航空航天科技論文精選(九篇)

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第1篇：航空航天科技論文范文

數字化是科技期刊發展的大勢所趨

數字化是實現全媒體傳播的前提條件，也是包括期刊在內的各種傳播媒體發展的基本趨勢。數字化期刊具有一系列紙質期刊所無法比擬的優越性，主要體現在以下幾方面。

表現手段豐富多樣。文字和圖片是紙質期刊可以選擇的全部表現手段，而數字化期刊不僅可以有更豐富多彩的文字和圖片，還可以采用音頻、視頻、Flas等新型表現手段，更生動、更形象、更直觀地向讀者傳遞信息。

版面、容量自由。紙質期刊由于每期開本、頁數和版面的限制，常導致一些優秀的稿件不能及時刊用，或不得不為了篇幅、版面的需要而刪改文稿。而數字化期刊則不必承受這類“削足適履”的痛苦，數字化期刊幾乎沒有篇幅和尺寸上的限制，可以完全放開手腳，從論文內容本身的完整性、邏輯性和相互關聯出發，自由流暢地編排所有頁面。

簡便迅捷、低成本。讀者瀏覽數字期刊，只需打開相應的信息終端就可以閱讀期刊內容，網絡信息全天候駐留，讀者對所需信息可以隨時選擇，而不必受出版、地點、郵發時間的限制。在閱讀數字期刊時，讀者可以通過期刊的搜索工具快速、準確地找到當期和以往各期刊物中符合自己興趣的所有文章，可以實現信息檢索與直接閱讀的一體化，進行更深層次的主題檢索，更方便讀者獲取利用信息。這個特點是數字化期刊相對于傳統期刊的―個重要突破。

數字化期刊進行組稿、審稿、編輯、排版之后，即時、直接地向讀者，可以保持很高的信息時效性，同時還省去了印刷、裝訂、搬運、寄送過程，節省大量成本，數字化期刊相比紙質期刊，性價比優勢非常明顯。

交互性、擴展性。數字化期刊的即時交互性，使得傳播者和接受者隨時可以進行交流。數字化期刊可以利用超文本鏈接，將一些文字和圖形元素設為可用鼠標點擊的鏈接指針，使得具有某種邏輯關聯的信息之間相互鏈接，而對這些鏈接的點擊將把讀者帶入另一個論文或同一論文的另一部分，使讀者非常便捷地進行關聯閱讀。如果結合擴展型期刊搜索工具，還可以在更大的范圍內搜索相關信息。通過超文本鏈接實現的這種關聯閱讀方式，更加適合人類思維方式非線性和擴散性的特點，這個功能是數字化期刊相對于紙質期刊的另―個重大突破。

紙質期刊要還是不要

隨著全媒體時代的到來，科技期刊的生存環境發生了本質的變化，數字化書刊表現出的巨大優勢是人們對紙質書刊的前景產生懷疑，一些著名學者甚至預言紙質書刊將在幾十年內走向消亡。有關統計資料顯示，2012年全國共出版期刊9867種，平均期印數16767萬冊，較上年相，比，種數增長0.18%，平均期印數下降0.67%，總印數增長1.91%，其中數字化期刊收入達10.83億元的新高。這些數據表明數字化的確是期刊發展的大方向。美國老牌雜志《新聞周刊》2012年10月份宣布于2013年停印紙質版，全面轉向數字版。這進一步印證了期刊數字化發展趨勢的迅猛和紙質期刊面臨的生存挑戰。

但現在就斷言紙質期刊的消亡還為時過早，據消費者數據公司GFKMRI近年的調查，盡管大多數數字化期刊讀者喜歡在平板/電子閱讀器上進行閱讀，但他們當中的大多數也承認，數字閱讀所帶來的閱讀享受遠不及紙媒，也就是說，紙質期刊在閱讀體驗上依然有不可替代的獨特魅力。喜愛紙質書刊的讀者堅信，讀紙質書刊是一種文化生活，文化生活不會消失，紙質書刊當然也不會消失。

就科技期刊而言，紙質版除了帶給讀者獨特的閱讀體驗之外，基于多年積淀形成的權威性、可靠性、實在性，是其生命力持續的另一重要支撐。紙質期刊經過長期經營積淀，形成了嚴謹細實、精益求精的優良傳統，優秀的編輯人才隊伍和作者資源，擁有嚴格的選稿、審稿、編輯、審定制度，去偽存真、去蕪存菁、畫龍點睛的編輯專業技巧。稿件經過層層把關，反復雕琢，內容嚴謹可信、品質卓越，具有很高的公信力。這是紙質期刊長期積累形成的優勢和品牌效應，而這種品牌效應已經非常深入人心，難以輕易被撼動。即使在一些信息技術非常發達的國家，許多學者仍傾向于使用紙質期刊。

盡管紙質期刊還有頑強的生命力，但全媒體時代，期刊的數字化發展是大勢所趨，紙質版期刊出版的必要I生在日漸衰減。尤其是國防工業系統專業性很強的科技期刊，因為發行量普遍不大，單本印刷成本較高，經濟上很不劃算。而近些年開展的技術條件建設，又使得國防系統數字化期刊的利用條件大為改善，對紙質期刊的實際需求量明顯減小。隨著國家對國有企業成本控制方面要求的提高和精細化管理的逐步深入，這個問題將會凸顯，對一般單位來說，紙質版期刊要還是不要將是個問題。

近年來發展迅速的按需出版模式，為紙質期刊要還是不要的問題提供了一個很有希望的解決途徑。按需出版是指采用先進的數據處理技術、數字印刷技術和網絡傳播技術，將出版物信息全部存儲在計算機系統中，按照需要隨時直接印刷裝訂、滿足讀者需求的新型出版方式。它突破了傳統出版模式的限制，實現出版全流程數字化，重新組合出版流程中的編、印、發各環節，是充分結合數字印刷與數字出版技術而產生的新型出版形態，可滿足讀者對紙質期刊的個性化需求，非常適合小批量專業科技期刊的出版印刷。

制約按需出版廣泛應用的主要因素是數字印刷設備和軟件成本還比較高、不夠普及。但近年來，數字印刷在國內的應用越來越廣泛，我國按需出版取得了較快的發展，在相關核心技術上取得了突破性進展，一些新型設備，比如近年來迅速發展的噴墨數字印刷設備可以顯著降低數字印刷成本，國內已有廠商推出“按需出版”業務解決方案。隨著數碼印刷技術的發展，成本將持續降低，按需出版很有可能成為紙質專業科技期刊發展的歸宿。

科技期刊的作用更加強化，工作模式與時俱進

有種觀點認為，全媒體時代人人都可以成為信息的者，科技期刊編輯的作用將被邊緣化。其實，這是一種片面的理解，正是因為信息越來越便捷，門檻越來越低，使得各種莫衷一是的信息充斥網絡空間，失去控制和無組織的信息在一定程度上已不再屬于有效資源，而成為信息垃圾和噪聲。這種情況下，科技期刊內容的權威性、可靠性和公信力愈發顯得珍貴，科技期刊的作用不但不會弱化，還會變得更為重要。

科技期刊在全媒體時代繼續保持優勢地位，首先是基于“內容為王”的理念，無論采用什么樣的表現手段，高品質的內容永遠是科技期刊的核心競爭力。在編輯工作的各個環節始終堅持質量第一的原則，保證期刊內容的高水準，這是科技期刊永遠不變的立身之本。

全媒體時代，科技期刊編輯仍然代表讀者完成評價、證實、過濾、建構、呈現內容的任務，對信息進行甄別、判斷與優化選擇依然是編輯的―個首要任務，信息技術的發展并不會使科技期刊編輯的功能和地位發生根本性的變化，但必然會使編輯的工作方法與工作角色發生改變，甚至可能徹底改變編輯出版工作的模式。

全媒體時代的科技期刊編輯從專業知識型轉向綜合管理型是大勢所趨，工作模式的發展要求編輯人員不僅要甘于為人作嫁衣，更要善于進行貫穿于出版工作流程各環節的全程選題策劃，從收集選題信息、設計選題內容開始，到選題最后完成，包含各個環節的策劃和設計，并有效運作。全媒體時代科技期刊編輯要成為多面手，具備三重角色功能，即科學守門人、科學中介人、科學經紀人。科技期刊的任務不僅是創造良好的經濟效益，更擔負著傳播科學知識、提高民族素養、提升國家綜合競爭力的光榮使命。科技期刊編輯辦刊人員要強化使命意識，積極主動地完成這種轉型，盡快適應全媒體時代期刊發展的要求。

全媒體時代，編輯的劃分將有新的變化，可能從傳統的編輯中劃分出新的編輯類型，如策劃型編輯、論壇編輯、視頻編輯、博客編輯等，對編輯的全媒體策劃運作能力要求越來越高。科技期刊編輯要熟悉各種媒體的特點與要求、掌握不同媒體的編輯出版技能，從單純的信息提供者轉變為全方位的信息管理者，要求編輯在全媒體時代信息爆炸甚至是泛濫的條件下，具備良好的信息鑒別、整合能力。科技期刊編輯傳統的內容把關功能依然至關重要，但方式會有所不同，可能變得更加具有隱蔽性、即時性和互動性。深刻認識、理解并主動順應這些變化對于科技期刊編輯成功應對全媒體時代的要求，保持科技期刊的競爭優勢，具有重要意義。

全媒體不僅指不同媒體類型，也指同一媒體類型下面各種形式的組合，就科技期刊而言，除例行出版的紙質期刊外還可出版其他形式的產品，如專題、增刊、合訂本等，只有綜合運用不同出版形式的相對優勢，使不同出版形式間相互呼應和互為補充，才能達到一次投入、多次使用，最小投入、最大收益的效果。我們在《隱身技術》《航空航天科技信息》等期刊的編輯中，根據不同需要，綜合運用合訂本、專題、特刊等出版形式，取得了不錯的實際效果。

在全媒體時代，不同媒體之間相互借鑒，取長補短，是改進工作的有效途徑。比如在《航空工程》信息與動態欄目編輯過程中，我們借鑒時下流行的微博，將“航空航天要聞精選”編輯成類似微博的百字文形式，反映最近一段時間最值得科技人員關注的航空航天業界動態，由于內容經過廣泛搜集、反復篩選、精心提煉，并且采用了科技人員非常樂于接受的微博文體，取得了較好的效果，成為受到讀者歡迎的一個特色內容。

科技期刊要努力成為全媒體時代的整合者

在全媒體時代，媒體間的融合變得不可避免。不同媒體間的邊界逐漸消融，讀者、作者、編者間的邊界逐漸消融，甚至是出版者與IT營運商間的邊界也在逐漸消融。科技期刊要順應這種發展要求，應該改變傳統的編輯模式，模糊紙質版和數字版之間的界線，統籌策劃，構建新型編輯加工平臺，根據不同媒體終端和受眾特點進行資源整合，實現“一元制作、多元”，即內容的創作是一元化，但是出版物可以有多種形態和載體。可以是傳統的紙質媒介，也可以是個人電腦、電子書閱讀器、掌上電腦、手機等閱讀終端。這樣形成多樣化產品，滿足讀者的個性化需求。同時，根據不同讀者的個性化需求，將多樣化的產品有針對性地提供給特定讀者，實現更高層次的按需出版。

全媒體時代缺少的不是信息，而是對信息的整合與深度挖掘。可以說，全媒體時代更是“內容為王”，無論終端產品形式多么豐富多彩，讀者最終需要的還是高水準的、可信賴的內容，媒體之間競爭的核心依然是內容資源的競爭，新技術只不過給“內容為王”賦予了新的內涵，誰對內容資源擁有更強的集約整合能力，誰就擁有更強的控制能力，誰就更有希望贏得未來。

第2篇：航空航天科技論文范文

計劃先行，重在科技制度建設

學校充分認識到，加強學校的科技工作，是新形勢下學校教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要，因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學校工作的重要地位。科技工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科技工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保科技工作不走過場。為了把科技教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科技工作，學校加強科技工作的制度建設，先后建立和完善了《科技活動室制度》、《科技成果獎勵制度》等，以制度規范科技行為，以制度激勵和促進科技工作的開展。

學校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，使科技工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，成立學校科技興趣小組，加強對科技興趣小組的指導，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加各級各類科技活動和科技競賽，動員教師學生撰寫科技論文。

創設濃郁的科技校園環境

1.利用宣傳陣地，營造創建氛圍。學校在明確了科技工作的目標之后，營造濃厚的科技教育氛圍，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會等陣地，擴大輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心，為科技工作做好思想準備。

2.打造硬環境，做到科技教育“環境化”。為使學生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發揮科技活動室的教育資源，學校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設，充實和完善硬件配備、網絡活動教室、科學實驗室、圖書閱覽室、小小氣象站、科技畫廓等科技活動陣地。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，做到科技教育“環境化”。

3.打造軟環境，抓學科滲透，做到科技教育“學科化”。學校科技工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科技教育“學科化”，科技教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科技教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科技教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的。抓好科技教育的學科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科教育中的科技教育內涵，是學校開展科技教育的堅實基礎。為此，學校一方面重視科技教育在各學科中的有效滲透，以科技輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科技教育的知識點，使科技教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，學校重視各學科間科技教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科技教育，聯合進行科技教育滲透，使科技教育真正落實到各科教學之中。

打造科學型教師隊伍

一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

1.組織學習，提高認識。學校堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科學知識，提高自身素質，增強科技育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。

2.專家引路，培養骨干。學校積極與市內外教育專家取得聯系，經常向他們請教或邀請他們來校做學術報告，來校把脈會診，指導培養教師開展科技活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科技教育的領頭雁，有力地推動了學校科技工作。

3.科研導航，開發科技資源。為了豐富科技內涵，整體推進學校科技工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進行學習、交流。學校要求全體教職工根據科技思想，圍繞科技目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科技資源，找準突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透。目前，一批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

1.科技興趣小組。多年來，學校十分重視開展小學生科技教育活動，著重開展以培養學生對科技興趣和好奇心的科技教學活動。學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各種科技興趣小組。如：快樂科學興趣小組、環保社團、電腦機器人興趣小組、航模興趣小組、氣象觀察興趣小組等。輔導教師在指導過程中，注重學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

2.科技讀書教育系列活動。學校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學、傳播文明”、“青少年健康”、“應急救治”、“食品藥品安全教育”等讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展小論文、演講、漫畫、知識競賽等系列活動，推動科技教育活動，廣大學生踴躍參加，提高了讀書教育的質量。

3.校園科技節。學校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年11月舉辦一次校園科技節，每年5月舉辦紅豆科技周活動。在科技節期間，學校開展科技知識競賽、科技論壇，科技制作，科研成果評比，電腦繪畫大賽，科技板報及科技影視展播、網頁制作比賽、科技調查等系列活動。學校每年組織和開展春、秋兩季全校性的大規模科技航模比賽，迄今已成功舉辦了14屆校級比賽，參與的人數越來越多，面越來越廣，使學校的科技教育活動真正地實現了普及，達到了充分彰顯學生的自我個性，拓展科學見識，培養創新意識，增強科技能力的素質教育目的。