景觀設計任務精選(九篇)

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第1篇：景觀設計任務范文

1.1植物配置不適合廣場氣候

鳳凰山海拔近800米，屬亞熱帶季風氣候，亞熱帶常綠針、闊葉與落葉混交植物，山上樹種有馬尾松、柏樹、櫟樹等，以柏樹為主，一年四季常青，荊棘雜草共生.而廣場栽種了800余棵香樟、皂角、銀杏、水杉等高大喬木，紅槿木等灌木4000㎡，草坪、麥冬14000㎡.由于巴人文化廣場位于鳳凰山，四周沒有高大的建筑群遮風擋雨，終年處于風口上，廣場植物栽了一批又一批，成活率卻較低，造成了極大的浪費.

1.2土壤不適應植物生長忽視鄉土植物的應用

土壤里腐殖質越多，土壤就越肥沃.而巴人文化廣場在原頁巖磚瓦廠的舊址上修建，燒磚將大量比較疏松的表層土、下層土取走，只剩下缺少養料的巖石層土，非常貧瘠，同時，屬山地森林酸性黃棕壤，四川俗稱石谷子，粘土少，石子多，植物難以生長.廣場植物景觀設計沒有充分考慮鳳凰山地貌特征，忽視廣場綠化因地制宜、適地適樹的原則，對廣場生態環境造成了嚴重破壞.設計者缺乏對植物生態習性的了解，忽視鳳凰山鄉土植物的開發和利用，異地移植銀杏、水杉等再生樹，導致許多銀杏、水杉樹在廣場綠地中生長不良，極大地影響了廣場綠地的綜合效果，造成了綠化成本的成倍增長.

1.3植物景觀設計與周圍自然景觀不協調

巴人文化廣場的一邊背靠以柏樹為主且四季郁郁蔥蔥的鳳凰山，其余三邊則是村民種的菜地及梯田，具有濃郁的鄉野氣息.而廣場雖有成排的桂花樹、成叢的銀杏樹、低矮的植物，以及現代草坪和麥冬等，將植物景觀設計簡單地理解為栽樹栽花種草，華而不實，植物景觀設計顯得很生硬，與周圍自然植物景觀格格不入.

2巴人文化廣場植物景觀設計的基本原則

為進一步提升設計質量，確保設計效果，結合巴人文化廣場植物景觀設計存在的弊端，我們認為，其植物景觀設計應遵循以下一些一般性原則.

2.1經濟適用美觀原則

根據經濟學的投入和產出原理，將廣場的投入與植物景觀設計的美學價值、實用價值和利益價值進行統籌規劃，既要盡可能節約經濟成本，避免奢侈浪費，降低資金投入，使植物景觀設計獲得最大的經濟效益，又要合理配置各類植物，加強后期的管理與維護，使植物景觀設計獲得最大的社會效益和生態效益.同時，借各種植物獨有的形狀、韻律、色彩和香味，或者表現人的意志和品格，或者表現人的審美情趣，使人觸景生情，賦予植物擬人化的品格.

2.2因地制宜以鄉土樹種為主原則

鄉土植物是在本土長期生存并保留下來的植物，對周圍環境有了高度的適應性.因此，在植物景觀設計時，應從廣場自然環境出發，充分利用周圍自然景觀要素和廣場原有的地形、地貌和植被，因地制宜地選擇鄉土植物，宜樹則樹，宜菜則菜，宜花則花，宜草則草，使植物本身的生態習性和栽植地點的環境條件基本一致.如松樹、菜地、梯田元素等，充分反映出廣場特色.

2.3利用植物本身的文化屬性延續和提升巴文化原則

在巴人文化廣場的植物景觀設計中表現、延續和提升巴文化.在詳細考察鳳凰山植物特色的基礎上，恰當地運用植物的文化美以及象征作用，充分利用植物的人格化特點，將巴民俗風情、巴文化內涵有機融入于廣場植物景觀設計中，同時，充分利用鳳凰山上本土植物的文化屬性和四季變化的色彩，使廣場的植物景觀具有達州特有的地域特色和巴文化特征.

2.4生態節能又師法自然原則

在植物景觀設計中，根據巴人文化廣場景觀設計規劃，對巴人文化廣場的植物景觀特征進行綜合研判.廣場植物景觀設計應遵循可持續發展的原則，在植物配置時，應盡可能地合理利用植物，避免植物的浪費，還應重復利用現有植物，使植物循環再生，在植物景觀設計中應盡可能多地使用適合廣場土壤和氣候的植物.同時，應遵循廣場自然群落的發展規律，既保持群落的多樣性和穩定性，又科學地處理好自然群落內各種植物之間的共生關系、寄生關系、附生關系等，有利于提高群落的生態和景觀效益.

3巴人文化廣場植物景觀設計的路徑選擇

植物景觀不僅包括各種植物的選取，還包括各種植物的配置.巴人文化廣場植物景觀的設計表達，既要符合一般植物景觀設計原則，而且還要考慮其本土性要求.

3.1植物景觀設計與巴文化主題有機結合

巴文化是巴人文化廣場植物景觀設計的靈魂.古代巴人以白虎為圖騰，以洞穴為家園，不僅創造了燦爛的巴文化，更練就出宛如山脊般不屈不撓的民族性格，這就是勇猛剛毅的性格、堅韌不拔的意志、豪邁豁達的心態，千年跋涉，百代傳承，生生不息，既是達州巴文化內涵的根基，又是達州巴文化的靈魂和巴文化精神所在，更是達州巴文化的風韻和魅力所在.要從達州巴文化產生的歷史背景和文化淵源入手，與周邊自然環境和條件有機結合，突出巴文化脈絡的神韻，打造巴文化主題.植物景觀又是巴文化的載體.所以，景觀植物在景觀設計中，不僅僅是簡單的花草、林木，而是生態、文化和藝術的結合體.鄉土植物是能夠反映地域特征的文化要素之一，如達州市的鄉土樹種松樹柏樹，是最能體現巴文化特色的植物，同時還是四季長青又長壽的鄉土樹種，永遠代表崇高、堅韌不拔的精神，是對巴文化性格與精神風貌的概括提煉.又比如形態優美的斑竹、水竹，體現了富有氣節、挺拔凌云、堅貞不屈的巴文化品質.將這些飽含巴文化內涵的植物品種通過科學和藝術有機結合的表現技法，大力發揮這些植物的生長特性，以及這些植物的形、色彩和線條等，用美學特征去設計創作植物景觀，與廣場上貔貅、漢闕和青銅虎鈕這些具有鮮明巴文化特征的景觀小品高度融合，共同體現巴文化主題.

3.2植物景觀設計與生態環境有機結合

生態原理是景觀設計學(1andscapearchitec-ture)的核心.巴人文化廣場植物景觀設計應遵循生態學和美學理論，以生態和生物多樣性為特色，以人為本、以鄉土自然為本、以鄉土植物為本，以完整的生態鏈作為設計考慮的終極內容，充分尊重廣場休閑、娛樂的功能需求和人與自然的融合，注重植物的生態特征.生長于每一氣候帶的生物群落具有適應于本土的土壤和氣候條件，它不僅體現在生物群落的種類組成，而且體現在植物群落的垂直結構，還體現在群落植物種類的生理習性上.所以，應充分綜合考慮廣場處于海拔800米山脊的氣候和土壤因素，植物景觀設計盡量保持原有環境的自然狀態，以鄉土松樹為主，再靈動地配置春夏綠色秋冬金黃色的山野茅草，是廣場最合適的植物景觀設計方案.隨著四季的變換，茅草由青色變為棕色，與山道粗獷的線條相配合，同時精心設計種植茅草的場地，一定會呈現出植物景觀中山地野草那巧奪天工的形式美，將構成強烈的視覺效果，似乎訴說著一個民族的生活情感、態度以及人生理想.因此，廣場植物對于維護生態環境具有重要的作用，既能夠擴大城市的綠化面積，也可以通過創造一些自然的景觀，讓人們充分感受自然氣息，同時還能夠使廣場與周圍的小環境形成一個自然的有機整體.與此同時，應對高達幾十米的光禿禿的似刀切一般光滑陡峭的斷崖進行治理，或將其崖面打造成適合攀巖運動的項目，或將其平整種上爬山虎植物，使其與周邊生態環境協調統一.

3.3植物景觀設計與鄉土植物有機結合

鄉土植物既能適應本地的自然環境條件，又能達到適地適樹的要求，還代表了一定的植被文化和地域風情，對于環境的要求較之于奇花異草來說不僅有更強的適應能力，而且后期的管理成本較低，更能彰顯地方特色，具有一定的人文魅力.巴人文化廣場位于鳳凰山的南邊，鳳凰山成片的松樹柏樹使之一年四季郁郁蔥蔥，所以廣場植物配置首選應該是松樹柏樹，易于生長.同時，鳳凰山有漫山遍野自然生長的毛茅，春夏呈現出一片生機盎然的綠色，秋冬呈現出大片的金黃色，生命力非常旺盛，是鳳凰山一道亮麗的風景線，就像俞孔堅提出的“足下文化與野草之美”，可以作為廣場有意味的植物景觀元素，通過加工和再設計，以新形式、新意蘊和新的時代氣息，使之形成十年景觀、百年風景、千年風土，給生活在達州的人帶來親切感，表達對足下文化、野草之美的珍惜之情，從而創造出極具特色、豐富多彩的巴人文化廣場植物景觀.

3.4植物景觀設計與農耕文化有機結合

農耕文化是人們在長期農業生產中形成的一種風俗文化，以為農業服務和農民自身娛樂為中心.巴人文化廣場除一邊背山外，其余三邊是梯田和菜地，因此，在植物的選擇上，必須與周邊的農耕文化緊密結合，才能使之與周邊的自然景觀融為一體，并給市民提供農耕文化的參與和體驗，提供貼近自然和內心需求的景觀.如設置菜地、荷田、稻田等，這些景觀建設和管理成本低、技術要求也低，不僅有利于農耕文化的進一步形成和豐富，而且有利于提高綠化水平，有利于市民環境保護意識的形成.通過將具有巴文化特色的農耕菜地、青青荷田、水稻田藝術地植入廣場中，進而采用現代景觀設計表現手法，使巴人文化廣場既具有滿足廣大市民休閑娛樂的功能，又具有體現參與現代農村生產勞動等功能.耕種傳統在這里被賦予全新的內容，農耕文化可以得到活生生的展現；可以喚醒都市人對兒時田野生活的記憶，并獲得休閑娛樂和親歷生產勞動的體驗，使人們也多了一份享受大自然饋贈的樂趣.

4結語

第2篇：景觀設計任務范文

關鍵詞：雨水花園；污水處理系統；植物

雨水花園是溫室花房旁的一塊淺凹綠地，收集屋頂雨水和地面雨水。屋頂雨水相對干凈、雜質較少，可通過棄流和過濾直接排入蓄水系統；地面雨水雜質多、污染源復雜，在棄流和粗過濾后進行沉淀排入蓄水系統，是一種生態可持續利用的設施。雨水花園通過對雨水徑流實施調蓄、凈化、利用和補充地下水資源，具有雨水儲留，改善環境景觀和調節局部微氣候的作用。在這個過程中，雨水給我們帶來了經濟效益和生態效益。雨水花園的污水處理系統是一種污水廢水凈化系統，它可以將生活中的工業廢水、生活污水進行再一次處理，減少水資源的浪費，增強水資源的二次利用。

1研究目的和意義

浙江建設職業技術學院在實訓樓A和圖書館之間為校園景觀河道建立了一個污水處理系統與師生科創孵化中心。在建設之前那只是一塊空地，而現在已經變成一個生態園，內含太陽能溫室、污水處理系統、各類植物，是浙江省美麗鄉村示范性生態庭院。它根據自然氣候條件以及場地設備，把生態園打造成一個雨水花園，將雨水進行有效的收集處理，并結合場地上的污水處理設備，提高水資源利用率。通過師生們的付出，如今已經成為一個純天然的花園。學生們也在循序漸進的建造過程中，熟練掌握了肥沃土壤的技巧，讓花園處于最佳狀態，并且學會如何因地制宜地布置養護一片生態花園。

隨著社會經濟的發展，人們對水的需求量越來越大，加上環境污染，水質性缺水的問題逐漸顯現，于是水資源的供應成為一個難題。針對這個現實，雨水花園應運而生。污水、廢水、雨水是一種最基本、最直接、最常見的水資源，也是不斷被浪費的水資源，但是，現在我們應該做的是因地制宜，充分利用所擁有的一切自然條件。雨水花園的污水處理系統將水資源充分循環利用起來，很大程度上降低了水資源的浪費。合理開發利用水資源，提高了農業灌溉用水和土地的使用效率，增強了抗旱能力，有利于恢復植被，提高了水資源的利用率，有效調節了山區水資源，緩解水資源供應矛盾。

2雨水花園設計初探

浙江建設職業技術學院的雨水花園主要是雨水生態可持續控制及利用功能。通過植物、覆蓋物、沙土的綜合作用，使雨水得到充足的凈化，最終達到雨水循環。另一種方式就是地埋式一體化污水處理設備，處理先鋒河排入學校內的污水。地埋式污水處理設備是一種模塊化的高效污水生物處理設備，是一種以生物作用為凈化主體的污水生物處理系統，充分發揮了厭氧生物濾池、接觸氧化床等膜生物反應器生物密度大、耐污能力強、動力消耗低、操作運行穩定、維護方便的特點。

地埋式一體化污水處理設備污水處理工藝有多種，在出水達標的前提下，最突出的優點有：（1）設備埋于地表下，上面可以進行綠化，環境美觀。（2）整個設備一般不需要專人管理。（3）可以減少占地面積，設備上方可修建停車場等，無需建廠房等設施。（4）體現了可持續發展原則。（5）操作便捷、建設容易維護簡便，系統運行穩定、可靠。缺點：（1）不利于維修，設備出現故障后，不方便檢修與更換。（2）對環境適應性強，冬天防凍、夏天防洪，北方需要埋入土層較深，并做保溫處理。

3雨水花園設計中存在的問題

雨水花園是人工挖掘的淺凹綠地，收集并處理雨水，結合場地上的污水處理設備將處理達標的水用于整個生態園植物的澆灌，提高水資源利用率。

3.1植物在雨水花園中的功能

植物在雨水花園中起到至關重要的作用，主要包括植物對營養元素的吸收，植物的生長極大改變了污水處理過程的環境條件等。植物根系深入土壤和增加土壤有機質，不但提高了土壤的水力滲透率，而且創造了一個良好的植物根區微環境，有利于微生物對污染物的降解。

3.2浙江省雨水花園適宜的植物選擇

浙江省位于亞熱帶季風氣候區，冬季受蒙古高壓控制，盛行西北風，夏季受太平洋副熱帶高壓控制，以東南風為主，春秋雨季為過渡時期，氣旋現象頻繁，鋒面雨甚多，冷暖變化亦大。浙江省氣候溫暖、地形復雜、土壤多樣，因而植物種類豐富，植被類型甚多。

第3篇：景觀設計任務范文

論文摘要：當前，我國西部地區農村經紀人隊伍還不能滿足農村市場經濟發展的需要。從社會資本角度來探討西部地區農村經紀人隊伍建設問題，可以在一個新的視野中思考從“信任”“網絡”及“規則”等三個途徑來進一步培育和發展西部地區農村經紀人隊伍。

農村經紀人是活躍在農村經濟領域，以收取傭金為目的，為促成他人交易而從事農產品產加銷中介服務的公民、法人和其他經濟組織。我國西部地區農業發展較為緩慢，市場經濟發展也相對滯后，農村經紀人對西部地區農業發展尤其重要。本文以社會資本為切入點，關注在農村經紀人隊伍建設過程中的社會資本現狀，從而進一步探討通過社會資本投資來促進西部地區農村經紀人隊伍建設。

一、社會資本與西部地區農村經紀人隊伍建設的內在聯系

社會資本是指能夠通過協調的行動來提高社會效率的信任、規則和網絡等三種要素“。由于社會資本理論能夠提供一個可供廣泛討論的研究視角，兼之其本身所具有的通適性，近年來，它被應用到越來越多的實踐活動中。本文主要從“信任”、“網絡”以及“規則”等三個維度來考量西部地區農村經紀人隊伍建設的社會資本，從而探討促進西部地區農村經紀人隊伍建設的新途徑。

（一）“信任”是農村經紀人中介活動的基本前提在市場信息不對稱前提下，農村經紀人作為促成市場交易的中介者，關鍵在于利用經紀人所擁有的各種資源，協調“買賣”行為，促成交易達成。在此過程中，買賣雙方對農村經紀人的信任程度是交易順利完成的關鍵。也就是說，對于農村經紀人這樣一個中介者的角色而言，是否具有廣泛的信任關系，較高的信任度與口碑，直接決定了他們在交易過程中的協調活動能否順利進行，也影響著交易成本與交易效率的高低。因此，“信任”是農村經紀人中介活動的基本前提。

（二）“網絡”是農村經紀人中介活動的組織基礎隨著市場化進程的加快，農業領域交易行為日趨復雜，許多涉農行業的聯系也愈加緊密。這意味著現代農業發展使得農村市場呈現出各生產環節、各行業互動的網絡化發展趨勢。與此相適應的是，需要有足夠數量、相互協調的農村經紀人擔當農村經濟交易網絡中的聯結點。農村經紀人之間形成的跨行業、跨區域、多渠道的相互協作網絡是活躍農村經濟、促成市場交易的組織基礎。

（三）“規則”是農村經紀人中介活動的制度保障市場經濟是法治經濟，農村經紀人作為市場經濟中的一個中介主體，其行為必須在相應的規則框架內進行。完善的制度可以限制農村經紀人因片面求取傭金而發生的違法違規活動，引導農村經紀人進行誠信經營，更為重要的是，良好的制度環境可以培育和發展一個龐大的高素質農村經紀人隊伍，使得農村經濟得到更好更快地發展。

二、西部地區農村經紀人隊伍建設的社會資本現狀分析

（一）信任范圍狹窄，信譽度比較低西部地區鄉村社會中傳統文化氛圍還較為濃厚，鄉村人際關系在很多欠發達地區還是以血緣聯系為主，往往以宗族血緣作為群體活動的邊界。血緣邊界以內有著較高的信任關系，而對邊界外人員的信任則大打折扣。很多農村經紀人其實最開始也是由那些家族內頭腦靈活、精明能干的人組織族內親戚的農產品交易開始的。因此，農村經紀人的信任范圍往往局限于家族內部，對于血緣范圍外的“外人”便以利潤最大化為處事原則，有時難免一些損人利己的行為發生，時間一長，血緣內外市場交易中的猜忌懷疑、互不信任逐漸增多，很多農村經紀人的信譽度便越來越低了。

此外，一些農村經紀人在市場活動中片面追求利益，有時連血緣親情也不顧了，不講職業道德，為了爭客戶搶市場而不擇手段，搞不正當競爭，甚至有少數人欺行霸市、強買強賣，失信于買賣雙方，嚴重侵害了廣大農民的利益，也在很大程度上影響了農村經紀人的形象，制約了農村經紀人隊伍的健康發展。

（二）網絡化程度低，經營范圍有限近年來，西部地區農業產業化發展速度日益加快，農產品深加工以及新品種、新技術的出現帶來了新的市場契機。相關行業生產及交換領域的聯系越來越緊密，農村市場交易網絡正在形成。相比之下，農村經紀人隊伍的規模與蓬勃發展的農村市場形成了巨大反差，遠遠不能滿足市場經濟發展的需要。以云南西雙版納州為例，截止2008年，全州競只有1戶在工商局注冊的經紀人]。當然，在實際交易中的無證經紀人數量遠遠不止此。但是，有限的農村經紀人隊伍確實成為了制約西部農村經濟發展的一個瓶頸。

再者，如上所述，西部地區農村經紀人信任范圍較窄，加之本身缺乏專業素養，協作意識差，很難形成跨區域、跨行業的網絡化交易平臺。從當前情況來看，大多數地方的農村經紀人還處于“家庭單干型”、“松散型”等單打獨斗的狀態。各自僅限于自己所處的某鄉或某村，靠著單一農產品的經營來“小富即安”。新技術、新行業缺乏相應的農村經紀人提供中介服務?？傊?，不能形成組織化發展的相互協作的經紀人交易網絡，是當前西部地區農村經紀人隊伍建設亟待解決的問題。 （三）制度供給不足，行業缺乏規范西部地區農村經紀人隊伍建設起步較晚，相關制度存在供給不足的問題。目前主要管理制度是國家工商總局2004年頒布實施的《紀人管理辦法》，其內容較為籠統，在農村經紀人具體問題的指導性上不夠詳盡，缺乏一定的可操作性。此外，各地政府有一些相應的地方性行政規章，對發展農村經紀人隊伍有～定促進作用，但是內容各有側重，適用性有限，缺乏法律效力，還不能較好地適應農村經紀人隊伍的發展需要。從西部地區農村經紀人隊伍的發展來看，現行制度設計主要缺乏農村經紀人的專門立法，同時對于農村經紀人的權利義務規定、組織建立與發展、資金籌集、信用規定以及相應的保險救濟等方面配套制度都比較缺乏。由于缺乏相應制度安排，西部地區農村市場交易中的中介者很多都沒有經紀人執照，存在很多單打獨斗的“散兵游勇”和類似于舊式經營中的掮客。這些現象又使得行業不規范行為增多，加劇了市場主體間的不信任，從而影響農村經紀人整體形象，阻礙農村經紀人的有序發展。

三、加大社會資本投資力度，促進西部地區農村經紀人隊伍建設

（一）建立廣泛的信任關系，樹立西部地區農村經紀人良好形象

第一，加強外部引導，促使血緣信任關系向契約信任關系轉變。狹隘的宗族血緣群體觀念很難適應規?；?、高效率的現代農業發展需要。因此，鄉鎮基層政府在新農村建設過程中不但要重點發展農村經濟，還應當重視對農民生活觀念轉變的宣傳引導，在新型農村社區建設過程中開展豐富的社區活動，充實村民閑暇時間，進而可以建立更為寬廣的社會網絡，把傳統觀念中珍視親情友情的傳統傳遞到新的社會網絡中，同時，宗族血緣信任關系通過新的社會網絡內得以擴大，有助于講求信用的市場經濟網絡的形成，以利于契約型市場關系的建立發展。

第二，進行教育培訓，提升西部地區農村經紀人業務能力與職業道德。教育投資是最重要、最有效的社會資本投資。西部地區經紀人行業起步較晚，整體素質不高，宗族血緣關系限制了信任范圍。因此，政府應該加強西部地區農村經紀人的教育培訓等公共服務，主要在于培養和提高兩方面的能力水平：一是提高經紀人的業務能力，讓他們盡可能多地掌握網絡技術，學會網上交易，同時，要引導他們進入一些新興行業，比如新型農產品的市場開發、新技術的推廣，農村勞動力中介市場等。二是要加強法制宣傳教育，強化經紀人法律意識，培養職業道德，杜絕經紀人損害農民利益、擾亂市場交易秩序的行為發生，樹立誠信經營的經紀人形象。

（二）培育網絡化組織形式，促進西部地區農村經紀人自我管理一是加大扶持力度，促進西部地區農村經紀人之間的交流與協作。西部地區各級政府應該加大對農村經紀人行業的扶持力度，通過提供較為完備的管理與服務來培育農村經紀人隊伍。針對農村經紀人隊伍分散活動，組織化程度低的現實，政府相關部門應該加強區域之間、行業之間的業務交流。根據各地農業產業發展特點，定期舉行業務洽談會、農產品交易會以及技術經驗交流會等活動。以政府組織的各種交流活動為契機，經紀人之問可以建立一個廣泛的交易網絡，從而使得行業資源、信息能夠得到更為快速而廣泛地傳遞，刺激農村市場的充分發育。二是鼓勵組織化發展，實現西部地區農村經紀人自我管理與服務。如前所述，經紀人隊伍組織化發展是農村市場網絡發展的需要。隨著市場交易行為的日趨復雜，單干型經紀人會逐漸喪失信息占有優勢，最終會被淘汰出經紀人隊伍。農村經紀人組織化可以產生聚集效應，提高經紀人整體效能。此，政府應該鼓勵引導農村經紀人建立自己的行業協會，實現自我管理與服務。農村經紀人行業協會可以培育自身的社會資本，通過制定協會組織規則來規范成員交易行為，實現誠信經營；通過組織內部培訓來提高成員業務能力?？傊?，組織化發展可以整合經紀人資源，形成合力，實現經紀人隊伍的有序發展。

（三）完善相關的制度安排，優化西部地區農村經紀人制度環境一要制定專門的農村經紀人管理制度，促進西部地區農村經紀人行業規范發展。從政府管理的國家層面來看，需要制定專門的農村經紀人管理制度，形成以專門法律制度為基礎，各項配套政策規定以及地方政策措施相互協調的“規則”體系。在此基礎上，西部地區相關部門應有針對性地制定和完善農村經紀人信用評價制度，從制度渠道來引導西部地區農村經紀人培養信用意識，改善融資狀況，消除違法違規行為，構建西部地區農村經紀人隊伍規范發展的良好信用環境。二是建立農村經紀人的激勵制度，促進西部地區農村經紀人隊伍發展壯大。要壯大西部地區農村經紀人隊伍，必須建立健全農村經紀人的外部激勵制度與內部激勵制度。一方面，政府相關部門應該建立農村經紀人的激勵制度，從外部來發揮政府引導作用，運用各種積極措施來激勵農村經紀人隊伍的發展壯大；另～方面，農村經紀人行業協會及其自主組織要建立自身的獎懲制度，通過農村經紀人內部的自我激勵來實現行業的發展壯大。

第4篇：景觀設計任務范文

[關鍵詞]人力資源管理；共青團干部隊伍建設；路徑選擇

[中圖分類號]C916 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）03-0080-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.03.036 [本刊網址]http：∥

前言

通過對我國共青團干部隊伍建設教育發展狀況的分析，怎樣保持規模持續增長的同時提升教育質量，培養優質共青團人才是當下面臨的重要課題?；谛聲r期快速發展背景下是機遇也是挑戰，國家共青團干隊教育水平的整體提升是這個隊伍建設發展壯大的重中之重。

一、當前共青團干部隊伍建設存在的主要問題

（一）對共青團干部隊伍建設重視不足

當下我國共青團干部隊伍招收呈現分布廣，組成復雜的局面，而對共青團干部重視程度不夠。部分干部隊伍管理者認為，共青團干部的主要任務是服務于黨建工作，因此，共青團干部隊伍建設作用不明顯。與這一環節格格不入。除此之外，也有一些干部隊伍管理者認為隊伍的建設工作，應該指派專門的管理建設隊伍去處理此項問題，與自身并無多大關系。

（二）對共青團干部隊伍建設的內容針對性不強

當今的世界，是一個政治多極化，文化多元發展的世界。在經濟全球化日益影響人們生活的今天，社會上出現了各種思潮，正潛移默化地影響著人們日常的生活。在此背景下，西方敵對勢力的思想滲透和文化侵犯從未停止過，想盡一切辦法利用各種方法和手段向各個領域不斷深入。共青團干部隊伍建設管理是一個復雜的過程，部分社會機構對共青團干部隊伍的教育培訓現象，受到社會各界人士的關注，教育體系內容與共青團干部隊伍建設息息相關，是所有共青團干部隊伍持續運轉的關鍵。只有在教育認知的支撐下，共青團干部隊伍建設自身辦學力量才會不斷提升，契合人民和國家對這個隊伍的博大期望。

（三）對共青團干部隊伍建設的方法創新不夠

從共青團干部隊伍建設內部發展來看，共青團干部隊伍建設教育活動的教育實踐，可對共青團干部隊伍教學在不斷檢驗過程中，及時處理辦學過程中出現的問題，對于教學實踐中出現的突況，要尊重教師主體引導的地位，并在不斷教育實踐過程中激發教師主動性，綜合共青團干部學習實際情況，改善教育質量，提升干部綜合素質。除此之外，因為共青團干部教育現代化建設力量不足，對共青團干部想象力與思維力的開發造成阻礙，很難內化為自己的行動。

二、人力資源管理角度下共青團干部隊伍建設的路徑選擇的原則

從共青團干部隊伍建設的各種問題來看，要做好共青團干部隊伍建設工作，就要充分了解共青團干部共青團干部隊伍建設學習狀況，對教育設計策劃部分，要體現足夠的時代性，對共青團干部隊伍建設投入足夠的想法，鼓勵自主創新和原創獨立的活動成果。

（一）遵循系統化原則

在干部隊伍建設過程中，選擇有針對性的共青團干部隊伍建設專題進行系統化的干部隊伍建設。干部隊伍管理者在干部隊伍建設設計過程中，要重視共青團干部教育趣味點，運用現代化多媒體手段增強隊伍教育力度，強化共青團干部對于此項隊伍建設的深刻理解，加強共青團干部的積極參與性和教育的趣味性。

（二）遵循理論化原則

片面理論說教永遠是教育最大的敵人，共青團干部隊伍建設應從理論中總結提煉，在不斷實踐中得到認知升華，并總結經驗和規律，形成一套完善的理論體系。與此同時，干部隊伍管理者在實際教育過程中要敏銳發現干部教育的特性，主動營造積極的學習氛圍，重視師生情感和知識層面的溝通，強化共青團干部組織意識，尊重發揚民主美德，形成師生平等的和諧發展關系。

教育的精髓在于實事求是，對癥下藥。共青團干部隊伍建設也要綜合干部實際理解水平而定，引導干部思維意識循序漸進，最終實現全面升華自身認知的目標。共青團干部隊伍建設絕不能局限于課堂，封閉走向開放是必然趨勢。干部隊伍建設要從課堂拓展到社會，網絡及日常生活中，知識傳授也必須結合社會認知才能從根本上提升干部素養。

三、人力資源管理角度下加強和完善共青團干部隊伍建設工作的具體策略

人力資源管理角度下的共青團干部隊伍建設工作與社會發展緊密相連，筆者認為，做好以下四方面工作具有重要意義，具體如下。

（一）深入更新共青團干部隊伍建設工作的價值與時代觀念

當前，全面建成小康社會面臨著十分艱巨的任務。共青團干部隊伍建設為國家社會建設的方方面面培養了各個層次和類型的高素質人才。共青團干部隊伍建設培養出來的人才，將是這些領域建設和發展的主力軍，也是促進各行各業事業發展的可靠保障。共青團干部隊伍建設推動教育活動的建設，開展有針對性的教育對加強共青團干部隊伍使命感有重要意義，有利于共青團干部養成積極樂觀，奮發圖強的心態。因此，共青團干部隊伍建設推動教育活動的建設，有利于推動共青團干部隊伍整體發展，是國家培養高素質人才，推動民族精神建設的必由之路。

（二）進一步優化共青團干部隊伍建設工作的教育內容

廣大的共青團干部正好是處在渴求知識，盼望成長的關鍵時期，他們的人生觀、價值觀和世界觀，思想的成熟度以及對不良思潮的駕馭能力還需要進一步加強和提升。社會教育環境和形勢復雜，針對性的對共青團干部隊伍開展教育活動，把思政教育力量全面融入共青團干部領域，使其具備更為渾厚的思想和堅定意志去駕馭復雜變化的社會意識形態。與此同時，德育教育的感染力必須滲透到共青團干部生活學習的方方面面，社會主義核心價值體系應成為廣大共青團干部的行為準則，幫助其在正確的人生道路上可持續前進，從而樹立利于自己終身發展的理想信念。

（三）加強共青團干部隊伍建設工作的教育方式創新力度

首先要使共青團干部思想意識形態與現實發展狀況相統一，注重共青團干部外在精神面貌與內在情感相統一。其次，要努力發現共青團干部教育感情表達方式上存在的異同，以真誠豐富的感情來表達，鍛煉共青團干部內在的真摯情感，配以習作的形式來融合情感表達。最后，要采用傳統教育與個性教育相結合的方式，推動隊伍建設教育力度，在了解其共性特征基礎上尊重共青團干部個性特征，結合個人生活具體狀況發展個性化共青團干部隊伍建設。

（四）加強共青團干部隊伍建設工作的組織力度

共青團干部隊伍改革是一項系統工程，人力資源管理角度出發的教育模式也必然會涉及一些人文理念問題，教育模式得以重新構建。涉及社會諸多利益主體與校園全方位合作管理的體系得以建立，共青團干部隊伍建設由原先的管理者自身教育，發展為全社會共同參與的主體。所以，社會各方要加強對此特殊共青團干部的關注，齊抓共管形象得以樹立。逐步形成以校園為中心，社會各方為輔的共青團干部建設工作流程，拓展戰線營造出全社會人員共同關注的共青團干部教育環境。

第5篇：景觀設計任務范文

現將北京市人民政府《關于同意北京市經濟適用住房建設減免行政事業性收費問題的批復》（京政函〔1998〕68號）連同市物價局、市財政局對經濟適用住房減半收費的《通知》「京價（房）字〔1998〕第407號、第409號、第411號、第412號、第418號、第422號一并印發給你們，請認真貫徹執行。

涉及房地局系統經濟適用住房建設的行政事業性收費項目及標準，經市財政局、市物價局核定的有六項：

1.對經濟適用住房減半收取房屋拆遷管理費：即按拆遷安置補償的0.15％收費。

2.對經濟適用住房減半收取房屋產權登記費：即按每建筑平方米0.15元收費。

3.對經濟適用住房減半收取房屋買賣手續費：即按0.5％收費（買賣雙方各0.25％）。

4.對經濟適用住房減半收取房屋安全鑒定費。

5.對經濟適用住房減半收取土地權屬調查、地籍測繪費。

6.對經濟適用住房減半收取征地管理費：即按征地總費用的0.75％收費。

第6篇：景觀設計任務范文

【關鍵詞】工作過程 景觀設計基礎課程 教學設計

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05C-

0067-03

工作過程是在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序，是一個綜合的、時刻處于運動狀態之中但結構相對固定的系統?；诠ぷ鬟^程的課程開發是以實際工作過程為導向進行課程教學設計，以培養職業能力為主線，以學生的學為中心，將一個工作過程作為一個學習內容，使學生學習的過程變得符合或接近實際工作過程，在課程學習中掌握完成工作過程需要的知識、方法和能力，實現理論與實踐的融合，是真正教學生學會如何工作的教育模式。

景觀設計是一門實踐性、操作性很強的專業，隨著人們對景觀環境質量的重視，景觀設計行業迅速發展，對景觀設計人才的要求也越來越高。在景觀設計基礎課程的教學中，實施基于工作過程導向的課程教學，在實際的工作過程中引領學生探索和理解景觀設計的原則、方法，學會更好地完成景觀設計的工作任務，符合景觀設計專業發展的特點，對培養優秀的景觀設計技術人才具有很強的現實意義。

一、課程定位

景觀設計基礎是景區開發與管理、環境藝術設計等專業的主干課程，是運用地形、植物、水體和建筑等景觀要素，以科學、技術和藝術規律為指導，對各類景觀環境進行合理規劃布局的一門綜合性課程。其課程定位是：讓學生在理解景觀設計基本原理的基礎上，熟悉景觀設計崗位的工作流程，初步掌握景觀設計的一般規律、操作流程和方法，能夠繪制設計方案圖紙，撰寫設計文本，正確表達和表現設計內容，在規定時間內完成一個小型景觀項目的設計。

二、課程開發思路

課程按照“工學結合、職業導向、能力本位”的教學理念，根據行業專家及企業技術人員、專業教師對景觀設計專業所涵蓋的崗位群的工作任務要求和職業能力的分析，以景觀設計的真實工作過程為依據，以就業為導向，以學生的職業綜合能力培養為核心，通過對景觀設計典型工作任務的分析構建教學內容和組織教學活動，營造一種真實或模擬的工作環境，讓學生通過參與實際的工作過程，將課堂教學與市場需求、用與學結合起來，提高學生的基本職業能力和綜合素質。

三、課程設計的原則

（一）以職業素質培養為核心，突出職業能力的訓練。職業能力是從事某種職業所必備的專業能力，包括專業理論知識及專業技能操作水平兩個方面，在基于工作過程的景觀設計基礎課程教學中，以理論知識的學習為基礎，突出對從事景觀設計職業的“干什么”和“怎么干”的職業操作技能的訓練和培養。

職業素質指從事某一特定職業活動所必備的職業知識、技能和態度，包括基本文化、專業知識、專業技能和身體心理等多方面的綜合素質，從現代企事業單位對員工的需求和評價來看，往往將員工的職業素質看得與專業技能同等重要。因此，課程教學在注重職業核心能力打造的同時，需加強對學生職業綜合素質的培養，讓學生學會做人、做事，以高度負責的精神做好每一項工作。

（二）以實際工作任務和過程為依據，設計教學內容和過程。依據景觀設計職業標準，以實際工作崗位的典型工作任務構建教學內容，按照完成景觀設計項目的過程組織整個的教學活動，也就是按照從“項目承接―場地測量勘查―方案設計完成―方案的講解競標”的景觀項目設計的實際工作流程，設計組織教學過程，使教學內容、過程與實際工作要求和流程一致，實現教學與就業崗位的無縫對接。

（三）教學安排上打破傳統學科課程教學的章節概念。在課程教學的組織中，以真實景觀設計項目為載體、以景觀設計的工作流程為主線重組教學內容，將學科體系課程轉變為工作過程導向課程，課程學習中傳統學科課程教學中的章節內容大大減少，而以工作任務和項目為主，學生通過每個工作任務的完成，熟悉和掌握景觀設計工作的各個環節及要求，理論知識的講授融合在設計項目完成的過程中，打破了傳統學科課程教學中以章節知識傳授為主要特征的教學方式。

（四）教學實施上采用工學結合模式。在教學實施中采用工學結合模式，采用真實或模擬的景觀設計企業工作環境，按照企業真實項目的生產崗位要求，以任務驅使、項目導向的教學方法實施教學。工作環境的創造可通過利用校內外設計公司、或者成立模擬景觀設計公司，仿照真實設計公司的布局，讓學生擔任相應崗位的工作人員，在校內和企業教師的共同指導下，接待校內外真實或者虛擬的客戶，完成業務洽談交流、接單、設計等各項工作。

（五）“教學做”一體化。通過以完成景觀設計任務為中心、工學結合的課程教學方式，真正達到了讓學生在實際工作情境下“做中學”、“學中做”的有機結合，實現“教學做”一體化。通過開放式的學習、認識、思維和工作方式，在自我控制和合作式的學習環境中，強化了學生專業自學能力理念，提高了學生分析問題、解決問題的能力和方法。

四、課程教學設計

（一）課程開發調研分析。人才培養的目標是滿足社會對人才的需求，崗位調查與分析是課程教學設計的出發點。一方面經常組織課程團隊的教師深入企業頂崗實踐和調研，參與一線工作，了解行業企業的現狀、變化和發展趨勢；另一方面，通過跟蹤調查、收集實習生和畢業生在用人單位的工作、發展情況，了解企業對人才的需求、能力要求及其變化狀況等。在職業崗位調研的基礎上，由行業專家、專業技術人員以及資深教師等一起對調查結果進行分析、歸類與整合，得到景觀設計專業的人才培養目標、職業崗位能力等基本要求和內容（見表1）。

（二）選取典型工作任務?，F代景觀設計涵蓋內容十分廣泛，從小范圍的綠地環境設計、公園與城市景觀設計到大面積的區域景觀規劃設計等都包含其中。在課程教學中，具體的典型工作任務的選取，結合了社會實際需求、學生的經歷以及就業后的工作實際情況，一方面選擇學生較熟悉的生活場景，以提高對學生的吸引力，另一方面，選題偏重于實用強、與生活結合密切、趣味性較高的設計項目，以激發學生對項目的研究興趣、創新精神和解決實際問題的能力。根據工作任務的復雜程度，按照實用、夠用、由淺入深的原則，確定選擇較有代表性的庭院景觀設計、校園綠地景觀設計、居住區景觀設計、城市廣場設計、城市街道景觀設計、公園景觀設計等6個典型景觀設計工作任務。

（三）以典型工作任務為基礎，構建教學課程內容。根據景觀設計崗位職業能力的要求，以景觀設計典型工作任務為依據來設計教學內容，將完成工作任務需要的職業知識和能力要求， 轉換成對應的教學知識內容，按工作任務的復雜程度，遵循由易到難、由單一到綜合的學習和職業成長的循序漸進的規律，構建課程教學內容（見表2）。

五、教學的組織實施

教學中每項工作任務的完成都包含著一個完整的工作過程，雖然每項工作任務的對象、內容和環境是變化的，但完成任務的過程是相同的，都是按照景觀設計項目的工作程序，從“接受任務―資料收集―方案構思設計―模擬競標―評價反饋”的基本步驟來完成。在教學的組織實施上，以真實或虛擬設計公司運營模式開展全真模擬的教學，參照景觀設計項目工作程序，組織實施教學。

每項工作任務的教學實施可以劃分為五個步驟：第一步：接受任務，由教師講解布置工作任務、提出要求，講授相關的理論知識，之后到現場進行實地調查。第二步：利用真實的或者讓學生自由分組成立虛擬的景觀公司，明確各組成員分工責任，然后以公司的形式參與整個工作的完成。第三步：方案構思設計，在現場實地調查的基礎上，各個小組分別收集資料，進行方案構思設計，完成設計方案的圖紙繪制和文本撰寫。第四步：模擬競標，由教師、企業人員、學生組成評審委員會，以模擬競標的方式，對各個小組的設計方案進行評審，選出中標方案。第五步：評價總結，由教師、企業人員、學生分別對此次教學的組織過程進行評價總結，學生對自己及其他同學的的表現進行評價，教師、企業人員對學生在工作過程各個環節的工作進行點評，再結合講授相關的理論知識和職業技能。

六、課程的考核方式

在課程考核和評價中，為了避免一次性最終評價帶來的片面性，不再采取傳統教學中單一的試卷考試分數評價每個學生的方式，而以過程性評價為主，重在強調學生的能力培養過程。評價的主體由企業人員、教師和學生組成，在每個設計項目的學習完成后，按學生個人自評（1O%）、小組互評（25%）、企業人員評價（25%）和教師評價（40%）等四部分進行評定，最后將每個設計項目的得分匯總得出一個綜合評價成績。整個考核過程，將過程評價與結果評價、企業人員、教師與學生評價相結合，重點體現學生實際獲取知識、能力、素質的情況。

總之，基于工作過程導向的景觀設計基礎課程教學，確保了學生在校課程學習的過程是一個人人參與的、創作實際景觀設計項目的工作過程，通過一個個實際工作項目的完成，學生有了一定的成就感，學習興趣提高了，學習的自覺性、主動性加強了，掌握理論知識和實際操作的工作技能提高了，學生對將來走上實際工作崗位、完成實際工作任務的信心加強了，真正達到了學以致用的教育目的。

【參考文獻】

[1]秦春林.基于工作過程的景觀設計課程開發與研究[J].教育與職業，2012（17）

[2]鄧曉霞，徐江，張佳.高職《景觀綜合設計》教學設計與實踐――以重慶工商職業學院為例[J].當代教育論壇，2010（19）

[3]侯志杰.基于工作過程導向的高職室內設計課程開發[J].職教論壇，2012（26）

【基金項目】2011年度新世紀廣西高等教育教學改革工程立項項目（2011JGA179）；桂林旅游高等?？茖W校2011年度教改立項項目（JG11A08）

第7篇：景觀設計任務范文

隨著人們生活水平的提高和購房者對居住環境理解能力的進步，房產項目景觀的設計和營造成為房地產開發過程中不可忽視的一個環節。從房地產的整體開發的角度來分析，景觀設計和營建是體現開發商理念、傳達開發公司愿景的一個窗口，也是消費者理解房產項目的，對項目增強信心的紐帶。而景觀設計是營建成功景觀環境的基礎，它不僅在前期闡釋開發商對項目的期望，在后期也影響著工程的成本、進度以及質量。

對于項目，開發商常常將著眼點放在成本控制上，所以景觀設計對成本的影響是房產項目景觀專業需要重點控制的部分。

以下將就河北石家莊某項目為例，通過設計改造中對成本控制的把握，提出對成本控制的方法。

本項目位于河北省石家莊市，位于307國道南側。規劃用地內以兼容性的商業和住宅用地為主。項目分為兩期開發，本案例將就一期景觀設計管理進行討論。一期設計范圍包括:紅線范圍內規劃道路以北（下稱“北區”），規劃用地面積265067.2m2，容積率不大于2.4，綠化率不小于39%，地塊綠化面積為103387平方米。地塊呈不規則梯形狀，西北高，東南低，最大高差可達6米。

項目于07年末由當地開發商（以下稱河北開發商）開始策劃和規劃，后因種種原因于08年下半年易手給現有開發單位（以下稱現有開發商）?，F有開發單位為合資企業，第一次在北方操作房產項目。

前期的規劃提出對景觀造價的估算是600萬左右（相當于每平方米景觀造價約為70元）。

現有開發商進入項目之后，即對項目進行了分析和定位。關于景觀設計，設計研發部門提出如下幾點意見：

1. 項目沒有明確的景觀風格，沒有特別有吸引力的賣點；

2. 沒有明確的路網規劃，道路凌亂不堪；

3. 停車位的大量設置破壞景觀的整體性和連續性；

4. 樓棟間距均等，不能形成相對集中的景觀區域；

5. 地面高差被忽略，會造成大量的土方改造，等等；

6. 景觀造價估算太低，會影響到施工質量從而影響樓盤品質。

總的來說，前期的景觀設計不能夠滿足居民日常出入、安全、以及營造美好景觀的目的。

5.2設計任務書的編制

研發部根據現場情況和策劃需求（策劃部門提出需有“北國江南”的風格或者其他適宜樓棟等距的景觀特點的風格）進行了設計任務書的編制。

設計任務書對項目情況進行了介紹，提供了水文地勘報告等必要的技術支持，對項目的定位作出明確規定：是主要針對本地中高收入者及京津冀范圍內中高收入者的樓盤，需有江南特色，需有水域，如有可能，水域應當盡可能大或者有水域的地方盡可能多。本項目最終將被打造成為“引領市場潮流的高檔社區”。

任務書中規定了在各個設計階段的設計內容、深度和設計周期以及成本控制目標：

在概念設計方案階段需由景觀設計公司根據開發商的風格方向提出兩到三個設計思路，并形成設計成果由甲方比選。設計周期為三周。

方案深化階段，景觀設計公司根據明確的概念方案方向，在造價限額中進行方案深化，提出主題景觀的深入設計以及相關的景觀元素，比如植物、燈具選型、各類設施的完善以及兒童、老人活動場所的布置等，形成多層次的空間。設計限額為150元/平方米左右，設計周期為四周。

初步設計和施工圖階段，進一步完善景觀設計，并完善景觀元素、構件等施工工藝?？刂乒こ淘靸r在單位平方150元以內。設計周期為八周。

有了明確的設計任務書，開發商和景觀設計公司的溝通更加有據可依，也更加通暢。

5.3 方案的設計和評審

景觀設計公司通過對項目的研究和理解，提出兩個方案，一個有“北國水鄉”理念，一個是“果嶺灣”概念。如下圖：

圖5.1“北國水鄉”方案圖5.2“果嶺灣”方案

設計研發部門協調決策層、策劃部門、工程部門、預算部門對項目進行了評審。針對兩個項目的特點，得出如下結果：

表5.1 比選方案對比表

序號 項目 北國水鄉 果嶺灣 備注

1 設計風格 有江南特色，應用大面積的水域串聯景觀 應用項目本身高差隨勢造景，形成大面積草坪，提出高爾夫概念

2 景觀均好性 各樓棟景觀效果均好 主次分明：中心廣場區域景觀突出，其余樓棟均好

3 道路系統 道路主次分明，主路在，消防道路曲折蜿蜒 道路主次分明，橫平豎直

4 停車位 取消了大部分停車位，不符合規劃要求 比較前期停車位有所增加，并隱藏于景觀之中

5 缺點 水面面積太大，會引起如下幾點問題：

1.在當地地下水位較低的情況下不宜蓄水，如果全部采用鋼混結構會增加景觀成本；

2.建造如此大的水域土方量也會上去；

3.水景水源是問題，夏季蒸發量和冬季排空后的景觀也是問。 1.道路太平直，而且主要道路穿過居住區中部，會有交通隱患；

2.主入口的交通大轉盤可能會引起交通混亂，建議改造；

3.未考慮古樹名木的保護；

4.可更多地通過植物造景，取消不必要的硬質構筑物。

通過比選，現有開發商傾向于“果嶺灣”方案并通知景觀設計公司進行方案深化。

5.4項目的協調溝通

在方案深化以及后續的初步設計以及施工圖設計中，各個相關專業對景觀設計提出專業意見，并溝通改進。

另外在中心廣場區域，因為所有的市政設施配套用房均在此處地下，故需要協調比較多的問題，比如：地下室荷載和水池之間的關系；地下變電所和水池之間的關系（有強制規范規定水池不能在變電所頂部）；水池近旁幾百年的古樹與中心廣場高差之間的處理等等。

根據這些現場問題，設計研發部門和景觀設計公司、相關專業設計公司進行了多次溝通，最終解決了上述種種問題：增加地下室頂板荷載，確保可以承載水池重量；微調水池位置，使水池和地下變電所關系符合強制性規范要求；地下室出地面建筑被當作景觀建筑來進行設計，力求與周圍景觀以及四界相鄰建筑協調；專門為古樹設置古樹廣場，用梯級降低的方式漸次過度將近兩米的高差。

這樣，因為設計研發部門及時有效地組織各專業的溝通，有效地提高了設計效率，節省了中間來回反復的時間，將景觀設計周期控制在既定時間范圍內。

5.5項目成本控制

在成本控制方面，由于前期開發商對項目的景觀造價估算為600萬，故而現有開發商決策層對設計研發部門就設計任務書造價的提升提出疑議。為消除疑議，設計研發部門邀請決策層以及預算、工程部門對周邊項目以及北京、上海的同檔次項目景觀進行考察，重點對于景觀營建成本進行了考察和測評。同時，設計研發部門對項目景觀元素所涉及到的材料成本也做了本土化的調查，并提交了相應的報告，說服決策層采用新的景觀設計限額。

在其后的施工預算中，本項目景觀施工費用約為1600萬，單方造價約為147元，控制在之前的限額之內。

參考文獻：

[1] 田彥.房地產營銷.北京：中國勞動社會保障出版社，2002

[2] 杜宇.試論房地產營銷策略.中國科技信息, 2006（4）：

第8篇：景觀設計任務范文

【關鍵詞】策劃;景觀策劃;橋梁作用

在國內,景觀策劃概念還是一個新名詞,它的誕生是來源于建筑策劃概念的發展。建筑策劃從國外引進也只是上世紀90年代初的事情。為房地產開發的一部分――社區景觀策劃也孕育而生。相比而言,景觀策劃的縱向探索與研究還沒有在本行業內被重視起來,而且它的橫向應用領域也沒有得到更充分的發掘。本文意在通過對相關概念的闡述,希望得到業內人士的重視。

1. 策劃的概念

從概念意義上說,策劃就是謀略、謀劃及戰略規劃,是為達到一定的目標,在調查、分析有關資料的基礎上,按照一定的程序,對未來某項工作或事件事先進行系統全面的構思、謀劃,制定和選擇合理可行的執行方案、戰略藍圖,并可根據環境變化對方案進行修改、調整的一種創造性的社會活動過程。策劃可分為兩個層次,即對應于計劃、規劃的宏觀戰略策劃和對應于設計、項目實施的微觀策劃。

策劃具有目的性、超前性、程序性、創造性、系統性、可操作性、社會經濟性、學科綜合性等特點。策劃流派有管理策劃流派、行為策劃流派、經濟分層流派、人際關系流派等。

策劃與不同方向的專業理論融和,產生了多種類型的分支理論體系,如政治策劃、經濟策劃、形象策劃、城市策劃、旅游策劃、房地產策劃、景觀策劃等,策劃學通過向不同專業背景的嫁接,發揮著廣泛的實踐應用功能。

2. 景觀策劃的概念

景觀策劃是策劃學在景觀規劃設計專業領域的應用,景觀策劃就是運用策劃學原理,結合景觀設計基本理論知識,按照特定的項目景觀建設目標,根據項目的環境背景及現狀條件,采取一定的策劃手法,遵循一定的程序,對項目進行景觀產品的創意、構思與形象定位。它具有自然地理性、文化性、美學性、創意性、系統性、前瞻性、綜合性、程序性等特點。

在這里我們要把景觀策劃和景觀規劃與景觀設計分開。我們可以先簡單這樣理解:景觀規劃是宏觀層次的,而景觀設計是微觀層次的,景觀策劃則是處于前兩者之間的中觀層次的。他們的服務對象側重各有不同,景觀規劃是面對政府或大的社會團體進行的,而景觀設計則側重于業主,個人使用者。景觀策劃則應該是由景觀設計師這樣的專業人士來完成,它側重的是客觀,是對景觀規劃和設計所代表的利益之間的調和。

3. 景觀策劃的作用

由于從區域規劃到具體景觀的設計以及立項到具體設計實施,其中缺少根據總體規劃而進行的對景觀本身的規模、性質、容量、性格等影響設計和使用的諸因素做深入的調查、研究、歸納分析,從而得出定性、定量的結論和數據這樣一個環節,因此往往造成設計師的盲目設計,或變成業主、設計者主觀意念的強加,這顯然是與現時代強調科學、強調人、強調發展、強調經濟、尊重土地的時代脈搏相悖的。景觀設計師如此“照章”設計,往往陷于疲于應付一日三改的設計任務書而不得其要領。由總體規劃到具體設計的實施,其中缺少的這個環節正是景觀設計師進行設計所必要的科學依據,這就是景觀策劃。

從信息社會的角度來看,業主單方面或者幾個專家所制定的景觀設計條件及擬訂的任務書是缺乏科學性的,它缺少系統的思想,不能與時代、環境進行通暢的交流,沒有邏輯的反饋,其設計結果也難免出現種種失誤。設計師們僅僅依據只憑個人經驗和資料而制訂的缺乏科學性、邏輯性、系統性的設計任務書,設計出的作品常常落后于時代,甚至不能滿足人們的全面需要。

那么,當今時代景觀設計師的科學的設計依據應該是什么呢?這就是“景觀策劃”的概念。

景觀策劃就是在策劃景觀,在景觀領域內景觀設計師根據總體規劃的目標設定,從景觀學的科學角度出發,確立景觀設計主題思想,不僅依賴于經驗和規范,更以實態調查為基礎,通過各種現代科技手段對研究目標進行客觀的分析,最終定量地得出實現既定目標所應遵循的方法及程序的研究工作。

我國正處于經濟建設時期,社會財富的積累和科學技術基礎的建立與鞏固是我們面對的首要問題。在經濟建設中減少浪費,尋找最優途徑是我們的共同責任。我們應該避免盲目的項目,強調科學設計、合理設計。景觀策劃環節的導入正是以此為目的。一方面,景觀策劃理論和方法的研究使我國景觀學體系更加完整而嚴密,形成一條由景觀規劃、景觀策劃、景觀設計所組成的景觀創作理論體系和方法論體系,三個環節相輔相成,互為依據和邏輯前提,又共同與其他學科發生聯系,進行交融,縮短與發達學科的距離;另一方面,由于景觀策劃的導入,使景觀設計師的傳統職能又得到了拓展,進一步深化了景觀設計師傳統的知識結構,并使之更適用于現代社會發展的環境,擺脫匠人式的,填充式的設計方式,使景觀設計師亦得以運用計算機、統計學、數理解析法、心理量實態調查等現代手段對景觀空間、環境等課題與其他學科的專家們共同進行探討和論證,使景觀設計師的素質及科學地位得以提高,這也是探究景觀策劃理論及方法的意義所在。

4.景觀策劃的應用前景

經濟的發展、國民生活水平的提高,終會使景觀業逐步擺脫那種小作坊式的景觀生產模式,走向市場化、商品化。這不僅是行業內相互競爭加劇的后果,更是我們所處的時代所迫切要求的。這些也將直接導致現代景觀生產的組織發生改變,使用景觀的大眾參與設計、干預設計和建造管理過程的現象日益增多。更會對景觀設計的科學性、系統性提出新的要求。

同時我們也得看到,景觀策劃的概念在業內的普遍認同感不高,被重視程度也不夠,只有在商品化發展比較快的房地產業和旅游業應用比較突出,其實在其他的景觀設計當中我們也應該充分地重視起來。

所以,景觀策劃無論在我國的景觀理論建設方面還是在景觀實踐應用當中都有廣闊的發展潛力。現有的旅游策劃和存在于房地產業中的社區景觀策劃,以及目前國內部分景觀大項目中比較詳細深入的前期調研與分析,以及在景觀設計方法方面的各種探索都是包含著景觀策劃概念,只是比較懵懂而已,現在需要的是將景觀策劃概念明確化并加以具體方向上的研究。這是景觀學科發展的必經之路。

【參考文獻】

[1]吳粲.策劃學[M].北京師范大學出版社,2008,7

[2](美)Robert Hershberger.Architectural programming and predesign manager[M].McGraw-Hill,1999

第9篇：景觀設計任務范文

(一)選擇合適的教材

目前園林、環境藝術、城鎮規劃、建筑設計、園藝、室內設計等專業都開設了園林景觀規劃設計課，但課程教材種類繁多，每個學校選擇的教材也不同，針對高職高專院校城鎮規劃專業學生的學習情況，筆者在教學實踐中選擇了李錚生主編的《城市園林綠地規劃與設計》作為課程教材。該教材分為園林景觀基本要素、園林景觀設計手法及各類綠地規劃設計案例剖析3大部分內容。教材針對高職高專城鎮規劃專業和建筑設計專業學生園林基礎知識薄弱等問題，由淺入深、循序漸進地引導學生進行專業學習，教材內容全面、具體，學生易接受，緊扣專業所需，充分利用案例鞏固和加深學生對園林景觀規劃設計知識的理解及應用。但該教材缺乏地形設計和植物景觀設計這兩方面的內容，為此筆者在教學中增加了一些學習內容，如景觀設計學、風景園林設計、景觀設計基礎(植物篇)、園林景觀設計、園林設計等知識，以彌補所選教材的不足。

(二)整合教學模塊

根據高職高專院校城鎮規劃專業人才培養目標，筆者對園林景觀規劃設計課程的教學內容進行了調整，增加了能夠幫助學生就業的教學內容，在保證總學時72學時不變的情況下，將課堂教學分為36學時的理論課程教學和36學時的實踐教學兩部分。與以往的教學設計相比，新的教學計劃加強了實踐教學環節。為了幫助學生將理論學習和實踐訓練有機結合起來，對園林景觀規劃設計課程進行了模塊教學探索，將課程內容整合為兩大模塊，即園林景觀設計基本理論知識模塊、園林景觀規劃設計實踐模塊，其中實踐模塊是考察理論知識模塊教學成效的手段和主要方法，通過實踐模塊評判學生對理論知識模塊的掌握程度。筆者在教學中將36學時的實踐教學又具體分解為3個課程設計任務，每個課程設計任務的要求及設計目標各不相同。第1個課程設計任務是別墅花園設計(中式庭院景觀)項目，要求學生獨立完成一套A3方案，用時2周，主要目的是訓練學生的小空間景觀設計能力，要求學生在設計中融入園林景觀的四大要素，學會傳統的造景手法，掌握基本的景觀設計方法，獨立完成設計方案。第2個課程設計任務是城市街頭綠地設計(山地水系景觀)項目，要求學生組合為2人小組完成一套A3圖冊，用時3周，主要目的是訓練學生的地形和水系景觀設計能力，要求學生在設計中充分運用園林景觀中的人工和自然要素，把握各景觀及廣場建筑之間的關系尺度，進一步提高學生造景手法的運用能力，學會綠地景觀設計中的各功能布局、用立面圖表達景觀層次關系，還能培養學生的團隊合作與協調溝通能力。第3個課程設計任務是城市廣場設計(西歐風格景觀)項目，要求學生分為3人小組完成一套投標文集，用時4周，主要目的是強化訓練學生的設計技能，幫助學生在設計中創新設計元素，學會協調建筑與環境風格，具有相應的景觀處理能力，學會編制設計文本及圖集。通過以上2個模塊的教學和3個課題設計任務的具體實施，既能幫助學生將理論與實踐結合起來，提高學生動手動腦的能力，又培養了學生的團隊合作意識。

改進教學方法

(一)提高教師教學能力

園林景觀規劃設計課程的任教教師，不僅要專業扎實，還要具有極強的實踐及動手能力。這需要教師除了積極參與景觀規劃設計項目提高實踐能力之外，還要主動參加各種教學研討活動和科研活動，了解學科前沿發展動態，提高業務水平和創新能力。另外，教師在教學中還要關注學生的思想動態，正確引導他們認識課程性質，激發學生的學習興趣和潛能。

(二)實施多種教學方法和手段

筆者依據不同教學模塊的教學目標和要求，靈活采用多種教學方法和手段進行教學。在理論模塊教學中，以多媒體教學和講授法為主，在講授理論中穿插優秀景觀案例的賞析，幫助學生深入學習和掌握教學內容。在實踐實訓模塊教學中，采用項目實驗實訓、情景模擬、課堂討論和對比教學法來培養和提高學生的實踐能力。具體來說，在課程教學中多采用以下幾種教學方法。一是多媒體教學。采用多媒體教學，利用圖片文字直觀展示和講解園林景觀設計中的植物、水體、建筑和地形等四大元素，有助于提高教學效率和效果。選取一些成功案例利用多媒體進行設計方案的演示和講解，可以加深學生對設計構思的理解，提高和培養學生的學習興趣及主動思考的意識。另外，可以通過多媒體學習網站，讓學生課下進行網上自主學習，補充知識，開闊視野，提高學生的綜合素質。二是案例教學+現場參觀教學。案例教學和現場參觀教學對學生實踐能力的培養和提升是立竿見影的。筆者在理論教學之余，常帶領學生去市區及學校周邊各大公園、廣場綠地進行現場教學，講解綠博園、紫荊山公園、校園中的景觀設計，分析景觀中的鋪裝設計、園林建筑小品設計、植物配置等，讓學生在身臨其境中感悟景觀設計的美，培養學生的園林景觀設計能力。采用案例教學法能夠引導學生開拓思維，借鑒并超越優秀園林景觀設計作品。三是項目實驗實訓教學法。這是園林景觀規劃設計課程教學的重要方法。該教學方法緊扣城鎮規劃專業學生培養目標，通過“任務導入—思維啟發、設計引導—課堂集中指導、課后單獨輔導—總結評價”培養應用技能型人才。高職高專院校應與高校和設計院建立項目合作關系，讓學生熟悉規劃設計類項目的工作程序，提高學生運用理論指導實踐的能力。四是情景模擬和對比教學法。采用情景模擬和對比教學法，能夠激發學生的學習興趣。在情景模擬中學生可以成為項目設計的主角，以設計評標的模式進行教學，可以啟發學生思考和探索，鍛煉學生的崗位實踐應用能力。對比教學法能夠幫助學生回顧方案設計過程，在互相對比中取長補短，激發學生的競爭意識。

創新和完善考核體系

園林景觀規劃設計課程的教學目的是培養學生成為規劃師，要求學生具備園林景觀設計知識和景觀設計能力，以實踐能力培養為最終目標。要檢驗學生的實踐能力，需要建立一個動態的、靈活的考評體系。傳統的期末考核多考查學生對基礎理論知識的記憶，不能檢測學生的實踐能力，也不能考查學生的綜合能力。因此，筆者結合課程的專業特點和3個課程設計任務，構建了“2+3+5=10”的考核體系，即學生第一個獨立完成的設計方案的成績占總評成績20%的權重，主要考查學生對基本理論知識的掌握情況;第二個合作完成的設計方案的成績占總評成績30%的權重，主要考查學生的團隊合作能力、創新能力、景觀設計能力等;最后一個合作完成的投標方案文集的成績占總評成績50%的權重，綜合考查學生對方案設計的理解、創新程度。通過上述3次測評，可以動態顯示學生在該課程學習過程中各個階段的成績及存在的問題，進而可以有針對性地進行改善和提高。另外，筆者在該課程的教學考核中，還制定了無不及格的考核原則。筆者認為，任何設計都有其獨到新穎之處，沒有不合格的作品和學生。對一些設計能力較弱、實踐水平較差的學生，教師更應跟蹤指導，直到學生的設計方案符合要求，幫助學生樹立自信心，提高其設計構思和設計實踐能力。

結語