基地安全管理制度精選(九篇)
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第1篇：基地安全管理制度范文
關鍵詞:農業機械推廣；問題；安全管理；對策
農業機械化能夠提高農民的生產力水平，提高農村的經濟收入，農機推廣在農業現代化中發揮了重要的作用，農機推廣直接影響著農業生產水平，對農業經濟效益的提升起到了重要作用。
1農業機械推廣應用存在的問題
1.1農機推廣應用體系不完善
在基層農業機械化技術推廣應用中，有的地區沒有專職的農業機械化推廣中心，農業機械化技術推廣工作只由基層農業服務中心派人進行，沒有專業的農業機械知識，農業機械的推廣受到影響。基層農業機械化推廣的辦公條件比較簡陋，不能有效保存農業機械技術中的一些文件和資料。新的農業機械器具沒有示范基地，農業機械推廣應用沒有形成有效的體系，致使農業機械推廣受到嚴重阻礙。
1.2農機安全管理制度未落實
有些地區的農機安全管理不規范，農機安全管理制度沒有落實，農機安全監理機構不能組織人員進入鄉村中進行農機檢查，對于農機安全生產的各項任務沒有進行監督和檢查，只有發生事故后才進行處理。農機安全管理制度未落實使得農業機械生產有著潛在的安全隱患。
1.3農機操作不規范
在農業機械操作過程中，有的操作人員因自身的問題，不按照規定進行操作，導致農機事故頻繁發生。農機操作不規范是農業機械在應用過程中出現問題的重要原因，操作人員在沒有進行農業機械操作培訓的情況下進行操作非常危險，容易引發農機事故，對操作人員和其他人員的生命安全有著潛在的威脅。
1.4農機設備保養不到位
農機設備是農業機械技術推廣應用的基礎，在農機設備的使用過程中保養不到位是農機應用中的常見問題。農機設備在使用一段時間之后要進行保養，若保養不到位，對農機設備的損傷較大，并且再次使用過程中會產生機械零件失靈的情況，導致農機事故發生[1]。
2農業機械安全管理措施
2.1加強農機推廣應用體系建設
基層農業機械推廣應用體系的建設，是當前農業發展的重要目標，我國是農業大國，農業機械技術對于農業發展有著促進的作用，因而要加強農業機械推廣應用體系建設，對基層農業機械推廣單位加強基礎設施的建設，創造良好的辦公條件，并且為新的農業機械技術器具提供示范基地，引進和推廣試驗基地，加強農機推廣服務。培養具有專業知識的農業機械推廣人才，保證農業機械技術能夠被人們接受，增加具備專業知識人才的數量，并對推廣區域進行劃分，使農業機械能夠應用在區域內的農業生產中。
2.2落實農機安全管理制度
農機安全管理部門要落實農機安全生產責任制度，對農村的農業機械管理工作進行明確的劃分，使農業機械安全管理工作落實到個人，保證安全管理工作的每個環節都有人員負責。組織農機執法人員深入鄉村進行農業機械的檢查。對于農機操作人員，農機安全管理部門要督促其辦理農業機械的入戶登記和年檢等，對拖拉機等進行專項整治，查處違法載人堯無牌照等違法行為。農業機械安全監理機構要根據農業生產的時間，對農業機械維修等技術進行及時宣傳，使農業機械操作人員能夠及時地進行設備維修，保證農機設備的安全[2]。
2.3提升操作人員能力，規范操作流程
對農業機械操作人員進行培訓，傳授農業機械操作知識，提升操作人員的能力。在進行農業機械操作人員培訓的過程中增加農業知識的傳授，能夠提升農機操作人員的農業知識素養，對農業發展起到促進作用[3-4]。對農業機械操作流程進行規范化，將各種農業機械的操作流程進行整理和歸納，保證農業機械操作的流程最為科學合理，將其制作成冊，進行刊印并發放給農業機械操作人員，使操作人員能夠按照操作規程進行農業機械的使用，保證操作人員的人身安全，減少因為操作失誤而導致農業生產工作延誤[5-6]。
2.4加強農機設備保養措施
農業機械的保養要從2個方面進行，一是在農機作業過程中加強保養；二是在農閑季節對長時間放置的器具進行內外清理和保養。在農機作業過程中，定期對農業機械進行換油和檢查加油，重點檢查油污部位，特別是機件連接部位，對油污的產生要查明原因。在特殊的使用環境下，結合不同部位進行保養，保證內外部零件能夠隨時使用，保證農業機械在使用過程中內外部零件的使用性能良好[7-8]。對于長期停放的農業機械，如拖拉機堯柴油機等，保持每個月啟動運轉1次，運轉時間為15min左右，將油壓力輸送到摩擦表面，防止零件摩擦引起表面氧化生銹。對機械表面進行除銹和涂油，使農業機械表面形成保護膜，減少氧化腐蝕，對于長期停放的作業機械要保持封閉，將進氣口堯排氣口堯通風口等進行封閉，減少雜質堯水分等進入到機體中，防止發生腐蝕造成農業機械內部零件損失，保證農業機械的使用壽命。
3結語
第2篇：基地安全管理制度范文
關鍵詞 冶金工程 實驗室 安全體系 安全教育
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086
Abstract Laboratory safety management is the key content of safety work of colleges and universities， aiming at the common problems of metallurgical engineering laboratory safety and management， Soochow University School of Shagang iron and steel from strengthening infrastructure construction， improve the laboratory laboratory management system， implement safety responsibility of the specific content of the safety management system of the laboratory system. Colleagues strengthen the training of experimental personnel safety knowledge， strengthen the laboratory safety management.
Keywords metallurgical engineering； laboratory； safety system； safety education
蘇州大學沙鋼鋼鐵學院成立于2010年成立，是蘇州大學與江蘇沙鋼合作創辦的新型鋼鐵學院。學院下設冶金工程系、資源循環科學與工程系、金屬材料工程系、復合材料工程系及實驗中心，共有實驗室36個，實驗室及校內實習基地6000平方米，校外實習基地4500平方米，儀器設備697臺套。
實驗室是實驗教學和科研創新的重要場所，是培養創新人才的重要課堂。①近年來，高校實驗室事故頻發，實驗室安全關系到實驗教學與科研能否順利進行、實驗室財產與實驗者人身安全能否得到保障。②對于冶金實驗室，如高溫動力學實驗室、金屬熱處理實驗室、電化學實驗室等，若操作不當，會引發消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金實驗室常見安全事故，制定相應的實驗室安全管理體系顯得尤為重要。
1 冶金實驗室常見安全事故
冶金實驗室具有高溫、高壓、有毒及易燃、易爆等危險因素，易發生安全事故。冶金工程實驗室中常見的安全事故有以下幾種形式。
1.1 電氣安全
冶金實驗室中高溫爐等設備的運行都涉及電，若通電時間過長，會因過熱而發生電氣火災，因此該類設備運行時，禁止實驗人員長時間脫崗。實驗室中電線的老化或者電路容量不足時，使用大功率設備會造成電路過載、發熱引起火災。此外，電流還能直接作用于人體，造成觸電事故。
1.2 中毒
冶金工程實驗中常使用各種化學藥品，部分化學藥品具有毒性，若違反實驗操作規程或管理不當，易造成有毒藥品外流，導致實驗人員中毒。實驗室中還會涉及有毒氣體，如鐵礦石還原性能測定實驗中，采用CO和N2的混合氣體進行還原性實驗，若氣體管道發生泄漏或尾氣處理不當，很可能會發生CO中毒事件。
1.3 爆炸與噴濺
實驗室中壓力氣瓶經強碰撞會引起爆炸，鋼瓶存儲應避免明火和熱源。存放可燃、爆炸性氣體氣瓶的房內照明設備必須防爆，嚴禁易燃易爆氣體與氧氣等同室儲存。
部分實驗向液態鋼液中加入Ca、Mg等活潑金屬的合金時會發生噴濺。某大學冶金實驗室在熔煉鋁合金過程中加入金屬鋰時發生噴濺，由于沒有佩戴防護面具，導致實驗老師面部及眼部重傷。
1.4 機械傷害
冶金專業實驗涉及到鋼鐵材料的加工、制備，常見的機械傷害有割傷、撞傷、飛出物傷害等。某高溫熔煉實驗室研究生在更換爐管時手指砸傷，指甲脫落。實驗人員在進行落錘沖擊、拉伸等實驗時，需做好防護措施。
2 實驗室安全管理體系的建立與實踐
實驗室的安全管理直接影響到科研與教學效果，是實驗人員生命安全與實驗室財產安全的關鍵。實驗室人員，特別是學生的安全意識和安全技能相Ρ∪酰在面對突況時，如不能采取有效措施，可能會造成重大損失。針對冶金實驗室常見的安全事故產生原因以及管理過程中的不足，沙鋼鋼鐵學院建立了實驗室安全管理體系。
2.1 加強實驗室基礎安全設施建設
實驗室基礎設施主要包括實驗臺、水電、通風設施等。作為新建學院，沙鋼鋼鐵學院在實驗室基礎設施如實驗室整體規劃、布局、電路容量、水管布置、實驗臺及通風設備位置等做了全面規劃。
冶金實驗室中幾乎所有實驗都有水、電的要求，為了保證正常的教學和科研環境，水、電的布置顯得尤為重要。在設計實驗室布局時，保證每個實驗室安裝總水閥和分水閥，水池需安裝滲水裝置。部分冶金實驗室中大功率高溫爐，為防止突發斷水而影響實驗進行，如真空感應熔煉實驗室等應配置循環水冷卻塔。需要氣氛控制的實驗室應配置壓力氣瓶，并用鐵鏈固定。實驗室電路的排布符合需方便、安全。根據各實驗室的設備具體情況設計電路容量，選擇合適的電線或電纜，禁止超負荷用電。在冶金實驗中常會用到有毒試劑，為營造安全的實驗室教學環境，實驗室必須安裝通風設備。配制有毒、有害試劑時必須在通風廚中進行。此外，對于有刺激氣味的藥品，實驗室設置了一個專用通風櫥來擺放。
2.2 建立及完善實驗室管理規章制度
荀悅曾曰：“防為上，救次之，戒為下”，實驗室安全必須防患于未然。建立完善的實驗室安全管理制度是確保實驗室安全運行的基礎。③沙鋼鋼鐵學院建院初期相關管理制度、條例還處于空白狀態。隨著學院的發展，各專業教學與科研實驗室先后投入使用，實驗中心根據國家相關法律法規及學校相關管理制度，結合學院的相關課程設置，先后制定了：實驗室安全隱患排查與治理制度、實驗室安全管理責任制度、實驗室安全事故報告與調查處理制度、實驗室儀器設備管理制度、特種設備及特種作業管理制度、危險源安全管理制度、實驗室安全培訓制度、實驗室學生實驗守則、消防安全管理制度、氣體鋼瓶的安全使用與管理辦法、安全專業設備檢測和維護管理制度、安全文件和檔案管理制度等實驗室管理制度。
與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀。在建立健全各項實驗室安全規章制度的基礎上，學院將逐步完善并細化現有安全管理制度和操作規程，強化實驗室安全意識。
2.3 落實實驗室安全責任制
實驗室安全工作不僅要有健全的制度作為保障，還要明確崗位分工、明確工作職責、明確管理范圍，確立并實施實驗室安全工作責任制，做到職責分明，責任到人，提升實驗室安全管理水平。④沙鋼鋼鐵學院為進一步加強學院實驗室安全管理，推進實驗室安全工作的制度化、標準化、常態化，實行了院長總負責，實驗中心主任與各實驗技術人員具體負責的安全制度的執行。
教學實驗室由實驗中心統一管理，落實實驗儀器設備管理、消防安全等責任制，并確定各實驗室安全負責人。負責人針對實驗室具體情況，在實驗室放置相關安全資料，并在醒目位置張貼“注意高溫”、“禁止觸摸”等各類警示標志、應急事故處理聯系人及聯系方式等，墻上張貼安全標語，應急疏散圖。實驗技術人員對所負責實驗室定期組織安全檢查，主要包括用電有無違章、各警示標志是否完整、消防設施是否完好，滅火器材配置是否在位等，落實安全隱患整改，對涉及實驗室安全的重大問題及時匯報并處理。
節假日及寒暑假期間安排專人值班，制定并實施相應的實驗室工作計劃，保障教師科研工作的順利進行。科研實驗室教師簽訂安全責任書，由教師負責個人科研實驗室的安全責任。此外，沙鋼鋼鐵學院還建立了實驗室安全獎懲制度，對違規操作實驗設備，造成的火災、污染、人身重大傷害以及大型精密儀器設備損壞等事故，安全負責人應立即向實驗中心報告，實驗中心要及時對事故做出處理，并追究相關人員責任。
實驗室安全容不得半點大意，只有建立從院領導到實驗人員安全事故人人有責的觀念，做到安全責任層層落實，責任到人，才能有力保證實驗室安全運行。
2.4 制定事故應急預案，降低事故危害
實驗室工作人員安全意識的強弱和應對事故時技術水平的高低，對能否確保實驗室的安全有著決定性影響。
針對實驗室可能發生的消防事故、用電事故、放射性事故等，實驗中心根據有關法律法規，制定了相應的應急預案。對于X射線衍射儀、高壓壓力容器等特種設備，由負責人根據其不同的特點和要求，制定專項緊急預案，并將應急處理的要求和具體操作寫入設備操作規程，張貼上墻。以確保發生實驗事故時，能夠及時有效地實施緊急救援，盡可能地減少事故的危害和損失，保證實驗操作人員的生命安全和實驗室財產安全。
根據應急預案的不同，實驗中心每學期采取實際演練、桌面演練、討論式演練等多種應急預案演練形式，對實驗室人員及研究生開展應急演練工作，并根據實際效果，及時評價和改進應急預案內容，盡量將事故的危害降到最低。
2.5 深化實驗室專項管理
2.5.1 危險化學品管理制度
部分實驗室在實驗中涉及危險化學品使用，危險品的安全管理與使用是實驗教學與科研順利進行的保障。因此，學院對易燃易爆物品及有毒有害物品設專人保管、發放、專處存放。
沙鋼鋼鐵學院建立了危險化學品領用登記制度，危險化學品進入實驗室后存放在專用藥品柜中并由保管員記錄每次使用情況和存量，隨用隨取，各教學、科研實驗室只能存放當日使用量，嚴格控制物品的存放量。申請人領用危險化學品時，需經實驗室主任及危險藥品管理人員的批準后方可領用。使用過程中，實驗人員必須佩帶防護用品以保障安全，并詳細記錄危險品的使用量；實驗結束后，剩余或者菏輩揮玫奈O掌沸柙諼O棧學品領用登記簿上注明，并由實驗中心回收，統一存放在危險化學品儲藏室，不得隨意丟棄或任意存放，防止危險品外流。實驗危險廢棄物實行分類收集，做好無害化處理、包裝和標識。
2.5.2 大型儀器設備專人管理制度
沙鋼鋼鐵學院嚴格執行學校關于大型儀器及特種設備的預約使用及操作培訓制度。為提高實驗儀器的使用水平及效率，更好地為全院師生的科研服務，實驗中心對大型儀器實現專人管理。特種設備如X射線衍射儀、掃描電鏡等儀器管理人員必須經過專門的培訓后方可上崗；高壓壓力容器設備等操作人員需要取得特種設備作業人員證。設備管理人員主要負責儀器的操作分析及日常保養維護，并且做好設備使用情況的記錄，主要包括：儀器預約情況、使用開始及結束時間、設備使用前后運行狀況、操作人姓名及聯系方式及導師姓名等。通過記錄設備使用情況，設備管理人員可以了解設備運行狀況，發生設備故障時可以及時進行維修，使儀器的功能能夠得到充分的利用。同時，如果由于違規操作發生安全事故導致人身安全和財產損失，通過該記錄表可以追溯到責任人，并且根據沙鋼鋼鐵學院實驗室安全獎懲制度對相關人員進行處罰。
為了培養研究生及本科生的實際操作能力，實驗中心定期舉行大型儀器的操作培訓，鼓勵高年級的本科生參加該類培訓，考試合格后由實驗中心發放操作許可證。實驗室實行操作人員準入制度，取得資格證的人員方可操作。
3 強化實驗室安全知識教育培訓
實驗室中的主體是操作人員，為了防止安全事故的發生及提高實驗人員應對緊急事件的處理能力，對實驗人員的安全培訓是必不可少的。⑤低年級的學生在進入實驗室時還存在儀器設備操作步驟不明確、實驗技術不熟練、實驗室安全觀念淡薄、處理實驗室突發事件不成熟等問題。了解實驗室儀器設備的操作規程及相應的事故應對機制是進行安全實驗的前提，本科生在進入實驗室開始實驗前，根據各創新實驗室的不同情況，由導師對其進行實驗室儀器設備的操作培訓，并介紹實驗過程中的注意事項。具體實驗過程中，必須由指導教師或研究生指導3次以上方可獨立實驗，這不僅完善了實驗室中“傳幫帶”的機制，還有效地避免了安全事故的發生。
此外，實驗中心針對實驗室安全管理人、教師、實驗技術人員、研究生和本科生等不同崗位人員，分別制定實驗室安全教育培訓計劃。沙鋼鋼鐵學院實驗中心本著“安全第一、預防為主”的宗旨，積極組織全院實驗技術人員、研究生及進入創新實驗室的本科生參加相應的教育培訓工作。研究生及本科生只有通過該考試后方可進入實驗室進行實驗。依托于蘇州大學實驗室安全教育網的培訓考試模塊，組織實驗師及學生對實驗室安全相關的課件資料、規章制度等進行集中培訓，再利用業余時間對化學危險品、實驗室安全、消防安全、新生安全、用電安全等各知識點自學。在此基礎上，學院實驗中心組織實驗室安全知識培訓考試，通過測試，成績合格者可獲得電子證書。
實驗中心通過組織實驗室安全知識培訓考試的活動，提高了進入實驗室的研究生、本科生的實驗室安全意識，目前實驗室未發生重大安全事故。只有在保證實驗室安全的前提下，才能有效地開展科研創新實驗，從而將理論與實踐相結合，達到培養人才的目的。
4 結語
實驗室安全直接關系到實驗人員的生命安全和學校實驗室財產安全，沙鋼鋼鐵學院作為一個新建學院，在實驗室安全建設方面借鑒國內外實驗室管理的先進經驗，建立健全了實驗室安全管理體系。在實踐中落實到責任到人，深化危險化學品及大型儀器管理制度。實驗室安全是一項長久的工作，只有堅定地落實實驗室安全管理制度，加強對實驗人員的安全知識教育培訓，讓安全意識成為每一個人的習慣，做到“實驗室安全無小事”，才能有力地保障實驗室安全。
注釋
① 董麗萍，劉寧.面向應用型人才培養的實驗教學體系研究[J].實驗技術與管理，2007.24（9）.
② 車將，廖允成.實驗室安全的規范管理探索[J].實驗科學與技術，2010（5）.
③ 張勇.新建院校實驗室環境與安全管理工作探討[J].實驗室科學，2008.4.
第3篇：基地安全管理制度范文
【關鍵詞】幼兒師專；校園安全管理現狀；策略
安全和發展是人類社會追求的永恒主題，安全是發展的前提。近年來，隨著高校的迅猛發展、高校安全事故的頻繁發生，高校的安全問題也越來越受到社會各界的高度關注。幼兒師專（以下簡稱為幼專）作為培養幼兒師資的重要基地，其與一般高校的不同之處主要就在于：學校學生幾乎都是女生，女生比例高達90%；與專業密切相關的美術、音樂、舞蹈等藝術類課程的課時較多，訓練強度較大，學生鍛煉、展示機會多，使得幼專女生既有一定的文化素養，又有一定的藝術修養，心靈手巧、能歌善舞、亭亭玉立，活潑可愛；學生下園見習時間多，到園實習時間長。正因為這樣，堪稱“女兒國”的幼專更應高度重視校園安全管理工作，制定、完善安全管理規章制度，改進、優化人防技防體系，做好安全防范工作，盡量避免安全事故的發生；利用多種形式加強安全教育，以提高學生尤其是女生的安全防范意識與應急能力，促進學生身心的健康成長，促進學校的良性發展。
1幼兒師專校園安全管理現狀調查
1.1調查對象與方式：為了更好地了解、分析幼專校園安全管理工作的現狀、探究幼專校園安全管理的有效應對策略，課題組成員選取了省內外共五所幼專作為調查對象，采取問卷調查、訪談、文獻借閱等形式，對幼專校園安全管理工作開展了相應的調查與研究，共發放問卷2000份，收回有效問卷1798份，問卷有效率為89%，充分體現了此次調查的代表性、廣泛性和有效性。
1.2調查內容：此次調查，以幼專校園安全問題、安全教育、安全制度、安全意識、技防體系等方面為調查的主要內容，全面了解幼專安全管理現狀與技防水平，了解幼專安全教育的途徑與成效，了解幼專師生尤其是女生的安全防范意識程度與應急能力，了解幼專學生安全教育的需求及其對校園安全現狀的看法與建議，從而探討幼專校園安全管理的有效策略。
1.3調查結果與分析：通過對收回的1798份有效問卷與訪談資料的統計分析以及對借閱文獻的分析顯示，幼專均制定了校園安全管理規章制度，建立了一定的人防技防體系，大部分師生對目前的校園安全狀況是比較滿意的；但幼專校園安全管理還存在諸多不足，亟待改進與提高。根據對幼專校園安全管理狀況的實際調查研究，現將幼專校園安全管理現狀客觀分析如下：
（1）校園安全管理理念不夠明確、制度不夠健全：通過調查，我們發現，大部分幼專的安全管理部門還沒有充分認識到管理理念對于安全管理的重要性，“以人為本，服務師生”的管理理念還未深入人心，安全管理與師生的關系仍是管理與被管理的關系，甚至彼此之間難以有效溝通。另一方面，幼專校園安全管理制度也不夠健全。學校各系部、各處室工作職能與權限既有明確的分工又有一定的交叉，存在模糊的不明確的職能空間，極易導致出現問題推卸責任的現象，出現管理漏洞與薄弱環節，既給保衛部門與安全保衛工作帶來了新的挑戰，又嚴重影響著幼專校園安全。比如學生之間的糾紛、財物的丟失等問題舉報到系部，系部相關人員略加問詢就報送到學生處、保衛處，不愿承擔調查情況、解決問題的責任與義務。又如學生食堂的衛生條件、飯菜的數量與質量、服務人員的態度等往往是其主管部門――后勤處負責監督管理，保衛部門只有建議權，沒有管理權，一旦學生因不滿其服務態度或飯菜質量而與之發生沖突，保衛部門往往就處境尷尬，難以采取有效措施。
（2）保衛處機構設置不夠健全：高校保衛研究專家吳心正曾一針見血地指出：“中國高等學校保衛工作規模龐大，面臨復雜的局面，管理體制、機構設置、方針政策、措施對策等由于缺乏科學理論指導，基本上沒有解決好。”由此可見高校保衛工作之重重困難與巨大壓力。也正因為這樣，許多高校保衛處往往都下設有治安交通科、消防科、調查研究科、戶籍室、校衛隊等職能科室，以確保有序高效地開展工作。而幼專作為高校系列中的小字輩，卻存在保衛干部人員配備不足，機構設置不夠健全的問題。通過調查，我們了解到許多幼專保衛處下屬機構很單一，僅一個綜合辦公室，整個保衛處只有一名處長幾名工作人員，人手嚴重不足。盡管有多所幼專為了彌補人員的不足而與保安公司簽約，由保安公司提供保安人員參與校園安全保衛工作，但由于工資待遇較低，保安公司很難招到符合學校要求的保安人員，致使校保安隊人手不夠、素質較低；也有許多幼專學校發動學生參與校園安全管理工作，諸如校風糾察隊、校園安全志愿者協會、食堂衛生監督員等，但因種種原因難以有效發揮其作用。
（3）人防、物防、技防組成的校園安全體系防范能力薄弱：調查表明，許多幼專不僅保衛處人員不足，而且因為經費投入有限，其技術防范體系還處于相對低級的狀態，校園內原有的監控設施不完善，技防系統維護不及時，視頻監控系統覆蓋面很小，很多區域還沒有建立視頻監控系統，更談不上建設電子巡更系統、緊急求助系統和安防管理系統。如此一來，校園的安全防護主要依靠人手不足的保衛處、校保安隊和并不嚴實的實體防范，大大影響了工作效率。
（4）硬件設施完善不及時：調查表明，幼專的招生規模在不斷擴大，但是相應的硬件設施建設卻明顯滯后，尤其是學生公寓、食堂、浴室等學生密集場所的消防、通風等安全設施與衛生條件的更新、完善不及時。如學生公寓這種高密度的學生聚居場所，一方面存在電器、電路老化的問題，一方面又存在消防設施、消防器材時常被破壞的現象，再加上學生經常在室內使用違章電器等，增加了老化電路的負荷，致使短路等事故頻繁發生，嚴重威脅著校園安全。
（5）安全教育針對性不強，活動方式不夠多元化：通過調查與訪談，我們了解到幼專對女生的財產安全、人身安全、交往安全等方面教育的針對性不強，比如女生防盜、防騙、防搶劫、防害、防滋擾等的安全教育與應急技能培訓，比如針對教育見習、實習的安全教育與應急技能培訓等。調查顯示，97.8%的學生表示在進入幼專后接受過學校的安全教育，但只有38.5%學生認為學校的安全教育比較系統，有一定的針對性，91.7%的學生希望學校安全教育的方式能夠更加多元化，60.6%的學生希望學校多多開展“安全逃生自救演練”之類的體驗活動來提高自身的安全防范意識與應急能力。
通過調查，我們了解到許多幼專既有專科學生，又有中專學生，民族涉及回族、藏族、壯族、彝族等。不同的學生層次、不同的民族習俗與性格、不同的管理需求與教育需求，無疑是對幼專校園安全管理工作的挑戰。針對中專層次未成年學生，幼專往往制定了更為嚴格的中專學生管理制度，以規范其行為、促進其學習與成長。如中專學生回家或臨時外出，必須嚴格履行請假手續，不得隨意離校。但這樣的管理模式顯然又不太適合大專學生，大專生們需要的是更為寬松自由的空間。這種參差不齊的學生層次與同在一個屋檐下對安全管理的不同需求，應引起安全管理部門的高度重視，以人文本，思考、構建更為合理、更加切實可行的校園安全管理制度與體系，以適應幼專目前的實際需要。
2.4加強校園安全文化建設：校園安全文化是校園文化的重要組成部分，具有教育約束、凝聚導向、激勵助推、遷移輻射等功能。因此，幼專應注重校園安全文化的建設。加強安全文化的實物載體如安全提示牌、安全宣傳欄、物防裝置等的建設與維護；積極建立、完善校園安全管理制度，如學生公寓管理制度、實驗室管理制度、消防安全管理制度、女生管理制度、教育見習與實習安全管理制度等；積極創新安全教育活動，盡量給學校師生提供一些將安全教育理論用之于實踐的機會，如組織師生消防疏散演習、地震自救與逃生演習、安全技能培訓等；依托“普法社”、“安全協會”、“學生劇社”等校園社團組織，開展校園普法、女生安全防范知識講座、安全知識競賽、安全情景劇表演等活動，擴大安全文化宣傳陣地；與時俱進，充分利用計算機網絡、手機網絡等新興媒介，開拓校園安全文化建設的新途徑。通過校園安全文化的教育、宣傳與熏陶，有效提升幼專師生尤其是女生的安全防范意識與應急能力。
2.5積極改進校園安全預警機制和應急預案：校園安全預警機制，是一套能夠及時發現校園內安全隱患和安全風險并及時報警的系統；校園安全應急預案，是一套能夠快速應對和處理校園內發生的突發事件的系統。在校園安全管理過程中，二者相輔相成、不可分割。調查顯示，幼專雖制定了相應的校園安全預警機制和應急預案，在校園安全管理中發揮著積極的作用，并且在預防和處置校園突發事件方面取得了一定的效果。但是面對日益復雜的校園安全狀況、日益多樣化的安全隱患與風險，現有的校園安全預警機制與應急預案顯然就有所局限、有所不足。所以，校園安全預警機制和應急預案也應在實踐中不斷改進與完善，從而使其作用最大化。
2.6加強心理健康教育與心理輔導：針對幼專學生因學習、人際關系、情感等因素產生的心理問題，幼專應加強對學生的心理健康教育與心理輔導。因為心理健康是保證幼專學生成才的重要前提。所以，要對幼專學生開展專業的心理健康教育，引導學生努力學習心理健康知識、積極參加社會實踐、培養良好的生活習慣、學會自我心理調節、尋求心理咨詢幫助，以提高其心理健康意識與心理健康水平。同時應以學校心理咨詢中心和醫務室為主要機構，以心理學教師、輔導員、校醫為學生心理問題的主要傾聽者、疏導者和安慰者，利用多種途徑，廣泛開展幼專學生尤其是女生心理安全輔導，發現心理問題及時疏導、及時處理，幫助他們養成積極健康的心理與積極健康的價值觀，正確對待學習、生活、情感、就業等方面的問題，勇敢迎接生活的挑戰與考驗。
第4篇：基地安全管理制度范文
近些年，國內眾多高校根據本校學科和專業的特點，建起了各類科普場館，該類科普場館一方面滿足學校學生實驗、實踐等教學的需要，另一方面也承擔起了對社會科學普及等眾多教育功能。縱觀國內高校各類科普場館的運行情況，多數場館由于承擔對社會的各類職能對學校自身來說屬于新生事物，因此多數高校科普場館在管理方面逐漸凸顯了諸多方面的不足，急需探索出一系列規范的、切實可行的管理模式以適應國內眾多高校科普場館達到常態化的管理，以滿足該類場館多功能化的需要。
二、高校科普場館管理模式現狀
高校科普場館的各種職能充分發揮了其正能量，既滿足了高校學生學習的需要，同時利用高校優勢的專業資源和設施，為社會公眾提供科普知識學習和交流的平臺，發揮了顯著的社會職能。但是，從管理模式上來說，諸多的管理措施并不是十分完善，主要有以下幾方面的不足：一是在滿足學校相關專業綜合實驗室功能上，其實驗環節多數并沒有建立規范的課程體系，教師根據理論課程的需要靈活地安排現場教學的時間和學時，其實驗室管理人也沒有完全按照正規周密的管理，造成課前臨時通知準備不充分的局面，有時造成社會公眾的參觀與實驗課程出現撞車現象；二是在針對社會公眾的科普教育等相關教育職能上，其管理也不是十分規范，如參觀接待制度等常規制度，高校科普場館多數不能滿足年內全天對外開放，使得對外教育職能受到限制；三是針對高校科普場館對外教育的職能，目前多數高校科普場館沒有專門的部門負責教育活動的組織策劃等工作，造成科普教育活動隨機性較大。另外，在眾多職能當中，科普教育的形式、內容和安全保障等眾多措施還不是十分完善，其在一定程度上制約了場館多功能化的發展，制約了場館眾多功能的最佳發揮，因此，對場館進行管理模式的規范化是一項非常重要的工作。
三、建立完善的管理模式
針對高校科普場館目前的功能現狀，建立完善的管理模式主要應包括：對內課程管理體系的建設、對內研究學習管理體系的建設、對外參觀管理體系的建設、安全管理體系的建設、激勵管理體系的建設。
1.對內課程管理體系的建設
校院兩級教學管理部門要充分認識場館現場教學模式的重要性，將該類現場教學納入學校的課程體系，做到按教學計劃進行現場教學，與其它理論課程和實驗教學的管理模式同等對待，制定現場教學大綱，建立教學管理部門統一安排、正規管理的現場教學管理體系。
2.對內研究學習管理體系的建設
作為校內專業學生課程設計和畢業設計和教師從事科研課題的現場實踐場所，要建全周密的管理體系，針對從事科研活動的特殊性，要建立學校多個部門協同管理的體系，教務處、學院教學管理部門、科技處、保密部門和場館共同審批的進館制度，以達到畢業設計有組織計劃、科研課題不問題等得到規范。
3.對外參觀管理體系的建設
針對高校科普場館對外科普基地和其它教育基地的職能，根據場館目前的接待能力等現狀，需要健全參觀管理制度，針對開放日的公眾參觀，要做到入館前做好嚴格登記，確保出問題能夠聯系到責任人；針對基體預約參觀，需要建立完善的參觀審批制度，制定參觀審批表，需要參觀組織單位領導審批并加蓋公章，學校相關部門進行資質審批和場館負責人進行形式審批后方可進行入館參觀。
4.安全管理體系的建設
安全問題是高校科普場館的重中之重，要細化安全管理制度，一是展品安全問題，完善人防、物防、技防三位一體的展品安全保障體系，人防要做安全保衛專人24小時巡視看護，保衛人員要進行嚴格的政審并制定切實可行的崗位職責，確保人防萬無一失；物防要利用防護手段使館內與外界隔離，保證人員無法通過隔離墻等防護漏洞處躍入館內；技防要做到館內高清監控無死角，并且監控與保衛部門視頻監控室聯網，監控范圍內有緊急情況自動報警等。二是人員安全問題，要建設完善的入館參觀管理制度、消防安全管理制度、安全應急處方案等系統的安全管理制度，同時在安全隱患處設立提醒標志，確保工作人員和觀眾的人身安全。
5.激勵管理體系的建設場館能否良性可持續發展，激勵機制的建立是比不可少的。
第一，要建立合理的工作人員和科普志愿者激勵制度，鼓勵教師和科研工作者兼職從事科普教育工作的體制，支持和鼓勵有豐富經驗的離退休干部、教師和專家參與到科普工作中從事科普產品的創作和科普工作的研究，以壯大科普工作隊伍，同時充分發揮社會上兵工領域的相關人才關注場館的建設，可以設立科普作品創作獎、科普工作建議獎、科普展品征集獎等獎勵制度，同時，學校要將科普工作納入到教職工考核體系中，作為職稱評審、崗位聘任、年終工作考核等重要指標，另外還要酌情考慮從事科普工作的教師的工作條件和相關待遇，以穩定科普工作隊伍，吸引更多有經驗有能力的教師從事科普事業。第二，要健全對外合作激勵機制，營造高校與其它高校、中小學校、企事業單位聯合從事科普工作的氛圍，高校場館可為合作單位提供實踐活動的場所，同時可為合作單位提供宣傳服務，合作單位可為學校提供資金和相關技術等方面的支持，從而達到雙贏的局面。
四、結語
第5篇：基地安全管理制度范文
關鍵詞：化工實驗室；建設；管理
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0014-02
隨著我國經濟的持續發展，化工作為傳統行業涉及到工業、農業、航天航空、水利建設和食品安全等國民經濟及生活的各個方面。這些行業對化工人才的需求極為迫切，也對高校畢業生在動手能力、專業特長等方面提出嚴格的要求。化工實驗室是提供化工專業實踐教學的教學和科研實體，在化工人才的培養中具有舉足輕重的作用。
“實驗室是現代化大學的心臟”[1，2]，是高等院校辦學水平的重要標志，是進行科學研究、開展教育教學、培養科技和創新人才的重要基地。化工實驗室的主要功能是通過實驗教學使學生在課堂上學到的基礎理論知識得到實踐、加強、鞏固和創新，并且在進行實驗的過程中，增強了學生的實際動手能力，為以后的工作打下良好的基礎。而規范的實驗室管理是開展這些工作的保障，只有管理的規范，才能更好的為科研和教學服務，充分發揮實驗室在培養人才中的作用。近幾十年，高校實驗室建設進入平穩發展階段，實驗室管理工作也有所發展，但仍存在較多問題。
一、實驗室存在的問題
1.管理和責任制度不夠健全。實驗室的管理是一個多學科、多層次、多因素的復合結構系統。實驗室設備歸屬不同部門管理，不同部門之間的管理方式又各不相同，缺乏統一規劃，使高校實驗室存在管理機制不統一、理不順等問題，對實驗室的管理和發展產生了嚴重的制約。由于實驗室的管理制度不夠健全，在實際工作中就很難做到有章可循。此外，有些實驗室雖然建立了較完善的規章制度，但由于實驗室管理人員責任心不強、業務水平較低等因素，導致執行力不夠，管理不到位，出現雜亂無章的現象[3]。負責儀器操作的實驗室人員責任心不夠強，普遍存在會用就行的思想，對儀器的維護和保養并不上心，有的甚至沒有對儀器使用說明進行認真研究，不能很好的按照說明書使用儀器，嚴重影響了儀器的使用壽命，更有甚者造成儀器不同程度的損壞。對于已經損壞的儀器不能及時加以維修，影響了正常的科研和教學工作。管理和責任制度的不健全，使得有些制度形同虛設，很難執行。有時，有些制度也會對儀器使用者產生束縛作用，造成儀器的閑置[4]。
2.安全制度不嚴。實驗室工作，尤其是化工實驗室，因其復雜的安全環境，十分具有危險性，應給予高度重視，積極預防。然而目前，高校實驗室安全管理機制不順，安全制度不嚴，沒有建立起化工實驗室全面安全管理的領導體制[5]，極大束縛了實驗室安全工作建設。實驗室危化品管理、“廢液、固體廢棄物”處理等制度沒有得到全面落實，學生安全意識不足，使化工實驗室的管理規范留下安全隱患。
3.高端儀器的利用率不高。為了滿足科學研究和實驗教學的需要，購買了一些大型的儀器設備。但由于實驗的易耗材料昂貴、維護成本高等原因，只能由指導教師進行講解和演示，學生很少有機會進行實驗操作，使學生很難了解儀器的使用及操作原理。此外，大型儀器設備的使用和維護需要經過培訓的專業人員，但培訓名額有限，只有科研需要的教師會比較熟練地操作，導致大型儀器設備的長期閑置，利用率不高。
4.設備的重復購置。大多數高校的實驗課作為理論教學的驗證，長期依附于理論課，實驗室也是依托于教研室建立，實驗室人員和實驗教學主要受教研室管理。實驗室設備歸屬不同部門管理，沒有統一進行規劃。在這種體制的作用下，教研室各自為政，實驗室的管理存在過于分散，集中管理力度差，缺乏全局和整體意識的問題，導致部分實驗設備和設施存在重復購置和建設的現象，在管理上得不到優化合理的配置，使用效率低。
5.實驗管理隊伍建設不合理。受傳統觀念的影響，我國高校將實驗教學作為理論教學的輔助和補充，將實驗室工作人員統稱為教輔人員，處于教學的從屬地位，實驗技術隊伍結構的建設不合理[6]。實驗技術工作人員少，工作薪酬較低，職稱難評，因此許多有知識、有能力的年輕人都不安心于實驗室工作，紛紛調離此崗位，使得一些實驗室成了高校老、弱、病、殘以及家屬的安置所。這些人員由于身體、年齡、學歷和知識等方面的原因不適應實驗室工作，因此大大降低了實驗室的工作效率。另外，很多實驗室的管理制度和管理方法還是過去的老一套，已完全不適應當今快速發展的新技術、新設備和新知識，與實驗教學改革、發展要求尚存一定的距離。
二、實驗室管理的改善
1.制度化管理。首先，應該制定科學化和制度化的管理體系，建立一套行之有效的規章制度，如《實驗室管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《儀器設備使用登記》、《學生實驗記錄登記》、《易燃易爆化學試劑使用登記》、《有毒化學藥品使用登記》、《實驗室廢液的綠色化管理》、《損壞儀器登記》等[7，8]。這些制度的實施和執行，不僅能讓實驗教師及時了解儀器和化學試劑的使用情況，切實保障實驗課的正常進行，也可以使學生養成遵守規章制度、愛護儀器設備、節約化學藥品等耗材的優良習慣。為使制度的可操作性加強，還應根據實驗室的不同功能，進行管理制度的細化，如氣相色譜室管理制度、原子吸收光譜儀管理制度等。制度的進一步細化，規范了實驗室人員及使用行為，有利于減少問題的發生。
2.安全管理。建立化工實驗室的安全管理制度和規范，有效保障學生和實驗人員的人身安全和實驗室財務安全，使實驗室的工作環境達到良好有序的要求。實驗室的安全管理建設主要包括三方面的內容：（1）規范實驗室安全管理體制的管理：建立一套規范的實驗室安全管理體制，加強對實驗人員及師生安全觀念的灌輸，明確安全管理職責，通過規章制度的建立，責任到人，注重安全管理的落實，保證實驗室工作安全。（2）實驗室基本設施的管理，包括水、電、火等。實驗室中的水管、電線、開關、滅火器等因長期使用或受腐蝕等原因，存在老化等問題而造成漏水漏電，給人身安全和儀器設備帶來損害。因此，需要實驗管理人員定期進行檢查和維護，發現問題及時設法解決。（3）化學試劑的管理：實驗管理人員應了解化學試劑的理論性質。在存儲方面上，易燃易爆、易制毒和易揮發的試劑，要分類存放，同時倉庫要保持良好的通風。有毒有害的危化品要單獨建庫存儲，采取雙人保管制度。實驗后的化學廢液應進行統一回收，不能直接排放，并定期將廢液和固體廢棄物統一送到廢物處理廠處理。
3.規范儀器設備管理。儀器設備的管理應圍繞教學需要進行。建立設備檔案，建立實驗儀器設備的使用記錄檔案，整合優化實驗室資源，可以將部分被閑置的設備納入教學中，這在一定程度上減少了重復購置和使用率不高的問題。另外，儀器設備的管理必須堅持人員落實和責任落實[9]。對于大型精密貴重儀器，要定點存放，專人保管和維護，并對外開放，充分提高精密貴重儀器的管理和使用效率。儀器設備的管理制度制定后，實驗人員便是決定性的因素了，必須做到人員到位和能力到位。責任落實是加強管理的最有效措施。將責任落實到人，如制定相應的獎懲辦法以調動實驗人員的積極性，減少工作上的差錯。同時，將儀器設備進行計算機管理，實現從靜態管理到動態管理的全方位過渡，達到儀器設備的最優配置，發揮科研和教學的最大效益。
4.加強專業實驗隊伍建設管理。提高實驗人員的素質是實驗教學的核心思想，可以從內部發現和培養人才，也可以通過人才引進的方式得以實現。采取崗位輔導、定期培訓、與生產廠家聯合培訓、到外校進行深造、留學等形式，加強對實驗人員的培訓，不斷提高實驗人員的知識、技術水平，保持實驗室建設、管理和發展的活力；吸引一批高素質人才從事實驗室管理工作，打造一支充滿活力、愛崗敬業、結構合理的師資隊伍。狠抓思想素質工作，對實驗人員定期進行思想教育，使其具有愛崗敬業的職業精神和細致嚴謹的工作態度；要求實驗人員以自身為表率，培養和引導學生尊重教學、尊重科學的思想作風，自覺養成科學嚴謹的實驗習慣。
三、結論
實驗室管理的主要目的是通過規范的實驗室管理制度和安全機制，把實驗室建設、管理、教學和科研有機統一，提高儀器設備的使用率和利用率，更好地為科研、教學和生產服務，最大限度地發揮其經濟效益和社會效益。不斷探索和研究實驗室建設和管理的經驗，建立創新人才的培養機制，才能夠真正使實驗室成為高等教育和科學研究的重要基地。
參考文獻：
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第6篇：基地安全管理制度范文
關鍵詞：建筑；施工；安全；措施
一 建筑施工存在的問題
1.1 建筑施工引起的環境污染
建筑工程中的環境污染主要有噪音污染、泥漿污染、灰塵固體懸浮物污染、基坑開挖時對周圍環境的危害、光污染和固體廢棄物產生的污染、施工過程中電弧焊和閃光對焊工作時發出的弧光、玻璃幕墻引起的反光等道路污染, 無論怎么小心在運輸建筑材料時總免不了把建筑材料掉落在公路上, 或輕或重地影響著城市面貌,對附近居民造成不同程度的不便。
建筑施工中造成的污染，不僅關系到城市的面貌和人們的生活，還直接影響到建筑企業的自身利益。國家已建立相關法規，對施工中造成嚴重污染的施工單位或個人進行相應處罰。例如：建筑施工作業產生的噪聲或者其邊界噪聲超過國家規定標準造成環境噪聲污染的，依據《環境噪聲污染防治條例》第三十六條：責令改正，限期治理，并可處以五千元以上三萬元以下罰款、第三十七條：責令限期改正，處以三千元以上一萬元以下罰款，違反作業時限，拒不改正的，可以封存產生噪聲污染的器材或者設備。
建筑施工中的環境污染問題，還直接影響到施工作業人員的健康問題。建筑施工中產生的噪音、粉塵、電弧閃光等，直接影響到施工作業人員的聽覺、嗅覺、視覺，嚴重者造成不同程度的危害。
1.2 建筑施工中的安全問題
建筑生產活動多為露天高空作業，不安全因素較多，有些工作危險性較大，是事故多發性行業。近幾年來，建筑施工中的多發性事故不斷發生，據統計，因高處墜落、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌，占事故總數的8 5 ％以上。
建筑市場管理不完善。當前，建筑市場時常存在著這樣一種現象：重質量、輕安全、最低價中標和包死價工程，從而使得安全文明施工的資金投入不足或完全沒有安全文明施工經費。因此，一些公司在中標后，將工程分包給有關的專業隊伍，甚至有一些建筑商為了拿到工程不惜惡意壓低價格，用于安全生產的經費被忽略。在中標后無法拿出多余的經費購置安全生產的必要設備、器材和工具等，因此就導致了施工現場的混亂, 增加了安全事故發生的可能性。
工人自身缺乏自我防護意識, 建筑企業缺乏用于安全教育培訓的資金。在建筑企業的施
工中經常可以看到經營人員多是隨時隨地招收的農民工, 這些人的安全技術素質普遍較低, 安全意識也普遍比較缺乏。導致這一現象的主要原因在于建筑企業節約了用于安全教育培訓的資金, 甚至有的企業連最基本的“三級安全教育”都沒有進行。而在進行施工的人員中這些缺乏安全意識的工人占多數, 從傷亡事故的統計情況來看, 事故傷亡者也多屬于此類。
安全監督的力度不夠。在目前的安全監督工作中，仍不免存在著某些形式主義。有些安全監督人員只著重于外在的一些安全表象, 但是在實際的安全監督過程中, 安監部門不但要對施工現場的安全狀況進行檢查, 還應與安全管理的資料相對照, 這樣才能更深入地了解施工現場的安全情況。而且, 應該強調的是, 安全監督部門在施工過程的跟蹤檢查與管理過程中，應重視隱患治理, 決不能打感情分、關系分, 否則就無法達到預先診斷、超前控制的目的。
1.3 建筑施工方面的質量問題
當前建筑工程施工質量從總體上講是逐年不斷提高，但由于一些施工企業的技術素質低，質量管理差，懂技術管理的人員少 ，施工規范落實不到位。還有因建設單位過分壓低造價, 施工企業難以承受, 造成一系列的工程質量問題。例如：
地基問題引起房屋沉降，造成墻體開裂 下水道堵塞、斷裂等。墻體的材料及施工方法選擇不當。引起墻體開裂及粉刷起殼。屋面女兒墻因屋面熱脹冷縮因素，在混凝土圈梁和磚墻交界處．呈現不規則的水平方向裂縫。尤其是在房屋的四大角出現嚴重裂縫。墻面涂料、屋面防水材料、防盜門等選定的生產廠家及其產品質量達不到房屋設計要求。砌體結構存在錨拉筋長度不足, 砌體砂漿強度不均勻或強度較低的情況。
外墻窗周壁滲水；外墻面抹灰起殼裂縫引起滲水；圈梁底、構造柱邊縫滲水；陽臺里口外墻面滲水；陽臺之間隔板處墻體滲水；固定落水管的管卡腳處墻面滲水；女兒墻滲水等。
砼工程存在的吸模漲模的現象，澆筑砼時操作不當使砼結構出現蜂窩，樓板經常出現裂縫。地面順樓板方向裂縫及預制樓板縫處滲漏。房屋頂板改用全現澆鋼筋混凝土結構開裂造成滲漏。
建筑材料把關不嚴，次品劣質產品等時有出現。
1.4 建筑施工中的管理問題
目前建筑施工企業的內部管理存在問題。如管理職責不落實，資源配置不充分。大部分質量管理上的不合格項和實物質量不合格的出現都與職責不落實密切相關。對分承包隊伍的評價選擇和管理不能滿足實現質量目標的需要。對勞務分承包隊伍的評價大多只停留在其所持證件的驗證，忽視對其實際質量保證能力的評價、考察。預防、糾正措施的機制形同虛設。
在傳統施工管理體系中，施工管理在施工的技術、經濟、組織管理三者關系方面，側重于技術管理，忽視經濟管理和組織管理，工作主要集中在施工技術方面，很少注意到施工全過程的管理，并把設計和施工過程的管理與使用過程的管理嚴格區分開來，這種管理體系缺乏系統的觀點，因此也就存在一定的局限性。還有就是因為現在的施工單位大部分是以包代管，管理制度相當不完善，導致出現安全問題，所以有的管理專家常說，很多的問題都是管理的問題。
二 解決建筑施工過程中存在的問題措施
1.1 提倡綠色施工
具有可持續發展思想的施工方法或技術，可以稱為綠色施工技術或可持續施工技術。它不是獨立于傳統施工技術的全新技術，而是用“可持續”的眼光對傳統施工技術的重新審視，是符合可持續發展戰略的施工技術。
綠色施工技術對于工程施工而言,并不是很新的思維途徑,降低施工噪音、減少施工擾民、減少材料的損耗等在大多數施工現場都會引起重視。而可持續發展思想在工程施工中應用的重點在于將“綠色方式”作為一個整體運用到工程施工中去,實施綠色施工,以便在建造過程中對環境、資源造成盡可能小的影響。綠色施工是可持續發展思想在工程施工中應用的主要體現,是綠色施工技術的綜合應用。綠色施工涉及到可持續發展的各個方面,如生態與環境保護、資源與能源的利用、社會經濟的發展等。
實施綠色施工應遵循一定的原則，如減少場地干擾，尊重基地環境，結合氣候施工，節約資源(能源)，減少環境污染，實施科學管理，保證施工質量等。建筑施工具有周期長、資源和能源消耗量大、廢棄物產生多等特點。要實現綠色生產就必須首先認真分析施工生產中的污染源，采取有效措施，消減污染，滿足環境需求。在此基礎上，結合資源和能源的節約，最終構筑完善的現代綠色施工體系。
1.2 建立健全完善的安全制度
《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產法》和《建設工程安全生產管理條例》的頒布與實施，使我國建筑行業走上了法治化軌道。企業也是一樣，各項管理制度就是企業法，只有通過建立健全安全管理制度，以制度管安全，規范勞動者的行為，才能使安全管理達到制度化、規范化、標準化。只有采用科學管理，依靠技術進步，才能保證勞動者在勞動過程中的安全和健康。
企業安全管理是企業管理基礎的一部分，企業安全管理制度是國家各項安全生產法律、法規、規范、標準在企業的延伸和細化。因此建立健全安全管理制度必須遵循三個基本原則，即科學性、可行性和現實性。根據國家的有關安全生產的法律、法規、規范、標準，企業應建立以下幾項安全管理基本制度。
1、建立健全安全生責任制，并要分級的制定和細化，如企業、項目、班組都應建立安全生產責任制、按其職責分工，確定各自的安全責任，并組織實施和考評，保證安全生產責任制的落實。
2、制定安全教育制度，即是企業對職工進行安全法律、法規、規范、標準、安全知識和操作規程培訓教育制定規定。安全教育制度內容應規定：定期和不定期安全教育的時間、應受教育的人員、教育的內容和形式，對危險性較大的特殊工種必須經過專門的培訓機構培訓合格后持證上崗，每年還必須進行一次安全操作規程的訓練和再教育，對采用新工藝、新設備、新技術和變換工種的人員，進行安全操作規程和安全知識的培訓和教育。
3、制定安全檢查制度，規定安全檢查負責人、檢查時間、檢查內容和檢查方式。它包括經常性的檢查、專業性的檢查、季節性的檢查和專項性的檢查，以及群眾性的檢查等。
4、制定各工種安全操作規程，消除和控制勞動過程中的不安全行為，預防傷亡事故。安全操作規程的內容應根據國家和行業安全生產法律、法規、標準、規范，結合施工現場的實際情況制定出各工種的安全操作規程。同時根據現場使用的新工藝、新設備、新技術，制定出相應的安全操作規程，并監督其實施。
5、制定安全生產獎罰辦法，不斷提高勞動者進行安全生產的自覺性，調動勞動者的積極性和創造性，防止和糾正違反法律、法規和勞動紀律的行為。安全生產獎罰辦法必須規定了獎罰的目的、條件、種類、數額、實施程序等。
6、制定施工現場安全管理規定，規范施工現場安全防護設施的標準化、定型化。施工現場安全管理規定的內容包括：施工現場一般安全規定、安全技術管理、腳手架工程安全管理。電梯井操作平臺安全管理、馬道搭設安全管理、大模板拆裝存放安全管理，水平安全網支搭拆除安全管理、井字架龍門架安全管理、孔洞臨邊防護安全管理，拆除工程安全管理，防護棚支搭安全管理等。
7、制定機械設備安全管理制度，大型設備應到上級有關部門備案，遵守國家和行業有關規定，設專人負責定期進行安全檢查、保養。
8、制定施工現場臨時用電安全管理制度，包括外電的防護、地下電纜的保護、設備的接地與接零保護、配電箱的設置及安全管理規定（總箱、分箱、開關箱），現場照明、配電線路、電器裝置、變配電裝置、用電檔案的管理等。
9、制定生產安全事故報告和調查處理辦法，規范生產安全事故的報告和調查處理，查明事故原因，吸取教訓，采取改進措施，防止事故重復發生。制定生產安全事故報告和調查處理制度的內容：主要是企業內部生產安全事故的報告程序、內容和要求；同時根據生產安全事故的情況成立事故調查組；生產安全事故的調查程序、調查組人員的組成、調查組人員的分工和職責事故調查報告的時間、內容、要求；以及對事故責任人的處理和采取防止同類事故發生的措施等。
另外還有制定勞動防險用品管理制度、建立應急救援預案、制定其它的制度等。
1.3 加大管理力度，實現多管齊下
管理建筑施工的時候一定要跳出側重于技術管理，忽視經濟管理和組織管理的怪圈，要注意多管齊下，要技術、經濟、組織三者齊頭并進。還要注意要設立專門的管理機構，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭手里。還有特別要注意安全監督問題，每每我們都會看到因為安全管理疏漏而導致的悲劇。
1.4 嚴把質量關，做好驗收工作
工程項目正在朝著大型化、規模化、現代化的方向發展，項目的復雜度較之以往呈指數級倍增， 在建設投資力度不斷增加的情況下，工程項目的質量、進度需要通過更嚴格的監控和管理，才能得到保證。施工項目質量的優劣，不但關系到工程的適用性，而且還關系到人民生命財產的安全和社會安定。因此在工程建設過程中，加強質量管理，確保國家和人民生命財產安全是施工項目管理的頭等大事
建筑施工的目的就是為了建出質量高的建筑成品出來。所以在施工過程中一定要嚴把質量關，防止偷工減料，另外還要注意監理在這個過程中的作用。驗收單位在驗收的過程中千萬不可馬虎、大意，一定要嚴格執行國家的標準，認真驗收好每個分部工程及分項工程，發現問題及時地與施工單位進行協商。建筑施工是建筑得以實現的唯一途徑，解決建筑施工問題不僅僅是建筑施工者們的問題，也是所有人為共同關心的問題。
結束語 在環境保護日益重要的今天，傳統的施工方式、施工管理制度已經不能滿足環境保護的要求，倡導綠色施工，完善施工管理中的環境保護，開展施工期環境監理。施工人員要堅持從施工產生的污染源頭開始，消除和減少施工污染。
參考文獻：
［1］杜榮軍 《建筑施工安全手冊》 北京 中國建筑工業出版社 2007
第7篇：基地安全管理制度范文
[關鍵詞]煤化工；安全生產；管理
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.069
[中圖分類號]F426.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）08-0093-01
煤化工企業是我國的煤化工生產業務的重要組成部分，煤的質量與成本控制，安全環保，開發效益等都依賴高效、完善的煤化工企業安全管理，所以，需要通過建立完善的煤化工企業安全管理制度來進一步增強煤化工企業安全管理水平，這對實現煤化工企業業務的快速發展至關重要。安全是煤化工企業安身立命的根本，安全管理就是保護穩定的生產狀態，就是對效益的保護。
1 煤化工企業安全生產
1.1 煤化工安全生產的必要性
安全生產是煤化工企業生產活動中一項常規性檢查指導工作，是企業發展的根本，煤化工企業建立全面完善的安全生產制度至關重要，煤化工安全生產管理活動對人民群眾的生命財產安全有著直接影響，對改革發展與社會穩定的大環境建設也至關重要，大力開展化工生產管理工作，有效保證群眾生命安全，符合最廣大人民的根本利益。企業生存與發展的關鍵性問題，安全生產管理工作存在欠缺，會導致煤化工生產中存在的安全隱患不能及時排除，會造成傷亡事故，導致職業病，可能會危害勞動者的安全健康，導致生產遭受很大損失。為維護企業長期穩定發展，推進社會主義市場經濟建設，必須開展煤化工安全生產以及勞動保護工作。
1.2 煤化工企業安全生產中存在的不足
1.2.1 安全生產意識不強
我國煤化工行業安全管理工作存在很多不足，部分煤化工行業過分追求經濟效益，將安全生產當作口號，并未認真貫徹執行，安全生產管理相關規范缺乏執行，思想輕忽，安全事故頻發。
1.2.2 安全生產管理制度不健全
安全生產管理制度不健全是煤化工企業安全生產活動中的一個重大不足，安全生產管理制度是化工企業安全生產活動順利開展的根本保證，但部分化工單位沒有嚴格的安全生產管理制度，有些單位雖有安全管理制度但相關條目過于籠統，缺乏有效的貫徹和執行，并且沒有相關負責人，執行偏差較大。
1.3 煤化工企業安全生產的相關要求
煤化工企業安全生產活動與石油化工安全生產活動既有相同點，又存在一定差異，有煤化工企業自身的特有要求。首先，必須遵循生產工藝規程進行操作，嚴禁在超溫、超壓、超負荷的工礦下進行生產，不能擅自更改工藝指標，不能在生產系統上進行實驗性操作，生產廠區內嚴禁吸煙喝酒、嚴禁將煙火帶進生產區內。生產區內不能設置吸煙室，要進一步加強生產車間煙火管控力度，不能使用有明火、不防爆電熱源，建設完善、安全的生產系統和生產安全指揮系統，車間生產人員在工作期間采用崗位責任制度，建立檢查制度和交接班制度，明確指揮人員權責，保證其能夠進行正確決策，要求指揮正確有效，不能出現違章指揮和盲目智慧。生產一線人員要堅守崗位，服從統一調度安排，禁止脫崗、串崗、睡崗，安全生產管理人員需要按照規定配置，組織安全生產專項培訓，在獲得職業資格證書后才能從事生產經營中的安全生產管理工作。
2 煤化工生產企業監督管理
2.1 增強安全意識，進一步加強安全教育
煤化工生產基地生產的相關管理人員必須牢固樹立安全意識，對員工進行系統性的安全教育，使員工在工作中時刻注重安全，養成良好的安全習慣，在煤化工生產過程嚴禁“三違”工作，嚴格按照安全規范操作，工作人員在工作中必須身穿緊扣工作服，穿防滑鞋，佩戴安全帽，確保各項安全措施執行到位。注意惡劣環境條件對施工的影響，遇到大風、大雨、大霧、大雪天氣時，應立即停止作業，確保人員安全。要保持工作和施工范圍內的清潔有序，要注意保管隨身攜帶的各項工具。
2.2 嚴格安全規范，加強監督檢查
制定作業安全防護規范，實現管理流程的進一步細化，保證安全管理工作有章可循，同時需要進一步強化煤化工安全生產工作人員的安全防護監督檢查工作，在化工生產工作的各個環節開展安全防護工作，保證煤化工工作人員清晰認識安全防護的重要性，將安全防護工作作為煤化工生產的常規工作，專職人員每天按時到現場監督檢查、不定期對生產現場進行綜合檢查，及時發現安全隱患，把安全問題消除源頭上，落實責任制度，確保安全生產作業安全。作業人員上下腳手架應走專用通道，從規定的通道上下，不得在陽臺等非規定的通道攀登翻躍，確保人員安全。
2.3 建立科學高效安全管理機制
各級領導應以身作則，把安全生產管理的各項規章制度落實到具體工作中，結合企業實際，建立健全“安全生產星級考核辦法”和“三違考核辦法”，改變把是否發生事故作為衡量工作好壞的評價模式，將定性描述轉化評先評優，固定檢查考核，實行嚴格考核制度。
主要參考文獻
第8篇：基地安全管理制度范文
1 加強護理實驗室安全管理的重要性
護理實驗室是醫學院校實驗室的重要組成部分。隨著教育事業的快速發展，國家和地方政府對高校實驗室建設的投入大幅度增加，護理實驗室在軟硬件方面得到質的提升。同時，隨著高校辦學規模的不斷擴大和教改工作的深入，護理實驗教學和科研活動工作力度加大，實驗項目越來越多，實驗形式越來越豐富，開設了開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗。護理實驗室除正常實踐教學外，全天候對師生開放，進入實驗室的人員激增且流動性大，實驗設備使用頻繁，安全工作面臨的問題越來越多，從而對安全管理提出了更高的要求。因此，認真剖析實驗室的安全隱患，建立健全規范、合理、高效的安全管理制度，強化實驗室管理人員、教師和學生的安全責任意識，創建一個安全的教學和科研實驗環境，對學校的健康發展至關重要。
2 實驗室的安全隱患
2.1 安全意識淡薄，實驗操作不規范
分析事故產生原因可知，60%以上的實驗室事故是管理者或操作者缺乏安全意識引起的[3，4]。例如：實驗人員在實驗過程中由于缺乏安全意識而操作不規范，甚至違反規程操作；實驗結束后沒有及時關閉儀器設備、水、電等。在實驗室安全檢查中發現的一些安全隱患，有的是因為學生和教師安全意識淡薄造成的，有的則是雖然明知存在安全隱患，卻因為存在僥幸心理，甚至根本不在乎造成的。高校中重教學科研、輕安全環保的思想依然存在，師生沒有正確認識和對待實驗過程中可能出現的事故。另外，學生不認真學習和嚴格遵守實驗室規章制度，使其難以真正落實。
2.2 壓力容器的安全隱患
護理實驗室涉及的壓力設備以壓力容器為主，包括氧氣鋼瓶、空氣壓縮機、儲氣罐、高壓滅菌鍋等。為實驗方便，管理人員將氧氣鋼瓶隨意放置在實驗室內，沒有妥善固定，沒有醒目的標志，搬運和使用不規范。護理實驗室壓力容器缺少安全設施和專人監管，防爆系統不健全，缺少相應的規章制度，或制度建立后落實不到位，給使用與管理留下安全隱患[3]。壓力容器一旦發生事故，將造成非常嚴重的危害。
2.3 火災的安全隱患
在護理實驗項目中，特別是在中醫護理操作中，使用明火是常規操作之一，如拔火罐、艾炙、溫針灸等操作項目，同時，護理實驗室病床多，被服類易燃物品多，如床單、被套、床簾隔、手術衣、隔離衣、各類包布和治療巾等，如果操作不當極易引起火災。
2.4 醫療銳器物的安全隱患
護理實驗室大量使用注射器，輸液器，手術刀、剪，安瓿，玻璃棒以及溫度計等，使用不當易造成扎傷、割傷、刺傷等外傷。學生在練習操作時容易發生醫療銳器外傷事故，損傷后引發感染的風險較高。
2.5 實驗廢棄物的安全隱患
由于實驗室教學和科研任務繁重，產生的實驗廢棄物越來越多，如一次性輸液器、針筒，醫用紗布，消毒棉簽、棉球，各類引流袋等。這些醫療垃圾如果得不到有效管理，隨意傾倒排放，將給校區及周邊環境帶來嚴重污染。
3 護理實驗室安全管理的對策
3.1 完善及落實安全管理制度
科學規范的安全管理制度是實驗室正常、高效運轉的有力保障，也使管理者和執行者在工作中有法可依、有章可循[5]。實驗室在學院的領導下堅持“安全第一，防范為主，綜合治理”的方針和“誰主管，誰負責”的原則，認真貫徹落實國家有關的安全法律法規，制定了科學合理、切實可行的安全管理制度。如實驗室安全管理規則，學生操作守則，實驗室安全衛生制度，易燃、易爆、危險化學品等使用和存放制度，實驗室安全用電用水管理辦法，實驗室使用明火管理辦法，特種大型精密、貴重儀器使用、維修保養管理制度及安全管理辦法，“三廢”處理規定等。有了健全和完善的管理制度，即奠定了實驗室安全管理工作的基礎。
3.2 加強實驗室安全監督檢查
學校安排專人負責實驗室安全檢查工作，按照“日常檢查和節假日重點排查相結合，安全教育和重點防范相結合”的方針，對檢查發現的問題記錄在冊，及時處理，確保整改工作的順利完成。每個實驗室都配備安全責任人，每天下班前檢查各個樓層的安全和衛生工作，及時發現并消除安全隱患，有效預防了實驗室安全事故的發生。每個實驗室都安裝門禁管理系統，教師和學生憑校園卡出入，杜絕了實驗物品的丟失，保證了實驗室日常工作中各種安全設施的完好。
3.3 加強師生安全意識教育
實驗室的安全意識，是實驗人員必須具備的心理意識。學校按照“全員、全程、全面”教育的思想，組織師生參加專業性的安全教育活動，開展各種預案演練、急救知識培訓與操作等活動。實驗室安全員定期對實驗教師、學生開展防火、防盜、防破壞、防自然事故的“四防”教育和道德教育。做到所有實驗教師熟悉消防器材的擺放位置及使用方法，掌握意外事故的現場處理方法。實驗中心主任每學期主講兩次安全知識專題講座，結合安全教育片觀看實際案例，讓教師掌握一定的安全技能，增強安全意識和責任心，將安全知識貫穿在整個實驗教學中。在我校，實驗室安全教育是新生始業教育的重要環節，考試合格的學生才能進入學校實驗室進行學習和參加科研活動。學校鼓勵教師外出參加安全教育培訓，通過交流與探討，不斷學習國內外高校及同行業實驗室建設的先進管理經驗[6]。采取多種途徑加強安全教育，加大安全宣傳力度，提高師生的安全意識及安全防范技能，讓“安全第一”的理念深入人心。
3.4 嚴格規范實驗操作
實驗操作規范是實驗成功及安全的重要保證。在實驗過程中，指導教師應嚴格要求學生遵守安全操作規程，正確掌握儀器設備的使用方法，將避免人身傷害的理念滲透到實驗的每個環節。尤其要注意以下幾點：（1）在拔火罐操作中，學生應學會正確使用95%的酒精燃燒和滅火的方法，操作時應避開床簾隔和被服類易燃物品。（2）使用注射器時指尖不能觸及針頭，操作完畢不要回套針帽，禁止用手分離污染的針頭和注射器。在配置藥液時，為防止掰安瓿劃破手指，可包裹紗布或使用創可貼。（3）傳遞各種銳器時應使用容器傳遞，針頭、刀片、縫合針用后立即放入堅固、耐刺、防滲漏的容器內，并立即蓋好蓋子，貼上標簽。（4）接觸各種與血液、體液有關的操作時應戴手套。在實驗教學中，規范各項操作程序，糾正學生在操作練習中的不良習慣和行為，防止發生意外事故。
3.5 壓力容器的安全使用
壓力容器使用的維護保養堅持“預防為主”和“日常維護與計劃檢修相結合”的原則，保證其長周期、安全、穩定運行。學校在每學期初和學期末請專業人員檢修、維護壓力容器，確保其安全正常后才可使用。在運行期間經常巡回檢查，發現操作中或設備上出現異常情況時，及時消除隱患，保證容器的安全運行。每個實驗室分別直立放置1個氧氣鋼瓶，統一采取固定架穩妥固定，遠離熱源，避免陽光暴曬和防止強烈振動，瓶體有明顯的“易燃”“易爆”“滿”“空”和“四防”標識，防止引起火災、爆炸或傾倒等事故發生，并建立常規記錄檔案。
3.6 加強廢棄物的處置管理
實驗結束后，將廢棄物按類別放入相應的收集容器。每個容器上有明顯標識，如廢棄物名稱、主要成分與性質，并保持清晰可見。確保容器完好無損，杜絕蓋子破損等一切可能導致廢棄物泄漏的隱患。將危險廢棄物收集容器存放在符合安全與環保要求的室內特定區域，且做好相應的記錄。定期集中回收實驗室廢棄物，交由學校指定的職能部門統一處理，切實做好實驗室廢棄物的分類、收集、處置工作，從根本上消除醫療垃圾帶來的安全隱患。
3.7 制訂應急預案
應急預案是實驗室安全管理的重要組成部分，它可以起到減少實驗室安全事故，降低損失，提高快速反應能力，將危害控制在最小范圍內的作用。學校應積極應對可能發生的實驗室安全事故，制定一系列應急預案，將應急工作規范化，定期演練，提高對突發事件的緊急處理能力。
第9篇：基地安全管理制度范文
摘要實驗室是高校進行教學和科學研究的重要基地，它的建設與管理，直接影響到實驗教學、科研和學生的培養。加強實驗室管理工作，為實驗教學提供良好的教學環境，是辦好學校的基本條件之一。總結作者多年的實驗室工作經驗，提出實驗室管理工作中的幾點體會。
關鍵詞實驗室管理實驗室工作人員實驗教學
實驗室是高等學校進行教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。如何搞好實驗室管理，使其科學化、制度化、規范化是實驗教學人員值得探討的問題。[1]加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低。總接多年的實驗室工作經驗，結合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
一、加強人員管理，提高實驗技術人員素質，樹立服務意識
要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關鍵的問題。如何調動廣大實驗技術人員的積極性已成為發展高等教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學改革的深入發展和新的教學理念的逐步形成，建設一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎。實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，實驗技術人員素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設，平時應多看業務書籍、期刊和文獻等，在掌握專業基礎理論和技術的基礎上，關注相關學科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。[2]為了進一步提高實驗技術人員的業務水平，學校也要積極安排實驗室工作人員進行業務培訓，比如假期培訓、支持在崗輪訓或脫產進修學習，使他們弄懂理論、精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現代教育裝備，學會現代管理知識，努力提高自身整體素質。真正服務于教學，當好任課教師的參謀，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為大學生學習活動的組織者、引導者和規范者。另外作為實驗技術人員，應樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，實驗技術人員必須做好一切輔助工作，盡力創造一個良好的實驗環境。一切為教學著想，一切從教學出發，才能真正完成好實驗教學任務。[3]
二、完善管理，建立規范化管理機制，服務實驗教學
管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。
三、加強儀器設備、實驗試劑和器材等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量
實驗室儀器設備的管理水平對學校教學質量和辦學效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學規模逐步擴大，教學經費也明顯提高，在實驗室儀器設備的配置上投入了大量的經費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學生，使學生養成良好的使用習慣。同時要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發現有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學儀器設備更好地發揮使用效益。對化學試劑和實驗器材分類擺放并經常進行清點，以便于管理和防止重復購買。對化學試劑儀器設備的管理是實驗室管理的一項主要內容，實驗儀器設備是教學科研的物質基礎，目前教學技術和教育科研在不斷發展，學校的規模在擴大，教學內容在更新，教學方法在變化發展，學校的實驗儀器設備在教學中的作用也越來越重要。儀器設備管理的任務，就是利用有效的管理措施，使儀器設備處于良好的狀態中，能盡量為教學服務，最大限度地發揮實驗儀器設備的投資效益。
四、加強實驗室環境建設和安全管理，營造和諧育人環境
實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題，在很多國家行業標準中占有重要地位。實驗室環境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理、放射性物質和病菌污染處理、特殊實驗室選址等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養高素質人才相適應。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，如“儀器及設備損壞、丟失賠償辦法”、“危險化學品安全管理辦法”、“實驗室安全衛生制度”、“學生實驗守則”等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設施的投資力度，改善實驗室工作環境，增加實驗室工作人員和實驗操作人員的安全感，降低心理壓力，杜絕錯誤操作；同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學習安全技術知識，提高自身的安全素質，強化安全意識，熟練掌握事故應急處理方法，具備處置突發事件的能力；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發現并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環境，為提高實驗教學水平，順利完成教學、科研任務奠定堅實的基礎。
五、加強對實驗教學的過程督導和評估
實驗教學管理是學校教學管理的重要內容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實驗教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環節，作為年度的教育質量督導評估內容之一，是全面提高教學質量的根本保證。
六、實施開放式實驗教學，做好開放實驗室的管理
實驗室開放是高校實驗教學改革的重要環節。為適應教學改革的需要，充分利用現有的教學資源，提高儀器設備的利用率，盡可能為大學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執行，建立實驗人員崗位責任制；開放實驗室實行登記制，學生實驗要在所在實驗室登記實驗項目、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數量的指導老師和實驗技術人員承擔實驗室開放工作，解答學生實驗過程的疑難問題，儀器設備的準備、調整與維護，并認真做好開放情況記錄。
21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校是培養科技創新人才的搖籃，而高校實驗室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。[4]實驗室管理工作任務重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校及發達國家高校先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學的場所，充分發揮它在培養高素質人才中的作用。
參考文獻
1.邱澤明.衛生職業院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05
