愛心獻血精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛心獻血主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：愛心獻血范文
是什么讓我們血脈相連，是什么讓我們熱血澎湃，是那生命的希望，連著多少無私的關懷。生命呼喚血液，愛心需要奉獻。為此，我們以學校團委、學生會和青年志愿服務隊的名義向全體師生發出倡議：讓我們以履行公民義務為光榮，本著關心社會，關愛他人的精神積極參加到光榮的無償獻血隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心。
朋友，你知道嗎?大量科學研究證明獻血有益健康。獻血后，由于血細胞數量減少，刺激骨髓造血組織，促使血細胞的生成，經常按規定期限獻血，可使骨髓保持旺盛的造血活力。反復按規定獻血會使血液粘滯性下降，對預防心腦血管疾病有積極的意義，對減少冠心病的發生率有積極的預防作用。專家鼓勵體內鐵質過多的男士多獻血，不但可防止癌癥，而且還有助身心健康。 朋友，你知道嗎?無償獻血既是團結友愛、無私奉獻精神的具體表現，也是一種互救互助的方式。無償獻血者一次性獻血滿200毫升及以上者，自獻血之日起，五年內可以無償享用獻血量3倍的醫療用血;累計獻血量超過600毫升的，自獻血滿600毫升之日起的3年內，無償獻血者的配偶和直系親屬臨床需要用血時，可無償享用獻血量2倍的醫療用血。
捧出你的心，捧出我的心，滴滴熱血播成愛，血里流著情，情深連血脈，生命與愛同在!
共青團新會陳瑞祺中學委員會
xx中學學生會
20xx年x月x日
學生愛心無償獻血的倡議書
無償獻血是每個公民的神圣職責和光榮使命，是社會發展、民族進步、人類文明的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。獻血不僅是為醫療臨床服務的具體工作，而且還體現了“我為人人，人人為我”的愛心奉獻新型人際關系，是聯結人們友誼的橋梁和紐帶，是一種高尚的人道主義行為。
生命對每個人都有一次，沒有生命就沒有人類的繁衍與延續，更沒有今天科學的進步和文明。科學發展到今天，還不能造出替代血液的制品，因此只有靠我們大家一起加入到無償獻血的行列，獻出自己的一滴熱血，去挽救那些躺在病床上的生命。獻血是一項比體育鍛煉更直接能刺激骨髓的造血功能，是二十一世紀最佳而又時尚的血液健身活動。他能加快血液循環，促進新陳代謝，提高人體的抗病和免疫功能，并加強人體對惡劣環境的應變和適應能力。長期堅持獻血還能降低血液的粘稠度，防止血管硬化等“三高癥”，減少心血管疾病的發病率。
為港城文明城市增添亮麗色彩，為保證臨床安全用血，xx市獻血辦和寧波望春工業園區聯合倡議：朋友們，讓我們攜起手來，伸出您的手重新點燃生命的火光，挽起我們的袖子，都來獻出一份愛心。我們不是只為了活著而活著，只想做到，人海中有了你，有了我，這個世界會多一份溫暖、多一些歡笑，多一絲綠意;朋友們，讓我們行動起來，加入無償獻血的隊伍中來，把激情之愛化作永恒的彩虹，共享美好的明天，讓生命的火焰不熄，構筑愛的綠洲。
共青團xx工業園區工作委員會
20xx年x月x日
學生愛心無償獻血的倡議書
生命離不開血液，正如魚兒離不開海洋;生命離不開血液，正如花兒離不開陽光;生命離不開血液，正如船兒離不開航向。愛，是生命的曙光，讓我們血脈緊緊相連。為了讓更多患者與死神訣別，為了讓更多的人點燃生命的希望，請伸出你我手臂，讓生命的河流涌流不息!
眼睛是心靈的窗戶，血液是生命的寄托。讓我們懷著一顆崇高的愛心，以關愛社會、關心他人的精神，積極參加到無償獻血的隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心。
無償獻血既是團結友愛、無私奉獻精神的具體表現，同時也是一種互幫、互助行為的具體表現。無償獻血免費用血，無償獻血者可無償使用兩倍于獻血量和血液，并優先用血;獻血者配偶和直系親屬可以免費使用獻血量等量的血液。
老師們、同學們，讓我們將“奉獻、友愛、進步、互助”的志愿精神與實際行動牢牢結合在一起，心系天下、關愛生命，從身邊做起。
請勇敢的伸出臂膀，來托起生命的太陽!
學生愛心無償獻血的倡議書
親愛的朋友:
血液，作為生命的源泉，是人間傳遞真情的紅色紐帶。用自己的愛心，救助他人，是扶助弱者的具體表現，是社會和諧文明的標志。
目前，我市醫療救治水平明顯提高，醫療機構用血量每年呈20%速度增長，血液供應瓶頸凸顯。為保證臨床用血需求，讓更多患者與死神訣別，讓更多家庭充滿歡笑，我們特向大家發出倡議:行動起來，卷起你的衣袖，伸出愛心之手，加入到無償獻血的隊伍中來。
為響應貴陽市獻血委、貴州省血液中心的號召，我院將于20xx年1月24日(星期五)舉行義務獻血活動，請自愿參加獻血活動的同志以科室為單位進行報名，并于20xx年1月10日前將獻血志愿者名單交到院辦公室。
學生愛心無償獻血的倡議書
市全體市民：
近期，受嚴寒天氣的影響，遵義地區出現罕見“血荒”，我市庫存血液也異常緊缺，各類庫存血液已達最低庫存警戒線，不能滿足臨床用血，A型、O型血甚至出現零庫存現象。那些躺在病床上等待用血的生命岌岌可危，病人家屬心急如焚。
殷紅的血液是生命的源泉，健康的血液是送給患者最溫暖的禮物。當您獻出一袋承載著愛心的血液時，您可能就會拯救一個瀕臨垂危的生命，挽回一個因疾病摧殘而可能破碎的家庭。
在此，倡議我市廣大市民，能伸出您的雙手，奉獻您的大愛之心，挽救瀕臨垂危的生命。眾人拾柴火焰高，我們相信，因為您的參與，會給這個嚴寒的冬季帶來大愛的溫暖。送人玫瑰，手留余香，我們期盼您的參與!
獻血行動時間：20xx年1月4日—2月4日，上午9：00點——下午16:00點，中午不休，周六、周日不休!
獻血行動地點：仁懷市解放廣場獻血行動屋。
學生愛心無償獻血的倡議書
親愛的老師和同學們：
生命呼喚血液，愛心需要奉獻。
今天，我們以xxx委員會和共青團xxxx委員會的名義向我院所有老師同學發出倡議：讓我們以履行公民義務為光榮，本著關心社會、關心他人的精神積極參加到光榮的無償獻血的隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心。
無償獻血是忘我奉獻、治病救人的崇高行為。
近日來，由于xx市各高校學生已放假回家，加上氣溫不斷爬升，街頭獻血人數銳減，xx市臨床供血日益緊張。
xx市血站及市公民無償獻血領導小組向我院正式發出無償獻血活動的函;醫院研究決定，定于 20xx年xx月xx日在我院展開無償獻血活動，希看大家大力宏揚“人性、博愛、互助”精神，積極伸出支援之手，參加到無償獻血活動中來，為保障我市醫療急救用血，保障人民群眾身體健康和生命安全貢獻一份氣力。
老師們，同學們，讓我們以實際行動，關愛生命，從我做起、從身旁做起。
英勇的伸出臂膀，托起生命的希看!
倡議人：xxx
第2篇：愛心獻血范文
——學雷鋒活動月方案
雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。為了發揚傳統弘揚雷鋒精神，本學期在3月開展“學雷鋒 獻愛心”系列活動，具體安排如下： 一、營造學雷鋒氛圍 1、課間音樂播放學雷鋒歌曲 2、書寫學雷鋒標語
3、周一（2月28日）升旗儀式進行學雷鋒動員。 二、了解雷鋒
唱一首學雷鋒的歌曲、聽一個學雷鋒的故事、背一句學雷鋒的名言、做一件學雷鋒的好事。（3月1日） 三、學雷鋒見行動
1、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務 （3月28日前） (1)一、二年級：不亂丟果皮紙屑，看到校園內有垃圾能主動撿起。 (2)三——六年級：以中隊或小隊為單位，組織隊員參加社會公益活動。
如：組織隊員到敬老院開展學習雷鋒獻愛心活動，幫助打掃衛生，陪老人聊天；組織隊員到超市打掃衛生；組織隊員進社區分發垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。 2、 將愛心獻給媽媽 （3月8日）
以“三八婦女節”為教育契機，如為媽媽寫一封信、做一張賀卡、
干一件力所能及的事等主題教育及實踐活動。（表格另發） 3、將愛心獻給地球
以“植樹節”為教育契機，寫一條環保標語、植一棵樹等。 4、將愛心獻給他人
開展“匯聚愛心 點燃希望”為張夢丹同學愛心捐款活動。 5、將愛心獻給自己 （1）像雷鋒一樣珍惜時間 （2）像雷鋒一樣勤奮學習 （3）像雷鋒一樣勤儉節約
學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合， 各中隊收集本中隊的好人好事情況，對本中隊的好人好事要有記錄并及時寫成通訊稿件上交廣播站（大隊部）。大隊部將對在學雷鋒活動月中表現出來的好人好事、典型事跡進行宣傳報道。
各中隊在3月底前做好“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行” 活動小結。
我與雷鋒交朋友
——主題學習活動
沙城三小大隊部
我們是小小雷鋒
——沙城三小社會公益活動記錄表
注：3月30日將此表及活動照片上交大隊部
“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行”活動總結
注：3月30日將此表上交大隊部
媽媽，我愛您
——“三八”節獻禮活動
小調查，看看你能否做媽媽的好孩子？
1、 你知道媽媽的生日嗎？請寫下來。
2、 你知道媽媽最喜歡的顏色嗎？請寫下來。
3、 你知道媽媽最喜歡的食物嗎？請寫下來。
4、請幫媽媽做一件事。請寫下來。
5、 寫下你對媽媽祝福的語言及自己的決心。
媽媽的評價（對孩子或是對本次活動的評價）：
媽媽簽名：
注：此表請填寫后交給班主任，3月10日前收齊上交大隊部
沙城三小大隊部
第3篇：愛心獻血范文
新學期的第一場主題活動，素協準備了素食試吃、跟中醫學按摩、奉獻愛心粥等獨具特色的活動，讓大家能更加了解素協，參與到素協的活動中來。
初春的校道上飄著蒙蒙的細雨，素食的攤位上蕩漾著暖暖的香甜。這次的奉粥活動由仁愛心棧廣州天河站派人幫忙組織，風雨中，奉粥的伙伴們站在校道上為大家送上暖暖的南瓜粥，一個貼心的微笑，一個真誠的鞠躬，一杯暖暖的粥，讓大家在一絲寒風細雨中感受到了暖暖的祝福。大家在品味美味粥的同時，心中也升起了一份滿滿的感動。幫助他人不僅僅是給需要幫助的人一絲溫暖，更多的是讓這份愛心能夠得到傳遞和延續。
這次的主題活動，素協邀請來了廣州馬師傅健康驛站站長馬志剛老師蒞臨現場為大家指導中醫養生知識。馬老師為大家按摩眼部，傳授各種中醫養生知識，讓大家在親身經歷中學習了健康知識，也深深地感受到了中醫博大的魅力。
第4篇：愛心獻血范文
通過學習“愛磁縣、作貢獻”相關內容，使我感受頗深，從他們身上，我感受到了奉獻的力量、奮斗的力量、傳承的力量、示范的力量。在今后的工作中，我要學習先進、對標先進，在自己的崗位上履職盡責、實干擔當，擼起袖子加油干，越是艱險越向前，為加快建設轉型發展示范區、美麗幸福新磁縣做出新的貢獻。下面是我對本次“愛磁縣、作貢獻”活動學習的深切體會。
一滴水只有放入大海里才會永不干涸，一個人只有自覺投身偉大時代的發展潮流才能實現人生價值。在這些先進人物里，有的奉獻了親情、財富，有的履職盡責堅守崗位，以實際行動體現了對黨忠誠、無私奉獻的優秀品質，真正做到“黨指到哪兒，就打到哪兒”、“黨需要我到哪里去，我就到哪里去”，他們在全縣建設轉型發展示范區、美麗幸福新磁縣的洪流中，發光發熱、貢獻力量，他們是時代的先鋒、社會的典范、是全縣干部群眾學習的榜樣。
狀態決定作為，干勁決定成效，保持昂揚向上的精神狀態，保持奮斗拼搏的干事勁頭。勤勤懇懇、兢兢業業、忠于職守、盡職盡責。這些先進人物用實際行動弘揚了履職盡責、真抓實干的擔當精神，我們要以他們為榜樣，把心思用在干工作上，把精力用在抓落實上，把能力體現在解難題上，把形象樹立在干實事上，只有這樣環環相扣、步步相連，時時努力、日日進步，我們就能積小成為大成，積小勝為大勝。
惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。高標準要求是一種精神狀態和履職擔當的價值取向，我要以精益求精、追求卓越的工作標準，繼續大力弘揚高境界、高標準、高效率、高強度的“四高”精神，向工作要效率，把該抓的工作抓好，把該辦的事情辦實，讓各項工作成效經得起時間的考驗。
我要認真學習身邊的典型人物、用先進典型的精神標桿激勵自己，為加快建設轉型發展示范區、美麗幸福新磁縣做出新的更大貢獻。請相信：今天的耕耘將從未來的收獲中得到回報，未來將向今天的拼搏、貢獻者致敬。
第5篇：愛心獻血范文
善舉不分先后，點點愛心，匯聚成河，下面是小編為大家整理的學校獻愛心募捐倡議書，歡迎閱讀，僅供參考。
學校獻愛心募捐倡議書范本親愛的同學們：
春天是一個充滿希望的季節，在這個生機勃勃的季節里，你一定會想起一個不朽的名字——雷鋒。本月是雷鋒精神月，為了弘揚雷鋒精神，更好地開展“行動起來學雷鋒，拉起小手獻愛心”活動，我校大隊部鄭重向全體同學發出倡議：同學們，讓我們行動起來，將愛心傳遞下去，用我們的真誠與友愛，為需要幫助的人送去歡笑與希望!
同學們，當你們茶余飯后欣賞校園美景的時候，當你無憂無慮暢游書山學海的時候,當你品嘗著可口美味的零食時，你可曾想到在我們這美麗和諧的城市里還有一雙雙因上學困難而憂郁無奈的眼睛?你可曾留意還有一個個正在為每學期的學雜費和生活費而發愁的學子?你可曾知道還有一位位因家庭貧困或遭遇不幸而面臨輟學的同學?他們有的雙親英年早逝，無依無靠;有的家人病魔纏身，債臺高筑;有的父母雙雙下崗，生活無依;有的兄弟姐妹多人讀書，學費難酬……能背上書包繼續學習是他們最大的奢望!物質的貧困有可能阻斷他們通向成功的征程，命運的無情有可能折斷他們放飛理想的翅膀。
他們渴求知識，熱愛學習，品學兼優。看著這些充滿希望的同學，看著那一雙雙渴求知識的眼睛，我們怎能不心動?樂善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統美德;相互幫助，患難扶持是社會倡導的時代新風。困難的同學需要你的愛心，和諧的社會需要你的支持。
所以，同學們，為了弘揚我們陽光學校“團結互助，撫危濟貧”的優良傳統;為了更好地以我們的實際行動來幫助我們身邊需要幫助的同學，讓我們積極行動起來吧!捐出我們的壓歲錢，捐出我們的零花錢，慷慨捐助那些熱切期盼的人!
“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好明天!
倡議人：___
時間：____年__月__日
學校獻愛心募捐倡議書范文親愛的同學們：
大家好!
擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當我們和家人團聚、共享天倫的時候;當我們努力工作，暢想人生理想的時候，您可知道，就在我們身邊，有一群柔弱的孤兒正遭受著病魔和命運的折磨，用他們微薄的力量與死亡和命運抗爭，他們雖然擁有同樣的天空，但無法享受同樣的燦爛陽光
親愛的老師們、同學們，其實我們只需少喝幾瓶飲料，少買一點零食，將零花錢節省下來，捐助給最需要幫助的孩子們，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的成長和學習。即使是1分、1角、1元??也能積少成多，聚沙成塔，你的一份愛心，一份關懷，足以點燃一個孩子的希望!在此，博爾思文化特向全體老師發出倡議：伸出你溫暖的雙手，獻出你的愛心，幫助那些熱切希望得到援助的孩子們。你的點滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
一方有難，八方支援，是中華民族的優良傳統美德。“愛心助學”是我們學校一貫以來開展的一項助學工程。我們處在同一片藍天下，讓我們每一個人都伸出溫暖的雙手，奉獻一片真摯的愛心。用愛心化解貧困生的煩惱，為貧困生的健康成長撐起一片綠蔭。，讓那些暫時處于困難之中的同學感受到人間的真情和友愛。
愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇; 愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜。 “滴水匯成大江，碎石堆成海島”，同學們，行動起來吧!伸出你的援助之手，在能力范圍內獻出愛心、慷慨解囊，救助那些需要幫助的人。也許你的點滴付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。讓你的生活增添一份溫馨，你的捐贈也許會給他們帶來春天的溫暖。你的的一點零花錢盡管綿薄，但如同一縷冬日陽光，撒下的雖是點滴溫情，照亮的是奮進的前程，成就的是高尚的人生品德!
在這里，你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃;愛心是一片陽光，掃除了心底的陰郁;愛心是一股暖流，暖遍了人們的心懷;親愛的老師、同學們，伸出你的手，伸出我的手。樂善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統美德;相互幫助、患難扶持是社會倡導的時代新風。它既體現了人類最高尚的品質、最美好的情感和道德情操，又是社會文明與進步的標志。
讓我們行動起來吧!獻出我們的愛心，把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落，請獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛、我們的心，點亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天。
倡議人：___
時間：____年__月__日
學校獻愛心募捐倡議書尊敬的老師、親愛的同學們：
幾乎我們每個人都有一個幸福而美滿的家庭。可當我們捧著一碗熱氣騰騰的午餐，還念叨它的不可口時;當我們躺在溫暖的被窩，還嫌棄它的不寬敞時;當我們穿著嶄新的衣服，還嘆息它的不時尚時;我們可曾知道，在我們的身邊有一個渴望上學的孩童，還在歇斯底地唉盼：有一個可以容身的家呀。
這個孩子名叫蘇軍紅，男，14歲，1995年出生，是我校七年級2班學生，家住韓店鎮王崖村二社，家里現有3口人。他9歲那年父親因病去世，母親帶著年幼的妹妹離家出走，至今杳無音訊，扔下他由爺爺照看，但更不幸的是2006年夏爺爺又撒手離開人世。撫養的責任應由其二叔、三叔承擔，但其二叔、三叔先天智障，神志不清，情緒時常不穩定，多次將小軍紅趕出家們，無家可歸。06年秋天，村上出面將其托付于一遠房堂叔，后又被遺棄。今年夏天在同村人的幫助下在一家飯館邊打工邊上學，由于飯館生意蕭條前幾天被辭退，回家后又被三叔趕了出來。萬般無賴之下他找到學校，將其暫時安排在同班住宿生處，亟待解決衣食住宿等生計問題。
尊敬的老師、親愛的同學們，伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，在他最困難，最需要人幫助的時候，用您微薄之力去溫暖他的心。您的愛心和真情將如冬天里的一縷陽光為他送去貼心的溫暖，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光，將會帶動更多有愛心的人加入到募捐的行動中來。
無助的孤兒需要您的愛心，和諧的社會需要您的支持。伸出您的友愛之手，獻出您的關愛之情。讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間。
倡議人：___
第6篇：愛心獻血范文
在當今社會，有很多愛心救助團體，如紅十字會，李嘉誠基金等，有可以保障人民最低生活保障的民政局，也有為了學生做了很多工作的教育局等機構。
看到社會在這么努力地給困難中的人們送去關愛，作為當代大學生的我們，又是社會未來的建設者，也希望能夠盡我們微薄的力量為社會做出些貢獻，因此我們計劃成立這個大學生愛心救助聯合會，希望通過聯合會的努力，讓那些有困難的大學生們能夠接受到我們這些同齡人——有著共同夢想和奮斗目標的人的幫助，從而度過難關，回到我們的身邊，同我們站在追求夢想的路上，繼續前進。
這同時也是根據形勢的需要，是很多大學生共同的想法。這使得學生之間能夠更加團結互助，更加了解我們美麗的隆安，并為未來建設家鄉勾畫宏偉的藍圖。
活動目的：
為了使遭遇重大意外傷害事故或是身患重病而需要大筆醫療資金，卻無法承擔該醫療費用的在校大學生能夠接受到我們這些同齡人的幫助，度過難關，戰勝病魔。
主要內容：
1、組織名稱：隆安大學生愛心救助聯合會
2、組織性質：學生自行組織和管理的愛心救助團體
3、宗旨：全心全意為隆安縣籍在校困難大學生服務。
4、組織管理機構：
外聯部，宣傳部，辦公室，組織部，財務部
5、各個部門的職能：
辦公室:編寫各種活動的策劃書；整理文件；收集人事檔案；負責聯系人以及招收會員工作。
外聯部：組織愛心人士捐款，拉贊助；收取會員費;負責義演義賣活動中善款的籌集。
組織部：組織各種活動的展開，比如說分配活動中的工作。
宣傳部：負責網絡的維護和宣傳工作，包括在網站上宣傳活動的各種文章和相片的展示會里每分資金的支出情況，各種有待解決的問題。
財務部：負責管理整個聯合會的資金。各種活動必要資金的支出和各種納入資金的管理。
6、組織成員構成：
主體——在校大學生
顧問——隆安縣黨委宣傳部、隆安縣紅十字會、隆安縣共青團委員會、隆安縣工商聯合會及部分中學的主要領導。
7、組織功能及意義：
（1）收集各成員的聯系信息，建立人力資源信息庫；
（2）以全國各省各市資源、信息為背景，加強家鄉的對外交往。內引外聯，促進發展；
（3）聯絡隆安籍在外工作人員，爭取更多的人為隆安發展添磚加瓦；
（4）為隆安縣部分企業提供知識、人才、信息等支持。實現共同發展的目的（如邀請業內專家進行交流，舉辦企業管理培訓課程等）；因遇大病或是重大意外傷害事故而需要大筆醫療資金，卻無法承擔該醫療費用的在校大學生。
（5）促進組織成員內部交流，運用網絡、媒體等工具，建立隆安自己的人才交流平臺；
（6）組織隆安大學生開展社會實踐活動，鍛煉大學生能力的同時為家鄉做出力所能及的貢獻。為發展我的愛心聯合會，把愛同城傳遞。
8、組織運作：
（1）組織章程、機構設置等待定。
（2）爭取部分單位、企業的支持，策劃組織聯合會常規活動和項目活動。活動以隆安縣為主要基地，以服務發展為主要目的。
（3）組織經費來源：部分會員自愿捐助會費、組織通過活動爭取贊助商支持、和企業合作增加經費來源。
1
活動的意義：
讓愛充滿我們故鄉，讓關懷帶進每個人的心中，樹立我們正確的人生價值觀，體驗生命的可貴，團結奮進共筑美好家園。
活動效果：
在此活動中，分散在各地的隆安籍大學生們能夠很好的聯系在一塊，若出現什么重大的情況可以及時取得聯系，商討解決問題的途徑，而不是孤軍奮戰。
處于困難中的人可以得到我們的幫助，更好地度過困難時期。
這次為陳珊珊同學捐款的事情就是一個很好的例子。陳珊珊同學是隆安中學06屆高255班的學生，xx年9月進入云南大學旅游文化學院就讀。她不幸于xx年7月29日晚在北京出了嚴重的車禍，至今依舊昏迷不醒。我們這些同學朋友及時組織起來，為其捐款共10000余元，并于xx年8月6日匯入她父親的帳號，為她送去我們的關愛和信心。
在開展活動的過程當中，我們的救助資金主要來源于收取的會員費，廣大愛心人士的捐款，還有我們會員組織開展的義演義賣活動以及幫助事業、個人、企業單位打雜等所得的收入。開展那些活動，還能夠讓我們體驗社會生活，讓我們的社會實踐更加豐富廣泛，處理事情變得沉著理智。
第7篇：愛心獻血范文
有這樣一個教育案例:
我班學生小S,15歲,男生。父母都是地道的農民,受教育程度較低。父親常年游手好閑、不務正業,因賭博欠下了不少的外債,小S的父母感情一直不好,從他兩歲起母親就去廣東打工。他自小由爺爺、奶奶撫養,家庭生活相當貧困。在他上初二時,父親去世了,而爺爺奶奶已是70多歲的老人,從此這個家庭更為貧困,一家五口人的生活重擔落在了他母親的肩上,為了維持生活及供兩小孩上學,他的母親只好繼續到外地打工。
自初二起,小s就開始經常去網吧通宵達旦地上網,沉迷于網絡游戲和聊天,自我封閉,不能與同學正常交往,脾氣大,容易情緒化,花錢大手大腳,不懂節約。
一、不良行為的分析
1 個體心理原因。該生家庭困難,特別是他父親游手好閑、不務正業,在寨里寨外名聲不好,他為此覺得非常沒有面子,并產生自卑心理。他有著很重的心理負擔,不敢正視自己的家庭,放棄了自己的理想和追求,甚至自暴自棄。由于父母長期不在身邊,親情缺失,他無法享受到正常的親情關愛和呵護,缺少傾訴和尋求幫助的對象,使得他和其他與父母生活在一起的孩子形成了鮮明的對比,造成了巨大的心理落差。這種心理落差導致該生對外部世界缺乏安全感和信任感,嚴重影響了他與別人正常的社會交往,從而出現性格孤僻、厭世自閉等心理障礙。解除心理枷鎖,讓他抬起頭是轉化他的關鍵之舉。心理學家阿德勒認為:“每個人都有先天的生理或心理欠缺,只不過程度不同而已。只要處理得好,缺陷也能轉化為各種各樣的優越感。”從該生的個體情況來看,他的心理問題比別人要稍嚴重一些,相對來說轉化的難度要大一些。
2 家庭因素。長期以來,小S由爺爺奶奶撫養。爺爺奶奶年齡大、身體差,而且沒有文化,他們與小s存在明顯的溝通障礙,小s只能獨自面對生活中遇到的各種誘惑和挑戰,因此缺乏自律意識。他母親由于常年在外,總覺得有愧于孩子,經常給孩子金錢作為母愛的補償,特別是他父親去世后,他母親寧愿自己節衣縮食,甚至借錢也要盡量滿足他的要求。母親對他過分嬌縱溺愛,有求必應,又不對他進行必要的教育,導致該生價值觀念扭曲,養成奢侈浪費、亂花錢的不良習慣。
3 學校教育因素。初中時,小s就讀于本地的一所中學,因為追求升學率,學校里有重點班和非重點班之分,小s初一、初二的時候成績很好,分在重點班,到初二下學期,父親去世給他的打擊很大,老師又沒能給予有效的幫助和引導,從此他的成績一落千丈,初三就被分到了普通班。這對他脆弱的心靈是一次致命的打擊。普通班里的學生普遍感覺升學無望,大多數學生無心向學,曠課上網是家常便飯。在這樣的群體里,小s也就隨波逐流了。
4 社會環境因素。網吧的經營者唯利是圖。接納未成年人上網,并容許他們通宵達旦地在網吧里度過,這就造成了缺乏自律的小s后來對網絡的癡迷與依賴。再有就是農村大部分家長對子女的教育重視程度不足,在農村普遍存在著“讀書無用,打工有理”論,導致了許多農村孩子對學習抱無所謂的態度,喜歡進網吧、游戲廳、桌球室,厭學、逃學傾向明顯,當然這樣的思想也同樣左右著小S。
二、采取多種方法幫助教育
1 與家長多聯系、溝通,讓家長正確對待孩子,幫助家長走出愛的誤區。我通過電話與小s的母親進行溝通,讓她意識到孩子身上存在的問題及問題的嚴重性,在孩子犯錯的時候,應當讓他接受批評,讓他認識到錯誤,鼓勵他改正。同時讓家長明白,錢不能彌補孩子對親情的需求,無條件滿足孩子的物質要求,會讓孩子滋生好逸惡勞、鋪張浪費的壞習慣;家長應該多關心孩子的學習生活情況,并對孩子取得的每一點微小進步及時肯定。這樣才能讓孩子感到母親對自己學習的關心;家長更要讓孩子知道學習的重要性。現在她母親雖然遠在廣東,可每隔兩三天總會抽出時間來給小s打電話,了解兒子的學習及生活,同兒子溝通交流;還經常主動給我打來電話,了解小S在學校的表現。
2 幫助小s糾正觀念、樹立自信,幫助他融入集體,找到和人交往與溝通的樂趣。十四、五歲的孩子,他們對自己的評價往往依據他人對自己的評價,外界的批評和表揚很大程度上影響孩子的情緒行為。為了讓他對生活重新產生熱情,在學習、各種競爭、人際交往中樹立起信心,我采取了以下做法:
(1)耐心教育,幫助小s樹立信心。我通過和小s單獨談心,讓他認識到自己的不良行為及其危害,并告訴他要懂得體諒母親的艱辛,同時告訴他身上的毛病是可以改正的,老師和母親始終支持他,鼓勵他振作起來,正確面對自己的家庭情況和過去的經歷,力爭自強不息,活得更好。
(2)給予關愛,用愛心撫慰他的心靈。我盡可能啟發小s自覺地進行自我調節、自我完善。在班級活動中,讓他能夠感到溫暖,對老師和同學產生信賴感,讓他在集體的歸屬感和榮譽感中淡忘家庭不幸帶來的憂傷。沒有愛就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德,得到老師的關愛,是每個學生最基本的心理要求,老師要用真摯的愛對待單親家庭的學生。
(3)多些信任,多些寬容。盡可能地放大小s的優點,當他做好某件事情時,哪怕是別人看起來微不足道的事情,我都及時給予表揚,讓他不斷品嘗到成功的喜悅。由于小s存在較嚴重的心理問題,教育的效果保持時間不長,時有反復,我對他的教育保持有足夠的耐心,不怕他反復,多給他些理解、信任、寬容和親近。
(4)要充分動用班級的資源,讓其他學生行動起來幫助他。為了使小s能融入班集體,我有意安排班里性格開朗的學生與他同桌。并交代班干部要在課外活動的時候想辦法讓他也參加,希望讓他在活動中釋放心中的不快,在活動中體驗與人交往的快樂。
三、教育效果與反思
現在小s亂花錢的毛病得到了有效控制,跟同學關系有所改觀,有時也跟同學一起下象棋、打球,上網也能控制在規定的時間內,不再有夜不歸宿的現象了,有時候周末他想到同學或親戚家,都會事先征得我的同意。平時小s還能主動與我講心里話,什么事情都喜歡跟我說,特別是與同學間交往時的一些麻煩事情,也會告訴我,我也會給他一些意見,幫助他處理一些與同學間的小矛盾,和諧與同學的關系。同學們都說小s終于“陽光”一些了。
面對小s的轉變,家長、老師、同學都很高興。高興之余,我得到了以下啟示:
1 轉變“問題學生”需要有堅韌不拔的精神。“問題學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢,要轉變并非易事;況且其轉變的過程會有反復。因此,教師在轉變“問題學生”的過程中,要充滿信心。同時,教師在轉變“問題學生”的過程中要有“四個心”,即對學生要有愛心,生活上要多關心,處理矛盾要當心,做思想工作要細心。
第8篇：愛心獻血范文
【關鍵詞】大學生 就業 心理障礙
【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0222-02
近年來，隨著高校畢業生人數的日益增多，大學生就業形勢越來越嚴峻，大學生就業難已經不是一個新話題了，昔日的天之驕子，如今面臨著沉重的就業壓力。面對這越來越激烈的就業競爭，大學生在擇業過程中遇到的困難和挫折也日趨嚴重，因此，畢業生常常會出現種種惶恐、不安，如果這些情緒得不到合理的疏導，會對大學生的身心健康產生危害，甚至產生嚴重的心理障礙。
一、目前大學生就業心理障礙主要表現形式
1、焦慮情緒。焦慮是在人主觀預期有挫折、威脅、壓力等事物和情境將要來臨，而自己卻感到沒有有效的應對措施時產生的一種不愉快情緒[1]。
在畢業生中，就業焦慮情緒是一種普遍的心理特征。不同的學生，會因為不同的情況產生焦慮情緒，如，有些同學擔心找不到穩定、高薪，或者體面的工作而感到焦慮；部分同學是是怕找不到專業對口的工作；有些同學發現現實和理想之前的差距，導致較大的心理落差，產生焦慮情緒；一直找不到工作的同學看到身邊找到工作的同學越來越多，心中會越來越煩躁，久而久之，焦慮情緒會日趨嚴重，特別是一些家境貧困的學生，承受的心理壓力往往更大。
2、抑郁情緒。抑郁是以顯著而持久的心境低落為主要特征，主要表現在遇事缺乏信心，無精打采，對什么事情都興趣索然，不愿與人交流。
大學生在求職過程中，往往會遇到挫折、失敗，得不到求職單位認可，自信心受到打擊，從而導致抑郁情緒的產生。求職大學生被高強度的就業壓力導致的焦慮、沮喪、煩躁等不良情緒就是就業抑郁心理。處于抑郁狀態的大學生畢業生，心理過度敏感，生活中稍有不順心的事，情緒就很難平靜下來。
大學生就業抑郁情緒不可小覷，必須通過積極有效的心理疏導使之心情得到緩解，防止變成嚴重的心理障礙。
3、自卑心理。自卑是一種缺乏自信心的表現。主要表現在看不起自己，對自己能力評價過低。自卑心理的產生大多是因為大學生不能客觀地認識自己，如有些同學認為自己長相不漂亮，有些同學因為成績較差，或者存在一些交流方面的障礙，這類同學如果在求職中受到打擊，必然會產生嚴重的自卑心理。
強烈的自卑心理使大學生悲觀失望、對求職充滿挫敗感、失去上進心，這必然會成為大學生求職道路上最大的絆腳石。
4、依賴心理。依賴心理是指大學生在就業中缺乏獨立意識和自主承擔責任的能力。這類學生缺乏進取精神，在巨大的就業競爭面前，一部分學生采取逃避的方式來緩解壓力；一部分同學希望好的工作機會突然降臨到自己頭上，自己不需要付出多大的努力就能找到稱心如意的工作，但是現實往往使得這部分同學把時間浪費在了看小說、打游戲上面。
一些同學把找工作的希望完全寄托在父母、或者親戚長輩身上，期望家庭成員利用各種力量為其提供現成的、優越的工作崗位。
二、解決大學生心理障礙的對策
大學生在就業過程中產生的就業心理障礙具有很大的危險性，必須得到重視。畢業生的就業心理問題是在特定的環境中產生的，要解決就業心理問題，就必須引導學生以積極心態、充足的準備來面對就業形勢，充分發揮自身優勢，最終成功就業。
1、指導大學生進行自我調適。在求職過程中，畢業生產生焦慮、抑郁等心理情緒，是正常現象。焦慮可以使人產生壓力感，這種壓力可能轉化為動力，促使人積極向上，也可能轉化會阻力，使人變得怯懦，這就需要輔導員的正確引導。
輔導員應在平時的教育中多與學生進行交流，為學生分析自身優劣勢，分析當前就業形勢，為其提出客觀實在的建議，從而讓學生能客觀的認識自己，提高學生自身心理素質。也應加強抗挫折能力訓練，強化競爭意識，讓學生能有積極樂觀的心態面對就業壓力，在激勵的競爭中脫穎而出。
幫助學生克服就業心理問題，需要幫助其轉變就業觀念，正確面對現實情況，調整就業期望值，樹立良好心態。 同時，輔導員應著力于增強學生自我調適的能力，使學生在遇到就業心理困惑時，能學會客觀的自我分析，而不是一味的依賴他人的幫助。
2、針對畢業生做好就業指導。實踐證明，大學生就業指導對于幫助學生調整心態，自我調適，成功就業具有重要的作用。盡量能讓大學生在求職初期就建立目標，使其在求職過程中不斷學習，努力完善自身能力；加強大學生就業技能培訓，為畢業生開設各項專題講座，如教師公招、公務員考試、面試技巧等等，使大學生具有機敏的應變能力，提高求職成功率。
想在求職中一舉成功，必須要有相應的能力作為堅強后盾。因此，大學生應該以提升能力作為首要任務，學校應根據畢業生的專業特色進行相關培訓，借助社會實踐平臺，提高大學生的組織管理能力和人際交往能力，除此之外，還應注重培養大學生適應社會、融入社會的能力。
3、讓學生了解國家就業政策。國家為了促進大學生就業，出臺了一系列就業創業優惠政策。各地也采取多項措施，多方位推進高校畢業生就業，其中各省市出臺了一系列支持、鼓勵大學生自主創業的措施；有的地方還免費對大學生進行培訓；有些地區延長畢業生擇業期，同時給予一定的就業補助，這就給了畢業生更大的選擇空間。學生應該在就業前就了解當地的就業政策，因勢利導，借力打力，才能成為胸有成竹的求職人。
參考文獻：
[1]譚雷.大學生就業壓力的心理分析及若干建議[J].長春教育學院學報.2010（26）：22-24.
[2]吳雪.大學生就業心理障礙成因分析及對策研究[J].赤峰學院學報（自然科學版）.2011（6）：121-123.
第9篇：愛心獻血范文
一、活動主題：愛心奉獻義賣
二、活動宗旨：奉獻一份小小愛心，造就一個愛的校園
三、活動目的：通過一次愛心義賣，幫助財政金融學院201*金融三班身患尿毒癥的xxx同學，同時鍛煉同學們的社會實踐能力，讓同學獲得自主發展的空間。讓同學們在奉獻一份愛心的同時也體驗到奉獻的快樂。
四、活動方式：將同學們捐出的書籍、學習用品、藝術類作品，由南16A3和蘭花湖2棟共同承辦，進行義賣活動。義賣獲得的全部金額全部捐贈給何飛同學作為醫療費用。
五、活動意義： ①希望通過大家的努力，共同鑄就愛的長城，把這些義賣所得的錢去幫助何飛同學。
②贈人玫瑰 手留余香。冬天來了，請不要讓一顆青春的心在寒風中凋零!
③源自內心的善舉，激發強烈道德感，擁有持久精神動力，帶動校內同學們的愛心奉獻活動。
活動要求：①捐出的書籍、學習用品不提倡購買新的捐出，同學不進行互相攀比
②藝術類作品種類：手工編制、藝術剪紙、陶藝品、賀卡及其他手工制作的藝術品、繪畫作品、書法作品等
③手工藝術類作品、繪畫作品、書法作品盡量具有一定的美感或者教育意義，以提高義賣成功率
活動進程： 第一階段：由南16A3和蘭2棟樓管會組成2組義賣管理小組(登記、整理、估價、分配)
第二階段：由義賣管理小組于第14-15周負責宣傳和收集捐贈物品。
第三階段：于第15周周五下午1:30開始進行義賣活動
六、具體流程策劃：
(1)人員安排：待定
(2)前期工作：
1. 場地和桌椅的申請
2. 宣傳工作：
① 海報宣傳：蘭花湖食堂和菊園食堂門口、本樓棟的宣傳欄、QQ群等學生流動性大的地方，使得同學們都了解此事
② 寢室宣傳：各層層長通知到各個寢室，使得每個寢室都參與進來，奉獻一份愛心
③ 樓棟宣傳：公寓社區中心QQ群通知，希望其他樓棟能積極參與
④ 班級宣傳：各位樓管會干部在班級進行宣傳，使得更多同學參與，希望給予何飛同學更多的幫助
備注： 食品、衣服不參加義賣活動
3.經費預算：海報： A4紙：
(3)物品征集：
1. 由各層層長負責每層寢室的物品的征集，并做好記錄
2.大四的同學們物品較多，以書籍為主，希望積極參與此次活動。
3.由各樓管會成員作為各自班級的負責人進行征集并做好記錄
4.其他樓棟所捐獻物品由樓長親自收集、登記記錄
(4) 義賣現場：
1、 參加活動人員在12月17日下午13：00到活動場地集合、簽到后配合各小組負責人做好活動前的活動現場布置等各項準備工作(包括桌子的擺放、義賣作品布置等)
2、 一人做好義賣售出記錄，兩人現場宣傳，一人現場拍攝，為活動總結留下素材
3、 全體工作人員留下，做好現場清潔，
(5)后期工作：
1.所得款處理：捐贈給何飛同學，希望他樂觀積極向上，早日康復
2.余物處理：將余物進行分類處理后，捐獻給四公里聾啞學校
七、活動總結：
