審計知識總結精選(九篇)

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第1篇：審計知識總結范文

【關鍵詞】土釘支護 施工總結

1、工程概況

某高層建筑基坑最深處達-20m。該區位于II級階地，出露的地層主要為雜填土、硬塑狀粉質粘土層、全風化泥質粉砂巖、強風化泥質粉砂巖、中等風化泥質粉砂巖層，其主要建筑物基礎置于強風化～中等風化泥質粉砂巖層；該區地下水賦存形式為潛水和上層滯水，回填土含水量比較豐富。

基坑開挖后發現深度6米處為粘土和風化巖的分界線，巖層基本走向為由北向南傾斜約45度角，局部位置巖層深度及走向不規則。

基坑土方采用機械分層開挖輔以人工修整邊坡的方式進行，由4臺1m3反鏟和相配套的自御汽車外運。本工程石方開挖量大，開挖深度在4～23m之間，因爆破點距民房及市內交通主干道較近，為確保安全，離基坑開挖邊線2m范圍外的石方采用淺孔微差擠壓爆破，離基坑開挖邊線2m范圍內的石方采用光面控制爆破。由于受沿江北路的限制，基坑南邊不能按大放坡開挖，從技術先進、經濟合理、安全可靠和方便施工等各方面綜合考慮，本工程決定采用陡坡開挖臨時性土釘支護的施工方法，所有土方邊坡均按1：0.75放坡，所有石方邊坡均按1：0.25放坡。

2、加固機理

土釘墻由被加固土體、放置在土中的土釘體和面板組成。由于土體的抗剪強度較低，抗拉強度更小，因而自然土坡只能以較小的臨界高度保持直立。而當土坡直立高度超過臨界高度，或坡面有較大超載及環境因素等的改變，都會引起土坡的失穩。土釘墻技術是在土體內放置一定長度和分布密度的土釘體，與土牢固結合而共同工作，以彌補土體自身強度的不足，增強土坡坡體自身穩定性，它屬于主動制約機制的支擋體系。土釘墻在承受荷載過程中不會發生如素土邊坡那樣的突發性塌滑，它不僅延遲了塑性變形發展階段，而且具有明顯的漸進性變形和開裂破壞，它一方面體現了土釘與土界面間阻力的發揮程度，另一方面，由于土釘與土體的剛度比相差很大，所以在土釘墻進入塑性變形階段后，土釘自身作用逐漸增強，從而改善了復合土體塑性變形和破壞性狀。

根據地質狀況，通過土釘加固起到以下三個方面的作用：一、通過鉆孔后壓力注漿充填風化巖裂隙，使破碎巖層形成整體以利于邊坡穩定；二、通過土釘的錨固力防止邊坡局部失穩；三、通過土釘墻的掛網護面防止邊坡碎塊滑落，并對邊坡面形成封閉，防止雨水進入土層并軟化巖石，有利于邊坡穩定。

3、土釘支護的施工

3.1 施工準備

為使邊坡加固施工順利進行，確保工程質量及避免施工中發生安全事故，在正式施工前應做好以下工作：

（一） 根據噴射砼、鉆孔、安裝土釘、注漿的不同工藝要求搭設單排、雙排及多排加強型腳手架。

（二） 對進入現場的所有機具設備進行檢修，使之處于正常工作狀態。

（三） 對現場施工所用的原材料進行檢驗，符合要求才能使用。

（四） 對現場施工人員進行技術交底和安全教育。

（五） 本工程主要施工人員及設備配備見下表：

3.2施工工藝流程

基坑開挖修整邊坡搭設腳手架定位成孔

安裝土釘壓力注漿鋪設鋼筋網土釘鎖定

安裝泄水管噴射砼。

3.3施工方法

（1）基坑開挖

土釘墻施工是隨著土方開挖分段分層施工，每層施工長度約20m，每層開挖深度不超過2.5m。在完成上層作業面的土釘與噴砼以前，不得進行下一深度的開挖。

（2）邊坡修整

爆破并用反鏟挖土后輔以人工修整坡面，使其達到要求的坡度和平整度，以便噴射砼施工。

（3）搭設腳手架

采用鋼架管搭設腳手架，上鋪竹跳板。腳手架寬度為2～3m，

腳手架步距為土釘垂直間距，頂層竹跳板與鉆孔處的高差約50cm。

（4）土釘加工

按設計要求的長度、數量加工下料，焊接定位托架，每兩米一道，長度超過定尺的鋼筋采用對焊邊接。

（5）鋼筋網加工

按要求的尺寸在現場直接紡織鋼筋網，采用Φ6 @250Χ250布網，鋼筋網與土釘的

連接通過Ф14的加強筋連接。

（6）鉆孔

鉆孔前在坡面上按設計要求孔距放線定出孔位，采用XU-1型回轉地質巖心鉆機成孔，孔徑120mm，與水平面夾角15度，孔深超過土釘長度0.3m，第一排土釘距坡頂2m。鉆孔時邊鉆邊用水清孔，鉆至設計孔深后將孔內殘留及松動廢土清除干凈。

（7）安裝土釘并注漿

成孔后及時插入土釘并注漿，可采用重力、低壓（0.4～0.6MPa）或高壓（1～2MPa）的方法注漿填孔。本工程采用低壓注漿，土釘距孔底0.3—0.5m，在孔口處設置簡易止漿裝置代替止漿塞，簡易止漿裝置見右圖。注漿時在止漿塞上將注漿管插入注漿口，注漿管深入至孔底5―1.0m處。注漿管連接注漿泵，邊注漿邊向孔口方向拔管，直至孔口有水泥漿溢出時，改由簡易止漿裝置軟管注漿，注滿為止。

為防止水泥漿在硬化過程中產生干縮裂縫，保證漿體與周圍土壁的緊密結合，可摻入一定量的膨脹劑，本工程采用萬分之一的鋁粉作為膨脹劑。另外，為提高水泥漿的早期強度，加速硬化，可摻入2.5%的711型速凝劑。

（8）掛網并噴射砼

噴射砼施工分區分塊自下而上進行，砼設計強度C20，按1：2：2（水泥：砂：石）配合比配料，邊攪拌邊噴射，粗骨料最大粒徑不大于15mm，噴頭與作業面的距離在0.8-1.2m，并盡量垂直作業面噴射，砼平均厚度為100mm。操作噴頭的人員應使噴嘴有節奏地作一系列環形移動，使之形成厚度均勻且密實的砼。砼終凝2小時后采用掛草簾覆蓋養護14天。

（9）土層部分采用

2米長的Φ25 II級鋼筋制作的打入型土釘，按@2000Χ2000梅花型布置，上掛鋼絲網并噴50mm厚的砼。

4、施工安全措施

4.1制定健全安全措施，遵守安全操作規程，嚴禁違章作業，確保施工安全。

4.2施工現場所有施工設備均配置安全防護裝置，確保機械設備完好和安全使用。

4.3施工現場所有電源線路均配漏電保護器，所有配電箱都有防雨設施。

4.4夜間作業配備足夠的照明設施。

4.5基坑內石方爆破時暫停作業，爆破產生的掁動要保證不影響邊坡穩定。

4.6土方開挖和支護結構施工密切配合，隨時掌握開挖及支護過程中土體及支護體的變化情況，并及時采取有效加固措施，根據實際情況修改支護設計。

4.7采取措施排除地表水、支護內部水及基坑水：為防止地表降水向地下滲透，靠近基坑坡頂寬2～4m的地面應適當墊高，并且里高外低，并在基坑頂部設置寬度為1～2m的噴砼護頂；在支護面層背部應插入長度為400～600mm、直徑不小于40mm的水平排水管，其外端伸出支護面層，間距為1～2m，以便將砼面層后的積水排出；為了排除積聚在基坑內的滲水和雨水，應在坑底設置排水溝及集水坑.

第2篇：審計知識總結范文

中圖分類號：TV551.4文獻標識碼： A

1引言

隨著高層建筑的發展，深基坑支護的難度會越來越來大，因此深基坑的施工不僅要保證施工過程中的穩定，而且要嚴格限制周邊的地層位移以確保環境安全。我們要高度重視深基坑工程設計與施工。近幾年，在建筑工程的深基坑建設實踐中，逐漸形成了較為合理經濟、適用于不同地質條件和基坑深度的支護結構。

2深基坑施工的特點

基坑工程包括維護體系設計施工和土方開挖兩部分。土方開挖的施工組織是否合理將對圍護體系是否成功產生重要的影響。不合理的土方開挖方式，步驟和速度可能導致主體結構樁基變位。因此，深基坑開挖與支護引起了廣泛重視。深基坑工程施工具有以下特點: (1)建筑趨向高層化，基坑向大深度方向發展；

(2)基坑開挖面積大，長度與寬度有的達數百米，給支撐系統帶來較大的難度；

(3)在軟弱的土層中，基坑開挖會產生較大的位移和沉降，對周圍建筑物、市政設施和地下管線產生嚴重威脅；

(4)深基坑施工工期長、場地狹窄，降雨、重物堆放等對基坑穩定性不利；

(5)在相鄰場地的施工中，打樁、降水、挖土及基礎澆注混凝土等工序相互制約影響，增加協調工作的難度；

(6)支護型式的多樣性。迄今為止，支護型式已經發展到數十種。

3深基坑支護的施工技術

深基坑的支護形式較多，在施工過程中要根據工程的周邊環境和地質狀況進行支護形式的選擇。

(1)根據基坑的支護方式，深基坑的支護有懸臂式、混合式和重力式擋土墻三種。

①懸臂式支護結構主要依靠嵌入基坑底部的巖土支撐地面重量，需要保證足夠的土壓力和水壓力，保持整體結構的平衡。主要適用于土質條件好、基坑深度小整體條件較好的基坑。 ②混合式支護結構。在懸臂式支護結構基礎之上增加了錨桿等支撐，結構的穩定性更強。錨桿支護結構由擋土結構及錨固在基坑防滑面之外的穩定土體錨桿組成，這種技術主要運用于規模較大、變形較小的基坑。 ③重力式擋土結構。主要依靠自身的重量保持結構的平衡，保證支護結構在側向的土壓力作用力下處于穩定狀態。

（2）根據深基坑的支護型式，支護結構有支擋型和加固型兩種。支擋型支護結構如地下連續墻、樁排支擋結構、土釘支護結構；加固型支護結構如水泥攪拌加固結構。 ①地下連續墻結構。整體剛性強、防水防滲效果明顯，適用于各種深度的基坑施工，適應地下水位更深的軟體粘土層等各種復雜的施工環境。地下連續墻對施工地域周圍建筑的影響較小，被廣泛運用于高層建筑的基坑支護中。②樁排支擋結構。在柱列式間隔中布置鋼筋混凝土挖孔和鉆孔灌注樁，形成擋土結構，形式有連續樁排、雙排樁和稀疏樁排。 ③土釘支護結構。依靠密集的土釘群、加固的土體和混凝土等，來建立類似于重力式擋土結構的支護結構，抵制土壓力以及其他作用力，保證深基坑和邊坡的穩定性。土釘墻支護結構結構輕便，柔性較高，工程造價低，施工經濟方便，是當前深基坑支護工程中首選的支護型式。 ④深層攪拌加固結構。主要是將水泥進行機械攪拌作為固化劑，與軟土劑進行強制攪拌，確保二者之間產生一定的反應并逐漸硬化，達到一定的強度要求，形成堅固的支護結構。工程造價少，對周邊影響較小，穩定性強，適用于粘土等軟土層。4 高層建筑深基坑支護施工的質量控制要點

高層建筑深基坑支護的施工階段是整個工程中較為關鍵的階段，因此，必須對該階段的質量進行嚴格控制。

（1）深基坑施工在高層建筑深基坑工程中，包括許多重要環節，如挖土、防水、擋土及維護等，是一項較為復雜的系統工程，一旦其中任何一個環節出現失誤，都將會對整個工程造成影響，嚴重時還會發生安全事故。因此，施工單位必須嚴格按照施工流程和有關的技術規范等組織施工，并對重要位置的施工制定詳細可行的施工方案，同時還應加強過程控制。例如，在確定土方開挖方案時，需對基坑的地質報告、地下設施以及周邊建筑物等實際情況進行詳細分析，如果是特殊土體則應精心組織施工，對于軟土地區而言，基坑的開挖深度不宜過大；膨脹土地區盡量不要在雨季進行開挖。 （2）深基坑周圍土體止水效果的控制由于地下水對深基坑工程的施工影響較大，因此，在地下水位較高的地區進行深基坑施工，必須制定詳細的止水方案。在制定具體的止水方案時，應從防、降、排這三個方面加以考慮，并根據地勘部門提供的詳細地質資料，分析地下水的主要成因，同時還應對基坑周圍的環境進行深入了解，絕對不能僅靠不間斷的抽水來降低水位，不然很有可能造成基坑附近的土體發生流失，致使周邊建筑物不均勻沉陷，嚴重時甚至會發生管涌，不僅增加了處理難度，而且還會延誤工期。 止水帷幕是深基坑支護中較為常用一種止水措施，為了確保支護工程能夠順利進行，在止水帷幕施工時需注意以下幾點：

①確保樁體質量合格；

②確保樁的密實度和搭接長度符合要求，防止樁頭開叉、蜂窩、空洞等現象的發生；③嚴禁在支護結構上隨意開口，否則不僅會使支護結構的安全受到影響，而且還破了止水帷幕的效果，地下水則很容易從開口位置滲入。

（3）深基坑支護的信息化管理。深基坑支護信息化管理的主要手段是安排較為專業的施工監測人員對基坑及周圍環境進行實時監測，并根據監測到實際情況與預期性狀進行對比分析，發現異常情況及時采取相應措施進行處理，確保工程安全。深基坑支護的具體監測內容如下：

①支護結構頂部的水平位移情況；

②支護結構及周圍建筑、道路的沉降、裂縫情況；

③基坑底部隆起情況。

上訴監測內容除了應每天進行一遍目測之外，還應每隔10m 左右設置一個觀測點，并在基坑開挖后，每隔3天左右監測一次，位移較大時可調整為1天1次。監測到的結果必須能夠真實反映被測目標的動態趨勢，并繪制變化曲線圖。另外，在開挖較深的基坑時，需對支撐的內應力進行測試，當應力值達到設計值的90%時，應采取必要的防范措施。5連續墻支護技術探討

某工程施工屬于技術復雜、難度大。地段地質情況復雜，地下水位埋藏較淺，水位埋深2.5～3.15m，平均埋深2.86m。施工開挖基礎基本為淤泥質粘土及粉細砂土，因此基坑開挖和地下連續墻施工時，可能出現坑底管涌突水或邊坡塌方等現象。因此需要認真處理好深基坑的土方開挖以及支護問題。該工程主要是深基坑基礎、主體土建工程。基礎結構以地下連續墻為主，地下連續墻墻厚為800mm，墻高約13.5m。本工程建設規模比較大，基坑開挖深度達到13.5m，需要進行深基坑施工。

（1）工藝流程及槽段劃分

連續墻施工工藝流程：軸線定位放線開挖、澆筑導墻劃分槽段鋪設路軌設備安裝就位定段造槽反循環換漿清渣制安鋼筋網架接頭處理澆筑水下混凝土。

（2）導墻施工

導墻是地下連續墻挖槽之前，構筑的臨時結構物，它對地下連續墻的挖槽起著重要作用。本工程導墻采用“Γ”形鋼筋混凝土導墻形式，可以比較好地適應現場較差的土層。

導墻施工注意如下問題：

①測量放線，內外導墻之間中心線應和地下連續墻縱軸重合，軸線偏差小于30mm，尤其是折線段放線應確保準確。

②開挖前，須探明地下管線和地下障礙物等情況，采用反鏟挖掘機開挖導溝，人工配合清槽，挖至導墻設計標高后，夯實基底，作混凝土墊層。

③拆摸后導墻加設支撐，支撐設二道，上為φ10槽鋼@2000，下為80×80方木@2000，導墻背后以粘性土分層回填并夯實，導墻外設排水溝一道。

④墻內壁必須垂直平整，不平度小于10mm。

⑤導墻施工時，嚴禁重型機械設備在導墻附近停置或進行作業，以免引起導墻變形。（2）槽段開挖

①考慮連續墻厚度、墻深地質條件、施工精度要求等條件，選用液壓抓斗SM860/BH12和ZG-22型沖擊鉆機沖刷接頭。

②按槽采用間錯法施工，即先施工第一，第三槽段，澆混凝土三天后再施工第二，四槽段。

③劃分好每個槽段的抓挖的中心位置，注入膨潤土泥漿，開始挖槽。

④挖槽結束，終孔驗收合格后進行清孔工作。

（3）鋼筋網架制作及安放

①鋼筋網架現場制作，先在場內鋪設加工平臺，根據配筋圖，在平臺模上制作成型。

②鋼筋網架制作，根據設計圖紙下料加工，要求鋼筋的間距、長度、寬度及搭接長度等滿足設計要求，由于本工程地連墻的鋼筋要求直徑較大，所以施工時，鋼筋豎向連接采用套筒冷擠壓接頭，以保證鋼筋連接的質量。

③鋼筋網架上預埋筋及鋼板預留洞口嚴格按設計圖紙尺寸、標高進行焊接預留；預留泡沫板應牢固地綁扎在鋼筋片上。鋼筋網架制作完畢后，應認真檢查是否合格。

④槽段連接采用剛性接頭，在先開挖槽段的鋼筋網架兩側焊接“工”字鋼。后施工槽段的鋼筋網架兩側不焊接“工”字鋼，吊放鋼筋網架時直接插入先施工槽段焊接好的“工”字鋼內。先施工槽段成孔時，應向兩頭擴大成孔500mm長，待鋼筋籠放好后，空余部分用沙包填至地面。

⑤鋼筋網架應在清槽換漿后立即吊裝，用50T及100T履帶起重機起吊，避免受力鋼筋變形；鋼筋網架放不下時，應將鋼筋網架重新起吊，重新修槽，直到鋼筋網架能順利放下為止。

（4）混凝土灌注

①根據施工圖紙，地下連續墻采用商品混凝土，水下混凝土法澆灌，強度等級C30，抗滲等級0.8MPa，混凝土塌落度180～220mm。

②混凝土供應量為30m3/h以上，以保證在規定時間內連續澆灌，每個槽段設2根導管，灌注導管直徑250mm，導管底部埋入混凝土深度控制在2～4m范圍內，不得小于1m，導管每節長度為1.5～2m，導管接應密封不漏水，使用前做水密試驗。

③澆注過程中不斷測量槽內的混凝土面高度，根據澆注記錄，隨澆注混凝土隨拆導管，混凝土表面高差應控制在0.5m以內，澆注到離頂部4m時，導管底埋入混凝土內可控制在1m左右，終澆混凝土面高程控制在結構設計高度以上0.5m，以便表面鑿除后，滿足結構高度的混凝土強度要求。

④按規范預留混凝土試塊。

（5）泥漿管理和土渣處理

①本工程采用膨潤土泥漿，泥漿的作用是通過泥漿的靜水壓力防止槽壁坍塌或剝落，維持挖成的孔形不變，同時，由于膨潤土的高度穩定性，泥漿還有懸浮巖屑的作用。實踐證明，泥漿質量的好壞對連續墻的施工質量有著密切關系，此外，在對泥漿的再生處理及廢泥漿的處理時，如果管理不善，會造成現場泥濘，污染環境，從而影響到施工進度等。

②根據現場情況，在中部布置1個泥漿池，尺寸為：6m×5m×2.5m，內分三個小池，平面布置以滿足泥漿的循環供應為原則。

③通過循環或混凝土置換從槽內排出的泥漿，按其惡化程度，進行舍棄或再處理，廢棄的泥漿和渣土按環

保要求棄于容許地點。

④泥漿用離心泵重復循環拌合。膨潤土的溶脹時間按出廠說明辦理，預先儲備一定數量的泥漿，使之充分溶脹后再開始成槽。

6結束語

未來的深基坑工程一定會越來越多，深度也會進一步加深，地質條件也會越來越差，這必然會對深基坑工程施工提出更高的要求。因此，工程建設者均應該珍惜每一次實踐的機會，盡力對設計施工工作做全面細致的分析總結，在做好數據、資料整理積累的同時，提出問題，解釋問題，解決問題，爭取在日后的深基坑工程施工中有所創新，有所突破。

參考文獻：

第3篇：審計知識總結范文

時間一晃而過，彈指之間，20**年已然接近尾聲了。感謝xx給了我一個這樣的機會，讓我成為其中的一員，能和許許多多優秀的同事一起創建xx，能為xx出一份力，我感到一些驕傲和自豪。雖然入司只有半年的時間，但透視這半年的工作克服了諸多的問題和工作資源上的不足之處，在這半年的時間里努力學習，提高自己的理論知識水平和技術水平，踏實工作認真完成領導交辦的各項工作任務。總部學習、工作的半年時光里，在領導和同事們的關心關懷和支持幫助下，通過自身的不懈努力，在技術，學習和工作等方面取得了長足的進步。在這個崗位上鍛煉了能力，提高了素養，在做人和做事上都有了很大的收獲，在此，把這段時間來的工作情況和明年的規劃一個匯報。

一、工作概述及取得的進步

1、及時解決各部門的電腦軟件、硬件、郵件以及計算機的外設的維護。盡量降低設備的故障率，在其出現故障時能及時、快速、準確的給予解決。在這些故障中，公司目前由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，硬件故障，軟件故障等。很多機器由于長期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統。或者是一些硬件損壞，查找出其損壞的硬件，將其更換。

2、網絡問題的維護和優化。交換機，路由器等網絡硬件設備的維護，保證公司所有的電腦都能夠正常的連接網絡。由于公司是一個大型的企業，網絡用戶比較多，公司的局域網類型也比較龐大，在保證網絡連通的同時，也要不斷地進行網絡優化，提高網絡的速度化和其穩定性，提高網絡速度和其暢通性。為完成這項工作，今年總部新加和更換了一百多臺交換機，將原來不太穩定的d-link和h3c交換機換成了在傳輸性能更加穩定的cisco交換機，大大的提高了速度和穩定性。在這個過程中，我也極大的提高自己網絡知識

水平，熟悉了公司局域網的諸多環節和一些細節。提高了自身能力。

3、一些外設的維護。例如：打印機、音響設備、視頻會議等。學習這些設備的安裝調試，以及日長的維護工作等。統計公司打印機的類型，耗材用量，比較各種打印機的性價比。了解總部打印機以及其他網絡設備的申購流程，取長補短，為以后的工作打下基礎。

4、過去半年取得的進步。在進入xx以后，在總部計算機中心工作學習的這半年，不管是在工作能力上還是在專業技能上都有了很大的提高。尤其在網路維護和網絡優化方面取得的很大的進步，極大的提高了我對網絡知識的了解，這也為我回xx以后的工作打下了堅實的基礎。

二、明年的工作規劃。

1、學習一門網絡方面的新知識，完成自我培訓，提高自己工作水平。

2、制定合理的工作和學習計劃，使快速優秀的完成工作的基礎上還能學習更多的專業知識，向工程師、中級、高級工程師去努力。

第4篇：審計知識總結范文

【關鍵詞】 腎綜合征出血熱;急性腎功能衰竭;休克期;連續性腎臟替代治療

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.03.077

腎綜合征出血熱（hemorrhagic fever with renal syndrome， HFRS）又稱流行性出血熱， 是由漢坦病毒引起的、以鼠類為主要傳染源的一種自然疫源性疾病。據衛生部（現衛計委）公布的全國法定傳染病疫情報告， HFRS的發病率和死亡率已連續多年雙雙位居全國前十位， 是我國除病毒性肝炎之外危害最大的病毒性傳染病。HFRS以發熱、出血、腎臟損害為主要特征， 其中急性腎功能衰竭（acute renal failure， ARF）是HFRS的主要合并癥及致死因素， 一旦出現， 病死率極高[1]。血液凈化技術是治療ARF的重要手段， 是降低病死率的關鍵。為此， 適時采用血液凈化技術成為治療和挽救患者生命的重要手段之一[2]。有報道稱， HFRS重型病例早期使用血液透析治療， 搶救成功率高達95% 以上， 而危重型病例搶救成功率僅30%[3]。早期積極CRRT可以改善ARF重癥患者的預后及其存活者腎臟功能的轉歸[4]。早期CRRT的主要目的是為了減輕全身炎癥反應對機體器官功能的影響[5， 6]，從而降低病死率， 縮短病程。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 2010年12月～2013年l2月本院收治的HFRS患者共453例， 按照衛生部（現衛計委）頒發的《全國流行性出血熱防治方案》[7]進行臨床分型：其中81例為重型病例。對這81例重型出血熱患者均進行了血液凈化治療， 其中休克期開始CRRT治療、少尿期改為間斷血液透析的33例（占40%）， 余48例（占60%）只進行間斷血液透析治療。

1. 2 方法 血液凈化方式：采用單純血液透析（IHD）治療48例， 采用連續性腎臟替代治療（continuousrenal replace treatment， CRRT）聯合血液透析治療33例。比較兩種治療方式的治療效果。

1. 3 統計學方法 采用SPSS13.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數 ± 標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗;計數資料采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

2. 1 兩組間住院存活率比較 采用CRRT聯合血液透析治療33例， 治愈32例， 死亡1例， 存活率為97.0%;采用單純IHD治療48例， 治愈38例， 死亡10例， 住院存活率為79.2%。兩組存活率的比較， 差異有統計學意義（χ2=3.873， P=0.049<0.05）。

2. 2 患者的少尿期、多尿期持續時間及住院總時間 ①采用CRRT聯合血液透析治療33例患者平均少尿期天數（3.91± 1.11）d;采用單純IHD治療48例患者平均少尿期天數（6.15 ±1.39）d， 差異有統計學意義（P<0.05）。②采用CRRT聯合血液透析治療33例患者平均多尿期天數（9.63±1.43）d;采用單純IHD治療48例患者平均多尿期天數（14.49±3.36）d， 差異有統計學意義（P<0.05）。③采用CRRT聯合血液透析治療33例患者平均總住院天數（23.97±2.80）d;采用單純IHD治療48例患者平均總住院天數（32.21±3.52）d， 差異有統計學意義（P<0.05）。患者的少尿期、多尿期持續時間及住院總時間具體見表1。

3 討論

HFRS是由出血熱病毒引起的自然疫源性疾病， 主要引起全身小血管和毛細血管廣泛性損傷， 臨床上以發熱、低血壓、出血、腎功能損害為特征， 據衛生部（現衛計委）公布的全國法定傳染病疫情報告， HFRS的發病率和死亡率已連續多年雙雙位居全國前十位。HFRS合并ARF者， 病情復雜， 傳統治療方法效果不佳， 而及時采用血液凈化治療則可以使病死率由47.8%降到16.3%左右[8]， 因此， 血液凈化治療成為降低病死率的關鍵。與傳統間斷血液透析相比CRRT的機制包括對流、彌散、高通量及生物相容性好的濾過膜的吸附， 且具有很多優點， 如血流動力學穩定， 生物相容性好， 能夠補足有效循環血容量， 保持內環境的穩定， 改善患者的營養狀況。CRRT時血流動力學狀態穩定。IHD時血流動力學不穩定， 可能與透析液成分、血膜反應、血氣參數變化迅速以及容量和滲量的快速變化有關， 多數危重患者血流動力學不穩定， 不能耐受IHD， 而CRRT是緩慢和等滲性脫水， 發生休克和嚴重液體超負荷， 必須清除大量液體者也能保持血流動力學穩定， 在CRRT中可以在任何時間內調控水和溶質清除參數， 有助于改善患者血流動力學的穩定性， CRRT時低溫能使末稍血管阻力和心輸出量增加， 同時清除大量的炎癥介質， 改善心功能。雖然CRRT優點較多， 但薈萃研究結果顯示， 與間斷血液透析相比， CRRT可顯著提高血流動力學不穩定急性腎損傷（AKI）患者的生存率和腎功能恢復率， 但對于血流動力學穩定的患者， 目前CRRT較IHD并未獲得明顯治療優勢[9， 10]。本研究中81例重型HFRS合并急性腎功能衰竭患者， 采用先休克期CRRT聯合單純IHD治療后， 臨床治愈32例， 占97.0%;死亡1例， 僅占3.0%。可見， 休克期即開始CRRT治療對提高HFRS合并ARF者的生存率和縮短病程起到了至關重要的作用。本研究對出血熱患者的休克期治療能改善生存率與文獻報道是一致的。

綜上所述， HFRS急性腎功能衰竭時血液透析是行之有效的治療方法[11]， 它代替受損腎臟排出體內的代謝產物， 穩定機體內環境， 為受損組織修復、再生贏得時間。休克期出血熱患者血流動力學不穩定時應積極開始CRRT治療， 待血流動力學穩定后可改為間斷血液透析治療。CRRT治療時應該注意抗凝方式的選擇， 避免出現出血的并發癥。只有這樣才能提高HFRS患者的臨床治愈率。

參考文獻

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第5篇：審計知識總結范文

(一)缺乏專業的工作人員。一個公司想要在競爭激烈的環境下生存下去，公司的管理單位就需要一套完善高效的技術手段和管理手段。然而對于公路管理單位想要順利全面開展各項工作，一套完善高效的技術和管理手段同樣至關重要。但是縱觀我國各公路管理單位，尚未創設一個氛圍好的會計審計環境。而且從事會計工作的人員有很多問題，例如在工作中依舊通過賬面資料防弊糾錯，運用的技術手段不僅十分的單一，而且還較滯后，這對會計審計工作效率的增強帶來了極大的負面影響。而且國內大部分公路管理單位的會計審計工作均由從未參與過專業的審計培訓會計工作者擔任，對審計方面的理論知識也知之甚少，實踐經驗不足，業務知識停滯不前。以上種種問題的存在都將阻礙公路管理單位會計審計要求的全面實現，導致公路管理單位內部工作無法正常進行。(二)會計審計缺乏獨立性。提高管理者與各部門及崗位對會計審計的支持力度是保證公路管理單位的會計審計工作的有效開展。但是當前對會計審核工作的重要作用認識不足是路管理單位最大的缺點。而且在其審計部門中一些審計混雜在財務、監察工作中，也沒有實施獨立編制，沒有凸顯出審計的獨立性，阻礙了監督和內控作用發揮。(三)忽視會計審計的重要性。當前，有關管理人員沒有認識到會計審核工作的重要性，會計審核工作是公路管理的核心內容。正是因為這一點，部分公路管理單位缺乏先進的會計制度觀念，會計審核人員缺乏相關知識，這將直接阻礙會計審計工作前行步伐。然而在實踐過程中，管理單位主要實施事后的審計、核算、調查，使會計工作嚴重滯后，忽視了審計工作的重要作用，大大削弱了單位的內部控制意識，使管理單位難以實現預期的會計審計效率。

二、完善新會計準則下公路管理單位會計審計的具體策略

(一)培養專業的審計工作隊伍。想要使管理工作順利完成，就需要培養專業的審計工作隊伍，培養專業的審計人員有以下三點：一是單位應建立完善的學習制度，提高會計人員的學習能力，加強會計專業知識學習，提高專業素養和責任意識，促使會計審計工作者全面掌握新會計制度和先進計算機技術等環節的知識不斷增強其業務能力。二是理論與實踐相結合。工作人員完成預期任務目標后，要總結經驗和教訓，為接下來的任務目標順利開展提供堅實基礎。三是做好會計審計的管理工作。管理工作是其中最重要的，相關人員在實踐操作中，要結合自身特點，制定相應的管理體系并嚴格根據基本原則、科學立場，有針對性地開展業務工作，要全面了解審計工作者為會計管理培養專業素質高的會計人才隊伍。(二)增強會計審計的獨立性。會計審計工作只有具備權威性，其作用才會得到良好保證。如果缺乏獨立性，將會阻礙職能作用的發揮，就很難實現經濟的有效監督。在新會計準則的普及下，對于內部審計工作有了更高的要求，尤其強調實現審計的獨立性。為了增強會計審計的獨立性，不僅公路管理單位要設立專門的審計機構，將其獨立于被審計部門之外而且相關工作人員也應具備獨立性，避免發生利益相關聯的情況，實現審計的規范性、獨立性。(三)推動審計工作有效進行。當前，審計工作是非常重要的是核心內容，所以公路管理單位必須要高度重視審計工作，為了審計工作的正常運行，不僅要科學合理的評價單位內所有活動，體現單位的實際生產經營狀況，為單位領導者提供正確有力的依據；還要制定一套內部控制的制度，讓其貫穿于各個管理環節中，嚴格根據相關財經法律法規和單位具體情況，強化會計核算及其監督工作，清晰劃分各部門、崗位的工作任務，嚴厲禁止出現控制真空情況。(四)探索適應市場經濟條件下的新的審計工作思路。要想突破會計管理工作中死板的經驗，就需要總結過去失敗和成功的經驗教訓，要放棄過去的條條框框，不斷創新發展，要有新的嘗試、新的思考、新的經驗，在會計工作的體制上、機制上、制度上、規范化、創新化力求站在審計工作的最前沿。(五)培養專業的審計人員。培養專業的審計人與培養專業的審計工作隊伍是一樣的，都有三點。其中最重要的是學習，審計人員只有不斷的學習專業知識提高自身專業素質。管理單位內部要形成一個良好的學習制度，要加強新會計準則和計算機操作知識的學習，將理論知識和實踐知識結合起來。二是要注意理論和實踐的結合，理論要在實踐中總結，每次審計工作都要注意實踐總結，這樣才會不斷進步發展，提高自身處理問題的能力。三是加強會計審計工作的管理，這要求審計工作者有良好的職業素養，要有堅定的立場與原則。管理的業務工作必須是有計劃、有要求、有考核，以構成一套完善的管理體系，這對審計人員的專業素養的提高有很大的幫助。為管理工作培養一批具有高素質、高業務水平的專業人員。

三、結語

第6篇：審計知識總結范文

近幾年，由于審計質量問題引起的法律訴訟案件層出不窮，暴露出審計質量控制環節的薄弱，這已成為會計師事務所的致命弱點。因此，對會計師事務所來說，加強審計質量的控制和考核是發展中至關重要的一環。

一、審計質量控制薄弱的原因分析

審計質量是指審計業務的優劣程度，即審計結果達到審計目的的有效程度。審計質量控制是指會計師事務所為確保審計質量符合獨立審計準則的要求而制定和運用的控制政策與程序。其控制內容主要有：職業道德原則；專業勝任能力；工作委派；督導；咨詢；業務承接和監控。但“銀廣廈”、“藍田公司”等事件暴露了審計工作在實務中的薄弱環節。具體而言，現階段會計師事務所審計質量產生問題的具體原因主要有以下幾個方面：

（一）思想認識模糊

質量意識、風險意識不強，對執業質量控制的意義認識不足，思路不清；沒有將其當作事務所管理體系中的核心內容緊抓不放，甚至看成無足輕重、費時費力的一般工作，缺乏應有的責任感。

（二）經濟利益影響

在指導思想上片面追求低成本高收益，只顧“現得利”，不愿多投入；在工作上，搶時間、爭速度、搞突擊，不想在質量控制上下功夫，致使一些業務項目粗制濫造。

（三）無序競爭使然

由于會計市場的有限性和競爭的無序性，一些事務所為求生存往往不擇手段搶地盤、爭客源，以降低質量標準滿足客戶需要，無暇顧及或無法實施執業質量控制。

（四）風險意識淡薄

一些從業人員對執業中存在的潛在風險、轉移風險認識不足，對執業質量控制缺乏緊迫感，對風險防范缺少警覺性，有時工作疏忽，得過且過。

二、審計質量的控制要點

結合質量控制準則的要求，要提高審計質量，降低審計風險，著重要把握以下幾個要點：

（一）選拔、培養高素質的審計人員

1.嚴格控制錄用階段的人員選拔

員工選聘應以年輕化、知識化、專業化和德才兼備為標準，選擇熱心審計事業、工作責任心強、業務技術精的人員為審計的中堅力量。

2.強化對審計人員的職業道德及相關審計責任的教育

為使注冊會計師切實擔負起經濟衛士的神圣職責，為社會提供高質量、可信賴的專業服務，在公眾中樹立良好的職業形象和職業信譽，必須加強對注冊會計師的職業道德和相關審計責任教育。

3.強化對審計人員的業務培訓，加速知識更新，加強其業務勝任能力

注冊會計師執業依靠的是知識、經驗和技能。隨著市場經濟的飛速發展，會計和審計標準、執業要求和審計手段都在不斷變化，因此，事務所應當加強對注冊會計師的后續教育，不斷補充新知識，提高業務素質和業務水平，從而提高審計質量。

4.建立技術支持與咨詢制度

會計師事務所應當建立一支精通專業知識、具有豐富執業經驗和良好判斷能力的專家隊伍，為注冊會計師提供技術支持和咨詢，以保證其在比較復雜或特殊的業務中能夠及時利用專家的工作。

（二）事前控制

1.建立客戶風險等級評價和管理制度

事務所應建立客戶資源庫，并及時把評價的結果向相關業務承接和實施部門通報，以便在審計工作開展中加強重點風險領域的控制和合理安排審計程序。

2.建立充分了解和評價被審計單位制度

注冊會計師通過分析、查閱以前年度工作底稿，發現執行審計業務的缺陷與漏洞，總結錯報及舞弊易發處，整理成若干風險點，運用于決策業務承接、關注錯誤與舞弊、制定、完善審計計劃和控制審計程序中。

3.針對不同的審計項目選派合格的項目經理

項目經理在整個審計項目實施中發揮著重要的作用，其工作貫穿審計項目的始終，直接影響到審計項目的質量。在審計計劃階段，要負責了解被審計單位的基本情況，編制審計計劃，并隨實際情況進行修訂；在實施階段，要負責對項目小組的現場管理，督導和復核助理人員的工作，負責與客戶的接觸、協調，解決重大疑難問題并上報；在完成階段，要負責整理復核審計工作底稿和審計證據，匯總審計差異，提請被審計單位調整，負責編寫審計報告并復核等。

4.編制詳實的審計計劃

編制審計計劃的目的是對具體的審計工作的預先安排，以指導審計工作實踐。審計計劃包括被審計單位的基本情況、審計的目的和審計的范圍、審計策略、重要會計問題和重點審計領域、審計重要性的確定和審計風險的評估以及審計時間和人員分工。

（三）過程控制

1.實行責任分工的管理制度，并配合以適當的分級指導和監督

在審計工作進行之前，先編制詳細的審計計劃，細化各項審計工作，按會計項目劃分為不同的審計部分，再由審計項目負責人視項目特點分工給具有不同勝任能力的審計人員，逐級負責。審計人員具有不同的級別，各司其職，承擔不同的審計責任。同時，上級審計人員對下級審計人員進行業務指導，并監督其工作進度和工作效率。

2.重視審計風險，采用可靠、有效的審計方法

現代審計已由制度基礎審計發展為風險基礎審計，強調以風險為導向，不僅檢查企業內部業務的經營風險，還要評估與企業經營密切相關的外部風險因素，用以確定某一時期需要審計的主要項目及其審計重點、范圍和方法。

3.建立例外事項或重大事項的請示報告制度

注冊會計師應及時對執業中出現的例外事項、異常事項或重大事項做出積極反應，強化自身的專業判斷，而且要及時用書面形式向會計師事務所請示匯報。

（四）事后控制

及時總結審計工作。每一個審計項目結束，都應對本次審計工作進行總結，及時發現審計過程中的疏漏，并采取補救措施；并對不同行業、系統的審計工作進行總結。審計總結是會計師事務所的寶貴財富，對今后的工作有極強的借鑒和指導意義，有利于提高審計工作質量，降低審計風險。

三、審計工作質量的考核機制的設計

質量考核的指標設計應考慮影響事務所業務質量的各方面因素，它是提高審計質量的保證。主要可從以下幾個方面進行：

（一）質量控制制度的建立與執行情況

從事務所總體質量的控制要素考慮，事務所質量控制制度主要包括以下方面：職業道德原則、專業勝任能力、工作委派、督導、咨詢、業務承接、監控等。

（二）內部分級督導與三級復核制度的建立與執行情況

對照“督導制度”和“三級復核制度”，檢查其在審計業務中的落實情況，對事務所制度的建立和執行提出明確的考核標準。該項考核內容一般與審計項目質量的檢查考核結合進行。由于審計項目質量是事務所所有質量控制措施的結果和外在表現，因此，應將其作為重點考核內容并在量化評分時給予較高的權重。

（三）遵守職業道德情況

從業務的承接、專業勝任能力、對同行和其他方面應承擔的責任等方面進行評價。評價的依據來自協會對事務所日常管理中的積累，以及注冊會計師執行具體業務中表現在底稿和報告中的文字記錄。

（四）職業后續教育與員工業務素質

從事務所對后續教育的規劃、組織、受教育時間和效果等方面進行評價。并結合審計項目的檢查進行綜合評判。

（五）具體審計項目的質量考核

內容包括綜合類底稿的規范性、審計計劃階段、實質性測試階段、審計總結階段和審計報告階段等五個方面。綜合類工作底稿的規范性包括：綜合類審計工作底稿編制的完整性和規范性要求。審計計劃階段包括：分析性測試的評價、重要會計問題及重點審計領域的確定、符合性測試、重要性水平確定、審計策略。實質性測試包括：審計程序的選用、審計證據的充分適當性、審計結論正確性、審計工作底稿要素的完整性。審計總結階段包括：總結內容完整性和充分性、應關注事項。審計報告包括：審計報告形式的合法性，審計意見表達的完整性和充分性。

四、完善審計質量控制和考核機制應注意的問題

（一）實行全方位的質量控制，用制度來控制執業質量

這是搞好執業質量控制的根本途徑。一要建立良好的運行機制，人員定崗定位，任務、職責、待遇具體明確，各司其職，各負其責，并確立責任追究制，構建與新體制相適應的運行機制。二要營造秩序井然的內部運作環境，變人治為法治，用規章制度規范和管理事務所的工作，尤其是民主管理制度和內部分配制度等。既保障有章可循，又充分調動各類人員的積極主動性，防止消極、負面的影響。三要結合工作實際認真制定全面質量控制的政策與程序，并采取相應措施，保證各項條款的全面落實。

（二）承接業務要謹慎，防止客戶風險轉移

這是搞好執業質量控制的重要方法。一要對客戶的主要情況，包括歷史情況、發展情況、社會聲譽、委托目的等要有基本的了解和評估，對內部管理制度不完善、不規范的客戶要慎重。二應按要求簽好業務約定書。三是接受業務既要盡力而為，又要量力而行。四要推行“雙承諾制”，即客戶向事務所保證提供真實、完整、合法的會計憑證、會計資料，承擔相應的經濟法律責任；從業人員向事務所保證依法、客觀、公正執業，承擔相應的經濟法律責任。

（三）對單個項目實行全過程控制

這是搞好執業質量控制的關鍵所在。執業質量不是空洞抽象的，而是體現在審計報告的每一個標點符號、每一個數字等細枝末節之中。因此，對每一個業務項目都必須從基礎抓起，從頭嚴起，按操作規程一步一個腳印，扎扎實實地做好。建立并實施三級復核制度，降低注冊會計師執業風險。

第7篇：審計知識總結范文

論文摘要：目前傳統的審計課堂教學普遍偏重對審計理論的講授，缺乏對學生解決實際問題能力的培養，難以滿足培養高素質審計人才的需要，審計教育改革也就成為教育界關注的焦點。以傳統審計案例教學模式的缺陷為切入點，對傳統案例教學模式進行改進并構建審計案例新的課堂教學模式，加強課后的實踐教學，使審計案例教學得以廣泛應用和推廣成為可能。 

0 引言 

審計學課程是會計學專業學生的核心課程，該課程體系中既包括審計的理論又包括了審計的實務，課程的技術性及實踐性極強。審計教學的根本目的是要求學生掌握審計基本理論，掌握審計的基本技能和方法，理論結合實踐，提高學生應用能力。但由于審計的基本理論、基本方法和基本技能在學生看來比較抽象，難以理解，要求學生對會計知識有較好的靈活運用的能力，教學中普遍存在著老師難教、學生難學的問題。為提高審計課程的教學效果，就必須對傳統理論教學模式進行改革，把案例教學進入課堂教學過程中。 

1 審計案例教學實施中仍然存在的問題 

經過實踐，發現審計案例教學法的實施仍有如下問題： 

（1）審計案例的選用不恰當。 

目前課堂教學的案例均存在著針對性不強，不夠系統的問題。教師們在備課時所選用的案例多半都是國外的案例或者是上個世紀的案例，要么不能夠有效的跟中國實際相結合，要么就是與現階段的實際情況不相符，而且很多只注重了會計實務的考核，反而忽略了審計的實務操作。 

（2）師資能力不足。 

進行案例教學需要授課教師具有淵博的專業的學識、豐富的審計實踐經驗，但現實情況是，目前高校的審計授課教師大多缺乏審計實踐經驗，不了解審計的實際工作流程和技巧，很難將較為抽象、晦澀難懂的審計理論放在實際例子中使之具體化、形象化，使之通俗易懂，這是審計課程枯燥、難懂、難學的原因之一，也是制約審計案例教學實施效果的主要原因之一。 

（3）學生不習慣、不配合。 

長期的應試教育導致學生缺乏學習的主動性、自覺性，學生不僅積極性較差，而且市場經濟的商業化氣息更使學業也帶上了某種功利主義色彩。學生們學好一門課程通常有種種目的，或是為了拿到高分，或為了將來能找到一份好工作，這導致學生注重追逐高分而忽視能力的培養、注重死記硬背而忽視知識的靈活運用。其結果就是案例教學的參與熱情不高或參與了也不配合，導致教師的提問、啟示、分析、點評全成了唱“獨角戲”，最終又回歸到傳統教學模式的老路上。 

2 審計案例課堂教學模式的改進 

（1）精選審計案例，建立審計案例庫。 

審計案例一般可分為審計理論案例和審計實務案例，前者一般可獨立成例，側重于對審計理論的闡釋，不需要有較多的審計實務經驗，教師可以通過查閱中、外文獻資料，搜集電視、新聞等媒體報道，或瀏覽相關網站等方式收集；后者則需要具備較豐富的審計實踐經驗，對被審計單位的實際業務較熟悉，并具備綜合運用多門學科的能力。這部分案例最好是根據授課教師本人的親自實踐編成，或由授課教師對來源于審計實踐的第一手資料加工、整理，使之符合教學要求。總之，審計案例的編寫不能僅靠若干個教師的個人努力，更需要大家齊心協力、集思廣益、互通有無，建立比較成熟、系統的審計案例庫。 

（2）科學設置課程，保證充分的課時。 

目前，審計課程并沒有象會計課程那樣，分為初級、中級、高級會計等不同級次，以反映教學內容的不同難度，而在實際中，由于課時、專業、學生層次等的不同，授課教師經常將同一門審計課講成審計基礎與原理、審計技術與實務、審計理論與實務等多門課程。建議獨立開設審計學原理，以講授最基本、最必要的審計基礎理論，其課時應盡量壓縮；再單獨開設審計案例課，其課時應充分保證課堂討論的需要。兩門課程之間應注意適當銜接。 

（3）采取多種方式，提高師資水平。 

針對審計教師大多缺乏審計實踐經驗、實際動手能力差的現狀，建議采取以下多種途徑提高師資能力和水平：①鼓勵教師每隔二年或三年，即運用一學期時間到大型企業的內審部門、會計師事務所或政府審計機構做兼職或脫產實踐，以增強實踐經驗。這要求改變以往主要以課時考核教師工作量的做法，適當壓縮課堂教學工作量，增加一定的實踐工作量。②加強“雙師型”隊伍建設，鼓勵教師參加cia（國際注冊內部審計師）或cpa考試，取得cia或cpa資格。③通過網絡培訓等方式，補充專業理論方面的新知識，了解市場環境變化給審計帶來的影響。④適時聘請實務經驗豐富、業務素質過硬的審計實務高手來校進行專題講座。只有師資隊伍的整體素質提高了，審計案例教學有了好的“牽頭人”、“領航人”，才能達到好的教學效果。 

（4）改變考核方式，獲得學生認同。 

傳統審計課程考核主要采取帶有標準答案的期末閉卷考試形式，平時成績形同虛設，期末試卷的卷面成績幾乎決定了審計課程的最終成績，這種考核制度不能不導致學生“唯分是圖”。以我校為例，專業必修課的平時成績和期末考試成績的比例為3∶7，而平時成績主要依據平時到課率、平時作業的完成情況、課堂回答問題情況等打出，學生之間分數幾乎沒有差別，根本無法反映課堂討論情況，更沒有包括審計實驗、實訓等環節。建議改變傳統的審計考核形式，專門給課題實踐成績一個固定的比例，在平時成績、課堂講授、案例研討、審計實驗等之間建立一個合適的比例。相信以能力培養為核心的考核方式必然會導致學生對能力的重視，最終引起他們對審計案例教學模式的傾心認同。 

3 課堂案例教學建議模式 

（1）課堂講授方式。 

以學生為講授主體，教師進行總結。例如在審計理論課之后開設的審計案例分析課程中，教師提供國內外發生的一些典型審計案件，讓學生以課程小組為單位，選取某個案件，查找相關資料，小組內進行討論、分工協作，并推選代表在課堂上進行該案例的分析。教師對整個分析過程及問題進行概括總結，幫助學生將審計理論與審計實踐有機地結合起來，培養和提高學生的綜合分析問題和解決問題的能力。 

（2）課堂討論方式。 

該種教學形式主要運用于審計實務部分的課程講授。為使學生充分領會及掌握會計報表審計及審計意見出具類型等知識點，教師根據教學要求編制不同內容的審計案例。可以根據課程內容，分別編制采購與付款循環、銷售與收款循環、生產循環、籌資與投資循環、貨幣資金及會計報表審計等不同內容的綜合性審計實務案例。在案例編寫過程中，力求既與課程知識點相結合，又貼近實際的審計工作，并在教學實踐中不斷進行修訂。在教學使用時，為節約時間，可以將審計案例提前發到學生手上，讓課程小組先進行課下討論。課堂上再組織案例討論，然后教師抽選某個小組進行課堂發言，其他小組進行提問。在這個過程中教師要注意引導，可以就關鍵問題或容易產生混淆的問題讓小組之間展開辯論。教師最后對整個過程進行講評，對案例分析結果進行總結，并就學生們在分析中存在的問題及注意事項進行講評。 

（3）案例情景模擬形式。 

即借助模擬現實場景，通過設身處地、寓教于樂的教習方式來強化學生對審計理論、審計程序、審計技能的理解和掌握。主要運用于審計理論課程后的綜合案例分析課程。在實際操作時，讓每個課程小組編制一個5-10分鐘的審計案例情景劇，在劇情中穿插一些違反審計準則的錯誤行為，然后以小組為單位，模擬演示該案例。其他小組則以搶答方式指出情景劇中的問題，教師最后進行總結。在案例考核時，可以從內容、表演、參與情況等幾個方面對表演小組予以評價，從搶答情況及指出問題正誤方面對其他小組作出評價。在教學實踐中，學生所模擬的案例情景涉及到業務承接、職業道德、貨幣資金審計、存貨審計等諸多方面。角色涉及被審計單位經理、會計、出納等不同崗位職員及會計師事務所合伙人、項目經理、注冊會計師、審計助理等不同層次審計人員。 

在教學過程中，實現了情景表演時小組全員參與，問題搶答時全班參與，既活躍了課堂的氣氛，又調動了學生參與課程教學的積極性，同時又在輕松的環境下達到了掌握知識的目的。在前述教學形式過程中，教師的引導、總結與評價是極其重要的。“授人以魚，不如授人以漁”，不能僅僅局限于某一個案例上，而是要通過教師的總結，將案例分析的目的定位在對相應的審計理論的理解上，以及具體審計技術、審計方法的掌握上。 

4 課后實踐教學 

（1）校內模擬審計。 

模擬審計是在案例教學的基礎上對審計實踐各環節的一次綜合模擬。目的是為學生創造一個極為方便的接觸實際的條件，使學生無須走出校門也能在較短的時間內親身體驗到比較系統、全面的審計工作全過程，掌握財務報表審計的基本程序和具體方法，有利于加強對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，將專業理論和審計實務緊密結合。 

校內模擬審計包括兩個部分：手工審計模擬和計算機審計模擬。其中，手工審計模擬主要是結合審計學原理、內部控制、企業財務審計、經濟效益審計等專業主干課的學習，重點模擬審計技術方法在實際中的應用。審計模擬中使用的指導教材可以是教師自主編寫的教材，強調審計檢查、計算、分析程序的基本功訓練。模擬實習資料取材于公司的實務，并根據其大量真實的核算資料分析、篩選、增補而成。要求審計實習者完成財務報表審計的基本程序，即從取證到編制審計工作底稿，直至撰寫審計報告，完成審計工作底稿歸檔的全部過程。學生的模擬實習安排在大四上學期進行，共安排8周的時間。這為沒有真正接觸過審計工作，對審計中的審查程序、專業技術方法、職能崗位缺乏感性認識的學生提供了極好的鍛煉機會。計算機審計模擬則是模擬操作相關審計軟件，要求學生完成審計工作底稿、審計報告的編制復核、整理任務，掌握相關審計證據的獲取方法，模擬審計檔案的歸檔管理。當然，這部分也可以穿插在課堂教學過程中進行，起到理論結合實踐的效果。 

（2）校外審計實習。 

審計實習可以幫助學生進一步接觸社會、了解社會，實現理論與實踐更好的結合。一方面通過在校期間階段性的審計實習，可以讓學生更好地將課堂上學到的知識和實際相結合，及時了解課本理論與現實工作的差異，彌補理論學習中存在的不足；另一方面畢業實習是學生就業前的一項重要準備工作，可以讓學生熟悉將來可能承擔的工作，盡快把知識轉化成生產力。 

審計實習包括在校期間階段性實習和畢業實習。其中，在校期間階段性實習主要是根據本課程的進度和學生的不同學習情況及興趣取向，將學生分批、分期送入審計實踐基地接觸真實審計實務；畢業實習則是在畢業前（一般在大四上學期期末安排兩個月時間）安排學生實習，可以由學校統一安排學生到實習基地參與審計，也可以由學生自己選擇實習單位進行實習。在實習期內，每位學生至少參與一個完整的審計業務，從而切實提高其對審計問題的分析與處理能力。 

參考文獻 

［1］汪燕芳.審計案例教學模式探析［j］.湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2007，（11）. 

第8篇：審計知識總結范文

關鍵詞：思維導圖；審計實訓；教學模式；認知理論

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0253-03

審計工作需要審計人員敏銳的觀察力、強大的記憶力、嚴謹的思維能力、豐富的想象能力和熟練的操作能力。但是，當前審計實訓課程由于仿真度不夠的原因，普遍傾向于滿足對記憶力的訓練，距離思維能力和實踐能力的訓練要求還有一定的差距。思維導圖對于培養思維能力，拓展知識結構，增強記憶，提高學習興趣都有很好的效果，將其引入到審計實訓中將大幅提高教學效果。

一、審計實訓教學特點

審計實訓是審計專業的實踐課程，通過學生對審計案例的分析和問題的解決，來達到掌握審計的思維方法、練習工作技能，培養專業素質的一門實踐課程。

由于審計業務的特殊性，形成審計實訓課程的如下特點：

首先，審計實訓要求知識掌握應當具有全面性。審計目的是要對財務報表是否按照適用的編制基礎進行編制并實現公允反映獲取合理保證，發表審計意見。要對財務報表適當性和公允性進行考察，就需要掌握財務會計、財務管理、成本會計、稅法、經濟法、統計等方面的知識。要學好審計實訓的知識，就需要系統掌握以上課程以及《審計學》理論，知識要求有全面性。

其次，審計實訓要求知識應用應當具有綜合性。審計實訓不僅僅是一門整合各科學科內容的綜合性課程，更是應當在學習中采用帶有綜合性質的學習方式。綜合性的學習方式要求審計實訓學習不是“個體式”的、“復現式”的，而是“群體式”的、“探究式”的。要求學生應當根據面對的具體單位環境，通過分工合作自主設計審計計劃，選擇審計程序，解決具體的問題。

再次，審計實訓要求知識傳授應當具有系統性。由于審計實訓所需要知識內容的全面性和綜合性，在教學過程中就應當遵循循序、系統、連貫的原則，逐步提高學生的實踐能力。否則，就會形成知識的碎片化、凌亂化，不利于學生工作思路和智力的培養，也會降低教學質量。在教學中，應當結合案例，將需要的知識條理分明地介紹給學生，使得學生能夠將綜合的知識融會貫通，方便今后在工作中隨時調取，高效完成工作。

二、思維導圖特點

思維導圖的理論前提是圖片更容易形成大腦記憶，聯想思維可以將碎片化的記憶聯系起來。思維導圖的特點有：第一，中心圖形是不可或缺的。中心圖像是發散性思維的基礎和出發點，可以通過色彩或者形象來吸引目光和大腦思維的注意，同時從中心圖形出發進行發散性思維；第二，曲線發散思維。圍繞著中心圖形進行發散思維，形成一個個鏈接的節點；第三，采用曲線而不是直線。中心圖形與節點的鏈接采用曲線而不是直線，一方面可以避免直接形成因果關系思維，另一方面優美的曲線可以激發想象力；第四，采用圖形或者關鍵詞。從中心圖形出發的節點是發散思維的結果，這些節點盡可能用圖形或者關鍵詞來表達，通過圖形或者關鍵詞更多的激發想象力；第四，盡可能多的使用色彩。多種色彩可以引起注意，也可以激發想象力引起更多的聯想。

思維導圖的使用有手繪圖形和機制圖形兩種，但其機理都是相同的。首先要繪制中心圖形。中心圖形是思維的起點，要繪制形象生動豐富多彩，容易抓住讀者的注意力，引起讀者的聯想。其次，從中心圖形出發，將發散思維聯想到的內容用關鍵詞或者圖標的形式表達出來，作為分節點。如果是圖標，要求仍然要求鮮明、醒目，如果是關鍵詞要求簡短而不是如短句那么長，關鍵詞要明確且有意義，因為醒目的圖標或者簡短的關鍵詞更容易引起發散想象。第三步，將分節點和中心圖形用鮮艷顏色的彎曲線連接起來，標示思維聯系的過程，強化記憶；第四步，從分節點出發繼續發散思維進行聯想，形成二級分節點、三級分節點……最后，對形成的思維體系進行檢驗，整理思路。

三、基于思維導圖的教學模式設計

由于審計實訓課程對知識要求的全面性、對教學要求的系統性和綜合性要求較高，造成目前審計實訓課程內容多、課時量大、學生熱情不高等質量問題。而思維導圖對記憶力、想象力培養的獨特性將有效解決這一問題（見圖：基于思維導圖的審計實訓教學模式設計）。

第一，利用思維導圖確定審計實訓的教學目的。審計實訓課程的目的就是通過實踐實訓訓練，幫助學生理解審計的基本概念、基本原理，掌握基本方法，能夠從事與審計相關的工作。而利用思維導圖的目的是要解決當前審計實訓教學中重知識復現輕綜合運用，易于單獨操作而團隊合作薄弱的實訓課程的現狀。除了明確審計實訓課程授課的總目標外，還應當結合學生的具體情況、根據審計實訓教學計劃，從知識技能、過程方法、價值觀和情感的培養三個維度來確定分章節、分課次的教學目標，達到激發學生積極性，提高學習熱情的目的。

第二，利用思維導圖確定審計實訓學習計劃。這一部分形成思維導圖的構架，審計實訓課程需要多科內容的綜合，思維導圖可以幫助我們對內容龐大的審計實訓內容進行系統化處理。審計實訓的學習目標是通過實踐教學使學生掌握審計的基本原理、基本內容和基本方法，在思維導圖中我們可以將總目的通過內容關鍵詞作為中心圖形，作為學習的出發點和評價標準，根據學習計劃和學生自身特點，教師和學生共同制定學習計劃，將計劃中的內容具體落實到時間、課程節數上來。比如針對學習計劃中“練習銷售與收款循環審計”部分，應該圍繞著此節標題，引出企業經營、內部控制、會計核算、稅務稽核等內容，然后將對這些內容的要求根據業務的順序逐步落實到周次、節數上來，形成可行的學習規劃。這樣的授課計劃目的統一，方便交流，可以適時根據實際情況作出調整。

第三，利用思維導圖促進探究學習。“探究式學習”的特點是“重新發現”知識內容和“重新組合”知識體系，審計實訓對知識綜合性的運用要求學生在學習中利用思維導圖方法采用探究式學習的方式。仍然以前文所述的“銷售與收款循環”實訓學習為例，在學習中可以通過分組實訓的方式，請組員分別扮演投資者、債權人、稅務人員等角色，揣摩在各自的立場各有什么特別的要求，然后從審計人員的角度來滿足這些報告使用者不同的需求。在滿足報告使用者需求時，就需要綜合考慮如何運用統計、審計、會計、稅法等方面的知識。

第四，利用思維導圖進行知識的鞏固。這一部分是對思維導圖的架構進行豐富，使得思維導圖成為“有血有肉”的生動圖畫。利用思維導圖對學習內容進行更新、整理，可以幫助學生對已有碎塊化的知識進行系統的組合，形成自己的認識方便隨時調用。在審計實訓的結束階段，教師可以通過課堂集體引導或者布置學生自覺采用思維導圖方法對已學習過的碎片化知識進行條理性整理，方便以后隨時調閱使用。比如關于制定審計計劃部分的內容，可以從審計計劃出發，引出總體計劃和具體計劃的不同，具體計劃的實施又要根據風險評估的結果，然后引出風險評估的內容和目的、主要使用的審計程序，進一步審計程序，審計程序的選擇又與審計目標相關，審計程序又決定了獲得的審計證據……通過這些有機聯系，將學生對于審計的基本理論和基本概念結合在一起，形成對內“存乎一心”，才能在實踐中體會“應用之妙”。

第五，利用思維導圖進行總結反思和教學評價。教學的總結反思是教學活動的再認識、再思考，教師和學生對于已經學習過的審計實訓過程都應該進行反思。教師應當反思授課的過程、知識點的闡述、學生的引導啟發有沒有缺漏、不足的地方，以防備下次課程重犯，提高教學水平；學生應當反思在學習過程中收獲的內容，在學習表現中不夠活躍、積極的地方，從而作出適當的改善投入今后的學習。教學總結的一個重要方面是教學評價，教學評價應當包括對學習過程的評價、學習態度的評價、運用能力的評價，評價的主體可以來自教師、學習者本人和團隊隊員，也可以來自第三方（獨立評價部門），評價的形式可以是實訓總結、考試測驗。思維導圖方法均可以用來進行反思和評價。

思維導圖教學模式的應用對于教師綜合使用知識的能力要求高，如果教師理論基礎深厚又具有業務實踐經驗的話將會更為有利。在實踐教學中，由于時間有限，教師和學生對于本教學模式的把握和熟悉程度不夠，因此使得本教學模式的效果未能充分得到實現。此外，通過教學發現，部分學生針對此模式的應用效果不甚明顯。這些都是今后應當進一步努力的方面。

參考文獻：

[1]林文東，宋芹芹.我國思維導圖十年研究概述[J].中國教育技術裝備，2015，（03）：109-110.

[2]孫俊.思維導圖在英語教學中的運用[J].教育研究與評論，2015，（04）：80-83.

[3]李會章.思維導圖在網絡討論教學中的應用探析[J].中國信息技術教育，2015，（03）：102-105.

[4][英]托尼?巴贊.思維導圖（放射性思維）[M].李斯，譯.北京：作家出版社，2012.

第9篇：審計知識總結范文

一、審計準備階段的控制

(一)配備與審計項目相適宜的審計組成員

應該根據審計項目的性質和復雜程度、被審計單位規模的大小等因素指派具有必備知識和技能的內部審計人員。審計是一項人力和知識雙密集的工作。完成一個審計項目,必須具備一定專業知識和一定數量的內部審計人員。內部審計人員的數量和質量是影響審計項目人力資源的第一要素。從數量上講,一個審計項目所需人員是有限的,超過這個數量,其對審計項目時間管理影響的邊際效用遞減。但在這一個數量限度內,人數越多審計項目時間管理就會越少,反之越長。所以內部審計人員的增加在一定數量內,會減少審計項目整體所用時間,假定人員的分工合作是正常高效率的,那么因審計時間減少所減少的成本會大于追加內部審計人員所增加的成本,但超過這一定點,隨著內部審計人員的增加,內部審計人員的整體效率降低,造成審計時間減少所減少的成本開始逐漸小于內部審計人員增加帶來的成本。

從內部審計人員質量來講,主要表現為業務知識和業務技能兩方面。業務知識主要包括審計知識、計算機知識和所審計事項的相關知識、法律法規等,業務技能主要是指上述知識的運用能力,重點表現為專業判斷水平(也就是我們通常所說的審計經驗)、計算機審計能力。專業判斷水平體現了一個內部審計人員的綜合素質。我們常說某某人審計經驗豐富,實質上就是表示這個內部審計人員的專業判斷水平較高。

(二)把好審前調查關,確定審計的重點領域

審前調查是保證審計質量的重要環節。對于一些重點審計項目,更要花足夠長的時間搞審前調查,做深入細致的調查研究。

(三)制定切實可行的審計實施方案

審計方案是審計實施的基礎,是保證審計工作取得預期效果的重要手段,也是檢查、控制審計質量和進度的基本依據。審計方案關系到審計的深度、效率和效果,也關系到責任和風險,做好這項工作,可以使審計工作收到事半功倍的效果。在具體審計項目的實施階段,要按審計項目管理制度的規定,嚴格審計工作程序,明確項目組長和各級內部審計人員的工作職責,明確項目組長對審計項目的工作質量負主要責任。

按照審計公正性和質量控制要求,任何一個審計項目不可能由一個人去完成。這樣由所有參加審計項目的人員就會組成一個項目團隊(通常稱之為審計組)。由于團隊的存在,就會產生管理學稱謂的一系列組織管理問題。在一個項目中,稱之為團隊管理。團隊管理的好壞直接影響到團隊整體效率。因此,團隊管理成為影響人力資源的又一重要因素。和管理學中所有組織管理的核心內容一樣,審計項目的組織結構主要是對分工和協作的處理。分工是指根據審計項目方案來確認的總體任務,按照“貢獻相似性”和“關系相近性”原理,把總任務分解后分配到相應的審計小組中去,協作是指通過建立和貫徹溝通與合作的規范,創造和維持團體的協同效果。有效合理的組織結構,可以為內部審計人員創造理想的工作環境,促使其保質保量地完成好分配的審計任務,充分發揮其合作意愿和合作能力,從而滿足復雜多變、運用多種知識技能和信息、不斷創新的審計工作需要,提高工作效率。實踐表明,審計項目具有組織穩定性差(即完成一個審計項目后其組織結構即行解除)、信息溝通量大、工作靈活、創新性強等特點。科學的審計作業分工和組織結構,必須適應和滿足審計作業的這些特點。為此,科學的審計分工應強調內部審計人員的參與和協商一致,使其成為一個上下有機結合的過程,將總任務分解為若干個互有區別但彼此聯系的分任務,再將分任務分配給不同的審計小組或人員去執行。在組織結構上,采用矩陣式結構,即先依照“貢獻相似性”的管理原則,將相似會計核算內容分成一組,如將應收應付款審計分為往來審計,最終分配到具體內部審計人員,再依照“關系相近性”原理,按審計目標建立組與組之間溝通的負責組(人)。

二、審計實施過程中的控制

(一)落實項目審計責任制

在具體審計項目的實施階段,要按審計項目管理制度的規定,嚴格審計工作程序,明確項目組長和各級內部審計人員的工作職責,明確項目組長對審計項目的工作質量負主要責任。

(二)發現控制的薄弱環節,應擴大范圍

在實施現場審計時,內部審計人員根據審計具體方案中確定的審計步驟,運用審計技術方法對業務程序進行測試,在測試過程中,收集有用性、相關、重要的審計證據。內部審計人員在審計控制制度時,如發現被審計單位人員職責分工不嚴密,存在混崗等嚴重缺陷時,應充分意識到該證據的重要性,保持應有的職業警惕,對這一重大隱患執行擴大測試,實施進一步的取證,以確定工作人員是否利用機構內控不嚴的漏洞,實施了違法違規行為。

(三)規范審計工作底稿的編制

在審計工作底稿上要反映出內部審計人員的工作軌跡和專業判斷的過程,有利于把好審計證據的質量關,內部審計人員既要做好審計過程記錄,又要記錄審計的主要成果和查出的重點問題。

(四)嚴格執行復核程序

應建立審計組長復核制度。都應具體明確復核內容和承擔責任,層層把關負責,確保每一項審計工作符合審計準則的要求。

(五)加強對內部審計人員的現場指導和檢查

項目組長要及時了解內部審計人員的工作情況,會同審計小組長研究解決審計工作中出現的新情況、新問題,對各層次內部審計人員的審計工作給予實時的充分的指導、監督和復核,這是做好審計過程質量控制的關鍵因素。

三、審計報告階段的控制

(一)及時總結審計工作

每一個審計項目結束,審計項目負責人要及時組織有關人員進行總結,簡要闡述本次審計工作中發現的重大疑難問題和采取的相應措施,指 明今后類似審計工作中應注意的事項。在復核、總結的過程中,首先應當執行分析性復核程序。分析性復核不僅被運用于審計計劃階段和報表項目審計階段,也可用于審計報告階段對會計報表進行總體復核,在對會計報表進行總體復核時,內部審計人員應執行以下程序:

1.應當全面審閱會計報表及附注,考慮針對實質性測試中發現的一些差異或未預期差異所獲取的證據是否充分、恰當;這些異常差異或未預期差異與審計計劃階段的預計之間的關系。2.將分析性復核應用于會計報表上,以確定是否還可能存在其他的異常或未預期的關系。如果這種異常或未預期的關系存在,則內部審計人員必須在完成審計外勤工作時再追加實施額外的審計程序。

(二)撰寫審計總結

在完成實質性測試之后,應當對審計工作底稿進行全面復核,并在此基礎上撰寫審計總結,概括地說明審計計劃執行情況及審計目標是否實現。審計總結一般應包括四個方面的內容:一是公司簡介,闡述被審計單位的背景信息及重大會計政策的變更情況;二是審計概況,主要闡述審計過程、審計計劃的執行情況(包括所采用的審計方法、審計計劃執行偏差及其原因等)、審計的總體評價、審計前后主要財務指標,即應引起部門經理和主任會計師注意的重大事項(包括關聯方交易、財務承諾、期后事項等);三是審計中發現的主要問題和建議的重要調整及事項;四是審計結論,說明擬出具的審計報告的意見類型及對審計單位經營管理的評價與建議。

(三)完成審計工作底稿的復核

審計項目負責人對審計工作底稿的全面復核通常應在審計現場完成,以便及時發現和解決問題,爭取審計工作的主動。在完成審計外勤工作時,則需審計項目負責人對審計工作底稿實施二級復核。二級復核既是對審計項目經理復核的再監督,也是對重要審計事項的重點把關。其主要內容包括以下7個方面:1.復查計劃確定的重要審計程序是否適當,是否得以較好實施,是否實現了審計目標。2.復點審計項目的審計證據是否充分、適當。3.復查審計范圍是否充分。4.復查對建議調整的不符事項和未調整不符事項的處理是否恰當。5.復核審計工作底稿中重要的鉤稽關系是否正確。6.審計工作中發現的問題及其對會計報表和審計報告的影響,審計項目組對這些問題的處理是否恰當。7.復核一審會計報表總體上是否合理、可信。

(四)內部審計人員應當評價審計結果

主要是為了確定將要發表的審計意見的類型以及在整個審計工作中是否遵循了獨立審計原則。為此,應完成如下四個工作:

一是對重要性和審計風險進行最終評價,該過程可通過兩個步驟完成:1.按會計報表項目確定可能的審計差異即可能錯報金額。按會計報表項目確定的可能的錯報金額由三部分組成:通過交易和會計報表項目的實質性測試所確定的未更正錯誤;通過運用審計抽樣技術所估計的未更正預計錯報,以及通過運用分析性復核程序發現和運用的其他審計程序所量化的其他估計錯報。2.確定各會計報表項目可能的錯報金額的匯總數(即可能錯報金額)對會計報表層次重要性水平和其他與這些錯報有關的會計報表總額(比如流動資產或流動負債)的影響程度。二是對被審計單位已審計報表進行技術性復核;對已審計會計報表進行技術性復核,可以通過填列和復核會計報表的檢查清單的方式來進行。不僅可對那些經常容易被忽視的審計方面起到提醒的作用,還有利于監察審計證據的充分性和適當性。三是對被審計單位一審審計報表形成審計意見并草擬審計報告;在審計過程中,要實施各種測試。這些測試通常是由參與本次審計工作的審計項目組執行的,而每個成員所執行的測試可能只限于某幾個領域或賬項,所以,在每個功能區域或報表項目的測試都完成后,審計項目負負人應匯總所有成員的審計結果并將這些分散的審計結果加以匯總和評價綜合考慮在審計過程中所收集到的全部證據。最后出具審計報告。四是對審計工作底稿進行最終復核。最終復核是在完成審計工作、簽發審計報告前所進行的復核。

(五)建立審計質量責任追究制度

從審計人員到審計組長,都應明確應該承擔的質量控制責任,質量控制的結果應與業績考核掛鉤,沒有履行好責任就應該追究和處理,如告誡、批評、通報、取消評審資格等,通過獎優罰劣來提高質量意識和責任心。

(六)加強審計檔案管理

? 審計檔案是項目審計的主要載體,是審計業務基礎建設的重要組成部分,內部審計人員可以充分利用審計檔案為今后的審計業務服務。

主要參考文獻

[1] 王曉霞. 企業審計風險. 中國時代經濟出版社,2005.年

[2] 高校審計編寫組. 審計學. 中國財政經濟出版社,2006年