暑期社會實踐團隊總結精選(九篇)

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第1篇：暑期社會實踐團隊總結范文

滂沱的大雨擋不住前進的腳步，炎炎的烈日曬不退學習的熱情。伴隨著風雨和雷電，我們學校2021年暑期培訓拉開了序幕。懷著不安與期待，我，作為一名教育人，毅然踏上了征程。經過緊鑼密鼓的培訓，我的彷徨，我的不安，已消失了大半，我的期待卻更勝從前，這是對未來的期待、對職業的期待，我期待著站上講臺，千錘百煉，成為一名合格的、優秀的英語教師。我對此次培訓總結如下：

一.聽講座，學知識，得升華。

7月15日培訓啟動儀式上，董事長對教育思想，學科知識及教學能力做出了詳細深刻的講解，讓我深切感受到要成為一名高技能、高水平、高業績的教師，我還有很長的路要走，更讓我明確了即便前路荊棘叢生，也要勇往直前，披荊斬棘的，成為一名有位、有知、有為；無懼、無畏、無貪的三高教師的目標與信心。鑄師魂，培師德，精師業，借助學校這個大平臺，在團隊指導合作中不斷成長、成熟、成功。在校長“為黨育人，為國育才，充電蓄能，整裝再戰”的專題講座中，我明白了團隊的重要性，平臺的重要性；我更為能進入學校，在學校這個強有力的平臺上學習成長感到慶幸、感到自豪。

未成年人是國家的希望，民族的未來，同時也是需要我們保護的群體。“未成年人學校保護法”的專題講座，讓我明確了未成年人學校保護的相關法規和條例，對于我未來的教師生涯有著規范和警醒的作用。“教育部五項管理規定”專題講座，更給我們今后的班級管理、學生管理指出了明確的方向。加強中小學生手機管理，睡眠管理，課外讀物進校園管理，學校作業管理，體質健康管理，合理安排學生的學習生活和教師的教學活動。關于社會實踐活動的講座，讓我認識了學校教學特色中重要的一環，更讓我體會到了學校在教育事業上的真心和用心。

學校特地聘請了譚賢政教授為全體教師帶來了關于中小學生職業道德的專題講座，讓我體會到學校在教師成長上的用心，身在此處，我對自己未來的發展充滿了信心。譚教授的語言藝術與班級管理藝術深深地震撼了我，也讓我從中學到了很多受益匪淺的東西。愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終生學習，快樂工作，快樂生活，成為我一生的信條。

接下來兩天的班主任工作培訓專題講座，讓我感受到“愛”在班級管理中的體現。以愛為核心，以活動為載體，以激勵為手段，以發展為目標設計教學活動；觀察關注學生的心理健康，細心耐心，科學正確的引導；規范學生的行為習慣；注重班主任教育藝術；創建一個溫情的班集體。作為一名班主任，教師需要嚴慈并施，帶著我們的愛心，耐心，細心，認真做好每一件事。

二、學理論，重實踐，嚴要求，備課試講要過關

三段式，六認真，教師功在課外，利在課堂。教學目標要明確，教師精講要清晰，學生活動要充分，課后鞏固要扎實，三段式教學模式的學習給我的課堂教學指明了方向，提供了有效的途徑。

作為一名新老師，難免彷徨無措。我該怎么辦？接下來要做什么？這個環節要怎么設計？這個知識點該不該在這里講解？……在備課和試講的過程中，我有太多太多的問題，我的課堂設計有太多太多的缺失與累贅。在彷徨無助的時候，我感受到了團隊的力量，組內成熟教師的不斷指導糾正讓我安心，也讓我一點點成長。盡管我在微課試講中表現有所欠缺，盡管我成長的道路還很長很長，但是我的確一點點在成長。我相信，在這個優秀的團隊中，在初中英語組這個大家庭中，在學校這個大家庭中，我能穩步飛進，層層遞進，成長為一名優秀的人民教師。

第2篇：暑期社會實踐團隊總結范文

［關鍵詞］社會實踐;重點團隊;問題;對策

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1671－5918(2015)24－0050－03

大學生暑期社會實踐活動已經成為高等教育的重要環節，是大學生思想政治教育的重要陣地，對大學生了解社會、鍛煉實踐能力、提升綜合素質及增強社會責任感等具有重要的作用，受到廣大學生的歡迎，也得到了社會的認可，但是大學生暑期社會實踐活動在實施過程中也存在一些問題，因此對高校暑期社會實踐校級重點團隊進行研究，探究其存在的問題及原因，并提出改進的對策與建議，具有重要意義。

一、重點團隊在運行中存在的問題

(一)經驗不足導致效率不高

由于大中專院校的學生在校時間一般只有三到四年，前一年參加過實踐的同學，第二年可能就面臨著畢業，所以團隊人員幾乎年年是新手，普遍缺乏社會實踐經驗，再加上當今的大學生參與社會活動普遍較少，對于如何在校外組織活動、開展活動，如何與人打交道等，幾乎都處于空白期，他們雖然對實踐活動充滿熱情但對活動本身知之甚少，從而導致整個實踐活動從策劃到人員培訓到活動過程中的靈活調整都面臨諸多問題，給帶隊老師增加了負擔，一定程度上影響了實踐活動的效率。

(二)人員結構復雜導致專業程度不高

校級重點團隊的成員的來源一般是從全校范圍內征集或是二級學院(系部)從本學院征集而來，人員的年齡結構、年級分布、專業背景、社會經歷等存在較大差異，如何在短期內讓團隊形成戰斗力，開展既能體現專業特色，又能滿足社會需求的實踐活動，是個充滿挑戰的問題。活動能否成功開展，隊員的素質起到了決定性作用，而大學生暑期社會實踐活動，在考慮到活動便于開展的同時，也要考慮到學生的專業性專業所學能否在實踐中得到鍛煉，讓學生在奉獻社會的同時，能夠鍛煉自我，而團隊成員的復雜性影響了這一目標的達成。

(三)時間短導致活動開展不充分

由于暑假的時間只有兩個月左右，加之活動的策劃、人員的培訓和考慮的學生的休息，暑期社會實踐活動的時間一般都控制在半個月到一個月左右，在學生經驗普遍缺乏的情況下，除去學生在活動中適應的時間和最后總結的時間，整個實踐活動的有效時間非常有限，再加上暑期天氣變化等不確定因素影響，整個實踐活動能否按照既定計劃有效開展，是個很大問題，甚至出現“轟轟烈烈出門，寥寥草草結束”的情況，嚴重影響了活動既定目標。

(四)人員數量有限導致影響力不夠

由于經費的限制和指導老師不足等問題，各高校的暑期社會實踐重點團隊數量普遍不多，一般一個系部(學院)組建一到兩支隊伍，學校層面組件一到兩支隊伍，考慮到經費開支和安全等現實情況，每支隊伍的人員規模也基本控制在10－15人左右。因此，一所學校暑期社會實踐重點團隊的隊員的總人數，只占到在校生人數很少的一部分，這樣的人數規模，使得大多數學生沒有機會參與到重點團隊的實踐活動中去接受鍛煉，同時也削弱了整個實踐活動的社會影響力和校園影響力。

二、加強重點團隊過程管理的意義

破解重點團隊存在的諸多問題，加強團隊的過程管理，提升團隊的運行效能，是個重要的突破口，具有重要意義。

(一)有助于進一步增強重點團隊的影響力

一所學校的暑期社會實踐的影響力如何，主要體現在它的重點團隊在活動組織和宣傳工作等方面做得如何。重點團隊是學校重點投入的團隊，是師生廣泛關注的團隊，是活動目標高度凝練，目標高度明確的團隊。加強對活動團隊過程的充分管理，提高活動效能，把活動做實做好，在此基礎上加大宣傳力度，可以帶動提高學校各個層面的暑期社會實踐活動，提升師生、社會對社會實踐活動的關注度，進而提升整個學校的社會知名度。

(二)有助于進一步發揮重點團隊的示范作用

重點團隊是一般團隊和其他團隊學習的榜樣，加強對重點團隊活動過程的管理，科學、有效、充分的開展實踐活動，可以及時總結出一些有效的活動方法，提高活動的效能。通過建立“QQ群”、“微信群”等新媒體溝通平臺，組織各實踐團隊在群中定期交流，可以推動其他團隊的工作開展。同時，實踐活動結束后，對重點團隊的工作進行總結，可以為來年的實踐工作提供重要的經驗參照。重點團隊從某種意義上來說是標桿、是發動機、是經驗播種機、是領頭羊，也是宣傳典型。

(三)有助于進一步增強重點團隊的工作效能

如何在半個月左右的時間內，完成實踐目標，較好的完成實踐任務并形成一定的社會影響，提高工作效能是重中之重。管理出效率，管理出效能，管理出成績，唯有加強對整個隊伍的活動過程管理，根據活動中遇到的新問題新情況不斷調整工作思路，調整活動的組織與安排，及時做好與各方面的溝通，才能提升效率。反之，一味地按照活動計劃開展活動，遇到新問題不能及時調整，將使活動成效大打折扣。

(四)有助于進一步鍛煉大學生綜合素質

社會實踐活動對大學生的鍛煉，不僅是活動內容本身對學生的鍛煉，更是學生在活動過程中對活動組織能力、協調能力、遇到新情況時解決問題的能力及與人溝通等能力的綜合鍛煉。加強對活動過程的管理，提醒、引導學生提前發現問題，自主有效解決問題，及時反思問題，學習運用集體智慧推動活動有效開展，是大學生暑期社會實踐活動的重要目的。

三、加強重點團隊有效管理的對策

(一)優化頂層設計，凝練實踐活動主題

暑期社會實踐活動作為高校人才培養的重要組成部分，必須尊重規律、統籌推進、注重實效。對活動主題、實踐內容、具體形式、方案優化、成果呈現等均需從源頭上科學謀劃、系統設計。每年的暑期社會實踐活動，從團中央到各地團省委、團市委都會下發專門的活動通知，對活動的指導思想、活動的內容安排及活動要求作出相應的指導，各高校也會根據文件精神下發符合本校實際的活動通知方案。如何既科學充分的領會上級文件精神，又能合理的結合學校特點擬定活動主題，做好頂層設計是重中之重。設計者一要吃透上級文件精神，深刻領會文件精神的內涵實質，把握好當前社會大背景下，國家對大學生暑期社會實踐的整體要求和期待，真正做到黨有號召團有響應，不走過場不做表面文章;二是把握好本校的實際，既要有一般性的文化類活動，又要體現學生的專業特點，同時要體現服務社會，真正做到在服務社會中鍛煉專業所學，實現互利雙贏。

(二)嚴格成員選拔，優化團隊成員素質

重點實踐團隊承擔著比普通團隊更高的目標任務，對成員的選拔就變得至關重要。首先，在選拔方式上要擬定科學的選拔方案，既能夠選拔出適合的隊員，又能夠緊密契合“受教育、長才干、作貢獻”的活動宗旨，不能只選擇活動經驗相對豐富的學生干部、社團干部，還要兼顧普通同學，把渴望實踐、追求進步、樂于奉獻的同學要選拔進來。要讓團隊既包含活動經驗豐富的學生干部，又包含追求進步的普通同學，人員構成既有利于增強團隊整體素質，又能起到鍛煉隊伍的目的，同時還要針對活動場所的特征、活動本身的特點等，考慮好男女生的性別比例。要草擬好選拔方案，制定科學的選拔標準，組建專門的選拔隊伍，做到學校層面的重點團隊面向全校征集選拔、各系部的團隊向所在系部全面選拔，做好充分的宣傳工作，把能力強、樂于奉獻、可以塑造的優秀隊員選。

(三)加大培訓力度，提升實踐技能

擬定了具體的實踐方案之后，要按照總的任務量和時間安排，擬定具體的活動日程表，把活動安排具體到每一天或者每一個可以預料的時間段，按照活動設想對隊員進行培訓。在培訓師資的安排上，既要有理論經驗豐富的指導教師授課，又要有實踐經驗豐富的同學現身說法，在培訓內容上，既要有具體的活動操作培訓又要有工作態度和解決問題的思維訓練;在培訓人員的針對性上，成員既要有各自的工作分工，又要有集體的密切合作;在活動擬定上，既要有正常的活動方案，又要有應急預案;在培訓安排上，既要有教師講課，又要有交流討論和提問。一般來說，短時間的培訓在技能提升上的作用是有限的，但是在提升學生安全意識、紀律意識、團隊意識和工作思維方式和吃苦耐勞樂于奉獻的精神上，作用明顯。需要強調的是，一定要確保實踐過程中的人生安全。強化責任意識、實化安全措施，做好安全預案，同時充分發揮思政理論課教師指導作用，校院分層多措并舉推進安全培訓和思政指導，確保實踐活動安全有序開展，一旦安全出現問題，活動將功虧一簣。

(四)及時總結調整，提高活動效率

活動進行過程中，會出現與計劃變化很大的情況，甚至完全不能按計劃進行，隊員的情緒和信心也會產生波動，受到影響，因此指導老師要及時發現苗頭，隨時進行修正。由于隊員是從全校或系部選拔過來的，無論師生之間還是隊員之間都有一個磨合的過程，在隊伍建立之后，指導老師要引導隊員從隊伍中推選出一位工作積極、責任心強、能夠服眾的學生負責人，盡量避免教師指定，要引導學生自己推選，活動開始后，教師只負責活動整體思路的確定和活動規范的管理，學生之間的協作、分工包括日常用餐、起居安全紀律等，都可以有學生負責人進行協調，指導教師只負責聽取匯報，判斷是否可行，是否進行修正等。在活動開始的前幾天，要每天晚上定時召開工作總結會，每位隊員都要對一天的工作進行總結發言，指出所出現的問題，并提出自己的見解，教師根據學生的交流情況和學生們一起商議對策，提出第二天的工作方案，并連夜準備。同時要求每個隊員在工作開始的前幾天，每天發送書面的工作總結給指導老師。活動逐漸進入正軌之后，總結會等就可以在用餐時進行解決，無須專門開會、天天寫總結。隨著活動的推進，師生關系、隊員關系更加熟悉，隊員的紀律意識可能會出現波動，對活動的準備可能會出現松懈，這個時候指導老師要及時發現苗頭，巧妙制止，防止活動中出現人員矛盾，防止活動虎頭蛇尾。

(五)充分利用資源，挖掘活動潛能

暑期社會實踐活動，從某種程度上來說，既是一種自我鍛煉活動，也是一種志愿服務活動。由于重點團隊的人員少、服務時間短等系列客觀問題，如何在較短實踐能讓實踐活動起到的作用最大化，如何讓活動的影響最大化，是一個值得思考的問題。一是要充分利用好新媒體資源。要建立團隊的“qq群”或“微信群”，就活動中所遇到的問題隨時交流討論，同時要建立兄弟團隊指導老師和團隊學生負責人的交流群，互通有無;二是要加強所在地工作人員的溝通交流，在實踐和服務的工程中多從對方的角度考慮問題，做聽取對方的想法，雙方共同協商推進工作，當團隊工作有新的想法時，要主動提前和當地人員及時溝通想法，爭取支持，爭取對方提供幫助;三是發揮好隊員的朋友圈優勢，在活動中，特別是扶貧、支教、捐贈類的活動中，在服務隊自身經費較為緊張的情況下，可以適當的借助自身的人脈資源優勢，在自己的朋友圈、學校的工作群中做適當的實際的宣傳發動，引起關注進而獲得人力和財力的幫助，但是涉及到財和物的時候，要在活動進行工程中向捐贈人呈現開支清單和物品去向，避免產生誤會和糾紛。這樣在借助外力的同時，既增強了活動的宣傳力度，又推動了活動開展，可謂一舉兩得。

四、結語

第3篇：暑期社會實踐團隊總結范文

暑期社會實踐活動要求

要求：

1.每位同學必須參加(記學分)

2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應。

3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬(文字，圖片)

注：第3點也就是要求班委把你們的內容發到我郵箱里(注意時間，統一下就在7月底吧)

4每位同學實踐時間不少于一周

要求所實踐地方的意見和公章

并附XX字以上的書面材料(想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的)

書面材料要求電子稿和打印稿

格式：

1.全文要求宋體或仿宋體

2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個20nn年社會實踐調研報告(字大小正標題為小二，副標題為小三)

3.正文字大小是小四，間距是1.5磅

4.可加圖片

5.團支書對此總結在開學第一周周三上交活動結報(10張代表性圖片報告)

6.表彰：暑期優秀報告，先進個人

申報暑期報告團隊：

每個團隊必須一名指導老師，5—10名學生，活動時間不少于一周

格式：

word文檔中第一張寫：院系(可跨院系，年級)，隊伍名稱，實踐主題，領隊老師，負責人(學生)，負責人聯系方式，隊伍人數，實踐地點，時間段

第二張寫詳細的時間內容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。

。。。。。。

(這些都是規劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發到)

我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油!!!!!!!

1.大學生暑期社會實踐報告XX字

2.XX年暑期社會實踐報告XX字范文

3.暑假社會實踐報告XX字

4.暑假社會實踐報告范文XX字

5.大學暑期社會實踐報告XX字

6.百貨店售貨員社會實踐報告XX字

7.大學生暑假實習心得體會XX字范文

8.假期支教實踐實習報告XX字范文

第4篇：暑期社會實踐團隊總結范文

1、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。

2、今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生培養和提升實踐能力和創新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和-諧社會建設，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設和發展做出貢獻，具有重要意義。為此，我院今年繼續以大學生素質拓展為核心，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創和-諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。

3、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基儲科學內涵、精神實質的認識更加深入。

4、大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技文化優勢為社會服務，把所學知識運用于實際生活，為家鄉、為社會經濟發展作貢獻。本著這一目的，我院根據校團委提出的 “三下鄉”社會實踐活動安排，結合自身實際深入扎實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。現將工作總結如下：

5、實踐活動的開展培養了大學生獨立處世的能力。大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對他們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，面對社會更加自信。

6、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發展的歷史，了解自力更生、艱苦創業的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

7、點、面結合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果。

8、內容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業、農業、商業的各個行業領域。有深入廠礦進行生產實習的，有深入偏遠山區進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫療衛生宣傳的。有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面。另外，各專業學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子信息專業的學生有從事市場營銷調研的，也有到工廠學本領練技術的，也有為企事業單位開發軟件管理系統的，豐富了大學生專業知識以外的其它行業的技術本領。

9、我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調暑期社會實踐。因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業單位、個體、私營、農村等進行最段為期一周的工作，因此，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。()

第5篇：暑期社會實踐團隊總結范文

從報名參與這次暑期社會實踐活動開始，我就做好吃苦耐勞的準備，為了這次期盼已久的實踐，就算再苦再累我都要堅持。現在實踐結束了，整個實踐的過程中，雖然有時我覺得自己做得不是很優秀，但我對自己的表現還是滿意的。

吃苦耐勞的思想準備是真正投入到暑期社會實踐活動的基本前提。所以，實踐團組織為讓大家做好思想方面的準備，從模擬階段開始就對隊員們嚴格要求，并對紀律方面制定了嚴格的規章制度。由于我是被分配到調研小組，其工作的主要職責是通過調查問卷的形式了解當地的一些教育情況，這是這次實踐活動其中的一大項目。要進行調研，光靠我們調研組的幾名成員是遠遠不夠的，我們還需要大家每一名實踐隊員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負責這里的調研工作，我盡量根據大家各自工作之余的時間來安排調研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調研能夠取得成功的一大因素。當然，團長的調配以及之前的模擬調研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進了這次的調研成功。所以說，一個組織如果沒有了紀律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團泥。

就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準備，為真正的暑期社會實踐活動打好思想基礎。

歷經一周的模擬社會實踐之后才開始我們真正的暑期社會實踐活動。鐵定的紀律是團長們組織領導好所有成員的堅強后盾，所有紀律中強調最多的是要與團隊集體活動，嚴禁單獨行動并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實踐活動做好了思想的準備。

工作開展之后，我們赴惠來實踐服務團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動。為了能使大家參與到每個活動中，團長在每天晚上的小會議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。

義教活動，是我們小分隊本次活動的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺為小朋友們授課，經驗不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們經驗的不足。但是時間也就只能在休息時間中爭取了。于是這個星期里在深夜依然有同學在積極努力的備課。除了經驗不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，因為我們是上的補習班，班上的同學年齡大小不一，學的進度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經驗。到了后面兩天，經驗積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時間也就慢慢減少了。

這對我來說是一個挑戰，但是，當我走進教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜，備課時所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學習的興趣也便足夠了。經過社會實踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會有希望，我們的不經意的愛心就帶給了小朋友對學習對大學的期望。

在整個社會實踐活動中，除了義教活動，我們小分隊開展的另外一個主要的活動是社會調研活動。為了考察當地的教育設施情況和當地居民們的衛生基本情況，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題，對當地的居民進行了社會調查。我們主要的調查方式是通過填寫調查問卷和當面問詢。說實話，在烈日和當地居民不解的眼光底下完成每份調查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難。苦苦在路邊徘徊，有時足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調查。

也許，我們調查出來的結果不一定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學生能夠為當地居民所帶去的微薄力量。

僅有七天的社會實踐活動轉眼間就結束了，時間雖然很短，但我卻從中學到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學習而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時間內種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個實踐活動讓我滿載而歸。

極其有意義的實踐活動，不僅充實了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學習到許許多多除了書本之外的知識。不會忘記大家圍著圈一起在星空下開會分享心情，不會忘記大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會忘記教室里那一張張可愛的臉龐。這段時光會鐫刻在我心里，直到永遠，永遠……

第6篇：暑期社會實踐團隊總結范文

一、領導重視，充分動員，認真準備

學院黨政領導始終高度重視暑期社會實踐工作，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。為組織好2007年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，學院專門成立了以黨總支書記余傳杰為組長的暑期社會實踐工作領導小組，認真落實有關學校和校團委關于社會實踐的各項要求，做好暑期社會實踐的各項準備工作。暑假前夕，我們通過召開班主任、輔導員會議、班會、年級會、社會實踐動員會等多種形式，進行了廣泛的動員發動，并對今年的暑期實踐工作進行了具體的安排和部署，對不同年級學生的社會實踐活動在任務和時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的小分隊，我們都落實了指導老師，帶隊參加實踐。

二、精心組織，內容豐富，注重實效

為保證今年暑期社會實踐的順利開展，學院適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，以學院社會實踐重點團隊為重點，以建立社會實踐活動長效機制，實現組隊形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會實踐活動與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合為目標，本著“走向社會、服務社會、了解社會、鍛煉能力”的活動宗旨，采用“二多樣”、“三結合”的組織方式（提倡組隊形式多樣化，課題多樣化，與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合），充分調動廣大學生的積極主動性，使全院學生均按照要求參加了不同形式的社會實踐活動。

（一）重走路，傳承報國志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開展社會實踐活動

在去年“重走路，傳承報國志”調研服務活動的基礎上，今年我院社會實踐小分隊以紅二十五軍“欒川—魯山——安康——天水”為路線，繼續深入調研途中在當地發生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當地的經濟發展狀況，路上的新農村建設狀況，挖掘精神，讓廣大同學在實踐中感愛國主義教育和革命傳統教育。并在新時期新的議題下，組織開展了社會主義榮辱觀、社會主義新農村建設、文化交流、科普知識宣傳教育、支教新農村，支援老區人民，宣傳2008北京奧運會等活動。并以建團85周年為契機，組織揚五四精神繼續革命道路活動，把大學生志愿服務工作做到基層支援老區建設。活動得到了安康日報社“漢江晨報”，安康電視臺“金州播報”欄目、欒川電視臺等媒體的報道。

（二）和諧社會千里行，中原崛起獻青春——赴周口、南陽、駐馬店、內黃開展科學發展觀調研、服務新農村建設活動

以“三下鄉”活動開展十周年，建團85周年和88周年為契機，以和諧社會建設和中原崛起為切入點，組織“和諧鄭州社區行”、“和諧農村支教行”、“和諧城鄉調研行”、“和諧校園科創行”、“和諧奧運宣傳行”、“和諧實踐自覺行”六支小分隊，組織大學生利用暑假走訪各地，尤其是我省經濟發展較快和欠發展到的地區，以及有特別代表性的地區，廣泛宣傳科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理論，考察、學習和調研各地在貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會中經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設等方面取得的巨大成就、成功經驗，為中原崛起戰略的實施建言獻策。

調研服務團赴南陽小分隊開展了“關愛老人、共建和諧社會”活動、“關注環保，關注奧運，共建和諧社會”主題簽名及問卷調查宣傳活動以及“關注三農獻愛心，共建和諧社會”活動，活動得到了南陽日報、南陽電視臺的報道；調研服務團赴周口開展了“牽手留守兒童”志愿服務活動和新農村建設調研服務活動，活動得到了周口電視臺、周口日報的報道；調研服務團赴駐馬店嵖岈山衛星公社開展科學發展觀調研服務活動，活動得到了市天中晚報等媒體的采訪和報道。調研服務團赴內黃小分隊開展了以“不忘紅色歷史，體驗革命精神，落實科學發展觀，實踐服務新農村”為主題的社會實踐活動，多次被新聞媒體報道，并在國家人文、革命圣地二帝陵建立了“工業大學愛國主義教育基地”。

（三）“抓學風，長才能”——赴青島開展專業實習見習實踐活動

以“抓學風，加強專業學習、長才能，增強就業能力”為中心，組織學生根據專業特點，赴青島了開展專業實習和就業見習等方面的活動。小分隊以調查走訪的形式在市6個社區，300戶小區居民中開展了“合理使用空調，共建綠色家園”主題宣傳調研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調，了解室內裝修的注意事項，增強環保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認識，也起到了很好的宣傳效果，達到了預期的目的，活動得到了青島早報、青島開發區電視臺的報道。；小分隊還結合專業赴青島海信集團開展了專業實習見習調研活動，在公司負責同志的帶領下隊員們參觀了海信日立空調高科技展覽館，生產車間、成品檢驗室、機械實驗室等，并對各種實驗設備和實驗原理進行了認識和了解，活動的開展，使同學們對在課本上所學的專業知識有了更加深刻的認識，更加堅定了同學們的專業思想，也為今后更好地學習指明了目標，打下了基礎。

（四）熱情迎奧運、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動

以“貢獻一份力量，讓北京奧運更美”為中心，學院社會實踐鄭州小分隊，在市綠城廣場開展了奧運知識宣講、志愿服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運籌備建設狀況調研等方面的活動，活動得到了大河報、商報等媒體的報道。

（五）志愿社會、澤被你我——赴市郊開展志愿服務活動

結合社會關注的熱點和焦點，學院社會實踐鄭州小分隊以“志愿服務社會，展現工大形象”為中心，積極倡導志愿服務行為的重要性，赴市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志愿服務活動。

（六）增強藝術修養，傳承建筑文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建筑學實習社會實踐活動

根據專業特色，土木建筑學院建筑學05級學生赴桂林陽朔進行為期半月的寫生實習實踐活動，寫生實習社會實踐就是根據同學們所學知識，一邊實習，一邊感受當地的自然風光、民風民情，體味名勝建筑的文化底蘊，以在實踐中讓同學們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建筑的無窮魅力，增強自身藝術修養，傳承中國古老而嶄新的建筑文化。建筑學04級學生在我院古建測繪實習基地——明初所建的鄭州城隍廟內，開展了為期一周的古建測繪實習，并制作了同學們在古建測繪實習中所做的鄭州城隍廟內各建筑的等比例縮小全仿真木制模型。

（七）落實科學發展觀，服務和諧新農村——拓寬渠道，創新思路，開展各種社會調研實踐活動

為了增加社會實踐的影響，使更多的同學參與到活動中來，我院組織學生參與返鄉社會實踐，開展專題調研活動，并提供介紹信等政策支持。學生們根據專業和年級特點，按照一年級學生以了解和認識社會、進行社會調查為主；二年級學生以到工廠、農村參加勞動為主；三年級學生及研究生以利用所學專業為社會提供技術和智力支持為主的指導思想的要求，同學們以地區為單位，以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行實踐調研與研究；并結合社會主義新農村建設對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。各調查小組深入農戶家、到達田間、進入村支部。搜集了大量的資料，掌握了許多具體的現實情況，每位同學都寫了詳盡的調研報告。學生們在活動中了解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。

（八）創新創業社會實踐小分隊開展“挑戰杯”創業計劃競賽備賽社會實踐活動

利用暑期社會實踐，組織參加大學生“挑戰杯”創業計劃競賽的同學，進行專題培訓，并做好立項、調研、資料整理等“挑戰杯”備賽工作，為做好“挑戰杯”創業計劃競賽活動打下了良好的基礎。

（九）加強基地建設，建立社會實踐活動長效機制

學院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、社會服務機構等聯系，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規范、有效的社會實踐機制。今年我院分別與市西化縣南關小學、縣二帝陵、豫西革命紀念館、區康樂養老院、縣后河鎮等5個單位建立了社會實踐基地。

三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果累累

第7篇：暑期社會實踐團隊總結范文

標題為三號宋體

正文為五號宋體

通訊寫作要點：

1、 首段定要交代清楚時間、地點、重要人物、事件。

注意：如果有能力，可以小小發揮下文采，或者活用形式。

如果有領導出席，千萬注意職稱排列由大到小。

時間不需要太過詳細，如某月某日上午（下午）即可。

第一段就是起總領全文的作用，要概括性地寫。

2、第二塊為詳細部分，但注意不要進行過多的細節描寫，不要過于隨意，要盡量從大處落手，即從本次實踐活動的意義入手，再展開寫。

注：不能寫成流水賬式的如果實在不行，就在各個步驟之間插入一些從大處落手的話。如果有領導發言就盡量記住要點然后寫出來。

注意：千萬要以第三人稱的角度去寫，絕對不要出現“我”這樣的詞，時刻記住你是一個述說別人事件的人。

2、 結尾處可以展望下，形式可以稍稍活潑點，也可以用領導講話作為總結。

通訊的寫作：

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、、結尾才有依據。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

范文：

“執法中的新生力量”—記我院法學系首日實踐活動

7月3日上午，我院法學系實踐隊在溫州市甌海區茶山街白象村茶山城市管理執法中隊

道開始了本次暑期社會實踐的首次活動。執法中隊副隊長林眾及執法隊員對實踐隊進行了指

導。

溫州大學甌江學院法學系赴茶山執法中隊行政執法暑期社會實踐隊是由隊長洪一春等

15位來自法學系團總支學生干部和優秀班委的組成的。此次暑期時間活動的主要目的就是

通過行政執法培訓和實際上崗。在為期半個月的實踐活動中，學習法制知識，對行政執法的

意義有了更深一步的了解，同時也為改善茶山街道的行政執法法制氛圍貢獻一份力。

實踐活動開始前，執法中隊副隊長林眾首先為實踐隊隊員們簡要的介紹了行政執法中隊

的概念和職責，將實踐隊隊員們的理論知識首次與行政執法實踐相結合。隨后實踐隊隊員們

與執法隊隊員相互做了介紹，為之后半個月的融洽合作打下了基礎。簡要的介紹結束后，首

次實踐活動隨即開始，實踐隊隊員們在林眾副隊長的帶領下，了解了一些地方企業及其個人

違法違規現象。

此次實踐活動，打響了法學系實踐隊暑期社會實踐的第一炮，在活動的過程中，隊員們

對于實踐活動有了初步的適應，對實踐內容相應的了解，為隨后的實踐活動更好地實施開啟

良好了的開端。

"歡迎踏入夢想的凈土"

——暨甌江學院“新青年”學生干部迎新工作

9月，金秋伊始，這是一個收獲喜悅的季節，也是一個萌生夢想的季節。9日上午，滿載

著喜悅和自信的新生們，懷揣著對大學生活的憧憬走進了學府甌江。

學院黨委、行政高度重視此次迎新工作，事先做好詳細的迎新工作計劃，進行細致的安

排與部署，認真組織多名新青年學生干部及志愿者參加本次迎新工作。為保證迎新工作的順

利進行，讓新同學在新的環境感受到家庭般的溫暖，我院學生會各部門成員通力配合，在各

個細節上始終貫徹學院"以人為本"的教育理念，充分體現學院對新生的人文關懷，努力樹立

甌江學院學生干部新時期"新青年"的形象。

迎接新生期間，團委、學生會的學生干部早早地在各自崗位準備就緒，按照既定的安

排全面展開迎新工作。在新生接待處、咨詢處以及一些路口，都可以看到學生干部忙碌的身

影；在溫州各大車站，專門設立的新生接送隊伍隨時待命。為了預防流感在校園的傳播，學

院還在大門邊上的顯眼位置特地設立體溫檢測站，為新生及家長們仔細地進行檢查。新生進

校后，工作同學積極地為他們介紹報到流程和學院基本情況，并主動幫助搬運行李，使大家

一進校就感受到學院新青年良好的精神面貌和集體大家庭的溫暖，同時展示了學院良好的院

風，做到讓家長們安心、放心地將孩子托付給學校。

隨著又一批新鮮血液的加入，學院學生隊伍不斷的發展壯大，相信新生們不僅僅只是

收獲高考過后的碩果，收獲的更是美好的未來！

蓄勢出征 科學發展 服務社會 唱響青春

——我院隆重舉行暑期社會實踐隊出征儀式

青春在奉獻中閃爍，思想在實踐中升華。7月2日下午，我院2009年暑期社會實踐出征儀式暨安全教育大會在北校區4號樓116室隆重舉行。學院黨委書記賴學軍、常務副院長張煥鎮、校團委副書記楊立淮、院黨委副書記李方強、教學部部長邱曉雅、團委副書記王大將、各帶隊老師及暑期實踐團隊成員出席儀式。儀式由學工部部長高紅星主持。

社會實踐活動是大學生"受教育、長才干、做貢獻"的重要途徑，是社會主義高等教育的一個重要有機組成部分。多年來，在我院領導的關心指導和社會各界的關注支持下，廣大同學積極參與、立足學院實際著力服務社會經濟發展、服務大學生成長成才、就業創業，得到了社會各界的廣泛好評，取得了明顯的成效。

出征儀式上，院團委副書記王大將詳細介紹了今年社會實踐的總體情況。我院在借鑒往年社會實踐成功經驗的基礎上，進行了周密的籌劃、積極的組織、廣泛的動員。與往年相比，在組織形式上，今年的實踐主要以個人分散實踐為主，鼓勵學生返鄉就近就便自行開展暑期社會實踐，充分利用當地有利的實踐資源，深入基層、深入企業，利用所學知識、技能服務于家鄉經濟、醫療、文化、法制等方面的建設，在實踐中實現受教育、長才干目的；在團隊組織上，有所縮小卻更加精干，所有隊員均通過層層的精心選拔，分為15支隊伍，每支隊伍15人左右；每隊都將配備經驗豐富的隨隊老師一名，負責實地指導和實時信息反饋。"

接著，實踐隊指導老師代表和實踐隊員代表分別作了實踐出征發言，表達了作為社會實踐活動的組織者和隊員認真開展實踐活動的堅強毅力和圓滿完成實踐任務的堅定決心。在場領導向各實踐隊授旗。

隨后，院黨委副書記李方強老師做重要講話。他充分肯定了我院上下為本次暑期社會實踐所做的努力，同時對本次實踐活動提了幾點希望：1、明確社會實踐宗旨，分清"受教育、長才干、作貢獻"的關系和意義；2、實踐中注意大學生的良好形象，為學院爭光，克服困難，展現甌年學子良好的精神風貌；3、實踐中時刻把安全放在第一位，保證實踐質量。帶隊老師和團隊骨干要切實負起責任，廣大實踐同學應自覺遵守相關規章制度，確保全體實

第8篇：暑期社會實踐團隊總結范文

我校黨委和有關部門始終把學生暑期社會實踐擺在黨政工作的重要位置，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。近些年來，我校學生暑期社會實踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神，結合我校自身特點和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進經濟建設兩個重點，廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為保證活動的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關部門負責同志為成員的20__年暑期學生社會實踐活動領導小組，要求各院系制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，精心組織，抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，并結合各自年級特點，制定了本單位的社會實踐活動方案，把農村貧困地區、城鎮社區作為重點服務地區，把防治非典服務、醫療衛生下鄉、大學生“三個代表”實踐服務作為重點活動內容，切實深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學習，增進對人民的情感，在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮斗的意識，調動高年級本科生、研究生參與社會實踐的積極性，引導他們重點考察北京市的教育發展狀況，為首都教育的發展貢獻自己的力量，力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的臺階。

二、精心組織點面結合注重實效

針對非常時期，學校轉變教學方式，大部分學生都在家學習的特殊情況，

為了保證今年暑期社會實踐的順利開展，學校團委適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，充分調動廣大學生的積極主動性，使參與社會實踐的人數增加，并擴大了實踐范圍。初步統計，我校今年參與暑期社會實踐的學生超過7000人次，實踐地區包括北京、安徽、湖南、湖北、內蒙古、江蘇、山東、黑龍江、遼寧等20余個盛市、自治區，收到了很好的實際效果。

政法學院分團委在接到通知很短的時間就組建了暑期“ 三個代表”社會實踐宣講團。本次宣講團成員主要由20__級3班法律專業和學生理論社團的同學組成，按照學校團委“就近就便”的工作原則，在八里莊街道鼎力社區居委會進行為期一周的暑期社會實踐活動。針對當地居委會反映該社區居民對于法律咨詢的要求較為強烈這一實際情況，實踐團在鼎力社區西區小花園開展了法律咨詢活動。同學們積極、熱情、認真、嚴謹的為居民們作了有關婚姻、財產繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區居委會領導和居民們的一致好評。此外，實踐團還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實踐活動中，除了組織在校學生到社區開展活動外，政法學院還采取點面結合的方式，鼓勵和支持返家學生，立足家鄉，利用假期開展多種形式的實踐和調研活動。取得了積極的成果。

外院20__級英語教育系1班的同學以北京市大學生為關注對象結合國家的發展，人才的流失，就當代大學生責任問題展開討論與調查。調查報告深刻而發人深思。英文系20__級4班實踐小分隊深入到房山區后浦村進行主題為“關注教育與人才”的調研活動。他們利用問卷和走訪等形式調查了當地的人口、生活、經濟水平，尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學里和村委會的領導對當地教育等問題進行了座談，同學們用新時代大學生的獨特視角，切實的調查體會當今中國農村的教育狀況。通過實踐活動，同學們紛紛表示此次社會實踐增長了對社會現狀的認識，加強了對社會的責任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價值以及今后的發展方向。外院英語教育系的學生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養和提高了自身專業技能，為今后走向社會打下了較為堅實的基矗

文學院通過走進社區、郊區及利用電話與網絡采訪等多種形式，圍繞包括“三個代表”思想與特殊時期高尚精神的宣傳、“抗擊非典珍愛健康”宣傳、非典時期先進人物事跡宣傳以及綠色文明奧運宣傳等四項主題進行綜合實踐活動。此次活動的重點在于深入社區，在朝陽區和平街道和平家園社區和房山區琉璃河鎮祖村，同學們通過各種形式對當地居民宣傳防治“非典”的重要性，普及醫療保健知識，倡導健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質和文明修養。

資環學院以黨員大學生為主體，組織學生圍繞首都現代化城市管理體制的建立和“新北京、新奧運”的建設展開社會調查。針對生活中比較突出的交通、治安、環保、衛生等問題展開細致的調查并提出解決建議，為北京建立公共衛生體系、公共安全應急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設現代化大都市、迎接20__年奧運會獻計獻策。一系列的社會活動，開闊了同學們的眼界，使學生有充分接觸社會、了解社會的機會，自身也得到了很好的鍛煉。

數學系分團委結合專業特點組織學生到北京的國土房管局，汽配中心，打字復印服務部，編輯部，中國銀行監督管理委員會第一統計處，宣武區安順城菜市場，永定機械廠，天馳油集團，大興電器配件加工廠等企事業單位，開展社會調查和掛職鍛煉。科技社會實踐小分隊，就社會熱點問題結合專業知識開展科學研究活動。同學們圍繞大學生思想狀況、大學生消費觀念、能源問題等問題進行了調查并利用所學的數學知識分析研究并寫出了質量較高的報告。更多的同學走進社區，了解社區、為社區建設提建議、在社區開設服務站，參加本地社區的環境保潔、小區巡防、義務為本社區的小學生、中學生開辦數學、英語輔導班。部分同學通過提前到小學、中學進行實習，不但積累了一些教學經驗，更多的體會到了教師責任的重大。“追尋學長足跡”主題調研小分隊，活躍在北京的普通教育戰線，利用暑假走訪了數十名數學系畢業生，通過采訪他們在一線教學實踐中的經歷和體會，結合社會發展和市場需求，為數學系的未來發展以及在校生將來能適應社會要求提出了合理化建議。

生物系團總支在同學中進行了全面的動員，通過電話、信件、網絡與每一位同學取得聯系并在踴躍報名的學生中挑選出20多名同學，組建了“三個代表”宣講團和社會調研團。設立專門負責人，對參與社會實踐的隊員提出了明確的要求。在社會實踐期間，同學們深入到郊區、學校、家屬區，對不同的人群進行了走訪，同時也親身感受基層干部為地方經濟發展，解決老百姓的實際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認識，他們對國家、對社會樹立了更加堅定的信念，明確了自己奮斗的目標。通過宣講，很多學生還同一些單位、社區結對子、交朋友，雙方建立起長期的聯系。此外，部分同學對師范生就業情況、城市環境污染問題、農村教育的建設問題等進行了調查研究，切實的感受到了“三個代表”的實踐對國家發展、百姓致富的重要意義，對“三個代表”的理解更加深刻了。實踐結束后，同學們紛紛表示，通過這次社會實踐的鍛煉讓他們有機會學到很多課堂上所沒有的知識和經驗，使自己變得更加成熟也更加自信。

為了豐富學生的藝術實踐活動，活躍部隊的文化生活，今年八一前夕，音樂學院組織學生骨干來到了武警9支隊二大隊的所在地，舉辦了“魚水情深---首都師范大學音樂學院學生會與武警9支隊二大隊共慶八一文藝晚 會”。同學們從接到任務的短時間內以極大的熱情精心組織和排練演出節目，演出當天，精彩的節目博得了武警戰士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學們的熱情，活動取得了圓滿成功。這次社會實踐活動使同學們得到了鍛煉，積累了舞臺經驗，并且展現了音樂學院學生的良好形象。

此外，歷史系、物理系、美術學院、教科院、化學系、信息工程學院、初教院等院系也積極組織學生進行多種形式的社會實踐活動，極大的豐富了學生的暑期生活，使學生在實踐過程中提高對社會的認知度，為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。

縱覽今年暑期的社會實踐活動，領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

三、辛勤耕耘、碩果累累

第9篇：暑期社會實踐團隊總結范文

論文關鍵詞：上網人數寬帶類型暑期社會實踐

關鍵詞：城鄉、寬帶、發展、模式、前景

調查方式：此次社會實踐調查，走訪了當地政府科局,獲得相關統計資料,并以設計調查問卷為思想主線，對當地不同層次居民進行實地訪談。

調查目的：通過此次調查，深入了解城鎮的的寬帶普及以及使用情況，以及對當地科技的傳播和市場的擴展的影響。

在宜城的十二天里，我們開展了宣傳綠色上網、問卷調查、電腦義務維修等活動。這些活動得到了當地市政府、市團委的大力支持，也得到了當地居民的高度贊揚。我們還參觀采訪了燕京啤酒（襄樊）有限公司、電信局、交通局、市團委、市政府。通過對他們的參觀采訪，進一步了解到電腦以及網絡寬帶對企業辦公帶來的巨大便利。正因為有了這些技術，才能促進和諧社會的快速發展。

通過為期十二天的社會實踐調查，我們也對當地的網絡寬帶普情況及有了一定的了解，首先我們了解到網絡寬帶為我們的生活帶來了諸多便利：

寬帶業務的開通讓人們徜徉于網絡的世界，也極大地促進了計算機網絡的發展，給我們的日常生活帶來了越來越大的改變。網絡不僅給我們的工作帶來了極大的方便，也給我們的生活帶來了非常大的便利。以前需要在大量的書籍中查找資料，現在你只要在搜索引擎里輕輕地敲入幾個字，就能迅速地找到你所需要的資料，而且只需要幾秒的時間；以前要從電視、報刊、收音機這些傳播媒體上得知一些國家大事、新聞動態等，現在你只要在網上搜索就可以快速獲取最新最快的消息，包括文字、圖片或者是視頻新聞；以前，相隔兩地的朋友要通過寫信的方式來保持聯系，現在，不僅可以使用電子郵件進行交流，還可以用QQ、MSN等聊天工具進行實時的在線聊天，相距千里卻又近在咫尺，等等諸如此類的事例還有很多，而這一切的便利“寬帶”可謂是功不可沒。

經過我們的統計人員的統計，我們得出了以下結論：

從表格中我們可以看出宜城上網人數占總人數的50%左右而全國上網人數是10%,可見宜城的網絡普及工作是比較全面的。

由于中國電信具有固話網的資源優勢，因此在寬帶接入方面主推XDSL接入方式，而ADSL方式是當前的主流。2002年中國電信（ChinaNet）新增寬帶用戶近100萬，其中ADSL接入方式90萬，其他方式10萬。用戶總數接近200萬戶而宜城市使用電信的比例也與全國比例相符比較準確的反映了電信占有廣泛的市場。

從調查中我們了解由于無線上網的市場價格較為昂貴并且設施不夠完善等因素的影響無論是全國還是宜城大都使用撥號上網而無線上網及其他方式較少,我國在這方面還具有較大的發展空間及市場。

就總體情況而言宜城在網絡寬帶建設與普及方面相對較好擔仍然具有較大的發展空間。

總結

短暫的十二天過去了，但卻在我們每個隊員心里留下了永久的記憶。這十二天里，我們共同面對困難，吃住在一起，真正體會到了團隊的意義。

互相照顧，有困難一同解決，雖然彼此可能有過爭吵，但都是為了團隊利益考慮。雖然在實踐過程中，有過被人誤解的尷尬，但我們仍然滿懷激情的進行余下的實踐活動，不抱怨，努力做好每個細節工作，為此次活動的圓滿舉行做著自己力所能及的貢獻。

此次實踐活動還徹底改變了我對“暑期社會實踐”的看法，起初以為就是簡單的到一個地方玩玩而已。可后來，我才發現，參加暑期社會實踐是一個難能可貴的機會，它不僅可以鍛煉我們大學生吃苦耐勞的精神，而且還能教會我們以后如何在社會上面對各個階層的人，如何與他們進行交談。在于他們的交談中，我們也從中受益不少，了解了在他們眼中我們所肩負的重任。

暑期社會實踐活動不僅鍛煉了我們的團隊意識，還培養了我們吃苦耐勞、樂于貢獻的品質。是展現出當代大學生精神面貌的平臺，是我們當代大學生暑期的一門必修課。