開場(chǎng)發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開設(shè)了四門特色課(英語(yǔ)、美術(shù)、漢字宮、我和音樂(lè)做游戲)這些科目都是有專職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專業(yè)老師上完之后我們的班主任來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂(lè)方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來(lái)玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)游戲。
0-6歲也是幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語(yǔ)是全世界的普通話，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開設(shè)了英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)是由小星星的專職老師來(lái)任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了，家長(zhǎng)如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語(yǔ)老師來(lái)了解情況，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要在我們學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話，我們家長(zhǎng)在家也要為幼兒制造這樣的氣氛 ，
我們幼兒園開設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話和以后的寫作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長(zhǎng)給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來(lái)任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長(zhǎng)都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長(zhǎng)每天抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)陪我們的幼兒寫作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡(jiǎn)單品德也特別的重要，我們看過(guò)很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒(méi)有考上大學(xué)的，為什么呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長(zhǎng)們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是 學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;那么對(duì)于2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說(shuō)：“ 3 歲看大，7 歲看老”，3 歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來(lái)收拾。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長(zhǎng)既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬(wàn)不能用“你真笨”“你連誰(shuí)都不如”等這樣的話來(lái)責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)?，我們不僅要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂(lè)、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、
第2篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
1、亮相得體。上場(chǎng)時(shí)務(wù)必大方自然，上場(chǎng)后首先環(huán)視一下全場(chǎng)，緊接著演講。
2、脫離講稿。既有助于增強(qiáng)聽眾對(duì)演講者的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。
3、動(dòng)靜結(jié)合。以恰當(dāng)?shù)哪抗?、瀟灑的動(dòng)作影響場(chǎng)上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。
4、變換節(jié)奏。應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的不同語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講。
5、設(shè)置懸念。應(yīng)精心擇出扣住演講主題、不為聽眾所知的東西，作為設(shè)置懸念的依托。
第3篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
1利益相關(guān)者理論內(nèi)涵
弗里曼明確提出了利益相關(guān)者管理理論。利益相關(guān)者管理理論是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者為綜合平衡各個(gè)利益相關(guān)者的利益要求而進(jìn)行的管理活動(dòng)。該理論認(rèn)為任何一個(gè)公司的發(fā)展都離不開各利益相關(guān)者的投入或參與，企業(yè)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，而不僅僅是某些主體的利益［1］。此后，有關(guān)學(xué)者對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了大量的研究，并分別提出了不同的個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富與發(fā)展了利益相關(guān)者理論。例如，在國(guó)外，查克漢姆（Charkham，1992）將利益相關(guān)者分為契約型利益相關(guān)者和公眾型的利益相關(guān)者。英國(guó)學(xué)者威勒（Wheeler，1998）則將所有的利益相關(guān)者分為首要的社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的社會(huì)性利益相關(guān)者、首要的非社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的非社會(huì)性利益相關(guān)者4種。弗雷德里克（Frederick，1988）將利益相關(guān)者分為直接利益相關(guān)者和間接利益相關(guān)者。克拉克森（Clarkson，1994；1995）提出兩種分類方法：一種是根據(jù)相關(guān)群體在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的種類，可以將利益相關(guān)者分為自愿的利益相關(guān)者和非自愿的利益相關(guān)者；另一種是根據(jù)相關(guān)群體與企業(yè)聯(lián)系的緊密性，可以將利益相關(guān)者分為首要的利益相關(guān)者和次要的利益相關(guān)者［2］。在國(guó)內(nèi)，相關(guān)學(xué)者也對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了深入的研究，如陳宏輝研究認(rèn)為利益相關(guān)者是指那些在企業(yè)中進(jìn)行了一定的專用性投資，并承擔(dān)了一定的風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體和群體，其活動(dòng)能夠影響該企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者受到該企業(yè)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)過(guò)程的影響；并認(rèn)為雖然其中的每個(gè)利益相關(guān)者都可能是十分重要的，但他們并不是同等重要的，從而根據(jù)利益相關(guān)者的主動(dòng)性、重要性和緊急性將利用相關(guān)者分為核心利益相關(guān)者、蟄伏利益相關(guān)者和邊緣利益相關(guān)者三種類型等。［3］利益相關(guān)者理論研究的目的是為了幫助人們認(rèn)清在企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)中，不同利益相關(guān)者在該企業(yè)中所處的地位、作用及據(jù)此而可能獲得的利益分配權(quán)，從而分清企業(yè)管理中的主次，優(yōu)化企業(yè)管理。然而，當(dāng)前中國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)模式還沒(méi)有發(fā)展到企業(yè)化程度，即市場(chǎng)開發(fā)程度不夠，涉及到的利益相關(guān)者相對(duì)較少，不能完全按照企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
2高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)的形式
市場(chǎng)開發(fā)是指應(yīng)用人口統(tǒng)計(jì)市場(chǎng)、地理市場(chǎng)等方法開發(fā)新的區(qū)隔市場(chǎng)，突破進(jìn)入現(xiàn)有市場(chǎng)。［4］高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)目的就是要求高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)走出校門，與市場(chǎng)相接軌，利用高校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)高校所在地人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理位置和市場(chǎng)需求等，融入市場(chǎng)，從市場(chǎng)中分得一杯羹，從而為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)向更高層次發(fā)展注入活力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等多重效益。當(dāng)前的體育市場(chǎng)開發(fā)主要包括體育消費(fèi)，即指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人消費(fèi)支出；體育市場(chǎng)，即商品交換關(guān)系及交換活動(dòng)的總和；體育產(chǎn)品，即包括社會(huì)上所有與體育有關(guān)的體育勞務(wù)與體育實(shí)物產(chǎn)品；體育產(chǎn)業(yè)組織，即泛指在體育市場(chǎng)上提供體育產(chǎn)品的具有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的市場(chǎng)主體；體育產(chǎn)業(yè)即與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。根據(jù)不同的需要和不同的表述，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開發(fā)可以分為四類市場(chǎng)：競(jìng)賽、表演市場(chǎng)；咨詢服務(wù)、培訓(xùn)市場(chǎng)；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)；中介市場(chǎng)。［8］根據(jù)對(duì)湖南省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)的調(diào)查，目前湖南省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開發(fā)主要集中在競(jìng)賽、表演市場(chǎng)，約為76％；技能培訓(xùn)及健身娛樂(lè)培訓(xùn)較為落后，約為23％；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)主要在球隊(duì)冠名和服裝用品的特供方面，約為29％；中介市場(chǎng)主要是隊(duì)員的租借，約為29％。由此可見，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)內(nèi)容停留在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)上，而對(duì)高校兩字的開發(fā)較少，利用高校的平臺(tái)，在咨詢服務(wù)和培訓(xùn)市場(chǎng)上開發(fā)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開發(fā)，今后的重點(diǎn)應(yīng)放在咨詢服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域。在這些市場(chǎng)開發(fā)中獲取大量的資金投入到高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅可以保證高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練、競(jìng)賽所需要的費(fèi)用，而且可以為主要利益相關(guān)者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。進(jìn)一步推動(dòng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)步入科研、訓(xùn)練、競(jìng)賽良性循環(huán)后，從而逐步創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。從而達(dá)到市場(chǎng)開發(fā)后的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以在經(jīng)濟(jì)上減少對(duì)高校主管部門和高校的依賴，并進(jìn)而可為高校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、文化和科研等效益。
3高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)分配中存在的問(wèn)題
當(dāng)前的普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體制主要包括外部、內(nèi)部?jī)深惞芾眢w制。外部領(lǐng)導(dǎo)體制又分為以教育廳體衛(wèi)藝為主線和體育局群體處為主線兩種；內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)是指主管體育校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下的“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組”的管理體制。［9］從調(diào)查情況來(lái)看，湖南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開發(fā)主要依賴于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)小組，因此受內(nèi)部管理體制的影響程度較大；其次是教育廳體衛(wèi)藝為主線的外部管理體制；體育局群體處為主線的外部管理體制影響較小。充分說(shuō)明高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要是依靠高校內(nèi)部管理為主；經(jīng)費(fèi)匱乏乃是制約高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的瓶頸［10］。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開發(fā)主體是高校本身，高校可選擇本校在社會(huì)上相對(duì)影響力較大的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為先期市場(chǎng)開發(fā)先鋒，組建專門的市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)性運(yùn)作，分別針對(duì)咨詢服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域制定開發(fā)方案并予以實(shí)施。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展都離不開各種利益相關(guān)者的投入或參與，從利益相關(guān)者的角度來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，即不僅只是高校、教練員和運(yùn)動(dòng)員等運(yùn)動(dòng)隊(duì)主體，而且還是市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)及市場(chǎng)開發(fā)后對(duì)高校給予注資或贊助單位；此時(shí)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所謀求的利益已不僅僅是高校這個(gè)主體的利益，還應(yīng)當(dāng)包含投資或贊助方、市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因?yàn)楫?dāng)這些利益相關(guān)者在為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)注入了一定的專用性投資后，他們要么是分擔(dān)了一定的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)如高校和投資方，要么是為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)付出了代價(jià)如市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理、培訓(xùn)、競(jìng)賽和經(jīng)營(yíng)等決策就必須要考慮他們的利益并給予相應(yīng)的報(bào)酬和補(bǔ)償。從某種程度上講，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)逐步由高校單獨(dú)管理向校企聯(lián)合式治理結(jié)構(gòu)過(guò)渡，并最終達(dá)到以培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、發(fā)展校園體育文化為主要目的，兼顧資金投資方經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，按市場(chǎng)需求治理和專業(yè)化管理、投資模式來(lái)運(yùn)營(yíng)。
4高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)的利益分配
利益分配涉及到與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有關(guān)的各個(gè)利益相關(guān)者，特別是在進(jìn)行市場(chǎng)開發(fā)中，需要考慮到市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)和投資方的利益，并兼顧高校其他學(xué)生的利益。這是因?yàn)槭袌?chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)與努力工作，是市場(chǎng)開發(fā)成功與否的關(guān)鍵；而投資方對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的注資也是想為了得到更多的回報(bào)；高校其他學(xué)生既是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的顧客群體之一，也為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽犧牲了一定的利益。雖然在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開發(fā)未完全成熟時(shí)，還不能簡(jiǎn)單地將利益相關(guān)者按照企業(yè)的分類方式來(lái)劃分，但必須要考慮到為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)營(yíng)付出專用性投資者。就當(dāng)前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究現(xiàn)狀和市場(chǎng)開發(fā)來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心利益相關(guān)者應(yīng)為高校（包括管理高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的部門）、投資方、具體承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、教練員和運(yùn)動(dòng)員、市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)、其他高校教師和普通學(xué)生。其中，在市場(chǎng)開發(fā)的前期可以將高校、投資方、市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)和相關(guān)教練員或教師作為核心利益相關(guān)者。這是因?yàn)楦咝：蜑楦咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)注資投資方是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得以流暢運(yùn)行的主體、相關(guān)教練員或教師是提供咨詢服務(wù)與培訓(xùn)產(chǎn)品的主要提供者，而市場(chǎng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)則是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵；此時(shí)的運(yùn)動(dòng)員或隊(duì)還只是處于各方努力打造的產(chǎn)品之中，屬于主要的被投資者之一，在市場(chǎng)開發(fā)的利益分配中不應(yīng)歸入核心利益相關(guān)者。在市場(chǎng)開發(fā)初具規(guī)模后，再將運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員列入核心利益相關(guān)者。因?yàn)榇藭r(shí)的教練員和運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)形成具有一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品屬性，更是后期繼續(xù)拓展市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。而當(dāng)市場(chǎng)開發(fā)成熟后，承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、有關(guān)的其他高校教師和普通學(xué)生也將進(jìn)入核心利益相關(guān)者行列。這是因?yàn)楫?dāng)市場(chǎng)開發(fā)成熟后，所取得的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)有一部分用于回饋曾經(jīng)和一直為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽作出犧牲和奉獻(xiàn)的相關(guān)教師和普通學(xué)生，進(jìn)一步地為推動(dòng)校園體育文化增添活力。
5結(jié)語(yǔ)
第4篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
經(jīng)過(guò)精心的組織和等備，某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班今天正式開班了，這是我校的一件大事，更是值得慶賀的好事。音樂(lè)專業(yè)班的開班，標(biāo)志著我校特長(zhǎng)生工作作又向前邁出了一大步，同時(shí)也為廣大考生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里，首先感謝以某某為首的音樂(lè)組的大力支持，也感謝各班班主任的理解和支持，更感謝到場(chǎng)參加培訓(xùn)的每一位同學(xué)同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)讓我們?cè)谧目坦倾懶牡娜兆?。因?yàn)榻裉煳覀兊木駬瘢瑢⑹俏覀兠魈烊松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班都是由高一年級(jí)零基礎(chǔ)學(xué)生組成，全部自愿參加，女生10位，男生8位，共18位同學(xué)。從此，我們將有新的起點(diǎn)，踏上新的征程。首先，從高考的角度講，每一年的高考，都是千車萬(wàn)馬同過(guò)獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)你敗我勝的競(jìng)爭(zhēng)，更是一場(chǎng)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。竟?fàn)幉幌嘈叛蹨I，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者。請(qǐng)同學(xué)們聽一下衡水中學(xué)的雷人口號(hào):今日瘋狂，明日輝煌;平日多流汗考后少流淚;提高一分，干掉千人;只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。你們聽這些口號(hào)，這不僅是鼓動(dòng)的口號(hào)，更是拼搏拼命的口號(hào)。實(shí)事求是的說(shuō)，我們和這些人比成績(jī)，那是拿自己的缺點(diǎn)和他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比，我們比不過(guò)他們.但是可喜的是，我們是藝術(shù)生。俗話說(shuō):上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也為你打開一扇窗，與其在原來(lái)的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己燦爛的星空!世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，讓文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，也能上一所好的大學(xué)，藝考便是我們的捷徑，這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)。
同學(xué)們，我們自己的人生只有自己去領(lǐng)悟與開拓。抓住現(xiàn)在、積聚實(shí)力、耐得寂寞、勇于超越，讓我們的選擇不后悔，用實(shí)力和業(yè)績(jī)證明藝術(shù)生個(gè)個(gè)都是好樣的。
第5篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
很高興能夠與大家一起參加今天的競(jìng)聘活動(dòng)，這也是我和在座的各位為我處今后的發(fā)展充滿信心、為我處的壯大盡職盡責(zé)的集中體現(xiàn)，今天我本著“認(rèn)識(shí)自己，相信自己”的原則，來(lái)競(jìng)聘“市場(chǎng)開發(fā)科科長(zhǎng)”這一職務(wù)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的肯定。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下我參加競(jìng)聘的基本條件：
⒈參與和組織了連徐高速標(biāo)和丹拉合同項(xiàng)目實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)編寫；
⒉在項(xiàng)目一直從事經(jīng)營(yíng)管理工作、開發(fā)工作程序也清楚；
⒊熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和預(yù)算軟件的使用；
⒋大學(xué)期間英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，年通過(guò)交通部造價(jià)工程師考試；
我的自我評(píng)價(jià)是極易適應(yīng)新環(huán)境，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有一定組織管理能力，做事認(rèn)真踏實(shí)，執(zhí)著肯干。
我信奉的人生格言是：沒(méi)有激流就談不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰就談不上攀登。
我于年月畢業(yè)于重慶交通學(xué)院橋梁及結(jié)構(gòu)工程系，同年月分配到天津工程處工作，至今已有年了。多年來(lái)
以“為祖國(guó)的公路事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中一步一步的發(fā)展并成熟起來(lái)。原創(chuàng)：先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路⒌工程及丹拉高速公路天津南段合同的施工建設(shè)，從一名基層的技術(shù)員到工程部部長(zhǎng)再到項(xiàng)目總經(jīng)濟(jì)師，每一步都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的信任，濃縮著艱辛和汗水每一步都是自身價(jià)值的升華每一步又都是我人生一個(gè)新的起點(diǎn)當(dāng)用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)去解決施工中所遇到的問(wèn)題的那一刻我是那么的自豪感覺自己得到了路橋工作者為之努力的東西所學(xué)應(yīng)有所用。
××年是天津工程處實(shí)行“兩層分離”體制改革的第一年。要求項(xiàng)目中標(biāo)后必須有切實(shí)可行的標(biāo)后預(yù)算，其預(yù)算結(jié)果作為處與項(xiàng)目簽定承包合同的重要依據(jù)，因此做好這項(xiàng)工作是十分關(guān)鍵的，但是怎么樣的去做做到什么樣的程度對(duì)我們這些第一次接觸它的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)沒(méi)有人切實(shí)的做過(guò)更談不上成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，只有靠自己靠我們的勇氣、實(shí)力與勤奮。在黃春艷科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以各施工項(xiàng)目為活動(dòng)基礎(chǔ)和調(diào)研平臺(tái)了解各地區(qū)的物價(jià)水平及市場(chǎng)平穩(wěn)狀況，掌握各項(xiàng)目實(shí)際施工生產(chǎn)過(guò)程中各施工環(huán)節(jié)的具體情況，匯總各地區(qū)的市場(chǎng)基價(jià)，以自己的最大的努力作好合理的標(biāo)后預(yù)算，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供原始依據(jù)，并為項(xiàng)目的各方面運(yùn)行起到了積極作用也為“兩層分離”體制在我公司的實(shí)施和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)步是自我學(xué)習(xí)和自我總結(jié)的一個(gè)體現(xiàn)只有不斷的總結(jié)自己的所做和所學(xué)才能有不斷的進(jìn)步和提高幾年來(lái)本人通過(guò)在實(shí)際工作中的細(xì)心學(xué)習(xí)和虛心請(qǐng)教掌握了多種施工工藝和流程如板梁預(yù)制及吊裝、擠密碎石樁和強(qiáng)夯處理液化砂土、鉆孔灌注樁、高填挖方路基等此間由我?guī)ьI(lǐng)的質(zhì)量管理小組編寫的“采用全面質(zhì)量管理法保證干振碎石樁施工質(zhì)量”的成果獲得由中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)、中華總工會(huì)等評(píng)選的“全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”稱號(hào)我還積極參加了公司舉辦的多種學(xué)習(xí)班和天津大學(xué)的工商管理學(xué)習(xí)班，總公司舉辦的深水基礎(chǔ)斜拉橋施工和造價(jià)工程師培訓(xùn)班等。在大量的學(xué)習(xí)過(guò)程中我開闊了視野，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，使自己對(duì)“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”這一新興詞匯有了更深更徹底的理解，我堅(jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的步伐，也只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好為我們路橋的事業(yè)服務(wù)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天為了使自己適應(yīng)當(dāng)代的潮流在工程理論上更深一步地得到提高本人通過(guò)業(yè)余時(shí)間的不斷努力于年考取了天津大學(xué)在職工程碩士學(xué)習(xí)班目前基礎(chǔ)課程已經(jīng)全部結(jié)束，不斷的理論聯(lián)系實(shí)際使自己在質(zhì)的方面得到提高我相信馬克思的這一理論量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的變化。
市場(chǎng)開發(fā)可以說(shuō)是我們企業(yè)生存發(fā)展的源頭，原創(chuàng)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊“，如果沒(méi)有建設(shè)工程，那么再會(huì)經(jīng)營(yíng)的能手也只能望洋興嘆。重要的工作往往伴隨著辛苦，這是眾所周知的事情，但是只要我們有一種不可替代的責(zé)任感一種工作的熱情再加上一顆進(jìn)取心我想我們一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好。如果競(jìng)聘成功，我會(huì)把信息搜集、儲(chǔ)備工作放在首要位置，在此基礎(chǔ)上作好開發(fā)工作。
本次的競(jìng)聘是一次實(shí)力與勇氣的切磋也是我個(gè)人對(duì)天津工程處奉獻(xiàn)熱情的一次充分表白我愿在實(shí)際工作過(guò)程中接受各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的監(jiān)督與指導(dǎo)更希望我能夠在這次競(jìng)聘活動(dòng)中得到各位領(lǐng)導(dǎo)的和同事們的信任和支持
第6篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們滿懷豪情地迎來(lái)了又一批朝氣蓬勃的青年學(xué)子。首先，我代表九江職業(yè)大學(xué)黨委和行政以及全校師生員工向來(lái)自全國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)的莘莘學(xué)子表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！你們是早晨八、九點(diǎn)中的太陽(yáng)，你們身上洋溢著無(wú)限的青春與活力，美麗的校園因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)，更加靚麗多姿。你們的到來(lái)為職大注入了活力和新鮮血液，你們是九江職業(yè)大學(xué)新的主人！同時(shí)，我也要向參加此次開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位的蒞臨指導(dǎo)和親切關(guān)懷！我們將牢記自己的辦學(xué)宗旨和教育理念：面向全國(guó)，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)人才！
同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谶@座山清水秀的魅力城市九江翻開自己新的人生扉頁(yè)時(shí)，我首先向你們介紹一下你們將在此渡過(guò)人生最寶貴最難忘時(shí)光的九江職業(yè)大學(xué)。
九江職業(yè)大學(xué)成立于1985年，是創(chuàng)辦最早的本科高等學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為國(guó)家西部大開發(fā)重點(diǎn)支持建設(shè)的學(xué)校，也是國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地院校之一。經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生2萬(wàn)余人，專任教師1010名，有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，17個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，43個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)博士后科研流動(dòng)站。目前承擔(dān)國(guó)家、自治區(qū)科研項(xiàng)目442項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)1.04億元。近年來(lái)，有62項(xiàng)研究成果分獲國(guó)家、自治區(qū)級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2002年學(xué)校接受了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀?，F(xiàn)在，學(xué)校正在深化教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的以應(yīng)用型為主的高級(jí)科技管理人才，積極創(chuàng)造條件，努力向教學(xué)科研型大學(xué)發(fā)展，將學(xué)校辦成位居自治區(qū)一流水平和全國(guó)同類院校先進(jìn)行列的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)大學(xué)。在這樣一個(gè)快速發(fā)展建設(shè)的大好時(shí)期，同學(xué)們能夠來(lái)到九江職業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)深造，來(lái)到一個(gè)充滿美好發(fā)展前景的大學(xué)里學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)感到興奮和自豪。
同學(xué)們，十年寒窗誠(chéng)然刻苦，三載春華更須拼搏。大學(xué)時(shí)代是人生旅途中的一個(gè)加油站，對(duì)大家的政治素質(zhì)、道德水準(zhǔn)和科學(xué)文化知識(shí)的培養(yǎng)以及提高至關(guān)重要，你們正值風(fēng)華正茂的大好年華，一定要珍惜這來(lái)之不易的奮斗結(jié)果和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜自己的美好青春和大好前途。為使同學(xué)們?nèi)陮W(xué)有所成，把自己塑造成為對(duì)社會(huì)有用的人才，我借此機(jī)會(huì)向你們提出幾點(diǎn)希望和要求。
一、希望你們勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 我們九江職業(yè)大學(xué)是一所職業(yè)院校，培養(yǎng)的是熟練掌握各種實(shí)用技能，畢業(yè)后能很快投入到生產(chǎn)一線中去的高素質(zhì)技術(shù)和管理應(yīng)用型人才，這是我們不同于一般高校的顯著特色之一。在坐的各位同學(xué)從踏入校門的那一刻起就要始終銘記這一點(diǎn)，并朝這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗。步入新的學(xué)校是你們?nèi)松幸粋€(gè)新的起點(diǎn)，你們?cè)诰沤毚髮⒁冗^(guò)的這段時(shí)光也是你們?nèi)松鷼v程中十分關(guān)鍵的重要階段，需要加倍珍惜。在小學(xué)和中學(xué)階段你們學(xué)到的只是極為基礎(chǔ)的知識(shí)和能力，還有許多對(duì)你們一生事業(yè)成功至關(guān)重要的東西沒(méi)有學(xué)到。因此，同學(xué)們一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。新的世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度越來(lái)越快。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！笆旰埃K身受用”的觀念已被新的時(shí)代淘汰了。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已被喻為“通向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的個(gè)人護(hù)照”。 作為九江職業(yè)大學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們一定要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展需要。當(dāng)前你們的首要任務(wù)就是要盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充當(dāng)學(xué)習(xí)的主體。
二、希望你們積極上進(jìn)、立志創(chuàng)新?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，你們要敢于把自己的人生目標(biāo)定位到成才的座標(biāo)之上并為之不斷地去努力。只有這樣，你們的大學(xué)生活才會(huì)更加豐富而充實(shí)；只有這樣，你們才能完善自己的人生；只有這樣，你們才能沿著職大的輝煌歷史續(xù)寫新的篇章。同時(shí)，你們作為新世紀(jì)的年輕人，應(yīng)該深刻意識(shí)到“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的不竭的動(dòng)力和源泉?！耙粋€(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家必將被歷史淘汰。” 迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的人才,是大學(xué)教育的神圣職責(zé),也是教育的根本出發(fā)點(diǎn)。21世紀(jì)的人才必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高素質(zhì)人才最重要的品質(zhì)之一。正如美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西所說(shuō)：“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺”?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍，創(chuàng)造了良好的條件。這就要求同學(xué)們敢于標(biāo)新立異，打破常規(guī)，善于逆向思維，開拓進(jìn)取，真正成為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的創(chuàng)新人才！
三、希望你們崇尚文明，團(tuán)結(jié)互助?，F(xiàn)代社會(huì)是崇尚文明的社會(huì)，你們應(yīng)該成為崇尚文明的典范。文明要從小事做起，從我做起，自覺遵守學(xué)院的規(guī)章制度。通過(guò)入學(xué)教育和軍訓(xùn)，同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，我希望大家能繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的作風(fēng)，把它帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！”我們九江職大是一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)是對(duì)每一個(gè)同學(xué)最基本的要求。良好的學(xué)習(xí)氛圍，文明的生活環(huán)境，對(duì)于你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是至關(guān)重要的。同學(xué)們大多都是第一次走出家門，第一次過(guò)這種集體生活。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我希望大家一定要增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，要學(xué)會(huì)寬以待人。無(wú)論是學(xué)校、班級(jí)還是宿舍，都是集體，生活在集體中，就不能處處只為自己著想，而要以大局為重，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，大家共同營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
同學(xué)們，今天你們是芬芳的桃李，明天你們是祖國(guó)的棟梁。機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，只要你們能本著勤奮、求實(shí)、進(jìn)取之精神，抱著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之態(tài)度，自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，就一定會(huì)成為一名黨和國(guó)家需要的合格人才！
第7篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
你們好!
首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝!我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。
一、接送的注意事項(xiàng)
1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：50，不得遲于8：45。下午4：50以后接孩子。
2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。
3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門口的“敬請(qǐng)留意”，并積極配合。
5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。
二、常規(guī)培養(yǎng)
很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
(一)生活內(nèi)容方面
1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的東西歸類放好。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子，發(fā)言稿《托班家長(zhǎng)會(huì)開學(xué)發(fā)言稿》。
3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5、愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)游戲活動(dòng)方面
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。
4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂(lè)趣。
那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦?
這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采勸冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。
孩子之間有了矛盾怎么辦?
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
三、表?yè)P(yáng)和懲罰
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。
四、注意力分散的原因及預(yù)防
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦?
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。
五、生活自理能力的培養(yǎng)
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基矗在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿⑺臍q的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還斜、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
第8篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：高校寢室家具；設(shè)計(jì)；市場(chǎng)開發(fā)
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）14-0057-02
國(guó)家計(jì)委公布的《教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》中提出，中國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入高等教育初級(jí)大眾化階段，學(xué)校在校人數(shù)處于一個(gè)持續(xù)上升趨勢(shì)，在校大學(xué)生人數(shù)也在逐漸增加，高等教育入學(xué)率逐年提高。學(xué)校大規(guī)模的擴(kuò)招必將帶來(lái)學(xué)校寢室發(fā)展，也必將帶來(lái)寢室家具新的變革，對(duì)于寢室家具的要求也不會(huì)再局限于僅滿足大學(xué)生日常需求的基礎(chǔ)功能，寢室家具的發(fā)展空間廣闊，成為一個(gè)潛在的巨大市場(chǎng)。
一、高校寢室家具現(xiàn)狀
（一）國(guó)內(nèi)高校寢室家具的發(fā)展現(xiàn)狀
盡管我國(guó)大學(xué)生人群龐大，寢室家具設(shè)計(jì)開始受到重視，但國(guó)內(nèi)大學(xué)生寢室家具還是以最早的上下層架子床的結(jié)構(gòu)、實(shí)木的床板為主，并且受到室內(nèi)條件的限制，家具品種單一，寢室里只能擺放床和書桌、桌椅，單獨(dú)的儲(chǔ)物空間極少，即使有也只能擺放少量的衣物，其余的儲(chǔ)物功能依靠書桌抽屜和床底下空間來(lái)完成，人均面積小，大大限制了大學(xué)生的日常生活空間。
不久前，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全國(guó)不同地區(qū)的高校中500名不同年級(jí)和專業(yè)的本科生進(jìn)行了封閉式問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理和總結(jié)。被調(diào)查大學(xué)生中，近80%的對(duì)現(xiàn)有的寢室家具不夠滿意，北方高校的學(xué)生滿意度低于南方高校的學(xué)生滿意度。對(duì)于現(xiàn)有家具不滿意之處，主要體現(xiàn)為家具設(shè)計(jì)不合理、儲(chǔ)物存儲(chǔ)空間小、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不人性化，家具款式老舊、功能單一等，總之，生活、睡眠、學(xué)習(xí)、儲(chǔ)藏等基本功能需求得不到完善的解決。
（二）高校寢室家具的市場(chǎng)現(xiàn)狀
據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生寢室家具的工廠只有不足百家。同時(shí)，經(jīng)考察分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寢室家具產(chǎn)品品種單一、造型生硬單調(diào)、顏色過(guò)于死板。尤其在銷售領(lǐng)域，我國(guó)仍處在大眾化的銷售階段，歸結(jié)其主要原因，在于學(xué)生寢室投資方的相關(guān)意識(shí)不成熟，對(duì)于寢室家具沒(méi)有購(gòu)買熱情。要想提高學(xué)?；?qū)嬍彝顿Y方的購(gòu)買熱情，則需要家具開發(fā)商以獨(dú)特的營(yíng)銷理念不斷嘗試去改變當(dāng)前的市場(chǎng)現(xiàn)狀。
二、高校寢室家具設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析
隨著生活水平的不斷提高以及信息時(shí)代生活方式的改變，寢室家具設(shè)計(jì)問(wèn)題受到學(xué)生群體的廣泛關(guān)注。目前，寢室家具僅僅滿足學(xué)生日常休息、作業(yè)、儲(chǔ)存這些最基礎(chǔ)的“物”的功能，對(duì)于寢室家具設(shè)計(jì)的精神層面卻關(guān)注甚少。造成這個(gè)問(wèn)題的的因素很多，其中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題在于家具的設(shè)計(jì)水平和家具企業(yè)市場(chǎng)開發(fā)的不足與缺失。
（一）家具設(shè)計(jì)方面
目前，我國(guó)家具設(shè)計(jì)師由于受到市場(chǎng)的限制，缺乏自我創(chuàng)新能力，品牌意識(shí)淡薄，而且企業(yè)把精力、財(cái)力的重點(diǎn)都放在產(chǎn)品的推廣營(yíng)銷上，忽略了設(shè)計(jì)。寢室家具設(shè)計(jì)者鮮有對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活規(guī)律、家具的使用情況、心理特征及審美傾向做系統(tǒng)的調(diào)查與分析，對(duì)于人機(jī)工程學(xué)理論及人性化設(shè)計(jì)都涉及甚少，因此設(shè)計(jì)的家具不能滿足大學(xué)生的需求。設(shè)計(jì)師即使有一些新穎的想法或創(chuàng)意，也會(huì)被企業(yè)早早扼殺在萌芽階段。寢室家具設(shè)計(jì)成為整個(gè)家具行業(yè)忽視和缺失的一部分。與此相反，國(guó)外學(xué)生寢室建設(shè)不僅比國(guó)內(nèi)起步早，而且發(fā)展快，設(shè)計(jì)師注重人機(jī)工程學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，注重以人為本，創(chuàng)造多層次的交往空間，充分的考慮居住者對(duì)私密空間和公共空間的要求，并且一直向多元化和綜合化的更高領(lǐng)域發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)師應(yīng)以人體測(cè)量學(xué)和生物力學(xué)原理和數(shù)據(jù)為支持，綜合大學(xué)生生理、心理等需求設(shè)計(jì)，對(duì)家具尺度、形態(tài)、功能、色彩和材質(zhì)方面進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，全方面站在消費(fèi)者的立場(chǎng)思考，設(shè)計(jì)出適合大學(xué)生使用的家具。
（二）家具企業(yè)方面
家具企業(yè)對(duì)于寢室家具的設(shè)計(jì)開發(fā)大多都還停留在淺層次，側(cè)重于數(shù)量，輕品質(zhì)；或者側(cè)重于款式的創(chuàng)新，輕視了功能。同時(shí)，企業(yè)在品牌的樹立和市場(chǎng)開發(fā)意識(shí)方面也較為缺失。隨著消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)品的信任度日益提升，家具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，家具公司不能不重視這個(gè)問(wèn)題。家具公司應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，把握當(dāng)下家具市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向。企業(yè)要不斷引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的設(shè)計(jì)師，擴(kuò)大專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)際企業(yè)的技術(shù)合作，引進(jìn)國(guó)外的設(shè)計(jì)人才，借助外腦外力增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力，不斷開發(fā)具有高質(zhì)量、產(chǎn)品性能完善的新產(chǎn)品，逐步擴(kuò)大生產(chǎn)能力，建立并完善布局合理、可控性強(qiáng)、高效運(yùn)營(yíng)的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，滿足市場(chǎng)日益提高的消費(fèi)需求，提升公司的品牌影響力，鞏固企業(yè)在家具設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位。
三、高校寢室家具市場(chǎng)開發(fā)
（一）提高設(shè)計(jì)品質(zhì)及產(chǎn)品性能
首先，在家具市場(chǎng)中，設(shè)計(jì)、品牌和文化是最主要的競(jìng)爭(zhēng)要素，而這三要素又是以設(shè)計(jì)為手段、以品牌為軸心。企業(yè)在家具市場(chǎng)要想有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造自己的品牌，其重要途徑是設(shè)計(jì)。要提高設(shè)計(jì)質(zhì)量及產(chǎn)品性能，只有在設(shè)計(jì)上使家具有差異性，從而使產(chǎn)品獨(dú)具特色。
其次，家具企業(yè)在注重提高產(chǎn)品性能的同時(shí)，還要考慮家具外觀設(shè)計(jì)對(duì)于品牌影響力的作用。企業(yè)要加大品牌建設(shè)方面的投入，強(qiáng)化品牌的時(shí)尚色彩，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生這個(gè)受到特定社會(huì)、文化影響的的精力充沛的知識(shí)型青年群體的滲透，并通過(guò)全方位、個(gè)性化、互動(dòng)宣傳、接觸、交流與溝通來(lái)密切品牌與消費(fèi)者的關(guān)系，以提高消費(fèi)者的忠誠(chéng)度和品牌美譽(yù)度。
最后，還可尋求與國(guó)外企業(yè)的合作，提高產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與國(guó)外企業(yè)的合作，不僅可以獲取其技術(shù)方面的支持，還有產(chǎn)品營(yíng)銷、企業(yè)管理方面的指導(dǎo)。
（二）通過(guò)多種途徑進(jìn)行品牌創(chuàng)新
首先，在當(dāng)下品牌意識(shí)日漸增強(qiáng)的市場(chǎng)形勢(shì)下，品牌形象的樹立顯得尤其重要。品牌形象是相對(duì)于知名度更為細(xì)化的一種感知。品牌形象的塑造是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程，一個(gè)好的品牌形象需要由可靠的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作保障。樹立寢室家具品牌形象一個(gè)重要前提就是保證高品質(zhì)，不走同質(zhì)化路線，提高產(chǎn)品附加值。
其次，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，家具企業(yè)必須進(jìn)行品牌創(chuàng)新，促進(jìn)品牌的更新，加強(qiáng)品牌的特色。隨著家具市場(chǎng)的變化，家具企業(yè)若沒(méi)有及時(shí)捕捉到這一動(dòng)向，品牌就會(huì)面臨老化、價(jià)值降低、市場(chǎng)的份額下降等一系列問(wèn)題，甚至面臨被市場(chǎng)淘汰的危機(jī)。
最后，家具企業(yè)需要根據(jù)現(xiàn)有市場(chǎng)，正確的預(yù)測(cè)未來(lái)的市場(chǎng)變化，積極調(diào)整和制定出新的品牌戰(zhàn)略。品牌創(chuàng)新在有核心的指導(dǎo)下，可分為品牌功能性變化、品牌的重新定位等創(chuàng)新，家具設(shè)計(jì)應(yīng)利用對(duì)生活的敏銳性和對(duì)未來(lái)生活方式改變獨(dú)特見解，幫助企業(yè)轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，找到新的發(fā)展趨勢(shì)，使產(chǎn)品持續(xù)熱銷于市場(chǎng)。
（三）通過(guò)多種手段實(shí)現(xiàn)品牌推廣
品牌的形成實(shí)質(zhì)就是在消費(fèi)者心中傳播的過(guò)程，也就是讓消費(fèi)者逐漸認(rèn)識(shí)該產(chǎn)品的過(guò)程，若品牌離開了傳播推廣，塑造與發(fā)展就很難實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生寢室家具在品牌推廣過(guò)程中存在一個(gè)急需解決的問(wèn)題，即購(gòu)買者并非它的直接使用者――大學(xué)生，而是寢室投資者或高校方負(fù)責(zé)人。即使家具品質(zhì)優(yōu)良、款式新穎，并且受到學(xué)生群體的喜愛，這些卻可能并不是校方或?qū)嬍彝顿Y方關(guān)注的重點(diǎn)。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)以下幾種手段。
第一，對(duì)于家具生產(chǎn)和銷售企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先最重要的一點(diǎn)就是激起寢室投資方或校方對(duì)于寢室家具的購(gòu)買熱情，提高對(duì)大學(xué)生生活質(zhì)量的關(guān)注度?？梢灾谱鞫鄠€(gè)典型高校的寢室家具建設(shè)的模型，從大學(xué)生生理心理特征、生活方式轉(zhuǎn)變等多個(gè)角度進(jìn)行分析，使投資者或高校管理者認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的寢室家具作為提供高校育人環(huán)境建設(shè)、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的人文關(guān)懷的重要部分，應(yīng)給予足夠的重視，以此提高購(gòu)買高品質(zhì)家具的意識(shí)和主動(dòng)性。
第二，家具行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變推廣模式，通過(guò)調(diào)整營(yíng)銷策略，配合舉辦各類展會(huì)、親情服務(wù)和產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)等方式銷售產(chǎn)品，展開一系列主題活動(dòng)推廣品牌，通過(guò)媒體增加品牌的曝光度，整合媒體、展會(huì)活動(dòng)、產(chǎn)品展示、企業(yè)研發(fā)力、海外拓展市場(chǎng)等方式，對(duì)消費(fèi)者全方位輸出企業(yè)形象和產(chǎn)品知識(shí)，提升企業(yè)的品牌形象。
第三，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)政策來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生寢室的發(fā)展建設(shè)，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。為了學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，高校負(fù)責(zé)人及投資方會(huì)想方設(shè)法去提高寢室家具對(duì)學(xué)生的吸引度，學(xué)校管理者會(huì)積極滿足大學(xué)生成長(zhǎng)特殊時(shí)期的需求，同時(shí)也能提升投資方的管理及服務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的危機(jī)意識(shí)，隨之，大學(xué)生寢室設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開發(fā)等的各方面水平都會(huì)有所提升。
結(jié)語(yǔ)
高校寢室家具有著良好的前景和巨大的發(fā)展?jié)摿?。大學(xué)生寢室家具的發(fā)展已受到廣泛關(guān)注，對(duì)于大學(xué)生寢室的管理者和投資者來(lái)說(shuō)，寢室家具設(shè)計(jì)的合理與否不僅影響寢室的整體形象，更直接影響大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活。作為家具生產(chǎn)企業(yè)，要適應(yīng)市場(chǎng)的需要，加大新產(chǎn)品的研發(fā)力度，設(shè)計(jì)出功能合理、更人性化的家具產(chǎn)品，通過(guò)創(chuàng)建自己的寢室家具品牌策略，提升產(chǎn)品的附加值，通過(guò)多途徑進(jìn)行品牌創(chuàng)新及推廣，提高高校管理者對(duì)于大學(xué)生生活品質(zhì)的關(guān)注，刺激他們對(duì)于寢室家具的購(gòu)買熱情，促進(jìn)大學(xué)生寢室家具的整體發(fā)展。
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第9篇：開場(chǎng)發(fā)言稿范文
你們好！本學(xué)期五年級(jí)分為三個(gè)班，便于教師指導(dǎo)管理。希望學(xué)生們盡快適應(yīng)新環(huán)境、和同學(xué)們友好相處。我想，孩子的成功是你們的迫切愿望，也是我們老師持之以恒的奮斗目標(biāo)，這是我們大家共同的心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們老師的大力支持和密切配合。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下方面：
1、關(guān)于班級(jí)實(shí)施經(jīng)典誦讀兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，要求家長(zhǎng)給學(xué)生買一些課外書。
2、討論家庭教育問(wèn)題，愛心教育。
3、家長(zhǎng)與學(xué)校緊密配合，多交流、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、養(yǎng)成教育：要求家長(zhǎng)幫助學(xué)生要有愛衛(wèi)生、愛環(huán)境、愛生活的意識(shí)。
5、希望家長(zhǎng)支持學(xué)生學(xué)習(xí)至少一門特長(zhǎng)。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
當(dāng)然，我們不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂(lè)，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e，多一點(diǎn)付出，那么一切一定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。