計算機熱門技術精選(九篇)

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第1篇：計算機熱門技術范文

計算機專業人才受歡迎 北上廣深，計算機以及高新技術人才越來越受歡迎，很多跨國公司和國內知名大型企業，如Microsoft、IBM、HP、AMD、Intel、Oracle、SAP、華為等公司對計算機專業人才的需求量都較大。這幾年肯定會掀起報計算機研究生的高峰期，再加上大數據，人工智能的發展，只要是計算機有關的工作基本都可以很快上手，就業面廣。

計算機人數多，無供求矛盾 現在就業也看就業市場，除去部分在職研究生在選讀計算機之前就是相關從業人員不說，目前，隨著IT產業的迅猛發展，社會和用人單位對計算機專業畢業生的需求量也較大，供求矛盾并不突出。

專業技能突出 薪資水平高 隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業畢業人數的急劇增加，用人單位對畢業生選擇余地增加，導致對應聘者的要求將越來越高，不僅要具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。更多用人單位更注重高學歷、有經驗人才的引進。

第2篇：計算機熱門技術范文

【關鍵詞】計算機網絡 云計算 移動互聯網 物聯網

近年來，隨著互聯網的快速發展，給人們的生活以及工作方式產生了重要影響。從而計算機網絡的應用領域逐步由過去的小型業務系統向著大型系統方向發展。云計算、移動互聯網以及物聯網也逐步發展成為計算機網絡的熱點問題，筆者就對計算機網絡常見的這些熱點問題進行了探討。

一、云計算

云計算屬于一個美麗的網絡應用模式，最早是由Google提出的，其核心思想就是把許多實用網絡連接的計算資源進行統一的管理和調度，以便形成一個計算資源池為用戶提供相應的服務。云計算能夠提供最安全、最可靠的數據，這樣就能夠給用戶帶來很大便捷，用戶不必再擔心數據丟失或者病毒入侵所帶來的麻煩，而且對用戶端的要求也普遍不高，這樣用戶使用起來也非常方便，從而就可以達到不同設備之間的數據以及應用的共享，從而也就為用戶使用網絡提供了更多的可能。

（一）概念。對于云概念當前還未形成統一的定義，我們對云計算定義為：云計算屬于一種立足于互聯網分布式的計算，在虛擬的數據中心中，許多臺電腦及服務器連接成一片電腦云，以便形成非常強大的運算服務能力。

（二）原理。簡而言之，云計算的原理是通過將計算分布在眾多分布式的計算機中，而不是當地計算機以及遠程服務器，從而企業數據中心的運行就會與互聯網呈現出很大的相似。這樣企業就可以將資源及時轉化到所需求的應用方面，結合實際需求來訪問計算機以及存儲的系統。從理論方面來分析，從數據的處理一直到視頻游戲，差不多所有的計算機運用以及管理程序都能夠應用在云計算系統中。

（三）應用。當前，云計算在教育領域中應用的價值已經得到了眾多教育機構的支持和認可。Google和IBM在2007年10月宣布推廣“云計算”的計劃，其中，斯坦福大學、加州大學伯克利分校以及麻省理工學院等都積極加入了該項計劃，同時在2008年3月份，我國的清華大學也加入了該項計劃中。

與此同時，云計算技術的推廣為銀行業帶來了較大的實惠，不僅提高了數據的安全性、促進了信息的共享，而且極大程度上降低了運營成本，提高了服務質量。此外，云計算當前在我國的證券公司也得到了一定的應用。

二、移動互聯網

一般而言，移動互聯網就是有機地將互聯網技術應用在了移動網絡中，從而達到移動上網。通常涵蓋了計算機網絡以及移動網絡的知識。當前，移動平臺應用開發屬于互聯網領域中的一項熱門技術，目前市場上的智能手機以蘋果的 iPhone 和谷歌的 Android 手機為主，同時各種新的游戲和應用也不斷涌現，手機平臺已經發展成為繼Windows 和 Web之后的一個重要軟件技術平臺。

（一）概念。一般而言，移動互聯網屬于互聯網和移動通信相互獨立發展又融合的新興市場，呈現出互聯網產品向著移動產品互聯網化的發展趨勢。從技術方面來定義，將寬帶IP作為核心技術，而且能夠提供語音、多媒體業務以及數據等開放式的基礎電信網絡；從終端方面來分析，用戶憑借手機、筆記本電腦、平板電腦等移動終端，從而就可以得到移動通信網絡服務以及互聯網服務。

由于互聯網是移動互聯網的核心，也可以這樣認為，移動互聯網屬于對桌面互聯網進行的延伸，它的應用以及內容還是屬于移動互聯網的根本。

（二） 應用。Gartner 預測，在2013年全球所推出的手機約95%都預裝游覽器。同時要注意的是，移動通信網的業務體系也是日益變化的，不但涵蓋了基本電信業務、智能網業務，而且包括新興移動數據增值業務，但是移動互聯網就屬于所有移動數據增值業務中具有很強生命力的一部分。通常情況下，移動互聯網的熱點應用包括移動瀏覽、移動視頻、移動廣告等。當前，物聯網已經嘗試地應用在智能電網、工業自動化、金融服務業、環境與安全檢測以及國防軍事等行業中。

三、物聯網

物聯網（簡稱ITO），是借助傳感器、全球定位系統以及射頻識別技術等，進行監控、互動的物體采集，聲、光、熱、力學等信息的采集，通過接入可能的網絡，從而達到物與物、物與人之間的相互鏈接，達到對物品以及過程的智能化的感知及管理。

（一）概念。物聯網是指借助各種信息傳感設備，采集所有需要連接、監控以及互動的物體及過程等各方面的信息，以便達到互聯網相互聯系，形成一個較強大的網絡。

（二）原理。物聯網是立足于計算機物聯網的基礎之上，通過應用RFID以及無線數據通信等方面的技術，以便建設成能夠涵蓋世界上所有事物的網絡，即“Internet of Things”。通常在這個網絡中，物品之間可以形成為相互間的交流，而且不需要人為的干預。從本質上來分析，物聯網是應用射頻自動識別（RFID）技術，然后通過計算機互聯網來達到與物品的相互識別以及信息的共享。

（三）應用。當前，物聯網技術已經廣泛應用在智能交通、政府工作、智能電網、工業監測、公共安全、情報搜集、環境保護等領域中。通常情況下，物聯網的應用可以分為以下幾方面：監控型（例如環境監控、物流監控等）、查詢型（例如智能檢索等）、掃描型（例如動態收費等）、控制型（例如智能交通等），以便達到對事物的“高效、安全、環保”的一體化。

總而言之，隨著IT技術的快速發展，極大程度上促進了計算機網絡技術的革新。網絡作為一種連接介質，它的底層屬性會日益凸顯，但是我們要始終相信，計算機網絡技術會有廣闊的發展前景。

參考文獻：

[1]黃文杰.試析計算機網絡常見安全問題與對應策略[J].無線互聯科技，2012（10）

[2]楊德生.計算機網絡常見故障的診斷與處理措施[J].電腦知識與技術，2012（22）

第3篇：計算機熱門技術范文

    關鍵詞:信息家電嵌入式Linux路由器開發

    1引言

    863智能計算機首席專家高文教授說:所謂后PC時代,是英文pervasivecomputing的中文意譯,pervasive的原意是普遍的、蔓延的、滲透的,所以pervasivecomputing這個詞組直接的翻譯應該是滲透到各個方面的計算。因而我們可以認為,所謂后PC時代是指:計算機無所不在,它滲透到我們工作和生活的方方面面。當然,這樣的無所不在的計算機也絕不都是象今天的PC一樣擺在桌子上或放在書包里,后PC時代的絕大多數計算機是以非計算機的形式出現的,例如作為隨身物品出現的電話、遙控開關、電子戒指、電子手杖等,再例如作為家庭網絡組成部分的電視機、電冰箱、空調等等。這些設備的核心部分都有計算機,但大多是以嵌入式系統的形式存在,而不是以整機的形象出現。所以,我們也可以說后PC時代的特點是計算機無處不在、很少可見。

    在IT業,如果要問當今最熱門的話題是什么[1],從事硬件開發的人會毫不猶豫地回答:信息家電;從事軟件開發的人同樣也會毫不猶豫地回答:Linux。事實上,當人們在談論PDA、手持電腦、機頂盒時,后PC時代就到來了,或者說信息家電時代到來了。信息家電之所以直到現在才變得火爆,一個很重要的原因就是Linux的加入。廉價的Linux資源與信息家電結合,真正宣告了信息家電時代的到來,嵌入于信息家電(或其他設備)中的Linux棗嵌入式Linux,是國際軟件界的一個新寵。Linux是個天生的網絡操作系統,成熟而且穩定。Linux是開放源代碼的,任何人都可以修改它,或者用它開發自己的產品。Linux系統是可以定制的,系統內核最小時目前只有134kB。一個帶有中文系統以及圖形化界面的核心程序也可以做到不足1MB,而且同樣穩定。因此,Linux作為嵌入式系統新的選擇,是非常有潛力的[3]。

    國際上有數以百計的嵌入式Linux開發計劃,在國內,這方面的發展也有了較大進展。博利思軟件公司在這方面做了一些有益的嘗試,并于最近推出了一個嵌入式Linux操作系統棗PocketIX預覽版。

    PocketIX是一個內核基于標準Linux的嵌入式操作系統,由一個體積很小的內核及一些可以根據需要進行定制的系統模塊組成。其系統占用空間小、啟動速度快、穩定性好,并具有多任務、多線程的特征。與傳統的嵌入式系統相比,PocketIX采用標準的Linux結構,所有運行在標準Linux下的應用軟件都可平滑移植到該系統上。

    在傳統家電向信息家電過渡時,操作系統小型化、產品穩定性及是否易于開發等成了至關重要的問題。嵌入式Linux雖然只是剛剛興起的熱門技術,但它卻能很好解決上述問題。作為嵌入式Linux產品的研發,涉及到嵌入式微處理器技術、Linux技術、網絡通訊技術、通訊產品設計師的行業經驗,華恒網絡技術公司正是基于在以上經驗的優勢,成功推出國內首款基于嵌入式Linux超小型應用產品――網絡管理卡,該產品已經批量生產、投放市場。

    2嵌入式Linux開發的優點及版本

    嵌入式Linux由于代碼開放性以及強大的網絡功能,在中低端的嵌入式網絡設備中應用起來,比起pSOS+,VxWorks等專用系統有許多優勢,Linux甚至支持藍牙技術,VxWorks對于新技術的支持遠沒有Linux那么迅速;從我們開發路由器卡可知:從產品上市時間到產品的功能不斷擴充、開發人力的投入都驗證了使用嵌入式Linux作為操作系統平臺的優勢。如果是用VxWorks作為平臺來做就相當困難,一系列的防火墻協議以及WebServer協議、TCP/IP整個體系結構、撥號協議等等,不是自己開發就是要買VxWorks的編譯好的庫(不公開源代碼的),價格也比較昂貴。表1將專用嵌入式實用操作系統與嵌入式Linux作了詳細的分析和比較。

    Linux是自由的多任務操作系統,用戶可以獲得多種配置及體系不同的Linux版本。因此,如何選擇Linux的發行版本,也是我們要解決的一個重要問題。

    Linux的版本主要有3大類:

    (1)標準的Linux版本。

    (2)小型化的嵌入式版本(Smallfoot-print“embedded”Version)。

    (3)具有實時擴展功能的Linux版本。

    另外,Linux還有一些特殊應用、把Linux移植到非X86體系的CPU(包括PowerPC、RISC、68K以及許多別的微控制器)上的版本。例如有許多針對不同的如“瘦服務器”或“防火墻”應用的小型化、實時特性增強的特殊版本。

    我們要認識到,所有的Linux發行版本都是在同一個框架結構類型下發展演變的,它們使用的基本模塊都相同,其中包括Linux內核、Shell命令(命令執行解釋模塊)以及許多的通用工具。不同的是,數以百計的Linux應用程序,被包含在不同的發行版本當中,安裝的進程處理程序也不同。

    3嵌入式Linux的一個開發實例分析

    傳統的路由器都是使用專用的RTOS開發的,在開發TCP/IP、防火墻協議以及WebServer協議時都只能自己去實現,產品上市的周期非常長,對新協議、新接口的支持以及設備升級的周期也很長,因為專用的RTOS有關內容都要自己開發;而對于Linux來說,這些都可以直接從網上獲得代碼,針對應用系統的要求作必要的改動即可,對新協議、新接口的支持也是如此,無需要自己從頭去開發。

    另外購買網絡模塊,如OSPF動態路由協議庫,很昂貴;若自行開發則穩定性較差且開發時間長,免費獲得自由軟件代碼,只需移植,由于來自桌面Linux平臺,繼承性好、穩定性好、開發時間短.產品升級以及對新網絡廠家反映慢,支持慢,不一定能支持新特性.利用全世界Linux自由軟件開發團體的力量,支持迅速開發。

第4篇：計算機熱門技術范文

【關鍵詞】技工學校 計算機專業教學 教學改革

1.前言

計算機專業可以說是當今社會最熱門的行業之一，計算機網絡行業迅猛發展的同時帶動了計算機人才需求量的增長，而技工學校開設計算機專業為社會培養計算機專業人才，有效的填補了當前社會計算機專業的人才缺口。由于技工學校的畢業生大多會直接走上工作崗位，因此在技校的計算機專業教學中就要理論性與實踐性并重，既要讓學生扎實的掌握好計算機的基礎知識，又要讓學生多參加教學的實踐，讓學生能在項目中得到鍛煉，鞏固學到的內容。

2.技工學校計算機專業教學的現狀與問題

當前的技工學校計算機專業教學基本形成了一個完整的教學體系，學生在學習中可以掌握一定的計算機知識，但是必須看到的是隨著社會對于計算機人才要求的提高，技工學校的計算機專業教學開始顯露出了很多問題與不足。

首先，教學觀念過于陳舊，導致學生缺乏學習的積極性。在技工學校的計算機專業教學中基本上延續了傳統的板書筆記加教材講授的方式，枯燥的學習，抽象的理論讓學生無法在其過程中產生興趣，這樣的教學中教師處于主導地位，學生處于被動接受的地位，沒有學習的興趣，自然也就很難把這門課程學好。

其次，教材和教學知識老舊，與社會主流計算機應用脫軌。眾所周知近年來計算機領域的發展可謂日新月異，技術的更新和產品的換代速度非常的快，而技校授課所用的教材更新速度則遠遠跟不上時代的步伐，教師的辛苦講授和學生的努力學習往往受限于教材的過時和落后，使得技校學生在畢業后才發現自己的所學與工作實際所用的知識相差如此巨大。

再次，教學設備過于落后，學生缺乏良好的實踐平臺。不僅是教材，在其他硬件條件上技工學校也有落后的環境，工欲善其事，必先利其器，學校在硬件設備和軟件系統上也都較為落后，在這種環境下，學生很難在所謂的教學實踐環節中體驗到將來工作時可能面對的實際環境，這樣也就使課堂實踐的效果大打折扣了。

3.技工學校計算機專業教學的改革方向與目標

技工學校的教學區別于其他的高等教育，學生學習知識的目的通常不是進入更高等的學府對理論知識進行學習和鉆研，更多的是為了更快的適應工作崗位而學習專業基礎知識。這樣也就明確了技校的教學應該從實際的工作需求出發，打好理論基礎的前提下，更加要注重知識在實踐中的應用。技工學校計算機專業教學改革也要以此為方針，讓技校學生在技工學校的學習中學到更加扎實的更加有用的專業知識。

4.技工學校計算機專業教學的改革途徑的探究

了解了當前技工學校計算機專業教學的問題，明確了教學的改革方向與目標，下面我們來探討教學的改革實施途徑。

（1）培養學生的學習興趣，圍繞學生為主題展開課堂教學。其實計算機作為新興學科在教學上比之其他基礎學科有著得天獨厚的優勢，無論是在形式上還是內容上，計算機教學都更容易吸引學生學習的興趣。教師們需要減少課堂上的照本宣科，增加學生參與互動交流的環節，讓學生在學校中找到樂趣和目標，自發的喜歡上學習計算機，愿意學習更多的知識，讓學生成為課堂的主人，達成教與學的良性循環。

（2）注重理論教學，更要強化實踐環節。在計算機教學中，理論基礎的學習當然很重要，任何一門學科，都要由淺入深的學習，而理論基礎是學習更復雜知識的基本，所以在技工學校的教學中要重視理論教學的重要性，讓學生打下良好的基礎。而計算機學是一門技術學科，技工學校更是為了工作培養人才，在這種環境下的學習自然更加注重學生的實踐環節，為學生提供一個了解學科應用的平臺。

（3）增強教師的專業能力，尤其是加強對最通用的主流技術的掌握程度。由于計算機知識是被廣泛應用到社會實踐中的，知識轉化成了我們生活中使用的軟件，產品等，同時這些需求也推動著計算機理論知識的快速發展，可以說計算機專業是知識與應用更新發展最快的一門學科。這就要求教師在平時不能對脫離社會應用的了解與研究，教材也許不能立即更新換代跟上時代的腳步，但是學生的實踐與應用環節，可以教授學生更新的更先進的技術知識。這樣的教學結構，通過對課本教材和理論課程的學習為學生打下一個良好的知識基礎，而在應用環節上要融入新知識新內容，務求學生在技工學校學習的知識能夠更好地在將來的工作崗位上學以致用。

（4）改革對學生的考核方式，側重對學生操作水平的檢驗。學習是掌握知識的過程，更重要的則是學生學習的結果，也就是學習成績。當前的技工學校計算機教學和一般的學科并沒有什么區別，大多以筆試來檢查學生對知識的掌握程度。但是，技工學校的計算機教學目的是讓學生順利的走上工作崗位，發揮所學知識，這也就對學生合格與否的考核方式提出了改革的要求，在學生考核上要筆試與操作水平考核并重，筆試檢驗學生的基礎知識掌握程度，而操作水平考核則是檢驗學生對所學知識的應用能力。這種合理的綜合考量機制才能保證技工學校計算機專業為社會為企業打造成合格的計算機人才。

【參考文獻】

第5篇：計算機熱門技術范文

關鍵詞：技工院校；計算機教學；定位；創新；養成

當今世界已經進入到信息化時代，信息化的核心就是計算機技術，作為技工院校來說，我們著重為社會培養能夠運用所學知識進行生產、管理并在實踐過程中自主創新的計算機技能型人才。對于從事計算機課程教學的教師而言，應該積極改進教學手段，采用多種教學方法因材施教，從而取得良好的教學效果。下面根據本人在實際教學中所采用的方法提出以下幾點探究：

一、準確定位技工院校學生

受傳統思想和教育體制等多方面的影響，技工院校的生源質量偏差，這是普遍存在的情況。在我院學生中，大部分是初中畢業生，還有少部分是高中畢業生，整體來說基礎都比較差，而且男生居多，處于青春期，性格浮躁、沖動，思想不成熟，存在“自卑”“逆反”心理，學習意識淡薄。雖然有的學生經常接觸計算機，但主要是玩游戲、聊天娛樂等方面，對計算機專業知識不感興趣，也知之甚少，這些對我們組織教學提出了嚴峻的挑戰。我們在備課、授課時必須準確定位學生，科學制定教學方法。

二、創新計算機教學方法

（一）興趣激發法。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。在計算機教學過程中進行教學情境設計是比較常用的一種教學方式，在進行教學情境設置的過程之中，應當與學生進行良好的溝通，將學生現在比較感興趣的內容與計算機教學相結合在一起，從學生的角度出發，應用當前學生都比較感興趣的內容進行設置，這樣可以更好的吸引學生的注意力，同時引入一些比較熱門的東西，像照片修改常用的Photoshop、美圖秀秀等軟件，還有現在大家都會使用的微信、微博等，這些很容易激發學生的學習興趣，不過當學生進一步對這些問題進行探討的時候，教師如果是直接拒絕討論的話，勢必會將學生的學習興趣打擊掉。這就要求我們能夠更好的把握教學目標與學生興趣之間的關系。在保證教學目標完成的基礎上，可以在教學的過程之中將學生比較感興趣的內容進行一些講解，這樣可以讓學生對計算機教學內容更感興趣，也滿足了學生的好奇心，讓學生可以在計算機教學的課堂之中更加積極努力。

（二）任務驅動法。教師把教學內容設計成一個或多個具體的任務，讓學生獨立在完成這些任務的過程中來達到教學目標，即任務驅動教學法[1]，其強調在上課前給學生下達一定預先設定好與本節課學習知識密切相關的情景預設。另外，教師在實施任務驅動時應注意一些原則：1.設定學生能夠實現的任務目標；2.學生能夠接受設定的教學方法；3.設定與學生的學習生活相關的任務；4.設定的任務要有一定的挑戰性；5.要注重任務的反饋與橋梁的搭建；6.設定的任務要給予學生充分想象空間；7.任務的完成要讓學生有所收獲。基于以上原則，教學不再以單純課本的知識點灌輸為主，教師由傳統課堂的主導者變成了教學引導者，使得學生有更多的自主時間來自學和實踐。

（三）計算機輔助教學法。教師在課堂教學中，簡單采取知識點“滿堂灌”的方式使課堂充滿枯燥性和乏味性，一些難以在黑板上或者PPT文檔上展示的內容對于學生理解起來較為抽象，難以掌握，此時我們可以綜合利用計算機輔助教學（CAI），對于抽象內容采用多媒體的教學手段，如聲音圖像視頻或者flash文件進行動態地展示。當然，計算機輔助教學能否取得預期效果還取決于兩個因素：高質量的教學課件和全面理解教師在CAI教學中發揮的作用。CAI教學中計算機取代了傳統教學中教師的部分職能，在一定程度上減輕了教師負擔，但是對教師提出了新的、更高的要求。因此，合理有效地利用計算機輔助教學手段的同時，教師也要不斷加強自我學習。

三、以就業為“指揮棒”，突出專業技能培養

技工院校的培養目標是教會學生一門技術，掌握一種本領，確保學生充分就業。學生的畢業就是為了就業，所以教學要緊緊圍繞學生就業這根“指揮棒”來開展，培養學生的計算機應用能力。技工院校開設的計算機課程一般有計算機基礎、計算機程序設計語言、圖形圖像處理、多媒體技術等不同專業的劃分。學生必須清楚地知道自己所學專業的主次課程。教師在開始講授某一門專業課的時候，應給學生分析清楚本門課在其就業中的地位和作用，讓學生做到心中有數，避免盲目地學習。學生所學的計算機知識有一定局限性，而且有“滯后性”，即使在校學習時學的很扎實，也不是“一勞永逸”的，畢業后從事本專業有關的各項工作都會碰到繼續深入學習的情況，所以對于自主學習能力的培養也很重要，在授課過程中要注重引導學生通過聽課，自己歸納總結不同類型知識點的學習方法，逐步培養好的學習習慣，不斷提高自己的自主學習能力。教師在教學過程中還應避免重視理論而忽視實踐能力的現象出現，在理論指導下進行學生的實踐。校企結合進行人才培訓，企業需要什么樣的人才，學院就培養什么樣的人才。

以上教學方法的最終目的都在于從根本上提高學生的計算機應用水平，從而使學生能夠在殘酷的市場競爭中擁有自身的優勢，贏得一份滿意的工作。作為一名從事計算機教育的老師，在教學過程中，我們要培養學生的自學能力和實踐技能，不斷推動技工院校計算機教學的改革發展，培養出越來越多的復合型高技能人才。

第6篇：計算機熱門技術范文

在OLPC（每個孩子一部筆記本電腦）項目的100美元筆記本電腦備受關注的時候，中國四川國芯科技推出了專為中小學生研發的“Sinomanic龍芯學生筆記本電腦”，售價僅僅為1998元，初步定位于學生的學習之用。

據測試，四川國芯科技采用龍芯1號CPU設計的學生筆記本及臺式電腦，基本能滿足中小學生的電子化學習需求，可實現瀏覽互聯網、閱讀電子書、收發電子郵件等信息傳遞功能，同目前的電腦操作基本類似。

據國芯科技所稱，龍芯學生筆記本電腦已于2007年1月如期上市。

（來源：）

中國教師開始學習使用Moodle

越來越多的高校和中小學教師開始關注一個全球化的共享開源軟件――課程管理系統（學習管理系統）Moodle。預計2007年國內中小學教師和高校教師將進入學習、研究、普及Moodle的新階段。

2006年12月14日，在上海虹口區麗英小學舉行的信息技術與課程整合的教學研討活動中，張軍老師指導的五年級自然課“珍愛生命、遠離”將學生的研究型教學活動和考試測驗（采用競賽方式進行）架構在魔燈（Moodle 1.6.3）平臺上。這是在上海地區和全國范圍內第一次于小學課堂教學中使用魔燈。

2006年12月15日至18日，上海師范大學黎加厚教授與廣東省中山市教師進修學院聯合舉辦了第一期“中山市信息技術環境下研究型教師專業發展高級研修班”，也正式將魔燈的學習納入教師繼續教育學分培訓內容。

預計，2007年將是Moodle在中國得到更多的普及推廣應用的一年。

（來源：東行記）

NECC2007確定主要探討話題

第28屆全美計算機教育技術研討會(NECC,National Educational Computing Conference)將于2007年6月24日至27日在亞特蘭大市中心的佐治亞州世界議會中心舉行。主辦方提出將以下四個方面作為探討的主要話題：突出領導能力和學校改革中的前景；展示21世紀學習環境和虛擬學校的影響；闡釋關于學生成就和學校發展的技術影響；強調與此相關的倫理道德和公平問題。

同時，本屆NECC將特別關注技術在發展21世紀學習者中所扮演的角色：我們2020年總體的教育是什么樣子？如何將這種設想變為現實？能否開發出目的明確且更利于發展的課程來？討論的焦點主要集中于領導技巧、學生知識與技能以及不斷更新的技術與學習環境三個方面。

2007年十大熱門技術 Web 2.0繼續升溫

權威調研機構Gartner日前對2007年的IT發展趨勢進行了預測，并列出了明年的“十大熱門技術”。這其中包括Web 2.0、開源軟件、網格計算和虛擬化等。

據Gartner網站報道，Gartner調研副總裁Carl Claunch日前列出了2007年最值得關注的十項技術，它們分別為：服務器虛擬化、新型數據中心技術、網格計算、液體冷卻、開源軟件、信息接入、普適計算、網絡聚合、Web 2.0、多內核處理器。

100美元筆記本電腦國內下線

100美元筆記本電腦已經在中國上海廣達計算機廠下線。這款電腦使用了一些直觀的操作界面，如基于Linux的操作系統，簡單的網頁瀏覽器、聊天工具，還有文字圖像應用和游戲等。不過最新消息顯示，這款100美元筆記本電腦的價格將上調，估計在130美元左右。如果加上維護和培訓等額外費用，價格會更高。

另據報道，Intel也計劃制造便宜的閃存式筆記本電腦。這說明市場需要廉價實用的個人筆記本電腦，特別是對設備配置要求不高的教育應用。

濟南有的放矢破解網癮

濟南市關工委、團市委聯合開展“戒除網癮”大型公益活動短短一周內，家長的咨詢、報名電話就達1200多個。兩單位聯合組成調研小組進行網癮青少年問題的調研，此調研計劃用半年至8個月的時間完成。目前，調研活動處于座談走訪、實地考察、收集資料階段。

根據對1200個報名、咨詢電話的案例分析，調研小組發現絕大部分網癮者年齡在13～21歲之間，最大的是27歲，最小的只有11歲，90％都是中小學生。于是，調研小組迅速組織了100名志愿者與其中130多個網癮青少年家庭進行了結對幫扶。

百度中文博客發展報告

2006年12月6日，全球最大中文搜索引擎百度宣布，依托其龐大的搜索技術和全面的博客數據分析，2006年中國博客發展權威報告正式。

報告顯示，截止到2006年11月3日，全球中文博客數量達到5230萬，博客用戶數達到1987萬,平均每個博客用戶擁有大約2.6個博客，博客數和博客用戶數均比去年有一定程度的增長，人均擁有博客數與去年相比也略有上升。

中國教育技術協會職業教育年會召開

近日，中國教育技術協會職業教育技術專業委員會第5屆年會在重慶隆重召開。據悉，本屆年會旨在總結協會成立5年以來在職業教育領域取得的成果，進一步推動全國職業學校、校企合作等建立長期的合作和交流機制。作為本次大會在IT廠商方面的唯一協辦單位，銳捷網絡有限公司在會議期間推出了面向中職的網絡實訓基地整體解決方案，以及安全可信的數字化校園網整體方案。

第7篇：計算機熱門技術范文

一、規模

按規模大小FMS可分為如下4類：

1.柔性制造單元(FMC)

FMC的問世并在生產中使用約比FMS晚6~8年，它是由1~2臺加工中心、工業機器人、數控機床及物料運送存貯設備構成，具有適應加工多品種產品的靈活性。FMC可視為一個規模最小的FMS，是FMS向廉價化及小型化方向發展和一種產物，其特點是實現單機柔性化及自動化，迄今已進入普及應用階段。

2.柔性制造系統(FMS)

通常包括4臺或更多臺全自動數控機床(加工中心與車削中心等)，由集中的控制系統及物料搬運系統連接起來，可在不停機的情況下實現多品種、中小批量的加工及管理。

3.柔性制造線(FML)

它是處于單一或少品種大批量非柔性自動線與中小批量多品種FMS之間的生產線。其加工設備可以是通用的加工中心、CNC機床；亦可采用專用機床或NC專用機床，對物料搬運系統柔性的要求低于FMS，但生產率更高。它是以離散型生產中的柔性制造系統和連續生產過程中的分散型控制系統(DCS)為代表，其特點是實現生產線柔性化及自動化，其技術已日臻成熟，迄今已進入實用化階段。

4.柔性制造工廠(FMF)

FMF是將多條FMS連接起來，配以自動化立體倉庫，用計算機系統進行聯系，采用從訂貨、設計、加工、裝配、檢驗、運送至發貨的完整FMS。它包括了CAD/CAM，并使計算機集成制造系統(CIMS)投入實際，實現生產系統柔性化及自動化，進而實現全廠范圍的生產管理、產品加工及物料貯運進程的全盤化。FMF是自動化生產的最高水平，反映出世界上最先進的自動化應用技術。它是將制造、產品開發及經營管理的自動化連成一個整體，以信息流控制物質流的智能制造系統(IMS)為代表，其特點是實現工廠柔性化及自動化。

二、關鍵技術

1.計算機輔助設計

未來CAD技術發展將會引入專家系統，使之具有智能化，可處理各種復雜的問題。當前設計技術最新的一個突破是光敏立體成形技術，該項新技術是直接利用CAD數據，通過計算機控制的激光掃描系統，將三維數字模型分成若干層二維片狀圖形，并按二維片狀圖形對池內的光敏樹脂液面進行光學掃描，被掃描到的液面則變成固化塑料，如此循環操作，逐層掃描成形，并自動地將分層成形的各片狀固化塑料粘合在一起，僅需確定數據，數小時內便可制出精確的原型。它有助于加快開發新產品和研制新結構的速度。

2.模糊控制技術

模糊數學的實際應用是模糊控制器。最近開發出的高性能模糊控制器具有自學習功能，可在控制過程中不斷獲取新的信息并自動地對控制量作調整，使系統性能大為改善，其中尤其以基于人工神經網絡的自學方法更引起人們極大的關注。

3.人工智能、專家系統及智能傳感器技術

迄今，FMS中所采用的人工智能大多指基于規則的專家系統。專家系統利用專家知識和推理規則進行推理，求解各類問題(如解釋、預測、診斷、查找故障、設計、計劃、監視、修復、命令及控制等)。由于專家系統能簡便地將各種事實及經驗證過的理論與通過經驗獲得的知識相結合，因而專家系統為FMS的諸方面工作增強了柔性。展望未來，以知識密集為特征，以知識處理為手段的人工智能(包括專家系統)技術必將在FMS(尤其智能型)中起著關鍵性的作用。人工智能在未來FMS中將發揮日趨重要的作用。目前用于FMS中的各種技術，預計最有發展前途的仍是人工智能。預計到21世紀初，人工智能在FMS中的應用規模將要比目前大4倍。智能制造技術(IMT)旨在將人工智能融入制造過程的各個環節，借助模擬專家的智能活動，取代或延伸制造環境中人的部分腦力勞動。在制造過程，系統能自動監測其運行狀態，在受到外界或內部激勵時能自動調節其參數，以達到最佳工作狀態，具備自組織能力。故IMT被稱為未來21世紀的制造技術。對未來智能化FMS具有重要意義的一個正在急速發展的領域是智能傳感器技術。該項技術是伴隨計算機應用技術和人工智能而產生的，它使傳感器具有內在的“決策”功能。

4.人工神經網絡技術

人工神經網絡(ANN)是模擬智能生物的神經網絡對信息進行并行處理的一種方法。故人工神經網絡也就是一種人工智能工具。在自動控制領域，神經網絡不久將并列于專家系統和模糊控制系統，成為現代自支化系統中的一個組成部分。

三、發展趨勢

1.FMC將成為發展和應用的熱門技術

這是因為FMC的投資比FMS少得多而經濟效益相接近，更適用于財力有限的中小型企業。目前國外眾多廠家將FMC列為發展之重。

2.發展效率更高的FML

多品種大批量的生產企業如汽車及拖拉機等工廠對FML的需求引起了FMS制造廠的極大關注。采用價格低廉的專用數控機床替代通用的加工中心將是FML的發展趨勢。

3.朝多功能方向發展

第8篇：計算機熱門技術范文

關鍵詞：專業教學 專業實踐 會計核算 會計專業知識 常規專業教學 會計理論原理課程 專業技能課程 專業關聯課程 會計電算化 會計軟件 腳踏實地 耐勞吃苦 自信心和工作的適應能力。

一、導入

專業教師為什么要下企業參與實踐？下企業能有哪些收獲？

眾所周知，職業中學的辦學宗旨，就是要面向社會，培養適應企業單位需要的具有一定專業技能的人才。特別是進入廿一世紀以來，在社會經濟步伐快速運行，生產科技水平加速發展的形勢下，現代企業對學校培養出來的學生又提出了哪些具體要求呢？或許有些學生會這樣認為，不就是具有比較高的專業知識、能夠熟練掌握專業操作技能就行了嗎？那么，事實究竟又是如何呢？這是每個職業中學在開展專業教學時不得不面臨，而又必須首先要解決好的問題。

為了進一步了解企業、單位對會計人員的實際要求，以及更好地指導會計專業教學。上個學期，本人親自到佛山市順德區金鼎兆豐會計師事務所有限公司進行會計專業實踐，深受啟發，受益匪淺。

二、啟示

通過本次現場實地的了解和學習，特別是在與公司部門負責人的探討中，給我耳目一新的感覺。因為不僅能夠清楚回答了現代企業對學校培養出來的會計專業人才，并非我們的學生所認為的那樣——只要具有比較高的專業知識、能夠熟練掌握專業操作技能就行，這個辦學過程中首先面臨而必須解決得好的關鍵問題。因為它關系到我們培養出來的學生能否適應社會的實際需要，能否有發展前途的重大問題。與此同時，我還搜集到了許多有關會計專業教學如何實現與社會需要接軌的若干話題，進一步了解實際會計核算與學校專業教學的共同方面和差異之處，對今后開展會計專業教學提供了很多現實的、有益的啟示。

具體歸納起來，主要包括有以下幾個方面：

專業知識的掌握與應用

現在公司、企業、單位在招聘錄用員工時，最關鍵是看你能夠做什么，能夠做得怎么樣，不會一味看重你的文憑和職稱。比如，對于如何看待現在社會熱衷于專業職稱的考評時，公司主管舉例說，以前的會計師是比較“貨真價實”，這主要與會計師報考程序和要求有關。過去，如果你想報考會計師，首先必須有從事一定時期會計專業工作的經歷，并且擁有一定的會計專業學歷，才能取得報考的資格。這樣出來的會計師既有豐富的實踐經驗又有相應的專業理論知識，才是真正的“貨真價實”。而現在，對于會計師的報考資格和要求大大降低了，一般只要求具備一定的學歷水平就可以參加考試報名了（因為是否擁有多少會計專業工作經歷，其實誰也沒有那么認真與你核對）。因此，現在有些雖然已經取得了會計師的職稱，但會計實際工作能力其實還沒有一個中學水平的職中生。從這一點看，只要平時你能夠注意知識的積累，注重實際操作水平的提高，即使你只有高中學歷的職中生，也有資格和機會在激烈的職業市場招聘中進行競爭并最終取勝（本公司有幾位同學就是我們學校會計、計算機專業的培養出來的畢業生就是很好的例證）。

啟示：結合我們的學校，我們的專業。我認為：職業學校在社會的競爭優勢——必須落實在平時的專業教學上，必須堅持腳踏實地，一步一個腳印抓好常規專業教學，而且要合理安排專業實踐，真正實現理論與實踐的有機結合。這樣，我們培養出來的學生才能真正做到學以致用，真正滿足企業單位的需要。

在會計專業教學中，不僅要求學生注重相關專業知識的掌握與應用，做到一專多能。既要重視會計理論原理課的學習（如基礎會計、統計原理），更要重視專業技能課的掌握（如工商企業會計、銀行會計、成本會計、出納技能），同時，還要注意與會計專業有相關聯的課程的學習（如稅收知識、經濟法規、財務管理、企業管理、點鈔、計算器等）。

電子計算機的操作與應用能力

電子計算機作為現代社會工作和生活的一種工具，要求每一位現代個體都應該了解和掌握的。有人將不懂得英語和計算機戲稱為現代文盲的兩個標志。可見電子計算機的操作與應用能力在現代社會的重要性。對于會計核算的操作方法，已經由原來的手工操作逐步被采用電子計算機操作所代替了。因此，能否掌握電子計算機就成為會計專業的學生能否信任會計工作的一個必備因素。

啟示：在進行計算機教學中，一定要緊密結合會計專業的特點，切忌好高鶩遠，片面追求所謂熱門技術、技能，如編程、網絡、網頁設計等，結合各專業的應用特點才能做到有的放矢，不管對于教師的教還是學生的學，才能達到事半功倍的教學效果。

對于我們的會計專業來講，計算機課程的開設與教學，都要區別于其他專業，而且更加要突出會計的專業要求。

首先，在計算機課程的開設上，要立足于提高學生計算機的操作速度，特別是文字的錄入速度。因此，在一年級的教學中，可以單獨開設計算機文字錄入課程。不要以為我們的學生個個家里都有計算機，文字錄入是小兒科，不成問題了。事實上，當我們的老師在上會計電算化課時，要求學生進行文字錄入時，好多學生費了九牛二虎之力，才打出那少得可憐的幾個字。現實就是最好的明證，我們的學生在文字錄入方面，水平確實就是這么低。因此，如何提高他們的文字錄入速度就成為當務之急了。而開設計算機文字錄入課程，就可以為他們提供一個平臺，是解決文字錄入速度這個問題的最佳而最直接的途徑。

第9篇：計算機熱門技術范文

關鍵詞：煤礦 機電一體化 應用

1 概述

煤礦機電一體化產品是把各項高新技術融于一體的高科技產品，其主要技術包括：微電子、計算機、自動控制、人工智能、傳感產品可靠性等等，這些都是科技高速發展的熱門技術。在煤礦企業中，開始利用機電一體化技術對煤炭系統進行改造舊設備和開發新產品，并取得了巨大的成功，這讓人們清楚地意識到，機電一體化技術和產品的發展是實現高效、安全、機械化采煤和煤礦機電產品更新換代的重要途徑。

2 煤礦機電一體化技術產品的應用

2.1 礦井運輸提升產品的應用 在煤礦生產中，因為現代化煤礦發展的需要，對煤礦機械化采煤提出更高的要求，那么隨之對井下、井上的運輸和提升系統的要求也就越來越高。如今，對于國外一些采煤技術比較先進的國家，煤礦井下大巷的運輸系統大多是采用帶式運輸機，他們基本上是采用直流式交流變頻裝置驅動方式，主要以電力電子器件為核心。在英國和意大利等國家，高性能、高可靠性的磁阻電機在煤礦提升系統中也得以應用。還有德國自主研發的內裝式交——交變頻調速提升機，它采用機電一體化技術把電機和滾筒做成一體，這樣的融合技術不論在機械結構設計方面還是在電氣控制系統方面在世界上都處于領先地位。

在我國，大多數煤礦井下生產已經實現了皮帶化，采用大巷強力帶式運輸機運輸的方式也非常普遍。另外，計算機控制系統發展也非常迅速，它們具有很多種及時故障診斷和自我保護等功能，如應用過程中的軸承溫度、倒轉、跑偏及斷帶等故障，可能在某些方面沒有面面俱到，在使用上還不能滿足一些功能，但是從發展的角度看問題，這的確是一個很好的開始。目前，我國直徑在兩米以上的提升機有1700多臺，其中90%為交流提升機，并且均是采用轉差功率消耗型的轉子串電阻調速，電控系統部分絕大多數仍采用繼電器——接觸器系統，只有一小部分采用可控制編程器。直流提升機多數為發電機拖動，雖有部分可控硅供電系統，也均為模擬量控制。而PLC可編程控制器使用比較簡單，程序設計起來也比較容易，不需要一些復雜的輸入輸出接口裝置，抵抗外界的干擾能力也很強，因此，它能在環境比較惡劣的情況下進行長時間工作。

2.2 綜合機械化采煤 1970年，我國自主設計制造裝配了第一套綜合機械化采煤工作面，并在大同礦務局進行試驗使用，一直試驗使用到80年代后期，這項技術的使用標志著我國的煤礦綜合機械化采煤有了重大的突破性發展，推動了煤礦自動化的發展進程，同樣，采煤機也由液壓牽引開始轉向電牽引；液壓支架的控制系統也逐漸向計算機化發展，以計算機為核心，采用電液控制，移架自動化得以實現。另外，對工作面刮板運輸機也進行了微機監控裝置的配置，實現計算機自動化控制。機電一體化技術在綜合機械化采煤中的應用，使設備動作趨于協調，且安全性、可靠性大為提高，操作性能更加完善，為煤炭企業帶來了更高的經濟效益。

2.3 礦井安全生產監控系統 從多數煤礦使用監控系統的效果來看，還存在一些問題，但是主要問題是傳感器的不足，并且使用過程中，其穩定性相對較差，使用壽命不足，一些研究所和使用單位在這方面進行了大量的研究，對一些關鍵技術也實施多次再設計改進措施，但仍然沒有得到預期的效果，因此這些在實際現場應用率不是很高。在國外，由于計算機網絡軟硬件技術發展很快，運行速度和質量也在不斷提高，傳輸介質由同軸電纜發展到光纜，信息媒體由字符發展到聲像，煤礦的安全監控系統有了很大的發展，他們的機電一體化技術在監控系統上的應用已有了非常高的水平。我國煤礦安全生產監控系統是煤炭行業內部機電一體化技術推廣應用最快的產品，一些高校、科研所和企業正在研究和生產煤礦安全生產監控系統。

3 對我國煤礦機電一體化技術的思考

在20世紀，我國煤礦機電一體化技術(產品)取得了較大的發展，機電一體化技術應用到了煤礦每個環節，但相對國外先進煤礦還是比較落后的。因此，要讓我國煤礦機電一體化技術達到世界先進技術水平，必須掌握信息時代機電一體化技術的特點和相關技術發展的動態。

應提高我國煤礦機電一體化產品的規范化、標準化、系列化和通用化的程度；以計算機為機電一體化的核心裝置，因為計算機運算和存貯能力非常強，且體積和功耗小，更加適合于工作空間狹小的煤礦機電一體化產品，在設計煤礦機電一體化產品時，應盡可能的選用功能強大的嵌入式計算機，從而保證工作性能更可靠；對于新開發的煤礦機電一體化產品應具有通信功能，同時，要選用很好的開放性和高可靠性的通信模塊，方便與控制網絡進行連接通信控制；煤礦機電一體化產品需要達到智能化發展水平，能判斷機電設備和周圍環境的狀態，使設備能自動適應環境并以最優的狀態工作，同時能快速地對所采集的參數進行分析，從而對故障進行診斷，再根據這些診斷結果對以后工作過程中的故障進行預測；要對礦用傳感器進行深入研究和開發，提高礦用傳感器的可靠性和使用壽命，同時考慮傳感器的數字化、集成化、智能化和多維化，使礦用傳感器在比較惡劣的工作環境下進行信號的測量，并保證其測量準確度，并具有自校正、自診斷、狀態識別和自我調節等功能；要關注國內外高新技術的發展，將那些適于煤礦井下工作環境的高新技術用于煤礦機電一體化產品，從而提高煤礦現代化，達到煤礦自動化生產。

4 結束語

煤礦機電一體化技術是煤礦綜合自動化的發展基礎，更是煤礦企業信息化建設的重要支撐技術，煤礦機電一體化技術在采、掘、運、裝備等方面的應用和推廣，大力地推動我國煤礦綜合生產力，同時，為實現安全、高效、潔凈、結構優化的現代化、高科技煤炭工業生產打下了堅實的基礎。

參考文獻

[1]李建勇.機電一體化技術[M].北京:科學出版社.2004.