對孩子的期望寄語精選(九篇)

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第1篇：對孩子的期望寄語范文

家長寄語，顧名思義，寄托著家長的期望，從以下三方面寫，既全面有準確：

1、首先表達老師對孩子辛勤付出的肯定和感謝。如：如：首先感謝老師這一學期對XX同學的辛勤培育和教導。

2、針對老師的評語中提到的孩子需注意的地方，誠懇地提出作為家長以后具體如何做。如：XX上課不夠專心我會嚴加管教，在家注意培養他做事專心的習慣。

3、表達積極配合之意。如：希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，使孩子成績提高、全面發展。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：對孩子的期望寄語范文

一、“護蛋行動”明責任

每個學生帶一只生雞蛋到學校，對蛋寶寶進行美化，并取個好聽的名字，保護蛋寶寶，不讓它受到傷害，時間為一個星期。在這一個星期里，除體育課、廣播體操等劇烈運動時間以及睡覺時間外，學生必須時時刻刻把蛋寶寶帶在身邊，每天要及時記錄“護蛋日記”。如果雞蛋打碎了，要上交一份“死亡記錄”，記錄雞蛋打碎的經過，以及打碎后的感受和思考。一周結束后，蛋寶寶完好無損的學生頒發“明星護蛋爸爸”、“明星護蛋媽媽”獎狀。

活動中，學生想出了各種各樣的辦法來保護雞蛋，有的把雞蛋裹在海綿里，有的藏在鐵盒子里……去飯堂用餐，回宿舍睡覺，學生都把雞蛋小心翼翼地捧在手上，可謂是盡心盡責。但學生總有疏忽的時候，小捷的雞蛋寶寶在護蛋的第二天從樓梯上滾落下來，成為第一個“夭折”的蛋寶寶。他在“死亡記錄”中深深地自責：我是一個不稱職的蛋爸爸，我沒有照顧好我的蛋寶寶，當它“啪”的一聲掉落在地上，我的心都碎了。而平時做事毛手毛腳的小鈞這一次卻堅守到了最后，被評為“明星護蛋爸爸”。頒獎儀式上，他興奮得小臉蛋通紅，代表全體“明星護蛋爸爸”、“明星護蛋媽媽”致辭：“我是一個蛋爸爸，不管有多麻煩、多辛苦，我都會盡好自己的責任，毫不松懈……”通過護蛋行動，學生體會到了父母的辛苦與責任。

二、書信往來遞真情

每個學生給父母寫一封信，和爸爸媽媽說說心里話，把平時不好意思說的話，或一些小秘密，用書信的方式告訴父母，并向父母表達感恩之情。父母也給自己的孩子寫一封回信，和孩子敞開心扉，把最美好的祝福送給孩子。

那幾天里，書信成為學生津津樂道的話題。他們鄭重地寄出成長歷程中的第一封信，等待著回音。哪位學生收到回信了，準會歡呼雀躍，在班上炫耀一番，有的學生還在班上讀一讀，和同學們一起分享內心的喜悅。小羽來自一個離異家庭，爸爸媽媽另外組成了新的家庭，她就認為自己是多余的。小羽開始把自己束縛在厚厚的繭子里，不愿向媽媽敞開心扉，也不愿意和家人多做交流，更不愿意和同學們一起游戲。活動中，她同時收到了爸爸媽媽的兩封來信，冰封的心靈終于有了融化的痕跡。集體生日會上，她親手為媽媽切了一塊蛋糕，真摯地說：“媽媽，您辛苦了！”那一刻，她就像一只破繭而出的蝴蝶，美麗而又自信。通過書信往來，父母和孩子的心貼得更近，情變得更濃。

三、暢談照片譜心曲

每個學生帶一至兩張小時候的照片，講講照片里的成長故事，重溫那無憂無慮的童年。

小南帶來了自己小時候學走路的照片，照片上他的身后有一雙手，那是媽媽擔心他摔倒片刻不離地跟在他身后，保護著他。小揚帶來了小時候洗澡的照片，照片里的她出生才一個多月，躺在嬰兒浴盆里，閉著眼睛睡得正香。圍在她身邊的是媽媽、奶奶、爸爸，一個孩子洗澡，三個大人一起動手。小揚講述的時候一臉的幸福，眸子分外明亮……透過這一張張照片，學生體會到父母對自己的精心哺育和無怨無悔的付出。

四、陽光寄語揚風帆

家長給自己的孩子送一份寄語，把對孩子的期望濃縮成一句精練的話，寫在一本課外書的扉頁上，送給孩子；每位任課教師給學生送出一份寄語，把對孩子的鼓勵濃縮成一句精練的話，寫在作業本的封面上，送給孩子；同學之間也相互送出寄語，把對同伴的祝福濃縮成一句精練的話，寫在自己制作的書簽上，送給過生日的小伙伴。

“你是爸爸眼里最勇敢的男子漢！”“你的微笑是媽媽最大的幸福！”“恭喜你！你能主動舉手發言了，你是我們班的發言進步之星！”“你的動手能力極強，是我們學校的航模專家！”這一條條寄語字里行間洋溢著濃濃的關愛，真誠地贊美學生的長處，激起學生成功的自豪感；寬容地對待學生的錯誤，推心置腹地分析，引起學生反思的體驗；親切地鼓勵學生的進步，揚起學生自信的風帆。這一條條寄語深深地烙在了學生的心底，伴隨著他們一路成長。

五、集體生日齊動員

以班級為單位舉行一次集體生日會，邀請學生家長共同參與。學生用一臺精彩的演出展示自己的才能，向父母匯報自己在校的情況。在大家的祝福聲中，學生許下自己這一年的美好愿望。孩子們互相贈送美好的生日禮物，分享彼此的快樂。結合集體生日會，我們所有任課教師齊動員，紛紛開發了相應的學科課程。

——美術課與背景設計。集體生日會的活動地點在教室，教室是舞臺，黑板就成了背景，背景設計這個任務交給所有的學生。在美術課上，老師提出任務，學生分組設計、布置背景。學生充分參與了生日會的準備，他們是生日會的組織者、策劃者。

——音樂課與手語舞蹈。集體生日會上有一個節目是《感恩的心》手語舞蹈，這個舞蹈的準備完全通過音樂課來實現。

——英語課與英文歌。集體生日會上會唱一首生日歌《Happy Birthday》，這首歌學生已經基本上都會唱。在英語課上教所有的學生學會了另一首英文歌《A Little Love》，這首歌朗朗上口，也與感恩有關。

——語文課與詩朗誦。集體生日會中設計了一個環節是詩朗誦《獻給爸爸媽媽的詩》，這個任務交給了語文教師。語文課上，教師啟發孩子們共同創作詩歌，獻給所有的爸爸媽媽。

第3篇：對孩子的期望寄語范文

1、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

2、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

3、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

4、有你這樣的兒子，怎能不感到驕傲，生日幸福！

5、寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年，當你看到這封爸爸媽媽對你的寄語時，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

6、身體強壯，快快長大，越長越可愛哦。

7、愿你的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！

8、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！在你成長的過程中，爸爸媽媽會一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰勝挑戰。寶寶你是如此的優秀，一定能夠面對并且戰勝所有的困難和挑戰。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個平凡人；做個一個有責任心、有公德心、有愛心、有恒心的人，做一個有用的人；做個堅強的人；做個受歡迎的人，這已經足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

9、生日快樂 ! 讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內心也跟你一樣的歡騰、快樂！祝你，生日快樂！

10、王家自古多俊才，英姿勃發好風采。嬌兒五月喜降臨，真愛平安永相隨。快意人生皆因你，樂似花開香滿屋。

11、每個女孩都是公主，女兒長大了，也懂事了，我感到很欣慰，是你們無時無刻讓媽媽感到做媽媽的快樂和驕傲，雖然有時你們經常惹媽媽生氣，但是媽媽還是很愛很愛你們。

12、時間在不斷的流逝，我親愛的寶貝也在慢慢長大，在未來的日子里你還會經歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事，希望你能永遠保持一個快樂的心境健康成長，我也會永遠握著你的手同你一起去戰勝困難！

13、祝你在每個成長的日子里都開開心心！生日快樂！

14、值得記念的日子，世界因為有了你而更加美好，生日快樂。

15、寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多！

16、親愛的寶寶！學會發現你天賦，然后快樂的生活！

17、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你！我的寶貝，生日快樂！

18、幸福和歡樂與你同在。

19、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

20、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

21、祝寶寶快樂的成長，寶寶，無論你以后做什么，只要盡力就好，媽媽決定不會強行要求你達到我怎樣的期望和目標，一切順其自然。

22、寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！

23、青春、陽光、歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節拍。祝你生日快樂！

第4篇：對孩子的期望寄語范文

  春季新學期父母的開學寄語50句

  1、媽媽想告訴寶貝，人生路上也許是荊棘坎坷，也許是鮮花掌聲，也許是平淡庸碌……但媽媽的愛永遠伴隨你，希望你勇敢、自信!擁有坦蕩的胸懷、仁厚的心靈，從容面對一切!

  2、希望寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

  3、你確實長大了，作為父母對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。

  4、你在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步！

  5、希望寶貝在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。

  6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

  7、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油！

  8、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油！

  9、寶貝，爸媽想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。

  10、希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

  11、你學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

  12、孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。

  13、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂！

  14、希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

  15、希望寶寶能在第二學期養成一個好的學習習慣，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

  16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發現孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。

  17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

  18、你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，父母為你高興，繼續努力吧孩子，你會更棒哦。

  19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子！

  20、媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦！

  21、寶貝希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

  22、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝劉老師的鼓勵！

  23、孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！

  24、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！

  25、通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續努力。

  26、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧！知識永遠是的力量。

  27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長。

  28、希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生！

  29、孩子希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！

  30、希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。

  31、希望寶貝在新的一學期里，努力學習積極舉手發言，改掉做作業粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。

  32、感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。

  33、希望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

  34、你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好！

  35、你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩！

  36、你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的'得力助手。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續干好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待著你在中學的好消息！

  37、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。

  38、你是一位自覺、聽話的女孩，能守紀律、懂禮貌，愛學習、愛勞動，為著自己的理想正不斷努力、頑強拼搏，但我感到你有些勞累，但我還是真誠地希望你能堅持，學習是苦的，但它能培養真正的人才，看到自己不斷的進步，會感到這種苦帶給自己的是無限的快樂。

  39、你有決心，我很高興；你有行動，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報。有一天，你一定會讓你露出滿意的微笑。

  40、你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生！

  41、你常常覺得自己不聰明，但在我的心目中你很聰明，只有那些自以為是、不努力學習的人才是的笨蛋，在我心目中，你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人，你的特長是寫作。我希望你不要妄自菲薄，繼續努力，我始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁！

  42、今天的付出，一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現！

  43、你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

  44、文靜、聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

  45、你原先是個很可愛的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比較斯文，但暗地里卻有點“頑皮”貪玩。你現在有所醒悟，我為你高興，快馬加鞭，積極追趕才是你的上策。愿你早早趕上班級前進的腳步！

  46、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

  47、心態決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗中不斷完善，是提高自己的簡單途徑。

  48、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細節，享受成長快樂；學會審美，學會寬容，學會感恩，學會思考，領悟完美人生。

第5篇：對孩子的期望寄語范文

〔關鍵詞〕平等型；班級文化；心育

江蘇省吳江市實驗小學是所百年老校，承“愛德求真” 百年校訓，追求“健康、智慧、責任、個性”的育人目標，營造一個個溫馨的班級家園，建設“平等型班級”文化，讓班級文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切班級活動之中，形成一種“心理動力場”，引導、平衡、充實和提高學生心理素質。

1.營造“平等與自由”的班級心理環境。班級是學生成長的搖籃，一個充滿愛心、團結協作、自由快樂和積極向上的班級是滿足學生交往和歸屬的“情感家園”。每個教室門口是一個家的門牌,上面有家庭成員合影、班主任寄語和班級宣言，讓同學有種集體歸屬感。教室布置以學生作品為主，以一種積極向上的心理暗示，對學生產生強烈的感染作用。班內落實三個制度:班干部輪流制、班干部競選制和人人崗位責任制。每個學生都有一個崗位，人人都是管理者。讓學生努力為班級服務，在服務中提升團隊合作能力。

2.組織人人參與的健康節活動。學校每年在12月份精心組織健康節活動，活動內容豐富，每一屆的健康節有兩個“人人參與”的保留活動。活動一是“校園十大快樂星”評比活動，在全校學生中挖掘性格開朗，人緣關系好，遇到學習或生活中的困難能積極面對，不氣餒的典型，通過海選和網上投票選舉的形式，評選出10名“校園快樂星”；活動二是“校園吉尼斯”活動，讓同學們在運動中享受快樂和成功，組織班級體育系列比賽活動。有團體參與的跳長繩、踢毽、拔河比賽，也有個人的跳短繩、踢毽子比賽等比賽。在活動中增強了同學們體質，培養了學生的意志力、耐挫力和班級的凝聚力。

3.開展“我能行”評價。為了真正踐行“讓每一個孩子沐浴在愛與希望的陽光中”的育人理念，學校對學生的評價進行重大改革，取消了傳統的“三好”學生評價制度，制定了新的評價方案，該評價設“七星單項獎”（分別為“文明之星”、“勤學之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動之星”、“環保之星”和“科技之星”）充分挖掘每個孩子的亮點，讓每個孩子獲得成功的體驗，激發學習、生活的自信，并不斷地從自信中挖掘更多的潛能。

4.開設“陽光心育” 交流平臺。學校考慮到學生大多數是獨生子女，在校外缺少與同伴交流的機會，家長過高的學習期望也阻礙了孩子與家長的溝通交流，而孩子們內心有強烈的與人交流的需求，有許多的煩惱和困惑由于在現實的學習生活中不能得到解決而心理壓抑。家庭電腦的普及和網絡信息的飛速發展縮短了人與人之間的空間距離，為此，開設了“陽光心語”校園心理網站，把網絡心理健康作為教育內容，關注、預防和矯正學生的一些心理問題，是一種動態的、新型的心理教育模式，為孩子創設一個安全的心與心交流的平臺，給孩子一個傾訴煩惱，宣泄情緒的空間，給家長和教師及時了解孩子的心靈需求和心理困惑，給予心靈援助的機會，從而促進學生健康、快樂地成長。

5.組織“親子”互動活動。家庭是學生成長的動力加油站，家長的心育素質很大程度上影響孩子的心理素質。學校通過多種途徑提升家長的心育水平，每學期除了組織家長學校心育課堂活動外，還指導各年級開展親子溝通活動，如一年級的“親子運動會”， 二年級的“家庭情景劇”表演，中年級的“今天我當家”體驗活動，高年級孩子給家長寫親情信和送知心卡，架起了親子之間溝通的橋梁，加強親子間的情感交流，讓孩子在家庭里得到尊重和理解，促進良好心理品質的形成。

第6篇：對孩子的期望寄語范文

一、踏實、創新的教育，贏得家長的信任

著名教育家葉圣陶老先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”葉瀾教授說：“成功＝經驗+反思，要做一名教育家，而不當教書匠。”這些話時常在我腦海中縈繞。每一名學生的姓名——蘇梓奇、吳振興、王德才……振興中華，德才兼備，都寄語了家長無限期望，每一名家長把孩子送到學校，都希望孩子學到知識、提高能力，將來能走入高等學府，因此提高學習成績成為擺在我們面前的第一要務，沒有優異的教學成績，家長很難佩服你、信任你。因此每接一批新生，我第一眼要看的就是學生的學習成績，下游學生的學習目標是中游，中游的學習目標是上游，上游學生的學習目標是名列級部前幾名。

要踏實搞好基礎知識的教學，面向全體學生，多提問，多批改作業，多鼓勵，使每一檔次的學生都有方向、有干勁。而這一過程中還要特別注意下游學生：成績差，差在哪里？舊知識是否牢固？新知識是否理解？課堂是真正參與還是假意作秀？是否敢于回答問題？作業是否有抄襲現象？這一類學生基礎差、起點低，因此需要老師有耐心、有愛心，引導他們一小步一小步向上攀登。如果急于求成則恰恰適得其反，破罐子破摔，一滑到底。而中上游學生也要有相應的激勵措施，使他們永遠保持一種積極向上的精神斗志。踏實的教學中還要敢于創新，面對新知識的教學，教學內容不是很抽象，完全可放手由學生進行講解，教師則作適時點撥。這樣，一方面增強了學生的自信心，另一方面培養了學生敢于展示自我的能力，而這又符合了學習金字塔的道理——對知識進行實踐或講解能掌握90%的知識，何樂而不為？如果班級中學生差異性較大，我們不妨實施分層作業（必做題、選做題）、分層考察，試卷分為A、B卷，使每名學生對學習都充滿了熱愛、充滿了自信。針對理科而言做題不在多少而在于學生是否真正理解，在理解的基礎上做到舉一反三，直接告訴學生考察的就是出自哪一分資料的原題（典型題），以引起學生的重視，變壓力為動力，引導學生對學習的態度就應是實事求是，知之為知之，不知為不知，不當東郭先生，不做濫竽充數的事。

也正是我們對學習進行了關注，學生的精力放在了學習上，成績提高了，家長滿意了，打架斗毆的事情也很少發生了。

二、真誠、親切的交流，撼動家長的心靈

動之以情、曉之以理是我們人人共知的，但如何做到？舉兩個例子：我班一位學生甘浩然，聰明有個性，元旦假期什么作業也沒做，老師們都很生氣，包括我，但是我想這肯定是有原因的，一個學生要想什么作業也不做也是需要很大勇氣的。我把他叫到我的辦公室，雙手摟著他的肩膀：能告訴我為什么沒有做作業嗎？他欲言又止，頓了頓眼圈紅了：“放假的那天晚上我和我媽吵架了，我在看電視，我媽非要我寫作業，我說明天寫，她說不行，就得今天晚上寫，我說我自己的事不用你管，我媽說有本事你不寫，我說不寫就不寫，所以我就沒寫。”說完孩子已經泣不成聲了，我明白了，責任完全在于母親。我用紙巾給他擦了一下淚：“打電話讓你媽媽來，我們一起解決這個問題好不好？”他點點頭，很快他的母親來了，我把事情的前因后果說了一遍，我說：聽了孩子的訴說我很可憐孩子，學習六天了，晚上看電視放松一下有何不對，你非要逼著孩子當晚就要寫作業。 這個年齡和你較勁是孩子的個性，沒完成作業孩子又很內疚，心里矛盾又難受，你知道嗎？孩子的母親眼中也泛起了淚花，我的鼻子也酸酸的。“孩子很聰明，長大了，什么事情要和孩子商量，尊重孩子的選擇，有什么事情解決不了呢？”孩子的母親點點頭。后來這個孩子在期末考試中考了班級第四名。情是發自內心的，愛是落在實際行動中的，有情有愛，與學生、學生家長的交流還是很和諧的。

三、高遠、正確的教育信息，提升家長素質

第7篇：對孩子的期望寄語范文

1、舊學年過去了，你就快要成為南油小學的大姐姐了，你要發揚你愛學習，愛集體的美德，成為一個好孩子，好學生。希望你在新的學年里，努力學習，做一個德智體全面的好孩子。

2、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。

3、你一直在努力，老師跟我說他注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

4、你今天的進步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續看到你今天的努力，明天的進步！做事再認真專心一點，你的進步會更快，更大一點！

5、新學期希望你能加強體育鍛煉，并能持之以恒，學習方面要注重平時課堂和作業一點一滴的積累。對待學習要有嚴肅認真的態度，業余時間多讀好書，繼續保持對科學知識熱愛和探索。

6、聰明，生活獨立性強。愛看書，但注重的是數量。看書質量不太高。對新鮮事物有激情，熱情，要是做事情能夠持之以恒會更好！

7、你是一個懂事的孩子，但學習上不用心，比較頑皮，希望你能把精力放在學習上，你的成績一定能進步！

8、你是個講文明，懂禮貌的孩子。但是學習不夠努力認真，希望你以后注意學習方法同時用心一些，爭取各學科都有較大進步，你一定可以做到的！

9、本學期，老師和同學對你信任，使你有機會為班級服務并做了一些事，這不僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學習上，你逐步懂得合理安排時間，使自己有更多時間做自己感興趣的事，使業余時間變得豐富多彩。家長希望你保持好的閱讀習慣，擴展自己的知識面，提升自己的修養。

10、姣姣明顯長大了，懂事了，能夠總結學習方法，記錄知識要點，喜歡體育運動了，這些進步值得表揚。學習是一個漫長的過程，為了自己的未來，姣姣要踏踏實實做好現在每一步！

11、兒子：你懂事，有責任心，爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時太過于固執，在新的一年里，爸媽希望能夠你多改正你的缺點，發揮你的優點而努力！

12、希望孩子的上進心再強一點，凡是要有適度的好勝心，這樣的孩子一定能取得更好的成績。

13、XX，爸爸知道你長大了，發現你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。

14、關可為的優點很多，缺點也不少，曾經他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導我，讓關可為從各方面成長，謝謝！

15、你的性格比較內向，不能夠和同學好好交流，總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個缺點，努力提高學習成績，鍛煉好身體，將來做一個對社會有貢獻的人！

16、重禮貌，講文明，樂于助人，尊老愛幼，旗為自己制定了每天學習，作息等計劃，并能持之以恒的落實。在家很聽話，學習認真，成績較前有進步，并養成良好的生活習慣，煩請尊敬的老師們日后多多寄語指教和幫助，不勝感激！

17、新的一年開始了，希望你也能從零開始，端正學習態度，努力學習，同時加強閱讀能力的訓練，相信你能取得更好的成績。

18、你是個聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學期能改掉身上的壞習慣，壞毛病；在學習上，你能找到自己的不是，然后多加練習，加油！

19、孫老師，首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關系，再次說聲謝謝！雖然看到彥妮的成績所以說是不夠理想，但我們做家長的有一定的責任。希望我們來共同幫助她，教育她。

20、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

21、本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績。

22、XXX這個學期感覺進步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來的學習中再接再厲，取得更好的成績。

23、曾深遠的自主性較差，總管不住自己去犯一些小錯誤，學習也很難靜下心來，積極性不夠，經常應付了事，希望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自己，期待你的進步！

24、這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業。老師和同學們會更加喜歡你的。

25、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，()性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

第8篇：對孩子的期望寄語范文

關鍵詞：心理學；中職學校；班主任管理；運用

     中等職業院校是培訓學生專業技能的院校，其主要作用是為中考失利的學生或希望學習的青少年提供進一步深造的機會，同時為國家和社會輸送更多優秀的專業人才，由于其特殊性，導致中職院校的學生文化知識水平及年齡都存在較大差異，而且思想認知也有較大的不同，這也就給中職班主任的管理帶來了一定的困難。在當前的情況下，如何提高學生的思想認識，促進學生的健康成長、學會做人、學會做事是中職班主任所面臨的重要問題。

一、中職學生的特點

    1、特殊的成長期

中職階段的三年是學生的成長期，在這個階段，學生的心理還處在發展期，具有很強的可塑性，好的教育指導可以使學生向好的方向發展，并為學生提供良好的發展前景，但是如果教師和家長對于學生的關心不夠，教育方法較為偏激，就會導致學生出現厭學情緒，并且對抗家長和老師的教育指導，從而導致學生可能走上歧途，毀了學生的光明前途。當前，有很多家長和教師對于耐心指導學生都缺乏心理準備，而且也缺少與孩子的主動溝通，從而使許多學生都出現了嚴重的心理問題，甚至是性格扭曲，給學生今后的發展造成了巨大的影響。

    2、心理壓力較大

    中招考試雖然不像高考那樣決定學生的命運，但對于學生以后的學習和生活也會產生較大的影響。進入中職院校的學生都是由于中考失利，迫不得已選擇的。很多家長因孩子沒有考好，不能升入高中而埋怨孩子，給孩子造成了巨大的心理壓力，再加上進入中職院校學習被認為沒有前途，學生害怕被親友問及學業，整天呆在家里，并且也很少與他人溝通，從而導致學生的心理壓力不斷增大，久而久之，也就不愿意和他人交流，性格上也會出現缺陷。這些對于中職學生來說，不僅影響到其在學校的學習情況，也會對其性格的塑造產生影響，不利于學生的健康成長。

    3、負面情緒較為明顯

中職院校的學生大都處在青少年時期，其性格和處事能力、自制能力還在不斷的發展過程中，而且做事情較為叛逆，不考慮后果，從而導致打架、斗毆現象時有發生。如果老師稍有指責，還會與老師發生沖突，甚至輟學，給學校的管理帶來極大的負面影響。而對于其家長，如果不符合意愿，則會采取出走或其他較為極端的方式來抵抗家長的指責和勸告。此外，中職學生的內心較為脆弱，由于承擔的壓力較大，行為較為偏激，如果教師沒有對其進行良好的教育，很有可能會導致學生走向歧途，甚至發生犯罪，嚴重影響到學生的健康成長。

    二、中職學生心理狀態存在的問題

    1、家庭教育不當影響良好的心理養成

進入中職院校學習的學生大多數都是由于中考失利，或者是家長強迫其學習一技之長，有很多家長在對孩子進行教育時，對于孩子的心理承受能力考慮不夠充分，言辭較為激烈，甚至嚴重傷害了孩子的自尊心，致使孩子出現極端心理，用做“壞事”的方式來對抗家長的指責，這就導致了家庭矛盾越演越深，而孩子的父母也可能因為孩子而出現離異的情況，從而給孩子的心理造成無法彌補的傷害。有些家長對于孩子的學習情況則是完全不關心，使孩子處于放任自流的狀態，從而導致孩子出現吸煙、打架、喝酒的陋習，由于得不到應有的關懷，缺乏家長的正確引導，心理方面極易出現偏差。在這樣的情況下班主任的工作也難以得到家長的支持，致使班主任很難對學生實行良好的教育。

2、學校教育模式抑制了學生的發展

雖然素質教育的口號提出已久，而且也有一定程度的貫徹實施，但中職院校對于素質教育的實施還缺乏較大的貫徹力度。實行分數、技能操作定性依舊是中職學校教育學生的主要模式，而大多數進入中職院校學習的學生都是在中學階段的后進生，由此也就導致了學生出現自卑、孤獨、喪失自信的心理，而且對生活沒有希望，抱著破罐子破摔的想法，致使其學習成績不斷下滑，如果老師對學生稍有批評，就會招致學生的集體對抗，導致班主任很難對學生實行有效的指導和教育，也很難實現學生的進步。

    3、社會環境、網絡的負面影響較大

隨著經濟全球化進程的日益深入，在各種思潮的沖擊和各種不良環境的誘惑下，學生價值觀多元化，榮辱觀扭曲，責任感淡漠，自我認識處于一種迷惘、困惑之中，難以擁有良性的心理狀態。特別是計算機網絡技術在教學過程中的普遍應用，學生得到的知識信息，已經不僅僅來自于教師的講授和課本，而是更多的來自于網絡。中職院校的學生大多還處于青春期，對于新鮮事物有很強的好奇心，但是其辨別能力較差，使得學生出現盲目追星、盲目攀比的現象，嚴重耽誤了學業。有些學生甚至為了有錢上網或與同學攀比而出現偷、搶甚至賤賣器官的現象，不僅違反了法律，還對自身的健康造成了巨大的損害，嚴重影響到其未來的發展。此外，由于網絡監管不嚴，而學生的自制力較差，學生被騙的現象屢見不鮮，這對于學生的生命安全造成了巨大的影響，由此給其家庭帶來了沉重的打擊。

三、心理學在中職班主任管理中的有效運用

    1、加強對學生家庭教育的指導

    中職學生正處于青少年的叛逆時期，對其進行教育指導，僅僅依靠班主任是遠遠不夠的，學生的家長必須要密切配合班主任的工作，共同對孩子進行教育指導，引導孩子向良好的方面發展。對于學生來說，家長的鼓勵作用要遠遠大于教師的鼓勵作用，家長的一句話既可能給孩子帶來自卑心理，也可能會給孩子帶來更自信的心態。所以，班主任要對學生家長進行有效的教育溝通，告訴家長不要對孩子期望太高，要對孩子進行循序漸進的教育，同時要用正確的方法進行指導，不能夠用嘲諷的語氣傷害孩子的自尊心。此外，在舉行班會時，班主任可以采用家長寄語的方式告訴學生家長的關愛，使學生感受到家長對自己的期望和鼓勵，在給學生信心的同時，也使學生感受到父母對自己的愛，從而激發學生努力學習，促進自身的全面發展。

    2、運用團體心理學，培養學生的集體榮譽感

    班主任作為班集體的領頭人，其最重要的任務就是對班集體的組建，使學生可以團結一 致，以培養學生的集體榮譽感和歸屬感，使學生感受到關懷和團結。而如何才能夠實現對學生集體榮譽感和歸屬感的培養呢？筆者認為班主任首先可以在班級中組建小組，并選出小組長，同時要制定小組目標，如學習目標、競賽目標等，班主任可以組織小組的學生進行各種有意義的競賽，可以是學習上的，也可以是娛樂活動上的，使學生在良性的競賽中感受到快樂，并感受到團結的力量。此外，班主任也可以組織學生與別的班級進行友誼聯賽，指導學生進行訓練，如果勝利，則給予學生相應的獎勵，以鼓勵學生，從而達到培養學生集體榮譽感的目的。通過對學生集體榮譽感的培養，使學生感受到關懷和重視，以更好的促進學生的學習和發展。

    3、運用“破窗效應”，促進良好班風的形成

    在心理學中，所謂的“破窗效應”就是指如果一個人打壞了一扇窗戶，而這扇窗戶沒有得到及時的維修，別的人就可能會受到某種暗示，去打壞更多的窗戶，久而久之，人們就會認為破壞的窗戶不用修理，即使修理了也起不到作用。這種效應在班級管理中較為明顯，如果一個學生違反了班規而沒有得到懲罰，那就會有更多存在僥幸心理的學生違反班規，從而導致班級風氣不良，此時，班主任如果再想對學生進行教育指導就會有很大的難度，而且還可能會引起學生的集體反叛心理。所以，班主任在日常的班級管理中，應當運用“破窗效應”向好的方面發展，對于學生的不良行為要及時的制止，對于學生的上進行為要及時的表揚，以帶動更多的學生進行上進的學習，從而建立起一個充滿人文關懷的班級，并形成良好的班風，為學生的學習提供一個良好的班級環境，以促進學生的良好成長。

   4、指導學生正確運用網絡

    網絡技術在中職學生中的應用較為普遍，對于學生既有促進的一面，也有阻礙的一面。因此，班主任要注意引導學生正確的運用網絡進行學習，以便發揮網絡對學生的促進作用。班主任要注意從學生的角度出發，可以組織學生對其所喜歡的網絡知識或有益于身心健康的網絡游戲進行小組競賽，以增長學生的技能，使學生從網絡中學習到有用的知識，以促進自身的發展，從而使學生可以對網絡的負面影響進行規避，以促進學生的健康發展。

    結束語：

    中職學生的健康發展需要班主任和家長的共同指導，因此，在對學生進行指導的過程中，班主任要學會運用心理學，從心理上對學生產生良好的教育指導作用，以使學生從根本上轉變學習態度，努力學習，促進自身的發展。

參考文獻：

[1] 葉芝仙. 心理學效應在班主任工作中的運用[J]. 網絡科技時代, 2008,(04)

[2] 張淑紅. 淺談如何做好中職生班主任工作[J]. 職業時空, 2011,(01)

[3] 關秋佳. 新時期如何做好中職班主任工作[J]. 遼寧教育行政學院學報, 2010,(02) .

第9篇：對孩子的期望寄語范文

很榮幸，我有機會參加這次的培訓機會，經過這次培訓，我學會了很多。

下面，把我在利一學習的收獲向領導和同事們做一個簡單的匯報。

1、 利一的假期作業設計非常有特色。

利通一小的假期作業設計從06年開始的，到今為止已經有四年多時間了，在這四年里每學期都在原基礎上更新。涉及的科目有語文、數學、綜合學科。語文學科，包含了字、詞、句、篇，還有讀書等項學習內容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇寫在習作本上，讀書有課外書籍和報刊閱讀的統計。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示：假期你一定看了不少電視、電影，請及時將你的感想寫在你的習作本上;請將你滿意的習作積極投寄到報社。

數學包括基礎數學知識和數學小調查。完成書面作業的基礎上，在寫一份調查報告。

綜合學科涉及科學、美術、體育、信息技術、其他等內容。而且每門作業都有明確的要求和提示。學生或家長讀一讀提示就會受到啟發，心里便會產生作品的模型。最后還設計了老師的期望。每學期都有不同的期望。如年1月9日老師的期望是這樣寫的：同學們，40多天的假期，使你有足夠的時間做自己想做的事，做自己該做的事，相信你一定會安排好假期生活，相信你能完成所要求的學習任務，開學后各班將開展假期學習成果展，老師和同學們都想看看這張記載著你假期生活的成績單。相信你是最棒的。具體的要求，人文性的提示和殷切地期望，都給孩子一個發散思維的啟迪和一個想表現自己的愿望。每學習初的假期作業的展評，都給孩子一個交流學習的機會。看到一展室的作品，我驚嘆孩子豐富的創造力。驚嘆人的創造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發揮。說實在話，那些作品我還沒有看夠，到現在還感覺有點遺憾。學習培訓心得體會范文由精品信息網整理！

2、班級文化建設富有特色。教室的布置充滿溫馨，智慧、大氣、奉獻、自信融為一體。班班有特色，形成了濃濃的書香教室，特別亮麗的黑板報，創新的的標題就讓人從心底里感到祖國文化就薈萃在了利一：板報主題有快樂學習健康成長、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級努力，明天班級為我驕傲……看到這些我仿佛走進了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設計的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進步了、自古英雄出少年……同樣是表揚，同樣是優秀作品，同樣是先進事跡，但利一的師生賦予了創新的名字，充滿了智慧和幻想。利一在這三方的基礎上，這學期又創設了桌面文化。桌面文化的創設背景是五年級的一位班主任老師，為了保護學校的公共財產，使學生在桌面上不要亂涂亂畫，而用桌布護著桌面。學校的領導成員在檢查班級文化建設時，發現與眾不同，于是在總結班級文化建設的活動中，特意表揚了這一行為，而且做了一個導向，才有了今天的用塑料板做臺布的桌面文化。再后來，老師發揮自己的聰明才智，讓學生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來，放到桌面上，及時朗讀和記憶。二年級老師，別具匠心，讓學生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語，貼在桌面上，目的是鼓勵孩子專心學習，天天進步。這樣的班級文化建設，給人一種積極向上，勤奮學習的精神風貌，給人一種家的寧靜。走進教室，讓你感覺所有的煩惱，與這無緣，只有凈化了的心靈。

3、聽鄭禮老師的課堂教學，反思我的課堂教學，收獲頗多。

我從事新課程數學教學已經有兩年多時間了，但我始終對教材的把握、提高課堂教學效果、準確嚴密的使用數學語言表述問題等有許多的盲區。尤其是對教材、教法、教學中關鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實例教會學生學習等方面缺乏融會貫通的技能。

通過親臨鄭禮老師的課堂學習和課后交流，我對數學課有了重新的定位。要上好一節高質量的數學課，并不是一件簡單容易的事情。沒有豐厚的知識底蘊做基礎，只能是照本宣科;沒有精湛的教學技藝，只能是無頭的蒼蠅，亂碰亂撞。經過這幾天的思考和感悟，鄭老師的課具有以下幾點值得我們借鑒和學習的地方：

(1)、創造性的使用教材。新課程的教學都是通過一個情景圖來展現知識的來源，有部分教材是或明或暗的，極易產生誤導，學生就會被美麗的畫面吸引，很難從數學的角度去思考問題，此時正是教師發揮主導作用的關鍵時期，教師要開門見山，別讓學生去猜測，直接從數學的角度提出問題，讓學生通過解決問題的途徑來掌握知識。

(2)、重視學生數學語言的應用和培養。教學是教師和學生的雙邊活動，要想是自己的課堂充滿生機，教師必須培養學生的數學語言。有了精彩的語言表述，才會有更深層次的理解。鄭老師的課堂，學生的說話訓練是一條明線。在他的課堂上，數學語言真正成了師生交流的工具。從現在起，我要把發展學生的數學語言作為教學的核心來訓練。

(3)、設計的練習題型要有針對性和典型性。一道有質量的題，既包含了學生學習思考問題的方法，同時也綜合了所學知識的知識點。因此，設計的題型的原則是既有對舊知識的復習，新知識的遷移，又有更新知識的拓展。學習培訓心得體會范文由精品信息網整理！

(4)加大練習容量。一節課的效率，就看學生掌握了多少知識。數學課堂的效率，只有在練習中才能提升。鄭老師的一節課最少有8道練習題，其中至少有一道題是奧數題。我的課堂最多三道題。而且是簡單易理解的題。鄭老師每學期測試40多次，而我最多8次。從課堂的容量和測試的次數對比，我的課堂既缺乏練習的量度，又缺乏訓練的深度。