設計行業(yè)畢業(yè)沒工作精選(九篇)

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第1篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

每次經濟危機深化到后期，富豪榜都會進行又一輪洗牌。1989年如此，1999年如此，2009年也逃脫不了這樣的結局。――好生奇怪，為什么中國的經濟危機都是十年一次？下次難道要到2018年？立此存照，以觀后效。

金融專業(yè)

金融風暴過后，影響最大的就是銀行業(yè)。銀行不再是風光無限的行情，裁員大潮滾滾而至，別說是剛畢業(yè)的大學生了，就算是成色再老，經驗豐富的老員工，這 時候也只能動用自己十八般武藝，暫別銀行業(yè)，為養(yǎng)家糊口另謀高就了。不過，國內銀行相對獨立于國際市場，所以國際金融危機對其影響相對要小。

建筑專業(yè)

你還真以為學了建筑就能風風光光的搞設計？告訴你大部分畢業(yè)只能跟著施工單位外出施工，干著形形的打雜工作，工資還不算低，就是比較辛苦，競爭也比較大，誰叫每年都有幾十萬這個專業(yè)的畢業(yè)生咧？

往年這個時候，工民建就業(yè)形勢非常好，基本上沒等雙選會結束個個都“名花有主”。但是今年形勢急轉直下。

房地產專業(yè)

金融風波引發(fā)的房地產行業(yè)的不景氣，也讓當年奔著房地產牛市學了這一行業(yè)的大學生遺憾了。

通訊專業(yè)

3G的推出和電信業(yè)的重組無疑給本來就已經屬于高薪行業(yè)的通訊業(yè)帶來更廣闊的前景。但是3G的推出和電信行業(yè)的興旺跟這個專業(yè)沒有直接的關系，極少極 少的部分人能進國家?guī)讉€電信部門。設備制造商招這個專業(yè)的人也只有少部分人干設計，而且一旦產品定型，那么你就只能干干售后服務的事了，工資沒有你想象的 那么理想。

計算機專業(yè)

現(xiàn)在最沒前途的專業(yè)，并不是說計算機沒有前途，我是說這個由中國高校大面積催生的專業(yè)泛濫成災，大部分高校的計算機專業(yè)的學生出來找不到工作，只能改行?；蛘呷虤馔搪暤母蓚€單位網(wǎng)管。

別覺得粘了IT就很前衛(wèi)，我認識的朋友學的這個專業(yè)，大部分在電腦城做生意，或者改行了。

電氣工程專業(yè)

搞技術出身就業(yè)不成問題，說什么高薪？除了你家里關系比較硬，可以進電力部門的，其他都是苦出身。

本人就是這個專業(yè)，所以實話實說，這個專業(yè)剛畢業(yè)可能比較辛苦一點，等自己慢慢熬到能做電氣設計了就能看見光明了，薪水還行，屬于中等偏上。

電子商務專業(yè)

這個專業(yè)蒙蔽了很多人，以為這個新興的專業(yè)一定能吃香，其實大部分高校自己都沒搞明白電子商務是什么，就開設的專業(yè)。結果一畢業(yè)要么轉行，要么失業(yè)，典型的垃圾專業(yè)?，F(xiàn)在經濟不景氣了，電子商務行業(yè)都迎接了自己的寒冬，更別提要庇護此專業(yè)下的無辜大學生了。

工業(yè)設計專業(yè)

知識產權基本還是處于呼吁階段的中國，即使對工業(yè)設計這個專業(yè)不了解，基于對山寨的了解，也不會看好這個專業(yè)。國外的設計師無論多牛，都怕被國內山寨 了，這樣的大環(huán)境不利于中國產生自己的設計師團體，最多也只能為如果將山寨發(fā)揚光大做一些改造。那基本上就是自毀前途了，可是又能怎樣呢？

國際關系專業(yè)

又是一個頂著國際兩個字的模糊概念，仔細想想這個專業(yè)畢業(yè)后找那個單位？駐外機構？還是駐外使館？那除非你能把腦袋削尖了也未必能進得去。外語比不過外語專業(yè)，涉外又沒有思想覺悟優(yōu)勢。

航運專業(yè)

金融危機對航運企業(yè)影響很大，特別是外貿型的航運企業(yè)，現(xiàn)在對人才的需求萎縮得十分明顯。以往都是航運企業(yè)來學?！畵尅瞬?，今年需要主動聯(lián)系航運企業(yè)來學校招聘。

法律專業(yè)

這些行業(yè)聽著很牛，但在你年輕的時候是很少有出頭機會的。誰會把自己的官司交給一個剛畢業(yè)的毛頭小伙？誰會把自己的性命托付一個未滿30歲的學生？我 們單位也招了一個法律專業(yè)的學生，應聘者多達30多個，結果招來就是做辦公室文員，順便研究研究勞動法，看看怎么替老板省錢。

土木工程與工程管理專業(yè)

我們學校的這個專業(yè)的學生畢業(yè)都與房地產無關，不要電視劇看多了，憑空想象。工程管理你想畢業(yè)就從事管理？我知道每年中鐵局和中建局能吸收大量畢業(yè)生，待遇一般，就是辛苦，常年在外施工。一般人哪吃得了那苦啊。

第2篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

在求職中，一份好的簡歷往往能為自己在面試的時候加不少分。由此可見，求職不單單是你有能力，有才華就能橫行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才華沒那么出眾，但在簡歷上下了不少功夫的人機會更大。

目前住地： 廣州 民

族： 漢族

戶 籍 地： 廣東省 身高體重： 168 cm　65 kg

婚姻狀況： 已婚 年

齡： 43 歲

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 建筑施工管理：初級工程師、建筑施工管理、基礎地下工程/巖土工程：

工作年限： 19 職

稱： 初級

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 8000--12000 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州 深圳

工作經歷： 公司名稱： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 蘭喬圣菲花園四期——現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 該項工程建筑面積為107580㎡地下一層直通地上三十層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。特別是萬科地產現(xiàn)時對建筑質量的要求和標準化做法，都有一套超越規(guī)范標準。作為現(xiàn)場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現(xiàn)場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現(xiàn)時代的建筑規(guī)范規(guī)定都是能否和萬科地產要求接軌及符合萬科地產質量。如何保證在現(xiàn)時建筑市場進行科學施工管理與交付使用的直接因素。

離職原因： 在選擇

公司名稱： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08廣州市金輝建筑置業(yè)集團有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 金碧海岸花園1—15棟現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 該項工程建筑面積為217580㎡地下一層直通地上三十二層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。作為現(xiàn)場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現(xiàn)場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現(xiàn)時代的建筑規(guī)范規(guī)定都是最后能否進行科學施工管理與交付使用的直接因素。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08廣州市協(xié)強建筑工程有限公司

公司性質： 所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 任電白縣第一中學學生宿舍樓土建、裝飾技術骨干，對質量、工期、投資三大目標進行控制，達到預期目標，受到建設單位和本單位領導的高度好評。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08廣州市第四建筑有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 河南省開封市電信發(fā)射大樓項目(技術負責人)本工程才16層、全高達77.2m其中一層高達16m也屬于超高工程。其高支模與外排柵的安全要求也是現(xiàn)建筑行業(yè)規(guī)范最大要求。本人作為施工現(xiàn)場技術負責人對施工組織設計編寫與現(xiàn)場技術、安全操作管理都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 年珠海市中山大學教學樓項目(技術負責人)

長1080米，寬38.6米。面積約41688㎡，該工程最大特點是工期僅為300天，施工難度大，最后提前順利驗收，并得到珠海市建筑質量監(jiān)督站及省建委高度好評。被評為“省級樣板工程”。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12電白縣第二建筑工程有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場技術負責人

工作描述： 1994-1995年廣州市芳村區(qū)人民法院職工商住樓項目現(xiàn)場(技術負責人)

1995-1996年廣州市同德村橋德花園商住樓項目現(xiàn)場(技術負責人)1997—10廣州市越秀北路越良大廈項目商住樓項目現(xiàn)場(技術負責人)該項工程建筑面積為48800㎡地下二層地上二十八層，長135.46m、寬68.35m。也屬于超寬工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為高。作為現(xiàn)場施工技術負責人對施工組織設計編寫與現(xiàn)場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場主管施工員

工作描述： 廣東省工業(yè)大學學生宿舍住宅樓項目現(xiàn)場(施工員)該工程首層內設學生舞臺與會議廳，跨度分別為18m、25m，屬于大跨度砼結構綜合樓。其結構性能達到7級以上地震與安全使用要求;該項目完工調試使用達到設計要求。房間設備均能在正常范圍。該項工程被評為“廣東省重點工程”。 作為施工單位施工現(xiàn)場專業(yè)技術主管施工員，全面負責本專業(yè)統(tǒng)籌安排和協(xié)調工作。

離職原因： 個人原因

公司名稱： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司

公司性質： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 現(xiàn)場施工員

工作描述： 廣州市火車南站工人宿舍住宅樓項目現(xiàn)場(助理施工員)建筑面積約12000㎡，層數(shù)七層，該項目作為優(yōu)良工程要求來進行施工管理。經過精心施工，效果達到預期設計要求，并被評為“優(yōu)良工程”。本人 協(xié)助本單位現(xiàn)場工程師進行施工技術管理、與資料整理現(xiàn)場簽證等工作。

離職原因： 個人原因

教育背景

畢業(yè)院校： 北京自修大學

最高學歷： 本科獲得學位: YC200114213131 畢業(yè)日期： 2005-07-01

所學專業(yè)： 土木工程 第二專業(yè)： 土木工程

培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) ?！I(yè) 獲得證書 證書編號

1988-09 1991-07 華南理工大學 工業(yè)與民用建筑 畢業(yè)證書 9123198

2001-09 2005-07 北京自修大學 土木工程 畢業(yè)證書 YC100085132005214131

語言能力

外

語： 英語　良好

國語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

本人在建筑行業(yè)經過多年的施工工作和實踐經驗，直接利用現(xiàn)代建筑科學基本知識。在建筑施工的組織和管理方面都有較強能力。對施工規(guī)范規(guī)定及安排施工人員工作方面都有很高的專業(yè)技能。最是特殊施工作業(yè)(深基坑的支撐支護，描桿描索;后澆帶，大體積砼澆筑超高大支模，外排腳手架，出料平臺，塔吊、人貨梯等)組織設計與施工方案篇寫才是本項。

詳細個人自傳

第3篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。

（二）調查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。

（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。

（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。

二、報告前言

金融是現(xiàn)代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產業(yè)，會隨著社會經濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。

然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。

那么，到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。

三、報告正文

（一）證券公司調查 調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司

調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。

1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經理介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。

證券公司業(yè)務分為證券經濟業(yè)務、投資銀行業(yè)務、資產管理業(yè)務、自營業(yè)務等。其中證券經紀業(yè)務及咨詢顧問業(yè)務由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。

證券經紀業(yè)務中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經紀人薪水根據(jù)業(yè)務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。

投資銀行和資產管理業(yè)務等其他業(yè)務有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。

2、案例采訪

1）證券經紀人

工作內容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。

工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經紀人的工作環(huán)境經常變化，到處奔波，地點不定。

工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質；有著親和力、細心、耐心的心理特質。

工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務水平而定，在2000-10000左右。

工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。

職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。

2）經理文員

工作內容：證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點：經紀經理后臺辦公室

工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質

工作薪資范圍：2000-3000左右

工作形態(tài)：面對電腦錄入資料

3、小結

目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。

（二）商業(yè)銀行調查 調查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行

調查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王

1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況（王處長介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。

銀行支行主要負責負債業(yè)務、咨詢業(yè)務、理財業(yè)務的執(zhí)行，因此職位設置有柜員、信貸經理等，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大，因此需要職員有耐心，細心的特質和良好的身體素質 2、稽核合規(guī)王處案例采訪

工作內容：銀行操業(yè)務作規(guī)范監(jiān)督檢查

工作壞境及地點：稽核合規(guī)部辦公室

工作所需能力：本科學歷；金融常識、法律法規(guī)知識；耐心、細心的人格特質

工作薪資范圍：年薪15萬左右

3、小結

同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此銀行人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。

四、報告總結 因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調查，我們可以歸納出幾點建議：

1、夯實自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時學習中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。

2、在夯實專業(yè)能力的同時，參加一些實習工作，具有一定的工作經驗有很大幫助，在工作時也能夠快速上手。

第4篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

酒店管理專業(yè)學生的就業(yè)情況分析

據(jù)對吉林工商學院旅游專業(yè)畢業(yè)生的調查，旅游酒店管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實多安排在本市和國內各大城市的不同星級酒店，而畢業(yè)后到飯店工作第一年的流失率競高達40％，其后兩年中，流失率高達70％左右；4-5年后，只有少數(shù)幾個人留在飯店工作。另外在對長春市5家星級飯店的調查中得出，近3年來這5家飯店每年平均招聘大學生120人，到目前已流失85人，流失率為69%，其中進飯店不到1年流失的大學生有90人，占流失人數(shù)的75%；有個別飯店連續(xù)2年新招聘的大學生幾乎無一例外地在1年內流失。在對吉林工商學院酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生120人進行調查統(tǒng)計，調查結果發(fā)現(xiàn)，有30％左右的同學不愿意到旅游酒店等相關的單位工作，尤其不愿做酒店工作，對工作性質不能正確認識，也不愿對酒店工作嘗試；另有30％左右的同學對以前曾經嘗試過的工作不滿意，最后到了無可選擇時，被迫進了酒店工作，但通過學生反饋回來的信息，大多數(shù)還是希望盡快能脫離這個環(huán)境；只有40％左右的同學是出于對專業(yè)的熱愛而想到酒店工作，體驗酒店工作過程，認識酒店工作性質，學以致用。

高需求與低就業(yè)的成因分析

受社會大環(huán)境，以及在教育過程中過多強調管理崗位而忽視基層做起的意識等因素影響，使部分學生產生急功近利的觀念。就長春市幾家五星級酒店實習期間學生的工資水平調研結果顯示，實習期間學生的工資大致在1000-1500元之間，較目前長春市的整體工資水平有所偏低。另外，學生在實習期間乃至在選擇自己的職業(yè)時對酒店的期望很高，比如：很多學生期望自己在酒店能夠得到重用，期望自己是酒店的明星，唯我獨尊，然而當他們步入酒店后卻發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實之間的差距。一切都得從頭開始，從最基本的做起。面對現(xiàn)實只是感嘆、悲傷、抱怨，最后導致離開酒店。

由于酒店特殊的工作性質，員工進入工作崗位都需從基層做起。大學生的就業(yè)觀受傳統(tǒng)思想觀念的影響，當他們在酒店感到失落跳槽時首先考慮的是：這行沒出息，酒店服務等同于伺候人，是低人一等的工作，還不如到其他崗位上試試。受過高等教育的大學生大多認為服務員這一較低的入職門檻與自身的學歷層次和能力不匹配，家人、朋友的偏見，認為酒店服務員是“伺候人”的底層工作，在一定程度上對學生的擇業(yè)觀產生了較嚴重的心理落差。因而，他們大多認為酒店工作沒發(fā)展，沒有看到自己職業(yè)的發(fā)展前景，由此而避離酒店業(yè)。

按照學校的教學實習規(guī)定，旅游酒店專業(yè)的學生需有半年左右的實習時間，其目的是通過實習實踐，把學生在校掌握的理論知識應用到具體的工作中，使學生能靈活運用各種服務技能技巧，縮短理論與實際的距離，進一步與企業(yè)接軌，能立即上崗成為酒店受用的能手。然而，教學實習設計的初衷卻未能換來預期的實習效果，有的學生實習期間就擅自離開酒店，有的即使堅持到最后也對酒店行業(yè)失去信心。根據(jù)對實習生的調查，學生產生挫折逃離的原因體現(xiàn)在三個方面：第一，實習生與酒店老員工之間的矛盾。由于學生在校期間接受的專業(yè)知識和相關服務技能的訓練與實際應用之間存在一定的差距，且學生初踏社會缺少經驗，因此影響了學生在實際工作中的表現(xiàn)。缺乏經驗的學生們在工作中就會受到部分老員工的冷嘲熱諷，造成學生很難融入到酒店的環(huán)境之中，影響實習學生的信心。第二，老員工出于對自身工作機會的保護，對實習學生講述酒店的種種不利和嚴苛之處，以此來打消實習學生在此酒店就業(yè)的工作想法。第三，老員工平時不經意表現(xiàn)的一些陋習與對酒店的看法，影響到實習學生對酒店的忠誠及酒店經營管理產生疑問，進而對酒店失去信心。

首先是自我認識的不足。在隨機調查中發(fā)現(xiàn)，85%的學生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，缺少對職業(yè)更深層次的認知。還有70%左右的學生在到酒店實習之前對專業(yè)認識不足，剛到酒店大多數(shù)同學感覺什么都懂，可到了實際工作時卻發(fā)現(xiàn)什么都不會，覺得在學校學習是浪費時間，感到自己眼高手低，再遇到不愉快的事就會產生跳槽的念頭。其次是對酒店行業(yè)的認識不足。大多數(shù)同學對酒店的認知停留在酒店的表面（環(huán)境優(yōu)美、包吃住、壓力低），期望過高，缺乏受挫的心理準備。當他們帶著期望進入酒店工作時，發(fā)現(xiàn)工作繁雜，而且每天都要面對復雜的人際群體等一系列問題，理想與現(xiàn)實間的差距，并且缺乏自我的調節(jié)能力，都會導致對酒店失去信心。

解決高需求與低就業(yè)的對策及建議

學校一般把崗前輔導的核心放在就業(yè)推薦和政策導向上，這樣做的結果不利于對學生心理素質的培養(yǎng)。大學生要一切從實際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題，切忌好高騖遠，以免在進入企業(yè)后心理準備不足，自我期望過高，缺乏恒心和毅力。在工作中能正確的對待自己所處的環(huán)境，處理好個人與他人、個人與集體的關系。堅信自己的信念。人生面對一項新的工作都有一個過程，在這段過程中，是豐富自我、積累經驗、為將來單位考察、選拔人才做好準備。因此，學校在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的心理素養(yǎng)和專業(yè)情感，進而提升他們接人待物的能力，提升學生的心智技能，正確面對挫與敗，學會總結經驗，理性地自我分析，調整好心態(tài)，投身到一個朝陽性的行業(yè)中將會大有可為。

首先，要讓學生認識和熱愛這個行業(yè)。可以邀請一些酒店企業(yè)的學者和專家來校交流，介紹業(yè)界發(fā)展態(tài)勢和人才需求狀況，請行業(yè)中已經取得一定成績和擔任中、高層管理職位的歷屆畢業(yè)生介紹自己的職業(yè)生涯，讓同學們知道旅游行業(yè)對人才的特殊要求，了解酒店人才的成長經歷。其次，讓學生到知名酒店進行認知實習，了解酒店業(yè)蓬勃發(fā)展的狀況和美好前景，增強學生學習旅游、熱愛酒店、培養(yǎng)他們愿意與行業(yè)共同成長和發(fā)展的決心與信心。在課堂教學環(huán)節(jié)，應擺脫一味的傳授專業(yè)內容，專業(yè)教師應注重對學生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)方向的引導，樹立學生健康的從業(yè)意識。

第5篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

TAFE專業(yè)或重新洗牌

中國申請人赴澳洲留學，很多人會偏愛選擇一些畢業(yè)后容易找工作和能申請技術移民的專業(yè)來讀。因此，澳洲的TAFE是有意移民澳洲的中國人的第一選擇?！八麄儠壬暾垖W生簽證，到澳洲完成一個兩年左右的技術課程，畢業(yè)后在澳洲申請技術移民?！卑闹抟泼駥＜艺f道。

從今年1月起，澳大利亞移民局調整技術移民政策后，新引進的關鍵職業(yè)清單(Critical SKillsList，CSL)已正式生效，據(jù)了解，該清單移民申請的優(yōu)先順序僅次于雇主擔保移民和州政府擔保移民，而傳統(tǒng)的緊缺職業(yè)清單HODL(Migratlon onDemand List)位居其后，但很多一直以來非常炙熱的TAFE類職業(yè)課程卻“榜上無名”，比如說廚師、西點師、美發(fā)師等。而且，據(jù)移民相關人士預計，澳洲移民局很有可能在今年上半年把廚師、理發(fā)師、點心師、面包師從MODL上去除，更有可能把這些職業(yè)的分數(shù)降為50分。這勢必對通過讀TAFE移民到澳大利亞的“灰領人士”產生不利影響，原本火熱的TAFE項目也會受到沖擊，澳洲留學專業(yè)將被重新洗牌?！皬哪壳暗淖稍兦闆r來看，人們對于TAFE專業(yè)的選擇開始在改變。IT、會計和維修類專業(yè)比如汽車、水管維修等，報讀的人數(shù)增多，廚師、美發(fā)專業(yè)人數(shù)則相應地減少?！睂＜艺f，“也有人開始尋求其他的途徑移民，轉向雇主擔?；蛘邉诠ひ泼?，但是澳洲整個技術移民政策都在收緊，讀TAFE移民相對容易一些。”

人們對于TAFE專業(yè)的選擇隨移民優(yōu)先職業(yè)清單的調整開始在改變。IT、會計和維修類專業(yè)比如汽車、水管維修等，報讀的人數(shù)增多；廚師、美發(fā)專業(yè)人數(shù)則相應地減少。

建筑、醫(yī)療等行業(yè)受青睞

報讀TAFE課程的學生現(xiàn)如今該如何選專業(yè)呢?據(jù)專家分析，同時在HDDL和CSL表上都出現(xiàn)的職業(yè)，移民將會被優(yōu)先處理，整個審理時間會大大加快，同時又能加上HODL帶來的15分，所以移民將會更有保障而如果只在MODL上出現(xiàn)，CSL上沒有的話，雖然目前的政策并沒有影響其移民的條件，但是整個移民的審理過程將會被大大放慢或滯后。仔細閱讀該清單可以發(fā)現(xiàn)，CSL上的職業(yè)主要集中于建筑技工、IT、工程師和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，因此，今后擬讀TAFE類課程的學生最好要選擇目前剛剛開放，或者還在CSL清單上的專業(yè)，或者60分的有特色、供小于求關系的課程，比如建筑工程(木工、砌磚、石膏板等)、汽修、空調制冷、社區(qū)福利、翻譯、牙醫(yī)助理等課程。

“從職業(yè)清單的變化中可以看到，他們現(xiàn)在需要更多高技術的人才，澳大利亞又將重回高等學歷教育占主導地位的教育模式?！睂＜曳治龅馈?/p>

可選擇開設PY課程的院校

第6篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

[關鍵詞] 就業(yè) 擇業(yè) 就業(yè)之道 擇業(yè)觀

人們在引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念時，經常會用到“先就業(yè)后擇業(yè)”這句話，在就業(yè)形勢嚴峻時，這一觀點出現(xiàn)的頻率會明顯偏高。“先就業(yè)再擇業(yè)”的出發(fā)點是積極的，在整體就業(yè)環(huán)境不容樂觀的情況下，先找一個單位就業(yè)是最為務實的做法。另一種說法是“騎驢找馬”：大學畢業(yè)生剛畢業(yè)找不到自己最理想的工作，暫時找一個平臺去熟悉職場獲得經驗；或是已經參加工作的職場新人從事著自己不是很喜歡的職業(yè)，想通過這個跳板進入自己喜歡的行業(yè)。這個觀念起初確實幫助了不少大學畢業(yè)生找到了一份工作，但是隨著社會的發(fā)展，人們越來越誤解了這種觀念，單一的把找到一匹“替死驢”當作第一次求職的目的，這就忽視了這個觀念的內涵，缺乏了一份責任感。當越來越多的大學畢業(yè)生和職場新人，把“騎驢找馬”作為不負責任的第一次求職經歷時，“騎驢找馬”的原本好意也就蕩然無存了！

一、“先就業(yè)再擇業(yè)”不利于擇業(yè)者社會心理的成熟

結合近幾年大學生就業(yè)情況，加上對已往畢業(yè)生的調查發(fā)現(xiàn)：大學生對“先就業(yè)后擇業(yè)”觀存在不同程度的誤解。部分畢業(yè)生認為“先就業(yè)”就是隨便先找個單位，于是，當理想職業(yè)與現(xiàn)實狀況相差較大的情況下，他們就在短時間內頻繁跳槽、辭職考研或考公務員等。出現(xiàn)這種認識上的偏差，主要表現(xiàn)在：一是沒有理解好“先就業(yè)后擇業(yè)”觀的實質?！跋染蜆I(yè)”，是要求我們擯棄陳舊擇業(yè)觀念，即等待國家分配，盲目定位，期望值偏高的心態(tài)。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發(fā)現(xiàn)機會，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實的基礎，同時做好職業(yè)生涯規(guī)劃。二是隨便找個單位，盲目降低期望值。許多學生認為，“先就業(yè)”就是先隨便找個單位，不管其崗位如何，只要單位要我，我就去，反正我也不會呆太久，不適合就走人。于是在就業(yè)時，盲目降低自己的期望值，當理想與現(xiàn)實相差較大時就跳槽走人。三是急功近利，存在“騎驢找馬”的心態(tài)。不少學生持有“一畢業(yè)就要賺好多錢”的想法，特別是面對社會“富人”一族，其急功近利心態(tài)更迫切，總想一畢業(yè)就滿足自己的物質欲，卻不知年輕人更應看重專業(yè)能力的提高、經驗的積累及好的職業(yè)發(fā)展前景。因此在就業(yè)時，總想往高薪水工作領域跳，甚至不顧及其興趣、愛好、專業(yè)等因素。于是就當現(xiàn)實薪酬與理想薪酬相距較大時，跳槽就頻繁出現(xiàn)。其實，“先就業(yè)后擇業(yè)”觀是讓大學生適當降低自己的期望值，從觀念上接受、肯定自己的職業(yè)選擇。而絕不意味著倉促就業(yè)與頻繁跳槽，大學生就業(yè)要考慮清楚了再出手。不要僅僅把第一份工作作為人生職業(yè)生涯中的一個小小“跳板”，實際上，它更是人生職業(yè)生涯中一個重要的開端。“萬丈高樓平地起”，一個好的職業(yè)開端將是個體今后獲得職業(yè)成功和職業(yè)滿意必不可少的條件。

如果畢業(yè)生只是帶著盲目性和短期打算走上工作崗位，既不利于他們專長的發(fā)揮，也不利于為自己找到良好的社會定位，更不利于他們社會心理的成熟。在他們需要學習與積累的階段，不能打下良好的事業(yè)基礎。倘若跳槽，雖然有短暫的工作經歷，也難以幫助他們得到更好的工作崗位。

二、用人單位不甘心只做“培訓基地”

“先就業(yè)”確實是一種比較務實的就業(yè)態(tài)度，近些年來，越臨近畢業(yè)，大家找工作的要求就越低。然而，企業(yè)并不高興，盡管越來越多的畢業(yè)生愿意“屈就”，企業(yè)卻不一定愿意“笑納”這些人才。一些企業(yè)人力資源主管強調，不要抱著先就業(yè)再擇業(yè)的短期想法，高流動率會讓用人單位望而卻步。一位人力資源主管說：“我們這里不是培訓基地，請大家珍惜來之不易的工作機會”。

畢業(yè)生在用人單位的低“成活率”和頻繁跳槽現(xiàn)象，使企業(yè)培養(yǎng)人才的苦心“付之東流”。這讓不少用人單位在選擇人才時不得不小心謹慎。某地產公司人力資源部負責人的一份調查數(shù)據(jù)，在過去12個月到18個月內，人才流失增加了38%；其中73%的雇員是從前一份工作辭職過來的，24%的雇員已經有過3份或更多的工作，22%的雇員有可能在加入的次年離職。產生這一現(xiàn)象的原因，是大學畢業(yè)生在就業(yè)時大都抱著先就業(yè)后擇業(yè)的態(tài)度，讓不少用人單位培養(yǎng)人才的苦心“付之東流”，給企業(yè)帶來一定的損失。沒有任何一個企業(yè)會承諾以“先就業(yè)”為前提，一定給予從業(yè)者“再擇業(yè)”權力。企業(yè)對高職學生的“頻繁跳槽“是防不勝防。

三、“先就業(yè)后擇業(yè)”不是解決就業(yè)之道

“先就業(yè)后擇業(yè)”不是解決就業(yè)之道。首先，整個就業(yè)市場需要同步增長的需求市場，可持續(xù)發(fā)展的產業(yè)經濟積極擴張，產生更多職位來容納、消化繼續(xù)增長的新勞動人口。就此而言，即使個人與企業(yè)克服了客觀障礙，沒得到就業(yè)機會的人仍然沒有崗位去接收，不會因為不加選擇的全天候就業(yè)形態(tài)而增加崗位數(shù)量，容納完所有亟待就業(yè)的勞力。無條件就業(yè)不是創(chuàng)造新崗位的方法，只是個人解決競業(yè)的態(tài)度與擇業(yè)機會稀少之反映，不屬于解決途徑。其次，在于就業(yè)市場是就業(yè)問題不是擇業(yè)問題。對客觀障礙屈從的人，只是意味著他把本來可以獲得的機會讓渡與他人，轉移了崗位，留在愿意克服障礙的人手上。但就業(yè)壓力來自過大的供應面對過小的需求，也就是說，就業(yè)因為同期人數(shù)巨大發(fā)生激烈競爭。這就表明，就業(yè)問題的第一性是就業(yè)競爭，是能不能得到工作權利的問題，而不是擇業(yè)競爭，取得滿意工作機會的問題。擇業(yè)發(fā)生于個人職業(yè)規(guī)劃中。困難發(fā)生于第一性，即取得崗位的困難與取得崗位機會的稀少增加的這種取得艱苦。人們本來就沒有充分就業(yè)機會，又何談?chuàng)駱I(yè)，何談不就業(yè)呢？

四、樹立正確的擇業(yè)觀

在越來越嚴峻的就業(yè)形勢下，高職院校畢業(yè)生應樹立正確的擇業(yè)觀，主要可從以下幾點把握好：

1.認清自己的職業(yè)發(fā)展方向，為自己做好職業(yè)生涯設計

職業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展歷程，它是一個人在一生中所從事的各種職業(yè)的總稱，或是一個人一生中從事各種職業(yè)工作的歷程。而職業(yè)生涯設計則是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規(guī)劃。大學生進行自我職業(yè)生涯設計的目的就是協(xié)助個人達到和實現(xiàn)個人職業(yè)目標，幫助個人真正了解自己，認清自己以后的職業(yè)發(fā)展方向，并在評估內外環(huán)境的優(yōu)劣、限制等的基礎上，設計出合理可行的、適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)生涯設計要以“興趣、愛好為中心”。興趣是最好的老師，也是最初的原動力。從事一項自己喜歡的職業(yè)，職業(yè)生涯就會變得更有趣、更為有意義，也更易獲得職業(yè)滿意與成功。很多成功事例都證明了這一點。正是對足球的執(zhí)著和熱愛，才使貝利步入足壇，把足球事業(yè)作為他終生的職業(yè)目標，也正是足球給他帶來了無窮的樂趣、榮譽和財富。

2.珍惜現(xiàn)有的工作機會，保持良好的心理素質

在找工作時，很多大學生喜歡將自己所找的崗位跟周圍的人或周邊的同學對比，其往往僅從待遇這一方面進行對比。比如，搞技術的人跟做銷售的人進行對比，搞IT行業(yè)的跟做化工行業(yè)的對比……一系列的對比后，如發(fā)現(xiàn)自己的待遇不好，就會出現(xiàn)挫敗感、情緒變得低落，進而對所選擇的工作失去信心，人也變得好高騖遠、不切實際，甚至隨意丟棄現(xiàn)有所擇崗位，與簽約單位毀約等現(xiàn)象。其實這種心態(tài)是不對的。原因在于這種對比是較片面的，部分是由于行業(yè)結構或個人努力程度的不同而造成的，進行這種對比根本沒太大意義。我們在規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯后，就要認真、有毅力、有信心地堅持下去，一步一個腳印，努力向人生的職業(yè)高峰攀登。只有保持良好的心態(tài)，珍惜現(xiàn)有的每個工作機會，腳踏實地，努力向前，才是職業(yè)選擇成功的基礎。

3.在競爭中發(fā)展自己，在發(fā)展中規(guī)劃自己

大學生要樹立正確的競爭意識，培養(yǎng)雄厚的競爭實力，保持良好的競爭心態(tài)。這就要求大學生要有較強的專業(yè)基礎和扎實的實際操作能力，避免出現(xiàn)所謂的“眼高手低”現(xiàn)象，注重實際應用能力的培養(yǎng)，這也是目前很多用人單位選拔大學生畢業(yè)生著重考察的一個方面。

4.不斷地完善自我，樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學習的觀念

國家對大學生創(chuàng)業(yè)提供了很好的環(huán)境和一些有效的支持政策，如大學生創(chuàng)業(yè)“免收創(chuàng)業(yè)前兩年稅收”等。大學生在進行職業(yè)選擇時，要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的潛能，打破“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，在條件允許的情況下，進行自主創(chuàng)業(yè)。把自主創(chuàng)業(yè)當成職業(yè)生涯的一部分，在創(chuàng)業(yè)中尋求人生的快樂和奮斗的精神點。再者，目前我們所處的是知識經濟的信息社會，每天的信息量瞬息萬變，知識就是財富，要善于把知識轉化為生產力。研究顯示：在大學所學的知識，畢業(yè)三年后有50％的已跟不上時展，可以想象，不主動去學習新知識，畢業(yè)幾年后一名大學生就可能成為現(xiàn)代社會的“文盲”。因此，高職院校畢業(yè)生要樹立終身學習的觀念，畢業(yè)并不意味著學習生涯的結束，相反它是另一種學習方式的起點：自主學習。通過自主學習不斷地完善自我，取得更好的發(fā)展，獲得更多的職業(yè)成功與職業(yè)滿意，以便更好地跟上時展的步伐。

5.不能一味地只盯住大城市，要樹立到中小城市、農村去的觀念

如今，北京、上海、廣州、深圳等大城市，很多領域人才已相對達到飽和，而在一些中小城市卻出現(xiàn)了人才匱乏現(xiàn)象，特別是一些優(yōu)秀的高科技人才尤為缺乏。只要你是一塊“金子”，走到哪里都會發(fā)光，要相信自己的能力。同時，國家正在積極開發(fā)西部，為此也提出了一系列有利于西部發(fā)展的人才優(yōu)惠政策，高職院校畢業(yè)生要積極響應西部志愿者計劃，敢于鍛煉自己，在最需要的地方施展自己的才華。

第7篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

關鍵詞：工業(yè)設計；畢業(yè)生；能力

1980年國際工業(yè)設計協(xié)會聯(lián)合會把工業(yè)設計定義為：就批量生產的產品而言，憑借訓練、技術知識、經驗及視覺感受而賦予材料、結構、構造、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾以新的品質和資格，這叫做工業(yè)設計。從定義中可以看出工業(yè)設計涉及多學科，具有綜合性、系統(tǒng)性、交叉性、邊緣性等特點，這必然要求工業(yè)設計專業(yè)學生以及從業(yè)人員具備多項能力才能勝任。

1 設計表達能力

（1）手繪表達能力。擁有手繪表達能力能把對生活的點滴感悟，付諸于勾勾畫畫，不必要求高精準的繪圖，能反映想法即可，以供后期方案的完善與深化。所謂設計靈感無一不是平時對生活的細心觀察與積累，沉淀于心，呈現(xiàn)于作品。如能對生活的觀察與感悟以草圖手繪形式記錄下來，就能便于靈感的收集與整理。同時手繪表達能力也是設計師與他人溝通的一把利器，以視覺的形式把設計想法呈現(xiàn)出來，一目了然，彌補語言描述的匱乏。（2）計算機輔助設計表達能力。產品設計構思的呈現(xiàn)要以效果圖形式展示出來，效果圖的優(yōu)劣直接關系到設計結果的成功與否。具有相同形態(tài)的產品概念草圖通過計算機設計出來，由于不同水平的學生，有的效果圖會在材質、光影、主視角度、場景方面做得很傳神，使設計概念更加出色；相反，得出的渲染效果會很差，本是很美的產品形態(tài)，也沒有了韻味。（3）設計傳達展示能力。設計理念的傳達形式多種多樣，通常包括以一定規(guī)格的一張或幾張版式展示、PPT/PDF流程展示、動畫展示、模型展示、真品展示等展示手段，但形象直觀的展示方式能給人清晰生動的概念。工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生一定要掌握合適的展示方式傳達自己的設計理念。（4）設計演講表達能力。好的設計理念、好的設計展示加上恰到好處的設計解說會使設計效果的呈現(xiàn)更加完美。畢業(yè)生在走向未來工作崗位前要鍛煉自身演講表達能力，有助于面對客戶從容地推銷自己的設計理念，以使得設計理念向成品化轉變成為現(xiàn)實。

2 設計鑒賞能力

設計鑒賞能力其本質問題就是學生能否判斷一件作品優(yōu)劣的能力，優(yōu)在哪里，劣在哪里，面對設計對象能否有行之有效的設計方案?！昂玫脑O計師，必先是明眼達人。設計的學習，始于磨練眼力和眼界的修行，所見所聞所行積累到能讓自己雙眼清明，妙劣自能早早了然于心?！敝於跛砸徽Z道破設計鑒賞能力的重要性。即使擁有再高超的設計表達能力，眼界受限，拿出來的作品也不過是在制造“外觀垃圾”。這必然要求工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生平時在學習生活中要多途徑提高自己眼界，培養(yǎng)較高的設計鑒賞能力，才能設計出感人的作品。

3 設計創(chuàng)新能力

設計創(chuàng)新能力可謂是工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生走向未來工作崗位，為企業(yè)、為國家贏得利益、贏得喝彩的不二法寶。一件沒創(chuàng)新的產品就如一個沒有靈魂的人一樣，失去了韻味。工業(yè)設計的核心就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新產品才能為企業(yè)和國家?guī)斫洕陌l(fā)展，使企業(yè)贏得較大的市場份額，為我國從“制造大國”走向“智造大國”撐起堅實支柱。

4 實踐動手能力

工業(yè)設計畢業(yè)生必須擁有實踐動手能力，一方面通過實踐驗證自己的設計理念，令一方面通過實踐提高自己的理論知識水平。畢業(yè)設計作品模型建議學生親自動手做，而不是把工程圖和設計效果稿打包發(fā)給模型制作廠就萬事大吉。平時課程練習也希望學生們以實物形式來呈現(xiàn)，為其畢業(yè)擁有實踐動手能力打下堅實基礎。設計賽事的合理參與以及實際項目的跟蹤設計也是提高其實踐動手能力的有效途徑。

5 團隊協(xié)作能力

工業(yè)設計本身就是一個多學科交叉學科，一件產品從設計概念開始到產品走向消費者，然后再到產品的回收再利用整個產品生命周期，其間涉及到產品的材料、結構、功能、色彩、造型、包裝、運輸、銷售、回收等環(huán)節(jié)，整個流程不是一個設計師所能勝任的，這個過程需要多位專家共同協(xié)作才能完成。因此工業(yè)設計畢業(yè)生應具備能與團隊成員順利溝通的能力和合作能力，在未來的設計項目中，發(fā)揮自己優(yōu)勢，吸取別人長處，共同完成設計任務。

6 社會適應能力

工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生走向未來工作崗位，面臨新的工作環(huán)境，學習變成了工作，同學變成了同事，和以往環(huán)境大不一樣。還有可能面臨著重新選擇行業(yè)的問題，起初會有許多不適，這就需要畢業(yè)生要有較強的社會適應能力，以適應新的工作內容或崗位。7 結語畢業(yè)生的專業(yè)技能掌握情況與就業(yè)情況直接影響著教學評估與招生，其重要性值得學校給予足夠的重視，工業(yè)設計學科教學應該時刻以培育具有以上六大技能的畢業(yè)生作為教學主要方向與目標。

參考文獻：

[1]何人可.工業(yè)設計史[M].北京：北京理工大學出版社，2000.

[2]閆衛(wèi).工業(yè)設計師必備的基本技能[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009.

第8篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

       走進設計這一行，匆匆已是兩個年頭了，其實很久以來就想寫點什么，不過一直沒時間去整理。兩年，在這個行業(yè)里或許還只能算個新手，要說在這里寫點什么心得，似乎有點不太謙遜了，只是真的下定決心把設計這條路走下去，在此也就當作自己的一個工作總結吧，讓將來的自己不會忘記曾經走過的路，也為有些剛涉足這一行的朋友提供些許淺薄的參考。

        看看以往自己做過的案例，一步步走來，有成有敗，有過激動，有過失落。每當有人夸獎說，你娃兒有這方面的天賦。相比以往聽到這些話淡定了許多，我沒有什么過人的天賦，當初讀書時，專業(yè)成績也是平平無奇，身邊比我思維更有創(chuàng)意更有想法的同學比比皆是，但一直以來我心中深深牢記畢業(yè)實習時帶我的老師說過的一句話：“要想出好的設計，說穿了只有一句話：用心，用心，再用心。”只要是用心之作，即使笨鳥也會得到別人的認可，反之，縱然天賦異稟，對自己的作品敷衍了事也做不出一番成績。我碰到過許多客戶，不太愿意為思維產業(yè)買單，他們總覺得你一兩天就動下腦子就輕輕松松把錢放進口袋了，我說句實實在在的話，你們有沒看到設計師連續(xù)幾個通宵伏案辛苦，有沒看到你們所謂的簡單動動腦子連晚上做夢都是設計平面圖，我不知道別的設計師是否如此，我只知道一位室內設計師應該持有最基本的敬業(yè)精神，我的付出對得起你們給出的那幾張鈔票，我問心無愧。

        回到重慶已經3個月了，雖然一直比較自由亦悠閑得在家繪圖，但一直沒停止過對裝飾行業(yè)的了解與探究。很多人說重慶的設計師虛有其名，我突然想起以前一位廣州的著名設計師對這一行有過一翻總結，現(xiàn)今的室內設計從業(yè)人員大部分來源于三種，一種是正宗的科班出身，但裝飾行業(yè)對實踐經驗的積累要求相當嚴格，兩年以上的從業(yè)經驗是最基本的門檻，有許多剛從學校畢業(yè)，對美學設計有一定基礎的同學被迫另尋他路，第二種是一些會使用一點電腦軟件的“IT人士”，CAD，PS，3D，VR，LS，會畫圖會忽悠對這一行有過一段時間的了解，這一類的設計師通常是從繪圖員做上來的，的確他們做的圖也可以惟妙惟肖，外行看來也像那家人，但畢竟缺少素描，色彩，速寫，立體設計等等一系列的基礎知識作為支撐，很多做了幾年下來依然搞不懂冷暖色調的運用，造型風格的搭配。最后一種是施工部隊里出來的，例如項目經理之類，這部分人對施工工藝相對熟悉與了解，但也因此而存在一個比較大的問題，通常做方案時就喜歡從施工的角度出發(fā)，重實質不重外在，怎么簡單怎么做，怎么省材料怎么做，做出來的東西也不能盡如人意。你說重慶有沒有好的設計師？有，但有很大一部分被現(xiàn)實的社會經濟所扼殺了，為什么？我要完成每個月的定額業(yè)績任務，我的工資建立在拉得到多少單之上，于是，“設計師”淪為了高級業(yè)務員，嗚呼，哀哉！在這種重量不重質的條件下，如何能出得出優(yōu)秀的設計精品，如何能在創(chuàng)意領域有所突破？

        曾經也和許多同行交流接觸，不少人說有兩種客戶最不好做，一是老師，二是律師，知識份子是最挑剔也最精明，但幾年下來，我內心卻由衷的感謝這些過分挑剔的客戶們，正是他們幾乎變態(tài)的苛刻要求，才逼迫我在這么短的時間之內對這一行有如此深的認識。室內設計，其實往深處說，我們的本質是服務行業(yè)，服務為先，顧客為天，也許是因為我曾經從事過一段時間的客服工作，“耐心+恒心+細心”，室內設計要求設計師不單單只是任意發(fā)揮天馬行空的想象，更多的是站在戶主的角度換位思考，我喜歡光艷的顏色，但戶主是老年人，要考慮別人的色彩喜好，我喜歡現(xiàn)代感十足的玻璃質感，而別人家小孩子剛會跑，不小心容易撞到，我喜歡復雜，層次感十足的造型，但空間面積大，家里女人做清潔太過費事。想人之所想，思人之所慮，很多人說工裝利潤空間更大又簡單，家裝賺不了幾個錢還費事費心，可是我卻更喜歡人性化十足的家居設計。家，何為家，最安全最舒適最能讓人放松精神的空間，裝飾設計師，應該給每一個家庭帶來視覺與心靈上的享受，也許說這個話有點大而空了，不過作為一名剛跨進裝飾行業(yè)大門的設計師來說，這個目標是我所希望一直堅持追求的信仰與理念。。

第9篇：設計行業(yè)畢業(yè)沒工作范文

關鍵詞：美術類；大學生；創(chuàng)業(yè)教育；個案

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）12-0234-01

一、案例概述

樊波，2005年畢業(yè)于唐山師范學院藝術設計專業(yè)，現(xiàn)為唐山圖騰建筑裝飾工程有限公司藝術總監(jiān)，首席設計師，副總。

畢業(yè)之后，樊波就開始了自己創(chuàng)業(yè)之路。開始，他向老師征求建議，老師告訴他國內藝術設計思潮發(fā)展很快，需要高端的藝術設計人才服務社會，藝術設計市場有很大的發(fā)展空間。為把握藝術設計專業(yè)的前沿思潮，他先后去北京、廣州和深圳打工，并在廣州南方廣告公司、深圳國際游艇俱樂部擔任設計師、策劃師，專門了解藝術設計的社會服務需要以及新材料、新思潮，以補充課堂學習的不足。

2007年他回唐山在圖騰建筑裝飾工程有限公司但任設計師，專門致力于平面設計、裝飾裝潢等業(yè)務，并將在北京、廣州積累的經驗無償?shù)貍魇诮o剛進入這個行業(yè)的設計師。由于團隊的努力，公司逐漸成長起來，自己也開始有了一定的客戶基礎。

2009年初，基于藝術設計市場需求、自身優(yōu)勢資源，圖騰建筑裝飾工程有限公司擴大發(fā)展，樊波擔任公司副總、藝術設計總監(jiān)、工程質量總監(jiān)以及設計市場開拓等工作任務?？蛻舻某晒Σ攀枪镜某晒?，樊波一直秉承顧客至上，設計質量制勝的理念。樊波先后設計和主持了唐山中陶實業(yè)有限公司辦公樓、河北聯(lián)合大學大門景觀、北京釣魚臺7號院、北京中赫集團辦公樓、北京國貿大廈、中石油唐山分公司辦公樓等眾多項目的設計和裝修。

二、案例擴展解讀

創(chuàng)業(yè)成功案例以美術類大學生創(chuàng)業(yè)精神的培植養(yǎng)成為研究對象，將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導與服務等課程作為研究平臺，展開跟蹤調查研究。案例研究對象是美術類大學生有著創(chuàng)業(yè)意愿的學生群體和成功創(chuàng)業(yè)的學生個體。

美術類大學生創(chuàng)業(yè)過程中總是會有一些專業(yè)技能與社會需求銜接不上，就業(yè)機會和個人發(fā)展條件不盡相配等問題出現(xiàn)，在這樣的情況下，一部分同學具有強烈創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質的特質，體現(xiàn)全面發(fā)展的自我素質，集知識能力、創(chuàng)業(yè)精神等優(yōu)秀品質于一身，勇敢面對，成功創(chuàng)業(yè)。但有部分同學則消極悲觀，缺乏創(chuàng)業(yè)動機，只能在父母的蔭護下，依托家族關系尋找工作機會。其實，創(chuàng)業(yè)成功者并不一定是在校期間的成績優(yōu)等生，而是良好的人格力量和創(chuàng)新理念，以及創(chuàng)業(yè)進取精神成就他們的創(chuàng)業(yè)夢想。

三、案例分析

樊波同學家境貧寒，上學期間父親病休在家，全家的經濟來源全靠母親的一個在大街上的冷飲車的收入供給，當時學校在經濟方面給予了幫助，更重要的是給予創(chuàng)業(yè)精神的培植和養(yǎng)成，貧困的家境成為他奮發(fā)向上的動力之源，能夠在創(chuàng)業(yè)的初始階段戰(zhàn)勝艱難困苦。有些同學有著優(yōu)秀的專業(yè)技能，有著優(yōu)越的經濟條件，但缺乏創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)業(yè)之初，樊波同學沒有一味的埋頭苦干，而是聽從老師的指導去本專業(yè)或與本專業(yè)相近的行業(yè)了解社會發(fā)展對專業(yè)人才的要求，通過學習了解藝術設計的社會需求和市場動向。這就說明創(chuàng)業(yè)需要深刻理解當代社會進步與發(fā)展對專業(yè)教育的時代要求。創(chuàng)業(yè)精神培植養(yǎng)不僅要注重專業(yè)素質對人的塑造作用，而且要更加注重作為現(xiàn)代社會人的品質養(yǎng)成；專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育、素質教育有機契合；創(chuàng)業(yè)能力與品質的形成對素質教育的養(yǎng)成作用以及終身學習理念怎樣在大學時段根植發(fā)展等。

四、解決方案

（一）創(chuàng)業(yè)課程中增加創(chuàng)業(yè)精神培植與養(yǎng)成的內容

發(fā)達國家的新世紀戰(zhàn)略發(fā)展都是把全球戰(zhàn)略和發(fā)展意識放在國家教育戰(zhàn)略的高點。發(fā)展就是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是能力，這種時代訴求無不體現(xiàn)著作為現(xiàn)代社會人的全部優(yōu)秀品質。美術專業(yè)教育不但要把理念技能等作為教育的內容，而且要把學生的終身學習理念，創(chuàng)業(yè)精神等全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的觀念、養(yǎng)成作為教育教學的主要內容。

（二）社會實踐中增加道德教育，塑造美術類大學生創(chuàng)業(yè)之魂

樊波同學成功創(chuàng)業(yè)的案例中不難發(fā)現(xiàn)德育的核心作用。比如樊波同學將自己的從業(yè)經驗無償?shù)貍魇诮o剛進入這個行業(yè)的設計師，使得團隊有著核心凝聚力。德育就是教育根本性的問題，智育僅僅是工具性的。德是人性之寓舍，智，則為人之橋梁。學會做人是立身之本，立世之本，更是創(chuàng)業(yè)的根基，掌握專業(yè)知識技能只是服務社會的手段，但只有知識沒文化，有技能沒修養(yǎng)，有能力沒理想，這將是帶有教育根本性的方向錯誤。

五、經驗與啟示

1、創(chuàng)業(yè)精神的培植養(yǎng)成就是面向未來的素質教育，是社會發(fā)展、文明進步的源泉，是創(chuàng)新型社會的發(fā)展動力所在。

2、美術類大學生的學習、實踐、創(chuàng)新能力與大學專業(yè)教育體系是辯論的，有機聯(lián)系的。

3、時刻把握時代脈搏，轉變教育理念。