班主任軍訓總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班主任軍訓總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班主任軍訓總結范文

1、尊敬教官，服從命令，嚴格要求自己，真正做到令行禁止。教官們雖沒教給我們豐富的知識，也沒傳授什么寶貴的經驗，但他們卻讓我們得到了人間最有價值的精神，磨練了我們的意志，培養了我們吃苦的精神，加強了我們的組織紀律性，這比我們學到任何書本知識都更值得銘記于心。

2、同學們端正思想，認真對待，充分認識軍訓活動的重要意義，用高標準衡量自己，用嚴要求規范自己，決不能存在拖沓懶散、湊付應付的思想。

3、同學們學習和發揚武警官兵的頑強拼搏的精神和毅力，要不怕艱苦，克服困難，善始善終圓滿地完成軍訓任務。一張張精神飽滿的臉，一聲聲洪亮的口號，一個個整齊有力的動作都是軍訓的成果。

4、明確了紀律觀念，嚴格按照軍訓作息時間訓練，有事請假，不遲到、不早退。

5、做到了團結友愛，相互幫助，相互督促，共同提高。不能對同學的困難漠不關心，不因瑣碎小事而產生矛盾。

6、我們的口號是：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！”

7、我們的目標是：通過軍訓，磨練自己的意志，強化自己的組織紀律性，形成良好的班風，形成團結向上的競爭意識，為即將開始的高中生活打下堅實的基礎，書寫燦爛動人的第一樂章！

8、班主任心語：作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功！在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生命個體的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們融為一體，互助互愛，共同發展。

9、軍訓日記選讀：《昨天今天》

高一（1）班梁思恩

昨天中午，我被午飯的香味喚醒。

今天清晨，我被軍訓的哨聲催醒，踏上了軍訓的操場。

昨日，我在空調房中，欣賞著電視精彩的畫面、悅耳的音樂。

今天，我在烈日底下，忍受著軍訓痛苦的煎熬，無奈的折磨。

昨日，我在天堂；今天，我墜入了地獄。

天堂的日子，無憂無慮，舒適宜人，而今天……

周圍的一切都仿佛成了蠟像，一動不動，只有那流動的汗水告訴我生命的存在。陽光毫不留情，每時每刻都將自己驚人的力量展示在我們面前，又長又厚的軍服為我們擋住了它的強光，卻接納了它的高溫。我仿佛覺得，自己被放入了蒸爐，忍耐著強烈的折磨。我一動不動，兩眼平視前方，突然驚奇的發現，樹葉似乎在冒煙。我估計此時水龍頭中自來水的溫度，應該可以泡面了吧！

全身將近一百斤的重量全都集中在腳后跟上，仿佛光著腳頂千斤重，那種痛實在難以言傳。頭上的汗透過頭發，順著臉頰流下，再到脖子，然后被衣領吸收。全身經過汗水洗禮，散發著難聞的異味。汗水和灰塵和在一起，入侵著身體的每一個細胞。地面像烤過似的，灼熱透過薄薄的鞋底，燙著腳底，想踮氣腳，卻不敢一動。

“你！出列，做五十個俯臥撐！”我被教官驚天地、泣鬼神的吼聲嚇了一跳。只見一個身影走到前面，趴在地上。“誰讓你動的？再有人動，就罰五十個俯臥撐。”又是那地動山搖的吼聲。“報告！”有人忍不住了，出列休息。我看著誘人的樹蔭，也想喊出報告兩字，但有一個聲音對我說不能！絕對不能當逃兵！

不遠處終于傳來了解救的哨聲，終于休息了，我癱在地上，卻又突然跳起――地下太熱了。

軍訓，就是如此。

昨天我在街上悠閑地散步。

今天，我練枯燥的正步走。

昨天，我等待著家人叫我吃飯。

今天，我期待著立刻步入飯堂，卻要走好正步。

昨日……

第2篇：班主任軍訓總結范文

關鍵詞：軍訓；高中；德育

組織學生軍訓，一方面有利于增強青少年學生的國防意識觀念，另一方面有利于青少年學生的全面發展。根據新課改要求，就要把學生在軍訓中的表現，按學分納入綜合實踐活動考核。可見，軍訓是高中生邁入高中生涯的第一堂課，更是高中重要的德育環節。那么，應該如何抓住這個德育的契機，讓它成為高中德育的開門紅呢？

一、深切認識軍訓是高中德育工作的初始重要環節

俗話說，萬事開頭難。然而，高一新生面對新環境，共同存在的心理問題就有很多，主要有四方面：（1）易產生“分離焦慮”；（2）原有問題會暴露；（3）易出現學習障礙；（4）人際交往問題易在住校中顯露。面對這些問題，如果我們沒有在學生入校的第一個教育環節———軍訓中得到有效解決，那么，這些問題就會埋藏堆積起來，總有一天會如火山般噴發。

二、要想抓住這個第一次的德育契機，就必須規范軍訓工作

通過參與我校的兩次軍訓活動，調查我校的多次軍訓活動，探詢別校的軍訓活動，查詢軍訓活動的各種資料后，我在這里提出一些還不太成熟的軍訓活動規劃。1.要制訂出詳細而又操作性強的軍訓計劃在這方面要注意幾點：（1）思政科和團委領導組織，有關部隊要積極支持和配合，學校各科室要協調參與，年級部要管理，使教育活動的落實。（2）時間、活動要合理安排。（3）做好有關場地、設備、人員、資料的充分準備。2.軍訓活動的內容要貼合高中生的特點，并對今后的德育、學習、生活起到指導作用我校以前的軍訓大多是以隊列操練國防教育為主，2015年的軍訓我們加入了緊密結合中學生學習、生活及性格特點的教育內容，尤其是與中學生德育相關的教育活動。例如，與上幾屆相比，學生遲到、曠課的少了，儀表問題少了，課堂紀律好了，大型集會紀律好了，衛生會打掃了，學生有禮貌了，班主任會做工作了……

三、軍訓活動要做到“三定、三練、三到”

“三定”就是定班、定時、定內容，定班。最好是軍訓時班級就分好，軍訓后又重新分班，會帶來一些波動，對軍訓成果也有一些損害。定時，最好是上午主要進行隊列操練和國防教育，下午主要進行學校和年級部的教育活動。定內容，最好是在計劃中將內容細化，各部門間做好協調，年級部抓好落實。“三練”就是練毅力、練習慣、練精神。在對學生軍訓的全程跟進中，我深深地意識到軍訓不僅能使學生的心理品質得到鍛煉，使學生的身體素質得到提高，更重要的是能使學生對軍人的角色有更深刻的理解和認同。從這個意義上講，軍訓是別開生面的高效的思想教育形式。“三到”就是思想到、管理到、效果到。我校領導對軍訓工作有充分的認識，并在實踐中高度重視，把學生的軍事訓練工作納入學校教育教學計劃中，作為學校德育和素質教育的重要環節去落實，作為新生教育中最重要的工作來抓。在實踐中，我們感到，除了制定規章制度外，還必須在落實上狠下工夫，加強監督和考核。為此，我們主要抓了以下兩方面的工作：（1）抓班主任。做好軍訓工作單憑教官的力量是不夠的，必須充分發揮班主任的作用。一方面，學校要求班主任全天候參與軍訓工作，深入學生軍訓的各個環節，努力做到身教重于言教，及時發現問題、解決問題。另一方面，學校通過檢驗班級軍訓成果對班主任進行考核。軍訓匯報表演結束后，召開總結表彰大會，宣布受表彰的先進班主任和先進班級。（2）抓學生。學生是軍事訓練的接受者，也是軍訓效果的直接體現者。軍訓前，要做好組織發動工作，引導學生明白軍訓的目的和意義，增強他們的自覺性和積極性。軍訓期間，嚴格執行考勤制度，做好學生表現記錄，各種學習都要求寫筆記和心得。軍訓結束后，對學生進行考核評比，并將軍訓成績裝入學生檔案，成為綜合實踐活動學分評定的依據。

四、軍訓的意義重大，毋庸置疑，要將其成果落實并鞏固才是關鍵

（1）年級部的管理要在軍訓中規范起來，并總結軍訓管理中的經驗教訓，在之后的管理工作中取長補短。尤其是班主任的培養和協作化的管理方案應在軍訓中有所體現。（2）學生的德育工作是一個長期的教育過程，我們借助軍訓培養起來的好習慣、優良的精神品質應注意保護和鞏固，存在的問題應在今后逐個突破。（3）指導教學，軍訓時就應每天下午排出一些科目的課程，年級部大部分的教師應大體定位，在軍訓時就與學生熟悉和交流，并指導學生高中學習的方法，宣傳新課改的理念和相關操作程序。軍訓是新生邁入高中的第一課，是實現初中生到高中生角色轉換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、意志品質、養成良好的衛生習慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。

作者:楊曉霞 單位:蘭州市第六十中學

第3篇：班主任軍訓總結范文

班主任工作基本規范思考討論題

1、班主任工作中，你有過漂亮的“第一次”嗎？為什么它是成功的？

2、班主任工作中，你有過失敗的“第一次”嗎？如果重來一次你會怎么去做？

看到這兩個討論題，我想到了我班主任生涯中印象最深刻的成與敗的“第一次”。在這成與敗中，我帶給了學生快樂和成就感，自己也收獲了寶貴的經驗；我也帶給了自己難以抹滅的愧疚，至今想來耿耿于懷。

“敗”的刻骨銘心

那一年，是我畢業參加工作的第一年，由于特殊情況，我中途接了一個班。在當時的我看來，只要自己有熱情就足夠了，再加上自己上高中的學生“經驗”，這么幾個小毛孩子，還能對付不了嘛！

剛畢業嘛，我和學生走的很近，幾乎無話不談，要求也比較嚴格，出現錯誤也會發發火，嚴厲的批評他們。自以為干的很好，沒想到幾個月后問題逐漸的暴露出來：有的學生撒謊請假出去玩；有的學生總是擾亂自習紀律；（班主任 banzhuren.cn）有的學生談起戀愛……當各種問題讓我手忙腳亂的時候，他們的成績又出現了下滑！！

當我的苦口婆心被他們取笑，當我的嚴格要求被他們踐踏，當我的各種措施中途流產……當我的這第一個班在分科的時候被解散，我經歷了讓我至今想來心痛的“第一次”失敗，一敗涂地！

后來我反思失敗的原因，找到以下這些問題：

一是我缺少班主任的經驗，過于相信自己眼睛看到的，耳朵聽到的，沒有看透學生若干活動背后體現了什么，沒抓住學生的“要害”。

二是缺少班主任工作的基本規范，很多工作只是被動的執行，缺少在基本規范基礎上的創新，表面工作有了，卻沒能做到學生的心里。

三是缺少虛心的學習和請教。剛畢業年少氣盛，對一些老班主任看起來“笨拙”實則有效地方法不屑一顧，遇到問題礙于面子不虛心的請教，喪失了寶貴的學習機會。

四是中途接班，最容易形成和原班主任的對比，這種對比往往是主觀性的。而自己卻沒有注意到這一點，也是導致班里民心凝聚力不夠強的因素之一。

如果歷史可以重來，我想我在虛心學習《班主任工作基本規范》模塊這些內容的基礎上，我會有方法、更有能力做好的，我能通過各種活動調動學生的學習、生活的積極性，培養他們團結、積極、陽光……形成一個很有活力的班級。

“成”在初戰告捷

在敗得前提和自我反思的基礎上，我加強了自我素質的修養和提高。我很認真的觀察老班主任的工作方式方法，努力的通過多渠道學習一些班級管理行之有效的措施，借來了中學生心理學的書籍，勤于反思總結自己的教育教學……

在后來我接手的兩屆學生是從高一開始的，兩屆學生都取得了較好的發展。我個人也因為比較優異的班主任工作獲得了一些榮譽，在刊物、報紙上也發表了多篇關于班級管理的文章，自己的教育博客點擊量達到幾十萬……其實，我的成功就在于初戰告捷。

初戰，其實就是新生入校的軍訓活動。這兩屆學生都在開學初的軍訓活動中獲得第一名的好成績。然后借勢而上，始終保持了學生的一種比較好的士氣，班風、學風自然也就不在話下了。

除了軍訓場地上的嚴格要求，我也把自己對他們的感情融入進去，酷暑天熱，我就自己給他們扛去其他班級“眼饞”的礦泉水，都是我自己買的；不僅僅是訓練，間隙還要主動的和他們溝通，增強自己的親和力，我的武器——就是我不太美麗的在微笑和問候；晚上的時候開主題班會，增進感情的時候還減弱了軍訓的苦和累以及想家的感覺；我用自己的熱情和積極以及自己成長的感受，言傳身教……當我是軍訓場地曬得最黑的班主任的時候，我們班的軍訓效果已經遙遙領先了！

再加上自己比較到位的班主任工作的基本規范要求，“大路鋪好了，向目標前進的路上就減少了徘徊和誤入歧途的機會。”

正是初戰告捷，讓他們感受到了班主任的力量，讓他們體會到了成功的喜悅，讓他們增強了挑戰嶄新的高中生活的欲望，讓他們擁有了高中三年的奮斗目標并能付出不懈的努力，直到成功！此為成功的收獲！

第4篇：班主任軍訓總結范文

20xx中職學生軍訓方案范文1一、指導思想

根據區教育局對各校軍訓工作的總體要求，結合我校大力推進素質教育的需要，以國防知識、行為規范、隊形隊列為基本內容，把學校教育與軍事訓練活動緊密結合，努力提升師生中職生綜合素養，為把全體學生培養成合格中學生、合格公民奠定基礎。

二、目的意義

通過對學生開展愛國主義教育和國防教育，培養學生愛祖國、愛人民、愛軍隊、愛集體的道德情操。增強國防意識，繼承和發揚人民軍隊艱苦奮斗的優良傳統和作風;增強紀律觀念，培養自理能力，全面提高學生的綜合素質;培養集體觀念，增強合作意識;培養吃苦耐勞，不怕困難的意志品格，為今后的學習與發展創造條件。

三、軍訓對象

高一高二年級全體同學(特異體質、身體疾患者及技能競賽集訓者除外)

四、軍訓地點及時間

地點：本校

時間：20xx年10月14日18日

五、組織機構：成立學校軍訓工作領導小組。

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

六、參加人員

1.帶隊教師有關安排

2.后勤服務與醫療應急救援組：胡建忠、馮勤偉、黃梽美、姜勝蓉。

3.宣傳工作小組：分設對外宣傳及校內宣傳兩個工作小組，施春東老師負責拍照工作。

對外宣傳小組：XXX;

校內宣傳小組：XXX

①軍訓專欄：XXX(11：4012：00，16：0016：40);

②軍訓簡報：XXX

4.各類檢查評估小組

①內務檢查小組：XXX、寢室管理員、學生會干部，早、晚各一次，分工落實。

②紀律檢查小組：XXX，含就餐秩序、就寢紀律、訓練情況及出勤狀況四個方面，分工落實。

③匯操評比小組：教官，主席臺領導

④宣傳工作評比小組：XXX

⑤綜合先進評定小組：軍訓工作領導小組

軍訓活動積極分子評定以班級為單位，由各班帶隊教師負責，年級組審定。

注：涉及各類評比、檢查用表冊及表彰用品由各自職能處室、組室事先準備，以便集中表彰;軍訓征文展評活動由年級組、語文組負責，政教處審定。

5.其他教師：指未安排上述專項工作的有關教師(個人參訓、競賽訓練指導、會議公出、從事其他專項工作等情況除外)。要求于高一、高二年級對應班級自身授課時間主動至訓練場協助工作。

20xx中職學生軍訓方案范文2為了增強學生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養學生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，結合我校實際情況，特制定20xx20xx學年度第一學期軍訓方案。

一、指導思想

1.實施素質教育，落實我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的要求，培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神。

2.通過軍訓規范學生的坐立行走姿勢，促進常規習慣的養成。

二、組織機構

1.領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：全體行政及麻章校區班主任

職責：制定軍訓工作方案，統一領導軍訓工作。負責軍訓期間活動安排、安全保衛、后勤保障、宣傳報道、醫療保障等日常工作。

2.工作小組

(1)政治輔導員：各班主任

職責：做好學生的政治輔導工作，協助教官做好軍訓工作，配合學校開展各項活動，并及時向學校匯報和反映學生思想狀況。

(2)教官：軍訓學校教官34名

職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協助班主任做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。

(3)后勤保障：由總務處安排

職責：負責軍訓期間的水電、師生飲食等后勤保障工作、教官床位落實

(4)宣傳組：XXX

職責：做好軍訓期間的宣傳報道工作，可采用攝像、攝影、撰稿等多種形式，軍訓結束后交由本校網站管理員統一管理;軍訓結束后協助在學校門口宣傳欄出版一期軍訓特輯宣傳欄(相片沖洗、學生稿件篩選)。

三、參加對象：麻章校區在校一、二年級學生(不收費，所有費用由學校付)。

四.工作事項

1.時間安排：20xx年9月11日-9月14日，共4天。

9月11日上午8：30開訓動員大會

9月14日下午4：00會操表演、閉幕式

2.準備工作：

(1)開學工作會議之后由校長負責召開行政、班主任會議作軍訓籌備工作。

(2)9月10日前班主任督促學生做好儀容儀表整改工作，并通知本班學生準備好軍訓必需用品：飲水杯、飯盒、運動鞋、皮帶。

(3)9月10日上午學生處落實各班各專業名單報給團委。

(4)9月10日下午團委落實軍訓服裝事宜并做好衣服發放工作。

(5)9月11日上午9：30以前總務負責安排好教官休息床位(4位)、安排好軍訓期間飲用水。

(6)9月14日前團委負責獎狀、證書、獎品的落實。

五、工作要求

1.軍訓領導小組要認真組織、積極籌備，周密計劃、認真落實，保證學校軍訓工作的圓滿完成。

2.軍訓領導組成員要深入細致地做好學生的管理工作，經常深入訓練場配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。

3.各班主任要跟班協助管理，重點做好思想政治教育工作。

4.集中訓練期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵守校規校紀，加強組織紀律性，嚴格遵守軍事化教學秩序，嚴格執行請銷假制度，要做到服從領導，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓練。學生因身體特殊情況不能參加軍訓的，需向學生處匯報，并請假。

5.軍訓結束，學校和教官共同評選出軍訓先進班級和軍訓小標兵。

6.班主任要布置學生認真寫好日記，并及時收集、批閱、組織一定范圍的學習、宣傳和交流。軍訓最后一天(9月14日)擇優上交本班不少于3篇軍訓日記到校團委，由學校統一出版軍訓專欄和網站宣傳專欄。

六、其它

1.軍訓期間校醫室、廣播等需附中協助解決。

2.軍訓日程表(見附件1)

3.軍訓匯報表演暨總結表彰大會方案(見附件2)

20xx中職學生軍訓方案范文3一、指導思想：

全面推進素質教育，加強中職學生入學教育，培養學生的國防意識和集體觀念，學習軍人作風，學習一切行動聽指揮的組織紀律觀念，鍛煉學生吃苦耐勞和戰勝困難、迎難而上的意志品質，把軍訓中學到的軍事知識和良好的作風運用到日后的學習和生活中去，激發學生奮發學習、遵紀守法、熱愛祖國的豪邁情懷。

二、時間安排：

1.軍訓時間：9月2日日9月9日

2.軍訓作息時間：

起床：6：00早訓：6：207：20早餐：7：30

上午：8：0011：30下午：2：405：00晚自習：7：009：00

說明：班主任提前15分鐘到位，帶領學生以班為單位整隊待訓

3.軍訓匯報表演時間：X月X日上午8：0010：30

三、組織機構

(1)總負責人：XXX

總指導員：XXX

領導成員：XXX

(2)軍訓管理人員：XXX

全體新生班主任

(3)宣傳：XXX

(4)醫務：校醫務室全體工作人員

(5)廣播、音響、攝影：XXX

(6)后勤保障：XXX

(7)聯絡：XXX

四、軍訓教官：

學校體育教師：XXX

五、軍訓方陣：

以預讀班級為單位

六、軍訓內容：

1.立正、稍息、跨立、蹲下、坐下、起立、敬禮、禮畢。

2.停止間三種轉法及向右看齊、向前看。

3.四種步法：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定、踏步與立定

4.五種步法變換：齊步換正步、正步換齊步、齊步換跑步、跑步換齊步、齊步換踏步

5、內務整理

6、教官擬定的其他任務

七、軍訓紀律要求：

1.軍訓作為中職、高中學生入學的第一門必修課，納入學生德育和體育成績管理系統，無重修和補考機會，無故不能完成軍訓的學生的，不能評為三好學生、優秀學生干部。

2.班主任全程參與、協助教官軍訓，同時負責學生的管理和考勤，不得無故脫崗。

3.軍訓期間學生一律不許請假，身體殘疾和有病者憑證明經班主任核實簽字后到政教處請假，無故缺席軍訓者將予以警告處分，軍訓過程中，學生發生昏暈等體力不支時可在旁邊休息、去醫務室診療，但不得私自離開、擅自行動。

4.學生在軍訓期間必須穿統一的鞋或者膠鞋、運動鞋，不得穿皮鞋。

5.軍訓中，學生必須無條件服從教官和班主任的管理，不服從管理的學生將視情況給予處分或勒令退學。

6.教務處、政教處和各部門全程參與軍訓學生和班主任的管理。

八、軍訓期間晚自習入學教育安排

第5篇：班主任軍訓總結范文

為期12天的軍訓已經結束很多天，但在軍訓中涌現的許許多多感人的事情，至今還在我的腦海里浮現，像放電影似的一幕一幕在我眼前閃過，作為一名班主任，深深地感受到新一代學子的激情，奮發向上的精神。

回想起同學生們參加軍訓的前一天，我考慮到這些孩子多為獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，都是父母心中的寶，從小沒有受過苦。因此，在報到的第二天下午，做好宣傳鼓動工作，激發學生參與軍訓的激情是重中之重，我告誡同學們大家來自全國各地，是共同的目標，使大家走到一起來，是上天的眷顧、是緣分，使大家成為同學，要求同學們團結、友愛、互助，彼此成為親兄弟。領會“同學”這個詞的真正含義。同學們聽了我的動員，各個都摩拳擦掌，躍躍欲試，紛紛表示，請班主任看他們在軍訓中的表現。在同學們漸漸熟悉的過程中，同學們活躍性也日漸高漲，并且互相鼓勵，就如我們班的班長代子豪，在同學將要倒下或想退出時，及時對個別同學關心、支持和鼓勵，使很多同學打消了退堂鼓，并形成了一個團結的班集體。在軍訓中，涌現出許多感人的事跡，吳帆同學把自己多余的鞋子給其他同學，自己穿著被雨水打濕的鞋子軍訓，代子豪同學寧愿自己受涼，穿短袖衣服而把自己的長袖衣服給身體差的同學穿，邱先晉同學脖子被門上掉下的玻璃劃傷，非常勇敢，仍然堅持軍訓，使我很受感動。我們班人多，床位不夠，同學們幾個人擠一張床，大家相互謙讓，誰的褲子壞了，大家幫忙找針線縫補，讓我感到他們真的長大了，看著他們在訓練列隊走時，地上是濕濕漉漉的雨水，同學們為了不影響整體隊形，照常從水坑走過時，我的心里特別心疼，眼里常常噙著淚水，看著那些稚嫩的孩子在雨中淋著，有時真想讓他們避一避繞道走，向教官請求多休息，可是軍訓是磨練他們意志的大好時機，我就停止了這種念頭。讓我欣慰的是，我們班的學生們在這次軍訓中表現得特別堅強，一點沒讓我失望。他們主動把這次的訓練作為對自己人生的一次歷練，在各項活動中，表現很積極，并獲得了優良的成績，成為全校中最優秀的連隊，在這次緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有的精神財富，最重要的一點是：我看到了他們每個人的閃光點，同時也增進了我與學生之間、學生與學生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。

學生一開始對軍訓可能有新鮮感，隨訓練強度的加大、時間的推移和天氣的影響，便會由新鮮轉為厭煩。身為班主任便要運用極富鼓動性的語言，鼓舞學生的斗志，讓他們堅持訓練并爭取獲得最后的勝利。每當學生們休息時，我總會不停地來往于宿舍之間，詢問一下哪位同學身體不適，哪些同學又出現了新狀況，對于他們出現的問題，及時總結和解決，讓學生時刻感受到我和他們是一體的，榮辱與共。

此外，班主任在軍訓中還應帶頭作好遵規守紀的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學生了解你的起點，因此我各方面都給學生樹立榜樣，凡事不要落在學生后面。每當黎明時分軍營的哨聲吹響時，我也是伴隨著學生急促的節奏而開始洗刷。沒事的時候，我就會查一查他們的內務整理的怎樣，雖然教官也教了他們，但有些同學還是做的不到位，我會手把手再重新的去教他們怎樣擺放洗漱用具，怎樣疊軍被，直到檢查合格為止。他們訓練的時候，我也總會出現在訓練場上，從他們的目光，我能讀到他們的相信和贊許。同時還要不斷的去關心和愛護他們，記得有一天有個同學的脖子被玻璃劃傷，我帶著他走十幾分鐘的路程帶他去看醫生，還給其他同學買回外傷噴霧藥，把自己的含片給同學吃，有一個同學說他的腳痛，我用手摸摸他的腳，仔細觀察，沒有發現什么大問題，在我的關心、鼓勵下，他堅持訓練。能盡自己的微薄之力去關愛學生，我覺得是快樂的。

我相信，他們在這次的軍訓中學到的吃苦耐勞、遵紀守規、互幫互助、團結友愛的精神對他們將是終身受益的。我相信，他們能吃苦中苦，定能成為人上人。

在這次軍訓中，我們班是全校出勤率最高的班，除一個人心內臟有問題，一個人家中有事請假之外，全部參加軍訓匯報表演。

第6篇：班主任軍訓總結范文

關鍵詞：大學班主任；引導；培養

中圖分類號： G635 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2015）04（a）0000-00

班主任是一個班級的參與者也是組織者，是學生的家長又是學生的朋友。所以班主任的工作是否做的到位直接影響一個班級的班風和凝聚力。新時代新環境下，在校大學生主要是90后，一般都是獨生子女，所以這些學生相較于70后、80后更加有個性，處事相對更站在自己立場考慮。如何與這些90后共處，如何把這些90后團結起來對班主任來說是個挑戰。

1.做好大學生班主任工作的首要條件

首先，做大學班主任的動機要純，有的大學因為班主任的人手不夠硬性要求專業課老師必須兼職班主任而薪酬很少，這也是申報職稱的前提條件，所以很多老師原本不愿做班主任的，但是苦于申報職稱硬著頭皮做了班主任，因為做班主任的動機不是以做好班級工作提高班級凝聚力為目的，所以班級很多活動都不參加，做起班級工作總是敷衍不用心，這樣就無法做好班主任工作。因此做好班主任工作的首要前提就是做關于班級工作的任何決定都要站在班級的立場考慮，用心去做，事情自然就能做好。即使不是出于自愿做了班主任，既然做了班主任就要培養自己樹立正確的教育觀和學生觀，盡可能的融入這個集體，盡可能的參加班級活動。另一方面，學校可以適當提高班主任的報酬，以此激勵班主任的工作熱情。

2.善于發現學生中的優秀管理者

對于90后大學新生，新學期開始都會參加軍訓的。那么軍訓時期對班主任來說就是一個很好的發現優秀學生班干部的機會。在軍訓的過程中，對于那些熱心為同學們做事，能夠很好的把同學們團結起來，并且有耐心的同學，可采取讓學生毛遂自薦選作臨時班干部，這樣易發揮學生的積極性[1]。等軍訓結束，大家互相都比較了解，這時再讓學生選舉，學生們就很清楚哪位同學適合什么職位，這樣選出來的班干部不僅能夠人盡其能，而且如果人選合適就會是班主任的好幫手。任滿一個學期后，班主任結合平時班干部的工作情況及學生的反映，可以民主選擇是否改選班委成員，如果學生們同意改選，那么可以給更多的學生鍛煉機會，如果不同意改選那么現任的班委成員可以繼任，班主任和班上同學可以就現任的班委成員就工作中的不足情況提出合適的建議以便日后改進，更好的促進班級團結，提高班級的凝聚力。

3.善于引導學生

班主任一般來說無論是閱歷還是知識面都比學生要寬廣，所以班主任要善于采用現代化教育技巧引導學生樹立正確的人生觀價值觀、引領學生站在時展前沿，洞察當今社會和科技發展的最新動態，了解當今就業形勢及社會所需人才類型，引導學生自我充電，為將來學生畢業，走進社會做好充分的準備。因此班主任要盡可能多的與學生接觸，加深了解，培養與學生感情，只有這樣才有機會潛移默化的影響學生，引導學生。

4.善于培養學生的獨立性

在校的大學生大多是90后，并且大多數都是獨生子女，生活上、學業上、心理上獨立性較差。有的學生雖在校住宿，但是在生活上非常依賴父母，父母每周都要過來幫忙洗衣服等。對于這樣的學生要鼓勵他自己動手，班主任要及時和家長溝通，讓家長放手鼓勵孩子自己照顧自己。有的同學高中階段是在老師指導和家長的嚴格管教下學習的，學習自覺性很差，平時學習要做什么都是老師和家長布置好，但在大學期間，學生有很多自由時間，很大一部分時間都是要靠自己規劃，這種獨立性學習與將來進入社會、進入工作崗位的獨立性密不可分。對于自制力比較差的學生，可以鼓勵其與自制力比較好的同學結伴學習，通過這種方式潛移默化帶動自制力差的學生合理規劃自己大學生活。大學生的思維活躍，接受新事物能力強。但是由于涉世不深，很容易受到外界思想的影響做出錯誤的判斷。針對青年人容易沖動、容易在思想上顯出一些盲目性這一心理上不獨立的現象，班主任要引導學生在思想上獨立，逐步形成一個獨立的思想系統，有自己的獨立見解，這對培養學生心理獨立性是極其重要的。對于當前大學生來說，他們是消費者，他們的經濟來源于父母，他們在經濟上并不獨立，但是班主任可以鼓勵學生培養經濟上的獨立性，可以鼓勵學生在不影響學習的情況下適當做些兼職，及早了解社會，體會父母生活的不易，這些實踐也為以后的就業提供了寶貴的經驗。

5.善于引導學生消化不良情緒

90后學生，個性張揚，對于不符合自己習慣的事情敢于說，從某種程度上講實際上就是不能夠很好的包容別人的不同之處，對于極少數同學可能會做出過激的事情。90后學生一般上大學之前很多都是跟父母同住，一直在父母的保護下生活，所遇棘手之事大多也有父母處理，可以說他們的生活基本上一帆風順。但是進入大學之后，父母不經常在身邊，他們要安排自己的生活與學習，要處理宿舍同學之間的關系、處理班級同學關系、有的同學可能還要處理自己感情方面的事情。所有這些事情也許就會遇到一些摩擦，當出現矛盾的時候如果處理不當輕則影響學習，重則可能會走極端。所以班主任要對那些情緒困擾比較嚴重的同學及時疏導情緒，要個別談話引導，幫助他們及時解決當前面臨問題。如果班主任引導后無法解決問題，要及時與家長聯系，防止學生走極端釀成嚴重后果。

6.及早引導學生規劃就業

對于每一個大學生來說，大學畢業后參加就業是他們的主要選擇。但是目前的就業形勢卻不那么樂觀，企業缺人，但是又不愿意要這些眼高手低、姿態高不肯低頭向老員工學習的應屆大學生。因此，班主任要及早引導學生規劃就業，平時要鼓勵學生注意專業知識的積累和參加實踐活動，對于一些常用的軟件或專業相關的技能要利用業余時間充電。另外，班主任要引導學生認識自我、分析自我，平時要鼓勵學生對于不懂問題敢于虛心向別人請教，而不是不懂裝懂。通過老師的引導和學生的努力，及早讓學生知道企業需要什么類型的人才，并能根據企業所需人才標準學會自我充電，學會與他人合作，為將來就業做好準備。

7.總結

新時代新環境下，要想做好90后大學生的班主任，必須首先從內心愿意去做才有做好的可能，另外結合90后大學生特點，要善于發現學生中的優秀管理者，要善于引導學生，培養學生的獨立性、善于疏導學生的不良情緒，引導學生規劃就業，為學生有獨立的人格、健康的心智及將來就業做好鋪墊。

第7篇：班主任軍訓總結范文

做班主任我一直很有經驗，畢竟已經工作了這么多年，而且還都當班主任過來的。

要搞好初中到高一的過度，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

基本任務：

1.抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤）。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

具體措施：

1.樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

2.培養正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣；

3.實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性；

4.發揮班委會和骨干的核心力量；

5.開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。

班級計劃：

開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《我和我的老師》由班長負責；黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優異的學生介紹他們的學習經驗。

第4周：紀律是事業成功的保證（含班規班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。

第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。

第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持

第9周：準備學段考試。

第10周：學段考試。

第11周：運動會動員，由班主任、體育委員負責。

第12周：運動會總結，由班主任對本班運動會的情況進行總結。

第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。

第15周： 學習之樂，由學習委員負責和主持進行

第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。

第17周：迎接藝術節。

第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。

第19周：學段考試準備。

第20周：學段考試。

上面就是我這學期做高一班主任的工作計劃了，每周都已經布置好了，到時候讓班級按照我的工作計劃慢慢來，我相信班里的工作肯定能做好。

但是當班主任最重要的不是制定工作計劃，而是關心學生的學習情況，不要讓學生出現不必要的錯誤，積極的學習，那才是班主任最大的任務。

第8篇：班主任軍訓總結范文

【關鍵詞】班主任專業化成長

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A【文章編號】1674-067X(2014)07-086-02隨著教育改革的發展和不斷深入，尤其是近年教師待遇的提高，越來越多的年輕人加入了教師隊伍，90年代以來老化的教師隊伍結構得到了很大的改變，許多學校班主任隊伍中多數是35歲以下的青年教師，而其中30歲以下的剛邁出大學校門的新教師又占了相當大的部分。

剛邁出大學校門的新班主任們，充滿著熱情和朝氣，心中多滿懷對未來的憧憬，對工作充滿新鮮感和熱情，有著在師范院校學到的最新教育理論，沒有各種傳統教育經驗的束縛，思想緊跟時代的脈搏，能與學生打成一片。這些優勢，都是年輕教師成為優秀班主任的天然基礎。

然而，光有積極的熱情和先進的理論是不夠的，他們還都是剛邁出校門的大學生，本身的心理和思想都不是非常成熟。新班主任們一進入角色，說不定高漲的熱情很快就會被現實教育焦頭爛額的現實而澆滅，就會發現，現實教育和課本上說得頭頭是道的教育理論完全不是一回事。于是從滿懷憧憬到無所適從，付出了大量努力，結果并沒有多大收獲，甚至走了不少彎路，給自己剛起步的職業生涯帶來打擊。盡管當中肯定會有一些年輕老師脫穎而出，但是學校、家長和學生所盼望的并不是難得一遇的個別優秀班主任，而是盼望每個班都是好班，每個班主任都是優秀的班主任。這就需要學校從多方面對新班主任進行指導和關懷。

從學校自身發展看，過去在強調學生的發展、學生的主體地位時，沒有關注到教師發展的問題。顯然，這出于教育僅僅是知識傳遞的單向度的理解。學校重視教師發展正是適應著教育從單向度知識傳遞到多向度文化融合的歷史性變革。學校應當具有教師發展的功能，應當也是教師發展的場所，從這個意義上說，具有教師發展功能的學校才是“真正的學校”，這樣的學校才能使所有參與在學校教育過程中的人都得到發展，在教師發展的意義上也意味著對教師的重新發現。因此抓好新班主任的培養，注重班主任專業化發展，不僅關系學校德育工作的未來，也是實現德育工作跨越性發展的內在要求。

一、突出扎實有效的崗前培訓，扶上馬

新班主任雖然有短暫的師范實習，但畢竟還是新老師，對學校的一切都是陌生的，對于即將面臨的新生注冊報到、家訪、軍訓等工作一無所知，甚至一片茫然，不知從何著手。他們最需要的是學校手把手地教如何應對這些即將紛至沓來的任務，需要注意什么，而不是一大堆的班主任工作理論和暫時用不上的案例分析。有鑒于此，筆者在組織新班主任崗前培訓時一般有以下三個步驟:

1.參觀校史館和校園，介紹學校歷史，了解各學科各職能部門所在位置，發放學校《班主任工作手冊》和《教職工手冊》。讓老師們了解學校，為開展工作打下基礎。

2.職業生涯規劃。新走上班主任工作崗位的老師，很快就會因忙于處理各種各樣的問題而被淹沒在繁重而瑣碎的班主任工作中。這樣的工作雖然很充實，但是一個學期下來，除了每天應付層出不窮的問題之外，似乎并沒有多大的收獲，會使剛走上班主任崗位的青年教師逐漸喪失工作的積極性，淪為普通班主任。

這就需要學校在一開始就做好新教師的職業生涯規劃指導，指導新班主任老師從煩瑣的日常事務中擺脫出來，使他們從更高地角度審視自己的工作，認真思考和總結，用科學指引自己的工作，為自己的教師職業生涯做好規劃。年輕班主任老師在班主任工作中得到專業化發展，看到了自己的進步，自然就調動了內在積極性。

3.優秀班主任介紹接新生注冊報到、家訪、軍訓的經驗，交代這三項事情要注意的每一個細節，并組織討論為什么要注意這些細節。在這個環節中，需要像上課組織學生討論一樣組織新班主任進行討論，通過討論培養班主任工作思維，最后發放有關工作的班主任工作指引。

4.布置班主任老師寫新生注冊報到、家訪、軍訓的總結和反思，召開總結會，布置新學期開學工作。

后兩個步驟，其實就是培訓――實踐――反思。目的有兩個：一是培養班主任工作要抓住細節；二是培養班主任在實踐中不斷注意反思調整（班主任工作的核心方法）。

這樣的培訓思路擺脫枯燥的理論說教和暫時用不上的無效案例分析，對新班主任工作有更強的針對性，同時又培養了班主任專業化發展的核心方法。

二、開好每周“神仙會”，送一程

學校的教育教學工作很繁忙，班主任工作更是無底洞，光靠每學年一次的德育研討會或幾場優秀班主任經驗交流會來對指導班主任的專業化發展，是不可能的。利用好每周一次的班主任例會，才是建立指導班主任專業化發展長效機制的基礎。

許多學校的每周級長班主任例會（又稱德育例會），大多安排三項內容：一是學校布置任務，主管校領導到場講話，強調當前工作的重要性和要求；二是分級組總結近期工作出現的問題和布置下一周工作；三是安排優秀班主任經驗交流或者專題講座。

對新班主任來說，由于他們剛走上工作崗位，許多面上的問題暫時還遇不上，但面臨的許多實際問題具體如何處理卻得不到有效的指導和培訓。他們最需要的是有人去指導他們對于某項具體工作，某個具體問題應該怎么做。

考慮到這種情況，筆者在實際工作中，把每周例會簡單分為固定的兩個內容：一是布置工作任務和總結；二是分級組進行一周工作交流討論（我們把這稱為“神仙會”）。要求每個級組必須在每周例會的兩節課時間里擠出時間，組織班主任去討論本年級、本班所面臨的具體問題或班會課集體備課，并要有討論記錄，學期末要上交德育處進行評比。

所謂的“神仙會”，其實就是要求級長組織班主任坐下來，以級組近期發生的學生問題或如何完成學校某項具體工作為案例，每個班主任都發表意見，八仙過海，各顯神通，交流處理方法。或者各自談談遇到自己的問題，各自談談自己的處理辦法和想法。同時，還可以利用這個交流，組織班主任老師討論本周班會課的主題和具體上課方法。

三、抓細節重規范，促成長

新教師一走上班主任崗位，不可能樣樣工作都很清楚，而引導他們養成凡事多動腦子的習慣，就非常重要。同是做一件事情，不同的方法，效果是完全不一樣的。

記得在每次初始年級開學預備周前，我們就利用“神仙會”讓班主任們去討論做操如何集合，引導班主任思考從班級下到操場，分別有多少個階段？怎樣可以做到迅速地找到自己班的位置？是下樓先集合再帶到操場快還是先分散到跑道再集合快？各種方式分別會遇到什么問題？我們甚至對于新班主任怎樣向家長談電話這樣的細節問題都進行了分享和交流。通過這樣的經常性地思考和討論，以級組這個平臺引導新班主任多動腦子，注重細節，凡事先做好充分預案，想在學生的前頭，工作做在前頭的工作思維就自然形成了。

有了工作思維還不夠，還要靠有效的制度來養成良好工作習慣――《班主任工作手冊》就應運而生。為了使班主任工作走上規范，形成長效機制，我們專門就班主任工作常遇到的問題，編印了《班主任工作手冊》，具體內容隨著德育工作的發展不斷充實，主要有：1.教育部《中小學班主任工作規定》； 2.班主任工作一日常規（規范班主任從上班進校門到放學離開學校所必須要做的所有工作）;3.班主任崗位職責;4.突發意外傷害事故應急處理程序；5.與家長（學生）談話指引；6.家長會指引；7.組織學生外出集體活動指引；8.季節性流行疾病防疫辦法；9.各年級班主任指定閱讀書目。

這本小冊子的編印下發，獲得了班主任們的廣泛贊譽，成為了班主任案頭隨手必備的工具書。它使班主任尤其是新班主任的工作從此有據可依，有規可循，避免了工作的盲目性和隨意性，使新班主任的成長少走彎路，是促進學校班主任專業化成長的一大利器。

總而言之，如果我們在新班主任的培養過程中，以開放、創造的態度理解班主任工作和研究，不僅注重學生的主體地位，也注重班主任教師的專業化發展，把教育教學和研究視為班主任教師工作的整體構成（這種整體性的認識是對教育意義和價值的根本性理解）。學校的德育工作將因為與研究融為一體而獲得內在的、根本的推動力量。

[ 參考文獻 ]

[1] 高萬祥，優秀教師的九堂必須課[M]， 上海：華東師范大學出版

社，2010.

第9篇：班主任軍訓總結范文

雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個社會的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。最終，我期望自我能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。一起來看看高一班主任個人教學工作總結范文5篇，歡迎查閱!

高一班主任個人教學工作總結1

在即將過去的一個學期里，在校領導的幫忙和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自我一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：一、班級德育工作

1、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。讓初進高中的學子們學生了“熱愛生活，樂于合作”，到達了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及____中學學生行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學生逐漸養成禮貌禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到教師要問好等。制定了較細致的班規，實行操行分評定制度，從各方面規范學生的行為，注重學生自我管理意識的養成。

3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實現了分科后學生的平穩過渡。

4、適時地、成功地召開家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經驗，分發家庭教育的案例，供家長學習參考。另外，班主任教師也經常和家長聯系，及時溝通學生情景，交流信息，架起家校聯系的橋梁。

5、利用宣傳櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優秀成績和提高幅度較大的學生;利用好黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態，做好安全等主題教育，從而為學生營造一個進取向上的學習、生活環境;6、有計劃地培養學生的團體觀念和參與意識，讓他們對自我的班級能有必須的認同感，進取參與到班級的管理工作當中，進取配合學校組織學生參與各項團體活動。二、班級學習情景

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已構成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自我中意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習進取性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合教師在課堂上進取互動，經常得到科任教師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。三、工作經驗總結

1、發揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，并且要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班構成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的團體輿論。這種團體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助團體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自我的優點，作為班主任應當善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應當擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫忙他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應當在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的提議，使他們能夠在同教師的對話中有所收獲和領悟。5、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，異常注意了解學生的提高情景，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法。6、班主任必須要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自我，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向學生借東西，我都會說多謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自我是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業，值日生不認真等，下學期還要加強管理。期望能得到領導和各位教師的更多批評和幫忙。

高一班主任個人教學工作總結2

這個學期我擔任高一(1)班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自我做不好，同時又想經過這個工作來加強鍛煉，提高自我。

在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向，異常是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下頭是我本學期的工作的總結。

一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。

1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、禮貌班評比細則、禮貌宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

2、軍訓。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不必須成功，放棄就必須失敗”、“培養了吃苦耐勞的精神”等。經過軍訓，主要培養學生的紀律性和自覺性構成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果堅持并升華。

3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員所有同學都要為自我的班級做貢獻。根據學生自愿報名情景，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。

接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據每個人的表現情景，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

二、正面宣傳、教育，構成團結友愛的良好班風。

班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，常常從高三的角度對他們的前途和夢想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大夢想，為夢想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同提高。

三、培養班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。

所以，挑選和培養班干部顯得十分重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的進取性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的本事。

只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現了較大的問題。發揚民主精神，讓學生自我選擇班干部，結果是個別班干部是利用自我職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，并且對一個良好班團體的構成有著必不可少的作用;反之，則危及班團體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉。

四、加強日常行為規范教育，促進紀律的管理。

堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和管理，強調任務的落實、職責到個人。

紀律是課堂教學質量的保證，是構成良好班風的前提，所以，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，經過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長應對面交流，關注學生的思想動態。或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

平時及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情景，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

六、不斷學習，提高自身業務本事及綜合知識水平。

“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同提高。

我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我僅有在實踐中不斷完善自我，提高自身業務本事和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個社會的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。最終，我期望自我能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

高一班主任個人教學工作總結3

經過20__年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班干部

開學初，經過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作本事。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷經過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的提議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習進取性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是十分必要的。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的構成原因是多方面的。這學期我經過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自我，從而激發出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的__，__，__，__等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。

高一班主任個人教學工作總結4

20__-20__學年，我擔任了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情景來開展工作，過程充實而歡樂，結果較為有效。現將本學年的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育，努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規范習慣養成教育，經過一學年的努力，學生能嚴格要求自我的儀容儀表，能遵守學校各項規章制度，貼合新的中學生守則和日常行為規范。因而在一學年里，取得8次禮貌班級的榮譽。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數段都還不錯。

1、努力創造良好的學風，根據周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。

2、加強與科任教師的交流，進取配合科任教師的工作，我與科任教師和學生組成三位一體，共同創造最美班級。異常是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情景、指出問題、尋求幫忙、提出策略。

四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規定，等學生們適應了再進一步完善各項規章制度。根據制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結班會!

五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情景不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。

六、加強與家長的交流和溝通。對于表現有提高的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班團體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動!

以上是我對本學年班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。

高一班主任個人教學工作總結5

我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的職責心，熱愛教育事業，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，進取的人生態度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自我適應教育的發展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。

在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行。

2、經過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生

談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。

3、經過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。

4、經過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養學生的組織本事，協調本事，參與意識等，培養學生全面發展。

5、針對各個學生的特點，差異，采用適當的引導方法，促進學生個性發展。

6、在教育和管理工作中，充分調動學生的進取性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的構成和發展。

8、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易于理解的生動活潑的形式，引導學生自覺構成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。

9、努力擴展自我的知識面，盡力構成良好的知識結構。

本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。進取參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自我的管理水平。

經過一年努力工作，使學生尊敬教師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優秀率很高，衛生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名)，學生全面發展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。