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本科畢業實習鑒定總結一一、實習的目的與意義
在本科專業教育中,實習是一個重要的實踐性教學環節。通過實習,可以使我們熟悉外貿實務的具體操作流程,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法,提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。
在公司具體實習過程中,能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作,進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧,還能對某一行業深入徹底的了解并能切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系,接觸公司制定的各種戰略以實現跨國經營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象,能夠接觸真實的商務實戰,了解自身存在的不足,并積累一定的經驗,為將來走上工作崗位打下良好基礎。
二、實習內容
xx年12月末,我開始了校外實習生活,初次來到上海,在陌生與盲目中尋找實習單位,又在努力和熱情中尋找希望,終于在1月里唯一的一次晴天中來到了震旦(國際)集團,在HR的介紹下,了解到震旦集團創立于1965年,以銷售AMANO品牌打卡鐘起家,如今企業版圖涵蓋辦公設備(OA)、家具、通訊商品等領域,公司遍布臺灣、大陸、日本、美國及新加坡等地;商品陣容包括辦公室自動化設備、辦公家具、手機門號以及資訊軟體等。
在臺灣,震旦的OA事業穩健發展,年年取得60%以上的市場占有率;辦公家具事業更以市場領導之姿,推出全臺首創的“家具租賃”專案;而在行動通訊領域,震旦擁有二百多家連鎖通訊門市,目前也整合資源,朝最大的專業手機通路邁進。震旦有四十年豐厚的實戰經驗,在臺灣儼然成為最具特色的綜合性行銷集團。在新加坡,公司以銷售各類型事務用計算器、辦公室用碎紙機、護貝機為主,亦針對SOHO族提供事務用品、耗材的銷售,在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本,震旦公司成立于1976年,總部設立在日本東京,立志于開發世界科技經濟實力第二大的日本市場,不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量,以合理的價格和高品質的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經驗,使“AURORA”產品在日本的品牌價值得以不斷的提升,來實現震旦集團在日本的深遠發展,作為一家大型跨國公司,震旦憑借高素質的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經驗、良好的信譽、先進的技術及精良的設備,可為各種規模的公司、企業提供辦公設備和專業的技術保障。公司總經理對行業和企業優勢進行評價,并且向我們介紹了集團跨國經營策略和對市場分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領下,我分別拜訪了集團大陸事業部的成功客戶,有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司,在與這些顧客進行簡單的攀談中,體會到震旦公司的經營理念和發展規模,并豐富了我對公司的認知。
在隨后的一周里,我來到集團的OA公司,進行真正是實習過程,剛到公司的時候,助理拿了許多關于公司和產品的資料讓我詳細閱覽,資料中多次提及公司的經營理念和產品的專業術語,大多是英文和日語,由于剛剛走出校園,懶散的心態使我并沒有認真的去學習和體會,以至于在后來的實際操作中出現了嚴重失誤。在公司的實習過程中,還接觸到了大型公司的ERP系統,每位員工都能夠通過ERP系統進行日常的作業,集團可以通過ERP系統,對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業界享有很高的知名度,正是如此,公司在跨國發展中實習了有效的成本管控和生產經營。
接下來的日子里,我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經過一陣時間的產品資料的熟悉,經理讓我們實際的操作,在學校里我們學到里很多理論知識,什么外貿術語,尋發盤、商務談判等等,但是真讓我一個人開始操作,真就不知道如何起步,因為我不知道該如何開發客戶,如何進行有效的溝通,因為我們是專門的銷售公司,負責對內和對外產品銷售工作,因此并不涉及產品的生產研發,這是其他分公司的事,所以我們日常的工作很大一部分都是用來進行開拓市場和聯系客戶,因為是實習生,公司對我們并沒有十分嚴格的要求,我們在老員工的指導下,學習怎么有效的進行市場開拓,起初對于開發客戶很膽怯,國內的還好點,國外的由于英語水平的限制,通過電話根本不能進行有效溝通,只能通過E-MAIL套用教材中的例子,這樣才得到了一些有效的信息。
在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中,因為對公司的認知和我對產品優勢的大致闡述終于激發了對方的采購欲望,在第3天的有效溝通中,對方提及了一個相當專業的問題,問到我們產品的墨粉規格和機器預熱和輸出最快時間差,這樣的問題對于外商,你必須給予準確到位的回答,因為這是顧客的購買點,由于之前的大意,我遺憾的失去了一次非常好的機會,隨后的時間里,逐步加強了對產品詳細的了解和說明,為應對客戶的各種問題做充分的準備,進一步準備之后,又重新進入了實際操作,開始聯系客戶,報價,談判等等
因為公司經常有產品發出,因此也接觸到了相關的合同、發票和其他的單據,之前的這些單證在上課時都接觸過,但是理論和實踐不同,實際操作起來才發現這些單證的重要性,一點疏忽就能造成不必要麻煩,這些單據大大加強了我們的實踐操作能力,也讓我們對如何填寫這類單據有了進一步的認識。總之,凡事都需要虛心用心的學習,這樣才能夠掌握實踐的操作。
在公司實習的過程中,有幸參加了一次集團一年一度的過關斬將活動,活動是在公司位于上海嘉定區的培訓基地舉行的,主要目的是鍛煉和提高業務水平,分為4關,建立有效客戶,產品展示,議價,交易。在各個環節都有經驗十分豐富的經理把關,我們實習生作為觀摩,學習實際工作中的技巧和積累經驗,在活動結束后,公司的崔處長進行了總結,并對所有同仁給予殷切的期望。
在公司最后的幾天里,我們來到了公司的博物館,來切身感受公司的文化,仔細聆聽公司工作人員的介紹,對震旦集團創立以來的文化和理念有了更深層次的認識,在他們的眼中企業是一個團隊,講求團隊力量的發揮;經營更是一項長期競賽,要發揮“眾人同心,其利斷金”的加乘力量,企業才能持續成長。震旦現階段在務實與創新的行動綱領下,未來的經營策略仍將積極開創,確實掌握產業趨勢,延伸核心事業和相關產業的發展。展現震旦集團自創品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志,象征震旦集團如旭日東升般,散發著光明與活力;同時在內涵上,秉持著穩健踏實的一貫經營風格,蘊含創新突破的經營魄力。
三、收獲與感想
在成功結束實習后,仔細總結,發現不同于前幾次實習,這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。
自身定位,加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語,外語是我們對外交流的橋梁,因此在以后的學習中必須加強對外語的學習,同時加強口語的練習,這是我們搞外貿的基礎,因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身,并充分認識自己,避免眼高手低,增加實際動手能力,在社會這個大學校里,不斷完善和學習
工作總結,認識自身不足。通過實習我發現貿易這專業是門實踐性很強的專業,它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力,更重要的是學會如何與人溝通,怎么建立商業關系,這些是課本中學不到的,只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高,還有加強各方面素質的提高。貿易工作同時是一個涉外行業,因此對各方面的要求都很高,對外代表的不僅僅是個人形象,甚至是國家形象,因此必須加強自己各方面素質的修煉,如禮儀等。熟練掌握好本專業的知識。專業知識是我們從事貿易工作的基礎,貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業知識。
在這次實習過程中,我深刻體會到,走出校門,只是萬里的第一步,我們在工作經驗,社會歷練,人際交往上體現出來的稚嫩,在這一次的實習中完全表露出來,而且我們所缺乏的還不僅僅如此,所以在以后的生活和工作中,我要不斷的充實和豐富自己,不放棄任何能夠鍛煉自己的機會,使自己能迅速的成長為一名優秀的商務人士。
本科畢業實習鑒定總結二在這三個月實習里面,在領導和同事的指導下,向行業學習知識,向同事請教經驗,傳授工作技巧,正是在這個過程中,認識到自己的弱處。
實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞,有上進心。為人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難,思想積極上進,接受能力和獨立能力強,有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責,有很強的責任心。有強烈的上進心、事業心,有很強的對環境的適應能力,能很快融入集體。
在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,我嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象。我腳踏實地的工作,努力做到最好,工作始終以"熱心、細心"為準則。遇到不懂的問題,積極問同事,在同事的熱心幫助下,問題很快就解決了,這簡短的實習生活,雖然緊張,收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經驗累積,對于往后邁出社會還是不夠的。
通過實習我明白到:工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中,如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點:要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團結合作,配合默契,共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績,我牢記一個規則:我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
我相信通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。
本科畢業實習鑒定總結三歲月如梭,轉眼一年的實習期即將結束。在領導的關心支持下,在同事的熱心幫助下,通過自身的不斷努力,我很快適應了環境,適應了新的工作崗位,回首翹望,有優點可待繼承發揚,還有不足需學習改進。
思想方面,政治立場堅定,熱愛祖國,擁護黨的各項方針政策。與時俱進,開拓創新,認真學習“三個代表”的思想及“八榮八恥”的內容,領悟“xx大”精神,還通過報紙,電腦關注國內外形勢及有關政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。
在學習方面,嚴格要求自己,憑著對個人目標和知識的強烈追求,牢固地掌握了一些專業知識。隨著技術的更新,工藝流程的不斷完善,要求我們不斷加強自身能力建設。我抱著不斷進取的求知信念,從沒有放棄學習理論知識和業務知識。在提高專業知識的同時也努力提高自身的素質修養。我還利用工作之余時間,報考了全國成人高成,參加函授學習。在學習和掌握選礦專業理論知識和應用技能的同時,還注意各方面知識的拓展延伸,為成為一名優秀的技術人員而不懈奮斗。
在工作中,我嚴格遵守廠紀廠規,認真履行自動化控制室一名操作人員的職責。尊敬領導,團結同事。不遲到,不早退,不礦工。蹋實工作,努力做到操作規范化,技能熟練化、基礎設施清潔維護經常化。將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃、有重點,實踐操作有措施,有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則,聯系現場實際勤觀察,勤思考,勤學習。工作實踐讓我的業務不斷增長,工作能力和思想認識都有了很大提高。
我的生活準則是:認認真真做人,蹋蹋實實工作。為人真誠熱情,樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念,時刻以品德至上來要求自己,一貫奉行嚴于律已的信信條并切實遵行它。積極參加單位組織的各項活動,在“愛我百花”職工風彩演講大賽中,取得了良好成績。不但豐富了自己的閱歷,還鍛煉了自己能力!
我們本次主要進行了彩電的出口模擬,出口業務流程主要包括:報價、訂貨、付款方式、備貨、通關手續、提單、結匯等事項。
一、報價
在國際貿易中一般是由產品的詢價、報價作為貿易的開始。其中,對于出口產品的報價主要包括:產品的質量等級、產品的規格型號、產品是否有特殊包裝要求、所購產品量的多少、交貨期的要求、產品的運輸方式、產品的材質等內容。我們這次采用的報價是CIF"成本、保險費加運費"形式。
二、訂貨(簽約)
在簽訂《購貨合同》過程中,主要對商品名稱、規格型號、數量、價格、包裝、產地、裝運期、付款條件、結算方式、索賠、仲裁等內容進行商談,并將商談后達成的協議寫入《購貨合同》。這標志著出口業務的正式開始。
三、付款方式
我們采用的付款方式是信用證付款方式。信用證是保證出口商收回貨款的保證文件。我們應注意的是,出口貨物的裝運期限應在信用證的有效期限內進行,信用證交單期限必須不遲于信用證的有效日期內提交。
四、備貨
備貨在整個貿易流程中,起到舉足輕重的重要地位,須按照合同逐一落實。備貨是決定配送成敗的初期工作,如果備貨成本太高,會大大降低配送的效益。
五、通關手續
通關手續極為煩瑣又極其重要,如不能順利通關則無法完成交易。1、屬法定檢驗的出口商品須辦出口商品檢驗證書。2、須由專業持有報關證人員,持箱單、發票、報關委托書、出口結匯核銷單、出口貨物合同副本、出口商品檢驗證書等文本去海關辦理通關手續。
六、提單
提單是出口商辦理完出口通關手續、海關放行后,由外運公司簽出、供進口商提貨、結匯所用單據。
七、結匯
出口貨物裝出之后,進出口公司即應按照信用證的規定,正確繕制(箱單、發票、提單、出口產地證明、出口結匯)等單據。在信用證規定的交單有效期內,遞交銀行辦理議付結匯手續。
通過實習我對所選的國貿專業有了進一步的了解,同時也對外貿這個職業有了進一步的認識,明確了自己在應注意的問題,通過這次學習我總結了以下幾點:
1)熟練掌握好本專業的知識
專業知識是我們從事外貿工作的基礎,外貿工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業知識。要注重國際貿易實務中基礎知識,不斷強化基本概念基本流程的重要性;同時增加實訓課程的課時,讓學生有更多機會進入操作環節,加強對學生動手操作能力的培養。
2)加強外語的學習
在寫函電的過程中我意識到了外語的重要性,外語是我們對外交流的橋梁,因此在以后的學習中必須加強對外語的學習,同時加強口語的練習,這是我們搞外貿的基礎,因此必須掌握好這門工具。對于外貿專業人員而言,不僅要掌握一定的專業知識,而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果專業英語知識掌握不好,就很難勝任工作,甚至會影響業務的順利進行。因此,在實習中要求我們加強英語的學習,掌握外貿專業術語基礎。
3)加強社會實踐
通過實習我發現外貿這專業是門實踐性很強的專業,它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力,因此在以后的學習生活中還必須加強社會實踐,培養自己的動手能力來適應專業的要求。
4)加強各方面素質的提高。
外貿工作同時是一個涉外行業,因此對各方面的要求都很高,對外代表的是國家形象,因此必須加強自己各方面素質的修煉如禮儀等。
好的實習個人簡歷范文(一)
姓名:XXX
性別:女
年齡:22
籍貫:深圳
聯系電話:XXXXXXXXXXX
電子郵件:XXXXXXXXXXX
求職目標
目標職能:行政助理、文秘/文員、
個人專長
大二學期曾擔任系學生會副主席兼學習部部長
負責系活動及晚會的策劃,執行,提高了自己的組織能力和領導能力。擬寫活動的計劃書和活動的工作總結,從而提高了寫作能力和思維能力。
大三學期擔任院學生會秘書部干事
負責活動簡訊的撰寫,擬寫學校刊物的文章和編輯,充分提高了寫作能力和編輯能力。
工作經歷
2012-03~2012-11xx消防安全技術工程有限公司
職位描述:
1、對總經理負責,全面負責公司管理工作。
2、負責公司接待任務和人力資源管理。
3、定期向總經理匯報公司內部管理情況。
教育經歷
2008-06至2012-06xx師范學院商務文秘
所獲證書
國家秘書四級證
自我評價
作為一名年大學應屆畢業生,我認為社會是人生的一個大課堂,同時也是我們展現自我、實現自我的人生舞臺。我滿懷希望,我認真努力,我敢于拼搏。同時我也發現自己還有許多要去學習和研究。我相信我會盡自己所能,使自己成為全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才。將自己所學的知識完全運用到工作中去。
好的實習個人簡歷范文(二)
姓名:XXX
性別:X
年齡:23歲
身材:178cmkg
民族:漢族
國籍:中國
目前所在地:海珠區
戶口所在地:廣東省
婚姻狀況:未婚
培訓認證:
誠信徽章:
求職意向及工作經歷
人才類型:普通求職
應聘職位:生物/制藥/醫療器械:
工作年限:
職稱:無職稱
求職類型:全職
可到職日期:隨時
月薪要求:2000—3500
希望工作地區:廣州
個人工作經歷:
公司名稱:
公司性質:
所屬行業:制藥/生物工程
擔任職務:
工作描述:主要負責廣州地區的連鎖藥店公司。對連鎖公司及旗下的門店進行拜訪及維護。日常拜訪中向門店介紹我公司產品知識,加強店長及店員對產品的認識,曾多次在開展店員學術教育會議,有一定的演講經驗。能較好的完成預定的銷售目標,對于公司的指標會有1。2-1。5倍的增長。
離職原因:
公司名稱:
公司性質:所屬行業:制藥/生物工程
擔任職務:
工作描述:負責廣州、東莞區域的二級分銷商及零售終端。對客戶進行日常性拜訪及維護,拓展客戶群。對區域內的銷售計劃的制訂與執行,及時收集市場信息并反饋到上級領導。按時完成預定的銷售目標,銷售業績在公司名列前茅。成功的拓展出東莞市場,把東莞市場年銷量從原來的10多萬提高到50多萬。
離職原因:
教育背景
畢業院校:廣東食品藥品職業學院
最高學歷:大專
畢業日期:2008-05-01
所學專業一:中藥制藥
所學專業二:
受教育培訓經歷:
起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號
2005-092008-05廣東食品藥品職業學院中藥制藥大專
2007-012007-04國家三級公共營養師課程翳學教育網搜集整理營養師國家三級營養師技能證書
語言能力
外語:英語一般
國語水平:良好粵語水平:良好
工作能力及其他專長
目標職能:銷售代表;商務主管/專員;銷售主管;醫藥銷售代表。
希望行業:制藥/生物工程;醫療/護理/保健/衛生。
詳細個人自傳
有較好的醫學知識,對藥品銷售有較好的認識,熟悉產品的二、三級分銷流程,對市場有一定的預料能力并作出相應的執行方案。對廣州地區的商業分銷公司及連鎖零售終端比較熟悉,并且有較好的客戶關系。多次進行店員學術教育會議,可以較好的傳授產品知識。為人誠信開朗,勤奮務實,善于與人交通,有較強的適應能力和團隊協作能力,愿意從基層做起,努力拼搏。
個人聯系方式
通訊地址:
聯系電話:
家庭電話:
手機:
qq號碼:
電子郵件:
個人主頁:
好的實習個人簡歷范文(三)
姓名:陳先生
性別:男
民族:漢族
政治面貌:黨員
出生日期:1988年03月11日
戶口:杭州市
婚姻狀況:未婚
學歷:本科
技術職稱:中級
畢業院校:浙江工業大學
畢業時間:2010年06月
所學專業:軟件工程
外語水平:英語(cet-4)
電腦水平:專業
工作年限:實習/應屆
聯系方式:13888888888
求職意向
工作類型:全部
單位性質:不限
期望行業:互聯網、電子商務、計算機、通訊、電信業
期望職位:計算機/互聯網
工作地點:杭州市
期望月薪:不限/面議
教育經歷
2006年至2010年就讀于浙江工業大學軟件學院軟件工程專業
工作經驗
2007年9月自主開發一個java2d小游戲。
2008年參與完成學院組織的“心晴空間網站”制作大賽,系統應用asp語言完成,項目用時1個月。
2008年11月負責完成網上書店系統,系統應用mvc架構基本實現所有網上購物功能模塊,項目用時1個月。
2009年4月自主完成一個基于j2me的小型手機java游戲。
2009年擔任阿里巴巴項目實訓團隊的需求組組長和測試組成員,團隊應用springmvc架構完成在線英語題庫系統,項目用時3個月。
2009年7月至11月于阿里巴巴b2b質量保證部中文站實習,期間參與測試的項目有:cms3、0和brmms人脈背景,也獨立負責過許多小需求的測試:阿里軟件crm自主訂單重構、brmms貿易通浮出、中文站跨站腳本漏洞及修復等等,懂得使用qc平臺和自動化平臺,熟悉測試用例設計以及測試環境的搭建。
專業技能
熟悉c/c++、java語言,以及數據結構和各種基本算法。
熟悉軟件開發過程,熟悉uml,了解軟件測試和項目管理
了解linux、windows操作系統。
熟悉web、j2ee和j2me開發,了解ruby語言以及自動化編碼測試。
熟悉sql語言,了解oracle、mysql數據庫的使用。
工作業績
2007年6月獲得軟件學院“歸谷”杯c++競賽二等獎
2007年12月獲得浙江省大學生高等數學競賽三等獎
2007年-2008年獲得三等獎學金
2008年3月獲得軟件學院java競賽三等獎
2008年10月獲得軟件學院心晴空間網站設計大賽三等獎
2008年12月獲得浙江省大學生高等數學競賽三等獎
2008年12月通過“中級軟件設計師”考證
自我評價
樂觀開朗,有較強的執行力和學習能力,善于在學習和工作中總結自己和提建議,工作投入時容易忘時。教喜歡快樂工作,認真生活的環境。
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【關鍵詞】企業人才;日語教育;培養模式
隨著中國經濟的發展及全球經濟一體化的日益推進,中國與世界合作領域日益擴大,社會對外語人才的需求也呈現多元化的趨勢。單一外語專業和基礎技能型的外語人才已經不能適應社會的需要,市場需求不斷降低,日語人才需求也遇到了同樣的問題。2010年全國普通高校畢業生就業工作會議上,教育部要求“積極調整人才培養類型結構”,“以社會需求為導向,推動新一輪高等教育改革”。為了適應社會對外語人才的需求,教育部提出了培養復合型外語人才的要求。卜憲華(2009)指出,企業應用型人才是復合型人才的下位分類,是復合型人才中一類。筆者2008年對日語專業畢業生的就職情況調查結果顯示,進入日資企業就職是日語專業本科生畢業后的最主要出路之一。企業應用型日語人才培養對畢業生的就業起著至關重要的作用。本文以適合企業需求的“企業應用型”人才為切入點對日語人才培養模式進行探討。
一、企業應用型日語人才的基本要求
教育部指出,復合型外語人才應該具有扎實的基本功,寬廣的知識面,一定的專業知識,即除了本專業的外語知識以外,還應該有其他專業知識,可以是其他文科專業知識也可以是理工科專業知識,如旅游、商貿、法律、金融、管理、科技等,同時具有較強的能力和較好的素質。卜憲華(2009)指出企業應用型日語人才除了掌握本專業的理論知識和各種技能以外,還應掌握能滿足企業生產、管理等方面需求的其他專業基礎知識。據日本“青年職業能力的現狀調查”(2004)結果顯示,日本企業在錄用人才時非常看重人才的基礎職業能力,其中交際能力、職業素養、資質、基礎學習能力、商務禮儀是基礎職業能力重要構成部分。筆者認為企業應用型日語人才應該具有廣泛的自然科學和人文社會科學基礎知識,知識面寬、適應性強;具備扎實的日語專業知識和熟練的日語技能,能夠順利完成聽、說、讀、寫、譯等職場相關工作;了解企業需要的其它專業的基礎知識,為接受企業進一步的相關培訓,以日語為工具更好得勝任生產、管理、銷售等各項工作;了解日本社會文化、企業文化,了解職場環境、人際交往,具有良好的跨文化交際能力和職業素養。
二、企業應用型日語人才培養現狀
目前日語專業畢業生求職現狀不容樂觀,求職難日益嚴峻,即使找到了工作,也很難馬上適應工作環境、勝任工作崗位。其原因在于目前的企業應用型日語人才培養仍存在一定問題,與企業、社會的需求存在一定差距。為明確目前的人才培養的不足,筆者2008年對日語專業往屆畢業生,特別是在日資企業就職的畢業生進行了相關問卷調查。通過對往屆畢業生的調查發現,半數以上的往屆畢業生認為目前的人才培養模式與日企人才需求存在差距,其中47.6%認為有一定差距,4.8%認為存在較大差距。雖然通過四年學習掌握了較豐富的日語專業知識和聽、說、讀、寫、譯等日語技能,但是真正到企業求職、就職的時候才發現在學校學到的知識、技能與企業的要求存在很大差距,很難勝任工作崗位。主要體現在以下幾個方面:(1)知識面窄、相關專業知識缺乏。因為缺乏企業所在領域或工作崗位涉及的日語以外的相關專業知識,如商貿、機械、電子、管理等,導致不能很好的發揮日語的工具作用。(2)職場工作能力不足。不熟悉企業工作環境,缺乏接待、會議、宴會、公文等相關職場工作知識,導致不能很好得運用日語完成職場工作。(3)職場交際能力不足。不了解常見的企業職場交際場景,缺乏常見如求職、面試、工作內容和流程的問詢、報告,同事、上下級間的交際,企業內外社交活動等背景知識,不能很好得發揮語言的交際功能。(4)職場適應能力不足。不了解日本社會、企業文化、人際交往等文化背景,不能很好的適應職場環境。(5)發現問題、解決問題的能力不足。缺乏主動發現問題、解決問題的意識和能力,到企業就職后,在職場工作中往往處于被動狀態,不能充分發揮個人能力,取得更好的職業發展。
三、現有企業應用型人才培養模式存在的問題
(一)課程設置與教學內容
從各高校日語專業課程設置來看,在教育部“培養21世紀日語專業人才、培養復合型外語人才的要求”方針的指導下,絕大部分院校都在日語專業知識類課程以外,開設了相關專業知識類課程,但是因為“復合型”特別是“企業應用型”人才培養的目標不明確,長期規劃不足,普遍存在“相關專業知識”課程缺乏、知識結構單一、沒有建立把專業知識教育和職業能力教育結合起來的培養模式和體系等問題。
(二)日語以外相關專業知識
為了擴寬學生知識面,很多高校在日語專業類課程之外,廣泛開設了其他相關學科課程,內容涵蓋人文社會科學類和自然科學類范疇,在一定程度上拓寬了學生的知識面,為今后的就業提供了日語專業知識以外的其他領域的專業知識。但是,由于對于“外語+其它學科”的人才培養模式的認識局限于過去的“外語+文學”、“外語+語言學”的模式,或受各校本身在學科建設方面的限制,往往存在重文輕理的現象,出現了人文社會科學類與自然科學類課程不平衡的問題。同時,由于對企業應用型人才培養的重視不足,對企業人才需求把握不夠充分,往往出現開設課程與企業需求脫節,實際效果不佳等問題。另外,由于輔修、選修等選課模式的不夠健全、課時數有限等客觀條件限制,在開課種類的多樣化方面受到限制,學生可選擇的課程種類不夠豐富。
(三)日語專業知識、技能
《高等院校日語專業高年級階段教學大綱》在對高年級專業課程的要求中,不僅對日語專業知識的培養做出了明確的規定,同時對職業能力教育提出了建設性的意見。如要求開設日本社會文化等方面課程以擴大學生知識面,要求開設經貿、旅游等涉外方面的輔修、選修課以適應社會需求,要求進行實習“提高學生在實踐中獨立思考和解決問題的能力,為畢業走上社會做好準備”。從各高校日語專業的課程設置及授課內容等實際情況來看,絕大部分只注重了學生日語專業知識和技能的培養,忽視了職業能力教育。沒有很好的將日語專業知識、技能教育與職業能力教育很好地結合在一起。導致學生掌握日語知識和技能與企業需求脫節,針對性、實用性不強。
首先,語言技能類課程單純強調日語知識,與職場能力脫節,實用性不強。如日語寫作、聽說、翻譯等課程大多偏重基礎生活類內容,甚少涉及職場方面內容。函件、報告、公文等實用寫作、翻譯能力的培養,宴會、談判等實用聽說、翻譯能力的培養欠缺。其次,雖然開設了日本社會、文化類的課程,但是課程內容偏重于日本的社會生活、傳統文化的介紹,很少涉及職場生活、企業文化等相關知識。這些背景知識的欠缺造成學生不了解企業職場工作環境、企業文化,在求職中、就職后遭遇瓶頸。另外,雖然開設了一些日語與相關專業結合的課程,如“商貿日語”、“旅游日語”等,但是課程種類單一,局限較大,像“科技日語”、“辦公室日語”、“日語函電”等實用性強、與職場能力教育關系密切課程開設極少。最后,對實習等實踐環節不夠重視。實習是職業能力培養的重要環節,通過實習,學生可以真正地走入企業,親身體驗職場生活,在實踐中發現個人優勢,同時掌握知識結構、能力方面存在的不足,利用畢業前的時間及時調整學習計劃、就業方向,為畢業后的職場發展打下良好的基礎。但是部分院校未設置實習環節,或者設置實習環節的院校在實施過程中存在對實習要求不高,管理不嚴的情況,沒有發揮好實習的作用,影響了職業能力的培養。
(四)職業規劃與指導
通過筆者調查發現,幾乎沒有學校在人才培養中專門開設針對求職、就職的相關課程,雖然很多高校在學生即將畢業,面臨就業時會對學生進行一些求職、就職方面的相關指導,但大多是一些求職信息方面內容,很少涉及職業技能與規劃方面的內容。即便有所涉及,往往是面向全校學生的,不能適應特定專業人才培養的個性化要求,缺乏針對性,對學生的職業技能培養和職業規劃很難起到實質性的幫助作用。
1.教師方面。個別教師會在教學過程中涉及有關職業技能、職業規劃方面的內容,但是因為不是專門開設的教學環節,對于教授內容、形式、效果缺乏系統的設計和具體的要求,大多是教師在授課間隙,根據個人經驗對學生進行簡單的指導和啟發。在這樣的現狀下,常常流于教師隨便講講,學生隨便聽聽,起不到促進學生職業技能、職業意識培養的作用。
2.主流教材方面。從對各高校日語專業普遍采用的主流教材的不完全統計來看,絕大多數教材都是以日常生活、學校生活為背景編寫的,很少涉及企業、職場類內容。以目前廣泛被高校日語專業采用的“十一五”國家級規劃教材《綜合日語》的1~4冊為例,課文涉及職場類內容的不足總體的十分之一(王、張2011)。當然,日常生活、學校生活類知識對學生掌握日語基礎知識、了解日本非常重要,而且貼近學生生活,利于記憶。但是企業、職場類內容在真正的語言使用中占有重要的地位,企業、職場類內容的缺失不僅不利于職業能力的培養,對于學生深入理解日語的特點及使用方法也有很大的影響。
3.教學方法方面。目前高校日語專業的教學方法、教學手段,雖然注重學生能力培養的教學模式改革正受到越來越多的關注,但是仍存在一定的問題。(1)語言學習過程往往強調模仿、記憶,忽略學生個性發展,不利于思維能力、創新能力、分析問題、解決問題能力的培養。(2)以教師為中心的傳統教學方法仍占很大比重,學生在學習活動中的主體地位沒有得到充分的重視,不利于學生根據主動學習、獨立學習能力的培養。(3)課外實踐建設不夠完善,沒有給學生提供充分自習、思索、實踐的機會,影響了課堂教學效果的延伸。
四、企業應用型人才培養模式探索
(一)課程設置與教學內容
根據企業對人才的需求,調整課程設置和教學內容,以拓寬知識面,增強適應性,使日語這一技能具備更強、更明確的職業傾向性和應用性,提升學生的綜合職業能力。
1.日語專業知識、技能。在日語教學實踐中,通過在基礎課程、綜合技能課程、專業課程等各類課程學習中補充職業能力教育相關內容,提高日語綜合技能的實用性、針對性,提高交際能力等綜合職業能力。(1)專業基礎課程。在日語專業基礎課程中仍以日語基礎知識、基礎技能的學習和掌握為主,受教材內容及授課時間等客觀條件的限制,不可能大量補充職場相關內容。但是,可以在詞匯、句型的講解過程中適當補充部分涉及職場內容的詞匯、例句,為教材內容作為補充,引起學生興趣。特別是在涉及某些特定的職場常用語言知識,如敬語等內容時,通過對常見職場使用場面、職場使用中的人際關系等背景等非語言類知識進行說明,加深學生對該語言知識的理解,提高語言知識的使用能力和交際能力。(2)綜合技能課程。為了更好地培養適應職場要求的日語綜合技能,根據職場需求調整聽說、閱讀、寫作、翻譯等綜合技能類課程的授課內容,在基礎技能訓練的基礎之上,有目的添加職場相關內容,增強課程的針對性、實用性,提高教學效果。例如,在閱讀、寫作、筆譯類課程中增加應聘書、信函、報告書、公文、企劃書、合同、專利、產品說明書的讀、寫、譯等職場實用內容;在聽說、口譯類課程中模擬面試、接待、會談、宴會等職場交往環境,提供練習機會;根據環境設定提供著裝、行為、禮儀等語言、技能外的其他支持。同時,根據日資企業中,汽車、機械、電子、化工、計算機等生產制造類企業和貿易類所占比重較大的特點,為了配合上述職場要求的聽、說、讀、寫相關能力的提高,開設“科技日語”和商貿日語類課程。通過“科技日語”類課程補充相應的科技日語方面專業知識,將通識類課程中掌握的自然科學基礎知識與日語能力結合起來;通過“商貿日語”類課程補充電子商務、貿易談判中要求的商貿日語方面知識,將選修、輔修課程中掌握商貿知識與日語能力結合起來。(3)社會、文化類課程。職業能力的培養不僅需要日語以語言知識、技能的培養,更需要對日資企業的職場規范、企業管理、企業文化等背景以及日本社會文化背景的了解。根據原有社會、文化類課程中缺乏企業文化、職場規范及其相關社會文化背景內容的不足,對“日本概況”、“日本文化”、“日本社會”等教學內容進行調整。在“日本文化”課程中,補充日本企業文化與現代管理的融合、“報告?聯系?商量”的職場工作模式的內涵以及職場工作與生活的關系等內容,以加深學生對職場背景的了解,增強處理職場相關問題的能力;在“日本社會”課程中,補充集團主義、人際關系和社會規范等內容,以培養學生適應職場工作、妥善處理社會人際關系的能力;在“日本概況”課程中,補充或突出講解日本企業發展與日本經濟發展的關系,以及對日本國家發展的影響等內容。(4)職業規劃、職業能力類課程。在以上三種類型課程中補充職場相關知識、技能、文化背景的基礎上,作為這三種課程的統合和延伸,開設職業規劃、職業能力類課程。通過對求職前準備(物品準備、心理準備、知識準備等)、求職(自我分析與企業分析、應聘與自薦、筆試、面試)、就職(職場適應、工作規范、人際交往)等方面內容的學習,使學生系統地了解從求職準備到就職工作的全過程,掌握求職和就職的基本知識、方法和技巧,培養對職場的認知能力。
2.日語以外相關專業知識。首先,在日語專業知識以外,開設“中國傳統文化”、“中國哲學概論”、“社會學概論”等文化傳承、社會與藝術類的課程,兼顧人文社會科學基礎,提高學生人文素養。開設“大學語文”、“應用文寫作”等中文技能類課程,提高學生中文素養,一方面滿足職場工作需求,另一方面為筆譯、口譯等日語技能的進一步提升打好基礎。同時,通過選修類課程鼓勵學生跨學科選修課程,更大范圍地擴大知識面,提高素質和修養。其次,理工科背景學校的日語專業學生,可以依托本校理工科的學科優勢,在通識類課程中增設“高等數學”、“自然科學概論”、“計算機基礎”等自然科學與技術類課程,普及自然科學領域基礎知識,加強科學技術知識教育。最后,以跨專業輔修的形式,鼓勵學生根據各人特點及畢業后的就業去向,選擇電子商務、經貿、金融、管理等日語以外專業方向,規范、系統地學習相關專業知識,以獲取雙學位等方式取得相關資質,為學生今后的職業生涯發展奠定基礎。
(二)教材
在基礎學習階段,通過對多種日語專業主流教材的比較,選用重視語言交際能力培養、場景設定貼近日本社會、內容豐富多樣的國家十一五規劃教材《基礎日語教程》系列教材,在學習日語基礎知識的同時,提高語言交際能力,同時在語言學習中貫穿日本社會相關基礎知識,開闊學生視野,為職業能力的培養奠定基礎。組織教學團隊編寫貼近職場環境、適于職業能力培養的教材作為輔助教材,根據學習情況,通過課堂教學中的詞匯補充、課堂練習以及課后閱讀等形式,作為主教材的有效補充,兼顧基礎知識、交際能力、職場能力的綜合提高。
(三)教學方法、手段
教學內容和課程設置、教材等方面的改革都必須通過教學活動才能得以實現,如果不改變現有的教學方法、手段,很難解決人才培養中高知低能,缺乏主動性、創新性等問題。
1.課堂教學。改變單純強調模仿、記憶的語言學習方式,通過場景模擬、課堂發表等方式提高學生的語言運用能力;改變以教師為中心的傳統教學方式,重視學生學習主體地位,通過啟發式教學提高學生自主學習能力;通過組別討論、調查發表等課堂活動提高學生發現、解決問題的能力。
2.課外實踐。充分利用計算機、網絡等資源優勢,拓展第二課堂。根據企業應用型人才培養的需求和本專業特色,建立職場能力培養數據庫,為學生學習職場相關知識、提高職業能力創造條件。根據不同的學習階段,結合教學內容,提供不同難度和內容的文字、音頻、視頻資料,給學生更多實踐和學習的機會。重視實習,加強管理,強化實踐環節。做好實習動員工作,使學生深刻認識實習的重要性;制定詳細的實綱,對實習的實踐、形式、工作內容做出嚴格的規定;加強實習中的指導和管理,對學生實習中遇到的問題及時給予解決;嚴格實習考核,通過實習報告、實習日記、實習鑒定和實習答辯等環節,全方位總結實習工作。通過實習,真實體驗職場生活,發現優勢,總結不足,調整學習計劃和就業方向,促進職業能力的培養。
本文對目前企業應用型日語人才培養中存在的問題進行了考察,提出了教學大綱與課程設置、教材建設、教學方法等方面改革的方案,通過對畢業生、企業的小范圍調查,大多數受訪者肯定了新的人才培養模式對職業能力的提高起到了積極的作用。人才的培養是一個長期的過程,今后,我們將進一步對擴大“企業應用型”日語人才模式的教學實踐,與企業和社會緊密聯系,反復實踐、完善現有模式,使其更具實效性和推廣性。
參 考 文 獻
[1]卜憲華,尤淑惠.談復合型日語人才與企業應用型日語人才的共性和個性[J].長春大學學報.2010,20(5)
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[3]劉駿,傅榮譯.歐洲語言共同參考框架:學習、教學、評估[M].北京:外語教學與研究出版社,2008
關鍵詞:復合型人才;能力培養;實踐;素質
中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)29-0063-03
引言
自1985年率先開設外事管理專業(先后更名為國際企業管理、工商管理專業)以來,上海外國語大學復合型管理人才的培養走過了1/4個世紀。上海外國語大學國際工商管理學院現有工商管理、信息管理與信息系統、公關關系學三個本科專業。秉承外語院校特色和優勢,多年來,學院一直立足于培養既精通外語又通曉國際商務慣例的復合型人才。復合型專業的課程均覆蓋國內外該專業的全部核心課程;學生英語水平要求達到英語專業本科畢業水平(即專業英語八級)。上外復合型管理類畢業生以工作層面會英語、交流層面懂專業、合作層面通文化,多年來得到社會廣泛認同。
在211三期建設中,為掌握社會需求第一手資料,以便總結經驗和不足,進一步提升教學質量,國際工商管理學院于2009年7―11月對企事業單位展開了問卷調查。通過上外校友會管理分會、在校生實習單位和教師的社會關系等共發放問卷950份,回收有效問卷295份,其中,85%的問卷來自于上海地區,此外來自江浙豫魯等省份。“社會需求問卷”內容包括用人單位基本情況、對上外校復合型管理類專業畢業生的需求情況、對從業人員的任職資格要求和對國際工商管理學院復合型人才培養的建議等四個部分。調查的結果和分析如下。
一、主要調查結果
(一)調查對象基本情況
本次調查涉及的行業比較廣泛,主要包括:政府機關、金融業、會計審計業、管理咨詢業、制造業、IT行業、媒體廣告、非營利性組織、貿易行業、教育行業等。用人單位的性質也呈現出多樣化,其中,近半數是涉外企業,1/3是國企和行政事業單位。單位規模主要以大中型為主。
(二)用人單位對畢業生的需求情況調查
1.復合型專業本科畢業生社會需求樂觀,尤其是大中型單位需求
此次隨機發放并回收的295份社會需求問卷中,占總數62%的182家單位明確表示對上外復合型(外語+專業)本科畢業生有需求,僅有9.2%明確無需求,還有26%表明不確定。相關統計分析顯示,不同單位性質與對復合型專業畢業生需求之間無顯著差異。這也許說明,隨著國際化不斷深入,越來越多的國際交流與合作需要外語基礎好,又懂專業的復合型人才,不只局限于涉外單位對這些學生感興趣。近年,學生畢業去向多元化也說明了這點。同時,我們發現單位規模和用人需求之間呈顯著相關(P值為0.002),不同規模的用人單位在對復合型專業畢業生的需求上存在顯著差異。大中型用人單位相對于小型用人單位來說,更加需要復合型專業的畢業生。
2.關于畢業生從事的崗位
此項調查旨在了解畢業生工作與大學所學專業的相關度。僅就調查對象聘用的相關專業畢業生而言,不僅局限于上外生源。調查得知,目前社會上聘用的工商管理專業畢業生多從事營銷管理、人力資源管理、行政文秘類和財務審計類等工作。信息管理與信息系統專業多從事與計算機有關的信息系統的管理與維護、網絡管理與維護、信息資源管理等工作。公關關系專業多從事公關策劃、行政或文秘、市場營銷、媒體管理等工作。從柱狀圖可看出這三個專業和崗位的匹配都比較分散,但也基本體現專業特點。
同時,我們了解到用人單位對從事工作與所學專業是否需要對口并不十分注重。68%的單位認為“一般需要”,只有14%的單位認為“很需要”,還有18%的認為“不需要”。筆者認為這也許和專業所屬學科有關。相對而言,偏文科的專業就業更分散些,如公共關系專業從事的工種相對更多,不同工種比例差別也不大。就這三個專業而言,都沒有比例超過50%的工種,超過30%的工種都達到三個或以上。另從畢業生調查問卷得知,上外復合型管理專業畢業生工作與所學專業之間相關度總體看也不高,只有19.3%的畢業生認為二者相關程度高。可見,我校倡導的“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”的本科教育理念符合實際。
相關性分析表明,不同所有制單位對人才專業對口看法顯著不同。外商獨資企業相對認為不需要對口,行政事業單位、國有企業相對認為較需要專業對口。需要說明的是,統計結果顯現的專業對口要求不高,除復合型人才特點外,可能與本問卷調查對象中涉外單位比重較大也有一定關系。
3.用人單位選人最看重豐富的課外及實習經驗
如果用人單位對專業對口不是很看重,那么,他們選人時最看重什么呢?多項選擇中,有超過一半單位表示最注重“豐富的課外及實習經驗”,外語水平、專業對口、學校知名度也是比較重要的指標,在校大學生非常關注的“總評績點”反而是最不被看重的。
對問卷來源較多的外商獨資企業和國有企業分析如下:
如圖5、圖6所示,外商獨資企業選人時最看重的依次為:豐富的課外及實習經驗、外語水平、學校知名度等。專業對口的支持率不足1/5。國企選人指標有所不同,依次看重:豐富的課外及實習經驗、學校知名度、專業對口、外語水平等。除二者都表示最看重實踐經驗外,外企更強調外語水平,而國企更強調學校知名度和專業對口,對外語相對不是很看重。對待在校總評績點上,國企比外商獨資企業偏強一點,但總體都不看重。
管理重在實踐,知行合一。用人單位對實踐經驗的格外重視是否應引起我們的注意?聽過的會忘記,見過的會記得,只有做過的才真正明白。在校期間擁有豐富的社會實踐在就業中就能勝出一籌也為多數學生認同。課程結構影響學生知識結構。提到理論課和實踐課的配置,67.8%的單位認為二者應相當。更有27%的單位主張“實踐課應多于理論課”,幾乎沒有人認為理論課應多于實踐課。雖然對實踐與理論課的劃分沒有清晰界限,問卷中我們也沒有提示,強調實踐課程重要性可見一斑。
(三)用人單位對人才培養提出的意見和建議
1.對專業能力重要性排序
在“對專業能力的重要性提出意見”的調查中,數值1表示“不重要”;2表示“一般重要”;3表示“非常重要”。統計結果表明,用人單位認為溝通協作能力、快速學習和領悟能力最重要,外語聽說能力比外語讀寫譯能力更重要。
表1顯示,上述能力都重要。相對而言,溝通協作能力、快速學習與領悟能力、應變及解決沖突的能力、外語聽說能力最重要,高居2.7分以上。組織協調能力和時間管理能力也很重要。相比之下,用人單位認為動手操作能力等幾方面就沒那么重要。同時,我們發現用人單位對外語聽說能力的重視程度明顯高于外語讀寫譯。這和畢業生就業調查結果一致。62.3%的畢業生反映,如果用外語,現在更強調“口頭交流的能力”,只有21.1%的更強調書面表達能力。可見,在人才培養中,我們要格外注重對能力的培養,教學設計時要著重考慮最重要的幾方面能力的培養。
2.工作中所需專業技能更適合在專業實習中培養
有近70%單位認為“專業實習”是培養大學生專業技能最主要的環節。其次,有近一半的單位認為“工作前單位培訓”和“專業實踐課”也是主要途徑。39%的單位表示大學生參加各種賽事,如創業大賽、案例分析大賽等也有助于培養學生的專業技能。只有不到30%的比例認為要靠“工作后熟悉”。訪談中,有不少用人單位明確表示“招人就想來了就能用,要肯干、上手快的。”
這項對課程的建議和選人時最看重豐富的課外及實習經驗等調查結果綜合分析,使我們更加意識到培養學生實踐能力的重要性,意識到建立學校和社會各方廣泛聯系開放式辦學的重要性。一方面,企業作為用人單位,認真履行社會職責,如接收和指導實習生、對畢業生上崗前培訓、謀求與高校合作形式的多樣化等;另一方面,高校的課程設置考慮學生就業能力要求,重能力培養,重智慧培育,重過程設計,重形成性評價,擺脫填鴨式教學,加強學生自主性學習平臺建設等。歸根結底,大學的目標在于培養具有思辨能力的“完整人”,而不是具有工具理性的“知識人”。
3.大學最需要加強人際溝通與組織協調能力和品德修養的培養
“在大學教學中,您認為哪一方面需要加強”的多選中,61.4%的用人單位認為“人際溝通和組織協調能力”最需要加強。“品德修養”尤為重要。相對而言,外語技能、專業理論素養、計算機技能等就顯得次要很多了。可見,要先做人后做事。
我們身處一個平坦的世界,隨著全球化、信息化進程的不斷加深,幾乎沒有哪家企業可以在脫離合作伙伴、脫離市場或是脫離產業環境的情況下獨自發展。要想在21世紀取得成功,就必須與分布在世界各地的相關企業、社團乃至政府機構開展密切的合作,這種全球化合作離不開出色的交流溝通和組織協調能力。所謂素質教育,多指對心理素質的培育。“素質是在人的先天生理基礎上,經過后天教育和社會環境的影響,由知識內化而形成的相對穩定的心理品質”。前Google全球副總裁李開復談到21世紀最需要的7種人才時,也格外強調智商(IQ)、情商(EQ)、靈商(SQ)的均衡發展。“高智商不但代表著聰明才智,也代表著有創意,善于獨立思考和解決問題;情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中,情商的重要性是智商重要性的9倍。高靈商代表有正確的價值觀,能分辨是非、甄別真偽。那些沒有正確價值觀指引、無法分辨是非黑白的人,其他方面的能力越強,對他人的危害也就越大。”21世紀需要的是“高情商的合作者”,而不是孤僻、自傲的“天才”。德育是大學素質教育的靈魂,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”
二、總結
通過這次問卷調查,我們取得較大收獲,對復合型管理類人才培養具有一定指導意義。目前,許多教學研究采用問卷調查這一方式,在今后工作中,可以在調查對象和調查內容上有所拓展,如可以對在校生、針對畢業生的用人單位、針對學生實習的單位等進行走訪或問卷調研,也可以就某一門課程或某一個專業靈活進行。教學研究可從理論研究入手,探索教育、教學規律;也可從教學過程中的各個環節入手,討論教材、教法、評估與測試;還可從學習者入手,研究學習效果、學習策略和學習方法等。重視教研是本科教學質量提高的要求。
根據問卷反饋意見和日常工作體會,筆者認為,未來工作中應著力處理好以下幾方面關系:處理好理論教學和實踐教學的關系;處理好育人和服務的關系;處理好社會實踐和課堂教學的關系;處理好專業廣度和深度之間的關系;處理好英語教學和專業教學的關系;處理好學生工作和教學工作的關系;處理好老師和學生之間的關系等。
參考文獻:
[1] 中國大學人文啟思錄:第4卷[C].武漢:華中理工大學出版社,2000.1.
[2] 李開復.給中國學生的第七封信,.
Analysis of the social needs of the English and administration compound talent
ZHENG Xiao-wei,FU Jun-he,DU Juan
(Shanghai foreign language university,Shanghai 200083,China)
戶口所在: 湛江 國 籍: 中國
婚姻狀況: 未婚 民 族: 漢族
誠信徽章: 未申請 身 高: 156 cm
人才測評: 未測評 體 重: 47 kg 人才類型: 普通求職
應聘職位: 作家/撰稿人, 小學教師, 英語翻譯
工作年限: 0 職 稱: 無職稱
求職類型: 兼職 可到職日期: 兩個星期
月薪要求: 2000--3500 希望工作地區: 中山,佛山,廣州
工作經歷廣東佛山松崗聯表小學 起止年月:2009-09 ~ 2011-07
公司性質: 事業單位 所屬行業:教育/培訓/院校
擔任職位: 小學英語教師
工作描述: 主要負責二三年級英語教學,同時兼任綜合實踐老師,舞蹈老師,音樂老師。認真備課,努力提升教師的專業素質。
離職原因: 代課性質 公司性質: 其它 所屬行業:教育/培訓/院校
擔任職位: 小學英語教師 離職原因: 實習
廣東女子職業技術學院 起止年月:2007-09 ~ 2008-09
公司性質: 其它 所屬行業:教育/培訓/院校
擔任職位: 教務處辦公室助理
工作描述: 2007年—2008年 在學校教務處擔任辦公室助理,主要任務是輔助老師處理與教務相關的工作畢業院校: 華南師范學院開放學院
最高學歷: 本科 獲得學位: 學士學位 畢業日期: 2009-07
專 業 一: 英語教育 專 業 二:
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號 2007-09 2009-07 華南師范學院開放學院 英語教育 本科 -
2008-06 2008-12 廣東女子職業技術學院 劍橋商務英語中級 BECV(Dlevel) -
2009-02 2009-03 雙美教育機構 幼兒英語 無 -
語言能力外語: 英語 優秀 粵語水平: 精通
其它外語能力: 英語已過六級,自學商務英語中級,日語一般
國語水平: 優秀
工作能力及其他專長學校梧桐文學社的社長、班里的文娛委員、石基小龍小學的見習生海珠區瑞康路小學實習生
辦公室助理
2007年—2008年 在學校教務處擔任辦公室助理,主要任務是輔助老師處理與教務相關的工作? 2006 圖書管文明讀者征文比賽一等獎
? 2007 教育系英語口語演講比賽二等獎
? 2006-2007 品德優秀獎
? 2007-2008 優秀團員獎 獲得全國英語四六級證書等證書
在本科專業教育中,實習是一個重要的實踐性教學環節。通過實習,可以使我們熟悉外貿實務的具體操作流程,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法,提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。
在公司具體實習過程中,能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作,進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧,還能對某一行業深入徹底的了解并能切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系,接觸公司制定的各種戰略以實現跨國經營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象,能夠接觸真實的商務實戰,了解自身存在的不足,并積累一定的經驗,為將來走上工作崗位打下良好基礎。
二、實習內容
xx年12月末,我開始了校外實習生活,初次來到上海,在陌生與盲目中尋找實習單位,又在努力和熱情中尋找希望,終于在1月里唯一的一次晴天中來到了震旦(國際)集團,在HR的介紹下,了解到震旦集團創立于1965年,以銷售AMANO品牌打卡鐘起家,如今企業版圖涵蓋辦公設備(OA)、家具、通訊商品等領域,公司遍布臺灣、大陸、日本、美國及新加坡等地;商品陣容包括辦公室自動化設備、辦公家具、手機門號以及資訊軟體等。
在臺灣,震旦的OA事業穩健發展,年年取得60%以上的市場占有率;辦公家具事業更以市場領導之姿,推出全臺首創的“家具租賃”專案;而在行動通訊領域,震旦擁有二百多家連鎖通訊門市,目前也整合資源,朝最大的專業手機通路邁進。震旦有四十年豐厚的實戰經驗,在臺灣儼然成為最具特色的綜合性行銷集團。在新加坡,公司以銷售各類型事務用計算器、辦公室用碎紙機、護貝機為主,亦針對SOHO族提供事務用品、耗材的銷售,在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本,震旦公司成立于1976年,總部設立在日本東京,立志于開發世界科技經濟實力第二大的日本市場,不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量,以合理的價格和高品質的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經驗,使“AURORA”產品在日本的品牌價值得以不斷的提升,來實現震旦集團在日本的深遠發展,作為一家大型跨國公司,震旦憑借高素質的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經驗、良好的信譽、先進的技術及精良的設備,可為各種規模的公司、企業提供辦公設備和專業的技術保障。公司總經理對行業和企業優勢進行評價,并且向我們介紹了集團跨國經營策略和對市場分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領下,我分別拜訪了集團大陸事業部的成功客戶,有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司,在與這些顧客進行簡單的攀談中,體會到震旦公司的經營理念和發展規模,并豐富了我對公司的認知。
在隨后的一周里,我來到集團的OA公司,進行真正是實習過程,剛到公司的時候,助理拿了許多關于公司和產品的資料讓我詳細閱覽,資料中多次提及公司的經營理念和產品的專業術語,大多是英文和日語,由于剛剛走出校園,懶散的心態使我并沒有認真的去學習和體會,以至于在后來的實際操作中出現了嚴重失誤。在公司的實習過程中,還接觸到了大型公司的ERP系統,每位員工都能夠通過ERP系統進行日常的作業,集團可以通過ERP系統,對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業界享有很高的知名度,正是如此,公司在跨國發展中實習了有效的成本管控和生產經營。
接下來的日子里,我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經過一陣時間的產品資料的熟悉,經理讓我們實際的操作,在學校里我們學到里很多理論知識,什么外貿術語,尋發盤、商務談判等等,但是真讓我一個人開始操作,真就不知道如何起步,因為我不知道該如何開發客戶,如何進行有效的溝通,因為我們是專門的銷售公司,負責對內和對外產品銷售工作,因此并不涉及產品的生產研發,這是其他分公司的事,所以我們日常的工作很大一部分都是用來進行開拓市場和聯系客戶,因為是實習生,公司對我們并沒有十分嚴格的要求,我們在老員工的指導下,學習怎么有效的進行市場開拓,起初對于開發客戶很膽怯,國內的還好點,國外的由于英語水平的限制,通過電話根本不能進行有效溝通,只能通過E-MAIL套用教材中的例子,這樣才得到了一些有效的信息。
在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中,因為對公司的認知和我對產品優勢的大致闡述終于激發了對方的采購欲望,在第3天的有效溝通中,對方提及了一個相當專業的問題,問到我們產品的墨粉規格和機器預熱和輸出最快時間差,這樣的問題對于外商,你必須給予準確到位的回答,因為這是顧客的購買點,由于之前的大意,我遺憾的失去了一次非常好的機會,隨后的時間里,逐步加強了對產品詳細的了解和說明,為應對客戶的各種問題做充分的準備,進一步準備之后,又重新進入了實際操作,開始聯系客戶,報價,談判等等
因為公司經常有產品發出,因此也接觸到了相關的合同、發票和其他的單據,之前的這些單證在上課時都接觸過,但是理論和實踐不同,實際操作起來才發現這些單證的重要性,一點疏忽就能造成不必要麻煩,這些單據大大加強了我們的實踐操作能力,也讓我們對如何填寫這類單據有了進一步的認識。總之,凡事都需要虛心用心的學習,這樣才能夠掌握實踐的操作。
在公司實習的過程中,有幸參加了一次集團一年一度的過關斬將活動,活動是在公司位于上海嘉定區的培訓基地舉行的,主要目的是鍛煉和提高業務水平,分為4關,建立有效客戶,產品展示,議價,交易。在各個環節都有經驗十分豐富的經理把關,我們實習生作為觀摩,學習實際工作中的技巧和積累經驗,在活動結束后,公司的崔處長進行了總結,并對所有同仁給予殷切的期望。
在公司最后的幾天里,我們來到了公司的博物館,來切身感受公司的文化,仔細聆聽公司工作人員的介紹,對震旦集團創立以來的文化和理念有了更深層次的認識,在他們的眼中企業是一個團隊,講求團隊力量的發揮;經營更是一項長期競賽,要發揮“眾人同心,其利斷金”的加乘力量,企業才能持續成長。震旦現階段在務實與創新的行動綱領下,未來的經營策略仍將積極開創,確實掌握產業趨勢,延伸核心事業和相關產業的發展。展現震旦集團自創品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志,象征震旦集團如旭日東升般,散發著光明與活力;同時在內涵上,秉持著穩健踏實的一貫經營風格,蘊含創新突破的經營魄力。
三、收獲與感想
在成功結束實習后,仔細總結,發現不同于前幾次實習,這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。
自身定位,加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語,外語是我們對外交流的橋梁,因此在以后的學習中必須加強對外語的學習,同時加強口語的練習,這是我們搞外貿的基礎,因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身,并充分認識自己,避免眼高手低,增加實際動手能力,在社會這個大學校里,不斷完善和學習
PS寫作內容,
1)一定要介紹出你擁有的技能。
2)要說出是怎么鍛煉了這些技能。
3)這些技能是如何跟你所要申請的專業相關。
PS寫作大綱:一般分四段寫,內容較多的話可以增加段落。
PS字數要求:一般控制在一頁紙左右,最好不要超過兩頁紙,中文草稿可以多寫一些,方便以后刪改。
PS寫作指南:
第一段(起始段)
主要說明自己為什么選擇了該專業,為什么對這個專業感興趣(興趣很關鍵),舉個小例子說明自己在這方面的興趣就更好了。可以從以下方面寫:
1)可以從你的興趣愛好和特長方面寫。(例如你從小就如何如何培養了該方面的興趣。)
2)從在中國讀的專業寫。(例如你現在就讀者該專業,已經打下了良好的專業基礎)
3)從社會經濟形勢著手。(例如這個專業在全世界都很熱,有良好的發展勢頭。)
4)從你生長環境寫,(例如我父母長輩是干什么,從小就受到熏陶,所以從小就對這方面感興趣。)
第二段(學業段)
這段的主要目的就是突出自己的學業水平,體現自己在專業方面的素質。主要闡述自己的興趣, 并且這些興趣會幫助自己順利完成學業,寫出任何已獲得的相關的專業知識,證明自己是個努力上進的學生。可以從如下方面寫。不一定每個方面都要寫,挑選自己最具有優勢的方面寫就行了。
1)從課堂表現寫。(例如可以挑一門或幾門自己學的比較好的專業課,寫寫自己在課堂上的優秀表現以及最后取得的成績,或者GPA達到了多少分。)
2)從學習習慣寫。(例如自己具有哪些好的學習習慣,可以舉一些小例子說明。)
3)從學術活動寫。(例如自己參加過什么專業技能比賽,科研立項,發表過什么專業論文,獲得過什么專業學術水平獎勵等等,描述一下具體的活動時間和內容以及最后取得的成果)
4)從專業技能寫。(例如自己已經取得了什么專業資格證,考過了什么專業考試,)
5)從學習態度和學習能力寫。(例如自己勤奮、認真、刻苦、求知欲強,科研能力強,自主學習能力強等等。)
第三段(綜合素質段)
這段的主要目的是體現自己多方面的綜合素質,說明自己是個綜合素質強的人才。主要闡述相關實習經歷,說明自己對工作內容的興趣(如果有實習的話)。如果沒有實習,就寫一些在校期間的工作職責,體現團隊合作,認真負責,領導力,交流技巧,人際關系等等,也可以寫一些輔修課程,比如法語。可以從以下方面寫:
1)從性格方面寫。(如自己的性格怎樣,很適合今后在這個專業發展。)
2)從專業實習寫。(如果有專業實習的話,就寫出實習的時間,實習單位和自己的實習職務,以及在實習中具體的工作內容,并總結一下自己在實習中都學到了哪些專業技能,鍛煉了哪些專業素質。)
3)從校內活動寫。(例如自己在校期間擔任過什么學生團體的什么職務,組織或參加過什么校內大型活動。具體的工作內容是什么,在擔任這個職務的過程中學習到了什么,鍛煉了什么樣的能力。)
4)從比賽慈善活動寫。(例如自己參加過什么級別的什么比賽,獲得過什么名次,或著參加過什么志愿者,去過山區支教,參加過紅十字會的慈善活動,組織過什么捐款等,在活動中收獲了什么,得到了怎樣的提升。)
5)從自己的特長興趣寫。(例如自己愛好彈吉他,唱歌,跳舞,游泳,羽毛球,參加過之類的比賽或者相關活動的話也可以寫上。比如是校拉拉隊的,參加過校唱歌比賽等等。)
6)從自己的其他技能寫,(比如自己還學習了英語之外的別的外語,考過自己本專業之外的別的資格證,比如自己是學校里的晚會主持人,或者有紅十字會急救員證等。)
7)從自己綜合素質寫。(也可以籠統的寫出自己具有的綜合素質,如溝通能力強,有領導力,認真負責,和同學關系融洽,謙遜有禮等等。但是最好還是舉一些實例來證明自己具有這些能力。)
第四段(總結段)
總結,首尾呼應再次闡明專業目標,表明自己去某大學的渴望,以及畢業后的打算。可以從以下幾方面寫:
1)可以寫寫對申請的學校的仰慕之情。(如師資雄厚,教學設備先進,校園環境好,在世界排名靠前,有良好的聲譽,培養了很多杰出人才等等。)
畢業實習,是大學生進入工作的預熱階段,也是訓練個人技能和便于正式入職的準備階段。親愛的讀者,小編為您準備了一些畢業實習工作總結范文,請笑納!
畢業實習工作總結范文1有那么一段時間叫實習,有那么一段時間叫經歷,它是每位大學生,畢業生必須擁有的一個符號,它讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。經介紹,我很榮幸地來到了中山大學腫瘤防治中心醫務科實習。回想當初來到這里的第一天,對我來說,神馬都是浮云,不知從何入手,什么都不懂,門特、公醫用藥、深圳醫保操作、市外醫保、會診邀請等等之前從未碰過,與我專業更是相甚遠去,心想,這份實習適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時候,心靈的某個角落傳來一聲慰藉“偉人也不過是從零開始,相信自己,堅強地走下去”。終于,在老師們的開導下,我熟悉了窗口的相關業務,也基本可以幫助病人解決相關的問題,無需再每件事都去請教老師,麻煩老師,因為我也知道,老師們有他們自己要做的事,有他們自己要完成的任務。漸漸地,我基本可以獨立地解決窗口的很多問題,在每次幫助病人解決問題之后,內心真的很愉快,很舒服,那種感覺不知從何談起,不過我知道,他們嘴角上微微地笑容就是對我工作的認可和肯定,希望這笑容一直笑下去,笑得更甜,更美。隨著時間的累積,自然而然,我也在科室扮演著一個“重要的角色”,成為這個大家庭的一份子,真的很感謝老師們一直以來的教導和關心,真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
時間流逝,不知不覺,在醫務科已經實習一個多月了,實習生活也即將遠去,回顧這段時間的點點滴滴,心中確實有些許激動和不舍,畢竟,在此我付出過許多努力和汗水,也留下了很多情感,更學到很多為人處事的道理。而現在卻要離開帶領我、教導我的老師們,心中不舍之情難以表達。天下無不散之筵席,此次別離是為了下次更好的相聚。各位老師,以后有時間我會去探望您們的,因為,我早已習慣了那富有磁性和親切感的稱呼——“小楊,……..”還有周老師那直爽和深情地呼喊“楊__x……”真的很開心和您們這樣近距離的相處。
借此,我想跟各位老師道一聲:(先從何處長開始吧)
“x處長,男人那種穩重大度的氣質在您身上表露得淋漓盡致,特別是給人一種大敵當前臨危不亂的氣勢,真的很欽佩您。”
“x科長,您那祥慈隨和的笑容給人一種平易近人的感覺,很有親切感,希望這笑容一直笑下去,笑得更甜、更美……”
“x老師,因為窗口的工作經常過去請教您、打擾您,真的抱歉,也很感謝您耐心地教導,希望您的以后工作越來越輕松、越來越漂亮。”
“x老師,女人那股特有的氣質在您身上流連忘返,韻味無窮,感謝您一直以來對小楊的關心和愛戴。”
“x老師,太平洋另一邊的生活還習慣嗎,希望美國前衛的生活讓你越來越年輕,越來越漂亮。”
“x老師,在我們面前一切言語顯得蒼白無力,我們無需再多的話語來表達,不過還是想道一聲,工作之余別忘了世界某個角落有您的另一半在等待您哦。”
“x哥,還是覺得這樣叫您親切點,雖然只是跟您相處一天而已,但感覺您會是一位很不錯的朋友,相信您很快就會融入我們科室這個大家庭的,加油哦。”
最后,祝各位老師及家人萬事安康,豬年大吉………
畢業實習工作總結范文2大四下學期的實習,對于應屆畢業生的我們來說是將理論知識與實踐相結合的重要途徑,以及進入社會參加工作前的必經階段,實習經驗也是對于我們四年專業學習的系統回顧和升華,對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會,所以這次實習具有很重要的意義。
一直以來,我們作為學生,只是一味地獲取知識,真正實踐的機會是很少的,我們工科學生的實習主要是對生產環境的熟悉,對先進技術的了解,以及我們所學知識涉及生產實踐領域。通過實習,我深切感觸到了我們所學知識過于淺薄,還不能解決工程中遇到的技術難題,在工程應用中實踐經驗太少。由此看來,認真對待這次實習,并在這個實習的過程中多學習、多積累,是我們必須要做到的。
我所實習的單位是湖北省漳河土木工程設計院,它直屬于湖北省漳河工程管理局,是湖北省水利廳的下級單位。由于湖北省漳河工程管理局是一個以防洪、供水為主,兼有發電、水產、旅游、水電建筑安裝、航運等綜合效益為主的單位,所以我在其土木工程設計院實習期間也比較多的接觸到關于水利工程中涉及的工程設計、評估、監理、建造等方面的工作。通過這次在設計院實習,我受益匪淺,不僅學到了許多專業知識,而且還從老一輩的工程專家那學到了許多做人處世的道理,現將實習以來的心得體會及實習情況總結如下:
這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義,不僅是由于自己的重視,還因為在系統學習了大學四年的專業知識之后,作為應屆畢業生的我在實習過程中受到了許多長輩和老師的重視和嚴肅專業地指導,使我更充分地理解了專業知識學習在實踐中的利用,進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。
我實習的主要目的有以下幾點:
1.了解在新形式下的我國水利水電工程和農田水利工程建設以及水利資源綜合利用的方針、政策和發展趨勢;
2.通對灌區、水庫、水電站的參觀和現場報告,增強對水利水電工程、農田水利工程的感性認識,于我所學習的工程管理中的各科專業知識結合,促進理論與實踐的結合,增加工程概念,豐富實踐知識,提高分析和解決實際問題的能力,為今后的工作打下基礎;
3.了解水利樞紐的組成與總體布置,各種水工建筑物的作用,組成建筑物及運行管理;
4.通過了解水利工程規劃、設計、施工和運行管理的基本步驟,加深對工程施工技術、施工組織和施工管理知識的理解。
在實習中,我主要的任務和內容是:
1.通過現場參觀、查閱報告和接觸觀音寺大壩修整實例,熟悉各種工程中與所學知識有關的工程項目的組成,和各部分的工程概況和實施過程,并結合所學知識對其設計特點、形式及工程項目評估進行分析;
2.通過對觀音寺大壩的實地考察,初步了解和認識大壩等建筑物的形式選擇和特點;
3.通過在設計院實習過程中多接觸工程實例,閱讀已完成的工程項目資料,熟悉施工技術,施工技術、管理以及工程監理業務,積累關于工程實施過程前期、中期和后期的大概工作流程。
4.了解工程建設的一般過程和工程設計報告編寫的主要過程。
在我的實習過程中,主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程,壩址位于觀音寺下游2.5公里處。攔截漳河主河道142.6公里,控制流域面積1957平方公里,庫容近8億立方米。壩型為粘土斜墻土砂石組合壩,高程129米,最大壩高66.5米,壩頂長度630米,壩體工程量544萬立方米。而在實習期間,觀音寺水電站正進行更新改造。觀音寺水電站地處湖北省荊門市東寶區漳河鎮境內,位于漳河水庫觀音寺大壩壩后右側,觀音寺水電站作為代燃料電站進行更新改造,裝機2400KW,設計多年平均發電量707.5萬KWh,按照無人值班(少人值守)原則進行設計和建設,它主要包括,建筑工程(包括發電廠房工程、尾水洞工程、集中控制室升壓變電站工程、其它工程),機電設備及安裝工程(水力機械及輔助設備、發電設備、升壓站設備、電氣二次設備、廠用電設備、照明設備、防雷與接地工程、電纜橋架工程、消防工程、集中控制中心設備、電工實驗設備),金屬結構設備及安裝工程(基礎埋件及金屬結構、水機層金屬結構),臨時工程(導流工程、施工道路、隧洞臨時支撐、施工用臨時房屋其它臨時工程)。
在對這個工程實地實習及考察中,我發現以前課本上學的知識都是工程管理中最基礎的內容,所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經濟的更高要求,工程上很容易出現各種問題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問題?我想,那便是運用我們所學的知識和原理,根據問題具體找出“瓶頸”所在,找到突破口去解決好。其實,這些基本知識和原理很多我們都學過,但如何將他們聯系起來,用于解決和、工程中的實際問題,則需要我們在實踐中不斷學習和總結。
所以,經過這1個多月的實習,我的感受是“學以致用”的另一方面是“以小見大”。
許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。在實習過程中,遇到很多關于施工過程中工程監理的實際問題,例如我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解,因為靜壓樁比現澆混凝土樁經濟費用高。因此,我推測是該工程地基土質軟弱或砂化嚴重,我向項目負責人請教后得到了肯定。因為在學基礎工程后,我一直記得授課老師這樣告訴我們:如果地基承載力滿足要求,應盡量少使用靜壓樁,靜壓樁費時而且費用大,也就是這個小道理,才讓我產生上面的問題和疑惑。有些問題看似復雜,其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。所以,除了將所學的運用于工程中,還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法,從小處、細微處著眼,兼顧全局,一定能夠更好地解決問題。
其次,通過這次施工實習,使我更清醒地意識到施工管理的重要性。
無論是從事設計還是施工或監理工作,我們都應該注重提高施工管理效率。這次施工實習的工程實施過程中,他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。
最后,通過這次施工實習,使得我更全面地明白了今后的努力方向。
其實,在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是,在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事工程管理工作所需努力的方向。正如在實習中老師和工程師所說:“畢業后從事土木工程工作,需要的是謙虛和學習”。的確,從大學畢業走上新的工作崗位后,我們所面臨的如同一張白紙,一切都是新的,一切都在等待我們去努力。因此,面對那么多長期從事水利工程的同行前輩,他們工作經驗比我們豐富,知識學的比我們扎實,學識比我們淵博,我們只有耐下心來,虛心向他們請教學習,我們才會有更大的進步,我們也才會在工程管理這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。
另外,在這次畢業實習環節中,我也發現自己存在的一些不足和缺點,主要有以下兩點:
一、專業知識掌握的不夠全面。
盡管在學校認真學習了專業知識,但是當前所掌握的知識面不夠廣,尚不能輕松勝任工程管理工作,因此,盡管在不久的將來走上工作崗位,但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始,只是在實踐中學習,才會掌握更多專業知識和技能。
二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。
由于專業實習時間較少,因此很難將所學知識運用與實踐中去,通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我們在工作崗位上,一定要抓住機會,多向從事水利工程的前輩學習,同時要轉換學習方法和態度,改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式,應主動積極向他人學習和請教,同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。
總之,我會好好體會這次實習給我帶來的成果,我相信這對我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長,事業路上的坎坷誰都不能預測,但是我們卻要牢記優勝劣汰這條亙古不變的原則,在這個處處充滿挑戰的社會我們只能讓自己不斷加強。確定好自己的人生目標,扎扎實實的工作,把自己融入社會,讓自己適應社會的發展需求。這次畢業實習的時間雖然不是很長,但我得到了很好的實踐機會,同時更為自己以后的工作和學習作了很好的鋪墊。
畢業實習工作總結范文3要在較短的時間內學好這些知識,如果不采取一些有效的方法來進行學習,單靠刻苦,顯然是不行的,在前面的章節,曾經談到過有關搞好實習的經驗,本章將進一步和同學們談談有關搞好實習的方法,相信這些方法同樣能夠為同學們搞好實習起到一些啟迪作用。
一、很抓基本技能的訓練
作一名醫生首先需要掌握一些必備的基本技能,這是做好醫生的基礎,作為進入臨床實習的實習醫生來說,首先應該搞好這些基本技能的訓練,這是今后進一步發展的基礎,如果基礎打得不牢,今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內容都與基本技能有關,如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫生必須具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書、或“見習”就能掌握的,必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,同學們應該在練好這些技能上下功夫。
二、重視“方法”的學習
實習學什么?許多大部分同學都認為是學疾病,臨床上許多同學對于遇見一個少見病,發現一個少見的臨床體征而津津樂道,而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發現的,這實際上是同學們實習中常常出現的誤區,關于實習學什么?教員的觀點則認為:實習學的主要是“方法”,而不是疾病。
理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發現更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。所以說學習和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。因此,同學們在實習應該在學習或掌握“方法”上下功夫。
三、找共同點法
所謂找共同點,就是找具有共同性的規律。例如,對疾病的認識總是從其病因、發病機理、臨床表現、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結,而病歷的內容,與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特殊申請單的內容都有許多相同之處,只是各自的側重點不同而已,如果掌握了病歷書寫,那么其它的內容寫起來就顯得相對容易了。總之,在臨床實習中會有許多類似的共同點或者共同規律可循,因此同學們在實習中應該有意識地總結這些規律,掌握了這些規律,將會使臨床實習在有效的實習時間內學到更多的知識。
四、找特點法
世界上千差萬別的事物,都有自己的特殊性,正是因為它的特殊性才使事物間彼此區別開來,這種特殊性,也就是我們常說的特點,把握住事物的特點,就能幫助我們較好地認識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此,每一疾病有其特點,每一學科有其特點,每一病人有其特點。如果能夠把握住這些特點,這對于正確認識疾病,搞好實習,將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應該學會善于找特點。
一、找疾病的特點,認識疾病的本質
學醫的同學都有這樣的體會,醫學上需要記憶和了解的內容實在太多,且不說基礎醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容,僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進行記憶和學習了。的確,醫學上的許多知識需要記憶,但這并不等于醫學知識都需要死記硬背,使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。
對疾病的學習和認識的較好方法就是把握疾病的特點。把握疾病的本質和特點的重要性。因此同學們在認識疾病、學習疾病時,對每一疾病都要注意歸納、總結疾病的特點,找出疾病發生發展的關鍵環節或疾病的本質,這不僅能夠較好地掌握和認識疾病,而且使學習認識疾病顯得十分輕松和容易。
二找學科的特點,把握學習方向
在實習中,頻繁地輪科實習是實習的特點之一,由于每一學科所研究的內容以及研究方法的不同,對于實習同學來說,每一次輪科都需要一個適應的過程,有的科室實習時間較短,一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環境,轉科的時間又到了,這種頻繁的輪科,需要同學們不斷地適應新的環境,給同學們的實習效果造成了一定的影響,如何在較短的時間內盡快適應環境,學到更多的知識呢?
要解決這一問題,也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習,就應該注意尋找該學科的特點,這包括研究內容上的特點,工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如,在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段,在術前,特別重視手術適應癥及手術時機的選擇,術中重視醫生的操作能力,而術后則強調觀察和護理,而在內科,對病人的診斷方面注重邏輯推理,在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等,這些都是各個學科的特點,如果同學們能夠對實習的每一學科的特點進行總結和歸納,并能較好地把握這些特點,就能較快地適應環境,理解和了解學科研究的內容,明確學習的重點,把握實習的方向,在有限的實習時間內學到更多的知識。本書在指南篇里,幫助同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法,目的就是幫助同學在有限的時間內,把握住學科的特點,學到更多的知識。
三、找病人的特點,確定診治措施
在臨床診治病人的過程中,同樣可以用找特點法,找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。
臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點,在病歷討論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點,這是因為,把握住了病人的臨床特點,就能對病人所患疾病進行較準確地分析,抓住病人所患疾病的主要矛盾,有利于正確的診斷和恰當的治療。因此,同學在管理病人時抓住病人的特點,圍繞病人的特點采取相應診斷和治療措施。
四、寫好實習日記
寫實習日記就是通過寫日記的方式,記錄自己實習的經歷。寫實習日記的內容廣泛,它可以記你每天的學習收獲以及不足,也可記對某一病人的認識,對某一癥狀體征的理解,在臨床中遇到的難以解決的問題,還可以是發生在臨床上的每一件事情,總之,實習的經歷都可以成為實習日記的內容。
在臨床實習中寫實習日記的同學并不多,堅持寫的同學就更少了,也許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處:第一,堅持寫實習日記使得同學每天有時間思考自己的實習收獲或不足,有利于自己不斷地改進實習方法,搞好實習;其次,寫實習日記是積累臨床經驗的一個很好的途徑;第三,經常寫日記,有利于培養自己勤于思考的好習慣,有利于提高事物觀察和分析能力,這種能力對于臨床醫生來說,將是十分重要的;第四,通過實習日記,可以看出自己成長的過程;第五,日記中的某些內容,如實習中遇到的難以解決的問題,這也許將成為自己事業成功的突破口,許多科學家的手稿成為后來重大科學發現的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此,對于實習同學來說,應該養成寫實習日記的好習慣,相信這將會使自己受益非淺。
五、寫診治總結
寫診治總結,就是對自己管理的每一病人,特別是典型的病例,都進行總結,總結的內容包括:病人的臨床特點,診治體會,經驗教訓等方面內容。詳細的內容和方法見管理病人一章,通過這種總結,有利于加深對疾病的理解,有利于提高同學對疾病的認識能力,有利于學習和掌握臨床的思維方法,這些能力和方法都是實習的難點和重點,因此同學們應該做好這一工作。
六、寫好科室實習小結
每一科室實習結束,學校都要求寫實習小結,許多同學把這當成了一種應付差事,結果這種小結實際上成為了一種形式,并沒有起到其真正的作用,其實,總結階段的實習收獲,檢查尋找存在的問題,明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結,應該重點放在通過學習,對那些疾病有了何種程度的了解,學到了那些知識,臨床思維能力及基本技能有那寫提高和進步,在實習中存在的不足和問題,面對這些問題應該如何解決。
七、專題學習法
所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學習。在實習中,同學們應該結合臨床,適時地進行專題學習,例如,遇到中樞神經系統感染的病人,就進行中樞神經系統感染疾病的診斷和鑒別診斷的學習;遇到發熱的病人,就進行發熱待查這一專題學習;遇到貧血的病人,就進行貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題學習的過程中,不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內容,應該到圖書館查閱有關資料。通過這些專題學習,能夠擴大知識面,有利于對某類疾病的橫向了解,有利于對疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣,查閱的資料較全面,則可撰寫臨床綜述發表或為今后的臨床科研作準備。
八、基礎與臨床相結合法
臨床醫學離不開基礎醫學的指導,因此,同學們在臨床實習時別忘了及時地將臨床和基礎結合起來學習,這種結合學習,不僅能夠鞏固以前學到的知識,而且有利于對疾病的認識和了解。臨床和基礎相結合學習的內容,主要在以下方面:①用基礎的理論解釋疾病的發病機理上,加深對疾病的本質的認識;②用基礎理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎理論解釋輔助檢查的結果。
總之,有關實習方法有許多,希望同學們在實習中不斷地總結,目的只有一個,就是搞好實習,為今后的臨床工作打好基礎。
畢業實習工作總結范文4大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務。經過過去一年的實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點:
一、繼續學習,不斷提升理論素養。
在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,我積極響應單位號召,結合工作實際,不斷學習理論、業務知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業務知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐,自覺進行角色轉化。
“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質,彰現人的意志。
從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識,而社會實踐則意味著繼續學習,并將知識應用于實踐,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習,是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中,我將繼續學習,深入實踐,不斷提升自我,努力創造業績,繼續為中心創造更多的價值。
最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助,我會繼續努力的。
畢業實習工作總結范文5個人情況:本人__年至__年年就讀于山東南山學院機電工程學院。在校期間曾任班長,團支書等職,并多次被評為"優秀班干部"和"三好學生"。__年12月至今,實習并就職于昆山中發六和機械有限公司。實習期間任生產技術,現任生產技術擔當。主要負責本公司和設備維護與管理,新產品的投產準備工作和產品品質問題的分析與解決。
公司規模:本公司位于江蘇昆山出口加工區。公司成立于__年9月。占地23750平方米。從業人員約400人。本公司是由日本中央發條株式會社(80%)和昆山六三機械工業有限公司(20%)共同投資900萬usd興辦。本公司主要產品為汽車用控制線纜:包括門鎖線纜,開啟線纜,窗戶控制器線纜,停車制動器線纜。本公司生產線主要分dl線(短線)和openner線(長線)。dl線又分open線和lock線。公司已由最初的1條dl線(包括1條open線和1條lock線),發展到今天的4條dl線和2條openner線。二期工程正在籌建中。
工作業績:本人從事工作以來,除了日常設備維護與管理,保證生產線的正常運行外,主要負責了第三、四條dl線和openner2線的投產準備工作(主要是設備的安裝與調試,投產新產品的試生產)并分別于__年6月和12月順利投產。
工作心得:本人從開始工作到現在已有一年半的時間,在這期間,我學到了許多,也悟到了許多。主要有以下幾點:
1、扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎。
在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發現專業知識是多么的重要。如我學的機電一體化。機械原理,機械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通。做為生產技術,在我們公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?
2、學好一門外語是你增加工資的資本。
學我們機電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學習,只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到。你在一外資企業工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通。你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區別).干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道,那他怎么認可你呢?你在這個公司又怎么發展那?
3、不但有良好的工作態度,而且要有很好的表現力。
中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事。"在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己。讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!
4、團結協作,善于溝通。