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【論文摘要】當前高職院校會計專業《經濟法》課程對會計人才培養的作用已被社會、學生甚至是教師廣泛質疑,有些學校《經濟法》課程的地位已被明顯弱化。針對這些實際現象,結合高職會計專業學生法律意識、法律素質和會計職業技能的培養、會計從業職業資格的獲取和促進學生就業創業教育等四個方面分析了《經濟法》課程在高職會計人才培養中的重要作用。
一、問題的提出
社會主義市場經濟就是法治經濟,現代市場經濟社會的任何一項經濟活動都離不開經濟法律的規范和調整。隨著社會主義市場經濟體制的進一步完善,法律特別是經濟法律在社會經濟活動中日益發揮著重要作用,為此,我國許多高校在工商管理類專業設置《經濟法》課程,教育部高教司還將《經濟法》課程確定為工商管理類專業(工商管理、會計、物流管理等專業)八門核心課程之一。然而,由于《經濟法》課程的特點和相對獨立性,《經濟法》課程的地位和作用并沒有得到足夠的認識和重視,有人甚至對其地位和作用產生質疑,具體表現在:
1.經濟法是國家干預經濟之法,其法律規范主要涉及國家宏觀經濟調控,其適用的主體是國家各級經濟管理機關,適用的目的主要是宏觀戰略上的經濟調控。而會計活動是真實記錄單位發生的各項業務,為加強經濟管理和財務管理,提高經濟效益服務,其活動具有微觀性和較強的技術性,在很多企業和會計從業人員看來,經濟法是抽象的,甚至是空洞的,與會計專業聯系不大。
2.由于現有的《經濟法》課程的內容多以企業法律制度、合同法律制度、市場運行法律制度等法律制度為主要內容,與會計專業的其它專業課程缺乏聯系,也沒有體現會計職業領域的基本職業活動,似乎與會計主管、出納、記賬會計、成本會計、會計電算化操作員、稅務會計和總賬會計等崗位工作沒有聯系,因此,學生普遍認為《經濟法》對會計專業技能培養和今后從事的會計工作幫助不大。
3.由于會計專業《經濟法》課程授課教師多為“兩課”或法律專業出身,教師對會計專業人才培養不是很了解,因此也就必然地對《經濟法》課程在會計專業人才培養中的目標不明確,所以,在課程教學中教師很難將《經濟法》課程教學融入會計專業人才技能培養之中,致使學生認為《經濟法》課程僅是一門法律課程,與專業學習聯系不大。
4.由于《經濟法》課程不如專業課程與會計職業所對應的崗位的工作任務聯系緊密,因此在基于工作過程導向的會計專業課程開發和課程體系構建過程中,會計專業《經濟法》課程被邊緣化。有些學校在確定會計人才培養方案時沒有將經濟法置于核心課程之列,有的甚至還壓縮其課時,降低其在專業課程體系中的地位。
二、《經濟法》課程在會計專業人才培養中的作用極其重要性
1.培養和提高會計專業人才的法律意識和法律素質,促進人才的全面發展。法律意識是人們對法律這種社會現象的心理、知識、思想和觀點的總稱;意識決定行為,有什么樣的法律意識,就會有什么樣的法律行為,具備了一定的法律意識,在相應的經濟活動中,人們就會自覺地遵守法律的規定,否則就可能違反法律,甚至主動違法。現代社會要求每個社會成員都應該學法、知法、懂法、守法。由于高職院校生源質量不斷下降,加上高職院校法律教育極其薄弱,目前高職工商管理類專業大學生的法律素質普遍較低,主要表現在法律知識不夠豐富、法律意識不夠健全、法律實踐能力較弱等。而目前會計行業存在著的假賬泛濫、會計信息失真、會計執法環境差等現實則要求高職院校培養的會計人才不僅要具有一定的法律意識,而且還要求其具備較高的法律素質。因此,要使會計專業學生成為知法、懂法、用法的高級專門人才,實現會計人才全面發展,就必須強化《經濟法》課程在會計專業教育課程體系的地位,加大《經濟法》課程教育教學的力度。會計專業《經濟法》課程的教學目標首先是培養學生的法律意識,強化學生的法律責任,使學生在將來走上工作崗位從事會計工作時意識到法律賦予會計人員的權限及相對應的法律責任。在會計專業人才培養中,《經濟法》課程對法律意識和法律素質的培養發揮著核心作用。2.對會計職業專業技能的培養有著重要的幫助和影響。目前高職工商管理類專業《經濟法》課程所教授的內容如公司法律制度、合同法律制度、稅收法律制度、票據法等法律規定與會計專業其他專業課程以及會計崗位工作存在著諸多聯系和銜接,對學生會計職業技能的培養有著重要影響,具體表現在:①公司法對公司財務會計作出了明確要求和規范。公司是社會經濟活動中,根據公司法設立的,以股權為紐帶,以權益與責任相對等的社會經濟組織。任何經濟組織都存在資金的運作,都離不開財務管理活動,同時公司制企業的財務管理活動在遵循一般財務制度、會計準則的前提下,還要遵循公司法設定的財務規范。公司法除了對財務管理提出了一般要求。如公司應當依法建立本公司的財務、會計制度;公司應當在每一會計年度終了時編制財務會計報告;公司應當向聘用的會計師事務所提供真實、完整的會計憑證、會計賬簿、財務會計報告及其他會計資料,不得拒絕、隱匿、謊報;公司除法定的會計賬簿外,不得另立會計賬簿,對公司資產,不得以任何個人名義開立賬戶存儲。
公司法還對公司稅后利潤的分配、公司所有者權益的來源和用途、公司清算過程中的財務處理以及公司虛假出資、抽逃出資、虛假財務信息、非法轉移公司資產等方面應承擔的法律后果等作出了具體規定,這些對學生畢業后從事公司會計崗位工作、加強經濟管理和財務管理,提高公司經濟效益有著重要的指導和幫助。②企業經濟合同對企業會計影響最為廣泛,它決定企業產品銷售、材料購進,固定資產的購置等。購銷合同中的相關條款是企業購銷活動的法律保障,確保了企業材料購進的順利和產品銷售渠道的順暢。借款合同深刻影響企業籌資活動和對外投資活動。企業的每份合同的履行事關企業會計工作。要準確對單位的生產經營活動或者其他經濟活動連續地、完整地、系統地進行記賬、算賬、報賬,以提供真實的財務信息,會計工作人員必須理解和讀懂合同的條款內容。合同法的學習與今后會計工作息息相關。③票據法規范了企業與企業間、企業與金融機構間的票據結算業務,票據法對支票、匯票和本票的使用范圍和運用程序、對票據的出票、背書、貼現、承兌、付款、質押等環節有明確規定。會計中應收票據和應付票據核算,決定了企業經營性資金的使用效益,同時影響著企業資產的購進和產品的銷售活動。票據結算不等同于現金結算,其法律關系的復雜性和法律責任的可傳遞性,決定這一結算方法十分復雜,要運用好這一結算方式,必須熟悉票據法。④稅收是國家的經濟命脈,是調控經濟的手段,是社會財富的第一次分配,是企業的社會義務。稅法與會計是站在不同利益主體上的兩種經濟行為,稅法維護的是國家利益,會計維護的是企業股東和債權人的利益。稅法與會計既統一又相互沖突,在法律效力上稅法大于會計,也體現了國家利益大于個體利益。稅收籌劃是在國家利益和個體利益間找到相互接受的平衡點。會計中的應交稅金體現的是國家債權,在企業清算中排在所有債權人之前,已交稅金反映了企業對國家和社會的貢獻大小,也反映了國家利益在企業收益中的比重。同時稅賦大小,反映了不同所有制形式的企業對國家的貢獻能力,決定著國家資金的投向和資源的分配份額,同時深刻影響企業的收益能力、償債能力和企業投資主體的積極性。⑤破產法從程序上規定了公司破產條件、破產債權申報、破產財產處置和破產責任認定等。破產會計從接管被破產企業起,充當管家的角色,從清理資產、核定債權、制定清算方案,到最后對破產財產的處置均進行全程核算;在處置破產財產時,必須遵循一定順序,首先考慮破產企業職工利益,其次是國家利益(稅收),最后是債權人的利益。破產會計的整個工作要按受人民法院和債權人會議的監督。另外,國有資產管理法對國有資產持股的公司制企業的會計核算的相關規定,房地產管理法對房地產開發企業的商品房銷售條件、銷售方式、定價模式、預售房款的使用范圍以及會計核算的規定以及擔保法規定的抵押和質押等擔保方式等對相關工作崗位的會計核算工作也有著重要影響。
3.服務于專業技術資格證書考試,促進人才可持續發展。市場經濟實行嚴格的市場準入制度,就業上崗、職稱晉升都需要資格證書,自1990年開始,我國會計人才的入門及不同層級會計人才的選拔實行會計職業資格考試制度;不論會計人員取得會計從業資格還是取得初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師等職稱資格證,《經濟法》課程的內容始終是上述資格考試的重要內容,只是在不同層級的資格考試中,《經濟法》考試的內容的廣度和深度不同罷了。我國《會計法》規定:國家實行會計從業資格考試制度。從事會計工作的人員,必須取得會計從業資格證書。高職教育就是就業教育,為培養經濟發展所需要的會計人才,我國高職院校會計專業普遍都在施行“雙證書”(學歷證書和職業資格證書)人才培養制度,學生的專業學習中除取得學校學歷證書外還必須取得會計從業職業資格證書才能畢業。《經濟法》課程的學習對學生順利畢業、通過會計從業職業資格考試以及學生畢業后取得會計職稱資格,實現會計人才可持續發展起著重要的作用。
4.服務于就業創業教育,促進大學生畢業后就業創業。就業創業教育是高職院校各專業人才培養的重要環節,必要的經濟法律知識是就業創業教育不可缺少的重要內容。目前,由于種種原因,大多數高職畢業生法律知識欠缺,膚淺,對就業或創業過程中遇到的一些法律問題茫然無措。而《經濟法》課程的教學內容可以為學生畢業后就業甚至創業提供許多經濟法律支持。如,學生學習了《經濟法》課程中的勞動合同法,就較容易識別就業市場中出現的企業巧立名目濫收費用、不簽勞動合同、長期試用、就業歧視等違法行為,在發生勞動爭議時懂得選擇維護自己的權利的較為高效的方式和途徑。如學生學習了企業法律制度、合同法律制度、勞動法律制度和市場運行法律制度后,學生畢業后創辦企業就能夠選擇適合自己創業特點的企業形式,熟悉企業設立的程序,并能自己準備設立公司的相關法律文件,在企業運行中,能夠依法雇傭職員、簽訂勞動合同和經濟合同以及合理地開展市場競爭等。所以在就業和創業教育中強化《經濟法》課程相關內容的教育既是學校保護畢業生合法權益,為學生就業創業提供法律服務的有效辦法,同時也是職業教育人本性的重要體現。
參考文獻
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【關鍵詞】財會管理模式 特點 整改措施
財會信息是指“從財會這個特定信息系統中輸出的資料”,只有真實有效的財會信息才能如實反映企業的財務狀況以及經營成效,才能促進企業進一步投資,加快企業發展。但據調查得知,目前企業的財會信息管理還存在許多問題,需要采取有效措施加強財會信息的現代化管理,全面提高財會信息管理的精準度,確保財會信息的真實性。
一、財會信息具備的特征
財會信息是企業會計的工作內容之一,是幫助企業會計實現目標的一座橋梁。企業在發展過程中,一般會制定一定的財會目標,財會目標的確定對企業經營決策起著非常重要的作用,而財會目標是建立在財會信息特點的基礎之上的。因此,要在了解其特點的基礎上才能更好的制定財會目標[1]。財會信息特點包含以下幾點:
(一)私有性
雖然在使用過程中財會信息是透明的、公共的,但是信息生成過程中有其獨特的生成環境,并且其生成的方式也非常獨特,使得財會信息具有一定的私有性。
(二)隱蔽性
提供財會信息的環境也是極其隱蔽的,它主要針對的是企業的經營情況,對企業現金信息存在著一定的隱蔽性。同時,財會信息中涉及企業的資金問題,屬于比較敏感的東西,使得財會信息具備一定的隱蔽性。
(三)層次性
很多企業都不是私有化的經營,在經營過程中必然存在著雇傭關系與被雇傭關系,這使得財會信息不平等,出現一定的層次性。
(四)過程性
財會信息一般不是在短時間內生成的,它都需要經過一個或長或短的過程。有些信息是隨著經濟業務的發生而不斷變化,需要財會人員不斷的確認、計量、分類最后匯總,一般使用者看見的只是一段時間內綜合而成的財會信息。
(五)披露財會信息的動機性
為保護投資者的利益,按照慣例,上市公司一般需要定期向外界披露企業的資產負債表、現金流動表以及利潤表,為使用者分析報表提供方便,也是鼓勵企業自愿披露與現金及盈利相關的信息。如果企業想爭取更多的投資者,會選擇多向外界披露此類信息,劣勢企業自然不愿過多透露,這樣,就會使得劣勢企業財會信息不對稱。
二、財會信息管理面臨的問題
(一)真實度不夠
科學技術的發展給財會信息管理提供了很大的幫助,使得財會信息管理模式發生很大的變化,同時對企業的生產經營信息起到很大的作用,為企業信息的判斷提供依據。但在實際工作中,很多因素會對財會信息的真實度產生影響。有些企業為了確保自身能更好的發展,經常制造假的財會信息出來,同時,很多企業的財會信息缺少透明度,更多企業負責人為了自身利益,在財會信息形成過程中,對財會信息施加影響,導致財會信息失真。
(二)審理和監管力度不足
企業發展過程中,管理漏洞此起彼伏,如果不加強財會信息監管力度,容易出現挪用資金或者資金轉移的不良現象。企業在生產經營中,對外投資是非常重要的一個環節,但是很多企業在投資過程中,常常存在約束機制不到位的情形。使得企業在經營過程中資金控制方面存在問題。有些企業有子母公司,母公司如果對子公司的資金流動情況不了解,疏忽財務信息管理的作用,最終導致企業在經營過程中入不敷出。
(三)缺乏信息化、現代化
企業應該在經濟、信息全球化的今天,利用現代科學技術及管理模式,把信息化貫徹到企業管理的各個方面。財會信息管理工作目前缺乏信息化、現代化的管理,管理模式陳舊,不能適應信息化、現代化的需求,所以要及時加強財會人員的相關業務培訓,使他們既懂信息管理,又能計算機技術應用到財會信息管理中去,以不斷提高工作效率,確保財會信息的準確度。
(四)人力資源管理觀念落后
近幾年,企業雖然在財會人力資源管理方面做了很多工作,但還有許多單位沒能建立現代新型的人力資源管理。思維還停留在計劃經濟時代的管理模式中,財會的職責只是做簡單的記賬和報銷工作,會計的職能沒有得到充分的體現,長期如此,必將財務隊伍的建設,影響企業的發展前景。
(五)財會人員整體素質水平不高
財會人員的素質會直接影響財會信息管理工作的順利實施。受政治,經濟管理體制以及經濟利益的影響,或者會計從業人員本身的專業水平及素養等等不同,使得財會信息失去客觀性,最終使得會計信息質量下降。
三、財會信息管理的有效措施
(一)提高財會信息的透明度
由于企業利益跟很多人息息相關,因此企業財會信息的透明度及其內容都不盡相同。要提高企業財會信息的透明度,首先需要做好企業財會信息化工作,將資金核算好,然后還需要掌握好預算管理,做好績效考核工作及內部成本控制工作。提高財會信息透明度,做好日常監督工作,需要做好以下幾點:第一,及時且準確地獲取財會信息,要能準確地了解所屬子公司的財政狀況;第二,加強財會監督力度,及時對所屬子公司實行會計核算,加強資產資本運營的監督,全面了解子公司的發展狀況。
(二)增強審計力度,強化財務內部監管工作
在企業內部建立專門的審計機構,定期開展審計工作,財務監督工作要逐漸日常化,同時配備相關的獎懲部門[3]。企業還需建立財會崗位輪轉機制,從而使得會計業務的質量有所提高。加強審計監督工作,通過經常性的會計業務綜合考核及信息質量考核,全面提高財務信息管理工作的質量,也能有效杜絕違紀、違規現象的發生
(三)加強財會信息的信息化管理
隨著信息化水平的不斷發展,財會信息是最應該建立信息化管理模式的,以財會信息的管理系統為依據,建立先進的計算機管理軟件,這樣,在做統計及計算工作時,能節約財會工作人員的時間,大大提高了工作效率與精確度的同時,還節約了大量的人力資源。
(四)提高財會人員素質
企業財會人員的素質決定著財會信息管理工作的質量問題。因此,必須首先做好內部建設工作,建立一批有專業素養的精英隊伍,不僅思想品質、身體素質、心理素質等方面要過硬,還需要業務素質高。主動開展財會人員的思想政治教育工作,加大對員工的培養力度,定期進行培訓,不斷豐富其專業知識。此外,在職財會管理人員要分工明確,盡量做到人盡其則,不適合此工作的人員,要進行合理的分流疏散。只有加強財會人員的素質管理,才能提高財會人員的工作質量,使得財會信息管理工作平穩、有效地進行。
四、結束語
綜上所述,加強財會工作的管理,不僅能提高財會工作人員的工作效率,同時也使得企業更加透明化,為企業帶來更多的潛在客戶,促進企業的良性發展。在市場競爭如此大的今天,企業只有加強財會信息管理,才能在市場競爭中處于優勢地位,才能在信息化不斷發展的今天,具備一定的競爭力。
參考文獻
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一、中職教育財會教學的現狀
1.課程安排缺少合理性
多數中職院校都存在課程安排不合理的現狀,其中職教育的教學目的在于培養出具備較強技能的專業人才,令其掌握較扎實的專業理論知識,且兼具較強的實踐與操作能力。但是,多數學校都沒有合理設置與安排課程,難以和社會及經濟協同發展。在課程中其財會規章制度與經營管理等相關制度沒有和社會發展同步更新,甚至部分課程教科書沒有具體調查財會崗位,將有些不熟悉的內容列入課程中,令學生不能正確掌握知識體系以及理論知識等。此外,部分院校的課程側重于選取理論性分析或是財會制度,導致學生在就業中才知曉財會工作崗位的規章制度,不能靈活運用所學法規及制度。
2.落后的教學方式
教學方式的落后源于中職院校缺少較高質量的師資團隊。部分教師在長時間的傳統教學熏陶之下,將記憶作為知識傳授的主要方式,繼續使用高中階段填鴨式的教學方式。完全是教師講、學生記的模式,很難全面提升學生的綜合素質,其教師也是長時間從事理論性工作,和現階段財會工作相脫節,故在教學中重理論輕實踐。另外,一些教師經常使用單一的教學方式,很難調動學生高效學習的主動性及培養學生形成獨立性思考。該教學現狀還和硬件設施存在直接關系,這些都是影響學生提升實踐能力的關鍵因素,進而影響財會教學的質量、效果等。
3.較差的就業前景
由于中職教育財會專業至今無勞動部門頒發的相應等級標準,學生要想被社會所認可,就需考取相應的職業資格證書,因而學生面臨著嚴峻的考驗。各中小企業主要以私營為主,通常運用家人、親戚等進行經營,彰顯出家族式的管理模式。因而,學生應該對就業有準確的定位,自身歸屬于哪種層次、領域,中職學生和高校學生相比,具有較低的專業水平以及較低的英語能力。學校所設置的課程以及采用的教學措施,應滿足適用準則,從而使學生適應各企業工作崗位的需求。
二、對中職教育財會教學提出的解決措施以及展望
1.強化專業考核標準
在財會教學實踐性考核中,更要重視對操作技能的實踐考核,該行業具有快、準等顯著特征,因而在實踐性教學中,需結合定性、定量等原則。在靜態、動態結合中,對實踐考核實施現場性評估,通過觀察與模擬和口試及筆試等實踐,提高對實踐操作者的技能要求,此評價具有一定的規范性、準確性。此外,還要對學生在學習中表現的態度、遵守紀律情況等同步展開評價。
2.合理安排課程內容
中職學生的就業崗位集中分布在各中小企業、大企業中基層的部分崗位中,這就要求財會課程在內容上設置或安排實用性課程,刪減一些繁瑣部分以及較低使用價值的內容,進而補充其崗位所需的實踐內容。加強提升財會工作技能的訓練力度,通過開展具有擴展性的課程內容使學生的擇業范圍、社會實踐能力等得到進一步拓展。
3.應用教學新方式
【關鍵詞】互聯網+ 會計人員 素質 轉型
一、背景
2015年,總理在兩會報告上首次提出“互聯網+”的行動計劃,并強調促進大數據、云計算、物聯網等廣泛的應用。“互聯網+”將互聯網與傳統行業緊密結合起來,推動著傳統行業的轉型升級,更新換代。在這種新經濟形態下,傳統會計和傳統的財會人員都受到一定程度的沖擊,特別是云會計以及財務共享中心的出現,對傳統財會人員提出了新的要求,推動著會計人員要不斷學習,以適應“互聯網+”時代的帶來的諸多挑戰,發揮自身的優勢。
二、“互聯網+”時代財會人員存在的問題
(1)在“互聯網+”時代的今天,財會人員如果僅僅掌握財會方面的知識是遠遠達不到要求的。當前很多財會人員的知識結構相當單一,知識面狹窄,對有關金融學,經濟學,企業管理等方面的內容知道的少之又少,,這在很大程度上局限了財會人員的眼界和發展前景,也不利于其融入當前“互聯網+”的大潮流中去。
(2)目前我國基礎財會人員,即擁有會計從業資格證的人員已達到上千萬人,擁有初級職稱的會計人員也有上百萬人次,基礎財會人員已處于飽和狀態。而與之相對應的是高級財務人員供不應求,人員緊張。在當前這個大數據,互聯網時代,只會做賬,算賬,報賬的基礎財會人員已不能滿足企業和時代對他們的要求,企業更多要求財務人員能為企業創造價值,通過財務計劃,預測,決策以及控制,提升企業的效益與產值。而例如傳統財務會計所需要做的確認,計量和報告則更多地可能會外包。隨著云會計和財務共享中心的發展和廣泛運用,傳統財務會計人員的崗位將減少,這對傳統財會人員無疑是不小的挑戰。
(3)財會人員對計算機技術掌握不夠。在信息技術迅猛發展的今天,很多企業都已經采用會計電算化進行企業賬務處理,并且隨著云會計的成熟和不斷發展,一場新的會計信息化革命正悄然而來。但是現實是很多財會人員對信息技術掌握不夠,對電算化軟件僅僅是能運用進行賬務處理,而對軟件運行中出現的一些問題不能解決。這在很大程度上對會計信息的安全性構成威脅。
(4)高校財會專業的大學生是財會行業隊伍的新生力量,不斷充實和壯大著財務人員的隊伍。但是,高校財會專業的很多大學生專業知識不扎實,理論聯系實際能力較差,缺乏創新意識,管理意識和互聯網思維。這將阻礙作為未來財務人員的高校大學生的發展,影響其職業選擇和職業規劃。
三、“互聯網+”時代下財會人員轉型的方法
(1)能適應“互聯網+”時展浪潮的優秀財會人員一定是要知識結構多元化,專業理論功底深厚的復合型人才。因此,這就要求財會人員需要具備較高的綜合素質和專業能力。財會人員不僅需要不斷地學習各種專業知識,不斷地學習各種企業會計準則和財政法規,掌握新的財會理念和方法,還需要廣泛涉獵管理,金融,稅務,審計等領域的知識,充實自身的知識儲備,練就過硬的本領,做到融會貫通,觸類旁通。
(2)隨著互聯網和經濟全球化的深入發展,傳統的以事后核算與監督為主要職能的財務會計已經不能滿足當前新經濟常態下企業管理的需求了。企業越來越看重內部管理水平的提高,越來越看重財會人員對企業的價值創造。因此,這就要求財會人員將目光從傳統的事后核算轉移到事前預測,事中控制,事后評價。財會人員不僅要會傳統財務會計的理論,還要學習管理會計,財務管理等知識。要培養自己的全局意識和互聯網思維,要站在企業管理者的角度,進行戰略決策,經營決策,成本管理和提升企業價值。財會人員要從傳統的分析財務會計的微觀經濟現象和具體的“做賬”轉移到對企業戰略計劃的制定,加強企業資本管理和風險管控。“互聯網+”時代,財會人員要學會利用大數據信息技術,將財務工作融入到企業管理系統中去,提供財務分析等各方面信息,為各項決策提供支撐依據。
(3)企業的財會人員還要學習并掌握計算機技術,網絡技術和信息管理技術。在“互聯網+”時代下,企業的內部控制,賬務處理,以及事務所的審計等等都與信息化相聯系,信息化是未來發展的必然趨勢。財會人員要保證企業財務信息的安全性,可靠性,就必須了解乃至掌握相關知識,以保證會計信息化工作環境的安全和會計信息化工作的順利開展。
(4)高校財會專業的大學生,在學校一定要學好相關專業知識,夯實財會基礎。要培養自己的創新意識,創新思維和互聯網思維,學會用互聯網思維來看待問題,分析問題,解決問題。要積極參加有關專業大賽,例如財務決策大賽,會計技能大賽,財稅大賽,管理決策比賽等等,在比賽中聯系實際,發現問題,進而提高自身專業素質和專業技能。
(5)“互聯網+”時代下,財會人員仍然要堅持“誠信為本,操守為重”的職業精神。網絡環境下,企業的一些財務信息系統可能被攻擊,企業的財務信息和商業秘密可能被竊取。作為企業財會人員,要堅持誠信原則,養成良好的職業道德,從而抵制住各種誘惑。
隨著我國經濟建設的不斷發展,社會各界對財會專業人才需求的不斷增大,國內許多工科院校相繼增設了財會專業,開設了財會專業實驗室,為培養既懂理論知識又具有很強實際動手能力的應用型會計人才而探索實踐。工科院校中培養的會計人才與綜合大學或財經院校相比有不同特點,因此,研究工科院校如何發揮自己熟悉產業、行業和生產流程等優勢,建設具有工科特色的財會專業實驗室,對于充分發揮實驗室建設投資效益,更好地培養應用型人才,具有十分重要的意義。
一、會計實踐教學的現狀分析
(一)缺乏科學的指導思想。在會計教育觀念、教育思想上,沒有完全脫離應試教育模式,單方面強調會計知識的理論性、系統性和完整性,從而導致會計實踐教學缺乏實驗場地、設備和教師、實踐內容單一、教學方法落后、評價方法不科學、控制措施失效、影響到會計教學質量。
(二)缺乏完整的實踐教學體系。⑴實踐教學的內容和范圍狹窄,目前高校開設的實踐課程大多是基礎會計、中級財務會計、成本會計等,而涉及財務管理、管理會計、審計、稅收金融等課程的實習項目很少;⑵忽視與電算化教學的結合,電算化與手工實驗相互脫節,導致學生無法深入理解會計軟件各模塊相互之間的銜接關系;⑶會計模擬實驗的層次較低,完成從填制原始憑證、記賬憑證、登記賬簿、成本計算到編制會計報表的一整套過程,只是培養了學生的賬務處理能力和一定程度的手工操作能力,但在培養學生分析問題和解決問題的能力方面卻顯得不足。
(三)會計實驗教材不夠完善。表現在內容狹窄陳舊,不具有超前性,跟不上相關法規、制度和準則的變化,更缺乏會計網絡模擬的素材;缺乏層次性和針對性,實驗內容不能全面反映企業會計業務中遇到的各種復雜的經濟問題。
(四)教師的實踐經驗缺乏。目前的會計專業教師,雖然有較豐富的會計理論知識,但會計實踐能力匱乏,一部分老教師對網絡在會計領域的運用知之不多,教師隊伍的現狀,使會計專業的實踐教學難以達到預期效果。
以上會計實踐教學的現狀,在許多高校會計院系都不同程度地存在著,工科院校由于會計專業設立時間相對較短,在建設中避免了某些傳統的弊病,但存在的問題也不少。因此在工科院校開展會計實踐教學及建立實驗室,需要認清現狀,揚長避短,發揮優勢,體現特色。
二、工科院校財會專業實驗室教學建設思路
(一)借鑒工科院校實驗室管理經驗
實驗室是工科院校教學和科研的重要基地,長期以來,工科院校開設有各類工程技術專業,涉及機械、自動化、計算機、化工、紡織等不同領域,并普遍擁有與各類專業配套的實驗室。這些實驗室經國家和院校多年不斷的投資與建設,加上各類專業實驗技術人員的辛勤工作,不僅擁有開展實驗教學所需的完善的設備硬件系統,而且擁有完善的實驗教學大綱、實驗教材。在長期的實驗教學與管理實踐中,構建了一套完整的實驗教學與管理體系,還培養了一批既懂理論知識又掌握實驗技能的實驗教學師資,這些都為建立高水平的實驗室奠定了良好的基礎。
工科院校財會專業實驗室的建設可以借鑒上述經驗,綜合考慮基礎設施、實驗師資隊伍、實驗教學體系等軟硬件建設問題。
(二)重視工科院校財會專業實驗室的基礎設施建設
實驗室建設首先是基礎設施建設,工科院校對實驗室的重要作用有較高的認同度,這就為基礎設施的建設奠定了良好的基礎,在取得資金、場地、設備方面容易納入學校整體規劃,作為學校整體構成的重要組成部分協調展。因此,財會專業實驗室的建設要重視、研究這個優勢,充分規劃基礎設施建設,使財會專業實驗室在硬件基礎建設上一開始就有一個較高的起點。
(三)工科院校財會專業實驗室的規劃要與財會專業實驗教學體系相適應
工科院校財會專業以應用型教育為特色的要求,體現在實驗體系上,可將培養學生能力分為初級實驗、中級實驗、高級實驗層次;將實驗教學內容分為財會基礎業務實驗、財務業務綜合實驗、財會業務研究和創新實驗層次;將實驗教學模式分為教師主導型、師生互動型、學生自主型。上述各層各類實驗優化整合,形成了財會專業實驗教學體系(見下圖)。
依據財會專業實驗教學體系的要求,在財會專業實驗室的建設過程中,就要突出考慮整個實驗室的邏輯架構層次,各層次之間的有機銜接,財會信息的流通渠道和有效利用等問題,還要考慮綜合性、設計性等板塊實驗項目開展的各種條件,同時還要滿足創新性、系統性、綜合性、層次性、仿真性等要求,以此為該實驗體系的運行提供良好的實驗環境,保證財會專業實驗教學計劃的順利實施。
(四)財會專業實驗室建設中要注重現代信息技術的應用
現代信息技術已在國內外財會行業中得到廣泛應用,其中許多技術成為財會專業人員必須掌握的基本技術。在工科院校中,計算機、信息、數學傳統專業擁有雄厚的專業基礎與實驗資源。因此,在財會專業實驗室中應用現代信息技術,是非常有基礎和優勢的。財會專業實驗室建設與運行過程中廣泛應用現代信息技術,不僅可使財會專業實驗室軟硬件資源得到網絡化整合與智能化運作,而且可實現實驗內容綜合化、實驗手段現代化,從而全面提高財會專業實驗室的綜合水平。
按照依托網絡技術、多媒體技術、智能化技術進行規劃與建設的思想,財會專業實驗室的建設,可改革傳統的“手工實驗室+電算實驗室”的傳統財會實驗室體系架構,搭建以“財會信息系統實驗室”為核心,以“財會基礎業務實驗室”為基礎,以“財會業務集合仿真實驗室”為紐帶的財會專業實驗教學硬件平臺,然后在硬件平臺的基礎上開發相應軟件,實現實驗室內部“實驗信息流”、“財會知識流”與“人員流(教師與學生)”的有序流動和財會實驗資源共享(見上圖),從而提升實驗教學的效果,為開展財會類本科專業實驗教學與研究提供有力支撐。
財會專業實驗室硬件平臺的具體功能可簡述如下:
1.“財會基礎業務實驗室”主要依托現代多媒體技術,提高傳統的手工模擬實驗的效果與質量。還可以進行案例教學、課件教學、多媒體演示、實物展示等。
2.“財會業務集合仿真實驗室”突出環境仿真、業務仿真的特點。仿照現代公司財務部門內部崗位的設置,引入公司財務活動的外部環境。
3.“財會信息系統實驗室”為適應現代財務管理的視野已從傳統的產業財務向資本財務拓展的狀態,滿足培養資本運作管理型的財務管理人才的需要,可與國內資本市場連接,將證券市場、外匯市場、期貨市場等的實時交易數據引入財會專業實驗室,使實驗教學內容具有動態性、真實性、綜合性的特點,初步實現利用實驗室研究資本運作、財務分析、財務監督控制的功能。
(五)財會專業實驗教師隊伍建設是財會專業實驗室建設的保障
在工科院校中,財會專業實驗室往往是新組建的實驗室,如何迅速建立與培養一支專業技術過硬、專業知識豐富的財會專業實驗教師隊伍,并且最大限度地調動這部分人員的工作積極性,更好地為實驗教學和科研服務,已成為會計界面臨的一個現實問題。要迅速培養與建設一支高質量的實驗教師隊伍,最有效的途徑就是借鑒工科院校中工科實驗室實驗教師隊伍建設的經驗,讓原來從事理論教學的教師深入到實踐中去。財會專業教師可充分利用工科院校教師熟悉產業、行業特點、與企業有廣泛聯系的優勢,定期深入企業參加實踐,結合專業完成實踐報告,作為實驗教學素材,成為理論教學與實驗教學雙精通的復合型教師。
[關鍵詞]企業;財務管理;對策
中圖分類號:F27 文獻標識碼:A 文章編號:1006-0278(2013)05-057-01
社會主義市場經濟體制的建立,給我國財務管理工作的實踐創造了廣闊的前景。針對我國企業目前的財務管理狀況,借鑒西方國家財務管理活動的經驗,有步驟地開拓我國企業財務管理實踐的新領域,將有助于全面提高我國企業的財務管理水平和資金營運經濟效益。改革開放以來,我國企業雖然經過體制改革和機制轉換,在某些方面形成了自己的特色,但與發展社會主義市場經濟體制,建立現代企業制度對企業財務工作的要求相比,還存在明顯差異。
一、我國財會規范化管理存在的問題
(一)企業缺乏完整的財務制度
目前,市場經濟還不夠成熟以及企業自身發展存在一定缺陷是導致我國現行企業財會制度規范化程度不夠的主要原因。其中,企業財會管理制度上所體現出的不公平性是我國企業財會管理規范化程度較為粗糙的主要表現。基于此,要想建立健全科學完善的現代化企業管理制度,首先應對企業財會工作進行規范化管理,這不但要求企業必須通過多種有效途徑來增強自身綜合素質,進一步提升競爭優勢,還需要全社會共同努力,為企業健康穩定發展提供良好環境和平臺,只有這樣才能夠確保企業快速、穩定發展,才能夠推動社會經濟的發展和進步。而作為企業管理的重中之重,企業財會規范化管理不僅僅關乎著企業的生存和發展,還對我國國民經濟的發展有著重要作用。
(二)財會人員的專業素質不夠
由于我國建立并實施市場經濟制度的時間相對較短,大多數企業到目前為止還未實現真正意義上的現代化運作與管理。目前我國大多數企業尤其是中小企業的財務工作還停留在傳統的手工操作層面,信息化建設步伐較為緩慢,雖然部分企業在財會工作中引進了科學完善的財務管理信息系統,但由于財務人員專業素質相對較低,無法熟練掌握并操作該系統,從而導致企業財務管理信息系統形同虛設。此外,一些企業的財會人員因職業道德素質低下,無法對企業實際經營活動進行有效監管,導致企業財會部門的監督職能得不到充分發揮。這些在財務管理過程中出現的不規范行為同財務管理的真實性原則背道而馳,嚴重影響了企業健康發展,因此應采取有效措施加大對企業財會工作的規范化管理。
二、加強社會財會規范化管理的對策
(一)企業自身制度的調整
作為企業生產經營過程中不可或缺的一個環節,財會工作的重要性不言而喻,但要想讓企業在激烈的市場競爭站穩腳跟,企業還需具有先進的管理理念和企業文化以及科學合理的經營目標,并始終堅持規范化管理。因此企業一方面要盡快對自身制度進行優化改革,協調各部門間的關系,并通過定期或不定期培訓等方式來提升員工的綜合素質。另一方面應對企業現行財會制度進行改革完善,以便充分發揮其應有作用。只有如此才能令企業進一步增強自身的信用度,才能在激烈的市場競爭中獲得社會各界的認可和支持,從而同銀行等機構建立起良好的合作關系。
(二)提升財會人員財務工作的專業性
企業財會人員應通過多種途徑不斷提升自身專業素質和能力,并具備良好的職業道德素質,如細心、愛崗敬業等。企業負責人應具備較強的法制觀念,并加大對財會人員的管理力度,這樣不但能夠有效避免財會人員在工作期間出現違法違規行為,還能夠確保企業財務信息的真實有效性。與此同時,企業應通過引進高素質人才,定期對財會人員進行專業知識培訓,強化財會人員職業道德素質培養等舉措打造一支高素質的財會人才隊伍,從而使企業資金管理和運作更加合理,為企業健康穩定發展保駕護航。另外,企業還應建立健全激勵制度,充分發掘財會人員的工作潛力。
(三)調整規范化管理考核標準和辦法
為確保企業規范化管理水平能夠得到真實反映,從而實現以考核促進企業財會管理規范化這一目標,企業應針對實際情況對考核標準作出適當調整,如通過差錯率考核法或差錯率和差錯筆數相結合考核法對業務量相差較大的考核項目進行考核等。一方面應加大企業財會審計力度,為企業樹立良好的誠信經營形象,營造良好的誠信經營氛圍。另一方面應強化對注冊會計師審計行為的監督管理。為社會公眾和投資者提供真實有效的企業財務信息是注冊會計師的主要工作內容,企業財務信息的真實與否直接關乎著投資者的經濟利益,因此應加大對注冊會計師的監管力度,確保其工作的真實可靠性。
(四)提高財會數據的真實性
企業管理層要想制定出科學合理的戰略決策,必須以真實、準確、詳細而全面的財會數據為基礎。基于此,強化企業財會管理的規范性,確保財會數據的真實性是企業日常經營管理的重中之重。企業管理層應對財會數據真實性的重要作用引起高度重視,并清醒地認識到無法按期完成計劃指標或超額完成計劃指標都具有一定可能性,而最為重要的是必須對無法完成或超額完成計劃指標的主管原因及合理性作出有效分析和評價。同時成立專門的檢查部門,對財會數據的真實性進行全面而詳盡的檢查,從而對企業真實情況進行準確反映。另外在檢查過程中,應認真落實相關工作紀律,強化檢查隊伍的管理,對違規現象一查到底,嚴懲不貸,為確保企業財會數據的真實性提供有力保障。
參考文獻:
關鍵詞:知識經濟環境;財會人員;影響;素質
1 知識經濟環境對財會工作的影響
(1) 經濟全球化對財會工作的影響
隨著經濟全球化的進程,國際經濟環境日趨復雜化,市場競爭更加激烈,經營風險、市場風險、會計風險越來越大,對會計工作產生了廣泛的影響,主要表現在:會計準則、會計制度的國際化。在創新層出不窮的今天,會計工作也面臨不斷的創新。財會人員不僅要系統掌握本專業的知識,具備從事本專業的工作能力,而且要對相關學科如:管理學、金融學、稅收學、營銷學系統學習和掌握,對一些新興學科、交叉科學有一定的了解。
(2)信息化對財會工作的影響
隨著科學技術的發展.高科技浪潮席卷全球,以計算機、通訊技術和網絡技術為代表的信息革命是其核心,對會計工作也產生了重大影響。主要表現在:計算機技術、信息技術等相關技術的發展和廣泛應用.將會引起會計工作環境、工作設備、工作手段的變化與發展.也大大地改變了會計工作的內容和程序。
(3)商務活動方式的改變對會計工作的影響
在知識經濟環境下,單位和企業往往既有傳統業務,又有電子商務活動,而電子商務的形態又可以多樣化,這對傳統財會人員是一種挑戰。同時在知識經濟環境下,沒有經營場所、沒有物理實體的虛擬單位和企業出現得越來越多單位和企業組織形式多樣化,要求財會人員不斷去研究這種變化。
2 知識經濟環境下財務人員素質面臨的挑戰
(1)知識經濟環境對財會人員知識結構的挑戰
在知識經濟運行的過程中,財會人員負有對經濟要素進行分類、記錄、計量和報告的責任,要提供準確的成本信息,就必須了解和熟悉主體的生產過程及其工藝。而知識經濟是以科學技術為主的經濟,知識經濟形態中的高新技術生產過程與工藝,與傳統經濟比較更加復雜化。這就迫使財會人員必須不斷接受新知識,根據知識經濟的要求不斷更新知識結構。
(2) 知識經濟環境對財會人員能力結構的挑戰。
首先,要具有獲取知識的學習能力,進入知識經濟時代后,國際化趨勢日趨明顯,財會人才競爭激烈,會面對許多新的財務處理問題。
其次,要具有轉化知識的創新能力。為適應知識經濟發展對財會人員創新能力的要求,財會人員應不斷擴大自己的知識面,注重培養受自己的創新意識、創新思維和創新技能。
最后,要具有人際交流與合作能力。在知識經濟中,社會和商業界將更加相互依存,同時,職務的專業化又將迫使人們為了完成整個任務而相互溝通和協調。因此,財會人員一定要使自己社會化、多元化、知識豐富、思想活躍具備良好的溝通能力、說服能力、分析問題和解決問題的能力,使自己成為一個高級的、管理型的財務人員。
3 知識經濟環境下財會人才應具備的素質
3.1 要具有創新意識的素質
在知識經濟下,財會人員必須有創新意識。在知識經濟條件下,網絡經濟的發展,會計工作正向生產、經營和管理的各個層次滲透,分析經濟情況、有效控制資源、參與經濟決策、防范經營風險和預測經濟前景等方面的作用日益明顯。財會人員要摒棄那種只講核算,不講管理的思維模式,而是要有創新意識,發揮主動性和創造性,以專業的角度為單位和企業經營管理提供有效信息。
3.3要具備掌握廣博的專業知識素質
知識經濟時代的所有經濟活動都將伴隨著一個學習的過程,整個社會生活的知識化、智能化要求財會人員必須堅持學習、學習、再學習。面對新事物的層出不窮,知識更新速度的越來越快,因此知識經濟環境下的財會人員應具有如下如豐富的知識儲備:1、熟悉國際業務處理方法,國際常用的會計準則、慣例。2、通曉現代管理方法和社會科學的基本知識。3、掌握必備的計算機基本知識、外語知識、高等數學的一些基本概念、基本方法等等。
3.4 財會人員在財務管理上要運籌帷幄,有綜合管理能力
知識經濟的興起,使財務管理目標轉向知識最大化,因此,財務人員必須運籌帷幄,大膽實現財務管理的創新。企業可以綜合運用各種現代化的計算機和網絡技術手段,采用集中式管理,將會提高財務數據處理的適時性,減少中層管理人員,使最高決策層可與基層人員直接聯系,管理決策人員還可以根據需求進行虛擬結算,實時跟蹤市場情況的變化,迅速做出決策,從而使財務管理得以創新和全面發展。
參考文獻:
[1]向平.財會人員在知識經濟時代的困惑與突破[J].湖南城市學院學報,2006(5).
關鍵詞:高職;財會工作室;建設與實踐
中圖分類號:G710 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)35-0192-02
目前,多數高職院校都已形成具備特色鮮明、適應現代職業教育發展的教學模式。但高職院校由于脫胎于中職院校,多多少少保留中職院校的一些教學模式,況且一些高職院校借鑒大學本科院校的教育模式,教師的專業素質與行業發展聯系欠緊密,高職畢業生對本行業的發展前景、行業現狀均不太了解,突出表現出動手能力及專業素質較差,不能適應社會發展需要。
一、高職院校專業工作室的定位
高職院校工作室教學模式是基于行業職業化的教學背景產物,是對現實工作狀態的模擬,是對高職學生的創新性能力有針對性地培養的教學方式,可強化訓練高職學生專業綜合能力,體現在教學過程中,以實際項目為依托,以工作室為契機,在一定程度上培養學生的專業綜合實戰能力,解決當前高職學生專業知識與技能學習結合不緊密的現狀。對于專業教師而言,工作室可以將課題研究和社會實踐融為一體的場所,是教師科研的一個平臺。可見,創建高職院校專業工作室迫在眉睫、意義重大。
二、高職財會工作室的創建意義
財會工作室教學模式,是通過中介機構或企業承接社會真實項目,有針對性地組織學生參與項目,或把實際項目貫穿教學中,以真題假做的形式開展教學,師生參與整個項目的操作流程,即教學、科研、社會實踐融為一體的新穎教學模式。
1.財會工作室模式是培養教師的重要方式。隨著我國高職院校的擴招加快,教師編制增長速度總是滯后于招生人數的增加,教師平時授課任務繁重,參加各種實踐培訓較少,很難抽出時間和精力進入企業頂崗鍛煉。財會工作室作為一種開放的組織模式,讓教師更貼近社會和企業,把學校教學與社會實踐聯系,一定程度上增強了教師的服務社會能力。通過財會工作室教學模式,教師能及時了解會計行業的最新動態,不斷調整自己的專業知識體系,可以緊跟會計行業發展步伐。可見,財會工作室模式可提高教師的專業水平,鍛煉教師的職業能力,是培養“雙師素質”教師的極佳平臺。
2.財會工作室是學生實踐的理想平臺。現在財會高職生的失業主要是結構型失業,社會對財會人才的需求是有的,只是社會需求與當前學校培養方向錯位,從而造成了學生就業較難。建立財會工作室,使學生在真實的情境中實踐,做中學,學中做,邊學邊做,可以更透徹地理解專業知識,更好地鍛煉學生的工作能力和社會能力,可以縮短磨合期,為學生及早融入社會打下基礎。
3.財會工作室是教、學、研的孵化器。財會工作室是教學與實踐緊密結合的產物,是學生走向社會的橋梁,是教、學、研的孵化器。財會工作室作為是教學實踐創新的場所,其功能體現如下方面:第一,通過財會工作校內真題假做形式,仿真模擬企業項目,完成校內模擬實踐活動;第二,為教學一線服務,可在有效范圍內進行教改探索,進行一線教學不便實施的課改項目,具有積極意義;第三,充分利用校內教學軟件和資源設備,承接校外業務項目,通過創造經濟收益來改進教學。
三、高職財會工作室的建設與實踐――以廣廈學院為例
以浙江廣廈學院財會工作室為例。財會工作室的設置是以建筑財會專業為依據,經專業專家的討論,學院委員會學術審核下執行,其開設已經具備工作研究的各種基礎條件,具體包括教師的師資能力和水平,專業建設的具體方向和學校提供的項目資金支持。
1.財會工作室開展校內業務的做法。在學期期末時,學院財務處核算學費和代管費的任務十分繁重,在學院領導批準同意下,我們建筑財會專業的大二部分師生,協助財務處處理全校學生代管費的核算。從整個代管費核算過程中看,學生已經有了Excel在會計和財務中應用能力,但在實際核算過程中,代管費核算看似是一個比較簡單的工作,沒有過多復雜的操作,還是遇到較多的困難障礙,通過對實際數據處理和整理,核對分析,所有參與學生提升了Excel處理數據的實踐能力。對教師而言,需提升自身的實踐水平,教師需要有扎實的專業理論基礎及較好的實踐經驗,特別在有好的企業顧問幫助下,可為教師提供能夠解決實際難題的建議或方案。對學生而言,應重點培養他們的獨立思考能力。基于當前教育模式,高職學生都習慣教師主動喂養教學即被動接受教育方式,缺乏主動探索的能力。因此,教師應注意引導學生加強對實踐項目進行整體的獨立思考能力,能獨立制作成一個較完整的實踐計劃書,并能以項目本身來加以驗證;在代管費核算和結算中,項目組的學生成員工作積極性非常高,他們充分利用了Excel制表功能,在一定程度上,相當于開發了一個財務核算小軟件,很多設計幾乎超出了老師的設想,取得了很不錯的效果。
2.財會工作室開展企業項目的做法。由于會計行業的特殊性,企業財務部門分工明確,且其業務保密性較高,所以,企業對接受學生工學結合的態度不是很積極,因此,來實施工學結合操作可行性不大,但我們通過財會工作室的實踐方式和校外實習基地,如會計師事務所和稅務師事務所,以記賬形式來開展校外的工學結合。具體實施中,由我院財會工作室提供辦公場地,聯系實際從事會計記賬的公司進入工作室辦公,專業教師與記賬公司職員共同指導學生進行實踐操作。先由記賬公司提供典型的幾個企業(最好是一般納稅人),第一個月由專業教師指導學生熟悉整個賬務流程過程,指導學生觀看企業以往的憑證、賬簿、報表資料,第二個月開始由學生獨立完成企業憑證、報表和報稅的過程,整個過程由教師負責把關。記賬公司一般的企業數量較多,可以滿足財會專業學生的實習,這樣學生可以不出校門便可以真刀真槍地進行實務操作。除此之外,我們可以從熟悉的企業中定期掃描、拍攝經濟業務的復印(對企業的賬號等需要保密的信息要予以隱藏),建立原始附件資料庫,可以指導學生操作,便于學生熟悉掌握各類經濟業務所附原始憑證的種類、格式和經辦手續等真實內容。
四、對財會工作室工作實踐的幾點看法
高職院校采用財會工作室的教學模式,進行工學結合實踐活動過程中,應重視以下幾個方面:
1.培養高職教師的實踐動手能力。目前高職院校教師大都以教師為職業,具備企業實戰經驗的較少,短期的頂崗實習并不能提高教師的實際業務能力,以工作室模式為契機,邀請企業行業的實務工作者作為顧問指導,可以提高指導學生的有效性,對高職教師本身也是一個實踐學習的機會。
2.強化學生獨立操作能力。在現今高職教學模式下,學生缺少獨立思考和操作機會,以工作室模式為契機,為學生提供全新的學習環境,能刺激學生獨立思考和操作能力,作為指導教師,也要改進教學方式,注意引導學生發揮獨立思考、獨立操作能力,使學生專業能力真正做到提升。
3.發揮工作室延伸作用。學生在校內除開展學校學費和代管費的核算,還為二級分院擔任日常核算工作,為校內食堂、美食城和超市擔任記賬員工作,分擔或承接企業業務的部分工作;待工作室條件成熟時,可以發揮工作室教師團隊的優勢,去承接為社會服務的具體工作項目。
專業工作室是高校教學與社會實踐結合的模式,是高職學生走向社會就業的橋梁,是教師教、學、研的孵化器。工作室的實踐建設,必將能把高職院校的教育科研提高到新的層次,新專業知識技能的擴展也必將會拓寬學生的眼界,教學科研、社會實踐和成果轉化三位一體的教學模式,必然能使高職院校的專業工作室建設與實踐,會有更大的發展空間,從而將產生深遠的意義。
參考文獻:
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一、 重視務實能力
財會人員的務實能力,是指其能夠按照專業標準的要求,以比較高的工作效率處理復雜的具體業務的能力。財會工作是一項政策性、技術性很強的工作,并且工作對象非常具體,責任非常明確,工作的好壞與個人務實精神有很大關系。因此,我在教學過程中,常從報刊雜志引用一些企業財務工作方面的正反面典型案例,結合會計證考試科目《財經法規與職業道德》教材內容,理論聯系實際的教育學生認識其重要性。通過實務作業題,培養學生耐心、細致、認真、踏實的作風,讓他們具備熟練運用專業知識的方法和技能。還組織學生到工廠企業及一些金融機構參觀會計工作流程及整理好的會計文檔資料,讓學生切身體驗會計工作的環境、特點和要求,幫助學生調整自我,為適應今后工作早做準備。
二、 培養操作能力
近年來由于受到普高熱的影響,中等職業學校的學生大多數是經過選拔后淘汰下來的,他們在學業上的缺陷是顯然的,這影響了他們個性的全面發展,影響了他們能力的形成。但他們年齡小,可塑性強,只要繼續不斷學習,發展前景還是廣闊的。所以,中等職業教育的重點不是盡可能地向學生灌輸更高,更深的知識,而是應該注重加強職業道德的教育,突出創造能力的培養和基本從業技能的訓練,重視相關專業知識的傳授。這樣使學生走入社會后,不但能遵守社會公德而做好自己的本職工作,而且具有繼續發展的后勁。會計工作是一項操作性很強的工作。針對這一特點,為培養、強化學生的操作能力。我充分運用財會模擬實驗室,組織學生模擬會計實踐操作,模擬公司機構組織設置各職能科室,財務科內還分設若干個核算崗位。教師引導學生按各核算崗位扮演成主辦會計的角色進行模擬實習,使學生對一個企業的會計組織和管理有一個較為清晰的基本了解,并使他們對各財務崗位的業務核算理解得更透徹。在學習如何填制和審核原始憑證中,我組織學生通過各種途徑收集各種各樣的發票,通過互相交流,學生認識了200多種真實發票,加深了對實際經濟業務的理解和培養了學生消費主動索要發票和依法納稅的意識。學生從書本中對結賬、對賬、更正錯賬、辨別原始憑證等難以理解,通過模擬操作就一目了然了。
三、 提高財務管理與分析能力
現代企業的競爭不再是簡單的價格和成本的競爭,而是涵蓋了市場拓展、營銷手段、管理水平、供應鏈、公共關系等等多方面、多層次的全方位立體競爭。在這種競爭的過程中,財務管理水平的高低直接決定了企業內部資金利用效率甚至盈利率的高低。我國企業只有快速提升企業財務和資本運營管理水平,并通過財務管理的現代化拉動企業管理水平的提高,才能使企業在市場競爭越來越激烈的今天立于不敗之地。從我國的情況看,會計人員及會計師主要從事記賬和算賬工作。將出納、稅務專員等計算在內,全國有共有會計人員約1200萬。而從層次結構上看,低級財會人員已經過剩。近幾年,不少國內大、中型企業集團不惜天價年薪,從海外聘請高級財務管理人員擔任企業財務總監,對此,許多業內人士感到難以理解。其實,這種現象的出現并非偶然,它一方面反映出國內企業蓬勃發展,迅速與國際接軌,進而對事關企業發展大計的財務管理人員提出了更高的戰略要求;另一方面也反映出國內高級財務管理人員的培養與企業,尤其是大中型、外向型企業集團的現實需求之間存在脫節問題。作為一名合格的財會人員,不僅要會記賬、算賬和報賬,更重要的是應該當好領導的參謀和助手,為領導決策提供有用的會計信息。這就要求我們在財會教學過程中,有意識地加強對學生財務管理和分析能力的培養。在教學中,我們主要利用《財務管理》、《審計基礎》等課程中的案例引導學生運用學習過的財務知識和決策方法多動腦、多分析、多討論,通過對企業的會計報表及有關資料的分析,寫出財務工作報告等多種手段來完成,以提高他們綜合的財務分析能力。
四、 訓練計算能力
知識經濟時代要求對信息的傳遞既準確無誤又及時迅速。財務人員作為企業管理部門的參謀和助手,不僅要具有高水平的算盤計算能力,而且必須學會熟練地使用財務軟件完成財務工作。為此,在珠算課中,我注重強化訓練學生眼睛既要看數又要看珠,手既要撥珠又要寫數,培養學生看數快、寫數快、心算快的綜合運用能力,讓學生對會計數據有一種自然的職業敏感和條件反射。在會計電算化教學中,我利用學生在《基礎會計》模擬實習中完成的作業,在財務軟件學習時作為訓練學生學習電腦記賬、算賬、報賬和用賬的資料,不僅使學生初步掌握了運用計算機處理財務信息的技能,而且又一次檢驗了學生模擬實習作業的質量,要求所有學生,在畢業時人人都能領到一本《會計電算化上崗合格證》,為他們成為一名既懂會計又懂電腦的復合型人才打下良好基礎。
五、 掌握交際能力
實際工作中,財會人員經常與銀行、稅務、工商、審計、財政、客戶以及本單位的領導,職能部門和職工打交道,在交往中難免發生這樣或那樣的矛盾與分歧,財會人員要在相關法規允許的范圍內,通過積極努力,與對方取得共識,使問題妥善解決。這就要求我們在教學中,要經常對學生宣傳會計法規,加強學生的法制意識。另外,我還不斷向他們灌輸社交意識,學習社交知識和溝通技巧。通過安排學生組織籌備聯誼會、模擬財務外勤工作和財會法規知識競答等活動,讓學生學會做人,學會交往,學會溝通,學會組織協調,效果非常好。