人才工作總結精選(九篇)

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第1篇：人才工作總結范文

為貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神、深入落實科學發展觀戰略；為我鄉發展現代農業、建設社會主義新農村提供人才保障和智力支持，根據相關文件精神要求，2012年度我鄉繼續開展“一手抓科技，一手抓人才”工作，重點培訓種養能手、科技帶頭人、專業合作組織領辦人等，全面提高農民科技文化素質，推動農村經

濟發展。現將我鄉本年度人才開發工作總結如下：

一、加強領導、建立基地、完善設施。二、以科技為依托，積極調整產業結構，發展特色業。育豬1000頭。三是優質柑橘產業。按照 “四園”規劃，引進**可士可果業公司投資5000萬元建成占地2000畝、年出苗200萬株的全省最先進的優質柑橘種植及幼苗培育基地。（其中：堆料場2600平方米、育苗場4萬平方米、采穗圃3000平方米、鋼架溫室大棚2000平方米）；投資1.2億元、占地200畝的nfc橙汁加工廠正在籌建中，已新植柑橘1500畝。四是特色鄉村旅游觀光產業。引進**長龍林業有限公司在東山村、西堰村投資5000萬元租地1200畝，建起了全國最大的中華紅葉楊育苗及速生林基地。公司目前正籌劃林間養殖及旅游開發項目，茂盛的千畝紅葉楊引來了成百上千的白鷺棲息，同時也吸引了廣大攝影愛好者的光臨，目前市“攝影家協會”和“新聞攝影家協會”將**紅葉楊基地作為**市首個外景基地。政府搭建平臺，6名大學生村官開創了“思創苑”農家樂，展現了大學生村官的創業激情。全鄉初步形成了傳統農耕文化與現代農業文明相交匯的特色鄉村旅游。

三、多形式、多渠道，開展人才開發。，“人才回引工程”作為農村人才開發的重要組成部分，僅我鄉東山村就有36名打工者回鄉創業，他們已成為我鄉農村人才開發的一個亮點。

第2篇：人才工作總結范文

2015年，在縣教育局的直接領導和上級主管部門的指導下，***縣教育局人事股積極工作，努力完成各項工作任務，現將一年來的有關工作小結如下：

一、進一步加強學校領導班子建設

1.堅持校長培訓制度，校長任職持證上崗。按照“十二五”期間干部培訓要求，實行校長培訓上崗。根據省、市教育部門安排，組織安排了以下幾個層次的校長培訓：①推薦3名校長由局長親自帶隊參加**市組織北師大承辦的高中校長培訓班，4名初中校長參加***市初中校長崗位培訓；②安排了我縣第九期小學校長崗位培訓，組織96名小學校長培訓，目前正在利用周末時間進行培訓。

2.配合局黨組進行學校班子考察。對部分中心學校、初中、中心小學的領導班子進行考察調整工作，共調整初中正副校長、中心小學校長15人，中心小學副校長、完小校長、幼兒園園長　人44人。

二、依法加強教師隊伍建設和管理

1.按期完成2015年面向社會認定教師資格工作。

從今年開始教師資格證考試升級為國考，堅持標準，嚴格把關，保證質量，對學歷、普通話證書、考核不合格等人員，不予報名。全縣共申報教師資格證考試271人，通過考試81人。

2.堅持抓好繼續教育工作。

為提高教師的業務水平，適應國家基礎教育課程改革的需要，我們要求全體教師參加繼續教育。全縣共安排1930名教師參加繼續教育的集中培訓和校本培訓，并按時給予認定學時。組織了3590名教師參加人社局部門組織的網絡繼續教育學習。

3.加強教師隊伍管理，穩定教師隊伍。

（1）加強教師職業道德建設。根據省、市教育主管部門統一安排和要求，我局制定了師德教育活動的實施方案，分階段實施，通過多渠道、多形式開展師德教育活動。2015年教師節期間，共推薦評選出224名優秀教師和優秀教育工作者作為縣級以上表彰，其中：被評為 “全省模范教師”的1人，被評為“河南省最美鄉村教師”1人，被評為“河南省優秀教師”2人，“河南省優秀教育工作者”1人，被評為“***市優秀教師”33人，被評為“***縣優秀教師”的166人，被評為“***縣優秀教育工作者”的20人。通過以上先進集體和先進個人的推薦評選活動，進一步地提高了我縣教師隊伍的整體素質和師德水平。

（2）做好年度考核工作。按照有關文件規定，對全縣教職工按規定進行了年度考核，并確定了相應等次，全縣共參加考核4241人，其中優秀等次640人，合格等次3601人。

（3）加強職稱評聘管理工作。①嚴把評審推薦關。今年，我縣教師職評實行空崗申報，堅持評審標準，對各單位推薦的申報人員，嚴格把關，對資格不符、材料缺項或弄虛作假以及來信反映有問題并經查實人員，取消申報評審資格。經過審查，推薦到市教育局參加評審的材料有：申報中小學高級教師62 份，申報中小學一級教師147份。初級教師材料正在上報。②加強聘用管理。對2014年評審批準的43名中小學高級教師、

名中學一級教師辦理了資格證書。2015年3月共為43名高級職稱教師、142名中級職稱教師、57名初級職稱教師辦理了聘任手續。

（4）做好市級學科帶頭人和骨干教師的推薦評選工作。根據市教育局統一加強對學科帶頭人和骨干教師的評選、管理和考核工作，全縣共有25人申報參加***第一屆學科帶頭人的評選推薦，其中16人被評為市級教育系統學科帶頭人。

三、配合做好師范類畢業生招聘工作

根據省教育廳統一安排，我縣今年9月22日到河南師范大學參加碩師計劃招聘，共招聘25名。

根據縣人事局統一安排，接受安排2名 “三支一扶”人員分別到**鄉和**鄉任教。

四、按照政策規定，認真做好工資福利工作

1. 為全縣在職教職工辦理正常晉升薪級工資4241人，為

名大中專畢業生直接確定專業技術職務進行登記審查上報工作，為全縣義務教育學校4241名在職教職工審核了績效工資基礎性津貼，為全縣義務教育學校152名離退休教職工審核了離退休人員生活補貼。

2. 根據省人事廳、財政廳有關文件精神，審批遺屬生活困難補助30戶，34人。

3.經過核實檔案，按規定為170名到達退休年齡的教職工辦理了退休手續。

五、其他工作

1.安排公務員2人到縣委黨校參加學習培訓；

2.積極做好原民辦或者代課教師等生活補助問題。共發放生活補助270多萬元，涉及人數2185人。

3.接受2015年秋季畢業生檔案202份。

4.對全縣教育系統的離休教師5人進行了慰問。

第3篇：人才工作總結范文

一、建立人才工作體系，強化人才精準支撐。

醫學要發展，人才是保障。委黨組充分認識到人才資源是事關健康臺州發展、鑄造臺州醫學高峰的重要戰略資源，只有切實加強人才工作，形成人才工作合力，才能推動我市衛生事業的突破發展。一是為確保人才工作的正確領導，我委成立了由擔任組長的人才工作領導小組，領導小組下設辦公室，并通過各種途徑努力提升人才工作者業務能力，如參加蘇州*****、;二是按照市委安排，我委制定了《2020年人才工作思路》，對我委人才工作目標進行了分解、全面落實責任，不定期召開醫療衛生機構人才座談會，研究人才工作，聽取人才工作情況匯報，研究解決人才培養,解決工作中存在的問題，確保人才工作各項任務落實到位。

二、拓寬人才發現渠道，壯大人才隊伍規模。

一是強化人才工作宣傳，積極營造人才強市、尊醫重醫的良好氛圍，通過高校招聘、依托市人才辦、媒體等宣傳等手段廣泛推介我市良好的區位優勢與發展環境，增強優秀人才的吸引力。今年來通過多種途徑，委屬事業單位已吸引本科******碩士******、博士******，為我市衛生事業建設打下人才資源基礎。三是堅持“不求所有、但求所用”原則開展柔性引才工作，以交流合作、技術攻關、等多種形式開展合作，2020年柔性引進******名，引進省級以上知名專家工作站******。

三、健全人才培養體系、提高人才質量。

1. 鼓勵人才進入重大人才培養工程。今年推薦****參加**高層次人才培養對象推薦、推薦***參加**省拔尖人才，1人入圍**市500精英

2. 加強本土人才、碩博培養。今年共培養*****名碩士，

3. 強化高層次高層次人才進修

4. 建立優秀青年人才結對培養。已啟動臺州

第4篇：人才工作總結范文

今年上半年，我局緊緊圍繞工信中心工作，牢固樹立人才是第一資源和以人為本理念，著力加強人才隊伍建設，現將上半年人才工作開展情況總結：

一、上半年人才工作情況

（一）加強自身人才隊伍建設。為使人才工作落到實處，我局加強干部職工培訓，不斷提高全體干部職工業務能力和綜合素質。上半年，共組織干部參加**縣文秘業務能力提升培訓班2人，組織領導干部參加2019青海省互聯網+專題培訓班1人，組織干部參加**縣金融干部專題培訓班1人，組織干部參加**縣行政事業單位財務與管理人員政府會計培訓班1人。

（二）積極開展企業人才教育培訓。針對企業發展的實際需要,我局認真制定企業人才培訓計劃,組織工業企業經營管理人才及專業技術人員積極參加省、州、縣組織的各類培訓,培養和造就了一批熟悉工業經濟、具有參與市場競爭力的企業人才,充分發揮各類人才在經濟發展中的牽引作用。上半年，共組織企業人員參加青海省電商扶貧產品“三品一標”品牌認證培訓班2人，組織參加“國家中小企業銀河培訓工程”管理能力提升培訓班9人，組織參加**縣電子商務高級人才研修班10人。

（三）優秀人才培養候選人申報工作。根據《關于開展**縣優秀人才培養候選人推薦申報工作的通知》（同組字〔2019〕36號）的要求，我局積極宣傳、廣泛動員，組織和指導我縣工業企業優秀人才申報**州優秀人才和創新創業團隊候選人，推薦了1名縣屬企業優秀人才申報**州優秀人才候選人，推薦1家企業申報**州創新創業團隊培養候選團隊。

二、下半年工作計劃

一是認真落實黨政領導干部聯系服務優秀人才制度，采取定期走訪、召開座談會、組織聯誼活動等形式，與人才交心交友，幫助他們解決實際問題，引導他們為**經濟社會發展建言獻策。

二是繼續組織規上企業主要負責人“走出去”培訓，實施企業人才能力提升工程。

三是加強輿論宣傳，大力宣傳人才在推動經濟發展和社會進步中的作用，提高對企業人才價值的認識，為引進人才創造良好的社會環境。

第5篇：人才工作總結范文

 

一、上半年工作進展

（一）深入開展“臺灣農民福建行”活動

4月30日，參加了省閩臺交流中心組織的120多名臺灣青年文創精英齊聚春倫茉莉花茶文創園活動，兩岸文創同仁一同感受茉莉花茶文創的文化、創意、休閑體驗。指導臺創園開展“臺灣青年創業農民中華農耕文化福建行”活動，邀請了13名臺灣對接企業代表、臺灣農業專家、臺灣創業青年（含首來族4人）赴實地參訪交流，促進兩岸農業交流深入開展。

（二）做好第十屆海峽論壇專場活動

以“海峽論壇”為平臺，緊緊圍繞深化閩臺農業合作，促進兩岸“雙新雙創”發展的主題，邀請淞富峰茶業（臺灣）、山霖峰茗茶、旭星電子科技股份有限公司、福建省樂農農科技股份有限公司等臺企代表以及原南投市代表會主席許天送等10位臺灣嘉賓和福建省云中部落生態農業發展有限公司和福清碧峰農林開發有限公司的大陸嘉賓參加了第十屆海峽論壇·兩岸特色鄉鎮交流暨促進“雙新雙創”發展對接會。簽約儀式上，我市的5對企業代表分別就合作項目簽訂了戰略協議。與福州海峽茶業交流協會吳依殿會長以及春倫、閩榕等福州知名茶業企業代表開展了“第十屆海峽論壇·海峽兩岸（福州）茶產業交流對接會”，臺中市茶商業同業公會與福州海峽茶業交流協會簽訂了《海峽兩岸茶產業戰略合作協議》，建立了兩岸茶產業合作交流機制，搭建了兩岸茶企合作交流平臺，為下一步交流茶產業生產技術和市場開發等經貿合作奠定了基礎。

（三）積極推進支持福清臺灣農民創業園申報臺灣高校學生農業教學實踐基地

吸引更多臺灣從事農業的個體商戶和臺灣青年前來創業、就業，尋求合作。年初已經上報省農業廳審批。福清臺創園上半年共接待30位臺農臺商來融創業就業。

（四）加強兩岸農業科技交流培訓

稻香村農業、屏東農林、玉山文創、閩鱒農業等企業與臺灣農業技術人員或科研機構建立了技術交流合作關系，同時福清市玉山文創農業科技有限公司舉辦多期真柏制作培訓班，主要邀請來自寶島臺灣盆景大師李仲鴻老師來園對真柏的種植、制作等進行技術指導和現場授課。

（五）密切兩岸三產融合交流

繼續引導在榕臺資農場轉型升級，指導在榕休閑農業業主與臺灣項目對接交流，引進臺灣新的業主從事休閑農業。結合有限農業精品線路開發，引進臺灣休閑農業管理機制和運作模式，因地制宜，依托沿海、山區和平原地理特色，沿海休閑農業旅游區，在福清、長樂、連江、羅源等沿海縣（市）打造生態休閑農業精品園區。在在榕臺商示范帶動下，我市休閑農業快速發展，呈現出如晉安快樂園藝、閩侯朝陽農場、福清琳鵬觀光休閑農園、福清閩鱒等休閑農業精品園。連江縣望江園與臺灣南投縣日月潭農場、連江縣趕海一號與臺灣南投縣草湳濕地農場也積極結對子，不定期開展互訪交流。許多休閑農場積極引進臺灣桑葚、臺灣肉絲瓜、紅心火龍果、臺灣水果玉米等臺灣優良品種。作為農業一二三產融合的重要抓手和對臺農業合作交流的重要內容，為福州休閑農業長足發展注入強勁的生機。

二、下半年工作計劃

積極準備臺創園企業參加農業部及農業廳舉辦的各類農產品交易會，展銷會等活動的籌備工作。組織開展兩岸農業專家、學者交流會活動。進一步拓展“走出去”與“引進來”活動內容，促進兩岸農業交流深入開展。繼續跟綜和落實臺灣高校學生農業教學實踐基地相關事宜。

第6篇：人才工作總結范文

一、無私奉獻，做良好師風師德的楷模

作為“市專業技術優秀人才”，不僅是教育教學、科研工作的能手，更應是師風師德的楷模，具有高尚的職業道德和職業品質。身為一名教師，在工作上我勇挑重擔，本年度我擔任“市首屆‘十二五’小學校長任職資格培訓班”的班主任工作并講授《小學教師工作藝術》課程；在“小學語文教師提高班”和“小學教師學業水平測試提高班”中講授《語文課程標準解讀》課程，每周授課6課時；擔任“省培計劃—新鄉市初中青年教師遠程培訓輔導教師；”擔任幼師班（長班）《教師口語》講授，每周授課15節。自覺遵守坐班制度，每天堅持“早到校，晚離校”，勤勤懇懇地做好了每一項教育教學工作。受到了領導、同事和學生的稱贊和擁戴。切實地做到“學為人師，行為世范，為人師表，教書育人。”

二、勤學苦練，做好教育教學的“引領”工作

作為市“專業技術優秀人才”，作為輝縣市教師培訓的踐行者，作為課程的實施人，我深知必須了解課程改革的發展趨勢，掌握課程改革的進程，積極探索和總結課程改革的經驗，敢于戰勝課程改革中遇到的困惑與困難，堅定課程改革的目標與方向，才能真正做好課程改革的引領人，才能做好學生個人發展的領路人。因而，我特別注重加強自身的理論學習。平時積極的學習各種教育理論專著并涉獵各種教育雜志，積極參加了“國培計劃—縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓并獲“優秀學員”稱號；2012年7月又參加了“市中小學農村骨干教師語文專業市級培訓。”同時，我還認真地進行教學實踐，承擔學校公開課、實踐課、示范課的教學。在課堂上突出學生學習主體地位、教法靈活多變、勇于創新而給聽課教師以不少啟迪。經常深入課堂聽課、評課，與老師討論在課堂中出現的問題。有時，還深入各所小學聽課，為輝縣小學教育的發展實施把脈。

三、勇于探索，做好任期內的科研工作。

第7篇：人才工作總結范文

據初步統計，全縣從事社會服務工作人員共有3013人，其中：從事社會福利領域21人，從事社會救助領4人，從事社區建設領域74人，從事青少年教育領域2584人，從事家庭生活服務領域6人，從事社會慈善事業領域2人，從事安置幫教領域2人，從事精神衛生領域6人，從事就業援助領域4人，從事職工幫扶領域6人，從事犯罪預防和禁毒戒毒領域162，從事人口計生領域64人，從事糾紛調解和應急處置領域78人。在全縣從事社會工作的人員當中，僅有一人獲得初級社會工作者資格證書。

一是抓平臺建設。因地制宜，結合__實際，與社區建設同部署，以服務本社區和周邊村社、涵蓋500戶到1000戶為基準，在全縣36個城市社區設立社工服務工作站，增加社會工作元素、搭建工作平臺，為社工隊伍提供廣闊舞臺。

二是抓教育培訓。以“提高專業理論、提供專業服務”為重點，強化專業技能和知識培訓。__年，組織9名工作人員參加全省社工人才培訓考試，參加市級培訓2次，4人單項科目考試成績合格。

三是抓崗位落實。為了把社會工作抓實抓細，在加強人才隊伍建設的同時，狠抓社會工作崗位開發和落實。在民政領域設置了老年服務、流浪乞討人員服務、殘疾人服務、兒童家庭寄養等崗位，對社會工作進一步細化，提供更周到的服務。

四是抓政策激勵。縣局會同縣委組織部制定出臺了《__縣關于加強社會工作人才隊伍建設的意見》，為社會工作人才搭建了政策平臺。

（一）社會工作人員實際工作能力偏低。社會工作人才是專業技術人才的重要組成部分，是專業化的社會工作者。當前，我縣從事社會工作人員均未受過正規專業培訓，更沒有社會工作專業學校的畢業生，全縣只有1人具備社會工作初級職業資格，從業范圍僅限于民政、社區等事務性工作，普遍缺乏實踐技能，不能較好地運用專業社會工作知識和技能開展社會服務。

（二）社會認知度不高。群眾對社工的概念、工作情況一知半解，有的甚至不了解，以為“義工”就是社工，或把居委會工作等同于社會工作，對社會工作的宣傳還很滯后，導致公眾缺少社會工作的理念和意識。

（三）培訓、教育等方面的力量薄弱。由于獲取社工人才資格證門檻高，不易考取，導致參與培訓、教育、報考人員少之又少，加上從事專業社會工作的培訓講師還相當缺乏，社工培訓、教育工作嚴重滯后。

（四）行業、分類分布不均且缺乏規范的崗位設置。目前，民政、工、青、婦等單位作為業務指導部門，都只能在各自職能范圍內開展社會服務，缺乏統一組織和協調，無法形成一個優化合理的專業布局和層階設置，導致現在還未設置社會工作崗位，工作中無法形成合力。

（五）社工人才隊伍建設工作缺乏經費保障。從事社工的從業人員待遇和地位普遍偏低，造成社會工作對青年人的吸引不大，加之社會工作人才培養、評價、使用、激勵、保障的政策措施和制度法規尚不健全，導致社會工作推進困難重重。

（一）強化宣傳引導。當前，人們對社會工作及社會工作人才的概念還十分陌生，為此，加大對社會工作的宣傳力度，普及社會工作的基本知識，是推進社會工作的當務之急，才有利于社會工作發展，有利于社會工作人才隊伍建設的外部環境。

（二）系統推進社工崗位開發。鑒于社會工作從業人員的現狀，可以在條件成熟的部門或單位先行試點，開發社工崗位，然后逐步推廣到各部門各領域。

（三）建立社會工作者的培訓、引進、使用和激勵機制。

第8篇：人才工作總結范文

一、加強組織領導，轉變思想觀念，注重營造尊重人才發展環境

今年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我們進一步認識到人才在經濟發展和社會進步中的決定性作用，高度重視人才的引進、培養、選拔和使用等工作，堅持“黨管干部”和“黨管人才”的有機統一，全縣上下形成了黨委領導統一抓、組織人事牽頭抓，有關部門協調抓，業務單位重點抓的上下聯動，整體推進的工作格局，促進了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”社會氛圍的形成。樹立了振興經濟，人才為本的新理念，把人才工作作為促進經濟發展的大事來抓。

一是適時開展調查研究。上半年我們研究印發了《人才需求調查表》，深入到企事業單位進行調查研究。經過對90多個企事業單位的調查，了解到我縣急需各類人才750多人。其中企業需要化工、機械、生物、礦山、畜牧獸醫等專業人才105人；衛生系統需要臨床、護理、中醫、影像等專業人才52人；教育系統需要小學、初高中學科教師550人；其他行政、事業單位需要文秘、計算機等專業人才50多人。通過調研，有效掌握了我縣人才資源的需求情況，為下一步引進所需人才做好了鋪墊。

二是積極主動與企事業單位聯系，力求做到為企事業單位選好人才，為高校畢業生選好崗位。為真正做到唯才是舉，量才使用，人盡其才，才盡其用，使高校畢業生能夠找到用武之地。人才交流中心積極與各有關單位協調，于5月23日至24日參加了全市人才招聘會，共接待高校畢業生400多人，達成意向120多人。目前，宏大礦業、燕京啤酒（中京）有限公司已經組織8人進行面試，塞飛亞集團等其它企業也正在組織實施當中。

二、制定開發規劃，實施人才工程，全面提升人才整體素質

實踐使我們深深體會到，人才作為一種最基本的生活要素，必須通過人才市場經濟自身的發展規律配置，才能適應經濟發展對人才多層次、多渠道的需求，要想穩定人才，必須搞活人才，以搞活促穩定。

一是制定人才發展戰略，全面開發人才資源。確定了開發培養重點，調整了人才開局。立足長遠，著眼當前，深入調研，摸清現狀，詳征博采，科學預測，制定了人才開發總體目標和開發培養任務，為全縣人才工作的宏觀決策管理提供了依據。二是加大了永久性人才培養工作力度，不斷提高人才儲備質量，增強自我“供血”功能。積極為已就業的人才提供繼續教育的條件，使科技人員的整體素質有了較大提高，人才資源配置趨于合理。三是加大穩定人才隊伍的工作力度，積極引進急需的優秀人才，增強納賢聚才的“輸血”功能。克服“外來和尚會念經”的錯誤思想，正確處理引進外地人才和注重本地人才培養的關系，引入競爭機制，加強宏觀調節，對已有人才政治上愛護，工作上重用，生活上關心。對專業不對口，難以發揮作用的人才，采取正確引導，理順疏通的方法，通過人才市場，積極向外推薦。通過盤活人才資源，不僅沒有使原有的人才外流，還使新進人才和本地人才沒有后顧之憂，避免了人才的浪費，使人才結構不斷趨于合理，為貧困山區經濟發展提供了有力的人才支持。

三、立足本職工作，發揮自身優勢，其他業務工作全面推進

上半年，人才交流中心在做好高校畢業生就業指導工作及人才招聘工作的同時，對所涉及的其他業務工作沒有絲毫放松，積極做好各項本職及服務性工作

（一）認真做好大中專畢業生引進、報到、登記、推薦工作。上半年，我單位共接收大中專畢業生達81人，由于畢業生就業涉及人民群眾的切身利益，是社會普遍關注的熱點和難點問題。局黨委始終把畢業生就業工作作為一件大事來抓，把“講政治、講穩定，為實施‘人才強縣’戰略提供人才保證，為社會經濟發展創造良好的環境”作為工作的出發點和落腳點。人才中心在局黨組的正確領導下，結合本區實際，把全年畢業生就業工作分為“宣傳調查、就業指導、上報計劃、核查落實”四個階段。畢業生通過與用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業”的方式就業，上半年我縣有84名大中專畢業生就業，取得了良好的社會效益，深受畢業生、家長及用人單位好評。

（ 二）認真做好中心檔案管理及相關服務工作。上半年，共轉遞檔案125冊、借閱檔案14冊。接收畢業生檔案49冊。所管理檔案分類明確，存放有序，未出現丟失現象，方便了管理及查找工作。人才中心一站式服務大廳“主動、熱情、優質、高效”的服務宗旨，加強監督管理，簡化辦事程序，實行“陽光操作”，充分發揮了窗口作用。中心領導不斷加強對工作人員的教育管理，實行領導帶班制度，在人員的配備上，注重挑選那些業務精、能力強、作風好的職工作為窗口工作人員，以規范化、標準化、科學化為目標，全面推行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制、一次性告知制、上門服務制等制度，實現了以制度管人、按制度辦事，做到“一個窗口辦理、一次性告知、一條龍服務”。保證了任何時候群眾來辦事都辦得了，辦得成，辦得及時，辦得滿意。

（三）黨政機關、事業單位人員編制情況調查。為進一步強化全縣人員編制管理，推進人事、編制工作更好的為經濟社會發展服務，按照縣委、縣政府《全縣黨政機關、事業單位人員編制及職能現狀的調查方案》的要求，人才交流中心同編辦工作人員組成調查組通過采取走訪、座談、查看資料、填寫表格等方式，對縣農牧業局等27個系統和單位的人員脫崗、臨時用工、借調人員以及單位職能變化情況進行了詳細的調查。經調查發現有經貿局等5個單位存在人員脫崗問題，共脫崗37人。有環保局等6個單位存在使用臨時工問題，共計使用臨時工24人。有司法局等5個單位存在借調人員等現象，共計借調人員10人。

（四）非公有制單位專業技術人員申報職稱工作。根據赤峰市人事局《關于印發〈20__年全市職稱工作安排意見〉的通知》 （赤人發【20__】40號）文件要求，人才交流中心已于6月1日起開展非公有制單位專業技術人員申報職稱工作。此項工作正在有條不紊的進行中。

第9篇：人才工作總結范文

參考了酒店原有的制度，根據酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規定。以下是為大家整理的單位個人工作總結材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

單位個人工作總結材料一

在學院及系部支持下，我于20xx年3月至5月，在天職國際會計師事務所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務所承接的長沙某經濟型連鎖酒店的管理咨詢項目，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會：

一、項目背景與工作資料

此次與天職所簽訂管理咨詢業務的是湖南一家經濟型連鎖酒店，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利本事和利潤水平產生較大影響。同時隨著酒店規模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外，為了適應公司擴張的需要，財務人員規模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務管理工作的規范性提出了更高的要求。所以這次的項目目標主要是設計該酒店的財務管理制度，指導公司及其下屬分店規范財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程、提升公司財務管理水平與監控本事。

此次管理咨詢的業務分為四個階段進行，第一階段是現場調研階段，對公司管理層、財務部、審計部、工程部、行政部及其他相關部門與人員進行現場調研，了解公司相關工作流程、權責、工作資料、管理活動、相關制度等資料。第二階段是工作成果編制階段，對現場調研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基礎上，編制工作成果;第三階段是工作成果討論階段，與公司相關人員就工作成果的資料進行討論，完善相關資料。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關意見的基礎上工作成果進行修改，構成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人，項目經理將任務進行分解，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業從事會計與財務管理工作長達二十年，可是酒店的財務管理與工業企業還是有很大的區別，經濟業務處理沒有工業企業的復雜，管理著重點在資金監控上，所以資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一周的現場調研，我針對酒店的具體情景，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，資料涉及資金計劃、資金支付、資金監控、現金管理、銀行帳戶管理等，同時用VOSIO軟件編制了與資料配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據資金管理制度編制了內部權限控制指引及相關的資金表單。

在制定財務人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規定。

二、收獲與提議

經過這次在會計師事務所的學習，不僅僅了解了事務所工作的主要職責范圍、機構構成，了解了最近的會計政策法規，并逐漸熟悉了管理咨詢業務的流程以及關鍵步驟。并且對經濟型連鎖酒店的經營管理模式與財務管理也有了大致的了解，體會到會計師事務所管理咨詢職責的重要性。無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業務本事和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業素質，讓我對學院的人才培養的改革也有進一步的認識。

盡管近年來，畢業生就業難，但企業選擇貼合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易。經過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時了解企業所在行業、了解企業所用軟件、知曉企業生產經營特點并能快速融入企業的會計人才;其二，除專業素質外，較難找到綜合素質較高的會計人員，尤其是沉穩細致，吃苦耐勞的會計人員。所以，我認為在會計教學中應當做如下改善：

1、確定應加強的人才素養培養資料

在教學過程中除了培養的是學生的專業技能，還需要對人際關系、分析本事進行培養。具體來說更應側重以下四種素養的培養：

(1)具有較高的職業確定力;

(2)嚴格遵守紀律的習慣;

(3)具有搜集、獲取、提煉信息本事;

(4)具有組織、協調和溝通本事。

2、確定課程改革資料

高職教育必須重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應用性和實踐性，必須加大現場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中，應以會計工作流程為基礎對課程體系進行構建以崗位本事為核心確定課程建設方法與資料。實際上，學校、任課教師無法全部安排學生到企業實訓、頂崗實習，那么會計專業實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業實訓為輔”的路。而教師對企業會計實務工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度，也直接影響到專業教學與企業實際需求的貼合程度。所以，企業掛職鍛煉應當是長期的，普及到大部分沒有企業實踐工作的教師。

3、以崗位本事為核心確定課程建設方法與資料

會計專業核心本事模塊，具體可分解為會計實務處理模塊和財務管理與審計實務操作本事模塊。圍繞這兩大模塊，經過對原先會計專業主干課程進行解構，以職業崗位核算本事和人才培養基本規格要求為依據，確定專業核心主干課程。

在進行課程設置時，應將核心本事模塊進行本事細分，根據細分的各項本事，組合課程，才能課程中知識點相互之間內在的有機聯系，避免簡單重復或遺漏，有利于學生理解系統的專業訓練，提高教學效果。

如：出納業務處理本事應掌握核心課程為基礎會計、出納實務課程;會計業務處理本事應掌握會計實務和會計模擬實訓(分崗位)課程;財務分析本事應掌握財務報表分析課程;職業素質本事應掌握財經法規、人際交際、會計職業道德、管理學、ERP沙盤模擬等課程。

根據上頭兩點對會計專業進行重新課程體系構建，構成有利于組織教學，貼合高職教育理念的新的課程體系，為企業、為社會培養生產、經營、管理、服務第一線的高技能應用型人才。

4、結合企業實際，確立科研方向

企業在經營與發展過程中也遇到許多財務處理、稅收籌劃、優化業務流程等問題、有些問題直接決定著企業的盈虧和生存發展問題，他們也十分期望能得到專業機構和專業人士的幫忙，這些企業需求為我們供給了科研方向。

這次很感激學院與系部領導，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會。在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規章制度，尤其是考勤制度，進取獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業課教師很好的一種培訓模式，是我今后繼續加強實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。

單位個人工作總結材料二

根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受xx小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，經過學習和調研，使我在思想理念和工作本事等方面都有了必須程度的提高，同時也被xx小學那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業奉獻的說感受頗深，受益良多。

一、學校學校文化建設方面

xx小學做為南開區“示范校”。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，xx小學不斷設計、健全、規范學校文化，學校多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自我的使命和所擔負的職責，讓師生隨時以健康明朗的心態、進取進取的行為投入到教與學之中。xx小學的學校文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念.鑄就了xx小學高尚師德.

小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx小學校長王敏就是在教學管理中結合實際，規范制度，依據各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發展和調動教師進取性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現xx小學的制度很完善，并且這些制度，無論是針對領導和教師，還是針對學生，執行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位職責制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在后勤管理上實行(環保衛生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設著眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的進取性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的進取性。

三、課堂教學的方面

在教育教學活動中，xx有自我的模式和特色：課堂上每一個教師的思想、觀點和智慧，由執筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把團體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自我的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達本事、思維發散本事等，最終在教師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的進取性，激發每一名學生的自主學習本事。我在xx總共聽了22節課，經過聽課，我發現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，教師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生進取性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

xx小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實;二是具有連續性，經過上研討課——評課——發現問題——團體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再團體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。

單位個人工作總結材料三

根據學校推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。

鑒于學校的實際狀況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展學校各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還用心主動學習苑中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和苑中的領導干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求提高，團結穩定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加學校的各個會議，隨時注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自我工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自我的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的學校為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。學校應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現實生活、滯后于學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。學校德育要與學生的學習、生活實際相聯系，要與學生的生理、心理成長規律相聯系，要與學校工作實際相聯系。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收學校、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。學校、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。

啟示三：積淀優良傳統是起點。沒有文化積淀的學校不能算名校，同樣，沒有優良傳統的學校不能算好校。有優良傳統的學校，學生會以學校的傳統為榮，新生一到學校就被這些傳統所感染，他們對學校的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進學校的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們學校的。