大學生英文自我介紹精選(九篇)

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第1篇：大學生英文自我介紹范文

一、指導思想

為了進一步在全院學生中開展禮儀教育活動，倡導知榮辱、重禮儀、講文明的良好風尚，提高同學們的文明禮儀意識、模范意識，更好地發揮校園文明禮儀"春風化雨，潤物無聲"的作用，為構建文明和諧校園營造良好氛圍。

二、主題："我是濟職代言人"

三、承辦單位：人文管理系

四、參賽對象：全院學生

五、比賽時間：2015年4月20日——5月10日

六、比賽安排

1.比賽流程

（1）禮儀大賽初賽

時間：2015年4月23日

地點：待定

內容：以面試為主，自我解說和才藝展示（道具自備）。主要對形象氣質、普通話和基本的大學生禮儀知識進行考核，簡單形體展示包括站、坐、行，簡單的語言應用能力以及現場問答。根據評委打分選出前十五名進入決賽。

（2）禮儀大賽決賽

時間：2015年4月30日

地點：待定

內容：開場：序（選手的總體展示及選手簡介）

第一輪：選手自我介紹（可中英文介紹），展示自我風采包括站姿、坐姿、走姿及基本的指引手勢等。每人2分鐘。

第二輪：禮儀問答，有必答題和搶答題兩種題型，主要內容涉及大學生基本禮儀和基本禮儀常識。

第三輪：禮儀演講，結合大賽主題談談自己對大學生禮儀的看法，如我院大學生形象、濟職新風尚等等，和禮儀有關的話題，主要考察選手的語言、情感等表達能力。每人3分鐘。

第四輪：情景解答，現場抽題，根據題目中的情景，進行現場解答或現場展示。

2.獎項設置：最佳"代言人"獎1名，最佳禮儀獎2名，最佳風采獎2名，最佳形象獎3名，最佳特色獎3名。

3.報名方式：4月17日—19日以系部為單位將參賽學生報名表（見附件）交至東校區5號樓204輔導員辦公室，電子稿發至***,聯系人：張妍琿，咨詢電話：0391-6631267.

七、其它

1.各系部要高度重視本次比賽，認真組織，廣泛發動，擴大大學生文明禮儀知識的學習面。

第2篇：大學生英文自我介紹范文

自我評價是指讓學生自主地對學習的進展進行持續的評價和調控。自我評價可以激發學生的學習動機,對于學生的長期發展和短期需要都是至關重要的。以下是小編整理的大學生簡歷自我評價范文參考，以供大家參考。

大學生簡歷自我評價范文一：農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難、迎頭直上的精神。我深知學習機會的來之不易，大學四年我抓住一切機會學習，順利的通過了國家計算機二級VF考試并且能夠熟練使用Microsoft Office辦公軟件如Word、Excel、PowerPoint等。

在學習專業課知識的同時我還十分注重動手實踐能力的培養，我經常利用課余時間到本學院實驗室做一些自己設計的一些小實驗并且經常參與老師的一些科研項目實驗?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”大學四年即將過去可我的學習之路還很長，希望我能到貴單位能夠進一步深造。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜! 天行健，君子以自強不息!

大學生簡歷自我評價范文二：我叫求職自我介紹，來自xxx，年齡x歲。于今年6月份畢業于桂林電子科技大學新聞出版學院，專業為市場營銷，我以前做過保險銷售和銷銷售，所以對銷售有一定的經驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務好顧客有一定的心得。

我的英語基礎良好，已獲得了大學英語四級證書，也在外貿公司實習過。我奉行態度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業績。

請考官考慮給我提供一個試崗的機會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發展的準備，因為是貴公司給了我這樣一個機會。

大學生簡歷自我評價范文三：經過三年的研究生學習，掌握了氧離子導體的合成方法、結構與性能分析方法及其導電原理的合理應用，對于陶瓷電解質的導電機理有獨立分析能力，具有較好的理論基礎。

能夠獨立設計研究方案并對研究結果作出系統的分析。

具有較強的文獻檢索能力，能夠及時了解國內外最新研究動態;具備一定的閱讀和撰寫中英文論文的能力。

掌握了多種精密儀器的使用原理和方法：X-射線衍射儀(XRD)、熱重分析儀(TGA)、掃描電鏡(SEM)、拉曼光譜(Raman)、交流阻抗譜(AC Impedance Spectrascopy)等。

第3篇：大學生英文自我介紹范文

面試流程

1. 人事課負責人介紹公司制度、企業文化、發展歷程、用人理念、職業發展概況；

2. 面試學生參觀世界一流和現代化設備；

3. 人力資源部門和制造課負責人共同對學生進行分組面試；

4. 專業知識筆試。

面試實況

A.面試結束了，接受面試者之一卻站了起來：“考官你好，我要說明一件事，我的簡歷里面有個錯別字，我最初沒注意也沒檢查就匆忙交了”。

畫外音：“錯別字問題我覺得還是說出來比較好，如果非要別人指出來就被動了，況且參加面試就是坦率和真實”。

B.考官上來就說：“你不行，你分數太低，我們不要你”。那位同學并沒有因此放棄，而是把自己的情況說明了，并以實際經歷證明自己的能力。

畫外音：“企業是以這種挫折感激怒考生，以觀察考生反應和應變能力”。

C.考官：“公司要求任何員工都要從一線員工做起，然后一步步提拔起來”。

畫外音：“公司經過3個月和半年培訓后，讓我們去做銷售就行了，有什么必要一定要下車間呢？” -考生B高興地拿到了世界500強之一、快速消費品業生產巨頭雀巢(中國)有限公司的OFFER，“一面”后他將參加面試的過程用文字記錄了下來———

面試流程

1. 集體面試，每8個人一組，在閑聊互相自我介紹；

2. 圓桌互動，圓桌上有每人的英文名，每人都有固定座位；

3. 每人花3分鐘時間與身邊拍檔用英文交流，然后到臺上向大家介紹對方；

4. 即興演講，每人抽一份題，準備兩分鐘后上臺，接受臺下所有人的提問； 5. 小組討論，每4人一組，討論一個案例，在分發的內容完全一致的表格中，先填寫、然后討論，再作記錄，沒有面試官，完全自由；

6. 一對一面試，每位面試官有兩名固定候選人，從微笑、肢體語言、眼神到儀容儀表，為考生隨時打分。

畫外音：“參加500強面試真是一種財富，對自己有種成長的感覺。面試包裝的確重要，但最重要的是展現真實的自我；

“同時我覺得，面試是雙選的過程，企業在找最適合的人，而我們也在找最適合的歸宿啊”。

HR聲音

“企業不可能讓本科生和研究生干普通工人干的工作，只是讓新員工對企業的情況有個最真實的了解，為今后從事的工作奠定堅實的實踐基礎”；

第4篇：大學生英文自我介紹范文

隨著旅游行業的發展，酒店業也以日新月異的速度高速發展著。酒店管理，更是全球十大熱門行業之一。通過此次技能大賽，旨在豐富大學生校園文化，促進同學酒店服務技能的提高，充分調動我院學生對專業技能學習積極性。

二、活動主題

踐行科學發展，爭做技能明星

三、活動時間

初賽：xx年4月27日

復賽：xx年5月16日 下午六點（暫定）

四、活動地點

初賽：1j4樓

決賽：新區2教104

五、主辦單位

重慶三峽學院經濟與管理學院

六、承辦單位

旅、酒管專業學生會

xx級酒店管理班、xx級酒店管理班

七、活動對象

重慶三峽學院經濟與管理學院全體學生

八、活動準備

前期：宣傳策劃部負責制作宣傳海報以及展板。

中期：設點宣傳，進班級宣傳；

初步對參賽者進行培訓，講解參賽要求。

后期：確認參賽人員，聯系評審。

九、競賽規則

1.本次競賽共設兩輪，第一輪為選拔賽，第二輪為決賽。

2.參賽人員進行比賽時，不得攜帶任何資料。在參賽過程中必須服從主持人的指揮，端正賽風。

十、活動流程

1.參賽方式

（1）現場報名：食堂門口（時間:4月16日至4月20日）

（2）網上報名：請把參賽者的“院系、年級、專業、姓名、聯系方式”（缺一不可）發到郵箱

（3）二者選其一即可。注：經濟與管理學院的同學們可在班長處報名。

2.參賽要求

（1）以個人為單位參加比賽

（2）參賽選手須按照酒店職業人的要求著職業裝，儀容儀表符合職業規范。

（3）參賽選手須按比賽時間，提前15分鐘檢錄進場，按照規定順序參加比賽。遲到15分鐘者取消比賽資格。

（5）進入決賽的選手，自行找專業老師指導，決賽比賽內容包括個人禮儀展示、技能展示，要求掌握相關酒店技能，按時準確的完成比賽。

3.初賽

（1）初賽時間：xx年4月27日下午6:00

（2）初賽地點：1j4樓

（3）初賽內容：酒店知識問卷

（4）比賽實行淘汰制，選十名選手進入決賽。

4.決賽

（1）比賽時間：xx年5月16日晚18：00

（2）比賽地點：學術報告廳

（3）比賽內容：a.中英文自我介紹（配上幻燈片）

b.酒店隨機情景知識問答

c.中式鋪床

十一、比賽（決賽）說明

（一）中英文自我介紹

參賽選手根據自身特長進行自我介紹，包括ppt展示。（時間為3分鐘）

（二）酒店隨機情景知識問答

參賽選手依次抽選題目，題目由主辦方進行出題，關于酒店各部門服務規范和應急問題處理等。

（三）中式鋪床

1.操作時間3分鐘（提前完成不加分，每超過10秒扣2分，不足10秒按10秒計算，超過1分鐘不予計分）；

2.選手必須提前進入比賽場地，裁判員統一口令“開始準備”后進行準備，準備時間2分鐘。準備就緒后，舉手示意；

3.選手在裁判員宣布“比賽開始”后開始操作；

4.操作結束后，選手立于工作臺側，舉手示意“比賽完畢”；

5.比賽用床架不帶床頭板，不設床頭柜，靠近裁判一頭為床頭；

6.操作過程中，選手不能跑動、繞床頭、跪床或手臂撐床，每違例一次扣2分。

7.其他

（1）床單和被套疊法：正面朝里，沿長邊對折兩次，再沿寬邊對折兩次。

（2）選手不可在床頭操作，其余位置不限?！?〗

（3）床架+床墊高度為45厘米。

8.主辦方提供物品

（1）床架（1個）

（2）床墊（1個，2米×1.2米）

（3）工作臺（1個）

（4）床單（1個，2.8米×2米）

（5）被套（1個，2.3米×1.8米，底部開口，系帶方式）

（6）羽絨被（1床，重量約1.5千克/床）

（7）枕芯（2個，75厘米×45厘米）

（8）枕套（2個，開口方式為信封口）

9.附表1（中式鋪床評分標準 ）

項 目

要求細則

分值

扣分

得分

床單

（17分）

一次拋單定位（兩次扣2分，三次及以上不得分）

6

不偏離中線（偏2厘米以內不扣分，2-3厘米扣1分，3厘米以上不得分）

3

床單正反面準確（毛邊向下，拋反不得分）

1

床單表面平整光滑

2

包角緊密平整，式樣統一（90度）

5

被 套

（6分）

一次拋開（兩次扣2分，三次以上不得分）、平整

4

被套正反面準確（拋反不得分）

1

被套開口在床尾（方向錯不得分）

1

羽絨被

（20分）

打開羽絨被壓入被套內做有序套作

2

抓兩角抖羽絨棉被并一次拋開定位（整理一次扣2分，類推），被子與床頭平齊

4

被套中心不偏離床中心（偏2厘米以內不扣分，2-3厘米扣1分，3厘米以上不得分）

3

羽絨被在被套內四角到位，飽滿、平展

2

羽絨被在被套內兩側兩頭平

1

被套口平整且要收口，羽絨被不外露

1

被套表面平整光滑

2

羽絨被在床頭翻折45厘米（每相差2厘米扣1分，不足2厘米不扣分）

3

尾部自然下垂，尾部兩角應標準統一

2

枕頭（2個）

（9分）

四角到位，飽滿挺括

3

枕頭邊與床頭平行

2

枕頭中線與床中線對齊（每相差2厘米扣1分，不足2厘米不扣分）

2

枕套沿無折皺，表面平整，自然下垂

2

綜合印象（8分）

3

總體效果：三線對齊，平整美觀

4

操作過程中動作嫻熟、敏捷，姿態優美，能體現崗位氣質

4

合 計

60

操作時間：

分

秒

超時：秒 扣分： 分

選手跑床、跪床、撐床 次：

扣分： 分

實 際 得 分

附表2（決賽評分表）

基　本

信　息

姓名

院系及班級

項　目

分　值（分）

得　分

中英文自我介紹

10

情景知識問答

40

中式鋪床

40

綜合評價

10

總分

備注：

十二、現場維護

進入賽場人員須服從工作人員統一指揮，與評判工作無關人員一律不準以任何理由進入評委席和干預評判工作；比賽期間非參賽選手在觀眾席就坐，請勿隨意走動或喧嘩，自覺遵守和維護賽場紀律；有親友團的助威要有序、有禮。

十三、獎項設置

一等獎

1名

獎狀+獎品

二等獎

2名

獎狀+獎品

三等獎

3名

獎狀+獎品

優勝獎

4名

獎狀

十四、活動經費

項目

數量

單價（元）

金額（元）

備注

場地布置

1

50

50

評委茶水

10

5

50

資料

300

0.1

30

獎品費用

6

30

180

其他費用

1

100

100

合計

410

重慶三峽學院經濟與管理學院

旅、酒管專業學生會

xx級、xx級酒店管理專業

第5篇：大學生英文自我介紹范文

展現師院學子風采 成就就業形象大使

主辦單位：學生處

校團委

經管系學生會

承辦單位：經管系團委

當代大學生公社

活動宗旨

為了弘揚中華文明禮儀，傳承和發揚優秀文化傳統，進一步加強愛國愛校教育，增強大學生愛校榮校意識，豐富大學校園文化，為當代大學生提供了一個展現自我風采、詮釋自我激情的閃亮舞臺 。

并且為更好地向用人單位展示我校學生的良好形象和素質，宣傳學校的教育教學，推動學生就業工作，開展選聘大學生“禮儀風采形象大使”工作，以促進大學生全面成長為目標，大力推進河蟹校園建設，弘揚師院精神。

活動地點：

忻州師院行知廣場中心

活動時間：

xx.#####晚上

參賽對象：

忻州師院經管系在校大學生

到場嘉賓：

學生處老師，校團委老師， 經管系老師，

團委書記，08級輔導員老師，

09級輔導老師，10級輔導員老師，

學生會社聯主席及各部門負責人

邀請評委：

校禮儀隊禮儀人，校文藝部部長，女生部負責人

活動程序：

活動前期 ：

1. 開會討論：做出詳細策劃書,分配好各環節的工作及負責人,進行活動的審批工作

2. 前期宣傳：

a.制作圖文并茂的活動展牌置于生活廣場進行宣傳

b.向其他學院發出參賽邀請同時在論壇上貼出通知

c.在校報、三人行等報刊上做好宣傳，展牌、條幅宣傳，傳單宣傳，廣播臺宣傳同時進行

d.邀請嘉賓及各報記者

3．準備工作：借用場地，證書制作，購買獎品及所需物品，打印評分表等

4. 所需物品：有獎問答小獎品、水、水壺、紙杯、筆、紙計算器、氣球、彩條、證書、獎品，條幅……

比賽方式及時間安排:

比賽采取初賽加決賽制，經初賽選出15名進入決賽。分為初賽，復賽，決賽。

參賽要求：

1．成績優良，在本專業中學習成績排名前50%。

2．形象好、氣質佳、能力強、作風正。

3．有較強的組織能力、表達能力和團結協作意識。

內容要求：

1、內容積極健康，體現當代大學生正確的價值觀和人生觀。

2、參賽選手必須衣著得體，臺風自然，舉止文明。

內容要求健康積極向上，藝術品位高，能反映當代大學生的基本生活和心理，形式不限。

3、比賽的道具、服裝、音樂等均需自備，有特殊要求請在報名表中備注。

活動中期：

比賽前期培訓：

1、邀請老師等有關人員進行禮儀及就業知識的培訓

2、以視頻的形式對選手進行培訓

比賽現場：

選手在活動前抽簽決定自己的號碼 （1.2.3.4…）

1、主持人宣布活動開始，介紹嘉賓、評委及拉拉隊。

2、選手走秀：自我介紹（中英文均可，每位選手有30秒的自我展示時間）,儀容儀表展示（形體、服飾、風度等）。

3、主持人宣布第一環節——“禮儀知識知多少”（選手自己抽簽交由主持人問其所抽題目）

方式一：撥打和接聽電話、問路、乘坐公交車、餐桌上等禮儀；禮儀的作用，禮儀與禮貌的區別，如何加強個人自身修養；握手的禁忌、化妝禮儀、交友原則、 公共場合的站姿、走姿、坐姿等禮儀等。

方式二：現場播放有關文明禮儀的視頻，參賽選手找出不禮貌的行為表現

4、嘉賓解說禮儀（可通過ppt）

5、主持人宣布晉級名單進入第二環節——“個人風采比拼”：選手個人才藝展示，包括歌曲，舞蹈，樂器，詩歌朗誦，相聲小品等（題材不限）

按抽到的號依次上臺，通過晉級，選出5名選手。

6、現場表演舞蹈，烘托現場氣氛。

7、主持人宣布晉級名單進入第三環節:“禮儀風采大pk”（現場抽取題目，使選手在沒有準備的情況下面對場景，做出決定，以測試選手的應急能力、個人修養和心理素質。）

模擬現場：應聘、聚餐、觀賽、家中接待客人等場景

選手條件符合者，現場直接賦予就業形象大使稱號，并頒發聘書

8、主持人公布最終成績，頒發證書、獎品及宣布禮儀形象大使稱號

9、主持人宣布活動結束，歡送嘉賓和評委

10、清理現場（社團社聯全體成員）

晉級到第三個環節評分標準：

比賽總體形式：晉級制

個人才藝展示前15人晉級，禮儀知識問答前3人晉級，現場等級排名

獎項設置： 獎項

冠軍： 最佳形象獎，最佳氣質獎，最佳禮儀獎，最佳風采獎

優秀獎五名 ：現場頒發獎品、獎杯及就業形象大使證書

活動后期宣傳：

1、將活動總結遞交上級主管部門

2、生活廣場條幅懸掛一個月

3、在校網上發活動簡訊

4、在各報紙上進行宣傳

5、在以后的四周內每周更新一次與文明禮儀相關內容的展牌

贊助方式

1.宣傳牌 每塊宣傳牌為2㎡，可以將各種宣傳信息、消費信息在有效的校園中傳播。

2.宣傳條幅 條幅也是一種一種廣為使用的宣傳方式。因為它顯明、概要而更能引起同學們的注意，達到宣傳的目的。條幅為20米長，噴印字樣為“----店預祝大學生經管系禮儀風采大賽活動圓滿成功”等形式。

3.總冠名

經費預算：宣傳展牌，條幅 ，忻州師院經管系網站，攝影展示，?？?《校園時尚》及校報)，海報，總冠名費，舞臺租用、設計及布置費，工作人員餐飲費，主持人及演員化妝費，游戲獎品費，獲獎選手獎金----------總計

對商家的回報

我們對商家提供以下服務：

1.在展牌上出現資助商的名稱

2.活動中允許以各種方式展示宣傳單

3.活動主持人報幕時相關中選包贊助商名稱及地點

4.有獎知識問答題目與商家名稱、地點及所售產品有關

附表

1.才藝展示：創新及表演效果（語言表達流暢、清晰、恰當、幽默，動作表演要熟練、優美）。(20分) 2.禮儀知識知多少:錯,正確,標準。(10分)

3.現場模擬pk:選手如角色表演禮儀、道德品質、文化修養、應變能力和技巧及個人素質等 (30分)

第6篇：大學生英文自我介紹范文

亟不可待型王莘是一所民辦高校的畢業生，她從升入大四那天起，就感到了巨大的就業壓力。由于自己的畢業學校沒有優勢，自身也少有特長，今年畢業生人數又創新高，加上家長一直期望很高，她就更加憂郁惶恐了。于是，她的求職策略是普遍撒網，無論500強跨國企業，還是國企民企，不放過任何一個被選擇的機會。因此在這段求職高峰時期，只見她整天飛來飛去忙碌的身影，一次次燃起希望，一次次經歷沒挨上面試就被企業拋棄的失望，似乎被卷入了一個失敗的漩渦……

點評：畢業生要盡早找到工作，大多認為多投簡歷，多應聘接受鍛煉是一個有效的途徑，其實不然。對于求職心切又處于弱勢的同學，更不能盲目應聘，這些華而不實的求職經歷，其實毫無益處。畢業生應該改變“急吼吼”的態度，然后固定職位，在系統化的定位后針對不同層次投遞簡歷?？s小范圍后，就有更多的時間為有限的應聘精心做準備：公司背景、問答準備、自我介紹等，這樣就能輕松提高“命中率”。否則走馬觀花式的求職，一方面增加求職成本，一方面屢戰屢敗的求職經歷也會打擊信心，無形中增加了失敗的因素。

懶散輕狂型周倚是外地生源，畢業后決定留在上海工作。然而她并不急著找工作，而是積極地上課，用功地撰寫畢業論文，理由是要給最后的大學生活劃上一個圓滿的句號。她認為，一時找不到工作沒關系，反正上海高校非上海生源學生可以通過申請居住證入滬。況且如今工作難找，與其湊合，不如慢慢了解職場情況，總會找到最合適自己的工作。小周的一番豁達的言語一定讓“迫切型”的畢業生聽得瞠目結舌。有了這樣的心態，小周果然在硝煙四起的求職擂臺中“輕松”敗北。

點評：求職者的心態因人而異，和以上這些像熱鍋上的螞蟻相反，有些學生卻不緊不慢，太不把求職當回事。在如今的就業市場，他們需要適當增加求職的緊迫感，否則隨著時間的推移，她的人力資本價值會每況愈下。

第7篇：大學生英文自我介紹范文

1班級團隊管理

在課堂組織上，筆者采用的是公司制管理模式，學生自由選擇組建公司，每個公司選擇一名董事長、CEO、發言人，每個公司都有自己的公司名。筆者引導學生開設了六個團隊:1．英語歌曲、英語電影團隊;2.英語詩歌、話劇團隊;3．中西文化團隊;4．英語演講團隊;5．英語辯論團隊;6．商務英語團隊。筆者給學生介紹每個團隊的意義，實際上也給學生介紹了創新的英語學習方法。實踐證明，學生非常樂于參與這種團隊，并且精心制作了logo，確定了團隊英文歌。筆者讓學生制作英文名片并進行“名片交換”的情景劇表演，安排各公司進行“商務交流”，讓學生自己介紹公司的文化，logo的含義。這樣的團隊活動不僅讓學生增進了了解，而且學習了商務英語－名片交換禮儀。在課堂教學過程中，筆者針對課堂內容合理安排團隊競賽，制定賞罰分明的管理制度，定期找團隊負責人談話，及時了解學生對于班級團隊管理的反饋。

2項目教學法

在討論“英語語音語調以及英美發音差異”這一專題的時候，筆者首先給學生展示了“各國人講英語的不同口音”的英語視頻。通過觀看視頻，學生會發現原來世界各國人說英語都不一樣，口音會受到母語語言和文化的影響。然后筆者結合經典美劇老友記第4季，第23集進行教學(該集有英美文化的碰撞，也能體現英美發音的的差異)。將情景喜劇片段融入教學既可以練習聽力，又可鼓勵學生自己通過視頻去總結英美發音音差異，以及英美文化差異。觀看完畢之后，筆者鼓勵每個團隊進行討論并且以團隊為單位陳述自己的發現。在這一活動中學生都非常熱情地討論并在陳述環節表現的非常好。筆者要求學生課后自己搜集有關“中西文化差異”的資料，每個團隊談論文化差異表現的一個方面。學生在下一節課能用熟練的英語介紹中西文化差異，課堂參與性非常高。這種方法可以讓學生體驗創新的樂趣與艱辛，培養分析問題和解決問題的能力以及團隊合作的精神。

3案例教學法

筆者在講“Diningout”這一主題的時候，首先設計了一些小游戲，讓學生很知本次課堂的主題，然后給學生展示大學英語四級新翻譯題(內容為中國美食)。當學生們談到中國美食時倍感驕傲。然而當筆者對他們提出如何將我們的飲食文化傳播出去這一問題時，大多學生因受到英語詞匯量的限制而無法回答。筆者然后給學生播放BBC出品的紀錄片:探索中國:美食之旅，并要求學生一邊觀看紀錄片一邊記錄和飲食相關的詞匯。這種教學方法容易讓學生感知到教學內容的用途，增強了學習興趣。案例教學法具有深刻的啟發性，啟發學生獨立自主地去思考、探索，注重培養學生獨立思考的能力和分析問題、解決問題的能力，而不在于讓學生死記硬背什么東西。

4情景模擬教學法

筆者以“OrderingaMeal”和“AskingforandGivingDirections”話題為例。在導入環節，給學生播放一個情景劇:出國后點餐和問路卻不會說英語的窘境。學生大笑之余也在思考自己的英語口語。大多數學生表示以后會出國旅游，掌握點餐英語和問路英語很必要。傳統教學法以聽力為主導，訓練學生聽并理解以上兩個情境的常用英語表達，然后安排學生編對話角色表演。但創新的教學法要求設置盡量逼真的情境，并培養學生的創造力。那么可以引導學生編排以“點餐”和“問路”為主題的情景劇，并進一步探討中西飲食文化差異。通過此課堂實踐，筆者發現學生非常具有創造性。大學英語精讀教材的內容也可以安排學生創作情景劇，如“SailingRoundWorld”。環球航行這一主題筆者指導九名學生參加表演，具體安排如下:一個旁白，一個航海的年輕人，六個途徑的國家(法國，中國，日本，印度，澳大利亞，美國，安排六名同學介紹六國文化，美食及標志性景點)，兩個記者。整個情景劇穿插背景音樂“Sail-ing”。航海過程可以鼓勵學生自由創新編排。這樣一個由老師指導，學生排演的全英文情景劇結束后，學生收獲的不僅僅是英語知識，文化知識，還有團隊合作成功的喜悅。又如“ThePresent”，“TheSampler”等單元，老師都可以指導學生排演以課文內容為基礎的英語情景劇。

5參與教學法

參與教學法是一種以學生為中心，鼓勵學習者積極參與教學過程。好的課堂應該讓不同層次的學生都能有參與的機會，并能發表自己的看法，提升信息交流和反饋，最終讓學生達到領會、掌握和應用知識，從而創造一個和諧、熱烈的教學環境。如筆者在引導學生討論“我的夢想，我的青春，我的大學”這一主題時，首先和學生分享自己兒時的夢想，然后鼓勵每個學生都勇敢的說出自己兒時多姿多彩的夢想，并進一步引導學生思考自己的青春以及如何有意義的渡過大學生活。開放式的教學會讓每個學生都愿意參與，愿意分享。筆者組織學生參加班級英文歌比賽，比賽完全由各團隊董事長和課代表組織完成。大學生因為知識水平、表達能力、分析能力等各方面達到了一定的水平，他們通過這一過程，不僅學會了協調團隊成員選歌，排練等組織能力，還學會了制作PPT等電腦技術，而且還鍛煉了英文主持能力。在講解詞匯、語法和課后練習時，筆者都鼓勵學生以團隊為單位參與體驗教師角色，讓學生自己講課。參與教學法更容易讓學生體會到知識獲取的成就感，而不是單純地通過老師的“填鴨式”教學讓學生被動地獲得知識和技能。參與式教學同時可以讓學生的表達能力、文字處理能力、文獻搜索能力等多方能力得到鍛煉和提高。

6任務驅動教學法

“任務驅動教學法”是指在教學過程中“以學生為中心”以“任務為驅動”的教學方式。筆者的每次課堂都會采用任務驅動教學法。在講“演講”這一主題時，筆者給學生播放了一個關于“夢想與現實”的大學生演講視頻，在第二遍觀看的時候給每個團隊發一張任務卡，任務卡上有該團隊聽力結束之后需要回答的問題。學生不僅要聽，看，寫，還要參與思考討論并表達。聽力訓練結束后要求學生自己觀摩視頻，總結出演講者應注意的眼神手勢表情等，并讓學生現場模仿。通過任務驅動，學生會積極主動投身于每一項任務中，上課注意力會更集中。筆者每次課堂都會將教學所要達到的知識和能力目標隱含在每個任務之中，如在講授“環球航行”這一主題時，會將任務提前分配給各個團隊:1．搜集歷史上偉大航海家的故事并介紹;2.搜集英國女王伊麗莎白和英國航海家的信息;3．搜集騎士以及封爵儀式的信息并表演;4．繪制世界地圖并標出七大洲五大洋;5．描述主人公環球航行的路線。通過任務的驅動培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，達到了以學生為中心，以任務為驅動的教學方式。

7問題導向教學法

問題導向教學法主要是通過問題的設置，引導學生回答。如在第一次英語課堂上，筆者提問學生:為什么我們要學英語?因為在自我介紹環節通過一個破冰游戲已經消除和學生的距離感，學生會如實說出自己的想法，有些學生可能會說是被迫的，或者僅僅為了畢業。筆者在實踐了一個月的新型教學方法后又一次和學生討論這個話題，發現學生對英語的態度已經發生了很大的改變，學生會說:學英語出國旅游更方便，編程需要英語，看美劇能更好的理解英美人的幽默，可以讀更多的小說等等。教師要善于鼓勵學生發出不同的聲音。在講解課文重難點句子和單詞的時候，可以采用學生提問教師講解的辦法，或學生互相提問并回答的方法，從而改變傳統教師一言堂的情況。多次的問題回答與討論，可以培養學生開拓式的思維和求知求真的鉆研問題的精神。但是提問要把握下列原則:緊緊圍繞授課內容;問題的難易程度要適中;提問的邏輯順序要適當;提問的頻率要適當。

二結語

第8篇：大學生英文自我介紹范文

簡歷是有針對性的自我介紹的一種規范化、邏輯化的書面表達。大家在找工作的時候，hr通常會讓你先提交自己的簡歷，那么簡歷怎么寫呢?下面就是小編給大家帶來的2021大學生求職簡歷模板參考最新，希望能幫助到大家!

2021大學生求職簡歷模板一基本簡歷

姓名：

性別：女

年齡：25歲

居住地：

E-mail：

最近工作

公　司：__(中國)網絡科技有限公司

行　業：互聯網/電子商務

職　位：互聯網軟件開發工程師最高學歷

學　歷： 碩士

?！I： 計算機應用

學　校： 武漢大學

求職意向

到崗時間： 待定

工作性質： 全職

希望行業： 計算機軟件，通信/電信/網絡設備，互聯網/電子商務

目標地點： 武漢

期望月薪： 面議/月

目標職能： 軟件測試，高級軟件工程師，需求工程師，互聯網軟件開發工程師

工作經驗

20__ /3--至今：__(中國)網絡科技有限公司[1 年8個月]

所屬行業：互聯網/電子商務

技術部 互聯網軟件開發工程師

1.項目系統分析、開發、跟蹤項目上線，跟進后續相關的需求并提供解決方案、分析系統存在的可優化的地方并逐步有計劃的優化，持續完善企業架構文檔。

2.擔任集團支持接口人，負責接受集團子公司業務咨詢和解決他們在日常環境中使用__產品服務遇到的問題。

3.擔任升級包和項目的開發人員，參與項目和若干個升級包的編碼。

使用到的技術是：java，spring，velocity，ibatis，mvn。

4.擔任組內升級包小pm工作。

從pd處接收需求，排列需求的優先級，分配開發和測試資源，制定項目計劃，跟進開發和測試進度，識別項目中的風險并提前計劃解決方案。

20__ /3--20__ /3：__計算機公司[ 1年]

所屬行業：計算機軟件

軟件開發部 互聯網軟件開發工程師

進行mis系統開發。使用java，jsp，servlet

教育經歷

20__ /9--20__ /7武漢大學計算機應用碩士

20__ /9--20__ /6武漢大學計算機科學與技術本科

語言能力

英語(熟練)聽說(良好)，讀寫(良好)

英語等級英語六級

證書

20__ /9大學英語六級

20__ /9大學英語四級

項目經驗

20__ /11--至今__產品

硬件環境linu_

開發工具eclipse

項目描述完成系統分析，uc設計，概要設計;制定開發計劃，編寫核心模塊和單元測試，跟蹤線上日志;系統分析，系統優化的工作。

20__ /3--20__ /6擔保交易

項目描述為國際站設計的擔保交易

責任描述損益模塊開發;支付模塊開發

20__ /3--20__ /3__信息管理系統

軟件環境windows _p

開發工具eclipse，mssql server，tomcat

項目描述設計DEMO，并完成部分模塊設計，包括數據庫設計和編碼

IT技能

技能名稱熟練程度使用時間

J2EE熟練48月

Java精通60月

SQL Server熟練10月

Oracle一般30月

自我評價

能熟練運用JAVA語言和c，有豐富的編碼經驗。熟悉面向對象語言設計，和軟件開發過程。能熟練運用英文交流和閱讀英文技術資料。為人熱情，樂觀，向上，能夠很容易與他人建立良好的關系，有團隊精神。

2021大學生求職簡歷模板二基本信息

姓 名：華__

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：北京

年齡：25

現所在地：上海

身高：176cm

聯系電話：188________

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：會計助理/財務分析員/稅務專員/財務助理

工作年限：

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

社會實踐

20__-12至20__-3 中興財光華會計師事務所

所有部門：審計部

所任職務：審計員

實踐描述：查閱所審計公司賬簿，編制審計工作底稿。

20__-6至20__-9 交通銀行河北省分行富強大街支行

所任職務：實習生

實踐描述：

1.熟悉儲蓄業務相關處理流程;

2.熟悉個金產品和個金業務處理;

3.熟悉對公業務處理流程;

4.熟悉銀行信貸相關知識和中小企業授信評級。

校內活動職務

20__.10-20__.03，河北大學就業指導中心外聯部干事;

20__.10-20__.05，河北大學學生處主任辦公室行政助理;

20__.03-20__.05，《河北日報》特約通訊站記者，_網站編輯兼記者。

IT技能

技能描述：熟練操作相關軟件操作能力：

1.以優異成績通過全國計算機等級考試數據庫(Access)二級考試;

2.能熟練操作word、e_cel等辦公軟件;

3.具備相關財務軟件操作實踐。

教育背景

畢業院校：__大學

最高學歷：碩士

畢業日期：20__-07

專 業：會計學

語言能力

英語水平：優秀

國語水平：優秀

粵語水平：優秀

榮譽證書

20__-20__學年，獲校級一等獎學金(專業排名2/60)優秀學生標兵;

20__-20__學年，獲校級三等獎學金(專業排名8/60)優秀學生標兵;

20__-20__學年，獲校級二等獎學金(班級排名3/27);

取得會計從業資格證、中級技術資格證書;

通過注冊會計師三門科目(會計、財管、企業風險管理)的考試。

個人自傳

本人性格穩重，做事踏實細心，有責任感，適合做細心度要求較高的財會類工作;專業功底扎實，具備相關專業技能和實習經歷，能更快地適應崗位工作;曾擔任行政助理和編輯職務，文筆較好，善于與人溝通，注重團隊合作。

2021大學生求職簡歷模板三基本信息

姓 名：

性別：女

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：廣州

年齡：24

現所在地：上海

身高：172

聯系方式

聯系電話：135________

電子郵箱：

最高學歷

學　歷：本科

?！I：廣告與包裝設計

學 校：廣州科技職業技術學院

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：廣告

目標地點：廣州

期望月薪：面議/月

目標職能：景觀設計師

工作經驗

2年工作經驗

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：___廣告有限公司

行　業：廣告

職　位：景觀設計師

20__ /7—至今：___廣告有限公司[1年8個月]

所屬行業： 廣告

設計部 景觀設計師

1.負責20__年亞運會廣州奧林匹克場館群景觀設計。

2.負責公司商的海報、單張、公司雜志、會議展板、產品包裝設計等。

3.做游戲機包裝設計、公司廣告等。

4.主要做海報設計、大型戶外廣告等，熟悉整個噴畫流程。

20__ /7—20__ /7：___動畫公司[1年]

所屬行業： 藝術/設計

設計部 平面設計

1.主要擔當平面設計方面的工作，為公司設計LOGO，制作相關方面的設計等!

2.平面效果圖后期制作，并在此工作上兢兢業業。

3.取得良好的成績，能獨立完成項目工作，一致得到老板與同事好評。

教育經歷

20__/9—20__ /6 __科技職業技術學院 廣告與包裝設計 本科

證 書

20__/6 大學英語六級

20__/6 大學英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

對工作充滿熱情，能勝任設計一職，能面對工作壓力，熟悉平面設計軟件。我將全力以赴，愛崗敬業，努力工作的同時，加強學習，豐富自己的知識和閱歷。本人工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。

2021大學生求職簡歷模板四工作年限

六年以上

期望工作性質

全職

期望從事職業

執業藥師/駐店藥師

工作經歷

20__年05月—至今 南京____藥店 執業藥師

【職責描述】：主要按照處方為前來抓藥的顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關事項。

20__年03月—20__年04月 烏魯木齊____醫院藥房 藥劑師

【職責描述】：1、為病人選擇并提供基本用藥和OTC(非處方藥)的指導;

2、配制處方，對藥物的服用指示、分配、標簽等進行妥善的處理;

3、向購買者提供藥品的用途、禁忌、不良反應等信息，監護患者的藥物治療過程;

4、回答病人和其他專業醫務人員的咨詢。

20__年09月—20__年03月 新疆____醫院 藥劑師

【職責描述】：1、把好藥品質量關，變質、破損及過期藥品不得發放，發給病人藥品時應嚴格查對，不出差錯;

2、凡遇處方在劑量、配伍禁忌等不合規定及處方格式不合規定時，與醫生溝通，要求醫生更正;

4、對進藥、消耗應嚴格執行記賬、消耗、領取手續，對規定統計的藥品逐日進行統計，帳物逐日查對;

5、打掃藥房衛生，整理藥品框架，做到窗明幾凈，排列有序。

教育背景

1998年09月—20__年07月 四川大學 制藥工程 大專

【主要課程】：藥物化學、藥物合成反應、藥理學、藥劑學、化學制藥工藝學、藥事管理學等。

培訓經歷

20__年05月—20__年06月：南京市藥監局 GSP實施與認證

【所獲證書】GSP上崗證

20__年05月—20__年06月：烏魯木齊市食品藥品監督管理局 執業藥師上崗證培訓

【所獲證書】執業藥師證書

技能特長

語言能力

英語 一般

計算機能力

熟練掌握Office辦公軟件 Word、E_cel、PowerPoint。

自我評價

1、六年醫藥行業從業經驗，20__年取得執業藥師資格;

2、具備良好的專業素養和基本技能，熟悉藥品的生產工藝流程、質量監控等相關業務，同時熟悉藥品的流通;

3、做事認真負責，善于觀察和思考，工作中多次獲得上級嘉獎。

2021大學生求職簡歷模板五姓名：___

性別:男

民族：漢

政治面目：團員

出生年月:1984年2月10日

健康狀況:健康

畢業院校:黃岡職業技術學院

專業:建筑工程技術

電子郵件

聯系電話:159713____

通信地址:湖北黃岡市黃州區南湖農場桃園街109號郵編:438002

求職意向;施工員

教育背景:

20__年9月--20__年7月黃岡職業技術學院建筑工程技術

主修課程:

建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工

組織、工程項目招投標與合同管理等專業課程。(注:如果需要詳細成績單,請聯系我)

論文情況:

20__年11月—20__年1月畢業設計《黃岡大學》獲得優秀獎

英語水平:

熟練的英語聽、說、讀、寫能力，通過了20__年4月的學位英語考試，并有一定的英語語法基礎，現在正進修cet4.

培訓情況

20__.1----20__.7黃岡職業技術學院委員會黨校

20__.9---20__.11經培訓合格取得《autocad》證

20__.10---20__.12武漢科技大學《施工員證》

課余自學建筑工程本科學歷課程現已全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業證和學位證。另外，本人有駕駛證。

計算機水平:能運用word、e_cel、autocad、天正等軟件進行工作，擅長利用internet進行各種網際信息交流，熟練掌握計算機和互聯網的操作及使用。

獲獎情況:

20__.9黃岡職業技術學院“優秀學生干部”

20__.4黃岡職業技術學院“昭陽文學社優秀干部”

實踐與實習:

暫無工作經驗，20__年7月在建筑工地實習60天。

個人簡介及自我介紹:

在校學習期間，按照學校的安排及我自主的去過幾次建設施工工地。在觀察和與有關人員的接觸中，我深深地體會到：從事建筑行業并擔負起所負責的工作，最需要的是一份責任心和細心以及較扎實的專業知識。這也讓我更清楚地明確學好專業知識的重要性，因為學習好專業知識就是自己在學習期間的責任心的最好體現。所以在校三年我認真地建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工組織、工程項目招投標與合同管理等專業課程;同時還利用課余時間，自學建筑工程本科學歷課程并順利地通過考試且全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業證和學位證;通過培訓學習合格取得《autocad》證和武漢科技大學頒發《施工員證》;另外還學習和考取了汽車駕駛證等。認真，是我一貫的作風，自信是我最大的優點，團隊精神從讀書開始就一直伴隨著我，相信也會在工作中更好地發揚;自己具有良好的適應能力和熟練的溝通技巧，加上樂于助人，善于與人溝通，因此結交了許多朋友。所以，我自信在今后的工作中，能夠協助主管人員出色地完成各項工作。

我相信，愛一行才能干好一行，我喜歡建筑設計與施工才會選擇學習建筑專業。一個人的能力不能僅僅體現在文字表達上，而需要真正的實力做后盾。說得好、不如做得好，說的再好，不如用行動去表示。

請給我一次機會吧，我定將用自己的行動證明自己的責任心、實際工作能力和熱衷于付出和奉獻的拳拳之心!希望貴公司能給我機會，我將為貴公司貢獻出自己的最大力量。

本人性格：

第9篇：大學生英文自我介紹范文

專業英語課一般開設在本科四年級上學期，大學英語及相關機械工程專業基礎課程已經修完、與少量專業課同時進行，學生已經基本具備本科階段知識基礎，正處于開始畢業求職階段。一方面，對外企或涉外制造企業的招聘崗位心生向往；另一方面，對英文簡歷與求職信的撰寫感到吃力、對即將可能遇到的英語面試環節感到信心不足、對未來工作中可能遇到在專業英語方面的挑戰既感到陌生又充滿好奇。為能夠更高效地從英文技術資料中獲取專業信息、與國際同行開展專業背景下的技術交流與合作，專業英語課是畢業前系統發展英語實戰應用技能的最后機會。專業英語應用的實戰技能如何體現？“讀得懂”“念得順”“講得出”“譯得準”，即最容易感受到的指標。首先，從原文中正確提取信息，即“讀得懂”是正確翻譯的前提條件。另一方面，在將原文所傳達信息轉化為目標語言時，不僅需要選擇正確的句型結構把信息裝進去，還需要針對譯文的用途和場合，盡力以正確的語體表述，如正式或非正式、語氣強硬或委婉等。盡力以譯文使用者所期待的語言習慣表述，例如使譯文更加貼近原文，或更加符合目標語言的表述習慣等[2]。所以“譯得準”還需要基本的翻譯方法[3]。提高未來職場中專業英語應用能力四項指標與五項基本技能———語音、語調、詞匯、功能句型及翻譯方法的對應關系見第27頁表1。其中，專業詞匯及功能句型兩項技能是提高所有應用能力指標的基礎，也是專業英語課的重點。語音及語調決定聽力和口頭表達兩個方面，在英語面試中或與國際同行進行英語口頭交流時最能體現，對提升英語使用的自信心及他人認可程度方面的作用不容忽視。最后，不僅出于對撰寫求職信、準備英文簡歷、翻譯畢業論文的摘要等這些迫切而具體的需要，由于許多外資企業規定內部電子郵件一律使用英文，一些基本的翻譯方法，包括使用恰當的語氣和文體傳達準確的信息也是學生的重要需求之一。

2課堂教學環節設計

綜合訓練語音、語調、詞匯、功能句型及翻譯方法五項基本技能，針對機械工程專業英語課堂教學，設計詞匯類比與語音訓練、翻譯方法及語調訓練、視頻聽譯、小組翻譯、英語口頭表達五個教學環節。

2.1詞匯類比及語音訓練

系統梳理、集中教授，便于學生整理記憶專業詞匯。專業詞匯是開展跨語種技術交流最重要的基石，專業詞匯的梳理將孤立枯燥的技術名詞整合起來，系統地進行講解便于掌握。課堂上，若僅按課文中出現的專業詞匯進行講解，系統性不強、難以融會貫通。在備課時，應對專業詞匯進行梳理、按內在聯系組織串聯起來，在課堂上系統地進行集中講解。除按含義進行組織，還可以整理辨析拼寫相近或發音相似的專業詞匯。通過詞匯／普通詞義／專業詞義列舉某些詞匯在普通英語與專業技術領域中的不同含義[3]，不僅有助于準確理解專業詞匯，還便于記憶。專業詞匯的教學除講解含義外，還應包含語音訓練，緩解“聾啞英語癥”。結合正在講解的專業詞匯開展口音矯正訓練針對性強、學生學習興趣高，易于活躍課堂教學氣氛。通過課堂領讀，迅速傳達專業詞匯的重音、元音、輔音的發音信息，同時避免長時間講解專業詞匯造成課堂氣氛沉悶。實際教學中，通過點名朗讀，還可以開展口音矯正。亦可參考英語及美語語音教材[4-5]，對比英美語音差異，規范發音的同時增加趣味性。

2.2翻譯方法及語調訓練

出于精確表達需求，長句結構在科技英語中不可避免，對長句句型的掌握是科技英語閱讀理解與寫作教學的重點。將英文長句中不同層次、內在邏輯關系用合適的中文語句表達出來的過程中不可避免地需要用到拆譯、詞性轉換、語態轉換等基本翻譯方法方面的內容，詞與句型的選用還關系到使用對象與場合，難以一次性得到滿意的譯文。對內容豐富的長句宜通過“譯”“轉”“順”三步法依次實現從詞義理解、意群把握直到理順譯文。在口頭英語使用中，語調有著長期約定俗成的“模版”。語調知識的缺乏不僅影響長句的聽力理解，單調、缺乏停頓的長句朗讀或口頭表達也難以有效傳達信息。必要的“語調模版”的教授，并以正確的語調進行課堂領讀，還可以提高課堂教學的趣味性。在講解長句過程中，通過意群劃分梳理句子結構，為朗讀提供了合適的斷句位置；抑揚頓挫的長句朗讀結合聽覺感官，還可以更好地幫助學生記憶所學的句型結構，便于日后在寫作中為己所用。

2.3視頻聽譯

視頻聽譯是最接近實戰和最具挑戰性和趣味性的課堂教學環節。開放的網絡資源中有豐富的機械工程英語視頻資源：國外大學的網絡免費公開課、大型企業的產品宣傳、專業軟件的視頻幫助與教程、高水平技術演講等。選擇一段與當前講授課文相關性較高、無字幕的英語視頻資料在課堂上用多媒體循環播放，同時進階性地進行提問，從內容主干、細節補充、直到最終逐句譯出。可以開展課堂分組討論，組內分工合作，小組間展開競爭[5]。

2.4小組翻譯

小組翻譯的內容可以選自包含難點的課文段落、英語技術論文章節、或漢語技術資料段落，由于專業性較強，需要借助工具書或尋找背景資料才能正確譯出，或由于篇幅較長必須通過合作完成。以課后作業形式布置，課堂上以小組為單位進行匯報，小組之間對相同內容在理解與處理方法上的差異是課堂討論的絕佳素材。還可以依據英語基礎劃分小組，布置相應難度級別的任務，因材施教[6]。經過親身實踐，每個學生都感受到一些翻譯中的問題，從內心深處想知道老師是怎樣解決這些問題的———因學的針對性強了，教的效果明顯提升[7]。

2.5英語口頭表達

模擬英語面試中口試環節的“規定動作”，包含所學專業內容的2min自我介紹。每節課安排一名同學進行口頭表達，活躍課堂氣氛的同時，提高學生進行公開場合英語表達時的自信心[8]，并指導學生對根據人事、技術、其他應聘者及一般員工等不同預期聽眾的興趣點準備自我介紹。教師從語速、語音及語調、內容、選詞及語體、預期聽眾背景等角度進行簡短點評，并提出改進建議。

2.6教學實踐

通過詞匯梳理、課后翻譯、課堂匯報與糾錯，把課堂時間從精讀或逐句翻譯講解中解放出來，用于課堂互動環節。詞匯的梳理和講解為學生課后通過小組形式完成課文段落翻譯提供了墊腳石，從大量查生字中解放出來，花時間琢磨句型結構、搜索相關專業知識、理解功能句型。經過課后翻譯實踐，課堂上對翻譯方法的介紹與點評才能引起共鳴，聽得進、記得住?？陬^表達與聽譯實踐最具挑戰性，這些主動參與環節對提高信心與學習熱情起到極大鼓舞作用。教學實踐中，學生課堂積極參與，課后愿意多花時間精力認真完成作業。甚至有小組利用課余時間，通過公共網絡資源下載字幕制作軟件，為視頻資料配上自己翻譯制作的同步字幕，獲得了非常高的成就感。

3結束語