機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

機(jī)械設(shè)計(jì)中，通過優(yōu)化各個(gè)結(jié)構(gòu)的組成形式，來(lái)減少使用期間的能源損耗，能夠達(dá)到節(jié)能指標(biāo)要求，并且使用期間各個(gè)零件設(shè)施的配合原理也能達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，可以減輕使用期間的摩擦損耗，有效的延長(zhǎng)設(shè)備安全使用時(shí)間，并在現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到理想化的使用標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)借助機(jī)械制圖軟件來(lái)進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并通過公式來(lái)計(jì)算出設(shè)備投入使用后的節(jié)能指標(biāo)，幫助設(shè)計(jì)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行情況有一個(gè)全面了解。通過計(jì)算以及局部?jī)?yōu)化，將大部分能量都提供到機(jī)械設(shè)備運(yùn)行階段，并且機(jī)械設(shè)備的各個(gè)零件之間運(yùn)行受力形式也更科學(xué)。下面將對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的節(jié)能原理應(yīng)用進(jìn)行具體論述。

2機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能浪費(fèi)因素

2.1缺少節(jié)能技術(shù)理念

首先是設(shè)計(jì)人員的節(jié)能思想比較落實(shí)，在設(shè)計(jì)期間以提升設(shè)備使用效率為主要研究對(duì)象，而設(shè)備的節(jié)能性并沒有得到充分認(rèn)識(shí)。雖然在設(shè)計(jì)期間已經(jīng)能夠針對(duì)設(shè)備的承載能力、運(yùn)動(dòng)速度進(jìn)行提升，但從整體設(shè)計(jì)形式上來(lái)看，受設(shè)計(jì)技術(shù)落后的影響，節(jié)能性并沒有達(dá)到足夠的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備使用后的能源損耗量也比較大。

2.2設(shè)計(jì)人員沒有節(jié)能意識(shí)

設(shè)計(jì)人并沒有針對(duì)自身能力進(jìn)行提升，仍然按照傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)進(jìn)行機(jī)械設(shè)備模塊設(shè)計(jì)。雖然在長(zhǎng)期設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員已經(jīng)積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，卻很難通過技術(shù)方法來(lái)解決常見的能耗過大問題。設(shè)計(jì)理念更新進(jìn)步需要工作人員之間的共同努力，突破現(xiàn)狀將先進(jìn)的節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用在其中。

2.3設(shè)計(jì)水平不滿足工程需求

機(jī)械設(shè)計(jì)的技能水平整體比較低，仍然停留在理論層面，很多先進(jìn)的節(jié)能措施并沒有真正應(yīng)用在設(shè)備的使用環(huán)節(jié)中，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的環(huán)境下，造成理論性強(qiáng)但實(shí)踐應(yīng)用能力不足的現(xiàn)象。很多節(jié)能設(shè)計(jì)理念雖然先進(jìn)，但設(shè)計(jì)中并沒有結(jié)合設(shè)備的實(shí)際使用情況來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)化，導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備制造任務(wù)難以實(shí)現(xiàn)。需要在實(shí)踐方面強(qiáng)化。

3機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的應(yīng)用

3.1使用環(huán)保發(fā)動(dòng)機(jī)和環(huán)保材料

環(huán)保材料的使用，使機(jī)械設(shè)備的整體重量有明顯減輕，設(shè)計(jì)后的方法也能更合理高效的投入到使用環(huán)節(jié)中。在前期設(shè)計(jì)期間，要充分的應(yīng)用節(jié)能環(huán)保材料，材料要具有綠色無(wú)污染、可回收等性能，這樣能夠提升發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，將燃料更充分的轉(zhuǎn)換成機(jī)械設(shè)備運(yùn)動(dòng)的能量，發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部摩擦被減小后，還能夠提升設(shè)備的安全使用年限。發(fā)動(dòng)機(jī)屬于機(jī)械設(shè)備的心臟部分，選擇材料時(shí)要從節(jié)能與高效兩方面考慮。

3.2精確化控制電子系統(tǒng)

在機(jī)械設(shè)備中植入電子控制芯片，通過對(duì)控制程序的編寫達(dá)到更理想的控制效果，電子系統(tǒng)能夠?qū)⒖刂茀?shù)精切到人力控制所不能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并且使用期間如果出現(xiàn)其他的控制功能改變需求，也能通過這種方法來(lái)優(yōu)化解決。智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后，能夠?qū)C(jī)械設(shè)備運(yùn)行時(shí)的輸出功率檢測(cè)并反饋，對(duì)比參數(shù)是否達(dá)到最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)，如果存在誤差控制系統(tǒng)也能自動(dòng)發(fā)出調(diào)節(jié)指令，達(dá)到理想的節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

3.3液壓系統(tǒng)的防滲漏和清潔

液壓系統(tǒng)在運(yùn)行使用期間，能夠?yàn)樵O(shè)備提供運(yùn)行需要的壓力，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念中，結(jié)構(gòu)之間的優(yōu)化性不足，導(dǎo)致使用中的液壓系統(tǒng)發(fā)生泄漏問題，設(shè)備所得到的壓力不足，使用效率自然也會(huì)下降。設(shè)計(jì)時(shí)要針對(duì)液壓系統(tǒng)進(jìn)行加密處理，重點(diǎn)對(duì)防滲漏部分進(jìn)行加強(qiáng)，并制定合理的情結(jié)周期，液壓系統(tǒng)內(nèi)存在雜質(zhì)也很容易導(dǎo)致?lián)p壞問題出現(xiàn)。

3.4新技術(shù)的應(yīng)用

設(shè)計(jì)過程中要注重對(duì)創(chuàng)新技術(shù)方法的應(yīng)用，觀察在現(xiàn)場(chǎng)是否存在需要完善的內(nèi)容，為新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造空間。新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源也能夠達(dá)到節(jié)能效果，比較典型的是太陽(yáng)能技術(shù)應(yīng)用，這樣能夠節(jié)省一部分油品的損耗。在對(duì)設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，由于制造工藝已經(jīng)足夠先進(jìn)，在設(shè)備的體積與重量上也有明顯減小，投入使用后效果才更加理想。

3.5應(yīng)用在加工設(shè)備中

將節(jié)能設(shè)計(jì)理念與設(shè)備生產(chǎn)加工技術(shù)相互融合，達(dá)到更加理想化的使用標(biāo)準(zhǔn)，日常加工制造中也會(huì)充分的融合這一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象后，及時(shí)通過技術(shù)方法來(lái)解決，在有限的輸出功率內(nèi)，最大限度的提升設(shè)備使用階段的效率，通過節(jié)能設(shè)計(jì)，可以將設(shè)備的使用效率提升到30%以上，能源損耗自然得到減輕。

第2篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)；改革；設(shè)計(jì)題目

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）08-0133-02

《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械原理課程所學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)地完成一個(gè)大型機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)課題，使學(xué)生獲得工程技術(shù)訓(xùn)練的必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1-8]。本課程的時(shí)間一般安排在大二，它是機(jī)械類學(xué)生首次接觸的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其重要性不言而喻。《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)改革，作為教學(xué)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，一直在各高校中進(jìn)行，研究課程設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、方法、題目、組織形式，探索如何培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決工程實(shí)際問題能力，但是，迄今未有廣泛認(rèn)同的一體模式，基本上是各高校根據(jù)自身的特點(diǎn)，各自拿出一套解決方案。鑒于以前課程設(shè)計(jì)方法已經(jīng)沿用多年，這與時(shí)代的發(fā)展和要求有了不小的距離，迫切需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮沟媒Y(jié)合本校實(shí)際情況，任課老師群策群力、多次討論和反復(fù)修改，得出了系統(tǒng)的改革方案，并在近三年里加以實(shí)施，獲得了良好的效果。

一、改革主要任務(wù)與方法

改革主要涉及課程設(shè)計(jì)題目和時(shí)間安排。以前，本校《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》源于傳統(tǒng)的幾個(gè)題目，如牛頭刨床機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，凸輪、齒輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要以基礎(chǔ)訓(xùn)練為住，是對(duì)理論課內(nèi)容的加深鞏固，基本等同于一個(gè)大作業(yè)，雖然能起到理論教學(xué)內(nèi)容的目的，畢竟與時(shí)代的要求有一定的距離，因此必須做出改進(jìn)。

機(jī)械原理課程改革主要體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)題目的改變。本課程設(shè)計(jì)提供了A、B、C三類題目。A為指定性設(shè)計(jì)題目，B為創(chuàng)新性題目，C為機(jī)構(gòu)仿真類題目，要求每個(gè)學(xué)生選擇其中的一個(gè)題目。下面是部分題目名稱：A.指定性設(shè)計(jì)題目，題目1：洗瓶機(jī)設(shè)計(jì)；題目2：醫(yī)用棉簽卷棉機(jī)設(shè)計(jì)；題目3：步進(jìn)輸送機(jī)設(shè)計(jì)。B.創(chuàng)新性設(shè)計(jì)題目，題目1：設(shè)計(jì)適合老、中、青不同年齡段使用并針對(duì)不同職業(yè)活動(dòng)性質(zhì)（如坐辦公室人員運(yùn)動(dòng)少的特點(diǎn)）的健身機(jī)械；題目2：汽車夏天露天停車，設(shè)計(jì)一傘狀機(jī)械裝置，為汽車遮擋陽(yáng)光；題目3：多功能擔(dān)架。設(shè)計(jì)一種可用于崎嶇路上手抬、平路上手推、靜止時(shí)可作休息的小床或座椅的多功能擔(dān)架。C.機(jī)構(gòu)仿真題目，題目1：鉸鏈?zhǔn)筋€式破碎機(jī)方案分析；題目2：一種夾緊機(jī)構(gòu)模擬與分析；題目3：汽車轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)模擬。每年給出的題目可以有所變化。例如，對(duì)于B類創(chuàng)新性題目，可以結(jié)合每?jī)赡暌淮蔚娜珖?guó)機(jī)械創(chuàng)新大賽給出的題目，給出類似的題目，可以從中篩選出具有潛力的學(xué)生，參加大賽。改革的另一項(xiàng)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)時(shí)間的安排上。由于新設(shè)計(jì)題目難度較大，一周的課程設(shè)計(jì)時(shí)間，很難完成，因此做了如下安排：①第18周一課程考試完后，老師就可提前布置設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生即日起可根據(jù)本任務(wù)選擇自己的題目，查閱資料，構(gòu)思設(shè)計(jì)。②課程設(shè)計(jì)周第1天～第3天，老師到新校區(qū)授課教室答疑式輔導(dǎo)，有問題的學(xué)生可以來(lái)問。③課程設(shè)計(jì)周第4～5天，小答辯方式，老師在教室檢查設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，并做說(shuō)明。④課程設(shè)計(jì)周第5天，學(xué)生上交課程設(shè)計(jì)結(jié)果。

二、實(shí)施效果

此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生總體經(jīng)歷和感受可以概括為“困惑—討論—實(shí)做—成就感”。從選擇三類題目的數(shù)量來(lái)看，指定性設(shè)計(jì)題目和創(chuàng)新性題目選擇的人較多，且數(shù)量相當(dāng)，自己選定題目后，馬上發(fā)現(xiàn)題目很難；對(duì)創(chuàng)新性題目，一時(shí)想不起具有創(chuàng)新點(diǎn)的設(shè)計(jì)，對(duì)指定性設(shè)計(jì)題目，發(fā)現(xiàn)自己理論基礎(chǔ)欠缺的有很多；對(duì)機(jī)構(gòu)仿真類題目，發(fā)現(xiàn)自己軟件應(yīng)用能力很差。總之，學(xué)生的自信受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)周的前幾天，也是最艱難的幾天，同學(xué)們?cè)谑艿綍憾痰拇煺壑螅瑫?huì)積極地查閱資料，與同類型題目同學(xué)相互探討，相互學(xué)習(xí)，遇到不能解決的問題，輔導(dǎo)教師給出詳細(xì)的解釋，大多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成主體設(shè)計(jì)。從完成的情況來(lái)看，對(duì)指定性設(shè)計(jì)題目，學(xué)生能給出完整的設(shè)計(jì)方案，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用較全面；對(duì)創(chuàng)新性題目，不少同學(xué)提出了很好的選題，在與老師和同學(xué)討論后，圖文并茂地描述出自己的設(shè)想；對(duì)機(jī)構(gòu)仿真類題目，這些同學(xué)一般是對(duì)軟件有較大愛好，有一定基礎(chǔ)，也有的是在短短幾天內(nèi)突擊學(xué)習(xí)，也有不俗的表現(xiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)、分析軟件的應(yīng)用有了良好的開端。絕大多數(shù)學(xué)生獨(dú)立地完成了設(shè)計(jì)，其中不乏具有創(chuàng)意的高水平作品，有的已經(jīng)上報(bào)申請(qǐng)專利，總體成績(jī)和往屆相比較好。不少同學(xué)用“非常好的訓(xùn)練”、“艱難的過程”、“成就感”等來(lái)總結(jié)自己的課程設(shè)計(jì)。

三、存在的問題

此次課程設(shè)計(jì)的改革嘗試，也暴露出不少問題：課程設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫，不足以最好地供學(xué)生完成任務(wù)。目前課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周，但是，在前面的1～2天常被拖延到后面的考試科目占據(jù)，后面又面臨回家，如果沒有充分的時(shí)間保證，任何完美的改革嘗試均不能收到實(shí)效。學(xué)生機(jī)械相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有缺陷，不足以完整表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想。《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的主要重點(diǎn)在方案設(shè)計(jì)，這是目前的共識(shí)，但是，即使僅僅表達(dá)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生表現(xiàn)也力有不逮。反映在制圖能力、計(jì)算能力，甚至文字表達(dá)能力，均很欠缺。這點(diǎn)有待整個(gè)機(jī)械類課程體系的全面改革，才能從根本上解決。設(shè)計(jì)題目有待進(jìn)一步完善。此次改革，設(shè)計(jì)題目是在短期內(nèi)集思廣益收集得到的，難度參差不齊，總體來(lái)說(shuō)較有新意，但是結(jié)合以后的專業(yè)發(fā)展，應(yīng)該多納入一些實(shí)際類型的題目。

四、進(jìn)一步設(shè)想

目前，機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)大致有《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》、《金工實(shí)習(xí)》、《專業(yè)課程設(shè)計(jì)》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等，這是數(shù)十年來(lái)一直沿用的模式，隨著現(xiàn)代制造加工的更深、更廣的要求，這種各種為戰(zhàn)的教學(xué)模式，已經(jīng)暴露出很多問題，難以分別解決，這里設(shè)想對(duì)這些課程加以整合，在不增加總體課時(shí)的基礎(chǔ)上，用一門大的課程，姑且稱為創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程，來(lái)取而代之，時(shí)間安排在大三以后。這門課程的特點(diǎn)在于：教師給出一個(gè)大的題目范圍，學(xué)生自己用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在計(jì)算機(jī)上制造出虛擬機(jī)械，并對(duì)此進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力學(xué)分析、有限元分析和優(yōu)化等，最大限度地減少設(shè)計(jì)失誤。學(xué)生自己動(dòng)手，加工出自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，進(jìn)行產(chǎn)品答辯、。如此，學(xué)生對(duì)整個(gè)產(chǎn)品的開發(fā)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，由于加工產(chǎn)品需要原料成本，學(xué)生將更具有對(duì)自己產(chǎn)品的責(zé)任意識(shí)，一個(gè)大的題目，是以小組的形式完成，在設(shè)計(jì)、制作過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，完成后組織上報(bào)專利申請(qǐng)，并推薦參加各種大學(xué)生競(jìng)賽，如挑戰(zhàn)杯、機(jī)械創(chuàng)新大賽等，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這也是對(duì)學(xué)生將來(lái)在企業(yè)工作的一次逼真的預(yù)演。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒焱飚，翟敬梅.機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010.

[2]師忠秀.機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[3]曲繼方.機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999.

[4]鄒慧君.機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].北京：高等教育出版社，1998.

[5]張春林，等.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.

[6]姜琪.機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案及機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)——機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)題例及指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，1991.

[7]黃純穎，等.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2000.

第3篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)；課程；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

0.前言

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，自19世紀(jì)工業(yè)革命以來(lái)，創(chuàng)新推動(dòng)著機(jī)械工業(yè)不斷發(fā)展。特別是近十余年來(lái)，包括信息科技在內(nèi)的高新科技與傳統(tǒng)機(jī)械科技的融合，形成了新的概念與思想、新的結(jié)構(gòu)與功能，新產(chǎn)品新工藝不斷涌現(xiàn)。機(jī)械工業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)了機(jī)械工程學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展，同時(shí)對(duì)機(jī)械工程教育提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我國(guó)，高職院校機(jī)械類專業(yè)均開設(shè)了《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程，它為一般的機(jī)械類產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了基本原理和設(shè)計(jì)方法，而設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新同產(chǎn)品綜合性能的創(chuàng)新是一脈相承。因此，對(duì)于機(jī)械類大學(xué)生而言，如何在課程教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)就體現(xiàn)的尤為重要。本文將分析目前高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育存在的問題，通過創(chuàng)新教學(xué)思想、創(chuàng)新理論教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新綜合課程設(shè)計(jì)等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行了有益的探索。

1.目前高職院校《機(jī)械設(shè)計(jì)》創(chuàng)新教育存在的問題

1.1教學(xué)方法與手段方面

隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，提倡在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)的背景下，受教育資源等客觀因素的影響，相當(dāng)一部分學(xué)校的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程教學(xué)仍處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，即教師借助于掛圖、簡(jiǎn)易的實(shí)物模型等來(lái)說(shuō)明機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)理論與計(jì)算方法。由于教師語(yǔ)言的表達(dá)能力的差異和學(xué)生知識(shí)水平的參差不齊，這種教學(xué)方式很難達(dá)到教與學(xué)的共鳴，理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，部分學(xué)生聽完也只能知其然但不知其所以然，導(dǎo)致學(xué)生在下面被動(dòng)聽的應(yīng)試教育，把設(shè)計(jì)看作是自己遙遙不可及的頂點(diǎn)，甚至認(rèn)為和自己沒有關(guān)系，被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新意識(shí)。

1.2人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，影響創(chuàng)新教育

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，教學(xué)要以目標(biāo)為起點(diǎn)，又要以目標(biāo)為歸縮。我國(guó)在很早就提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，所以高等學(xué)校都具有培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，即把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要的質(zhì)量目標(biāo)，重點(diǎn)是提高學(xué)生的發(fā)展能力。什么是學(xué)生的發(fā)展能力？我們認(rèn)為它應(yīng)該具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，既適應(yīng)當(dāng)前又適應(yīng)未來(lái)的能力，而一些專業(yè)教師對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)趨勢(shì)陌生，對(duì)企業(yè)發(fā)展人才需求及崗位能力要求缺乏應(yīng)有了解，對(duì)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和科技發(fā)展前沿、新技術(shù)應(yīng)用缺乏足夠的了解、認(rèn)識(shí)和掌握，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，這些因素往往會(huì)造成他們對(duì)所承擔(dān)的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，從而也就無(wú)創(chuàng)新能力教育可談。

1.3教學(xué)內(nèi)容的選擇不合理，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

目前，我國(guó)的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃呗毶此刭|(zhì)有了很大的變化，其高考文化成績(jī)大都位于考生群體的中間層，邏輯思維智能優(yōu)勢(shì)不突出；另一方面隨著社會(huì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，催生了特殊功能的零件，出現(xiàn)了許多新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法，特別是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。因此在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加新知識(shí)、新方法和新理論。

1.4客觀條件的利用和創(chuàng)造存在局限性

雖然有的學(xué)生具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，能積極尋找新的學(xué)習(xí)方法，但由于學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)條件的局限以及學(xué)生自身不善于利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，缺乏向知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師或同學(xué)請(qǐng)教的勇氣，往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動(dòng)態(tài)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的橫向關(guān)系，由此制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。

2.本課程教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)思路

2.1教學(xué)思想的創(chuàng)新

2.1.1教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)

自古以來(lái)，我國(guó)教師的職責(zé)被限定為“傳道，授業(yè)，解惑”，它對(duì)教師所持的“以傳授知識(shí)為中心”的教學(xué)觀念，有著根深蒂固的影響。如果教師本身缺乏對(duì)認(rèn)知理論的學(xué)習(xí)和研究，自身沒有建立起創(chuàng)新教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性天賦和行為所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征了解的十分有限，缺少促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展所需的具體教學(xué)策略和技能。只停留于替學(xué)生“解惑”，而沒有讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握“解惑”。一個(gè)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力方面的欠缺的老師，如何對(duì)學(xué)生所進(jìn)行創(chuàng)新能力教育。

2.1.2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為《機(jī)械設(shè)計(jì)》教學(xué)的一個(gè)重要目的

傳統(tǒng)的課程教學(xué)的目標(biāo)只是要求學(xué)生掌握，機(jī)械零件設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法。創(chuàng)新教育只是作為其中一個(gè)內(nèi)容而非目的。實(shí)踐證明培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力比單純讓學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本知識(shí)更為重要。機(jī)械設(shè)計(jì)理論和方法是機(jī)械創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新能力是學(xué)生進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。這就需要把對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與正常的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的融為一體。需要把這兩者都作為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行考核和評(píng)估。

2.2創(chuàng)新理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

2.2.1構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程是以工作原理—常見類型—失效形式—結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)—參數(shù)的合理選擇—必要強(qiáng)度、剛度及壽命計(jì)算為教學(xué)路線，這種教學(xué)內(nèi)容突出是機(jī)構(gòu)分析和機(jī)械設(shè)計(jì)理論，邏輯性較強(qiáng)，但學(xué)生一旦遇到工程實(shí)際問題就會(huì)茫然不知所措，也即解決實(shí)際問題能力十分有限，因此我們要改變傳統(tǒng)的以機(jī)構(gòu)分析為主線的課程體系，構(gòu)建以機(jī)械設(shè)計(jì)為主線、創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標(biāo)、基于工作過程的新課程體系。該體系可將教學(xué)內(nèi)容劃分為三大模塊十三大項(xiàng)目（如上圖），積極采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工程事例為任務(wù)起點(diǎn)，以解決實(shí)際問題為歸宿，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)活動(dòng)之間的聯(lián)系。新課程體系更加貼合工程實(shí)際和人才培養(yǎng)的規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的循序漸進(jìn)性，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)建立了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第4篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞： 禮儀教育 高校 “和諧校園”建設(shè)

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)“和諧校園”是建設(shè)和諧社會(huì)的客觀要求。高校是傳播知識(shí)、培育人才、服務(wù)社會(huì)的重要陣地，匯集了大量高素質(zhì)的人才精英。高校的和諧對(duì)社會(huì)的和諧具有強(qiáng)大的輻射作用，是和諧社會(huì)的重要組成部分。建設(shè)“和諧校園”是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要，建設(shè)“和諧校園”的重點(diǎn)之一是普及禮儀教育。

一、建設(shè)“和諧校園”，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人才需要普及禮儀教育

1.禮儀知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的重要知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越緊密，交往越來(lái)越頻繁。人們生活的方方面面都離不開交際，一個(gè)人交際能力直接影響到他的生活、事業(yè)……成功的交際離不開禮儀。馬斯洛根據(jù)人的需要層次闡述理論，人有社會(huì)需要，這一層次需要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼的忠誠(chéng)；二是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個(gè)群體的需要，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧。換言之，人人都需要與周圍的人很好地交往，促成良好交往的劑就是禮儀。無(wú)論在什么場(chǎng)合，一個(gè)人的儀態(tài)和談吐都直接體現(xiàn)出他的素質(zhì)。試想一個(gè)有著良好專業(yè)素質(zhì)的人才在社交場(chǎng)合不注意自己的言行舉止，會(huì)給周圍的人留下怎樣的印象，所以說(shuō)個(gè)人身心的發(fā)展離不開禮儀知識(shí)。

2.“和諧校園”建設(shè)的目的就是要培養(yǎng)和諧發(fā)展的人才

培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求和我國(guó)高等教育的終極使命。［1］人的全面發(fā)展應(yīng)該更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為社會(huì)發(fā)展的需要和人的主體發(fā)展需要是辯證統(tǒng)一的。只有把滿足社會(huì)需要同促進(jìn)學(xué)生的自身發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，使兩者和諧，學(xué)校教育才能培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，和諧教育要形成一個(gè)整體優(yōu)化的育人系統(tǒng)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”。（顏元）當(dāng)今社交禮儀的重要性日益凸顯。社會(huì)需要懂禮儀的人才，因此，高等學(xué)校的教育要適應(yīng)社會(huì)需要，重視禮儀教育，將禮儀教育融入到對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育中。

二、禮儀教育在我國(guó)高校的現(xiàn)狀和面臨的問題

1.系統(tǒng)的禮儀教育沒有普及

我國(guó)的禮儀教育近年來(lái)發(fā)展很快，但在高等學(xué)校還沒有真正普及。現(xiàn)在開設(shè)禮儀課程的學(xué)校大部分是一些有相關(guān)專業(yè)知識(shí)要求的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，多數(shù)院校沒有開設(shè)禮儀課程，而是通過其他課程的教學(xué)滲透禮儀教育。有很多高校畢業(yè)生在學(xué)校沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，等進(jìn)入社會(huì)后意識(shí)到禮儀知識(shí)的重要性，再通過其他途徑參加禮儀培訓(xùn)填補(bǔ)相關(guān)知識(shí)的空缺。這樣，不僅耽誤了時(shí)間，更影響了事業(yè)的發(fā)展。有人認(rèn)為沒必要設(shè)禮儀為通識(shí)教育課程，因?yàn)槎Y儀課和思想品德修養(yǎng)密不可分，思品課已是大學(xué)生的必修課了。誠(chéng)然，“道德是禮儀的基礎(chǔ)，禮儀是道德的表現(xiàn)形式，任何一種禮儀都離不開道德，二者是相輔相成的關(guān)系”，［2］“從本質(zhì)上說(shuō)，禮儀修養(yǎng)的作用目的與道德修養(yǎng)的作用目的是一致的，都是為了幫助大學(xué)生成為一個(gè)具有高尚的思想情操和良好素質(zhì)的人”，［3］但“大學(xué)生思想道德教育與禮儀教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，思想道德教育一般著重與思想道德境界的提升，禮儀教育則側(cè)重于禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，著重于人際交往中應(yīng)該和如何正確表達(dá)對(duì)交往對(duì)象的尊重和理解”。［4］因此，在大學(xué)階段讓每一個(gè)學(xué)生都系統(tǒng)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，在走入社會(huì)之前做好充分準(zhǔn)備是十分有必要的。

2.當(dāng)前的禮儀教育存在一定的誤區(qū)

目前，禮儀教育的地位并沒有得到應(yīng)有的肯定與重視，有的學(xué)校禮儀教育僅作為思想品德課的一個(gè)部分，有的僅把禮儀設(shè)為公選課;現(xiàn)代社會(huì)過分重視專業(yè)理論和技術(shù)導(dǎo)致部分學(xué)生片面認(rèn)識(shí)：上大學(xué)與禮儀問題不沾邊，學(xué)好專業(yè)知識(shí)就行。這就造成學(xué)生即使選修了禮儀課，也僅僅滿足于獲得幾個(gè)學(xué)分，“講禮儀”的觀念沒有深入學(xué)生的心中。大學(xué)校園中存在很多不文明現(xiàn)象：在公共場(chǎng)吸煙、男女過分親昵，穿拖鞋、穿背心進(jìn)入課堂，隨地吐痰，隨手扔廢物，在公共設(shè)施上涂寫刻畫文字和圖案，遲到、早退，上課中間拎著書包大搖大擺走出教室，在課堂大聲聊天，收發(fā)短信，接打電話，玩游戲，聽音樂，吃東西，翻閱與課本無(wú)關(guān)的讀物，更有甚者堂而皇之地睡大覺……這些現(xiàn)象都成為高校“和諧校園”建設(shè)的障礙。

禮儀教育的教學(xué)手段和方法比較單一。大部分禮儀課的教學(xué)采用講課式教學(xué)，教師滿堂灌式地講禮儀知識(shí)令學(xué)生很難提起興趣。禮儀課應(yīng)該是一門重實(shí)踐的課程，需要有場(chǎng)地模擬社交的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與訓(xùn)練。但相關(guān)的配套設(shè)施建設(shè)滯后，禮儀教學(xué)相當(dāng)于紙上談兵，難以收到理想成效。

三、采取適宜的禮儀教學(xué)措施，促進(jìn)高校“和諧校園”建設(shè)

1.和諧配置禮儀教育資源

合理的教育資源是開發(fā)和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的基本保障和基本條件，包括硬資源和軟資源兩類。硬資源是有形資源，包括財(cái)力資源、物力資源和人力資源。軟資源是指無(wú)形資產(chǎn)包括技術(shù)資源和管理資源。這里所說(shuō)的禮儀教育資源的和諧配置主要指對(duì)禮儀教育的資金投入要充足，要加大對(duì)禮儀教學(xué)師資的培養(yǎng)力度。只有配套設(shè)施完善，教學(xué)隊(duì)伍充實(shí)，才能保障禮儀教學(xué)的質(zhì)量。

2.采用科學(xué)的禮儀教學(xué)方法

在禮儀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施上，應(yīng)遵循應(yīng)用型本科和高職課程建設(shè)的基本規(guī)律，采用將通識(shí)教育與職業(yè)教育相結(jié)合，知識(shí)講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式。［5］

在教學(xué)手段和方法上，注重采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、學(xué)生講課式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等新穎多樣的教學(xué)方法，輔以課外禮儀文化活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境或真實(shí)的情境中，掌握禮儀規(guī)范的操作方法，實(shí)現(xiàn)禮儀課程的教學(xué)目標(biāo)。

在課程考核方式上要改變傳統(tǒng)的“一卷定終生”的方式。卷面所反映的是單一的理論知識(shí)，雖然經(jīng)過考試，學(xué)生考試成績(jī)很好，但缺乏應(yīng)用能力，尤其是缺乏實(shí)際的操作能力，這不利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，考核方式應(yīng)該有效地改革。

3.建設(shè)和諧共進(jìn)的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系

大學(xué)校園是社會(huì)的“縮影”，和諧的校園環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生更好地吸收和實(shí)踐禮儀知識(shí)。和諧的校園環(huán)境需要和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。師生關(guān)系的和諧是學(xué)校發(fā)展的根本，學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵，和諧的課堂氣氛是良好的師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。和諧校園的構(gòu)建最終要落實(shí)在學(xué)生身上，大學(xué)生正處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期。良好的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展，個(gè)性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。因此，建設(shè)和諧共進(jìn)的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系有利于禮儀教育的有效開展。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉向信.高校和諧校園建設(shè)的理論與實(shí)踐.人民出版社，2006.

第5篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；施工；管理；協(xié)調(diào)性

中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

作為城市生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)，園林建設(shè)對(duì)于城市的環(huán)境和品位都有著不可小覷的。伴隨著城市化發(fā)展速度的加快，城市園林建設(shè)施工和后期管理也不斷提高，園林建設(shè)需要不斷適應(yīng)城市建設(shè)需求，這就需要通過我們優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)的施工，精細(xì)化的管理，打造更為精品的工程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期景觀效果，滿足市民需求。

一、園林設(shè)計(jì)、施工建設(shè)與管理三方關(guān)系

作為一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)且工作內(nèi)容復(fù)雜的工程，園林工程包括了園林設(shè)計(jì)、施工和管理三部分。

園林設(shè)計(jì)是園林工程中的前期性的工作內(nèi)容，它更加側(cè)重設(shè)計(jì)理念，通過特色的突出來(lái)彰顯使用效果。作為園林工程作品成敗與否的關(guān)鍵，園林設(shè)計(jì)如果是沒有考慮到施工建設(shè)與養(yǎng)護(hù)管理的可操作性、可行性和難易程度，不能很好的掌握設(shè)計(jì)理念“度”和“量”的關(guān)系，那么，就難以做好與下一階段或下一工序的溝通，這樣就可能會(huì)給后期的園林設(shè)計(jì)帶來(lái)諸多的不方便，更甚者會(huì)造成施工建設(shè)與園林植物種植后沒有辦法按照施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理。

而對(duì)于施工建設(shè)而言，其屬于園林工程的中期工作，是將園林設(shè)計(jì)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程，施工建設(shè)更為強(qiáng)調(diào)質(zhì)量和進(jìn)度，更側(cè)重于園林施工項(xiàng)目的進(jìn)度控制。而園林施工項(xiàng)目的進(jìn)度控制是園林施工項(xiàng)目管理的重點(diǎn)控制目標(biāo)之一，其可以更好地保證園林施工按期完成，合理安排資源供應(yīng)，降低工程成本。園林工程質(zhì)量控制貫穿施工各階段，但受人、材料設(shè)備、施工技術(shù)、環(huán)境等因素的影響，也可能有質(zhì)量管理的失控，如混亂的工序、施工方在施工前沒有與設(shè)計(jì)人員充分溝通、對(duì)工程創(chuàng)作理念一知半解；或施工方誤解設(shè)計(jì)意圖，隨意更改，不按驗(yàn)收規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)施工等，這些都將影響整個(gè)園林工程質(zhì)量和進(jìn)度，甚至是園林景觀效果。

管理則是園林工程后期工作，側(cè)重于園林植物的養(yǎng)護(hù)、管理，更加追求實(shí)際效果。作為園林苗木成活的關(guān)鍵，園林工程后期的養(yǎng)護(hù)管理對(duì)于園林苗木特別重要，“三分種七分管”，種是短暫，管是長(zhǎng)期。即使是再好的園林設(shè)計(jì)和工程施工，一旦養(yǎng)護(hù)管理不到位，也會(huì)給園林綠化帶來(lái)較大的影響，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)工程的質(zhì)量。不間斷的精心養(yǎng)護(hù)和管理，確保苗木的成活和生長(zhǎng)，讓園林設(shè)計(jì)理念得到更好地延伸、展現(xiàn)。

二、園林設(shè)計(jì)、施工與管理三方相互脫節(jié)原因

1、設(shè)計(jì)方面問題

園林設(shè)計(jì)人員理念沒有很好的結(jié)合好當(dāng)?shù)貙?shí)際，只是把甲方提供的原始圖紙和有關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明作依據(jù)，造成設(shè)計(jì)圖紙和方案與現(xiàn)有條件不符，造成施工方無(wú)法施工；相關(guān)綠化指標(biāo)模糊不清，誤導(dǎo)施工方造成無(wú)法實(shí)現(xiàn)園林設(shè)計(jì)意圖；園林設(shè)計(jì)人員不熟悉施工工藝和工序，園林設(shè)計(jì)布局對(duì)植物品種搭配考慮不周，造成設(shè)計(jì)圖紙和方案面對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)而無(wú)法施工，而一旦施工方按實(shí)際調(diào)整和多次更改，設(shè)計(jì)方案或圖紙就有可能會(huì)面目全非；精致的效果圖掩蓋質(zhì)量不高的園林設(shè)計(jì)，造成設(shè)計(jì)圖紙與效果圖相差較大。

2、施工方面問題

施工方不熟悉設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)圖紙，未充分領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)方案目的意圖而急于施工；施工人員不按有關(guān)園林綠化工程施工驗(yàn)收規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)施工；施工人員不按園林設(shè)計(jì)施工圖紙和組織設(shè)計(jì)方案施工。如園林植物配置與種植，設(shè)計(jì)人員為使園林設(shè)計(jì)達(dá)到某種效果，采用過多的珍稀而又價(jià)格昻貴的樹種或是外來(lái)植物，但當(dāng)選購(gòu)遇到困難或有其它可變因素時(shí)，經(jīng)常被隨意替換，從而使原有園林藝術(shù)效果和園林空間美感受到一定影響；施工人員素質(zhì)不高，不熟悉園林工程每道工序施工工藝或下一個(gè)階段工作，不熟悉在建工程所需園林植物，放樣隨意，不按園林設(shè)計(jì)施工圖紙種植，特別是價(jià)格昻貴的樹種或外來(lái)植物。

3、設(shè)計(jì)、施工雙方問題

施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、監(jiān)理工程師和園林設(shè)計(jì)人員未按要求到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行會(huì)商解決相關(guān)問題，或技術(shù)交底不清晰；當(dāng)施工方發(fā)現(xiàn)園林設(shè)計(jì)施工圖紙和施工組織設(shè)計(jì)方案與基地現(xiàn)有條件和施工現(xiàn)場(chǎng)有較大誤差時(shí)，仍按施工圖紙和施工組織設(shè)計(jì)方案施工。設(shè)計(jì)方也存在主動(dòng)性不夠、設(shè)計(jì)變更不及時(shí)等問題；在施工建設(shè)中，設(shè)計(jì)、施工雙方溝通少，施工人員只憑經(jīng)驗(yàn)或主觀想法施工，與園林設(shè)計(jì)意圖相差甚遠(yuǎn)。

三、園林設(shè)計(jì)、施工建設(shè)與管理三方協(xié)調(diào)主要對(duì)策

1、設(shè)計(jì)意圖應(yīng)貫穿園林施工、管理全過程

園林工程的施工就是把園林設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)化為具體的園林景觀，所以在施工建設(shè)過程中，為了達(dá)到園林設(shè)計(jì)人員的預(yù)期效果，施工方必須深刻領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖，嚴(yán)格按圖施工并使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的園林作品或是優(yōu)良園林工程。如清遠(yuǎn)市區(qū)金海灣豪庭居住小區(qū)的園林植物配置和種植，設(shè)計(jì)、施工雙方共同參與小區(qū)所選用園林植物的采購(gòu)、放樣種植，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，確保了居住小區(qū)園林景觀效果。

管理同樣也要貫徹園林設(shè)計(jì)的理念，要正確理解管理重點(diǎn)。要有創(chuàng)新管理模式的潛在意識(shí)，這是打造一個(gè)成功園林設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)建優(yōu)良園林工程的基本條件。又如清遠(yuǎn)市區(qū)某居住小區(qū)的園林景觀，有園林植物搭配作景，也有園林建筑小品點(diǎn)綴襯托，園林植物的層次感只有通過合理的種植、合理的修剪造型，科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理，才能使居住小區(qū)各個(gè)功能區(qū)域的園林景觀效果較好地表現(xiàn)出來(lái)，以體現(xiàn)和延續(xù)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖。

2、園林設(shè)計(jì)與施工、管理三方要協(xié)同工作、互相配合

要求設(shè)計(jì)方：設(shè)計(jì)方須全面、正確掌握?qǐng)@林工程施工工藝和流程，方案體現(xiàn)甲方對(duì)園林設(shè)計(jì)要求；詳細(xì)了解施工現(xiàn)場(chǎng)管線分布及地勢(shì)走向，合理分布園林植物種植放樣；在技術(shù)交底時(shí)，向施工方交代清楚設(shè)計(jì)要求和注意事項(xiàng)；施工前，設(shè)計(jì)方需派本項(xiàng)目主設(shè)計(jì)人員多到施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)相關(guān)問題提出解決意見；多與施工方交流，減少誤會(huì)。

要求施工方：接受設(shè)計(jì)方案或技術(shù)交底時(shí)，施工方須了解、熟悉設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)理念和意圖；按圖施工如果出現(xiàn)較大誤差，則需及時(shí)與本項(xiàng)目主要設(shè)計(jì)人員溝通，爭(zhēng)取妥善處理。

要求管理方：施工單位將科學(xué)管理貫穿園林施工全過程，不斷滿足正常消耗性、工具類材料供應(yīng)，在施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格控制，以降低成本；通過學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的方法，以精湛技術(shù)和必要養(yǎng)護(hù)措施，保證各喬灌木和花草等植物成活率和長(zhǎng)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)景觀特殊和預(yù)期效果。

3、合理資金安排

在編制園林工程資金使用計(jì)劃時(shí)，設(shè)計(jì)、施工雙方需把預(yù)算管理與園林設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)管理相結(jié)合，避免資金過量使用，促進(jìn)設(shè)計(jì)、施工和管理三方面資金使用計(jì)劃有序、開支清晰。作為園林工程質(zhì)量好壞的基本條件，對(duì)設(shè)計(jì)要求為：從園林工程資金安排出發(fā)，把握好設(shè)計(jì)檔次，合理園林工程所需材料并控制好成本，避免施工中隨意更改園林設(shè)計(jì)。園林工程施工復(fù)雜、涉面廣、綜合性強(qiáng)，對(duì)施工方要求為：事先做好資金使用計(jì)劃，在進(jìn)行園林工程材料，尤其是園林植物的選購(gòu)時(shí)，控制好資金，不要過量使用。

四、結(jié)論

一個(gè)優(yōu)良的園林工程，園林設(shè)計(jì)、施工與管理三方須協(xié)調(diào)配合，任一方稍有不慎都可能會(huì)造成無(wú)法挽回的損失。精心搞好園林工程施工組織設(shè)計(jì)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，合理配置人、財(cái)、物、技術(shù)、資金等要素，按照計(jì)劃、步驟進(jìn)行施工，同時(shí)在施工中運(yùn)用各種更為實(shí)用、先進(jìn)的施工工藝，做好施工全過程的質(zhì)量控制，最終保證園林工程施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

[論文摘要]高效和諧校園的構(gòu)建，對(duì)加快社會(huì)主義和諧社會(huì)的建構(gòu)意義重大。本文探討了和諧校園與體育倫理的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上指出了體育倫理對(duì)構(gòu)建高效和諧校園的重要性與必要性。

高效和諧校園的構(gòu)建，對(duì)加快社會(huì)主義和諧社會(huì)的建構(gòu)意義重大。作為高效和諧校園建設(shè)的重要組成部分，體育倫理要求參與體育的人必須格守體育到道德準(zhǔn)則，重視參加比賽的選手表現(xiàn)出誠(chéng)信、公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及相互尊重的體育道德風(fēng)尚，從而具備規(guī)范個(gè)體的行為，協(xié)調(diào)個(gè)體與個(gè)體以及個(gè)體與社會(huì)和諧相處的作用，對(duì)于和諧校園的構(gòu)建顯然十分重要。

一、和諧校園的內(nèi)涵與特征

和諧乃我國(guó)傳統(tǒng)文化精神的精髓之所在，它指的是人和人之間以及人與自然之間保持融洽的關(guān)系，它是人類社會(huì)隨追求的一種美好的價(jià)值觀，也就是說(shuō)，和諧便是美從哲學(xué)視角來(lái)看，和諧指的是各要素之間保持全面協(xié)調(diào)以及均衡有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。而和諧校園，指的是校園中個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體同校園環(huán)境、個(gè)體同社會(huì)等其它要素之間的矛盾保持著穩(wěn)定協(xié)調(diào)、相互依賴以及健康發(fā)展的狀態(tài)。和諧校園主要表現(xiàn)為：教育的環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)同教師間、學(xué)生間以及師生之間的人際關(guān)系的和諧，個(gè)體與個(gè)體之間相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛以及平等互利。整個(gè)校園凸顯以內(nèi)與外順，同舟共濟(jì)、政通人和以及穩(wěn)定有序的表征。

二、體育倫理的內(nèi)涵

“論”與“理”始為兩個(gè)詞，在《說(shuō)文解字》中就提到，“論”指的是人際關(guān)系體現(xiàn)出符合一定的規(guī)矩與準(zhǔn)則，并且代代相傳；“理”，原意指根據(jù)玉體本身的紋路來(lái)打造玉器，從而使玉器成形有用，后被引申為協(xié)調(diào)和治理社會(huì)生活與人際關(guān)系。所謂“倫理”，指的是人倫關(guān)系的道理、條理以及原則，這些道理、條理以及原則直接關(guān)聯(lián)到個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與社會(huì)以及個(gè)體同自然之間的關(guān)系。而所謂的“體育倫理”則指的是人們?cè)趨⑴c體育賽事與體育活動(dòng)時(shí)所建構(gòu)起來(lái)的人際關(guān)系，以及人們?cè)谔幹眠@種關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的基本的行為規(guī)范與道德準(zhǔn)則。具體而言，“體育倫理”包含三個(gè)方面的含義：一是體育倫理需具備倫理道德的基本要求，體育賽事參與者與觀賞者均必須遵循最基本的道德要求：二是體育即競(jìng)爭(zhēng)，故此，體育參與務(wù)必遵循體育競(jìng)賽規(guī)則，務(wù)必在規(guī)則所允許的相同條件下，持公平的方式參與比賽與評(píng)判；三是體育本身即文化，體育賽事參與者與觀賞者均必須凸顯體育的文化精神，除卻遵守基本的道德準(zhǔn)則外，與此同時(shí)，還應(yīng)表現(xiàn)出勇往直前、頑強(qiáng)拼搏以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良體育精神，并且充分展示體育運(yùn)動(dòng)力與美的完美綻放。

三、體育倫理與和諧校園建設(shè)的有機(jī)結(jié)合

公平公正乃和諧校園的基本表征，同時(shí)也是各高校所追求的目標(biāo)。公平公正的和諧校園指的是學(xué)校內(nèi)部各要素之間，也就是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)同教師之間、教師與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間，所建立起來(lái)的公平與公正的評(píng)價(jià)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：即彼此相互尊重、精誠(chéng)協(xié)作以及齊頭并進(jìn)的良好校園氛圍。然而，當(dāng)前，許多學(xué)校紛紛出現(xiàn)了對(duì)教師評(píng)價(jià)的不公，極個(gè)別教師為達(dá)私人目的而不擇手段，少數(shù)學(xué)生為獲取考試高分而采取不正當(dāng)手段現(xiàn)象。故此，學(xué)校要和諧，校領(lǐng)導(dǎo)首先要與師生建立公平、公正的意識(shí)。眾所周知，體育賽事作為一種常規(guī)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，乃參賽雙方的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)。此種競(jìng)爭(zhēng)務(wù)必要遵守體育比賽的規(guī)定，參賽雙方是在公平及公正的前提下進(jìn)行。學(xué)校組織教師與學(xué)生參加比賽，通過體育比賽規(guī)定的強(qiáng)制性，規(guī)范參賽者的行為，從而培養(yǎng)教師與學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成。體育利用規(guī)則與輿論規(guī)范了個(gè)體的行為，在潛移默化中影響著教師與學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成，這就從根本上促進(jìn)了高校和諧校園的構(gòu)建。

友愛乃人與人之間有效溝通與協(xié)作的基礎(chǔ)，它促使了人們?cè)诤V實(shí)、篤信以及關(guān)愛中建構(gòu)了良好的人際關(guān)系，促使人們和諧相處，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建融洽與和諧的良好氛圍。高校培育學(xué)生即將踏入社會(huì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作與誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，無(wú)疑是促進(jìn)和諧校園的必要條件，同時(shí)亦與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、道德體系穩(wěn)定以及發(fā)展緊密相連。在傳統(tǒng)體育理念看來(lái)，“仁”、“禮”乃處理人際關(guān)系的最高道德準(zhǔn)則與道德境界，其強(qiáng)調(diào)人和人之間的相互關(guān)愛；用愛心與善心來(lái)處理人與人之間的關(guān)系，處事多要替對(duì)方著想，考慮對(duì)方，理解對(duì)方，在體育賽事中應(yīng)做到禮讓為先。此舉顯然同奧林匹克精神——團(tuán)結(jié)、有意以及進(jìn)步的體育道德精神相一致。此種體育倫理思想，促使了賽事參與者在參與體育活動(dòng)時(shí)，彼此之間往往就會(huì)表現(xiàn)出相互幫助、相互尊重以及和諧相處的良好局面，在公平競(jìng)爭(zhēng)的參賽條件下，培養(yǎng)彼此良好品質(zhì)的形成。與此同時(shí)，在體育教學(xué)過程中，無(wú)論是技術(shù)學(xué)習(xí)，還是各種游戲與比賽，同學(xué)與同學(xué)問，均是在相互幫助以及相互協(xié)作下完成，促使了他們彼此之間誠(chéng)愛與友愛良好品質(zhì)的形成，這也從根本上加快了高校和諧校園的建構(gòu)。

參考文獻(xiàn)

[1]焦國(guó)成，關(guān)于誠(chéng)信的倫理學(xué)思考[J]，中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)。2002，(5)

第7篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】園林設(shè)計(jì)施工 管理協(xié)調(diào)工作

中圖分類號(hào)： TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

園林建設(shè)與管理是城市發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，在塑造城市生態(tài)、城市環(huán)境、城市文化方面起著重要的作用。它是有生命的市政基礎(chǔ)設(shè)施，城市文明的載體，一定意義上講，它代表著城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。全力提高城市園林綠化水準(zhǔn)是城市發(fā)展的必由之路。隨著社會(huì)園林行業(yè)的迅速發(fā)展，園林建設(shè)和管理水平也日益提高，各地都要求打造精品工程，那么該如何去打造園林精品，一直是有意從事園林工作的建設(shè)者們不斷思考的問題。一個(gè)好的園林作品離不開設(shè)計(jì)師優(yōu)秀的靈感創(chuàng)意、施工隊(duì)伍嫻熟的技藝、養(yǎng)護(hù)者豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積。真正的園林精品歸根結(jié)底是設(shè)計(jì)者、施工者、養(yǎng)護(hù)者勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。

一、園林的重要性分析

近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、人們生活水平以及環(huán)保意識(shí)的提高，人們逐漸意識(shí)到城市園林在城市建設(shè)中的重要性，對(duì)于現(xiàn)代城市的建設(shè)起到了不可替代的作用。

1、城市園林是提高城市環(huán)境質(zhì)量、美化城市環(huán)境，改善城市面貌的關(guān)鍵。建設(shè)城市園林的首要任務(wù)就是要改善生態(tài)環(huán)境。城市園林中的綠色植物能夠吸收大氣中的有害氣體，并且能夠凈化空氣，吸收噪音，調(diào)節(jié)城市的溫度。布局合理的城市園林會(huì)呈現(xiàn)綠茵遍地，繁花似錦，四季蔥翠的美麗景象，從而起到改善城市面貌和環(huán)境的作用。城市面貌的改善、環(huán)境的美化可以使居民的身心更加健康，精力更加充沛，創(chuàng)造力更加旺盛，從而促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮。

2、城市綠色生態(tài)園林的建設(shè)是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)代園林與社會(huì)發(fā)展是一個(gè)相互影響的統(tǒng)一體，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化決定園林發(fā)展的形式與內(nèi)涵，園林作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分，也會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明的提高。

二、園林設(shè)計(jì)、施工建設(shè)與管理三方關(guān)系的分析

園林建設(shè)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工作， 包括園林設(shè)計(jì)、施工和管理。設(shè)計(jì)在于前期，重于理念，突出效果，也是一個(gè)園林作品成功與失敗關(guān)鍵的第一步。綠化方案設(shè)計(jì)，必須充分了解方案實(shí)施地周圍環(huán)境，當(dāng)?shù)氐臍夂颍匚铩⒌孛病⒉∠x害情況等，這樣才能在方案布局中考慮到為后期養(yǎng)管打好基礎(chǔ)，選擇良好的樹種，若忽略了施工與管理的可行性和難易程度，會(huì)造成后期工作的不便或無(wú)法實(shí)施，比如把南方樹種無(wú)原則性地搬到北方，就會(huì)造成不必要的浪費(fèi)或管理上的難度，設(shè)計(jì)方案中選擇樹種就必須考慮適地適生，鄉(xiāng)土樹種為宜等等；施工在于中期，重于進(jìn)度與質(zhì)量，著眼于成果，施工者曲解或誤解設(shè)計(jì)意圖，結(jié)果勢(shì)必影響設(shè)計(jì)人員想要表達(dá)的景觀效果， 作為施工管理人員應(yīng)該充分地研究綠化方案，同時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真的踏看，有機(jī)結(jié)合方案，在施工中抓好每一環(huán)節(jié)，必要時(shí)會(huì)同設(shè)計(jì)人員進(jìn)行反復(fù)的揣摩，方能完成一個(gè)優(yōu)美園林作品的實(shí)物雛形，為后期養(yǎng)管塔接一個(gè)優(yōu)美景觀筐架；管理在于后期，重于實(shí)效，力求實(shí)用與美觀，是對(duì)綠化景觀的完善與提高，需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能使設(shè)計(jì)理念得以延續(xù)，使景觀得以彰顯，豐富城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。也就是說(shuō)三者雖然各有特點(diǎn)，但卻并非孤立，而是相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互提高的。一個(gè)成功的園林作品離不開設(shè)計(jì)、施工、管理的有機(jī)結(jié)合，否則，園林建設(shè)的生態(tài)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、人文價(jià)值就不能得到最大程度的發(fā)揮。園林建設(shè)勢(shì)將失去其本來(lái)意義。因此園林設(shè)計(jì)、施工與管理三項(xiàng)工作是相互聯(lián)系、相互作用、相輔相成、密不可分的。

園林設(shè)計(jì)、施工建設(shè)與管理三方協(xié)調(diào)的主要對(duì)策

設(shè)計(jì)意圖應(yīng)貫穿園林施工、管理的全過程

園林工程的施工就是把園林設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)化為具體的園林景觀，所以在施工建設(shè)過程中，為了達(dá)到園林設(shè)計(jì)人員的預(yù)期效果，施工方必須深刻領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖，嚴(yán)格按圖施工并使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的園林作品或是優(yōu)良園林工程。如清遠(yuǎn)市區(qū)金海灣豪庭居住小區(qū)的園林植物配置和種植，設(shè)計(jì)、施工雙方共同參與小區(qū)所選用園林植物的采購(gòu)、放樣種植，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，確保了居住小區(qū)園林景觀效果。管理同樣也要貫徹園林設(shè)計(jì)的理念，要正確理解管理重點(diǎn)。要有創(chuàng)新管理模式的潛在意識(shí)，這是打造一個(gè)成功園林設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)建優(yōu)良園林工程的基本條件。又如清遠(yuǎn)市區(qū)某居住小區(qū)的園林景觀，有園林植物搭配作景，也有園林建筑小品點(diǎn)綴襯托，園林植物的層次感只有通過合理的種植、合理的修剪造型，科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理，才能使居住小區(qū)各個(gè)功能區(qū)域的園林景觀效果較好地表現(xiàn)出來(lái)，以體現(xiàn)和延續(xù)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)意圖。

園林設(shè)計(jì)與施工、管理三方要協(xié)同工作、互相配合

（1）對(duì)設(shè)計(jì)方面的要求

設(shè)計(jì)單位必須全面、正確了解和熟悉園林工程的施工工藝和工藝流程，合理設(shè)計(jì)，以充分體現(xiàn)甲方對(duì)園林設(shè)計(jì)的要求；必須詳細(xì)了解施工現(xiàn)場(chǎng)的管線分布及地勢(shì)走向，合理分布園林植物的種植放樣；在技術(shù)交底時(shí)，應(yīng)將設(shè)計(jì)要求和注意事項(xiàng)向施工方交代清楚；施工前，設(shè)計(jì)單位應(yīng)指派本項(xiàng)目的主要設(shè)計(jì)人員多到施工現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解決相關(guān)問題并提出處理意見或建議；要多與施工方進(jìn)行交流和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少誤會(huì)。

（2）對(duì)施工方面的要求

在接受設(shè)計(jì)方案或進(jìn)行技術(shù)交底時(shí)，施工單位必須了解和熟悉設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖；按圖施工若是遇到較大誤差，應(yīng)及時(shí)與本項(xiàng)目的主要設(shè)計(jì)人員多些交流和溝通，爭(zhēng)取妥善處理。

（3）對(duì)管理方面的要求

施工單位首先要以科學(xué)管理理念的貫穿園林施工的全過程，要想方設(shè)法滿足正常的工具類、消耗性材料的供應(yīng)，并在施工現(xiàn)場(chǎng)予以嚴(yán)格控制，以降低工程成本；其次要通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的方法，以精湛的技術(shù)和采用必要的養(yǎng)護(hù)管理措施，確保各種喬灌木和花草等園林植物的成活率和良好長(zhǎng)勢(shì)，從而達(dá)到生態(tài)環(huán)境景觀的特殊要求和預(yù)期效果。

3、提高管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）樹立顧全大局意識(shí)

作為管理者必須要有大局觀念，這就要求在工作中，各部門管理者應(yīng)既各司其職，各盡其能；又互補(bǔ)長(zhǎng)短、彼此配合；顧全大局，加強(qiáng)溝通。實(shí)現(xiàn)各部門各環(huán)節(jié)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作實(shí)踐中提升

有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)管理者在工作安排方面進(jìn)行巧妙協(xié)調(diào)， 使他們能熟練掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的要素。比如通過崗位輪轉(zhuǎn)，了解園林設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)的各階段，拓寬知識(shí)面，更能促進(jìn)各部門管理者的相互協(xié)調(diào)，共同提高，培養(yǎng)綜合型的綠化建設(shè)人才，為提升綠化景觀做出貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)、短期培訓(xùn)相結(jié)合

有計(jì)劃地組織長(zhǎng)、短期的技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理者技術(shù)業(yè)務(wù)能力和技巧。特別要熟悉花草樹木的品種、名稱、特性和栽培管理技術(shù)，掌握花木病蟲的防治方法， 正確并熟練使用園林具械， 學(xué)習(xí)基本審美知識(shí)等。

總結(jié)

只有精心搞好園林工程的施工組織設(shè)計(jì)，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)方案，合理配置園林工程所需的人力、物力、財(cái)力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素，有計(jì)劃、有步驟地組織施工建設(shè)，并且在施工過程中重視先進(jìn)、實(shí)用的施工工藝應(yīng)用，重視施工全過程的質(zhì)量控制，才能確保園林工程的施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳天，陳希。 試論當(dāng)代西方現(xiàn)代主義園林設(shè)計(jì)的思想內(nèi)涵[J]. 中國(guó)園林. 2004(03)

[2] 李鴻俊，程朝霞。 解州關(guān)帝廟園林植物特色景觀綜述[J]. 農(nóng)業(yè)與技術(shù). 2009(01)

[3] 儲(chǔ)成晨，季春歌。 淺析園林植物配置[J]. 吉林農(nóng)業(yè). 2011(03)

[4] 趙衛(wèi)紅，閆玲，肖鴻澤。 節(jié)約型園林的設(shè)計(jì)與建設(shè)途徑[J]. 河北農(nóng)業(yè)科技. 2008(15)

第8篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

一、寫作課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大作文部分往往圍繞話題或主題展開，因此在課堂上會(huì)介紹“校園生活”、“環(huán)保與社會(huì)”、“科技”、“經(jīng)濟(jì)與就業(yè)”等主題的關(guān)鍵詞來(lái)幫助學(xué)生積累詞匯。如何將寫作活動(dòng)的“過程”性和“詞――句――段落”的模式融入進(jìn)這一過程中，循序漸進(jìn)地完成“寫作能力”的訓(xùn)練至關(guān)重要。

以“擇業(yè)”話題為例，筆者設(shè)計(jì)了如下的課堂訓(xùn)練活動(dòng)（40分鐘）：

（一）設(shè)問引入（10分鐘）

Question：Is high salary the only factor that matters in choosing jobs？ What other aspects do you consider more important？

由學(xué)生先列出英文關(guān)鍵詞，再以小組為單位討論，搜集重合率高的三項(xiàng)寫于黑板上。詞匯若不準(zhǔn)確，教師可及時(shí)給予反饋。

（二）關(guān)鍵詞展示（5分鐘）

在PPT上展示教師的參考詞組，如：

working conditions/ atmosphere a high social status

equal opportunities for career paths paid holidays

employee benefits（員工福利） working experiences

better appreciation emotional rewards

（三）段落寫作（15分鐘）

要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)，以“主題句――論證”的段落形式完整地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。提示在論證過程中活用“對(duì)比和比較”、“因果分析”、“事例事實(shí)”等方法。期間，教師隨時(shí)幫助遇到困難的學(xué)生。記錄下出現(xiàn)頻率較高的語(yǔ)法或詞匯問題。

（四）教師反饋（10分鐘）

集中講解記錄下的問題，跟學(xué)生一同思考完善的方法，集思廣益。此過程尤其重要，在教師的幫助下，學(xué)生能切身實(shí)地體會(huì)如何去選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，準(zhǔn)確的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)寫作的魅力。

（五）課后二稿

要求學(xué)生在課下修改初稿，并在給定時(shí)間內(nèi)上交二稿。若學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，可將段落擴(kuò)展為大作文（如下面這篇題目）。按照專四標(biāo)準(zhǔn)，定時(shí)完成。

Nowadays，with growing number of university graduates entering society，their criteria in choosing an ideal jobs vary.But what is your priority that help you decide the right employer for yourself.Write a composition of about 200 words on the following topic：Graduates’ Criteria in Finding Jobs

教師可針對(duì)二稿寫作情況，針對(duì)問題仍然較大的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一當(dāng)面批改，或集中講解某些頻率較高的問題。經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練和養(yǎng)成必然離不開任課教師的悉心指導(dǎo)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)例背后的思路

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)背后集中體現(xiàn)出了以下兩個(gè)思路：

（一）強(qiáng)調(diào)寫作結(jié)果的同時(shí)，更加注重寫作的過程

所謂“寫作過程”，簡(jiǎn)言之，即“構(gòu)思――提綱――素材搜集――初稿――修改與溝通――定稿”。整個(gè)過程中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，更好地體會(huì)如何把思想轉(zhuǎn)化為連貫、流暢，富有邏輯性的文字。特別是嘗試自己修改作文，學(xué)生更能意識(shí)到遣詞造句和謀篇布局的重要性。

第9篇：機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)械；自動(dòng)化；設(shè)計(jì)原理；發(fā)展趨勢(shì)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化建設(shè)中，機(jī)械設(shè)備是不可缺少的發(fā)展因素，而這也使機(jī)械設(shè)計(jì)與制造行業(yè)的發(fā)展逐漸受到重視。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造行業(yè)的發(fā)展，不僅會(huì)其它各個(gè)行業(yè)得以發(fā)展的重要支持依據(jù)，也是發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要推動(dòng)力。隨著節(jié)能減排這一政策的推行，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造不符合該政策的要求，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，為符合時(shí)展的需求，機(jī)械自動(dòng)化逐漸成為了機(jī)械設(shè)計(jì)與制造行業(yè)的發(fā)展方向，而這也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向可持續(xù)方向發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原理

隨著科技水平的不斷提升，新型信息技術(shù)與機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)的結(jié)合，也為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造行業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。時(shí)展背景下，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ彩窃鰪?qiáng)企業(yè)市場(chǎng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)。自動(dòng)化生產(chǎn)作為目前機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的發(fā)展方向，不僅能夠提升機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的質(zhì)量和效率，也能夠降低機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的壓力，對(duì)推動(dòng)其他各行業(yè)的發(fā)展也可提供更大的保障。基于此，為確保機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)依據(jù)下述原理對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便促使其能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原理如下：第一，效率化原理。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)是為滿足其他行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備的需求，是為了確保對(duì)信號(hào)、能量、物質(zhì)的自動(dòng)化傳輸和加工能夠真正實(shí)現(xiàn)，也是為了達(dá)到提升機(jī)械設(shè)備運(yùn)行效率、降低生產(chǎn)壓力的目的。基于此，在對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持效率至上的原則，以提升效率為目標(biāo)，對(duì)自動(dòng)化技術(shù)予以充分使用，以此提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化水平，以便確保機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)能夠得到更好地發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到提升企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和效率，增加企業(yè)所獲得經(jīng)濟(jì)效益的目的。第二，節(jié)能減排原理。機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)作為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ涞陌l(fā)展會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及其他行業(yè)的發(fā)展造成極大影響。機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展對(duì)各類能源的依賴性比較高，需要消耗大量的能源，而且伴隨著該行業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，對(duì)能源的消耗量也在大幅度增加，這也導(dǎo)致能源短缺問題越發(fā)明顯，從而對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略造成不利影響。基于此，為降低對(duì)能源的效率，減輕機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化發(fā)展過程中，應(yīng)依據(jù)節(jié)能減排政策的相關(guān)要求，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，以此提升能源利用率，降低能源消耗量，減少污染物的排放，以便在此基礎(chǔ)上促使機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及其他行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第三，綠色發(fā)展原理。為確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)要求，在對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持綠色發(fā)展原則，改革機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)，提升機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化水平，以便確保機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造能夠符合綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)要求，進(jìn)而促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)能夠真正實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。

2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)

2.1提高產(chǎn)能

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步離不開各行業(yè)的支持。隨著機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及其他行業(yè)造成了極大的影響。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，為了滿足各行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備的多樣化需求，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的更新?lián)Q代越來(lái)越快，而這也為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展提供了空間。基于自動(dòng)化技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的結(jié)合越發(fā)緊密，而這不僅對(duì)提升機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備的靈敏度、適應(yīng)性極為有利，也能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)參數(shù)、溫度等因素的自動(dòng)控制，對(duì)物質(zhì)、能量的自動(dòng)傳輸和加工。在此基礎(chǔ)上，各行業(yè)的產(chǎn)能將會(huì)得到大幅度提高，對(duì)各類能源的消耗也會(huì)得到有效降低，而這也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

2.2實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，各行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備的需求量也在不斷提升，對(duì)機(jī)械設(shè)備的要求也變得多樣化。為更好地滿足各行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備提出的高要求，應(yīng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，以此提升機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的質(zhì)量和效率。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，基于對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化技術(shù)的結(jié)合，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造也正逐漸向機(jī)電一體化方向發(fā)展，這對(duì)提升機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的質(zhì)量和效率極為有利。在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)發(fā)展過程中，機(jī)電一體化的實(shí)現(xiàn)是對(duì)電子電工技術(shù)、信息技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的綜合應(yīng)用，可以使各行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備提出的多樣化需求得到更好地滿足，對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也極為有利。

2.3實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)、智能化管理

隨著科技水平的不斷提升，基于對(duì)自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)、智能技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用分析，自動(dòng)化生產(chǎn)、智能化管理將成為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造企業(yè)要想提升自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)的主流發(fā)展方向，對(duì)自身的發(fā)展觀念和管理策略進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，利用智能化管理措施，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造過程進(jìn)行全方位的管理，據(jù)此實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化生產(chǎn)和智能化管理，以便確保機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化能夠得到更好地發(fā)展，進(jìn)而為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展予以支持。

3結(jié)束語(yǔ)

伴隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備提出的高要求，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化必將成為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，機(jī)電一體化、生產(chǎn)自動(dòng)化、管理智能化也將成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造的主流發(fā)展趨勢(shì)，而這對(duì)推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)的發(fā)展，滿足各行業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備的需求也極為有利。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐健.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原則及發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)，2015，（7）