一學(xué)一做精選(九篇)

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第1篇：一學(xué)一做范文

“做一做，提一提”的教學(xué)方法，就是：問題在課堂上提出來后，先不加任何說明，讓學(xué)生進行思考，在草稿紙上劃一劃，試一試，起先只有很少部分程度好的學(xué)生能做到. 稍后老師第一次提一提，也就是初步提示一下，再讓學(xué)生做一做，又有一部分學(xué)生能解答，接著，師再進一步提一提，這樣將會有更多的學(xué)生能夠做到. 最后老師再進行個別輔導(dǎo)或板書. 用這種方法可使學(xué)生跳一跳就能達到目標，也較好地解決了分層次教學(xué)問題.

二、利用“做一做，提一提”激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引發(fā)他們求知欲

一直以來，受到應(yīng)試教育的束縛，學(xué)生學(xué)的苦，教師教的也苦，最終學(xué)生也只會依照老師講的依樣畫葫蘆，并沒有充分理解，而動手能力和應(yīng)用能力也沒有得到鍛煉，就不用說開動腦筋、發(fā)揮創(chuàng)造了. 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育嚴重的束縛了學(xué)生個性的發(fā)展，充分利用課本采用“做一做，提一提”的方法，再指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙片、木條、鐵絲等材料制作一些簡易的基本模型，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，不但提高了學(xué)生的動手操作能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲.

例如：學(xué)習解三元一次方程. 學(xué)生第一次接觸到三元方程求解問題，因前面講解過二元方程的求解過程，解題思想是“消元”，這時師不加任何提示，讓學(xué)生自由發(fā)揮在稿紙上試一試. 起先只有較少部分學(xué)生做到，稍后師提示：可用學(xué)過的加減或代入消元法，將三元方程組變形為二元方程來解，同學(xué)們再試一試，做一做. 這樣又有部分學(xué)生能解出，再過后，師進一步提示：如果方程（1）已經(jīng)是二元方程，能否利用方程（2）（3）消去一元，后與方程（1）組成二元一次方程組，求解，同學(xué)們再做一做. 經(jīng)過兩次提示，三次做一做，會有較大部分學(xué)生能解出此題，最后師再板書全過程，這種教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想，又規(guī)范了學(xué)生的解題過程，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了很高，有些學(xué)生在老師提示時提出：老師等一下提示，我快作出來了. 這種教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情. 我在教學(xué)中廣泛采用，取得了非常好的教學(xué)效果.

三、有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

新教材章節(jié)的安排呈專題的形式，并增加了許多活動內(nèi)容，十分有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力. 例如：八年級《上冊》第十一章《全等三角形》第二節(jié)內(nèi)容：全等三角形的判定. 通過兩個三角形一個對應(yīng)元素相等、兩個對應(yīng)元素相等"試一試"，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這兩個三角形不一定全等. 從三個元素對應(yīng)相等“做一做”，發(fā)現(xiàn)了判定三角形全等的定理，即：邊角邊、角邊角（角角邊）、邊邊邊三個定理，這樣使學(xué)生真正理解并掌握了三角形全等的判定方法，并能利用其解決簡單數(shù)學(xué)問題.

四、用“做一做，提一提”探索新知

第2篇：一學(xué)一做范文

市交委“兩學(xué)一做”學(xué)習教育啟動以來，緊扣目標任務(wù)要求，創(chuàng)新方法載體，以“有示范、有要求、有特色、有作用”為落腳點扎實推動學(xué)習教育縱深發(fā)展。

一是專題黨課有示范。把講專題黨課作為“兩學(xué)一做”的“關(guān)鍵動作”，開展“書記講、領(lǐng)導(dǎo)講、黨員講”三類主題黨課。委領(lǐng)導(dǎo)班子除到所在支部講黨課外，還分頭交叉到其他支部講（聽）黨課，以普通黨員身份參加其他支部集中學(xué)習、專題討論和民主評議。組織“兩學(xué)一做”黨課觀摩活動，通過理論宣講、啟發(fā)引導(dǎo)、交流互動等生動活潑的講授方式，增強黨課的吸引力和感染力，起到示范效果和帶動作用。截止目前，委領(lǐng)導(dǎo)班子成員到委屬單位、所在支部講黨課5次，委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課應(yīng)講104人，實講58人，支部書記講黨課應(yīng)講183人，實講100人。

二是推動學(xué)習有要求。及時制定下發(fā)《“兩學(xué)一做”學(xué)習教育計劃》，對落實規(guī)定動作提出具體要求，自專題教育開展以來，各黨支部組織集中學(xué)習203次，開展專題討論109次，對照市委提出的七個問題，結(jié)合實際制定整改措施141條，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部梳理問題162項，制定整改措施166條。同時，組織召開協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會，要求基層黨支部抓學(xué)習教育做到“六個有”，一是有學(xué)習計劃，支部書記對個人學(xué)習計劃嚴格把關(guān)。二是有學(xué)習資料，規(guī)定學(xué)習資料落實到人頭。三是有學(xué)習記錄，整潔規(guī)范、不漏記、不錯記。四是有專用筆記，無混記與學(xué)習教育無關(guān)內(nèi)容。五是有討論提綱，根據(jù)提綱開展討論。六是有心得體會，形成書面材料。

三是載體豐富有特色。緊扣工作實際，創(chuàng)新方法載體。比如，市公路局組織黨務(wù)骨干走進公路道班、治超站和建設(shè)養(yǎng)護一線，開展“送學(xué)上門”活動。結(jié)合建黨95周年，開展“以學(xué)促做強信念，扶貧攻堅保暢通”主題系列紀念活動，以比一比優(yōu)秀、學(xué)一學(xué)黨史、講一講黨課、拍一拍視頻、樹一樹典型、送一送溫暖“六個一”活動為載體，引導(dǎo)黨員干部當合格、爭優(yōu)秀。市出租車行業(yè)900多名黨員在落實規(guī)定動作中積極踐行“三無、三做、三解”要求，即：無一人參與行業(yè)不穩(wěn)定事件；無一例交通違章行為；無一起乘客投訴；做行業(yè)穩(wěn)定的壓艙石；做優(yōu)質(zhì)服務(wù)的排頭兵；做山城形象的宣傳員；解決黨員作用發(fā)揮不夠、不到位的問題；解決企業(yè)對黨建工作認識、支持不到位的問題；解決行業(yè)自身不足的問題，推動行業(yè)健康穩(wěn)定有序發(fā)展。

第3篇：一學(xué)一做范文

濉溪縣法院 張占樓

尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好，今天我演講的題目是------正義的溫度

如果用一個詞來形容法律，你會想些什么？是理性、嚴謹、規(guī)矩？還是生硬、復(fù)雜、晦澀？如果我說法律是溫暖的，法律可以有溫度，是否會與您的想法不同呢？

十八年前，當我步入法院大門，注目那莊嚴高懸的共和國國徽，仰望那迎風飄揚的五星紅旗時，一股神圣感、自豪感悠然而生，同時我也感受到一份敬畏和沉甸甸的責任。我曾經(jīng)不止一次的問自己，這種感受來自何方？是法院名頭的煊赫？還是司法本身的威嚴？這些都不是。神圣、自豪、敬畏與責任，源于人民法院肩負著人民的囑托、信任、殷切期盼。在許多人印象中，法官大多不茍言笑，給人以鐵面無私甚至不近人情的感覺。然而，我認為"鐵面"并非是執(zhí)法的唯一方式，面帶微笑走進當事人心中，更能維護法律權(quán)威，更能讓當事人感受到公平正義、觸摸到法律的溫度。

作為一名執(zhí)行局法官，當我看到被執(zhí)行人千般耍賴躲避法律執(zhí)行時，我體會到了法律書本的蒼白；當我面對申請執(zhí)行人的不理解或者責問時，我感受到了滿腹委屈。你為當事人執(zhí)行案件時，得到的可能不是笑臉、鮮花和掌聲，而是責備、埋怨。面對這種情況，要怎樣做才能使法官的天平和當事人心中的那桿秤一樣的平衡？要怎樣做，才能使善良的眼睛不再流淚，讓丑惡的靈魂受到應(yīng)有的懲罰？！我認為，法律的天平，一端是公正，另一端應(yīng)該是溫暖。法官應(yīng)該通過自己的心去傳遞法律的溫暖，用自己的言行為法律贏得尊重和信任。在執(zhí)行工作中，我總是善于把握當事人的心理，考慮當?shù)氐娘L俗等因素，想他們之所想，急他們之所急，正是這樣引起彼此心靈的共鳴，獲得當事人的理解和信任，也為我所提出的解決方案贏得了斡旋的余地。在我從事法官職業(yè)的六千多個日日夜夜，我處理過很多案件，接觸到許多當事人。在我經(jīng)手的每一起案件，我都提醒自己要竭盡全力去化解糾紛，不讓當事人的心感到寒冷。有人說，從事法律的人容易冷漠，因為有太多的規(guī)則、太多的論斷，容易讓那些本應(yīng)該柔軟的心長出堅硬的外殼。我想說這種想法太武斷，每每看到我身邊忘我工作的伙伴們，他們對法治的追求、對公正的執(zhí)著和對他人的善意，都讓法律有了如此令人感動的溫度。

"謝謝你了，真心謝謝你們了"一位中年婦女哽咽的握著執(zhí)行局局長王民的手久久不愿松開。這是前不久執(zhí)行局剛剛執(zhí)結(jié)的一起案件的當事人。去年，我剛調(diào)回執(zhí)行局，就遇到這位婦女在執(zhí)行局門口言詞過激。在接待她的過程中，我才慢慢了解到事情的經(jīng)過。她叫李淑敏，曾借給劉成義30余萬元。在執(zhí)行過程中，被執(zhí)行人意外死亡?？梢缘謧呢敭a(chǎn)只有被執(zhí)行人妻子僅有的一套住房。李淑敏堅持以房抵債，被執(zhí)行人妻子以房子是其全部感情寄托為由堅決不同意評估、拍賣。被執(zhí)行人妻子年邁多病，數(shù)次言明，如果拍賣其房子就死在房子里。雙方寸步不讓，使得案件陷入到了僵局。李淑敏為了給執(zhí)行局施加壓力，每天上班前都將其癱瘓的父親推到辦公室，嚴重影響了正常辦公。對于李淑敏的處境我表示理解，同時，我了解到被執(zhí)行人妻子是個很要面子的人，為了不讓鄰里說長道短，我總是晚上下班后騎車到她家做她的工作。一次不行，二次，二次不行，三次……經(jīng)過近一個月的耐心規(guī)勸，原告終于同意放棄以房抵債，被執(zhí)行人的家人抵觸情緒也得到舒緩。我又從法律、親情、社會輿論、換位思考等多個角度對原、被告進行了調(diào)解。案件最終以和解并履行完畢畫上一個圓滿的句號。事后，原告給執(zhí)行局送來了錦旗并出現(xiàn)了開頭那一幕。

社會主義法治國家，不是讓司法為民成為一句口號而是要努力讓每一位當事人都感受到法律的公正與溫暖。法律的溫度能使毒草枯萎；能使鮮花綻放；能使積怨化解；還能使凍僵的心得到人性的復(fù)蘇。

雖然法律有時如我們制服的黑色，顯得有些冷。但看到我們這紅艷艷的領(lǐng)帶了嗎？她如同我們法官這一顆顆火熱的心?。》烧x以他剛強的規(guī)則在我們周圍建起堅固的堡壘，同時他在法官們真情詮釋下又變成吹進逆境的暖風，照進困境的陽光。

第4篇：一學(xué)一做范文

計算機教師個人工作計劃【1】作為一名教師，對于教師的一切我還在學(xué)習摸索中，能作為xx第一實驗小學(xué)的一員，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，才能有所發(fā)展，有所進步。

21世紀所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。

一、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導(dǎo)者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

特別在計算機課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習對信息的獲得、處理能力，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計算機用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學(xué)習，其實合理使用計算機反而能促進學(xué)生的學(xué)習興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，開拓了學(xué)生的學(xué)習視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力，而不是在大學(xué)開始培養(yǎng)。那么在這個過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習目標，是比較難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習下學(xué)到更多的知識。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。

三、教學(xué)能力方面

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、續(xù)學(xué)習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主性。

四、分項發(fā)展目標：

1、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學(xué)習教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)承擔學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

(4)我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多進行一些數(shù)學(xué)的交流活動，從中獲得知識和鍛煉能力。

(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習能力為重點，輔導(dǎo)參加有益的數(shù)學(xué)競賽，來開闊眼界增長知識。

2、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)上好本學(xué)期公開課及推門課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(3)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

(4)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格，促進學(xué)生的主動發(fā)展。

(5)樹立終身學(xué)習的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

(6)應(yīng)用信息技術(shù)、遠程教育輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

(7)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成。

(8)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我在本學(xué)期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

計算機教師個人工作計劃【2】一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

二、教材的重點和難點

1、學(xué)習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能目標：

通過本課的學(xué)習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。

使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習慣。

通過應(yīng)用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

四、教學(xué)措施：

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教裎可以是一個或多個任務(wù)。

利用機房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習機會，提高學(xué)生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

計算機教師個人工作計劃【3】為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據(jù)國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，開設(shè)信息技術(shù)教育課程，讓學(xué)生了解一些簡單的信息技術(shù)常識和基本的計算機操作能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學(xué)計劃，以便指導(dǎo)教學(xué)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生51名。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，有10名學(xué)生從未接觸過計算機。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸如利用word文檔進行簡單的編輯，繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實際，本期特安排如下教學(xué)內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習開關(guān)機、文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內(nèi)容。采用理論與實際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

三、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的操作方法、文明上機。

2、使學(xué)生認識到信息技術(shù)對未來學(xué)習工作、生活的主要作用，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對社會發(fā)展的影響。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認識和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵守社會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生利用住處技術(shù)對其它課程進行學(xué)習和探討的意識和方法。

四、 教學(xué)要求：

1、認識word，學(xué)會使用word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用word文檔。

2、繼續(xù)學(xué)習快速制作表格，并進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3、學(xué)習利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。 以上三個要求也是本冊教學(xué)的難點。

五、 教學(xué)措施：

1、以計算機基本知識、基本操作和基本應(yīng)用為主，重點突出實踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

第5篇：一學(xué)一做范文

財會人員個人工作計劃一、分公司財務(wù)科工作計劃:

1、財務(wù)科負責分公司財務(wù)管理、資金管理、資產(chǎn)管理、成本管理、會計管理、各項目部及實體的成本管理、兌現(xiàn)審計工作。嚴格執(zhí)行集團公司的規(guī)章制度。對本部門工作負責，制定并落實部門工作計劃。

2、負責編制并上報分公司年度財務(wù)收支計劃和月資金收支計劃;編制并上報分公司機關(guān)費用指標計劃，按照集團公司審批結(jié)果，進行控制和管理。

3、負責編制和上報集團公司財務(wù)會計報表及各種資料。

4、負責財務(wù)會計核算和項目成本核算的管理。配合項目部工程價款回收工作。

5、負責分公司固定資產(chǎn)的管理，按規(guī)定計提折舊費。

6、組織各項目開展增收節(jié)支活動。搞好會計核算、項目核算和成本分析，降低工程成本，降低費用支出，并會同相關(guān)部門建立工程項目經(jīng)濟檔案。

7、負責對項目經(jīng)理部實施審計監(jiān)督。負責分公司的財務(wù)電算化管理。

8、負責“卓越績效體系”的財務(wù)科各種資料的準備及復(fù)驗工作。

9、負責工程投標保函、履約擔保、銀行信貸額度等手續(xù)辦理工作。

10、負責集團公司對分公司工作聯(lián)查財務(wù)各種資料的收集、編制工作。

11、負責上報分公司年度財務(wù)收支計劃和月資金收支計劃;編制并上報分公司機關(guān)費用指標計劃，按照集團公司審批結(jié)果，進行控制和管理。編制分公司年度財務(wù)收支報表。

12、負責核對清理債權(quán)帳務(wù)及內(nèi)部單位之間的往來帳目。

13、執(zhí)行對操作人員的管理和計算機檔案管理職責，對會計軟件的運行進行日常維護，保證計算機軟件及硬件的財產(chǎn)安全。

14、對項目經(jīng)理部經(jīng)營管理制度和內(nèi)部控制制度是否健全，運行機制是否正常進行監(jiān)督。對項目經(jīng)理部實施財務(wù)審計、承包及兌現(xiàn)審計。

二、對項目部的資金有償使用管理:

分公司與項目部及經(jīng)營實體，相互占用資金的確定額是:項目部及經(jīng)營實體上交的資金與應(yīng)交分公司的管理費和分公司代支付銀行的各種保函的資金部分相抵的差額為基數(shù)，按同期一年貸款月利息0.66%計算。項目部欠分公司的管理費的計息方法:按月完成量計算的上交分公司管理費累計總額的80%為基數(shù)，乘以0.66%利率。每月計息一次,劃轉(zhuǎn)項目部并同時項目部記入財務(wù)費用。計息時間是從收取管理費的月份的第三個月末開始計息劃帳。

2、分公司為項目部辦理投標保函和履約保函的、工程預(yù)付款保函等工程保函所交銀行的保函現(xiàn)金部分從辦完保函月份的第二個月初開始計息，每月以0.66%的利率計息。由分公司劃帳項目部，項目部記入財務(wù)費用。

3、分公司與項目部的往來帳目中，如果分公司的往來帳余額(扣除項目部利潤虧損額)欠項目部的，同樣以每月以0.66%的利率計息。由分公司倒劃給項目部。

三、支付各種款項的措施:

為了強化財務(wù)管理，規(guī)范經(jīng)濟行為，杜絕工程成本的各項潛虧因素的存在，保證分公司健康持續(xù)的發(fā)展，要求各級領(lǐng)導(dǎo)及財務(wù)人員在支付各種款項時，帳面有欠款的可以支付，否則堅決不予支付。如果雙方簽定合同約定有預(yù)付款的可以預(yù)付，但預(yù)付款項不得超過合同限定數(shù)額。要求嚴肅執(zhí)行，若有違反行為追究當事人和領(lǐng)導(dǎo)責任。

在付款的同時嚴格審查收款簽字人是否與財務(wù)帳面、合同簽字人一致，否則堅決拒付，實屬情況特殊，但必須辦理本人委托證明書、委托人和受托人的身份證復(fù)印件并同時附在付款憑證后面。委托證明書如果雙方是企業(yè)單位的必須有雙方企業(yè)單位蓋章后有效，如果是個人的必須有雙方當事人簽字并同時按手印和雙方的身份證復(fù)印件附后有效。事后避免經(jīng)濟糾紛。

四、“備用金”管理辦法:

根據(jù)國家財經(jīng)制度規(guī)定、集團公司的嚴格要求、結(jié)合我分公司的路、橋工程施工特點，制定單位相關(guān)人員，因公暫借“備用金”的管理辦法:暫借“備用金”的人員范圍:分公司經(jīng)理、書記及付經(jīng)理，項目經(jīng)理及付經(jīng)理，機關(guān)各科室正、付職，公用小車司機，機關(guān)材料處及項目材料采購員，詳細人員名單經(jīng)分公司經(jīng)理確認后再定。

2、“備用金”借用限額:

(1)、分公司經(jīng)理、書記及付經(jīng)理、項目經(jīng)理“備用金”借款限額最高10000元。

(2)、項目付經(jīng)理、機關(guān)處室正付職、公用小車司機“備用金”借款限額最高3000元。

(3)、機關(guān)材料處及項目材料采購人員“備用金”借款限額最高XX元。

3、“備用金”借用審批權(quán)限:在分公司借“備用金”由分公司經(jīng)理審批，在項目部借“備用金”由項目經(jīng)理審批。在“備用金”的使用過程中，杜絕超過規(guī)定限額并及時歸還“備用金”，嚴格控制人員范圍，

4、每年借用“備用金”必在本年12月25日以前還清，如不還清者在次年1月開始扣工資，扣清為止。

五、繼續(xù)執(zhí)行XX年2月關(guān)于規(guī)范經(jīng)濟行為的《會議紀要》精神:

會議決定:為了強化財務(wù)管理，規(guī)范各項經(jīng)濟行為，杜絕工程成本潛虧因素存在，保證路橋分公司經(jīng)濟活動健康持續(xù)的發(fā)展，結(jié)合分公司施工特點,對有關(guān)經(jīng)濟行為規(guī)范的內(nèi)容，作如下強調(diào)要求:各級財務(wù)人員在支付各種款項時，核對賬面欠款情況，堅決杜絕超付款。若雙方簽訂合同約定預(yù)付款，但付款不超過合同內(nèi)規(guī)定的數(shù)額，付款時并索要單位收款收據(jù)或個人收款條。收款人與合同簽訂人應(yīng)相符一致。若不是同一人，必須辦理委托，否則財務(wù)拒絕付款。

2、 財務(wù)部門對外結(jié)算的機械租賃費、周轉(zhuǎn)工具租賃費、分包商(具有法人資格的企業(yè)，可出示財務(wù)公章的收據(jù))的結(jié)算費用憑發(fā)票和結(jié)算單入帳。如果對方不能提供或不能及時提供發(fā)票，財務(wù)部門暫時按照總結(jié)算金額與當?shù)囟惵视嬎愠鰬?yīng)交稅金額可以掛帳，等提供發(fā)票后按照相應(yīng)發(fā)票的金額同等比率足額退回。分包商如果領(lǐng)用項目部或分公司材料(依據(jù)財務(wù)入帳領(lǐng)料單據(jù))和使用機務(wù)隊機械臺班費用(依據(jù)財務(wù)入帳的單據(jù)),可以從每次結(jié)算中扣除后計提稅金掛帳.

3、 人工費承包或執(zhí)行任務(wù)書，按計件工資形式辦理，不需另辦理建筑市場開出的票據(jù)，按內(nèi)部職工工資控制。

4、購置各種材料、工具、設(shè)備、儀器、辦公用品等必須索要發(fā)票后入帳。

5、 各項目部及經(jīng)營實體、各種經(jīng)濟收入上繳記入財務(wù)賬戶，由當?shù)囟悇?wù)出票據(jù)外，財務(wù)統(tǒng)一對外辦理收據(jù)發(fā)票，嚴禁坐收坐支。

6、 各經(jīng)營實體，涉及經(jīng)營收入欄目，與分公司單獨定立賬戶，以上繳資金的責任指標形式出現(xiàn)，因涉及收入納稅問題，不再出現(xiàn)銷售收入和租賃收入項目。

7、強調(diào)分公司機關(guān)的管理費開支，單獨建立賬戶。原列入機關(guān)支出的竣工工程所支出的費用，單獨列支，隸屬于分公司整體核算。

8、 分公司和各項目部及經(jīng)濟實體對外發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費、市場開發(fā)經(jīng)費必經(jīng)分公司經(jīng)理批準簽字后財務(wù)部門方可報銷入帳。

六、加強防范企業(yè)經(jīng)濟風險意識:

建立完善專項基金臺賬:職工公積金、職工養(yǎng)老統(tǒng)籌、職工醫(yī)療保險、職工失業(yè)保險臺帳。

2、“應(yīng)收帳款”科目要進行帳齡分析，帳齡達到三年以上為不良資產(chǎn)，結(jié)算是否及時，債權(quán)人的債權(quán)期限為兩年。債務(wù)人是否存在，單位是否注銷，訴訟期限是否超過兩年，債務(wù)人是否足額給款。預(yù)期債務(wù)是否有證明，證明超保權(quán)期限是否。預(yù)期不能收回的“應(yīng)收帳款”全額提取壞帳。

3、壞帳準備金的預(yù)提方法，是以“應(yīng)收帳款”和“其他應(yīng)收款”的年終“借方”期末余額按比例提取，同時也可以按單個分析計提，但是必須在財政局備案并批準。(財務(wù)制度規(guī)定為會計科目“借方”金額的1%)。

4、XX年要建立“應(yīng)收帳款”明細臺賬:

(1)、已竣工結(jié)算的工程的臺賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、竣工時間、結(jié)算時間、結(jié)算金額、累計報量、收款總額、末筆收款時間、現(xiàn)拖欠款。

(2)、已竣工未結(jié)算工程的臺賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、竣工時間、合同價款、報出結(jié)算時間、報出結(jié)算價款、累計收款、累計報量、報量與收款差、報出結(jié)算與收款差。

(3)、在建工程的臺賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、開工時間、合同價款、累計收款、累計報量、報量與收款差。

5、“應(yīng)付帳款”-“暫估材料帳款”:年底有余額的(本科目不能出現(xiàn)“借方”余額，如有要追究當事人的責任)，要依據(jù)年底財務(wù)帳面金額分別以工程項目、暫估時間、供應(yīng)單位、貨物名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價、總價，編制“貨物暫估明細表”并注明未及時沖銷的原因。

6、各分包隊的付款方法:責任劃分明確，付分包隊款時如財務(wù)帳面不欠款的超付款，必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng)。所謂超付款是指:(1)超完成工程量超付款。(2)超業(yè)主所付款的工程款(扣除管理費后的超付款)。(3)超結(jié)算款的超付款。

7、其他供應(yīng)貨物單位的超付款(是以財務(wù)入帳為準)也必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng);有供貨合同約定予付款的，付款時在“預(yù)付帳款”科目反映。

8、從財務(wù)帳面看已形成對包工隊、機械租賃費、人工費、材料供應(yīng)商超付款的部分金額，到XX年6月底以前必須辦理原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)，財務(wù)部門依據(jù)原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)進“其他應(yīng)收款”的相關(guān)明細科目。

9、“其他應(yīng)收款”、“其他應(yīng)付款”的長期掛帳業(yè)務(wù)要及時清理，以便形成呆帳。

10、“內(nèi)部單位核算往來”“集團內(nèi)部往來”要于集團公司與分公司、分公司與分公司之間、分公司與項目之間的財務(wù)往來帳年底必須無未達帳項，如年底審計查出未達帳項按分公司本年度潛虧處理。

11、備用金要逐個落實，年底清理完畢。

12、“待攤費用”“預(yù)提費用”要有充分的依據(jù)財務(wù)才能入帳，無依據(jù)入財務(wù)帳的憑證，經(jīng)查處按違犯財經(jīng)制度論處。

13、依據(jù)承包協(xié)議據(jù)實搜集資料，按權(quán)責發(fā)生制核算。

14、項目成本按實際價格核算的，材料差異不能出現(xiàn)“貸方”余額。

如果有“借方”材料差異必有業(yè)主核簽的證明資料財務(wù)方能入帳，審計查處無證明資料的按本年度成本潛虧。

15、掛靠工程的成本報表不能有降本。如有按本年成本潛虧。

16、稅金要足額提取進“其他應(yīng)付款-預(yù)提稅金”科目

17、根據(jù)集團公司相關(guān)規(guī)定提取壞帳準備金，XX年《集財字(XX)第6號》文件規(guī)定提取工程維修保證金。

18、XX年的質(zhì)量獎，按當年簽訂合同總額的1%預(yù)提進成本。

19、項目成本核算要依據(jù)法律、法規(guī)、企業(yè)規(guī)定進行。對分包隊伍的帳務(wù)核算時，如果有供應(yīng)商的發(fā)票可以抵沖應(yīng)稅計提額。

七、項目部按時上交分公司資金的規(guī)定:

XX年分公司施行項目部財務(wù)人員派出制，財務(wù)人員派出的目的是更好的貫徹、落實國家、集團、分公司的各種制度和規(guī)定，同時進一步服務(wù)好項目部的財務(wù)工作。

目前，分公司資金的壓力非常大，投標保證金、保函保證金占用萬元，工程拖欠款 億元，主要原因是分公司給項目部的前期啟動資金和項目部應(yīng)上交的管理費不能及時收回，等業(yè)主全部付清工程款后才能收回此款。根據(jù)以上的情況，經(jīng)分公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定:

由分公司派出項目財務(wù)人員為主責，及時與項目經(jīng)理溝通，等項目部收到工程予付款后首先歸還分公司墊付的前期啟動資金。其次，按本月完成工程量計算應(yīng)上繳分公司管理費的數(shù)額，下月上繳資金，依次類推。如派出財務(wù)人員沒有完成以上兩項資金上繳的任務(wù)，月末25日以前以文字的形式上報分公司財務(wù)科一份，財務(wù)科收到后及時上報分公司經(jīng)理。

財務(wù)人員個人工作計劃20xx年在一如既往地做好日常財務(wù)核算工作，加強財務(wù)管理、推動規(guī)范管理和加強財務(wù)知識學(xué)習教育。做到財務(wù)工作長計劃，短安排。使財務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂XX年的工作計劃。

一、參加財務(wù)人員繼續(xù)教育每年財務(wù)人員都要參加財政局組織的財務(wù)人員繼續(xù)教育，但是XX年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財務(wù)部最新公告:XX年財務(wù)上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財務(wù)部XX年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務(wù)人員提出了更高的要求。 首先參加財務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準則內(nèi)容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)報表、表格的編制。 參加繼續(xù)教育后，匯報學(xué)習情況報告。

二、加強規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算1、根據(jù)新的制度與準則結(jié)合實際情況，進行業(yè)務(wù)核算，做好財務(wù)工作。2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.3、做好正常出納核算工作。按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經(jīng)理留存，嚴格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。4、財務(wù)人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。工作計劃

三、個人見意措施要求財務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費用控制全理化，強化監(jiān)督度，細化工作，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。 總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻。

財務(wù)處個人工作計劃范文20xx年一整年的鍛煉讓我對財務(wù)知識更進一步的提高，現(xiàn)在已經(jīng)成為財務(wù)方面的管理者。20xx年里，我將繼續(xù)我的財務(wù)工作，加強財務(wù)方面的知識學(xué)習及教育。使財務(wù)工作在我的管理及大家的共同努力下更加規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

工作計劃中我共擬定了三方面的內(nèi)容:

第一、參加財務(wù)人員繼續(xù)教育每年財務(wù)人員都要參加財政局組織的財務(wù)人員繼續(xù)教育，但是xx年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財務(wù)部最新公告:xx年財務(wù)上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財務(wù)部20xx年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準則體系框架，把握和領(lǐng)會新準則內(nèi)容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)報表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報學(xué)習情況報告。

第二、加強規(guī)范現(xiàn)金治理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準則結(jié)合實際情況，進行業(yè)務(wù)核算，做好財務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、做好正常出納核算工作。按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經(jīng)理留存，嚴格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財務(wù)人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。

第6篇：一學(xué)一做范文

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實“四個到位”。即組織領(lǐng)導(dǎo)、方案制定、動員部署、氛圍營造“四個到位”。

二是精心組織實施，抓好“四個落實”。即學(xué)習計劃、時間、內(nèi)容、人員“四個落實”。

三是開展學(xué)習教育，抓好“四個環(huán)節(jié)”。 一是抓好集中學(xué)習；二是開展主題討論；三是開展廉政教育；四是開展“八講”專題教育。

第7篇：一學(xué)一做范文

因此，學(xué)生這種“一聽就懂”的懂，并不是真正意義上的懂。有的學(xué)生的懂，只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時有提示、有引導(dǎo)、能想起來就認為自己懂了。同樣的問題，沒有老師的提示，就不能想起來，說明學(xué)生的“懂”不是真“懂”，愛面子，不愿說不懂，當著老師的面，不敢說不懂。

所以，如何解決學(xué)生“一聽就懂，一做就錯”這一現(xiàn)象，已成為教學(xué)中追在眉捷的一個問題，下面我想就這一現(xiàn)象的成因和對策從教師、學(xué)生這兩個方面做一簡單的分析。

1　教師方面

主要就是老師的備、教、改、查、輔等各個環(huán)節(jié)。每個老師都會這些環(huán)節(jié)，但是在這些環(huán)節(jié)里要有新招，要有自己的獨到之處才能避免學(xué)生“一聽就懂，一做就錯”這一現(xiàn)象。

1.1備。有些教師只備教材，不備學(xué)生，只知道備好這節(jié)課怎么上，不知道怎樣聯(lián)系學(xué)生的實際情況，忽略了學(xué)生是主體的重要性，往往過高地估計學(xué)生的接受能力和理解能力，使學(xué)生聽起來似懂非懂，做起來云里霧里。針對這一現(xiàn)象，我在上課前首先對教材進行詳盡的分析，然后與各個版本的教案仔細比較，取長補短，反復(fù)鉆研教材的前后聯(lián)系，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思想、學(xué)習目標及作用。備課時把課堂討論和課后練習都演練一遍。結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，估計哪個問題，哪個學(xué)生會回答的，哪個學(xué)生不會回答的，這樣在上課時，要求學(xué)生正面回答的，我就叫那些會做的同學(xué)回答，要求學(xué)生從反面回答的，就讓不會回答的同學(xué)來回答，等他們回答錯了再指定另外一些同學(xué)來回答錯誤成因及避免錯誤發(fā)生的措施。在講解概念、公式、定理時，估計哪些可能會出現(xiàn)錯誤，哪些還需要作必要的補充，力求取得很好的課堂效果，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和動力。

1.2教。課堂教學(xué)是老師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為教師不但要把課講好，還應(yīng)該教會學(xué)生怎樣去聽課，怎樣去思考，怎樣去分析。他們自己能學(xué)的內(nèi)容盡量安排學(xué)生自學(xué)，力求提高學(xué)生的學(xué)習能力。

記得剛走上講臺的頭幾年，每節(jié)課的內(nèi)容，我覺得都非常簡單，講解知識點和分析例題時，三言兩語就解決了，問學(xué)生們聽懂了沒有，他們就大聲回答“懂了”，“還有沒有其他問題呀”，他們又說沒有了。于是我就暗暗自喜，這上課也太簡單了。可是期中考試一考我大吃一驚，學(xué)生們口口聲聲都說會的題，居然都錯得一塌糊涂。印象最深的是有一個解不等式的題目：一3x

通過一段時間的探究和摸索，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法只會抹殺學(xué)生的靈感，大量的題海戰(zhàn)術(shù)更會扼殺學(xué)生的靈性，因此我嘗試著從以下幾個方面來改變自己的教法。

①提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，做到“居高臨下”。

俗話說：“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。為提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習國內(nèi)外先進的教學(xué)經(jīng)驗，自己找資料、編試卷、編復(fù)習題，從學(xué)生的作業(yè)中找出錯題結(jié)集成冊。每一章都有易錯題，詳盡地分析錯誤原因，是考慮問題不周到，還是計算出差錯，還是概念不理解，還是求出的答案有沒有檢驗是否與實際相符等等。例如：已知在平面直角坐標系中，點P(3a－2，2a+3)到兩坐標軸的距離相等，求a的值。同學(xué)們就想到列方程：3a－2=2a+3求得a＝5，就以為大功告成了。而這道題有兩種情況，點P的橫坐標與縱坐標除了相等之外，還可以是互為相反數(shù)，同學(xué)們?nèi)绻紤]到分類思想的應(yīng)用就不會把認為容易的題目做錯了。有時在理解的基礎(chǔ)上叫他們自己編順口溜，例如移項：“跨過等號改變符號”，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)中用自己的細心觀察研究學(xué)生，以自己的知識啟迪學(xué)生，用自己的耐心引導(dǎo)督促學(xué)生，用自己的素養(yǎng)和人格魅力打動學(xué)生。這樣才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們“一聽就懂，一做就對”。

②改變教學(xué)模式，因材施教。

首先是打破“滿堂灌”這一陳舊的教學(xué)模式，采取探究式，小組合作及多媒體輔助教學(xué)等方式，因材施教，讓學(xué)生有更多的機會參與學(xué)習和討論。例如講解正方形的側(cè)面展開圖時，我們準備很多盒子讓他們分組自己動手完成探究各種形狀的展開圖，還讓他們自己編出一四一、二三二、二二二、三三等四種類型共十一種的展開圖，幫助學(xué)生記憶。對于成績差的同學(xué)，可以適當降低要求，選一些他會解的題，讓他們獨立解答，從而樹立起他們學(xué)習的信心，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。記得班里有一個叫陳娟的女生，由于小學(xué)時數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實在太差，因此雖然進入中學(xué)后學(xué)習不主動。有一次縣里公開課，我借此機會提了一個簡單的問題，叫她回答，她回答得很好，我就當堂表揚了她。這一表揚，使她學(xué)習的積極性一下子調(diào)動了起來，在后來的學(xué)習中，她學(xué)得更認真了，成績也有了很大的提高。

③正確引導(dǎo)解題，讓他們知其然，并且知其所以然。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)中不僅要研究怎樣去教，還要研究學(xué)生怎樣去學(xué)，因此我在講課時，特別是在講解例題時，我不求數(shù)量只求質(zhì)量，選好典型題目后，我就要求學(xué)生去思考、體會，告訴學(xué)生碰到這種類型的題，應(yīng)該從哪些方面人手去思考，又是怎樣才能想到解題的思路的，引導(dǎo)他們找到問題的突破口。然后對同一個題目進行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生的思維得到不斷鍛煉。這樣，學(xué)生不僅僅是能聽懂，而且能模仿、能理解，做到舉一反三，觸類旁通，是真正意義上的“懂”，是離開教師的提示的“懂”，是因為理解、領(lǐng)悟了出題意圖而能說出為什么要這樣解題的“懂”。所以以后再碰到同類型的題目時，就不會出現(xiàn)“一聽就懂，一解就錯”這一現(xiàn)象了。

1.3改。作業(yè)的批改是督促，檢查學(xué)生學(xué)習任務(wù)完成與否的重要環(huán)節(jié)。

每一個人都是有惰性的，尤其是中學(xué)生，即使你上課講的很精彩，如果不及時督促、檢查學(xué)生的作業(yè)，那么教學(xué)內(nèi)容就難以落到實處。記得第一次上講臺是教初三畢業(yè)班，我以為他們都是初三學(xué)生了，同學(xué)們應(yīng)該比較自覺，加上作業(yè)多、時 間緊，許多練習和復(fù)習題，我都是張貼答案叫他們自己對照的，幾個星期后，我檢查同學(xué)們的同步練習冊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約有一半的同學(xué)沒有完成。后來，我就及時批改作業(yè)，一對一、面對面地講解他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，結(jié)果學(xué)生學(xué)習成績大幅度提高了?？梢娕淖鳂I(yè)這一環(huán)節(jié)是必不可少的，通過及時批改作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些是真懂，哪些是假懂。通過及時批改作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)課堂里還存在著哪些問題。

1.4查。教師要及時地調(diào)查學(xué)生是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容，是否能應(yīng)用所學(xué)的知識是非常重要的。通過課堂提問、小測驗、學(xué)生互問互答、學(xué)生自我檢測等多種渠道及時反饋學(xué)生所學(xué)知識的情況，并及時加以訂正，別讓錯誤的東西在頭腦里停留太久，讓他們找出錯誤的根源。有時我就只出一個題目作為考試題目，然后當堂進行批改，這樣就及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)習有難度的同學(xué)考試中出現(xiàn)的問題，也能避免學(xué)生過度學(xué)習。大量的考試題目會加重學(xué)生的負荷，造成學(xué)生認為學(xué)數(shù)學(xué)就是為了做題目的不良結(jié)果。及時地考查學(xué)生知識的掌握情況，能避免因為所學(xué)內(nèi)容時間過久了會容易做錯題，能更好地避免“一聽就懂，一解就錯”這一奇怪的現(xiàn)象了。

1.5輔。教師勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習是一個非常重要的環(huán)節(jié)，除了自己輔導(dǎo)學(xué)生，還可以安排讀書好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習有困難的同學(xué)。還可以讓落后的同學(xué)先會一個數(shù)學(xué)題并且出題目向成績好的同學(xué)挑戰(zhàn)。同學(xué)之間互相合作學(xué)習不但提高了學(xué)習有難度的同學(xué)的學(xué)習信心而且也使學(xué)習好的同學(xué)對所學(xué)知道有更深的認識，解題時能夠從不同角度去考慮，提高解題能力，避免差錯。課堂上給中等程度以下的同學(xué)更多回答問題的機會，給他們更多上臺答題的機會，使容易做錯題目的學(xué)生知道自己哪些方面存在問題，以致做錯題目。這樣多層次、多角度地進行輔導(dǎo)使他們以后答題的準確度就更高了。

2　學(xué)生方面

學(xué)生能不能聽懂課，以及會不會解題，是師生雙邊共同努力的結(jié)果，下面就學(xué)生上課前、上課中，以及上課后三個方面分析一下“一聽就懂，一做就錯”的原因及對策。

2.1上課前。雖然說上課前預(yù)習和不預(yù)習各有利弊，但我認為課前預(yù)習還是很有效的，如果課前預(yù)習了，就會知道這一節(jié)大致講什么，哪些地方易懂，哪些地方難學(xué)，把不懂的地方做上標記，這樣帶著問題去聽課，更容易把重點、難點搞懂。課前預(yù)習后，讓他們先做會的題目，讓學(xué)生體會到自己可以自學(xué)，也就很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習能力。通過課前預(yù)習，他們漸漸地明白了我是聰明的，我會學(xué)會數(shù)學(xué)的。

2.2上課時?！皩W(xué)問，學(xué)問”要學(xué)還要問，教師上課時不可能面面具到，有些問題你懂了，別人不懂，有些問題別人懂了，你不懂。不懂怎么辦，不能裝懂，而要虛心好問，問老師、問同學(xué)、問書本、問網(wǎng)絡(luò)，通過各種途徑、各種方法去問。學(xué)生不只是聽老師講解，還要不斷思考，經(jīng)常提問題，還要知道老師接著會讓他們學(xué)什么。老師布置的數(shù)學(xué)題，不只是局限于會解這個題，而要知道這類題怎么解，做到一題多解，做題后進行總結(jié)。還可以通過小組合作討論，課堂討論，教師課堂解答等方式，從真正意義上搞懂那些原來似懂非懂的題目。

第8篇：一學(xué)一做范文

“兩學(xué)一做”學(xué)習教育開展以來，學(xué)校突出抓好青年黨員的學(xué)習教育，注重解決高校思想政治工作針對性和吸引力不夠，一些青年黨員政治意識淡薄、組織觀念不強等問題，著力培養(yǎng)又紅又專的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、加強思想武裝，為青年黨員“鑄魂”。學(xué)校把幫助青年確立正確的理想、堅定的信念作為“兩學(xué)一做”首要任務(wù)。首先，在教學(xué)科研活動中加強思想教育。學(xué)校發(fā)揮思想政治課的育人功能，組織理論功底深厚的教師認真?zhèn)湔n，系統(tǒng)講解黨的創(chuàng)新理論，闡釋黨規(guī)，幫助學(xué)生黨員掌握科學(xué)的世界觀和方法論；引導(dǎo)青年教師帶頭走上思想政治課講臺，傳播黨的思想理論；鼓勵他們從政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科角度，研究解讀系列重要講話精神。其次，用好互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。鼓勵青年黨員既當網(wǎng)絡(luò)媒體受眾，又堅持理性思辨、正面發(fā)聲，唱響網(wǎng)上好聲音。此外，發(fā)揮先進典型引領(lǐng)作用。

二、嚴格組織生活，為青年黨員“立規(guī)”。針對青年黨員普遍存在黨性修養(yǎng)不夠等問題，學(xué)校把黨的組織生活的熔爐燒旺，讓青年黨員在其中錘煉黨性、淬火成鋼。首先，完善和落實組織生活制度。學(xué)校開展“提升支部組織生活質(zhì)量行動計劃”課題研究，制定《黨支部組織生活指導(dǎo)意見》。校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)對聯(lián)系青年黨員支部，定期參加組織生活，與青年黨員交流理論和現(xiàn)實問題，讓大家明白組織生活是什么樣、該怎么過。其次，創(chuàng)新組織生活方式。學(xué)校適應(yīng)時展和青年特點，開展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨組織生活，以“發(fā)展學(xué)生黨員，學(xué)習和品德哪個更重要”等為題開展辯論，讓黨員在思考和爭論中筑牢“初心”，加深對黨的認識和感情。此外，進行組織生活評比示范。全校學(xué)院選派代表參加學(xué)生黨支部組織生活評比，評出標兵黨支部，作為“兩學(xué)一做”示范樣本，錄制組織生活視頻，在全校推廣，全面提升黨支部組織生活質(zhì)量。

三、引導(dǎo)實踐鍛煉，讓青年黨員“扎根”。大學(xué)通過多種渠道為青年黨員搭建平臺，組織他們下基層、接地氣，在社會這所大學(xué)校實踐鍛煉，踐行“四講四有”“四個合格”。首先，開展國情社情調(diào)研。學(xué)校以青年黨員為骨干，組織師生到全國市縣，開展社會調(diào)研，形成調(diào)研成果，為地方政府提供了決策參考。其次，積極投身志愿服務(wù)。學(xué)校實施“研究生支教團”等計劃，組織青年黨員到欠發(fā)達地區(qū)扶貧支教，組織策劃公益活動，惠及上千名貧困學(xué)生。最后，下派基層掛職鍛煉。全校每年選拔幾十名優(yōu)秀青年教師黨員，到基層政府掛職鍛煉，引導(dǎo)青年黨員在條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線，埋頭苦干、攻堅克難，用一流的業(yè)績成就人生的精彩。

第9篇：一學(xué)一做范文

“當我老了，談起xx鐵路，希望有得可說。”xx發(fā)改委的同事至今記得，左xx曾經(jīng)說起這段話時，“自豪感洋溢在眉宇之間”。

青山在，人已去。左xx用自己的辛勤付出，推動了xx多條鐵路的陸續(xù)動工建設(shè)，更用自己的一言一行，樹立起“一心做事，干凈做人”的好干部形象。

“關(guān)鍵是兢兢業(yè)業(yè)做事了沒有”

“人吶，官多大都不重要，關(guān)鍵是在現(xiàn)任的職務(wù)上，兢兢業(yè)業(yè)做事了沒有。”——左xx對身邊的同事說。

11月17日那天，下班回家后的左xx，還在忙著準備第二天的會議。大約6點30分，左xx感到身體不舒服，隨后突發(fā)腦溢血癱倒下去，再也沒有醒來。

早在2015年上半年，湘雅醫(yī)院的醫(yī)生就叮囑體型偏胖的左xx入院檢查，左xx總是說“等忙完這段工作”。然而，病魔沒有給他忙完工作的時間。

在此之前，左xx已經(jīng)持續(xù)多日連軸轉(zhuǎn)。在他的日程安排上，11月18日上午是滬昆動車所征拆協(xié)調(diào)會，下午是滬昆外電源協(xié)調(diào)會，晚上還要趕往岳陽開會……

“現(xiàn)在有些干部為官不為，不在狀態(tài)，左xx卻是認真負責、敢于擔當?！眡x省發(fā)改委辦公室主任龔新平說，左xx“走”之前，還打電話給他交待有關(guān)重點項目的事情?！鞍准雍凇薄拔寮佣?，是左xx工作的常態(tài)。

同事們經(jīng)常說起左xx“8天沒換衣服”的故事。那是2015年4月，左xx陪同國家稽查組一行到xx省澧縣、冷水江市稽查，連續(xù)8天時間白天到基層看項目，晚上聽取反饋意見、部署整改工作，身上的衣服濕了又干，干了又濕。左xx淡然地說：“我們鐵路人早就習慣了?！?/p>

由于工作太忙，左xx時常顧不上家里的事。左xx的父親左承植回憶說，11月14日左xx來看望他，只待了十幾分鐘電話就響了。左xx把短信給父親看，說“爸，我有事先走了”。沒想到，這一走竟成永訣。

左xx去世后，不少同事寫詩悼念：“重點建設(shè)忙，左公扛大梁，積勞成疾撒人寰……”“廢寢忘食事躬親，四處奔波常進京，全為百姓路暢行……”

“既當指揮員，更當戰(zhàn)斗員”

“我要求自己既當指揮員，更當戰(zhàn)斗員，經(jīng)常自己寫報告、寫紀要、修改圖紙，始終以嚴、細、實的作風對待工作。”——左xx在述職報告中寫道。

左xx的辦公室里，沒有豪華的陳設(shè)，桌上的筆記本里記滿了工作紀要和心得，幾大箱有關(guān)鐵路的專業(yè)書籍和技術(shù)資料，安靜地碼放在墻邊。

“1984年9月25日，購于北方交通大學(xué)。”在左xx辦公室的書堆中，記者翻到一本紙張泛黃的《鐵路站場及樞紐》。這是左xx讀大學(xué)時購買的，扉頁上留有他的字跡，一直伴隨著左xx的“鐵路生涯”。

1986年從北方交通大學(xué)畢業(yè)后，左xx從技術(shù)員做起，最后成為鐵路建設(shè)管理的專家，并獲得過鐵道部最高榮譽——“火車頭獎?wù)隆薄?/p>

2012年，左xx從滬昆客專xx公司調(diào)任xx省發(fā)改委工作，主要負責鐵路等重大項目的申報和協(xié)調(diào)。任職期間，xx省鐵路建設(shè)完成投產(chǎn)里程近1000公里，完成投資1134億元，其中2014年開工項目投資規(guī)模達1000億元左右，是歷年xx鐵路投資額度最多的，建成鐵路和在建鐵路投資也一直位列中部六省前列，xx一躍成為全國的“高鐵大省”。

為了推進湘西地區(qū)的鐵路建設(shè)，左xx創(chuàng)造性地提出“高鐵環(huán)線”概念，并多次到北京向國家部委匯報，使張吉懷鐵路、懷邵衡鐵路等xx西部鐵路項目成功獲批。2016年，連接張家界、吉首和懷化的張吉懷鐵路有望正式動工，當?shù)乩习傩諏⒂瓉砥谂我丫玫姆鲐毦€、致富線。

“吃碗辣椒炒肉就是幸?！?/p>

“要那么多錢干什么，吃碗辣椒炒肉就是幸福，不要追求物質(zhì)的東西?！薄拮踊貞涀髕x說過的話。

左xx去世后，到他家吊唁的友人都很驚訝，想不到一位副廳級干部的家如此“簡樸”：房子位于老舊小區(qū)，面積不足100平方米，客廳里擺放著老舊的沙發(fā)、一臺老式顯像管電視機，廁所的天花板上墻漆已經(jīng)剝落。

身為xx省發(fā)改委副主任，左xx在很多人眼中是“位高權(quán)重”。但左xx流傳最廣的卻是“三個不得”的廉政故事：一次是某地發(fā)改委主任希望左xx牽頭邀請省發(fā)改委業(yè)務(wù)處長一起吃飯，他說“這個頭牽不得”;一次是高中同學(xué)希望他幫忙承包滬昆高鐵南站工程，他說“這個忙幫不得”;一次是兒子考上了清華大學(xué)，同事們想表示祝賀，他說“這個客請不得”。

xx省發(fā)改委重點項目辦副主任胡建生記得，有一次，他看到一名地方發(fā)改委干部被左xx從辦公室轟了出來。一問才知道，這名干部匯報情況時遞送紅包，被左xx一頓斥責。左xx當時對他說，“物質(zhì)利益的來往有經(jīng)濟契約，生活的來往有精神契約，工作上的來往就應(yīng)該清清白白”。