季度總結(jié)結(jié)束語精選(九篇)

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第1篇：季度總結(jié)結(jié)束語范文

   二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進(jìn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結(jié)如下

   一、與時(shí)俱進(jìn)  更新觀念

   教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的教學(xué)成績，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)施“智慧教學(xué)”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個(gè)教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

   目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

   二、增加投入  改善環(huán)境

   技術(shù)的組織和系統(tǒng)的應(yīng)用遠(yuǎn)比零散的技術(shù)本身更重要。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展。今年集中財(cái)力30余萬元裝備學(xué)生計(jì)算機(jī)房一套，多媒體教室一套，購置教師計(jì)算機(jī)25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機(jī)子共60多臺。建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

   我們建網(wǎng)的基本思想是：面向教師、面向?qū)W生、面向信息資源、面向管理，突出一個(gè)“用”字。 一個(gè)成功的校園網(wǎng)要能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)、為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量和效益服務(wù)，同時(shí)具有遠(yuǎn)程教育和行政管理以及通訊功能。校園網(wǎng)不能僅僅為課堂教學(xué)服務(wù)，要具有建構(gòu)新型教學(xué)模式的功能，通過改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)解決問題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實(shí)踐能力的學(xué)生。要為學(xué)生提供在網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的空間，使學(xué)校變成一個(gè)生動(dòng)活潑的場所。 要培養(yǎng)學(xué)生的興趣能力，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲得終身學(xué)習(xí)的思想和終身學(xué)習(xí)的能力。 要讓更多的學(xué)生接觸外界、拓展視野，通過網(wǎng)上的資源查詢，讓學(xué)生了解別的學(xué)校的同學(xué)、國外的小朋友是怎么學(xué)習(xí)的，使他們從小就具有廣闊的視野。

       同時(shí)要具備經(jīng)濟(jì)實(shí)用性、先進(jìn)可靠性、和可擴(kuò)容、可發(fā)展性。 ⑴、實(shí)用性：鑒于教育經(jīng)費(fèi)額度有限，如何使有限的經(jīng)費(fèi)獲得 較高的效益，始終是教育發(fā)展中重要的問題。在項(xiàng)目建設(shè)中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用、好用，滿足現(xiàn)在和可預(yù)見的未來需求”的設(shè)計(jì)原則。 ⑵、可靠性：對工作站、服務(wù)器、交換機(jī)及其他主要相關(guān)設(shè)備在 廠家、品牌、服務(wù)等方面進(jìn)行充分調(diào)研、論證、選擇，確保硬件設(shè)備的基本品質(zhì)。 采用成熟的WINDOWS XX作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。  ⑶先進(jìn)性：考慮到計(jì)算機(jī)在軟硬件上的高速發(fā)展和技術(shù)更新速度，在資金允許的前提下，保持適當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，同時(shí)使系統(tǒng)有一定的可擴(kuò)展性和兼容性，滿足未來需求。

   目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

   XX年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工。

   u       網(wǎng)絡(luò)類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

   u       交換機(jī)：采用TP--LINK系列交換機(jī)。主交換機(jī)具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換能力。

   u       服務(wù)器：兩臺服務(wù)器，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器、Internet服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器。

   u       網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：WINDOWS XX。 （目前多媒體教學(xué)平臺使用智博傳神XX）

   u       教師備課用機(jī)，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933 配置計(jì)算機(jī)。

   u       ∙多媒體階梯教室，配備有PIII—933計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、VCD、錄相機(jī)、錄音機(jī)、調(diào)音臺。 共3頁,當(dāng)前第1頁1

   u       ∙30座學(xué)生機(jī)房，包括一臺教師機(jī)、30臺學(xué)生機(jī)，采用智博精英888教學(xué)系統(tǒng)。

   u       ∙通過ISDN聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠(yuǎn)程協(xié)作交流。

   現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)是要使其在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，軟件是電教媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒有大量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學(xué)功能，所以我校在進(jìn)行媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，首先考慮教學(xué)軟件的開發(fā)和社會(huì)所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學(xué)軟件支持的軟件教學(xué)媒體。本學(xué)年，在原有軟件的基礎(chǔ)上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤。“軟硬兼施”為采用現(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

   三、注重培訓(xùn)  提高素質(zhì)

   實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓(xùn)計(jì)劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

   首先，我們從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn)等對教師開展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%，通過培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)

活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。僅本學(xué)年我們就制作課件34個(gè)，涉及7個(gè)學(xué)科，使用率為100%。目前，我校電教實(shí)驗(yàn)研究保持學(xué)科覆蓋率100%，教材使用率100%，實(shí)驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá)60%以上，非實(shí)驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá)30%以上。

   其次，我們開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

   四、確定課題  開展教研

   通過對教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認(rèn)識了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的呼聲越來越大，其實(shí)，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，就能開始得到解決。因?yàn)榻逃睦韺W(xué)研究認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，具有形象、直觀、生動(dòng)、聲色兼?zhèn)?、靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)。對時(shí)空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點(diǎn)，通過圖形、聲音、動(dòng)畫等模擬手段，對表象素材進(jìn)行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動(dòng)畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會(huì)。從而拓寬教學(xué)時(shí)空難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機(jī)械重復(fù)，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教學(xué)形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力。

   本學(xué)年，我校申報(bào)了省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆濉逼陂g課題研究項(xiàng)目并且以《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》為主課題，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”教學(xué)模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位實(shí)驗(yàn)教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察語言創(chuàng)新》、《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》、《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力》、《運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境》等。實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己確定的實(shí)驗(yàn)課題，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)電教實(shí)驗(yàn)課，為了使電教實(shí)驗(yàn)課題扎扎實(shí)實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)中，我們于4、10月份組織了第五、六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，在此期間展示了優(yōu)秀的電教課堂教學(xué)。這一活動(dòng)是在同組共研一課,人人組內(nèi)講好一節(jié)電教課題研究匯報(bào)課的基礎(chǔ)上開展的，各組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，細(xì)研教材，并且在電教組的協(xié)助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動(dòng)中，我們共評出優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)14篇；優(yōu)秀課堂教學(xué)14節(jié)。同時(shí)也涌現(xiàn)出了象?？∪A、王桂榮等一批勤學(xué)好問、勇于探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學(xué)片斷是我們教學(xué)成果的體現(xiàn)：

   六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運(yùn)用電腦課件出示中國地圖向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請同學(xué)們同老舍爺爺一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。 共3頁,當(dāng)前第2頁2

   在教學(xué)中，先請學(xué)生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然后在小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，在交流的過程中，再次請學(xué)生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動(dòng)力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認(rèn)識，以合作為手段，促進(jìn)思維的進(jìn)一步深化。在大組交流后，老師多次請學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中見景、讀中生情、讀中升華。最后，適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生展示草原如詩如畫般的美麗風(fēng)光，使學(xué)生如身臨其境，再次調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的情感，使作者的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的認(rèn)識，把作者的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的情感。這樣教學(xué)第一段，不僅可以提高學(xué)生的閱讀表達(dá)能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

   總之，教學(xué)中，趙老師努力運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望。多次組織學(xué)生質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、討論交流，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

   再如：郭計(jì)紅老師在講授《各種各樣的葉》時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，電腦課件貫穿教學(xué)過程始終在認(rèn)葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動(dòng)畫的教學(xué)手段可以輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，對解決本課重點(diǎn)和難點(diǎn)起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，課件體現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優(yōu)美。形象生動(dòng)的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結(jié)合是任何手段無可比擬的。在在整個(gè)教學(xué)過程中，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在欣賞美的畫面中增長知識，對學(xué)生形成完美人格，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展起到了不可忽視的作用。

   五、積極參與  成績可喜

   本學(xué)年，我們積極參加處、市各級活動(dòng)，在廣大教師及同學(xué)們的共同努力下，取得了可喜的成績。

   王桂榮老師參加市電教能手賽講活動(dòng)被評為市小學(xué)數(shù)學(xué)電教能手；郭計(jì)紅老師參加處電教能手賽講活動(dòng)被評為處小學(xué)自然電教能手；在市現(xiàn)代教育技術(shù)成果交流會(huì)上，白英老師制作的網(wǎng)頁獲市二等獎(jiǎng)；在團(tuán)市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學(xué)生取得了一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名的好成績；在10月27日的舉行的全國信息學(xué)奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區(qū)小學(xué)組賽出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)12名，其中我校選手取得了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名的優(yōu)異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯信息學(xué)奧林匹克競賽山西賽區(qū)中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎(jiǎng)，陳艷紅老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。另外我校還有10名教師和28名同學(xué)參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動(dòng)成績還未揭曉。

   以上是我校XX年所做的一些工作，今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。

第2篇：季度總結(jié)結(jié)束語范文

關(guān)鍵詞：有機(jī)認(rèn)證制度；全球農(nóng)業(yè)；結(jié)構(gòu)調(diào)整；政策建議；研究綜述

中圖分類號：F321　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1008－2972(2007)06－0072－05

一、問題的提出

當(dāng)前，食品安全已經(jīng)成為消費(fèi)者和各國政府高度重視和感興趣的問題，消費(fèi)者食品安全觀念不斷加強(qiáng)，消費(fèi)理念發(fā)生革命性改變。在消費(fèi)需求的拉動(dòng)下，近10年來，有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，有機(jī)食品成為消費(fèi)者的新寵，有機(jī)食品市場成為全球發(fā)展最快的市場(Raynolds，LT.2004)。目前，全球有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品總值達(dá)到250億美元，農(nóng)田面積約1150萬英畝，差不多相當(dāng)于整個(gè)古巴的面積。西歐從1985年至今，有機(jī)農(nóng)田面積增長了34倍，平均每年增長30％；美國和加拿大，整個(gè)20世紀(jì)90年代有機(jī)農(nóng)田面積年均增幅在15％～20％之間(布萊恩?哈爾韋爾，2006)。

這種發(fā)展趨勢引發(fā)全球農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的革命性變革，以有機(jī)認(rèn)證制度為核心的全球農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)正處于重新構(gòu)建之中。與有機(jī)認(rèn)證相關(guān)的研究成為現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的重要挑戰(zhàn)(Bass，Markopoulos，&Grab，2001，p.xi)。大量學(xué)者從社會(huì)、倫理、政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等不同角度分析了有機(jī)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的全球化結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)造、社會(huì)組織(Bemstein，1996；Gibbon，2001a；Hughes，2000；Ponte，2002a，2002b；Raynolds,1994；Talbot，2002)以及商業(yè)化網(wǎng)絡(luò)(Dicken，1998；Gereffi&Kaplinsky，2001；Gereffi&Korzeniewicz，1994；Henderson&Dicken，2002)?？梢哉f，與有機(jī)認(rèn)證制度相關(guān)的研究正成為跨學(xué)科、多領(lǐng)域研究的前沿問題。

二、有機(jī)認(rèn)證制度與全球農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

目前，有機(jī)食品新市場的需求巨大，誘致大量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進(jìn)人有機(jī)生產(chǎn)領(lǐng)域(Buck et aL，1997)。除有機(jī)生產(chǎn)在全球的迅速擴(kuò)展外，有機(jī)消費(fèi)、有機(jī)市場、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、有機(jī)分配以及與之相關(guān)的學(xué)術(shù)研究都呈現(xiàn)突飛猛進(jìn)的發(fā)展勢頭。在與有機(jī)農(nóng)業(yè)相關(guān)的整個(gè)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)中。有機(jī)認(rèn)證制度在其中發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用(ITC，1999)。出于篇幅的限制，本文僅從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易與市場結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的角度對有機(jī)認(rèn)證制度的功能進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

(一)有機(jī)認(rèn)證制度與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整

有機(jī)認(rèn)證制度的核心是確保有機(jī)生產(chǎn)者遵循有機(jī)生產(chǎn)的規(guī)定，美國、歐盟、日本等國家的有機(jī)法規(guī)均要求生產(chǎn)者嚴(yán)格按照生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)，并定期不定期地對生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督。只有符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)許可后，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品才能貼上有機(jī)標(biāo)簽或者有機(jī)轉(zhuǎn)換標(biāo)簽。同時(shí)對于認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，生產(chǎn)者或者經(jīng)營商必須支付一定數(shù)目的認(rèn)證費(fèi)用，具體金額包括認(rèn)證申請費(fèi)、檢查人員的差旅費(fèi)、食宿費(fèi)、實(shí)地檢查費(fèi)、樣品檢測費(fèi)、報(bào)告編寫費(fèi)、通訊費(fèi)、報(bào)告審核費(fèi)以及批準(zhǔn)頒證后的頒證費(fèi)、未通知抽檢準(zhǔn)備金、標(biāo)志使用費(fèi)等諸多費(fèi)用。由此推算，從申請認(rèn)證到通過有機(jī)認(rèn)證，商品貼上有機(jī)(或者有機(jī)轉(zhuǎn)換)標(biāo)簽銷售，認(rèn)證項(xiàng)目繁多，費(fèi)用高昂，在增加生產(chǎn)者責(zé)任同時(shí)，也提高了生產(chǎn)成本。

關(guān)于有機(jī)認(rèn)證制度對生產(chǎn)者行為的約束研究，Tad Mutersbaugh(2002)認(rèn)為，認(rèn)證主要是在生產(chǎn)者之間進(jìn)行，加大認(rèn)證力度能夠?qū)ιa(chǎn)者形成重要的新責(zé)任：(1)開展有機(jī)認(rèn)證能夠在市場與價(jià)格之間建立動(dòng)態(tài)的相互依賴的新生產(chǎn)關(guān)系；(2)通過為村莊提供包括農(nóng)戶監(jiān)督和社區(qū)技術(shù)在內(nèi)的認(rèn)證服務(wù)，能夠?qū)Υ迩f和農(nóng)戶的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響；(3)實(shí)行有機(jī)認(rèn)證制度能夠?qū)θ珖秶拇笮妄堫^食業(yè)和經(jīng)銷商產(chǎn)生影響，促使這些團(tuán)體幫助中小型生產(chǎn)者進(jìn)行認(rèn)證。但是，Julie Guthman(2004)從土地租金的角度對有機(jī)認(rèn)證的功能進(jìn)行分析，她認(rèn)為認(rèn)證費(fèi)用在提高土地價(jià)值的同時(shí)，增加了有機(jī)生產(chǎn)的成本，出于利益最大化的考慮，生產(chǎn)者可能并不一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，在生產(chǎn)方面減少投入，這使認(rèn)證在實(shí)際操作中產(chǎn)生與政策制定者初衷不一致的矛盾。

Luanne Lohr(1998)認(rèn)為，有機(jī)認(rèn)證制度的主要職能在于拓展了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間市場聯(lián)系的渠道，擴(kuò)大了市場信息，生產(chǎn)者能夠從高于非有機(jī)食品的價(jià)格中獲得應(yīng)得的受益。但是前提條件是認(rèn)證必須是值得信賴的過程，認(rèn)證的價(jià)格溢出(price premium)只有在標(biāo)簽信用存在的前提下才能發(fā)生作用。

通過對不同學(xué)者的對比分析，本文認(rèn)為，有機(jī)認(rèn)證制度對不同類型生產(chǎn)者的影響差別較大。對于規(guī)模較大的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者重點(diǎn)從有機(jī)市場中尋求“商機(jī)”，普遍認(rèn)為貼有有機(jī)認(rèn)證標(biāo)簽的產(chǎn)品在激烈的市場中更有競爭能力，有助于市場的開拓，經(jīng)銷商也能夠從高價(jià)的產(chǎn)品銷售中獲取更多的利潤，每年認(rèn)證的費(fèi)用相比較生產(chǎn)者和經(jīng)銷商利益而言，并不算多。而對于亞洲等地區(qū)的小農(nóng)而言，他們的產(chǎn)品主要是銷往周邊的鄰居，生產(chǎn)者和銷售者之間采取的是面對面的直銷方式，這些鄰居也許在平時(shí)的散步中就能夠?qū)τ袡C(jī)生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督，對以有機(jī)方式生產(chǎn)出來的產(chǎn)品比較放心。因此，對于有市場的小農(nóng)來說，是否貼有有機(jī)標(biāo)簽對于他們來說并不重要，比如日本的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要是通過Teikei系統(tǒng)搭建生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間聯(lián)系的橋梁。

然而，對于生產(chǎn)規(guī)模一般，同時(shí)市場與生產(chǎn)基地相距較遠(yuǎn)的生產(chǎn)者，尤其是需要出口的生產(chǎn)者，有機(jī)認(rèn)證制度成為生產(chǎn)者發(fā)展的主要瓶頸。

(二)有機(jī)認(rèn)證制度與農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整

目前，食品安全問題已經(jīng)成為廣大消費(fèi)者普遍高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題，消費(fèi)者對安全食品的需求快速增長。不少專家認(rèn)為，盡管在整個(gè)食品市場所占的比例目前尚不到2％，有機(jī)食品行業(yè)卻是近年來增長最快的行業(yè)，估計(jì)銷售額年增長率幾乎達(dá)到5％～20％。

國際上大量的學(xué)者通過實(shí)證和規(guī)范研究的方法，從認(rèn)證角度對有機(jī)食品快速增長的驅(qū)動(dòng)力、認(rèn)證對社會(huì)福利的改進(jìn)、認(rèn)證對消費(fèi)者實(shí)際購買行為以及有機(jī)食品生產(chǎn)與消費(fèi)供求的影響等多層次進(jìn)行研究。

得到學(xué)者們一致認(rèn)同的是，隨著現(xiàn)代自由市場的擴(kuò)大和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間信息不對稱問題突現(xiàn)，有機(jī)認(rèn)證制度能夠?yàn)橄M(fèi)者提供有價(jià)值的信息。Luanne Lohr(1998)認(rèn)為，有機(jī)認(rèn)證能夠增

強(qiáng)消費(fèi)者區(qū)別有機(jī)食品與非有機(jī)食品的鑒別能力。如果有機(jī)產(chǎn)品在出售之前普遍進(jìn)行了認(rèn)證并貼有有機(jī)標(biāo)簽，購買者就可以在購買前輕易分辨出質(zhì)量的高低，價(jià)高質(zhì)優(yōu)的產(chǎn)品也能夠獲得其應(yīng)有的價(jià)值。

與此同時(shí)，有機(jī)食品價(jià)格比一般食品價(jià)格要高2-3倍，這成為影響消費(fèi)者是否購買有機(jī)食品的主要因素(如Thompson，1998；Marvin et al.，2004)，也成為有機(jī)產(chǎn)業(yè)能否可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵所在。其中，有機(jī)認(rèn)證制度是有機(jī)食品價(jià)格高的重要原因。不少學(xué)者采用WTP(willing to pay)方法，對消費(fèi)者對于認(rèn)證費(fèi)用支付意愿進(jìn)行研究。研究表明，消費(fèi)者對有機(jī)食品的支付意愿一般比較高，尤其是受過高等教育的女性、12歲以下兒童數(shù)量比較多的家庭、年輕人。Diakalia(2002)認(rèn)為，市場對有機(jī)認(rèn)證制度產(chǎn)生誘致性需求，他運(yùn)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，模擬了貧窮的非洲西部城市年輕母親對嬰兒食品的支付意愿，系統(tǒng)分析了社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對消費(fèi)者支付意愿的影響。他的研究表明，由于嬰兒食品屬于信用品，即使消費(fèi)以后也不能對其安全性進(jìn)行判斷，因此，母親更愿意為認(rèn)證的嬰兒食品支付較高的溢出費(fèi)用。

另外，有機(jī)認(rèn)證制度在一定程度也有助于解決供應(yīng)商與零售商之間的產(chǎn)品質(zhì)量信息不對稱，通過產(chǎn)品信息的提供，改善市場合作，從而推動(dòng)市場信任體系的建設(shè)，增強(qiáng)消費(fèi)者購買有機(jī)食品的信心。

然而，國際大量的研究文獻(xiàn)也表明，由于有機(jī)產(chǎn)品的認(rèn)證普及度低，公眾對認(rèn)證產(chǎn)品尚未建立足夠的信心。因此，有機(jī)產(chǎn)品如何更好地建立社會(huì)公信力成為當(dāng)前值得關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問題。

(三)有機(jī)認(rèn)證制度與農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)調(diào)整

目前，有機(jī)農(nóng)業(yè)相關(guān)的貿(mào)易主要是從發(fā)展中國家出口到發(fā)達(dá)國家，因此又稱為南北貿(mào)易。從整個(gè)發(fā)展趨勢來看，南北之間的有機(jī)貿(mào)易呈現(xiàn)逐年遞增的發(fā)展趨勢。

專家預(yù)計(jì)到2010年，全球有機(jī)貿(mào)易將達(dá)到1000億美元，有關(guān)有機(jī)認(rèn)證與農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的研究成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之 。由于發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，并采取了不同于歐洲有機(jī)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，由此引發(fā)廣大學(xué)者(Gobi，2000；Lohr，1998；Mogud and Toledo，1999；Renard，1999；Rice，2001；Rice and McLean，1999；Rice and Ward，1996；Soto-Pinto et aL 2000；Waridel and Teitelbaum，1999；Whatmore and Thome,1997)對有機(jī)認(rèn)證在公平國際貿(mào)易中作用的爭論。一方面，有的學(xué)者認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)向“自由市場經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變，而有機(jī)認(rèn)證制度提高了發(fā)展中國家從事貿(mào)易的成本，作為一種非關(guān)稅性壁壘阻礙了有意愿進(jìn)入有機(jī)食品市場的小生產(chǎn)者。比如，Marie-Christine Renard(2005)認(rèn)為，食品安全標(biāo)準(zhǔn)已成為世界經(jīng)濟(jì)管理的重要工具，有機(jī)認(rèn)證對于出口國，尤其是對發(fā)展中國家來說成為一種非關(guān)稅性壁壘，發(fā)展中國家只能遵循歐盟有機(jī)認(rèn)證制度的后門條款，不能享受與歐盟成員國同等的待遇。尤其是近年來，發(fā)達(dá)國家貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，有機(jī)認(rèn)證制度作為一種非關(guān)稅性壁壘阻礙了發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家有機(jī)產(chǎn)品的出口(Marian Garcia Maranez，et ac，2004)。由于有機(jī)農(nóng)業(yè)屬于勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)，并與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)具有兼容性，而發(fā)展中國家的小型生產(chǎn)者是有機(jī)出口的主力軍(Crueefix，199807；Raynolds，L.T.2004)，因此有機(jī)認(rèn)證成為拉丁美洲小生產(chǎn)者進(jìn)行有機(jī)貿(mào)易的主要阻礙。Barrett et al.(2002)對發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的有機(jī)貿(mào)易進(jìn)行了研究，結(jié)果表明，盡管當(dāng)?shù)卣J(rèn)證比國際認(rèn)證要便宜，但是生產(chǎn)者并沒有主動(dòng)選擇認(rèn)證機(jī)構(gòu)的權(quán)利，認(rèn)證成本高成為發(fā)展中國家中小規(guī)模生產(chǎn)者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”。另一方面，也有不少學(xué)者認(rèn)為有機(jī)認(rèn)證制度作為一種誘致性制度，在很大程度上能減少交易成本和信息搜尋成本，對國家貿(mào)易的發(fā)展起到了基礎(chǔ)性的作用，有利于一國國際貿(mào)易的增長。國內(nèi)不少學(xué)者(比如。杜相革、王惠敏，2001)認(rèn)為，在統(tǒng)一的認(rèn)證和合格評定條件下，有機(jī)認(rèn)證能夠有效消除技術(shù)貿(mào)易壁壘，增強(qiáng)我國農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力，促進(jìn)對外貿(mào)易發(fā)展。

(四)有機(jī)認(rèn)證制度與市場分配結(jié)構(gòu)調(diào)整

隨著消費(fèi)者需求的不斷增長，有機(jī)食品市場也不斷擴(kuò)大。通過大量的規(guī)范性和實(shí)證性的研究，學(xué)者預(yù)計(jì)目前全球有機(jī)市場價(jià)值約為110億美元，相當(dāng)于全部食品市場的2％，從發(fā)展中國家進(jìn)口的數(shù)量為50億美元(Blowfield，1999)。

從有機(jī)市場分配渠道進(jìn)行分析，以前，有機(jī)食品銷售或者采取直接銷售的方式(比如日木)，或者主要通過天然食品商店、健康食品店(比如德國)等方式銷售。這些方式相對來說針對性強(qiáng)，銷售規(guī)模受到一定的約束。而土壤食品的全球化、食品零售行業(yè)的聯(lián)合、私人零售標(biāo)準(zhǔn)的提高導(dǎo)致第三方認(rèn)證(third-party certification)的出現(xiàn)，并引發(fā)現(xiàn)代土壤系統(tǒng)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變革。Maki Hatanaka(2005)認(rèn)為，TPC的出現(xiàn)對于全球價(jià)值供應(yīng)鏈的管理意義重大，無論是在公共認(rèn)證還是在私人認(rèn)證領(lǐng)域都發(fā)揮了主流的作用。隨著TPC的出現(xiàn)，超市供應(yīng)的有機(jī)食品在近年來呈現(xiàn)出不斷上升的發(fā)展趨勢(BarryKrissoff，1998)。FAO(2001)的研究表明，全球有機(jī)果蔬的70％通過超市銷售。

不僅如此，與有機(jī)認(rèn)證制度相關(guān)的供應(yīng)鏈研究也發(fā)生本質(zhì)性的變化。最早對供應(yīng)鏈的研究主要基于生產(chǎn)者與消費(fèi)者者之間的線形研究(Whatmore andThome，1997)；隨著認(rèn)證體系的發(fā)展，不少研究者發(fā)現(xiàn)認(rèn)證商在供應(yīng)鏈中亦發(fā)揮了重要的作用(TadMutershaugh，2002)。而當(dāng)前，涵蓋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化多角度全方位的有機(jī)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)又成為供應(yīng)鏈研究的前沿和核心熱點(diǎn)(Raynolds，L.T，2004)。Raynold將物質(zhì)和非物質(zhì)的關(guān)系融入到商品生活所涉及到的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各方面關(guān)系中。她的研究發(fā)現(xiàn)，有機(jī)食品網(wǎng)絡(luò)的更新建立在個(gè)人信用、認(rèn)證企業(yè)可獲取“國內(nèi)”規(guī)則的程度以及廣泛的社會(huì)利益、生態(tài)利益的基礎(chǔ)上。Paul Thiers(2005)認(rèn)為有機(jī)認(rèn)證制度規(guī)范了有機(jī)市場，有助于市場采取激勵(lì)機(jī)制建設(shè)可替代食品網(wǎng)絡(luò)。而這種網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)、分配格局重新構(gòu)建的過程。

三、如何發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)：有機(jī)認(rèn)證制度視角的分析

有機(jī)農(nóng)業(yè)作為一種可持續(xù)性的環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)，當(dāng)前正成為世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，不僅已經(jīng)認(rèn)證的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面積不斷增長，消費(fèi)市場和分配市場也發(fā)展迅猛，全球性的有機(jī)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)正處于重新構(gòu)建之中，而認(rèn)證在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中發(fā)揮了重要的核心作

用。但是，有機(jī)認(rèn)證在發(fā)展過程中還存在不少的問題需要解決，比如，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)增加了中小生產(chǎn)者的經(jīng)營成本、當(dāng)前我國認(rèn)證市場體系不健全、國際之間認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)期待發(fā)展，等等，這些問題都有待于我們進(jìn)一步的研究。筆者認(rèn)為，目前需要加強(qiáng)以下幾方而促進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

(一)加強(qiáng)有機(jī)認(rèn)證的政府補(bǔ)助

近年來，歐美、日本等發(fā)達(dá)國家都對有機(jī)認(rèn)證進(jìn)行了一定的政府補(bǔ)貼。比如，早在1993年，歐盟就制定了有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)農(nóng)民從事有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并給予財(cái)政上的補(bǔ)助。2001年歐盟為有機(jī)認(rèn)證提供了25億美元的補(bǔ)貼，并于2004年形成歐盟有機(jī)農(nóng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃(A European Action Plan for organicagriculture)，等等。

John et ac(2001)的研究亦發(fā)現(xiàn)，近年來，政府和國際援助項(xiàng)目用于有機(jī)認(rèn)證的資金呈不斷上升的發(fā)展趨勢。為了對政府是如何有效資助有機(jī)認(rèn)證進(jìn)行研究，他運(yùn)用單階段logistic模型和數(shù)理方法對認(rèn)證成本進(jìn)行了全面系統(tǒng)分析，并對認(rèn)證費(fèi)用進(jìn)行測算。結(jié)果表明，在完全市場競爭的前提下，自愿性認(rèn)證是有效的。無論認(rèn)證成本是否固定，私人認(rèn)證與公共認(rèn)證所帶來的社會(huì)福利是一致的，對有機(jī)食品實(shí)行認(rèn)證制度有助于社會(huì)福利的最大化。

然而，盡管認(rèn)證能夠提高社會(huì)整體福利，但是對于需要進(jìn)行認(rèn)證的企業(yè)而言，由于認(rèn)證增加了生產(chǎn)者的經(jīng)營成本，因此造成企業(yè)負(fù)擔(dān)加大，市場競爭力降低，這成為生產(chǎn)者是否采納有機(jī)生產(chǎn)方式的重要影響因素。Maki Hatanaka(2005)認(rèn)為，盡管第三方認(rèn)證(Third-party certification)在全球發(fā)展迅速，但是TPC對于中小型的經(jīng)銷商，尤其是發(fā)展中國家的中小型經(jīng)銷商提出巨大挑戰(zhàn)。如果缺少資金、技術(shù)甚至教育的支持，供應(yīng)商要維持TPC體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)非常困難，因此，政府和國際援助項(xiàng)目在提高其競爭力中扮演了重要的角色。

借鑒發(fā)達(dá)國家有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，增加我國財(cái)政轉(zhuǎn)移支付對有機(jī)認(rèn)證的資助，有助于我國社會(huì)整體福利的增加和有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

(二)建立多元化的有機(jī)認(rèn)證制度市場體系

有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)源于民間團(tuán)體，世界上第一個(gè)有機(jī)標(biāo)準(zhǔn)可能是英國土壤協(xié)會(huì)早在1967年制定的協(xié)會(huì)性質(zhì)的有機(jī)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。1972年，全球性民間團(tuán)體國際有機(jī)農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟(IFOAM)成立，這為有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品的標(biāo)準(zhǔn)化帶來了新的契機(jī)。1991年，歐洲議會(huì)頒布了VO(EWG)Nr.2092/91法案，即《有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品與有機(jī)食品標(biāo)志法案》，簡稱《歐洲有機(jī)法案》，其主要目的之一在于保護(hù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的利益，并促進(jìn)私人認(rèn)證的發(fā)展。歐洲有機(jī)法案的出臺，為有機(jī)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化提供了新的藍(lán)本。

盡管如此，由于各國各地的環(huán)境、文化都存在較大的差異，完全實(shí)行全球統(tǒng)一的有機(jī)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)很有可能成為制約當(dāng)?shù)赜袡C(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。因此，各種認(rèn)證組織在全球各地蓬勃發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全球各種認(rèn)證組織有100多種。其中，私人性質(zhì)的認(rèn)證仍然是有機(jī)認(rèn)證不可缺少的部分。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)的有機(jī)認(rèn)證主要包括聯(lián)合國、國際性非政府組織(比如IFOAM)以及國家組織(以歐盟、美國、日本為代表)三個(gè)層面的有機(jī)認(rèn)證，各國內(nèi)部還有眾多民間認(rèn)證組織的大量存在?？偨Y(jié)歐美國家有機(jī)認(rèn)證市場體系發(fā)展健全的主要原因不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)展多元化的市場，形成國際、國家、地方標(biāo)準(zhǔn)相補(bǔ)充和協(xié)調(diào)的認(rèn)證體系有助于有機(jī)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。另外，也有的學(xué)者認(rèn)為，有機(jī)認(rèn)證的理想和現(xiàn)實(shí)之間還存在一定的矛盾，需要降低有機(jī)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和對私人企業(yè)有機(jī)認(rèn)證的限制(Patricia Alien and Martin Kovach，2000)，以促進(jìn)有機(jī)認(rèn)證市場的多元化發(fā)展。

但是，有機(jī)認(rèn)證體系多元化發(fā)展也存在一定的市場風(fēng)險(xiǎn)，各種標(biāo)準(zhǔn)之間有可能相互沖突，這既增加了社會(huì)和企業(yè)的交易成本，同時(shí)也有可能為投機(jī)者提供機(jī)會(huì)。有機(jī)認(rèn)證體系多元化運(yùn)作需要趨利避害，形成各種標(biāo)準(zhǔn)之間的互補(bǔ)機(jī)制。

(三)注重有機(jī)認(rèn)證制度體系的國際接軌

第3篇：季度總結(jié)結(jié)束語范文

關(guān)鍵詞：真空預(yù)壓 人工插板真空度沉降十字板平板載荷

1.工程概況

上海浦東國際機(jī)場第五跑道飛行區(qū)工程北端淺層真空預(yù)壓試驗(yàn)區(qū)工程位于五跑道北端防吹坪以北，為新近吹淤形成場地，土質(zhì)為泥湯狀，場地極為軟弱。由于吹淤土層不具備土性，呈現(xiàn)完全的流塑狀態(tài)，勘察無法確定吹淤土層的相關(guān)力學(xué)參數(shù)。

根據(jù)造地經(jīng)驗(yàn)，吹淤場區(qū)如不進(jìn)行任何處理，一般需1年后方可進(jìn)行簡單測量工作，3至5年后才基本成陸，具備一定施工條件。北端土面區(qū)設(shè)有工作道路、排水溝渠、進(jìn)近燈光、飛行區(qū)雙層圍界等設(shè)施，要求承載力至少達(dá)到50kPa（建筑單體除外），目前北端土面區(qū)如不進(jìn)行處理，將無法進(jìn)行施工，這將嚴(yán)重制約五跑道工期。

通過工程類比，結(jié)合天津港吹淤場地處理的考察成果，采用淺層真空預(yù)壓法處理吹淤場地。

淺層真空預(yù)壓試驗(yàn)的目的是通過現(xiàn)場試驗(yàn)確定該方法在浦東機(jī)場五跑道的適用性，并為北端大面積真空預(yù)壓的設(shè)計(jì)和施工提供可靠的技術(shù)參數(shù)。

2.設(shè)計(jì)概況

五跑道淺層真空預(yù)壓試驗(yàn)區(qū)面積10000O，根據(jù)排水板插設(shè)深度及密封膜鋪設(shè)層數(shù)平均分為兩個(gè)分區(qū)C1區(qū)、C2區(qū)，每個(gè)分區(qū)的面積為5000O。C1區(qū)塑料排水板插設(shè)深度4m，密封膜鋪設(shè)2層，C2區(qū)塑料排水板插設(shè)深度6m，密封膜鋪設(shè)3層。

真空膜下真空度要求不小于60kpa，并采用承載力控制指標(biāo)作為卸載標(biāo)準(zhǔn)，卸載標(biāo)準(zhǔn)為地基承載力達(dá)到50kpa，同時(shí)滿足抽真空恒載不小于60天。

3.施工工藝

3.1工藝流程

袋裝砂埝隔離試驗(yàn)區(qū)鋪設(shè)荊芭鋪設(shè)編織布鋪設(shè)土工布人工插排水板鋪設(shè)濾管、水平排水板安裝出膜裝置鋪設(shè)土工布鋪設(shè)三維土工網(wǎng)鋪設(shè)土工布鋪設(shè)密封膜安裝抽真空設(shè)備抽氣卸載回填。

3.2施工技術(shù)

（1）袋裝砂拋填隔離試驗(yàn)區(qū)：采用人工裝砂袋沿著試驗(yàn)區(qū)的周邊拋填，砂袋下鋪兩層荊笆，拋填至袋裝砂高出吹填泥面，并且確保施工人員可以在袋裝砂上行走。利用袋裝砂把試驗(yàn)區(qū)和周圍的吹填區(qū)隔離出來，確保周圍淤泥不影響后續(xù)試驗(yàn)區(qū)的施工。因前期試驗(yàn)區(qū)場地土質(zhì)情況根本不能滿足施工人員在其上行走和砂袋運(yùn)輸?shù)臈l件，根據(jù)實(shí)際情況，自制了導(dǎo)軌小車，極大提高了拋填砂袋的施工效率。

（2）鋪設(shè)荊笆：荊笆采用人工鋪設(shè)，現(xiàn)場用扎絲連接成整體。

（3）鋪設(shè)編織布：采用人工進(jìn)行鋪設(shè)，現(xiàn)場機(jī)械 縫合搭接寬度不小于100mm，且雙線縫合，鋪設(shè)過程中，應(yīng)避免編織布被刺破。

（4）鋪設(shè)土工布：土工布材料采用200g/O短絲土工布，人工進(jìn)行鋪設(shè)。接縫處現(xiàn)場進(jìn)行縫合。土工布與編織布宜同步進(jìn)行鋪設(shè)，并要求鋪設(shè)完成后，保證施工人員能在其上面行走。

（5）人工插排水板：在荊笆、編織布、土工布鋪設(shè)完成后，采用自制的插板器進(jìn)行人工插排水板。

（6）鋪設(shè)慮管及水平排水帶：在人工插板完成后布置慮管，間距橫向?yàn)?.4m，縱向10m，所有的三通、四通必須全部連接，然后鋪設(shè)水平排水帶作為水平排水通道。

（7）安裝出膜裝置：按每800O布置一臺射流泵，共計(jì)安裝13臺，并安裝好出膜裝置，方便后續(xù)施工。

（8）鋪設(shè)土工布：鋪設(shè)一層200g/O長絲土工布，起到橫向通水和保護(hù)三維土工網(wǎng)的作用。

（9）鋪設(shè)三維土工網(wǎng)：在上述工作完成后，鋪設(shè)一層鋪設(shè)三維土工網(wǎng)，相互進(jìn)行連接。三維土工網(wǎng)能起到橫向通水的作用。

（10）鋪設(shè)土工布：在三維土工網(wǎng)上鋪設(shè)一層200g/O長絲土工布，以防止雜物將密封膜刺破。

（11）鋪設(shè)密封膜：密封膜鋪宜設(shè)三層，四周踩入淤泥內(nèi)，保證試驗(yàn)區(qū)內(nèi)的密封效果。

（12）真空抽氣：密封膜鋪設(shè)完成后，安裝射流泵等裝置，進(jìn)行真空抽氣。真空抽氣膜下真空度要求不小于60Kpa，在抽氣過程中，按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行相關(guān)監(jiān)測和檢測。

4.監(jiān)測與檢測

本工程試驗(yàn)檢測內(nèi)容如下

4.1真空度監(jiān)測

真空度監(jiān)測點(diǎn)8組，每分區(qū)4組，監(jiān)測頻率按4h/次進(jìn)行測控，真空抽氣過程中真空度均達(dá)能設(shè)計(jì)60kpa要求。

真空預(yù)壓試驗(yàn)段自開始真空抽氣，7天內(nèi)為壓力明顯持續(xù)上升階段，恒載后，兩個(gè)分區(qū)真空度均達(dá)設(shè)計(jì)要求60kpa（其中，C1區(qū)61kpa、C2區(qū)67kpa）。

就真空度監(jiān)測情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，C2區(qū)（三層膜）平均真空度均在80KPa以上，C1區(qū)真空度雖達(dá)設(shè)計(jì)要求，但與C2區(qū)相比，明顯偏小。

4.2沉降監(jiān)測

沉降桿按300O一個(gè)布置，共布置36個(gè)，每個(gè)分區(qū)各18個(gè)點(diǎn)。

經(jīng)沉降觀測反應(yīng)的真空預(yù)壓直觀處理效果顯示，4m區(qū)域平均累計(jì)沉降90.5cm，相鄰3天最大沉降值6.3cm，沉降桿測得最大沉降值110.3cm，最小沉降值67.1cm；6m區(qū)域平均累計(jì)沉降134cm，相鄰3天最大沉降值11.5cm，沉降桿測得最大沉降值156.3cm，最小沉降值91.9cm。且兩分區(qū)均在恒載4個(gè)月之后日沉降趨于穩(wěn)定（日平均沉降量2-5mm）。6m區(qū)域比4m區(qū)域在相同恒載抽真空時(shí)間內(nèi)，平均累計(jì)沉降多達(dá)43.5cm，排水板插設(shè)深度6m區(qū)域直觀反應(yīng)的處理效果明顯較好。

4.3十字板剪切實(shí)驗(yàn)

根據(jù)設(shè)計(jì)要求抽真空恒載60天后進(jìn)行第一次十字板剪切實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行地基承載力評價(jià)，以了解加固圖層經(jīng)真空預(yù)壓后的處理效果，根據(jù)檢測效果判斷后期檢測間隔時(shí)間，累計(jì)做了兩次十字板剪切實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)間隔為一個(gè)月，處理效果對比如下。

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果分析，前后兩次十字板剪切實(shí)驗(yàn)時(shí)間間隔一個(gè)月，4m區(qū)和6m區(qū)不同深度的地基承載力特征值都有明顯的不同程度的提高，土體靈敏度也有所增長。

4.4平板載荷實(shí)驗(yàn)

經(jīng)檢測結(jié)果顯示：抽恒載4個(gè)月后，6m區(qū)地基承載力最大值55kpa，最小值44kpa，平均地基承載力48.3kpa；4m區(qū)地基承載力最大值48kpa，最小值41kpa，平均地基承載力44kpa。6m區(qū)比4m區(qū)地基承載力明顯偏高，且接近設(shè)計(jì)要求50kpa。

5.試驗(yàn)段總結(jié)與分析

（1）采用一布三膜（即三維土工網(wǎng)上部采用1層土工布+3層密封膜），試驗(yàn)區(qū)膜下真空度觀測顯示，密封膜3層比2層真空度明顯偏高，均值均在80kpa以上，且保持性較好。

（2）就沉降觀測表觀處理效果而言，試驗(yàn)段呈現(xiàn)排水板插設(shè)深度與沉降量呈正比趨勢，4m區(qū)平均累計(jì)沉降90.5cm，6m區(qū)平均累計(jì)沉降134cm。

（3）恒載真空抽氣時(shí)間4個(gè)月后，就荷載試驗(yàn)結(jié)果顯示，6m區(qū)最大地基承載力55kpa，最小44kpa，均值48.3kpa；4m區(qū)最大地基承載力最大48kpa，最小41kpa，均值44kpa。恒載抽真空4個(gè)月后的地基承載力接近設(shè)計(jì)要求。

6.結(jié)束語

本工程仍在真空抽氣過程中，就真空預(yù)壓過程中的各項(xiàng)檢測數(shù)據(jù)指標(biāo)分析判斷，該項(xiàng)技術(shù)在浦東機(jī)場吹於場地中的適用性較為樂觀，且處理區(qū)域均為五跑道規(guī)劃建設(shè)的土面區(qū)以及附屬構(gòu)筑物區(qū)域，處理后的地基承載力能滿足使用功能的要求。通過試驗(yàn)區(qū)塑料排水板不同插設(shè)深度及不同密封膜層數(shù)處理效果的對比也能直觀的為大面積施工設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確可靠的參數(shù)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]上海浦東國際機(jī)場第五跑道飛行區(qū)工程北端淺層真空預(yù)壓試驗(yàn)區(qū)方案；

[2] 《真空預(yù)壓加固軟土地基技術(shù)規(guī)程》（JTS 147-2-2009）；

作者簡介：