七年級美術教學計劃精選(九篇)

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第1篇：七年級美術教學計劃范文

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解, 優秀生

約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容，約占總教學

量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準備，精心制作教具。

（2）、 運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、 在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，

第2篇：七年級美術教學計劃范文

教學目標：

1.知識與技能目標：簡單了解電話機的發展歷史與未來發展趨勢，以及電話機的基本結構和外形特點；并把自己設計的獨特的電話機用繪畫、立體制作等不同的材料表現出來。

2.過程與方法目標：通過欣賞視頻圖片，感受不同電話機的功能和外形的魅力，使學生形成創意思維；通過觀察、分析、示范等方法，結合小組探討，梳理制作一部新型電話機的基本方法。

3.情感態度與價值觀目標：在教學活動中培養學生的創新意識和創造能力，增強改善生活的美好愿望。

學情分析：

《奇妙的電話機》是設計.應用學習領域的美術課。通過引導學生在了解電話機的歷史、功能、外形的基礎上，對電話機進行大膽的創意設計。學生通過觀看視頻、思考分析、合作示范，再進行構思設計，使學生在探究和想象中發散思維，逐步形成設計意識和實踐能力。培養了學生傳遞與交流信息的能力和改善生活的愿望。

重點難點：

重點：能用繪畫或身邊材料設計出獨特并有創意的電話機。

難點：能有創意地設計電話機，且較準確表達自己的設計思路。

教學用具：電話機模型、彩色卡紙、廢舊材料、彩泥、果蔬、設計師帽子。

教學過程：

活動一【導入階段】視頻導入揭示課題

1、組織教學

2、《西游記》片段導入教學：同學們，你們認識這兩個人物嗎？對，他們就是《西游記》里的人物——千里眼和順風耳。中國古代勞動人民非常聰慧，他們對未來充滿了想象，他們期待能聽到千里之外的聲音、也能看到對方。于是把他們的心愿用文字或繪畫等方式表達。正如《西游記》中的千里眼和順風耳的形象。如今他們的夢想早已經實現——電視機、收音機、電話機等等都是新時代的產物。當你和朋友相隔千里時，你會用什么方式聯系？哪一種方式最快捷？電話，就像對面說話一樣方便、清晰、快捷。

3、電話發展到今，從工作原理到外型設計都有不小的設計變化，我們一起看看電話是如何制造的。

（請同學們欣賞作品《手機制造》流程視頻。）

談感受。近期，學校要舉辦校園文化設計大賽，我想我們就借著本堂課來一場電話機設計賽。怎么樣？并提出要求：參賽的電話機要適合未來世界的發展需要。由此，請同學們跟著老師一起走進電話機的世界，模擬當一名電話設計師。

4、出示課題（大賽設計主題）《奇妙的電話機》。

【設計意圖：】視頻導入，增強學生的好奇心，激起學生對電話機的興趣和創作欲望。

活動二【講授階段】了解電話機的歷史、功能及外形

1.

同學們想知道世界上第一部電話機長什么樣子嗎？那咱們得先回到143年前去認識一下這位出生于聲學世家的英國人，他的名字叫貝爾。他常常有些小發明，他曾經發明了一種幫助聾啞人恢復聽力的儀器，最后貝爾從電報機得到啟發，設計制造了電磁式電話。1875年他發明的第一部電話機問世了，并且得到了普及。

2、1880年，Gower-Bell電話成為許多國家最早使用的電話。

3、1885年磁力發電機壁式電話是最早的一部由丹麥人制造的電話。

4、1973年，旋轉式電話是20世紀三四十年代家庭常用的電話；1975年，逐步發展成按鍵式電話；1996，方便的家庭無繩電話……..

5、直到今天，隨著人們審美的不斷提高，人們對電話機的外形也有更高的追求。

欣賞外形獨特的電話機（幾何形、動物形、水果形）

板書：外形

因為科技的發展，電話機的功能也在發展，（這些電話機都有獨特的功能他們能滿足各行各業不同需求的人們。）

板書：功能

總結：看來一部好的電話機除了要有特殊的功能，還要有一副好看的外形才會被人們喜歡。

【設計意圖】：在學生了解簡單的電話機歷史的基礎之上，了解到電話機的功能與外形的重要性，為電話機的創作打下堅實的鋪墊。

活動三【提升階段】師生共同創作體驗

1、請大家依次說一說電話機從外形上看，有哪些基本的結構組成？

顯示屏，聽筒、話筒，電話線，按鍵或撥號鍵、功能鍵。

教師把電話機的每個部分粘貼在黑板上，組成一部電話機。

2、為了讓電話機看上去特別一點，老師為電話機加上太陽能發電設計，在戶外沒電的時候只要有光就可以充電，尤其在冬天的時候接打電話還不凍手，很適合老年人。我還給它設計了自動翻譯器，不僅可以翻譯不同國家的語言，還能識別不同地區的方言呢。可以說是，一機在手，暢通無阻。我還可以讓這部電話機有一個更可愛的外形。（梨型機）

3、手機使用后我很擔心會遇到一些麻煩：被盜、被監聽、進水、被摔、有輻射，根據這些狀況，學生發揮想象力和創造力為我的電話機進行升級改造自由發言。

生：給電話機加上指紋識別系統，采用特殊防火、防摔材料，自動屏蔽干擾……

針對這些問題，電話機設計師們也在想辦法進行他們偉大的構想。

接下來介紹電話機設計師們發明的概念機。

4、總結了設計師和學生的意見之后，老師再把示范電話機進行改造升級：

①使用防水、防摔材料、防輻射顯示屏。

②配一片綠葉，為電話機提供能源。

③添加防干擾、防監聽、防垃圾短信、垃圾視頻過濾桿。

5、現在這部電話機就可以安心使用了。不僅外形好看，還有各種獨特的功能。

【設計意圖】：使用“漸進式”示范的方法。讓學生直觀感受一輛普通的電話機升級為一部新型環保功能電話機的制作過程，為學生的激情創作打下基礎。

過渡：看了老師的設計，相信你已經躍躍欲試了，那么我們的設計大賽就正是開始了。

活動四【練習階段】使用不同的材料體驗創作

今天，學校為我們的大賽準備了5個禮品盒。每組選擇一種材料，小組合作創作一部新型電話機；小組討論后上臺領取禮盒。

1、六人一小組，使用不同的材料制作。

2、注重電話機作品的外形、功能。

3、制作材料：果蔬、彩泥、廢舊材料、彩色卡紙等。

【設計意圖】：讓學生自己選擇材料，更有利于他們制作出心儀的電話機，在創意上會有更加積極的想法。

活動五【展示、評價階段】學生評價作品的設計思路

1、學生從材料、功能、外形評價自己的作品。。

（這些是上課時部分學生的作業）

2、教師再次評價作品、評價學生的表述。

3、表揚學生的創造性勞動及成果，并代表學校為學生頒發獎杯：

（最佳創意獎、最佳健康獎、最佳功能獎、最佳顏值獎、最佳環保獎

（獎杯是本校二年級學生在學習《得獎了》這課時課堂上完成的作品。）

【設計意圖】：此環節的設計培養了學生傳遞與交流信息的能力和改善環境與生活的愿望。頒發由學生在課堂上自己設計的獎杯不僅是課堂再設計，而且會更有意義。

【課后拓展】

1、播放《未來智能穿戴設備手機》視頻片段。

【設計意圖】：感受設計師獨到匠心的創意，激發學生的創新意識和熱愛科學、利用科學技術改變生活的愿望。

2、結束語：今天，同學們都用不同的材料表達了自己想當一名設計師的愿望。我相信，你們的這些創意一定能為咱們的未來世界增添一份力量。在未來，電話機不僅僅是作為便捷人類溝通的一種工具，還可以促使人們之間建立深厚的情感，成為無話不談的好朋友！當然，也別忘了，適時地放下電話機，面對面的與親人、朋友進行交流。最后祝愿同學們夢想成真！

第3篇：七年級美術教學計劃范文

關鍵詞：美術 教學 目標 計劃 對象 實施 成果 評價

一、首先要明確教學目標

教學目標對于教師的教學計劃制定、教學步驟實施有著極大的指導意義，從一定程度上講，科學的教學目標才能夠成就有效的教學效率。所以在教學中就需要教師首先要明確教學的目標，以便能夠為教學的有效進行打好基礎。比如在《板報設計》的學習中，《變體美術字》是學生最感興趣的課程，也是應用最廣泛實用性最強的一種美術字。本課的主旨在培養學生了解變體美術字，體驗變體美術字的創意能力，融知識性、實用性、趣味性于一體，通過欣賞設計交流等教學活動，提高學生對變體美術字的認識和創意能力。本課設計的特色是將背景繪畫融入變體美術字設計中，使字畫成為一個整體，形成一個統一，和諧畫面，實現字中有畫、畫中有字。所以本課對于學生知識與技能的要求是：了解變體美術字的特點，掌握變化規律以及各種變化方法。對于學習過程與方法的要求是：通過欣賞，發現變體美術字特點；通過師生探討，掌握變化規律及各種變化方法；根據美的原則，設計一個或幾個變體美術字。另外也要實現學生情感態度與價值觀的提升：通過欣賞設計變體美術字，提高學生審美能力，培養學生創新意識。通過本課的學習有效的提升學生的美術綜合認知，實現學生對于美術知識的有效運用。

二、其次要分析各個對象

俗話說“知己知彼百戰百勝”，在教學中更是如此：只有了解了課程標準的要求以及課本的重點才能夠有效的進行課堂知識的構造；只有了解了學生的學習需求與知識基礎，才能夠制定出合適他們需求的教學計劃。所以在教學中就需要教師能夠教學中教材與學生的分析：

一是對教材的分析：《變體美術字》屬于設計、應用學習領域，對于學生的認知能力與實踐技能都有較強的指導意義，同時對于學生的創新思維能力、邏輯思維能力也有一定的提升昨天，需要學生重點掌握。

二是對學生學情的分析：進入中學之后，學生自身的認知能力與思維能力都得到了一定的提升呢過，也有了一定的觀察能力和表現能力，也較具探究精神和創新意識，對于能充分發揮想象力、創造力，展現個性特點的變體美術字學習，學生比較感興趣。但是對于美術字體的變化掌握的不是很全面，還需要教師在教學中能夠進行全面的引導教育。

三、再次要做好教學實施

課堂是在學習的主要場所，也是學生美術知識積累的重要渠道，課堂教學實施的效果直接影響著學生的學習效率。所以就需要教師能夠把握好課堂教學的過程，做好教學的實施，以便能夠引導學生進行更好的學習。

1、趣味引入，激發興趣

都說“好的開端是成功的一半”，在教學的過程中也是如此：在課堂的起始階段培養學生良好的學習興趣就能夠很好的激發學生的學習積極性，提升學生的學習效率。比如在教學變體美術字的時候，教師就可以用左面的圖片作為課堂導入。

學生剛看到的時候就會認為是唐僧和豬八戒的簡筆畫，其實再仔細看的時候就會看到其實是“唐僧”和“豬悟能”幾個字，這樣就能夠很好的激發學生的學習熱情。教師在此時做好教學的引入：今天我們就來學習變體美術字，學習了今天的知識，大家就可以自己設計出這些神奇的圖畫了！以此作為激勵學生的方式，就能夠很好的提升學生的學習興趣。

2、聯系生活，加深認知

在激發了學生的學習熱情之后，教師就可以進行“趁熱打鐵”，引導學生去思考下生活中我們經常看到哪些變體字？學生就會聯系自身的生活認知說出在衣服商標、商品標志、廣告包裝地方都會有變體字的運用。教師再進行問題引入：為什么要運用這些變體字呢？有什么效果呢？讓學生根據自身的體驗說出變體字醒目、奇異的特點，能夠更好的起到裝飾的作用，更能夠深入人心，起到宣傳目的。比如同樣是一家飾品店，運用變體字的比運用普通字體的更能夠吸引顧客！

3、傳授方法，提升技能

根據學生的回答，教師就可以引導學生總結變體字的書寫規則以及設計的特點，以便學生能夠從科學的理論角度來對于變體字有一個清晰的認知：

變體字的筆畫特點往往是通過變形、夸張、替代來實現的，比如前面的唐僧、豬悟能就是通過對于字體進行變形、拉伸實現的。另外教師也要引導學生在創作的時候要從“確定外形確定骨架繪畫輪廓筆畫變化立體裝飾色彩運用”的分步驟書寫示范演示中學生能十分明確地掌握每個書寫步驟及其注意點，也激發了學生創作設計的興趣與信心。

另外變體字的一個重要特色就是裝飾作用，比如運用圖案、卡通、立體的效果來加深對于主題的刻畫，比如我們經常看到的《喜洋洋和灰太狼》的動畫片中：經常會有狼的腳印和羊的腳印，還有一些變形字體，例如左圖：字體中出現了羊和狼的眼睛，還有五官，腳印，這是運用了透視法進行了立體變化，這些字體上運用了圖案、卡通、立體來裝飾美化，通過這樣的處理，就能夠使字體看起來與主題更加搭配，也更具有童趣，符合觀眾的需求。當然在這里教師也要引導學生認識到能夠根據不同的主題來進行變體字的設計，提升學生的學習認知。

第4篇：七年級美術教學計劃范文

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法。下面就讓小編帶你去看看初中美術個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術述職報告1這一學年我擔任的是七年級的美術教育教學工作,美術教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

美術是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術作品，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印 .美術課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生審美情操，通過藝術形象，培

養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的實踐活動(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解美、表現美。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材

內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學期七年級大部分內容是繪畫，同事還穿插了書法課程，繪畫課程幾乎每節課都有多媒體展示，給學生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學生臨習帖子的錢就省出來了，同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學生能多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地寫生課。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜志;上查找有關教育工作站，并精心創建了自己的美術博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現

為

1、課堂教學不能針對7個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。

但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。

初中美術述職報告2本人于________年____月出生于____市______鎮，____年畢業于________美術系，____年__月取得______本科文憑。______年被評為中學美術一級教師，現申報中學美術高級教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處非常融洽。

二、教學教研方面

(一)教學方面

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。____年在____市元旦作品展覽中獲“優秀輔導老師”，____年在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲____賽區“最佳輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發表在《美術教育》雜志上，____年年一位學生的書法作品發表在____市愛祖國愛家鄉《________》上。____、____年年十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了____中的藝術特長生。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，____年被評為鎮教學骨干，____年所在的新橋中學被評為____市藝術教育特色學校，____年繪畫作品在____市中小學教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎，____年在____市第十屆教學節活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續兩年被評為新橋鎮“先進教師”，____年市考核優秀，調入華校之后，每年都是先進個人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。____年年，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的“六度”》發表于《當代教育研究》，《藝術的靈感---生活》發表于《美術教育》雜志。

三、德育教育工作

調入華校之后我一直擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續兩年被評為學校的優秀副班主任。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

初中美術述職報告3時光飛逝，歲月如梭，轉眼間一個學年過去了。回顧這學年所從事的初一初二美術和體育教學工作，基本上是完成了任務。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的提高。

一、教學方面：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。

美術科一周每班一節，這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加學校每年一度的書畫展和永川區的一些繪畫和科技方面的比賽。

利用課余時間給他們輔導,在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初

一、二的學生為主,在這個過程中他們的水平進步得很大.對學生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，以消除“美盲”為目的，理論知識為主，美術技巧為輔。

廣泛介紹藝術的幾大門類，讓學生都能知道些美術方面基礎知識，在美術的領域不再是個盲人。教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。我想能為學生將來的發展積淀一些有用的藝術常識就盡了我的努力與義務了。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。

除了參加教研組教研活動外，我還注意到上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉鎮初中的美術課件,分類進行講解。有空時自己也畫了一些畫，除提高自身的專業素質外，對學生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。

二、我的經驗與教訓方面：

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、美術教學要盡量注意學科間的聯系。

如中國畫與文學、書法藝術與詩詞、點線面與數學等方面的聯系。

總之，本學年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓，更好地為學生服好務。

初中美術述職報告4一學期來，本小組充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，現將一學期的活動開展情況總結如下。

一、加強制度管理，增強學生信心。

在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。

按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發，我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B、兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發學生的美術興趣，使學生樂于美術創作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色彩的運用要協調，經過與學生共同探索，也摸索出一些經驗。

三、積極組織學生參加美術作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創作，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。

2、還有部分學生沒有利用好課余時間發展興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。

3、部分班級學生的考勤情況不理想，有班主任托課情況，甚至留學生在班里寫作業。

初中美術述職報告5歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況：

學期初，和藝體組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術課學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術書刊查找相關材料外，堅定不移的制作學生習作展視頻。利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、經驗和教訓：

要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、教學成果：

第5篇：七年級美術教學計劃范文

[關鍵詞]新課改；初中語文；課程統整

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0012-01

語文課程標準指出，語文教學要拓寬學生學習與應用語文的領域，使學生在不同內容的相互交叉、整合與滲透中增長見識、開闊視野，初步形成現代社會所需要的語文素質。加強初中語文課程統整，可以幫助學生樹立全局視野，使他們更全面地了解課文內容。

一、加強課內知識整合

傳統的初中語文教學，將原本系統、完整的語文知識進行人為割裂，導致語文知識之間缺乏應有的聯系，而知識的整合是當今科技發展的必然趨勢，在初中語文教學中也應該有所體現，這樣才能幫助初中生對語文知識形成完整認知。這也是課程統整理念所積極提倡的。

初中語文課程統整要以學生為中心，以促進學生理解為目的，在尊重學生已有知識經驗的基礎上實施主題教育。初中語文課本中的教學資源精彩紛呈，教師有必要按照課文的內在聯系，將相關內容整合在一起，形成一個主題，讓學生在學習主題的過程中自然而然地涉獵應有的知識。可以說，沒有整合，就沒有章法，就沒有秩序，也會失去語文的“筋骨”。當然，這種整合不是知識的簡單拼湊，不是資料的簡單堆砌，而是要將課本內容進行巧妙融合及合理歸納，引導學生盡快實現學習目標。

我國著名教育家葉圣陶早就指出：“所謂精讀教材，只是教師進行教學的出發點，站穩出發點之后，應該以此為基礎向四面八方延伸。”由此可見，教師在教學中不能只著眼于教材內容，還應該有所拓展，開闊學生的視野。為了達到這一目的，教師在教學中應該積極整合教材內容，引導學生生成相關知識。具體而言，為了順利實現教學目標，教師可以微調具體課文的排列順序，結合教學計劃，將具有相似點或共通點的課文結合在一起教學，以此優化學生的知識結構，提高教學質量。如語文出版社七年級上冊語文教材第三單元中的《春》《濟南的冬天》《竹林深處人家》《樹林和草原》和第五單元中的《小溪流的歌》都是講述大自然美好景色的文章，而第七單元中的詩五首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《江南春》《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》都是古人所寫，表達了古人眼中的自然美景。因此教師在授課時，可以將它們放在一起教學，讓學生感受古代時期山水景色與現代山水景色的差別，使學生形成愛護自然的情懷。

二、加強課內外知識整合

初中語文課本知識畢竟是有限的，但是課外知識浩如煙海，為了促進初中生的全面發展，教師有必要將課內知識與課外知識有機整合在一起，進一步拓展課內知識，這也是課程統整理念所積極提倡的。

其實，初中語文課外資源豐富多彩，與很多課內知識有著密切的契合點，關鍵要靠教師深入挖掘，使課內外知識連成一線，致力于學生的全面發展。目前，筆者的慣用做法是將經典文學、影視作品引入課堂教學中，可以激發學生的學習興趣。比如在教學語文出版社初中語文八年級上冊第四單元中的《魯提轄拳打鎮關西》時，筆者利用多媒體為學生播放了《水滸傳》中的相關片段，很好地激發起學生的學習興趣。初中生課業緊張，安排他們去閱讀《水滸傳》原著顯然是不可能的。電視劇《水滸傳》忠于原著，可以體現原著的思想內涵，將其與課堂教學內容有機結合，可以使學生在觀看過程中更好地理解課文內容。

三、加跨學科整合

博伊爾（1995）指出：“學生要想得到真正的教育，必須能夠在各個學科之間建立有機聯系，發現將各個學科有機整合在一起的方法，最終做到知行合一，學以致用。”有鑒于此，課程統整視域下，語言、數學等不再是一門單獨的學科，而是被視作推動整個課程學習的工具。傳統的學科教育主張各學科單獨分開教學，但是課程統整提倡的是超越傳統學科之間的界限實施教學活動，即實現跨學科整合。這對初中語文教學不無啟發。

第6篇：七年級美術教學計劃范文

期中教育教學工作總結篇【一】一、幫助學生明確學習目的，端正學習態度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線。英語課因被規定為校級必修課，學生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。

針對這種現狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學習英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業的相關性到英語在大學學業中的地位和影響，并宣布了學習要求和本學期學習計劃，使學生做到心中有數、目的明確、 態度端正。

二、幫助學生改進學習方法，盡快適應大學英語教學

由于學生剛剛步入大學校園，對于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應、調整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質的飛躍。學生習慣了填鴨式的英語教學模式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環。針對這種現象，我在講解課文和練習時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是分享英語學習經驗的園地，強調學生的主體參與性和學習能動性。

三、認真備課，優化教法

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。如教學難度比較大的。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料， 寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集， 趣味語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充分，能調動學生的積極性， 這樣，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學生。一方面，大部分學生英語聽 ，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們還不能適應。另一方面，一部分學生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學效果也不甚理想。因此，了解及分析學生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學工作的順利開展具有指導意義。

四、及時接受反饋，調整教法

課堂上通過提問等互動方式及時了解教學效果。課間，通過談話交流等方式了解學生的學習需求，虛心吸取意見和建議，及時調整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業(每單元保證至少一次)，歸納和總結學生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預科理科班進行期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學習，以期獲取專業知識和教學方法的提高。

作為一個初上講臺的教師，由于教學經驗的不足，對教材和學生的情況還處于摸索階段，教學方法也正處于從理論到實踐的轉型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到干擾，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學中，在各位領導、老師、前輩的監督與指導下，排除困難、戒驕戒躁，繼續嚴格遵守各項規章制度，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭取得更大的進步。

期中教育教學工作總結篇【二】本著求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：

一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息

教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規范辦學行為，實施可持續發展戰略，科學發展。

二、 協調各方工作，確保教學工作的順利的進行

1、期初準備充分，教學正常化迅速。

在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針對性的落實各教師的課務工作，并在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和提高，防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定，重視基礎，整體推進的教學要求。并召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。

2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。

本學期，由于種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反復換課的不正常現象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。

3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認為：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規范，從而保障了同學們的利益。

三、教學工作全面檢查

（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。

（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。

（3）對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

第7篇：七年級美術教學計劃范文

關鍵詞 因性施教；分性別教育；女子學校；綜合素養培育課程；宋氏三姐妹母校；NICE女生；上海市第三女子初級中學

中圖分類號 G63

文獻標識碼 B

文章編號 1002-2384（2017）03-0011-03

宋氏三姐妹、作家張愛玲、導演黃蜀芹、科學家朱麗蘭……這些聲名遠播的女性都曾就讀于同一所學校――上海市第三女子中學（以下簡稱“市三女中”）。作為一所曾經的貴族女校，市三女中在一百多年的辦學歷史中，曾以“積中發外，智圓行方”和“國際化，開放性”的育人理念，為社會輸送了一大批優秀畢業生。其中不乏上述這些中外知名的杰出女性，學校也因此一直蒙著一層神秘的色彩。被譽為“女子人才的搖籃”。

進入世紀之交。市三女中初中部和高中部因政策原因剝離，原有的初中部以法人身份獨立辦校，被稱為“上海市第三女子初級中學”（以下簡稱“市三女初”）。面對這個變革的時代，面臨辦學體制調整帶來的困難，我們的學校教育如何回應學生發展需求。回應現代社會對女性人才的培養需求？如何使每一個女生在豐富的體驗中發現自己的優秀智能。發展思維品質。培育良好的品格和能力素質，走一條適合自己的發展之路，進而獲得幸福的未來？市三女初審時度勢。以課程改革為突破口，探索實施“綜合素養培育課程”，使百年老校煥發了新的生機。

一、傳承創新百年辦學精髓，明確女校新時期育人目標

2000年，市三女初實行獨立辦學后，從市重點學校變為區屬一般學校：c此同時，上海義務教育初中學段開始采取電腦派位的入學政策。這兩大變化給百年名校的辦學帶來了新的挑戰：電腦派位進來的學生不喜歡女校怎么辦？學校要繼續保持優質辦學。該如何協調女校放學早、作業少、活動多的辦學傳統與提升學生學習質量之間的矛盾？

為此，學校對教育目的及內涵進行了深入思考。逐漸認識到學生學業發展與綜合素養形成之間的關系，即綜合素養發展得好。也一定會促進學業的發展。在此基礎上，學校著手探索傳承與創新之路，明確和堅定了學校的育人目標為“智圓行方、秀外慧中”，即要把學生培養成為人格獨立、品德高尚、悅納自我、關注社會、氣質優雅、內涵豐富、寬容明理、知性進取、富有國際視野和多元文化理解力、科學精神和生活情趣兼備的現代女子人才，使每一個女生成為自然的順天性的（natural）、獨立的不依附于人的（independent）、友善的有愛心的（caring）、舉止大方的優雅的（elegant）“NICE girl。而將辦學理念落實到育人實踐的載體就是構建具有女校特色的課程體系。

二、系統構建綜合素養課程，培養“秀外慧中”NICE女生

2011年5月，學校在參考OECD（1997版）和EU（2006版）核心素養要求的基礎上編制了《市三女初綜合素養培育課程體系》，又于2014年進行了修訂。該課程體系通過16門國家基礎課程的教學優化。16門基礎延伸課程和30余門自選拓展課程的開發建設。“5+5678”等品德修養課程的設置，將育人目標與實施載體建構了關聯，旨在激活學生的素養潛質，發展學生的綜合能力，打造“智圓行方”之可塑人才。培育“秀外慧中”之模范NICE女生。

1.挖掘核心素養。厚實女生之學科根基

初中學段的國家課程分為七個領域16門學科，每門學科都有其特有的核心素養。學校教學在重視培養學生基礎素養的同時，更應重視其學科核心素養的培育，這是實現女生智識化、能力化學習的關鍵。因此。學校要求每門學科都必須找準核心素養。并科學地融入教學計劃之中。

以語文學科為例，教師們將其核心素養總結為“三感一化”：從語言建構與運用上說。就是基于閱讀積累、誦讀、復述與整合的“語感”訓練。指向交流與寫作能力：從思維發展與提升上說，就是基于聯想與想象、實證與推理的“靈感”訓練。指向批判與論證能力：從審美鑒賞與創造上說。就是基于欣賞與評價的“感悟”訓練，指向表現與創新能力：從文化傳承與理解上說。就是基于繼承與借鑒的“文化意識”培養。指向靈魂塑造。

2.延伸基礎課程，培育現代女生的新興領域和高階認知素養

除具備傳統領域素養之外，現代女子人才還應具備一些體現時代特點的新興領域素養，如環境素養和財商素養，以及邏輯推理與批判性思維、創新性與創造性等高階認知素養。但是這些內容在國家基礎學科教學中往往無法涉及。或即使有也是碎片化的。為此，學校圍繞“新興領域素養”和“高階認知素養”開設了16門基礎延伸課程。課程在實施過程中采取學科一對一、一對多甚至是多對一的合作，每門學科每周調出1課時。課程內容從學科知識出發。表現出任務性和綜合性兩個特點，學生在課程學習過程中需要運用學科多個知識點或多學科知識和技能完成同一個任務。進行有意義的深度學習。極大地促進了知識學習、思考與運用的有機結合。

如語文學科分別在六至八年級開設“廣播劇”“經典誦讀”“新聞觀察”等課程，數學學科則以“生活智慧”課程貫串六至八年級。每年進行內容的更新：政史地三門學科在七年級聯手開設“模擬社會組織”課程，體現了學科間的跨界：美術、音樂、體育學科開設的“美齡工藝”“美齡視聽”“美齡形體”等內容則充分體現了女校課程的獨有特色。

3.注重品格修養。兼顧女生“個人成長”和“社會性發展”

品德修養課程共包括五門領域類課程、“5678”四門實踐活動類課程、主題教育類課程三個系列。旨在促進女生的個人成長和社會性發展。比如：五門領域類課程包括“環球風物”“教育劇場（Drama）”“心理精神”“女子禮儀”“民防技術”，其中“心理精神”涵蓋個人、人際、家庭、社會與國家四個模塊，分別由國家課程“社會”“思想品德”，校本課程“美齡智慧”以及家長學校課程組成。

再如：四門實踐活動類課程包括“五彩社會實踐活動”“校園六節”“七彩社團”“八類公益”。簡稱“5678”課程。其中“五彩社會實踐活動”分為紅、綠、藍、橙、紫實踐之旅，分別從民族精神、環境保護、珍愛生命、科學體驗、國際理解、藝術分享、女性自覺等角度開展實踐活動，尤其是“紫色之旅”。更是專門針對女子人才培養的女校特質課程。在紫色之旅中，學生或面對面聆聽杰出校友的成長歷程。或尋覓活躍在滬上各行各業的優秀女性。去探索女性成才的規律。學生們通過優秀女性表現出來的堅韌、獨立、睿智、自信和寬容善舉等領略到她們的人格魅力，也激發了自身的成才意識。

4.自選拓展課程，讓每一個女生飛揚個性、多元發展

學校根據初中女生的特點和發展需求。從培養女生的興趣和特長出發。開設730余門校本課程作為自選拓展課程，共包含創意設計、公共管理、工商管理、人文素B、科學探索、藝體活動和學科競賽等七個類別。如創意設計類課程包含“廣播劇社”“攝影”“科學創意畫”“手工編織”“絨繡”等。工商管理類課程包含“學生公司”“耘夢工場”等。值得一提的是。“學生公司”課程是學生在八年級學完“小小企業家”基礎延伸課程后聯名要求學校開設的，目前這門課程已趨于成熟，深受學生歡迎。

三、綜合化實施素養課程，生成現代女性的創新精神與綜合能力

我校在實施“綜合素養培育課程”的過程中。注重知識的拓展遷移和生成性。突出學生的動手、發現、實踐、體驗，注重培養初中女生的創新素養，提升其綜合能力。以實現課程的多元育人價值。

1.實現連接知識與生活的深度學習，提升女生的智慧與素養

―方面，我們引導教師以國家基礎課程教材內容為藍本，充分挖掘教材中的拓展內容或是自行研發尋找創生點，形成單元模塊，然后通過“學習任務單”將探究點以問題、情境方式呈現，激發學生的問題意識，培養學生的洞察能力。

例如：在六至八年級開設的數學基礎延伸課程“生活的智慧”中。教師通過“手機套餐省錢計劃”“猜學號”“心中有把尺”“數字黑洞”等一個個“學習任務單”，巧妙地將數學知識與生活中的實際問題進行融合。學生們在活動中借助數學知識和工具通過驗證、推理得出結論，既思考了生活中的智慧，也感悟到數學學習的魅力。

另一方面，我們通過綜合課程的實施，讓學生的知識學習與生活建立關聯，培養學生的綜合能力。比如：八年級開設的“國際論壇”課程是以英語學科為基礎的一門融閱讀、思考、演講、寫作為一體的綜合性課程。旨在培養學生演講、辯論的技巧和思辨能力。每年12月的英語節則是“國際論壇”課程的延伸。學生們用英語侃侃而談。通過精心制作的課件呈現各種數據圖表來分析和證實各種社會亂象與問題。演講結束后，參賽選手還需即興回答外教評委的現場提問，這也是對學生語言、思維、膽識和智慧的考量和挑戰。

2.開展跨學科項目學習。拓展女生的視野與擔當

學校的基礎延伸課程多以多學科整合項目學習的形式開展，關注不同學科視角的思考和聯系，可以拓寬學生的學習視野。培養學生的創造能力和人文精神。如“模擬社會組織”課程是學校教師從“模擬聯合國”活動中獲得靈感，然后結合校情，挖掘政史地三門學科間的內在聯系。打破學科固有界限，由三門學科教師聯合研發的。課程實施五年來，已形成了“模擬聯合國”“模擬聽證會”和“模擬創業”三大模塊共約11項主題活動。學生們在活動中運用所學知識模擬社會組織運作的方式，通過角色體驗。體會社會組織在確保國家和公民利益、維護國際和平以及文化生活等方面的價值，由此增強了女生的社會擔當意識。

3.搭建“做中學”平臺，讓女生體驗科學探究的樂趣

為了傳承女校的環境教育和科技教育傳統。突顯女校特質。學校依托創新實驗室資源。不斷探索并形成課程間的有機統整，為學生搭建動手實踐的平臺。例如：“綜合科學”是面向六至八年級學生開設的綜合理化生三門學科知識的基礎延伸課程。倡導在“做”中學，在學中“做”。為了與課程進行對接，我們請現代農業基地專業人士設計，改建了一個100平方米的“生態農業創新實驗室”。這個被女孩兒們昵稱為“陽光房”的地方，吸引了一群玩轉科學的女生們。她們抑或運用現代農業無土栽培技術栽種蔬菜瓜果，抑或開展相關課題的研究，這里成為她們專屬的探索樂園、DIY實驗室。在“了解現代無土栽培技術”“學習制作簡易美觀水培容器”“自家陽臺上的植物布景”“水仙花雕刻”等課題研究中。女生們經歷了一次次新奇的科學探險之旅。

4.豐富實踐活動的內涵，關注每一個女生的人格成長