未來海底世界作文精選(九篇)

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第1篇：未來海底世界作文范文

作為科學(xué)家的我，我正為這一件事情而煩惱著，一天的晚上，我在大海邊散步，忽然我想到了一個(gè)辦法：開創(chuàng)海底世界！

我立刻回到我的實(shí)驗(yàn)室，我立即想這海底水底世界的理論，我想用鋼化劑和空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜來做海底水世界的結(jié)界。我的得力機(jī)器助手吉爾幫我找到了這兩種的東西。我穿上空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)衣潛入水中，在哪里種下空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜，在噴上鋼化劑，不一會(huì)而，也長成一城市那么大。我潛回我的實(shí)驗(yàn)室，拿著月球引力球走到我建造的海底誰世界，我把這些月球引力球種下去，這樣空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜就不會(huì)被大海浪給吹走了。我回實(shí)驗(yàn)室用瞬間轉(zhuǎn)移把握的實(shí)驗(yàn)室移到了海底水世界，接著我又把那些漂泊在海洋的樓房搜索到移動(dòng)回到我的海底水世界，我把那些漂泊的人瞬間轉(zhuǎn)移到了我的海底水世界。讓他們住著，可是有一個(gè)條件：要保護(hù)好花草樹木，和不要破壞生態(tài)環(huán)境！

過幾天我發(fā)現(xiàn)，晚上沒有電力使用，于是我在空氣結(jié)構(gòu)模那建造一個(gè)對(duì)撞發(fā)電廠，這一個(gè)發(fā)電廠。具體是這樣的，每當(dāng)有龐大的海底世界的動(dòng)物攻擊的保護(hù)膜時(shí)，它的強(qiáng)大攻擊力摩擦出來的熱量可以產(chǎn)生電力，這樣長期儲(chǔ)存下來，節(jié)約每一度電。還有下雨天的時(shí)候，天經(jīng)常打雷，這些電也不能放過，也要把雷電儲(chǔ)存下來。這樣我們就有用不完的電。

吃飯還是一個(gè)問題，而且食品垃圾也是一大堆，因該怎么辦？我忽然靈機(jī)一動(dòng)心里想：“為什么不把食品垃圾轉(zhuǎn)化成為有用的種子呢？”我發(fā)明了這種轉(zhuǎn)化機(jī)，我順便把這些種子的基因給改變了！這些種子長成樹結(jié)果實(shí)的時(shí)候有的會(huì)長出豬肉、牛肉和青菜等等。海水就用分化機(jī)分化成潔凈的水和鹽！

第2篇：未來海底世界作文范文

大家好！歷時(shí)三個(gè)多月的2014年第一屆“塘橋?賈老師杯”浦東新區(qū)少年兒童征文比賽圓滿結(jié)束了。今天在這里舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，我謹(jǐn)代表《作文大世界》編輯部向支持、協(xié)助這次征文比賽并付出辛勤勞動(dòng)的單位和個(gè)人表達(dá)誠摯的感謝，向這次征文比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

受主辦單位的邀請(qǐng)，讓我點(diǎn)評(píng)這次征文比賽中獲獎(jiǎng)的作文。其實(shí)，不管是獲獎(jiǎng)或沒獲獎(jiǎng)的，所有參與這次征文比賽的同學(xué)，都說出了自己的心里話，表達(dá)了心中美好的夢想。同學(xué)們，你們的夢想并不是不著邊際的空想，也不是虛無縹緲的幻想，而是從生活的切身感受中萌生出來的。歸根結(jié)底，你們的夢想就是自己的希冀、愿望和理想，也就是全國人民共同鑄造的中國夢的一部分。

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我轉(zhuǎn)引同學(xué)們寫的激動(dòng)人心的夢想，愉快地與大家一起分享：

“我曾看過一部名叫《海洋》的紀(jì)錄片，清澈的海水、神奇的海底世界和有趣的海洋生物讓我著迷。當(dāng)我看到人類殘忍地捕殺海豚，被割去魚翅的鯨魚痛苦地死去的鏡頭，我的心突然揪緊了，暗暗地下了決心，長大以后做一名海洋科學(xué)家，盡力去保護(hù)可愛的海洋生物?！?/p>

“我想發(fā)明一種飛機(jī)，當(dāng)它遇到意外墜入了大海，在極短的時(shí)間內(nèi)就浮出水面。飛機(jī)上的全體乘客和乘務(wù)人員死里逃生，再不會(huì)發(fā)生馬航MH370事件的悲局。”

“我要當(dāng)一名老師，中文老師，把中文傳遍世界，使每個(gè)孩子不管膚色、國籍都以學(xué)會(huì)中文為榮，讓中華民族璀璨的文化傳遍世界！”

“我愛和平，愛祖國，不怕吃苦，愛鍛煉身體，我期盼將來成為一名光榮的軍人，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國的重任，成為“最可愛的人”中的一員?！?/p>

“我的愛好是科技發(fā)明，學(xué)校是激發(fā)我的靈感的沃土，為科技發(fā)明搭建了一個(gè)平臺(tái)……

在老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立制作各種汽車、輪船的模型。心有多大，夢想就有多遠(yuǎn)。我一定不斷去創(chuàng)新圓夢，演繹精彩，將來一定要設(shè)計(jì)一輛真正的汽車?！?/p>

“我的夢想是成為一名玩具設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的智能娃娃起名叫‘中國娃娃’。我喜歡芭比娃娃，看了《玩具總動(dòng)員》，希望我的娃娃既像芭比一樣美麗，又像胡迪和巴斯光年那樣聰明可愛、善解人意?！?/p>

第3篇：未來海底世界作文范文

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)綠色環(huán)保愛護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)

環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，其實(shí)也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進(jìn)步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境已使人們深深感受到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，樹立環(huán)保意識(shí)，顯得尤為重要。

《小學(xué)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！杯h(huán)境教育是人文教育的重要內(nèi)容，是語文教學(xué)的重要一環(huán)，在語文教學(xué)中，我們應(yīng)將環(huán)境教育滲透到教學(xué)中去，寓環(huán)境教育于語文教學(xué)之中，讓環(huán)境教育在語文課上綻放異彩，成為語文教學(xué)的靚麗風(fēng)景。

作為語文教師，應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保之花永駐孩子心田呢？我在平時(shí)的教學(xué)中是這樣做的。

一、寓環(huán)保教育于教材感悟中

小學(xué)語文新課程教材中禮贊自然景觀和人文景觀的、謳歌人與自然的和諧的篇章有很多，這些篇章無論是內(nèi)容還是插圖都編得非常地美，教師就應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，帶學(xué)生進(jìn)入如詩如畫的大自然，使兒童的心靈獲得美的感受，從而激發(fā)出他們熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的情感。課文《鳥的天堂》講述的獨(dú)木成林的大榕樹，樹林中棲息著成千上萬只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構(gòu)成了一個(gè)蔚為壯觀的“鳥的世界”以及人與自然和諧相處的美景。 《海底世界》、則將視線轉(zhuǎn)向藍(lán)色的大洋深處，景色奇異、物產(chǎn)豐富?！@些課文語言優(yōu)美，文辭精彩，猶如一幅幅畫卷，讓人陶醉，使人遐想。品讀這些課文，仿佛讓人呼吸到榕樹的清香，聆聽到百鳥的爭鳴，目睹到 海底的奇異，感受到自然帶來的心曠神怡。教學(xué)這些課文，教師要堅(jiān)持以讀為本，憑借語言文字反復(fù)朗讀，充分激起學(xué)生向往和神游的美好心愿，加深內(nèi)心體驗(yàn)，獲得真切感受。并由此展開想象，投入課文描寫的自然境地，在心靈上獲得審美享受。從而熱愛自然家園的殷實(shí)和美妙，并深知在地球上，人類，植物和動(dòng)物，是一個(gè)相互依賴的‘生物圈”，“朋友圈”，彼此共存共榮。

二、寓環(huán)保教育于日常活動(dòng)中

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，除了在課堂上精于滲透外，教師還應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合課文內(nèi)容開展一些環(huán)保小活動(dòng)，以促進(jìn)環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)。強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如在執(zhí)教低年級(jí)課文《爺爺和小樹》后，我布置了這樣一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生回到家里動(dòng)手和父母同種一盆花。從生活細(xì)節(jié)入手，融入環(huán)保意識(shí)。學(xué)完《哪座房子最漂亮》后，面對(duì)我們朝夕相處的美麗校園，身先示范，主動(dòng)和學(xué)生一起打掃校園衛(wèi)生，拾撿小吃袋、紙屑等垃圾，給花壇除草，并讓班級(jí)學(xué)生辦了以“美化校園，人人有責(zé)”為主題的手抄報(bào)。如：學(xué)了《鳥的天堂》后，讓學(xué)生根據(jù)自己的感悟?qū)懸粋€(gè)小小的心愿，班級(jí)還共同制定一份綠色環(huán)保宣言，并動(dòng)手制作一些環(huán)保綠標(biāo)語，如給校園草坪制作環(huán)保標(biāo)語：別踩我，我也怕疼！！在室內(nèi)張貼一些具有提示作用的環(huán)保標(biāo)語： 保持清潔！勿亂扔垃圾、紙屑！不準(zhǔn)隨地吐痰！使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。

三、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中

語匯積累教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國的瀕危動(dòng)物之一，我國特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。

四.寓環(huán)保教育于作文教學(xué)中

作為教師，作文教學(xué)只是傳授些作文技法，注重于技巧的訓(xùn)練，而對(duì)思想教育環(huán)保教育注重不足，這是不可取的。翻開中國文學(xué)史冊(cè)，在星光燦爛的文學(xué)長河里有多少詩人墨客，用手中的筆書寫了謳歌自然，詠嘆人文的千古絕唱和不朽名篇，如李白在詩中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”秀美的大自然如一幅畫展現(xiàn)于我們面前，從而激起我們熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的激情。杜甫的詩句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，色彩絢麗，真實(shí)描繪出了初春的明媚景色。作文課上，我引導(dǎo)學(xué)生以前人為榜樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山水的熱愛，對(duì)大自然的熱愛，從而提高環(huán)保的意識(shí)。另外，我還要求學(xué)生用手寫環(huán)保文章，從而加強(qiáng)對(duì)環(huán)保內(nèi)涵的理解。作文課上，在文章題目擬定、選材等方面，傾斜于環(huán)境保護(hù)。如我多次在班里開展了以環(huán)保為題的作文競賽，像《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《還我綠色》等，在平時(shí)學(xué)生的日記寫作中，我要求學(xué)生注重環(huán)保，多寫環(huán)保。在語文研究性學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多方調(diào)查研究，撰寫出“環(huán)?！闭{(diào)查研究報(bào)告或論文，對(duì)寫的好的調(diào)查報(bào)告和論文在班中展示，相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高。實(shí)踐證明，在作文教學(xué)中注重環(huán)境教育，不但提高了學(xué)生寫作技巧，為學(xué)生選材提供了素材，而且還培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的自覺性、主動(dòng)性。

五、寓環(huán)保教育于危機(jī)意識(shí)中

第4篇：未來海底世界作文范文

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中語文;課外閱讀;指導(dǎo)措施

1高中語文課外閱讀的意義

在今天互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸時(shí)代，社會(huì)更需要富有探索與創(chuàng)新精神的綜合型人才，社會(huì)的競爭是綜合能力的競爭，一個(gè)人的成功和其深厚的文化底蘊(yùn)、侃侃而談的口才、廣闊的知識(shí)儲(chǔ)存、深刻獨(dú)到的見解和出色的書面表達(dá)能力都有十分密切的關(guān)系。因此學(xué)生需要增加閱讀量，獲取更多的知識(shí)、見解，加強(qiáng)思考，提高自己的觀察、感受、分析和判斷能力，沉積更多的文化素養(yǎng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。此外，加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀還可以更好地輔助語文教學(xué)，學(xué)生具有更多的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，可以在課堂上激發(fā)更多的思維，使課堂更加飽滿充實(shí)，同時(shí)這種具有濃郁的文學(xué)氣息和激蕩的思維碰撞的課堂更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，為學(xué)生在未來生活、工作和學(xué)習(xí)中的厚積薄發(fā)提供更大的可能性。因此，加強(qiáng)高中學(xué)生語文課外閱讀對(duì)于提升學(xué)生語文素養(yǎng)和豐富教師教學(xué)環(huán)節(jié)都具有十分重要的意義。

2新課標(biāo)下高中語文課外閱讀的指導(dǎo)措施

2.1鼓勵(lì)學(xué)生自己去尋找閱讀資料

隨著社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展，圖書館、書店等基礎(chǔ)設(shè)施以及互聯(lián)網(wǎng)電子設(shè)備為人們提供了豐富的閱讀資源，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生在圖書館、書店和互聯(lián)網(wǎng)上搜索與課文內(nèi)容相關(guān)的或者自己十分感興趣的課外讀物和文章資料。教師在鼓勵(lì)學(xué)生尋找閱讀材料的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生找尋閱讀材料的方法，比如教師可以推薦自己熟知的適合高中學(xué)生閱讀的書店、網(wǎng)站等，讓學(xué)生在尋找的過程中有方法、有目的、有策略，不至于在盲目的尋找過程中迷失了方向，動(dòng)力全無。學(xué)生在尋找課外讀物的過程中可以有效提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，一次完美的課外讀物搜集過程可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到獨(dú)立做一件事的思路、方法和技巧，體會(huì)到知識(shí)的廣闊和浩大、認(rèn)識(shí)到自己還需要更多的找尋、學(xué)習(xí)和提升，感受到自我能力和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而增強(qiáng)課外閱讀興趣和激情。鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找閱讀資料不僅可以有效拓展課堂上的語文教學(xué)，更有效激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

2.2開闊視野，積淀文化素養(yǎng)

豐富的課外閱讀資料可以帶給學(xué)生豐富的社會(huì)認(rèn)知和深厚的文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會(huì)明辨是非和揚(yáng)善疾惡，在知識(shí)的海洋里找到屬于自己的正確的人生道路、人生觀、世界觀、價(jià)值觀和人生信仰。課外閱讀最重要的作用就是不同的閱讀資料可以帶給學(xué)生不同的見聞趣事、生活情感和思想感受，這些見聞和感受可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和積淀學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如《海底兩萬里》帶給學(xué)生一個(gè)五彩斑斕的海底世界、《水滸傳》帶給學(xué)生的英勇的好漢情誼、《南渡北歸》帶給學(xué)生抗日時(shí)期知識(shí)分子和民族經(jīng)營對(duì)于學(xué)術(shù)和命運(yùn)的追求等。經(jīng)典的閱讀在幫助學(xué)生開闊視野和積淀文化素養(yǎng)的同時(shí)更給以學(xué)生最深刻、最原初的思想啟示，甚至成為學(xué)生一生的信仰、追求和燈塔。因此，在教學(xué)過程中語文教師要積極創(chuàng)造閱讀條件讓每個(gè)學(xué)生都能找到為之振奮和激勵(lì)自己一生的課外讀物。

2.3輔助語文教學(xué)，為學(xué)生的厚積薄發(fā)提供可能性

培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)是高中語文教學(xué)的重要目的和內(nèi)容，學(xué)生語文素養(yǎng)的提升僅僅依靠課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還應(yīng)該積極收集與課文內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，讓學(xué)生在豐富的課外讀物中積累更多的文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)，為學(xué)生的厚積薄發(fā)提供可能性，有效達(dá)到課外讀物輔助語文課堂教學(xué)的目的。另一方面，教師可以根據(jù)語文課本中選修部分包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用和文化論著研讀五個(gè)系列，為學(xué)生推薦適宜的經(jīng)典課外閱讀資料，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣在課下積極閱讀。豐富的課外讀物可以為學(xué)生提供豐富的見聞見解和各方面的知識(shí)，可以積累豐富的作文素材，提高學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的思想情感世界，激發(fā)學(xué)生的思維活力，學(xué)生只有在閱讀了大量文學(xué)內(nèi)容之后，才能積累更多的詞匯和表達(dá)方式，更深入地理解課文表達(dá)的情感和思想，從而達(dá)到輔助課堂教學(xué)的效果。

2.4科學(xué)選擇課外閱讀內(nèi)容

在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，各種各樣的課外讀物充斥在學(xué)生的周圍，學(xué)生具有豐富選擇空間，但在物欲橫流和經(jīng)濟(jì)推力的作用下，學(xué)生很容易選擇到低趣味、低品位和沒有內(nèi)涵的讀物，這類不利學(xué)生身心健康的書籍容易使學(xué)生的思想發(fā)生變化、品質(zhì)發(fā)生改變，吸引學(xué)生追求物質(zhì)享受、忽略自身能力的提升，最終導(dǎo)致學(xué)生走入誤區(qū)，難以形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因此，高中語文教師必須十分重視學(xué)生課外讀物的選擇，積極為學(xué)生推薦我國傳統(tǒng)經(jīng)典名著、現(xiàn)當(dāng)代名著、國外經(jīng)典文學(xué)名著的翻譯本等更多有益學(xué)生身心健康發(fā)展的書籍，學(xué)生通過了解豐富的古今中外的優(yōu)秀文化、經(jīng)典人物和民族精神，才能更好地學(xué)會(huì)明辨是非，具有自己獨(dú)特的性格、特點(diǎn)、愛好和思想，有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)未知人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難坎坷，更有足夠深厚的思想去創(chuàng)新創(chuàng)造，使自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。讓課外閱讀切實(shí)成為學(xué)生拓寬視野、增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。了解國內(nèi)外歷史文化、提高思想境界的有益行為。

2.5教師積極評(píng)價(jià)和反饋

課外閱讀活動(dòng)是學(xué)生在課余時(shí)間根據(jù)自己興趣愛好而展開的興趣活動(dòng)，教師不便于監(jiān)督，也無法掌握閱讀效果。同時(shí)由于高中生的自我控制能力相對(duì)較差，很多學(xué)生會(huì)存在僥幸心理，不認(rèn)真選擇課外讀物、不認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)、選擇不利于身心健康的課外讀物等情況都可能發(fā)生。因此教師可以采用科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋方式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督，比如讓學(xué)生定期交讀后感、在班級(jí)組織開展課外閱讀交流會(huì)、為同學(xué)推薦優(yōu)秀閱讀材料等，同時(shí)對(duì)在讀后感、交流會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和推薦較多優(yōu)秀閱讀資料的學(xué)生給予充分的表揚(yáng)和肯定，對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)。教師的角度和評(píng)價(jià)可以充分鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生積極參加課外閱讀，是課外閱讀成為一種習(xí)慣和氛圍。此外，教師還要注意嚴(yán)格限定學(xué)生的閱讀時(shí)間，避免學(xué)生的拖延和占用其他學(xué)科的時(shí)間，還可以提高學(xué)生的閱讀速度。

3結(jié)語

語文課外閱讀可以有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，拓寬學(xué)生的視野，塑造學(xué)生的人生價(jià)值觀。因此，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展和新課改的趨勢，廣大教育工作者尤其是高中語文教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思想成長特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法和持續(xù)的鼓勵(lì)進(jìn)一步促進(jìn)高中學(xué)生的課外閱讀，提升學(xué)生的語文能力，踐行新課標(biāo)的要求。使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己的文化修養(yǎng)和精神境界，改進(jìn)自己的思維方式和言談舉止，使學(xué)生能夠在自己的人生旅途中收獲更多的樂趣和意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李景麗.概論高中語文課外閱讀的重要性[J].教學(xué)交流，2016（22）：146.

第5篇：未來海底世界作文范文

第一步：扶端態(tài)度

人們常說：“態(tài)度決定人生。”一個(gè)人的處世態(tài)度在很大程度上決定人的發(fā)展。不同的人因態(tài)度不同而贏得不同的人生道路；一個(gè)人，或許因?yàn)閷?duì)同一件事態(tài)度的不同而有不同的收獲。不同的態(tài)度會(huì)帶來不同的人生結(jié)果。近幾年，我在小學(xué)教學(xué)中摸爬滾打，帶了好幾屆小學(xué)生，我總感覺到，一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否直接影響他的學(xué)習(xí)效果。因此，我認(rèn)為家長和老師，在孩子入學(xué)第一步最應(yīng)重視的還是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。讓孩子在踏入校門的第一天就明確“我是小學(xué)生，我的首要任務(wù)是重視學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。”

第二步：扶好習(xí)慣

一年級(jí)兒童經(jīng)過學(xué)齡前的教育，認(rèn)識(shí)、情感以及意志方面都有明顯發(fā)展，能力、性格等個(gè)性心理特征也逐步形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期，我新接一個(gè)一年級(jí)班級(jí)，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作。這是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢？這個(gè)班由33位活潑可愛的孩子構(gòu)成。在入學(xué)初，這個(gè)班由一位遠(yuǎn)道而來的外省支教老師帶，由于支教者的工作任務(wù)繁雜，時(shí)常外出到處巡講、做示范課、作報(bào)告，她落下孩子們很多課。慢慢地，這個(gè)班級(jí)就“淪落”為“車輪戰(zhàn)”的實(shí)驗(yàn)陣地：落下的功課由平行級(jí)的語文老師們抽空替補(bǔ)。啥時(shí)有空就給他們上一節(jié)課，沒空孩子們就自行其事。就這樣，這班孩子養(yǎng)成了散漫、無紀(jì)律意識(shí)的壞習(xí)慣。至于教學(xué)中聽、說、讀、寫這些頗具細(xì)節(jié)性，又極其重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣就更是一塌糊涂。至今，我依然清晰地記得我給他們上第一堂課時(shí)的情景：上課鈴聲響后，我滿面笑容、滿懷激情地踏上了講臺(tái)，師生問好，自我簡介，互動(dòng)游戲，引入新課，板書課題——多么自然的師生初見！多么愉快的教學(xué)體驗(yàn)！我真高興我是一名教育工作者，我能領(lǐng)著一群小鳥在知識(shí)的天空里自由翱翔……然而，在板書結(jié)束回眸的一瞬間我驚懵了、驚啞了。我的學(xué)生，可愛的“小鳥們”，在課堂中有隨意走動(dòng)，扔垃圾的、同桌兩人嬉戲的、鉆在桌下玩鬧的……那一刻我腦中閃現(xiàn)過兩句歇后語——“盧溝橋的獅子，形態(tài)各異。”“啞巴吃黃連，有苦難言?！?/p>

后來的兩年中，為了給這班孩子補(bǔ)課（重點(diǎn)是培養(yǎng)習(xí)慣）我費(fèi)盡了心思，但效果甚微。

他們的壞習(xí)慣已經(jīng)形成了“習(xí)慣”，太難矯正。家長們都說：“哎！孩子輸給了習(xí)慣！”

我現(xiàn)在所在的學(xué)?！皶?huì)寧如東友好小學(xué)”，是一所年輕的學(xué)校，成立于2008年9月；這也是一所在會(huì)寧縣算作先進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)設(shè)備在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先，教師也是在全縣范圍內(nèi)考試選拔而來的佼佼者，個(gè)個(gè)年輕有為。學(xué)校成立之初，招收的840名學(xué)生都是從其他幾所學(xué)?！八ⅰ眮淼?。這個(gè)“刷”字的內(nèi)涵是：學(xué)習(xí)成績太差、整體水平也差、行為習(xí)慣更差。這就是我們的第一批學(xué)生——“刷”給我們的“邋遢”群體。年輕的老師們看著這樣一個(gè)集體，抱怨過、失落過、挫敗過。后來，經(jīng)過總結(jié)和實(shí)踐，我們終于發(fā)現(xiàn)，要想改寫這個(gè)“邋遢”的印跡，就必須從“根”修正，抓習(xí)慣、抓基礎(chǔ)。于是老師們更像是保姆一樣，抓著孩子們一步步規(guī)范行為習(xí)慣。在一次次統(tǒng)考中我們的差距越來越小，讓兄弟學(xué)校對(duì)我們都刮目相看。社會(huì)上呼聲一片：“會(huì)寧如東友好小學(xué)拯救了一大批‘邋遢’的學(xué)生！”

這些教訓(xùn)是深刻的，在實(shí)踐中我更深地明白了“不以規(guī)矩不成方圓”。我更想誠懇地提醒同行們、家長們：了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，提出要求，正確對(duì)待學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持不懈，耐心細(xì)致，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；多花心思，多找技巧，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三步：扶正方法

每個(gè)孩子的個(gè)性是不一樣的，適合他們的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。所以，到底怎樣學(xué)習(xí)我們沒有定論，但我們能抓住一個(gè)原則：適合自己的、有高效率的學(xué)習(xí)方法就是好方法。這就是俗語所云“不管黑貓白貓，能抓住老鼠的，就是好貓?！?/p>

今年，我從事小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)工作。老師們都知道，三年級(jí)時(shí)學(xué)生習(xí)作的最開端，也是最難點(diǎn)。怎樣讓孩子對(duì)寫作文入門呢？我們課本中有幾篇關(guān)于寫景、寫動(dòng)物的名篇。如《小鎮(zhèn)的早晨》、《海底世界》是抓住事物的主要特點(diǎn)，圍繞這些特點(diǎn)來詳細(xì)描寫的；《一只小鳥》敘寫了人與事物之間的一些小故事；《翠鳥》則是通過寫小動(dòng)物的外形和動(dòng)作來向讀者介紹這種鳥類的。在學(xué)習(xí)了這些文章后，我們進(jìn)行了大量的習(xí)作練習(xí)。

第6篇：未來海底世界作文范文

實(shí)施素質(zhì)教育，立足全面提高

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書佳績，金雞報(bào)曉奔未來！”過去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力，堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績，具體來說：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級(jí)教育主管部門的評(píng)價(jià)提高了，加強(qiáng)了對(duì)班子成員的述職評(píng)議和階段性鑒定，減少管理層次，強(qiáng)化管理職能，改革管理模式，強(qiáng)化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來無超計(jì)劃生育；無團(tuán)體越級(jí)上訪；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現(xiàn)將我校一年來的工作簡要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn)：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強(qiáng)化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

改制四年的實(shí)踐使我們充分認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變管理模式，方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過充分醞釀，自2004年下學(xué)期起，我校實(shí)行了董事會(huì)監(jiān)管下的校長負(fù)責(zé)制，即董事長委托校長對(duì)君山中學(xué)的人、財(cái)、物實(shí)行全面管理，校長對(duì)學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、精簡、高效”的原則。通俗說：“大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨(dú)攬”，就是校長宏觀調(diào)控。校長就是重大問題的決策人，拍板人。同時(shí)也是學(xué)校里的核心。校長的辦學(xué)思想，也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想：即第一期穩(wěn)人心，第二期正學(xué)風(fēng)，第三期出成果?；ㄒ荒臧氲臅r(shí)間把君山中學(xué)逐步辦成家長滿意、社會(huì)反映良好，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)較高的學(xué)校。同時(shí)根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子，全面發(fā)展；高中部走小專業(yè)發(fā)展的道路。目前，這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中，而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”，副校長即管線，又管組。取消了年級(jí)組長職務(wù)而采用了副校長兼任年級(jí)組工作。這樣工作具體、實(shí)際，布置工作時(shí)，減少了中間環(huán)節(jié)，到位快，收效好?，F(xiàn)在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強(qiáng)化管理，我校專門制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。

（二）、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促工作順利開展。

常言道：“以人為本！”學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展離不開一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊(duì)伍。一年來，我們通過每兩周一次的行政例會(huì)，一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過堅(jiān)持執(zhí)行每兩周一次的政治學(xué)習(xí)和例會(huì)制度，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平，學(xué)校專門印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，給教師訂購了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類書籍。通過組織教師學(xué)習(xí)，提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；另外我們做到用制度管人，用制度來規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇，爭取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財(cái)力十分緊張的情況下，努力爭得董事會(huì)的支持，課時(shí)工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢，并新增了校齡工資這一項(xiàng)，使教職工的福利得到了切實(shí)的提高?？偠灾?，我們通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無價(jià)的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，一年來，我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口，堅(jiān)持德育立校，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，著重抓了以下七個(gè)方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。2、以班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。一年來，我們注意以加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，改進(jìn)班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。具體來說，我們重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)a、抓班級(jí)百分競賽，促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報(bào)、夕會(huì)課、主題班會(huì)、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。c、通過每月召開一次班主任工作講評(píng)會(huì)，一期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效地促進(jìn)我校的班級(jí)管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點(diǎn)，抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭取到了岳陽市公安局君山分局治安大隊(duì)和柳林洲派出所的支持與配合，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治，在校門前200米半徑以內(nèi)，取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營點(diǎn)，及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。我們還請(qǐng)治安大隊(duì)民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校作好法制教育，傳授防范知識(shí)，幫教有劣跡學(xué)生，加強(qiáng)內(nèi)部安全保衛(wèi)等項(xiàng)工作。5辦好家長學(xué)校，健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動(dòng)為載體，寓教于豐富多彩的活動(dòng)之中。如：三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動(dòng)；校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個(gè)年級(jí)的學(xué)生去長沙海底世界、世界之窗、動(dòng)物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點(diǎn)或德育基地進(jìn)行了春游；4月10日，初三年級(jí)開展拔河比賽、野炊、足球賽等活動(dòng)；4月16日上午，學(xué)校在水泥球場舉辦了初一、初二年級(jí)全日制寄宿班才藝表演活動(dòng)。4月29日下午六、七兩節(jié)課，高一、高二兩個(gè)年級(jí)舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級(jí)組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國慶演講比賽、作文競賽、初一年級(jí)組野炊活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、慶元旦書法繪畫比賽等。6、以考評(píng)競爭為手段，推動(dòng)德育工作順利開展?！蚌T魚效應(yīng)”告訴我們：競爭出活力，出效益。政教處在抓考評(píng)，促競爭方面主要從以下三個(gè)方面著手：①、過程考評(píng)與終結(jié)考評(píng)結(jié)合。政教處把考評(píng)的重點(diǎn)放在班級(jí)，以開展文明班級(jí)建設(shè)競賽為主要內(nèi)容，以班級(jí)百分競賽為主要手段，由專人組織檢查評(píng)估、一天一檢查、一周一小結(jié)，一月一總評(píng)，根據(jù)積分結(jié)果，對(duì)積分第一名的班級(jí)（每年級(jí)各一名）頒發(fā)流動(dòng)紅旗。②、考評(píng)結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對(duì)班主任，年級(jí)組長津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評(píng)結(jié)果掛鉤，分一、二、三類，真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合，有利于相互促進(jìn)，共同提高。③、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰結(jié)合。對(duì)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視德育工作的部門和個(gè)人一律不評(píng)先進(jìn)，在職務(wù)考核中不得評(píng)為“稱職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助，使政教管理逐步走向規(guī)范化。

(四)、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，辦出特色學(xué)校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，它是學(xué)校整個(gè)工作中的重中之重。在這方面，我們做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加強(qiáng)招生工作，嚴(yán)格控流保學(xué)

搞好招生和控流保學(xué)工作，關(guān)系到我校的生存和長遠(yuǎn)發(fā)展問題，我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作，我們制定了一系列政策和措施，發(fā)動(dòng)全校教職員工都來關(guān)心這兩項(xiàng)工作，具體來說，在招生工作方面，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)齊努力，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，分片分塊招生。如校級(jí)干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作，在競爭激烈，招生環(huán)境惡劣的情況下，比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣，個(gè)個(gè)出力。走街穿巷，跋山涉水，遠(yuǎn)至汩羅、長沙、湖北，任務(wù)到人，責(zé)任到組，頂烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生實(shí)驗(yàn)班達(dá)80多人，高二、高三及初中實(shí)驗(yàn)班，采用登門勸學(xué)，擔(dān)保學(xué)費(fèi)等一系列措施，力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人，高二穩(wěn)住在四個(gè)班，初中實(shí)驗(yàn)班穩(wěn)住在六個(gè)班，高中部共12個(gè)班，693人，初中部共23個(gè)班，1158人，共有學(xué)生1851人，這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面，我們主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明確控流對(duì)象。二是上門勸學(xué)，責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生，避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保，緩交或減免部分學(xué)雜費(fèi)的辦法，讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時(shí)入學(xué)。

2、走進(jìn)新課程，實(shí)行新突破

我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動(dòng)。老師的備課和上課再不能停留在會(huì)寫、會(huì)說方面了，而是如何與學(xué)生一道，共同探討，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次，到外地集體學(xué)習(xí)聽課一次，個(gè)別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多，共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競賽均已獲獎(jiǎng)，其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競賽。

3、發(fā)展學(xué)生特長，深化素質(zhì)教育

本期，從控流保學(xué)，發(fā)展學(xué)生特長，為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā)，著手創(chuàng)辦特長班，計(jì)劃辦好音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語口語、書法、舞蹈等7類特長班，請(qǐng)來了一名外籍教師到我校授課。到目前為止，美術(shù)特長班，舞蹈特長班，球類特長班已辦起來了。另外，我們到了臨湘二中參觀學(xué)習(xí)，臨湘二中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，君中的高中部要走小專業(yè)發(fā)展道路，本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動(dòng)，分流部分學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持抓好常規(guī)管理，確保教學(xué)正常秩序

有了新課程改革，還要有教學(xué)常規(guī)管理，才能確保教學(xué)效果的提升。那么，我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢？一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽市教學(xué)工作常規(guī)》，人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容，個(gè)個(gè)要能自覺遵守教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)常規(guī)來約束自己的行為。二是堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié)，對(duì)教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記，教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在工作周報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。一期來，這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅(jiān)持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查，雷打不動(dòng)。平時(shí)不定期抽查，檢查一次，通報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)并限期改正。現(xiàn)在基本上杜絕了無教案進(jìn)課堂，作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè)，指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次，便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè)，規(guī)定每兩個(gè)星期開展一次教研活動(dòng)，制定了各教研組行事歷及課表，以便于督查和評(píng)佑。本期教研活動(dòng)有聲有色，真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)需要教研，教研、教學(xué)不可分割。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保穩(wěn)步提升

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的終生前程。因此，質(zhì)量話題常講，質(zhì)量意識(shí)常樹。由于全體師生及校委會(huì)一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心，擰成一股繩。一致認(rèn)為：抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起，考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，形成一個(gè)良好的循環(huán)。畢業(yè)班實(shí)行月考制，月考后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫《考試情況記載表》。學(xué)生實(shí)行單人單坐，確保考試成績真實(shí)無水份。對(duì)考試過程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報(bào)。期末考試實(shí)行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，進(jìn)行同年級(jí)同科目排隊(duì)。并與教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競爭風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。使之教學(xué)過程中來不得半點(diǎn)馬虎。

6、是抓好實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)?，F(xiàn)在君中辦有實(shí)驗(yàn)班6個(gè)，學(xué)生200多人。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里，配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師，教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī)，除了正常的教學(xué)外，還專門安排了美術(shù)、書法、球類、舞蹈、演講等特長培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間得到了充分的保證，他們的日常生活也安排得豐富多彩，學(xué)生的個(gè)性得到了良好的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都超出普通班8－10分。為了通過實(shí)驗(yàn)班深化教學(xué)改革，輻射和帶動(dòng)全校教學(xué)改革，在實(shí)驗(yàn)班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題，確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組，目前，這兩個(gè)課題正在我校有組織、有步驟地一步步實(shí)施。從實(shí)驗(yàn)班整體情況看，正在穩(wěn)步發(fā)展。

另外，我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，以此作業(yè)教師晉級(jí)、加薪、評(píng)優(yōu)、晉升職稱、入黨等方面的重要依據(jù)。

(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作，努力提高教職工福利待遇。

我校的創(chuàng)收主要通過加強(qiáng)招生、控流保學(xué)工作、加強(qiáng)食堂管理等途徑來解決。就學(xué)雜費(fèi)、早餐費(fèi)收費(fèi)工作、住宿、中晚餐就餐工作，校領(lǐng)導(dǎo)在每期開學(xué)前就專門開了班主任會(huì)，對(duì)加強(qiáng)這些工作的意義、具體辦法、激勵(lì)措施作了專門的部署。出臺(tái)了《君山中學(xué)關(guān)于收費(fèi)、住宿、就餐工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過全體班主任的努力，今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人，較上期增加48人，早餐開餐人數(shù)達(dá)1643人，比上期多出371人。高二年級(jí)只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。

以上成績的取得是我們?nèi)w老師辛勤努力的結(jié)果，也是我們?nèi)w行政人員在校長彭總帶領(lǐng)下不懈奮斗的結(jié)果。然而，我們的管理模式還在摸索之中，如何辦好民辦公助學(xué)校是我們及愿意終身從事教育工作、熱愛教育工作的專家、學(xué)者、教師共同探討的課題。在學(xué)校競爭如此激烈的今天，君中又如何在逆境中成長、發(fā)展，到底走一條什么發(fā)展的道路，有待于我們?nèi)ッ鳌?/p>