計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)技術(shù)；原理；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP393.03

隨著信息化以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，它不僅為個(gè)人用戶帶來(lái)了新的便捷體驗(yàn)和存儲(chǔ)載體，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程控制，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的組織、存儲(chǔ)和提取、統(tǒng)計(jì)、分析，辦公自動(dòng)化等等諸多方面的應(yīng)用，大大提高了工作效率，節(jié)約了成本。但是新的問題不可避免的產(chǎn)生了：同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的攻擊、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的老化、硬件故障、軟件的漏洞、數(shù)據(jù)的誤刪、硬盤的損壞等諸多因素都會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)的缺失甚至清除，從而造成無(wú)法估計(jì)的損失。本文將對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)技術(shù)進(jìn)行闡述，并介紹一些實(shí)際的操作應(yīng)用。

1 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)備份技術(shù)

1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)備份技術(shù)簡(jiǎn)介

數(shù)據(jù)庫(kù)備份技術(shù)，就是把數(shù)據(jù)庫(kù)里的部分?jǐn)?shù)據(jù)或全部數(shù)據(jù)復(fù)制到其他存儲(chǔ)介質(zhì)或者服務(wù)器上。當(dāng)前服務(wù)器發(fā)生故障或者數(shù)據(jù)丟失后，可以利用備份數(shù)據(jù)繼續(xù)為用戶提供資料的技術(shù)。當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)問題，可以利用備份的數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)，使數(shù)據(jù)的損失降到最低[1]。數(shù)據(jù)備份的作用不僅僅是當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)生意外損壞時(shí)可以及時(shí)恢復(fù)，也是歷史數(shù)據(jù)保存歸檔的一種方式。

1.2 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)備份類型

根據(jù)不同的需求采用的數(shù)據(jù)庫(kù)備份方式也不同，大體可分為：完全備份、事務(wù)日志備份、差異備份、文件備份四種類型。不同的備份類型所占用的空間和所使用的方法也各不相同，同時(shí)也存在著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（1）完全備份。完全數(shù)據(jù)備份是最常用的備份方式，它是將整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)拷貝到另外一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)。它包含數(shù)據(jù)庫(kù)里的所有信息，包括系統(tǒng)表、用戶表、索引、存儲(chǔ)過(guò)程以及視圖還有用戶創(chuàng)建的事物以及函數(shù)、系統(tǒng)日志等。完全備份需要花的時(shí)間最長(zhǎng)、所占用的空間也最多[2]。

（2）事物日志備份。事物日志是數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)文件，在操作數(shù)據(jù)庫(kù)的每個(gè)過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的日志文件。包括對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的增、刪、改、查等每一個(gè)操作都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的記錄。它記錄了從每一個(gè)登陸者登陸到每一步執(zhí)行的過(guò)程，以及系統(tǒng)的查詢結(jié)果和錯(cuò)誤日志。備份事物日志能夠很好的查詢?cè)跀?shù)據(jù)庫(kù)上所做的操作，從而根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)日志文件，進(jìn)行數(shù)據(jù)的恢復(fù)。

（3）差異備份。差異備份是指和完全備份相對(duì)照，把上次備份到當(dāng)前改變的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份的方法，特點(diǎn)是速度快，占用空間小。

（4）文件備份。文件備份應(yīng)用的較少，多用于數(shù)據(jù)量較大的情況下，構(gòu)成數(shù)據(jù)庫(kù)的文件較多，短時(shí)間內(nèi)不能全部備份完，那么就采取此方式，每天備份一部分?jǐn)?shù)據(jù)文件來(lái)分批備份。

1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)備份時(shí)間

通常情況下數(shù)據(jù)庫(kù)備份分為定期備份和不定期備份兩種。定期備份是根據(jù)需求在固定時(shí)間間隔內(nèi)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)做備份；不定期備份就是不固定時(shí)間間隔，根據(jù)實(shí)際要求做備份。在做數(shù)據(jù)備份時(shí)要做好相應(yīng)記錄，建立日志，以免數(shù)據(jù)發(fā)生錯(cuò)誤，恢復(fù)時(shí)發(fā)生混亂現(xiàn)象。

2 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)技術(shù)

2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)的概念

計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的恢復(fù)一般情況下，指的是恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)本身，也就是說(shuō)當(dāng)由于某種故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)故障或是數(shù)據(jù)狀態(tài)不一致時(shí)，利用恢復(fù)技術(shù)將之復(fù)原到正?；蛞恢聽顟B(tài)。如果僅從數(shù)據(jù)庫(kù)理論上看，可以將數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)用一個(gè)詞來(lái)概括，即冗余。換個(gè)角度看，能否對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行恢復(fù)，一般取決于系統(tǒng)其它位置上是否冗余地儲(chǔ)存了數(shù)據(jù)庫(kù)中的全部數(shù)據(jù)信息[3]。冗余通常是靠物理備份來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)

現(xiàn)階段，常用的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)主要有如下幾種。

（1）全盤恢復(fù)。常被用于意外性數(shù)據(jù)損壞的恢復(fù)當(dāng)中。例如因不可抗力等自然災(zāi)害造成計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)損壞，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)崩潰等情況，便需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行全盤恢復(fù)。該技術(shù)能夠較為全面的恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的大部分信息，并且操作也比較簡(jiǎn)單使用，是目前比較常用的一種恢復(fù)技術(shù)。

（2）指定文件恢復(fù)。在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中，單個(gè)文件的恢復(fù)較之整個(gè)系統(tǒng)的恢復(fù)要簡(jiǎn)單許多，只需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備份系統(tǒng)便能夠達(dá)到恢復(fù)單個(gè)文件的目的。如通過(guò)對(duì)備份數(shù)據(jù)庫(kù)或目錄進(jìn)行瀏覽，找出所需要的文件，并觸動(dòng)恢復(fù)動(dòng)作，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的相關(guān)軟件將會(huì)自動(dòng)驅(qū)動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，然后加載存儲(chǔ)即可完成所需文件的恢復(fù)。

（3）重定向恢復(fù)。這種恢復(fù)技術(shù)主要是將備份好的文件恢復(fù)到另一個(gè)系統(tǒng)上，此過(guò)程將數(shù)據(jù)恢復(fù)到同一系統(tǒng)中不同的位置上，并不是恢復(fù)到它們?cè)舅诘奈恢?。該恢?fù)方法既能夠恢復(fù)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，也可將只恢復(fù)指定文件，具有較強(qiáng)的靈活性，可以根據(jù)不同的需要進(jìn)行選擇。

3 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)的實(shí)現(xiàn)方法

計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行使用中，有可能會(huì)因?yàn)榉N種意外出現(xiàn)數(shù)據(jù)的丟失或者誤刪，這些會(huì)造成一系列的后續(xù)問題。為了盡量減輕這些問題引發(fā)后果的嚴(yán)重程度，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的恢復(fù)和備份顯得尤為重要。日常工作中，多使用如下兩種措施保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，保證信息系統(tǒng)的應(yīng)急運(yùn)行。

3.1 硬件冗余設(shè)計(jì)

硬件設(shè)備是數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。該措施就在建立系統(tǒng)立項(xiàng)之初，硬件設(shè)備采購(gòu)方案確立階段，通過(guò)充分考慮開始施行的。一般包括磁盤陣列、異地災(zāi)備、其他介質(zhì)備份等硬件支持的多重保障設(shè)計(jì)。面對(duì)系統(tǒng)必須24小時(shí)運(yùn)行不得中斷的需求，相應(yīng)采用服務(wù)器雙機(jī)熱備、多服務(wù)器組成群組實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡等方案。而在此情況下，熱備或負(fù)載均衡所需添置的硬件與軟件，投入資金很大。在資金投入直接影響下的硬件配置情況，決定了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)的基本完備程度。

3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)日常管理與軟件操作

通過(guò)硬件組建完工后的企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)具備了物質(zhì)基礎(chǔ)，得以運(yùn)行，而數(shù)據(jù)庫(kù)的日常管理保障工作就從當(dāng)前硬件狀況出發(fā)，制定相應(yīng)方案。當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)生問題，導(dǎo)致數(shù)據(jù)損失情況發(fā)生，通過(guò)利用恢復(fù)技術(shù)，對(duì)其丟失數(shù)據(jù)進(jìn)行還原，恢復(fù)到正常狀態(tài)或者是預(yù)期狀態(tài)[4]。

單方面從數(shù)據(jù)庫(kù)原理上來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)表述，則是數(shù)據(jù)的冗余。數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)的關(guān)鍵因素就是冗余與否，是夠其他位置上冗余有相應(yīng)的存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)冗余量的多少，也直接影響了恢復(fù)的程度。冗余實(shí)際上也是一種物理備份，通過(guò)物理備份，達(dá)到數(shù)據(jù)的記憶存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)的丟失和損壞，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)則會(huì)通過(guò)修復(fù)來(lái)恢復(fù)完整數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的日常管理保障工作，應(yīng)注重平日按照安全時(shí)間間隔對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。在大型的企業(yè)中，多采用Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，日常的備份，可以通過(guò)其備份的向?qū)Щ蛎顏?lái)實(shí)現(xiàn)。備份向?qū)Р僮鞅容^簡(jiǎn)單，本文就不再贅述。若要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)定時(shí)備份，則需要采用備份命令方式，填入正確參數(shù)，交給指定計(jì)算機(jī)的計(jì)劃任務(wù)程序來(lái)定時(shí)激發(fā)完成即可。下面將介紹備份命令代碼的常用格式語(yǔ)句，運(yùn)行環(huán)境為MSWindos DOS。

Export user/password@foxus7 file=filepath＼filename.dmp

如上，“Export”為Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出（亦即是備份）數(shù)據(jù)的命令，以空格間隔，后為該命令的參數(shù)。user為導(dǎo)出數(shù)據(jù)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)用戶名，password為該數(shù)據(jù)庫(kù)用戶對(duì)應(yīng)的登錄密碼，兩參數(shù)以字符“/”間隔區(qū)分；還需要說(shuō)明的是，備份數(shù)據(jù)，還要為登入數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶授予相應(yīng)的權(quán)限，否則備份將失敗。密碼參數(shù)后，以字符“@”間隔為數(shù)據(jù)庫(kù)在本地配置監(jiān)聽的名稱，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)布置在本機(jī)上且只有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的情況下，字符“@”與數(shù)據(jù)庫(kù)在本地配置監(jiān)聽的名稱可省略，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)可訪問的其他計(jì)算機(jī)或本機(jī)安裝了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，則需要將其寫入，該名稱為該命令指示數(shù)據(jù)庫(kù)所在的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例信息。其后字符空格間隔后的命令則是指定導(dǎo)出數(shù)據(jù)保存在本機(jī)的路徑和文件名，導(dǎo)出文件名后綴固定為“dmp”，若自動(dòng)執(zhí)行，則文件名不能相同，通?？梢圆捎帽緳C(jī)日期作為文件名一部分，命令格式如“%date：～0，10%”，顯示本機(jī)日期，按操作系統(tǒng)固定格式，取10位，簡(jiǎn)體中文的MS Windos相應(yīng)的日期格式是4位年份、2位月份、2位月內(nèi)日期?！癊xport”命令的參數(shù)還有很多，可以實(shí)現(xiàn)很多不同的備份需求，本文不再贅述，請(qǐng)參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

而數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)工作，應(yīng)根據(jù)工作需要，調(diào)用向?qū)Щ颉癐mport”命令來(lái)完成。這要求操作人員具有一定專業(yè)水平，對(duì)于相應(yīng)的軟件掌握程度要高，操作技能要熟練，這樣才能勝任數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)的工作。在備份恢復(fù)之后，還要注意對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)后的無(wú)效對(duì)象（如視圖、同義詞、函數(shù)、過(guò)程、觸發(fā)器等）進(jìn)行重新編譯和啟用。無(wú)效對(duì)象不能全部解決，信息系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的功能模塊是無(wú)法使用的。無(wú)法直接啟用的，應(yīng)診斷出問題所在并解決。按運(yùn)維工作中恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作經(jīng)驗(yàn)，后期的管理對(duì)于數(shù)據(jù)的恢復(fù)及后續(xù)正常使用意義重大。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)的核心數(shù)據(jù)大多保存在系統(tǒng)化的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，相應(yīng)的在企業(yè)信息化運(yùn)行維護(hù)工作中，數(shù)據(jù)庫(kù)的安全應(yīng)該給與重點(diǎn)關(guān)注。其中，前期冗余設(shè)計(jì)和日常管理，是保證數(shù)據(jù)庫(kù)的平穩(wěn)運(yùn)行和持續(xù)擴(kuò)展的重要措施。通過(guò)總結(jié)與歸納，在硬件配置和數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)技術(shù)支持下，建立健全運(yùn)行維護(hù)制度，有助于更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，當(dāng)發(fā)生各種意外情況時(shí)，盡量避免或者減少損失。

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第2篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)輔助制造；口腔修復(fù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，口腔修復(fù)技術(shù)發(fā)生了由手工制作到數(shù)字化加工的革命性轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（ComputerAidedDesign，CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（ComputerAidedManu-facture，CAM）技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱CAD/CAM技術(shù)）源于70年代末，法國(guó)蘇黎世大學(xué)牙科醫(yī)生Prof.W.Mormann和口腔醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)專家M.Brandestini研發(fā)了用于口腔的CAD/CAM，開創(chuàng)性地將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)引入口腔修復(fù)的設(shè)計(jì)與制作中[1～4]。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)是將光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)微信息處理技術(shù)及數(shù)控機(jī)械加工技術(shù)集于一體的口腔修復(fù)技術(shù)，此技術(shù)的應(yīng)用大大縮短了治療周期，提高了修復(fù)體的精密度，減少了患者就診時(shí)間和次數(shù)，提高了修復(fù)體的制作效率[4～6]。本文就幾種常用CAD/CAM系統(tǒng)的特點(diǎn)、數(shù)據(jù)采集、輸出方式、設(shè)計(jì)制作及臨床應(yīng)用與數(shù)字化牙科的未來(lái)展望等方面進(jìn)行綜述。

1幾種常用CAD/CAM系統(tǒng)的特點(diǎn)介紹

1.1Cerec系統(tǒng)

德國(guó)Sirona公司開發(fā)的CAD/CAM系統(tǒng)的數(shù)字化印模技術(shù)可追溯到1987年第一臺(tái)基于激光三角測(cè)量原理而推出的Cerec1系統(tǒng)，到2010年推出的基于短波藍(lán)光原理的第四代CerecAC系統(tǒng)，2012年8月推出的基于連續(xù)立體攝影技術(shù)的CerecOmnicam口內(nèi)掃描系統(tǒng)以及最新的技工室inEosX5五軸系統(tǒng)，其帶有模型定位功能和開放式接口，特點(diǎn)是掃描速度快、操作范圍大，具備自動(dòng)圖像捕獲功能[7]。

1.2Lava系統(tǒng)

由美國(guó)3MESPE公司研發(fā)，分為椅旁和技工室系統(tǒng)兩部分。LavaTM椅旁口內(nèi)印模掃描儀是近年來(lái)由3MESPE公司研發(fā)的口內(nèi)印模掃描系統(tǒng)[7]。該系統(tǒng)以激活波前采樣（activewav-efrontsampling，AWS）為原理，在牙齒上方挪動(dòng)攝像探頭獲得牙齒的形狀，通過(guò)改變軸向位置，計(jì)算攝像探頭與牙齒的距離，利用單鏡頭圖像得到三維信息。技工室系統(tǒng)掃描儀由帶有白光的光柵投影采集模型上的數(shù)據(jù)，然后通過(guò)DentalWingsLavaDe-sign5.0軟件進(jìn)行三維設(shè)計(jì)，最后運(yùn)用自帶的LavaCNC500切削機(jī)設(shè)備進(jìn)行加工[8]。

1.3Everest系統(tǒng)

該系統(tǒng)是德國(guó)Kavo公司專門針對(duì)技工室設(shè)計(jì)的CAD/CAM系統(tǒng)，掃描儀采用多角度光柵投影技術(shù)，可以對(duì)石膏和蠟型進(jìn)行掃描，掃描特點(diǎn)是光柵從15個(gè)角度進(jìn)行投射，然后用CCD傳感相機(jī)記錄并形成三維數(shù)據(jù)。軟件設(shè)計(jì)時(shí)可識(shí)別倒凹，配備了多種工具，如全冠三維層次等，具備多種功能，如模擬咬合功能等。Everest系統(tǒng)的CAM設(shè)備由五軸聯(lián)動(dòng)裝置構(gòu)成，具有運(yùn)作距離長(zhǎng)和操作角度大的特點(diǎn)。

1.4Wieland系統(tǒng)

該系統(tǒng)的掃描儀軟件系統(tǒng)源于DentalWings。其切削設(shè)備在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)最常用的是ZenotecMini和ZenotecSelect兩套設(shè)備。ZenotecSelect分為儲(chǔ)料倉(cāng)和工作倉(cāng)兩部分，五軸聯(lián)動(dòng)，不需換盤，可實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化操作，切削精度可達(dá)5μm。

1.5Procera系統(tǒng)

由瑞典的Andersson教授發(fā)明[9]。該掃描儀采用錐光偏振全息技術(shù)，可采集高精度的數(shù)據(jù)，而軟件中自動(dòng)化的倒凹封堵工具和實(shí)時(shí)提醒功能能確保設(shè)計(jì)加工的修復(fù)體達(dá)到最佳精密度與準(zhǔn)確度。Procera系統(tǒng)采用遠(yuǎn)程終端的集約化加工方式，其加工單冠和貼面的特點(diǎn)是先復(fù)制耐火代型，然后采用超高壓方式將氧化鋁或氧化鋯材料均勻壓覆在代型表面，最后進(jìn)行CAM切削加工。

2CAD/CAM系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集

2.1接觸式掃描系統(tǒng)

即掃描探頭與模型直接接觸的掃描方式，優(yōu)點(diǎn)是具有較高的掃描精度，缺點(diǎn)是掃描效率較低、測(cè)量時(shí)間較長(zhǎng)、成本較高[10]。目前這種系統(tǒng)已淡出市場(chǎng)，其代表系統(tǒng)是Procera的Piccolo和Forte。

2.2非接觸式（光學(xué)）掃描系統(tǒng)

包括三維激光掃描、光柵投影測(cè)量法、莫爾條紋法、云紋向移法、數(shù)字散斑相關(guān)測(cè)量法、立體攝影測(cè)量等[11，12]。光學(xué)掃描的優(yōu)點(diǎn)是具有較高的掃描效率和精度，缺點(diǎn)是存在掃描盲區(qū)。目前CAD/CAM/RP掃描系統(tǒng)的主流仍然是非接觸式（光學(xué)）掃描系統(tǒng)。

3CAD/CAM系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸出方式

3.1封閉式系統(tǒng)

指CAD輸出的數(shù)據(jù)必須使用廠商提供的專用CAM數(shù)控加工設(shè)備和相應(yīng)材料。目前市場(chǎng)上主流的封閉式系統(tǒng)有Cerec3、Procera、Cercon、Wol-ceram-epc、GN1、Lava、DCS、Dux等[13]。

3.2開放式系統(tǒng)

指系統(tǒng)只提供CAD程序和輸出STL通用格式的數(shù)據(jù)包，用戶可自行選擇所需的CAM設(shè)備和加工材料。目前市場(chǎng)上最常見的是3Shape系統(tǒng)，此外還有Digident、Etkon、Prefactory、Xawex、Dntalwings以及西諾德新開發(fā)的inEosX5系統(tǒng)等。

4CAD/CAM系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作

4.1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

即在視頻模型上完成修復(fù)體的計(jì)算機(jī)蠟型。CAD研究較成熟的冠的設(shè)計(jì)，包括外表面、內(nèi)表面及內(nèi)外表面結(jié)合部分的設(shè)計(jì)。大多數(shù)系統(tǒng)帶有標(biāo)準(zhǔn)牙數(shù)據(jù)庫(kù)，并以此為依據(jù)進(jìn)行外表面的設(shè)計(jì)。4.1.1生物再造根據(jù)剩余牙體組織的外形、鄰牙外形和設(shè)計(jì)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲得修復(fù)體的外形。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，能獲得較好的修復(fù)體外形，但受基牙剩余牙體組織的形態(tài)輪廓、鄰牙形態(tài)和位置的影響，形態(tài)個(gè)性化程度較低，多用于后牙修復(fù)體形態(tài)的設(shè)計(jì)。4.1.2鏡像復(fù)制將同一牙弓對(duì)側(cè)同名牙的形態(tài)鏡像復(fù)制來(lái)獲取修復(fù)體的形態(tài)。相對(duì)于生物再造來(lái)說(shuō)，其具有更好的個(gè)性化特征，但需要對(duì)側(cè)同名牙形態(tài)完整、排列基本對(duì)稱，可用于前、后牙修復(fù)體的形態(tài)輔助設(shè)計(jì)。4.1.3復(fù)制模式通過(guò)復(fù)制牙體預(yù)備前的形態(tài)或診斷蠟型來(lái)獲得修復(fù)體的形態(tài)，其形態(tài)的個(gè)性化程度高，設(shè)計(jì)靈活，但是需要基牙牙體預(yù)備前形態(tài)完好或者事先制作診斷蠟型，可用于前、后牙修復(fù)體的形態(tài)輔助設(shè)計(jì)。

4.2計(jì)算機(jī)輔助制造

將計(jì)算機(jī)蠟型轉(zhuǎn)換成修復(fù)體，替代包埋鑄造或裝盒充填熱處理等工序。目前的CAD/CAM系統(tǒng)大多采用3.5～5.0自由度的精密數(shù)控機(jī)床，可銑削陶瓷或合金，加工嵌體、瓷貼面、全冠、固定橋等修復(fù)體。

5CAD/CAM全瓷修復(fù)技術(shù)的臨床應(yīng)用

5.1應(yīng)用步驟

（1）數(shù)據(jù)采集（直接數(shù)字化印?；蜷g接印模，模型掃描）；（2）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行三維軟件設(shè)計(jì)；（3）輸出設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行CAM加工。

5.2CAD/CAM全瓷修復(fù)適應(yīng)證

可針對(duì)牙體缺損、牙列缺損、牙列缺失、前牙美觀修復(fù)的患者。

5.3可制作的修復(fù)體種類

嵌體、高嵌體、部分冠、3/4冠、全冠、后牙、前牙、貼面、帶有解剖形態(tài)的多單位聚合樹脂橋體、二氧化鋯瓷橋、蠟型等。

5.4CAD/CAM不同材料的適應(yīng)證

（1）陶瓷類的適合做嵌體、高嵌體、貼面、全冠、部分冠、樁冠聯(lián)合修復(fù)。（2）樹脂類的適合做暫時(shí)多單位樹脂橋體、樹脂蠟型。（3）氧化鋯、氧化鋁類的適合做氧化鋯全冠、內(nèi)冠、精密附著體、種植個(gè)性化基臺(tái)。

6數(shù)字化牙科的展望

第3篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；復(fù)合式制圖；建筑方案；BIM

引言

所謂復(fù)合式制圖是建筑師將自身的建筑理念、設(shè)計(jì)構(gòu)思以及施工方案等多種內(nèi)容集于一體的綜合性建筑制圖方式，可以全方位的展示出設(shè)計(jì)師的信息，滿足了建筑師設(shè)計(jì)需要的各種數(shù)據(jù)和信息，在實(shí)際的建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中復(fù)合式制圖的應(yīng)用范圍也愈發(fā)廣泛。在信息化數(shù)據(jù)化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也迎來(lái)了高峰，各種輔助設(shè)計(jì)軟件在復(fù)合式制圖中深入應(yīng)用開來(lái)，并為制圖提供了有力的支持，可以將建筑設(shè)計(jì)作品直觀完整的呈現(xiàn)給觀眾。

1在復(fù)合式制圖中應(yīng)用的計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)概述

隨著建筑復(fù)合式制圖的復(fù)雜化發(fā)展，傳統(tǒng)的手工制圖方式已經(jīng)無(wú)法滿足設(shè)計(jì)師的工作需求，大量的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件在復(fù)合式制圖中應(yīng)用開來(lái)，現(xiàn)階段在復(fù)合式制圖中應(yīng)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)有AutoCAD、3DSMax、Photoshop、SketchUP、BIM等幾種軟件，在復(fù)合式制圖過(guò)程中為設(shè)計(jì)師提供了模型模擬、模型的分析和比較修改等服務(wù)，使得建筑設(shè)計(jì)中包含的設(shè)計(jì)理念和整體思想更為直觀地呈現(xiàn)在觀眾面前[1]。其中AutoCAD軟件的作用是輔自動(dòng)繪圖，二維制圖和基本三維設(shè)計(jì)都可以進(jìn)行自動(dòng)制圖，減少了編程環(huán)節(jié)，極大地促進(jìn)了設(shè)計(jì)人員之間的信息交流以及設(shè)計(jì)信息的流動(dòng)；3DSMax則是注重三維建模效果，通過(guò)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的立體模擬、材料結(jié)構(gòu)、光影處理以及各種動(dòng)畫渲染效果為設(shè)計(jì)師展現(xiàn)出動(dòng)畫和靜態(tài)兩種效果；SketchUP則適用于創(chuàng)建、共享和展示3D模型的軟件，通過(guò)平面建模輔助設(shè)計(jì)師進(jìn)行模型的顏色、線條以及文本數(shù)據(jù)的創(chuàng)建，十分便利的應(yīng)用于復(fù)合式制圖的各個(gè)階段；Photo－shop軟件簡(jiǎn)稱為PS，注重對(duì)制圖的后期美化以及顏色的飽和度、明亮度以及對(duì)比度的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)搭配的最優(yōu)效果；BIM則是對(duì)建筑的整體安全質(zhì)量、規(guī)范檢驗(yàn)以及實(shí)際施工模擬進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)分析，降低了設(shè)計(jì)師的模擬檢驗(yàn)成本，避免出現(xiàn)各種疏漏和誤差[2]。

2AutoCAD和3DSMax技術(shù)在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用

AutoCAD和3DSMax在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在建筑矢量圖以及三維模型建立這兩方面上，通過(guò)AutoCAD進(jìn)行建筑矢量圖的繪制，以線條構(gòu)成建筑的二維圖和基礎(chǔ)的三維圖，將建筑形象直觀地呈現(xiàn)。3DSMax則是將建筑線框圖轉(zhuǎn)化為立體模型圖，使得建筑更加真實(shí)和形象，結(jié)構(gòu)更為直觀。（1）建筑矢量圖的建立，以某大樓的建筑矢量圖為例，借助AutoCAD將建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為建筑線框圖，首先合理的設(shè)置繪圖環(huán)境，確定定位軸線以及外墻的輪廓線等，再繪制各層的樓面線以及建筑物的門窗等細(xì)物，并添加準(zhǔn)確的建筑結(jié)構(gòu)尺寸和標(biāo)注，填寫各種小標(biāo)題，在軟件的支持下有序的進(jìn)行建筑矢量圖的繪制，可以有效地降低繪圖成本，并保證繪圖的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。（2）三維模型的建立，設(shè)置好3DMax的各項(xiàng)參數(shù)，保證系統(tǒng)的單位比例與顯示的單位比例保持在毫米單位，然后將建筑線框圖導(dǎo)入到3DMax，然后對(duì)重組模型進(jìn)行建大的過(guò)濾和修改，對(duì)重組的圖形進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦D(zhuǎn)和編輯建模，完成建模后則是通過(guò)矩形和畫樣條線進(jìn)行圖形的拉伸與合并，最終得到具有相應(yīng)紋理的渲染的立體建筑模型[3]。

3SketchUP技術(shù)在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用

SketchUP軟件在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用主要在于為建筑物模型增加紋理信息，使得建筑物模型變得更加真實(shí)，貼近于設(shè)計(jì)師的理念和思想。這需要經(jīng)歷獲取建筑物的基本輪廓、創(chuàng)建初始的模型、細(xì)化模型的結(jié)構(gòu)以及實(shí)現(xiàn)模型貼圖等幾個(gè)流程。其中獲取建筑物的基本輪廓是為了構(gòu)建相應(yīng)的模型，可以從建筑物的正射影像或者導(dǎo)入建筑物的矢量圖兩方面入手，正射影像作為依據(jù)是通過(guò)軟件中的繪圖工具實(shí)現(xiàn)的，繪圖工具自動(dòng)制圖合成了建筑物的平面圖形，其基本輪廓與實(shí)際的圖像相一致，而建筑物矢量圖的導(dǎo)入則需要進(jìn)行一定的調(diào)整和篩選，同樣會(huì)得到相應(yīng)的建筑輪廓圖。完成建筑物輪廓圖后則開展建筑物初始模型的創(chuàng)建工作，特別是對(duì)建筑物的屋頂和墻體進(jìn)行模型構(gòu)建，建筑物輪廓圖的初始數(shù)據(jù)參考作用較大。通過(guò)線條繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，然后刪除多余的線條，在通過(guò)環(huán)繞觀察的工作繪制出屋頂?shù)膸讉€(gè)角，同上的措施完成建筑物初始模型的構(gòu)建。而墻體的創(chuàng)建則是采用推拉工具對(duì)各個(gè)組件進(jìn)行拼接所得到的[4]。在模型構(gòu)建設(shè)計(jì)完成后，還需要對(duì)建筑物的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，對(duì)整體模型進(jìn)行窗戶、門和樓梯燈細(xì)節(jié)構(gòu)造的添加，進(jìn)一步細(xì)化整體的建筑模型，使得建筑制圖更加切合實(shí)際。完成以上步驟后則是需要對(duì)模型進(jìn)行貼圖，所謂貼圖是指對(duì)建筑物的頂部以及側(cè)面進(jìn)行紋理的添加，增強(qiáng)建筑制圖的生活化和現(xiàn)實(shí)化。這需要對(duì)原始的圖片進(jìn)行一定的優(yōu)化，去除其中的額外因素，進(jìn)而得到清晰地紋理圖像，通過(guò)SketchUP軟件將紋理圖像導(dǎo)入到模型之中，形成了具有紋理的建筑制圖。

4BIM技術(shù)在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用分析

BIM軟件在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用主要集中在了建筑制圖各項(xiàng)參數(shù)的優(yōu)化、三維模型的檢查、設(shè)計(jì)成本的優(yōu)化以及設(shè)計(jì)效率的提升等方面?，F(xiàn)階段的BIM技術(shù)在建筑施工過(guò)程中也具有較為深入的應(yīng)用，尤其是在設(shè)計(jì)模型的優(yōu)化模擬以及施工的監(jiān)督和指導(dǎo)等方面，在復(fù)合式制圖中的應(yīng)用也是如此。在建筑方案階段BIM技術(shù)對(duì)建筑主體格局和布局進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整和一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)，幫助建筑設(shè)計(jì)師更好地確立復(fù)合式制圖的方案；到了初步設(shè)計(jì)階段則是將建筑模型進(jìn)行構(gòu)建，通過(guò)BIM技術(shù)對(duì)建筑模型的核心參數(shù)進(jìn)行模擬，詳細(xì)明確各項(xiàng)參數(shù)并在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行初步數(shù)字模型的創(chuàng)建，顯示出建筑的梁、結(jié)構(gòu)柱板、高度厚度等參數(shù)以及門窗和墻體等構(gòu)建，將各個(gè)構(gòu)件進(jìn)行分化和檢查，并建立起數(shù)據(jù)鏈接，對(duì)各種尺寸以及參數(shù)進(jìn)行計(jì)算與核查，發(fā)現(xiàn)其中的問題并及時(shí)的處理。BIM技術(shù)在建筑復(fù)合式制圖施工階段的應(yīng)用，則主要集中在了模型的構(gòu)建優(yōu)化以及施工結(jié)構(gòu)的分解方面，深入優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的各個(gè)吊裝環(huán)節(jié)，并以此建立起最終的復(fù)合式圖紙。BIM技術(shù)的核心在于數(shù)字化模型的創(chuàng)建和施工過(guò)程的模擬，對(duì)建筑模型進(jìn)行參數(shù)化的構(gòu)建，最終對(duì)建筑設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行完善和修改，保證建筑設(shè)計(jì)的整體優(yōu)化效果的實(shí)現(xiàn)[5]。

第4篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

隨著國(guó)家對(duì)氣象工作越來(lái)越重視，氣象服務(wù)覆蓋面不斷擴(kuò)大，服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，專業(yè)氣象服務(wù)的針對(duì)性逐步增強(qiáng)，重大氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急管理得到各級(jí)政府和社會(huì)各界的充分肯定?，F(xiàn)在也建立了完整的預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)，形成了比較完整的數(shù)值預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)。數(shù)值預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)能力逐步提高，初步建立了災(zāi)害性天氣臨近預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)，建立了基于人機(jī)交互處理平臺(tái)MICAPS。綜合氣象觀測(cè)和技術(shù)支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng)，基本建成地基、天基和空基相結(jié)合的觀測(cè)系統(tǒng)。形成了以氣象通信網(wǎng)絡(luò)、高性能計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)海量存儲(chǔ)和衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播為代表的實(shí)時(shí)氣象信息系統(tǒng)，資料獲取能力、處理能力和傳輸時(shí)效顯著提高。初步建立了氣象技術(shù)裝備保障體系和“兩級(jí)管理、三級(jí)保障”的業(yè)務(wù)體系，技術(shù)裝備保障能力逐步提高。氣象業(yè)務(wù)有以下特點(diǎn)，第一，氣象業(yè)務(wù)容量大種類多，這就需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)整合。第二，氣象業(yè)務(wù)要求可靠性強(qiáng)時(shí)效高時(shí)間及時(shí)性，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的幫助下氣象業(yè)務(wù)能明顯提高準(zhǔn)確性和時(shí)效性。第三，由于氣象業(yè)務(wù)面向大眾和科研，各類用戶需要給全社會(huì)單位，很多施工單位和實(shí)驗(yàn)單位需要通過(guò)氣象業(yè)務(wù)的預(yù)報(bào)服務(wù)產(chǎn)品才能滿足需求正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以氣象業(yè)務(wù)需要非常強(qiáng)大的開放性系統(tǒng)來(lái)支持，這樣才能迅速而準(zhǔn)確的運(yùn)作。

2氣象業(yè)務(wù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的必要性

由于氣象業(yè)務(wù)所要處理的數(shù)據(jù)特別多，而且對(duì)于數(shù)據(jù)的反饋要求非常及時(shí)，同時(shí)又要求數(shù)據(jù)的精確度要很高、信息傳遞和的范圍都要很廣，同時(shí)能滿足這些條件的就只有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。將計(jì)算機(jī)技術(shù)軟件建立的服務(wù)平臺(tái)運(yùn)用到氣象業(yè)務(wù)中來(lái)是十分必要的。

3氣象業(yè)務(wù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的方法和意義

在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展迅速的今天，各種各樣的軟件技術(shù)層出不窮，我們要針對(duì)氣象業(yè)務(wù)的具體特點(diǎn)去選擇合適的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)備。如今計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展迅速，各類軟件技術(shù)層出不窮，要選用適合氣象業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)備。例如，MICAPS系統(tǒng)（氣象信息綜合分析處理系統(tǒng)，MeteorologicalInformationComprehensiveAnalysisAndProcessSystem），它是在1996年后隨著氣象部門“9210工程”正式啟動(dòng)后推出的與衛(wèi)星通訊、數(shù)據(jù)庫(kù)配套的支持天氣預(yù)報(bào)制作的人機(jī)交互系統(tǒng)。其主要功能是利用豐富的氣象數(shù)據(jù)資源，通過(guò)檢索顯示各種圖形和圖像，并根據(jù)需求能夠進(jìn)行編輯加工，為氣象預(yù)報(bào)人員提供一個(gè)中期、短期、短時(shí)天氣預(yù)報(bào)的工作平臺(tái)，為預(yù)報(bào)員日常工作提供全程支持的自動(dòng)化系統(tǒng)。之后，為滿足不斷發(fā)展的業(yè)務(wù)需求，相繼推出功能更為強(qiáng)大的MICAPS2.0、MICAPS3.0版。GHOST軟件，該軟件是美國(guó)軟件公司SYMANTEC推出的能使被破壞的系統(tǒng)恢復(fù)的硬盤復(fù)制工具，GHOST支持多種常見的或是不常見的文件系統(tǒng)，另外在存儲(chǔ)文件時(shí)壓縮文件的壓縮率高，能夠節(jié)約存儲(chǔ)的空間。由于氣象業(yè)務(wù)要處理的數(shù)據(jù)量不僅種類多而且數(shù)量大，這就需要一個(gè)及方便快捷，容量又極大的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)處理。這個(gè)軟件就符合氣象業(yè)務(wù)的需要。計(jì)算機(jī)技術(shù)軟件只是氣象業(yè)務(wù)建設(shè)中的一個(gè)輔助的工具，氣象業(yè)務(wù)要充分的利用發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展壯大自己，而不是完全依賴高科技提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平。比如說(shuō)：氣象業(yè)務(wù)部門的所有成員技術(shù)人員都應(yīng)該具備提高自身素質(zhì)的意識(shí)，不僅僅要熟悉自己崗位專業(yè)氣象行業(yè)里的知識(shí)，還要有熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，理解計(jì)算機(jī)軟件的工作原理，將計(jì)算機(jī)軟件的作用真正發(fā)揮到極致，這樣才能將計(jì)算機(jī)軟件與氣象業(yè)務(wù)完美高效地結(jié)合。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處理的應(yīng)該是一些能夠利用自動(dòng)化處理方式減輕工作壓力，提高勞動(dòng)效率節(jié)約勞動(dòng)力、節(jié)約時(shí)間并且提高精確度的工作，例如氣象資料通信傳輸所從事的大量一些預(yù)報(bào)員日常做的勞動(dòng)或者是手工操作的工作，另外，紙質(zhì)氣象檔案資料數(shù)字化處理、氣象數(shù)值預(yù)報(bào)模式應(yīng)用等工作，均需要通過(guò)專用的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行處理后，才能達(dá)到信息處理及時(shí)，數(shù)據(jù)共享便捷，服務(wù)信息豐富，用戶使用靈活數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)和整合通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件處理過(guò)后都會(huì)更方便查閱和調(diào)用，利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)也可以很快的處理氣象信息的，不但快速而且量能夠達(dá)到要求。在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用中，工程方法主要分三個(gè)階段：最主要的就是定義的階段，在這一階段中，主要工作是梳理業(yè)務(wù)，摸清需求。氣象部門要根據(jù)實(shí)際情況判斷出氣象業(yè)務(wù)所需要的是什么類型的計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)系統(tǒng)，氣象部門要對(duì)自己的氣象業(yè)務(wù)有著全面、詳細(xì)的掌握，對(duì)業(yè)務(wù)服務(wù)需求和當(dāng)前存在的業(yè)務(wù)問題相當(dāng)明確，才能提出選擇出與之相配相適應(yīng)的軟件系統(tǒng)的功能分析和說(shuō)明。其次是開發(fā)階段，主要工作是需求的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試。這是指氣象部門通常采用構(gòu)建專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各類數(shù)據(jù)源進(jìn)行采集處理、加工分析、存儲(chǔ)共享和服務(wù)反饋，最終面向用戶提供專業(yè)性較強(qiáng)的氣象業(yè)務(wù)應(yīng)用和服務(wù)平臺(tái)要建立區(qū)域氣象的數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)信息收集和對(duì)數(shù)據(jù)信息的明確處理來(lái)掌握當(dāng)?shù)厝涨暗臍庀笄闆r以及長(zhǎng)期以來(lái)的氣象狀況，在一段時(shí)間的總結(jié)過(guò)后，根據(jù)結(jié)果來(lái)建立具有專業(yè)性的氣象業(yè)務(wù)的網(wǎng)站平臺(tái)。這樣一來(lái)，這個(gè)區(qū)域的總體氣象業(yè)務(wù)管理和服務(wù)，就能夠通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)行。最后是支持階段，主要工作是在用戶和開發(fā)人員間建立良好互動(dòng)機(jī)制，做好軟件運(yùn)行后的技術(shù)支撐。這個(gè)階段要求氣象業(yè)務(wù)部門在利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)建立的平臺(tái)時(shí)，遇到的各類系統(tǒng)問題都要及時(shí)準(zhǔn)確反饋給開發(fā)人員，以便問題能及時(shí)得到解決。同時(shí)，開發(fā)人員要立足用戶，加強(qiáng)交流，積極響應(yīng)，對(duì)軟件不斷進(jìn)行優(yōu)化完善。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)輔助輔助設(shè)備；機(jī)械設(shè)備；應(yīng)用

中圖分類號(hào)TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）111-0212-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，繪圖軟件在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為繪圖提供了便利條件，使設(shè)計(jì)更加合理準(zhǔn)確，對(duì)在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以及時(shí)進(jìn)行修改，這樣保證了機(jī)械設(shè)計(jì)質(zhì)量、降低了生產(chǎn)成本，在機(jī)械加工中利用計(jì)算機(jī)對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行模擬，增加了產(chǎn)品的合理性。

1 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展和重要性

機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械工程的重要組成部分，是進(jìn)行機(jī)械生產(chǎn)的前提。同時(shí)也是決定機(jī)械性能的重要因素，機(jī)械性能的好壞取決于設(shè)計(jì)質(zhì)量。從狹義上來(lái)講機(jī)械設(shè)計(jì)是指在技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，從廣義的上來(lái)講機(jī)械設(shè)計(jì)要根據(jù)設(shè)計(jì)者的要求和現(xiàn)有的條件。對(duì)機(jī)械的工作原理和機(jī)械的結(jié)構(gòu)材料的強(qiáng)度，機(jī)械零件的形狀和大小能量的傳遞方式進(jìn)行分析。并形成具體的描述作為機(jī)械制造的工作依據(jù)。這是一個(gè)有創(chuàng)造性的工作，也是建立在成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，只有將兩者結(jié)合起來(lái)，才能設(shè)計(jì)高質(zhì)量的機(jī)器。

機(jī)械設(shè)計(jì)的步驟都需要計(jì)算機(jī)的幫助，圖形的編輯和數(shù)據(jù)的計(jì)算都需要借助計(jì)算機(jī)軟件的提供支持。除了這些具體的工作可以利用計(jì)算機(jī)完成后，還可以根據(jù)圖紙沒在計(jì)算機(jī)上模擬一個(gè)模型，對(duì)產(chǎn)品的性能和受力情況進(jìn)行分析，根據(jù)出現(xiàn)的狀況進(jìn)行相關(guān)的修改不斷完善產(chǎn)品的質(zhì)量，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用到機(jī)械設(shè)計(jì)加工中。

2三維造型、工程分析和報(bào)表中的應(yīng)用

在采用實(shí)體造型設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)試題造型進(jìn)行相關(guān)的處理會(huì)給設(shè)計(jì)工作帶來(lái)很大的便利，通過(guò)軟件處理技術(shù)，可以將事物的造型更加合理的展現(xiàn)在我們面前。機(jī)械設(shè)計(jì)采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，會(huì)使數(shù)據(jù)分析工作更簡(jiǎn)單。提高工作人員的工作效率。在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)一些特殊的數(shù)據(jù)和報(bào)表要進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)明。這些工作可以通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助來(lái)完成。

3計(jì)算機(jī)輔助在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有利于觀察零件的裝配

在機(jī)械設(shè)計(jì)中，我們可以采用不同的裝配關(guān)系呈現(xiàn)出不同的設(shè)計(jì)效果，利用計(jì)算機(jī)輔助功能對(duì)不同的裝配關(guān)系進(jìn)行演示，對(duì)不符合裝配要求的，計(jì)算機(jī)中的查找器就會(huì)有顯示，這樣就會(huì)方便設(shè)計(jì)人員進(jìn)行修改，另外可以通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)零件的運(yùn)作進(jìn)行演示。方便了工作人員對(duì)不合理因素進(jìn)行修改，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示可以減少產(chǎn)品的使用費(fèi)用。計(jì)算機(jī)輔助的應(yīng)用可以有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，從而使設(shè)計(jì)質(zhì)量得到有效的提高。

4 逆向工程中CAD的應(yīng)用

逆向工程是一種吸收先進(jìn)設(shè)計(jì)的手段，技術(shù)研發(fā)是很重要的，但是研發(fā)成本是很昂貴的，在研發(fā)的過(guò)程中受到現(xiàn)有條件的影響，一些技術(shù)需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)展成熟。這對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家而言是無(wú)法想象的。因而在設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分運(yùn)用科技成果，在融合新技術(shù)的基礎(chǔ)上要不斷創(chuàng)新。在二次世界大戰(zhàn)后一些發(fā)達(dá)國(guó)家不斷提高計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，為機(jī)械生產(chǎn)提供技術(shù)保障。

逆向工程只有在實(shí)物的條件下，了解產(chǎn)品的基礎(chǔ)上逆向構(gòu)造零部件的模型，達(dá)到產(chǎn)品創(chuàng)新的目的。在以前的“逆向工程”的應(yīng)用中主要集中在實(shí)物方面，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)物模型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)體現(xiàn)出產(chǎn)品的性能，可以通過(guò)坐標(biāo)的測(cè)量的方法，CAD制圖軟件把實(shí)物轉(zhuǎn)化成虛擬模型。利用計(jì)算機(jī)輔助功能對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工處理，可以運(yùn)用多種技術(shù)實(shí)現(xiàn)逆向轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)?？梢岳脭?shù)據(jù)繪制網(wǎng)格，并對(duì)點(diǎn)進(jìn)行模擬，得到連續(xù)的曲面再對(duì)曲面進(jìn)行修復(fù)進(jìn)而獲得實(shí)物模型。利用SCAN-TOOLS技術(shù)在生成曲面進(jìn)行裁剪、延伸等工作，把曲面轉(zhuǎn)換成實(shí)體，利用相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)參數(shù)化設(shè)計(jì)，完成模型的重建。

5 汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)中CAD應(yīng)用

汽車覆蓋件模具的設(shè)計(jì)不僅影響到汽車的車型，也影響個(gè)性化設(shè)置。在汽車模具的設(shè)計(jì)過(guò)程中，在對(duì)實(shí)物的設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)與工藝人員在施工過(guò)程中工作中相違背的情況。設(shè)計(jì)者不能很好的進(jìn)行生產(chǎn)和加工環(huán)節(jié)，還會(huì)出現(xiàn)了返工的情況這會(huì)額外的增加設(shè)計(jì)成本，延誤了生產(chǎn)時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為了避免這種情況，要在設(shè)計(jì)的過(guò)程中排除這些情況。汽車模具的設(shè)計(jì)過(guò)程包括：根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)模具進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)模具的結(jié)構(gòu)、熱度等問題進(jìn)行分析并制作圖紙。要根據(jù)圖紙進(jìn)行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，將實(shí)物進(jìn)行改造，在設(shè)計(jì)中遇到的問題要及時(shí)進(jìn)行修改。CAD造型設(shè)計(jì)是實(shí)物造型的關(guān)鍵，出現(xiàn)的問題將會(huì)影響到汽車的生產(chǎn)，所以在要做好CAD設(shè)計(jì)，如對(duì)汽車的車門進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中。要首先對(duì)汽車的零部件進(jìn)行設(shè)計(jì)并建立相關(guān)幾何模型，運(yùn)用特定的測(cè)量進(jìn)行分析，并進(jìn)行數(shù)據(jù)采集對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。最后通過(guò)相關(guān)的技術(shù)手段進(jìn)行模型重建，通過(guò)對(duì)模具的加工或數(shù)控控制，能迅速完成汽車車門設(shè)計(jì)和加工。

繪圖是機(jī)械設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的方面，在傳統(tǒng)的方法中都是由設(shè)計(jì)師手繪進(jìn)行的，這就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，使設(shè)計(jì)人員的工作效率降低，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)可以利用繪圖軟件進(jìn)行操作，如CAD等，通過(guò)繪圖軟件的使用，可以提高工作人員工作效率。

6結(jié)論

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可以有效的提高機(jī)械設(shè)計(jì)的精度，可以處理大量設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。制圖軟件對(duì)圖形繪制有重要的作用。計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)的技術(shù)源于發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)自主研發(fā)的技術(shù)相對(duì)比較少，一些源于外國(guó)的技術(shù)中國(guó)還沒有完全消化，所以導(dǎo)致了中國(guó)一些先進(jìn)技術(shù)和外國(guó)還有一定的差距，在機(jī)械制造中還沒有成熟的設(shè)計(jì)方法，所以我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為機(jī)械設(shè)計(jì)工作提供技術(shù)支持，從而提高我國(guó)的科技水平。

參考文獻(xiàn)

[1]戴淑芝.柔性機(jī)械制造技術(shù)及關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010(18).

第6篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

摘要：闡述了非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程中存在的問題，從而有針對(duì)的設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)教學(xué)演示引出問題的關(guān)鍵部分，并借助于多媒體演示的方法進(jìn)行知識(shí)的歸納與總結(jié)，提高學(xué)生編程興趣，并探索行之有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用；Microsoft Visual Foxpro；教學(xué)演示；歸納與總結(jié)

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)01-0243-03

Application of CAI in the "Database and Application" Course

WU Dong-yang1, ZHOU Yang-jing2, XU bo3

(1.School of Information Technology, NanJing Forestry University, NanJing 210037,China; 2. School of Art and Design, NanJing Forestry University, NanJing 210037, China; 3. Network Center, NanJing Forestry University, NanJing 210037, China)

Abstract: Expatiated the problem of the non-professional computer science students in learning courses of programming language,aim at the design of teaching activities, by demonstration to guide the key part of the problem and by the aid of multimedia presentations to re? duce and Summarize the knowledge to improve their interest in programming ,and to explore effective teaching methods.

Key words: CAI; database and application; microsoft visual foxpro; teaching demonstration; reduce and Summarize

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱CAI)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)模擬教師的教學(xué)，通過(guò)與計(jì)算機(jī)之間的交互對(duì)話過(guò)程來(lái)達(dá)到教學(xué)目的[1]，以計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)功能和特點(diǎn)，代替(或部分代替)教師面向?qū)W習(xí)者實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)形態(tài)[2]。CAI教學(xué)模式多種多樣，除了基本教學(xué)模式，如演示與實(shí)踐、個(gè)別指導(dǎo)、教學(xué)模擬、教學(xué)游戲以外，一些更新穎的教學(xué)模式也經(jīng)常被采用，如基于案例和資源的學(xué)習(xí)、智能授導(dǎo)、探究性學(xué)習(xí)、虛擬教室等。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的完善與發(fā)展，它正影響到教學(xué)手段的變化，而且引發(fā)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等等一系列的變革[3]。

該文針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及數(shù)據(jù)庫(kù)原理知識(shí)過(guò)程中存在的問題，以及由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)匱乏、難以深入理解抽象的程序設(shè)計(jì)方法，進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)象，結(jié)合《數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》課程特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的編程能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索行之有效的教學(xué)方式和方法。

1 Visual FoxPro教學(xué)中存在的問題

《數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》課程是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程，實(shí)踐性較強(qiáng)、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)要求較高。該課程借助于Micro? soft Visual Foxpro開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Visual Foxpro語(yǔ)言編寫準(zhǔn)確、清晰的數(shù)據(jù)庫(kù)管理程序以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，便于學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)原理的基本理論，是數(shù)據(jù)庫(kù)原理技術(shù)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)相結(jié)合的一門課程。該課程在講授的過(guò)程中存在如下問題：

1.1認(rèn)知差異，興趣不濃

如果教師在開始該課程之前沒有系統(tǒng)的對(duì)這門課程作整體介紹，學(xué)生對(duì)于新的課程認(rèn)識(shí)就會(huì)存在不足，不能完全理解該課程的學(xué)習(xí)目的以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)從掌握該課程的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的單向的教學(xué)手段對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程來(lái)說(shuō)過(guò)于抽象，僅僅依靠板書和口頭說(shuō)教，學(xué)生用筆記錄，用耳朵聽講，學(xué)生可能很難理解程序內(nèi)部的執(zhí)行過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生依靠背誦程序代碼來(lái)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，無(wú)法有效理解以及順利完成該課程的學(xué)習(xí)。

1.2課程內(nèi)容抽象，難于理解

根據(jù)調(diào)查全校選修《數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》課程同學(xué)來(lái)源的分布，發(fā)現(xiàn)參與選修該課程同學(xué)大部分來(lái)自于理工科專業(yè)，也有一部分來(lái)自于文科和藝術(shù)類專業(yè)，不同專業(yè)背景對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，對(duì)于程序設(shè)計(jì)方法的理解也就不一。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中，面對(duì)大量生澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)覺得不知所措，從而對(duì)于計(jì)算機(jī)類課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了焦慮以及排斥心理，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。

2 CAI在《數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》課程中的應(yīng)用

2.1教學(xué)演示

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，在課堂上他們有汲取新知識(shí)的愿望，希望接觸到新鮮的有活力的知識(shí)，而程序設(shè)計(jì)類課程如果按照傳統(tǒng)的古板的說(shuō)教式教學(xué)，同學(xué)們則會(huì)因?yàn)榭菰镫y懂而表現(xiàn)出厭倦。CAI教學(xué)方式的直觀生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，可以很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

如果講解程序設(shè)計(jì)時(shí)，首先演示一個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的小“產(chǎn)品”，并且介紹這個(gè)“產(chǎn)品”的功能以及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，當(dāng)同學(xué)們看到通過(guò)Visual FoxPro平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)這些功能的開發(fā)，進(jìn)而解決現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的問題時(shí)，必然興趣倍增。例如在學(xué)習(xí)textbox控件時(shí)，我們可以將textbox控件設(shè)計(jì)成一個(gè)密碼輸入框，實(shí)現(xiàn)“密碼驗(yàn)證”功能，用戶密碼輸入正確則可以進(jìn)入“成功”表單，而密碼輸入不正確，則彈出“重新輸入密碼”對(duì)話框。

圖1中“確定”按鈕的click方法代碼即實(shí)現(xiàn)密碼驗(yàn)證功能，代碼如下：

if thisform.text1.value="abc"

if thisform.text2.value="1234"

do form d:\wdy\f2.scx

else

messagebox("密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！",64,"錯(cuò)誤")

endif

else

messagebox("用戶名錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！",64,"錯(cuò)誤")

endif

程序在執(zhí)行過(guò)程中，單擊圖1中“確定”按鈕，則鼠標(biāo)的click事件發(fā)生，調(diào)用“確定”按鈕的click方法的程序代碼。通過(guò)演示程序并結(jié)合功能講解，同學(xué)們可以很好的理解密碼驗(yàn)證的算法的實(shí)現(xiàn)以及程序的執(zhí)行過(guò)程。這樣同學(xué)們可以快速的理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法是由事件進(jìn)行驅(qū)動(dòng)的含義，即某個(gè)事件發(fā)生，則與此事件相關(guān)的方法代碼將被執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)問題的解決。

2.2知識(shí)拓展

在經(jīng)過(guò)了短短幾行代碼就解決了上面問題之后，同學(xué)們可能會(huì)覺得算法不是那么抽象，程序也不像想象中的那么繁瑣，接下來(lái)可以和同學(xué)們共同探討“密碼驗(yàn)證”程序的優(yōu)點(diǎn)以及不完善之處。

同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似完善的程序中存在各種各樣的“缺陷”。比如，用戶在使用過(guò)程中，如果是用戶名出錯(cuò)，而不是密碼出錯(cuò)，該如何提醒？如果我們?cè)O(shè)定密碼長(zhǎng)度為4位，但是用戶密碼輸入超過(guò)長(zhǎng)度限制，又該如何提醒？不管用戶名出錯(cuò)還是密碼出錯(cuò)，當(dāng)需要用戶重新錄入的時(shí)候，如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動(dòng)將“請(qǐng)輸入用戶名”和“請(qǐng)輸入密碼”文本框中數(shù)據(jù)清空？當(dāng)我們可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù) 自動(dòng)清空之后，如何使“請(qǐng)輸入用戶名”文本框自動(dòng)得到焦點(diǎn)……當(dāng)同學(xué)們將所遇到的問題一個(gè)一個(gè)解決后，同學(xué)們會(huì)感到很充實(shí)，很滿足，因?yàn)樗麄儾粌H僅熟悉了textbox控件的使用，更重要的是學(xué)會(huì)了應(yīng)用這個(gè)控件解決一個(gè)實(shí)際的問題。

2.3總結(jié)與整理

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)不斷關(guān)注新的具有挑戰(zhàn)性的知識(shí)，接受新的思想與理論，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的進(jìn)行知識(shí)的歸納與總結(jié)也是非常重要的環(huán)節(jié)，同學(xué)們有必要通過(guò)對(duì)過(guò)往知識(shí)的總結(jié)來(lái)整理所有知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，而多媒體教學(xué)手段可以以一種生動(dòng)活潑的形式來(lái)展現(xiàn)一些看似枯澀無(wú)味的理論知識(shí)點(diǎn)。

比如針對(duì)上述例子中所學(xué)習(xí)的textbox控件的使用，我們通過(guò)一張知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖來(lái)總結(jié)這個(gè)實(shí)例中所涉及到的知識(shí)。

通過(guò)圖5的描述，同學(xué)們可以對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)有全局的了解，并將已有的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，從而具有較好的知識(shí)掌握效果。

3結(jié)論

該文通過(guò)CAI在《數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》課程中的應(yīng)用探討了針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言過(guò)程中存在的困難，并提出通過(guò)教學(xué)演示方法引出問題，在進(jìn)行知識(shí)拓展過(guò)程中融匯各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)際問題求解過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，最后再借助于多媒體演示的方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與整理，從而提高同學(xué)們對(duì)于抽象知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

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第7篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

一、巧用音樂，調(diào)動(dòng)情緒

《樂記》提出：“詩(shī)，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動(dòng)其容也。三者本乎心?！庇纱丝梢姡詡魃斫屉x不開音樂元素。如今音樂已不是音樂課的專利，其已被廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代化課堂教學(xué)中。隨著多媒體等電教手段的普及，音樂在美術(shù)課堂教學(xué)中的使用日漸頻繁，只要運(yùn)用恰當(dāng)，音樂對(duì)提高美術(shù)課堂教學(xué)效率大有幫助。例如我在執(zhí)教人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課《春天的暢想》一課時(shí)，借助一些和春天有關(guān)的音樂及歌曲，加深學(xué)生對(duì)春天的感受；在欣賞雕塑作品《春風(fēng)》時(shí)，我選擇貝多芬的《春天奏鳴曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受“如沐春風(fēng)”的春天氣息；在欣賞一組優(yōu)秀的學(xué)生作品時(shí)，我選擇學(xué)生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把學(xué)生帶入大自然，在音樂中暢想春天，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)春天的欲望。又如在執(zhí)教人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課《勞動(dòng)――人類創(chuàng)造力的源泉》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》，我選擇由柴可夫斯基作曲、楊洪基演唱的音樂作品《伏爾加河上的纖夫》，憂郁低沉的旋律和演唱者沉重有力的吶喊，一下子就把學(xué)生帶進(jìn)作品的情境，讓學(xué)生輕輕松松地理解作品內(nèi)涵。實(shí)踐證明，音樂在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅是寓教于樂的好形式，更是提高美術(shù)作品感染力的有效途徑。

二、巧用視頻，營(yíng)造氛圍

要上出優(yōu)秀的美術(shù)課，運(yùn)用多媒體做好充分的準(zhǔn)備是非常重要也是必要的。視頻資源作為課堂教學(xué)的一種手段，具有高效、信息量大、有聲有色等優(yōu)點(diǎn)，但它是一把雙刃劍，需要教師合理地整合與利用。美術(shù)是一門比較有趣和拓展性的學(xué)科，這就尤其需要教師在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上下足工夫。巧用視頻，不僅能集中學(xué)生的課堂注意力，對(duì)學(xué)生理解、分析作品也大有幫助。例如我在執(zhí)教人美版八年級(jí)下冊(cè)的《人文奧運(yùn)》一課時(shí)，就借助一些視頻資料加深學(xué)生對(duì)課堂的感悟。在課前，我先播放一段具有中國(guó)民族風(fēng)的奧運(yùn)宣傳片，通過(guò)形、聲、光、色等形式，不僅渲染課堂的“奧運(yùn)”氛圍，更增強(qiáng)學(xué)生探知的欲望。在講到奧運(yùn)精神這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我選擇一段運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)拼搏的視頻，其中既有運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏獲得成功的喜悅鏡頭，又有雖奮力拼搏但失敗的痛哭鏡頭。短短的一分鐘，學(xué)生便一下領(lǐng)悟“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。又如在執(zhí)教人教版七年級(jí)下冊(cè)《凝練的視覺符號(hào)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地了解標(biāo)志存在的廣泛性，我提前在街頭拍攝了一段視頻，主要展示了學(xué)生熟悉的街景和店鋪。在看視頻的過(guò)程中，學(xué)生說(shuō)出了店鋪的名字，同時(shí)知道了標(biāo)志在生活中的作用。類似這樣的視頻利用的課例還有很多，其實(shí)只要教師多動(dòng)動(dòng)腦，根據(jù)教材內(nèi)容和目標(biāo)，適時(shí)、適度、適量地引入視頻，就一定會(huì)取得事半功倍的課堂教學(xué)效果。

三、巧用游戲，增強(qiáng)趣味

第8篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；數(shù)控教學(xué)

隨著科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助軟件在數(shù)控加工制造中被廣泛的應(yīng)用。在數(shù)控加工制造業(yè)中廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)控技術(shù)，數(shù)控專業(yè)是具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性特征的專業(yè)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)極大的提高數(shù)控教學(xué)效果和降低教學(xué)成本，本文研究了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用。

1 數(shù)控教學(xué)中存在的問題

數(shù)控專業(yè)涉及多門學(xué)科，且交叉程度高，具有很強(qiáng)的其理論性和實(shí)踐性，數(shù)控專業(yè)的理論知識(shí)體系很復(fù)雜，實(shí)踐操作要求高，因此數(shù)控專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中起著極為關(guān)鍵的作用，通過(guò)有效的計(jì)算機(jī)輔助實(shí)踐教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生了解數(shù)控車床的基本原理與結(jié)構(gòu)，能夠讓學(xué)生加快掌握數(shù)控車床的基本操作技能，熟練操作CAD/CAM應(yīng)用的方法與流程，最終提高綜合能力，但是在實(shí)際數(shù)控教學(xué)過(guò)程中，往往受到教學(xué)條件和專業(yè)特征等因素的制約，導(dǎo)致在具體的教學(xué)中存在一些常見問題：（1）由于數(shù)控車床涉及多門學(xué)科，因此數(shù)控這門專業(yè)所需的理論知識(shí)體系相當(dāng)復(fù)雜，而且許多教學(xué)內(nèi)容很抽象、知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，以往教師在課堂上單純的講解課本教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生難以理解，學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇逃過(guò)復(fù)雜的數(shù)控理論體系，導(dǎo)致學(xué)生普遍理論知識(shí)欠缺，最后必然導(dǎo)致學(xué)生難以理解接受理論知識(shí)；（2）數(shù)控車床綜合應(yīng)用多種技術(shù)，結(jié)構(gòu)原理和生產(chǎn)過(guò)程是非常復(fù)雜，車床產(chǎn)品類型極為復(fù)雜，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)模型和各種數(shù)控車床，其價(jià)格遠(yuǎn)高于普通車床。數(shù)控車床價(jià)格太貴導(dǎo)致教學(xué)成本太高，因此學(xué)校在教學(xué)中不能將用于數(shù)控車床模型和數(shù)量配置完整，從而影響教學(xué)效果；（3）車床型號(hào)太多且價(jià)格昂貴，導(dǎo)致學(xué)校配置不能配齊所有車床型號(hào)，因此在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生不能對(duì)所有型號(hào)的數(shù)控車床進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，不能實(shí)際應(yīng)用到企業(yè)；（4）當(dāng)前職業(yè)教育廣泛采用班級(jí)授課制，數(shù)控實(shí)訓(xùn)往往是一個(gè)班的同學(xué)在同一時(shí)間對(duì)數(shù)控實(shí)習(xí)室培訓(xùn)操作，訓(xùn)練設(shè)備的限制，很難確保每個(gè)學(xué)生數(shù)控車床操作培訓(xùn)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師不能到每個(gè)學(xué)生調(diào)度監(jiān)控和指導(dǎo)，這將導(dǎo)致在訓(xùn)練過(guò)程中存在安全隱患。

2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用措施

根據(jù)以上所述數(shù)控專業(yè)的專業(yè)特征及數(shù)控專業(yè)教學(xué)中存在的問題，可以利用現(xiàn)代技術(shù)計(jì)算機(jī)輔助數(shù)控教學(xué)，憑借計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有效的模擬效果提高數(shù)控專業(yè)的教學(xué)效果，具體措施包括：（1）數(shù)控專業(yè)理論中存在大量的抽象復(fù)雜的理論知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式將導(dǎo)致學(xué)生很難理解，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效果，數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)與原理極為復(fù)雜，而且很難找到實(shí)物演示觀察，教師在講解時(shí)難以表達(dá)清楚，學(xué)生很難理解掌握；這些抽象概念學(xué)生很難理解，采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，可以將復(fù)雜和抽象的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化和具體化，從而讓學(xué)生輕松地掌握這些復(fù)雜難懂的理論知識(shí)；在講解數(shù)控指令等抽象內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)將其實(shí)現(xiàn)功能形象地表達(dá)出來(lái)，從而將抽象內(nèi)容具體化，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)可將教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，還能突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)化難點(diǎn)，并且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。（2）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)即利用硬件與軟件結(jié)合構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行模擬、仿真各種實(shí)驗(yàn)操作，替代部分甚至全部傳統(tǒng)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，由于數(shù)控車床的型號(hào)和種類繁多，且更新?lián)Q代極為快速，以職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不能將所有型號(hào)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備齊全，可以充分利用計(jì)算機(jī)輔助軟件構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行仿真。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的日趨成熟，計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)越來(lái)越完善，可模擬數(shù)控實(shí)際設(shè)備加工環(huán)境以及其工作狀態(tài)也更加全面，可以驗(yàn)證數(shù)控加工程序更高的正確性和可靠性，計(jì)算機(jī)輔助數(shù)控加工仿真在數(shù)控教學(xué)中起著十分重要的作用，是現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效輔助方式。在虛擬實(shí)驗(yàn)室，利用計(jì)算機(jī)輔助處于虛擬環(huán)境中可動(dòng)態(tài)分析觀察數(shù)控工件制作程序的正確性和完整性，教師利用仿真平臺(tái)進(jìn)行工件加工操作演示，學(xué)生都能清楚的觀察到每一個(gè)詳細(xì)的操作步驟，學(xué)生自己也可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)校不必花費(fèi)太多的經(jīng)濟(jì)就能夠使學(xué)生得到實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，仿真實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)控指令的理解，縮短對(duì)實(shí)際數(shù)控車床的熟悉時(shí)間，減少加工材料損耗和浪費(fèi)，節(jié)約時(shí)間；（3）在學(xué)習(xí)一個(gè)段落或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，有必要進(jìn)行一次有效的教學(xué)效果評(píng)價(jià)，但傳統(tǒng)的單一的書面考試形式的評(píng)價(jià)模式的運(yùn)作程序，將不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但影響評(píng)定效果，也不利于教學(xué)。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)教學(xué)的效果是可以測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)效果，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，可以直接反映教學(xué)效果，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)數(shù)控專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，且提出了計(jì)算機(jī)輔助軟件在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的具體的實(shí)施方案，計(jì)算機(jī)輔助在教學(xué)能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的理論知識(shí)具體簡(jiǎn)單化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)其的理解，從而可以提高教學(xué)效果，提高了學(xué)生的知識(shí)與技能。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：計(jì)算機(jī)復(fù)用技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 多媒體

充分發(fā)揮“多媒體”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。主席曾指出“創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是素質(zhì)教育的靈魂。

1、情景導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)“軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形”時(shí)，老師運(yùn)用課件展示一組生活中呈軸對(duì)稱的圖片，以設(shè)問的形式導(dǎo)入新課：下面一組生活中常見的圖片，看看有什么特點(diǎn)？學(xué)生的好奇心一下子就調(diào)動(dòng)了，這時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的同時(shí)思索問題的答案，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去拓展知識(shí)的范圍。你想知道它們有什么共同特點(diǎn)嗎？今天我們來(lái)解決這個(gè)問題。這樣借助電腦教學(xué)，自然有趣地引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。

2、動(dòng)畫模擬，突破教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生的創(chuàng)造能力是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和自學(xué)能力等為前提的。在數(shù)學(xué)中，概念、法則等即是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，這些知識(shí)具有一定抽象性。運(yùn)動(dòng)變化的東西，新鮮有趣的事物容易引起學(xué)生的注意。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)中可以充分利用媒體“動(dòng)”的特長(zhǎng)，采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，有效地吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自行探索、創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)新知識(shí)。例如：在平面幾何中講解軸對(duì)稱的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可制作一個(gè)課件，使?jié)M足軸對(duì)稱條件的一個(gè)或兩個(gè)不同色彩的軸對(duì)稱圖形在鼠標(biāo)的控制下，通過(guò)旋轉(zhuǎn)、重疊、閃爍等系列動(dòng)畫模擬過(guò)程，形象生動(dòng)描述圖形軸對(duì)稱內(nèi)涵，便于學(xué)生切實(shí)理解。又如：在講述立體幾何中的對(duì)各種柱體、錐體、臺(tái)體、球體認(rèn)識(shí)和面積、體積計(jì)算公式推出時(shí)，就可以利用空間圖形的分、合、轉(zhuǎn)、并、移、裁、展等多種形式的動(dòng)畫，再結(jié)合有關(guān)必要的解說(shuō)和優(yōu)美音樂，使學(xué)生能身臨其境，產(chǎn)生立體效應(yīng)，同時(shí)通過(guò)啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維，自我挖掘各圖形間的內(nèi)在聯(lián)系以及有關(guān)計(jì)算公式的推出。再如：學(xué)習(xí)“角”，投影上先出一個(gè)會(huì)閃爍的亮點(diǎn)，然后從這一點(diǎn)引出兩條射線，通過(guò)演示蘊(yùn)含了角的定義及角的大小與所畫邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)的道理。又如：“圓”的認(rèn)識(shí)中利用蕩秋千的軌跡引出“曲線、圓心、半徑、直徑”，在用動(dòng)畫展示了畫圓的過(guò)程，使學(xué)生很容易地掌握了圓的各部分名稱。動(dòng)畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)主觀性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有教學(xué)效果。

這樣，利用多媒體演示功能把復(fù)雜的概念分解為直觀形象的簡(jiǎn)單信息，利于學(xué)生自行探索，展示思維，歸納概念，理解概念。

在平行四邊形性質(zhì)教學(xué)中，以動(dòng)態(tài)演示畫面使學(xué)生生動(dòng)形象準(zhǔn)確地理解“對(duì)邊相等”這一特點(diǎn)。而“對(duì)角相等”這一特點(diǎn)，可啟發(fā)學(xué)生自學(xué)中創(chuàng)造。學(xué)生利用已有的知識(shí)、能力和方法獨(dú)立探索獲取新知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自行探索能力和創(chuàng)造力。

3、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維

疑問、矛盾、問題是思維的啟發(fā)劑，這能使學(xué)生的求知欲由潛伏轉(zhuǎn)入活躍，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

例如：在教學(xué)“梯形的面積”時(shí)，如果照以往方法，讓學(xué)生用紙剪拼一次，然后教師引導(dǎo)學(xué)生思考和推出梯形面積公式。這節(jié)課學(xué)生的探索一般到此，接下來(lái)就是對(duì)公式的應(yīng)用。這樣無(wú)疑是把學(xué)生的思維緊框在課本上，學(xué)生的創(chuàng)造性就受到束縛。為了激發(fā)學(xué)生的思維，剛開始，老師可設(shè)問：“你有什么辦法能求出梯形的面積？”這節(jié)課可采用電腦里的工具，讓學(xué)生利用電腦對(duì)圖形可切割、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等特點(diǎn)，可探索出多種推導(dǎo)梯形面積公式的方法。因?yàn)殡娔X中圖可多次使用，有的學(xué)生自己能探索出八種推導(dǎo)方法。通過(guò)這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)。

可見，利用“多媒體”輔助教學(xué)，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能充分挖掘?qū)W生的多種思維能力。教師充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

4、輔助練習(xí)，熟練形成解題技巧

教學(xué)中可利用計(jì)算機(jī)向?qū)W生出示一組難度漸增的練習(xí)題，讓學(xué)生作出回答，計(jì)算機(jī)會(huì)及時(shí)給予評(píng)判和指導(dǎo)。練習(xí)的形式是多種多樣的，可以是固定出題，也可以是隨機(jī)出題，根據(jù)教師所給的課目，章節(jié)，題型，難度靈活出題，增加練習(xí)的智能性，對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)給出必要的提示或輔導(dǎo)，從而鞏固所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解，熟練形成解題技巧。

利用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行練習(xí)，不僅意味著學(xué)生要有必要的問題求解知識(shí)，而且還需要學(xué)生會(huì)對(duì)相應(yīng)軟件操作技能，而對(duì)軟件操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事實(shí)、概念和原理的一個(gè)很好的方法。計(jì)算機(jī)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這種應(yīng)用的過(guò)程主要是學(xué)生和計(jì)算機(jī)的交互作用，它擺脫了傳統(tǒng)的教師控制教學(xué)的局面和消除了教師的主觀意志的影響，增強(qiáng)出題的客觀性，能夠更加真實(shí)地檢測(cè)教學(xué)的實(shí)際情況，節(jié)省大量的時(shí)間，把教師從傳統(tǒng)教學(xué)的出題，編題，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等繁瑣的工作中解放出來(lái)，從而有更多的時(shí)間從事教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)造。