九年級物理精選(九篇)

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第1篇：九年級物理范文

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，這里給大家分享一些關于九年級物理滬科版教學計劃5篇，供大家參考。

九年級物理教學計劃1一、學期教學目標：

(一)知識與技能目標

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯系起來。了解物質的屬性對科技進步的影響。

⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應用和發展前景。有保護環境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現象的意識。初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關系。

(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發利用有可持續發展的意識。

2、自主點：

⑴聯系能量守恒學習有關能源的知識;

⑵自主學習半導體、超導體等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯系相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。

5、創新點：

運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小制作。

(二)過程與方法目標：

1、培養學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;

2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

(三)情感態度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

二、學生基本情況分析：

初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習態度與學習方法等幾個方面分析一下：

兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。

(一)知識基礎：

學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。

(二)技能和能力發展水平：

我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，不扎實。應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。

(三)學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。

三、教材分析：

本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。

九年級物理教學計劃2一、教學目的：

(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

(二)培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

(三)培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學中應該注意的問題：

(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

(二)加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三)進行思想教育

物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家鄉建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮斗的志向。

(四)培養刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培養學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎。

九年級物理教學計劃3一、學情分析

本學期九年級全級的物理教學繼續由我擔任，從第一學期期末考試成績分析，全級幾個59人，合格率為百分之五十七，優生42人，較八年級成績比較有所提高，但是由于所帶班級多，照顧不到每個學生。期中九年級二班兩級分化嚴重，成績較其他兩班偏低，九年級三班成績較八年級提高幅度大，九年級一班成績穩定。

二、教材分析

本學期共有四章內容，所有的章節沒有計算題，大多是概念，有些章節的內容比較難，如電動機和發電機;但是但多數內容簡單。對這四章的內容只要求學生知道、了解。在會考中所占的比例較少。

三、方法措施

1、為了六月份的會考，我計劃用五周的時間結束本學期的課程，用六周的時間復習，最后幾周模擬考試。

2、抓住課堂教學，還是一調動學生的積極性為主，做好剩下時間的復習工作。

3、

4、加強對學生學習的督促，加強對個知識點的聯系和鞏固。

及時的檢查作業和檢測，及時了解學生的學習情況，認真批閱作業，利用一切機會對學生輔導。

九年級物理教學計劃4一、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

二、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

三、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

四、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級物理教學計劃5一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

結合采用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

三、具體實驗安排：

實驗室分組實驗計劃表

周次

實驗內容

第一周

科學探究熔點與沸點

第三周

做功改變物體的內能

第四周

比較不同的物質的吸熱能力

第九周

讓電燈發光

第十周

科學探究：串并聯電路的電流

第2篇：九年級物理范文

一、明確知識板塊，抓住重難點和易錯點

蘇科版九年級物理由八章內容組成，現將每章的知識要點和重難點及易錯點呈現如下，供同學們參考.

第十一章 簡單機械與功

知識要點：杠桿五要素、杠桿的平衡條件、杠桿的分類與作圖、滑輪和滑輪組及其他簡單機械、功和功率、機械效率與測量.

重難點及易錯點：杠桿的作圖（特別是最小力的畫法）；杠桿平衡條件的實驗探究及應用（特別是動力變化的判斷）；功與功率的計算；機械效率的計算（特別是三種功的判斷與改變滑輪組所掛重物時的機械效率）和機械效率大小變化及影響因素的分析.

第十二章 機械能和內能

知識要點：動能、重力勢能、彈性勢能及相互轉化、內能、熱量、比熱容、熱值、熱機.

重難點及易錯點：動能、重力勢能、彈性勢能影響因素實驗探究及相互轉化的判斷；內能、熱量、溫度的辯證關系判斷；比熱容的應用分析；熱機的工作過程；能量轉化判斷及效率的計算.

第十三章 電路初探

知識要點：電路的基本組成及作用、三種電路、電路圖、串并聯電路的特點、電路連接與設計及故障分析、電流與電流表、電壓與電壓表.

重難點及易錯點：利用串并聯電路的特點進行電路的連接方式判斷；故障分析及電路設計；串并聯電路的電流、電壓特點及應用；電流表與電壓表的量程選擇判斷.

第十四章 歐姆定律

知識要點：電阻、變阻器、半導體與超導體、歐姆定律及應用.

重難點及易錯點：影響導體因素的實驗探究；電流與電壓、電阻關系的實驗探究；伏安法測電阻及特殊測量方法（如一表法、等效替代法）；動態電路物理量變化的分析與計算及電路故障的分析.

第十五章 電功和電熱

知識要點：電能與電能表、電功與電功率、電熱與電熱器、家庭電路與安全用電.

重難點及易錯點：電能表參數的含義與應用（如測電能及測電功率）；影響電功因素的實驗探究；影響電熱因素的實驗探究；多擋電熱器的問題計算；測量電功率的常用方法與特殊方法；燈泡亮度與電功率關系；家庭電路故障的分析排查；非純電阻電路的問題計算（如含電動機電路）.本章是電學中的重點，通常問題的綜合性較強.

第十六章 電磁轉換

知識要點：簡單磁現象、電流的磁場與安培定則、電磁現象的應用（電磁鐵、繼電器、揚聲器與話筒）、磁場對電流的作用與電動機、電磁感應與發電機.

重難點及易錯點：磁現象分析與作圖；影響電流磁場的強弱及方向因素的實驗探究；影響感應電流的大小及方向因素的實驗探究；電動機與發電機的能量轉化及工作原理圖的識別.

第十七章 電磁波與現代通信

知識要點：人類特有的3種信息、信息傳播的5次巨大變革、電磁波、現代通信.

重難點及易錯點：電磁波特性的實驗探究；電磁波波長、波速、頻率、周期的關系及計算（特別是圖像題）.

第十八章 能源與可持續發展

知識要點：能源的分類、核能、太陽能、能量轉化與守恒規律、能源與可持續發展.

重難點及易錯點：能源的分類判斷；核電站的能量轉化；人類利用太陽能的3種方式及能量轉化；能量轉化與轉移實例的判斷；能源可持續發展策略.

二、九年級物理學習與復習對策

1.細讀教材，關注重點

同學們在物理學習中，一定要注意仔細閱讀教材，因為教材是課堂學習的根本依據，也是中考命題的依據之一.閱讀教材時要特別注意以下幾個內容：①物理概念和規律形成的過程及伴隨的科學方法.在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右.在初中物理教材中，物理規律形成的過程經常采用“控制變量法”.如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律的得到等，都是采用“控制變量法”來進行研究的.②教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）.③各種實驗的原理、研究方法、過程.④相關的物理學史.

2.整理知識內容，歸類掌握

中考物理試題中的各知識點的覆蓋率較高，最近幾年都在80%左右，但以下10個重點知識點的覆蓋率則為100%：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、串并聯電路的特點、歐姆定律、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡.同學們要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系.如：在對速度這一知識進行復習時，就可以把研究這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其他物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）——書越讀越薄（概括整理、總結）——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手.

3.勤于思考，勇于探究，加強實驗探究能力的訓練

物理是一門以實驗為基礎的學科.教材和歷年各地的中考試題中都十分注重對實驗探究能力的考查.近幾年來，中考物理中實驗考查的分值在逐年上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型逐步向實驗探究設計轉型.因此，同學們在學習中要多加強訓練.在實驗過程中，同學們尤其要注意題目中提供的信息，明確實驗目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟，重視對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納.

4.關注實際生活，做個有心人

近幾年的中考試題中有五大類熱點問題：①估計、估算題主要涉及同學們實際生活中與所學知識直接相關的實際事例.②動態、故障分析.③科學方法題主要考查物理概念、規律形成過程中的思想方法.④情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，要求同學們根據題目要求，從中篩選出有用的信息.⑤開放性試題（包括結果開放、條件開放、過程開放等），即同學們在研究過程中可以多角度、多方面地進行研究的方法.手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果也不唯一，表達的形式可以豐富多彩.特別要注意的是，要解決好第①類問題，同學們平時就應該學會關注實際生活，做個有心人.做到關注自己，如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力和壓強等；關注周圍，如課桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質量多大、家用電器功率多大、小轎車速度多少、保溫瓶容積多大、指甲刀及自行車所涉及的物理知識等；關注生活中的一些常見現象，如露水和霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；關注科學技術及社會，如溫室效應、城市熱島效應、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調等.

三、提高復習效率的策略

理清了學習與復習的基本思路及對策，有利于把握復習方向，而要提高復習效率同學們則應注意以下問題：

1.不要盲目使用資料

總復習階段同學們有相當多的各類復習資料，如何合理有效地使用復習資料，就顯得非常重要.目前，大部分復習資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創新理念，常常會把物理學習引入了死胡同；或者過于追求新奇，把物理復習引上歪路.所以，任何資料在使用時都要加以分析、選擇，以避免浪費精力和時間.

2.切忌大量重復勞動

不少同學和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、觸類旁通.其實，在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉.因為，同類型的題做過了多次，就沒有新鮮感，也就缺少解決問題的欲望，并且題做得太多，會讓人鈍化，產生錯覺.所以，同學們應當對已經熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑惑的問題上.另外，應把所做練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法.只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法.

3.防止身心過度疲勞

在最后沖刺階段，適度緊張是必要的，但過度疲勞則絕對不會有好的效果，因此，同學們要因人而異地合理安排進度和時間，將自己的學習和復習安排與老師的復習計劃同步協調，這樣才能提高復習的效率.

4.不要忽視心理調節

第3篇：九年級物理范文

1.為了紀念物理學家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位。如：以安培命名電流的單位，我們學過的還有以

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的名字命名

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的單位。

2.我國照明電路的電壓為

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V。節日用的小彩燈由28個小燈泡串聯而成，接入電路。現測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為

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A。

3.圖1為賓館房間取電房卡。將房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用。房卡的作用相當于電路元件中的

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；房間里的電視機與電燈在電路中是

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（填“并”或“串”）聯。

圖1 圖2

4.如圖2所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮氣體和空氣混合在一起，顏色變得均勻。這個實驗演示的是

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現象，這一現象說明

。

5.摩托車的發動機是四沖程汽油機，它的吸氣沖程吸入汽缸的物質是

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。其能量損失最大的一部分是

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的能量。

圖36.如圖3所示，滾擺在運動過程中，上升的高度會逐漸降低，它的機械能逐漸轉化為

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能，散失到空氣中，但能量的總量

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（填“增加”、“減少”或“不變”）。

7.郝雷同學參觀了科技館后，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象，回來后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖，如圖4所示。圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的輕質小球，先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處，偏離情況如圖。小球偏離豎直方向的原因是

；

請你根據此圖，提一個科學問題

。

圖4二、選擇題（每小題2分，共16分）

在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號內。

8.下列儀器中，能檢驗物體是否帶電的是（ ）

A.電流表 B.電壓表

C.驗電器D.以上儀器都不行

9.依據你所學的熱學知識，分析下列說法正確的是（ ）

A.熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能

B.物體吸收熱量，溫度不一定升高

C.常見的物質都是由極其微小的分子構成的

D.一塊0℃的冰沒有內能，它的分子不會運動

10.在部分公交車后門兩側的扶手上，各裝有一個按鈕開關，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發聲，提醒司機有乘客需要下車。如圖5所示的四個電路中，符合設計要求的是（ ）

圖5 11.下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內能的是（ ）

A.雙手相互摩擦，手會變暖和

B.用熱水袋焐手，手會變暖和

C.反復彎折鐵絲，彎折處變熱

D.汽油機氣缸內氣體被壓縮，溫度升高

12.二極管是一種電學元件，它主要是由下列哪種材料制成的（ ）

A.金屬材料B.絕緣體材料

C.半導體材料D.超導體材料

圖613.用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住彈簧測力計的讀數。使玻璃板剛剛接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖6所示。則彈簧測力計的讀數（ ）

A.不變，因為玻璃板重力不變

B.變大，因為玻璃板沾水變重了

C.變小，因為玻璃板受到了浮力作用

D.變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子間的引力

14.有兩段導線A和B，在相同的電壓下，通過導線A的電流較大，通過導線B的電流較小，則（ ）

A.導線A的電阻小于導線B的電阻

B.導線A的電阻等于導線B的電阻

C.導線A的電阻大于導線B的電阻

D.無法比較它們的大小

15.下列關于“熱機”的說法中，正確的是（ ）

A.通過技術改進，熱機效率可達100%

B.做功沖程將機械能轉化為內能

C.熱機常用水做冷卻劑，是因為水的沸點高

D.火箭發動機屬于熱機

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16.圖7中甲為四沖程內燃機吸氣沖程的示意圖，圖中畫出了吸氣沖程中活塞與曲軸的位置和進氣門、排氣門的開閉情況。請在圖乙中，畫出做功沖程中活塞與曲軸的位置和進氣門、排氣門的開閉情況。

圖717.按照圖8中的電路圖連接圖9中的實物電路。注意：導線不能交叉。

圖8 圖9四、實驗探究題（第18題4分，第19題7分，第20題8分，共19分）

18.學習了滑動變阻器以后，小明同學制作了一個簡易調光燈，裝置如圖10所示。他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是

________________________________________

；金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現象來呈現，此現象是：

。

圖10通過分析，此簡易調光燈還有一些不足，請提出兩種改進意見：①

________________________________________

；②

________________________________________

。

圖1119.為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖11所示的電路進行實驗。

（1）在連接電路時，開關應處于

________________________________________

狀態。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：

。

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖12中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=

________________________________________

A，I=

________________________________________

A。根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：

________________________________________

。（寫出關系式即可）

圖12（4）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：

。

20.在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關。為了驗證猜想，同組的同學經過討論，制定了兩個方案：

a.讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。

b.讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。

（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要

________________________________________

。

（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過

________________________________________

來反映的。

（3）從兩個方案中任選一個設計實驗數據記錄表。

五、綜合應用題（第21題8分，第22題9分，共17分）

21.（1）如圖13所示的電路接通后，發現電壓表V1的讀數比電壓表V2的讀數要大一些。原因可能是：（要求答出3種不同的原因）

①

；

②

；

③

。

圖13 圖14（2）如圖14所示，當開關S閉合后，電壓表V1的示數為7V，電壓表V2的示數為9V，若電源電壓是12V，求燈L1、L2、L3兩端的電壓。（寫出分析和計算過程）

22.某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃作為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時，需要燃燒0.8kg的煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為c=4.2×103J/（kg?℃）。求：

（1）把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；

（2）0.8kg的煤氣完全燃燒時放出的熱量；

（3）煤氣灶燒水的效率；

（4）你認為煤氣燃燒放出的熱量損失在哪些地方。（答出兩條即可）

九年級物理期中測試題參考答案

一、填空題

1.歐姆 電阻（伏特 電壓或焦耳 能量、熱量、功等合理答案）

解析：根據對常見物理量及其單位的掌握作答。

2.220 0.1

解析：我國照明電路的電壓為220V；串聯電路中電流處處相等，現測得第l只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流也為0.1A。

3.開關 并

解析：房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內的用電器都不工作，所以房卡相當家庭電路的開關；房間里的電視機和電燈工作時互不影響，所以是并聯的。

4.擴散 分子在不停地做無規則的運動

解析：抽掉玻璃板后，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子在不停地做無規則運動的結果，是擴散現象。

5.汽油和空氣的混合物 廢氣帶走

解析：四沖程汽油機的吸氣沖程吸入氣缸的氣體是汽油和空氣的混合物；汽油機工作時，效率在30%左右，所以能量損失最大的一部分是高溫廢氣帶走的能量。

6.內 不變

解析：當滾擺在滾動時，由于滾擺克服空氣阻力做功，使得一部分機械能轉化為內能，所以滾擺每次上升的高度都會小于原來的高度，據能量的轉化和守恒定律可知，在該過程中，能的總量是保持不變的。

7.同種電荷相互排斥 電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關系（或電荷間排斥力與懸線偏離豎直方向角度有什么關系；或同種電荷間排斥力大小與什么有關）

解析：小球在重力的作用下應該在豎直方向上靜止，現向右偏轉，說明其受到了向右的力，由于小球與物體A都帶正電，所以其向右偏轉是由于受到同種電荷相互排斥的力造成的；隨著小球距離帶電體A的距離在增大，發現小球在豎直方向上偏轉的角度在減小，即其受到的作用力在減小，由此可以提出問題：電荷間的作用力大小與電荷間的距離有什么關系？

二、選擇題

8.C

解析：驗電器是根據電荷間的作用規律制作的，它是用來檢驗物體是否帶電的一種儀表。

9.B

解析：因為一切物體的分子都在不停地做無規則運動，所以一切物體都具有內能，故選項A錯誤；物體吸熱時，內能增大，但溫度不一定升高，例如：晶體在熔化過程中雖然繼續吸熱，但溫度是不變的，故選項B正確；物質都是由極其微小的分子或原子構成，故選項C錯誤；一切物體的分子都在不停地做無規則運動，一切物體都具有內能，故選項D錯誤。

10.B

解析：按下任何一個下車按鈕時電鈴都會發聲，說明兩個開關并聯共同控制電鈴。

11.B

解析：解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞。熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程。用熱水袋焐手，手會變暖和是通過熱傳遞改變了物體的內能，符合題意。

12.C

解析：制作二極管的主要材料是半導體材料，常用的有：硅、鍺等材料。

13.D

解析：根據實驗現象及分子動理論（分子間存在相互作用的引力和斥力）進行解答。因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，則水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數將變大，既不是因為沾水，也不是受到浮力的緣故，因此A、B、C錯誤，D正確。

14.A

解析：由題意知：UA=UB，IA>IB，由I=UR的變形式R=UI可知：RA

15.D

解析：無論科技如何發展，熱機的效率雖然可以提高，但總存在摩擦、要做額外功，效率一定不會達到100%，故選項A錯誤；做功沖程中的能量轉化是內能轉化為機械能，故選項B錯誤；熱機常用水做冷卻劑，是因為水的比熱容大，故選項C錯誤；熱機是把內能轉化為機械能的裝置，火箭發動機屬于熱機，所以選項D正確。

三、作圖題

圖116.如圖1所示。兩氣門關閉（1個1分），曲軸（在右邊）拉動活塞向下運動（1分）

解析：四沖程內燃機一個工作循環包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程。

17.如圖2所示（其他畫法正確也給分，如果正接線柱接在“15”上扣1分）

解析：分析清楚電路結構，明確各電路元件的連接方式，然后可按照電流流向法連接實物電路圖。從電源正極依次串聯開關、燈泡L2、L1回到電源負極，電壓表并聯在燈泡L1兩端。

圖2四、實驗探究題

18.使接入電路中的電阻值最大 小燈泡的亮度增加 加開關、增加鉛筆芯的長度或串聯個電阻

解析：（1）把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣能夠使連入電路的鉛筆芯的長度最長，其目的是使接入電路中的電阻值最大；

（2）金屬夾向A端移動的過程中，小燈泡的亮度變大，說明電路中的電流將變大；

（3）此簡易調光燈無法控制電路的通斷，所以需要增加一個開關；由于鉛筆芯的電阻很小，電源的電壓較大，要想增大調節效果，可適當增加鉛筆芯的長度或串聯個電阻。

19.（1）斷開 （2）L1或電流表斷路 （3）0.52 1 I=I1+I2

（4）用改變電源電壓繼續實驗的方法進行驗證（其他合理答案均可）

解析：（1）根據安全用電的原則，連接電路的過程中電路應該是斷開的。

（2）題干中，閉合開關，燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零；如果是L1所在的支路出現短路，有三種情況：①如果L1和電流表同時短路，燈泡L2也不會發光，②如果只是L1短路，燈L2不發光，電流表有很大的示數，③如果只是電流表短路，電流表示數為零，但L1和L2都發光。以上三種短路情況都不符合題意，所以L1所在的支路不是短路故障。如果L1所在的支路某處出現斷路故障，則L1不發光，電流表無示數，不影響L2所在的支路，L2照常發光，所以只能是L1或電流表斷路。

（3）讀出乙和丙的示數分別為I1=0.52A、I=1A，在誤差范圍內I=I1+I2。

（4）為了驗證結論的普遍性，改變電路中的電流還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續實驗的方法進行驗證。

20.（1）天平 （2）加熱時間

（3）讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少，設計表格如下：

解析：（1）比較水和食用油的吸熱能力，要控制水與油的質量相等，需要用天平測質量；

（2）吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現出來。相同的熱源在相同的時間內放出的熱量相等，加熱時間越長說明吸收熱量越多；

（3）物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質量、物體升高溫度的高低和物質的種類有關，設計實驗時用好控制變量法。

五、綜合應用題

21.（1）①可能兩表的讀數不準確；②可能是兩表使用的量程不同；③可能是某一電壓表在使用前沒有調零。

（2）解：V1并聯在L1和L2兩端，測的是L1與L2電壓之和：則U1+U2=7V

①

V2并聯在L2和L3兩端，測的是L2與L3電壓之和：則U2+U3=9V

②

電源電壓是12V：則U1+U2+U3=12V

③

③-①得：U3=5V；

③-②得：U1=3V；

④

將④代入①可得：U2=4V。

答：燈L1、L2、L3兩端的電壓分別為3V、4V、5V。

22.解：（1）水吸收的熱量：

Q吸=cm（t-t0）

=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（50℃-10℃）=8.4×106J；

（2）0.8kg煤氣完全燃燒放出的熱量：

Q放=mq=0.8kg×4.2×107J/kg=3.36×107g；（可以不用公式）

第4篇：九年級物理范文

第Ⅰ卷(選擇題 共50分)一、單項選擇題（本題共9小題，共18分．每個小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，選對的每小題得2分．多選、漏選、錯選均不得分，選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑）1．下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中正確的是（ ）A．物體吸熱，溫度一定升高 B．物體內能增大，一定是外界對物體做功C．某一鐵塊，溫度降低，內能減小 D．物體放熱，溫度一定下降2．如圖是甲、乙兩個相同質量的物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標是物體溫度的變化，縱坐標是物體吸收的熱量．關于甲乙兩種物質的比熱容的大小下列判斷正確的是（ ）A．c甲＞c乙B．c甲＜c乙C．c甲＝c乙D．無法判斷3．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電表的示數變化情況是A．電流表示數增大，電壓表示數增大B．電流表示數減小，電壓表示數增大C．電流表示數不變，電壓表示數不變D．電流表示數減小，電壓表示數不變4．如圖是汽車、摩托車油量表（實際上就是電流表）原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則A．向油箱里加油時，電流表示數變大B．燃油消耗下降時，電流表示數變大C．燃油全部耗盡時，電流表將被燒壞D．油箱加油過滿時，電流表將被燒壞

5．如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可判斷A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路 6．如圖所示，閉合開關S后，發現電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷．某同學用試電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發現這兩處都能使試電筆的氖管發光，再用試電筆測試火線上的A和零線上的B時，氖管在測試火線上的A時能發光，在測試零線上的B時不能發光．那么可以判定故障是（ ）A．火線和零線短路B．電燈L短路C．電線BD段某處斷路D．電線AC段某處斷路7．如圖所示的四幅圖中能說明發電機工作原理的是 A B C D8．實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負極．小明設計了下面的判斷電源兩極的方法．在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖所示．閉合開關后，磁針指南的一端向東偏轉．下述判斷正確的是A．電源A端是正極，在電源外部電流由A流向BB．電源A端是正極，在電源外部電流由B流向AC．電源B端是正極，在電源外部電流由A流向BD．電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A9．如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關閉合后，當滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現的現象是A．電流表示數變小，彈簧長度變短B．電流表示數變小，彈簧長度變長C．電流表示數變大，彈簧長度變長D．電流表示數變大，彈簧長度變短二、多項選擇題（本題共8小題，共32分．每個小題給出的四個選項中，至少有兩個是正確的，選對的每小題得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分．選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑）10．某同學在探究“導體上的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時，發現通過導體a、b的電流隨電壓變化的情況如圖所示，則下列結論與圖象相符的是A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而減小B．電壓相同時，阻值大的導體通過的電流小C．兩導體并聯接在電路中，a消耗的功率大D．兩導體的阻值關系是Ra＞Rb 11.在學習了內能及能量的轉化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中正確的是A．做功可以改變物體的內能 B．熱傳遞改變物體內能是不同形式的能量的互相轉化 C．在一定條件下各種形式的能量可以相互轉化 D．能量在轉移和轉化的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變12．小杰在進行電工實驗時，發現電烙鐵在使用時處于高溫狀態，斷開電源再使用時又需較長時間加熱．他想設計一個使用時處于高溫狀態，待用時處于保溫狀態的電路．下列電路圖中符合要求的是（圖中R為電烙鐵的電熱絲）（ ） A B C D13．如圖所示電路，電源電壓恒為6伏，L1標有“6V 7.2W”，L2標有“6V 3.6W”，忽略溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是（ ）A．只閉合S1、S3，L1不發光，L2發光B．只閉合S2、S3，電流表讀數為0.6AC．只閉合S1、S2，電路總電阻為15ΩD．只閉合S3，電路消耗的總功率為2.4W14.當電路中有電時，下列各圖中，正常情況下會發生觸電事故的(請同學們千萬不要嘗試做本實驗)是 A B C D15．在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型。安裝完畢，閉合開關后，線圈順時針方向轉動，則能使線圈逆時針方向轉動的做法是A．減小一節電池B．把磁鐵的兩極對調C．增加一節電池D．把電源兩極對調16．有兩個小燈泡L1和L2上都標有“6V”字樣，考慮溫度對燈絲電阻的影響，加在小燈泡兩端的電壓隨電流變化關系如圖所示．若把L1和L2接在電源電壓為6V的電路中工作，則下列說法正確的是（ ）A．小燈泡L1的電阻在某一時刻可能是20ΩB．小燈泡L2在某一時刻的實際功率可能是0.4WC．兩燈串聯時電路的總功率是0.6WD．兩燈并聯時電路的總功率是3.6W17．如圖所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的阻值為50Ω。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是A．電壓表的示數和電流表的示數都變小B．電流表和電壓表的示數都變大C．電流表的示數變化范圍為0～0.06AD．電壓表的示數變化范圍為4V～6V第II卷(非選擇題 共50分)說明：第II卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆書寫，作圖必須用鉛筆．三、實驗題（本大題共5小題，共26分）18．（6分）某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．（1）在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是（ ）A．采用完全相同的加熱方式B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質量的水和另一種液體D．盛放水和另一種液體的容器相同（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是___________，這表明實驗時的大氣壓強__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．（3）而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要高的多．請你就此現象進行分析，本實驗的初步結論為：不同物質的吸熱能力__________選填“相同”或“不同”）．你認為是__________的比熱容更大些。19．（6分）下圖是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。（1）在圖中的圓圈內填入電流表、電壓表的符號。（2）某同學規范操作，正確測量，測得3組實驗數據分別是：U1 ＝2.4V，I1 ＝0.20A；U2 ＝4.5V，I2 ＝0.38A；U3 ＝6.0V，I3＝0.50A。請你設計一個表格，并把這些數據正確填寫在你設計的表格內。 （3）根據表格中數據，請你算出待測電阻Rx ≈__________Ω（保留一位小數）20．（4分）老師在課堂上演示了電磁感應實驗后，小楊同學有了新的想法：如果線圈不動，磁體相對于線圈運動是否也會產生電流？于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計和一些導線開始探究．當他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發生了偏轉（如圖所示），實驗成功了!小楊又想：在這個實驗中，感應電流的大小與哪些因素有關呢？請你針對小楊的問題提出一個猜想，并設計實驗驗證你的猜想．（1）針對問題提出猜想：（2）主要的實驗步驟：（3）分析論證：21．（4分）如圖是劉明和李強做“探究并聯電路的電流規律”的實驗時未連好的電路，現要求燈L1和燈L2并聯，且電流表測燈L2中的電流。（1）請你用筆畫線表示導線，幫他們完成電路連接，以符合要求。（2）按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數如圖2甲所示，則燈L2中電流為_________A。（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_______A。 22．（6分）王倩同學做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線。如圖是王倩沒有連接完的實物電路。 （1）請你用筆畫線代替導線，幫王倩將實物電路連接完整； （2）王倩連好電路后，閉合開關，移動滑片P，發現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表無示數，則故障原因可能是______________________（3）王倩排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動（選填“左”或“右”），使電壓表示數為__________V；（4）王倩通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數，并繪制成了如圖所示的U－I圖像。根據U－I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是_______Ω。四、計算題（本大題共3小題，共24分．解答時應寫出必要的文字說明、公式和重要的計算步驟，只寫出最后答案的不能得分）23．（6分）有一個電動機接在電壓為6V不變的電源上，用手捏住電動機不讓它轉動，電流為3A，松手后電動機穩定轉動，電流為0.3A。求：（1）電動機轉動時，每分鐘線圈產生的熱量；（2）電動機轉動時的機械功率。

24．（8分）某家用電熱水器的銘牌如下： （1）為安全起見，該電熱水器使用的插座應選用圖中的哪個？（2）該電熱水器正常工作時，電熱絲的電阻多大？（3）將該電熱水器裝滿水加熱，電熱水器正常工作時電熱絲所產生的熱量的80%被水吸收，使水溫由20℃升高到70℃，需加熱多長時間？（已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg•℃），水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）

25．（10分）“賽龍舟”是端午節里的傳統節目．小安同學自制了一個卡通龍舟，她想用亮度可調節的紅、綠燈做它的眼睛．她選用規格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動變阻器等元件設計了如圖電路．當閉合開關S、S1、S2，且滑動變阻器的滑片P移至b端時，兩燈都正常發光（電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化）．求：（1）兩燈都正常發光時電流表的示數為多少？（2）該電路中電功率和最小電功率分別為多少？

九年級物理試題參考答案一、 單項選擇題（18分）1-9、CACADCADD二、多項選擇題（32分） 10、BD 11、ACD 12、 BD 13、BD 14、AC 15、BD 16、ABD 17、BD三、實驗題（本大題共5小題，共26分）18．（1）B （2）98℃ 小于 （3）不同 水備注：第1小題2分，其它題每空1分，本題共計6分19.（1）答案如下圖。 （2）次數 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω） 平均值（Ω）1 2.4 0.20 2 4.5 0.38 3 6.0 0.50 （3）11.9 備注：每小題2分，本題共計6分 20．（1）感應電流的大小可能與磁體插入的速度有關；（2）將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數，并進行比較；（3）若電流表指針偏轉角度相同，說明感應電流大小與磁鐵插入的速度無關．若電流表指針偏轉角度不同，說明感應電流大小與磁鐵插入的速度有關．備注：第1小題1分，第2小題2分，第3小題1分，本題共計4分，其它方法只要合理，都可得分，可提出感應電流的大小可能與磁體磁性強弱有關，感應電流的大小可能與線圈匝數有關等猜想。21.（1）L1 接開關右側接線柱（或電流表的“0.6”接線柱），L2接電流表的“－”接線柱 （2）0.36 （3）0.44 備注：第1小題2分，其余每空1分，本題共計4分22.（1）將燈泡右端接電壓表中間接線柱 （2）燈絲斷開或燈泡與燈座接觸不良（3）右 2.5 （4）0.5 10 備注：第1小題1分，其余每空1分，共計6分四、計算題23．解：（1）電動機線圈的電阻R＝ ＝ ＝2Ω………………1分每分鐘線圈產生的熱量Q＝I2Rt ＝（0.3A）2×2Ω×60s……………………………………………1分＝10.8J………………………………………………………………1分（2）電動機總功率P總＝UI＝6V×0.3A＝1.8W………………………………………1分線圈發熱功率P熱＝I2R＝（0.3A）2×2Ω＝0.18W………………………………1分輸出的機械功率P＝P總－P熱＝1.8W－0.18W＝1.62W……………………………1分24.（1）乙……………………………………………………………2分X| k |B| 1 . c|O |m（2）電熱絲的電阻R＝ ＝ ＝24.2Ω………………………………………2分（3）水的質量m水＝ρ水V水＝1.0×103kg/m3×40×10-3m3＝40kg…………………1分水吸收的熱量Q＝c水m水（t－t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×40kg×（70℃－20℃）＝8.4×106J…………………………………………………………1分根據公式“Q＝Pt×80%”得t＝ ＝ ……………………………………1分＝5250s………………………………………………………………1分25．（1）紅燈中的電流I紅＝ ＝ ＝0.5A…………………1分綠燈中的電流I綠＝ ＝ ＝1A……………………………1分 電流表的示數I總＝I紅＋I綠＝0.5A＋1A＝1.5A……………………………1分（2）電路中的功率為P大＝P紅＋P綠＝12W＋6W＝18W……………3分紅燈電阻R紅＝ ＝ ＝24Ω………………………………………1分電路中的總電阻R總＝R紅＋R1＝24Ω＋24Ω＝48Ω…………………………1分電路消耗的最小功率P小＝ ＝ ＝3W…………………………2分

第5篇：九年級物理范文

1.家庭生活中,下列估測符合事實的是().

A.小明的爸爸正常上樓的功率約1kW

B.家用照明燈正常發光時的電流約150mA

C.29寸彩電的功率約2000W

D.120W的電冰箱一天耗電約5kW?h

2.核裂變和核聚變是大量獲得核能的兩種途徑.下列關于核能的說法中正確的是().

A.原子彈利用核聚變

B.核電站和核潛艇利用核裂變

C.氫彈利用核裂變

D.太陽內部的熱核反應是核聚變和核裂變兩種

3.磁場是一種看不見的物質,可以通過磁場對小磁針作用的效果來認識它,這是科學研究的一種常用方法.下列研究實例中不是采用類似研究方法的是().

A.比較溫度的高低,可以通過液體受熱后體積的變化來認識

B.電壓可以通過類比水壓來認識

C.了解電磁鐵磁性的強弱,可以通過觀察它吸引大頭針的多少來認識

D.電路是否有電流,可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉來認識

4.發電機和電動機的相繼問世,使電能的大規模生產和利用成為現實,人類社會進入了電氣化的時代.如圖所示的四幅圖,其中屬于電磁感應現象實驗圖及其應用的是().

A.①③B.①④

C.②③D.②④

5.能源、信息和材料是現代社會發展的三大支柱.下列說法正確的是().

A.光電池和VCD光碟都采用了磁性材料

B.手機是利用電磁波來傳遞信息的

C.光利用超聲波在光導纖維中傳播

D.煤是可再生能源

6.一只標有“220V100W”字樣的照明用燈泡,把它用導線接到遠處工地上.電源電壓220V.由于導線電阻較大,所以在導線上消耗了6W的電功率,那么此時小燈泡的實際功率(燈絲電阻不隨溫度的變化而變化)().

A.大于94WB.等于94W

C.小于94WD.仍為100W

二、填空題(每空2分,共28分)

7.在研究電和磁的漫長歷史中,發現電磁感應現象的科學家是.

8.電能可以使電燈發光,同時產生的內能散失在空氣中,但這些內能卻無法自動轉化為電能.汽車制動過程中,動能轉化為地面、輪胎、空氣的內能,這些內能同樣無法自動地轉化為機械能再用來開動汽車.這些現象均說明能量的轉化具有.以上能量的轉化過程中,能的總量(選填“增大”“減少”或“不變”).

9.我國是世界上手機用戶最多的國家,手機間是通過傳遞信息的.在建筑物或電梯中,手機有時會接收不到信號或信號很弱,就像把手機放進金屬盒中一樣,出現這種現象的原因可能是:.

10.小明家的電能表上標有“220V10A3000r/kW?h”,則該電路最多允許kW的用電器同時工作,若只讓“PZ220-100”的燈泡單獨工作,觀察到轉盤在6min內轉了27r,該段時間小明家電路的電壓

(選填“等于220V”“小于220V”或“大于220V”).

11.電磁波在真空中的傳播速度等于

m/s,某電磁波的頻率為6×108Hz,此電磁波的波長為m.光纖通信實際上是激光信號在光纖里(選填“直線”“反射”或“折射”)傳播的.

12.同樣規格的新舊燈泡我們很容易分辨,因為舊燈泡看上去發光暗一點,請你從物理學角度解釋這種現象的兩點原因:

①;②.

13.一臺電動機正常工作時線圈兩端的電壓為U,線圈的電阻為r,線圈中的電流為I,則電動機正常工作時線圈的發熱功率為,電動機電能轉化為機械能的效率為.

三、解答題(本題共8小題,共48分)

14.(4分)按照題目要求作圖:

(1)如圖所示是劉老師在課堂上演示的有趣的磁性實驗,當磁性陀螺在磁性鋼板上空旋轉時,不會掉落下來.不計空氣阻力,請你在陀螺上作出受力示意圖和陀螺的兩個磁極.

(2)家庭電路應特別注意安全用電,如圖所示是安裝一盞螺絲口電燈和一個大功率插座的實物示意圖,A、B為保險絲,請在圖上用筆畫線代替導線連接電路,所連接的電路應符合安全用電的原則.

15.(6分)如圖是家用電飯鍋的簡化電路圖,S1是手動開關,電飯鍋接通電源,閉合S1電飯鍋開始加熱,溫度達到103℃時自動斷開.S2是自動開關,當溫度超過80℃時自動斷開,溫度低于70℃時自動閉合.R1是工作電阻,阻值為88Ω.試求:

(1)電飯鍋加熱過程中消耗的電功率為多大?

(2)若保溫過程中R1消耗的功率為22W,求R2的值.

16.(8分)小明設計了一種“自動限重器”,如圖甲所示.該裝置由控制電路和工作電路組成,其主要元件有電磁繼電器、貨物裝載機(實質是電動機)、壓敏電阻R1和滑動變阻器R2等.壓敏電阻R1的阻值隨壓力F變化的關系如圖乙所示.當貨架承受的壓力達到限定值,電磁繼電器會自動控制貨物裝載機停止向貨架上擺放物品.已知控制電路的電源電壓U=6V,電磁繼電器線圈的阻值忽略不計.請你解答下列問題:

(1)由圖乙中的圖像可知,隨著壓力F的增大,壓敏電阻R1的阻值將.

(2)將圖甲的電路連接完整.

(3)隨著控制電路電流的增大,電磁鐵的磁性將,當電磁繼電器線圈中的電流大小為30mA時,銜鐵被吸下.若貨架能承受的最大壓力為800N,則所選滑動變阻器R2的最大阻值至少為.

17.(6分)小華利用如圖實驗裝置來探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關.

(1)小華判斷電磁鐵磁性強弱的方法是.

(2)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關?(填寫兩點)

①;②.

(3)探究電磁鐵的磁性強弱與上述兩個因素的關系時,必須采用法.

請列舉一個用此實驗方法的實驗:

.

(4)以下利用電磁鐵特點工作的是

(填寫序號).

A.電子驗鈔機B.模型電動機

C.電磁繼電器D.手搖發電機

18.(4分)用圖示實驗裝置可探究電熱與電阻的關系.

(1)實驗中為保證兩燒瓶中煤油質量相等,除圖中器材還需要的測量儀器是

.

(2)閉合開關通電一段時間后,甲瓶里的煤油溫度升得高一些,則阻值較大.

(3)此裝置還可探究電熱與的關系,還需要的測量儀器是.

19.(8分)小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.圖A是小明沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫小明將實物電路連接完整;

(2)小明連好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是(寫出一種即可);

(3)小明排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向端滑動(選填“左”或“右”);

(4)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖B所示的U-I圖像.根據圖像提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是Ω.

(5)小明對圖B所畫的圖像產生了困惑,根據歐姆定律,在電阻不變時,電流與電壓成正比,所連成的線應是一條直線,而實際卻不是這樣.請你替小明解釋一下.你的解釋是:.

20.(6分)為了探究電動機為什么會轉動,小明制作了一臺簡易電動機(如圖甲)他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方閉合開關,用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉動起來.

(1)要想改變線圈的轉動方向,小明可采用的措施是:、.(寫出兩點)

(2)開關閉合后,如果電動機不轉,可能的原因是:、.(寫出兩點)

(3)小明還想設計一個能調節電動機轉速的實驗裝置,請你在圖乙的虛線框內畫出實驗電路圖.(電動機用符號M表示)

21.(6分)閱讀短文,回答問題.

會發光的電磁蹺蹺板

小明制作了如圖(a)所示的電磁蹺蹺板參加學校的科技節活動.該電磁蹺蹺板是在兩端封閉的透明塑料管中放有一塊磁性很強的磁鐵,塑料管外繞有金屬絲作為線圈,在線圈兩端并聯兩只發光二極管,其電路如圖(b)所示.二極管具有單向導電性,電流只能從二極管的正極流入,負極流出.演示時,將塑料管上下翹動,磁鐵便在線圈中左右移動,相當于線圈導體在磁場中做切割磁感線運動,這時會看見兩只發光二極管輪流發光.

請回答下列問題:

(1)電磁蹺蹺板中發光二極管輪流發光是根據原理工作的,也是根據這一原理工作的(選填“電動機”或“發電機”).

第6篇：九年級物理范文

擴散現象

1.擴散現象研究的對象是分子（看不見）2.擴散現象說明：

分子的擴散是無規則的；分子之間存在著間隙；

擴散現象可以發生在固體，氣體，液體之間；擴散現象的快慢與溫度有關。

熱運動

1.定義：一切物質的分子都在不停的做無規則運動。2.分子的運動跟溫度有關，溫度越高，熱運動越劇烈。

分子間的作用力

1.分子引力和斥力是同時存在的。

2.當壓縮物體時，分子間距減小，但分子作用力都要增大。期中分子斥力增大的最快，所以壓物體時，表現出斥力。

3.當拉長物體時，分子間距增大，但分子作用力都要減小。其中分子斥力減小最快，所以拉長物體時，表現出引力。

4.當分子間的距離增大到分子直徑的10倍時，分子作用力幾乎為0.例1：為什么破鏡不能從圓？

答案：打爛的鏡子合在一起，只有極少數的分子靠得非常近，這樣分子作用力小，不能重合在一起。

例2：為什么膠水能夠粘牢物體？

答案：因為膠水是液體，能夠把物體分子和膠水分子緊密結合在一起，再加上膠水凝固時，把分子間距更加縮小，這樣就大大的增大了分子作用力，把物體粘牢。

內能

（質量）（溫度）（體積，狀態）

1.定義：一物體內部所有分子的分子動能和分子勢能的總和叫內能。2.一切物體都有內能。3.影響內能大小的因素：質量體積溫度狀態

例1：質量相同的0℃的水和冰，水的內能變大一些？答案：因為冰變水要吸熱。

例2：物體的溫度升高，內能一定增大，但物體內能增大，溫度不一定升高。

改變內能大小的方法

1.通過做工改變內能的大小。

物體對外界做工，自身內能減小。外界對物體做工，自身內能增大

2.通過熱傳遞改變內能的大小

傳導（固體）

對流（氣體，液體）

輻射（光）

比熱容

1.定義：單位質量的一種物質，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容。2.單位：焦耳每千克攝氏度。J/（kg.℃）或J(kg.℃)-13.C水=4.2*103J/（kg。攝氏度）表示的含義：1千克質量的水，溫度升高1℃要吸收4.2*103的熱量。

4.比熱容是物質的一種性質。每種物質都有自己的比熱容，它不受外界影響，比熱容的大小只與物體的種類和狀態有關。

水的比熱容較大的利用

1.利用水來做輸送能量的介質。2.利用水來做冷卻劑。

比熱容的計算

Q-熱量-焦耳（J）

C-比熱容-焦耳每千克攝氏度【J/（kg.攝氏度）】Q=cmΔtm-質量-千克（kg)

Δt-溫度差-攝氏度（℃）

例1：已知鋁塊的質量為3kg,放在800℃的火中燒。開始鋁塊溫度為15℃，求最后鋁塊要吸收多少熱量（C鋁=0.88*103J/（kg。℃）

答案：Q放=cmΔt=0.88*103J/（kg。℃）*3kg*(800℃-15℃）=2.0724*106J

第7篇：九年級物理范文

26．如圖14所示，一細束光線照射到平面鏡上，根據反射定律畫出這束光線經平面鏡反射后的光線。27．圖15中，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標明。28．利用圖16中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法。29．如圖17所示，在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置，圖中A應選用 （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經A所成的像是 （選填“實”或“虛”）像。30．一束平行光線經過凸透鏡折射后的傳播方向如圖18甲所示，由圖可知，此透鏡的焦 距為________cm；當把燭焰放在此凸透鏡左側15cm處時，如圖18乙所示，則從該凸透鏡右側通過透鏡可以看到一個________、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到89℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的溫度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖19所示，請將漏填的數據填在表格內。（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是 ℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓。（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖20所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（ ） 32． 在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．（1）請你將電壓表正確連入在圖21甲的電路中，完成電路的連接．（2）在閉合開關之前，圖21甲中滑動變阻器的滑片應放在 端．（填“左”或“右”）（3）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是 （選填字母）A．更換小燈泡 B．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光 C．檢查電路是否斷路 （4）若某次測量時，電壓表和電流表的示數如圖21乙所示，則燈泡的電阻RL= Ω．（5）這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的功率． 由圖21乙兩表示數可求出小燈泡的功率P= W．33.小明同學用如圖22所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關。首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動，（拉物塊的細繩保持水平）這時彈簧測力計的示數為2.8N；接著在物塊上面放一個金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數如圖22所示，則此時物塊受到的滑動摩擦力為 N。你根據兩次實驗得出的結論是： 。34．圖23是某物體做直線運動時的速度隨時間的變化圖像。請根據圖像判斷，該物體做勻速直線運動的時間是 s。35.小明最愛喝的飲料是可樂。學習了密度知識后，小明想在家里自己動手測可樂的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、水，還有一些線繩。下面是小明測出可樂密度的部分實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。 （1）用線繩將可樂瓶系在調好的彈簧測力計下，測出其重力G1； （2）往可樂瓶中注入一定量的水，測出此時的總重力G2； （3） 利用上述測量出的物理量計算ρ可樂的表達式為： 。

36．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個（電阻箱的符號 ）、開關一個、導線若干.要求從實驗桌上選取適當器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端電壓保持不變時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設計出實驗數據記錄表。（1）實驗電路圖：

（2）實驗步驟:（3）實驗數據記錄表:五、計算題（共16分，38題3分，39題6分，40題7分）37． 一個熱水袋內裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)，求熱水袋內的水放出的熱量是多少?

38．如圖24所示，是工人用來粉刷樓房外墻壁的簡易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使工人與粉刷涂料及工具乘工作臺升至所需高度，工人將繩子固定后進行粉刷墻壁工作。已知工作臺的底面積為1.5 m2，涂料和工具質量為10 kg，當工人用200 N的力豎直向下拉繩子時，工作臺對地面的壓強為200 Pa；工人用力F1豎直向下拉繩子使自己勻速上升至某一高度進行粉刷工作，此時該裝置機械效率為1；粉刷工作結束后，工人不慎將涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2繼續豎直向下拉繩子使自己又勻速上升了2m，查看一下墻壁情況，此過程該套裝置的機械效率為2。已知1 :2 =28:27(g取10 N/kg，不計繩重及摩擦)。求： (1) 動滑輪和工作臺的總重(2) F1和F2的比值

第8篇：九年級物理范文

8．“嫦娥二號”于2010年10月1日在西昌衛星發射中心發射升空，并成功送入預定軌道，“三號丙”運載火箭采用液態氫作為火箭的燃料，原因是液態氫具有 A．較大的比熱容 B．較低的沸點 C．較大的熱值 D．較高的凝固點 9．如圖6所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物體運動相同的路程s，則下列關于拉力做功的判斷中正確的是 A．甲圖中的拉力做功最少B．乙圖中的拉力做功最少C．丙圖中的拉力做功最多D．甲、乙、丙三種情況下拉力做功一樣多10. 一瓶酒精，如果倒去一半，再使它的溫度降低一半，則 A.它的比熱容變為原來的1/4B.它的熱值變為原來的1/2C.它的比熱容和熱值都為原來的1/2D.它的比熱容與熱值都不變11. 下列元件中不屬于用電器的是 A 電燈 B 電動機 C 開關 D 微波爐12．如圖7所示，當開關閉合時，發生的現象是　 　⑴燈正常發光⑵燈不亮　⑶電源會被燒壞　⑷燈會被燒壞A．⑴B．⑵　C．⑶和⑷　D．⑵和⑶第Ⅱ卷 非選擇題（共76分）二、填空題（每空1分，共26分）13．蓄電池是一種常用的可充電電源，從能量轉化的角度看，蓄電池充電時把______能轉化為_______能儲存起來。它工作時時把______能轉化為_______能 14．在家庭電路中， 開關和被它控制的燈是______聯的；燈和插座是_____聯的。15．如圖8所示，是一種健身器械，AOB可視為一個杠桿，O是它的支點。用力向下拉杠桿時，重物被抬起。想要更容易抬起重物，應該將手 （選填“靠近”或“遠離”）O點，這是因為增大了 。16．如圖9所示，在吹氣球時，吹大了的氣球沒握住，它叫 嘯著飛跑了！你及時撿起氣球會發現它的嘴部溫度 ___（選填“變高”、“變低”或“無變化”）。當球內氣體噴出來時，發生的能量轉化情況是 _____ 能轉化為 能。17．地震過后往往伴有泥石流等災害，泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為山石、泥土被雨水從高處沖下來時___ ___能轉化為巨大的___ __能,災害發生后,救災飛機迅速到達災區上空,當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后,飛機的機械能將__ ____(變大/變小/不變) 18．在市政建設施工中，我們經常看見工人用切割機切割水泥路面，切割機在施工時要不斷地向鋸片上澆水，否則會很快損壞鋸片，這是由于切割時鋸片與路面不斷摩擦，使鋸片的 增加，溫度升高。向鋸片澆水，是通過 的方式讓水吸收鋸片的熱量，使鋸片的內能減少，溫度降低。 19.在水平面地面上鋪一張紙，將一只皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙上留下黑色圓斑A、B．球從較高處下落形成的圓斑是圖10中的 。如果將兩只不同質量的皮球從同一高度自由落下時，同樣在紙上留下黑色圓斑A、B，則質量較大球從高處下落形成的圓斑是圖中的 。 20．如圖11所示，是小明探究“海水和沙灘的溫度隨時間變化的規律”時畫的一張示意圖。根據圖中所給的信息，小明觀察的時間是 （選填“中午”或“夜晚”），產生這一現象的原因是水的 比沙石的大。

21．如圖12所示電路，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該閉合開關 ，斷開開關 ；要使燈泡L1和L2組成并聯電路應該閉合開關 ，斷開開關 。

22． 在研究做功與內能改變的關系時，在玻璃瓶內裝少量的水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內打氣，當瓶內壓強大到一定程度時，瓶塞就會跳出來。在這一實驗中，你應該注意觀察的是_____________________(選填:”瓶塞跳起的現象”/”瓶塞跳起的瞬間瓶內出現的現象”)。在你認為應當觀察的這一現象所說明的問題是_____________________。三、解答題（共50分）24．（8分）用如圖16所示的滑輪組勻速提起重物，已知重量為60N的物體在3 s內上升1 m，所用的拉力是24N（不計繩重和摩擦）。求：（1）滑輪組做的有用功；（2）拉力做功的功率；（3）此過程中滑輪組的機械效率（結果保留1個百分點）；（4）若提升的重物為78N，作用在繩上的拉力是多少？ 25．（8分）一鋁壺中裝有3kg的水，放在煤氣灶上加熱，將水從20℃加熱至沸騰（在1個標準大氣壓下），煤氣灶共燃燒50g煤氣，在此過程中：（1）鋁壺中的水吸收了多少熱量？（水的比熱容是4.2×103J/(kg.℃) （3分）（2）完全燃料50g 煤氣可以放出多少熱量？煤氣的熱值是4.2×107J/kg（3分）（3）該煤氣灶的效率是多少？請你說說還有一些熱量的去向。（2分）

26．．（5分）學習了功率的知識后，小明和幾位同學準備開展 “比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動．（1）測量所需要的器材有： 、 、 （2）他們設計了三套方案：①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進行比較；②控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進行比較；③控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進行比較．可行的是 （ ）A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 27．（4分）如圖17所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。（1）實驗開始若發現杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 調節；也可將杠桿左端的平衡螺母向 調節。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？ 。（2）一實驗小組得到的三組數據如下表所示：

第9篇：九年級物理范文

本學期我擔任九年級物理學科的教學任務。根據教學實際，結合我校工作安排，特制定如下計劃。

一、教材分析

復習書采用了符合學生認知規律的模塊化設計，有考點梳理、圖解教材、常考類型突破、實驗突破、真題課堂練。考點梳理羅列了所有知識點，讓學生知識要識記什么；圖解教材給出了課本上的圖片所考查的知識點；實驗突破給出了實驗的考點；常考類型突破和真題課堂練真題讓學生知道考什么、怎樣考。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

二、學情分析

從上學期期末全縣統考成績來看，學生整體水平偏低，兩極分化嚴重，學困生較多，物理素養不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復習過程中做好教法的改進和學生學習方法的指導，讓學生成為學習的主人，啟發思維，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，提高學習的效率。

三、教學措施

1、堅持提前半周備課，備寫切實可行的復習教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短。

加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。

5、強化檢測考試，關注教學成果，及時調整教學方法。

6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

四、奮斗目標

學生養成良好的物理學習習慣，掌握科學的學習方法，形成扎實的物理基本功，在中考中取得中上名次。

五、分類推進學生名單

略