我的小房間精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的小房間主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的小房間范文

在不久以前，父親給我安排了一間面積不大的小房間，我在那住的的舒適，每一次有人來時都要好好炫耀一下，能有一間舒適的小屋已經(jīng)很不錯了，再加上父母的細(xì)心照顧我真的覺得好幸福啊那一年，我的小房間被裝修的漂漂亮亮的，不信你看，一進(jìn)門就看見我小學(xué)的回憶《童年的回憶》以及我彩色的童年。從左到右都有我的喜怒哀樂，一個扁平的小書桌在窗臺底下它安然的站在那了，有一架電子琴被分布在一個拐角處，一個吉他在框架上，一個笛子掛在墻上，還有好多好多樂器。每每放假。我都會在那一片天地里游玩。那里是我最愛的地方。

在哪里我留下了最美的回憶，我覺得好幸福好幸福。這就是我的小房間充滿快樂的小房間。

劉家堡鄉(xiāng)一中初一：任美鑫

第2篇：我的小房間范文

我夢里的小房間會跑，因為它底下有四個輪子，當(dāng)我想去什么地方玩，它就可以滾到哪個地方去。

它還會吸收太陽光呢，白天，太陽一出來它就可以享受“陽光浴”。太陽一走就當(dāng)起了“夜燈”發(fā)出柔和的光來。

告訴你，我的小房間最強的功能就是——變色了，我討厭一種顏色的房子，所以每天我心情好，顏色就會很漂亮，心情不好的時候，顏色就會不好看，我只能天天都心情很好??4盎?、稻R縞饒艽黨鍪實鋇姆紓?Vつ悴換岣忻?、?

第3篇：我的小房間范文

【關(guān)鍵詞】新課程 美術(shù) 作畫 繪畫 欣賞 方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們美術(shù)教育帶了新的機遇和挑戰(zhàn)，它要求美術(shù)教師在課堂教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生用基本的美術(shù)語言表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界和真實情感。在美術(shù)教學(xué)中會很多抽象的概念、詞匯、作品等，美術(shù)教師讓學(xué)生掌握如何去欣賞、認(rèn)識和理解這些美術(shù)作品的方法，以提高他們的審美能力，更高層次的拓展藝術(shù)思維能力。作為從事中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，為更好的開展美術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的審美個性特征，我對美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生掌握有效的美術(shù)學(xué)習(xí)方法探索。

在美術(shù)教堂教學(xué)中，始終要強調(diào)的是教師在有個性的課堂教學(xué)中能否讓學(xué)生獲得知識的發(fā)展。課堂教學(xué)有效性目標(biāo)追求取決于教師的課堂里的教學(xué)智慧，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)過程與輔導(dǎo)方式的選擇。而且美術(shù)教學(xué)教學(xué)要立足于學(xué)生的實際情況，通過美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本作畫步驟和技法。學(xué)生掌握正確的作畫方法和作畫程序是避免作畫的隨意性和無目的性，也是提高學(xué)生繪畫水平和順利完成畫作的保障。培養(yǎng)學(xué)生掌握熟練的繪畫技巧，是繪畫課程的學(xué)習(xí)重點。因為所有繪畫作品都是通過一定技法來表現(xiàn)，是繪畫作品的形式美。學(xué)生如果不能掌握一定的技法表現(xiàn)，那么畫出來的畫就不能很好地體現(xiàn)出作品的形式美感。繪畫技法形式多樣、豐富多彩，如帶學(xué)生參觀學(xué)校書畫展室的名人字畫作品，讓學(xué)生介紹他見過的或喜歡的藝術(shù)作品，談自己的感受，增添了學(xué)生對作品的親切感，加深對作品的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)習(xí)繪畫的熱情。如利用城雕等實景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受原作品的真實魅力，了解其豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，這樣學(xué)生很有新鮮感，興趣非常濃，對本課所講授的知識接受特別快。對畫面形體結(jié)構(gòu)的塑造、明暗調(diào)子搭配、立體空間的顯示、各種物體效果的表現(xiàn)，不同線條技法的表現(xiàn)，色彩中不同筆觸技法的表現(xiàn)等等，都可以根據(jù)需要采用不同的多種技法。雖然這些技法的形式有多種多樣，但是在作畫的過程中，要根據(jù)所畫的對象選用恰當(dāng)?shù)募挤ê托问剑鶕?jù)個人的性格、感受而形成個人的技法風(fēng)格，或粗獷灑脫，或嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，目的是要畫面形象生動，有很強藝術(shù)感染力。

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫欣賞能力。美術(shù)教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師不能滿堂灌。在講述理論知識基礎(chǔ)上，要圍繞作品內(nèi)容，精心設(shè)計課堂問題，創(chuàng)設(shè)疑問情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和控制學(xué)生的心理意向，對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維很有幫助。一般來說，中學(xué)生目前的美術(shù)繪畫鑒賞能力十分有限，不能深層次的鑒賞美術(shù)繪畫作品，但是他們對于較為簡單的人物速寫、色彩寫生的、素描圖像審美是是可以接受的。教師要具體對美術(shù)作品的各種形式美感進(jìn)行細(xì)致的解說。對繪畫中各種技法形式的表現(xiàn)，其最終的目的是要體現(xiàn)出繪畫作品的形式美感，營造繪畫作品的藝術(shù)效果。因此教師在跟學(xué)生講解、演示各種技法時，應(yīng)避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動地干巴巴聽的現(xiàn)象?？梢圆捎锰釂?、討論、觀察等多種形式，還可以充分發(fā)揮掛圖、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強繪畫欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性。如某一點某一處的用色、線條、構(gòu)圖、明暗等，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動地參與美術(shù)教學(xué)。教師應(yīng)向?qū)W生解釋這樣畫能使畫面產(chǎn)生的藝術(shù)效果，以使學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握繪畫技巧，提高了他們的欣賞能力和審美能力，今后自己作畫的過程中，根據(jù)畫面的需要和自己的感受，結(jié)合自己所掌握的審美要求，積極主動的構(gòu)建和營造作品的藝術(shù)效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生繪畫能力的極大提高。

第4篇：我的小房間范文

崔笑妍

我有一個好伙伴，每天晚上睡覺時它都會陪伴著我，那就是我最心愛的房間。

一走進(jìn)我的房間，映入眼簾的就是綠色的墻壁，紅色的地板，還有一張小小的床。床上面的被子是紅、紫色的，床上還有一只可愛的小熊。床的后邊有一張我過生日時照的照片。墻壁上有一只小老鼠，還有我那小白兔的衣柜，里面有五顏六色的衣服，漂亮極了！

我最喜歡我的小鬧鐘，它是紅與綠搭配的。早上我的小鬧鐘就會叮鈴鈴的叫我起床，我天天上學(xué)不遲到，還多虧了我的小鬧鐘呢！

你看我的“小伙伴”是不是很聽我的話呀！我還要對它說一聲謝謝呢。

我喜歡我的小伙伴——我最心愛的房間。

第5篇：我的小房間范文

[關(guān)鍵詞] 西方發(fā)達(dá)國家；高校；文化建設(shè)；比較

一、前言

我國教育改革的不斷深化對其提出了新的要求與標(biāo)準(zhǔn)，高校文化建設(shè)成為了必然的趨勢。高校文化中蘊涵的傳統(tǒng)習(xí)慣、信仰因素、道德風(fēng)尚以及精神因素等一系列內(nèi)容，作為一種文化氣息在高校校園中彌漫的時候，能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生產(chǎn)生強大的驅(qū)動力與感染力，加強高校大學(xué)生的文化素質(zhì)；高校文化中的創(chuàng)新性、典雅性以及開放性等，對于社區(qū)文化的影響非常大，在一定程度上推動著學(xué)校服務(wù)社會職能的發(fā)展，從而促進(jìn)高校教學(xué)的發(fā)展。

二、西方發(fā)達(dá)國家高校的文化建設(shè)與我國高校文化建設(shè)的對比分析

高校文化，實質(zhì)上就是高校中辦學(xué)精神與辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)，在很大程度上能夠推動高校的發(fā)展，它是各個高校之間競爭的核心。我國高校文化建設(shè)與西方發(fā)達(dá)國家高校文化建設(shè)，由于經(jīng)濟發(fā)展程度、歷史背景、社會制度、思想文化等一系列因素的不同，在很多方面都存在著顯著的差異性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、高校文化建設(shè)中的教育宗旨

就目前來看，西方發(fā)達(dá)國家中，美國在高校文化建設(shè)方面具有代表性與權(quán)威性，在美國高校文化建設(shè)中有一個明確的教學(xué)宗旨，即高校校園文化是學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、價值觀、使命、信仰、歷史、標(biāo)準(zhǔn)、假說以及傳統(tǒng)等一系列因素綜合起來的，各種因素之間相互影響構(gòu)成的一個指導(dǎo)學(xué)生個體行為或者是團(tuán)體行為對高校內(nèi)外一些行為、事件進(jìn)行理解與認(rèn)識的一種參考模式。美國在高校文化建設(shè)方面中的這一宗旨，是從實用性角度進(jìn)行明確的，主要表述的思想是高校文化建設(shè)是是由多種因素共同決定的，高校中存在的不同因素，使得各個高校都具有自身的特點。美國實用主義教育思想，主要認(rèn)為創(chuàng)造價值與實現(xiàn)價值是對教育進(jìn)行衡量的一種標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會實際需要進(jìn)行教育，為學(xué)生進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)，美國各個高校中，在教育目標(biāo)、大學(xué)只能、課程設(shè)置、高校文化、高校日常管理上都體現(xiàn)著社會發(fā)展過程中的實際需求，美國高校文化建設(shè)立足于技術(shù)性、專業(yè)性兼具的人才培養(yǎng)模式。

從我國高校文化建設(shè)來看，各個高校中的教學(xué)宗旨都是對優(yōu)秀人才進(jìn)行培養(yǎng)，但是沒有重視“優(yōu)秀人才”的具體含義分析，沒有一個明確的定義，不知道什么樣的人才能稱作是優(yōu)秀人才，或者說對于優(yōu)秀人才的定義太抽象化，導(dǎo)致我國高校文化建設(shè)過程中出現(xiàn)盲目性，在教育中采用的教學(xué)方法單一，教學(xué)模式基本上都是一致的，在專業(yè)設(shè)置上沒有自身的特色，普遍認(rèn)為只要通過對學(xué)生進(jìn)行的各種考試就能夠讓學(xué)生了解與掌握所學(xué)的知識內(nèi)容，根據(jù)考試成績來評斷優(yōu)秀人才，這種教育模式培養(yǎng)出來的人才在理論知識方面的掌握情況非常好，但是實踐能力卻非常差。

2、高校文化建設(shè)中的教學(xué)觀念

美國各個高校中，在教學(xué)觀念上都是以學(xué)生為主體，一切教育工作都圍繞著學(xué)生進(jìn)行，以學(xué)生為中心進(jìn)行教育，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我負(fù)責(zé)、自主選擇，充分地滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合理要求，讓每一個高校中的學(xué)生都能夠得到較好的教育，在文化建設(shè)中也圍繞著學(xué)生的需求進(jìn)行，關(guān)心學(xué)生的需要，支出與鼓勵學(xué)生參與到高校文化建設(shè)中去，發(fā)表自身的意見，例如：美國高校中的學(xué)生在學(xué)習(xí)上享有自，可以根據(jù)自身的興趣選擇相關(guān)的專業(yè)，課堂氛圍十分的輕松，教師重視課堂教學(xué)中的實踐性，倡導(dǎo)以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，在課堂上教師與學(xué)生處于平等的地位，充分調(diào)動了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極自主性，提高了學(xué)生的實踐能力。

從我國高校文化建設(shè)來看，在教學(xué)觀念上主要是“以人為本”的指導(dǎo)思想，但是在實現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)觀念時，卻存在著諸多問題。例如：我國大多數(shù)高校認(rèn)為高校文化建設(shè)實質(zhì)上就是高校物質(zhì)建設(shè)，沒有重視“以人為本”的校園精神建設(shè)，對于高校文化建設(shè)中相關(guān)的活動建設(shè)與制度建設(shè)也沒有一個有效的保障，過于重視書本知識內(nèi)容的傳授，以學(xué)生的考試成績來衡量學(xué)生的綜合能力，忽略了學(xué)生自身在學(xué)習(xí)上的興趣愛好以及對于各種事物的看法，沒有重視學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)視野、人文素質(zhì)以及個性等方面的培養(yǎng)，只在乎高校的就業(yè)率、聲譽，單一的教學(xué)模式不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極自主性培養(yǎng)，阻礙高校文化建設(shè)的發(fā)展。

3、高校文化建設(shè)中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

西方發(fā)達(dá)國家中的高校在文化建設(shè)上，有著政府以及企業(yè)的資助，自身也有較強的財政實力，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上非常完善，在很大程度上保證其辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)生在高校中的學(xué)習(xí)也更為便利，例如：美國各個高校的圖書館中，有著大量質(zhì)量高的書籍，在圖書館中應(yīng)用各種高科技手段，便于學(xué)生尋找自己喜歡的書籍，美國高校中的大學(xué)生擁有隨時可以進(jìn)行實踐操作的實驗室，自習(xí)室也是全天開放。

我國各個高校中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐漸完善，但是一些高校在招生規(guī)模上不斷的擴大，招生人數(shù)急劇增加，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善進(jìn)度趕不上招生的進(jìn)度，導(dǎo)致我國高校中體育操場、圖書館、自習(xí)室以及一系列活動場所的建設(shè)，無法滿足學(xué)生的需求，例如：湖北某一高校中，出現(xiàn)學(xué)生為了搶占圖書館座位，將圖書館大廳中的玻璃門擠破的現(xiàn)象。

三、西方發(fā)達(dá)國家高校文化建設(shè)對我國高校文化建設(shè)的啟示

1、以學(xué)生為教學(xué)主體

西方發(fā)達(dá)國家高校文化建設(shè)中，遵循的是以學(xué)生為中心，將學(xué)生作為教學(xué)主體的宗旨，重視學(xué)生實踐能力的增強與個性發(fā)展，鼓勵與支持學(xué)生選擇自己感興趣的專業(yè)，創(chuàng)造各種活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，將社團(tuán)及其活動作為第二個教育課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。我國高校文化建設(shè)中，也應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為教學(xué)的主體，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的專業(yè)與社團(tuán)，支持學(xué)生表達(dá)自己的想法與展現(xiàn)自我，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，通過自己的主體意識與實踐能力加強高校文化建設(shè)。

2、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

西方發(fā)達(dá)國家中的高校，憑借自身的財政實力與政府以及企業(yè)在財政上的支持，不斷完善高校校園中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。我國高校文化建設(shè)過程中，也要不斷地完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境，我國政府以及企業(yè)也應(yīng)當(dāng)加大對高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入，良好的高校校園物質(zhì)文化，是高?；顒游幕⒅贫任幕约熬裎幕谋Ｕ?，只有完善我國高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能夠讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)高校文化建設(shè)的發(fā)展。

3、教學(xué)模式多樣化，課程體系開放化

西方發(fā)達(dá)國家中的高校，重視學(xué)生個性的培養(yǎng)，在課程設(shè)置與教學(xué)模式上留有較大空間，教師可以自由地對教學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定與講解，不一定非要按照教材內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣對專業(yè)進(jìn)行選擇，如果發(fā)現(xiàn)專業(yè)不合適自己可以調(diào)換專業(yè)。我國高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、教學(xué)實際情況以及社會需求制定開放化的課程體系，教師在教學(xué)模式上要具備屬于自己的風(fēng)格，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，滿足學(xué)生在專業(yè)課程知識學(xué)習(xí)中的需求，對課程進(jìn)行合理的劃分。

四、結(jié)語

我國高校文化建設(shè)中還存在一些問題，尤其是與西方發(fā)達(dá)國家高校文化建設(shè)進(jìn)行對比之后存在的不足更為顯著。針對這一實際狀況，我國高校教育工作者在解決高校文化建設(shè)問題的過程中，可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家高校文化建設(shè)中的先進(jìn)經(jīng)驗，對于我國高校文化建設(shè)的發(fā)展有著十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]于偉，韓麗英.中美高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)若干問題比較研究[J].外國教育研究，2011（02）.

[3]楊建國.校園文化建設(shè)中值得注意的集中傾向[J].北京教育（高教版），2010（07）.

第6篇：我的小房間范文

一 利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣，體現(xiàn)識用結(jié)合

如學(xué)習(xí)“電視”一詞，可以詢問學(xué)生看過什么電視、最喜歡的電視節(jié)目是什么，把識字和學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，在識字的同時進(jìn)一步認(rèn)識事物、發(fā)展學(xué)生的語言。學(xué)生因為有生活經(jīng)驗，學(xué)起來就感到自然和容易了。創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生識字的興趣，比如猜謎語游戲：“老大天天演戲，老二每日作文，老三千里傳聲”，通過多媒體演示出來或者以卡通人物的形象展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在猜謎語的同時認(rèn)識了更多的漢字。再如剛上完的識字課《自選商場》，完全可以結(jié)合平時的生活，讓學(xué)生說說在哪些地方看到過這些字，交流生活識字經(jīng)驗。還如學(xué)習(xí)完了《菜園里》，可以讓學(xué)生來讀讀一些菜名，出示菜名“蘿卜燉排骨、西紅柿炒雞蛋、青椒炒肉絲”等要學(xué)生讀，讀自己喜歡吃的菜名，學(xué)生很感興趣，讓識字緊密地和生活結(jié)合起來，學(xué)以致用。

由于每篇課文要求會認(rèn)的字比較多，除了聯(lián)系學(xué)生的生活實際外，在教學(xué)中教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。比如讀詞時，讓會讀的孩子先讀，并說出是怎么認(rèn)識的，滿足了這一部分課外識字多的孩子的展示欲望，對其他孩子也是一個激勵。寫字時，要讓學(xué)生自己觀察寫字時需要注意的地方。學(xué)生經(jīng)歷體驗知識的獲得和能力的形成過程，能夠做到舉一反三，對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很重要。

二 根據(jù)兒童的思維特點，把抽象的符號具體形象化

識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此，作為教師一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，不斷激發(fā)學(xué)生去體驗識字的樂趣，只有這樣，學(xué)生才能樂于識字，主動識字。

三 利用游戲的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字的興趣

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。教師在教學(xué)中要利用游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。

四 輕松愉快，情趣化地識字

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面缺乏持久性，連續(xù)性和穩(wěn)定性。因此，在進(jìn)行識字教學(xué)時，要保持教學(xué)內(nèi)容的豐富，學(xué)習(xí)形式的新穎，變枯燥為生動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

1.形象識字

漢字是表意的文字，漢字中又蘊藏著豐富的文化，兒童對這些都會很感興趣。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多，采用直觀教學(xué)手段可以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生加深印象。所以，識字教學(xué)與具體事物和形象相結(jié)合，利于學(xué)生識記。如教“看”，用手遮目成“看”，竹毛制成“筆”，出示毛筆實物讓學(xué)生觀察。學(xué)習(xí)一些會意字，可畫一畫圖畫，如“休、伐、林”等。

2.游戲識字

小學(xué)生天玩游戲活動，特別是一年級學(xué)生，剛剛從絢麗多彩的游戲，玩耍世界中踏入校門，如果在他們稚嫩的心靈過早地壓上死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)，不但達(dá)不到識字的目的，而且會影響到今后的學(xué)習(xí)。因此，要盡可能地通過游戲、表演、實驗操作、動手模擬等活動，讓他們眼、耳、腦、手、口等一齊“動”起來，以激活識字教學(xué)。

五 給字配“畫”，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

在識字教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生思維的特點，引導(dǎo)學(xué)生想象，幫助他們把抽象的符號具體形象化，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。簡筆畫言簡意賅、形象生動，而且內(nèi)蘊豐富，給人以極大的想象空間。低年級兒童對圖畫的興趣濃于文字，在生字字形教學(xué)中，教師要不失時機地讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，給生字配上“身體動畫”“思維動畫”，如：教學(xué)“跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”一課時，學(xué)生運用想象，給生字配上身體動畫，讓字形在腦海里如動畫般流出來，讓一個個靜止的生字都活起來，初步培養(yǎng)他們的識字能力。給字配"畫"恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合在圖畫與文的巧妙聯(lián)系中，豐富了學(xué)生的想象，使學(xué)生生動地識字，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

六 積極建立評價機制，促進(jìn)識字效率

第7篇：我的小房間范文

一、計算機機房的管理

1.室內(nèi)環(huán)境的管理

①電源問題。不穩(wěn)定的電源對電腦的使用壽命是一個極大的威脅，特別是對于電腦機房來說，里面往往有幾十臺機器，這種危害性更大。為此，學(xué)校要添置必要的穩(wěn)壓器，設(shè)置其正常供電的電壓為220伏、電流16安來對電腦室供電。如有電壓發(fā)生偏差，要及時檢查供電情況，避免一些不必要的現(xiàn)象發(fā)生。②灰塵問題。灰塵是機器的最大殺手。為了避免部分元件散熱不好，造成顯卡、CPU燒毀和在潮濕季節(jié)電路內(nèi)部短路，要堅持每學(xué)期使用毛刷子等定期對機箱內(nèi)部元件清潔，并且制定一系列規(guī)章制度來保障電腦室內(nèi)部的清潔衛(wèi)生，盡量避免灰塵對電腦的侵害。③光線問題。電腦室里光線不能太強，也不能太暗。若顯示器長期受強光照射容易加速顯像管老化，降低發(fā)光率，并且在強光照射下，顯示器對學(xué)生的眼睛也會造成一定的損傷。為此，機房的窗戶都要添加窗簾，這樣可以方便我們控制機房的光線。④溫度問題。電腦的很多部件都要在一定的溫度內(nèi)才能正常工作，否則將會出現(xiàn)頻繁的死機、非法操作、元件燒毀等不良現(xiàn)象。為此，學(xué)校要添加立式空調(diào)，冬天升溫，夏天降溫，適當(dāng)控制電腦室溫度。

2.學(xué)校人員的管理

①對機房管理人員的管理。一個機房的管理人員，首先應(yīng)該有過硬的技術(shù)，能夠及時處理機房中軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)等突況，并能對未發(fā)生的狀況有一定的預(yù)見性。其次，機房的管理人員要有高尚的道德情操和責(zé)任心，應(yīng)該肩負(fù)起一個機房的維護(hù)、建設(shè)和保護(hù)等多重任務(wù)。學(xué)生離開后要檢查計算機軟、硬件設(shè)備，防止出現(xiàn)惡意損壞、盜竊等情況發(fā)生。②對機房使用人員的管理。由于機房學(xué)生變動較大并且人數(shù)較多，所以對他們的管理比較困難，但對他們的管理卻是最為重要的。每個機房成立后，都要制訂周密詳細(xì)的制度，管理員要將機房的使用注意事項具體講解，如不準(zhǔn)私自修改計算機設(shè)置，每個學(xué)生按照學(xué)號固定座位，發(fā)現(xiàn)問題要及時向管理員報告并當(dāng)場解決，做到每堂上機課相關(guān)教師對當(dāng)堂情況負(fù)責(zé)，學(xué)生對本座位計算機負(fù)責(zé)，這樣出現(xiàn)了問題馬上可以追究相關(guān)人員的責(zé)任，使得學(xué)生破壞系統(tǒng)的情況大大減少，做到防微杜漸。

二、計算機機房的維護(hù)

學(xué)校機房是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的主要場所，在學(xué)生上機學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會發(fā)生誤操作，任意改變開、關(guān)機畫面，亂設(shè)置開機和屏保密碼，有的甚至亂移動、刪除系統(tǒng)文件，嚴(yán)重者會造成系統(tǒng)崩潰，這是機房管理中最常見的問題，也是最難管理的問題。所以，作為機房管理人員要采取一些必要的保護(hù)措施，防患于未然，將這些故障拒之門外。

1.使用特定軟件進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)

有許多特定的管理軟件可以提高計算機使用的安全性。 ①運用GHOST軟件，在學(xué)生機的硬盤上建立Ghost備份。Ghost軟件是一個很好的數(shù)據(jù)備份軟件，較新的軟件是Ghost7.0和Norton Ghost 2003。一旦學(xué)生機的C盤系統(tǒng)崩潰或者是有些應(yīng)用軟件被刪除，恢復(fù)過程是這樣：啟動計算機進(jìn)入DOS狀態(tài)下運行Ghost軟件將Win98.gho文件釋放，恢復(fù)完畢后選擇重新啟動計算機，系統(tǒng)和備份前一模一樣，這樣就不必重新安裝系統(tǒng)了。這個映像文件可以做一個備份，如果學(xué)生誤刪除了就再復(fù)制一個。②利用“還原精靈”管理和維護(hù)機房。“還原精靈”是純軟件版硬盤還原工具。它可以保護(hù)您的硬盤免受病毒侵害，重新恢復(fù)刪除或覆蓋的文件，徹底清除安裝失敗的程序，并避免由于系統(tǒng)死機帶來的數(shù)據(jù)丟失等問題。只需簡單的幾步安裝，即可安全地保護(hù)您的硬盤數(shù)據(jù)。當(dāng)然也不能過分依賴“還原軟件”，而不安裝病毒防火墻和網(wǎng)絡(luò)防火墻，它是無法真正防病毒的。

2.使用WINDOWS注冊表進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)

我們可以利用注冊表管理手段進(jìn)行系統(tǒng)保護(hù)性設(shè)置，方便管理和維護(hù)機房的正常使用。利用注冊表管理，我們可以從以下幾方面進(jìn)行管理：利用注冊表進(jìn)行安全管理，在此類管理中，用戶通過注冊表的設(shè)置來對注冊表進(jìn)行備份、注冊表恢復(fù)、設(shè)置注冊表禁用功能、設(shè)置抑制非法改動功能、禁止非法用戶進(jìn)入系統(tǒng)功能等，通過注冊表的設(shè)置，為管理員提供了安全管理的手段。

3.預(yù)防病毒感染

不管病毒的來源如何，在一個網(wǎng)絡(luò)的所有工作站上安裝常駐內(nèi)存殺毒軟件就可以使它們免受感染。因為常駐程序?qū)⒈O(jiān)測所有文件打開操作，無論你在什么地方執(zhí)行程序，它們都要在被運行前接受殺毒軟件的實時分析。這種保護(hù)策略是很必要的，它能夠避免很多與病毒有關(guān)的問題，從而減少對技術(shù)支持部門的依賴和系統(tǒng)管理員的工作強度。間接地，這種策略也使服務(wù)器硬盤存在染毒文件所帶來的風(fēng)險減至最低。這是因為，當(dāng)用戶試圖執(zhí)行染毒文件時，殺毒程序就會偵測到，從而不會感染處于保護(hù)狀態(tài)的計算機，同時也避免了工作站上的活躍病毒感染服務(wù)器共享信息的威脅。對于網(wǎng)絡(luò)教室，最簡單最直接的方法就是安裝網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，它會對整個網(wǎng)絡(luò)起作用，避免了一些死角的出現(xiàn)，這樣操作權(quán)又重新掌握在網(wǎng)管員手里。

三、常見的故障和維修方法

（1）顯卡和內(nèi)存。如果沒有被燒毀，一般只是小問題，根據(jù)其聲音就可以很容易知道是哪一部件出了問題。重新拔插一次，清除一下灰塵一般都可以解決的。

（2）主板電池。有時候計算機顯示器黑屏就是由于主板電池的緣故，還有計算機使用太久會出現(xiàn)沒電的提示。一般換上相應(yīng)的新電池就可以解決。

（3）常見接口。對于鼠標(biāo)、鍵盤及網(wǎng)線等接口，長時間會有老化問題，偶爾會有松動的現(xiàn)象，造成接觸不良，導(dǎo)致不能正常使用，要根據(jù)情況處理。有的重新插緊就可以了，實在不行就只能更換新的。

第8篇：我的小房間范文

我的小房間，是一個狗窩，里面亂七八糟，所以我稱它為’狗窩”。

我的小房間，有一個書柜，上面放著大大小小的書本，第一層是奶奶的書，第二層是兒童讀物，上面經(jīng)常被我堆得亂七八糟，下面有兩個柜子，第一個裝滿了我的榮譽，連一年級的獎狀都有；第二個柜子裝了亂七八糟的雜物，等于是我的雜物柜?！?/p>

我的小房間，有一個上下床，我睡上床，在沒有親戚來的時候，下床基本上是空的，下床有一個小書架，上面擺著我許許多多的童年記憶，有小相冊，有兒時看的書，更多的是一至二年級的作業(yè)本。上床我經(jīng)常會放一些書籍，正是因為我放了一些書在上邊，晚上不看書還睡不著覺了呢!上床還有我的小伙伴“清仔”，它是我的小抱枕，晚上，我總愛抱著它睡覺。

我的小房間，有一臺縫紉機，它是我的寫字臺，上面放著一臺收音機，我經(jīng)常在上面放著英語錄音帶，至今，連小學(xué)二年級的錄音帶都在。上面有著一盞伴隨我兩年了的臺燈，它在我晚上寫作業(yè)時陪伴著我，那一盞明亮的臺燈，是我在小房間里其中之一的小伙伴。

第9篇：我的小房間范文

首先，向你們介紹羊羊之房的稱號吧：一進(jìn)我的房間，你一定會嚇一跳，因為我的房間有很多東西都和羊有關(guān)。就說我的床吧，床上的床單被套枕頭套無一不是喜羊羊和美羊羊的。還有我的書柜里，書柜里的書殼和小鬧鐘也是喜羊羊、美羊羊的。告訴你們一件事，你們一定也覺得夸張：就連我房間的垃圾桶上面都是美羊羊的。

冬冷夏涼就不用說了。因為我的房間是坐南朝北的，一到夏天，我的房間就比媽媽的房間要涼快。再好的東西都有缺點，我的房間的缺點就是一到冬天就比媽媽房間的溫度要滴上好幾度呢！

至于小兔天地，我很愛小白兔，所以我有好多的小白兔娃娃，都是我叫我媽媽給我買的。還有大衣柜上的圖案也是藍(lán)兔。書殼、玉、還有貼畫……上面都是小白兔。