描寫冬天的句子精選(九篇)

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第1篇：描寫冬天的句子范文

1、東方的朝霞染紅了半邊天，可害羞的太陽卻遲遲不敢露面。入冬了，天氣變得愈加寒冷，一陣寒風迎面吹來，我不由得縮了縮脖子，埋下頭，硬著頭皮向前走，只覺得透心的冰涼。

2、冬天的早晨雖然是迷茫，但是，她畢竟已經沖破了寒夜的黑暗給大家帶來了曙光；冬天的早晨雖是寒冷的，但是她孕育著生機一片，當春分吹來的時候她把美麗帶給人間。

3、走在大街上，我看見別人家院子里的一株臘梅悄然無息地開放了。走近一聞，會讓你醉在它的懷抱里。街道兩旁的松柏依然蒼翠欲滴、堅忍不拔，像一個個堅強的戰士一樣屹立在兩旁。人們是怎么啦？他們有的穿著棉襖，有的戴著手套、口罩，有的圍著圍巾。而那些沒穿棉襖的人呢？他們聳著肩，縮著頭，恨不得像烏龜一樣鉆到衣服里。一陣風吹過，人們更加寒冷，這風不是春天那柔和的風，也不是秋天里那涼爽的風，則是一股刺人的寒風。雖然寒風刺骨，可還是有人在自己的崗位上一絲不茍地工作著。

4、冬爺爺感冒了，晨跑時，他打了一個哈欠，下的校園里大大小小的樹葉都七零八落的漫天飛舞，紛飛而下。霧公公好像也被這怪天氣糊涂了，向大地噴射了如此多的沉沉厚霧。大家你碰我，我碰你，伸手不見五指，誰也看不見誰。唯一能看見的，是兩顆明而亮的眼珠。

5、早晨，我隨著一陣雄厚的雞鳴聲起床了。我看見窗外的樹上結了一層潔白的冬霜，大地異常寧靜，好像萬物都吃了安眠藥在沉睡著。我打開門，一股寒氣撲面而來，使我不禁打了個寒戰，凍得我瑟瑟發抖。

6、不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！

7、七點鐘左右，一朵朵雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來，越下越大。遠處的山、樹林、田野像隔著一層紗，模模糊糊看不清了；近處的村莊、校園、樹、旗桿也只能隱約可見。可那些頑皮的孩子們卻冒著雪在街上互相追逐著，打鬧著。他們個個頭上都落滿了雪，成了年輕的"老翁".

8、清晨，我穿好衣服，背上書包，便急急忙忙去上學了。一出門，迎面是一陣飽含清晨芳香的微風，吹拂著我的頭發，我的衣襟，一絲寒意向我襲來。我縮了縮手，抬頭一看，發現到處都是霧的海洋，所有的景物都變得模模糊糊，好象披上了一層白紗。走到梧桐樹邊，我看到梧桐樹葉全枯了，一片片飛舞下來，像小鴨子的腳，一步步往下飄。

9、天地間像罩紗巾似的，一片白蒙蒙，遠處的山村莊樹林在霧中若隱若現，仿佛《西游記》里所說的仙境似的。路邊的小草，田里的麥苗，菜葉都綴滿了露珠，在陽光的照耀下，閃閃發亮，就像到處都撒滿了露珠。

10、雪停了，太陽公公從云縫里探出頭來，發出耀眼的光芒。遠處的山、樹林、田野都穿上了銀白的衣裳，顯得那么潔凈。近處的村莊、校園、樹、旗桿就更能看清楚了，但到處是一片白茫茫。

11、一大早，媽媽就叫我起來。我走到陽臺去呼吸新鮮的空氣，一陣寒冷的風猛烈地向我吹來，我的精神為之一振，順勢眺望遠處的山峰，滿山霧氣茫茫，連綿不斷的群山在云霧籠罩之下，就象仙境中一樣。

12、輕輕地攜帶著濃濃的霧兒，給寒冷的早晨增添了凌厲的色彩。清潔工人不畏嚴寒正揮舞著掃帚，專心地打掃路面。他們是真正的環境美容師，手執巨大的畫筆，給人們描繪著好的工作環境和清潔的衛生環境。小學生背著書包唱著悅耳的歌聲蹦蹦跳跳地從晨霧中走來，沉睡了一夜的校園很快地又恢復了昨天的生氣和活躍。久經風霜的花朵必然開得更鮮艷。

13、仿佛間，我似乎看到這就是童話故事里的仙境，煙霧彌漫，樹葉兒紛飛多漂亮啊！多美啊！我是不是就是那個穿著粉紅舞群的公主呢……我正沉迷于這美麗的幻想中，突然，一片女真樹葉落了下來，從我的臉頰旁劃過冰冷冰冷的，使我不得不被拉回現實。

14、花壇上，一片片枯葉落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風吹來，他們像一群調皮可愛的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風也在我的衣服里躥來躥去。在車站旁的幾株柏樹仍然毫不畏懼地挺立著，它們是那樣的堅固、挺拔。校門旁擺了幾株，似乎給冷清的校園添加了幾分活力。水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們三個一群兩個一伙坐在水池旁談天說地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。來到了山北的竹樹旁，只見它們毅然挺立在草地上，北風吹過，它們搖了搖頭，似乎不怕這冷冷的寒冬。

15、冬天的早晨霧真是變化多端。有的像冰雪覆蓋的長白山，有的像紅葉似火的香山。霧在腳下漂浮，人在地上好像能騰云駕霧，悠然而去似的。它像滔滔流水似得人間銀河，流向四方。

這霧可真白啊！白得就像一匹白紗段，也猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；這霧可真靜啊！靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉；這霧可真大啊！長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩翰，像一張大幕把天地都籠罩起來了。

16、一陣嬉笑聲打破了清晨的寂靜。循聲望去，只見宿舍樓的窗口透出星星點點的燈光。聽那動靜，就知道寄宿生們正忙著起床洗漱。而通學生們也陸續趕來了，人人都穿著厚厚的冬衣，戴著厚厚的手套，臉上紅撲撲的，嘴里不停哈著白氣。

17、凌晨的時候，天還是暗暗的，我們還是在暖和的被窩里酣睡著。清晨，天就揉了揉惺忪的眼睛，但還是灰蒙蒙的一片，慢慢地太陽升上來了，云朵就像上了顏色了似的，滿是紅艷，這就是所謂的日出了。

第2篇：描寫冬天的句子范文

1、冬天，淘氣的北風吹著口哨飛奔而來，亮晶晶的小雪花滿天開放，給小河披上了銀沙，給兩岸的土地蓋上了厚厚的棉被，給垂柳穿上了白大衣。小河結冰了，孩子們常常到那里去玩耍。小河仍然充滿歡笑聲。

2、冬天，小河凍結了，到處是一片白茫茫的世界，所有的動物、植物都靜靜地沉睡了，沒有人，會再來靜靜地小河邊了。

3、冬天，霧從山里升起來，這條小河浸在濃濃的霧里。小河冒著蒸蒸的熱氣，熱氣和霧連為一體，這時小河就象天上的銀河一樣。晚上，小河的表面結著一層薄薄的冰，從遠望去，就象一面不規則的鏡子，應天上微弱的星光、月光，照亮了我們小村，照亮了我們在片土地。家鄉的小河，美麗的小河，日夜不停的流著，給村民們帶來快樂、帶來生機！

4、冬天來了，小河越發寂寞了。四周早已光禿禿的，已經沒有人愿意來看它一眼了，只剩瑟瑟的北風呼嘯而過，小河終于忍受不住嚴寒，凍住了。這時，它卻希望自己結得冰厚一點，那樣，孩子們就能去溜冰了，它也就不再寂寞了。它的幻想最終化為泡影，家長早已不允許孩子接近冬天的小河，說掉進冰洞里就不能再上來了。小河就靜靜地等著，等著來年春暖花開時……

5、冬天的小河多么幽靜，小河就像一個害羞的小姑娘沉默不語，默默地流向遠方。

6、冬天，小河被一場大雪覆蓋了，整個河面被凍的硬硬的。頓時，河面上熱鬧了起來。小朋友們歡聲笑語，有的人在河面上打滾，有的人在河面上翻跟頭，有的人在河面上……旁邊的大樹也穿上了厚厚的白棉襖。這就是冬天的小河，獨特的小河。

7、冬天時的小河十分美麗。河面結了一層厚厚的冰，旁的樹林上，落滿了蓬松松的雪花。遠遠看去，就像潔白的天鵝絨上鋪過了一條銀白色的玻璃帶。

8、下了一夜的雪，大地都披上了銀白色的大衣，把整個村子變成了白色的世界。河結了冰，大家往河里扔雪球，在小河旁打雪仗，堆雪人。大家臉上都露出了喜悅，我們是多么喜歡這條小河啊！

9、冬天，小河是吵鬧的。許多時候有很多小朋友來到河邊釣魚，期待著小河給他們收獲。下雪的時候，許多小朋友穿著厚厚的棉衣，戴著溫暖的手套來玩雪，嬉戲打鬧，別提有多么熱鬧了！

10、冬天雪花飛舞，小河又披上了那厚厚的冰衣裳，我們雖然不能在河里游泳了，但小河仍然給我們帶來了歡樂，我們盡情的在河面上溜冰、堆雪人、打雪仗。快樂的笑聲在天空中回蕩。

11、冬天，凜冽的寒風過后，河面結了一層薄冰，雪花紛紛揚揚地從天空飄落，把河岸裝點成了銀色，岸邊的石頭、草堆也都換上了新裝，有的像一只小狗，有的像一窩小貓，還有的像一只青蛙……孩子們在岸邊堆起了雪人，打起了雪仗，把歡笑灑在了小河兩岸，使冬天的小河也充滿了生機。

12、冬天的小河很恬靜，就像一個沉睡的小公主。我和小伙伴們打破了它的美夢。我們來到河邊，撿起地上的石子，扔向小河，河面上很快被我們打出了很多小窟窿，然后，冰冷的水便溢出小窟窿，我們好不快樂。我們還用棍子打碎了冰塊，我們把冰塊拿起來，然后在它的中央挖了一個小洞洞，再拿一根稻草從里面穿進去，于是我們便把冰塊拎在手里，然后把它掛在一個有陽光的地方，那冰塊在太陽的照射下，金燦燦的，漂亮極了！

13、冬天，很多小動物都冬眠了，但小河依然沒有睡。小河的上面蓋了一層冰，人魚兒不再忍受冬天的寒冷。

14、冬天，雪花滿天飛舞，小河上結了一層厚厚的冰，孩子們在小河上堆雪人，打雪仗，滑冰……快樂極了。

15、終于，人們最喜歡的冬天來了。小河也很是喜歡。它歡呼著，小朋友更歡呼著。歡呼玩了，小朋友們又在打雪仗，小河則在一旁當啦啦隊。雖然嗓子喊破了，但它依舊很開心。終于，小河累了，它在一片白花花的世界里睡著了……

第3篇：描寫冬天的句子范文

2、看看遠處連綿的高山，被雪蒙著身軀，如雪白的綢緞，云朵的影子如暗花繡在上面，好一個圣潔的山。

3、雪地旁，是一個花園，里面的已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著刺骨的寒風傲然挺立。雪松四周掛滿了冰條兒，猶如一朵朵銀色的，晶瑩剔透。太陽出來了，陽光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。

4、嚴冬一到，寒流一來，高天滾滾寒流急，寒風卷起漫天飛雪。一時，大地銀裝素裹。西石島山，層巒起伏，宛若銀蛇起舞。馬路兩旁是玉樹瓊枝。東海浪濤波涌，激起千堆雪；船只歸港避風。整個港城是一幅潔凈的冬雪圖。

5、車窗外下起了鵝毛大雪，不一會兒，路上樹上房頂上都變成了白色的天下，像是披上的一件銀白色的毛皮大衣。

6、冬天的天氣千變萬化，剛剛天氣晴朗，轉眼間陰了，雪花紛紛飄了下來，像一個魔法師一樣瞬間把我們的學校變成了銀色的城堡。

7、下雪了，整個城市就變成了銀白色的世界。當雪花飄飄落下，就像白色的蝴蝶在跳舞，充滿了童話般的色彩。

8、那雪花潔白如絮，在地上，像一床潔白的棉被，給大地媽媽來取暖。

9、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

10、不一會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉銀花。

第4篇：描寫冬天的句子范文

2、冬天，是那么的靜。寒冷使愛跳愛叫的小河失去了潺潺的流水聲，使奔騰的江河靜寂下來，使無邊無際的大海平靜下去，讓它們休息一下

3、雪漸漸地停了，房屋、樹木都籠罩在一片雪白之中，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。

4、雪把美麗灑向人間，也把寒冷帶給大地，楊樹只剩下光禿禿的枝干，凍得真發抖。這時的松柏仍在雪中亭亭玉立，沒有絲毫的冷意。

第5篇：描寫冬天的句子范文

2、于是，我便順著這欄桿，朝著食堂走去。也不知食堂那么早會不會開呢？管它呢，若不開的話，全當散步好了。一步步地走著，又一次次摸著這銹了的鐵。被霧氣侵蝕的鐵，難免會帶來些寒冷。奇怪，這天氣本就很冷，我為什么還要去碰著同樣寒冷的鐵呢？

3、剛到下午6點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層里去了，到了7點過，濃黑的云像一團團破絮，倒懸在城市的上空，冷風呼啦啦掃動著滿地的枯葉紙屑，更顯出景色的格外的凄冷。

4、一個人走在大街上，天空下著冰冷的雨，雨水打在臉上，滴進心里，感覺特別的冷。此時此刻，才感覺到冬天來臨了，它就像位冷酷的君主，攜著凜冽的北風，帶著刺骨的寒意，靈魂和情感只能在他面前俯首稱臣。

5、在這寒冷的冬天里，晨煉的人群不畏嚴寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴里吐著熱氣朝氣蓬勃的奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

6、在這樣寒冷的天氣里，可以看到不畏寒風，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。在寒冷的冬天里，柏樹還是那樣濃郁蒼翠生機勃勃。

7、異常寒冷但也找不出可以御寒的東西。就這樣穿著這塊看不出顏色的乞丐服招搖過市，任憑有多少白眼，多少唏噓和多少無聊的口哨。淡淡的微笑安慰自己一下，其實這樣也很好。然后讓淚水肆無忌憚的留下來。化成那顆最美麗的鉆石。收藏進口袋，繼續我們的行程。

8、是雪，讓人們對冬的產生了錯誤認識。她告訴我冬天是寒冷的，冬天是白色的。我現在明白了。她說冬天是她主宰的，寒，是他的個性。我確實感覺到了寒冷。

9、冬天帶來的寒氣遍布每個角落。西北風刮來，讓人感覺寒風刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發黃進入了夢鄉。

第6篇：描寫冬天的句子范文

zhuànɡ lì qí zhì mín zú nào zhōnɡ

yōnɡ bào piào liɑnɡ zāi hài wēn nuǎn

②寫出下列大寫字母相應的小寫字母。8分

A( ) E( ) H( ) M( ) P( ) W( )

二、形近字組詞。8分

柏( )眉( )漂( )餓( )

拍( )省( )飄( )鵝( )

三、誰和誰可以做朋友呢?連一連吧!(3+6分)

美麗的 空氣 工人 種 功課

翠綠的 花瓶 學生 掃 玉米

新鮮的 樹葉 農民 做 街道

四、照樣子，填一填。(12分)

( 寫 )書法 ( 一頭 )大象 高( 矮 )

( )象棋 ( )彩虹 貧( )

( )二胡 ( )鮮花 彎( )

( )鋼琴 ( )筷子 寒( )

五、看誰最能干，先組詞，再寫一句話。(2+6分)

傍(傍晚)：昨天傍晚下了一場雨。

桌( )：

漂( )：

六、想一想，排排隊，連成一句通順的話。(9分)

鉛筆 把 我 借 行 用一用 嗎 你

生日 我 今天 的 是

困難 我們 應該 的人 幫助 有

七、請幫下面的詞語找到合適的位置。(9分)

心愛 疼愛 喜愛

1、包里就是沒有我( )的裙子。

2.我有一支漂亮的鋼筆，我很( )。

3、我很( )我的弟弟。

八.把句子補充完整,并在括號里加上標點符號。(9分)

1、_______真_________啊( )我多么想____________________( )

2、__________像______________________________________( )

3、___________________為什么_________________________( )

九、想一想、背一背，把古詩填寫完整。(8分)

山 行

遠上寒()()徑斜，

白云()()有人家。

停車()()楓林晚，

霜()紅()二月花。

十、請按時間順序排列句子，把序號寫在()里。(4分)

()下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。

()早上，我吃過早飯上學。

()學校里一天的學習生活真讓人高興!

()到了學校，老師教我們寫字、數數、學文化。

十一、我是閱讀能手。(10分)

冬天來了，茄子高興地說：“紫色的冬天來了。”玉米快活地說：“冬天的色彩有綠也有黃。”雪人認真地說：“你們說的都不對，冬 天 是白色的。”小朋友笑著說：“那，冬天到底是什么顏色的呢?”

1、連一連。(3分)

茄子 認真地說

雪人 高興地說

玉米 快活地說

(十三)秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

第7篇：描寫冬天的句子范文

   描寫大雪節氣的唯美句子

   1、 冬日大軍浩浩蕩蕩，剛剛擊退了小雪，大雪節氣又撲面而來，經溫馨委員會一致決定，派好運師團，幸福第一軍支援你溫暖過大雪，祝你大雪節氣開心，愉快!

   2、 夜空雪花飄，落地人心顫。你既已無情，我又和來悔。情殤已了然，此地雪依舊。

   3、 冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

   4、 大雪過后，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

   5、 被遺忘的那條街，等不到陪你看一場雪。

   6、 落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松沉甸甸的雪球。

   7、 親愛的朋友，大雪到了，我愿用我的祝福換一件你御寒的暖衣，讓你的生活紅紅火火，讓你的事業蒸蒸日上，讓你的愛情激情似火!

   8、 下雪了，多想和你一齊雪中漫步，一個不留意就白了頭。

   9、 大雪，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。

   10、 大雪節氣就要到，短信問候少不了;條條短信傳輸，匯成溫馨的祝福;串串思念相連，表達真誠的心愿。大雪快樂!

   11、 大雪雪語：純潔的世界，純潔的靈魂，愿你為人清清白白，動人不在多彩，精彩不在出彩，愿你處事腳踏實地，適時的來，按時的去，自然更有魅力，愿你含蓄收斂，細水長流。

   12、 雪花飄啊飄，風兒吹啊吹，幸福的祝福隨雪而下，隨風而來，大雪節氣，祝你好運不降溫，熱情似火的過冬天!

   13、 好雪知時節，今晨乃發生，隨風潛入夜，寒冷細無聲;茶飯酒俱忘，榻前思念深，與君離別久，但愿常相隨;冷冬身愈寒，問君多添衣，勿忘朋友情，短信獻真誠：大雪節氣到，愿你樂逍遙!

   14、 今日大雪。你那里也剛好下雪，原來我們在同一片天空下啊。

   15、 純潔的雪，洗濯了骯臟的世界，邂逅的只是安靜的大地。

   16、 骯臟的心靈，被潔白的雪覆蓋住了。

   17、 雪停了，心涼了，結束了。

   18、 十一月末的雪，慘白的一敗涂地。

   19、 只有雪才是那么的美，那么的純潔。

   20、 純潔的雪，終究是白了我的整個世界。

   21、 雪雖大，有我對你的祝福;風雖疾，有我對你的問候;天雖冷，有我對你的寒暄。大雪節氣到了，愿你多穿衣，不得病，身體健，得幸福!

   22、 一場大雪過后冷的不過是我的身體，最涼的還是我的內心，該用什么什么去溫暖被你傷的徹徹底底。

   23、 大雪節氣來到了，季節變換天更寒，親朋好友注防凍，天氣冷暖記心間，一角短信傳暖流，溫馨滿屋周身暖。祝天天好心情，時時笑瞇瞇。

   24、 大雪節來到，歡樂祝福到，請快穿好棉衣，戴好棉帽，來到院子中間等待幸福的來到。我已將美好的祝愿托給每一片雪花擁向你的懷抱，將你淹沒在幸福的雪花之中。大雪節快樂。

   25、 大雪節氣到，雪花飄飄飄，“瑞雪兆豐年”，喜事連連連。愿你生活快樂，豐衣足食大富大貴;愛情幸福“光照薄冰碎，寒暖兩相隨”。

   26、 大雪節氣，今天即是，我的短信，隨風而至。送你溫暖，愿你遠離感冒;送你問候，愿你遠離孤單;送你糖果，愿你遠離苦澀。祝你大雪節氣快樂，生活幸福甜蜜!

   27、 大雪節氣今日到，保暖工作要做好，防寒保暖第一位，誠摯問候我送到。祝你身體健康笑常在，事業亨通樂開懷!

   28、 用牽掛織一雙手套，用問候織一件大衣，用溫暖燙一壺酒水，用祝福造一盆爐火，送給大雪時節中的你，愿你溫暖每天，事事順利，幸福美滿!

第8篇：描寫冬天的句子范文

一、從修辭的角度進行賞析

為增強文章的表現力，使語言形象、生動、活潑，有些文章常運用比喻、擬人、排比、夸張、對偶、引用、反問、設問等修辭，答題時要判斷清楚句子采用了什么修辭方法，有怎樣的表達效果。如《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來”，采用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情態，形象地寫出小草不經意間破土而出的擠勁，表現了小草頑強的生命力。又如《春》中“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你”運用引用、比喻的修辭方法，寫出春風的溫柔、和悅，不僅形象生動，而且具有文學色彩。

二、從用語、遣詞的角度進行賞析

為了增強文章的表現力，使文章真摯感人，有時作者在用語遣詞上下功夫，答題時可以從這個角度入手。如《散步》一文中“母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”，形象地寫出母親年老體弱，艱難度過嚴冬的痛苦之情，也寫出了兒子對母親的關心，又如《從百草園到三味書屋》一文中，寫雪地捕鳥，使用了一系列動詞。“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底線的時候，將繩子一拉，便罩住了”，這一系列動詞，準確、生動地寫出了捕鳥的全過程，表現了“我”驚喜、興奮的心情。

三、從描寫的角度進行賞析

描寫是指用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來，使人有身臨其境之感。描寫分為正面描寫、側面描寫。正面描寫直接對人物肖像、語言、動作、心理進行描寫；側面描寫通過對周圍人物、環境的描寫來表現所要描寫的對象，可起到烘云托月、錦上添花的效果。如《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這是作者對父親的動作進行直接描寫，形象地寫出月臺高，父親爬月臺的困難，但卻十分努力的樣子，從中看出父親對兒子的關懷之情。又如《口技》中，描寫賓客反應的句子“無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”、“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”，這些都屬于側面描寫，襯托出口技表演者的高超技藝。

四、從句式的角度進行賞析

漢語句式豐富多彩，根據表達的需要選擇句式，可以增強語言的感染力和說服力。賞析佳句從句式的角度考慮，可選擇以下角度：整句或散句、長句或短句、常用句式或變化句式等。如《安塞腰鼓》中“交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”，這些短句的使用，能使語句鏗鏘，氣勢強勁，突出安塞腰鼓的豪放美。又如《春》一文中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，按習慣“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，應該放在“小草”前，即“嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來”，但作者有意識地把這兩個詞放在后面，并用逗號隔開，強調了“小草”的質地和顏色。

五、從語言風格的角度進行賞析

文章的語言風格是多種多樣的，表達的情感也不盡相同。要么親切自然，要么幽默風趣，要么熱情奔放，要么冷峻辛辣。如《濟南的冬天》中“等到快落日的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，語言優美生動，清新自然，富有詩意，給人想象的空間。

六、從表現手法的角度進行賞析

在文學作品中，表現手法形式多樣，正是由于使用了大量的表現手法，文章內涵得以豐富，表現力得以提高。常用的表現手法有對比、襯托、鋪墊、象征、以小見大、托物言志、借景抒情等，表現手法不同，表達作用就不同。賞析語言時，可以從這一角度來考慮。如《從百草園到三味書屋》中“冬天的百草園比較的無味，雪一下，可就兩樣了”，運用欲揚先抑的手法，先寫百草園比較無味，目的是為了突出百草園是我的樂園。又如《荷葉 母親》中，文中用“荷葉”比喻母親，用“荷花”比喻“我”，風雨中“荷葉護蓮”的情景，很自然地讓人想到生活中母親對孩子的呵護。

七、從蘊含哲理的角度進行賞析

閱讀文章時，常常會遇到一些含義深刻、耐人尋味的句子，賞析這樣的句子，不僅要讀出它的表層意思，更要品出它包含的深層意思。如《散步》中“但我和妻子都是慢慢地穩穩地，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界”，因為母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛，這對一個家庭來說，幾乎是全部，這個句子含蓄而形象地抒發出人到中年，肩負著承上啟下的使命和責任。

一般來說，有修辭不選詞語，有詞語不選句式

掌握了一些語言賞析題的答題技巧，還需要了解語言賞析的命題方式和語言賞析常用的術語，這樣才能輕松奪冠。

語言賞析類試題一般有兩種形式：一種是不指定語句，任同學們在文中自由選擇，這類試題充分尊重考生對語言的獨特感受，極具開放性和靈活性。一般要選擇句式比較簡單，特點比較鮮明，自己有話可說的句子。

另一種指定語段、語句，讓學生賞析。答這類題一定要聯系上下文，圍繞文章的中心句回答問題，切不可斷章取義或作孤立的分析。有時候，指定賞析的語句會有多個答題點，需要從幾個角度進行賞析，答題時要考慮周全（也可參考分值）。

第9篇：描寫冬天的句子范文

一、增減詞語，學會積累

在教學中，挖掘課本中一些有代表性的句子，通過增減詞語，讓學生懂得恰當用詞，學會積累，是把話寫具體的根本保證。

1． 抓句子中的近義詞

一些詞語，在句子里，不光描述出一個人的基本動作，而且能具體地反映出一個人的思想、習慣等。如《小豬畫畫》，寫的是小豬畫了一只小花貓，小松鼠、小山羊、小白鵝分別給小豬出了修改主意，小豬聽了，分別作出如下修改：

馬上把貓尾巴畫得又粗又大。

連忙在貓的頭上畫了一對角。

立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。

這三句話，一看就發現“馬上”“連忙”“立刻”是一組近義詞，在教學時，教師可進行如下設計：

① 讀一讀，找出這三句話里意思相近的詞。

② 將三個近義詞換位后，再讀一讀，體會一下，換位后有什么不同。

③ 去掉三個近義詞，再讀一讀，想一想句子表達的意思與原來有什么不同。

④ 用其中一個詞寫一句話。

這樣既讓學生領悟了三個近義詞的用法，又讓學生體會到它們在這里能具體地描寫出小豬聽了小松鼠、小山羊、小白鵝的話后，不加思考地且很快就按它們的意見做出修改的細節。

2． 抓連句成段的詞

有些詞語在句子與句子之間起到橋梁的作用。抓住這些詞進行訓練，有利于把話寫具體。如《可愛的西沙群島》：

各種各樣的魚多得數不清。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。

這段話中用四個“有的”將對各種各樣的魚的具體描寫進行連接，使描寫更加具體全面。教學時，先用著重號給四個“有的”標一標，讓學生讀一讀，體會其在文中的作用，再向學生提問：除了文中提到的魚，還會有哪些魚？然后繼續用“有的……有的……有的……有的……”練習說話。這樣，學生既學會了“有的”的運用，又體會到句子中用上幾個“有的”，描寫就變得全面、具體了。

二、擴縮句子，體會寫法

在句子的主干加上合適的修飾語或進行補充說明，將使句子的意思表達更具體、形象、生動。教學時要善于捕捉，找出課本中符合學生認知的常見的句子，通過擴句或縮句，讓學生學會把話寫具體。

1． 認識四素句

“四素句”是指把記敘的四個要素(即時間、地點、人物和事情)寫在一個句子里。練好四素句，有利于訓練把話寫具體。在一年級閱讀教學中，當遇到二素句或三素句，可以適當通過對比閱讀，填空比較，讓學生體會到合理增添要素，是把句子寫具體的一種方法。

2． 認識常見的比喻、擬人句

小學不提修飾手法，不要求掌握修辭手法。但文章確實少不了帶有修辭的句子。可以讓學生認識一下簡單的、常見的比喻句、擬人句，初步感知恰當運用修辭手法，是可以使句子描寫生動、具體的。

3． 學會寫人的句子

小學生以寫記敘文為主，記敘文又以寫人為主。寫人離不開人的相貌、語言、行為、神態、心里活動等。教學中注意選擇相關語句，讓學生體會寫人的一些方法。

三、借鑒結構，模仿寫法

一些段落結構，在表達上，已經為寫具體鋪好了路。教學中，適當引導，借鑒寫法，有利于訓練學生寫具體。

1． 抓先概括后具體式的結構段

如，《愛斯基摩人》：

愛斯基摩人住的地方很冷。冬天的時候，有時氣溫能降到零下四五十攝氏度。即使在夏天，最高氣溫也在零度左右。愛斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中，屋里鋪著厚厚的皮褥子，又舒服又暖和。出門時，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵擋嚴寒。

這段話先用一句話概括住的地方很冷，然后再用幾句話把冷寫具體。教學時，先讓學生多讀幾下第一句話，再讓學生說說從哪里看出愛斯基摩人住的地方很冷，然后指導仿寫，如“花園里的花真美”“今天的風真大”等。

2． 抓并列式的結構段

如，《激光的話》：