關于泥土的作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于泥土的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：關于泥土的作文范文
西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。那么西瓜的簡筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫西瓜，步驟很簡單，一起來學習吧！
西瓜的簡筆畫成品圖：西瓜的簡筆畫步驟如下：西瓜簡筆畫步驟1
西瓜簡筆畫步驟2
西瓜簡筆畫步驟3
西瓜簡筆畫步驟4
西瓜簡筆畫步驟5
關于西瓜的作文：關于西瓜的作文一：大家好，我是一個西瓜，是由土地媽媽培育出來的。
我長得又大又圓，像一只氣球，身上還穿著一件，時尚綠色迷彩服裝呢！
我的兄弟姐妹很多，有甜津津的無籽瓜，小巧玲瓏的鳳瓜等等，你看我的家族大吧！
我的用處有很多，在驕陽似火的夏天，人們嘴里直冒煙的時候，只要你吃一口我涼冰冰的西瓜肉，保證讓你清爽無比。我的肉里面還含有大量的維生素c，可以潤喉、清風等。我的瓜子，在鍋里炒一下，還可以在悠閑的時候吃。我的味道還很棒，只要你吃一口西瓜片，保證讓你忘掉夏天酷熱的煩惱，讓你認識一下夏天的涼爽。也可以放在冰箱里面冰鎮一下，拿出來后，用勺子舀一口，那滋味絕對讓你回味無窮。
我還可以做成各種美食呢，把我切成片和其它的水果放在一起，可以做水果沙拉。把我刺在牙簽上，放在冰箱冰幾分鐘，可以做成冰西瓜。
不過我有一個壞處，就是不能吃多，因為我是大寒之物，吃多了就會引起腸道消化不好，小朋友們一定要記住，千萬不要吃多呀。
這就是我，穿著迷彩服的西瓜，歡迎你們來品嘗。
關于西瓜的作文二：大家好，我是大家在夏天愛吃的西瓜。
夏天的時候，太陽就像一個大火球似的懸掛在天空中，人們的喉嚨里也像是有團火。正是因為如此，人們才更加喜歡我，因為我比較能解渴。盡管我能解渴，我也想讓大家解渴，假如沒有農民們的辛勤培育，大家也是吃不到我的。
我的身體圓圓的，看起來像一個綠色的足球或籃球。然而足球能踢，我卻不能踢，因為我的身體不想足球那樣軟，也不像籃球那么有彈性。我可是很脆弱的哦，一旦從你手上滑落下來我的身體就會四分五裂。因此你在抱我的時候一定要小心哦。另外我的衣服是綠色的，上面還有極其優美漂亮的花紋，這些花紋像一條水蛇在水里游，像一道道水紋……如果，我的衣服被你們人類脫落下來，隨便拋棄在地上，你們踩在上面，就會滑倒，因為我的衣服和皮膚都很光滑。在此提醒你們吃了我的身體，一定要把我的衣服扔在垃圾桶里。
假如我身體健康的話，那么我的肉就呈鮮紅色；假如我的身體不健康了的話，那么我的肉就呈淡紅色。淡紅時的我不僅沒有鮮紅時的我健康，關鍵是肉沒有鮮紅時的我好吃。另外我的身體里還有黑色顆粒，人們把我體內的顆粒稱為“西瓜仔”，正是有了這些西瓜仔，我才能夠代代相傳。可現在有些人總是吃了我的肉，就把我的下一代亂吐、亂扔。導致我的孩子們在地球上越來越少了，現在一般只有在農民伯伯的種植場才能見到我。
現在我代表我的族人，向人類提出一個勸告：請不要將我們的下一代吐在一個沒有泥土的地方，將我們的下一代吐在有泥土的地方吧。如果，我和我的家族在地球上滅絕，那夏天的大火球，再讓你們感到口渴難耐的時候，你們就找不到漂亮可愛爽口的我們來為你們解渴了。
第2篇：關于泥土的作文范文
置身于幸福中的人，可能覺得自己并不幸福，因為他們都過著幸福的日子，對于陌生的幸福已適應了，就變得沒有特殊的意義。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會一直延伸下去的。這里給大家分享一些關于小學生五年級作文關于幸福的600字,供大家學習。
小學生五年級作文關于幸福的600字1幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。
——題記
樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧!”我沒有理會，固執地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。
別人都在春天播種嗎?為什么我要和他們一樣?有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子?那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情!誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來?我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧!那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎?
人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我?走了很遠后回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切!
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水?我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎?是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告訴我種子發芽了!對于父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。
那一刻，我明白原來自己并不孤寂!
那一刻，我明白什么叫做幸福!
只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發芽!
真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好!
小學生五年級作文關于幸福的600字2在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細小，晶瑩而純凈。
那是一個教師節，剛帶完一屆畢業班的我正給學生布置作業，突然教室門口閃出一個身影，是丹!那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優秀生，而是每天都被留下開小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養生的短信，七夕——中國的情人節，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀?開學了，翻開家校聯系冊，猛然醒悟，是琳!學校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺的手機給我轉發短信呢!在一次課間，我裝作不經意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認。呵呵，和我裝傻呢!其實我心里高興呢，因為她的騷擾中有一份關心。
還是琳，因為她不講衛生，常把手指放進口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦!”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業進教室，見講臺上堆滿了還沒發下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你?其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛，是教育的本質;愛，讓幸福延續。
小學生五年級作文關于幸福的600字3大家經常說幸福，我想問一下，幸福是什么呢?幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀，幸福之樹將茁壯成長，郁郁蒼蒼;幸福是一條小船，感恩的心是大海，自信作帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈風斬浪，遠航。
每個人都感受到幸福，我當然也不例外。記得我小的時候，睡覺時老喜歡蹬被子，很容易感冒。可過了幾天后，早晨醒來發現被子竟然嚴嚴實實的蓋在我的身上。一向好奇的我決定解開這個秘密。到了晚上我故意裝睡，眼睛緊閉。等媽媽把門關好后，我努力讓自己不要睡著。
等了將近一小時，終于，聽見了“咔嚓”一聲，有人進來了，我趕緊閉上了眼睛，過了一會兒，我瞇著眼睛偷瞧了一下，竟然是媽媽，這讓我感動萬分。默默地想：媽媽你好辛苦，為了我，你犧牲了自己的睡覺時間，來照顧我。我當時感到好幸福。突然，一股暖流涌入我的心頭，讓我的內心久久不能平靜。我一動也不動，盡情享受著這難以描述的母愛。
媽媽見我沒有再蹬被子，便朝著我笑了笑。那動人的微笑，讓我進一步感悟了什么是真正幸福的含義——那就是來自媽媽的真愛!我想著想著，在不知不覺中，心中悄悄地升起了一絲絲酸味。不由我回想起以前媽媽的那雙潔白細膩的雙手，現在已沒有了光澤，那清澈明亮的雙眼，如今布滿了紅絲。我發誓：今后也要讓母親和我擁有相同的幸福。
幸福有那么遙不可及嗎?不是，當我們滿足了小小的心愿的時候，就會感覺到很幸福，但我們回到家有暖暖的飯菜時，這就是幸福?但這要我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我么無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已置身于幸福的氛圍之中!其實做一個幸福的人，原來很簡單!
小學生五年級作文關于幸福的600字4雖然過了那么久，那次的事情還是讓我無法忘懷。是它讓我第一次感受到了父愛，是它第一次讓我感受到了自己的重要，是它讓我第一次知道自己是多么的幸福。
那是個陰沉的的下午，不久就下起了傾盆大雨，大家的心情也因為天氣而不像平時那么高興了。很快就放學了，同學們都陸續被家長節奏，他們回家的心情比考了100分還高興，以為他們感受到了幸福。而我孤零零的呆在教室，平時最晚的同學也走了，整間教室顯得那么的.寂靜，此時回想起在家的幸福，有吃不完的零食，看不完的漫畫，溫暖的床，想著想著就睡著了，我醒來時，也就是半個小時以后了，我會想起剛剛夢到的場景是多么的幸福，安逸。
此時，雖然只是傍晚，但因為是冬天，天黑得比較快，所以四處都是暗暗的，只有我這個教室是明亮的，此時只有寒冷和害怕，我的心情也很急躁，我現在就像熱鍋上的螞蟻，不知道如何是好，我從二樓教室眺望濕漉漉的公路，終于來了!
高大的身軀，短短的頭發，肥胖的身材，正向學校奔來，呀，是老爸，我的心情從低谷一下直沖云霄，我好想從二樓跳下去，飛去下去，看到老爸，我們去問原因，應該是顧不上了吧，我只有嚎啕大哭，這是幸福的眼淚，爸爸急忙安慰我：對不起，對不起，我今天身體不舒服，就打了下瞌睡，經過睡過頭了。
于是我就一下沖來學校，太緊張，只拿了一把雨傘，大雨兇猛的拍擊著我們的后背，爸爸馬上就把雨傘讓給了我，說：明天還要上學，可千萬不要把身子給弄壞了。最近在雨中沐浴著，我走在爸爸的后面，看著爸爸蒼老的身軀，我好想把雨傘讓給他，卻怎么也說不出口，在雨中奔波了一段時間，到家了，爸爸全身都是透露，卻沒一句抱怨，只說：“叫我以后學著自己回家。”
這場雨考驗了，我和父親，讓我感受到父愛的偉大，我感到很幸福。爸爸，我愛你!
小學生五年級作文關于幸福的600字5人生百年，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難與挫折。再回首，我們會發現走過的路是神圣的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著鉆石般的光芒。
挫折是幸福，它激勵著人前進。人要有所成就，必先經歷一番挫折。司馬遷遭受宮刑卻著出被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，名列二十四史第一的《史記》，在這其中，挫折定是立下汗馬功勞。或許，若不是這挫折的磨礪，司馬遷只不過是歷一個一瞬即逝的名不見經傳的小史官罷了。沒有了挫折，安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心明則方能成就大業。正因如此，才有越王勾踐臥薪嘗膽，才有匡衡的鑿壁借光。挫折就像一縷陽光，照亮你人生前進的道路。
挫折是幸福，它磨礪人的意志。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當人經受過磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經受著命運帶來的不幸，可他并不放棄，最終，這個輪椅上的巨人托起了現代物理學的一片天空，使人類的文明又向前邁進了一步。挫折洗盡人身上的懶惰、狹隘與不思進取，留下的是勤奮，大度與積極上進，留下了玉一樣的品質。
第3篇：關于泥土的作文范文
2022關于新年新氣象作文范文 新的一年到來了，我有許多的想法和打算，它們是：
一、 學習方面：
1、每次考試都要考到90分以上；
2、學習要認真；
3、上課不能說話；
4、上課要多舉手發言，不能開小差；
二、體育鍛煉：
1、每節體育課都要認真跑步；
2、每天早上做早操要認真；
三、生活能力：
1、每天要幫媽媽干一些家務活；
2、書包要自己整理。
新的一年，新的氣象，我祝大家新年快樂！
2022關于新年新氣象作文范文
春節快到了,平湖的大街小巷都變了樣。彩燈、“福”字、對聯……多得數也數不清。就在這萬分忙碌、喜慶的日子里，我用眼睛捕捉了幾個好鏡頭。
一、小區
別的小區不說，就說我住的小區吧，為了迎接春節的到來，有一位姓王的老公公，提筆寫下了一副對聯：“雄雞福壽唱新歌，猴報安康吟雅韻”。好吧，真可以稱得上是絕妙啊！除此之外，每家每戶都貼上了“福”字。小區的墻面、樓梯都穿上了新衣服，大家都在等待春節的到來。
二、超市
超市里，人可是多得不得了！不要說刮風下雨，大家都不管三七二十一，買了再說。飲料、小吃柜臺上可是銷售一空啊，假如說，在這兒丟了人，找起來可不容易！悄悄告訴你，幸虧我家購年貨購得早，要是你現在去啊，付錢結帳不知要等到何年哪月。排隊的隊伍就像一條龍，在超市里穿梭。你要從超市進去，就別想從那兒出來！
2022關于新年新氣象作文范文
20xx年鐘聲即將敲響，我們又迎來了新的一年，新的氣象也隨之而來，說一說那天出席我是怎么過的吧！
早上起來，鞭炮聲就不斷，我早上洗臉刷牙，整裝待發，我今天去爺爺家，一路上許多燈和燈籠被掛在路燈上，路過世紀廣場的時候，就看到用小的燈泡做的四個字，“新年快樂”，讓人眼前一新。
到了爺爺家，看到了永遠把笑容掛在臉上的爺爺，和我的好姑姑，爺爺和姑姑正在包餃子，于是我坐了下來，看了一會電視，不一會，爺爺和姑姑就包完了餃子，那餃子，一個個都象列兵一樣，聽命令出發，我說：“我能煮餃子嗎？”“你不行，你會煮破的。”“媽媽，我就是想學學，好嗎，媽媽，你在旁邊看著？”我用撒嬌的語氣說著。“好吧好吧。”真受不了你，于是，我一聲令下餃子們都乖乖的進入了鍋里，“哈哈哈哈哈”我笑著，很快餃子就熟了，就可以吃了，“嗯！味道還不錯。”于是我們愉快的邊吃邊聊著。
很快到了12點，新年的鐘聲即將來臨，這時放煙花的也越來越多了，我趕緊跑去看煙花，沖出的火舌形成了黃色圓圈猛噴過來，絢麗的光，直沖云霄，只留下一條乳白色帶啊！真是讓我大飽眼福，使我陶醉，真看得入神，這傳來爸媽的叫聲：“快回來看春節晚會啊！”有委婉動聽的歌曲，有滑稽有趣的小品，還有神秘的魔術。
今天是20xx年的第二天，時間過得很快，轉眼間，20xx就成為了歷史，回首，20xx心中有太多感慨。
在接下來一年中，從“心”開始，認認真真的做好每一件事，不再抱怨任何人任何事。
111111111111111新年新氣象作文3 新的一年開始了，嶄新的一年，活躍的龍年！動物、植物、包括人，都用嶄新的面貌來迎接這個新的一年了！
你看天上的風箏！一只只五彩的風箏被柔柔的春風送上了藍藍的天空。看那長二、三米的蜈蚣風箏上下翻滾著，像一條騰空而起的巨龍，上下搖擺著身子，飛向那天的邊際。那只最大的蝴蝶風箏被涂上了花花綠綠的顏色，在眾風箏中翩翩起舞，格外引人注目。不遠處還有一只振翅欲飛的雄鷹，它凌厲的眼神就像要把空中其他的風箏都趕盡殺絕才罷休。
你看草地上的人們！人們穿著春節剛買的新衣服，有的懶懶地躺在草地上和他們的寵物做游戲，有的甚至還在和煦的春風中打起了盹兒；男孩子們三五成群的踢足球，女孩子們坐在草地上編著美麗的花環；老人們在門球場上歡快的打著門球，棋迷們坐在石凳上好一陣拼殺，難分勝負，更有戲迷們在河岸邊放聲高歌，真是大飽耳福。
你聽樹林里的聲音！鳥兒們在這樣的天堂里安全、幸福地生活著。畫眉鳥高高的站立在柏樹枝頭，歡快的唱著婉的歌曲，那邊桉樹的枝椏上，有一大群拇指大小的麻雀嘰嘰喳喳地討論著什么，可愛的杜鵑鳥一邊飛向廣闊的原野，一邊大聲地唱著：“布谷，布谷”，提醒著人們該播種了。
第4篇：關于泥土的作文范文
種樹的快樂今天是3月12日，是世界植樹日，我和媽媽扛著鐵鍬靈氣素苗，提起水桶，興高采烈地走向小區的小花園，準備種植一棵健康的小樹苗。
我們來到小花園，開始挑選種植的位置，經過我和媽媽精挑細選，終于選好了一塊種樹數的佳地，那是一塊平坦而又寬敞的草地，周圍有幾顆大的樹木。
說干就干，我迫不及待地拿起鐵鍬，往泥土里挖了起來，我將鐵鍬用力土壤里，再吃力的往上提，將挖出的泥土放在一邊，等會兒還要埋樹根用，就是這樣一勺一勺挖下去。挖樹坑其實也是件十足的苦差事，因為土壤很硬，所以很難挖進去，再加上土壤中有些挖的小石塊，所以更是難上加難，可把我累的氣喘吁吁。再說今天陽光明媚，我早已汗流浹背，疲憊不堪的我沒有放棄，為森林慈溪做努力。于是我站起來又挖了起來，經過我的不懈努力，一個約十厘米深的樹坑挖好了。我高興地向媽媽領功時，媽媽卻不滿意第說，不行，樹坑太淺了，深一點，葉茂根深嘛!于是我又失落地走了回來。我不忍心自己的努力白費，于是我又拿起鐵鍬使出九牛二虎之力飛速地挖了起來，為了讓慈溪更美好，這次我是更加起勁，我用吃奶的力氣把樹坑挖深了一半，過了會兒，終于大功告成。
我和媽媽小心翼翼地樹苗搬進樹坑，生怕樹苗受到一絲一毫的損傷，放好樹苗后，我們輕輕地放上土，把空隙部分填埋好，并用腳輕輕踩一踩，之后我和媽媽把水慢慢澆到小樹苗上，這樣一顆美麗的小樹苗就種好了。以后我會用心去養護它的。我希望它將來能長成一棵遮天蔽日的大樹。
這個植樹節我過得很快樂!
為大地母親做美容春姑娘邁著輕盈的舞步來了，用她的綠畫筆給揚城平添了幾分生機勃勃的春*。
今天，是一年一度的植樹節，我們六年級生來到曲江公園植樹。來到曲江公園，那的景色不是一個“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時髦，原本褐色的長發，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖啊!。【植樹節作文專題】
不一會兒，老師帶領我們取了桂花樹苗，來到一塊還沒開墾的土地上，只見這兒沒有樹，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的小腦袋的油菜花。嘿，在這兒栽樹最好不過了!
我們每個人先選好一塊地，便可以“開工”了。我對著畫好的圈圈猛的一挖，哇，這土好肥沃啊!坑要挖得能把整個樹根放進去。雖說土很肥沃，但是，挖坑畢竟不是件簡單的事，這不，我一鏟下去，只聽“鐺”的一聲，突然挖不動了，連我的手都震麻了，仔細一看，哦，原來是一塊石頭，這時，聰明的屠悅立即就說：“先用小鏟子將旁邊的泥土撥開，把它!”說著，我和李文靜便動起手來，好不容易才把旁邊的泥土撥向四方，接著大家一起齊心協力，硬是沒把這塊石頭給，可它就像在地下生根了似的，紋絲不動。我靈機一動，先用鏟子抵住石頭的一邊，另外幾個人再把石頭往外拔。“一、二、三!”呼，石頭啊石頭，你終于出來了!
一個大坑終于出世了，這就是我費了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文靜將樹苗去，扶直了，我和屠悅便開始培土，土不能太緊，但也要填實，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個小丘的樣子。
屠悅打打來了水，我剛想往樹上澆，李文靜急忙阻止，說：“如果這樣，水會滲出來，那不等于零?”也對哦，那么如果在土上鑿一個洞樹就長不牢，如果……“將坑填成一個碗形，”屠悅平靜地說，“這樣水便會滲到底下去。”于是，我們三個將多出的土挖去，這時再澆上水一定沒問題。終于，皇天不負有心人，我們終大功告成了!
樹終于栽完了，我們種得那一排排樹，手拉著手，好像在跟我們說再見。植樹是為大地做一次美容，真有意思啊!
有意義的植樹節忙碌在春風里冬去春來，又是一個植樹節來到了。三月十二清晨，我和同學們懷著愉快的心情來到了曲江公園。春天，曲江公園的景色如畫小橋流水，綠樹成陰，鮮花遍地。一小河蜿蜒曲折，一群老人正在那里翩翩起舞。更給公園增添了幾分活力。
曲江公園真是美不勝收。可是我們要在哪兒植樹呢?正當我疑惑不解的時候，迎面走來一位曲江公園的技術人員，他把我們帶到了小河對面的農田那兒。這片農田邊上有一小河，小河清澈見底。河邊上有一叢碧綠的水草。
指導員定好位置，我們就開始迫不及待地挖坑，同學們個個心情迫切。大個兒吳浩連忙找了一塊比較松的土地，正當吳浩挖了一半的時候，突然挖不動力了，再用力往下挖，那個鐵鍬顫抖了兩下，然后又像彈簧似的彈了上來。汗水沾濕了吳浩的衣服，可還是挖不動，大家都心急如焚。性急的馬振興伸手去挖，火花四濺，那石頭仍然紋絲不動。“智多星”居偉好像發現了一塊石頭，連忙拿過鐵鍬，又從另一個地方挖了一個坑，伸手下去把石頭取了出來。大家都松了一口氣。
挖坑是一個力氣活，放樹苗可是一個技術活。
我們把樹苗放進坑去，這棵樹苗成不成材，就要看它直不直了。屠悅往后站了站，說了一聲“往左往左”又說一聲“往右往右”就這樣，樹就挺起了腰。指導員走了過來，對我們說：“培土也有培土的技巧”。細心的李文靜用鐵鍬拍了拍，把拍土拍平了。然后把那些土搓成了一些細土。只見指導員用小鏟子挖了一個碗口的形狀，然后澆了一些溪水上去，只見那些細土沉了下來。這樣，一棵挺拔的樹苗就種好了。
第5篇：關于泥土的作文范文
花草樹木，也有生命，一棵要長大的樹，要幾十年、幾百年、甚至幾千年，而砍伐一棵樹只需要短短幾分鐘，時間相差的是多么的大呀！而且樹木對我們人類有很大的用處：一、樹木可以抵擋風沙、龍卷風。而且，沙子掉入土之后，樹木可以將沙子吸牢，使沙子不再亂飛。二、在下雨時，樹木可以牢牢的將泥土吸住，讓雨水不能把泥土沖刷走。三、樹木的葉子可以靠陽光吸進二氧化碳，吐出氧氣，如果沒有大樹，我們也不能活到今天。四、大樹能抗噪音。五、裝點我們的家園，使家更美，人更健康。六有些是果樹，結出來的水果可以給我們解饞，七、做成家具，如：書桌、衣柜床……八、有的葉可以泡茶，花可以吃……
在此，我請大家不要砍伐樹木了，我再在這里給大家獻上一首我學過的兒歌：
保護環境，人人有責。
樹木成陰，空氣清新。
綠了大地，潤了人心。
功在當代，造福子孫。
山上樹木光，山下走泥漿。
治山治水不栽樹，有水有土保不住。
植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
關于保護樹木的作文
我給你送去的是一粒粒種子，你讓它們花開似錦；我贈予你的是一顆顆小苗，你使它們綠樹成蔭。
人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快樂。
只有熱愛祖國和人民的人，才能真正懂得愛綠色；只有從愛護眼前的一草一木做起的人，才會熱愛祖國的山河，具有真正的愛國主義精神！
在浩瀚的太陽系中，唯一有人類生存的天地就是地球。然而，在人類奔向21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言了。這是因為隨著科技的進步，人類對地球環境的污染和破壞也越來越大。現在的地球已經在生病了，而且病得還不輕呢！我們要盡力拯救它。
地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球、愛護大自然。我們少年兒童要從自己做起，愛護身邊的樹木花草，爭做高素質的現代文明人。
第一個“地球日”活動，是在1970年4月22日由美國學生和全國各大團體參與、發起的。到了1990年4月22日，我國為紀念“地球日”20周年，向全球發出呼吁：“我們愿意通過廣泛的國際合作來保護地球環境，制止生態惡化！救救地球，因為地球只有一個！”
第6篇：關于泥土的作文范文
春到說春,同學們,你們愛春天嗎無論你們的回答怎樣,我是愛春天的.
我愛春天,是因為我愛她的綠色;
春天是四季中最完美的一個季節,春天的一切都是綠的,你看那柳樹上嫩嫩的綠芽多像剛出世不久還裹著棉被的嬰兒呀!它綠中帶黃,黃中夾綠,薄薄的葉片像是塊騖柔滑的綠紗;你再看那油綠的麥苗卻又多么像一個少年的臉——充滿自信,飽含希望,好似一種備戰的柳模樣卻又像是一種頑皮的俊姿;……春天的清晨露珠滿地,它像一顆顆珍珠般輕輕的滴落在綠色的臂膀上,晶瑩剔透,把原本就很美麗的綠色更加升華了.
我愛春天,是因為我愛他的新意:
春天,可以說是播種生命和希望的季節.也可以說是新生命開始的季節;在這里草芽露出了小腦袋,羞答答地從新鮮的泥土中探出新嫩的臉;樹枝打起了新苞;燕子從遙遠的南方歸來,安上自己的新家了……而我們也在春的懷抱中洗去了臉上積沉了一年的污垢,換了一張干凈的新面孔,開始為踏上自己的新學年作雄厚的準備.
我愛春天,是因為我愛她的陽光:
春天的陽光溫柔而又嫵媚,像母親的手,不斷地撒播著愛和溫暖,默默無聞,不求回報;她把愛和光撒向桃樹,撫開了桃花.她把愛和光撒向杏花怒放;……她,撒紅了江山,播綠了大地;她將母親愛撒向罪人的身體,播進罪人的心,她用愛的泉水澆灌著他干枯的心,用火紅的熱情照亮他們心中的黑暗,她用無言的愛鼓勵他們痛改前非,讓他們抬起頭重新做人……
春的綠,春的新,春的陽光都是美的
春天我們都愛你.
第7篇：關于泥土的作文范文
一、引導學生觀察生活，提供作文源泉
作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活學生往往會視而不見，聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。觀察是有思維活動參加的知覺過程，是有目的、有計劃地進行的，不是一般的“看”和“聽”，通過觀察，學生可發現生活的奇光異彩，寫出生動具體的作文。
觀察的對象要選擇，應觀察最具有代表性的事物。例如：要觀察春天的景色，就不只是把孩子帶出去，隨意地走走看看。教師要指導學生觀察最能反映春天特點的景物。如：春天的田野有青青的麥苗，小河的冰雪融化了；路邊的小草從泥土里冒出來了，柳樹發出了嫩綠的芽；桃花開了，梨花也開了；春天的蒙蒙細雨像牛毛、像針尖……可以說，大自然為孩子的觀察提供了取之不盡的事物。
觀察客體選定后，如何指導孩子一步步去認識，教師須在孩子觀察前進行細致構想，合理安排。引導學生進行有目的、有計劃的知覺和想象，使他們的“看”上升到“觀察”，使他們對眼前事物的反映變得深入具體，只有這樣細致的觀察才能帶來學生具體的描寫，才能從不同角度的有序觀察產生出不同的形象創造。
二、體驗生活，激發作文欲望
葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在生活中，激發學生的作文欲望，應把它安排在小學作文教學的重要位置，這樣有利于培養學生的創造意識。激發作文欲望不單單在作文指導課上，它是一個全方位、連貫的，不斷推進的過程。
作文教學中，教師要引導學生關注現實，接觸自然，創造生活實踐的廣闊空間。如教師可以多組織學生喜聞樂見的豐富多彩的實踐活動，盡可能擴展學生的生活空間。觀察大自然、深入社會，讓沸騰的社會生活豐富學生的感情經驗。如寫一次拔河比賽活動。教師在寫作前可以組織班級同學進行一場激烈的比賽，讓每一位學生都參與其中，教師要引導觀察比賽時的氛圍，參賽同學的表情、表現，運用點與面、整體與個體相結合的寫作方法，讓學生描寫整個比賽過程。經過真實的體驗，學生寫作時就能信手拈來，有話可說，有事可寫，有感可發，自然就能寫出有真情實感的作文。
三、創造想象，打開作文思想
烏申斯基曾說過：“語言乃是思維的有機創造。它扎根于思想之中，并且從思想中不斷地發展起來，所以，誰要想發展學生的語言能力，首先應該發展他們的思維能力。”所以，只有在小學作文教學中注重思維的發展，尤其是創造性思維的發展，學生的作文水平才能得到較快的提高。
1.激發聯想
聯想是探索和創新的一把鑰匙。培養學生的聯想能力是提高作文教學質量的迫切要求。許多小學生的作文思路狹窄，語言干癟，與他們的聯想能力薄弱有一定的關系。教師在作文教學中要善于激發學生的聯想能力。
2.展開想象
著名科學家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”想象力是一種富有創造性的認識功能，真正的創造是想象活動的結果。教師在小學作文教學中，應有計劃地設計安排想象性作文訓練，對培養學生的創造能力十分有效。筆者曾經給學生設計了這樣一次想象作文：“一名學生在家里做了一個多小時的作業，難題仍無半點眉目，他急急地跑到陽臺上玩去了。”這是開頭，繼之是結尾：“突然，他好像想起了什么，健步回到房里，拿起筆，心平氣和地演算了起來。”我向學生們提出了一個問題：他在陽臺上看到了什么？讓學生寫出來與上述“開頭”和“結尾”合在一起，構成一個完整的故事情節。學生寫出來的內容各式各樣。這種作文給學生留下了廣闊的想象空間，使學生的作文各具個性而千姿百態。
3.多角度思考
在作文教學過程中培養學生多角度思考的能力，使學生學會全面地觀察事物。即開闊思想，有利于學生創造性思維的發展。新的課程標準明確指出，在教學中要尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生有創造性的發現。就作文立意來講同一題材，如果從不同角度，運用不同的觀點去分析、認識，也會得出不同的或相反的立意來。所以，在作文教學中教師應引導學生對同一題材，從不同的角度進行審視，確定不同的中心，從而寫出具有不同立意的作文。例如：在指導學生“觀賞月亮”寫作時，可引導學生多角度立意。在教師的指引下，學生有寫月夜的美麗景色，有寫望月思念友人的，有寫關于嫦娥奔月神話傳說的，也有寫賞月憶中秋節的，還有寫聯想宇宙是如何形成的。由于立意不同，作文迥然不同，很有創意。
當然，在作文教學中，培養學生的創造性思維的方法還很多，只要我們在日常的作文教學中積極探索，勇于實踐，常思考，勤訓練，多積累，就一定能提高學生的寫作水平，培養他們的創造意識和創造能力。
第8篇：關于泥土的作文范文
去年參加高考作文閱卷，在閱卷組關于限制古人古事、泛親情化、三段論類作文得分的要求下，繁忙地完成閱卷工作。在限制得分范圍內的作文實在太多了，閱卷中期，我就開始想，對于一個涉世不深的孩子，如果去掉這些東西，他們還有什么可以寫呢？特別對于我們這兒的農村學生來講，許多孩子目前去過最遠的地方也就是海州、新浦，所謂“名勝古跡”也就是孔望山、花果山等。他們無法以自足的心態走在時尚的前沿，或者走進社會的深處，而且，他們整體上沒有蘇南學生所擁有的文化氛圍與底蘊。如果說，他們的作文還能有一點點個性化的東西，那僅僅就是貧瘠的回憶，和回憶中散發著泥土氣息的樸實情感。
后來，在贛榆中學聽了王春迪老師的一節作文指導課，我又很有啟發。我便試著上了一堂課，收效很好，我在自己學生所作的一些鄉土懷舊類的散文面前禁不住流下淚水，心中深深地為他們的作文而驕傲。課后，我進行了反思，忽地明白，對于我們那些知識面狹窄、生活閱歷有限的農村孩子來說，要想寫出高分作文，就應該從自己的故鄉尋找寫作素材。
故鄉的生活，因為熱愛而天地廣闊，因為熟悉而取之不竭。與城里學生相比，農村學生在寫作上，有著城市學生無法模仿的姿態，有著城市學生無法觸及的生活積淀。作為土生土長的農村學生最好去挖掘樸實的鄉土資源，表達那濃濃的鄉情！他們將憑借這些優勢，在高考考場上脫穎而出。
在平時作文教學中，我們要教會學生尋找和用好這種資源的方法。
第一步，選擇一個具體而細微的意象
作家莫言說：“寫了一輩子，沒寫完一個鄉村！”農村生活天廣地闊，鄉村素材取之不竭。對于農村孩子來說，鄉村生活中有寫不盡的故事，有唱不完的歌！要讓學生學會從熟悉的鄉村生活中選取作文素材，或自然界的草木鳥魚，或人事中的悲歡詠嘆。
平時作文，也有同學寫鄉土類的，可是收效并不好，什么原因？就是因為他的切口太大，選擇的意象太泛，不具備代表性。寫農村題材的東西，大多需要由實到虛。800至1000字的作文，如果選擇整個村子，切口太大，多數無從下筆，即使寫出來了，也難以做到深刻。
一定要讓學生明白，鄉村素材取之不竭，意象的選擇十分靈活，可以是鄉間的風、雨，可以是鄉間的歌謠、風俗，可以是美的東西，也可以是被毀壞的東西……大到一條河流，小到一塊瓦礫、一根稻草，它們都蘊藏著巨大的審美價值。
提出這樣的話題，讓學生去想，去說，會有一石激起千層浪的效果。經過指導，許多同學能想起老家的小河，一把上銹的鐮刀，想起小時候坐的木輪車，想起老家青磚墻上一串火紅的辣椒，想起奶奶家的石磨，廢棄的草窩，小叔家的小船，想起某一種好聞的氣味，好吃的玩意兒……學生的興趣頓時濃厚，思維活躍起來了
這就是選材，即教會學生從生活中選擇一個具體而細微的意象作為情感的載體。做到了這一步，“他的作文即使存在一些缺陷，但總能讓教師感受到一些情趣”。
第二步，把找到的意象進行虛化
找到意象，只是選材的工夫，在表達中還要把所選的材料進行虛實轉換，才能讓作文富有靈性。如何引導學生把找到的意象進行虛實轉換？可以教他們把找到的意象虛化成一個故事。比如一個石磨，那兒可能站著一個老人，一邊磨著你最愛吃的小磨豆腐，一邊用慈祥的眼神溫潤著你的童年；比如一把上銹的鐮刀，它的背后就是一個只愿堅守在土地里一個倔強的老人；又比如一條廢棄的小河；一個廢棄的草窩，一個斷了腿的老花鏡，一個缺了輪子的小推車，一個暖暖的鄉間午后……它們的背后，都可能承載著一個故事，一種深沉的情感。
經過指導，好多同學不禁感懷起小時候在農村的快樂時光：一個夏天的夜晚，在葡萄架下聽爺爺講故事；有“在外婆的平車上打著滾、吃著桑葚”的愜意，有“扛著大掃帚滿場奔跑捉蜻蜓”的快活，有“讓伙伴去偷自己家園子里的東西”的天真……一個個場景真真切切，一幅幅畫面如置眉睫，生活氣息濃郁，流露出農家的溫暖和數不盡的快樂。
總之，要教會學生展開想象的翅膀，從家鄉的一草一木、風土人情連同那關于故土的傳說中尋找靈感。那些都是我們成長的精神營養，都是我們的“根”。要讓學生真正明白，不論你走到哪里，村莊仍然堅守著靈魂深處那安詳的信仰，如一片深邃的森林一樣永遠帶著歲月風塵的微笑。
第三步，在虛化的基礎上讓立意走向深刻
有了故事，千萬別忘了還要有人性的光輝。對于生活，很多學生習慣于走馬觀花，習慣于遺忘，要么在平淡的生活中迷失了自我，要么在斑斕的浮華世界里“把生活弄丟了”，這確實是很多人的生存狀態。對于寫作，許多學生習慣于追求形式的花哨與語言的華美，要么在華美的語言中虛張了聲勢，要么在花哨的形式中空洞了內容。
我們的考場作文要想得高分是需要亮點的！何永康教授曾經說過，“學生的作文必須要有光輝，沒有太陽要有月亮，沒有月亮要有星星”。而我們的學生們并沒有理解作文中真正的亮點是什么，于是乎便一味地在語言方面作花里胡哨的追求，殊不知和我們真正目的背道而馳。好作文要有生活氣息，要傳達自己獨到的生活感悟，要以情動人！南帆先生有言，“對事物的觀察，我的著眼點往往在思想或者意義上”。思想、意義，結為一個情字，才是作文的旨歸。
所以，要引導學生寫真實生活，并體現自己的思考：當你在城里生活、學習時間久了，心生疲憊，應付不周，是否突然想起自己貧瘠的故鄉呢？有沒有在一個破漁網前躑躅過？有沒有在坍圮的老屋面前，忽然悵然若失？老房子都砸了，蓋起了新樓，小土路平了，變成了水泥路。后山賣了，變成了工廠……家鄉更現代了，可你有沒有覺得陌生而不愿接受呢？是否會因一個汲水的背影而潸然？是否懷念兒時的某個好伙伴，而他（她）現在忽然很陌生，很遙遠了？這是為什么？難道僅是因為故鄉有幾個親人？
答案很明顯，這些愛與悔的記憶，是活過的憑證，成長的證明！家鄉的山川草木、風土人情和血濃于水的親情，連同那關于故土的傳說，都是我們情感的引擎。城市和鄉村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望時，每個人都會有不同的感觸和期望。
要引導學生朝這樣的方向探索：在農耕文明和城市文明的沖撞中，對家鄉發展變化要去禮贊，對已經消逝和正在消逝的文化要去懷念和惋惜。如班內一學生寫道：“……手捧著包裝精美的葡萄汁，可怎么也感覺不到小時候從爺爺家葡萄藤上摘下的葡萄的那種香甜，不是果汁不好，而是少了那份在葡萄架下聽爺爺講故事時的快樂與愜意……”文章既有對爺爺的濃濃思念的親情流露，又有對消逝了的農村文化的疼痛與惋惜，這樣，文章就走向了深刻。
第四步，明確鄉土懷舊類散文寫作的基本方法
現代文中的文學類文本多是文質兼美的千字文，其立意、構思、選材、語言超越俗套，能有效地彌補學生寫作不足，以達到備考效益最大化的目的。我把平時教學比較好的如《姥姥的端午》《鄉村的瓦》《溫軟的稻草》《懷表很老很老了》等幾篇美文，作為范例，讓學生去發現并掌握鄉土懷舊類散文寫作的基本方法。通過引導，學生很容易從文章中看出：從選材內容上來看，都有一個具體而細微的如粽子、瓦、稻草、懷表等意象作為情感的載體。在表現手法上都采用記敘和抒情相結合，做到以小見大，虛實結合。這樣，學生就可以借鑒閱讀材料的思路或局部寫法進行寫作訓練了，把讀寫結合起來，提高備考的效益。其實，學生還可以利用這些作文素材，充分積累，然后選擇適宜之作，對其進行提煉、變形等，化為己有，以供寫作所需。聰明的考生往往知道利用平時閱讀的文本作為寫作素材。備考中，老師要引導學生增強這方面的意識。
當然，文學是語言的藝術。我們還要指導學生，在寫作時要盡可能地讓語言清晰，生動，形象，使得意象趨向豐滿而更加動人。句式上，可以長短句結合，使得語言雋永而飽含真情；要注意細節描寫，但也要注意詳略結合，慎用對話的敘述形式，敘述與抒情要有機結合；適當加一點情境的渲染，借助想象添加一點色彩、聲音、氣味。
第9篇：關于泥土的作文范文
唯美的立冬節氣作文1
立冬悄然來臨，晨間的校園多了份寂靜。綠意漸退的小道，我再次偶遇了那一株紫薇。
初春，它抽出嫩綠的葉子;入夏，綻出可人的花朵;深秋，依舊花朵綻放，不曾懼怕秋霜;隆冬漸近，花瓣欣然凋謝，樹葉悠然飄落。
紫薇身如其名，紫紅色的，從中夾雜著一些淺紫色和淺紅色。那展開的花枝上布滿了嫩綠的葉子，綠得那么新鮮，讓人看著那么舒服。扁扁的葉片像是一個個被拍扁的橄欖球，遠遠望去，又似一頂翠綠的帽子鑲嵌著幾枚紫紅色的寶石，精致而大方。走近一瞧，原來它是有主干的，粗大，結實，深褐色的長衫一直垂進泥土。
我沿著校園的廊道，拾級而上。喲，紫薇花好小巧，碎碎點點，如紫色的星辰，姿態萬千。紫薇花時而給人一種淡淡的憂傷，說不清道不明這種憂傷從何而來，但每當我瞧見它時心中總會涌出絲絲惆悵，或是遠離親人的不舍;或是告別朋友的悲傷;或是考試欠佳的失落;或是成長苦惱的煩悶……種.種復雜的情緒交織在我的心頭，又為紫薇花添了一抹獨特的風采。讓我不禁想到白居易的詩;“絲綸閣下文書靜，鐘鼓樓中刻漏長。獨坐黃昏誰是伴?紫薇花對紫微郎。”
紫薇花雖然沒有月季的姿態、沒有桂花的清香、也沒有牡丹的華貴，但它也有自己的風格，雅而不俗，花香雖不撲鼻，但淡淡的香味也讓人回味無窮。
唯美的立冬節氣作文2
“天野，今天晚上吃雞。”一天，奶奶對我說。咦？今天為什么要吃雞呢？以往補身子要吃白鴿、西洋參等東西，今天怎么會吃雞呢？我滿腹疑問。“今天是立冬，雞是表妹的奶奶送給我們的。”哦，原來是這樣。
快臨近晚上了，我下樓看見奶奶正準備殺雞，我好奇地跑過去看。只見奶奶先用刀把雞的頸部切開，讓它把血流盡，我看到那慘不忍睹的畫面心里直打寒顫，咽了一口唾沫，立馬捂住了自己的脖子，摸摸還在不在。我然后看見奶奶倒了一盆熱騰騰的熱水，我很奇怪為什么要放水，是洗手嗎？但為什么要放熱水呢？天氣又不冷。我問奶奶：“雞為什么要放熱水呢？”“是因為把雞放在熱水里可以讓毛更好拔一些。”奶奶回答。原來殺雞還有這么多道理。我接著往下看：雞在熱水中浸了一會兒，奶奶就開始拔毛了，而且拔得很利索。我見有趣，也學著奶奶的樣子拔毛，可起初我還不敢碰到雞那軟軟的熱熱的身子，但我還是鼓起勇氣去拔，不一會兒我就不那么懼怕雞了。
雞燉了，奶奶把買來的配料：核桃仁、板栗、當歸等洗凈后放入鍋中，再把雞塊也一起放到鍋中，然后倒入漫過雞身體的黃酒和水，最后把鍋蓋蓋上開大火燒至30分鐘左右就燜在那里。
夜幕降臨，我們家的雞也燒好了，一陣陣香氣迎面撲來，奶奶把熱騰騰的雞端上來，我先嘗了一口湯：“真香啊！”接著再吃了一口雞肉：“嗯！又嫩又香，真是太好吃了。”然后我把燒好的素面夾到碗里，和著雞湯吃，可別有一番滋味。我們一家人都圍坐在桌子邊，其樂融融地吃著美味的雞。
唯美的立冬節氣作文3
冬天是個十分寒冷的季節，可對我來說，這點寒冷算不了什么，因為我有一個最愛玩的游戲，只能在這里玩，對了，這就是打雪仗。
去年老家來了一大幫人，他們大人在屋子里聊天，我們這些小孩子就選擇了外面那個蒼白的世界。
一堆小孩在一起，擠擠鬧鬧，早就把那寒冷的天氣擋在了身外。我們分成了兩組便開始第一步，造子彈，很快我們每個人都準備了十來個雪球，還用雪堆成了一個站溝。只聽兩隊的隊長喊了一聲游戲開始，大家就都玩得開心。不過最后那場面也是兩敗俱傷，有的人做了一個天然的面膜，有的人頭上像被撒了散粉，有的衣服里，褲子上，棉襖里都是雪。
突然我冰冷的鼻子動了動，笑了一下，吟了一句遙望不是雪，為有暗香來。大家變一起去看梅花了，都沉靜在了沉浸在花香里。
唯美的立冬節氣作文4
雨，便是水，它比火來得更溫柔，更細膩，為生命之源。
自古詩人便熱衷于去追隨雨，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“好雨知時節，當春乃發生”、“空山新雨后，天氣晚來秋”……這些千古流傳的名詩，無不流露著人們對雨的熱愛。
我，也頗愛這淅淅瀝瀝且柔和的雨。
今年也特別，立冬初至，卻喚醒了雨。昔日里，故鄉的`每一處角落，都充斥著干燥的空氣。可冬雨飄落，這世間所有的沉浮焦躁就都仿佛被抽盡。
我熟練地一步跨上自行車，行駛在街道上，朝著學校行進。剛騎出一條屋檐遮天的小巷子，拐彎之后，我便發現正在下雨，迎面飄來的小水珠親吻著我的鬢發，輕撫著我的臉頰。
道路旁一棵棵如守衛般挺立的柏樹、榆錢樹、梧桐樹、香樟樹，都披著一件濕淋淋的衣服，枝丫交錯的細小空隙間，每一片樹葉，都或多或少的增亮了幾分。時不時便有水珠滑落，墜向我的臂膀；也偶有那金黃且又濕透了的樹葉伴著冷風，隨著細雨，就這么親親熱熱地蓋在了我的臉上，將夾裹著清香的雨水，均勻地拍在了我的臉頰上。我習慣性的騰出我的左手，捏住它那纖細的葉柄，拋向身后，它就悠然地悠然地戀戀不舍飄離我而去，然而，我又何嘗棄了它呢？
