雷鋒名言警句精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的雷鋒名言警句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：雷鋒名言警句范文
苦難的童年，一陣心酸從心里劃過，雷鋒卻從這里艱難的長大。
我們之間，也有雷鋒，有可能他就在身邊，就在離我們不遠的地方。
你還記的你一年級時參加少先隊員時嗎？還記的你那樣嚴肅的舉起右手嗎：紅領巾上其實刻了很多艱難的畫面，更刻上了雷鋒的精神。
雷鋒曾說過一句話，成為了我時時刻刻的名言警句。“對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對敵人要像嚴冬一樣殘酷無情”。
第2篇：雷鋒名言警句范文
吉林考生
我們生活在當下。
這是最美好的時代，也是最糟糕的時代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對面的鄰居；我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降；我們的社會都知道“此仇不報非君子”，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當涌泉相報”……
而社會上數不勝數的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，仿佛充斥著整個社會。
記得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個趕著回家過圣誕節的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節，遭到推辭后，竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從此杳無音信。
一位著名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身經歷。他在一次散步時撿到一個錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。
我們感嘆叢飛節衣縮食為貧困學生捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助；我們感嘆雷鋒無私地為人民服務的精神，卻也無奈于現在有些中小學生不知“雷鋒”為何人！
當整個社會呈現出曖昧的姿態時，我們需要一種有質感的態度來面對社會道德危機。這便是：滴水之恩，當涌泉相報！
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說何人何時幫助過自己，教導子孫們要報答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個老人留給世界最好的禮物。他讓人們明白了感激的力量與回報的感動。
一位女士把自己430元稿費，很隨意地捐給了西北一個素未謀面的小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅持給她寫信——雖然這位女士已忘了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。
我們感嘆華農大學生小李的愛心，更為那個四年級的女生深深感動；我們感嘆大批青年出國深造，更感嘆他們中不少人回國報效的高尚。
西方有位哲人說：“別人愛我，我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。”所以基督教有句名言：施比受有福！
無論東西方，無論古今，“滴水之恩，當涌泉相報”都是我們為人處世的準則，它將促使我們的社會變得有思想、有內涵，它讓我們可以遙望一個美好的未來。
名師點評
第3篇：雷鋒名言警句范文
關鍵詞：學前教育專業 語文教學 有效性 實踐
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-6097（2013）03-0020-02
中等職業學校的學生大多文化基礎相對薄弱，學習積極性很低，對語文學習缺乏興趣，致使教學活動難以開展。這已成為多數職業學校語文教師的共識。為順應經濟飛速發展對人才的急迫需求，努力提高學生的思想道德素養和基本技能，筆者所在學校開始實施中專畢業生畢業標準――“一標、三格、四證”，實行“三統一”，即“學進度、學計劃、統一考試閱卷”。在開展國家級中職改革示范校建設過程中，語文教學該如何提高教學質量，進而提升學科自身的地位呢？在多年的語文教學實踐過程中，筆者開展了一些嘗試，就語文教學有效性的實踐作了如下探索。
一、加強教學力度，構建良好的學習環境
中等職業學校語文教學的指導思想是：一是堅持以人為本的改革理念，促進學生發展；二是淡化“學科本位”，彰顯職教特色；三是求真務實，遵循語文教學規律。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。
（一）加強學前教育專業學生語文教學生態環境的構建
眾所周知，世界上任何一種類型的教育活動均是在一定的環境之中進行的，學前教育專業語文教學也不例外。提高學前教育專業學生語文素質的首要途徑就是要積極構建各種學前教育語文教學生態環境，具體而言，包括如下幾個方面：
1.積極利用學校教學資源，構建學校語文教學生態環境
靈活處理語文教材。學前教育語文教材是語文教學活動的重要依據，是作為社會文化的產物而出現的，且具有十分豐富的文化內涵。根據學前教育語文教科書來看，其中的選文一般源于古今中外的名家名篇，這些名篇均是文質俱美的典范，這些文章不但能影響人格的各個方面，如氣質、秉性以及心理等方面，而且還能反映人們的現實生活以及精神生活的各個方面。
因此，學前教育專業的語文教師在實際的課堂教學之中，應該充分地調動學生的積極性、創造性、主動性，不斷培養學生內心的真善美，使之在思想上得到啟迪。與此同時，教師要從自身做起，加強政治與業務學習，與時俱進。
2.營造良好的教室文化氛圍
教室作為學前教育專業學生每日學習的一個重要場所，對于學生綜合素質的培養有著十分重要的作用。在教室之中，黑板報既是校園文化建設的載體，也是構造教室語文環境的主要陣地。語文教師要參與到班級文化建設中來，通過指導班干部出好黑板報來培養和鍛煉學生的語文素養。為實現班級文化對語文學習的潛移默化的效果，班級黑板報可以設置“文學欣賞”“每日一練”“文字大練兵”“名言警句”等欄目，學生通過參與黑板報活動，時時刻刻地在“操練”語文，這樣不僅可以豐富他們的課余生活，還能提高其語文素質。要引導學生收集與專業相關的“名人名言”，如高爾基的 “書籍是青年人不可分割的生命伴侶和導師”，陶行知先生的 “幼兒教育為人生之基礎，是根本之根本”，讓這些具有專業特點的名言警句在黑板報上有所反映，警示學生要以這些名言警句為自己學習的目標及奮斗的榜樣，不斷地提升自我。
（二）重視隱形課程的作用，以主題實踐活動促進學生能力的培養
隱性課程（hidden curriculum）是學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程。它是學生在學習環境中所學習到的非預期的或非計劃的知識、價值觀念、規范和態度等。語文老師特別是作為班主任的語文教師，通過組織主題實踐活動，寓教于樂，既提高了學生學習語文的積極性，又鍛煉了學生組織活動的能力，構建了良好的語文教學環境。
近年來，筆者在教學實踐中，相繼組織開展了《開學第一課》《倡導低碳生活，建設美好家園》《學習雷鋒精神，弘揚高尚品質》《如何矯正不良生活習慣》《資助征文，助我成長》“文明風采”競賽等一系列主題實踐活動。所有的活動都由老師與班干部一起制定計劃，讓學生輪流擔任主持人并自己設計主持詞，會上自由發言，讓學生在活動中享受歡樂、感受溫暖、激發靈感、啟迪智慧，這樣猶如給每個學生插上了一雙隱形的翅膀，使其在語文課程的學習中感到愉快。在2012年全國“文明風采”大賽國家級決賽中，本班學生鄢趙娟的《資助政策，讓我春暖花開》獲得全國一等獎，戴璐的《給心靈刻上感恩的烙印》獲得二等獎，樊晶晶的《暖風拂卻心頭寒》獲得縣級一等獎、省級優秀獎。
二、貼近學生實際，注重語言表達，提高口語表達和應用寫作能力
（一）培養口語表達與課堂教學能力，打好學前教育的基礎
學前教育專業的學生面臨著走向幼兒教育舞臺的現實，口頭表達能力是左右學生能否成為一名合格幼兒教育工作者的重要因素之一。語言表達教學在學前教育專業語文教學中有著舉足輕重的地位。然而，學前教育專業學生渴望學到一技之長，容易產生重專業技能輕文化基礎的思想，對文化課的學習熱情不高，對語文學習提不起興趣。因此，我們應該利用學生注重“實用”這一特點，在語文教學過程中有意識地針對學生實際需要進行教學改革，注重語言表達教學，提高學生的口頭表達能力、課堂組織教學的能力，培養學生良好的溝通協作能力。例如：課前5分鐘演講活動、交談活動、組織學生采訪身邊教師活動等，開展這些與語文教學有關的活動，既可鍛煉學生的膽量、臨場發揮能力，又可提高其語言表達能力。
（二）加強應用文寫作，培養文字運用的能力
第4篇：雷鋒名言警句范文
一、學警句，樹立座右銘。
名言警句是指導我們工作、學習、生活的經典語句，對培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有現實指導意義。因此我一是利用黑板報、學習園地等宣傳陣地，每期讓學生摘抄一些名言警句來警示學生的言行；二是讓學生樹立自己的座右銘，并以卡片的形式貼在桌面上，以提醒自己，勸誡自己。這樣就使學生在拓寬知識面的同時，更明白了如何積極樂觀地做人，對學生心理健康發展具有積極引導意義。
二、學榜樣，樹立典型生。
榜樣是現實生活中各行各業涌現出來的優秀人物，在他們的身上折射出許多優秀品質，學生向榜樣學習可以培養自己堅韌不拔的毅力，力求上進，不斷創新的精神，不畏艱難的勇氣等。所以，在平時的教育教學中我不斷向學生宣揚雷鋒、賴寧等榜樣的事跡，使學生向他們學習，培養健康的心理品質。另外，注意自身的榜樣示范作用，“學高為師，身正為范”，作為教師應努力提高自身修養，成為學生的榜樣。這樣，要求學生做到的，我率先垂范，為學生做出榜樣，學生也就能按照要求去做了，正所謂“其身正，不令而行”。同時，注意樹立身邊的典型。一個班級中的學生各方面表現肯定是參差不齊，有的學生表現較好，這時老師就應該積極宣傳他們的事跡，號召其他同學向他學習，如有的同學不怕臟，不怕累，勞動積極；有的同學學習上有不服輸的精神；有的同學能心胸開闊，寬容別人；有的同學能樂于助人等，對這些同學的事跡宣傳后，能對其他學生產生促進推動作用，培養他們健康的心理。
三、重教育，適時正面引。
學生正處于生理和心理的成長期，各方面還不成熟，可塑性很強，所以對學生進行正面引導有利于培養學生健康的心理品質，告訴他們應該怎么做，不應該怎么做，使他們明白正確做法的好處，不正確做法的危害。例如：有的學生性格內向，自我封閉，不合群，這對我經常提醒他們要和各方面表現優秀的學生多交流，這樣有助于學生語言表達能力的提高，膽量的增大，有助于學習別人的長處，克服自己的短處，培養自已良好的性格，健全人格。
四、會反思，時時當反省。
學生由于處于不成熟期，犯錯誤在所難免，所以當學生犯錯誤后，讓他們深刻反省自己的錯誤所在，并分析其危害，為以后改正錯誤、避免錯誤打下堅實基礎。例如：有位學生陳某和別人不小心身體碰撞，發生口角，甚至發生斗毆，最后在校群毆。事發后，我找到陳某，分析原因，讓學生談自己在本次事件中受到的傷害，受傷害的根源在于自己的心胸狹窄，缺乏對別人的寬容，對爭強好勝的不正確理解等，通過反思認識到了問題所在，并明確了努力方向，老師適時地提出整改措施，并經常對學生進行提醒，有助于學生改正錯誤想法和做法，培養健康的心理素質。
五、巧換位，多角度思考。
現在的學生，獨生子女占了大多數，不少學生由于長期家庭的嬌慣和寵愛下養成了以自我為中心的習慣，事事只從自己角度考慮，當自身利益受到一點傷害后，很容易怨天尤人，甚至自暴自棄。對于這類個人主義較嚴重的學生，我認為采用換位思考法是比較行之有效的。比如針對個別學生不服老師管教的現象，我讓全班同學圍繞“假如我是老師對這樣的孩子我會怎么想”這一主題進行討論交流，也就是讓學生和老師進行換位思考，讓學生站到老師的主場上去思考問題?！澳俏覀儜趺崔k呢”我又適時地提出了第二個問題，同學們這時很自然地答出，老師所做的一切出發點都是為了學生的生存和發展，我們應當感謝老師，為了父母的愿望，好好管好自己，讓父母安心，讓老師放心。這樣通過換位思考，使學生心靈受到一次洗滌，受到一次震撼，心理品質得到優化。
六、常交流，多一份愛心。
第5篇：雷鋒名言警句范文
在學校教育實施者的群體中,班主任是學生思想道德建設的主力軍,因此我們對班主任的素質有明確的規范和要求,其中思想道德方面的要求更明確。班主任是一個班級的組織者、領導者,是班級的核心。優良的班風對于學生的身心健康成長,對于學生思想道德的形成具有重要作用,因此加強班主任的業務培訓和工作經驗的交流,對加強班級集體的建設與管理意義重大。此外,班主任在進行思想道德教育時,首先要用愛去溫暖學生,用情去激勵學生。當學生與你心心相印時,再給他們說明道理,這樣他們才會心服口服。這一點對班主任來講是十分重要的,它告訴我們在什么樣的時機中去做好學生的思想道德教育工作。在班級集體建設中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強大力量。健康的輿論反映著班級集體的利益及道德水平,有利于形成良好風氣,使集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。班主任必須針對本班學生的具體情況,恰當而又靈活地采取有效途徑培養正確、健康的輿論,抵制和壓倒不健康輿論的消極作用,引導學生全面發展,形成良好的氛圍,這有助于學生的思想道德教育。
二、發揮共青團組織的作用,創造更靈活新鮮的方式
學校共青團在學生管理方面起著不可替代的作用。校團委書記要緊緊抓住團會和班會這兩塊教育主陣地,對學生開展公民道德規范教育、中小學生日常行為規范教育、行為養成教育、思想道德教育等等。一要堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配戴校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督,發現問題及時糾正,絕不留下后遺癥。二要耐心細致地做好學生的思想道德教育工作,通過各種具體方式(觀看教育影片、家訪、學生集會、國旗下講話等)對學生進行耐心細致的愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三要利用重要節日,精心準備,有針對性地加強思想道德教育。如利用學雷鋒紀念日、清明節、“五四”青年節、國慶節等開展有意義、有針對性的講話,加強思想道德教育的時效性、科學性。
第6篇：雷鋒名言警句范文
1、如果工作對于人類不是人生強索的代價，而是目的，人類將是多么幸福?！_丹
2、想升高，有兩樣東西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物?！蜖栐?/p>
3、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭
4、人在逆境里比在順境里更能堅持不屈。遭厄運時比交好運時更容易保全身心。——雨果
5、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
6、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>
7、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>
8、深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
10、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?/p>
11、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
12、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯
13、人心齊，泰山移。
14、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h
15、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
16、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特
17、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>
18、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
19、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！獖W維德
20、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科
21、延擱的希望，會使人心煩；希望之實現，會使生命充實?！?/p>
22、少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》
23、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>
24、己所不欲，勿施于人。
25、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德
26、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了?！勘葋?/p>
27、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>
28、江山代有才人出，各領數百年。
29、存者且偷生，死者長已矣。
30、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態度?！R梭
31、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納
32、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬
33、臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。
34、欺山莫欺水，欺人莫欺心。
35、生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲衰。——但丁
36、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
37、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
38、知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆?！秾O子》
39、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
40、稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
41、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭
42、希望與憂慮是分不開的，從來沒有無希望的憂慮，也沒有無憂慮的希望。——拉羅什夫科
43、驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。
44、兼聽則明，偏信則暗。
45、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——
第7篇：雷鋒名言警句范文
寒假活動計劃書范文(一)書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假。怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢?同學們，讓我們與書為伴，快樂過年吧!好好安排一下，相信你一定會有所收獲!
一、爭當閱讀小明星
1、每天堅持閱讀課外書半小時以上，多看一些作文、童話、故事、自然科學類的書籍。上學期推薦的課外書沒有看完的同學可以先閱讀上學期書目，已閱讀完畢的同學可以參考閱讀以下書目。
寒假必讀書目：《親愛的漢修先生》(下學期學校將組織書面檢測。)
《學雷鋒，做有道德的人》
寒假選讀書目：《跑豬嚕?！?、《第十二只枯葉蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工廠》、《小天使海蒂》、《長襪子皮皮》、《鼴鼠的月亮河》、《嚴文井童話故事集》、《葉圣陶童話故事集》。
2、摘抄好詞好句：從課外書中摘抄自己喜歡的優美的詞語和句子以及精彩的段落等，另外把你從生活中包括電視上、街上、大人或小伙伴那里知道的好詞好句(包括名言警句、歇后語、成語、順口溜等)也及時記下來。別忘了開學要上交好詞好句摘錄本，并比一比誰積累的優美詞句最多。
二、勤練小筆頭
1、完成讀后感和《閱讀學習單》
(1)必讀書目《親愛的漢修先生》閱讀完畢后，完成《閱讀學習單》。
(2)閱讀學校推薦書《學雷鋒，做有道德的人》，并認真寫寫讀后感。要求：征文要緊扣學雷鋒，做有道德的人這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會;也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時展之中的;還可規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。(學校組織活動)
2、讀寫繪自創活動(學校組織活動)
讀寫繪自創比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，然后以我為主人公，創作一本幻想童話繪本。繪本創作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現主題;內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排;圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。
3、日記4篇
內容自己確定，可以寫自己寒假里去過的地方，也可以寫自己印象最深的事情，還可以寫一些有關新年的事情。要求：要寫有意義的事情或活動等，注意把事情敘述清楚，寫具體，不能寫得太短。
推薦內容：(1)有趣的新年:了解少數民族(國家)怎樣過新年。寫寫你的新年是怎么度過的，說出過年與平日的不同之處，挑你最感興趣的事來寫。(2)旅游心得：如外出旅游的同學可以以游記的形式，寫出過年旅游的不同之處，以及過年時的喜悅心情。(3)采訪爺爺(爸爸)小時候怎樣過年：以問答式、對話式來比較爺爺小時侯與我現在過年有什么不同之處，感受現在的幸福生活。
三、基礎知識鞏固營：(選做)
1、針對這次期末考試的成績，找出自己的不足，挑選一些習題，并針對這方面加以練習、鞏固。
2、堅持對照字帖描紅或者臨貼。
四、迎鼠年巧手剪窗花(學校組織活動)
在家人的幫助下，了解春節的習俗，欣賞各種樣式的窗花，并和家人一起制作一幅窗花作品，圖案、顏色、紙質不限，根據制作的窗花的圖案、線條的流暢度、作品的美觀和精致度將組織參加學校的比賽。
最后，希望小朋友們能合理安排休閑與學習，度過一個安全、難忘的假期。預祝小朋友春節愉快!
寒假活動計劃書范文(二)度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假。為了豐富學生寒假生活，真正將時間還給學生，將快樂還給學生，將能力還給孩子，讓孩子度過一個快樂而有意義的寒假，根據區市教育局的統一部署，結合我校的實際情況，確定了我校20xx-20xx學年度寒假活動計劃。
一、學校活動：
1、我的時間我做主假期時間安排表評選。
緊張忙碌的一學期過去后，是該輕松輕松了。可是，也別忘了，得好好利用我們的假期時間拓展我們的閱讀面，開闊我們的眼界，鞏固我們引以為傲的器樂特長。請同學們在假期的一開始，就結合自己的實際情況，聽取父母的建議，自主設計一份假期時間表。要求含有以下項目：1、課外閱讀。2、體育運動。(結合班級安排例如：跳繩、踢毽子、仰臥起坐或其他自選項目)3、完成作業。4、器樂訓練。(例如：拉二胡、吹嗩吶等)5、家務勞動(結合班級安排)。6、娛樂游戲。(例如：看電視、上網)7、家長評議。(這項最重要：要求假期結束后，請爸媽評一評，假期中你是否按照表格嚴格自己的作息時間。)
要求：
時間表的制作，建議使用硬卡紙，制作精美。開學后，上交給班主任，再由師生共同評選出幾名表現突出的同學，推薦到學校。學校進行評選。
2、趣味作業我的家譜。每一位學生自己設計版面，把親戚關系(簡單的)理成一個網絡圖，并做好注明，做好后復印若干，發到每一位親戚手中，開學后上交，學校進行評選
二、必做活動：
1、趣味作業活動：在寒假生活的基礎上，我校開發了網上趣味作業，每一位學生登錄社區網上答卷，選擇自己對應年級的試卷，進行趣味答卷，在鞏固知識的基礎上，進行趣味活動。
2、讀書活動：每個語文年級組長定好讀書主題和數目交給語文教研組長，由教研組長發到學校博客中，讓每一位學生根據計劃進行讀書。要求：①假期讀書活動與學校讀書漂流活動相結合。②網上閱讀和書本閱讀相結合。③采取小組讀書、個人讀書相結合的方式。
3、健身活動：自己班根據自己班級的特點，制定本班寒假健身活動計劃，讓每一位學生都參與進來，并把活動計劃發到班級博客上，每位學生的訓練情況文字或圖片也分享到班級博客中。
4、器樂訓練活動：每一位學習民樂的學生都在自己的寒假計劃中加入練習器樂的計劃，并按計劃執行。并把自己練習的心得寫成日志發到班級博客中。
三、 實踐探索活動(每班從中選取兩種)
每個班級由班主任建立自己班的博客，把所有班級任課老師和學生都加入到博客中，話題，(話題每班自己設計，要求科學探索類如：冬天什么花可以成活、彩票中獎率等;人文探索類如：采訪名人、收集對聯、走進濰坊名人、研究壓歲錢的多少及去處、研究春節飲食文化、研究春節濰坊習俗;社會探索類如研究春節駕車、白色污染問題、農民增收問題;安全探索類圍繞暴飲暴食、食用過期變質食品或三無小食品的危害煙花爆竹危害有多大河流湖泊冰面滑冰的危險進行研究，)讓學生參與話題，并上傳活動圖片及學生反思(學生回帖)。班主任把感想和圖片整理好，學校會進行優秀寒假實踐活動投票評選。
第8篇：雷鋒名言警句范文
一､題材與形式的多樣化､新穎化
首先,如同對時裝秀的“T”型臺的創意設計一樣,我們理應從校園的規劃､布局上去體現人文色彩｡美化､凈化校園,營造一個舒適愜意的德育環境｡校園的布置上,應體現其強烈的文化氛圍和純凈氣息,比如我們一改往日高高在上的紅色校訓,變為用花草樹木的交叉種植組成的校訓字樣于旗臺前面;把班級之內的“學生行為規范”瓷磚化并統一于校門左右墻壁展示;在適宜地方懸掛名人偉人頭像､名言警句;在恰當位置設置假山噴泉､人文與藝術結合的雕塑等,讓學生在耳濡目染中逐步受到道德文化的熏陶｡
其次,創造性地展開豐富多彩的活動,讓學生在活動中直接或間接地認知､體驗思想道德的魅力,并逐步內化為道德行為｡比如國旗下的講話､集會訓話由優秀學生主講,師生共同舉辦道德知識演講比賽､征文大賽等｡開展如“環保標兵”､“紀律､法律宣傳標兵”､“文明禮貌標兵”等奪標活動｡利用墻報､板報,開辦道德宣傳欄､法制宣傳欄､民事調解模擬､交通稽查模擬等,讓學生多角色體驗､多角度體驗､尋求熱點､焦點話題由學生舉辦講座,進行辯論､知識競賽等｡結合社會現狀,撰寫調查報告､舉辦繪畫展､書､法展､歌唱､舞蹈創意等體育運動會,力求讓未成年人的道德素質全面而又健康地發展｡
另外,為了題材的新穎,采用“分散――集中”的德育模式,即每個時段都有相對獨立的主題,在某個主題時段中,其余主題也滲透于其中而達到集中培養的教育效果,比如按月或按周開展“文明禮貌月”､“愛國主義教育月”､“環保宣傳月”､“孝敬父母月”､“學習雷鋒月”等等,“法制宣傳周”､“植樹活動周”等｡與此同時,利用“校園之聲”､“紅領巾廣播站”對時段內涌現的優秀集體和優秀個人給予表揚､宣傳,并穿插社會中典型的“好人好事”的報道､時事要聞的點評等等｡
二､把教育與社會､家庭､學校有機地結合起來
教育是一項系統工程,必須把學校､家庭､社會三者結合起來｡
第一,以學校管理為主｡在學校管理中,應建立健全管理機制,將效績與利益掛鉤,把德育的目標層層責任到人,促使全員參與､齊抓共管,將德育工作貫穿于教育教學的各個環節中｡
第二,以家庭教育為補充｡構建學校―家庭的教育“專線”｡成立和健全家長委員會､家長學校等機構｡明確職責,定期集會,總結探討,找出原因,尋求對策｡利用節假日等時間舉辦“師生､家長聯誼活動”,開展一些須家長學生或師生密切配合方能完成的競賽､游戲等活動,充分發揮家庭教育的育人功能｡
第9篇：雷鋒名言警句范文
一、九年一貫制學校“德育序列化”問題的提出
多年來，中小學德育工作一直不斷地被加強，但同時也不斷地被指責，如“德育工作針對性不強”、“德育工作實效性差”等等。究竟為什么？對于這個問題，2011年我們展開了“當前中小學的德育現狀”的調查分析，分別對我校四、五、六、七、八、九年級共12個班進行了問卷調查，問卷分為《教師問卷》、《學生問卷》和《家長問卷》，通過對調查結果統計分析，我們發現學校德育工作存在德育目標和要求存在無序性的問題、重智育輕德育的傾斜價值取向的問題、家庭、社會與學校德育步調不一的問題。
調查表明，改進學校的德育工作，重新樹立學校在社會上的良好形象，已成為擺在面前的一個迫切需要解決的問題。作為一所剛剛由中心小學和初級中學重組而成的九年一貫制學校，針對在校學生年齡跨度大，生理、心理需求存在極大不同，原有學習習慣、行為習慣不同，學校教育教學的多元化和學校常規教育的統一性之間的矛盾，學校經過認真分析，決定利用資源重組后“九年一貫制學?！钡莫毺貎瀯荩_發我?！皩幉ㄉ處蛽u籃之一”的資源優勢，遵循學生年齡和心理特點，改變學校德育工作無序的狀態，從學校德育工作的長效型出發，著力構建九年一貫制學校德育序列化，以此提高德育工作實效性。
二、九年一貫制學校德育序列化實施的有效途徑
1、整合學校德育目標和要求，使“序”成為一種動力
兩年來，學校充分利用“寧波幫精神”和“勤、樸、肅、睦”校訓，結合學生的生理、心理特點，根據每個學生要在學校連續學習生活九年時間的特點，分層次地制定德育總目標，年段目標，和年級目標，著重推行“序”的教育教學，努力使“序”成為的一種動力
2、創新德育活動載體，使“序”成為一種行為
中小學生道德品質的發展是在教育的影響下，在具體的實踐活動中，通過道德意識和道德行為不斷矛盾統一的過程而逐步發展起來。只有積極引導學生充分地感受各種活動情境，在活動中反復體驗深化，才能促使學生道德不斷內化。因此，我們積極創新德育活動載體，從學生的實際出發，激發學生主體參與，注重學生活動體驗，梯度設計訓練，逐步加強內化，形成九年一貫制學校德育活動序列。
例如，我們利用每月的重大節日和紀念日，通過表演、繪畫、朗誦、遠足、小發明小制作等多種喜聞樂見的形式對學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛科學、學習英模、生命安全等方面的教育。3月開展“雷鋒與我同行”主題教育活動；4月開展“探商幫足跡，做時代新人”主題教育活動；5月開展“成長足跡、熱愛勞動”主題教育活動；6月開展“耕耘收獲、總結提高”主題教育活動；7月開展“黨在我心中”主題教育活動；8月：“向軍旗敬禮”主題教育活動；9月開展“感恩老師”主題教育或；10月開展“祖國萬歲”主題教育活動；11月開展“我運動，我快樂”主題教育活動”；12月：“守護生命”主題教育活動。
此外我們還利用每周的國旗下講話、開學典禮及畢業典禮的召開，培養學生的榮譽感和集體意識；有計劃的開展好每周的主題班隊會，建立教師讀書社團，組建學生讀書會，開展師生讀書朗讀競賽，學生古詩詞背誦競賽等。通過這一系列活動有效提升學生的行為意識和道德情操。
3、重建德育課程體系，使“序”成為一種素質
以課程教學為平臺，強化學科教學的育人作用。我們緊緊抓住基礎教育課程改革的契機，立足課堂教學，強化教職員工全員德育意識，堅持把德育滲透到教育教學的每一個環節，貫穿于教育教學的全過程。我們整合中小學思政等學科教材，構建“序列化的德育課程”，學校政教處、思政教師共同研究制定學科育人方案，形成九個年段的教育層次遞進，科學育人。例如在思政課前3分鐘進行德育熏陶：“一二年級課前訓練說一句感謝他人的話；三四年級課前訓練說一段贊美同學的話；五六年級課前講一段助人為樂的小故事，七年級要求學生課前背誦一首愛國詩人寫的古詩，八年級要求學生課前講一段贊美生活的名人警句，九年級課前要求學生說出一種權利名稱并給預解釋?！弊屆總€學生都輪訓一遍。再提出新的訓練內容要求，如此往復，不斷提升，既培養了學生的思想感情、道德情操，又訓練了學生的記憶、觀察、寫作、表達能力，為學生的綜合素質提高打下了堅實的基礎。
在學科教學中滲透德育。任課教師根據學校德育教育計劃分別制定出本學科的德育滲透計劃，學校審核后由任課教師具體實施。在語文、數學、等學科對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康等方面教育；在體育、音樂、美術學科，培養學生體能和審美情趣；在數學、科學等學科運用我國燦爛的科技文明史，歷代科學家創造發明的事跡，解放后這些領域取得的新成就對學生進行崇尚科學、立志成才、為國爭光教育。實踐充分證明，德育以知識為載體具有巨大的說服力和感染力，能夠給予學生深刻的影響，形成強大的內化力量。
4、創新校園文化建設，使“序”成為一種觀念
創新班級文化，利用班級的角角落落，張貼各類名言警句、規章制度等，建立和完善讀書角，對學生思想的產生潛移默化的作用，利用班級文化展牌，積極創建班級有形文化，利用班風、班訓、班級口號等的制定，認真打造班級精神文化，以文化引領學生成長。
創新園林文化，通過綠化、美化、優化校園，讓碑、匾、泉、石系統地發揮育人功能，寧波幫先驅、中興創始人葉澄衷先生的銅像靜靜的聳立在校園中，悄無聲息的向中興學子傳遞著“小舢板”的傳說。校園內八塊大小不一的石頭，刻有校訓“勤、樸、肅、睦”以及表現寧波商幫文化的“扶持”“怡然”等字樣，石頭的形狀不一，巧妙的分布在中興校園里，或立、或臥，體現出江南園林獨特的情趣，也營造出獨具江南韻味的園林意境。讓中興人在美的熏陶中，激發文化自覺。
