計算機網絡最新技術精選(九篇)

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第1篇：計算機網絡最新技術范文

摘要：本文以培養創新型人才為目標，探討了新形勢下計算機網絡基礎課程改革的思路，提出了“邊學邊干”的教學理念，闡述了在課程設置與教材建設、多元化教學手段、師資隊伍建設等方面的探索與實踐。

關鍵詞：計算機網絡基礎；網絡實驗；教學改革

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

近十年來，網絡的應用越來越普及，根據網絡建設的需要，各種網絡設備隨時可能用到。因此，計算機網絡基礎課程的教學就需要理論聯系實際，結合最新技術發展及各種常用產品、網絡需求來講解，以此加強理論學習的效果。以目前常用的一些網絡仿真軟件、協議分析工具、結合網絡實驗室中各種網絡設備的配置、調試已經成為大學生尤其是研究型大學學生學習、研究計算機基礎網絡基礎課程的首選。這為大學計算機網絡基礎課程教學提供了更好的實驗平臺，但也提出了更高的要求。本文將主要討論浙江大學計算機學院計算機網絡基礎課程教學改革的探索與實踐。

1課程的培養目標

圍繞著浙江大學以“知識、能力、素質”(KAQ模式)為目標的辦學理念，浙江大學計算機學院計算機網絡基礎課程在專業培養目標中的定位與課程目標是：

(1) 以培養學生實際動手能力為宗旨，走“邊學邊干”的教學路線；

(2) 針對本學院學生理論基礎扎實、英文功底強的優勢，采用國外優秀的原版教材，旨在培養學生掌握最先進的計算機網絡原理、協議及技術；

(3) 培養學生的“主動學習”興趣與能力，在要求學生完成基本實驗的基礎上，鼓勵、吸引學生積極參與與計算機網絡相關的科研項目，激發他們的研究創新能力。

2課程內容與教材建設

2.1課程內容

在確定計算機網絡基礎課程授課內容時，我們積極跟蹤國外最新的計算機網絡相關教材，摒棄了傳統網絡課程中那些過時的知識，取而代之的是現代網絡技術中越來越廣泛使用的網絡協議與實現技術。譬如，我們摒棄了傳統網絡課程中的IEEE802.4，IEEE802.5和ATM等內容，加強了IEEE802.11系列協議、MPLS、IPv6、網絡安全等內容的介紹。這樣，一方面可以充分利用有限的授課課時，向學生介紹最新的計算機網絡原理與技術，另一方面可以提高學生學習計算機網絡基礎課程的積極性和主動性，從而達到良好的教學效果。

為了充分貫徹“邊學邊干”的教學理念，我們圍繞網絡基礎課程中的重要概念、協議與相關技術，在基礎課程中，設計了基于仿真環境為主的9個主題實驗，內容基礎實驗主要涵蓋：Windows和Linux環境下的網絡命令的使用和分析、基于協議分析軟件Ethereal進行數據幀(Ethernet)的獲取與分析、路由器/交換機各種網絡接口的配置、交換機和VLAN的設置、靜態路由設置、動態路由協議RIP設置、動態路由協議OSPF設置、使用SOCKET編程實現mini FTP client/Server或聊天程序等的網絡編程、使用協議分析軟件Ethereal分析網絡高層協議等實驗。要求學生至少選擇其中5個實驗，完成實驗報告。實驗時，學生可以完成，也可以分小組進行，每個小組人數一般不超過3人，實驗后要求學生安組提交實驗報告及相應的代碼。如果時間允許，還可以有選擇性地安排部分小組在課堂上進行實踐經驗交流。

這些實驗內容涵蓋了計算機網絡基礎課程中的主要知識點。通過實驗，一方面激發了學生學習網絡技術的興趣和主動性，另一方面又訓練了學生分析問題、解決問題的綜合能力，起到了非常好的效果。

為了達到最佳的教學效果，我們在計算機網絡基礎課程中將實驗重點放在基于Windows、Linux和各種網絡仿真軟件上進行實驗。在學生們熟悉了網絡技術的基本原理和各種使用方法后，另外又開設了兩門網絡專業選修課：網絡系統設計與工程、網絡程序設計，分別為2.5學分和2學分。“網絡系統設計與工程”課程注重學生在網絡硬件設備(交換機、路由器、防火墻、無線設備等)上的動手能力培養，學院網絡實驗室配置了8組Cisco設備、8組華為3Com(現H3C)設備，每組實驗配置4臺路由器，2臺交換機(其中1臺3層交換機)、1臺防火墻、1個無線AP及2塊無線網卡。要求學生能掌握2種主流品牌網絡設備的配置及組網技術。實驗內容主要涵蓋了Cisco CCNA和CCNP相關內容。“網絡程序設計”注重培養學生網絡編程的能力。課程主要講解了網絡程序設計的標準、實現和技術，重點介紹套接字接口，包括TCP、UDP和其他有關內容，通過實例使學生知道如何建立健壯的、高性能的網絡系統。通過學習，使學生初步掌握網絡程序設計的標準、實現和技術，能夠使用套接字接口獨立編寫完成網絡應用程序。

為了讓學生真正能“邊學邊干”，在課程安排上，我們將“計算機網絡基礎”安排在春、夏兩學期(浙江大學已對全校本科生、研究生全面實行四學期制)，將“網絡系統設計與工程” 安排在夏學期，“網絡程序設計”安排在秋學期。這樣，學生在春夏學期有充裕的時間系統地學習計算機網絡基礎的基本原理，而在夏學期和秋學期，就可以根據個人愛好“邊學邊干”了，很好地貫徹了“理論知道實踐，實踐強化理論”的教學思想。

為了提高學生對上述課程的掌握程度，計算機網絡基礎課和網絡系統設計與工程課全部實行雙語教學。教材、課件、試卷、答卷全部要求用英語。

2.2教材建設

我們在不斷跟蹤國內外優秀計算機網絡相關教材的基礎上，確定了采用國外的影印版教材的思路。目前，本科生采用的是Andrew S. Tanenbaum的《Computer Networks》4th Edition (英文影印版)。我們認為，這是一套非常優秀的計算機網絡基礎教材，較好地跟蹤了網絡技術的發展現狀。同時，我們也根據最新網絡技術的現狀，不斷補充講解相關新技術，以適應飛速發展的計算機網絡及通信技術的演變。

由于目前國內尚缺乏適合我院教學特點的實驗教材，本組教師在總結多年教學實驗經驗的基礎上，編寫了《計算機網絡基礎實踐教程》、《計算機網絡工程實踐教程》、《網絡實驗指南》和《計算機網絡實用教程》等多部教材，并把它們介紹給學生，作為計算機網絡基礎課程的參考書，擴大學生的知識面，并使學生對網絡實驗的重要性有更深的認識。以此豐富了課程內容，達到了很好的教學和實驗效果。

3多元化的教學手段

圍繞計算機網絡基礎課程的教學目的，我們開展了教學方式的大膽嘗試，采用多元化的教學手段。

3.1靈活運用多種教學方法，培養和提高學生的學習能力

教學中強調個性化教學，開放式課堂。將師生的交流，從傳統的課堂，拓展到課堂、網絡討論、電子郵件、實驗室、機房。注重討論式教學、啟發式教學。在研究生(高級計算機網絡)課程中，安排超過三分之一的課時組織討論班。

教學方法和手段不拘形式，只要有利于教學目的，全部充分利用。目前采用的教學手段包括：多媒體教室、多媒體課件、網絡課件、Internet、電子郵件、原版英文教材、雙語教學、網上作業、網上答疑、BBS論壇、計算機網絡資源網站等。另外，學生利用自備電腦查資料、做實驗。推薦學生去公司實習、參加網絡相關產品會、技術培訓等，擴大學生的知識面。

網絡教學環境方面，我們開發了適合網上學習的網絡課件，已在校園網內部運行數年，提供課程資料、網絡分析和仿真實驗工具、學習資料下載、通知等服務。通過網絡教學這一先進手段，大大提高了教學效率，營造了教師與學生之間良好的溝通氛圍。

3.2教學中強調理論聯系實際，強調教研結合

主講老師都是學院的科研骨干。在完成計算機網絡基礎課程教學和實驗的同時，帶領學生參加到相關科研項目中去。這些項目包括網絡編程、網絡工程、嵌入式系統、集群計算等的研究和開發工作。這些學以致用的實踐活動，不僅為學生學習網絡技術創造了難得的機會，而且也提高了浙大計算機專業學生在研發能力方面的競爭力。

4教師隊伍的建設

在保持高水平的教師隊伍方面，我們采取的重要舉措包括：

4.1“邊教邊研”，提高教師業務水平

擔任計算機網絡基礎課程教學的教師是學院的科研一線隊伍，基本上都承擔了網絡研究與應用、嵌入式系統、網絡與集群計算、應用服務器等方向的科研項目。這些科研項目與網絡技術緊密相關。通過這些項目的開發與研究，教師“邊教邊研”，在網絡技術方面始終站在技術的前沿。

4.2加強教學經驗交流，提高教學水平

課程組經常派教師參加全國高校計算機網絡課程相關的研討會、Cisco、華為等網絡公司的技術研討會等各類教學研討會，學習、吸收同行的先進教學方法。

4.3競爭機制的引入

早在1996年，計算機網絡基礎課程教師就進行了較大的變動，以目前的課程負責人為主，通過公開試講并由教學委員會表決的方式，成立了由充滿活力、業務能力強的中青年骨干教師組成的課程教師隊伍。10 多年來，教師隊伍的建設始終堅持這樣的競爭機制，適時地吸收在計算機網絡領域業務能力強、學歷高、教學認真負責的青年教師。

近幾年，又引入了學生自由選擇任課教師的機制，選課人數少的教師將暫停開課，這給任課教師帶來了直接的壓力。任課教師都投入了大量的精力，提升自己的業務水平。每個學期所在教學班上的學生和學院督導組將對教師進行打分，以評定教師的教學質量。

5結束語

經過十多年的探索與實踐，計算機網絡基礎課程已成為浙江大學計算機學院的特色專業課。然而，計算機網絡是一門實用性很強的課程，掌握最新計算機網絡原理、提高對各種網絡技術的實踐能力，依賴于教、學雙方的不懈努力和教學方法的不斷創新。為適應新形式下我國信息技術加速發展的需要，計算機科學中的核心課程的教學必須大膽創新、敢于實踐，開創創新性人才培養的新局面。

參考文獻

[1] 陸魁軍. 計算機網絡基礎實踐教程[M]. 北京:清華大學出版社,2005.

[2] 陸魁軍. 計算機網絡工程實踐教程―基于華為路由器和交換機[M]. 北京:清華大學出版社,2005.

第2篇：計算機網絡最新技術范文

目前，信息化時代的發展步伐在逐漸加快，計算機網絡技術作為信息技術的重要組成部分，已經被廣泛地應用在各行各業中，有效地促進了我國經濟的可持續發展．計算機網絡安全關系著企業的信息安全，而計算機網絡的可靠性關系著企業能否正常持續地運行．所以，相關人員在使用計算機網絡的過程中，要注重計算機網絡的安全性和可靠性，讓用戶能夠持續穩定地使用計算機網絡．本文就計算機網絡可靠性的相關內容進行簡要分析．

1計算機網絡安全存在的問題

1．1計算機網絡操作系統存在漏洞

程序員在進行軟件開發的時候會設置后門程序系統，以便后期對軟件程序進行修改，但這完全可以成為黑客攻擊電腦的漏洞，導致文件泄漏或者丟失．盡管這些漏洞在系統升級的過程中是可以彌補的，但是一旦網絡系統的可靠性不夠，計算機網絡的整個操作系統就會癱瘓．

1．2計算機網絡操作系統的遠程調用功能存在安全隱患

計算機網絡操作系統可以提供遠程調用功能（簡稱RPC），它可以將一臺遠程服務器中的信息數據調用出來，實現資源共享和信息通信．遠程調用是在兩種異型機器間進行，調用過程中有許多通訊環節，而這些環節恰恰就可以被人監控并利用從而導致一些安全問題的出現．

1．3計算機網絡操作系統存在不合理的守護進程

計算機網絡操作系統會有一些守護進程，它獨立于控制終端并且周期性地執行某種任務或等待處理某些發生的事件．守護進程是一種很有用的進程，能夠完成許多系統任務，比如在計算機工作時會自動彈出一些窗口，這些窗口可以幫助用戶屏蔽一些有害的病毒．但是，運行不必要或有漏洞的守護進程會給操作系統帶來安全和性能上的影響，從而可能使整個系統受到攻擊．

1．4計算機網絡操作系統軟硬件管理存在缺陷

計算機網絡的操作系統本身就存在內存管理、CPU管理以及外設管理，這些管理系統中的任何一個出現問題，都會導致計算機網絡操作系統癱瘓，而很多黑客就是利用這些管理系統自身的缺陷來對計算機網絡操作系統進行攻擊，進而影響計算機網絡的安全性和可靠性．

1．5病毒入侵

計算機病毒，是指編制或在計算機程序中插入的“破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼”，傳播速度快，能夠入侵并且吞噬電腦系統，導致計算機的各種性能下降或操作障礙，甚至使整個系統癱瘓，這樣計算機網絡的可靠性就會受到極大的威脅，給我們安全使用計算機帶來危險．

2提高計算機網絡可靠性的措施

2．1及時掃描修復系統存在的漏洞

只有及時修復系統漏洞，才能有效防止上網時被黑客入侵．系統開發商一般每月都會最新的補丁，用以修復新發現的漏洞．補丁具有修復漏洞的重要功能，是保障電腦安全不可或缺的部分．用戶可以借助網絡安全軟件“修復漏洞”功能，進行漏洞掃描和修復．

2．2合理設置訪問權限和密碼

在計算機網絡上設置訪問權限，訪問者只有符合訪問要求，才能夠進入計算機網絡系統進行訪問，否則將不能夠進入系統獲取信息．這樣才能有效保障計算機網絡系統的信息安全，防止非法人士盜取重要資料和信息，提升計算機網絡的可靠性．在設置訪問權限基礎上，還應設置密碼對信息數據進行保護，使計算機網絡系統只能允許指定的用戶進入，這樣就能有效防止非法用戶進入系統破壞或者竊取信息，從而保證信息數據的完整性和安全性．

2．3合理選擇守護進程規避安全隱患

有些重要的守護進程是需要運行的，如crond、syslog、keytable、xinetd、kudzu、iptables等．而有些守護進程主要用于調試，如echo、echo－udp、daytime、daytime－udp、chargen、chargen－udp”等．守護進程中有些命令都是Berkley遠程命令，如r命令，主要用來使一臺計算機上的某個用戶以相同的賬號遠程執行另一臺計算機的一個程序，但是r命令已經被證實存在安全風險．對于確實需要的守護進程，應該盡量選用最新的版本程序，并做好安全防范工作．

2．4做好計算機病毒查殺工作

計算機病毒的危害非常大，它可以在不知不覺的情況下以最快的速度破壞計算機網絡系統，所以要做好病毒查殺工作，可以在計算機上安裝相應的殺毒軟件以及修復軟件，及時更新計算機網絡，通過軟件及時發現病毒和漏洞，并進行有效地殺毒和修復工作，保證計算機網絡的安全，進而提高計算機網絡的可靠性．

2．5提升防火墻功能

防火墻具有識別功能，設置防火墻能夠讓數據信息有選擇地通過防火墻，只允許對計算機網絡安全有利的信息進入防火墻，阻止有害的信息進入．防火墻也可以及時檢查是否有危險性攻擊，并有效攔截有害攻擊．但是，隨著人們對防火墻的要求越來越高，防火墻的這點功能遠遠不能滿足市場需求，所以要提升防火墻功能，以保障計算機網絡的可靠性．

2．6做好余度設計和容錯設計的工作

要提高計算機網絡的可靠性，還要做好余度設計和容錯設計工作，確保在某一具體的領域內，所有的計算機都能成為互相的后備機，從而有效避免其中一臺計算機出現故障，導致整個網絡崩潰的現象發生．所以在設計計算機網絡的過程中，要把計算機有效地關聯起來，這樣其中的一臺或部分計算機出現問題也不會引起整個計算機網絡的癱瘓，從而有效地提高計算機網絡的可靠性，為企業正常、持續地運營提供保障．

2．7科學合理地融合高新技術

計算機網絡的可靠性與計算機所使用的技術是息息相關的，因此在提高計算機網絡可靠性的過程中，還要把信息化時代的高新技術科學合理地融合進來．例如：在設計計算機網絡的過程中，可以適當地將略微超前的技術與設備引進來，從而提高計算機軟硬件管理系統的環境適應能力，確保網絡的可靠性和安全性．我們可以適當地保留傳統的網絡技術，這樣可以避免使用新技術所帶來的風險，讓所設計的計算機網絡有足夠的擴充能力以及兼容能力，以便于提高計算機網絡的可靠性，延長其使用壽命．

2．8與實際情況相結合

在提高計算機網絡可靠性的過程中，要科學有效地與實際情況結合起來．對于計算機網絡產品的選擇，要根據實際的需要以及產品的具體性能來選擇，性能最好的產品不一定是最適合的，所以要嚴格分析計算機網絡的實際需要，然后與產品的特性相結合，設計出最適合的計算機網絡．另外，在設計的過程中，還需要考慮到實際的規章制度，確保所使用的器件與所設計的系統能夠兼容，進而提高計算機網絡的可靠性．

2．9定期對計算機網絡進行保養、維護與檢修

在計算機網絡的設計過程中，要盡可能地避免線路中斷或者出現網絡故障，同時還要有效地避免造成這些問題的因素，從設計方面確保計算機網絡的可靠性．因此要定期對計算機網絡進行檢查與保養，隨時做好維護、檢修的準備，以便能夠及時處理出現的故障，將故障帶來的危害降到最低．當然也可以設立遠程監控系統，隨時掌握計算機網絡的運行情況，以便及時地完善網絡功能及配置，從而有效地提高計算機網絡的可靠性，最大限度地發揮其功能．

3結語

第3篇：計算機網絡最新技術范文

【關鍵詞】計算機；網絡；應用；發展

隨著信息技術的迅猛發展，計算機網絡的應用已經深入到人們日常生活的每一個角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網絡的蓬勃發展更是讓人們欣喜地感受著共享網上資源的獨特魅力。網絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網絡中方便快捷的獲取各種信息。

1 計算機網絡的發展歷程

①以單計算機為中心的聯機終端系統。第一代計算機是通過單個計算機進行遠程聯機的網絡系統。比較典型的應用是美國飛機訂票系統，它是由一臺計算機與美國范圍內2 000多個終端組合成的。其終端的外部設備主要是顯示器及鍵盤，沒有CPU和內存。隨著計算機遠程終端的發展，在主機上增加了一個前端機（FEP）。這樣的訂票系統已具備計算機網絡的最初形態。②以通信子網為中心的主機互聯。隨著計算機的升級和發展，計算機網絡系統已不再以單個計算機網絡為主，而是更多的單個計算機網絡進行互聯形成計算機網絡系統。計算機網絡是通過通信線路將分布在不同地點的單個計算機連接成為計算機網絡。在網絡內的用戶不僅能夠使用本地計算機的相關軟件、硬件和數據資源，還能夠使用網絡系統中其他計算機的軟件、硬件和數據資源，進而達到資源共享。③網絡互連階段。以Internet為代表的網絡互連，形成現代網絡，它是通過將分布在不同地理位置的簡單網絡運用不同的網絡協議相互連接起來，從而組成規模更大、更復雜的網絡。網絡互連能夠在更大的范圍內進行通信，使得用戶能夠方便訪問各種不同的網絡系統，以達到更高層次的信息交流與資源共享。

2 計算機網絡在各領域中的應用

隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡在企業中的應用越來越多。計算機在企業采購，生產，銷售管理方面的管理信息系統（MIS），使企業的領導者脫離了“涂一個月，明白一晚上”的困境。而能實現領導者時時刻刻都可以把握企業的運營狀態，提高企業的運行效益；為企業領導的決策提供準確，及時的第一手資料，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，且不斷發展壯大。再有，各式各樣商人發現，網絡可以為他們的各種需求提供服務；產品的推銷，信息交流，新產品的開發，定單的取得，電子出版物和信件的收取，從數據庫中取得信息對新技術的建議，建立和維持商業連接，獲得市場情報，計算機網上購物等。由此我們看出在計算機網絡上經營商業的優點。商人們利用世界各地的服務器上的科技信息和政治信息作為依據，來指導他們的工作，從而提高自己的經營效率，電子商務的熱潮也正在席卷著中國大地。目前與Internet網絡連接的大學與科研機構越來越多，并且高等教育機構在網絡技術的發展中起到了重要的作用。通過計算機網絡連接，將學校與學校，學校內的各個系，實驗室乃至教師家庭連接起來。網絡建立了一個電腦空間，它正以爆炸性的勢頭迅猛發展，它是全球范圍內無限增長的信息資源，它正以最快的速度，最方便的方式，最廉價的費用為用戶提供最新的研究動態，研究成果和國際范圍內的系統研討合作的機會，處于不同地方的研究人員利用網絡的文件傳輸功能交換各自的數據。協調不同的調查研究，共享研究報告。學生還可以利用網絡實現遠程異地教育，解決部分學校師資力量不足的問題，提高教學質量。

3 計算機網絡的未來發展趨勢

第4篇：計算機網絡最新技術范文

【關鍵詞】中職計算機網絡技術課程改革

眾所周知，計算機網絡技術是中職計算機網絡專業的基礎必修課程，旨在為社會提供具有較高專業技能及素質的綜合型人才。隨著信息化社會的不斷發展以及課程教育改革的不斷深入，中職計算機網絡技術課程教學漸漸顯露出不足，改革勢在必行。

一、中職計算機網絡技術課程改革的必要性

計算機網絡技術課程是中職校計算機網絡專業的主干課程，同時也是對學生專業素質及能力進行培養的重點課程，但是從目前計算機網絡技術課程教學的現狀來看，效果不太理想。

1、重視程度不足

從中職校計算機網絡技術課程現階段的教學情況來看，學生對課程的重視程度亟待提高。計算機網絡技術課程標準中明確指出，其主要宗旨在于將學生培養成為基礎知識扎實、應用能力強的綜合型專業技能人才。但就現階段的教學實際來說，學生對自身的定位并不明確，對計算機網絡技術課程沒有引起足夠的重視。

2、教材更新滯后

隨著計算機互聯網以及電子商務的快速發展，計算機網絡新技術日新月異，并且逐漸融入到人們的日常工作與生活中。就中職校計算機網絡技術課程的教材內容來說，雖然基礎技術層面的內容較為完善，如數據通信基礎知識的介紹、網絡體系結構的分層以及局域網組網技術等，但是一些新的計算機網絡技術不斷涌現，例如云計算、物聯網、Windows7系統的普及等，相對而言，教材和教學大綱的更新滯后。

3、教學手法單一

計算機網絡技術課程是一項注重實踐的課程，但是在基礎概念教學的過程中，教師基本上采用的都是理論教學，如計算機網絡的定義與分類，網絡體系結構的介紹以及各種網絡軟硬件的認識等，在枯燥的理論教學中，難以激起學生對課程的興趣；在實踐操作過程中，多數使用單一的步驟演示，學生對計算機網絡技術課程的好奇心和求知欲不強。

結合中職計算機網絡技術課程教學現狀，我們可以看到，對課程教學進行重新定位，改革教材內容，創新教學手法，是目前中職計算機網絡技術課程教學面臨的必然選擇。

二、中職計算機網絡技術課程教學改革的具體措施

根據上文對計算機網絡技術課程教學現狀的分析，筆者結合該課程標準、時展趨勢和社會對計算機網絡技術人才的需求等方面提出以下三項具體措施。

1、以市場需求為導向，重新進行課程定位

中職計算機網絡技術課程旨在將學生培養成為具有扎實計算機網絡技術基礎及應用能力的綜合型人才，這一標準在過去很長一段時間被人們空泛的解讀著。社會經濟的發展、課程改革的不斷深入及學生所處環境的不同而引起的思想觀念的變化，都對這一標準發起了質疑：什么程度才算是扎實掌握了技術基礎，怎么樣的應用水平才算高，綜合型人才具體指什么等等問題成為中職校計算機網絡技術課程改革關注的重點。針對計算機網絡技術課程開展的現狀，結合時展背景，要想提高現階段教學質量和效果，改革的第一步需要對課程重新定位：首先，在計算機網絡技術課程教學中，應結合社會和時代的發展，了解目前相關行業、企業對計算機網絡人才的要求，在此基礎上明確必備基礎知識的范圍，讓學生在吸取知識的過程中，分清輕重緩急；其次，在培養學生應用能力的過程中，一定要積極引導學生明確今后自身的定位，比如是硬件維護還是網站建設與管理方向，或是技術服務方向等，只有在學生對自身發展方向有所認識的基礎上，才有可能激發他們對課程教學的無限興趣；最后，還應明確“綜合”發展的實際含義。新時期綜合型人才是指具有一定專業知識水準、具備較高行業素質、具有運用能力解決實際問題的人才。相應的，新時期背景下計算機網絡技術課程教學宗旨中將學生培養成為“具有扎實網絡技術基礎的綜合型人才”也應從計算機網絡技術基礎入手，在提高學生專業技術的基礎上，貫穿素質及能力教育。

2、以發展學生職業能力為基準，合理設計教材

教材是課程教學的基本要素，課程教學質量的高低很大程度取決于教材設計是否合理。從現階段中職計算機網絡技術課程的教材設計來看，雖然基礎知識環節較為全面，但是對時展過程中許多新技術的更新滯后，不利于學生掌握業界的發展現實，導致培養出來的畢業生往往與社會需求和行業發展相脫節；從學生角度來說，信息技術的發展使得學生獲取信息的渠道不斷增多，效率不斷提高，教材對他們的吸引程度直線下滑。基于此，中職計算機網絡技術課程改革的有效進行還應著手于教材的設計，明確課程對人才的培養方向和技能目標，熟悉相關行業的發展動態與趨勢，及時將新的網絡技術或案例加入到相應的技術變革中去，結合中職生的學習興趣和愛好，抓取當下行業中一些敏感、高頻的概念或大家關注的技術焦點進行深度的剖析，正確引導學生了解新技術背后的專業內涵，進一步樹立學生對專業學習的興趣和信心，進而致力于提高學生的職業技能和職業素養。

3、充分利用多媒體，創新教學手法

除了課程定位以及改革教材內容之外，還應充分利用多媒體，對教學手法進行創新。在以往的教學中，針對概念性的知識及內容，一般采用的都是理論傳授法，例如就 “OSI參考模型的分層”這一知識點的教學來說，教師通常會對OSI模型各層的基本內容進行詳盡的介紹，但也僅停留在抽象的“介紹”層面，學生很難在大腦里形成立體的認識。基于此，建議今后在課程教學過程中，教師可以充分利用多媒體技術，制作豐富有趣的課件來吸引學生,讓學生能主動接受知識；采用微課的方式對教學中重點、難點或疑點內容進行突破；通過實物展示、仿真模擬、實驗操作等方式，強化所學的理論知識；教師需要不斷跟蹤網絡技術發展最新動態，結合中職生的學習特點，及時將新技術引入教學中，對學生進行立體的講解；教師可以靈活采用多種新的教學方法，如情境教學法、項目教學法、任務驅動教學法，結合技能考核進行教學，實現學生階梯式地發展。

中等職業學校教育的主要任務是中職生就業前的職業準備教育，衡量中職生職業水平的標準應該是畢業生能否滿足用人單位需要的能力。但實際情況是，計算機網絡技術專業培養出來的中職畢業生往往沒有經過專業的職業培訓，存在沒有形成良好的職業習慣，缺乏網絡技術的實踐知識和職業技能，不能勝任所擔負的工作等種種問題。計算機網絡技術課程的改革任重道遠，需要教師不斷發現教學過程中存在的問題，結合實際情況，提出切實可行的改革措施，不斷致力于培養社會需求的較高職業素質、較強實踐能力的計算機網絡技術人才，讓學生畢業后就能較快的適應相關行業的工作。

參考文獻

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[4]倪中華. 基于職業能力的中職計算機網絡技術專業課程改革探索與實踐[J]. 快樂閱讀，2012，07：11

第5篇：計算機網絡最新技術范文

關鍵詞：計算機網絡；安全防護；發展

中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02

隨著信息化時代的來臨和科技的高速發展，計算機網絡的用戶量在不斷地上升，人們的工作和生活已經越來越離不開計算機網絡，計算機網絡的確給人們帶來了巨大的方便和利益，然而，隨著計算機網絡的發展，用戶人數越來越多，用戶的一些個人信息和隱私、以及公司內部重要資料數據甚至國家政府的機密等信息也就在計算機網絡上公開了，計算機網絡具有很強的開放性和互聯性，這些信息對于一些電腦黑客和不法分子來說，獲取簡直輕而易舉，信息若被他們獲取，將會帶來嚴重的后果；再者，計算機病毒在互聯網上的傳播速度將會越來越快，危害性也越來越大，病毒的傳播與蔓延，將會帶來更大的問題，嚴重者甚至影響國家安全。因此，必須要特別重視而且要全面做好計算機網絡的安全防護與發展趨勢安全分析。

一、威脅計算機網絡安全的因素

（一）存在一定的無意的人為因素

人為的因素主要是部分的電腦操作者操作不當，比如說沒有進行正常的安全配置，威脅操作系統，沒有較強的計算機安全防護意識，很多時候將自己的個人信息隨意發送，這有很大可能將威脅到計算機網絡安全。

（二）操作系統存在一定的不安全性

每個操作系統都存在一定的不安全性，操作系統支持數據的交換與連接，這對網絡安全來說是一個漏洞；操作系統還可以創建進程，然而這些進程軟件就是系統進程，黑客不法分子經常就利用這些進程軟件竊取信息；再者，操作系統還支持在互聯網中傳送文件，文件傳輸過程中很有可能附帶一些可執行文件，是人為編寫的，一旦出現漏洞被不法分子利用，會對計算機網絡系統帶來很大的破壞。

（三）計算機病毒的威脅和惡意程序的破壞

由于計算機網絡的互聯性與廣泛性，計算機病毒的傳播速度和威脅力越來越大，病毒其實是一些破壞計算機數據或功能、阻礙計算機正常運行的，而且還可以自我復制的一段計算機指令或代碼，而且病毒還有持續時間特別長、危害性特別大、傳染性特別高的特點，病毒的傳播途經也特別廣，一些光盤和移動硬盤以及其他的硬件設施都是病毒傳播的途徑，一些惡意的程序如木馬程序就是利用一些程序漏洞竊取信息的惡意程序，具有一定的自發性和隱蔽性。

（四）計算機網絡安全技術人員和用戶安全意識不強，技術人員能力有限

很多用戶缺乏個人信息的安全保護意識，對于重要的信息實行共享、隨意轉借；技術人員水平有限，不能夠建立一個很好的安全機制、提出安全策略。

（五）黑客的惡意攻擊

黑客對計算機網絡安全帶來巨大的威脅，他們通常能夠利用一些軟件來進行網絡上的攻擊，他們經常竊取和篡改計算機中重要的系統數據和資源，還能自己編制病毒破壞計算機系統，對計算機的安全防護帶來巨大的影響和威脅。

二、計算機網絡安全防護的主要對策

（一）要健全計算機網絡安全管理的防護機制

建立健全計算機網絡安全防護機制，是規范計算機用戶和管理員行為的保障，建立健全網絡安全管理機制，有利于提高用戶和計算機系統管理員的職業水準和專業素質，有利于使計算機操作人員形成良好的習慣，促使他們及時的對數據資料進行備份，促進計算機網絡安全防護的工作能夠順利開展。

（二）要重視加強防火墻技術

采用防火墻技術是一種有效地手段，防火墻是一種網絡的屏障[1]，因為黑客要想竊取重要的機密與信息必須進入計算機內網，而要想訪問內網就必須通過連接外網來實現，采用防火墻技術可以有效地防止這一現象發生，而且比較經濟。一般把防火墻安裝在內部網絡的出口，這是一個最佳的位置，可以實現內網與外網之間的訪問控制，防火墻具有網址轉換功能，可以使外網連接都要經過保護層，可以對外網的狀態和活動進行監聽，對一些非法入侵的活動進行及時的控制和分析。而且可以通過防火墻保護層的只有被授權的活動，可以起到很大的作用，促使內網重要信息機密免受入侵。

（三）重視加強數據加密技術

數據加密技術簡單來說就是通過使用一些密碼或代碼將一些重要的信息或數據從可以理解明白的明文方式變成一種錯亂的不能理解明白的密文方式，在存儲體內或傳送過程中對信息進行保護，防止以明文方式丟取信息，確保信息安全。數據的加密技術包括數據傳送、數據存儲、密鑰和數據的完整性四項[2]，各個部分都能對數據信息進行全方位的安全性保護，有轉換加密、增加密碼、身份驗證審核、加密密鑰、端加密、還有口令、身份、密鑰的鑒別，包括最后的自動解密。密鑰在各個環節的管理的好壞常常決定數據資料的保密安全。

（四）重視加強數據的備份工作

及時對一些重要的數據資料進行備份工作，通過存儲技術將計算機中的重要的需要被保護的數據用其他的存儲設施，如移動硬盤或者光盤進行轉存，以防系統崩潰時數據被破壞或者丟失，即使數據被破壞或丟失后，也可以依靠備份來進行數據的恢復，只是在備份時，不要將源數據和備份數據放在一個服務器之中，另找一個安全的地方進行存放。要切實建立健全數據備份與恢復機制。

（五）進行相關政策法規的保障，同時提高計算機操作人員與管理人員的專業能力與素養，提高安全防護意識

頒布相關的法律法規保障網絡安全，加強管理，同時重視計算機網絡的安全意識教育，再者要提高技術人員的專業能力與素養，對于一些基本的網絡安全防護措施要很熟悉而且要做到位，及時的對新的技術人員進行培訓與輔導，加強安全防護管理的意識，不斷提高自身的專業技能與專業素養。

三、計算機網絡安全防護的發展

對于計算機網絡安全防護的發展，我們需要更加的完善網絡安全防護措施，在不斷進行完善更新的基礎上采用更為先進和主動的防護措施，化被動為主動，我們可以采用“云安全”技術，云安全這項新的技術可以大范圍的對網絡中的異常的軟件行為進行檢測，獲取關于病毒、木馬等惡意程序的最新消息，并通過服務端進行自動的處理分析，然后給每一位客戶發送解決方案。從而整個計算機互聯網絡就像是一個巨大的殺毒軟件[3]。采用“云安全”等新技術會讓計算機網絡安全防護變得更有力。

四、小結

計算機互聯網絡是一個龐大而又復雜的信息網絡，在這個信息網絡之中，做好必要的安全防護措施是很重要的，計算機網絡涉及的領域相當的廣泛，如果不進行計算機網絡的安全防護，那么一旦在計算機網絡中一個領域中出現安全問題，那么其他的領域也會受到連鎖的影響，這樣會導致全社會各個領域的工作受到嚴重阻礙，甚至癱瘓，造成巨大的經濟損失和人員的恐慌，有時甚至會影響到軍事領域，威脅到國家的安全。因此全面認識到計算機網絡中的不安全因素，及時提出實施安全防護措施，及時的讓新技術加盟，我們才能夠更好地確保計算機網絡的安全，促進人們正常的學習、工作、生活，促進經濟平穩迅速發展，確保國家安全。

參考文獻：

[1]楊艷杰.計算機網絡的安全防護與發展[J].電腦編程技巧與維護,2011,56(12):12-16

第6篇：計算機網絡最新技術范文

【關鍵詞】計算機網絡 實驗教學 教學改革

一、 引 言

社會的各個領域都在大力實施計算機網絡信息化的改造，相應地，對高層次的計算機網絡應用人才的需求將不斷增加，他們需要大量動手能力強，且熟練掌握計算機網絡知識和網絡系統規劃、設計、建設和維護的專業技術人員。這對高校計算機專業學生的專業要求也提升到一個新的高度，迅速培養高素質的擁有創新能力的網絡設計人才和高級網絡管理人才是高等學校計算機網絡教學的目標。而實驗部分又是學好該課程的關鍵環節，搞好計算機網絡實驗教學可以促使學生積極探索知識，獲得知識，增強自我學習的能力，提高分析問題、解決問題的能力。但原有的計算機網絡實驗課狀況已不能適應當今計算機網絡技術的發展需求，應對計算機網絡實驗進行改革，突破原有的課程界限，建立新的計算機網絡實驗教學體系。

二、實驗課程現狀

計算機網絡實驗一直是許多學校在進行正常教學過程中難以解決的問題。實驗室的投資大，管理難。有完整、可行的教學實驗計劃卻沒有可實現實驗實踐必要條件，或實驗條件樣板化和脫離實際化的情況；教學實驗內容條塊分割的進行方式與網絡工程完整實現間的矛盾等等，都制約了計算機網絡實驗教學水平的提高，制約了學生通過學習掌握新知識和新職業技能的發展。

三、建設“計算機網絡”專業實驗室

為了提高學生在網絡方面的知識、技能、管理和實際操作能力等，使學生能夠直接進行網絡設計、安裝、調試，以綜合提高學生整體素質。我院在2004年建立了計算機網絡實驗室，配置了網絡協議分析儀，電纜認證測量儀、20臺CISCO交換機、路由器和一臺高檔次的浪潮服務器，60臺微機作為工作站，每次可容納60個學生進行網絡實驗；購置了相應的硬件設備（壓線鉗、雙絞線、水晶頭、單模光纖（1310 nm／1550 nm），FLUKE網絡測試儀、工具刀、光纖熔接機）和軟件包（Windows 2000server、Linux等網絡操作系統和網絡安全管理軟件及路由器仿真軟件BOSON NETSIM）；編寫了計算機網絡實驗指導書。

四、內容的設計

按照計算機專業教學的需要，計算機網絡課程的全部實驗都可在計算機網絡實驗室內完成，結合教學實際，共設計了6大部分，必做實驗共計36學時。（1）網絡基本應用實驗。內容：E-mail的使用、IE瀏覽器的使用、文件的上傳與下載。（2）組網實驗。內容：網線的制作、交換機配置、路由器配置、NAT轉換、網絡互聯。（3）網絡基本原理實驗。包括鏈路層、網絡層、傳輸層和應用層協議分析實驗。（4）路由協議分析實驗。主要包括RIP協議分析、OSPF協議分析、BGP協議分析、復雜組網實驗。（5）網絡管理實驗和網絡應用編程實驗。（6）網站建立綜合實驗和先進網絡技術實驗。包括網絡交換和路由設計實驗、組播實驗、MPLS實驗、IPv6實驗。Linux、UNIX、WINDOWS 2000 SERVER服務器的安裝與配置。

在參考國內外最新文獻資料和公司培訓教材的基礎上，結合教學和科研實踐而編寫了具有一定特色的實驗講義，根據具體情況選擇必做實驗或選做實驗。

五、方法的改革

1.組織與管理

（1）教師的教學組織和管理。在實驗教學中，堅持以學生為主體，強調教師在實驗教學中的主導作用，組織與管理作用。每一次實驗前，教師簡要地講授本次實驗相關的理論知識點、實驗目的、實驗內容、實驗重點及操作難點，余下時間學生進行實驗。實驗過程中，教師加強巡視，出現問題一般應由學生自主解決，教師作啟發提示、釋疑及引導。實驗完成后，首先要求學生寫實驗報告，總結實驗過程和分析實驗結果。然后教師根據學生的實驗報告及實驗過程進行總結，使學生能從實驗中不斷積累經驗，獲得更多的實驗技能，加深對理論知識的理解。

（2）學生的實驗組織和管理。根據現有的實驗設備與環境，針對計算機網絡實驗內容，采取獨立實驗與分組實驗相結合的方式進行實驗。

2.利用仿真軟件進行實驗教學

計算機網絡實驗對實驗環境要求較高，實驗操作也具有一定破壞性。如果利用仿真軟件教學，就能夠消除實驗環境所帶來的影響。我們利用Boson NetSim模擬軟件進行網絡組建的實驗教學，通過該軟件及軟件當中的教程，學生能快速熟悉交換機和路由器的配置環境及配置命令，快速掌握網絡的搭建及配置，然后再使用網絡設備進行構建網絡，彌補了實驗環境所帶來的不足。

3.實驗教學效果評價考核

對實驗教學效果的評價是整個實驗教學中不可缺少的環節，是檢驗實驗教學目標是否實現的重要手段。對實驗效果的評價可通過具體的實驗實踐考察。對學生成績的評定分為幾部分：（1）實驗理論考核，內容包括實驗理論知識點、實驗基本原理、實驗操作的基本方法等；（2）基本實驗技能考核，考核內容包括實驗報告、實際操作技能；（3）網絡技術應用考核，通過一些具體的網絡技術應用，例如“實驗室網絡的組建”、“小型校園網的建設”、“網吧的組建”、“小型辦公室網絡改造”等都是考核學生對知識掌握和應用能力的最好途徑。

六、結語

實驗教學在高校教學體系中具有十分重要的地位，進行實驗教學改革與探索的目的是提高實驗教學質量。面對不斷更新的網絡技術和各高校網絡實驗教學內容、實驗環境、學生能力的差異，如何培養學生的不斷跟蹤、學習網絡新技術的能力，還有待于不斷的探索。實驗教學體系需不斷完善，實驗內容、教學方法也將隨之不斷地改革與更新，以提高學生的計算機網絡綜合應用能力，培養適應社會所需的高素質人才。

參考文獻

[1]劉宏志，周美娟. 計算機網絡實驗教學的實踐與探索[J]. 山西醫科大學學報， 2005， 7(2)：193-195.

[2]彭澎. 計算機網絡基本原理[M]. 武漢：華中理工大學出版社， 1999.

[3]謝希仁. 計算機網絡（第四版）[M]. 北京：電子工業出版社， 2005.

[4]Andrew S.Tanenbaum. 計算機網絡（第四版）[M]. 北京：清華大學出版社， 2004.

[5]王邵卜. “計算機網絡”課程實驗教學探討[J]. 實驗室研究與探索， 2005， 24(1): 65-67.

[6]李普聰. 計算機網絡類課程實踐教學改革研究[J]. 中國教育信息化， 2007(21): 74-77.

第7篇：計算機網絡最新技術范文

關鍵詞：計算機網絡；“分享式”教學；“例證式”教學；“討論式”教學；“實驗式”教學

文章編號：1672-5913（2013）14-0054-05 中圖分類號：G642

微電子技術和光技術的高速發展推動了計算機網絡技術的發展，也使得人們對互聯網的依賴越來越明顯，電子商務、網上購物、無線城市等新生事物已經改變了我們傳統的生活方式，而云計算、物聯網、數據中心等新興技術也不斷推動社會進步，我們正處在一個高度信息化的社會中，計算機網絡技術現已成為信息社會的命脈和發展知識經濟的重要基礎。

計算機網絡是計算機學科中的核心課程之一。高等院校承擔著為社會輸送高層次、高素質人才的重任，而以中醫藥相關專業見長的中醫院校在計算機學科建設中投入力度、師資力量以及學生整體水平上都有其自身的特殊性，因此在當前形勢下如何采用合理有效的教學手段提高中醫藥高等院校計算機專業學生的信息素養，培養出理論知識和動手能力兼備的人才，從而適應社會發展和市場對計算機人才的需求，顯得尤為重要。

1 中醫類高校計算機網絡課程開展現狀

為了了解我國中醫類高等院校的計算機專業開設整體現狀，我們選取了國內23所中醫院校進行是否開設計算機及相關專業和是否開設計算機網絡專業課程調研，統計結果見表1。

據統計，在選取的23所中醫類高等院校中，開設計算機科學與技術本科專業的高校占39.13%，開設計算機類、信息管理類相關本科專業的高校占73.91%，開設計算機網絡專業課程的高校占69.57%。計算機網絡課程開課率在中醫類高校中很高，因此研究如何更好地提高此課程的教學效果和質量，加強學生的動手操作能力，實現師生之間的共同成長具有重要意義。

2 計算機網絡課程教學方法改革

現代計算機網絡技術發展快速，各種新技術、新名詞、新產品、新應用層出不窮。在日常教學中，計算機網絡課程采用的教材理論性較強，知識范圍廣，包括TCP/IP基礎理論、OSI七層模型、路由協議、安全加密、WLAN無線、互聯網技術等板塊，內容枯燥導致學生學習的能動性和積極性不夠，因此在課堂教學中要加強老知識與新技術的融會貫通，注意理論和實際的緊密聯系，以激發學生的學習熱情，促進學生真正掌握網絡技術，最終達到本課程的培養目標。

2.1 “分享式”教學法實踐

我國傳統的應試教育模式對師生影響深遠，我們目前采用的教學方法也沒有像西式教育一樣開放和自由，使得很多學生缺乏“主動式”學習的精神和“分享知識”的意識。計算機網絡技術發展迅速，最新的技術、產品和行業動態在教材中不可能全都涉及，因此為了在課堂上解決這個矛盾，提高學生的自主學習能力，同時鍛煉學生的表達能力和呈現能力，我們在計算機網絡課堂上開展了“分享式”教學實踐。

“分享式”教學就是一種讓學生充當“小老師”的角色，在課余通過廣泛查閱資料的方式。通過一些專業網站自學IT領域的網絡技術、熱門話題、行業動態、國家政策、產品方案等內容，將學生自己感興趣并認為可以分享的知識進行提前整理和精心準備，在課堂上利用PPT演示的方式進行通俗易懂的講解，并與同學交流且參與答疑，教師最終進行點評的教學方法。

我們在課堂上會邀請1～2位“小老師”用10分鐘左右的時間完成知識分享和答疑環節。在如此短的時間要完成一個甚至幾個知識點的闡述是非常有挑戰性的任務，這樣就鍛煉了學生的展現和總結能力，而在答疑環節也促使學生在課下必須做足功課才能應對撲面而來的各種問題。在分享結束后，教師對于新技術要給出合理的點評，對老師同樣是一種挑戰。

這種師生全體互動的“分享式”教學可以充分調動學生的學習積極性，摒除了填鴨式教學的缺陷，讓學生在了解和掌握最新的技術產品和行業動態的同時實現師生的教學相長。

2.2 “例證式”教學法實踐

網絡技術重在實踐，而計算機網絡課程教材中內容偏于理論，所以必須有效地將理論與實際有機結合，讓學生對理論知識學以致用，此時“例證式”教學方法可以大顯身手。

“例證式”教學以學以致用為宗旨，在教授學生理論知識的同時，利用現實中的案例、實際項目中遇到的問題和場景，帶領學生從理論走進現實，提高學生的思考問題、解決問題的能力和動手能力。筆者將以計算機網絡中“無線技術”部分為例介紹“例證式”教學方法的實踐應用。

隨著筆記本、智能手機、平板電腦等各種智能終端的大量涌現，無線城市、電子書包、無線查房、無線輸液、無線城域網等業務的需求驅動使無線技術也得到空前發展，然而，目前高校計算機網絡教材中對無線技術的講解顯得匱乏，知識量不夠且知識點不新。為了能讓學生與時俱進，具備無線解決方案的初步設計能力，我們在教材內容之外進行了合理擴充。

我們首先在課堂上對無線局域網的組成、無線802.11局域網的MAC層協議、各種實物對無線信號穿透損耗、802.16協議、802.11a/b/g/n、2G/3G/CDMA、無線解決方案等無線基礎知識進行講解后，再重點介紹工程項目中的地勘方法，教會學生如何成為一個地勘高手。在此環節先介紹地勘前的準備工作及其意義和作用，包括講解地勘必備工具如帶無線網卡的筆記本電腦、無線信號測試軟件Network Stumbler、數碼相機、拍照手機等，再分別具體介紹室內和室外無線地勘的方法和注意事項。對于室內無線地勘，要記錄目標區域的物理結構圖并且拍照，特別是樓內層結構、每層房間數量、房間職能及門窗材料、樓層接入交換機位置、交換機與AP部署點距離、是否有弱電井、無線的區域將來可能會有多少個無線用戶的并發數等細節問題進行詳細討論和介紹。對于室外無線地勘，要注意目標區域的環境與周邊建筑物之間的關系、室外無線AP的部署位置及部署方式（抱桿、基站鐵塔或貼墻安裝）、室外AP的取電方式（交流電或者POE）、避雷防雷設計（避雷器、環形防雷網、避雷針）、室外天線的選擇（90度/120度板狀定向天線、鞭狀全向天線等）和方向放置等問題。

在對學生進行了基礎理論知識普及和地勘方法具體講解之后就可以正式進入“例證式”教學的實踐階段。以湖南中醫藥大學為例，目前湖南移動公司已在全校區部署了無線網絡，而高校宿舍網的無線網絡建設歷來是最復雜的區域，因此我們選取了本班男、女學生所在的兩棟宿舍樓以及樓棟間室外區域作為無線教學實踐點，進行“戶外教學”實踐。

通過對現場無線網絡的實物展示，學生對課堂上講的無線接入點AP、無線控制器AC、饋線、POE適配器、避雷器、環形防雷網等知識都進行一一對應，加深了印象和理解。學校學生宿舍結構是走廊單邊宿舍，材料門為鋼質，窗戶小且高，最下兩層樓層有防盜網，因此目前的無線網絡在宿舍門窗關閉的情況下房屋內部無線信號弱，上網訪問速度緩慢。針對這個問題，教師要求學生男女搭配八人為一組進行實地地勘，每個小組可以選用業界先進的無線解決方案，結合實際情況進行兩棟宿舍樓室內和樓間室外區域的無線網絡方案設計。在小組地勘完成后需要進行信息匯總和整理，地勘完成后立即對各個小組的地勘信息進行核查，包括每棟樓每層具體結構、房間數量、人數預估、門窗結構、弱電井位置、室內無線AP數量預估、室外無線AP部署方式等，如果地勘信息不全或者錯誤則需要提出改進意見，幫助學生正確完成地勘，獲得有效信息，以設計出更加合理有效的無線宿舍網解決方案。

此次“例證式”教學最終教學成果是以小組為單位提交無線解決方案和匯報PPT，匯報PPT是為下次各個小組的方案“討論式”教學做好準備。

“例證式”教學模式可以用在計算機網絡課程的各個章節教學中。例如，網絡安全章節的講解在介紹安全理論、加密算法之外可以結合軟件防火墻產品和硬件防火墻產品進行產品介紹，讓學生學習安全理論的同時與市場上安全產品進行聯系，掌握實物與理論之間的關系應用。另外，我們也可以利用各種硬件實驗室進行“例證式”教學。在教學過程中老師需要多方面準備，廣泛搜集第一手資料和最新的市場產品，這樣才能在課堂上游刃有余，讓學生充分體驗網絡技術在現實生活中給人們帶來的便利和樂趣。

2.3 “討論式”教學法實踐

“討論式”教學非常盛行，國內很多學科教育都采用了這種教學方式，我國教育學家梁啟超、葉圣陶、魏書生等都倡導在教學中使用討論法。“討論式”教學就是針對某一特定學術問題、熱門技術、解決方案等，由主持者主導，采用自由、開放的討論方式，讓所有的同學均參與進來，老師與學生共同交流，最終達到共同提高的一種教學模式。

無線宿舍網網絡搭建，目前在業界有多種技術，可選胖/瘦AP的放裝/智分模式；也可以采用主要室內無線AP信號覆蓋加上室外AP無線信號補充的方式；還可以采用純室外AP無線覆蓋，因此無線宿舍網網絡搭建沒有一個固定模式，采用的無線AP型號、數量、部署位置、供電方式的選擇、整體方案的安全性、設備性能穩定性等諸多方面都與實際地勘數據以及學生對設備性能的掌握程度切相關，因此方案沒有對錯之分，只有優劣之別，可討論的空間大，非常適合采用“討論式”教學的實踐。

在無線宿舍網解決方案的“討論式”教學環節，每個小組代表對本小組設計的方案進行匯報之后，其他同學提問，由方案設計小組全體成員共同回答問題。此環節中學生是主導，老師是仲裁，遇到難點和爭論性很強的問題，或討論進入白熱化且嚴重跑題的時候，老師需要進行實時解答和引導。在“討論式”教學整個環節中必須有平等、和諧、民主、開放的氛圍和基礎，才能充分發揮學生的能動性，讓學生利用課堂知識充分進行討論和思考，最終切實獲得實際經驗的效果。

在開展“討論式”教學過程中，有幾個環節必須注意：

1）課前準備充分。

沒有好的議題難以將理論知識完全融合到實際中，課前老師只有經過充分準備，才可能對于討論過程中出現的種種不可預知的問題進行有效解答。學生只有理解了知識，才能提出有質量的問題，因此，充分準備是決定“討論式”教學能否正常進行的先決條件；

2）以學生主導，老師引導為討論原則。

課堂上教師的任務是點撥、啟發、設疑，鼓勵學生勇于提問，敢于發言，對學生提出的正確觀點給予充分肯定，對于錯誤的觀點進行深入剖析，再次引發討論并作出結論，對于有爭論性的話題一時得不出結論的可以作為課后作業進行深入研究，以形成良好的交流互動氛圍。在正確方向和恰當問題指引下，師生之間可以充分溝通，對知識理解更加深入，也提高了課堂教學效果。

3）目的明確，重點突出。

在實施“討論”教學過程中，老師要明確課程教學的目的和要求，課堂討論主題、學生提問內容、教學形式要和課程知識密切結合，并與教學目的緊密掛鉤。

4）深淺有度，及時總結。

在激發學生求知欲的同時又不能進行過于發散的討論，以在有限時間內達到良好的教學效果。在問題的引導下要靈活運用循序漸進、因材施教、師生協同、反饋調節等各種教學原則，使用從特殊到一般、分析與綜合、演繹與歸納等方法進行啟發性討論。

“討論式”教學可以在很多教學章節中使用，只要師生在課前經過了充分準備，“討論式”教學在面對枯燥理論知識時，同樣可以使課題氣氛活躍，達到事半功倍的效果。

2.4 其他教學法實踐

圖1總結了幾種常用于計算機網絡課程教學中的教學方法探討和實踐。通過在課程中的應用效果以及課后學生的反映來看，傳統的多媒體教學結合現代多種新穎教學方法的方式對學生來說更加有吸引力，也使學生能夠快樂地理解和掌握知識，而不是對網絡理論進行死記硬背。

3 結語

通過對湖南中醫藥大學2009級和2010級計算機科學與技術本科專業近百名學生的調研，統計結果顯示，90%的學生畢業后選擇直接進入社會參加工作，而單就計算機網絡一門課程中涉及的工作崗位將囊括綜合布線商、弱電商、系統集成商、安全廠商、網絡設備制造商、無線、服務器存儲等諸多IT領域，因此對于中醫類高等院校來說，在現代瞬息萬變的信息社會，切實提高計算機相關專業學生的實際動手和操作應用能力，培養學生將理論知識轉換為生產力的意識，對于達到計算機科學與技術專業的本科培養目標，為社會輸送實用型人才，提高中醫院校計算機相關專業的整體競爭力都有重大意義。

參考文獻：

[1]謝希仁，計算機網絡[M]，大連：大連理工大學出版社，2007：23-354

第8篇：計算機網絡最新技術范文

關鍵詞：計算機安全漏洞；網絡硬件；計算機軟件；防范措施

中圖分類號：TP333.35 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 08-0000-01

在計算機信息化網絡發展時代的今天，計算機中網絡數據的安全性越來越受到人們的重視，防護計算機面臨的安全漏洞成為人們研究的主要話題。在現在社會中，因為計算機網絡出現的安全漏洞導致一些重要的信息流失，對我國社會以及個人的利益產生了負面的影響，這樣現象已經較為普遍。所以說，在現代社會中，對計算機面臨的安全漏洞進行綜合分析，將各個漏洞的類別加以區別，這樣才能積極的加強防范措施。

一、安全漏洞的分類

最近幾年，計算機網絡發展的較為迅速，但是系統存在的安全隱患并沒有得到人們的高度重視，以至于現在出現的用戶欺騙、假冒問題以及緩沖問題等一些漏洞。計算機安全漏洞的出現是在協議、軟件、硬件以及系統上存在的安全隱患，一些黑客攻擊者就通過未經授權的鏈接訪問進行破壞。對安全漏洞攻擊的原理以及存在的位置和產生的原因進行分類，大致情況可分為以下幾方面：信息化時代的發展形成了一個自由開放的網絡平臺；病毒的侵犯以及黑客的攻擊使本來簡單的網絡環境趨于復雜化，人類自身的信息資源受到以侵害，出現了未經確認被擅自篡改的形式，造成網絡的混亂性，嚴重時還可能出現整個計算機網絡系統崩潰，這對國家和個人來說，危害較大。

（一）計算機軟件存在的安全漏洞

計算機軟件是整個計算機網絡系統的主導部分，要想網絡系統順利的運行就應當下載合適的計算機軟件，但是往往在下載的途中難以將其安全性得以保證，如果有病毒在下載計算機軟件時“趁虛而入”，那最終下載的計算機軟件也會在后期的使用中給整個網絡環境帶來安全隱患。

（二）計算機網絡硬件存在的安全漏洞

計算機網絡系統的正常運行離不開網絡硬件設施，一般來說，電子輻射泄露是在計算機硬件設施中存在的最為嚴重的漏洞。其主要包含的就是計算機網絡系統中出現的電磁信息泄露，如果出現電磁信息泄露，就會給一些黑客留下攻擊的縫隙，最后造成機密信息的泄露。

（三）操作系統中存在的安全漏洞

在計算機網絡環境中，操作系統是整個網絡運行的平臺，為支持計算機網絡系統中各項應用的正常運行，就應當適當的增加一些新的網絡技術功能，由于操作系統本身并不完善仍存在許多缺陷，這就更加容易造成安全漏洞的產生。

（四）數據庫中存在的安全漏洞

在數據庫應用中，對各項用戶輸入進行盲目的信任，這會對整個數據庫的安全帶來威脅。一般情況下用戶輸入最主要是通過超文本標記語言將其參數進行提交，在提交過程中如果沒有合理的驗證方法將其參數的合法性得以控制，那么由于人為的輸入失誤導致病毒的入侵對整個數據庫的安全帶來隱患，甚至一些未經授權的操作者通過非法的手短進入數據庫，對整個服務器的安全也會帶來重大隱患。

二、計算機網絡安全防范措施

（一）對系統進行維護

計算機系統的維護不夠合理也是造成網絡系統出現安全漏洞的重要因素，技術人員在使用計算機時應不斷的對計算機系統進行維護，這樣才能將安全漏洞的出現降至最低。一般情況下，技術操作者在使用計算機時會有大量的垃圾文件出現，如果垃圾文件存儲過多，會對計算機網絡系統的系統運行帶來影響，并存在安全隱患，所以要求使用者應定時的對系統進行文件清理，避免計算機出現安全漏洞。

（二）防火墻的安裝

在計算機網絡系統中包含了大量的信息庫以及數據包，這就需要技術人員對計算機網絡系統安裝合適的防火墻，對病毒數據庫進行完善，在驗證安全漏洞的整體特征時應將其準確性提高，這樣才能保證計算機網絡的安全。但是計算機存在的安全漏洞種類較多，且各不相同，所以在提取安全漏洞代碼的準確性顯得格外重要，安裝防火墻，也是對安全漏洞的分析以及獲取信息的關鍵步驟。

（三）漏洞的掃描過程

對計算機網絡系統中的安全漏洞進行掃描技術分析，其最根本的就是注入一個錯誤的網絡環境對其進行綜合分析，利用探測模擬系統將一些不合法的信息以及安全漏洞得以掃描出來。所以說技術人員可以通過模擬攻擊或者獲取信息的途徑對安全漏洞進行綜合分析，這樣才能將最終的入侵攻擊源真正檢測出來。合理的利用漏洞掃描器能將計算機內包含的或者遠程的安全漏洞自動檢測出來，并且將網絡系統中出現的錯誤配置以及安全漏洞及時的進行修補、更正，這樣才能保證計算機網絡系統的正常運行。

（四）病毒預防

計算機網絡系統中的安全隱患之一就是病毒的入侵，所以說將防護病毒工作做好，也是維護系統正常運行的關鍵步驟。隨著現代社會計算機網絡技術的不斷發展，計算機病毒入侵的途徑也在不斷上升，所以只有從根源做起（即病毒預防），才能真正的防止病毒的入侵。其中，技術人員應當定期的對計算機進行檢測維護，這樣才能做到發現問題及時解決，其次就是應當對計算機安裝系統的殺毒軟件，并且保證殺毒軟件的級別都維持在一個最新的范圍內，這樣才能更好的避免病毒入侵對計算機網絡系統造成的負面影響。

綜上所述，雖說計算機的發展為社會人民的生活帶來了便利，但是其中存在的安全漏洞也會對社會或者個人造成不同程度的影響，所以，我們應當對計算機面臨的安全漏洞進行綜合全面的分析，找到根源，并設置一些預防措施，將安全漏洞帶來的危害降至最低。

參考文獻：

[1]馮秋霜，孫雨蘭.淺析計算機網絡安全與防范技術[J].黑龍江冶金，2009，1.

[2]吳際忠.網絡漏洞與網絡維護的研究[J].電腦知識與技術，2008，15.

第9篇：計算機網絡最新技術范文

關鍵詞：計算機 網絡交換 測試技術

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）02-0038-01

隨著計算機的普及應用，為了能夠讓多臺計算機之間可以進行數據交換，人們利用線路將計算機連接起來，然后設計一個傳輸協議，形成了計算機網絡技術，在網絡技術的基礎上，不同計算機之間不但可以進行數據的交換，還可以進行一定的協同工作，因此非常受到人們的重視，經過短短幾十年的發展，已經建成了覆蓋全球范圍的因特網。受到特殊的歷史因素影響，我國的科技起步較晚，在計算機網絡技術方面，與一些西方發達國家相比，還存在較大的差距，根據最新的統計調查表明，我國的網民數量已經超過了6億，但是人均使用的網絡帶寬，還沒有達到世界平均水平，嚴重的影響了我國網絡技術的發展。

1 計算機網絡的發展

計算機網絡是根據實際數據交換的需要，而出現的一種新技術，在計算機網絡發展的早期，受到當時計算機性能等限制，網絡帶寬比較低，人們利用同軸電纜等作為遠距離傳輸的媒介，在實際傳輸的過程中，需要將數據轉化成相應的電信號，由于同軸電纜的帶寬有限，而且信號在傳輸的過程中，容易發生損耗，因此傳輸的效率比較低。在近距離的網絡傳輸中，人們使用雙絞線作為傳輸媒介，在有效傳輸范圍內，傳輸帶寬可以達到百兆級別，隨著網絡用戶數量的增加，對主干線媒介網絡帶寬的要求越來越高，傳統的同軸電纜已經無法滿足使用的需要，在這種背景下，人們開始使用光纖作為主干線進行數據的傳輸。與同軸電纜等線路相比，光纜的帶寬很高，而且光信號在傳輸的過程中，利用全反射原理，自身幾乎沒有任何損耗，因此傳輸的效率很高，目前的網絡基礎設施建設中，都開始采用光纖作為主干線，我國的東南沿海經濟比較發達的地區，已經實現了光纖入戶，人們可以使用到百兆的家庭網絡，極大的提高了我國網絡技術水平。

2 計算機網絡交換測試技術的重要性

計算機網絡在實際使用的過程中，需要向網絡運營商提出申請，然后運營商分配相應的資源，根據用戶的實際情況，可以自行的選擇網絡帶寬，通常情況下，運營商會給出幾個固定的帶寬，讓用戶進行選擇，如目前我國家庭使用最多的為四兆和兩兆的寬帶，不同地區的基礎設施和經濟水平不同，使用的費用也具有一定的差異。通過實際的調查發現，很多用戶在辦理了相應的套餐后，發現實際的網速達不到運營商給出的標準，這種現象普遍存在，導致這個問題的主要原因，就是信號傳輸中的損耗，以及網絡使用高峰期時，主干線比較忙碌，可能會導致網絡延遲等。要想很好的解決這個問題，使得用戶實際使用的帶寬，與套餐中注明的標準一致，必須依靠先進的網絡交換測試技術，對網絡的實際情況進行檢測，根據檢測的結果，運營商可以對資源進行合理的分配，保證用戶的權益，由此可以看出，網絡交換測試技術對于用戶和網絡運營商來說，都具有非常重要的作用。

3 計算機網絡交換測試技術的應用

3.1 合理分配資源

計算機網絡技術的實現，需要相應的基礎設施建設，而線路的鋪設等，必然需要一定的成本，因此用戶在使用網絡的過程中，要向運營商支付相應的費用，在使用計算機網絡時，網絡帶寬能夠直接決定傳輸的效率，運營商會根據基礎設施能夠承載的帶寬，以及用戶的數量等，制定相應的套餐，使用不同的帶寬支付的費用也不同。而如何確定用戶端使用的帶寬，就需要依靠網絡交換測試技術來實現，利用先進的測試設備，在固定的地方對實際帶寬進行測試，如果發現帶寬與標注的存在差異，運營商就需要及時的進行調整，由此可以看出，運營商對現有資源的分配，就是建立在網絡交換測試技術的基礎上。由于我國信息技術的水平較低，在計算機網絡發展的初期，對于網絡交換測試技術缺乏足夠的重視，導致測試的結果不夠準確，隨著近些年計算機網絡的發展，運營商為了合理分配自身的資源，從國外引入了一些先進的測試設備，在一定程度上提高了網絡交換測試技術的水平。

3.2 故障檢測

計算機網絡技術作為信息產業的重要組成部分，其發展的速度非常快，目前我國的網民數量已經超過了6億，要想向這樣龐大的用戶群體，提供一個優質的服務，必須具有良好的網絡基礎設施，但是受到我國經濟和技術水平的限制，在計算機網絡發展的過程中，基礎設施建設的水平較低，在近幾年才開始采用光纖等先進的傳輸媒介和設備。正是由于基礎設施建設的不夠完善，導致我國計算機網絡使用的過程中，經常會出現一些問題，如果網絡出現故障后，沒有及時的進行修復，就會在很大程度上影響用戶的使用，由于網絡傳輸的距離通常比較遠，在發生了故障后，首先要找到故障發生的位置，然后才能夠針對性的進行修復。在傳統的故障檢測中，只能利用一些傳統的電子設備，通過電壓和電流等，判斷故障發生的位置，這樣的方式檢測效率很低，需要一定的時間，才能夠找到故障的具置，如果能給充分的利用網絡交換測試技術，就可以很快的找到發生故障的地點。

4 結語

通過全文的分析可以知道，計算機網絡技術已經得到了普及應用，但是隨著用戶數量的增加，對網絡基礎設施和交換技術等，都提出了更高的要求，為了很好的解決這個問題，現在的網絡基礎設施建設中，都開始采用光纖作為傳輸的媒介，為了最大程度上保證計算機網絡的穩定，人們利用網絡交換測試技術，對運營商現有的資源進行合理分配，在網絡出現故障時，也可以利用交換測試技術進行檢測。

參考文獻

[1]趙慧玲.核心網絡交換技術的演進[J].電信技術，2009（01）：63-65.