工商企業管理的專業精選(九篇)
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第1篇：工商企業管理的專業范文
高校承擔著為國家培養和輸送高素質人才的重任，而隨著社會和經濟的快速發展，對人才的要求也越來越高，所以高校在教學方法方面要不斷的改革與創新，才能適應新時期人才發展的新目標。工商企業管理專業是一門實踐性較強的專業，不僅要求學生具備扎實的理論基礎，而且要熟悉企業生產、經營等一系列活動的運行流程，所以在工商企業管理專業教學中，必須要注重對學生實踐能力的培養，提升學生的綜合水平，才能使他們快速適應工作崗位的需求。
1工學結合模式的涵義
工學結合模式是一種新型的人才培養模式，其主要以培養學生的綜合素質、實踐能力以及就業能力等多方面的綜合素質，通過學校和企業的聯合，將理論知識的學習、實踐操作技能的培養同時在學校和企業中開展，企業可以為學生創造更真實的實踐操作環境，使學生畢業后可以快速適應工作崗位。工學結合模式的實現，需要學校與企業之間建立起合作關系，形成優勢互補、共同發展的動力機制，為教學活動的開展創造更多的實訓環境，從而促進教學實踐成果的增強。
2基于工學結合模式的工商企業管理專業的教學實踐
2.1構建科學的教學目標體系
高校以培養學生綜合素質的發展為根本目標，對于工商企業管理專業來說，建立完善的實踐課程教學體系，是實現高校教育目標的根本途徑。所以，在工學結合模式下，從工商企業管理課程的實際情況出發，保證實踐課程體系的內容與社會和行業需求相適應，使學生可以在參與學習的過程中，了解現實中的企業管理流程，讓學生對畢業后要從事的崗位有更多認知；同時，在實踐教學體系中也可以檢驗學生對理論知識的掌握程度，從而更好的實現理論與技能的全面提升。
2.2加強理論與實踐的結合
工商企業管理課程的實踐性較強，如果不能將理論知識與實踐技能相結合，則無法實現學生綜合素質的培養目標，學生也不能很好的適應崗位工作。所以，在教學活動中要注重理論與實踐相結合。在工商企業管理專業的課程設計時，要考慮工學結合模式的運行需要，在理論課程的設計中加入相應的實踐活動，使學生在學習理論的同時可以運用實踐活動進行檢驗，同時也可以利用理論知識為實踐活動的開展提供指導，真正實現工學結合。比如，教師可以帶領學生到企業中進行參觀和學習，對企業生產和經營模式有更直觀的認識，再將企業的運轉模式引入到實訓基地進行模擬，使學生在模擬環境中對工商企業管理的實踐活動有更深刻的理解。
2.3加強校企合作
要實現真正的工學結合，必須要加強校企合作，促進工商企業管理專業實踐教學體系的不斷創新，才能使學生完全了解市場經濟和企業的發展狀況，才能更好的掌握學習方向，促進學習質量的提升。同時，加強校企合作可以促進高校和企業的共同發展，企業可以為高校教學活動的開展提供更多實踐操作的素材和平臺，而通過與高校的合作，企業也可以挖掘和獲取更多優秀人才，豐富企業的人力資源。總之，加強校企合作是實現工學結合的有效途徑，可促增強學生實踐技能培養的針對性，促進工商企業管理專業教學目標的實現。
2.4加強師資力量的培養
基于工學結合模式的工商企業管理教學活動的有效開展，離不開優秀的師資隊伍，只有不斷強化教師隊伍的綜合水平，才能保證工學結合模式的有效開展，才能實現工商企業管理專業教學效率的提升，因此，必須要注重師資力量的培養。在當前的新課程改革背景下，雙師型教師的培養是師資隊伍建設的首要任務，具有專業理論素質和實踐教學能力的雙師型教師，是保證工商企業管理專業教學活動順利開展的基礎和保障。同時，要不斷加強教師隊伍理論知識和實踐能力的培訓，組織參與其他院校的學習，或者聘請專家來校講座，都可以使教師了解更多、更先進的工商企業管理知識，可以為教學活動的開展提供更多指導。
第2篇：工商企業管理的專業范文
關鍵詞：工商企業管理專業；人才培養；問題與對策
一、引言
隨著我國社會主義現代化的飛速發展，我國居民的生活水平不斷提高，從而致使了當代國內居民需求內容及其方向的改變，其已經從對基本物質的需求轉變為對物質、文化、精神以及素質的追求。這些需求可以反映在當今社會工作崗位對學歷的追求上。相較于1990年，當代大學生的數量已經趕超我國1990年年底的高中生數量，并且近年來隨著我國政府及教育部門對中國教育的重視，研究生、博士生的數量也不斷攀上一個又一個的高峰。這一現狀表面當代社會對人才的重視，對大學生整體素質的要求不斷提升，其已經不再是對某一學科人才的需求，而是更加偏向于更加具有學術精神與鉆研精神學生的需求。在這一時代背景之下，對當代我國大學教育提出了新的要求。大學教育是當代我國教育體系的重要組成部分，其作為鏈接高校與社會的紐帶，將直接影響一個大學生畢業之后進入社會的發展方向與發展高度。并且大學生由于年齡的客觀因素，其正在處于人生價值觀與世界觀成型的時期。由此可見，不斷提升我國大學在人才培養中的基礎性地位，提升大學教學教育質量，將能夠影響到我國未來社會主義現代化建設人才的供給。
工商管理專業是當代我國各大高校的熱門招收專業，其包括企業管理、財務管理、會計學、旅游管理、電子商務等諸多分支專業。由于這一專業實用性較強，能夠在社會當中應對各種崗位的需求。為此，近年來我國各大高校，乃至非全日制高校都會開設工商管理專業。這也就決定了當代我國各大高校工商管理專業的教學質量存在著較大的差別。而作為一項能夠在社會當中發揮重要作用的專業，其所培養人才的整體素質將會對我國各行各業產生深遠的影響。為此，作者本文當中將主要結合大學教育人才培養中存在的問題展開研究，并以其中工商企業管理專業為例，展開人才培養方面的研究，以期不斷提升這一專業人才培養的質量與水平。
二、我國工商企業管理專業人才培養的現狀及其存在的問題
1.培養定位缺乏目標性和科學性
在我國高校所開設的工商企業管理專業中存在著培養定位缺乏目標性以及科學性的問題。其主要表現于當代我國高校對學生培養計劃的制定并沒有與其將要進入社會后所需要從事工作相互結合起來。（1）近年來，我國高等院校都在不斷的擴招，為了獲取更多的地方教育經費支持，大多數院校不斷擴充現有招生人數，降低招生標準。但是，在現有資源上盲目的擴大已經使高校教學質量不斷下滑，減少了對學生培養計劃制定、內容實用性安排等大大的減少了當代高校工商企業管理專業人才的整體素質。（2）我國高等院校過于重于理論教學、重于高等人才培訓的教學，而忽略了作為工商企業管理人才應當具有的多學科知識融合、基礎知識學習等諸多方面的內容，從而造就了當大學畢業后走入真正工作崗位時，這些從校園走出的人才無法快速適應崗位與社會的要求。這一現狀及問題的存在體現出了當代工商企業管理人才培養缺乏目標性與科學性的特點。
2.培養模式單一、方法陳舊
我國高校培養模式較為單一，培訓人才的方法也較為陳舊。（1）在大多數我國高校當中都是采用教科書去對學生進行教學，在教學過程中不斷強調學生要創新、使用新思維去思考問題等等。但是對于我國教科書而言，其作為學生的重要課程讀物，卻并沒有堅持創新的原則。就市面上的圖書而言，不同高校所使用書籍均有所不同，很多學校為了便向收費都采用自己編寫圖書的方法。這些圖書內容陳舊、缺少案例教學，可讀性不高，容易造成學生錯誤學習，或者對學習產生消極的情緒。（2）而對于教學方法而言，同樣如此。我國大多數高校已經實現了采用電子化辦公設備進行教學。但是并沒有充分發揮這一教學方式的優點。多數教師都是采用宣讀PPT的方式，將書本內容方在多媒體上教學，謹此替代了圖書的作用，提升了學生對書本閱讀的興趣，卻并沒有利用多媒體增添學生所學知識的含量。而是照本宣科朗讀PPT，這種方法使PPT教學起不到任何實質性作用。
3.培養缺乏特色性、實踐性
我國高校培養模式還存在有缺乏特色與實踐性的缺點。（1）我國高校的工商企業管理專業的教學方式基本相同，課程主要以管理學原理為基礎，以企業管理、生產管理、營銷管理、財務管理等多方面相關理論知識為輔。這種學習課程安排雖然能夠給學生開拓知識面，但是卻會造成學生無法找到學習重點。過多課程安排也使學生學業壓力較大，忙于應付課程作業與考試；（2）工商企業管理專業在社會中的應用范圍十分廣泛，這也就決定了該專業培養人才層次不一。而這些人才走入到社會崗位上之后，卻徒具高學歷、高文憑，理論與實際脫節較為嚴重，缺乏實踐性的培養。在大多數開設有實踐中心、就業實習指導中心的高校中，大多數給予學生實習的機會比較局限，并沒有很好的開展與不同行業企業合作辦學。
三、對我國工商企業管理專業人才培養提出的對策與建議
1.科學性的定位人才培養目標
在上文的研究當中，作者提到我國工商企業管理專業人才的培養缺乏目標性與科學性。為此，作者認為我國高校應當從以下幾個方面來給予改進：（1）科學的定位人才培養的目標。雖然學生所學專業都是屬于工商管理學科之下的，但是由于其分配專業的不同，應當給予其多樣化的課程培養方案，不能搞換湯不換藥的授課方法；（2）開發實用性、實踐性的課程。我國普通高等院校工商企業管理專業課程的開設大多數缺乏理論與實際相互結合的課程。對于課程的安排基本相同。為此，應當根據不同分子專業今后所從事的工作為其安排不同的課程學習計劃，以使其更加適應今后進入社會之后的工作內容。我國各大高校應當明確該專業學生今后所要從事的工作，結合這些崗位所需技能，除了要安排基礎課程學習之外，還要注重對這些能力的培養。
2.改善傳統單一的教學方法，充分發揮現代教學的優勢
我國普通高等院校應當改變現有盲目應對多媒體教學的方法與態度。（1）使用多媒體代替傳統授課，就應當發揮出多媒體能夠在同一時間內滿足學生視覺、聽覺、感覺等多個方面的需求，從而使其提升對課程學習的興趣。（2）在進行多媒體授課時，應當盡力避免使用讀課文形式的教學，多媒體應當不僅僅包括書本知識，而且需要包括課外案例知識教學。特別是對于工商企業管理專業而言，其是一門理論與實際結合十分緊密的課程。為此，在PPT內容的安排上不應局限于照搬課本，而是利用PPT以及新媒體等多種形式來增添課堂趣味性與知識性。
3.構建工商管理專業的特色課程體系
我國高等院校還應當在現有工商管理專業課程基礎上，為其開發更加具有特色的課程體系。這些課程體系的安排應當具備以下功能性特點：（1）應當根據當地就業市場的主要需求，按照工作之后所需技能，為學生量身打造不同培養計劃方式；（2）使用選項課程，并做到學習主導學習的理念。選項課程的設置是大多數學生都會采用的。但是，現有選項課程開始僅僅局限于上課地點、教師的選擇。為此，應當對其開發更加具有學生主導自身未來成長方式的選項課程，使其培養起良好的自學與思考方式。
四、結論
通過本文的研究，可以發現，工商企業管理專業是工商管理專業學科體系的重要組成部分，其實用性較強、應用范圍較廣，是當代我國大多數高校都會開設的一門專業課程。但是，在我國工商企業管理專業人才培養中存在著三個問題：（1）培養定位缺乏目標性和科學性；（2）培養模式單一、方法陳舊；（3）培養缺乏特色性、實踐性。為了有效解決上述問題，作者提出以下三點針對性的建議與對策：（1）科學性的定位人才培養目標；（2）改善傳統單一的教學方法，充分發揮現代教學的優勢；（3）構建工商管理專業的特色課程體系。
參考文獻：
[1]袁君.論工商管理的人才培養及現狀的分析[J].中國外資，2013（4）.
第3篇：工商企業管理的專業范文
(一)基本能力
工商管理專業的基本能力概念是在開展工商管理職業的過程中應該具有根本的、通用的才能，它在工商管理的不同部門之間具備一定的實用性、遷移性以及通用性等特征，也是一個專業的工商管理人才應該具有的基本職能素質和能力。
(二）核心能力
工商管理職業中的專業核心指的是：第一、對工商管理職業的適應，第二、對工商管理職業知識的使用，第三、有較高的能力來化解工商管理中存在的問題。
(三）拓展能力
工商管理職業中的拓展能力指的是：可以遷移，參加任何一種職業都不可缺少的高級能力，學生要適應社會經濟的發展、崗位的變化、科技的進步和創業的發展等就應該具備這些能力o
二、現代企業對工商管理專業職、業能力需求的調查分析
(一)調查內容與方法
這次主要是調研工商管理專業職業學員的素質和能力的需求，我們挑選了56家工商管理單位來實行問卷調查。在這次的調研中，進行調研的對象是56家國家單位的工作人員以及企業各個部門的主管。一共有56份問卷發放了出去，收回了56份，除去7份答案不完整的問卷，其中有22份屬于企業類，6份屬于國有企業類，7份屬于民營企業類，4份屬于外資企業類，5份屬于其他類型的企業。
(二）企業對工商管理專業基本能力適應度的需求
基本職業的能力主要包括語言表達的能力、一般學習的能力、語言運用的能力、計算機使用的能力以及外語基本使用的能力等。根據企業要求畢業生英語水平的程度進行調查，有百分之九十的企業對畢業生的英語水平有一定要求，大多數都要求在四六級的英語水平。根據統計畢業生計算機運用水平的數據顯示，現代企業對畢業生計算機運用的水平主要是要熟練office。在49份問卷里有23份具有文字能力的表達，其比例接近了總問卷的一半，從而表現出在企業工作中語言文字能力的表達也顯得非常重要。
(三）企業對工商管理專業專業能力適應度的需求
企業針對不同的專業其需求也不同，對于大多數企業來說，一般主要對以下幾方面的需要比較大：1、人力資源的管理，2、企業財務管理，3、市場營銷。其他專業相對來說需求會比較低。現代企業應該培養工商管理專業的學生的能力，除開人力資源管理、信息獲取、市場營銷這些必須具備的知識外，法律和貿易知識對現代企業也有很大的重要性。現代企業期望工商管理專業職業人才的能力跟社會和國際背景是相應的，且正在不斷的進步和發展。
(四）現代企業對工商管理專業職業素質適應度的需求
經過這次調查還顯示出了現代企業一個重要的需要，那就是對工商管理專業的畢業生職業道德素質的需求。再者就是對專業素養、工作責任心以及協調、溝通能力等需求。通過這些素質可以反映出一個人的生活經歷、人生價值觀、家庭背景等，它是體現出人們更深一層的內心，也是最不容易被改變的，相對來說，我們更容易掌握知識，但是好的道德和情操確很難養成。這也是在學校學習的過程中我們最容易忽視的一項，在就業方面也是不可或缺的一項。因此，我們應該樹立正確的道德觀和價值觀。
三、工商管理專業職業能力培養的教學措施
(一）從實際出發，改革現行教學計劃
第一、構建完善的課程體系，認真把文化基礎課、技能訓練課以及專業理論課這三者之間關系處理好。把能力作為學時比例的重點，對理論課在進行一定程度上的壓縮時，這三類課一般的比例是3:3:4。
第二、把理論教學和實踐教學這兩者之間的關系處理好。工商管理專業培養的人才是從事經營管理的第一線，不但要動腦筋還要動手。所以，在進行教學的時候，要把理論與實踐之間的關系認真處理好，讓理論知識與實踐活動能夠緊密的結合，才能達到學習和運用的一致性，再培養學生使用理論知識去進行實踐，從而解決一些實際問題，促進其創造力的發展。
(二）采取激勵措施，強化能力的培養
使用一些激勵的手段，去加強培養學生的能力。學習可以開展一些評選活動，比如：“市場營銷高手”“特長生”等等。根據不用的職業能力來展開競賽活動，把培養職業的能力在活
第一、“校應該采取不同的措施和手段，培養學生職業能力的信心。
第二、把實習實現課堂化教學。在實習的過程中，應該體現出四環節：講、演、練以及評，從而實現密度高、強度高以及當堂教授，當堂實踐和掌握的目的；
第三、對實習進行嚴格的管理，認真落實實驗管理人員和實習教師的職責，提高學生安全防范的意識以及操作規范的意識和質量的意識，并且讓學生的組織能力和吃苦耐勞的精神也能得到培養。
(三）舉行職業能力示范表演，展示職業教育的成果
示范性的表演是培養學生職業能力的一種主要方式，它不但能幫助學員了解和把握職業的方向，還能幫助教師教育方式的轉變，從而讓教授的效果得到提高，并且面對社會和企業也能表現出學生的專業能力。
第4篇：工商企業管理的專業范文
[關鍵詞]工商管理；企業轉型；管理模式
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.046
1 工商管理工作的相關概念
1.1 工商管理工作相關內容
工商管理是指工商管理職能部門通過行政、法律等方式實現對市場經營主體行為的監督、管理及服務，進而達到確保市場經濟平穩發展的目的。工商管理工作內容較為廣泛主要包括以下幾點。第一，制度和完善工商管理相關規章制度，確保企業能夠依法合規登記、注冊及經驗，通過質檢有效監督和規范企業市場行為；第二，根據合同、商標等有著法律效力文件要求維護市場主體切實利益；第三，服務和指導企業以及各類社會組織日常經營；第四，對于一些破壞市場秩序、穩定或濫用市場支配權等違法行為給予相應的懲處，有效執法確保市場穩健運行。
1.2 工商管理工作相關特點
工商管理工作在開展過程中是以經濟建設和發展為根本目標的，要始終貫徹黨和國家的各項路線和方針。工商管理工作主要具有程序性、綜合性、系統性等幾個鮮明特點。具體來說，工商管理工作可以被視為一個統一、全面的管理過程，與市場之間并不是隸屬關系，必須按照設定的程序開展相關工作內容，對各類市場主體的經濟行為進行監督和管理。
2 企業轉型的相關概念
企業轉型是指為了能夠更好地適應市場經濟發展步伐，企業在發展過程中及時調整發展方向，完善經營管理模式，優化自身內部資源配置，提升企業的競爭優勢。一個企業要想實現轉型必須積極關注工商管理工作，這是因為工商管理工作不僅能夠起到對企業主要經營模式進行規范的作用，而且還能夠對企業之間的惡性競爭進行遏制并改善，規范市場秩序，在保證企業成功轉型的同時還能夠向社會提供一個良好的市場環境。
3 工商管理對企業轉型帶來的影響
3.1 有利于企業市場競爭力的提高
現階段，在我國市場經濟高速發展的大環境下，相當一部分企業都進入了轉型階段，如果企業不進行順利轉型就有可能被市場所淘汰。工商管理工作是工商管理人員以國家相關法律規定為基礎，通過為各個市場主體規定合法權限，對市場主體的思想和行為進行指導，促進其在轉型階段能夠開展多樣化的經營、管理以及競爭活動。這樣在一定程度上可以解決一些企業不懂法律、法規的問題，使企業發展能夠上到正確的軌道上來，充分樹立起守法的理念，為轉型企業營造一個良好的大環境。同時，工商管理工作的順利開展還能夠有效控制和防范惡意的違法、違紀等行為，通過依法嚴厲打擊某些非法的競爭行為，從源頭上消除一些不法分子的不良念頭，凈化市場，使市場更加穩定、健康、平衡，為企業良性競爭奠定堅實的基礎。此外，工商管理還能夠通過國家相關政策保護一些企業，使這些企業在轉型階段充滿信心，為提升企業市場競爭力提供一定保障。
3.2 為企業發展提供理性指導
進入WTO之后我國企業與國外貿易往來日趨頻繁，面臨著一系列挑戰。在這種情況下企業如果在內部管理和對外經營上過于混亂，不能夠實現順利轉型，不僅會直接增加企業運營風險，而且從宏觀上還不利于市場秩序的穩定，容易使我國市場陷入不利地位，進而對我國市場經濟整體發展造成一定影響。工商管理工作的全面推進能夠通過市場調研全面了解和掌握現階段各行業企業的實際發展狀況及所面臨的經營管理問題以及市場上存在的不穩定因素，并針對所存在的一系列問題及因素尋求有利于企業穩健發展的經營管理理論及技術，為轉型期企業提供正確指導和幫助，確保企業順利度過轉型期。以轉型期企業人力資源管理為例，現階段我國很多地區工商管理部門為了能夠促進企業人力資源管理效率采取學習型組織管理、柔性管理、外包管理等方面教育培訓的方式幫助企業開展相關工作，使企業管理更加科學、合理。從宏觀角度出發，工商管理部門主要是依據市場主體經營管理行為對整個市場進行宏觀調控，通過國家出臺的相關政策法規來有效引導市場主體開展合法競爭，使市場主體的各種活動能夠被限定于合理合法的范圍。對于轉型期企業來說，全面推進工商管理工作通過有效指導在一定程度上能夠減小市場壓力，維護市場秩序穩定，為企業爭取更多的時間去尋求新的機遇，對我國企業整體進步起著重要的促進作用。
3.3 為企業順利轉型起到有效服務作用
全面推進工商管理工作在一定程度上能夠加大對轉型企業的服務與支持力度，使企業穩健發展的助動力。現階段我國很多地區工商管理部門都開始重視對轉型企業的配套服務工作，服務內容日趨完善，很多轉型期的企業在工商管理部門的服務與支持下都在積極實現轉型，不僅能夠遵守國家相關法律法規以及規章制度，而且還主動采取一些措施樹立企業良好的公眾形象。值得注意的是，工商管理部門在為轉型企業提供服務和支持的過程中應當重視自身良好服務意識的形成以及工商管理工作和服務支持工作的契合度，盡可能地將服務、教育、宣傳等工作能有效融入工商管理實際工作中來。此外，很多地區的工商管理部門在開展服務工作過程中都能夠做到始終遵循國家發展相關政策，在服務過程中向企業傳遞相關信息促進企業能夠依照相關法律法規辦事，為企業順利轉型奠定堅實的基礎。
4 關于通過工商管理促進企業轉型的一些建議
4.1 建立健全企業轉型相關政策體系
工商管理部門是我國政府的代表，應當從國家發展計劃和長遠利益角度出發去考慮問題。現階段我國絕大多是地區的工商管理部門在推進企業轉型過程中都能夠始終遵循國家發展相關政策，對企業提出一定要求，合理有效地發揮自己的引導作用。但是單純遵循國家相關政府還不夠，缺乏一定的系統性、權威性、針對性。對此，工商管理部門應當在此基礎上完善企業轉型相關政策體系使企業轉型有章可循，使企業轉型戰略能夠與國家相關政策內容相匹配，促進企業意識到自身轉型存在的不足。特別是在土地控制、能源消耗、環境保護、信貸稅收等與企業轉型聯系緊密的相關政策建設上必須有側重點，通過仔細研究成功預見、規避與有效釋放政策法律的風險，在相關內容設定上要充分發揮正確引導作用，使企業在轉型和發展的過程中不僅能夠維護切身利益，而且還能夠從國家長遠利益和整體計劃角度出發積極主動與國家發展政策貼近，進而促進企業能夠在市場經濟高速發展的浪潮中順利轉型。
4.2 優化工商管理模式和管理手段
工商管理部門在促進企業轉型過程中不僅要通過建立健全企業轉型相關政策體系等方式充分發揮好引導作用，而且還要通過優化自身管理模式和管理手段等方式做好對企業的管理工作，力求企業市場競爭力的提高，控制和防范企業在轉型過程中各類風險的發生。對此，工商管理部門應當對各類企業進行科學、合理的分類，對于一些資質、運營水平都較好的企業工商管理部門應當積極給予鼓勵，對于其在轉型過程中所提出的問題必要時應當安排相關工作人員為其答疑解難，做出有針對性的幫助和引導，促進企業順利改革和發展。而對于一些發展水平不達標的企業，工商管理部門也應當及時提示其不足之處，對其運營進行嚴格控制，對于一些不符合規定的行為要及時制止，不予登記。如果這些企業仍然不按相關政策運營，可以通過給予其相應懲罰的方式對其進行控制。這樣在不僅能夠促進企業重視自身運營是否合乎相關政策法規，使其能夠合理競爭，而且還能夠間接提高工商部門的管理效率。同時，工商管理部門還應當深入探究財政資金、金融利率、稅率傾斜等相關內容并與自身管理充分結合，積極扶持一些企業自主創新，引導企業加大科研開發的資金投入，為企業能夠順利轉型提供一定保障。
4.3 充分發揮工商管理對企業轉型的服務職能
要想充分發揮工商管理對企業轉型的服務職能，工商管理相關部門可以從服務行政理念的樹立、人才培訓、完善信息交流平臺建設以及規范行政執法幾個關鍵點出發進行完善。第一，工商管理部門必須首先樹立正確的服務行政理念，從自身角度出發進行完善。領導層可以通過會議等形式加大對樹立正確服務行政理念的宣傳力度，使工商管理部門相關人員能夠深入了解和掌握服務行政理念的重要性，從思想上進行提高，進而推進依法行政，盡可能地優化服務質量，充分發揮社會管理和公共服務的職能；第二，工商管理部門應當通過為轉型期企業提供人才培訓服務的方式，著力提升各個企業經營管理者的管理水平。具體來說工商管理部門可以通過舉辦一些工商管理總裁高級研修班、基層干部管理實務培訓班以及企業家俱樂部等方式促進轉型期企業領導層內部控制管理水平的提高。同時，還可以通過邀請權威人士進行企業管理、職業技能、職業資格、特種崗位、學歷教育等培訓方式，促進專業技術人才能力的提高；第三，工商管理部門應當投入一定資金用于企業信息服務平臺的完善，不僅要加強與政府相關部門之間的溝通交流，完善企業信息收集與預警機制，提高工商管理部門所掌握信息的準確性、全面性、真實性，而且通過網絡信息平臺定期為工業企業產業政策、市場需求等相關信息，使企業能夠及時獲取相關信息；第四，工商管理部門還應當規范行政執法行為，加強對自身的控制和管理力度，杜絕涉企收費和行政執法，一旦出現此類行為單位要落實到個人并給予嚴懲，全面實現綠色行政執法，充分發揮工商管理部門對企業轉型的服務職能。
5 結 論
在我國市場經濟高速發展的大環境下，企業要想在這個環境下蓬勃發展必須與時俱進，根據市場環境的實際需求做出必要的調整，積極轉型。工商管理工作的順利進行不僅能夠促進轉型企業合理競爭，而且還能夠維護市場整體秩序。因此，工商管理部門應當在充分了解在我國社會市場經濟持續發展的基礎上采取一定措施重視工商管理部門職能的發揮，為轉型期企業穩健發展保駕護航。
參考文獻：
[1]張喜英.簡論工商管理的監督管理和服務[J].中國新技術新產品，2011（2）.
[2]李亞紅，楊桂蓮.淺談工商管理對企業轉型的影響[J].時代金融，2012（16）.
第5篇：工商企業管理的專業范文
關鍵詞：工商管理；企業轉型；影響經營管理
86DOI:10.14013/ki.scxdh.2016.13.053
一、前言
企業要實現轉型發展，更好的應對激烈的市場競爭，就要重視工商管理的作用，工商管理不僅能夠為企業轉型提供給必要的保障，還會給企業經營與發展帶來很好的促進作用。然而，由于受某些錯誤觀念的影響，部分企業認為工商管理會限制企業發展，針對這種情況有必要研究何為工商管理，同時研究其對企業轉型所帶來的影響。
二、工商管理概述
1.主要工作內容
對于工商管理職能部門來說，其主要責任就是對市場經營主體進行監督、管理，同時也為市場主體提供必要的服務，且利用行政、法律等手段確保市場經濟始終處于健康發展中。工商管理的工作內容基本可以概括為以下三點：第一，制定工商管理工作準則，用于對企業進行有效監督，并按照一定的組織程序做好企業登記注冊等工作，并通過質檢的方式優化企業在市場發展中的行為。第二，保護市場主體的合法權益，依照具有法律效力的文件維護市場主體權益不受損失，并為以企業為首的組織提供發展所需的服務與指導。第三，在工商管理工作中還包括執法，也就是說可以保護市場穩定發展，對于市場發展中所出現的違法行為可以進行懲處，通過這樣的方式促使市場處于良好運行階段，在維護了市場主體應有權益的同時，還促進了市場進一步向前發展。
2.特征
工商管理工作的基礎是促進經濟建設與發展，同時落實黨和國家所設定的各種路線與方針政策，且給企業發展提供必要的意見與監管。對于工商管理的特征來說，主要有程序性、系統性以及綜合性。一般來說，工商管理工作性質較為復雜，但這不并意味著它是片面的、零散的，相反，工商管理工作較為系統且統一。同時，工商管理利用經濟與行政等手段可以對市場上各個企業進行一定的監管，其主要目的就是為保證企業經營具有合法性，并讓企業享受國家所提供的各種優惠政策，這樣就可以將宏觀調控與企業內部配置管理結合在一起。此外，要做好工商管理工作，還需要受到國家法律法規的約束，因其具有一定的程序性，也就使其與市場之間并不是隸屬關系，它主要是監督與管理各個企業。
三、企業給我國經濟發展所帶來的影響
企業已經成為促進我國經濟發展的重要組成部分，更是促進國家經濟進一步向前發展的重要保障，同時，隨著企業發展，我國人民生活質量得以明顯改善。在我國經濟體制還處于計劃經濟時期，很多企業在發展中都是按照計劃經濟模式與思維開展工作的，不僅發展受到了很大限制，企業還難以發展到理想高度，即便是在我國經濟體制轉變為市場經濟以后，不少企業并未很快從計劃經濟模式下走出來，在發展上依然走老套路。針對這種情況，為更好的完成國家經濟體制改革，促進企業發展，一定要做好企業改革，只有企業發展得以改變，我國經濟體制才能被改變，經濟才可以實現快速增長。在企業的發展改革中，工商管理發揮著不可忽視的作用，它對企業轉型升級具有重要作用。隨著工商管理水平的提升，不僅可以使改革工作在特定條件下順利進行，還可以強化改革效率。此外，隨著工商管理水平的提升，能夠讓企業在改革中將部分風險去除，還可以防止企業出現違法行為，由此可見，工商管理對企業轉型升級與改革具有良好的促進作用。所以，作為企業管理者應正確認識企業給我國經濟發展所帶來的影響，只有這樣才能讓企業發展更具緊迫感，從而認識到工商管理給企業轉型所帶來的作用，讓工商管理真正成為促進企業轉型的動力。對于企業轉型來說，實際上就是從思想觀念上進行轉型，主要改變的是企業管理者與工商管理者的思想意識，讓最先進的管理理念融入其中，讓社會共同富裕成為他們的主要思想，且全身心的投入到企業轉型升級中，進而促進國民經濟進一步增長。
四、工商管理給企業轉型帶來的影響
1.有利于企業市場競爭
現階段，我國很多企業已經開始了轉型升級，且進入到白熱化階段，然而，在這種情況下也給企業生產、經營與管理帶來了新的挑戰，主要表現為各個企業受市場環境影響很大，很快就會進入到激烈的市場競爭中，這樣一來也使市場競爭更加激烈，由此可見，工商管理不僅可以讓企業在轉型升級的同時得以發展，接受現展的機遇，還可以讓一些企業進入到劣性競爭中，一旦發生這種情況就會影響市場穩定性，更會給市場發展帶來較大破壞，也會讓企業發現陷入困境。為防止此類事件的發展，工商管理部門要從我國現有相關法律法規入手，確定市場上各個企業應有權益，在對各個企業的轉型升級進行監督與管理的過程中應采用不同的管理方法，實行區別對待，以便為企業轉型制定科學且多樣的經營與管理政策，以便為企業轉型升級提供必要依據，通過這樣的方式也可以讓企業管理者的思想意識與企業在市場上的行為得到很好的約束，不超出法律規定范圍，通過這樣的方式也可以提高企業管理者的法律意識，減少違法事件在市場上的發生次數，并為市場進一步向前發展奠定基礎，同時這也是為企業提供良好競爭環境的有效措施。此外，工商管理部門還可以行使自己的執法權力，打擊各種違法犯罪行為，通過這樣的方式凈化市場環境，因其具有一定的威懾力也可以打消部分企業不良競爭的念頭，且給有違法思想的企業給予告誡，在打擊了違法行為的同時，還為守法經營企業提供了必要的保障，以便讓市場始終處于健康發展，且為市場穩定發展奠定基礎。此外，工商管理部門應做好企業合法權益的確定工作，嚴厲打擊各種違法行為，同時為企業經營與管理提供必要的政策支持，讓企業在轉型發展階能夠得到保護，且具有合理的經營理念。
2.為企業發展提供理性指導
在我國經濟體制轉變為市場經濟體制以后，各個企業或是主動或是被動的進入到轉型升級中，但無論是哪種方式的轉型都會帶來問題，這樣就使企業內部管理和外部管理發生了混亂，這樣一來就會使市場競爭風險不斷加大，且會給健康穩定的市場帶來嚴重破壞，市場發展也會因此陷入困境，不僅會影響國民經濟穩定發展，還會影響國際競爭能力的提升。而工商管理的介入就會改變這種情況，能為企業發展提供理想指導，具體來講主要表現在以下兩方面：第一，在我國，工商管理部門是制定工商政策的主要責任部門，是在市場調研基礎上形成的，能夠準確且快速的了解存在于企業發展中的問題，并掌握導致市場不穩定的因素有哪些，工商管理部門就可以以此為依據制定出有效的政策與管理機制，且在企業轉型發展中給予其必要的引導與支持，這對企業進一步發展，及時走出發展困境具有重要意義。如在企業轉型升級中，工商管理部門能夠結合人資管理給企業提供必要的管理與培訓，通過這樣的方式保證企業在當今環境下做好轉型升級。第二，工商管理具有調控各個企業的作用，可以讓企業在一定的政策下參與到企業競爭中，通過這種方式不斷強化與引導企業進一步向前發展，讓企業在正常經營與競爭中始終受法律保護，只有這樣才能讓各個企業無論是在競爭中還是在經營中都有國家相關政策作為保障，保證企業的各種行為與活動都會被限制在合理范圍內。這樣一來，不僅可以讓市場秩序更加穩定，還可以讓企業更加信任工商政策，讓企業全部投身到轉型發展中，以便幫助國內企業進一步向前發展，推動國民經濟不斷增長。此外，工商管理部門可以為處于轉型中的企業提供必要的政策支持，通過這種的方式確定各個行業行為標準，讓所有企業發展始終處于良性狀態。如在針對與農業相關的政策上，適當且有效的扶持機械制造業有利于農業生產發展。
3.促進企業進一步向前發展
現階段，我國很多企業在轉型經營中經常會遇到各種各樣的問題，難以真正發展起來，嚴重限制了轉型速度，然而，在工商管理進入到企業以后會可以為企業更為全面且系統的服務，更可以為企業轉型發展提供必要的支持，讓企業更好的應對各種問題，在實現轉型以后還可以穩定發展。具體來講主要表現在以下幾點：首先，工商管理工作的開展是以當前市場與社會環境為基礎的，將整合行業材料作為基本工作，其目的是為企業轉型指明方向，同時也是為了幫助那些不能及時找到轉型方向的企業提供良性意見，這對企業轉型升級具有重要作用。其次，在工商管理部門的協助下，企業可以盡快獲取最新來自國內外轉型成功企業或組織的經驗，幫助依然處于轉型發展中的企業找出問題的解決辦法，為這些企業提供一定的創新與可預見方法。通過這樣的方式可以讓企業在轉型中不必走彎路，進而促進我國企業轉型。同時，由于工商管理部門可以將不同行業與企業在轉型中的數據資料保存與整合在一起，以便為企業后續生產與發展提供必要的理論支持，這也是促進企業健康轉型的有效舉措。最后，工商管理部門能夠發揮自身優勢將成功轉型企業在轉型期間所遇到的問題、解決辦法等匯集在一起，能夠發現工商管理工作中存在的不足，且及時給予補充與改進，將更加完善的工商管理政策提供給企業，以便為企業轉型升級提供必要的支持，這樣一來也可以讓企業在轉型中更為科學，讓企業懂得如何在轉型中應用工商政策，這樣既能體現出政府對企業轉型的關心，還可以讓企業轉型更加順利，最終發揮工商管理應有作用，幫助企業盡快實現轉型發展[8]。此外，工商管理是從長遠角度考慮問題，無論是企業規模大小都要受工商管理，主要是由于工商管理能夠讓企業實現穩定轉型，由此可見工商管理是企業轉型中不可缺少的一部分。
五、結論
之所以我國企業急需轉型升級，主要是由于企業所面臨的社會壓力越來越大，只有盡快從原有思維模式中走出來，才能更好的應對市場競爭壓力，因此一定要做好工商管理工作，充分發揮工商管理的作用，改變對工商管理的錯誤認識，主動接受工商管理部門管理，只有這樣才能真正讓企業轉型升級更加順利，促進企業進一步向前發展。
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第6篇：工商企業管理的專業范文
在偉創力擔任倉庫主管期間，主要負責倉儲、物料的管理，對庫存進行管控，組織倉庫的盤點工作，合理規劃倉庫，節約倉儲空間和成本，制定貨倉的管理制度，參加公司內部和外部的審核，定期培訓下屬員工，組建團隊等工作。這此期間本人帶領的團隊最多超過80人。使我深刻的認識到了團隊建設的重要作用，團隊精神在企業中的意義。
同時參與了偉創力公司每月的改善活動。主要參加的改善項目有，降低生產制造前置時間，提高庫存周轉率，倉庫超市的流程改善，優化供應鏈管理，收貨、來料檢料流程改善，優化包裝材料在產線的庫存，降低過期物料的庫存等。通過這些改善活動，一方面使我認識到改善在企業中是永無止境，改善活動在不斷的提升企業的效率。另一方面，通過每個月五個工作日的親自參與，提升了個人管理能力，并接觸了許多新的工作領域，增加個人的工作經驗。
在工作實踐方面，偉創力公司有先進erp系統，十分注重物料、倉儲、庫存的管理，同時物料種類多，庫存量大，倉儲空間不足影響了企業的生產經營，為了解決這些問題，采取了增加物料超市和物料補充頻率，增加供應商送料上線的數量，實行供應商管理庫存的模式，取得了良好的成效，另外還外租倉庫由第三方物流公司進行管理，在緩解倉儲空間壓力和降低倉儲成本上起到了一定的作用。另一方面加強對貴重物料管理，專門建立貴重倉在保證物料安全性起到了重要的作用。推行了日循環盤點，保證了庫存的準確性。通過這些管理實踐，為公司倉儲和庫存管理作陳出了努力，貢獻了個人力量，也使我認識到了偉創力公司在追求零庫存和物資保管安全性方面不遺余力。
在人員管理方面，倉儲部是服務性質工作單位，所以團隊建設尤其重要。我帶領的團隊不論在工作績效，工作質量，團隊融洽度，合作性，員工穩定性方面都有良好的表現。這主要得益于對赫茨伯格的雙因素激勵理論的運用和個人的敬業、民主、親和的領導風格。雙因素理論使我認識到作為管理者不光要關注激勵因素，適時激勵員工，提高效率，同時也要關注保健因素，經常和員工溝通，解決他們的困難，更有利于增加員工的滿意度和凝聚力。
第7篇：工商企業管理的專業范文
關鍵詞：企業轉型發展；工商管理；重要作用
隨著我國市場經濟的不斷發展和經濟體制的不斷改進，市場經濟環境發生了巨大的改變。與計劃經濟體制時期相比，企業之間的競爭程度愈演愈烈，許多企業迫于生存壓力，不得不進行轉型，也有獨具慧眼的企業管理者提早進行企業轉型，提高企業的整體競爭力，乘著改革開放的東風發展壯大。一直以來，工商管理在企業的持續發展中占有重要的地位，因此，工商管理工作質量的提高，對于促進企業成功轉型、規范企業發展模式、促進企業又好又快發展產生重要作用。
一、企業轉型發展與工商管理概述
在我國的市場經濟中，企業是非常重要的組成成分，對于國家經濟的發展，企業的發展和壯大也是發揮著至關重要的作用。所謂企業轉型發展，是指企業在長期經營方向、運營模式及其相應的組織方式、資源配置方式的整體性轉變，從而促進企業重塑競爭優勢、提升社會價值，進而達到企業發展新層次的過程。
工商管理，一般是指工商企業管理，以研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術為主要目的。由于工商管理在企業的轉型發展過程中扮演著相當重要的角色，它對于規范企業經營管理，提升企業的整體競爭力產生巨大作用，所以在企業的轉型發展過程中，做好工商管理工作非常重要。
二、高效的企業工商管理提升企業核心競爭力
隨著市場經濟環境的迅速變化，激烈的企業競爭越來越明顯，隨之也產生了許多問題，例如惡性競爭和企業產品質量的下降等。企業要想在如此激烈競爭的市場環境中生存，必須選擇轉型發展，不斷提升企業的核心競爭力。與此同時，企業工商管理工作的作用日益明晰。高水平的工商管理能夠促進我國市場經濟又好又快地發展，規范市場秩序，協調企業之間關系，促進企業的正常競爭，而對于違法違規企業則進行經濟打擊，增強企業在生產經營過程中的守法、護法的意識，努力遵循國家法律法規，嚴格按照國家政策規定，妥善進行企業轉型發展。由此可見，高質量的工商管理工作能夠給企業轉型發展帶來一個健康的市場環境，進而促進企業高水平地完成轉型改革，實現企業又好又快發展。
三、企業轉型發展中工商管理的服務功能
工商管理部門的服務功能主要表現在在企業轉型發展過程中，并且發揮重要作用，不僅支持和幫助處于激烈競爭中的企業妥善完成轉型改革目標，而且促進企業長足發展。在開展工作的過程中，工商管理部門除了做好監管工作，更要保證高質量的服務工作。通過真誠服務，引導企業逐步完成改革任務，并且幫助企業經營管理人員依法經營，有效的規范企業生產行為，促進企業健康發展。為了高效完成工商管理工作，企業工商管理部門應該注重服務觀念的培養，將管理與服務有機結合起來，進而將宣傳、教育和服務完整地融入到工商管理的日常工作中。通過對企業轉型發展提供服務和良好的建議，企業工商管理部門能夠幫助企業在轉型發展過程中照章辦事，從而使企業在政府政策的指導下，順利完成企業的轉型發展，實現企業的持續發展。
四、企業轉型發展中發揮工商管理作用的合理化建議
根據我國經濟發展的整體目標和大方向，工商管理部門在工作過程中應該合理地引導企業轉型發展，推動企業改革，幫助企業通過轉型取得企業經濟快速增長的效果。由于企業轉型發展要依據國家的方針政策并且受到嚴格的監督管理，因此企業轉型發展要以長遠利益目標，嚴格遵循國家政策，實現企業健康轉型和又好又快發展。然而，對于作為獨立經濟實體眾多企業來說，企業在轉型發展過程中主要是以自身利益為主，片面追求更多的經濟利益。而某些企業甚至在改革過程中不顧國家政策，制造質量低劣的產品以減少生產成本，嚴重危害到消費者的切身利益。因此，工商管理部門需要做好工商管理工作，合理的引導企業完成轉型發展。與此同時，在引導中小企業轉型的過程中，工商管理部門對于某些違法的民營企業，應該引導其向服務型、勞務型產業轉型發展，從而完成企業健康轉型發展，提升其市場競爭力。由此可見，，工商管理部門在企業轉型發展過程中應該妥善處理好競爭與服務的關系，正確地引導企業完成轉型發展，幫助企業成功地實現轉型，提高企業的市場競爭力。
總結：
本文旨在通過對企業轉型發展中工商管理的重要作用進行合理的分析和研究，從而在企業轉型發展過程中逐步認識到工商管理部門的重要性。在工商管理工作的開展中，也應該重視結合企業自身的特點的同時完成高質量的工商管理工作，遵守國家政策法規，維護市場經濟秩序，開展正當競爭，在良好的市場環境中實現企業轉型。與此同時，工商管理部門應該重視自身服務功能的發揮，提高服務質量，正確的引導企業完成合理轉型，促進企業又好又快發展。（作者單位：安陽工學院經濟管理學院）
參考文獻：
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第8篇：工商企業管理的專業范文
21世紀以來，中國各界對企業履行其社會責任的呼聲不斷，其主要原因是由于食品安全恐慌、特大礦難事故、嚴重的環境污染等事故頻出，嚴重制約了建立和諧社會的發展進程。企業都追求利潤，但是企業社會責任是保障企業和社會長遠發展的根本性要素。企業社會責任是人文精神的一種體現，學校教育是增強企業社會責任感的一種重要途徑。工商管理類專業培養出來的學生主要面向企事業單位，如何在學生走上社會之前，就掌握一套完整的企業社會責任理論體系，提升企業社會責任感，是現代高等教育培養模式創新的一個新的課題。本文通過調查問卷的方式對
我國工商管理類專業大學生的企業社會責任認知現狀進行了調研，旨在為企業社會責任培養與商科教育的融合提供有效的理論借鑒。
二、企業社會責任的相關概念
1961年，美國芝加哥大學的克拉克(MauriceClark)最早提出了企業社會責任這一概念，認為企業在其商業運作中應對其利益相關者負有一定的責任，其中，利益相關者包括所有可以影響或者被企業的決策所影響的個體或群體，包括員工、顧客、供應商、社會團體、合作伙伴、投資者和股東等多個組成要素。后來諸多學者圍繞企業社會責任展開討論，對其內涵和構成維度也進一步的深入研究。目前被廣為接受的是卡羅爾(CynthiaCarroll)對企業社會責任的概念界定，他認為企業社會責任是某一特定時期，社會對組織所寄托的經濟、法律、倫理和自由決定(慈善)的期望。在他的概念界定中，提出了企業社會責任的屬性四維度：經濟責任、法律責任、倫理責任和慈善責任。其中，經濟責任是指企業通過提供社會所需產品、服務，獲取能維持企業生存發展的利潤;法律責任是指企業應在法律規定的范圍內經營，遵守相關監管體系的管理;倫理責任是指企業應遵守法律沒有明確規定，但公眾期望企業恪守的社會規范;慈善責任是較高層次的屬性維度，是企業對社區和社會公益事業的支持。在理論界的推動下，企業對企業社會責任的呼聲也越來越高，許多知名企業在職能設計中都加上了社會責任標準，《財富》和《福布斯》在企業排名評比時也都加上了社會責任標準評價維度。工商管理類專業的大學生可能成為企業未來的管理者，他們的企業社會責任感對未來企業的可持續發展、社會與自然的和諧共處息息相關。因此，本研究將遵循卡羅爾的屬性四維度，對我國工商管理類專業大學生的企業社會責任認知現狀展開調研。
三、工商管理類專業大學生企業社會責任認知現狀
1.研究設計
本研究根據卡羅爾的屬性四維度，設計了調查問卷。調查問卷主要包括六個部分，每個部分4道題目。第一部分為企業必須履行的經濟責任認知;第二部分為企業必須履行的法律責任認知;第三部分為企業必須履行的倫理責任認知;第四部分為企業必須履行的慈善責任認知;第五部分為企業社會責任教育相關問題;第六部分為個人基本資料，主要包括所在年級、性別、今后就業取向和是否修讀過企業社會責任相關課程。問卷采用李克特7點量表，1表示非常不同意，7表示非常同意，1-7的同意程度逐漸加強。
2.數據收集
本次調研采用網絡發放的方式，對天津市某高校工商管理類專業的本科大學一年級和大學三年級學生進行調研。共發放問卷300份，實際回收275份，其中有效問卷231份，有效率77%。造成無效的原因是填答不完整或者存在明顯的邏輯錯誤。
3.數據分析與研究結論
本研究采用SPSS17.0軟件進行數據分析。本次調研男生108人，女生123人，男女比例基本相當;大一學生128人，沒有學過企業社會責任相關課程，大三學生103人，都學過《商業倫理》課程;約有一半以上的學生選擇畢業后希望到大型國企和中小型企業就職。
①對企業社會責任的總體認知。根據調研結果發現，在4個責任維度的均值均在5以上，說明總體上看，我國工商管理類大學生普遍對企業社會責任持肯定態度。四個屬性維度的認知度從高到低依次為法律(5.75)、倫理(5.47)、經濟(5.13)、慈善(5.12)。在得分最低的慈善責任維度中，“企業必須參與社會公共事務的管理”和“企業必須為慈善活動配置一定資源”兩個選項得分分別為4.89和5.08,得分最低。說明大學生對于企業必須參與慈善活動或社會公共事務的認知不足。法律和倫理責任的認知超出了企業最基本的經濟價值，與現代社會商業企業的可信任度較低有關，大學生們已經意識到，對于企業來說，雖然經濟利益是生存之本，但是必須守法經營，保護消費者權益，保證公平。經濟屬性得分較低，可能是由于工商管理類大學生雖然未來可能成為企業管理者，但是目前仍然屬于消費群體，更多的站在消費者的角度考慮問題。
②修讀過相關過程對企業社會責任認知的影響。以往的研究表明，教育背景對價值觀形成會起到一定的作用，教育背景不同會使其社會責任取向有所偏重。本研究設置了“是否修讀過相關課程”的選項，其中有103名大三學生全部修讀過《商業倫理》課程，在該課程上有企業社會責任的綜合介紹。本文利用ANOVA分析，得到數據如表1所示。從表中我們可以看出，兩個群組之間還是有顯著差異的。是否修讀過企業社會責任相關課程對于社會責任、法律責任、倫理責任的認知均有顯著差異(F值和Sig.分別為9.395和0.002,22.837和0.000,16.688和0.000，均小于0.05)，且修讀過相關課程的同學的認知度平均值均高于未修讀過課程的同學，說明在修讀相關課程之后，大學生對于這三種責任更加熟識。但是兩個組的同學對于慈善責任的認知并沒有顯著差異(F=2.845，Sig=0.093,大于0.05)。這一方面說明對于工商管理類專業學生來說，在校期間學習企業社會責任相關課程是非常有必要的，同時也說明，在現有的課程設置和課程內容的安排中，對企業的慈善責任維度介紹可能存在不足，所在造成學生對慈善維度比較陌生。
③分項指標認知差異。在以往文獻的研究結論中，有研究結果表明企業主對經濟責任和法律責任的認知較高，認為企業社會責任應以經濟責任和法律責任為主，對倫理責任和慈善責任的重視不夠。此次對工商管理類專業大學生的調研中，法律責任依舊重要，但是對經濟責任的認知卻開始下滑。仔細研究分項指標發現，在16道測量企業社會責任認知的問項中，得分最低的是經濟責任第一個問題“企業必須追求自身利益最大化”(均值為4.46)。說明大學生們對于企業的社會角色定位認知已經發生了變化，從追求經濟利益最大化逐漸演變成關注社會和企業共同發展。工商管理類學生是未來企業的管理者和經營者，他們的認知變化對于未來企業的發展將會產生很大的影響。
另外，本研究還對學生們了解企業社會責任的信息渠道進行了調研(見圖)，結果表明，門戶網站和社交網站等互聯網渠道仍然是獲取信息的主要途徑，企業官網和自身的宣傳也是一個重要途徑。而其余各項指標均低于20%,說明目前大學生獲取企業社會責任信息的主要途徑仍以專業性較低的互聯網和新聞報道為主，專業的教育、書籍及政府的宣傳都亟待提高。
企業社會責任教育的相關建議從上述調查結果中我們可以看出，我國工商管理類專業大學生對企業社會責任比較熟悉，對各個指標的認知度都比較高，但是對于企業社會責任信息的獲取途徑較少，理解的深度和準確度存在著較大的不足;對于企業社會責任相關課程的學習的確會造成大學生的認知差異。鑒于上述結果，本文針對我國工商管理類專業的企業社會責任教育問題提出如下優化對策：
1.將企業社會責任納入工商管理類專業教學目標
著名的商學院認證體系AACSB在評定標準中有一條明確的規定，即商學院必須滿足所列出的企業社會責任相關要求，畢業生應該具有倫理認知和推理能力，對職業責任、職業倫理標準在商業組織和社會中的戰略角色作用有更深入和廣泛意義上的理解和認識，才可能通過AACSB認證;要求學生必修商業倫理和社會責任問題相關課程的學校所占比例逐年遞增，從2001年的34%，增加到2011年的79%，其中必修課中包含企業社會責任課程的院校約為30%。另一認證體系EQUIS在認證標準中也明確指出，必須考核專業的項目設計和內容是否明確包括了社會責任方面的內容，是否將商業倫理和社會責任教育納入學生個人發展過程。由此可見企業社會責任感的培養對于商科學生的重要性。我國高校應該在工商管理類本科教育的培養目標中，明確提出企業社會責任教育的相關要求，從學生一入校，就有明確的企業社會責任培養定位，積極宣傳企業社會責任意識在工商管理類專業學習中的重要性，為后續系統培養和提升學生們的企業社會責任感奠定思想基礎。
2.設計適合我國工商管理類專業的企業社會責任培養體系
在西方發達國家，_些高校已經設置了完善的企業社會責任學科和專業，如英國諾丁漢大學商學院就擁有從學士到博士的企業社會責任專業;許多海外高校也在管理學科課程中增加企業家精神，將企業社會責任作為一個重要內容進行講授。為培養具有新商業文明的新一代商界管理精英，中國大學應該結合我國國情，為工商管理類專業大學生設計_整套企業社會責任培養體系。從教材選擇、課程設置、講授內容、授課方式等多個方面，通過企業社會責任意識的建構、強化、實踐和反饋，系統的實現工商管理類專業的企業社會責任培養。在培養體系的設立中，應重點關注教師企業社會責任意識的培養和教學效果的評價。
3.將企業社會責任教育作為系統化、常態化教育內容
根據JonesChristensen和Peirce(2006)年的研究，全球排名前50的商學院中，超過84%開設了與企業社會責任相關的課程，而2013年我國的一項調查結果顯示，目前商學院學生修讀與企業社會責任相關的課程平均總課時僅為22.36。由此可以看出，雖然當前我國高校工商管理類專業的教育中，已經不斷的融入企業社會責任內容，但是其系統化遠遠不夠。根據前文調研結果顯示，許多學生雖然學習了企業社會責任相關課程，但是因為只有一門或二門，缺少對相關知識的系統化學習，因此理解并不夠準確和深入。我國高校在工商管類專業的課程體系設計中，應該保持系統性，將企業社會責任教學變成一種常態化教學，不僅僅是在高年級單獨開設企業社會責任相關課程，而是需要從一年級開始就設計專門的企業社會責任課程，并在管理、會計、營銷等與企業社會責任密切相關的課程中，增加企業社會責任專題，將學生們企業社會責任感的培養貫穿大學4年，系統的、成體系的培養和提升學生們的企業社會責任感。
4.采用多樣化教學手段，提升企業社會責任意識
綜觀國外成熟的企業社會責任培養模式，我們發現，多樣化教學手段是保證教學效果的必要基礎。如哈佛商學院主要對學生開設與倫理、道德和責任直接相關的課程，主要采用案例教學方法，教師與企業合作提供真實案例，讓學生在案例中學習理論知識并能靈活應用于其他案例之中;斯隆管理學院主要采用理論教學、討論以及通過故事教學來討論“歷史、環境與倫理”問題;通過對不同的職業與民族文化進行討論，指導學生培養企業倫理觀和德行領導方式;沃頓商學院主要以理論教學與案例教學相結合的教學方法，將法律研究融入“倫理與責任教育”中。
第9篇：工商企業管理的專業范文
關鍵詞：高職;工商企業管理專業;培養模式
一、引言
高職工商企業管理專業的人才培養目標是培養為社會和企業輸送掌握現代工商企業管理理論，具有較強企業管理能力，能在工商企業從事基層管理工作的高素質技能型專門人才。高職工商企業管理專業人才培養模式的構建需要在對工商企業管理專業人才培養質量調研和人才需求分析的基礎上，對當前工商企業管理專業人才培養亟待解決的突出問題，從課程體系設計、教學內容、教學條件和教學方法等方面進行全面改革，才能滿足社會的需要，適應時代的發展。
二、工商企業管理專業畢業生就業質量調查
1.調查方法
通過對珠三角高職院校工商企業管理專業494名畢業生開展就業質量情況調查。采取了問卷調查法、訪問法、電話訪問法、抽樣調查法和典型調查法。
2.調查結果
（1）就業崗位分析。調查結果顯示，工商企業管理專業畢業生選擇就業的用人單位主要集中在私營企業（52%），畢業生進入政府機關（6%）、事業單位（9%）、外資企業（21%）則相對比較少。已經踴躍出一批創業精英，創業比例為4%。工商企業管理專業畢業生就業單位的行業主要集中于商業（46%）、制造業（35%）以及服務業（13%）和其他（6%）。
（2）就業區域分析。工商企業管理專業畢業生就業仍然集中在廣東省內，就業區域分布較高的依次為廣州（35%）、深圳（17%）、佛山（11%）、中山（5%）。
（3）就業對口情況分析。工商企業管理專業畢業生就業后從事的工作與所學專業對口者占41%，基本對口者占48%，兩者共占89%，不對口的占11%。
（4）就業方向分析。調查資料顯示，企業提供的工商企業管理專業崗位主要是銷售、生產、中介、人事行政、財務管理五類崗位，它們所占比例分別為：25%、24%、13%、21%和17%，
（5）就業穩定性分析。工商企業管理專業畢業生跳槽現象比較頻繁，在畢業生中有76%的畢業生有過跳槽經歷。
（6）畢業生薪酬水平分析。調查顯示，工商企業管理專業畢業生工作收入基本都達到2500元以上。其中2600～3000元的比例最大，達到39%，其次為3000～3500元達到34%。另外，工商企業管理專業畢業生中也不乏高收入者，月收入達到4000元以上的達到10%。
三、工商企業管理專業人才需求分析
根據調查，工商企業管理專業學生就業較多的民營中小企業的中基層管理人員管理理念與方法較落后。這些中低層管理人員往往沒有經過專業培訓，知識有限，管理理念與方法比較落后，管理水平和能力提升的空間十分有限，這嚴重制約了民營中小企業的產業轉型升級。因此在未來，這些民營中小企業需要補充大量的高素質技能型基層管理人員。定位于培養企業基層管理人才的工商企業管理專業是適應社會發展需要的專業。
目前，廣東省中小企業經營管理的現狀是人才匱乏，人員素質普遍較低，人才供需矛盾突出。人才預測表明今后5～10年內，工商企業管理人才的供需矛盾仍將非常突出，其中，制造業、貿易、批發和零售業的工商企業管理人才需求量較大。
根據調查分析，用人單位對工商企業管理專業學生知識、素質、能力方面的要求如下：知識方面的要求為有牢固的管理基礎知識和專業知識，掌握管理的程序和企業有關規定;廣泛涉獵專業以外的知識;熟練掌握管理軟件，提高工作效率，使工商管理人員有更多的時間開展計劃等管理工作。素質方面的要求為有良好的心理素質;高尚的職業道德;實事求是的工作作風，不弄虛作假，不營私舞弊，秉公辦事;高度的責任感和強烈的事業心，勇于奉獻，不怕困難，不計較個人得失。能力方面的要求為有較強的實踐能力：把管理理論轉化為管理實踐，再從實踐中提高理論的學習。終身學習能力：改進知識結構，不斷地學習和掌握現代企業管理理念和管理方法。較強的社會活動能力：對內溝通和協調各個部門的工作，對外與政府、銀行、稅務、審計等部門進行廣泛的聯系，為企業的發展營造良好的外部環境。
根據調查分析，工商企業管理專業為滿足社會需求，使畢業生更具市場競爭力和社會適應性，在專業建設過程中需努力做好以下工作：
（1）針對職業崗位群，突出能力本位與個性發展。高職工商企業管理專業人才的目標崗位集中于工商企業管理銷售、生產、中介、人事行政、財務管理，因此，必須立足于職業能力培養，實現由“知識本位”向“素質和能力本位”轉變，按“模塊化”方式整合教學內容，突出模塊知識和能力與學生的應用崗位的針對性，真正突出本專業的應用性與實踐性特征，使培養的人才符合生產、建設、管理、服務領域第一線人才的目標要求。
（2）注重培養學生的通用管理能力。廣東珠三角中小企業一般規模較小，人員較少，基層管理人員職責劃分并不是十分明確，基層管理人員時常充當多面手的角色。因此，中小企業要求基層管理人員具有通用管理能力：不僅需要具有經濟學、生產管理、市場營銷、法律、財務等方面的知識，還要有一定的經營決策能力和良好的人文素養。所以需要引導和鼓勵工商企業管理專業學生考取通用管理能力證書。
（3）創業教育融入專業教育，加強學生創業素質的培養。當前，我國正處于產業結構調整時期，用人單位對創業型、創新型人才產生了大量需求，一些熱門行業的迅速崛起，對人才的技術能力、創新創業能力提出了新要求，新形勢下高職院校工商企業管理專業要通過培養大批與行業對接的創業型人才，填補人才需求缺口，滿足社會和企業的需要。
（4）加強職業道德與敬業精神的教育。針對高職學生的思想觀念變化，幫助學生端正思想，轉變就業觀念，安心一線工作;教會學生怎樣做人、怎樣正確對待本職工作，樹立科學的價值觀，培養正確的人生觀。
（5）加大校企合作力度，強化實踐教學環節。實踐教學是高等職業教育的關鍵環節，也是本專業教學質量的保證條件。必須建立課內實踐、課外實踐、校外實踐為主要實踐環節的完善的實踐教學體系，加大專業實訓室和校外實習基地建設。建立產學合作的人才培養機制，保證學生所學內容與企業接軌，體現應用性。
四、創新工商企業管理專業人才培養模式
模式是解決某一類問題的方法和范式。人才培養模式作為構建學生知識、能力和素質的體系，以及實現這種結構的方式，直接關系到培養目標的實現。針對高職工商企業管理專業人才的需求特征與存在的問題，要在繼承傳統培養模式的基礎上，實現培養模式創新，即突出能力本位，合理設計課程體系，整合教學內容，加大校企合作力度，強化實踐教學，以提高學生綜合素質為目的。
根據“以就業為導向，理論夠用為度，實踐技能訓練為主，運用為中心”的高職教育方針，工商企業管理專業創新構建人才培養模式，經過調查、分析、提煉，提出了“四通四融四結合四證書”的人才培養模式：
四通是：專業人才培養目標與社會需求相通、專業教學活動與企業經營過程相通、專業教學內容與行業標準相通、學生實習崗位與就業崗位相通。
四融是：教學場所與職場環境相 融、專業教師與企業技術骨干相融、學校理論考核與企業實習評價相融、專業教育與創業教育相融。
四結合是：理論教學與實踐教學相結合、課程教學與職業技能競賽相結合、學歷教育和崗位技能培訓相結合、職業基本技能培養與行業發展前沿需求相結合。
四證書是：通用管理能力證書、實習工作經歷證書、SYB創業合格證書、畢業證書。
五、“四通、四融、四結合、四證書”的人才培養模式的內涵
“四通、四融、四結合、四證書”的人才培養模式充分體現了高職教育的規律和工商企業管理專業的特征，豐富了“工學結合”人才培養模式：以培養適應區域經濟發展的應用型人才為根本任務;以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點;以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系;實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重;通過專業教師與企業技術骨干相融的方式組建“雙師型”教師隊伍建設，可以拓寬企業合作力度，也是提高高職高專教育教學質量的重要保障。通用管理能力可以檢驗學生專業能力水平，通過獲得SYB創業合格證書可以使學生掌握創業的十個步驟，提高學生的創業素質。
總之，隨著產業結構的轉型，企業對工商管理人才的要求也不斷變化，高職院校原有的人才培養模式已不再適應時展的要求，需要不斷改革、探索，以就業為導向，以服務社會為宗旨，根據社會經濟發展的需要才能培養出適應時展、適應市場經濟要求的合格工商企業管理人才。
參考文獻：
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