小學學生宿舍管理制度精選(九篇)

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第1篇：小學學生宿舍管理制度范文

關鍵詞：農村； 寄宿制小學； 管理； 措施

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-074-001

為更好的實現教育資源以及師資隊伍建設的不斷優化，并促使小學生盡早形成一種良好的自理能力，農村寄宿制小學得以建立。經過幾年的發展，農村寄宿制小學學生人數逐漸上升，而且學生全天候的在學校生活和學習，這也給寄宿制學校的管理工作帶來了一定的壓力和難度。由此，強化農村寄宿制學校的管理工作，充分提高其教育質量，已成為目前社會各界乃至學生家長所共同關注的話題。

一、當前農村寄宿制小學在管理過程中存在的問題分析

（一）安全管理問題

1.學生宿舍以及教學設施存在的安全性問題。據相關數據調查顯示，有相當一部分農村寄宿制小學在教學設施和學生宿舍等硬件設施方面仍很簡陋，而且其安全監察機制也不夠健全，以至于學校對于其中存在的一些安全隱患不能及時的發現，對小學生們的生命健康產生了威脅。另外，學校管理層面的紕漏，使得一些未經過安全檢驗的設施就被應用到具體的教學實踐中，由此也給學生的安全帶來了極大的威脅，而對于危險，小學生還缺少一套安全自救的知識和能力。

2.衛生方面的問題。在農村有一部分寄宿制小學還沒有配備合格的飲用水過濾系統，這是不符合國家規定的飲用水管理條例的，所以學生發生集體中毒事件也是時有發生的，有的由于學校的食堂面積太小，沒有學生用餐空間，學生只好去教室吃飯，更有些食堂工作人員沒有任何證件就上崗，其穿戴嚴重不符合標準，食堂衛生不達標現象嚴重。

（二）師資隊伍的結構性缺編

與城市學校相比，農村學校無論是在教學環境還是在教學設施等方面都存在著一定的滯后性，很多師范類高校畢業生都不情愿去偏遠的農村任教，由此也就導致了目前我國農村寄宿制小學師資隊伍結構性缺編的問題。另外，由于一些地區會每年以考試、考核的形式，選調部分優秀的青年教師去城市學校任教，由此也更是加劇了農村寄宿制小學師資隊伍缺編的問題。

（三）學生的管理問題

1.日常管理的不完善。小學生這一幼小群體還不具備完全的獨立能力，因此學校針對學生的管理工作無論是從學習還是生活等各個方面就需要做到周到、全面，避免由于某一環節的失誤而對學生的心理造成影響。針對寄宿制學校，孩子大部分的時間都是在學校，很少同家長接觸，失去了家長的教育和督促，孩子們也很容易出現一種心理不健康的行為或情緒。

2.學生宿舍管理。當前農村寄宿制小學，學校對于孩子們宿舍的管理還缺少一套完善的管理規定和辦法，常常會出現一種混亂無序的狀態，學生宿舍沒有一個良好的休息環境，學生們的睡眠質量也就不會高。學生安全性、紀律性等觀念不強，經常會出現一些糾紛事件的發生。

二、強化寄宿制農村小學管理的策略分析

（一）加強校園安全文化建設

校園安全文化建設工作的加強，是提高學生安全防護能力的重要途徑，同時也是強化師生安全意識的重要方法。為更好地做好校園安全文化建設工作，具體可通過以下幾個途徑進行：1）借助學校校園廣播、安全宣傳欄、班級黑板報等多種形式加強校園安全文化的宣傳，成功營造出一種濃郁的文化氛圍；2）組織學生參加一些安全教育講座活動，推廣安全防護知識；3）學校設定相應的安全研究小組，不斷強化對校園安全工作的研究。

（二）加強農村寄宿制學校的硬件建設

與市區的寄宿制學校相比，農村寄宿制學校還存在很大差距，具有很大的提升空間。首先是住房設施比較簡陋，硬件設施相對比較滯后，還需要投入更多的關注，政府還需要制定相關政策措施，有效的提高和優化農村寄宿制學校的學習生活條件，在教室，宿舍，食堂以及供暖設備上都要有所改變和發展，為學生的學習生活提供優質保障。

（三）不斷完善安全機制，強化安全防控工作的執行和落實

結合本校的安全防護工作現狀，不斷強化安全機制的建設和完善。1）校園內實行全天候24小時的安全巡查制度；2）加強對學生宿舍的管理工作，并要求管理人員務必盡職盡責，嚴格執行制度標準，嚴肅紀律；3）對廣大教職工實施一種“一崗雙責”制度。

（四）強化學生的心理健康教育，為學生營造一個健康向上的生活氛圍

在農村寄宿制學校生活的孩子與外界和父母是幾乎沒有聯系的，由于學生的年齡小，心理還不夠成熟，在單一的生活環境下可能會造成一些心理健康問題，所以學校要做好心理健康疏導工作。1）改變傳統的教學模式，針對小學生創造適合他們的課堂，激發學習興趣；2）建立心理健康咨詢室，及時幫助學生疏導心理問題，幫助學生保持積極樂觀的心態；3）多多組織開展豐富多彩的課外活動，從實踐活動中體會教育的生活化，引導學生在開放環境下發散思維，提高教育的趣味性。

（五）加強學校師資隊伍建設

為了解決農村寄宿制學校師資力量短缺的問題，相關教育部門下發指令，提出引導優秀年輕教師到農村寄宿制小學任教的政策，同時還取消了從農村學校選派優秀教師到城區的制度，有效解決了面臨的師資力量短缺的巨大困難。

三、結語

總而言之，農村的寄宿制學校在各方面的發展還存在許多復雜的問題需要解決，也只有通過社會各界的大力支持，才能推動農村寄宿制學校的發展。為了保證學校的安全、衛生以及學生的學習生活，寄宿制學校要完善一套內部管理機制，提高學生的學習和生活質量，強化管理制度，營造良好的教育氛圍，促使學生的健康成長。

參考文獻：

[1]雷學榮.農村寄宿制小學內部管理問題研究[D]廣西師范大學，2010

第2篇：小學學生宿舍管理制度范文

一、認真貫徹落實會議精神

各地各校要對*副省長的講話立即進行一次全員性學習，盡快將會議精神貫徹到每一所中小學、每一位教師。各級教育行政部門和學校要牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，堅持以人為本，從構建和諧社會的戰略高度，增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感，把強化學校管理、創建和諧校園作為一項特別重要的工作擺到突出位置，強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實，積極防范各類校園安全事故的發生。

二、立即開展安全隱患排查

各地各校要從11月18日江西省發生的因擁擠踩踏造成6名學生死亡事故中吸取教訓，引起高度重視，立即行動起來，認真開展一次全面的安全隱患大排查，防止學生傷亡事故的發生。要對食品衛生、飲用水、交通安全、衛生設施、消防設施、周邊環境等方面進行重點摸排，對中小學校樓道、樓梯間設施以及食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行專門排查。對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行專門檢查，對發現的安全隱患和問題要登記在冊，及時整改，發現重大隱患或對整改有困難的，及時向當地政府和教育主管部門報告。各市要加強對各縣（市、區）的督查，并在12月中旬之前完成督查工作，我廳到時也將組織力量進行抽查。

三、進一步規范接送車管理

11月21日，黑龍江省一輛滿載小學生的非法接送車，由于車輛超載，車速過快，導致車輛在營運途中發生墜橋翻車事故，造成8名小學生不幸死亡。各地要引以為鑒，做到警鐘長鳴、常抓不懈。要進一步貫徹全省中小學學生接送車管理工作現場會暨電視電話會議、省*廳等四部門《關于加強中小學學生接送車管理的意見》精神，對學生接送車工作從嚴管理、落實責任，加強監督、狠抓落實。各地一定要按有關規定對學生接送車輛實行嚴格的準入制度，嚴把車輛關、駕駛人關，限制不符合條件的車輛從事接送任務，從源頭上解決“病車”’、“黑車”等問題；學校要加強對學生的交通安全教育和乘車教育，教育學生拒乘“黑車”、“病車”和超載車；各地要制定有關優惠政策和考核制度，對接送車輛給予補助和獎勵，以調動客運企業或接送車車主、駕駛人的積極性。

四、加強學校衛生安全工作

各地要認真執行《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規，加強學校衛生防疫和食品衛生安全工作。學校要完善并嚴格執行各項內部衛生管理制度，加強對食堂環境衛生和食品購買、加工等的管理，加強對生活飲用水水源的管理，嚴防各種食源性疾病的發生。要確保學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，消除傳染病發生和流行的條件。要建立健全學校傳染病疫情監控與報告制度，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要及時向當地疾病預防控制機構進行報告，并同時向上級教育行政部門報告。

五、依法加強學校內部管理

第3篇：小學學生宿舍管理制度范文

關鍵詞： 高職院校 公寓文化 建設路徑

大學校園是學生向社會人和職業人轉變的場所，是大學生認識社會和適應社會的前提。大學生公寓是校園中人際關系相對集中，交往時空充分接近的大學生微觀體的集合。建設和諧的公寓文化是大學校園文化建設的重要組成部分，是和諧校園的映射，是家庭文化的延續，更是社會角色的縮影。因此，加強和諧公寓文化建設，對大學生的成才、成人具有深刻和悠遠的教育意義。

一、高職院校公寓文化的特點和不足

1.公寓文化作為家庭情結的延續，具有主動性、循環性和凝聚性。

學生來自五湖四海，公寓每個成員的生活習慣、脾氣秉性都不同，但通過相互之間的磨合，公寓成員會不自覺地以家庭文化教育的背景和模式作為獨立學習生活的參照和標準，以使自己努力在自己參與營造的公寓文化氛圍里找到與個體家庭情結相符的契合點，這種不自覺、無意識地建構自我個體學習生活環境的行為稱之為公寓文化建設的自發性。當一種生活文化在公寓中占主體地位時，由于主動性與循環性的作用，每個公寓成員能主動為大家做一些“公益事務”，從而使健康文明的公寓文化內化為成員自覺遵守的潛在規則，并在這種具有良性刺激作用的“約定俗成”下，形成一股向心力和凝聚力，自覺主動地維護。

2.公寓文化作為社會角色的縮影，具有多元性。

一個公寓就是一個小型社會團體，每個公寓成員都是一種社會角色的代表。大學生要在這個方寸之地共同學習、生活和交往，公寓是大學生跨入社會、認識社會、了解社會的預備班，是大學生逐步社會化的重要場所。公寓成員的學習方式、生活習慣、交往風格、興趣愛好等營造出來的公寓文化氛圍是多元化的，它們根據公寓成員社會化成熟度的不同，既可以互不干涉又可以互相影響。

3.學生公寓文化建設缺乏特色。

學生公寓文化是在一定特定背景下產生的特色文化，反映的是學校特有的文化現象，學生公寓文化因不同的時期、不同的學校而有所不同，是一定時期學校的個性化表現，沒有標準統一的模式。通過對高職院校的學生公寓文化建設的觀察，我們不難發現，目前大多數高職院校的公寓文化缺乏自己的特色，出現全盤照搬、盲目跟風的情況。一方面學生公寓文化建設中高職教育的特色不明顯，出現照抄照辦傳統本科教育辦學模式的現象，學生公寓文化未能很好地體現高職教育的辦學理念和培養模式，不能與教學模式的改變保持同步。另一方面在各高職院校中，學生公寓文化未能很好地體現各自院校的辦學特色、專業特色、地區特色，各個院校的公寓文化趨于相同。

4.忽視對公寓文化建設內涵的挖掘。

部分高職院校在學生公寓文化建設過程中，出現了盲目追求公寓文化的形式，忽視了對公寓文化內涵的挖掘，把學生公寓文化建設與豐富學生文化生活、課余生活混為一談。學生公寓文化是學生公寓在學校發展過程中逐步形成和培育起來的具有自身院校特色的人文精神、育人理念，是廣大學生、教職員工普遍認同的價值觀、人生觀和世界觀在公寓管理過程中形成的管理制度。由于缺乏對學生公寓文化內涵的理解，大多數高職院校的公寓文化建設只停留在舉辦幾場活動、提出幾句口號等形式上。

5.未能廣泛發動全體學生積極參與。

高職院校學生公寓文化建設是一項系統工程，不但需要學校有關部門的高度重視和積極推動，更重要的是作為學生公寓文化建設的主體——學生更應該積極參與。目前高職院校普遍存在的現象是學生工作部門、團學組織、公寓管理部門在竭盡全力地建設更好的宿舍文化，但有部分學生卻熱情不高。學生公寓文化建設涉及學生公寓的方方面面，需要廣大學生、全體教職員工齊抓共管才能達到目的，僅靠一些管理人員推動，大部分學生被動接受遵守，是肯定達不到理想效果的，喪失學生公寓文化建設的本質意義。

6.公寓管理人員的素質亟待提高。

長期以來，我國的高校學生公寓管理人員大多為一些年紀較大的婦女或者學校保安，這部分管理人員普遍文化水平、綜合素質較低，甚至只有小學文化水平。由于這些管理人員文化水平普遍較低，以至于難以在學生公寓文化建設中發揮作用，除了做好日常簡單的一些公寓管理之外，很難對住宿的學生提供必要的生活、學習指導。雖然近年來各高校進一步加強思想政治教育而積極推進輔導員進駐學生公寓，對這公寓文化建設起到相當的促進作用，但由于一線公寓管理人員文化水平、綜合素質的普遍偏低，給各高職院校的公寓文化建設形成較大的制約。

二、加強公寓文化建設的幾條路徑

1.加強學生思想道德教育，明確宿舍文化建設的理念。

大學生思想道德素質是公寓文化的基礎，直接關系到公寓文化的質量和品位。公寓文化建設是校園文化的重要組成部分，直接影響到學校甚至社會的穩定，所以應該在建設和諧社會和學校精神文明建設的大背景下唱響和諧公寓文化的主旋律，堅持以“服務學生”、“一切為了學生”為宗旨，堅持正面教育，正確引導高職學生成人、成才、成功，對他們動之以情、曉之以理、導之以行，引導其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進和諧公寓文化建設。

2.隊伍建設是公寓文化建設的關鍵前提。

一支高素質的公寓管理隊伍是宿舍文化建設的關鍵，它直接關系到公寓文化建設的質量。一般而言，管理人員層次高不僅可以提高管理水平，而且在學生中容易樹立威信。因此，高職院校要高度重視公寓管理隊伍建設，不斷提高公寓管理人員的文化素質和學歷水平，縮小其與高職生之間的文化知識方面的差距，并要求他們扎根學生公寓，以學生公寓為教育基地，開展思想政治、學生管理和文化建設工作，當前應著重貫徹教育部“學生思想政治工作進公寓”的指示精神，讓先進的、健康的文化思想占領學生公寓，對公寓文化建設進行科學規劃，根據高職院校的現狀，營造具有高職特色的宿舍文化，把各項工作都落到實處，取得工作實效。

3.制度規范是公寓文化建設的重要保障。

建立健全規章制度是公寓文化建設的重要組成部分。“沒有規矩，無以成方圓”，規章制度規范是高職生行為保持一致的前提和基礎。高職院校必須建立一整套完善的合理合法的規章制度，包括學生公寓管理條例、公寓文化建設標準等。規章制度規范既可保證每位高職生有一個安全、穩定、有序的學習生活環境，又可使高職生養成良好的行為習慣，從而形成積極向上的公寓文化氛圍。同時，高職院校要把高職生在公寓里的行為納入學生綜合素質測評考核體系，并進行量化，督促學生自覺遵守校紀校規。此外，面對現在日益增多的計算機進入宿舍，高校管理者要注意加強對高職生的引導，加強計算機網絡方面的規范管理及制度建設。

4.改進管理方式，健全公寓管理體系。

第一，學校要統一思想，提高認識，明確公寓管理原則，堅持不定期、不按順序地檢查。第二，提高公寓管理隊伍素質，成立教師管理委員會和學生干部自我管理會。高校成立以老師為主體的高素質成員的宿舍管理委員會，一方面可以提高宿舍管理的水平，另一方面可以較好地根植于學生公寓，深入學生公寓，利用學生公寓進行學生的思想政治和道德教育，更容易使大學生心悅誠服地接受教育。此外，還要發揮學生干部、黨員、團員的作用，使學生組織進公寓，黨團組織進公寓，讓學生干部放手檢查、走訪公寓，進行自我服務、自我營造和自我管理。要培養學生的自治能力，有效讓學生真正走向成長，而不是長大不成人。

5.以活動為載體，開展公寓文化建設活動。

文化活動是公寓文化建設的重要載體。高職院校要積極創造公寓文化活動開展的環境，搭建文化活動開展的平臺，既可開展以改善住宿條件，美化生活環境為主要內容的活動，又可開展以進行創造為主要內容的開發創造活動；既可開展以拓寬知識面為主要內容的學習活動，又可開展以活躍氣氛，培養高尚情趣為主要內容的文藝活動及以勤工儉學為主要內容的助學活動等。這些活動具有感染性、挑戰性和群體性，既能從整體上體現高職生團結友愛、奮發向上的精神面貌，又能從局部上反映出公寓每個成員的不同風格和特點。以上種種活動能夠很好地把學生的學習生活、業余愛好和審美觀念等同宿舍文化、衛生工作有機結合起來，使廣大學生在活動中得到鍛煉和提高。

參考文獻：

[1]盧兵.高校學生宿舍公寓化條件下的學生管理模式新探.南通航運職業技術學院學報，2005.

[2]張幼香.淺析高校學生宿舍管理存在的問題[J].科技情報開發與經濟，2006（16）.

[3]梁超群.大學生宿舍文化建設淺探[J].長春理工大學學報：高教版，2008（12）.

[4]戴湘文.論大學生宿舍文化的思想政治教育功能[D].湖南師范大學，2006.

第4篇：小學學生宿舍管理制度范文

一、國家投資項目落實情況

近年來，我市一方面搶抓機遇爭取國家資金支持，另一方面加強政府性投資項目的管理和改革，項目建設基本上能夠按照基本建設程序和項目管理規定的要求組織實施和管理，發揮了政府投資的引導和帶動作用，促進了我市經濟社會協調發展。主要表現在以下幾個方面。

(一)政府性投資效益明顯。近年來，政府性投資方向明確，投資范圍覆蓋了基礎設施、教育、文化、衛生、交通等公共服務產品，有效推動了我市經濟社會和諧發展。農村安全飲水工程的建設有效解決了太平鄉、長坪鄉等一些貧困邊遠地區的百姓缺水、衛生用水問題，提高了老百姓的生活質量；大義新白石村小學、上架中學、小水鎮小圩小學、市三中等學校建設改善了教學條件、推進了教育優質發展；水東江街道辦事處社區衛生服務中心、永濟鎮衛生院、泗門洲鎮衛生院、三都鎮衛生院等一批衛生服務硬件設施的建設，較好地緩解了老百姓看病難、看病貴等問題；檢察院技偵大樓、法院審判庭的建設為推進全市法治工作提供了有力保障。另外，由于國家資金的引導帶動，一些民間資本主動投入到公共設施建設中。如三都鎮、龍塘鎮等鄉鎮一些有錢老板主動出錢為家鄉修路、建學校，三都鎮朗生小學就是采取國家投入一部分、本地老板出資捐建一部分的方式建成。

(二)項目建設管理到位。政府性投資項目作為國家的民生工程，倍受社會關注，也得到了各項目責任單位和建設單位的重視。1、項目前期工作基本上按項目管理要求做到位。都能相應地制定安全生產、質量、財務管理，工程施工、監理、驗收等規章制度。2、項目計劃執行不走樣。項目單位能夠做到加強領導、組建項目管理機構，項目實施過程按基本建設程序要求進行。按照投資計劃，制定相應進度控制目標，按目標計劃施工，項目規模、性質、內容控制在項目下達的投資計劃內。3、項目質量有保證。各項目建設單位嚴把質量關，強化責任管理，保障了工程建設質量。如水東江街道辦事處社區衛生服務中心工程標準高、質量好，是全市社區服務中心的樣板工程、示范點。九中宿舍樓工程從動工起，校長每天親臨工地，督促進度，檢查質量。大義鄉中學學生宿舍、新白石村小學教學樓等建設工程都達到了優質工程標準。

(三)項目資金管理規范。項目建設單位基本上按照有關規定制定了財務管理制度，設立了專門帳戶，通過了項目審計，按要求科學合理使用專項資金。各鄉鎮衛生院維修改造項目由市衛生局統一拔付、統一驗收、統一結帳、統一審計；各學校建設項目將資金統一拔付到各鄉鎮財稅所，由鄉鎮政府對資金進行統一管理，學校負責監督工程建設質量。農業、水利、檢察院、自來水公司等單位都設立了專門帳戶，專人管理，專帳拔付。

二、存在的問題

從檢查的情況來看，大部分項目都能按項目管理要求和基本建設程序組織實施和管理，但也有一些項目在實施過程中，存在違反法規和管理規定的問題。主要體現在以下幾點：

（一）項目資金不到位。一些項目投資計劃已下達，但資金并未到位或沒有足額到位，存在擠占、截留項目資金的問題。如：大義鄉中學學生宿舍樓擴建項目，計劃已下達，但資金沒到位。長坪鄉鹿子供水工程、三都鎮南莊小學等項目未按計劃足額下撥資金。

（二）項目資金到位但未啟動。職業高中實驗樓、法院審判庭項目和年國家優質糧食產業工程良種繁育基地建設哲橋項目區蘇明村渠道和石仙村機耕道工程等國家補助資金或投資已經到位項目建設單位，但項目遲遲未按計劃啟動。

（三）財務管理不合法。個別項目不按照《中華人民共和國會計法》和（國債）項目管理有關規定進行財務管理和核算。存在沒有按規定單獨建帳核算、專戶儲存，財務審批手續不健全。如地方電網冰災恢復工程，由于搶修時間緊、冰災修復工程量大，對國家補助資金沒有進行專戶儲存，而是直接直接拔給受災鄉鎮或從一般帳戶開支或轉帳。

（四）招標投標不規范。項目招投標工作有不符合法定程序的，甚至違犯《中華人民共和國招標投標法》的規定。有的公開招標項目不辦理招標核準手續，自行組織招標。如交通局的一些通鄉通村公路、財政局的政府采購等。有的雖然履行了招標事項核準手續，但建設單位不按核準的招標事項開展招標。如九中、十中、壇下中學等校舍改造等。

三、幾點建議

（一）加強對國家專項投資項目的稽查領導。國家專項投資的項目建設關系全局，組織實施好項目，對爭取國家和省更多項目資金的支持、保持我市經濟持續健康快速發展意義重大。在市委、政府的統一領導下，發改部門將稽查工作列入日常工作。各項目建設單位在發改、行業部門的具體指導下，認真履行職責，加大工作力度，不折不扣地完成項目建設的各項任務，確保項目按時按質建成，發揮效益。

第5篇：小學學生宿舍管理制度范文

一、從構建和諧社會的戰略高度，把中小學安全管理工作擺到更加突出的位置

(一)學校安全工作開展不平衡。有的同志在教育事業發展

過程中，存在著重建設輕管理的傾向，對學校安全工作認識不到位，管理上麻痹大意；一些學校的安全工作“上緊下松”，工作留于形式，發現事故苗頭處理不及時，容易給工作留下隱患。

(二)學生的交通安全隱患仍然存在。特別是一些地方中小學生乘坐“病車’’、“黑車”、超載車等問題依然存在，有的地方管理手段不夠嚴，需進一步加強部門協同，提高治理水平。

(三)學校公共衛生突發性事件時有發生。特別是個別農村中小學食堂設施器具不完善，防蠅防塵設施不齊；一些食堂工作人員管理不嚴，存在“臟、亂、差”現象；有的農村中小學改水改廁任務也沒按要求及時完成，容易引發流行性疾病。

(四)個別地方校園及周邊治安秩序較為混亂。如“黑網吧”等屢禁不止，校園周邊的一些丑陋現象容易向學生侵襲滲透，學生中打架斗毆等暴力活動也時有發生，等等。

同志們，各類學校是教書育人的場所，對青少年一生的成長發展至關重要。中小學生又是個特殊群體，他們成長期的心理不易穩定，防范意識、辨別能力和自控水平都比較差。由于學校和學生的這些特殊敏感性，一旦發生安全事故，往往牽一發動全身，為全社會高度關注，甚至直接影響社會秩序和穩定大局。例如，最近在我省發生的多起，起因多與學校有關，有的還因此引發了學校師生與當地群眾的持續糾紛和大，不但正常的教學秩序難以維持，而且直接威脅師生安全，影響社會安定。

教育要發展，穩定是前提，安全是基礎。沒有校園的安全穩定，就沒有教育的和諧發展；沒有教育的和諧發展，就沒有社會的和諧穩定。為此，各級政府、各有關部門、各級中小學校的主要領導，一定要牢固樹立“安全責任重于泰山’’的觀念，對這項工作決不能有任何的僥幸心理和懈怠情緒。對我們來說，把學校的安全工作做好了，為廣大學生創造一個和諧安寧的學習生活環境，就是“以人為本”科學發展觀的具體實踐，就是為打造“平安*”、構建和諧社會做出的實際貢獻。

二、依法加強管理，把中小學安全工作落到實處

今年9月1日開始實施的新《義務教育法》，首次對學校周邊秩序、學校選址、校舍安全檢查、工作人員的聘任等學校安全工作，以法律的形式作了專門規定；同時引入了問責制，明確了中小學安全事故的法律責任。《義務教育法》還要求學校建立、健全安全制度和安全應急機制，對學生開展安全教育，加強安全管理，及時消除安全隱患，預防事故發生。教育部等10部委還頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，重點規范了教育、*、司法等部門的安全管理職責與校園周邊管理職責，明確了事故處置要求與責任追究原則。另外，我省也制定了《*省安全生產條例》，對各類單位和各級政府的安全職責作了明確規定。

各地、各有關部門和各類學校都要結合實際情況，廣泛深入地學習、宣傳和貫徹落實相關法律法規。政府主要領導要高度重視，親自過問，分管領導要經常深入中小學檢查指導，定期召開會議聽取匯報并研究解決問題，真正把安全管理工作擺上重要議事日程，落實到日常工作中去。各級教育行政部門和中小學負責人，要守土有責，按照加強內部安全管理的各項要求，首先承擔職責，落實措施。

我還要特別強調的是，在當代社會，學校不是一個真空地帶，學生成長、學校發展時刻會受到周邊環境和全社會的影響，僅靠教育部門和學校的單方面努力很難做好安全工作。因此，希望各級*、司法、建設、交通、文化、衛生、工商、質檢、新聞出版等各有關部門，都要在當地黨委和政府的領導下，各司其職，各負其責，主動配合，通力合作，共同做好中小學及學生安全管理工作。

三、突出工作重點，積極創建平安和諧文明校園

當前，要針對管理中的薄弱環節，認真排查隱患，切實增強防范意識和應急能力。重點要抓好以下六個方面的工作：

(一)加強學校治安防范工作，努力形成平安和諧教育環境。

各地*部門和學校要結合學校及周邊地區的不同情況，積極推進學校治安防控體系建設。按照“立足內部，內外聯動，全面設防，確保安全”的要求，切實提高駕馭和控制校園治安局勢的能力，防范和避免侵害中小學生事件的發生。要切實重視和加強治安防范設施建設，不斷提高防范設施的科技含量，建立起人防、物防、技防三防有機結合的防范體系，確保學校安全。要下大力氣整頓學校的周邊環境和安全秩序，并注意構成建長效管理機制，力求為廣大學生創造一個良好的社會環境。

(二)規范學生接送車管理，努力確保學生上下學交通安全。

學生接送車管理是一項得民心、順民意的民心工程。各地要按全省中小學學生接送車管理工作現場會暨電視電話會議精神，認真貫徹省*廳等四部門《關于加強中小學學生接送車管理的意見》，按照“屬地管理’’、“誰主管、誰負責”的原則和以“專業企業為主，社會車輛為輔，政府大力支持，部門具體監管”的總體要求，妥善做好學生接送車輛的安全管理工作。

(三)加強學校衛生防疫和食品衛生安全工作，努力促使學生健康成長。

按《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》等有關法律法規，教育部門負責主管督查、衛生部門負責監督指導，各級各類學校負責具體實施。要督促學校完善并嚴格執行各項內部衛生管理制度，重點檢查學校食堂和學生集體用餐管理制度、學生飲用水管理制度、常見病和傳染病防治制度、學生健康教育制度、學校衛生督查制度等。要加大經費投入，進一步改善學校衛生設施和條件。各地在新建、擴建、改建學校食堂和宿舍等衛生設施時，衛生監督部門要積極主動參與指導監督。同時，教育和衛生部門要通過分類培訓，逐步提高學校衛生管理人員和從業人員的素質。

(四)加強安全教育，努力提高學生安全素質和防范能力。

加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學校安全管理工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求。各類學校要針對不同年齡學生的特征，開展形式多樣、富有實效的安全知識教育，把安全教育貫穿于學校教育的始終。要把消防、交通、衛生、治安安全等知識列入教學計劃，通過開設安全知識課、舉辦安全專題講座、發放安全知識教育圖片、舉辦安全知識競賽、開展警民共建等活動，讓廣大學生學習安全常識，增強安全意識，提高自我防護能力。

(五)深入開展“平安校園’’的創建活動，努力確保校園安全。

按照中央綜治委、教育部、*部要求，我省從20*年底開始開展了創建“平安校園”活動。各地要繼續深入開展這項活動，努力形成長效機制。要做好創建活動的組織、實施、檢查和考核工作，提高創建活動的質量和校園的整體防范水平。要制訂和完善學校各類突發事件應急預案，并通過演練不斷完善。要加強輿論引導和正面宣傳，對涉及學校安全等重大敏感問題的報道，一定要慎重，按新聞紀律和規定程序處置。要逐步建立家庭、學校、社會齊抓共管的組織網絡和協同機制，努力在全社會營造維護學校安全、促進社會和諧的良好氛圍。

(六)強化學校自身內部的安全工作，確保學生生命和學校財產安全。

學校是學生安全工作的基礎和最終落腳點。各類學校要根據實際情況，對自身安全工作的重點、薄弱環節和潛在隱患、具體制度和應急防范措施等等，做到心中有數。

例如，寄宿制學校要配備教師或管理人員專門負責管理學生宿舍，要落實夜間值班、巡查制度，堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪。在有些教學、住宿條件不太好的學校，要特別防止早晨、晚上和課間，因學生集中活動而發生的擁擠踩踏等惡性事件。

對學生運動會、課間(課外)及春游(秋游)等活動，一定要做好組織保障工作。對學生參加大型社會活動應從嚴控制、嚴格管理。重大活動必須有處置突發事件的應急預案。

學校是人群高度密集的場所，學生免疫能力較弱，是呼吸道傳染病易感染的人群之一。學校要與衛生部門密切配合，做好日常的監測、報告和防治工作，確保學生身體健康和生命安全。

冬春季是學校安全事故的多發期，當前特別要下大力氣抓好防火安全工作，消防部門要加強排查，幫助學校完善防火措施和火災預案，切實做到防患于未然。

第6篇：小學學生宿舍管理制度范文

我們從農村學生文明禮儀上清晰地看到了*在教育上的努力和取得的成就。*山區學校學生的文明素質很高，見到客人都會主動問好。學生勞動意識、行為表現不錯。像九和小學學生的自我管理能力很強，被子疊得整整齊齊，小小的寢室布置得很溫馨，很有特色，猶如一個個溫暖無比的家。

我們還從農戶的言語和笑臉中看到了*在教育上的努力和取得的成就。在我們與農戶交談中，農戶對教育非常滿意，沒有反映什么突出問題。農戶對政府重視教育的政策非常擁護，對學校和老師很放心，這說明我們的教育工作做到了農民群眾心里。

我們調研組對*的教育印象很好。*在創建教育強縣過程中，工作實在，成就實在。這些工作和成就不僅會有力地支持*教育更好更快地發展，而且會更有力地支撐*整個經濟社會更好更快的發展。發展的根本靠人才。你們對教育的用心用力不會白費，教育一定會給*一個很好的回報。*作為一個欠發達縣教育能取得如此大的成就，這說明你們對科學發展觀有正確認識，對政績觀有正確認識。

*成為教育強縣可喜可賀。但我們應看到，前面的路還很長，任務還很艱巨。我們面臨的困難和問題還不少。

農村中小學建設任務欠帳還比較嚴重。*小學的餐廳陳舊、擁擠，跟不上需要。*小學的學生宿舍非常簡陋。更需要重視的是相當一部分農村中小學教師宿舍條件比較差。*初中今年遭受雪災，許多房子漏雨，教師長年在低矮、陰暗、潮濕的房子里工作、生活，確實很艱苦。

農村中小學儀器設備配備水平較低。現代教學與過去“一支粉筆打天下”的情況完全不同了，對儀器設備的要求比較高。一些課如果沒有儀器設備根本無法開起來。我們正在推出新課改高考方案，這個方案對通用技術和實訓項目都有一定要求，如果相關儀器設備跟不上，通用技術課就很難開出來，更別說考試了。*的設備配備遠沒有達到要求，*初中的計算機是四個年代的，不少的內存很小，配置很低，無法滿足基本教學。教師上網查資料也非常困難。

教育發展均衡性、協調性的矛盾比較突出。這些年*整體教育水平提高很快，但是區域間的差距還是很大。同時，教育的協調性問題也比較突出，農村的幼兒教育基本上還是托兒所式的。職業教育基本上還沒有擺脫普教痕跡，雙師型教師缺乏、實訓場所短缺，工科專業比重低。

加強教師隊伍建設的任務還很重。教師素質提高方面，教師反映培訓機會比較少，培訓形式單一，基本上還是自己一邊體會一邊教。骨干教師和優秀教師少。教師的收入偏低，這是造成教師流失的最直接原因。讓農村孩子讀好書主要靠教師，如果教師沒有積極性，那孩子們就很難享受到優質教育。

學校的安全工作還需進一步強化。我們蹲點的兩所學校都或多或少存在著安全問題。安全問題不解決，實在是后患無窮。一個家庭以孩子為本，如果哪個家庭的孩子出事了，那就是家庭終身的痛苦。對于學校，如果出了安全事故，至少在相當一段時間內教學秩序很難保證。省教育廳和省公安廳、省交通廳聯合制作了學生接送班車的牌子，并規定其他車輛遇到學生接送專車都得避讓。可我們這次坐學生接送班車時發現沒有一輛車掛這塊牌子，說明安全措施還沒有落實。我們還發現一些學生宿舍里堆放著柴火，這是很危險的。還有學校的圍墻搖搖欲墜，刮風下雨隨時有倒塌的危險。

我們希望*縣委縣政府在成績面前不停步，在成就面前不松懈。創教育強縣取得的成就還僅僅是初步的，要在新的階段，按照黨的要求、人民的愿望，制定出適合自身，更有助于促進*教育發展的新目標。過去幾年我們所做的努力，集中起來是解決“有書讀”的問題，而現在擺在我們面前的、人民所期盼的是“讀好書”的問題。去年，總書記在慶祝教師節講話時強調了這個問題，今年“兩會”上，總理在報告中強調的依然是這個問題，要讓孩子讀好書、辦人民滿意的教育、提高全民的素質。一個地區競爭力的提高，歸根到底靠人力素質的提高。*要實現全面小康、全面現代化，要解決的首先是人力資源問題。*提出的“脫貧致富，教育起步”的口號很好、很實在。貫徹科學發展觀，一定要把教育作為重要內容來抓，奔小康、實現現代化一定要把教育作為重要著力點。越是欠發達地區越要重視教育，越要提高人力資源水平，通過發揮人力資源優勢帶動產業發展，從而促進經濟社會的發展。

從教育自身講，解決“讀好書”，我們最不放心的是農村，是欠發達地區，工作重點也是農村，是欠發達地區。希望*進一步加強農村教育。

第一，要加強農村中小學教師隊伍建設。今后將把它放在教育發展的突出位置。教育發展一定要把理念加快轉到科學和諧上來，把工作重心加快轉到內涵為主上來，把育人方式轉到培養一切孩子、培養孩子全面發展上來。要實現這樣的轉變，關鍵在教師。要著眼于提高教師的素質，提高教師的積極性。在提高教師素質方面，要加強培訓。省里正積極推進“領雁工程”，重點就是要為農村培養一批骨干教師。這個培訓是建立在過去三年教師全員培訓的基礎上的，培訓面為農村教師的20%。重點放在欠發達地區。培訓的辦法是一半理論、一半實踐。實踐采取的是名師帶徒弟的方式，側重于執教能力的提高。希望*落實好配套資金，做好這項培訓工作。在加強統一培訓的同時，我們要繼續做好校本培訓，希望廣大教師立足崗位，不斷摸索，不斷提高自己。要改善教師待遇。省里正在制訂政策，計劃建立農村中小學教師崗位津貼，增加收入的幅度比較大，這一定是一個令廣大農村教師高興的方案。希望縣里也能按有關法律法規規定，加快縮小教師與公務員收入的差距。*今年已把教師年終獎金3000元列入財政預算，我們相信*一定會兌現。

第二，要進一步促進教育均衡、協調發展。*的學校布局還是比較很突出。散，是山區學校布局的一個共性問題。解決這個問題應統籌考慮，要考慮財力、交通、辦學規模等因素，更要考慮人民群眾的認同。在學校布局調整上，我們應極其慎重。可以考慮發揮山區學校學生少的特點，推行小班化教學，希望*在這方面能有所作為。對條件很差的學校主要是村小進行并、轉、改。首先是立足布局調整，調整有困難的進行適度改造。要讓這些困難學校辦學條件達到基本要求。要加強薄弱學校建設，擴大優質教育覆蓋面。可以通過優質學校與薄弱學校結成共同體，帶動薄弱學校發展。在這方面衢州、杭州、紹興的很多做法值得借鑒。教學儀器的配備也是我們推進教育均衡、協調的一個方面。全省正在規劃第二輪農村中小學現代遠程教育工程。我們要讓農村孩子不離家同樣能看到外面精彩的世界，同樣能享受到現代教學成果。

第三，要強化教學的中心地位。學校的主要任務就是教學，就是培養學生。要切實把教師的精力集中到研究學生、研究課堂、研究教材上來。現在教師與學生的負擔很重。我們要通過提倡和推廣“輕負擔高質量”教學，切實把老師和學生的負擔降下來，切實把教育的主題轉到素質教育上來。希望地方黨委政府為教育創設一個寬松的環境，支持學校抓素質教育，面向全體學生和學生的全面發展辦素質教育，按教育規律辦事。

第四，要更多地關心孩子的生活。山區的孩子很苦。*鎮中從家里帶菜的學生比較多，帶的菜大多是霉干菜和咸菜。這幾年，*推行愛心營養餐工程和扶貧助學擴面工程很有成效。省里正計劃再增加一些營養餐補助，想將“營養餐”從現在一周兩餐過渡到一天一餐。希望*縣再擠些資金做這項工作，以增加學生的營養，真正實現“再苦不苦孩子”的愿望。我們做群眾工作，如果把孩子工作做好了，那會產生很大的影響。因為孩子是父母的命根子。在一個家庭，父親是頂梁柱，母親是擋風墻，孩子是窗戶。窗戶就是希望。關心人民群眾生活，應從關心孩子的生活做起。希望*的領導下鄉時能多到學校走走，到學校宿舍、食堂看看，幫助學校和師生解決一些實際問題和困難。

第7篇：小學學生宿舍管理制度范文

        大家好！

        中心學校，位于石口鄉川口村，現有10所小學，其中完全小學2所，寄宿制小學1所，現有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各校基礎設施、教學設備相對落后，教師隊伍老化，教學質量處于下游水平。

        幾年來受經濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學生大部分流往縣城上學，郭家嶺、王家莊現在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍并和外地民工返鄉，導致流失較大，各小學均有流失。僅張家川小學流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉黨委、政府的正確領導下，我們本著“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規范化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續、穩定發展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發揮骨干作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯片教研活動，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平。經過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發展，并取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優異成績。在今年交口縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

        強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩定，可見，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經驗。究其原因有三：一是學校所處區域經濟發展相對滯后、社會文化底蘊薄淺。優秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高；二是由于學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高；三是長期以來管理層人員不注重學習，仍采取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示范課。

        切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

        窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學校舍維護、改造和建設保障機制，本著“花好用好每一分錢”的原則，對川口小學教師辦公室、學生宿舍進行了改造；希望小學危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學維修工程已經啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規范化建設步伐。

下一步打算

1、 進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、 加強教師業務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、 加強基礎實施建設，改善教學設備，盡快縮短城鄉差距。

4、 希望新一屆鄉黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉義務教育的均衡發展。

        在今后的工作中我們將進一步振奮精神、調整思路,努力使我校的教育教學工作推進到一個新得水平，為全縣的發展與穩定，作出積極的貢獻!

第8篇：小學學生宿舍管理制度范文

       通過張貼宣傳標語、出版宣傳板報、發放宣傳材料、以會代訓等形式，廣泛宣傳《安全生產法》和安全生產工作的重要性等，全面提高人民群眾的安全防范意識，增強安全生產的責任感和緊迫感。安全生產工作領導小組召開工作會議，認真研究我鎮安全生產形勢，制定可行的工作方案和預防措施，堅持把人民群眾生命安全放在第一位，把安全大檢查工作擺上重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導具體抓，切實加強領導，把各項安全生產措施落到實處。

       二、嚴密部署，認真落實安全生產責任制。

       進一步建立健全以安全生產責任制為中心的安全生產工作制度，明確各級各部門工作職責，與各村、各單位、各企業簽訂安全生產責任狀，實行領導干部包村、包企業制度，明確安全生產責任人，按照“誰主管、誰負責”的原則，狠抓責任制的落實，一級抓一級，一級對一級負責，不留死角，落實到企業，落實到個人，確保安全生產工作目標的實現。

       三、突出重點，積極抓好安全專項整治工作。

       在“安全生產月”活動期間，鎮企管站、派出所組織有關部門人員對轄區內重點部位、重點企業進行一次安全大檢查，對整治熱點問題，事故隱患大的問題，通過開展專項整治，落實整改措施，杜絕安全事故的發生。

       ㈠企業安全生產方面：

       一是抓好建筑工程質量安全檢查，強化施工現場安全監督管理，堅決制止以包代管現象；二是加大消防檢查力度，完善配備消防設施，提高防御火災能力；三是繼續清理“三合一”廠房，堅決取締無證煙花爆竹銷售場所；四是加大壓力器、起重設備、易燃易爆、放射性設備等特殊的設施安全監督，嚴格按照安全要求進行檢測；五是抓好民爆器材及煙花爆竹管理，重點抓好小水電開發、XX公路和農村路網建設民爆物品的管理，已同開發業主簽訂了民用爆炸物品使用安全管理責任書，同時派出所、企管站等部門人員不定期到工地進行檢查，防止民爆物品非法流入社會；六是鍋爐壓力容器方面重點對膠合板廠、罐頭廠等鍋爐使用單位、企業進行檢查，對不合格鍋爐、土鍋爐堅決予以取締，消除安全隱患。

       ㈡XX水上交通運輸和梅花湖庫區防汛方面：

       為進一步規范水上運輸秩序，確保XX水上運輸和旅游安全，在實施《XX水上安全管理辦法》的基礎上，主要檢查以下幾個方面的工作：

       ①規范水上運輸秩序，加強市場監管：對XX內的渡船及生產用船進行造冊登記，全面掌握轄區內船舶的狀況，全面落實XX水域（包括渡口渡船）安全管理“三長”責任和四級安全管理制度，我鎮已在年初簽訂了《鄉村船舶安全管理責任書》，嚴禁生產性用船載客。

       ②規范船舶的管理，強化現場監督。檢查XXX船隊工作人員是否認真履行工作職責，加強對船隊船舶的現場管理，要求做到：每天要對船舶自身的安全檢查和救生設施配備檢查；特別應保證庫區群眾趕圩乘船、星期五、日學生往返校用船以及節假日旅游等用船，保障了人民生命財產的安全。

       ③切實做好XX庫區的防汛工作，確保庫區人民的生命財產安全。實行24小時值班制度，要求值班人員堅守崗位，做好值班記錄，若遇險情應及時向鎮黨政辦和值班領導報告。

       ㈢道路交通方面：

       ①做好交通安全宣傳工作，印發交通宣傳材料，張貼安全標語，利用多種形式開展交通安全宣傳，確實做到家喻戶曉，人人皆知。同時結合XX實際，在圩天和星期五學生放假，農機站、路管站、派出所等部門人員上路檢查，堅決制止超載、無證駕駛現象的發生。

       ②鎮農機站、路管站等部門人員深入各村上好安全教育課，提高村民自我防范意識，教育好中小學生及村民自覺主動不乘座無牌、無證車輛、船只。積極配合公路、交通、交警等部門加強對我鎮交通安全的管理，組織大小車駕駛人員的培訓教育。目前各村均已成立交通安全勸導隊，在農村開展監督與巡查，抓住源頭，確保萬無一失。

       ③督促抓好XX公路和農村路網建設安全，防止汛期發生溜方、塌方和山體滑坡造成安全事故。

       ㈣學校及公共聚集場所方面：

       加強對中小學學生的安全教育工作，以致學生家長一封信的形式，明確中學、學區與學生家長的責任，同時與學生家長簽訂了安全責任狀，進一步強化安全意識。針對XX中心幼兒園因所用教室較為老化，存在諸多不安全隱患，已對老房屋進行改造，目前XX中心幼兒園已煥然一新。對XX小學學生宿舍樓危房進行拆除，保證了師生的生命財產安全。堅決關閉不符合消防安全條件的歌舞廳。共2頁,當前第1頁1

       四、嚴格安全生產值班制度

       實行24小時值班制度，保證有一名領導在崗帶班，值班人員堅守崗位，盡職盡責，重大問題及時報告并及時妥善處理。

       總之，安全生產是一項長期艱巨的工作，責任重于泰山，我們按照“三個代表”的要求，對黨和人民負責的態度，盡心盡責，努力工作，把我鎮的安全生產工作做好，促進XX區域經濟的持續、健康發展。

    

    

   

                                  　XX鎮人民政府

第9篇：小學學生宿舍管理制度范文

通過調查，我們深化了對磐安教育的認識。我們深切體會到磐安辦教育的艱難，深切體會到磐安人在教育方面所作的努力，也深切體會到磐安教育工作不斷取得的成就。盡管磐安經濟欠發達，但磐安人這幾年對教育發展的要求很高，努力抓好教育，工作做得卓有成效。

我們首先從硬件上看到了磐安在教育上的努力和取得的成就。來之前，我沒有想到磐安的學校會建設得這么好。在那樣偏僻的山村能建成那樣好的學校，我沒有想到。看得出磐安縣這些年在學校建設上是真投入、真建設。

我們從各級領導的重視上一再看到了磐安在教育上的努力和取得的成就。磐安縣委縣政府主要領導高度重視教育。有兩件事給我留下深刻印象：一件事是在用地十分緊張的情況下，縣里劃出180畝地建設縣實驗中學和縣實驗小學；另一件事是把出讓花臺山賓館所得的1000多萬元資金全部用于辦教育。從鄉鎮領導身上也看到了對教育的重視和支持。鄉鎮一級政府經費普遍都很困難，但我們調查中所接觸到的鄉鎮，每年都想辦法為學校辦實事，給教師以關心。大盤、玉山兩鎮領導對我們調查中提出的建議要求都滿口答應，表示一定兌現和完成。在大盤鎮，中心小學前面有一條坡度較大的道路，經過車輛速度比較快，學生上學、放學很危險。朱書記聽了我們的意見，答應馬上聯系協調有關部門，設置減速帶和安全交通標志，還將花錢為學校前面的道路裝上路燈。他還說要研究制定優秀教師獎勵政策。感情樸實，做事實在。在玉山鎮，鄉鎮領導表示要及時解決學校設施方面存在的問題，特別是排污問題和學校圍墻問題。正因為有了各級黨委政府和各部門的重視和支持，才有了磐安這些年教育的大發展。

我們從農村教師敬崗愛業的工作態度上進一步看到了磐安在教育上的努力和取得的成就。在蹲點調研中，我們深切感受到農村辦教育不容易，在農村當教師尤其辛苦。廣大教師都很愛教育事業，工作很投入。大盤小學老師給學生打飯裝菜、玉山鎮中老師晚上備課批改作業，天天如此，月月如此，這種任勞任怨令我們深為感動。

我們從農村學生文明禮儀上清晰地看到了磐安在教育上的努力和取得的成就。磐安山區學校學生的文明素質很高，見到客人都會主動問好。學生勞動意識、行為表現不錯。像九和小學學生的自我管理能力很強，被子疊得整整齊齊，小小的寢室布置得很溫馨，很有特色，猶如一個個溫暖無比的家。

我們還從農戶的言語和笑臉中看到了磐安在教育上的努力和取得的成就。在我們與農戶交談中，農戶對教育非常滿意，沒有反映什么突出問題。農戶對政府重視教育的政策非常擁護，對學校和老師很放心，這說明我們的教育工作做到了農民群眾心里。

我們調研組對磐安的教育印象很好。磐安在創建教育強縣過程中，工作實在，成就實在。這些工作和成就不僅會有力地支持磐安教育更好更快地發展，而且會更有力地支撐磐安整個經濟社會更好更快的發展。發展的根本靠人才。你們對教育的用心用力不會白費，教育一定會給磐安一個很好的回報。磐安作為一個欠發達縣教育能取得如此大的成就，這說明你們對科學發展觀有正確認識，對政績觀有正確認識。

磐安成為教育強縣可喜可賀。但我們應看到，前面的路還很長，任務還很艱巨。我們面臨的困難和問題還不少。

農村中小學建設任務欠帳還比較嚴重。大盤小學的餐廳陳舊、擁擠，跟不上需要。玉山小學的學生宿舍非常簡陋。更需要重視的是相當一部分農村中小學教師宿舍條件比較差。玉山初中今年遭受雪災，許多房子漏雨，教師長年在低矮、陰暗、潮濕的房子里工作、生活，確實很艱苦。

農村中小學儀器設備配備水平較低。現代教學與過去“一支粉筆打天下”的情況完全不同了，對儀器設備的要求比較高。一些課如果沒有儀器設備根本無法開起來。我們正在推出新課改高考方案，這個方案對通用技術和實訓項目都有一定要求，如果相關儀器設備跟不上，通用技術課就很難開出來，更別說考試了。磐安的設備配備遠沒有達到要求，玉山初中的計算機是四個年代的，不少的內存很小，配置很低，無法滿足基本教學。教師上網查資料也非常困難。

教育發展均衡性、協調性的矛盾比較突出。這些年磐安整體教育水平提高很快，但是區域間的差距還是很大。同時，教育的協調性問題也比較突出，農村的幼兒教育基本上還是托兒所式的。職業教育基本上還沒有擺脫普教痕跡，雙師型教師缺乏、實訓場所短缺，工科專業比重低。

加強教師隊伍建設的任務還很重。教師素質提高方面，教師反映培訓機會比較少，培訓形式單一，基本上還是自己一邊體會一邊教。骨干教師和優秀教師少。教師的收入偏低，這是造成教師流失的最直接原因。讓農村孩子讀好書主要靠教師，如果教師沒有積極性，那孩子們就很難享受到優質教育。

學校的安全工作還需進一步強化。我們蹲點的兩所學校都或多或少存在著安全問題。安全問題不解決，實在是后患無窮。一個家庭以孩子為本，如果哪個家庭的孩子出事了，那就是家庭終身的痛苦。對于學校，如果出了安全事故，至少在相當一段時間內教學秩序很難保證。省教育廳和省公安廳、省交通廳聯合制作了學生接送班車的牌子，并規定其他車輛遇到學生接送專車都得避讓。可我們這次坐學生接送班車時發現沒有一輛車掛這塊牌子，說明安全措施還沒有落實。我們還發現一些學生宿舍里堆放著柴火，這是很危險的。還有學校的圍墻搖搖欲墜，刮風下雨隨時有倒塌的危險。

我們希望磐安縣委縣政府在成績面前不停步，在成就面前不松懈。創教育強縣取得的成就還僅僅是初步的，要在新的階段，按照黨的要求、人民的愿望，制定出適合自身，更有助于促進磐安教育發展的新目標。過去幾年我們所做的努力，集中起來是解決“有書讀”的問題，而現在擺在我們面前的、人民所期盼的是“讀好書”的問題。去年，總書記在慶祝教師節講話時強調了這個問題，今年“兩會”上，總理在報告中強調的依然是這個問題，要讓孩子讀好書、辦人民滿意的教育、提高全民的素質。一個地區競爭力的提高，歸根到底靠人力素質的提高。磐安要實現全面小康、全面現代化，要解決的首先是人力資源問題。磐安提出的“脫貧致富，教育起步”的口號很好、很實在。貫徹科學發展觀，一定要把教育作為重要內容來抓，奔小康、實現現代化一定要把教育作為重要著力點。越是欠發達地區越要重視教育，越要提高人力資源水平，通過發揮人力資源優勢帶動產業發展，從而促進經濟社會的發展。

從教育自身講，解決“讀好書”，我們最不放心的是農村，是欠發達地區，工作重點也是農村，是欠發達地區。希望磐安進一步加強農村教育。

第一，要加強農村中小學教師隊伍建設。今后將把它放在教育發展的突出位置。教育發展一定要把理念加快轉到科學和諧上來，把工作重心加快轉到內涵為主上來，把育人方式轉到培養一切孩子、培養孩子全面發展上來。要實現這樣的轉變，關鍵在教師。要著眼于提高教師的素質，提高教師的積極性。在提高教師素質方面，要加強培訓。省里正積極推進“領雁工程”，重點就是要為農村培養一批骨干教師。這個培訓是建立在過去三年教師全員培訓的基礎上的，培訓面為農村教師的20%。重點放在欠發達地區。培訓的辦法是一半理論、一半實踐。實踐采取的是名師帶徒弟的方式，側重于執教能力的提高。希望磐安落實好配套資金，做好這項培訓工作。在加強統一培訓的同時，我們要繼續做好校本培訓，希望廣大教師立足崗位，不斷摸索，不斷提高自己。要改善教師待遇。省里正在制訂政策，計劃建立農村中小學教師崗位津貼，增加收入的幅度比較大，這一定是一個令廣大農村教師高興的方案。希望縣里也能按有關法律法規規定，加快縮小教師與公務員收入的差距。磐安今年已把教師年終獎金3000元列入財政預算，我們相信磐安一定會兌現。

第二，要進一步促進教育均衡、協調發展。磐安的學校布局還是比較很突出。散，是山區學校布局的一個共性問題。解決這個問題應統籌考慮，要考慮財力、交通、辦學規模等因素，更要考慮人民群眾的認同。在學校布局調整上，我們應極其慎重。可以考慮發揮山區學校學生少的特點，推行小班化教學，希望磐安在這方面能有所作為。對條件很差的學校主要是村小進行并、轉、改。首先是立足布局調整，調整有困難的進行適度改造。要讓這些困難學校辦學條件達到基本要求。要加強薄弱學校建設，擴大優質教育覆蓋面。可以通過優質學校與薄弱學校結成共同體，帶動薄弱學校發展。在這方面衢州、杭州、紹興的很多做法值得借鑒。教學儀器的配備也是我們推進教育均衡、協調的一個方面。全省正在規劃第二輪農村中小學現代遠程教育工程。我們要讓農村孩子不離家同樣能看到外面精彩的世界，同樣能享受到現代教學成果。

第三，要強化教學的中心地位。學校的主要任務就是教學，就是培養學生。要切實把教師的精力集中到研究學生、研究課堂、研究教材上來。現在教師與學生的負擔很重。我們要通過提倡和推廣“輕負擔高質量”教學，切實把老師和學生的負擔降下來，切實把教育的主題轉到素質教育上來。希望地方黨委政府為教育創設一個寬松的環境，支持學校抓素質教育，面向全體學生和學生的全面發展辦素質教育，按教育規律辦事。

第四，要更多地關心孩子的生活。山區的孩子很苦。玉山鎮中從家里帶菜的學生比較多，帶的菜大多是霉干菜和咸菜。這幾年，磐安推行愛心營養餐工程和扶貧助學擴面工程很有成效。省里正計劃再增加一些營養餐補助，想將“營養餐”從現在一周兩餐過渡到一天一餐。希望磐安縣再擠些資金做這項工作，以增加學生的營養，真正實現“再苦不苦孩子”的愿望。我們做群眾工作，如果把孩子工作做好了，那會產生很大的影響。因為孩子是父母的命根子。在一個家庭，父親是頂梁柱，母親是擋風墻，孩子是窗戶。窗戶就是希望。關心人民群眾生活，應從關心孩子的生活做起。希望磐安的領導下鄉時能多到學校走走，到學校宿舍、食堂看看，幫助學校和師生解決一些實際問題和困難。