女生的英文名字精選(九篇)

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第1篇：女生的英文名字范文

【典型糗事一：她的名字叫“沒有”】

公司招了一個(gè)臨時(shí)的前臺(tái)來幫忙，她是一個(gè)高個(gè)子的北方姑娘，為人豪爽嗓門也足夠響亮。香港老板為了方便和她溝通，便問她有沒有英文名字，她用卷舌音標(biāo)準(zhǔn)地回答了一聲：“沒有?！毕愀劾习妩c(diǎn)頭稱贊道：“沒有，Male?！辈涣蠋滋旌罄习逋ㄖ狹ale來打印一份資料，前臺(tái)扯開嗓門叫道：“誰(shuí)是Male，老板有請(qǐng)?！边@下把老板弄得有點(diǎn)尷尬。等前臺(tái)反應(yīng)過來是老板叫她時(shí)，不好意思地笑問：“老板，你什么時(shí)候幫我取了這樣好聽的英文名字啊？”這下老板更是哭笑不得。幸好性格大條的前臺(tái)，將錯(cuò)就錯(cuò)在眾人面前宣布：“我的英文名字叫‘沒有’?！彪m然只有短短的6個(gè)月臨時(shí)工作，但“沒有”還是給大家?guī)砹丝鞓?。沒有了“沒有”的日子，還讓大家真想她呢，特別那個(gè)香港老板，提起”沒有”就忍俊不禁。

【典型糗事二：什么叫做水印紙】

公司總部總經(jīng)理造訪中國(guó)，為了給一些部委領(lǐng)導(dǎo)送文件，曉丹被要求用老板親自從總部帶來的特殊水印紙打印老板給部委領(lǐng)導(dǎo)的信。不料那天打印機(jī)特別刁難曉丹，不是卡紙就是死機(jī)，結(jié)果折騰了大半夜，水印紙用完了信卻只打印出了一半。曉丹知道自己闖禍了，一個(gè)晚上，打擾了好多人，才問到有個(gè)中外合資的印務(wù)公司第二天8點(diǎn)開門，那里或許有水印紙。曉丹幾乎一夜沒睡，一早就沖了過去。她果然找到了水印紙，但和總經(jīng)理帶來的不一樣，但是沒有其他辦法，她直接用新的水印紙打印了總經(jīng)理的信，并在上午10點(diǎn)送到了總經(jīng)理手上。好在公務(wù)纏身的總經(jīng)理根本沒有核對(duì)水印，就直接簽了字。曉丹懸在半空中的心終于落地。但還是后怕了好些天。多年后在總經(jīng)理的退休晚宴上，曉丹說出了真情。總經(jīng)理笑了：“水印紙還有不一樣的水??？”原來他也不是這方面的專家。

【典型糗事三：大小瑪麗】

瑪麗在公司已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，以前有新同事來公司報(bào)到，如果取名瑪麗的都會(huì)被規(guī)勸改名字，反正名字只是一個(gè)符號(hào)，所以后來的同事就再也沒有叫瑪麗的了。相安無(wú)事了好多年。沒想今年公司來了個(gè)海歸叫瑪麗，她不愿意改名字因?yàn)樗睦瞎抢贤猓袘T了這個(gè)名字。這下有麻煩了，好幾次海歸瑪麗的老公來電轉(zhuǎn)到了另一個(gè)瑪麗的座機(jī)上，聽著電話里的“darling，darling”讓還是剩女的瑪麗非常惱火。再說那邊海歸的瑪麗也很窘，好幾次接待了來訪的客人，談了幾分鐘后才發(fā)現(xiàn)找錯(cuò)了人。后來她找到了瑪麗，提議不妨用大小區(qū)分一下。可麻煩還是接踵而來，按資歷原先的瑪麗應(yīng)該叫大瑪麗，海歸的瑪麗理應(yīng)是小瑪麗。可偏偏按個(gè)頭算，海歸瑪麗人高馬大，怎么看都應(yīng)該叫大瑪麗，視覺上給人錯(cuò)覺，鬧了不少笑話……反正大小瑪麗搞錯(cuò)的故事天天都有，直到海歸瑪麗重新出國(guó)。

高手支招：職場(chǎng)糗事不可怕，有時(shí)糗事還能變好事，所以應(yīng)對(duì)糗事的方法很重要。這里介紹6大應(yīng)急高招。

【第一：放過那些非原則性的糗事】

辦公室遭遇糗事，只要不是原則性的問題，就應(yīng)該輕輕松松地放下，而不是耿耿于懷。越是釋放得快，越是化解了糗事帶來的尷尬境地。曾經(jīng)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌公司，每周一要求員工去公園做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果一女生遭遇生理期，向會(huì)說一口流利中文的上司請(qǐng)假，理由是“大姨媽”來了不方便運(yùn)動(dòng)，不料上司什么都學(xué)過就是沒有學(xué)過大姨媽這一詞，于是當(dāng)著眾人說道：“大姨媽來了，那就讓她一起來看我們運(yùn)動(dòng)啦！”眾人大笑，女生不知如何是好，結(jié)果“大姨媽”的故事就成了公司同事間的八卦素材。其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是當(dāng)著眾人的面，告訴上司“大姨媽”就是女生的生理期，上司倒會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。千萬(wàn)不要因?yàn)椤按笠虌尅倍蜕纤爵[矛盾，成年人要用成年人的方法處事。

【第二：將糗喜事】

現(xiàn)在送花到辦公室來的人越來越多，特別遇上那些心氣很高追求者狂多的女生生日，那么公司就可以開鮮花店了，從第一正選男友到最后備選男友都使出招數(shù)來送花，而且送的花都美到不行。但常常也因此發(fā)生糗事，就是幾個(gè)男友撞車了。如果遇上這樣的情況，就把生日聚會(huì)變成公司的聚會(huì)，邀請(qǐng)自己相熟的女生一起吃飯、K歌，有可能還可以制造驚喜，把那些優(yōu)質(zhì)男介紹給辦公室的剩女，既解決了糗事，同時(shí)也成人之美。千萬(wàn)不要當(dāng)眾發(fā)威或者發(fā)飆，這可是秀出自己情商的最好機(jī)會(huì)啊。

【第三：不要過于自責(zé)】

生活中誰(shuí)都可能犯錯(cuò)誤，即使是很低級(jí)的錯(cuò)誤，只要不是造成很多的破壞，都可以一笑了之。有一個(gè)公司的高層女性，平時(shí)嚴(yán)肅加嚴(yán)厲，手下的同事見到她就像老鼠見到貓。那天晨會(huì)剛開始，一向端莊強(qiáng)勢(shì)的高層女坐在大班椅上發(fā)言，有可能用力過度，只聽“吱”的一聲，高層女緊身上衣在左側(cè)撕裂開了一條縫，大家都快笑出聲了。這樣的糗事對(duì)自我要求嚴(yán)厲的高層女而言，不僅是窘迫，更是面子問題。隨后的幾天她心情都不佳，自責(zé)沒有事先檢查好衣服導(dǎo)致當(dāng)眾出丑。其實(shí)換一種方法，她可以就此拉近和伙伴的關(guān)系，比如當(dāng)眾自嘲一下：“越忙越胖，越忙越亂?！比缓笾鲃?dòng)問下屬借一件衣服，既緩和了她和大家的情緒，也流露出女人的可愛一面。記住，糗事不用自責(zé)，反而是自我調(diào)節(jié)的機(jī)會(huì)。

【第四：幽默加詼諧】

有時(shí)發(fā)生的糗事不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，最好可以用積極的心態(tài)去看待，盡可能表現(xiàn)出自己幽默詼諧的特性。就好比那個(gè)叫“沒有”的臨時(shí)接待，如果她對(duì)這個(gè)名字表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)姆锤校?duì)上司口誅筆伐，只能帶來更多的麻煩，取個(gè)“沒有”的英文名字反而讓大家記住了她的大度幽默。給自己一個(gè)退路，也給別人一個(gè)臺(tái)階，何樂而不為。

【第五：巧妙轉(zhuǎn)移話題】

某公司有一個(gè)剩女，一直自恃清高瞧不上身邊的異性，后來被公司同事取了一個(gè)外號(hào)“冷玫瑰”，然后有一天，“冷玫瑰”居然參加了一個(gè)線上登記線下約會(huì)的活動(dòng)，正和同事某男撞車。糗啊糗，但“冷玫瑰”畢竟見多識(shí)廣，很大方地和同事握手，而且一本正經(jīng)地介紹自己，倒是同事某男像是犯了錯(cuò)誤，一改往常的淡定，有些語(yǔ)無(wú)倫次。第二天回到公司，某男還想繼續(xù)和“冷玫瑰”聊聊約會(huì)的事，不料“冷玫瑰”在辦公室一點(diǎn)不含糊，既不順著他的問題，也不給他所謂的答案，好像根本沒有參加過線下約會(huì)這件事，結(jié)果某男只能自討沒趣一把。

第2篇：女生的英文名字范文

關(guān)鍵詞：興趣；親自體驗(yàn)；最佳狀態(tài)；好奇心

一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

開學(xué)初的幾節(jié)英語(yǔ)課，我把英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)際運(yùn)用密切聯(lián)系起來，告訴學(xué)生英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，要獲得別國(guó)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就要學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)在中學(xué)被當(dāng)成必修課，是中考科目之一，許多大中城市在小學(xué)就開設(shè)英語(yǔ)。當(dāng)前我國(guó)推行的“3+X考試，其中的“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我還拿出收錄機(jī)，指著上面寫有的“PAUSE”、“STOP”、“PLAY”、“RECORD”等這些詞，讓學(xué)生猜是什么意思。這樣做不但可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，了解英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大有好處。

二、利用學(xué)生的好奇心及好勝心，合理安排課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)好英語(yǔ)，最主要的是從一開始，便有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。新生入學(xué)后，我先用幾天時(shí)間熟悉他們的名字，接著列出一些英文名字，如：Fanny，Robin，Louis等，并念給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生逐個(gè)任選一個(gè)自己喜歡的英文名字，學(xué)生都很高興自己能再擁有一個(gè)中意的名字。上課時(shí)，我說：“Robin，How are you? Can you spell this word?”這樣盡可能讓學(xué)生自然地運(yùn)用課堂用語(yǔ)，有效地培養(yǎng)學(xué)生說的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以從以下幾方面入手：

1.每節(jié)課報(bào)數(shù)或唱一首英語(yǔ)歌

在上課開始時(shí)，讓全班學(xué)生按學(xué)過的26個(gè)字母順序或基數(shù)詞one―two―three這個(gè)順序來報(bào)數(shù)，或唱一首教過的英語(yǔ)歌曲。這樣可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母和1―55的基數(shù)詞，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，活躍課堂，為順利完成教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.每課一問答

每節(jié)課學(xué)生報(bào)完數(shù)后，我分別用準(zhǔn)備好的學(xué)過的英語(yǔ)知識(shí)，用英語(yǔ)提問當(dāng)天的值日生，每位學(xué)生須回答三至四個(gè)與日常生活有關(guān)的剛學(xué)過的難易程度不同的問題。之后，還及時(shí)鼓勵(lì)：“Good,thank you.”或“Quite good,thank you.”即使哪位學(xué)生回答不好，也要對(duì)那位學(xué)生說：“Thank you all the same,I think you will do better next time.”這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.每課一比賽

每一節(jié)課在上課前用3分鐘左右的時(shí)間來進(jìn)行組與組或男生與女生之間聽寫、做題比賽。之后評(píng)比，全對(duì)者將贏得全班同學(xué)整齊響亮的掌聲。每次比賽都有很多同學(xué)愿意參加。由于學(xué)生能感受到競(jìng)爭(zhēng)勝利后的喜悅，可增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受樂趣，激發(fā)興趣

每周利用一個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生到講臺(tái)來背誦或表演所學(xué)過的課文對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生在背誦、表演的過程中，反復(fù)體驗(yàn)行文的氣勢(shì)、脈絡(luò)、條理、章法和邏輯，他們的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)能力就會(huì)潛移默化地有所提高。對(duì)上來背誦或表演的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并用錄音機(jī)錄下學(xué)生背誦的聲音，第二天利用自習(xí)節(jié)時(shí)間播放。學(xué)生在聽到自己的聲音后，背得好的同學(xué)感到很自豪，背得不理想的同學(xué)暗下決心，爭(zhēng)取下次做得更好。開展這一活動(dòng)，可以增加學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，早晚讀學(xué)生自然會(huì)自覺朗誦或背誦課文，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、利用電教手段輔助課堂教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣?！痹诮虒W(xué)過程中采用多種電教媒體，讓學(xué)生看著圖畫，聽著優(yōu)美音樂，通過視覺與聽覺功能，把純正的英語(yǔ)和人物形象、故事情節(jié)展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們進(jìn)行問題復(fù)述，做到情景交融，寓教于樂，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種藝術(shù)的享受。比如教“plane,ship,computer”等詞時(shí)，我一邊打出投影片一邊問“What's this?”然后自己回答“It's a plane.”這個(gè)詞立即就印在學(xué)生腦子里了。

五、掌握興趣變化規(guī)律，保持興趣最佳狀態(tài)

第3篇：女生的英文名字范文

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)課堂教學(xué) 高效課堂 三個(gè)方面

隨著課程改革的深入，許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念逐漸為教育管理者和廣大教師所理解和接受。但是，忽視細(xì)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量不高，從而導(dǎo)致課改表面化，是英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問題。只有提高每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的有效性，才能構(gòu)建高效課堂。我認(rèn)為，要構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，可以從以下三方面著手。

一、精心組織課堂教學(xué)

1.課前做好充分準(zhǔn)備

英語(yǔ)課程新理念對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的要求有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即教學(xué)所有環(huán)節(jié)的真實(shí)性，也即貼近學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)體驗(yàn)。教室里發(fā)生的一切事，學(xué)生在教室里的所見、所聞、所做都應(yīng)該有可能在教室以外的環(huán)境里發(fā)生。例如：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)材料，教師的表情和聲音，交際活動(dòng)中的語(yǔ)言材料，感悟表達(dá)等都要盡量與真實(shí)環(huán)境相貼近。這樣學(xué)生感覺英語(yǔ)就是生活，學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)做人、做事，從而有助于提高興趣，有助于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)要求，進(jìn)行類似新聞播報(bào)、演講時(shí)刻、ShowTime、單詞接龍賽、經(jīng)典英文歌曲欣賞等活動(dòng)。教師每學(xué)期要制訂計(jì)劃，使這些課前活動(dòng)成為一個(gè)project，持之以恒，還可以留有材料，最后作為學(xué)生的成果展示。例如：新聞播報(bào)，要求每節(jié)英語(yǔ)課都讓學(xué)生按學(xué)號(hào)進(jìn)行準(zhǔn)備，播報(bào)的內(nèi)容必須是最新的消息，學(xué)生必須整合新聞材料并脫稿播報(bào)，播完后，老師可進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的收聽情況，新聞材料留底成稿，最后可匯編成冊(cè)進(jìn)行展示。

2.讓學(xué)生一開始就進(jìn)入積極狀態(tài)

美國(guó)教育心理學(xué)家拉扎勒研究發(fā)現(xiàn)，智商高的學(xué)生如果缺少學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果就一般；而智商一般的學(xué)生由于內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)，繼而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，經(jīng)過努力，卻可以獲得優(yōu)異成績(jī)。在有了興趣之后，如果繼續(xù)深入發(fā)展，就會(huì)產(chǎn)生迷戀和喜歡，這種迷戀和喜歡，又可以幫助克服困難，深入探究。貝爾福特說過：你一天可以為學(xué)生上一課，但是如果你用激發(fā)興趣、好奇心來教他學(xué)習(xí)，他終身都會(huì)不斷地學(xué)習(xí)。良好的開端是成功的一半。課堂教學(xué)的前奏是很重要的，它或多或少?zèng)Q定了這堂課的成功與否。教師從一開始就把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，接下來就可能不存在紀(jì)律問題。我們千萬(wàn)不要以為初中生不再像小學(xué)生一樣幼稚，已經(jīng)不再喜歡各種比賽或游戲了。其實(shí)，游戲自古以來就是人類文化的一種形態(tài)，我們可以在游戲中學(xué)習(xí)。在課堂一開始，就應(yīng)設(shè)置一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，告訴學(xué)生這堂課的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容和獎(jiǎng)懲規(guī)則，并付諸實(shí)踐。例如，某堂課的比賽是男生與女生的較量，可在黑板一側(cè)畫上兩欄，并給兩個(gè)隊(duì)伍分別起名字，如Super boys和Spicy girls，答對(duì)一個(gè)問題加1分，答錯(cuò)倒扣，養(yǎng)成記分習(xí)慣。這并不浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生會(huì)更積極地投入課堂。每次的比賽形式可變化，比如分小組，或按照座位排數(shù)，等等。

二、慎重選擇教學(xué)手段

現(xiàn)在，教學(xué)輔助手段日益豐富，我們有許多現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，也有傳統(tǒng)的教學(xué)手段（粉筆、黑板、講義、作業(yè)紙等）。在實(shí)際使用上，他們各有所長(zhǎng)，也各有所短，作為教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施者，我們對(duì)他們的功能、作用、優(yōu)劣都要有足夠的認(rèn)識(shí)和了解。不同的教學(xué)目標(biāo)，不同的目標(biāo)領(lǐng)域，不同的目標(biāo)層次，不同的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)使用不同的教學(xué)媒體和手段。不加選擇，一味使用某一種，就會(huì)出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。把細(xì)節(jié)做細(xì)，教師要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，以保證“信源”（教師的陳述和媒體內(nèi)容的呈現(xiàn)速度）和“信宿”（學(xué)生的接受能力）的“同頻共振”；教師要熟悉不同的教學(xué)內(nèi)容，以便選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w輔助手段。

三、組織最有效的課堂活動(dòng)

有計(jì)劃、有目的地組織內(nèi)容科學(xué)健康、形式新穎活潑的課堂活動(dòng)，可以大幅度地開闊學(xué)生的視野，拓寬活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、學(xué)習(xí)和交往的能力，可以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，有利于及早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種專門人才。同時(shí)也可以占領(lǐng)學(xué)生課外、校外活動(dòng)陣地，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧全面地發(fā)展，還可以有利于課堂管理，提高課堂效率。面對(duì)各種豐富多彩的課堂活動(dòng)，如果要問哪種最有效，應(yīng)該是“根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)決定”。課堂活動(dòng)是為教學(xué)目的服務(wù)的，我們?cè)谠O(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，可以有目的地選擇最有效的活動(dòng)。例如：很多教師給初一新生上第一堂英語(yǔ)課的時(shí)候，通常會(huì)先用英語(yǔ)向?qū)W生們作一個(gè)自我介紹，然后請(qǐng)學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地作自我介紹。教師設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷是想了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，以及學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)生們也可以互相增進(jìn)了解。但是，這樣的課堂活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一些弊端。當(dāng)一個(gè)學(xué)生站起來講的時(shí)候，其余的學(xué)生是否在認(rèn)真地聽呢？也許有的學(xué)生在開小差，有的學(xué)生在思考輪到自己的時(shí)候應(yīng)該講些什么內(nèi)容。而那些已經(jīng)講完了的學(xué)生可能覺得自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，是否認(rèn)真聽其他同學(xué)的介紹，老師無(wú)從知道。我覺得可以設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)：老師先給每位學(xué)生發(fā)一個(gè)小竹片，要求每位學(xué)生在小竹片上寫好自己的英文名字，然后交給老師。然后，老師給每位學(xué)生發(fā)一張彩色的卡片，要求學(xué)生們根據(jù)自己卡片的顏色找到自己的同伴（卡片的顏色相同的學(xué)生才能成為同伴），這樣就可以避免個(gè)別學(xué)生找不到同伴。因?yàn)楹芏嗬蠋熈?xí)慣讓同桌之間成為同伴。所以通過這種方式找同伴，學(xué)生們會(huì)覺得很新奇。同伴找好以后，老師給每位學(xué)生發(fā)一顆糖，學(xué)生們拿到的糖的顏色決定了他們與同伴相互交談的內(nèi)容。例如，拿到紅色糖的學(xué)生，需向同伴介紹自己的家庭情況，拿到紫色糖的學(xué)生，需向同伴介紹自己最喜愛的城市，拿到黃色糖的學(xué)生，需向同伴介紹自己最愛做的三件事，而拿到藍(lán)色糖的學(xué)生，需向同伴介紹對(duì)自己來說最重要的三個(gè)人，等等。同伴之間相互介紹完以后，老師把一開始的那些寫有英文名字的竹片拿出來，當(dāng)眾抽簽，抽到的學(xué)生得把同伴對(duì)他所說的內(nèi)容復(fù)述一遍，等所有的學(xué)生都復(fù)述完以后，老師可以讓學(xué)生們把自己拿到的糖吃了，作為對(duì)他們認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們會(huì)覺得非常開心?；顒?dòng)的使用和設(shè)計(jì)是一種復(fù)雜的工作，活動(dòng)的選擇同樣是一件重要的事，相信更多的實(shí)踐可以帶來更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，只有保證了課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的選擇和課堂活動(dòng)的組織這三個(gè)方面的有效性，才能構(gòu)建出高效的英語(yǔ)課堂。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：女生的英文名字范文

英語(yǔ)新課標(biāo)明確指出，要注重對(duì)小學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的發(fā)展，英語(yǔ)課程改革也提出要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。此外，我國(guó)小學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)交流的表現(xiàn)普遍不理想，因而提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力任務(wù)艱巨。

一、培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的必要性及現(xiàn)存問題

（一）小學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的必要性

首先，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了能夠說一口地道流利的英語(yǔ)，能與外國(guó)人無(wú)障礙地進(jìn)行交流。英語(yǔ)口語(yǔ)水平已成為衡量21世紀(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性是毋庸置疑的。然而，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)沒有捷徑，無(wú)法速成，只能靠長(zhǎng)時(shí)間的積累與練習(xí)，因此從小就開始培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力尤為重要。

小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，處于小學(xué)生語(yǔ)言機(jī)制正處于不斷發(fā)展中，接受一門新語(yǔ)言較為容易。例如混血兒，從小在雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)，接受兩種語(yǔ)言的熏陶，自然而然兩種語(yǔ)言都可以掌握。而當(dāng)一個(gè)人過了小學(xué)階段，再去學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言，接受能力就相對(duì)較慢，需要的學(xué)習(xí)周期就會(huì)更長(zhǎng)，因此小學(xué)是培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的最佳時(shí)期。

此外，隨著國(guó)際交流頻繁，出國(guó)求學(xué)人數(shù)日益增多。留學(xué)首要的問題就是語(yǔ)言溝通。而惡補(bǔ)一段時(shí)間對(duì)于提高口語(yǔ)能力是收效甚微的，只有從娃娃抓起，從小培養(yǎng)說英語(yǔ)的能力，才不至于到了關(guān)鍵時(shí)刻捉襟見肘。

（二）小學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力現(xiàn)存的問題

一方面，受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)死板與乏味。在英語(yǔ)課堂中，教學(xué)往往以教師為中心，忽視了學(xué)生的自主性，教師普遍過分重視語(yǔ)法知識(shí)和詞匯的講解與傳授，并采取枯燥的滿堂灌的方式，完全忽視了口語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)。由于這種死記硬背的方式，許多學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以致于許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)看到英語(yǔ)就頭疼此類厭煩情緒。這種教學(xué)方式，缺乏教師與學(xué)生之間互動(dòng)，學(xué)生只是被動(dòng)地聽課，被動(dòng)地記筆記，一節(jié)課幾乎很少有機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。

另一方面，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，有些小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些心理負(fù)擔(dān)和心理障礙。例如他們害怕發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，害怕說的句子結(jié)構(gòu)不正確，害怕被其他同學(xué)取笑等等，所有這些害怕與擔(dān)心使他們不敢說英語(yǔ)，長(zhǎng)此以往，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力就會(huì)不斷下降。

二、全面提高教師素質(zhì)

教育家加里寧曾經(jīng)說過：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！苯處煹闹匾圆谎远?。教師對(duì)于學(xué)生的影響更是超出我們的想象，然而只有教師自身素質(zhì)提高，才能給學(xué)生施以好的影響。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

目前我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)往往是以教師、教室和教材為中心，教師常常是機(jī)械的填鴨式授課，注重教授語(yǔ)法知識(shí)，而忽視口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。而對(duì)于小學(xué)生而言，這種教學(xué)觀念是完全不適用的。小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)利用小學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)組織形式。此外，小學(xué)階段以培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力為目標(biāo)，教師要更注重能力培養(yǎng)，而非語(yǔ)法知識(shí)。

（二）提高教師自身口語(yǔ)水平

教師對(duì)于學(xué)生具有潛移默化的影響，老師開口說英語(yǔ)，無(wú)形中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一種積極的影響。在課堂上，教師應(yīng)盡可能地使用英語(yǔ)組織教學(xué)，當(dāng)學(xué)生無(wú)法理解時(shí)，要借助肢體語(yǔ)言等幫助學(xué)生理解，盡量避免用中文直接解釋。全英文教學(xué)對(duì)教師有了更高的要求，因此教師要不斷完善自我，保證英語(yǔ)的準(zhǔn)確度和流暢度，給學(xué)生以正確示范。同時(shí)，教師更要注重教學(xué)反思，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地組織教學(xué)。

三、創(chuàng)設(shè)有利于口語(yǔ)練習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境

環(huán)境是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件，而有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境自然就是被英語(yǔ)所包圍的環(huán)境，即學(xué)生看到的、聽到的和說出的盡可能都是英語(yǔ)。

（一）課堂內(nèi)的環(huán)境

課堂內(nèi)的環(huán)境主要是靠教師來營(yíng)造的。英語(yǔ)課堂內(nèi)應(yīng)該施行全英文教學(xué)，首先教師和學(xué)生都要有自己的英文名字，英文名字會(huì)讓學(xué)生感到新奇和興奮，這也是全英文教學(xué)的第一步。教師在課堂上一定要使用英語(yǔ)與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生提出要求時(shí)要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，使指令明確易懂。教師要給學(xué)生創(chuàng)造說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，例如，小學(xué)課本中有很多圖畫，在教學(xué)中，教師可以經(jīng)常問“What can you see in the picture？”并鼓勵(lì)學(xué)生用“I can see…”此類完整的句式回答問題。這樣的提問回答方式不僅能夠集中學(xué)生的注意力，而且有助于鍛煉學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)能力。此外，小學(xué)課本中有許多情景對(duì)話，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。角色扮演的形式可很據(jù)課堂實(shí)際情況自行選擇，例如兩兩對(duì)話、分組對(duì)話、男女生對(duì)話等。通過角色扮演的方式活躍課堂氣氛，當(dāng)小學(xué)生受到氣氛的感染，就會(huì)樂于開口說英語(yǔ)。

（二）課堂外的環(huán)境

走出課堂，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間用英語(yǔ)打招呼，例如Hello/Hi/Nice to meet you/Goodbye等基本的交際用語(yǔ)。校園內(nèi)的宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)可采用英漢雙語(yǔ)，教室里的課程表和名人名言等也均用英漢雙語(yǔ)。

四、激發(fā)口語(yǔ)表達(dá)興趣，營(yíng)造口語(yǔ)課堂氛圍

興趣是最好的老師，興趣在英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過程中，一定要從學(xué)生的興趣出發(fā)，采取各種輕松愉快的方式開展教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心和求知欲，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)交流能力。

（一）充分利用各種教具

教具是教學(xué)時(shí)教師用來輔助講課的東西，模型、圖表、卡片等都屬于教具。因?yàn)榻叹呤切蜗蟮?、直觀的，所以利用教具輔助教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

例如，教授一些水果的單詞apple， pear， orange， watermelon等，我們可以展示相應(yīng)的圖片，條件允許也可以展示真正的水果。這樣，學(xué)生就能把單詞與具體的形象對(duì)應(yīng)起來，更有利于記憶。再比如說，學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物的單詞，cat， tiger， panda， bear等，可以把小動(dòng)作圖片做成頭飾戴在頭上。學(xué)生可以說：“Hello， I’m panda/cat/tiger/bear.”通過用教具，不但使學(xué)生覺得好玩、新奇，而且在不知不覺中就記憶了一些單詞。

（二）開展游戲活動(dòng)

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，在教學(xué)中，教師一定要全面把握、充分利用小學(xué)生的此特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí)。多開展游戲活動(dòng)，在游戲中練習(xí)口語(yǔ)，從而提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。游戲不是隨意設(shè)定的，所選擇的游戲既要符合小學(xué)生現(xiàn)階段水平，又要發(fā)揮能夠練習(xí)口語(yǔ)的作用。例如通過動(dòng)作及描述猜單詞或者角色扮演，這些都是有針對(duì)性的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。設(shè)定游戲的關(guān)鍵在于要讓小學(xué)生感興趣，只有他們覺得好玩才會(huì)積極參與其中，從而提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（三）運(yùn)用兒歌調(diào)節(jié)課堂氣氛

在我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，兒歌是一種被忽略的有效的學(xué)習(xí)資源。音樂的感召力是任何文字篇章所無(wú)法比擬的，同樣，英語(yǔ)兒歌對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用也是無(wú)法替代的。英語(yǔ)兒歌是課堂的催化劑，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，在每節(jié)英語(yǔ)課開始唱首英語(yǔ)兒歌，再加上一些肢體動(dòng)作，每個(gè)學(xué)生都站起來邊唱邊跳。歡快的旋律加上肢體的舒展，學(xué)生們的心情得到放松，課堂氣氛便能夠活躍起來。另外，兒歌不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，也可以幫助學(xué)生快速記憶一些知識(shí)。例如，學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，可以唱字母歌ABC；學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，可以唱數(shù)字歌；學(xué)習(xí)動(dòng)物的時(shí)候，可以唱Old Macdonald Had a Farm。另外，許多中文兒歌都有英文版，學(xué)生們對(duì)旋律耳熟能詳，學(xué)起來更容易，在心理上也更容易接受。例如，小毛驢Donkey、哆來咪Do Re Mi等等。

五、有效提高學(xué)生的口語(yǔ)準(zhǔn)確度

英語(yǔ)口語(yǔ)能力的主要構(gòu)成及標(biāo)準(zhǔn)為：準(zhǔn)確度、適宜度、涵蓋面、靈活度、長(zhǎng)度。準(zhǔn)確度排在第一位，由此可見，準(zhǔn)確度既是英語(yǔ)口語(yǔ)能力最基本的要求，也是最重要的要求。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和相關(guān)語(yǔ)法的準(zhǔn)確度高度重視。

由于我們的母語(yǔ)是中文，受中文發(fā)音方式的影響，部分英語(yǔ)發(fā)音會(huì)較為困難。例如/v/，要求上齒輕咬下唇，/θ/要求咬舌尖，再如發(fā)清輔音時(shí)聲帶不震動(dòng)，這些發(fā)音對(duì)于小學(xué)生來說比較困難。但是在教授過程中，教師必須告訴小學(xué)生正確的發(fā)音方式。由于學(xué)生自身年齡與發(fā)育限制，有些音暫時(shí)發(fā)不出來，但只要告訴他們正確的發(fā)音方式，隨著年齡的增長(zhǎng)與語(yǔ)言系統(tǒng)的日益完善，他們就可以正確發(fā)音。此外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤發(fā)音時(shí)，要及時(shí)糾正，不要讓錯(cuò)誤發(fā)音形成發(fā)音慣性。

六、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

第5篇：女生的英文名字范文

[關(guān)鍵詞]：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)　仁愛版英語(yǔ)　教學(xué)　運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.31　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1003-8809(2010)-09-0019-02

隨著新課程改革的逐步深入與學(xué)習(xí)，在初中仁愛版英語(yǔ)教學(xué)中就體現(xiàn)出一種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，然而更具吸引力的學(xué)習(xí)方式是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)(PerformanceAssessment)又稱“績(jī)效評(píng)價(jià)”、“表現(xiàn)性評(píng)定”，是指評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，通過對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的觀察，來評(píng)價(jià)學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力以及面對(duì)困難的態(tài)度、與人合作的精神、世界觀和責(zé)任心等方面的發(fā)展情況，它更系統(tǒng)地衡量著一個(gè)學(xué)習(xí)者使用以前所掌握的知識(shí)去解決問題或完成一項(xiàng)任務(wù)的能力，特別是在仁愛版七年級(jí)英語(yǔ)教材中，如何準(zhǔn)確把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，成為教師不斷探索的問題。這種表現(xiàn)性評(píng)價(jià)就更是不可多得的，學(xué)生的表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)，當(dāng)這種心理需要得到滿足時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種自豪感。在仁愛版英語(yǔ)教學(xué)中，這種自豪感推動(dòng)著剛踏入七年級(jí)的學(xué)生信心百倍地去學(xué)習(xí)新東西，探索新問題，獲得新的提高，學(xué)生的身心得以健康成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲，切不可無(wú)視或壓抑學(xué)生，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷的自我完善、自我發(fā)展。

在新課改背景下，筆者對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在仁愛版英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用作了以下的探討。

一、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)

這二個(gè)表格可以充分的展示表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)。其中2－1用實(shí)例表明了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)涉及的不同于傳統(tǒng)學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)的四個(gè)領(lǐng)域；表2―2通過對(duì)評(píng)價(jià)方式的對(duì)比，從而得知表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不同于客觀性測(cè)驗(yàn)、論文測(cè)驗(yàn)等。

綜上所述，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)可以給學(xué)生評(píng)分，也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷，但其重點(diǎn)是在后者；

(2)比較關(guān)注的評(píng)價(jià)領(lǐng)域不是知識(shí)和技能的回憶與再認(rèn)，而是知識(shí)和技能的應(yīng)用和非智力因素的發(fā)展；

(3)設(shè)置真實(shí)的情境問題，學(xué)生要解決的問題是現(xiàn)實(shí)中的問題，而不是脫離現(xiàn)實(shí)情境的抽象問題；

(4)學(xué)生要完成的任務(wù)一般比較復(fù)雜，就需要學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和技能來加以解決；

(5)鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維，允許甚至追求答案的多樣性；

(6)學(xué)生比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力時(shí)，付出的時(shí)間代價(jià)較高；

(7)它容易受評(píng)價(jià)主體主觀因素的影響，從而導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)論的主觀性較強(qiáng)，信譽(yù)度較低。

二、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用步驟

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在仁愛英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用主要有以下幾方面：確定評(píng)價(jià)目標(biāo)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)等級(jí)。

(一)確定表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)

英語(yǔ)課的不同單元要求學(xué)生掌握的知識(shí)和能力不盡相同，要因勢(shì)利導(dǎo)，作出符合評(píng)價(jià)目標(biāo)的規(guī)定，(1)測(cè)量學(xué)生多方面的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)；(3)促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)；(4)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如：以“Unit 3 Getting Together”這個(gè)單元中Topic 2為例，以四人為一小組，分別討論各自的家庭情況。

(二)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)通常在幾分鐘內(nèi)就可以完成，這是用來判斷學(xué)生對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域的基本概念、程序、關(guān)系以及思維技能的掌握情況。這種任務(wù)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，容易設(shè)計(jì)和實(shí)施，在英語(yǔ)教學(xué)中是常用的形式，創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)形象的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)仁愛版七年級(jí)上Unit3 Getting Together中Topic2的SecfionD時(shí)，有如下幾種任務(wù)型、繪畫式任務(wù)學(xué)習(xí)famlly tree，讓每人畫一家譜，然后互相交換圖畫，通過向?qū)Ψ教釂?，了解其家庭成員的稱呼及其信息。

(三)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定

仁愛英語(yǔ)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)行評(píng)價(jià)的工具和依據(jù)，回答的是怎么樣的問題，遵循怎樣的評(píng)價(jià)目標(biāo)。比如，我們一旦確定要學(xué)生“能有效地提出問題、分析問題并解決問題”或“理解主旨”的目標(biāo)后，下一步就要明確，怎樣才算有效，怎樣才算理解，學(xué)生必須根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來解決問題或展示理解。如果學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果只有評(píng)價(jià)目標(biāo)而沒有一個(gè)清晰的判斷和描述，不能說明哪些是優(yōu)秀的、出色的，哪些是差的、需要努力的，你就既不可能指導(dǎo)學(xué)生去如何學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，也不可能對(duì)他們的行為或結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此可見表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有別于評(píng)價(jià)目標(biāo)，它是對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化。當(dāng)然它也不同于課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是位于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之上的更高層級(jí)概念，它是我們制定表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，而表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步細(xì)化。就寫作能力評(píng)價(jià)而言，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定需要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，“從學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律出發(fā)，著眼于最大多數(shù)學(xué)生，著眼于最基本的能力，而且著眼于寫作能力發(fā)展的層次性，分別從內(nèi)容、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等方面加以細(xì)化和界定。

(四)等級(jí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

實(shí)行英語(yǔ)等級(jí)制評(píng)價(jià)，有助于消除分?jǐn)?shù)帶給學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，便能極大地激發(fā)學(xué)生參與的意識(shí)，幫助學(xué)生在較為輕松的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。教師可將英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“待合格”四個(gè)檔次，如果學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)不滿意，可以向教師申請(qǐng)重考，直至自己滿意為止。這樣可以給學(xué)生一次自我提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)可激勵(lì)學(xué)生向更高的一個(gè)檔次進(jìn)軍，大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。優(yōu)秀：要求學(xué)生能積極、主動(dòng)開口說英語(yǔ)，且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言；良好：要求學(xué)生能大膽開口說英語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確、語(yǔ)速適當(dāng)，能正確使用所學(xué)語(yǔ)言；合格：要求學(xué)生能按照教師的要求提問和回答簡(jiǎn)單問題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)速適當(dāng)。這個(gè)等級(jí)主要是為鼓勵(lì)性格比較內(nèi)向，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也能大膽開口說英語(yǔ)。

如：在教授九年級(jí)Project English(仁愛版)unit 6，Topicl提問題時(shí)，一名學(xué)生作出的回答：

T：Do yOU like walehing TV?

S：Yes，I do

T：WhiPh TV pr。grain d0 you like better，CCTV NeWS or anl’malWorld?

S：I would rather waith AmmaI W0rld fhan CCTV News.

T：Whv?

S：Because I Call learn a Lot ahout animals from Ailimal World.Some of the animals are vefv ineresting and cute

T：Very gond.Thank you

雖然這個(gè)問題不是很難，可以仿照課文的對(duì)話回答問題，但舉手的學(xué)生卻是性格內(nèi)向成績(jī)不太好的一名女生，能夠比較熟練運(yùn)用would rather…than的句型，筆者認(rèn)為很值得對(duì)她表示肯定。

這種等級(jí)評(píng)價(jià)比較簡(jiǎn)單又易于操作，同時(shí)也能夠最大限度地發(fā)掘?qū)W生的智力潛力，使每個(gè)層次的學(xué)生都能相應(yīng)的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案與案例

(2)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)案例

案例背景：學(xué)會(huì)畫樹狀家譜圖

這是胡老師以七年級(jí)仁愛英語(yǔ)Unit 3 GettingTogether中的Section C為新授課內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容以康康的家庭成員分布圖為例，要同學(xué)們按要求各自畫出自己的家譜圖。胡老師主要開展了以下四個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)：1、呈現(xiàn)一個(gè)家族的圖片，并寫上英文名字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。然后，胡老師給每個(gè)同學(xué)起一個(gè)英文名字，代表家庭成員，之后，同學(xué)們?cè)侔从⒄Z(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗站好，排成家譜圖。2、看屏幕，聽錄音，選出人員分布的位置。3、胡老師隨意讀家庭成員的名字，學(xué)生按相應(yīng)的位置迅速站好，一直到組成一個(gè)家譜圖形為止。4、學(xué)生按照這樣的模式畫自己家譜圖，以此鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。如：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)，特別是在課改的仁愛英語(yǔ)教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作精神、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)涵上與新課程的評(píng)價(jià)理念息息相通。盡管它有著費(fèi)時(shí)費(fèi)力、管理難度大、對(duì)老師要求高、評(píng)價(jià)結(jié)論的一致性相對(duì)較差等不足，但在中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，它作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度的一種補(bǔ)充，能切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生的思維和實(shí)踐能力的提升，有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也為教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)調(diào)整日常教學(xué)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，而這些又有力地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，更有助于教師及時(shí)根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李志宏

王曉文主編：《新課程學(xué)生發(fā)展新評(píng)價(jià)》開明出版社出版2003年8月。

[2]周衛(wèi)勇：《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)――談新課程的評(píng)價(jià)改革》，北京大學(xué)出版社，2002年7月第1版。

[3]馬云鵬：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)》，評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐，2003年4月。

[4]胡小萍：《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，江西教育，2004年2月。

[5]李永、張向眾：《新課程評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)定》，現(xiàn)代中小學(xué)教育，2003年1月。

第6篇：女生的英文名字范文

<小品>

作者：小尤

人物：

燕燕：成績(jī)優(yōu)秀的黨員

兔子（廣東腔很重），

語(yǔ)兒

燕燕：兔子！回來啦！怎么樣？第一天上班，感覺不錯(cuò)吧。

兔子：哎呀，還說呢，都累死了。我現(xiàn)在啊，就想象豬一樣躺下美美地睡上一覺。語(yǔ)兒，有吃的嗎？餅干，酸奶，來之不拒。

語(yǔ)兒：再吃，再吃你就真變成流氓兔啦。你們沒聽說過嗎？保研的人過的是豬一般的生活，找工作的人過的是狗一般的生活，像我們這樣準(zhǔn)備考研的人，那才叫過的豬狗不如的生活呢！

燕燕：誰(shuí)叫你志向遠(yuǎn)大來著？兔子兔子，快說說，你工作的情況。

兔子：別說了，今天第一天，那個(gè)公司和英國(guó)通訊公司正好有個(gè)新產(chǎn)品的會(huì)，那個(gè)老板就說讓我作口譯。上午下午一共來了三波人，我就譯了一天。幸虧我提前一天作足了功課，要不我非讓那些專業(yè)名詞掛死在那不可。

語(yǔ)兒：什么什么，讓你去做口譯？我沒聽錯(cuò)吧？

兔子：這有什么，你別忘了，我英語(yǔ)口語(yǔ)可比你考的高呢！

語(yǔ)兒：我不是說英語(yǔ)，我是說……

燕燕：（廣東腔）她是說別人聽不懂你的廣東普通話（跨）的啦！

兔子：好啊，燕燕，你學(xué)我！沒有啊，其實(shí)我普通話挺好（考）的。我還在微笑話劇團(tuán)練過呢?！鞍税贅?biāo)兵奔北坡……”

燕燕：就你這樣，還在話劇團(tuán)練過呢。那我問你，“我頭上的小辮兒”怎么說？

兔子：我頭上的小辮（小便）……兒。哎呀，我就是不會(huì)發(fā)兒化音啦！你耍我！

燕燕：^_^

語(yǔ)兒：燕燕，沒看出來，你還小壞小壞的！

兔子：她是大壞大壞的！

燕燕：誒，說正經(jīng)的，你真得練練普通話了。

兔子：不用啊，我們老板就是廣東人。我可以直接把英語(yǔ)翻成粵語(yǔ)的啦！再說了，我平時(shí)就在電腦上做筆譯，也用不著怎么說普通話。你們不知道，我們老板就是交大畢業(yè)的哦。哪天招聘的時(shí)候，他一看到我是交大的，還是他老鄉(xiāng)，就問我專業(yè)成績(jī)多少，我把成績(jī)單給他看，他一看還不錯(cuò)，第二天就給我打電話。說留下我試用，試用期工資2220呢！

語(yǔ)兒：啊，你們老板居然是交大的！他是那界的？學(xué)什么的？長(zhǎng)得帥不帥？

燕燕：^_^，語(yǔ)兒又開始花癡了！

兔子：得了吧語(yǔ)兒！我們老板都30多歲了，估計(jì)小孩都能打醬油了

語(yǔ)兒：哎呀?？諝g喜一場(chǎng)。

兔子：不過他人挺帥的，又很健談。

語(yǔ)兒：健談？我看是交大男生的通病。所有的交大男生在女生面前都是話嘮。這都是交大這該死的男女比例造成的。你還記得上次追燕燕的那個(gè)男生嗎？

兔子：記得記得，就是那個(gè)不到一米六，還在星網(wǎng)上說自己身高過得去那個(gè)。

語(yǔ)兒：他是過得去，一米四的餐桌，他一彎腰就過去了^_^

燕燕：行樂語(yǔ)兒。別說了～～

兔子：那男孩最后還沖到我們寢室來了呢。你知道燕燕怎么跟人說嗎？

燕燕：兔子！不許說??！

語(yǔ)兒：說說說……

兔子：她說，你究竟喜歡我什么？（特含情脈脈地）……我改還不成嗎？（急轉(zhuǎn)）

燕燕：死兔子！我打死你！(拿枕頭在寢室追打起來)

兔子：不許打人！和諧社會(huì)了！不許打人！

……

語(yǔ)兒：行了行了，別鬧了，別鬧了，嚴(yán)肅點(diǎn)，我們這背單詞呢?。７绿煜聼o(wú)賊）

^_^

語(yǔ)兒：（一面心不在焉地看書一面感嘆）唉～還是你們幸福！，一個(gè)有老鄉(xiāng)罩，一個(gè)到老爸公司。誰(shuí)來可憐可憐我這個(gè)苦命的孩子呀！

燕燕：哼，我才不去他公司呢。

兔子：就是就是，我們燕燕怎么說也是交大的優(yōu)秀畢業(yè)生啊。誒，對(duì)了燕燕，上次你投簡(jiǎn)歷的那家德國(guó)企業(yè)最后怎么說。

燕燕：昨天他們給我發(fā)了封e-mail，說他們公司短時(shí)間之內(nèi)不會(huì)在我們國(guó)內(nèi)大規(guī)模投資，但是他們挺看好我的。問我愿不愿意到德國(guó)工作。

兔子：哇噻！那么好的事，怎么就沒讓我趕上呢？

語(yǔ)兒：唉，優(yōu)秀畢業(yè)生就是優(yōu)秀畢業(yè)生。到哪都有人要。到時(shí)候到了德國(guó)，可別忘了我們這幾個(gè)姐妹呀！

兔子：就是就是，燕燕長(zhǎng)得又靚女，學(xué)習(xí)又好。到了那邊，再找個(gè)德國(guó)老公……哇噻，原來生活可以更美的！

語(yǔ)兒：（從椅子上起來走向兔子，很紳士地敬個(gè)禮）我能請(qǐng)您跳個(gè)舞嗎？我的中國(guó)公主？

兔子：（很優(yōu)雅地）ofcourse！我的王子！

語(yǔ)兒，兔子：從此，王子和公主過上了幸福的生活！^_^

燕燕：別開玩笑了！我正為這事愁著呢！

兔子：愁什么？愁你和王子的嫁妝？

燕燕：不是～～

語(yǔ)兒：那一定是愁王子的聘禮沒處放了吧，沒關(guān)系，你要沒地兒放就都給我好了。^_^

燕燕：你倆盡拿我開心。不跟你們說了，本來想讓你們參謀參謀的。

語(yǔ)兒：怎么啦，我的開心果。真發(fā)愁啦？

燕燕：我是想去哪家德國(guó)的公司?？墒巧洗挝覀冏鼽h員先進(jìn)性教育的時(shí)候，黨支部老師說希望我們學(xué)通信的黨員到青藏鐵路那邊去下工地。說那邊正需要這樣的技術(shù)人員。當(dāng)時(shí)那老師講得挺有感染力的。完后還告訴我們說如果愿意下來可以到她那去拿愿意到青藏的意向書

兔子：你就去拿了？

燕燕：我當(dāng)時(shí)也是一激動(dòng)，頭一熱，就拿了一張。

語(yǔ)兒：去青藏鐵路那種破地方！要是我，打死我也不去！你知道嗎？那的工人每天都背著氧氣瓶施工。條件超艱苦！而且，那上面連個(gè)機(jī)站都沒有。不管你再好的手機(jī)，到那都沒信號(hào)！

這么艱苦的地方，你一個(gè)女生去。非把你苦死不可！

兔子：就是就是，那海拔那么高。陽(yáng)光直射，你要從那邊回來，估計(jì)連英文名字都得改了。

燕燕：怎么連英文名都得改呢？

兔子：你到時(shí)候回來就得叫cici了

燕燕：什么意思呀？

語(yǔ)兒：唉，你真是德國(guó)汽車……笨死（benz）了！c在化學(xué)里是什么？

燕燕：碳啊。

語(yǔ)兒：碳什么顏色？兔子是說，你要從青藏回來，你就黑得嫁不出去了！到時(shí)候你的德國(guó)王子不要你，可別怪我們沒提醒過你哦！

燕燕：我也是下來以后仔細(xì)一琢磨，覺得有些后悔了?？墒恰?/p>

語(yǔ)兒：可是什么？燕燕，別傻了。青藏鐵路是男生去的地方，根本不適合女孩子的！

燕燕：可是，那天去老師那拿意向表的只有三個(gè)人。

語(yǔ)兒：你怎么那么笨那？支邊，那時(shí)找不著工作的人的最后選擇。你怎么就……

燕燕：可是，我是黨員，應(yīng)該帶頭呀！

兔子：你帶頭，那其他那么多黨員呢？燕燕，你現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好不好？你成績(jī)這么好。又有這么好的機(jī)會(huì)，你卻要體現(xiàn)什么黨員先進(jìn)性？

燕燕：實(shí)話跟你們說了吧。我就是因?yàn)橹鲃?dòng)申請(qǐng)到青藏才得到優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)的。

兔子：那要是你不去了呢？

燕燕：那就不優(yōu)秀啦。

語(yǔ)兒：管它優(yōu)秀不優(yōu)秀，有好工作才是第一位的。你沒聽人說嗎？現(xiàn)在大學(xué)生找工作難，找對(duì)口工作更難，找到對(duì)口工作滿意那就更是難上加難，現(xiàn)在這么好的機(jī)會(huì)你就忍心放棄這么好的機(jī)會(huì)？我要是你，我肯定毫不猶豫地選擇出國(guó)工作。

燕燕：在國(guó)外也不見得好啊。

兔子：你還是再好好想想吧！

燕燕：我這不是腦袋不夠用了嗎？

語(yǔ)兒：¬¬¬¬¬要不，你給你爸打個(gè)電話問問她？

燕燕：我才不問他呢！每次一打電話他就勸我回他公司。他就希望我哪都不去一直留在他身邊。可我又不是籠子里的小鳥，我是燕燕，是搏擊長(zhǎng)空的海燕。他當(dāng)時(shí)給我起這個(gè)名字就是這個(gè)意思?？伤F(xiàn)在……嗨，不說他了，反正我不問他

兔子：那就問問導(dǎo)員，你不是平時(shí)和他挺好的嗎。他在這種事上肯定有經(jīng)驗(yàn)。

燕燕：?jiǎn)柫恕Ｋ艺f了一大通去青藏的好處。說下工地雖然艱苦但是長(zhǎng)本事，積累經(jīng)驗(yàn)更快，又說從工地回來后可以當(dāng)技術(shù)干部待遇不比國(guó)外差。

兔子：那你是勸你去工地嘍？

燕燕：也不是，他也說了去德國(guó)的好處。我二外選修的是德語(yǔ)，再說，那家公司也會(huì)對(duì)中國(guó)招聘的員工進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。語(yǔ)言因該不會(huì)是太大問題。

語(yǔ)兒：那他最后怎么說？

燕燕：什么都沒說，他讓我自己拿主意。

語(yǔ)兒：我還是覺得出國(guó)好。你呢，兔子？

兔子：不知道，導(dǎo)員說的也不是沒道理。德國(guó)那么遠(yuǎn)，又沒親沒故的。到那邊還不定會(huì)有什么情況呢。

燕燕：我沒考慮那么多，那天開動(dòng)員會(huì)的時(shí)候，老師讓我們重讀入黨誓詞，我當(dāng)時(shí)也挺激動(dòng)的。說真的，現(xiàn)在國(guó)家在青藏線缺人，我們應(yīng)該盡我們的力量。

語(yǔ)兒：燕燕，你太理想主義了。你到大街上問問，現(xiàn)在誰(shuí)還跟你似的，我覺得你的思想還活在80年代。

兔子：也難怪，燕燕從來都是我們班思想最紅色的。班上第一個(gè)交入黨申請(qǐng)，黨校考試最高分。年年拿優(yōu)干。她不申請(qǐng)下工地那才奇怪了呢。

燕燕：那，你們的意思是，讓我放棄優(yōu)秀畢業(yè)生，去德國(guó)那家公司？我再考慮考慮吧?？煜袅?。我估計(jì)今晚我又睡不著了。

語(yǔ)兒：誒～燕燕，我突然有個(gè)好主意，你把你的情況發(fā)到星網(wǎng)論壇上去。讓線上的同學(xué)給你參謀參謀。

第7篇：女生的英文名字范文

很多《NANA》迷都說，這部作品給人的感覺就好象它另外的那個(gè)名字一樣――世界上的另一個(gè)我。熟悉而又真實(shí)的感覺除了來自矢澤愛大人純熟的技法外，更多的是因?yàn)椤禢ANA》中所展現(xiàn)的，正是時(shí)下把我們包裹得里三層外三層的東西――時(shí)尚。

音樂

時(shí)尚關(guān)鍵詞――龐克，搖滾，視覺系

《NANA》這個(gè)故事，一直圍繞著一個(gè)主題，那就是音樂。主人公大崎娜娜是龐克搖滾樂隊(duì)Blast的主唱。而她的戀人蓮則是流行搖滾樂隊(duì)Trapnest的成員。在漫畫版的《NANA》中 ，我們還只是能通過情節(jié)的描述和畫面來感覺他們對(duì)音樂的癡迷和狂熱。但是動(dòng)畫和電影的推出則真正讓我們聽到了那些屬于NANA的歌。

娜娜的樂隊(duì)Blast，感覺上應(yīng)該是屬于龐克搖滾。一說到龐克，很多人可能馬上會(huì)與一些負(fù)面的印象聯(lián)想起來。比如說，一頭刺猬又染有鮮艷顏色的怪誕發(fā)型，叛逆的鼻環(huán)與花色乖張大膽的服飾。不錯(cuò)，那的確是龐克。但是，世界在發(fā)展，社會(huì)在改變，經(jīng)過三十年的進(jìn)化后，龐克一族也有了自己的變化。也許外貌與風(fēng)格上，二十一世紀(jì)的龐克族仍保持著原來的叛逆，但是在內(nèi)在，已經(jīng)與70年代的反商業(yè)有了明顯的變化，他們這時(shí)已經(jīng)多是關(guān)心環(huán)保和熱愛動(dòng)物的擁護(hù)者及代言人。現(xiàn)在的龐克是在用一種放肆的方式來表達(dá)“愛”這個(gè)簡(jiǎn)單的意義。娜娜作為一個(gè)歌手，在這個(gè)作品中也許沒有表現(xiàn)出那種對(duì)大自然或者動(dòng)物的愛，但是作為樂隊(duì)的主唱，作為蓮多年的戀人，她是在用她那透徹而又有力的聲音恣意的表達(dá)著她對(duì)蓮的情、對(duì)音樂的愛。

還有一部分人覺得Blast屬于視覺系搖滾樂隊(duì)。視覺系搖滾，英文名字是Visual Rock。起源于20世紀(jì)70年代的歐美。它是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，人們不再局限于對(duì)聽覺上的滿足而同時(shí)開始追求視覺沖擊力。視覺系就是利用服裝和化妝來增加音樂表現(xiàn)力以此來達(dá)到這個(gè)目的。在視覺系樂隊(duì)中，經(jīng)常有一些不同尋常的打扮，顏色妖異的長(zhǎng)發(fā)，對(duì)比感強(qiáng)烈的妝容，更有一些男性成員借穿女性化的服裝來達(dá)到一種特殊的嫵媚效果。在《NANA》中，Blast的樂手真一雖然在打扮上有些夸張的元素，但是大體還在龐克風(fēng)格的范圍之內(nèi)。而且Blast更多的還是在用歌聲來贏得歌迷的喜愛。就好象日本的彩虹樂隊(duì)，雖然主唱Hyde美得讓女人汗顏，有的時(shí)候更是讓人難辨雌雄，但是他最吸引人的還是他絕美的聲線和他的音樂。人家Hyde大人都不承認(rèn)彩虹樂隊(duì)是視覺系樂隊(duì)了，更何況是Blast呢？

在動(dòng)畫版《NANA》的原聲大碟《Love For Nana～Only 1 Tribute～》中由多位日本知名的搖滾歌手親自打造了幾支給Blast的歌，其中有視覺系教主西川貴教、魔王大人――彩虹樂隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)Tetsu、大冢愛甚至是Sex Pistols的前成員。CD整體感覺還不錯(cuò)，每首歌都算是不錯(cuò)的作品，但是離想象中的龐克搖滾還是有了那么一點(diǎn)差距。相比之下，電影版的原聲碟就讓人更加喜歡一些。安靜的旋律很動(dòng)聽，雖然不敢妄自評(píng)判它與電影的契合度，但是感覺得出里面的插曲把原著人物的心境表現(xiàn)得十分到位。另外，電影中還有幾首MIKA演唱的歌，和動(dòng)畫版的相比，更有Blast的Feeling，可惜的是MIKA畢竟不是搖滾歌手，聲音的穿透力雖說不錯(cuò)，卻少了點(diǎn)娜娜該有的那種震撼力。在所有看過原著的NANA迷心里，那種可以直透人心的撼動(dòng)才是娜娜歌聲給人的真正感覺吧。

裝扮

時(shí)尚關(guān)鍵詞――哥特風(fēng)，可愛與華麗

在《NANA》中，除了音樂，另外一項(xiàng)給人印象深刻的就是人物形象的設(shè)計(jì)。說到這點(diǎn)，就不得不先說下作者矢澤愛大人了。矢澤愛大人早期學(xué)習(xí)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，對(duì)流行和時(shí)尚一直有著很深的愛好和追求，后來雖說改行做了漫畫家，但是對(duì)本專業(yè)的愛好卻一點(diǎn)都沒有減少?？纯此凇禢ANA》之前的兩部作品《近所物語(yǔ)》和《天堂之吻》我們就可以探知一二。兩部相關(guān)聯(lián)的漫畫寫的都是一幫喜歡服裝設(shè)計(jì)的年輕人。既然是關(guān)于服裝設(shè)計(jì)，那里面自然少不了一大票樣式華麗的衣服和時(shí)尚新潮的美人們（此“美人”當(dāng)然包括美女人、美男人還有美小孩）。而矢澤愛對(duì)人物服裝造型的精美風(fēng)格也就是從這兩部作品開始一直延續(xù)到了《NANA》。

在《NANA》漫畫中，娜娜的著裝一直是走哥特式路線，這點(diǎn)和她音樂的風(fēng)格類型有很大的關(guān)聯(lián)。哥特作為龐克的一種后續(xù)事物一直在藝術(shù)類領(lǐng)域發(fā)展光大著。但僅從七、八十年代開始才用來描述音樂和文化。如果說龐克只是用恣意的感覺去抒發(fā)個(gè)性的話，那么哥特風(fēng)則是在追求另類感和沖擊力的同時(shí)，仍高傲的堅(jiān)持著一整套它所獨(dú)有的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。八十年代，哥特風(fēng)在時(shí)尚界刮起過一股頹廢美潮流。那時(shí)，染黑的長(zhǎng)發(fā)、蒼白的皮膚、緊身的黑衣、尖皮靴、大量的銀飾和黑色飛行太陽(yáng)眼鏡成為了哥特時(shí)尚特有的商標(biāo)。直到現(xiàn)在一些上點(diǎn)年紀(jì)的人看見這種裝扮，還是會(huì)忍不住說一句“呦，又一憤青?！?/p>

九十年代哥特音樂逐漸失寵，但是哥特文化卻愈加強(qiáng)大。一系列維多利亞恐怖電影的制作，給哥特時(shí)尚悄悄的添加了一些新元素。卷發(fā)、高馬尾辮、維多利亞式的絲絨和蕾絲。這些使原來的哥特時(shí)尚更加的華麗起來。

近兩年，時(shí)尚界一直在流行復(fù)古風(fēng)，從拿破侖帝政的高腰裙，維多利亞女王的花邊裙，五零年代的甜心裙，六零年代的超短裙一直到七零年代的波西米亞長(zhǎng)裙，時(shí)尚轉(zhuǎn)了一圈最后又該轉(zhuǎn)回到八零年代的哥特風(fēng)了，只是經(jīng)過這一圈之后，哥特風(fēng)又有了它新的含義、新的內(nèi)容和新的面貌。它以一個(gè)更高貴的姿態(tài)站在了新的時(shí)尚舞臺(tái)上。

《NANA》中的另外一個(gè)女主角就是奈奈了，這個(gè)女孩子和娜娜出自于完全相反的兩個(gè)環(huán)境，所以也造就出她和娜娜截然相反的另外一種風(fēng)格，即小女人的那種甜美可愛，靚麗中還要透出一股傻氣的單純。奈奈的穿衣風(fēng)格是時(shí)下很多走可愛路線小女生的集中體現(xiàn)。不管是顏色鮮亮的小外套，層次豐富的裙擺，還是線條簡(jiǎn)單但細(xì)節(jié)精彩的大衣，每一種服裝都表現(xiàn)出這類女生單純的性格和陽(yáng)光樂天的心態(tài)。

除了衣服之外，在《NANA》中，矢澤愛還為主角們配置了異常華麗的飾品。就娜娜和Blast成員而言，矢澤愛一直給他們使用哥特風(fēng)濃厚的品牌Vivien Westwood的配飾，不論是娜娜手上的那個(gè)關(guān)節(jié)戒指，還是真一的土星打火機(jī)，全都是Vivien Westwood的經(jīng)典款。作者這么頻繁的在漫畫中出現(xiàn)這個(gè)品牌，當(dāng)然也是有理由的，因?yàn)槲覀兊氖笣蓯郾救司褪欠椩O(shè)計(jì)大師Vivien Westwood作品的超級(jí)支持者。除了Vivien Westwood，但凡看過《NANA》的人，都會(huì)記得那把由娜娜扣在蓮頸間的小鎖，它不但扣住了蓮，扣住了蓮對(duì)娜娜的愛，更是扣住了眾多NANA迷的心，以至于在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，總會(huì)在戀愛中的男生脖子上看見一把精巧的小鎖，當(dāng)然啦，那些鎖的鑰匙肯定都在他們各自的“娜娜”手中了！

在這個(gè)世界上，總能找到和你同樣名字的人?；蛟S在你們相遇的時(shí)候，你們的命運(yùn)就會(huì)交錯(cuò)在一起。

第8篇：女生的英文名字范文

如果要票選項(xiàng)(世界上最令人痛恨的節(jié)日)參與投標(biāo)票的人又限制，只能是單身沒有對(duì)象的人，投票結(jié)果用腳趾頭想也知道――情人節(jié)，就在大家如火如荼地討論如何慶祝情人節(jié)?究竟要吃什么樣的圣誕大餐才過癮?圣誕禮物如何挑選?(時(shí)尚內(nèi)衣)想要好好嘉惠那些聽到(情人節(jié))三個(gè)字就會(huì)咬牙切齒的單身女性朋友，其實(shí)你們大可不必羨慕成雙成對(duì)的情侶或已經(jīng)結(jié)婚的夫妻，單身絕對(duì)是一件美好的事情，沒有人管，愛做什么就做什么，想要逛街的時(shí)候也不會(huì)有討厭鬼說：“要去你自己去，我要去打球……”我們這次就絕對(duì)要做的10件美妙的事情，如果你已經(jīng)結(jié)婚，也別太羨慕。有些事情只做不說未必會(huì)有人知道。

1　公主般白金奢侈生活

常常在電影里頭看到這樣的場(chǎng)景，單身女子獨(dú)自逛街血拼，提著大包小包的戰(zhàn)利品，然后露出雖然疲累欲很滿足的笑容……“如果你夠幸運(yùn)，不需要替家人還貸款，也還沒say yes成為別人的太太，建議你一定要好好享受”“自己賺錢自己花”的開心生活，工作太辛苦，愛情又讓你精疲力竭遍體鱗傷?這時(shí)候更要當(dāng)當(dāng)公主好好安慰一下自己。建議你找個(gè)百貨公司過年慶的好時(shí)機(jī)大買特買，我們絕對(duì)沒有鼓勵(lì)你拜金成性，最后淪為需要金融協(xié)商的卡奴，但是不趁著還單身奢侈一下，等到結(jié)婚之后，柴米油鹽醬醋茶要花錢，小孩要補(bǔ)習(xí)費(fèi)，老公開車要加油費(fèi)，你可就再也沒有機(jī)會(huì)買包包買新衣服了，對(duì)了，單身的時(shí)候過公主生活還會(huì)帶來一個(gè)好處――好好裝扮自己，搞不好會(huì)因此招來好桃花。

2　泡夜店看帥哥

愛喝多少就喝多少，愛跟哪個(gè)帥哥聊天都隨便你!沒錯(cuò)，趁著還沒踏入結(jié)婚禮堂，你一定要試試至少當(dāng)一次party animal。結(jié)婚之后，如果你還想再回味那種刺激冒險(xiǎn)的夜生活，可絕對(duì)是難上加難了，我們并不是說，結(jié)婚后就不會(huì)有夜生活，但是到了那個(gè)時(shí)候，你可能是一手牽著老公一手牽著小孩逛夜市或大賣場(chǎng)，而不是泡夜店，天啊，光用想象的就夠恐怖了，趕快趁現(xiàn)在，找個(gè)Lady's Night打扮妖媚到夜店區(qū)釣帥哥吧!

3　刺激瘋狂的

這也是結(jié)婚之后想都別想嘗試的事情，很多年過三十還是單身的女生總愛自怨自艾，羨慕死那些有男朋友或是已經(jīng)結(jié)婚的好朋友，誰(shuí)說有另一半就一定是一件好事?去哪里玩都要問他，約會(huì)吃什么也要兩個(gè)都同意，無(wú)意間在街角瞥見帥哥，還要強(qiáng)迫自己一邊念阿彌陀佛一邊假裝沒看見，單身其實(shí)除了有時(shí)候寂寞沒人陪，好處可是多著呢7自由自在就夠令人羨慕了，大膽地和男人浪漫約會(huì)，喝醉之后仿照電影情節(jié)來一場(chǎng)激情One Night stand，以后等你老了，坐在搖椅上回顧一生最精彩的幾件事，肯定會(huì)是榜上有名，我們并不鼓勵(lì)，但是身為單身的女郎，我們強(qiáng)烈建議你勇敢地去戀愛。

4　在外過夜不回家

單身的你一定要體驗(yàn)這種自由自在的生活，沒有門禁的時(shí)間，要怎么樣隨便你，結(jié)了婚之后應(yīng)該不太有夜不歸宿的機(jī)會(huì)了，有了，我們幫你想到2個(gè)在外不歸的情況：1、工作出差：2、跟他大吵一架之后，烙下一句狠話：“這個(gè)家留給你自己住吧! ”但是憑良心講，這兩個(gè)理由都蠻悲慘的，就算你終于可以不用回家面對(duì)那個(gè)死鬼老公，但是要敞開心胸好好玩樂談何容易啊?所以，趁著單身，想玩多晚就玩多晚，想睡在誰(shuí)家就睡在誰(shuí)家，真好!

5　婚前非體驗(yàn)不可――單身艷遇旅行

除了以上5件事單身的你還有一件事情非做不可，不然肯定后悔莫及……

有著一雙鳳眼Carol，建議讀者在結(jié)婚前一定要自己去自助旅行，歐洲是她最喜歡的地方，坐著歐洲火車你就可以游歷許多不同的地方，有一次Carol在米蘭的廣場(chǎng)上拍照，一個(gè)陌生的男人在旁邊搭著她的肩，要與她合照，Carol笑笑不以為意，想說只是拍照嘛……沒想到這位意大利帥哥只憑著她的英文名字，就找到了她住的地方，還送上了一束玫瑰花跟一個(gè)邀請(qǐng)卡，請(qǐng)他共進(jìn)晚餐，不過Aarol明天就要離開米蘭了，因此也沒有理會(huì)這個(gè)誘人的邀請(qǐng)，依然收拾行李，準(zhǔn)備明天到下一個(gè)地方去，沒想到竟然在隔天飯店Cheek Out的時(shí)候收到他一個(gè)戒指，但是，艷遇就是艷遇，收到這些甜蜜的驚喜，固然讓Carol很開心，但是她知道，這些言語(yǔ)都只是當(dāng)?shù)厝说囊欢涡〔迩?，明天你離開了，他們又會(huì)有下一個(gè)對(duì)象，依然有浪漫的故事在這個(gè)城市發(fā)生。所以，她要告訴女孩：不要想這么多，好好地享受這些艷遇就對(duì)了!讓這些歐洲帥哥討好你吧!這可是結(jié)婚后享受不到的權(quán)利。

6　自我進(jìn)修上課

人就是這么奇怪，當(dāng)學(xué)生的時(shí)候希望自己趕快進(jìn)入社會(huì)趕快賺錢，成為上班族之后，卻又千方百計(jì)希望能挪出一些時(shí)間來學(xué)東學(xué)西。你一定又想學(xué)日文、法文、德文，又想學(xué)潛水、沖浪。還有還有，最好還能有時(shí)間上瑜伽課……你應(yīng)該聽過“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句名言，能夠自我充電自我進(jìn)修真的是一件好事，但是我們奉勸你，有些事情一定要在結(jié)婚前搞定，物價(jià)狂漲薪水不漲的時(shí)代，結(jié)婚之后的你們絕對(duì)是把搶錢擺第一，不會(huì)有太多時(shí)間花錢去當(dāng)學(xué)生。

7　勇敢地炒老板魷魚

你沒看錯(cuò)，我們是在說指著老板大罵，然后拍桌子走人，單身的你絕對(duì)可以這么灑脫帥氣，失業(yè)在家頂多每天吃泡面配白開水，不小心在msn上面將昵稱改為“老娘不干了”。還會(huì)有好心的帥哥請(qǐng)你吃浪漫的燭光晚餐，陪你聊天幫你買單，如果你已經(jīng)受夠小氣摳門，脾氣陰晴不定的豬頭老板，而剛好你又是單身女郎，嘿嘿，三十六計(jì)走為上策!結(jié)婚之后，為了能維系家庭的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，可就由不得你任性地說離職就離職了，這下子，你可不會(huì)再說單身不好了吧!

8　賴在媽媽身邊茶來伸手飯來張口

狀況是這樣，你尋尋覓覓找不到對(duì)的另一半，又很不巧地跟老板不對(duì)盤，所以落得回家吃自己的窘?jīng)r，你覺得運(yùn)氣實(shí)在是糟透了，沒男人愛已經(jīng)很慘，還屋漏偏逢連夜雨地丟了工作，老實(shí)說，還是個(gè)很令人羨慕的狀況，不懂?在青年回巢族日趨興盛的年代，沒工作待在家里并不是一件丟人的事情，多的是有人自立門戶當(dāng)高薪Soho族，捫心自問，你有多久沒有好好陪陪爸媽，在他們身邊當(dāng)個(gè)乖寶寶?結(jié)婚之前一定要抽一段時(shí)間整天賴在媽媽身邊，嘗嘗媽媽煮的好菜，順便陪媽媽逛街然后刷她的卡，呵呵，這招很妙吧!

9　和姊妹淘逛街聚餐喝下午茶

你以為你抽得出時(shí)間跟小美和娜娜去喝下午茶，結(jié)果學(xué)校老師打電話來，說你的心肝寶貝婷婷生病了，你只好放下手邊好不容易快要完成的家事，急急忙忙抓起汽車鑰匙，飆車直駛向?qū)W校的方向……你一邊手握方向盤一邊用電話跟好姊妹賠不是，明明就是家庭主婦，每次約逛街喝茶沒有一次約的成，簡(jiǎn)直比上班族還要忙，結(jié)婚之后并不是一個(gè)人有空就有空了，你和另外一半必須負(fù)起支撐家庭的重責(zé)大任，你會(huì)發(fā)覺，你將因此跟好姊妹們?cè)絹碓绞柽h(yuǎn)，所以，趁著還沒嫁人，多跟他們一起壓馬路聊八卦吧!

第9篇：女生的英文名字范文

2003深秋 盛父與盛母離婚后什么也沒帶走，辭去大學(xué)老師的穩(wěn)定職務(wù)只身前往上海。此后每月給盛季寄兩千塊的生活費(fèi)，幾個(gè)月來沒有間斷。

轉(zhuǎn)眼即將步入深秋，學(xué)校梧桐樹的落葉在地上積起一層，踩過有清脆的響聲。

一個(gè)多月前凌延的那條短信仍然躺在盛季手機(jī)的收件箱中，收信者幾近將它遺忘，只是在各種場(chǎng)合偶爾想起，心底不覺一片溫潤(rùn)。不能準(zhǔn)確解讀其意，她卻認(rèn)為這樣最好。

在盛季生命中第十五個(gè)深秋已然將至?xí)r，海燕告訴她說：自己即將休學(xué)去荷蘭繼續(xù)學(xué)業(yè)。

荷蘭。

盛季在地理書上好不容易找到這個(gè)地方，與大不列顛島隔海相望，地理書上的介紹是：“……荷蘭靠近北海，地勢(shì)低洼，沼澤湖泊眾多……有將近40%的土地低于海平面……”

盛季微笑，也許在海燕的腦子里，荷蘭還有一條必不可少的重要批注：“荷蘭，范樺現(xiàn)居地。”

“再或許，永遠(yuǎn)被大西洋溫暖海風(fēng)吹拂著的荷蘭，不會(huì)有如此寒冷的秋風(fēng)吧?！笔⒓静蛔杂X縮了縮脖子。

——胡海燕正式從藍(lán)嬰中學(xué)休學(xué)那天，深秋不期而至。

2004春末夏初

因?yàn)橐w校舍的關(guān)系，藍(lán)嬰破天荒在六月一日開始非畢業(yè)班期末考試，為期也從五天縮水為三天。

這條消息是五月中旬的一個(gè)平常的早晨，學(xué)校以緊急通知的名義在廣播里公布的。當(dāng)時(shí)全校有了一陣出奇的寧?kù)o，然而隨后便爆發(fā)了洪水一般的哀號(hào)聲。

“完了完了，期末考試提前了一個(gè)月！上帝啊您上廁所去了嗎？！”消息公布的當(dāng)天下午，一個(gè)女生對(duì)這盛季發(fā)出了由衷的譚惕。這種情況在藍(lán)嬰已經(jīng)進(jìn)行了一整天，每個(gè)人都一幅哀怨模樣。只有盛季可以微笑著觀賞這一切——以一個(gè)半局外人的身份。

前些時(shí)候盛季的出境簽證終于辦了下來，她的新學(xué)校給她郵來了已辦妥的種種轉(zhuǎn)學(xué)材料，通知她盡快趕赴荷蘭。

出國(guó)的決定是盛母定的，仿佛一年前把她支去南京，因?yàn)檫@次盛母說盛父在上海遇到了點(diǎn)小麻煩，她決定打點(diǎn)行頭去他。也說不定待的時(shí)間，短則十天，長(zhǎng)則一輩子。加上本來早有把女兒送出國(guó)門上學(xué)的念頭，這次盛母意已決。

而在荷蘭的學(xué)校，是和海燕同一所。

也許自己真的開始獨(dú)自顛沛流離。

臨行前，盛季特意又去了一次江蘇省城。

飛機(jī)抵達(dá)的一霎那，盛季心里百感交集，心情相比一年前，復(fù)雜沉重了許多。

盛季自知，這一次再離開，或許會(huì)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不能再訪。

故地重游，感慨地是這片土地，更多的則是故地的故人，以及稱為過往云煙的故事。一切亦不過如此一番。

伊文一直知道盛季出國(guó)這件事，從最開始到現(xiàn)在一切準(zhǔn)備停當(dāng)，他是盛季的朋友中除了海燕眼下唯一清楚此事的人，亦是唯一的支持者。

沒有任何躊躇，剛出機(jī)場(chǎng)盛季便撥通凌延住所的電話，接電話的是一個(gè)略為生硬的女聲，但語(yǔ)氣非常友好，她自報(bào)家門說她是凌延的母親。盛季一怔，她一向不擅于與朋友的家長(zhǎng)交流，何況電話那頭是凌延不擅中文的美裔母親。電話那頭的女人顯然察覺到了盛季的不自然，馬上放下電話叫來兒子。

“凌延，我現(xiàn)在在機(jī)場(chǎng)，如果方便的話，下午出來一下?！?/p>

“盛季？你等著，我馬上來！”

陽(yáng)光和煦，時(shí)針緩緩爬向下午一點(diǎn)。

“除了我，現(xiàn)在還有誰(shuí)知道這事?！绷柩悠届o地看著坐在對(duì)面幾乎要把頭埋進(jìn)茶杯里的盛季，腦袋前的劉海在她額頭上投出一片陰影，亦看不清她的表情。凌延在說這句話這前怔了一秒，那一秒各種情緒迅速在他心里掠過，失落，不理解，悲傷，微慍，疑問，諒解，最后也只是被平靜替代。本有的千言萬(wàn)語(yǔ)亦只是變成這沒有問號(hào)的問句。

“伊文，胡海燕?！?/p>

“事已至此。我也只有祝你一路平安?！?/p>

“嗯?！?/p>

“告別不用專程來一趟，我…會(huì)轉(zhuǎn)告若格和凌茄。然后…到了別忘來個(gè)電話?！?/p>

“嗯?！?/p>

“今晚來我家吧。我媽很喜歡有客人來。”凌延看定盛季，語(yǔ)氣仍然靜如止水。

“謝謝，這次我來不會(huì)久留，我已買好明天回程的機(jī)票?！笔⒓窘K于抬頭與凌延目光直對(duì)。

一瞬間凌延想起一年以前給盛季的那條內(nèi)容曖昧不明的短信。如今，恐怕她早已忘記了吧。

那亦本是難以兌現(xiàn)的誓言。真的，銘記遠(yuǎn)不如淡忘。

但淡忘又怎能如此容易！

出租車上兩人一路無(wú)言，都把頭轉(zhuǎn)向車外，懷著各自的心思揣摩對(duì)方的心思。司機(jī)不斷的通過后視鏡觀察著后方座位上這兩個(gè)奇怪的人，本想在路途上找些話題，但幾次欲言又止。尷尬的沉默一直貫穿出租車上的那二十來分鐘。

果如凌延所說，凌母雖不勝中文，但對(duì)兒子帶回來的這個(gè)陌生女孩百般熱情，凌父和凌茄都不在，凌母卻做了一大桌子菜。

晚飯后凌母說要去超市一趟，把凌延和盛季留在家——一個(gè)下午，凌母絲毫沒有感覺兩人間的異常。

盛季自顧自收拾起碗筷，泡在廚房的水池里。她呆呆望著盤子上的油漬被水慢慢淡化開，散入清水中。

“你準(zhǔn)備去多久？”凌延倚在廚房門框上。

“我媽說她在上海待業(yè)說不定要多長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)于我來說，短則一個(gè)學(xué)期，長(zhǎng)則……”這個(gè)時(shí)間單位一直沒從盛季口中說出，話至此女孩吸了一口氣，背上的起伏在T恤上顯出隱約的內(nèi)衣后帶。

“一輩子？”疑問的語(yǔ)句從身后傳來，提問的人似乎想了很久。

“吶，嗯?！?/p>

……

當(dāng)晚凌母回來不久盛季開始發(fā)起低燒，毫無(wú)預(yù)兆的，找來感冒藥吃下以后不久，在病癥和藥力的作用下盛季開始犯困。之后那一整夜她都感覺有人不停摸著自己的頭，伴著濃重的湯藥味。

次日醒來已是日上三竿，床頭放著一碗早冷了的中藥，凌延趴在不遠(yuǎn)處的書桌上，臺(tái)燈亮著，其呼吸聲隱隱傳來。盛季下意識(shí)摸上額頭，燒已退去，有一層薄薄的冷汗。

她悄悄地下床，輕聲慢步走到凌延旁邊，低下頭觀察他熟睡的樣子，呼出的氣吹到盛季臉上。

——像個(gè)孩子。

也許出于十幾歲的人都有的惡作劇心理，盛季找來隨身帶來的相機(jī)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)那張熟睡的臉，輕輕地定格聲，凌延的臉毫無(wú)差錯(cuò)的出現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)的屏幕上。

一如一年前悄悄離開伊文家，盛季沒有叫醒凌延，收拾好東西離開房間。飛機(jī)還有三小時(shí)起飛，體溫已回到三十七度以內(nèi)，一整夜已經(jīng)過去——自己沒有再待下去的理由。

然而出乎意料的，或許是早就知道盛季會(huì)用這種方式離開，凌延早在玄關(guān)的地上放好一個(gè)白色的信封，作為能與她作的最后道別。

盛季面對(duì)那個(gè)寫著自己名字的純白信封腦子一片空白。但亦只是放在兜里，沒有半點(diǎn)拆開的意思。

在飛往遙遠(yuǎn)歐羅巴的飛機(jī)上，盛季打開自己座位的閱讀燈，撕開信封。

盛季：

到底是從什么時(shí)候開始的呢，覺得你總有一天會(huì)離開?；蛟S是命中注定吧，我們終究是生活在不同世界的人。

剛通過短信真正認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，真覺得你是一個(gè)小妹妹，但是與其他女孩不同，不是說有個(gè)性、有思想之類云云，而是從胎里帶來的骨子里的不同。在去年夏天你來南京之前，我甚至一度認(rèn)為你特有的堅(jiān)強(qiáng)能使你足以應(yīng)付任何突如其來的打擊，然而我后來才知道我錯(cuò)了，盡管我知道父母離異對(duì)于孩子的打擊，但沒想到你足足用了一個(gè)夏天才得以慢慢走出陰影。不過你真的挺厲害，這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里沒有讓周圍的人覺得你有絲毫不愉快，連哭也可以無(wú)聲無(wú)息呢。

也許正是這樣的特別，成了伊文同志這么喜歡你的原因。：）

現(xiàn)在無(wú)論是在我家門口還是車上還是飛機(jī)上，都請(qǐng)不要回頭，。

那么現(xiàn)在，你是否不用再借助其他人的幫助，也能找到自己的幸福呢？但愿如此。

凌延

P.S：另外，你特意來南京專程向我道別，見到我還這么激動(dòng)以至于發(fā)燒昏死過去，這些事都令我無(wú)比清晰的感受到了你對(duì)我的誠(chéng)意。所以作為你喜歡我這么久，給你的一個(gè)回答，我會(huì)非常遺憾的告訴你……

——盛季眼眶里早已蓄滿眼淚，這么短的一封信竟然會(huì)看這么久，生怕看錯(cuò)字，錯(cuò)過了什么珍貴的東西。信讀至末尾，再也忍不住的眼淚紛紛滴落到自己正讀的地方。眼淚一店一點(diǎn)在紙上擴(kuò)散開，浸透墨跡。

“該死，凌延你到底有什么破筆寫的，怎么墨跡一沾水就花？”盛季擦掉紙上的淚水極力想辨認(rèn)被弄花的字跡，但都是徒勞，信件在那句“我會(huì)非常遺憾的告訴你”那兒戛然而止，再往后就是一朵朵黑色暈圈。

呵，其實(shí)也不用知道又寫了什么，看前面幾句的樣子似乎是一些委婉的拒絕和安慰的話吧?？戳酥粫?huì)更讓人受不了，知道還不如不知道。何況他前面已經(jīng)說了，和他不是同一個(gè)世界里的人而已。自己還真是走得很及時(shí)呢！

盛季捏著信紙自嘲的笑著，心里卻怎么也高興不起來。

——自己真是笨得夠可以，人家或許早想告別自己，卻還在那兒渾然不知自作多情這么久。凌延，終究與自己是陌路人。

盛季含著眼淚轉(zhuǎn)頭默默盯著一萬(wàn)米高空中的晚霞，仿佛要把悲傷永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)融化進(jìn)去。

2005 初冬

“盛季？盛季！發(fā)什么呆啊，要上課了我先走了啊！”海燕被放大了的臉在盛季眼前一掠而過，隨后向?qū)嬍议T口走去。

“死女人，不要把你的青春痘準(zhǔn)確無(wú)疑的展現(xiàn)在我面前?！笔⒓鹃]著眼說完，挪了挪身子，靠著墻似乎又要睡去。

來荷蘭上學(xué)已經(jīng)一年半光景，原先陌生的同學(xué)逐漸熟識(shí)起來，生硬的語(yǔ)言也大有改善，這邊的課程異常輕松。前幾個(gè)月升高中的時(shí)候，盛季還因?yàn)樵仍趪?guó)內(nèi)打得良好基礎(chǔ)，以全優(yōu)的成績(jī)升上了高中部。她本來在藍(lán)嬰朋友便不多，有也只是淡淡的交情，到了荷蘭幾乎全斷了聯(lián)系。唯一還在不斷聯(lián)絡(luò)的也只有伊文和陳若格，至于凌延，也沒有半點(diǎn)聯(lián)系，果然是不同世界的人，盛季當(dāng)時(shí)下了飛機(jī)踏上荷蘭的土地時(shí)，便已深知這一點(diǎn)。也發(fā)誓再也不為這個(gè)陌路人而悲傷，但她卻發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)有些難以實(shí)現(xiàn)，自己還會(huì)經(jīng)常想起，也伴著悲傷，只是再也沒有眼淚。

慢慢忘記這個(gè)人，這亦是最好不過的結(jié)局吧？

而對(duì)于凌延在信中所提到的，伊文喜歡自己的這件事，盛季從伊文支支吾吾的話中得知：伊文的確在當(dāng)年對(duì)盛季有過這些想法，當(dāng)時(shí)的“學(xué)姐女友”也是子虛烏有。不過后來伊文說早就喪失了對(duì)盛季的那種感覺，原因是他認(rèn)為凌延才是盛季應(yīng)有的歸宿。如今盛季想起伊文的回答真是他一廂情愿，亦是永遠(yuǎn)無(wú)法成功的故事。

已經(jīng)走到門口的海燕又殺回來吧盛季拉起來便奏：“今天就讓你見識(shí)‘死女人’的威力，乖乖跟我走，待會(huì)遲到可沒人救你！”

于是盛季被一路拎著穿過潮濕的校園小路拐到了教室，最近即將步入冬季的這幾個(gè)星期，一直持續(xù)下著冰冷的小雨，雖然不是特別寒冷的國(guó)度，但還是特別冷。盛季在桌肚里放了一大盒兩百抽的面紙，隨時(shí)用來堵住留著清鼻涕的鼻子?？催@個(gè)樣子，也許今年第一場(chǎng)雪等不了多久了。

第一節(jié)課是應(yīng)用物理，這門科目在荷蘭開得異常簡(jiǎn)單，任課老師是還在萊頓大學(xué)的范樺，本來他早已在幾個(gè)月前光榮結(jié)業(yè)，但卻還死賴著不走，留校任了一個(gè)和他專業(yè)背道而馳的圖書館管理職務(wù)。有許多空閑時(shí)間，他便來這個(gè)學(xué)校應(yīng)聘當(dāng)了物理老師。

在Mr.Fan無(wú)聊的課堂上熬過了一半的時(shí)間，班主任悄悄推門而入，這是一個(gè)聲音很好聽的中年男人，海燕時(shí)他的聲音又阿姆斯特丹郊外農(nóng)場(chǎng)新鮮牛奶的味道。

班主任和范樺耳語(yǔ)了幾句，便面向?qū)W生宣布說，今天班上會(huì)轉(zhuǎn)來一個(gè)新生，并特意看這盛季和海燕的方向補(bǔ)充道：還是一個(gè)中國(guó)學(xué)生。

班主任說這個(gè)新生會(huì)在今天下午到教室正式上課，隨后便離去。然后本來安靜的教室開始了一片嘰嘰喳喳的討論聲，原先學(xué)生們的睡意全無(wú)。范樺作為整個(gè)教室第三個(gè)中國(guó)人對(duì)此也是興趣盎然，索性丟下講到一半的課，開始給這些荷蘭學(xué)生們講起有關(guān)中國(guó)的一些風(fēng)俗，支撐了半堂課的盛季也終于心安理得的找了個(gè)最舒服的姿勢(shì)躺下。

——中國(guó)新生？呵，肯定又是一個(gè)不知因什么理由背井離鄉(xiāng)的可憐人吧？

窗外天空仍然陰沉沉，沒有天晴的征兆，亦沒有瑞雪將至的端倪。

中午盛季吃了感冒藥，這會(huì)兒開始昏昏欲睡，有時(shí)她自己也懷疑自己前生是不是一只會(huì)冬眠的小動(dòng)物，習(xí)性被陰差陽(yáng)錯(cuò)帶進(jìn)下一個(gè)輪回。

心里隱約感覺有什么事要發(fā)生，但又說不清感覺為什么如此奇特。

果然不出所料，在班主任讓那個(gè)新生進(jìn)教室，全班大部分人伸長(zhǎng)脖子往門口看時(shí)，盛季順著大家的腦袋也向門口望去，一秒鐘后她頓時(shí)感覺腦袋“嗡”地一響，感冒藥所帶來的昏沉感覺瞬間蒸發(fā)了。斜前方的海燕低呼一聲隨即捂住嘴巴。

深棕色頭發(fā)，深灰色眼鏡，一米八幾的身高，因?yàn)榫毲俾燥@纖長(zhǎng)的手指，手腕上紀(jì)念卡就有的白色Swatch……盛季慢慢對(duì)上他的眼神，呵，果然，是自己拼命要忘記的人。他怎么可以在自己快要成功的時(shí)候突然出現(xiàn)，讓自己前功盡棄。那句話怎么說來著：你越想忘記一個(gè)人，其實(shí)你越會(huì)記得他。

盛季低頭看鞋，視野中的雙腳漸漸模糊，耳朵嗡嗡地響，也沒聽清他作的自我介紹，過了一會(huì)兒，盛季勉強(qiáng)聽到班主任Mr.White的說話聲，話語(yǔ)被腦袋自動(dòng)過濾為中文：“Van，坐到Cindy后面去吧?！?/p>

盛季低著頭，默默感受著他經(jīng)過自己，拉開自己身后座位的椅子坐下。

整個(gè)下午盛季都感覺好像芒刺在背，不自然的坐直身子。

老師收拾東西下了樓，荷蘭下午放學(xué)非常早，下午三點(diǎn)多整個(gè)學(xué)校便一片嘈雜。

盛季在收東西時(shí)在自己擱在座位后面的書包上找到一張紙條，白色小紙片上用久違的中文寫著：“放學(xué)后我在小花園第三根長(zhǎng)椅那兒等你?！笔⒓巨D(zhuǎn)頭，后座上那個(gè)人早已消失了。

——“還真是神速?！笔⒓臼蘸眉垪l。

下到教學(xué)樓底層時(shí)感覺室外突然響起了驚叫和歡呼聲，走到門口一看，大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，在空中劃出好看的弧度——這已是今年的第一場(chǎng)雪。

好像有什么特別的事在等著自己，盛季略有興奮的穿過操場(chǎng)，籃球場(chǎng)上有還穿著單衣在雪中奔跑的男生，球場(chǎng)邊幾個(gè)臉凍得通紅的女生在給他們加油。這都不重要，關(guān)鍵是操場(chǎng)那邊的小花園，第三根長(zhǎng)椅那里有一件令人興奮的事在等著自己。盛季加快了腳步。

他不知什么時(shí)候披上了一件黑色長(zhǎng)風(fēng)衣，低頭用腳劃拉著地上剛積起來的一層雪。聽到身后的喘息聲，他轉(zhuǎn)過頭來。雪中的兩人成了雕塑，相互盯著彼此的眼睛不說話。

他先上前一步開口：“一年半以前，看過我的信怎么沒有回音？”心里有各種各樣的話語(yǔ)，但一開口，竟是如此酸澀的硬邦邦的問句。

盛季聽出他有些微慍和責(zé)備的語(yǔ)氣，心底淡笑了一聲。

“凌延，你又是何必如此？千里迢迢趕到這里，就是想知道我知道你的拒絕后的反應(yīng)？希望看到我難過無(wú)比的反應(yīng)？那抱歉讓你失望了，我從來沒把那事放在心上，這次若不是你再次出現(xiàn)，我看我都快忘記凌延是誰(shuí)了?！笔⒓纠淅涞?。

但是，我怎么可能不放在心上；我怎么可能看似這么輕松的就忘了你；我的話怎么可能是真心。

凌延顯然對(duì)這個(gè)回答頗為驚訝，良久沒有出聲。

盛季毅然背對(duì)過他，盡量用一種冷漠的語(yǔ)氣道：“你的目的沒達(dá)到，真是枉費(fèi)此行呢?！?/p>

背后的人慢慢繞道自己身前，盛季的余光看到他手里捏著一張紙，他緩緩翻開，是那天他的告別信，本來一直夾在自己的筆記本里，不知道什么時(shí)候被他拿到。

“這里弄花了，是眼淚吧？”

盛季不置可否，緊緊咬著下嘴唇。

“想知道這里后來寫的什么嗎？”平靜的出奇的語(yǔ)氣。

終于來了，果然是要把那些最狠的話當(dāng)面說出來呢。好吧，隨你便，反正我早已無(wú)所謂了。盛季橫下一條心想。

“如果我沒有記錯(cuò)，之后的內(nèi)容我是這樣寫的：盛季，我想我喜歡你?！绷柩哟瓜率值皖^看她，仿佛完成了什么重大使命，等待驗(yàn)收。

混沌般的腦袋驟然清醒，盛季夢(mèng)境初醒一般抬頭錯(cuò)愕地望著他。

——?jiǎng)偛潘f的，是自己空想出來的吧，是幻聽吧，呵呵，盛季你真是個(gè)大笨蛋呢。盛季把額前的頭發(fā)往后別，好像要把自己從夢(mèng)中拉出來。

頭頂上的聲音又說：“盛季，我愛你。”

盛季曾有一段時(shí)間一直在想：如果整個(gè)世界都?xì)w于最初或最終的那個(gè)零點(diǎn)，整個(gè)地球的嘈雜從此戛然停止，只剩下永無(wú)止境的安靜，那會(huì)是怎樣一個(gè)樣子？

那是看似不可能的事，那內(nèi)心如果有了這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，那又會(huì)是怎樣一個(gè)樣子？——在一瞬間耳朵里一直嗡嗡作響的忙音突然中止，視野里沒有任何東西，只剩下無(wú)邊的白色，心如止水的可以什么都不想，那自己會(huì)是什么樣子？變成空氣罷。

那天盛季回宿舍后呆呆在床邊坐了很久，已經(jīng)從那種似乎變成空氣的狀態(tài)中掙扎了出來，但耳朵有似乎被堵上一層棉花，只有單調(diào)的回音。

盛季，我愛你。

呵，愛究竟是什么？是無(wú)論怎樣自己都不能擁有的吧。父母曾經(jīng)也有山盟海誓的愛，但最終也成泡影，自己的世界里接受別人的愛是注定不可能的吧，那種虛無(wú)縹緲的物件怎會(huì)眷顧自己？何況，說出這虛無(wú)縹緲的物件的，是那樣一個(gè)對(duì)自己來說虛無(wú)縹緲的人？

“可你真的對(duì)我來說虛無(wú)縹緲嗎？凌延，你也是我喜歡了這么久的人。你不知道的吧？”

盛季推開寢室的窗戶，外面的世界已是一片純白。阿姆斯特丹時(shí)間下午五點(diǎn)半，持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的雪悄然停止，盛季站在二樓寢室的四格窗邊，眼里一片純白的迷離。

一場(chǎng)瑞雪的降臨提醒了所有人：圣誕節(jié)要來了。

按照慣例，在圣誕放假前的幾天，學(xué)校會(huì)舉辦一年一度的迎新年的盛大活動(dòng)，屆時(shí)全校七至十二年級(jí)的學(xué)生一律不上課，一直從十二月初瘋到圣誕前夕。

早上盛季一踏出宿舍樓，便看見外面再一夜時(shí)間內(nèi)裝飾一新的校園，不愧是在歐洲，明明才十二月初，就已經(jīng)到處彌漫圣誕的氣氛。

穿過到處是紅白兩色的校園，路過走廊興奮的人群，經(jīng)過一堆擠著看本次活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容通知的學(xué)生，盛季走進(jìn)自己的教室，隨后面對(duì)面目全非的教室瞠目結(jié)舌，昨天還中規(guī)中矩的教室，如今已被花哨的裝飾一新。

每張課桌上都被拉上彩帶，都鋪滿了同學(xué)相互贈(zèng)送的禮物或卡片，盛季平時(shí)雖不大說話，但對(duì)人隨和友好，也為她掙來了桌面和桌肚里放滿的賀卡和花花綠綠的盒子，椅子上還有一只毛絨熊。盛季看了看其他人的作為，亦都是一樣的景象，而班上最有人緣的那幾個(gè)人，各種花里胡哨的禮物甚至把座位周圍圍了一圈。眼睛下意識(shí)瞥了瞥身后的座位，竟然也是一副盛況空前的景象。

看來凌延這小子，靠著那張臉魅惑了不少人心啊。

盛季不自覺笑了，卻不料被剛進(jìn)門的凌延用手機(jī)捕捉到。

“盛季？你看這是什么？”顯示著自己剛才偷笑得畫面的手機(jī)屏幕在盛季眼前出現(xiàn)。手機(jī)的主人笑得很促狹。

“你……你還真是無(wú)聊誒?！崩_椅子坐下的聲音。

“不要裝啦，知道你喜歡我哦，看，我不是成全你了嗎？跑了半個(gè)地球來成全你，你還死要面子不領(lǐng)情?！?/p>

一只胳膊攀到了左肩上，撲鼻而來的好像是雪的味道。

“你身上有種特別的味道，Cindy。”

第一次從這個(gè)人口中聽到自己的英文名字，其雞皮疙瘩的感覺把盛季從那種雪的味道所產(chǎn)生的浪漫幻象中拉了回來。換上一種和雪一樣溫度的語(yǔ)氣冷冷回道：“我天天洗澡，有什么味道？”

“嘿，對(duì)，就是這個(gè)味道！”放在左肩的手緊了一下，右上方傳來驚喜的聲音，肩膀的觸感勾勒出手臂的輪廓。

此時(shí)陸續(xù)有許多同學(xué)進(jìn)教室，大家都對(duì)教室后方這兩人報(bào)以特殊的興趣。雖然聽不懂他們的對(duì)話，但很明顯所有人都在對(duì)那個(gè)前兩天剛來的新生的動(dòng)作感興趣。盛季面無(wú)表情拿開左肩上的手。

同學(xué)們看好戲的心情尚未減退，有女生來問剛才凌延的動(dòng)作，盛季滿臉黑線，不置可否。

當(dāng)盛季被問得有些不耐煩時(shí)，班主任恰逢時(shí)機(jī)的進(jìn)了教室，看著煥然一新的教室，臉上一副滿意的樣子。不過話說回來，學(xué)校從哪里找來如此精干的隊(duì)伍，一夜時(shí)間就完成了這樣浩大的工程。

Mr.White告訴全班，今年的活動(dòng)除了通常的種種活動(dòng)外，有一項(xiàng)全新的活動(dòng)項(xiàng)目：農(nóng)場(chǎng)探險(xiǎn)。

活動(dòng)地點(diǎn)是一個(gè)距學(xué)校十多公里外的中型農(nóng)場(chǎng)，不過之前有傳言說它的主人已經(jīng)把它賣給了學(xué)校，這一下學(xué)校也算是承認(rèn)了這事。

本來便對(duì)學(xué)校的種種活動(dòng)每多大興趣，去年第一次參加類似的大活動(dòng)，非要組織一個(gè)什么“假面舞會(huì)”，聽著浪漫至極，其實(shí)也就是過場(chǎng)子，看著一大禮堂的人苯挫的隨著音樂群魔亂舞，盛季不聽?wèi)c幸自己沒被同學(xué)拉進(jìn)跳舞的人群。這一次，又是什么“農(nóng)場(chǎng)探險(xiǎn)”，盛季一聽便縮在椅背上，沒有絲毫興奮。

農(nóng)場(chǎng)探險(xiǎn)只針對(duì)高中生，自由組合兩人一組參加，整個(gè)高中部由大概六百人，不過據(jù)說那個(gè)農(nóng)場(chǎng)號(hào)稱全荷蘭最大，且如迷宮一般，就算六百人全部參加，也不大會(huì)出現(xiàn)每隔十來秒就遇上一個(gè)人的情況。何況像盛季這種因?yàn)榉N種原因退出的人多的是，學(xué)校真是煞費(fèi)苦心。

“嗯，看來大家對(duì)此興致很高啊，那么就請(qǐng)不參加的同學(xué)舉一下手。”老班巴重音落在“不參加”三個(gè)字上。

盛季毫不猶豫地舉手，而整個(gè)教室只有她一個(gè)人的左手兀兀地立著，前排那個(gè)長(zhǎng)金發(fā)的女生有點(diǎn)責(zé)備地說：“Cindy又不參加啊，怎么總是這樣呢，這么好的活動(dòng)以后可能就沒有了呢?！?/p>

也許是早就料到，老班麻利地在名單上劃去“Cindy·Sheng”這個(gè)名字。

“哎呀以后怎么可能沒有了呢，農(nóng)場(chǎng)在那里自己又不會(huì)長(zhǎng)腳跑掉?！笔⒓拘χ貞?yīng)前座的女生。心里暗暗盤算著自己可以在宿舍毫無(wú)顧忌的睡上幾天的覺，心里早開了花。

這個(gè)探險(xiǎn)活動(dòng)一直從明天中午十二點(diǎn)持續(xù)到后天中午十二點(diǎn)，學(xué)生們需帶好各種野外生活的必需品，據(jù)說找到一卷羊皮紙地圖并根據(jù)地圖順利走出農(nóng)場(chǎng)的小組，那兩人可得到兩張永久有效的瑞士某著名滑雪場(chǎng)的VIP卡以及首次去瑞士的往返機(jī)票。

歐洲的學(xué)校真是財(cái)大氣粗。這是盛季唯一的感想。

之后那一整天盛季都蜷在寢室睡覺，把窗外的所有嘈雜堵在耳外。管他什么探險(xiǎn)什么地圖，例行“冬眠”才是最實(shí)在的。

盛季愣是滴水未進(jìn)從上午十點(diǎn)一直睡到晚上八點(diǎn)，學(xué)校仍燈火通明，而寢室仍只有她一個(gè)人。

自從來了這里上學(xué)，盛季的生物鐘便沒有穩(wěn)定規(guī)律的運(yùn)行過半個(gè)月，久而久之竟然落下了胃疼的毛病，盛季早感覺自己可能已經(jīng)內(nèi)分泌失調(diào)了，卻沒有一次去好好檢查過，而是獨(dú)自去買回了一堆胃藥，堆在寢室和教室的抽屜里隨時(shí)準(zhǔn)備救急。

然而今年步入深秋以來，胃病似乎在加劇，有時(shí)一個(gè)星期犯上三四次，半夜疼得睡不著覺，胃里一片翻江倒海去廁所吐卻只是不停嘔出一些酸水。下定決心說過兩天就去檢查卻一直拖到現(xiàn)在。

晚上八點(diǎn)，盛季幾乎是被胃里像洗衣機(jī)攪動(dòng)的感覺逼醒的，睜眼看見空蕩蕩的寢室心里突然一陣抽搐，眼淚充到眼角始終沒掉出來，直到慢慢干掉。不動(dòng)聲色地向繼續(xù)睡去卻再也不行，無(wú)奈她只好翻身起來，不想再走幾步去開燈便摸黑找出一袋粉狀的沖劑，沒有燒水只有用冷水勉強(qiáng)沖好，攪成麥片的糊狀，一閉眼倒進(jìn)胃里。那時(shí)一種說不出的惡心味道，每次吃這個(gè)盛季都會(huì)干嘔幾次，今天這次尤為明顯。胃仿佛對(duì)這種藥劑產(chǎn)生了抗體，剛勉強(qiáng)灌進(jìn)去便迅速向食道上方涌去。盛季放下杯子沖進(jìn)廁所，那些味道極惡心的藥又通過咽喉被吐得一干二凈，唯一與吃進(jìn)去時(shí)不同的便是彌漫上了一股酸味。

一番折騰后胃漸漸安靜了下來，但還是隱隱作痛。盛季只好吃下一顆片狀胃藥，爬回自己的床上，怎么也睡不著。窗外開始放煙火，不時(shí)有女生驚喜地叫聲，雖近在咫尺，盛季卻感覺那仿佛是另一個(gè)世界。

嗖嗖的冷風(fēng)吹開窗子，盛季穿著單衣哆嗦著去固定好窗子。鉆回被窩順手拿去枕邊的手機(jī)，拉開滑蓋，屏幕上迅速跳出十來?xiàng)l未讀短信，翻開看，發(fā)信人清一色全是凌延。開始幾條是告訴她明天的探險(xiǎn)他與海燕結(jié)成一組，并奉勸她去向老班反悔，重新加入活動(dòng)。后幾條是催促她趕快回短信的。最后一條，威脅說她如果再不回短信就去告知全校Cindy是他Van的girlfriend。發(fā)信時(shí)間是兩小時(shí)前。盛季在黑暗中皺了皺眉——他不會(huì)真去這么說了吧？然而又搖搖頭否定了自己的猜想——如真是這樣，現(xiàn)在海燕不早飛奔回來把她拉出去了嗎？