大學(xué)優(yōu)秀志愿者精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

主持人：吳蕓

由居委會(huì)到敬老院，由社區(qū)到景觀路線，洋中志愿者的腳步遍撒在濰坊的每一個(gè)角落。由陌生到熟悉，由生疏到熟練，洋中志愿者的熱情深入到濰坊居民的心中。志愿者服務(wù)作為洋涇中學(xué)學(xué)生實(shí)踐的重要部分，一直默默擔(dān)負(fù)著它的使命：讓學(xué)生走向社會(huì)，讓社會(huì)更靠近學(xué)生。

“2003學(xué)年度洋涇中學(xué)優(yōu)秀志愿者表彰大會(huì)及高一、高二志愿者授旗儀式”現(xiàn)在開(kāi)始。

首先，向大家介紹在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)。

濰坊社區(qū)社工委李國(guó)弟書(shū)記、洋涇中學(xué)校長(zhǎng)胡雨芳老師、洋涇中學(xué)黨總支副書(shū)記張東升老師、洋涇中學(xué)副校長(zhǎng)王玨老師、洋涇中學(xué)德育處主任吳寶貴老師。

感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生志愿者活動(dòng)長(zhǎng)久以來(lái)的支持。

本屆高二的志愿者活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一年了，這一年的活動(dòng)究竟開(kāi)展地怎么樣呢？下面請(qǐng)團(tuán)委志愿者部部長(zhǎng)楊怡同學(xué)為我們總結(jié)這一年的志愿者活動(dòng)。

志愿者部年底總結(jié)報(bào)告

感謝楊怡同學(xué)的講話。

在這一年的活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的志愿者和集體。他們默默無(wú)聞，僅是眾多志愿者中的幾個(gè)個(gè)體。但他們是負(fù)責(zé)的，盡心盡力地做好每一項(xiàng)工作；他們是熱情的，用熱忱打動(dòng)每一個(gè)人；他們是細(xì)心的，細(xì)致、耐心地參與志愿者活動(dòng)。

下面，請(qǐng)王玨副校長(zhǎng)為我們宣布2003學(xué)年度洋涇中學(xué)志愿者服務(wù)優(yōu)秀集體的名單。請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)支書(shū)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

優(yōu)秀集體領(lǐng)獎(jiǎng)

接下來(lái)同樣請(qǐng)王玨副校長(zhǎng)為我們宣布2003學(xué)年度洋涇中學(xué)志愿者服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人以及優(yōu)秀小組名單。請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)支書(shū)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

優(yōu)秀小組、個(gè)人領(lǐng)獎(jiǎng)

看到了那么多優(yōu)秀的志愿者，我們的內(nèi)心充滿了喜悅。希望大家繼續(xù)努力，將這種精神繼續(xù)流傳下去。接下來(lái)，請(qǐng)獲得本次優(yōu)秀集體之一的高二（12）班代表張翰同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

往事如歌——一名優(yōu)秀志愿者代表的感言

張翰同學(xué)在一年的志愿者服務(wù)中有很深的感觸，品到了收獲的喜悅。相信很多高二的同學(xué)都會(huì)有同樣的感受。而高一的同學(xué)很快也將在志愿者活動(dòng)中慢慢感受到。

下面一個(gè)議程，請(qǐng)喬老師宣布成立洋涇中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的決定。

宣讀《成立洋涇中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的決定》

在這里衷心地希望洋中志愿者協(xié)會(huì)的成立能更好地為洋中志愿者工作服務(wù)，使洋中志愿者活動(dòng)更上一層樓。

接下來(lái)，高一志愿者交接儀式開(kāi)始。

首先有請(qǐng)洋中胡雨芳校長(zhǎng)及濰坊社區(qū)黨工委書(shū)記李國(guó)弟老師分別向高一志愿者代表授予洋中志愿者服務(wù)隊(duì)以及濰坊街道洋中志愿者服務(wù)隊(duì)旗幟。

授總旗

兩位領(lǐng)導(dǎo)將旗幟授予了同學(xué)，同時(shí)也寄予了他們深深的期盼。我們也將不負(fù)眾望，一定會(huì)很好地開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

下面請(qǐng)高二志愿者代表向高一志愿者代表授予志愿者服務(wù)旗幟。

授分旗

請(qǐng)旗手退場(chǎng)。

高一的同學(xué)從高二同學(xué)手中接過(guò)了旗幟，身上也多添了一份責(zé)任。希望你們能夠做出成績(jī)，翻開(kāi)洋中志愿者服務(wù)嶄新的一頁(yè)。

下面，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)向高一同學(xué)頒發(fā)志愿者服務(wù)證。請(qǐng)高一各班團(tuán)支書(shū)上臺(tái)領(lǐng)證。

團(tuán)支書(shū)領(lǐng)志愿者服務(wù)證

一本本綠色的證書(shū)正如一片片青春的朝氣。愿大家在志愿者活動(dòng)中也能充滿著這樣的朝氣。對(duì)于高一的同學(xué)，可能只是剛剛開(kāi)始志愿者服務(wù)，他們又是怎樣看待志愿者服務(wù)的呢？

下面請(qǐng)高一代表廖欣同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

高一代表發(fā)言

相信廖欣同學(xué)的發(fā)言也說(shuō)出了許多高一同學(xué)的心聲。在接下來(lái)的日子里，高一的同學(xué)們，就要看你們的了！

下面，將進(jìn)行洋中青年志愿者宣誓儀式。請(qǐng)楊怡同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)宣。

志愿者宣誓

同學(xué)們都做出了自己的承諾。相信大家一定能實(shí)踐自己的承諾，發(fā)揚(yáng)洋中負(fù)責(zé)的校訓(xùn)，當(dāng)好稱職的志愿者。

最后，我宣布“2003學(xué)年度洋涇中學(xué)優(yōu)秀志愿者表彰大會(huì)及高一、高二志愿者受旗儀式”到此結(jié)束。

第2篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

關(guān)鍵詞 大運(yùn)會(huì) 志愿者 激勵(lì)

一、志愿者激勵(lì)的必要性

（一）激勵(lì)是大型體育賽事志愿者管理的重要組成部分

20世紀(jì)60年代以來(lái)，奧運(yùn)會(huì)志愿者被納入了奧運(yùn)會(huì)的人力資源計(jì)劃中，用現(xiàn)代人力資源管理和開(kāi)發(fā)志愿者，包括了志愿者的招募、選拔、培訓(xùn)和激勵(lì)等環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查，北京奧運(yùn)會(huì)志愿者對(duì)激勵(lì)的滿意程度與自身總體的滿意程度呈顯著相關(guān)。因此，促進(jìn)體育志愿者事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須建立正確、有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)志愿者的工作熱情，發(fā)揚(yáng)志愿者服務(wù)精神。

（二）通過(guò)有效的激勵(lì)手段能夠改變志愿者的行為

人類產(chǎn)生行為的動(dòng)機(jī)源自內(nèi)心存在的某種需求。天津大運(yùn)會(huì)與北京奧運(yùn)會(huì)、深圳世界大運(yùn)會(huì)相比，賽事規(guī)模存在一定的差距，并且賽事志愿者全部由在校大學(xué)生擔(dān)任。由于大學(xué)生志愿者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的賽事服務(wù)工作的時(shí)候，容易產(chǎn)生心理落差，影響參與賽會(huì)志愿服務(wù)工作的積極性。所以，大運(yùn)會(huì)志愿者組織管理者有必要通過(guò)合理的、有效的激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)組織成員的積極性，為大運(yùn)會(huì)志愿者組織既定的目標(biāo)努力工作。

（三）建立天津市高校志愿者隊(duì)伍，更需要有效的激勵(lì)

近些年，天津市為北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)以及天津夏季達(dá)沃斯論壇等一些大型社會(huì)活動(dòng)，派出了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。2012年第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，這為天津市高校大學(xué)生志愿者隊(duì)伍的建立提供了一個(gè)良好的契機(jī)。由于高校大學(xué)生志愿者參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)和熱情不盡相同，所以，對(duì)于高校大學(xué)生志愿者隊(duì)伍的管理，更需要有效的、靈活的激勵(lì)手段，從而促進(jìn)天津市高校志愿者隊(duì)伍的建立。

二、第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者激勵(lì)需要注意的問(wèn)題

通過(guò)分析北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)以及深圳世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)志愿者激勵(lì)情況，結(jié)合天津市第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生志愿者的激勵(lì)需要注意以下幾方面的問(wèn)題。

（一）缺乏對(duì)大學(xué)生志愿者參與動(dòng)機(jī)的把握

“了解需求，制定任務(wù)”是激勵(lì)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，只有充分了解大學(xué)生志愿者的參與動(dòng)機(jī)，把握大學(xué)生志愿者的參與需求，才能以此為基本材料制定相應(yīng)的激勵(lì)措施。因此，對(duì)于成功選拔進(jìn)入大運(yùn)會(huì)的志愿者，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者訪談的方式，了解其參與動(dòng)機(jī)和需求。這樣，就可以根據(jù)其需求，制定相應(yīng)的、有效的激勵(lì)措施。

（二）對(duì)志愿者自我激勵(lì)重視不夠

對(duì)于志愿者的激勵(lì)，北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型活動(dòng)的志愿者管理機(jī)構(gòu)都采取了多樣的，積極的外部激勵(lì)措施。但是，我們不能忽視大多數(shù)志愿者參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是來(lái)自自身的滿足感。所以，在重復(fù)、枯燥的志愿服務(wù)工作中，提高志愿者自身的成就感，激發(fā)其內(nèi)心的精神需求，可以保障志愿者激勵(lì)手段的有效實(shí)施。

（三）沒(méi)有將激勵(lì)貫穿整個(gè)志愿者管理過(guò)程

在以往的大型賽事或者大型活動(dòng)中，對(duì)于志愿者的激勵(lì)都以志愿服務(wù)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，參與志愿服務(wù)的志愿者可以依靠服務(wù)時(shí)間或是服務(wù)內(nèi)容獲得徽章或者證書(shū)等。但是，在整個(gè)志愿者招募、選拔、培訓(xùn)、評(píng)估等過(guò)程中，如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)忽略了必要的激勵(lì)，那么就對(duì)志愿者參與志愿工作的態(tài)度和熱情造成一定的影響。所以，激勵(lì)必須貫穿整個(gè)志愿者的管理過(guò)程和志愿者的工作過(guò)程。

三、第九屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)志愿者激勵(lì)對(duì)策建議

（一）外部激勵(lì)

外部激勵(lì)是物質(zhì)激勵(lì)理論的主要形式，也是人力資源管理過(guò)程中最根本的激勵(lì)方法。然而志愿者的行為是不計(jì)報(bào)酬、不圖回報(bào)的。所以，對(duì)于志愿者的外部激勵(lì)只能通過(guò)一定的物質(zhì)保障和支持來(lái)進(jìn)行，從而調(diào)動(dòng)其參與志愿服務(wù)工作的積極性。

具體包括以下幾個(gè)方面：第一，必要的物質(zhì)支持與保障。在給予大運(yùn)會(huì)志愿者必要的交通、飲食等方面物質(zhì)保障的同時(shí)，適當(dāng)給予大運(yùn)會(huì)志愿者必要的休息場(chǎng)所、通訊以及觀看比賽等方面的支持與保障。第二，統(tǒng)一的志愿者服裝及標(biāo)識(shí)。這是建立大運(yùn)會(huì)志愿者團(tuán)隊(duì)精神的有效手段，大運(yùn)會(huì)志愿者組織應(yīng)當(dāng)為賽會(huì)志愿者提供包括水壺、腰包、運(yùn)動(dòng)服裝等在內(nèi)的統(tǒng)一制服。第三，合理的紀(jì)念品。適時(shí)的為參與賽會(huì)服務(wù)的大學(xué)生志愿者發(fā)放具有志愿服務(wù)紀(jì)念價(jià)值的紀(jì)念品，

（二）內(nèi)部激勵(lì)

第3篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理志愿者 培育模式

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）31-0057-01

在高校思想政治教育工作中，大學(xué)生心理健康教育一直是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。若在高校大學(xué)生中培養(yǎng)一批心理志愿者，將其納入高校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，輔助開(kāi)展心理健康教育工作，將會(huì)對(duì)高校心理健康教育工作產(chǎn)生較大的推動(dòng)作用。目前，在高校中已有部分大學(xué)生心理志愿者，他們主要是學(xué)生黨員、學(xué)生干部、寢室長(zhǎng)以及班級(jí)的心理宣傳員，他們?cè)谛睦斫】殿A(yù)防網(wǎng)絡(luò)中，處于第三、四級(jí)，也是最基層的網(wǎng)絡(luò)，由于他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作中一直與班級(jí)同學(xué)緊密聯(lián)系，最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反映問(wèn)題。因此，選拔培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的大學(xué)生心理志愿者迫在眉睫。

一 合理的選拔制度

心理志愿者工作的特殊性決定了要有一套嚴(yán)格的選拔制度。心理志愿者在選拔過(guò)程中，共分為三個(gè)階段：第一階段以班級(jí)為單位，采取學(xué)生自薦與老師推薦相結(jié)合的形式。學(xué)生結(jié)合自身興趣愛(ài)好，在報(bào)名的同時(shí)，附帶一份自我評(píng)估報(bào)告，幫助學(xué)生有一個(gè)正確的自我認(rèn)知。第二階段為心理健康教育中心的老師對(duì)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行全面的心理普查，普查合格的同學(xué)可以進(jìn)入下一階段。第三階段進(jìn)行面試，由校、院領(lǐng)導(dǎo)和心理教師組成專業(yè)的面試隊(duì)伍，考核心理志愿者的綜合素質(zhì)，選拔出合格的心理志愿者。

二 專業(yè)的培訓(xùn)制度

心理志愿者的主要角色是心理知識(shí)的宣傳者、心理活動(dòng)的組織者，而不是信息反饋的“偵查員”，因此，應(yīng)當(dāng)為心理志愿者制定良好的培訓(xùn)機(jī)制，讓其初步掌握心理學(xué)知識(shí)及助人自助的技巧，才能更好地履行心理志愿者的職責(zé)。針對(duì)心理志愿者的培訓(xùn)，采取課程培訓(xùn)、能力拓展、社會(huì)實(shí)踐“三步走”的方式，形成“三步”聯(lián)動(dòng)模式，逐漸建立起良性的動(dòng)態(tài)循環(huán)培育機(jī)制。

課程培訓(xùn)――以心理學(xué)課程學(xué)習(xí)為主體。由專業(yè)心理學(xué)教師通過(guò)大學(xué)生心理學(xué)、健康心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人際交往以及具有專業(yè)特色的醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等課程的教授，使心理志愿者掌握心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力，避免心理志愿者在協(xié)助當(dāng)事人進(jìn)行心理康復(fù)的同時(shí)，自己產(chǎn)生替代性創(chuàng)傷。

能力拓展――抓好“三個(gè)切入點(diǎn)”，拓展心理志愿者的能力。第一個(gè)切入點(diǎn)，即利用課余時(shí)間自主進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)，并考取心理咨詢師等級(jí)證書(shū)，與心理課程的學(xué)習(xí)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；第二個(gè)切入點(diǎn)，即對(duì)心理志愿者進(jìn)行團(tuán)體性拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練增強(qiáng)心理志愿者的使命感，強(qiáng)化能力；第三個(gè)切入點(diǎn)，即在校園內(nèi)實(shí)踐性地開(kāi)展心理疏導(dǎo)的培訓(xùn)，模擬工作狀態(tài)，對(duì)心理志愿者進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)。通過(guò)以上“三個(gè)切入點(diǎn)”的培訓(xùn)，能進(jìn)一步提高心理志愿者的咨詢服務(wù)能力。

社會(huì)實(shí)踐――充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的作用。通過(guò)進(jìn)社區(qū)、孤兒院與參觀心理醫(yī)院等活動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉心理志愿者的實(shí)踐能力、心理咨詢的專業(yè)能力，最終服務(wù)于學(xué)校的心理健康教育工作。

三 規(guī)范的管理制度

任何一項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)都在于有一套規(guī)范的管理制度。對(duì)于心理志愿者的規(guī)范化管理，有利于其自身發(fā)展，更有利于這支隊(duì)伍的發(fā)展、壯大。

1.建立健全管理體系

在心理志愿者管理體系中，主要完成三項(xiàng)工作：（1）建立心理志愿者檔案，加強(qiáng)對(duì)志愿者的流動(dòng)管理及分學(xué)院、分年級(jí)的梯隊(duì)管理。（2）建立《心理志愿者管理制度》，監(jiān)督心理志愿者的活動(dòng)情況，并對(duì)其日常言行舉止起到約束作用。（3）創(chuàng)建《心理志愿者服務(wù)指南》與心理志愿者服務(wù)記錄手冊(cè)，明確心理服務(wù)的方向與內(nèi)容，并對(duì)每次心理服務(wù)進(jìn)行細(xì)致的記錄整理，為更好地總結(jié)工作方法提供素材。

2.確立完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

任何組織的有效運(yùn)作都離不開(kāi)對(duì)組織成員激勵(lì)機(jī)制的建立和完善，高校心理志愿者隊(duì)伍更是如此，對(duì)于工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的心理志愿者應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)選“學(xué)校十佳心理志愿者”“學(xué)院心理志愿者之星”以及在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀畢業(yè)生時(shí)優(yōu)先考慮，同時(shí)納入學(xué)校獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)比的思想政治考核加分政策中。對(duì)心理服務(wù)工作不負(fù)責(zé)的志愿者，注銷其心理志愿者檔案，并取消其志愿服務(wù)的資格。

綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生心理志愿者是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)生工作者認(rèn)真研究、細(xì)心探索，不斷從培養(yǎng)選拔機(jī)制、培養(yǎng)模式、管理機(jī)制等方面入手，提高培養(yǎng)質(zhì)量、增加培養(yǎng)數(shù)量，發(fā)揮大學(xué)生心理志愿者的自我教育作用，促進(jìn)高校心理健康教育工作進(jìn)一步向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

第4篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 圖書(shū)館 志愿者 激勵(lì)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.195

志愿者在聯(lián)合國(guó)定義為不以利益、金錢(qián)、揚(yáng)名為目的，而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)活動(dòng)者，前提是不計(jì)報(bào)酬，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人。高職院校大學(xué)生志愿者都是90后大學(xué)生，是一群充滿朝氣、敢于創(chuàng)新和拼搏奉獻(xiàn)的群體，高職院校圖書(shū)館都會(huì)有自己的志愿者團(tuán)體組織，從精神層面和自身內(nèi)心來(lái)講，他們能自愿加入，就說(shuō)明他們不在乎物質(zhì)回報(bào)，志愿奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間參加圖書(shū)館的義務(wù)工作，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

高職院校圖書(shū)館在招募和管理志愿者隊(duì)伍時(shí)，對(duì)于志愿者在圖書(shū)館工作所發(fā)揮的作用和所處重要地位并沒(méi)有明確闡述，而當(dāng)今社會(huì)不良的價(jià)值取向，致使大學(xué)生志愿者在工作過(guò)程中，對(duì)工作持一種馬馬虎虎，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，致使讀者對(duì)其工作滿意程度不高，對(duì)圖書(shū)館的管理水平提出很大的疑問(wèn)。為了有效開(kāi)展志愿者服務(wù)工作，圖書(shū)館管理者應(yīng)從激勵(lì)機(jī)制著手，利用好圖書(shū)館志愿者這塊寶貴資源，讓他們認(rèn)識(shí)到志愿精神不僅傳承了中華民族助人為樂(lè)傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的基本要求，又要讓他們感覺(jué)到圖書(shū)館對(duì)志愿服務(wù)者的重視和有嚴(yán)格的管理機(jī)制，從而提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

一、圖書(shū)館志愿者激勵(lì)機(jī)制的引入

激勵(lì)是指組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)劃組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)性活動(dòng)，被認(rèn)為是最偉大的管理原理[1]。圖書(shū)館建立志愿者激勵(lì)機(jī)制，不僅促進(jìn)圖書(shū)館志愿者管理規(guī)范化，激發(fā)更多大學(xué)生參與圖書(shū)館志愿者活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，提高其自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿者服務(wù)精神，消除社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生物質(zhì)意識(shí)的影響，因此對(duì)于圖書(shū)館志愿者引入激勵(lì)機(jī)制是非常有必要的。

二、在高職院校圖書(shū)館志愿者激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用

圖書(shū)館志愿者團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展，不僅需要大學(xué)生志愿者們的支持，而且圖書(shū)館管理者更應(yīng)該懂得對(duì)志愿者團(tuán)隊(duì)的管理，要清楚地認(rèn)識(shí)到志愿者不是簡(jiǎn)單的工作協(xié)作者，要從內(nèi)心肯定志愿者的重要作用和地位，將其主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)出來(lái)，就必須對(duì)志愿者進(jìn)行激勵(lì)。要了解其參加志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)和需要，以及不同階段的不同需求，不斷總結(jié)激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，提高圖書(shū)館志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（一）適當(dāng)給予物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制

它是對(duì)圖書(shū)館志愿者提供一些與志愿服務(wù)相關(guān)的物質(zhì)補(bǔ)償或福利待遇，圖書(shū)館志愿者服務(wù)的本質(zhì)是不以物質(zhì)需求為目的，參自愿參加圖書(shū)館志愿者的大學(xué)生，說(shuō)明他們很愿意在在沒(méi)有物質(zhì)報(bào)酬的情況下為讀者提供志愿服務(wù)。但不是所有的活動(dòng)都是無(wú)償?shù)?，甚至不能讓志愿者受到?jīng)濟(jì)損失，那樣會(huì)極大挫傷志愿者們的積極性和服務(wù)熱情，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該考慮到志愿者基本的物質(zhì)保障，比如提供基本的交通費(fèi)、通話費(fèi)、工作餐，紀(jì)念品等，讓他們感受到圖書(shū)館不僅是處處書(shū)香，也是很人性化的部門(mén)。

（二）制定短長(zhǎng)期工作目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制

志愿者個(gè)人和圖書(shū)館部門(mén)都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，無(wú)論是長(zhǎng)期的還是短期目標(biāo)，圖書(shū)館管理者應(yīng)結(jié)合志愿者工作崗位實(shí)際情況，制定出短工作目標(biāo)，并對(duì)崗位目標(biāo)的可行性、價(jià)值大小，挑戰(zhàn)性進(jìn)行現(xiàn)實(shí)評(píng)估，保證目標(biāo)激勵(lì)切實(shí)可行。圖書(shū)館更要制定出崗位長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和加大宣傳力度，能虛心聽(tīng)取志愿者內(nèi)心的建設(shè)和意見(jiàn)，讓大學(xué)生志愿者看到圖書(shū)館提供的工作崗位對(duì)自身發(fā)展重要性，滿足志愿者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望。

（三）應(yīng)用輪崗激勵(lì)機(jī)制

輪崗激勵(lì)指用更新志愿服務(wù)工作內(nèi)容作為動(dòng)力來(lái)對(duì)志愿者進(jìn)行激勵(lì)。事實(shí)表明，我們每個(gè)人都會(huì)有工作厭倦癥，在一個(gè)崗位重復(fù)枯燥工作，必將降低工作熱情，也不能滿足學(xué)習(xí)新的知識(shí)的渴望。所以對(duì)于圖書(shū)館志愿者通過(guò)輪崗激勵(lì)，可以提高志愿者工作熱情，滿足他們對(duì)不同崗位的求知欲。輪崗激勵(lì)的方式可以采用定期輪崗，讓志愿者到不同的崗位，接受新的工作內(nèi)容，激發(fā)志愿服務(wù)積極性。這是一種消極被動(dòng)的輪崗方式，作為現(xiàn)代化圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展，理應(yīng)根據(jù)志愿者的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，安排合適的工作崗位，充分發(fā)揮志愿者的專業(yè)知識(shí)，使志愿者在工作中獲得滿足和工作樂(lè)趣。

（四）鼓勵(lì)和認(rèn)定志愿者奉獻(xiàn)的尊重激勵(lì)

馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人類有五個(gè)層次的需要，從低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。尊重是第四級(jí)的需求。對(duì)于圖書(shū)館志愿者來(lái)說(shuō)，更加希望自己的工作得到認(rèn)可和尊重。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能的尊重一個(gè)人。”在高職院校圖書(shū)館中，作為管理者的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，尊重志愿者這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神追求的態(tài)度是必須要有的。不要站在管理者角度只維護(hù)自己的權(quán)利，而忽視志愿者的利益。因?yàn)閳D書(shū)館工作人員學(xué)歷和職位再高，也需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作開(kāi)展工作。高職院校志愿者都是90后，要多給鼓勵(lì)和肯定，少一些埋怨和否定，尊重志愿者工作對(duì)圖書(shū)館的貢獻(xiàn)。

（五）依據(jù)服務(wù)評(píng)估給予榮譽(yù)激勵(lì)

圖書(shū)館可以根據(jù)志愿者服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。如圖書(shū)館評(píng)選“志愿者之星”和“優(yōu)秀志愿者”等獎(jiǎng)項(xiàng)并頒布了榮譽(yù)證書(shū)，對(duì)于獲得者圖書(shū)館給予優(yōu)先借閱圖書(shū)、增加圖書(shū)借閱量、免費(fèi)使用圖書(shū)館各種文獻(xiàn)資源、對(duì)于圖書(shū)館收費(fèi)項(xiàng)目上減免等獎(jiǎng)勵(lì)。這本身就是對(duì)志愿者肯定，也能激發(fā)志愿者工作熱情。圖書(shū)館還可以與學(xué)校相關(guān)部門(mén)協(xié)商，給予優(yōu)秀志愿者增加學(xué)分或評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金加分，吸引志愿者投入到志愿服務(wù)行列中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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[3]田旭龍.西北地區(qū)高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制研究――以蘭州大學(xué)為例[D].蘭州大學(xué).2009：18-19

第5篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 志愿服務(wù) 志愿者

我國(guó)的志愿服務(wù)和志愿者群體起步較晚，但是發(fā)展勢(shì)頭不可擋。這里的志愿者是指在條件允許的情況下，不謀取物質(zhì)利益，結(jié)合現(xiàn)有社會(huì)資源和個(gè)人能力，從事社會(huì)性和公益的人。高校志愿者更是其中表現(xiàn)突出的群體。國(guó)家號(hào)召、社會(huì)需要、高校組織、學(xué)生積極參與是志愿者志愿服務(wù)活動(dòng)能夠發(fā)展的原因。在陽(yáng)光助殘、社區(qū)服務(wù)、教育發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)等社會(huì)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，推進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。但我國(guó)的志愿服務(wù)發(fā)展也面臨著諸多問(wèn)題，如志愿活動(dòng)缺乏完善的評(píng)價(jià)體系，培訓(xùn)體系和激勵(lì)措施，必要的資金缺乏，志愿活動(dòng)遇到瓶頸期，難以凸出亮點(diǎn)。這些不足導(dǎo)致了社會(huì)認(rèn)識(shí)不足、志愿者缺乏熱情和效率低下。制約著大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展和提高。要系統(tǒng)全面的解決大學(xué)生志愿服務(wù)的問(wèn)題，就必須認(rèn)識(shí)到當(dāng)前志愿服務(wù)存在的問(wèn)題，積極尋求解決辦法，推動(dòng)志愿活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。本文以南京師范大學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)為例，結(jié)合當(dāng)前遇到的問(wèn)題，提出了新的解決措施。

當(dāng)前高校的志愿活動(dòng)存在的問(wèn)題主要有：

（一）社會(huì)認(rèn)知度不高

與國(guó)外相比，我國(guó)志愿服務(wù)起步較晚。社會(huì)把志愿服務(wù)活動(dòng)簡(jiǎn)單地等同于“學(xué)雷鋒做好事”，由于對(duì)志愿活動(dòng)、志愿精神的宣傳力度不夠，人們不了解志愿者，不了解志愿服務(wù)活動(dòng)，隨之而來(lái)的就是一些不配合和不參與的現(xiàn)象。對(duì)于志愿服務(wù)過(guò)程中可能遇到的阻力，有如下幾種原因：一是將志愿者當(dāng)做任勞任怨的“免費(fèi)勞動(dòng)力”，不結(jié)合實(shí)際安排各項(xiàng)任務(wù)；二是認(rèn)為志愿者是借“服務(wù)”來(lái)取得社會(huì)的關(guān)注度，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自身利益。這種看法對(duì)于大多數(shù)愛(ài)心幫助他人的志愿者來(lái)說(shuō)是極大的打擊；三是社會(huì)存在一些針對(duì)志愿者的負(fù)面信息，如郭美美事件、詐捐門(mén)事件等降低了志愿者在人們心中的好感度。

（二）資金籌集存在困難

資金是開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的物質(zhì)保障，同時(shí)也是根本保障。據(jù)清華大學(xué)NGO研究中心對(duì)中國(guó)志愿組織的調(diào)查，有67.1%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為開(kāi)展青年志愿工作最大的困難是缺乏資金。[1]目前絕大多數(shù)志愿者組織的資金來(lái)源渠道都是學(xué)校團(tuán)委劃撥的經(jīng)費(fèi)，很少有高校設(shè)置專門(mén)的志愿活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)缺乏無(wú)法支持志愿者們開(kāi)展多樣的服務(wù)活動(dòng)。目前志愿者嘗試的籌款措施包括，一是合作基地的資金支持，但困難在于窗口狹窄，愿意提供資金支持的一般只有部分社區(qū)以及基金會(huì)等福利組織；二是參與學(xué)校的志愿評(píng)比比賽，如社發(fā)院春暉志協(xié)就因獲得校志愿服務(wù)先進(jìn)集體而獲得獎(jiǎng)金1000元，但這種附帶獎(jiǎng)金的比賽數(shù)量少且獲獎(jiǎng)名額少，無(wú)法作為志愿組織活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支柱。

學(xué)校提供的志愿服務(wù)經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿足大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展。社發(fā)院春暉志協(xié)市博的負(fù)責(zé)人曾多次與志協(xié)主席溝通試圖為其基地志愿者報(bào)銷路費(fèi)，在某基地的志愿服務(wù)中，需要路費(fèi)12元且午飯單獨(dú)承擔(dān)。同樣的情況也出現(xiàn)在類似的其他基地中。

（三）管理培訓(xùn)欠缺，激勵(lì)評(píng)估簡(jiǎn)單

1、管理存在缺陷

大學(xué)生志愿組織面臨的另一個(gè)問(wèn)題就是管理較為松散。以社發(fā)院春暉志協(xié)為例，每個(gè)志愿者只會(huì)與本基地的負(fù)責(zé)人及其他志愿者建立較為熟絡(luò)的伙伴網(wǎng)絡(luò)，基地與基地直接除非合作辦活動(dòng)，否則是完全獨(dú)立的。這也就意味著志協(xié)這個(gè)組織是由幾大塊生硬的組合到了一起，而并非是由一個(gè)個(gè)志愿者匯集而成的。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生志愿者隊(duì)伍的管理處于“需要就找，用時(shí)才管，完事就了”的狀態(tài)，遇到大規(guī)模的活動(dòng)，志愿者的需求通常要先后經(jīng)過(guò)團(tuán)市委、各高校團(tuán)委及相關(guān)學(xué)生組織來(lái)分別選拔，然后把匯總上來(lái)的學(xué)生集合起來(lái)臨時(shí)培訓(xùn)。在這次志愿活動(dòng)結(jié)束后，這些志愿者就解散了，到下次再有類似大型活動(dòng)時(shí)，再重新走這樣一輪程序，缺少日常的管理制度，臨時(shí)的大規(guī)模召集和重復(fù)培訓(xùn)都極大浪費(fèi)了時(shí)間、人力、物力和財(cái)力。[2]

2、培訓(xùn)能力不強(qiáng)

大學(xué)生志愿者，除了要懷有愛(ài)與熱情，還應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能，這直接與服務(wù)質(zhì)量的高低掛鉤。但在實(shí)際情況中，培訓(xùn)并沒(méi)有得到足夠的重視。以社發(fā)院春暉志協(xié)為例，除了市博、南博這兩個(gè)由博物館考核志愿者的基地以及中國(guó)傳統(tǒng)智力游戲這個(gè)會(huì)玩玩具才能做志愿活動(dòng)的基地以外，其他基地都沒(méi)有培訓(xùn)這個(gè)環(huán)節(jié)，但對(duì)于社區(qū)的活動(dòng)以及與萬(wàn)家?guī)妥蚤]癥群體的交流與活動(dòng)中培訓(xùn)也是必不可少的。這里就涉及到了另一個(gè)問(wèn)題――誰(shuí)來(lái)給志愿者做培訓(xùn)？即使是高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐能做到的也只是分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，能給志愿者們描繪一個(gè)活動(dòng)情況大概的圖景，專業(yè)的培訓(xùn)還是需要社會(huì)上專業(yè)的志愿服務(wù)組織來(lái)進(jìn)行。

3、激勵(lì)手段簡(jiǎn)單

在南師大，各院關(guān)于志愿活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分為兩種途徑：一是對(duì)每個(gè)學(xué)生的志愿時(shí)間有強(qiáng)制性要求的院系如教師院、金女院等，如一學(xué)期志愿活動(dòng)未做滿規(guī)定的時(shí)長(zhǎng)將面臨扣除學(xué)分的懲罰，而如超過(guò)了規(guī)定時(shí)長(zhǎng)會(huì)有額外的加分；二是對(duì)于志愿時(shí)間沒(méi)有硬性要求的學(xué)院如社發(fā)院，會(huì)在每學(xué)期期末評(píng)選出秀志愿者并給予綜測(cè)加分。

大學(xué)生志愿服務(wù)組織的激勵(lì)狀況在目前階段處于低層次的水平上，即用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，但是在沒(méi)有辦法提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，注重精神獎(jiǎng)勵(lì)就顯得非常重要，只是現(xiàn)在大學(xué)生志愿者組織并沒(méi)有非常重視管理當(dāng)中非常重要的激勵(lì)這個(gè)環(huán)節(jié)。[3]

4、評(píng)估機(jī)制缺乏

合理的評(píng)估機(jī)制既有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)的積極性，也可以檢查志愿者的活動(dòng)效果，從而達(dá)到優(yōu)化活動(dòng)以及提高志愿服務(wù)水平的目的。以社發(fā)院春暉志協(xié)為例，每學(xué)期期末會(huì)按照本學(xué)期的累計(jì)志愿時(shí)間由高到低排序并按比例取前部分志愿者評(píng)選為本學(xué)期的優(yōu)秀志愿者。這是組織能想到的最公平的評(píng)估辦法，但志愿時(shí)間能作為衡量志愿者的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？答案顯然是否定的。目前的存在的問(wèn)題是如何建立全面客觀的志愿服務(wù)評(píng)估機(jī)制能夠公平公正的對(duì)待志愿者的辛勤付出。 （四）缺乏相關(guān)制度保障

我國(guó)志愿服務(wù)風(fēng)起云涌，但相關(guān)的制度不夠完善。一些學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，很少為志愿者提供醫(yī)療保險(xiǎn)，志愿者在志愿服務(wù)中也缺乏預(yù)防和處理風(fēng)險(xiǎn)事故的能力。一旦這類情況發(fā)生，志愿者以及志愿組織都無(wú)法可依，因?yàn)榇髮W(xué)生選擇做志愿是自愿的，且國(guó)家缺乏相關(guān)法律條例。

正是因?yàn)檫@樣的問(wèn)題存在，我們根據(jù)這些問(wèn)題，結(jié)合大學(xué)生志愿服務(wù)中的建議和需求，提出了一下的一些建議：

（一）建立內(nèi)部外部相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制

人的需要、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)問(wèn)題一直是管理學(xué)研究的重要話題。馬斯洛的需要層次論把人類的需求分為五個(gè)層次，其中第五層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要，這種需要是指一種最充分地發(fā)展個(gè)人潛力，表現(xiàn)個(gè)人技能、才干和情緒的愿望。[4]雖然大學(xué)生志愿者從事志愿活動(dòng)的目的之一是奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)，但每一個(gè)志愿者都有自己的追求與實(shí)現(xiàn)自我的需要。因此志愿組織應(yīng)該做到強(qiáng)化志愿者的情感體驗(yàn)，使他們?cè)诜?wù)他人貢獻(xiàn)力量的同時(shí)體驗(yàn)到受人尊重和被人需要的感覺(jué)，獲得成就感與滿足感，從而轉(zhuǎn)化成其繼續(xù)堅(jiān)持志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

外部激勵(lì)表現(xiàn)在志愿者組織對(duì)志愿者的關(guān)懷上，主動(dòng)了解志愿者在活動(dòng)過(guò)程中面臨的問(wèn)題并幫助解決，傾聽(tīng)志愿者對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)和建議，給有想法并且愿意付諸實(shí)踐的志愿者策劃活動(dòng)的機(jī)會(huì)。志愿者組織，被服務(wù)者以及學(xué)校能夠適當(dāng)?shù)募皶r(shí)的給予志愿者們一些表彰，如賦予志愿者以不同等級(jí)的杰出和優(yōu)秀志愿者稱號(hào)。

（二）加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)工作

為提高大學(xué)生志愿者的服務(wù)質(zhì)量和水平，培訓(xùn)機(jī)制是志愿活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作。培訓(xùn)工作貫穿于整個(gè)志愿服務(wù)中。志愿者組織應(yīng)該邀請(qǐng)具有專業(yè)的、權(quán)威性的機(jī)構(gòu)老師、專業(yè)人士和優(yōu)秀志愿者對(duì)志愿者們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，一方面可以使志愿者們最快的了解自己即將投入的志愿者領(lǐng)域，初步掌握在志愿服務(wù)中的服務(wù)技巧和方法；另一方面，不間斷的志愿培訓(xùn)和交流，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決志愿服務(wù)中暴露和凸顯的問(wèn)題，并得以解決。能夠有效的維護(hù)志愿者的積極性，能夠打造一支不斷成長(zhǎng)且具有專業(yè)志愿服務(wù)能力的志愿團(tuán)隊(duì)。一些高校的志愿組織也通過(guò)播放志愿者培訓(xùn)視頻，發(fā)放志愿者培訓(xùn)材料，開(kāi)展志愿者培訓(xùn)工作。

在培訓(xùn)內(nèi)容的制定與選取中，應(yīng)依據(jù)不同服務(wù)領(lǐng)域和培訓(xùn)階段的要求進(jìn)行篩選和完善，例如大型活動(dòng)的大學(xué)生志愿者培訓(xùn)，通用培訓(xùn)階段主要側(cè)重于志愿者價(jià)值觀、志愿者基本禮儀、助殘扶殘技術(shù)技能等內(nèi)容；針對(duì)常規(guī)社區(qū)志愿服務(wù)的大學(xué)生志愿者培訓(xùn)，要堅(jiān)持學(xué)用一致，培訓(xùn)內(nèi)容切忌概念化，根據(jù)各類型志愿者的工作性質(zhì)和大學(xué)生志愿者現(xiàn)狀，有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。[5]

（三）完善評(píng)估機(jī)制

建立標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估機(jī)制的重點(diǎn)是建立標(biāo)準(zhǔn)化的績(jī)效考核制度，通過(guò)一套系統(tǒng)化的方法，科學(xué)地評(píng)估大學(xué)生志愿者在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)和成效。目前，實(shí)際操作中，重點(diǎn)要推行分等評(píng)價(jià)法和實(shí)地評(píng)估法兩種考核辦法。[6]

1、分等評(píng)價(jià)法

就是將大學(xué)生志愿者的人格特質(zhì)、才能與其他志愿工作績(jī)效分為多方面的等級(jí)，在每一考核項(xiàng)目?jī)?nèi)給予不同等級(jí)的工作績(jī)效價(jià)值，并在每個(gè)績(jī)效價(jià)值項(xiàng)目?jī)?nèi)均加以簡(jiǎn)單的描述。

2、實(shí)地評(píng)估法

就是指由志愿服務(wù)組織相關(guān)的機(jī)構(gòu)派出一些社會(huì)工作督導(dǎo)或管理專家到大學(xué)生志愿者工作或服務(wù)的崗位上進(jìn)行觀察，并與其直接主管進(jìn)行交談，系統(tǒng)、全面地去搜集大學(xué)生志愿者工作績(jī)效的材料，然后撰寫(xiě)報(bào)告，并將報(bào)告內(nèi)容報(bào)給該志愿者的主管。對(duì)于大學(xué)生志愿者而言，評(píng)估可以讓其了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道自己的工作情形，激發(fā)自己的工作熱情。[7]

系統(tǒng)化的的評(píng)估機(jī)制不僅可以檢測(cè)出志愿者的服務(wù)水平和質(zhì)量，對(duì)于提高活動(dòng)開(kāi)展的合理性和科學(xué)性也有很大益處。

（四）建立大學(xué)生志愿服務(wù)專項(xiàng)基金

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是目前大學(xué)生志愿活動(dòng)面臨的比較棘手的問(wèn)題之一，目前活動(dòng)經(jīng)費(fèi)僅由少量的團(tuán)委撥款、志愿服務(wù)比賽獎(jiǎng)金及拉贊助等形式募集，金額十分有限。為保持志愿者服務(wù)的積極性以及保證志愿活動(dòng)質(zhì)量的高水平需要，志愿組織自然傾向于開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)，卻囿于資金的限制無(wú)法施展拳腳。各高?？山⒋髮W(xué)生志愿服務(wù)專項(xiàng)資金，從長(zhǎng)期上保障大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的資金來(lái)源，促使大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

（五）推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目化發(fā)展

目前，志愿服務(wù)項(xiàng)目化運(yùn)營(yíng)是志愿服務(wù)的一大趨勢(shì)，越來(lái)越多的志愿團(tuán)體系統(tǒng)的開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，從前期調(diào)研、志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目執(zhí)行到項(xiàng)目反饋來(lái)完成具體的志愿服務(wù)活動(dòng)，區(qū)別以前的志愿服務(wù)，不再單獨(dú)孤立的完成某一時(shí)間段的志愿服務(wù)，而是開(kāi)展長(zhǎng)期系統(tǒng)的志愿服務(wù)。一些志愿服務(wù)比賽也逐漸出現(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)志愿服務(wù)項(xiàng)目化發(fā)展。在調(diào)查中，高校中的一些志愿服務(wù)組織已經(jīng)開(kāi)始了這些方面的探索，某理工科的志愿服務(wù)活動(dòng)是用十五套的實(shí)驗(yàn)課程在社區(qū)和小學(xué)推廣，文科院系則在志愿服務(wù)活動(dòng)中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從效果上看，這樣的項(xiàng)目化、系統(tǒng)化的志愿服務(wù)對(duì)于被服務(wù)人群有極大的吸引力，社會(huì)反響好；對(duì)于志愿者來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定的志愿服務(wù)也帶動(dòng)了志愿者的積極性。

總之，大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各界、高校以及大學(xué)生志愿者團(tuán)體、志愿者們的共同努力。在志愿活動(dòng)中建立健全激勵(lì)機(jī)制，在校大學(xué)生能夠積極熱情的投入到志愿服務(wù)中；建立和完善一套完整的培訓(xùn)機(jī)制，讓大學(xué)生更加專業(yè)的從事社會(huì)服務(wù)；做好評(píng)估機(jī)制，珍惜愛(ài)護(hù)大學(xué)生志愿者的辛勤付出；建立大學(xué)生志愿活動(dòng)專項(xiàng)基金，不把志愿者當(dāng)初白白的苦力；推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目化發(fā)展，結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，項(xiàng)目化運(yùn)營(yíng)志愿項(xiàng)目。才能全面推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)有序發(fā)展。為我國(guó)的志愿服務(wù)活動(dòng)增添一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

*年，*省大學(xué)生志愿服務(wù)我國(guó)西部計(jì)劃和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“兩項(xiàng)計(jì)劃”）項(xiàng)目管理辦公室共選拔招募了105名優(yōu)秀大學(xué)生參加欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃，其中，到*開(kāi)展服務(wù)的大學(xué)生志愿者43名。按照省、市項(xiàng)目辦的統(tǒng)一部署，7月12日省項(xiàng)目辦舉行出征儀式后，市項(xiàng)目辦、各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦將于7月14日下午，從杭州將服務(wù)*的大學(xué)生志愿者各自接回，前往各地開(kāi)展志愿服務(wù)工作。為切實(shí)做好志愿者的接收工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、工作安排

1、積極服務(wù)期滿志愿者就業(yè)創(chuàng)業(yè)。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦要大力爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的支持,積極整合資源,幫助服務(wù)期滿志愿者做好就業(yè)推薦工作，同時(shí)協(xié)調(diào)服務(wù)單位與服務(wù)期滿志愿者做好交接工作，妥善處理好有關(guān)工作，避免遺留問(wèn)題，保證志愿者圓滿完成服務(wù)任務(wù)，順利離開(kāi)服務(wù)崗位。

2、妥善安排志愿者崗位。7月10日前，各縣級(jí)項(xiàng)目辦要根據(jù)志愿者名單，與用人單位及時(shí)溝通，通報(bào)有關(guān)志愿者情況，要求用人單位做好志愿者接收準(zhǔn)備工作。用人單位要根據(jù)單位實(shí)際，妥善安排志愿者的工作和生活。志愿者的住宿及被褥等基本生活用品由用人單位負(fù)責(zé)解決。

3、認(rèn)真做好志愿者接收工作。*年志愿者接收工作由團(tuán)市委和各縣（市、區(qū)）團(tuán)委（項(xiàng)目辦）共同完成。團(tuán)市委、各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦統(tǒng)一于7月14日到杭州接回服務(wù)*大學(xué)生志愿者。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦須根據(jù)本地志愿者人數(shù)安排車輛(要充分考慮志愿者有許多行李)。原則上要求各地在7月16日之前將志愿者送往服務(wù)單位，并要求用人單位妥善安排好志愿者的工作和生活。有條件的縣（市、區(qū)）要舉行隆重而簡(jiǎn)樸的歡迎儀式歡迎志愿者。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦要妥善安排教育類崗位志愿者的暑期工作，如用人單位不能安排，各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦可安排臨時(shí)性工作或組織培訓(xùn)。

二、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各地要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，采取有效措施，由項(xiàng)目辦牽頭，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，幫助大學(xué)生志愿者堅(jiān)定到基層“受鍛煉、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的信念，精心組織大學(xué)生志愿者開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)，共同做好這項(xiàng)工作。

第7篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

（赤峰學(xué)院 團(tuán)委，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘要：本文主要以普通高校青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)原則為研究重點(diǎn).認(rèn)為高校大學(xué)生是社會(huì)中知識(shí)與意識(shí)較高層面的人，對(duì)其進(jìn)行志愿者服務(wù)的教育則有利與引導(dǎo)大學(xué)生的世界觀和人生觀沿著正確的軌跡前行.在現(xiàn)實(shí)的高校志愿者建設(shè)過(guò)程中需要堅(jiān)持的原則主要有四個(gè)方面分別是：高校青年志愿者需以服務(wù)社會(huì)為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以人為本為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以可持續(xù)發(fā)展為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以無(wú)私和有償相結(jié)合為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以去政治化為原則；高校青年志愿者需以激勵(lì)機(jī)制為建設(shè)原則.遵循這六個(gè)原則，加強(qiáng)高校的志愿者隊(duì)伍建設(shè)，讓更多的人參與到其中，以使社會(huì)沿著正確的軌跡前行是高校志愿者建設(shè)的根本.

關(guān)鍵詞 ：普通高校；青年志愿者；建設(shè)原則

中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）05-0216-02

志愿者，即志愿工作者，又名志工，是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人.志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征，參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè)人”，同時(shí)也“樂(lè)己”.參與志愿工作，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明.志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感，對(duì)緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有一定的積極作用.志愿者主要是義務(wù)為國(guó)家或者個(gè)人提供無(wú)償幫助的人.高校青年志愿者是部分大學(xué)生自發(fā)或者有組織的去為部分需要幫助的個(gè)人或者集體提供無(wú)償救助活動(dòng)的人群.大學(xué)生是社會(huì)中相對(duì)在知識(shí)和做人領(lǐng)域的高端人群，其對(duì)于社會(huì)的付出和救助將對(duì)整個(gè)社會(huì)正能量的傳遞起到促進(jìn)作用.當(dāng)前在國(guó)際領(lǐng)域內(nèi)，世界各國(guó)高校的志愿者建設(shè)已經(jīng)相當(dāng)完備，逐步呈現(xiàn)規(guī)?；癄顟B(tài)，這些志愿者組織的成立，對(duì)于所在國(guó)家多次提供有組織的幫扶活動(dòng)，對(duì)于樹(shù)立大學(xué)生的正確人生觀和面對(duì)需要幫助人的態(tài)度，均起到積極作用，并且定于每年的12月5日為國(guó)際志愿者日.我國(guó)高校的志愿者活動(dòng)起步較晚，并且志愿者的影響范圍相對(duì)有限，這主要和我國(guó)多年來(lái)所形成是各掃門(mén)前雪的處事哲學(xué)觀念有關(guān)，再就是應(yīng)試教育下學(xué)生多疲于對(duì)分?jǐn)?shù)的追求，而忽視了對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn).下面筆者將結(jié)合多年的基層高校學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)具體探討一下普通高校青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)的原則.

1 高校青年志愿者需以服務(wù)社會(huì)為建設(shè)原則

志愿者建設(shè)的最為根本的屬性便是志愿者的服務(wù)和奉獻(xiàn)屬性.在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活過(guò)程中，志愿者多是不獲取報(bào)酬，無(wú)償為他人付出和奉獻(xiàn)愛(ài)心的人.并且通過(guò)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中志愿者的服務(wù)活動(dòng)，以及服務(wù)所能提供的影響，給社會(huì)和他人傳遞正能量，讓整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加入到幫助他人，人人互助的行業(yè)中，從而使整個(gè)社會(huì)都沿著正確的方向前進(jìn).在高校的志愿者建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)志愿者的服務(wù)意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育，讓部分新進(jìn)入的志愿者了解到志愿者服務(wù)的本質(zhì)與真諦，從而糾正自身不正確的人生觀和世界觀，深化對(duì)志愿者活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而改變部分志愿者在提供服務(wù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程中，流于形式并非發(fā)自身心的現(xiàn)實(shí)狀況.并且要將對(duì)志愿者的服務(wù)與教育常態(tài)化，從而使部分高校大學(xué)生對(duì)于志愿者的服務(wù)有深刻了解，在工作過(guò)程中才能夠更加長(zhǎng)久和真誠(chéng)付出，使志愿者服務(wù)惠及更多的社會(huì)人，來(lái)不斷加大志愿者隊(duì)伍和志愿者服務(wù)影響.

2 高校青年志愿者需以人為本為建設(shè)原則

在現(xiàn)實(shí)的高校志愿者建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)注意以人為本在志愿者建設(shè)過(guò)程中的重要性.在現(xiàn)實(shí)的志愿者工作過(guò)程中以人為本主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是對(duì)于志愿者服務(wù)的對(duì)象要以人為本.在現(xiàn)實(shí)的志愿者服務(wù)過(guò)程中，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)情況給予需要幫助的人，最為真實(shí)的幫助和扶持.要做到急人所急，想人所想，將其視為自己的親人進(jìn)行幫扶.再就是高校在進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的志愿者服務(wù)的過(guò)程中，也需要以人為本，當(dāng)然主要是以學(xué)生為本，在現(xiàn)實(shí)的志愿者建設(shè)過(guò)程中，要盡量從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，讓學(xué)生多接觸一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生多了解一些人際關(guān)系以及社會(huì)問(wèn)題，在進(jìn)行社會(huì)志愿者服務(wù)的過(guò)程中，也能夠提高自身的一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)，為將來(lái)更好的進(jìn)入社會(huì)提供幫助.志愿者服務(wù)雖然是一項(xiàng)無(wú)償服務(wù)，但是在現(xiàn)實(shí)的志愿者服務(wù)過(guò)程中，除凈化自身心另外，也能夠讓參與者得到必要的鍛煉和補(bǔ)償，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的自身素質(zhì)，使大學(xué)生更好的立足于社會(huì).

3 高校青年志愿者需以可持續(xù)發(fā)展為建設(shè)原則

開(kāi)展志愿者工作是社會(huì)發(fā)展的需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志.無(wú)論是對(duì)于社會(huì)還是學(xué)校以及學(xué)生自身均會(huì)起到積極在影響作用.在現(xiàn)實(shí)的高校志愿者建設(shè)過(guò)程中，需要教師做到志愿者服務(wù)的常態(tài)化和持久化，不走形式，不走過(guò)程，持之以恒的為社會(huì)和需要幫扶的人進(jìn)行付出，進(jìn)行支援服務(wù).只有志愿者服務(wù)常態(tài)化，持之以恒不間斷的對(duì)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)，才能使整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程加快，才能夠感染更多的學(xué)生和社會(huì)人，讓大家都加入到志愿者的隊(duì)伍中，加入到為別人提供無(wú)償服務(wù)和風(fēng)險(xiǎn)的行列中，才能夠讓整個(gè)社會(huì)沿著正確的道路前進(jìn)，使社會(huì)更加人性化，更有利于人類的生存.

4 高校青年志愿者需以無(wú)私和有償相結(jié)合為建設(shè)原則

無(wú)私風(fēng)險(xiǎn)是志愿者進(jìn)行建設(shè)的根本追求和本質(zhì)屬性.在現(xiàn)實(shí)的志愿者建設(shè)和服務(wù)的過(guò)程中，大多數(shù)的志愿者均以此為目標(biāo)來(lái)對(duì)國(guó)家和社會(huì)提供服務(wù)的.這也體現(xiàn)了志愿者服務(wù)與建設(shè)的本質(zhì)屬性和追求.但在強(qiáng)調(diào)志愿者服務(wù)的無(wú)私性的同時(shí)，也需要志愿者的有償報(bào)酬，并不是說(shuō)，在志愿者提供一定無(wú)私的幫助后，對(duì)其進(jìn)行必要地有償補(bǔ)償便違背了志愿者服務(wù)的初衷.畢竟在志愿者服務(wù)他人的過(guò)程中，其服務(wù)的過(guò)程需要得到國(guó)家或者別人的肯定，在進(jìn)行自我修煉的同時(shí)也應(yīng)注重國(guó)家修煉，因此，在現(xiàn)實(shí)的志愿者提供服務(wù)過(guò)程中，作為學(xué)校也可以對(duì)部分表現(xiàn)優(yōu)異的志愿者提供部分物質(zhì)的有償補(bǔ)償，以肯定志愿者的付出，并從一定層面上促使其更好地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)，更好進(jìn)行志愿者服務(wù).

5 高校青年志愿者需以去政治化為建設(shè)原則

當(dāng)前我國(guó)部分高校在現(xiàn)實(shí)的青年志愿者建設(shè)過(guò)程存在著政治化嚴(yán)重的現(xiàn)象，很多大學(xué)生參與志愿者服務(wù)的動(dòng)機(jī)并不是特別純潔，存在著一定私心，或者主要是為了獲得一定的名利及物質(zhì)酬勞.促使大學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)的志愿者服務(wù)隊(duì)伍中的一大動(dòng)機(jī)便是入黨或者獲取一定的德育加分在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金和入黨的過(guò)程中占得一定先機(jī)或者獲取一定的政治加分.除部分志愿者在參加動(dòng)機(jī)方面存在一定問(wèn)題外，在現(xiàn)實(shí)的青年志愿者的志愿方式上也存在著一定問(wèn)題，很多志愿者的組織和服務(wù)多是出于形式和過(guò)場(chǎng)，其內(nèi)心真正的希望參與志愿服務(wù)的意識(shí)不是很強(qiáng)，表現(xiàn)在在很多大型的節(jié)日或者公益活動(dòng)過(guò)程中，志愿者的活動(dòng)增多，而在平時(shí)非節(jié)假日的情況下則參與志愿者的人數(shù)相對(duì)較少.也就是像老年節(jié)的時(shí)候敬老院的志愿者人數(shù)人滿為患，一天之內(nèi)會(huì)給老人洗十多遍腳，而平時(shí)非節(jié)日的時(shí)候，則很少有志愿者光顧敬老院.因此，在現(xiàn)實(shí)的青年志愿者建設(shè)過(guò)程中，一定要強(qiáng)化志愿者的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化志愿者的心靈建設(shè)，讓其真正的參與到現(xiàn)實(shí)的志愿者服務(wù)隊(duì)伍中，減少其功利化或者政治化的動(dòng)機(jī)傾向，凈化青年志愿者隊(duì)伍，使志愿者更長(zhǎng)久的走下去.

6 高校青年志愿者需以激勵(lì)機(jī)制為建設(shè)原則

在現(xiàn)實(shí)的高校志愿者建設(shè)過(guò)程中以需要附之獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施過(guò)程中可以從三方面進(jìn)行著手工作.首先便是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，其主要的形式便是通過(guò)對(duì)參與現(xiàn)實(shí)志愿服務(wù)的學(xué)生發(fā)放必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼，向組織推優(yōu)，提名單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等形式；再就是可以對(duì)部分志愿者進(jìn)行精神激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)的工作過(guò)程中，可以對(duì)部分優(yōu)秀志愿者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，以及在部分考試中使得照顧加分；最后則是對(duì)于志愿者其他方面的激勵(lì)，這方面的激勵(lì)主要出物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)外的一些獎(jiǎng)勵(lì)成份，如給優(yōu)秀的志愿者提供現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，適當(dāng)增加學(xué)分，建立綠色通道等等.以使高校的青年志愿者在付出勞動(dòng)的過(guò)程中，得到更多學(xué)生和老師的贊揚(yáng)和認(rèn)可，讓高校青年志愿者服務(wù)更好的走下去.

7 結(jié)束語(yǔ)

志愿者的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，是文明建設(shè)的標(biāo)桿，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的有序建設(shè)起到積極作用.在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，志愿者的數(shù)量和質(zhì)量越高則其對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)越大，所能夠給社會(huì)傳遞的正能量也越大，有利于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展.高校大學(xué)生是社會(huì)中知識(shí)與意識(shí)較高層面的人，對(duì)其進(jìn)行志愿者服務(wù)的教育則有利與引導(dǎo)大學(xué)生的世界觀和人生觀沿著正確的軌跡前行.在現(xiàn)實(shí)的高校志愿者建設(shè)過(guò)程中需要堅(jiān)持的原則主要有四個(gè)方面分別是：高校青年志愿者需以服務(wù)社會(huì)為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以人為本為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以可持續(xù)發(fā)展為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以無(wú)私和有償相結(jié)合為建設(shè)原則；高校青年志愿者需以去政治化為原則；高校青年志愿者需以激勵(lì)機(jī)制為建設(shè)原則.遵循這六個(gè)原則，加強(qiáng)高校的志愿者隊(duì)伍建設(shè)，讓更多的人參與到其中，以使社會(huì)沿著正確的軌跡前行是高校志愿者建設(shè)的根本.

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〔2〕孟芳兵.高校志愿者招幕培訓(xùn)工作機(jī)制研究[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010(2):162-163.

第8篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

4月23日下午，“中國(guó)夢(mèng)·西部情”優(yōu)秀基層志愿者事跡巡回報(bào)告會(huì)首場(chǎng)在貴州大學(xué)禮堂舉行。貴州省西部計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃各聯(lián)合實(shí)施單位領(lǐng)導(dǎo)、貴州大學(xué)師生等1000余人到場(chǎng)聆聽(tīng)了優(yōu)秀志愿者們感人至深、生動(dòng)精彩的事跡報(bào)告。貴州大學(xué)黨委副書(shū)記馮曉憲在報(bào)告會(huì)上致辭，共青團(tuán)貴州省委副書(shū)記涂妍在報(bào)告會(huì)上講話，報(bào)告會(huì)由貴州大學(xué)團(tuán)委書(shū)記凌琦主持。

優(yōu)秀志愿者事跡巡回報(bào)告團(tuán)成員中有來(lái)自貴陽(yáng)學(xué)院在長(zhǎng)順縣敦操鄉(xiāng)服務(wù)，兩年服務(wù)中用“背篼”背出了與鄉(xiāng)親們深厚的感情，服務(wù)期滿后扎根基層繼續(xù)為敦操百姓作貢獻(xiàn)的西部計(jì)劃志愿者石韜有來(lái)自遵義師范學(xué)院與同胞姐姐一起在赤水市支教服務(wù)，姐妹倆用愛(ài)心呵護(hù)和溫暖著當(dāng)?shù)亓羰貎和摹叭б环觥庇?jì)劃志愿者楊朝麗；有來(lái)自長(zhǎng)江大學(xué)在綏陽(yáng)縣溫泉鎮(zhèn)服務(wù)，積極組織當(dāng)?shù)厍嗄辍⒅驹刚唛_(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)，勇救落水兒童的西部計(jì)劃志愿者魏政；有來(lái)自河北美術(shù)學(xué)院，在六盤(pán)水鐘山區(qū)兒童福利院服務(wù)，為當(dāng)?shù)乩щy兒童與全國(guó)各地愛(ài)心人士搭建起愛(ài)心捐助橋梁的梁鳳月；在執(zhí)教學(xué)校設(shè)立啟夢(mèng)獎(jiǎng)學(xué)金，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生風(fēng)采的貴州大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)謝成吉；有用愛(ài)心溫暖留守兒童，用知識(shí)的火種點(diǎn)亮貧困地區(qū)學(xué)生希望的貴州師范大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)傅振。

志愿者用樸實(shí)的語(yǔ)言回顧了他們?cè)谄椒矋徫簧喜恍笂^斗、奉獻(xiàn)青春、服務(wù)人民的成長(zhǎng)歷程，深情講述他們?cè)诜?wù)地工作、生活的親身經(jīng)歷，暢談了自己在基層的成長(zhǎng)和感受，與大學(xué)生們分享了自己在艱苦環(huán)境中用真心、耐心、平常心來(lái)工作所收獲的感動(dòng)和快樂(lè)。他們的真誠(chéng)和付出深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，場(chǎng)內(nèi)一次次響起熱烈的掌聲。他們的先進(jìn)事跡，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，鼓勵(lì)、支持大學(xué)畢業(yè)生自覺(jué)到基層去、到貧困地區(qū)去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)，具有非常重要的意義。優(yōu)秀志愿者的生動(dòng)實(shí)踐深刻揭示了廣大青年學(xué)生扎根基層、建功立業(yè)的成才之路。

團(tuán)省委副書(shū)記涂妍在報(bào)告會(huì)上作了講話，她對(duì)優(yōu)秀志愿者在基層踏實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神給予了高度贊揚(yáng)。她指出：當(dāng)前貴州迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，全省各族人民都在圍繞實(shí)現(xiàn)“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的主基調(diào)和三化同步的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)而努力。希望廣大青年學(xué)生積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，將個(gè)人理想同國(guó)家命運(yùn)緊密相連，將個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想相融，在“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神的感召下，順應(yīng)時(shí)展的要求，自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去，在奉獻(xiàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐中煥發(fā)絢麗的青春光芒。

從4月23日至25日，報(bào)告團(tuán)分成兩個(gè)分團(tuán)赴貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、貴陽(yáng)學(xué)院、遵義師范學(xué)院、銅仁學(xué)院等高校進(jìn)行巡回報(bào)告。

第9篇：大學(xué)優(yōu)秀志愿者范文

2011級(jí)xxx班尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是2011級(jí)xxx班的一名學(xué)生，我叫xxx。“我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園;我們是青年志愿者，用愛(ài)心把旗幟鑄就;青春似火，青春閃光，青春無(wú)悔，青春不朽,青年志愿者……”每每聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律我都會(huì)感到自豪，因?yàn)槲乙彩且幻嗄曛驹刚?。在此申?qǐng)優(yōu)秀青年志愿者，以下是我的具體資料。

一、我對(duì)青年志愿者早期認(rèn)識(shí)與了解階段：

在高中階段時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“青年志愿者”這個(gè)名字，但了解還不是很深，只知道他們是熱心服務(wù)社會(huì)的，發(fā)揮著“螺絲釘”的精神。因此，懷著新鮮好奇的心理，我申請(qǐng)加入了**烏市市青年志愿者協(xié)會(huì)并成為了一名青年志愿者，自加入以后，我更清楚了青年志愿者協(xié)會(huì)是一個(gè)有組織，有紀(jì)律的團(tuán)體，以服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)社會(huì)為只要活動(dòng)目的。做的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的活動(dòng)。這使我對(duì)青年志愿者有了更深層的熟悉。去年我步入了大學(xué)的校園，加入了思政部分團(tuán)委志愿者服務(wù)隊(duì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到很多關(guān)于青年志愿者的知識(shí)，有了許多深刻的體會(huì)：

1、青年志愿者行動(dòng)的宗旨

作為青年志愿者行動(dòng)的宗旨是：通過(guò)開(kāi)展青年志愿服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)和完善，提高青年整體素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2、作為青年志愿者行動(dòng)的口號(hào)

作為青年志愿者行動(dòng)的口號(hào)是：愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心

開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)，就是要在當(dāng)代青年中樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的責(zé)任、義務(wù)觀念和社會(huì)公德意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)的新風(fēng)正氣，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。促進(jìn)人與人之間進(jìn)一步形成和發(fā)展團(tuán)結(jié)互助和諧融洽的新型的社會(huì)主義人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定同時(shí)，志愿者在服務(wù)社會(huì)、幫助他人的過(guò)程中，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，使自身情操得到升華。

3、作為青年志愿者精神

作為青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神。

青年志愿者精神是對(duì)中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、尊師重教等傳統(tǒng)美德的繼續(xù)和光大。

二、參加的青年志愿者活動(dòng)

1、2011年7、8月份，我報(bào)名參加了**維吾爾自治區(qū)航模大賽以及****啤酒節(jié)的志愿者工作。在航模大賽期間，我的工作是航模大賽開(kāi)幕式擔(dān)當(dāng)禮儀和比賽期間幫助裁判員布置比賽會(huì)場(chǎng)。在啤酒節(jié)期間，我的工作是布置開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)和節(jié)慶期間啤酒供應(yīng)點(diǎn)的發(fā)放。工作常常是8：00左右在指定地點(diǎn)集合，然后坐車去會(huì)場(chǎng)。有時(shí)忙到晚上八九點(diǎn)才結(jié)束，工作是辛苦的，但是每天都很充實(shí)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我榮幸的得到了“優(yōu)秀志愿者”殊榮。

2、2011年11月19日，為了響應(yīng)志愿者服務(wù)精神以及奉獻(xiàn)精神，我毫不猶豫的去獻(xiàn)出我的那份愛(ài)心，雖然鮮血之后身體不太舒服，但是身為志愿者的我為此感到非常光榮，現(xiàn)在每看到獻(xiàn)血證是我的想想心里仍舊樂(lè)滋滋的，希望我的愛(ài)心能夠傳遞給每一個(gè)需要幫助的人!

3、2012年3月，為倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒”，我作為思政部分團(tuán)委志愿者服務(wù)隊(duì)中的一員，在**教育學(xué)院東校區(qū)圖書(shū)館自習(xí)室進(jìn)行了打掃工作。

三、總結(jié)階段

志愿者的事業(yè)既偉大又平凡。之所以偉大，因?yàn)樗敲恳粋€(gè)人發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私的幫助和愛(ài)心的付出;之所以平凡，因?yàn)樗怯杀姸嗟闹驹刚咴谧约旱娜粘Ｐ袆?dòng)中在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)了偉大的奉獻(xiàn)事業(yè)。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在校園里的每一個(gè)細(xì)小的角落，在社會(huì)弱勢(shì)群體的一個(gè)細(xì)心的呵護(hù)、在對(duì)周邊環(huán)境的熱心的關(guān)注、在對(duì)國(guó)家的事的積極的關(guān)注。用自己的時(shí)間去幫助別人，那是一件很快樂(lè)的事!作為一名新世紀(jì)的青年，我始終以自己的熱忱和愛(ài)心，盡己所能，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)大眾;關(guān)懷弱者，關(guān)愛(ài)我人;完善人格，弘揚(yáng)新風(fēng);為**教育學(xué)院乃至社會(huì)的美好明天盡自己一份力!——這就是我的志愿者感悟，我將不斷實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，我將不斷把自己的熱心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人那里，讓更多的志愿者加入我們的行列中來(lái)!

有付出就會(huì)有收獲，當(dāng)我看到我所幫助過(guò)、服務(wù)過(guò)的人對(duì)我露出燦爛的笑容時(shí)，我更堅(jiān)信當(dāng)初選擇當(dāng)青年志愿者是正確的，我也更清楚作為一名青年志愿者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)將更多的愛(ài)融入今后的青年志愿者工作中。也希望有更多的青年投入到這一項(xiàng)事業(yè)中來(lái)，去幫助更多需要幫助的人。”

時(shí)光慢慢逝去了，活動(dòng)也一項(xiàng)項(xiàng)結(jié)束了，然而青年志愿者一顆為人民服務(wù)的心依然持續(xù)跳動(dòng)著，在青年志愿者工作期間，我充分認(rèn)識(shí)到了一名當(dāng)代志愿者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，更認(rèn)識(shí)到當(dāng)代一名大學(xué)生的未來(lái)奮斗目標(biāo)，為自己能成為一名光榮的中國(guó)青年志愿者而感到驕傲和自豪，相信畢業(yè)后，這些經(jīng)歷必定會(huì)成為以后工作中的動(dòng)力，促使自己為我國(guó)的青年志愿者事業(yè)和未來(lái)自己的工作做出更大的貢獻(xiàn)。

雖然我參與的活動(dòng)都是一些不起眼的小事，但小事見(jiàn)大精神，這些小事使我的熟悉有了很大的提高，思想也有了新的覺(jué)悟，通過(guò)這次申報(bào)，我愿接受學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的各項(xiàng)考驗(yàn)，也將完成學(xué)院給我的各項(xiàng)任務(wù)。我要在以后的活動(dòng)中，以更加積極的態(tài)度投身其中。春年花開(kāi)今又是，學(xué)嗎揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)!曾經(jīng)參與的活動(dòng)已成往事，在以后的日子中，類似的志愿服務(wù)活動(dòng)我會(huì)多多參加。我深信：每一次參與，都有價(jià)值!在此我正式向組織申請(qǐng)優(yōu)秀青年志愿者，希望組織可以批準(zhǔn)。

此致