扶貧教師工作總結精選(九篇)
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第1篇：扶貧教師工作總結范文
不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。今天小編給大家為您整理了職業技術學校工作總結，希望對大家有所幫助。
職業技術學校工作總結范文一：職培處在全體培訓者的共同努力下，在學校領導的高度重視和精心管理下，在規定的時間內，按規范要求，已經圓滿完成了江油市人力資源和社會保障局、江油市農業局、江油市扶貧移民局等下達的培訓任務。這里就本年度到目前為止的培訓工作情況作一總結。
一、培訓基本情況匯報
各類培訓共計1627人，考試合格人數1573人(其中：春雨工程參培690人，考試合格642人;陽光工程參培705人，考試合格705人;扶貧工程培訓參培232人，考試合格226人)。共組34個培訓班(其中：春雨工程18個班，陽光工程12個班，扶貧4個班)。進行了中式烹飪師、餐廳服務員、保育員、計算機技術、創業培訓、建筑培訓、家政服務，鄉村旅游服務員、病蟲防治、農產品儲藏加、水產養殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等項目15個專業的培訓(其中：春雨工程6個專業，陽光工程7個專業，扶貧2各專業)。遍布江油16個鄉鎮。根據農民的需要，我校緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社的發展情況，大力開展職業技能就及再就業培訓，提升廣大群眾的從業、就業及再就業、創業等技能和綜合素質，實施各類項目各專業的理論教學、實習、實訓操作等培訓工作。時間短、見效快、農民最急需、培訓效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成了培訓任務。
二、重實際，做實事，求實效
加快農村勞動力轉移的關鍵在于加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對于促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一直以來，我校領導對農民素質培訓工作都非常重視，培訓部門指定班主任專人負責此項工作，為了舉辦好每次的農民素質培訓，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實責任，以切實加強對農村勞動力培訓的組織領導，為扎實推進我市農村勞動力培訓工作提供了堅強的組織保證。
我校積極組織引導農民積極參加就業培訓，老百姓對于這種“政府出錢，個人受益”的培訓方式顯示出極大的熱情。我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂了切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。
在培訓內容上，我校緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果;在培訓方式上，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本;在培訓時間上，從人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閑時間。送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由于安排合理，群眾參培積極性高，特別是在重華舉辦的鄉村旅游服務員培訓班，先了解農村農民朋友迫切需要什么技術，什么知識。再針對這些問題精選優秀教師講課，所有參培學員沒有一個人缺課。
三、強化培訓過程管理，提升培訓質量
農民工培訓是多行業、多工種的培訓。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，并對過程進行督查。為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校游金泉校長親自督查，7月2日，游校長親自到新安督查廚師培訓，應到35人，實到29人，參培人數不齊，并對班主任、部門負責人進行了批評，要求參培人數整齊，培訓效果好;7月3日，游校長親自到大康督查廚師培訓，應到25人，實到23人，7月19日，游校長親自到重華督查創業培訓，參培人數較整齊;7月26日，游校長親自到小溪壩督查創業培訓，應到41人，實到36人;8月2日游校長再次到小溪壩督查創業培訓上課情況;8月3日，游校長再次到大康督查廚師培訓情;領導不定時，到培訓現場督查人員組織參培情況，檢查培訓過程及效果，達到提高培訓質量的目的。每個培訓班的宣傳動員組班、培訓方案制定，理論教學與實作參觀的計劃安排、教師選派等，都要進行審閱。各項目培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為培訓師資。嚴把教學關，強化技能實踐訓練，注重提升培訓質量。
四、培訓效果顯著
對所有參培人員實行全程免費培訓，即免費提供培訓、免費提供指導、免費提供教材和技術資料、免費辦理證書、免費發放本和筆。并且每天還要發給參培學員生活補助費。特別是陽光工程職業技能培訓在培訓結束前，對學員進行了滿意度測評，經過統計測評結果是：授課教師測評結果是優、組織后勤工作測評是優。而且99%的學員還建議向這樣的培訓應該多搞。職業技能培訓都進行了結業考試，參加培訓的人員沒有一個考試不及格的結業率100%。通過培訓使受訓人員掌握了所學知識。
五、培訓存在的問題
學員培訓后，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，了解掌握培訓后的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務;對于農業技術培訓班，還需要加強對培訓后個別學員生產的指導，深入到每一戶家中，幫助解決生產中遇到的實際問題;上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強后續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。
六、培訓思考
1、充分利用我校現有資源，打造廚師培訓特色。
一是要對已培訓人員進行跟蹤服務指導，了解他們的需要，幫助解技術上決的困難;二是明年再次對他們進行升級培訓;三是建議增加與廚師很有聯系的營養師培訓專業。
2、多與主管部門協調溝通，爭取新的培訓項目，如陽光工程的職業農民培訓、陽光工程的創業培訓等。
3、建立獎懲激勵機制。
通過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的心情非常的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心、順民意的一項實事工程。今后，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協作，進一步拓寬培訓內容，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新臺階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。
職業技術學校工作總結范文二：根據省有關文件精神，以及市相關文件為指示，以區有關政府部門和我校簽訂培訓協議為基準，我們進行了2015年度的職業技能培訓。培訓工作從今年7月份開始到11月底結束，共開設茶葉栽培與加工技術、家政服務、夏橙種植技術、柑桔種植技術、生豬養殖技術等五個專業，舉辦八個培訓班，培訓學員769人(其中培訓一個月的七個班占657人，培訓一個周的一個班占112人)，實現百分之百的學員結業、技能等級鑒定，圓滿完成了政府部門交給我校的培訓任務。我校培訓工作先進做法得到相關領導的肯定，在培訓學員中也得到廣泛好評。現將主要工作總結如下。
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境
自從我校接受政府交給的培訓任務以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行教學培訓環境和資源建設。今年7月學校專門成立了培訓辦公室，以王飛為培訓部主任共八名教師專職從事培訓工作，并聘請相關專業資深專家做顧問及授課。不斷的完善教學設施，我校把訓練中心七樓全部作為培訓場所，我校還與校外具有良好聲譽的單位聯系，作為我校培訓學員的實習基地，開闊學員的視野。為了便于外出培訓教學，學校還購置了投影儀及筆記本電腦等儀器，為高質量的培訓提供現代化的教學設備。這樣學員不僅有具有遠程教學設施的理論課堂，同時具有設備完善的實踐操作場所，讓每個專業的學員既學到專業理論知識，同時也提高了實踐操作技能。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學活動
為了有效地組織學員培訓學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)培訓時間的靈活性。為了確保學員有充裕的時間進行學習，又不耽擱本職工作，我們廣泛征求培訓學員和相關領導的意見，針對不同類型的學員，選擇科學合理的時間段進行教學。這樣既不耽擱__手中的農活，也滿足__專業學習的需求，提高了培訓質量。
(二)培訓地點的便利性。我校培訓的地點不僅僅設置在學校，還根據學員的居住地點，我們把培訓地點設在學員便利的地方。例如夏橙種植技術培訓我們就設在村委會會議室，家政服務培訓我們設在中學會議室，茶葉栽培和柑桔種植技術培訓班我們分別設在茶葉加工廠及供銷社大廳里……總之一切方便培訓學員的原則。
(三)教學內容的側重性。不同的專業以及不同的學員，根據他們的實際情況采取不同的教學方法和教學內容，達到切實提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養殖等傳統專業，培訓學員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經驗，但是對于現代綠色無公害的種植及養殖、加工技術以及規模化種植及養殖、農畜產品新型銷售方式，這些作為培訓的重點，進行了有益的探討。還有家政服務業，作為技能要求越來越精細的行業，我們以現代家政業的理念和思維培訓學員，使他們對家政服務業有一個全新的認識，并增強操作技能。
職業技術學校工作總結范文三：根據《__市人力資源和社會保障局關于開展民辦職業培訓學校和職業技能鑒定所二一一年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對2015年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，并進行了認真總結，現將總結情況匯報如下：
一、堅持了社會主義辦學方向
一年來，__市__職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務為宗旨，以就業為導向”，嚴格要求，規范管理，以教學為中心，以技能培訓為重點，為__和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。
二、加大了教學投入，強化了硬件建設
為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開辟了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規范的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。
三、本年度技能培訓情況
2011年我校根據社會市場和__用工要求，我校2011年共招生25人(接觸網)，安排就業20人。在培訓過程中，我所認真執行教學計劃和教學大綱的要求，培訓內容完成后，及時組織學生參加市職業技能鑒定中心的技術鑒定，鑒定合格后，按時頒發了結業證和職業資格證書。
四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作
為了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，一是規范了學校管理，二是比較好的抓了教學質量的提高，三是認真抓了對學生的教育和管理。
(一)、規范了學校管理。在規范管理方面，我們重點做了兩項工作。一是建立了完整合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，并有主管部門認定的《技能鑒定所》。二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。
(二)、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計劃和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、設備建設，并注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。
(三)、耐心教育、嚴格管理。根據__“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們通過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。
五、誠信機制建設情況
在招生工作中，學校根據專業設置，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。并做到了專業設置、開設課程、收費標準三公開。
六、校務公開情況
學校設立了公開欄(共三欄)，第一欄公開了校長、鑒定所、招就辦以及教務、學生、財務、后勤等負責人姓名及職務;第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑒定考核收費標準、招生簡章，并在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況;第三欄公開了食堂一周學生飯菜花樣品種。
七、收費及財務管理情況
學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，并按照規定設置會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，并在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。
一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬件建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質(特別是操作能力)有待于提高。這個問題有待于我們在今后的工作中著力解決和不斷完善。
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第2篇：扶貧教師工作總結范文
首先，領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局 “結對幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區沙溪小學的牽頭帶領下，兩校行政領導召開了 “結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳 “結對幫扶”工作的相關精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學培訓學習和安排布置沙溪小學老師到我校幫扶指導的相關事宜。
3、負責與沙溪小學建立對口聯系，組織協調每學期“結對幫扶”的相關事宜。
4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協議書各項工作的落實情況，總結成功經驗，發現存在問題，及時給予指導解決。
其次，我校領導及骨干教師赴沙溪小學學習交流先進經驗。2009年12月6日至9日，我校彭濤校長、黃章財主任、張志浩老師一行赴沙溪小學參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱情的款待方式，無不給我們的代表留下深刻的印象!沙溪小學的骨干教師還認真聽取并指導了張志浩老師如何用多媒體上數學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，張老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業務水平不斷的上升。
第三，沙溪小學給予我校以硬件援助。一年的結對幫扶活動中，沙溪小學向我校捐助電教平臺2臺，電腦7臺，打印機2臺，課桌100多套，黑板10塊。有效地改善了我校的辦學條件，激發我校教師的工作積極性。
第四，雙方同時再次商定：
1、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。
2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
3、加強聯系，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
第3篇：扶貧教師工作總結范文
通過近段時間的走訪，我感受到了許多的好處，一是老百姓和我們教師的關系拉的更近了，讓老百姓第一時間了解了當前的政策，以及教育優惠政策。現將今年來我與龍泉鎮六里村付佰政結對幫扶工作情況總結如下：
一、領導重視，廣泛宣傳動員
關于結對幫扶工作的通知下發后，鎮村級領導積極組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨群干群關系的高度出發，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。
二、深入調查，制定幫扶規劃
為使該貧困家庭得到實實在在的援助，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們為加快六里經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力；學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實幫扶工作措施
1、利用部門優勢，開展科技、文化進村活動。豐富村民業余生活，滿足他們對農業科技的需求。
2、做好付佰政家房前檐后排水溝硬化以及公路到家的馬路硬化和基礎設施援建工作。
3、針對貧困戶的實際，動員貧困戶外出務工。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。動員該戶人員積極參加各種技能培訓。
第4篇：扶貧教師工作總結范文
為了進一步做好控流工作，提高控流工作的實效性，切實保障適齡兒童和少年接受義務教育的合法權益，進一步營造全社會共同關注控流工作的良好氛圍，根據縣局基教科關于“四力并舉，多維控輟”的新工作模式，結合我校實際，特制訂 “動員流失生返校月”活動方案如下：
一、 指導思想：
依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，繼續實行依法控流、管理控流、扶貧控流和改革控流，提高學校辦學魅力，增強教學的引力，強化學生讀書定力，形成社會和家庭合力，降低流失率，鞏固提高普九成果，全面推進素質教育，提高我校基礎教育整體水平。
二、 時間和主題活動。
時間： 9月1日——9月31日。
主題：依法控流、管理控流、扶貧控流、改革控流。
三、 主要措施：
⒈加大宣傳，提高認識。
結合我校實際，在我鄉街道人員集中場合，設立展板，開展一次集中宣傳活動，大力宣傳“國家義務教育法”、“未成年人保護法”、“吉林省義務教育條例”，提高控輟的法律意識。
定于9月5日各班召開控輟的主題班會，有布置、有落實、有檢查、有評比，教育學生樹立遠大志向，堅定讀書信念，認識堅持學習對改變一生的重要性，完成九年義務教育。
⒉強化管理，措施保學。
⑴班主任有針對性的做好重點對象的工作。首先，從學習、紀律差生、單親、貧困、特殊心理等方面掌握易流失學生的信息狀況，有針對性的做好工作。
⑵建立學校全員控輟責任制，每位教師細化到包保學生，具體做法是：班主任將本班學生分組，每組包含好、中、差不同程度的學生，全校分成36個組，每位任課教師包保一組，每學年有包保領導負責，及時掌握輟學生的動態，有計劃的做針對性的工作。
⑶學校建立班主任獎懲制度，對于年度控輟工作突出的兩位班主任獎勵，并給予班級評比加分，流失學生超過規定的給予扣分，嚴重的評先一票否決。
⑷教學管理控輟，學校規定每個年組的流失率，計算教學成績時超標的以學生成績零抵數，鞏固率百分之百的也按規定的學生數算，使學生流失率的高低與教師的業績息息相關，與一評三考排名息息相關，排擠學生就是排擠自己，這樣能讓教師主動參與控輟工作。
⒊教改控輟，魅力引人。
學校認真落實吉林省義務教育條例，開設課程嚴格執行上級要求，“開全科、上滿節”，不僅音、體、美開足課時，而且保證地方課程、綜合實踐課的開設，減輕學生過重的課業負擔，使學生從單調、繁重的語、數、外等考試科目解脫出來，通過開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，責成校團委:
使學生即受到德育教育，又在活動中提高素質。扎實開展有效教學活動，用新課標的理念關注學生、重視學生，提高學生教學中的主體地位，使教學在和諧民主親切的氛圍中進行。
⒋愛心扶貧，濟困援助。
各班主任要熟知本班的貧困生，在學校的倡導中廣泛開展師生的捐款、捐物，手拉手獻愛心幫貧助學活動，教師和學生大量捐款，使學生看到集體的溫暖和愛的力量，加強了學校的凝聚力，使學生更加熱愛母校。
⒌九月二十八日至三十日進行動員流失生返校月工作總結。
四、組織保障：
控流工作領導小組
組長： 關 鋒
組員： 徐 明 武 王 玉 新
王 建 華 陳 江 雪
第5篇：扶貧教師工作總結范文
一、教師培訓工作
（一）2020年教師培訓工作總結：
2020年我縣的教師培訓工作嚴格按照下達的培訓任務和指標進行，分為國家級、省級、州級、縣級和校本培訓共5個層次進行培訓。
1.完成國家、省、州151人次。其中完成國家級培訓共計25人（2020年“國培計劃”中西部項目和幼師國培項目22人正在陸續參培）；完成省級培訓53人（2020年省培項目6人正在陸續參培；完成州級培訓73人。
2.完成縣級培訓共1720人次。全年共計完成國家級、省級、州級、縣級培訓1871人次。所安排的培訓做到了“選派到位，嚴格要求和規范管理。參培教師遵守紀律。認真學習，學有所獲，完成學習后都能積極開展好“一培四展”工作并與其他教師共同分享培訓成果。
3.進一步加強校本培訓工作。我縣中小學教師校本培訓主要是以各中小學校為單位全員參與,全面提升教師專業水平,實現教師終身學習的校本培訓理念。基本途徑是以“十抓一促”為載體，規范各校校本培訓的過程管理，落實“十抓一促”為主要內容的校本培訓責任目標。并與學校校長和教師的年度考核和績效工資掛鉤進行督促和考核。促進校本培訓工作落到實處，并取得了成效。
存在的問題及建議：
1.個別參訓教師教育教學工作與培訓發生沖突時，影響了培訓效果。
2.個別教師為培訓而培訓，未達到培訓目的。
3.建議線上線下培訓內容減少通識性講座，培訓針對學科內容貼近一線教師，要具有實效性。
（二）2021年教師工作計劃及“十四五”工作思路
1.“十四五”期間我縣將以學前教育教師、中小學骨干教師、中小學校長名園長、學科骨干教師為亮點，堅持“打造骨干、夯實校本，優化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓的積極性、主動性。優化培訓內容，創新培訓模式，擴大學習內容。進一步提高培訓的實效性和針對性。形成教師培訓的長效機制，完善教師培訓的考核評估制度，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，突出師德素養和教育教學能力的提升，全面提高我縣中小學教師整體素質和專業化水平，促進我縣教育改革和教育質量的跨越發展。
2.積極完成國家、省、州下達的各級各類培訓任務。抓好學校的“十抓一促”、“一培四展”工作。
二、語言文字工作
（一）2020年語言文字工作總結
為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實施辦法》。今年我縣認真履行職責，扎實有效地開展了語言文字工作，主要體現在以下幾個方面：
1.黨政機關帶好頭。黨政干部必須以身作則、率先垂范，認真貫徹落實語言文字各項法律法規和規章制度，嚴格公文用字的規范化管理。
2.教育系統牢基礎。一是將學校將語言文字規范化工作納入學校教育目標。二是明確學校以國家通用語言文字作為教育教學用語用字。三是將教師普通話水平達標作為評優、晉職的必備條件之一。
3.新聞媒體做榜樣。新聞媒體建立健全了各項管理制度，嚴格節目制作播出的審制，播音員、主持人的普通話水平均達到規定等級。
4.服務行業強形象。把“說好普通話、用好規范字”納入部門的管理目標，納入員工的工作規范和考核要求。服務行業必須把規范用語用字作為文明優質服務的重要指標，納入日常檢查考核。在縣城主要街道設置大型語言文字規范化宣傳牌，對主要街道、廣場等地的社會用語用字進行了全面的清理整頓。
三、存在的問題及工作建議
1.公文格式仍有不規范現象，標點符號不能正確使用。
2.縣域語言文字工作缺乏創新意識，創特色不夠明顯。
3.建議進一步加強公文格式規范化的培訓，加強公文的審核校驗，避免出現不規范現象。加大對各行各業、各領域的督導力度。
（二）2021年語言文字工作計劃及“十四五”工作思路
1.2021年我縣語言文字工作將以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，全面落實全國教育大會精神，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，全面加強各級各類學校國家通用語言文字教育，傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會發揮積極作用。
第6篇：扶貧教師工作總結范文
一、深入分析班導師制度,最大限度發揮其作用
由于輔導員工作的重點在于學生的日常管理,而基礎課教師側重于課程的教學,他們所帶學生人數多、專業情況復雜,所以深入地、有針對性地對學生進行專業指導難度較大。因此,“班導師制”應運而生。“班導師制”有如下優點:
1.班導師進行思想導向的形式更加靈活,它不受時間、地點等因素的制約;
2.由于管理人數較少,班導師更能了解學生的思想和性格,可以有針對性地對新生進行引導;
3.班導師可以通過言傳身教,指導學生的學習,起到“解惑”的作用;
4.班導師以自己人格魅力影響學生,培養學生的精英意識,起到“傳道”的作用。
二、準確認識學生群體特征,合理構建班導師工作目標
1.學生群體的家庭背景。一般來說,班導師應重點關注家庭背景優越和極差這兩端的學生,特別是后者。家庭較差的學生極易在心理上出現問題,因為這些學生不僅是“經濟上弱者”,而且更是“心理上弱者”。因此,班導師,不僅要重視這些學生的經濟扶貧工作,更要重視對他們心理上的“扶貧”。
2.學生群體的個性特征,而進入大學后,社會性因素對大學生的影響越來越大。大學生擺脫以往的應試學習,有更多可自由支配的空間。在社交中,學生的個性在受到外界影響的同時也在不斷地影響和改變他人。因此,班導師一方面要注意周圍環境對學生個性發展的影響,另一方面也要重視一些學生的消極個性對群體或其他學生產生的負面影響。
三、規范班導師管理制度,有效實施重點教育工作
1.班導師的選擇
(1)班導師要有強烈的責任心與事業心。
(2)班導師的選擇要以青年教師或研究生為主。
(3)班導師最好選擇高學歷的教師。
(4)班導師要有較強的語言表達能力。
2.制定明確的班導師管理制度
制定明確的聘用標準及聘用條件、評優原則等,并形成書面材料,作為班導師工作的準則,此文件的及時頒布與有效實施大大促進了我院班導師工作的積極性和主動性,讓班導師工作有章可循,有據可依。
3.與班導師拉近情感,培養全員育人意識
輔導員與班導師進行溝通,僅僅用權力和領導身份指揮導班導師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導師拉近感情交朋友會取得更好的效果。輔導員應該抓住日常工作中與班導師接觸的每一次機會,及時了解班導師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對性的個別指導、幫助和分配工作任務。
4.實事求是,方法靈活,完成學院任務
班級管理中難免出現一些問題,這個時侯,作為輔導員一定要盡快與班導師進行溝通,以便及時采取措施。此時,輔導員一定要實事求是,不要因為礙于班導師面子將問題置之不理。當然,在與班導師溝通時可以采用靈活的方法,完成既定目標。
5.班導師之間的經驗交流
大學生自己獨特的思想特征往往會與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導師一般都由年輕教師擔任,但年輕教師擔任班導師不像年長教師那樣富有經驗。所以,年輕的班導師多向有多年學生工作經驗的老教師進行學習是非常必要的。同時,思維的碰撞也會有利于各班導師的工作的完善。
6.輔導員與班導師之間定期交流
輔導員和班導師的及時的溝通,一方面有利于學院任務的向下傳達,另一方面,也有利于學生出現問題的及時反饋。我院每學期會召開輔導員與班導師的交流會,以便調整學院整體發展方向。
7.兼顧全局,嚴抓重點
為您提供免費的論文,畢業論文服務,希望加強和完善班導師管理制度建設述論]能給您帶來幫助，學習是學生的本職,班導師必須關注學生的學習狀態,尤其是在大一期間,幫助學生打下一個扎實的學習基礎是非常重要的。整個班級的學風的建立,需要班級每個同學都要將學習重視起來。班導師不僅要及時向學生灌輸學習的思想,也必須嚴抓個別學生的成績,不能讓任何一個人掉隊。
8.提前計劃,及時溝通,適時總結
每名班導師每學期初有一份工作計劃,期末有一份工作總結;每個月與所指導的學生至少見面2次;每學期同所指導每一個學生有一次以上單獨談話,并作記錄。要做到及時發現問題,及時解決,以免造成嚴重的后果,并且每學期期末上交談話記錄和工作總結。
9.樹立班導師人格魅力
一個人對他人的影響力包括權力影響力和非權力影響力。而作為班導師而言,他的權力影響是相當有限的,這就要求班導師注重培養和發揮自己的非權力影響作用。在非權力影響中,班導師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導師應當作到以下幾點:(1)形成良好的心態。(2)培育高尚的情操。(3)培養探索的精神。
10.提倡班導師參加班級活動
有利于言傳身教如果班導師與學生接觸的機會太少了,就很難達到管理的效果。所以,學院提倡班導師參加班級的活動,增進班導師與學生之間的了解,培養學生對班導師的信任。
第7篇：扶貧教師工作總結范文
一、領導高度重視，確保順利實施。
開展學困生幫扶工作，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現。我校從踐行“科學發展觀”、維護社會穩定和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展學困生幫扶工作的重要意義。為了確保學困生幫扶落到實處，我校成立了以潘寨春校長為組長的學困生幫扶領導小組，并由副校長王文偉同志分管此項活動。政教處周有元、張法平具體組織學困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學校為主導、社會廣泛積極參與的學困生幫扶機制，使學困生幫扶工作長期化、制度化。
二、加強輿論宣傳，提高責任意識。
我校在縣啟動大會以后，及時召開了全校扶貧助學“百千萬工程”實施動員大會，認真宣傳學習縣教育局下發的《關于認真實施扶貧助學 “百千萬工程”的意見》，并依據縣局的實施意見，出臺了《望直港中心初中扶貧助學 “百千萬工程”實施方案》，引導每一個教育工作者統一思想，提高認識，切實增強實施學困生幫扶的自覺性和責任感。
學校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學困生幫扶的意義和具體要求。為營造良好的輿論氛圍，我校將有關學困生幫扶的要求、考核細則印發到每位教師手中，方便每位教師學習、監督和宣傳。
三、徹底排查登記，建立學生信息檔案。
我校為不漏掉一個孩子，由學校的幫扶領導小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的66名學困生以及其中的27名重點學困生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、聯系方法、家庭實際情況)，再通過訪問、調查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統計成冊，作為全校幫扶的對象。
四、結合學生實際，提出不同要求。
針對每個學生的不同情況，我校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對學困生做到安全上優先教育和監管、學習上優先幫助和輔導、生活上優先關心和照顧、活動上優先參與和指導“四優先”，與學生本人和其中遠在他鄉的學生父母、在家照看學生的第二監護人保持“三溝通”，潘校長率先垂范，主動聯系了初一(3)祁海平進行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯系了一名學困生或貧困生、留守兒童，建立“一對一”幫扶機制，實行班主任或任課老師和“代管家長”協同管理的“雙管理”制度，一個關愛學困生的大家庭就這樣不知不覺地形成了。
五、開展豐富多彩的業余生活，愉悅孩子身心。
學困生成績暫時落后或行為習慣較差，在家庭、班上優越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。
1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
2、給他們創造表現機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據各自的特點，有意識地讓他們展現自我，在他們各自擅長的“領域”里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。
3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現也是很反復無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。為使他們的身心健康，我們學校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對他們進行定期或者不定期的心理咨詢，及時地排除他們內心的憂慮，開導他們以積極的心態去面對學習和生活。
4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。
5、給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。
6、讓他們學會感恩，報恩。結合一些節日，我們通過組織學困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。
重陽節這天組織了 “愛心奉獻、回報社會”活動，組織他們到望直敬老院開展“敬老院、愛心行”、“手牽手義務勞動”、“我行我表演”等多種活動。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。
六、突出關愛重點學困生
在教育教學工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點學困生，實實在在開展“六個一”活動。一是開學初贈送一本書，并在書的扉頁寫下一句激勵的名言;二是每周與學困生談心一次，幫扶老師選擇課外時間找學困生談心，談心內容包括近期思想動態、學習中的不足及改進方法等方面，讓學生感受到老師在時刻關注著自己;三是幫定一個近期目標，針對他們的實際情況，每月制定一個學習小目標，并鼓勵學生持之以恒向小目標奮斗;四是幫助實現一次成功的體驗，樹立自己的信心，如課堂中回答問題、日行一善情況等方面給予表揚和肯定，讓學困生感受到自己“成功”的快樂。五是幫找一個幫助伙伴，在學困生的周圍找一個優秀生，經常參與討論、交流，讓其發表觀點，逐步從研討中找回自信;六是在學期內至少家訪一次，了解學困生在家思想表現、對待作業的態度、雙休期間學習計劃等。
七、助學到人，關愛進家
1、學校對學困生中家庭經濟困難的學生予以一定的經濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責任人，做到每個經濟困難的學生都有人關愛，每個經濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫暖。我校20xx年投放助學資金近XX0元，一部分用來減免教輔用書等服務性收費，另一部分給經濟困難的學生當生活補貼。
八、嚴格把關，表彰先進
第8篇：扶貧教師工作總結范文
一、學校基本情況及2018年工作總結
1、基本情況。我校座落在新城鎮豐胡莊村西南角，是一所完全中心小學。學校在2017年11月底搬入新建教學樓。現有在校生139名，教學班6個，專任教師9名。我校以“尚美博學，務實求新”為校訓，“尚美育人，為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，努力創建尚美田園文化。
2、2018年主要成績。我校積極參加新城中心校組織的春季趣味運動會、文藝匯演、足球賽、籃球賽、乒乓球比賽、教師基本功比賽、學生實驗操作和計算機操作比賽等，在這些活動中我校取得了優秀成績，同時也鍛煉了我校師生，磨礪了斗志。我校在2018年度新城鎮中心校綜合評估中榮獲了全鎮第一名。
3、我們舉全校之力，軟件規范化，硬件標準化，順利通過了國家義務教育發展基本均衡縣驗收。
首先對照標準，制定工作臺賬，明確分工、責任到人、我校十名教師，每人一個專用教室，明確時間期限務必按標準完成；從功能室管理人員的迎檢準備、學校現代化的教學設施的使用，各種材料的準備和干部教師的迎檢精神狀態等方面進行了細節布置。
10月11日和11月30日，我校進行了兩次“迎國檢”全面預檢工作。我們細化每個環節，不講優點和成績，直面問題及存在的薄弱環節，對發現的問題建立臺賬，明確責任人、期限，重點推進，立即整改。
4、深入開展了思想作風紀律專項整頓工作，深入落實師德師風長效機制，加強學習，強化宗旨意識，嚴明紀律、嚴格制度、嚴格執行；開展組織生活會，深入剖析自身存在的問題；認真落實高碑店市教育局開展思想作風紀律專項整頓向教師隊伍延伸的工作部署，扎實開展了師德論壇征文暨師德風采演講和我們身邊的榜樣表彰宣傳。我校朱曉麗老師在新城鎮師德師風演講中榮獲了二等獎。
5、為了防治大氣污染、“打贏藍天保衛戰”、創造幸福美好生活，我校以“小手拉大手”的形式，深入開展“雙代”安全宣傳教育活動。12月24日，我們利用升旗儀式國旗下講話向廣大教師和學生宣傳講解安全用氣、用電知識，普及“雙代”安全知識，進行了“打贏藍天保衛戰、創造幸福美好生活”宣誓活動。
6、為深入貫徹落實教育扶貧政策，落實立德樹人根本任務，切實將學校教育扶貧工作落到實處，我們在暑假期間深入開展了教育扶貧暑假“大家訪”活動。在大家訪過程中，老師們深刻地體會到家長對孩子和學校的殷切期望，看到的是家長和孩子對學校工作的由衷地贊賞。
為了深入落實高碑店市教育局工作部署，提高全社會對家庭經濟困難學生資助政策的認識，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，營造全社會關心支持家庭經濟困難學生的良好氛圍，確保國家各項資助政策更好地順利實施，我校扎實開展了教育扶貧政策宣傳和走訪工作。
為了進一步增進家校聯系，讓家長更好地了解學校，了解老師，了解自己孩子在校情況。11月9日下午，開展了家長開放日活動，各班召開了家長會，交流孩子的情況，認真聆聽家長們對學校的意見和建議。校長帶領家長們興致勃勃地參觀了學校的各功能室，近距離體驗了孩子們共同擁有的放飛理想的空間。同時也讓家長們切身體驗學校的巨大變化。
6、我校深入落實《學校安全工作條例》，實行安全工作十制管理，堅持“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管，失職追責”安全生產責任制，每天按學校安全網格化要求進行安全巡查錄入，定期舉行安全工作會議，每月舉行一次緊急疏散練。
我們深入開展了每月安全主題教育系列活動。通過國旗下安全主題講話、安全工作會議、下發致家長的一封信、緊急疏散演練、安全排查等活動的開展，旨在增強全校師生的安全意識和自我保護意識，督促養成良好的安全行為習慣。11月9日是一年一度的消防安全日，我校結合自身的實際，組織安全排查和滅火器使用方法演練，向師生普及實用的消防知識，提高全校師生關注消防、參與消防的意識，掀起了消防安全教育專題活動的熱潮。
二、迎檢后工作有序開展，迎國檢發揚了不怕苦不怕累的迎檢精神。
1、班子隊伍有了更強的戰斗力
這學期，學校班子成員齊心合力，獻計獻策，分工明細，加班加點。在工作中，爭著干，搶著干，都能保質保量地按時完成自己的工作，且能夠在工作中力求創新，發揮了班子成員的“火車頭”作用，快速帶動了全體教師出色地完成各項工作，班子隊伍的戰斗力得到了鍛煉和檢驗。
2、教師隊伍有了更強的凝聚力
我校因教學樓新建，附屬工程也在施工，師生活動空間很小。班主任包班，還得完成學校分配的工作，任務重，工作量大。教師不夠用，一線教師除了上好課外，都得全部投入迎檢中來。但全體教師團結協作、加班加點、默默無聞、無私奉獻，都能按時完成學校交給的各項任務。我校教師基本上形成了一種扎實、務實、求實、踏實、樸實的工作作風，團結協作、蒸蒸日上的豐胡莊小學的教師隊伍精神基本上形成。
3、校園文化得到進一步提升
校園文化是學校的靈魂所在，校園文化體現著學校的辦學理念與思想。剛剛形成雛形的樓道文化，彰顯著“尚美田園”的主題文化。今年校園文化繼續在專用教室、校園等方面下功夫，突出“尚美田園”主題。無論從哪一個角度看，整個校園都能夠給人以美的熏陶，美的感受，活潑、向上、健康、美麗。
4、辦學條件得到改善
學校以迎檢為契機，時刻不忘記改善自己的辦學條件，爭取在最快的時間完成上級所下達的任務，不等不靠，不留死角，出色完成一個又一個任務。與以前相比，學校的辦學條件有了翻天覆地的變化，學生在這里讀書將成為一種幸福，一種享受。
第9篇：扶貧教師工作總結范文
一、保教及園本培訓工作
開學初，讓每位教師結合園保教工作計劃根據各班幼兒年齡特點制定各班保教工作計劃，科學的設計周活動安排和游戲活動載體。園領導每周對各班的保教活動進行檢查。定期開展保教活動聽評，教師之間取長補短、相互學習、共同進步。雖然我們幼兒園分配的老師都是這幾年的特崗教師，也都是學前教育專業畢業，但我們絲毫沒有松懈對教師的培訓。我園根據實際制定培訓工作計劃，要求每位教師積極參與到教研活動中，每周開展一次教研活動，本學期我們加大園本培訓力度，每周二、周四下午幼兒離園后從舞蹈、手工、簡筆畫、電子琴等方面對教師進行培訓。每個月底進行技能考核，通過這些活動的開展，提高了教師的業務水平。
二、安全工作
首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強幼兒午休、重點時段的值班、門衛管理實行進出來訪登記制度，把好幼兒接送關，開學初我園制定幼兒接送制度，和家長簽訂安全接送協議書，確保幼兒安全。
另外，我們要求各班定期對幼兒進行安全教育并學好班級安全周記，我園利用安全手抄報、安全宣傳畫等對幼兒進行安全教育，本學期我園開展安全應急演練2次，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。
三、家園共育
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，本學期我園召開家長開放日、親子游戲活動2次與全園家長進行溝通，讓家長了解幼兒在園的表現以及我園平時開展的各項工作。要求家長做好幼兒在家的教育，達到家園共育，使幼兒健康快的成長。
四、食堂管理工作
我們嚴格執行食堂各項制度，把好食品的采購、驗收、烹飪等各個環節的安全衛生關。嚴格膳食管理，認真做好飲食衛生工作。本著衛生、安全、富有營養、利于消化的總要求，每周為幼兒制定營養食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給幼兒。在工作中，始終把食品安全放在首位，保證飯堂的干凈衛生，做的食物新鮮安全。一絲不茍地做好消毒、留樣工作。努力把食堂辦成教師滿意、家長放心、幼兒開心的食堂。
