高三期末考試總結精選(九篇)

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第1篇：高三期末考試總結范文

【關鍵詞】數形結合 ； 圖像 ； 化學綜合素養

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）22-0183-02

化學是一門理論與實驗有機結合的學科，理論是實驗的基礎，實驗是理論的提升。在教學過程中，除了讓學生掌握理論知識，更重要的是讓他們學會如何應用化學知識，從而進一步提升化學綜合素養。以下是本人十多年高中化學教學總結出的“數形結合”教學經驗，以供同行商榷。

一、高中化學課上進行“數形結合”教學的根源

結合自己多年的教學經驗，高中學生在學習化學中經常會遇到這樣的情況：（1）方程式、公式記不牢固；（2）不會進行探究實驗設計；（3）怕做計算題；（4）不會看流程圖；（5）不會看實驗裝置圖。要使學生在學習中消除這些學習困難，結合山區學生的實際，并比較其它教學方法，我以為最有效的方法是在教學過程中實施“數形結合”。

二、化學課上如何進行“數形結合”教學

（1）讓“實驗”變成圖像

學生在學習化學實驗過程中，因為自己操作實驗的機會很少，很多只能在課堂上看一下老師的演示實驗或是多煤體上的視頻，所以學生看過了就忘記了，為了加深學生的印象，可以讓學生根據實驗的過程進行畫出實驗簡圖。如讓學生自己設計鐵與水蒸氣的反應裝置圖，當然，第一次讓學生畫圖時，他們會無所適從，不敢下筆。我們可以這樣去引導學生：要用到什么藥品，用到什么儀器，可能會出現什么情況，如何連接尾氣的處理等。當第二次出現這樣的情境時，學生就會很自然地想到這幾個方面，說明他們已經對這個反應原理理解很透徹了。

（2）讓“化學反應方程式”變成圖像

在學習必修1第二、三章時，會涉及到很多化學方程式，壓得學生喘不過氣來，有些學生通過死記硬背把化學方程式記了下來，但對方程式一點都不理解，所以最終還是在考試中無法應用。為了讓學生能對化學方程式中量的關系理解得更透切，我們可以讓學生根據化學方程式來畫出用量和生成氣體或是沉淀的量的關系圖。

案例一：如 （用“數形結合”思想理解Na2CO3、NaHCO3與鹽酸的反應）

1.鹽酸逐滴加入Na2CO3溶液

（1）現象：開始無明顯現象，后有無色氣體放出。

（2）反應：無明顯現象時反應的離子方程式：CO■■+H+=HCO■■，無色氣體放出時反應的離子方程式：HCO■■+H-=CO2+H2O。

2.Na2CO3溶液逐滴加入稀鹽酸中

（1）現象：有無色氣體放出。

（2）反應的離子方程式：CO■■+2H-=CO2+H2O。

[教師]：請同學們完成畫（VHCl-V CO2）圖像：

（1）向Na2CO3中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產生CO2的體積的關系圖1；

（2）向NaHCO3中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產生CO2的體積的關系圖2；

（3）向NaOH、Na2CO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產生CO2的體積的關系圖3（設NaOH、Na2CO3的物質的量之比x：y=1：1，其它比例時的圖像略）；

（4）向Na2CO3、NaHCO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產生CO2的體積的關系圖4（設Na2CO3、NaHCO3的物質的量之比m：n=1：1，其它比例時的圖像略）。（由學生完成，然后請一位學生到黑板解釋圖像表示的涵義）

在這個案例中：讓學生在課堂上繪出圖像，然后進行小組討論，再請一位學生到黑板上解說圖像，學生能體會到圖像和化學反應中的用量的關系，也能讓學生根據圖像說出反應與現象，也能更好地培養學生看圖說話的能力。從教學效果上看到，學生參與的積極性很高，學生印象深刻，理解透徹。

（3）讓“計算”變成圖像

應用題的計算是學生最頭痛的題型，我們可以把那些文字變成“簡畫”的形式出現，這樣他們能夠鮮明地想象出習題里所說的那些事物和現象，從而激發了學生的求解欲望。如在講授溶液的有關計算時，先讓他們畫一幅生活中配制一定濃度鹽水或糖水的簡畫，然后再展現的溶液、溶質和溶劑相互關系，這樣他們就會把抽象的概念形象化、生活化了，就很容易地接受新學習的內容。

案例二：（清遠市2013年高三期末考試）

31.（3）CaSO4是一種微溶物質，已知：Ksp（CaSO4）=9.10×10-5。現將在Cmol?L-1CaCl2溶液與2.00×10-2mol?L-1的Na2SO4溶液等體積混合，充分反應（假設混合后溶液的體積變化忽略不計），生成沉淀，則C的最小值為■ mol?L-1 （結果保留3位有效數字） 。

在本題中，在2013年的期末考試時，我校沒有一個學生能做出準確答案。今年我也把這題目給2014屆的高三學生練習，也是沒有一個學生能做出來。在2013年第一次給學生評講時，告訴他們利用體積和濃度的關系來解答，然后在過后的兩個星期，又把這一道題給學生練習，結果只有兩個學生寫出來。在第二次評講時，為了讓他們理解得更透切，我就采用“數形結合”的方法來給他們講解，就是在黑板上畫了如下簡圖：

學生一下子就理解體積與濃度的關系，從那以后再讓他們碰到與此類似的題，很多學生都做正確了。今年我也用同樣的方法，引導學生自己畫以上的簡圖，學生也一下子能理解，收到了更好的教學效果。

（4）讓工業流程變成圖像

因為我們縣是生態縣，沒有什么工廠，實驗室中工業應用的流程模型也很少，學生對化學工業應用知識欠缺，所以學生都覺得化學與工業關系不大，導致學生認為化學與生活沒有什么聯系。其實化學在我們的生活中無處不在，我們的生活用品很多都是來自化學制品。為了消除學生對工業流程題恐懼感，更好地讓學生學好化學，把化學的知識應用到生活中去，在這方面我們老師要在理論上引導他們進行探究，創設更多的情境讓學生“身臨其境”，這樣能更有效地進行教學。

案例三：下面我們一起來學習侯氏制堿法的過程：

反應流程：（由師生一起來分析）

[教師]：請同學們設計模擬實驗裝置：

請一位學生到黑板解釋自己的實驗裝置圖設計涵義。

[教師]：對學生的實驗裝置進行改進。

[學生思考]：設計實驗裝置時要注意什么問題？還有什么化學制品可以用同樣的方法設計模擬實驗裝置？學生討論完成。

在本案例中，主要是培養學生會理解流程圖的能力，還要把流程圖的理論變成實驗設計，更好地應用到生活與工作中去。為了更好地讓學生們能順利完成這樣的課堂教學，我們可以這樣做：引導學生讀懂工業流程，理解其中的反應實質，然后再根據已經學習過的化學實驗基礎原理（實驗室制取CO2和NH3）進行實驗模擬設計。然后，學生通過討論就能自己設計模擬實驗裝置了。這樣，會讓們自己體會到自己就如一個化學家或設計師一樣，認真地思考與討論，積極地查資料，一節課下來，我們會收到意想不到的教學效果。要想達到這種層次，我們在教學過程中需要一個過程。

三、“數形結合”在高一至高三化學教學的具體實施

為了讓學生能更好地掌握“數形結合”方法，我們要從高一到高三實際的教學中培養學生“數形結合” 能力，從而提高學生化學綜合素養。

我們老師要培養學生“數形結合”能力習慣。在實施“數形結合”教學過程中會遇到很多困難，如在高一的教學中，學生剛從初中升到高中學習，對“數形結合”教學一時還不適應。要想更好地培養學生良好”數形結合”能力，我們就要從高一的教學開始培養學生：（1）我們要培養學生看圖說話能力。如：在學習《化學基本實驗》這一節課時，我們可以在演示實驗過程的同時，讓學生以說話的形式來描述實驗過程；（2）讓學生看“圖”畫“圖”。在教學過程中，經常讓學生畫一下課堂上出現的實驗裝置圖，可以簡單到一支試管和一個膠頭滴管，然后再讓他們對著自己的圖進行描述，說出實驗的大概過程，包括用什么取多少藥品，怎么操作，操作要注意什么，看到什么現象等；（3）當學生能畫一些簡單裝置圖之后，我們就引導他們設計一些簡單的裝置圖。如先讓他們畫課本的科學探究部分的設計圖示，然后讓他們展示自己的圖像，再讓其它學生對他們的圖像進行解說和討論，最后再進行修改；4）利用第二課堂，課外研究性學習進行適當的實驗拓展來滿足他們的實驗愿望。

我們老師要“持之以恒”。高一結束之后，學生已經具備了一定的“數形結合”能力，在高二的教學中，繼續讓他們從簡單的畫圖中提升到較復雜的工業流程設計。先引導他們從原料開始，再加入什么藥品（為什么要加入這些藥品？用到什么儀器），得到什么主要產品和副產品，存在什么雜質，如何除去雜質或尾氣等問題的思考，然后畫出一個初步的流程圖，再討論，再修改。如讓學生把海帶中提取碘的實驗過程、海水中提取溴（Mg、NaCl等等）衍變成一個個簡單的工業流程圖。學生能夠設計較復雜的工業流程，說明他們的“數形結合”能力得到進一步提升，化學實際應用能力就會得到進一步加強。

第2篇：高三期末考試總結范文

本次家長會，我重點講三方面的內容：一是介紹學校基本的辦學情況，二是匯報本學期年級的主要工作，三是給家長提幾點教育建議。以下是為大家推薦的家長會教師講稿資料，提供參考，歡迎參閱。

家長會教師講稿一

各位家長：

大家上午好!

感謝你們從百忙中抽出身來出席今天的家長會。在此，我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體師生向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝。

學校召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭與學校之間的聯系，雙方攜手，做好教育，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

按照學校的統一安排，本次家長會，我重點講三方面的內容：一是介紹學校基本的辦學情況，二是匯報本學期年級的主要工作，三是給家長提幾點教育建議。

一、學校的基本辦學情況

我校創辦于1938年，是__省重點中學、__省規范化學校、教育部重點課題實驗學校、全國百家特色學校，現有118個教學班，94個高中教學班，24個初中教學班，在校學生__人，教職工__名，一年來，在各級領導的關懷指導下，在您的關心支持下，學校遵循“學生提高、教師發展、家長滿意、社會認可度高”的學年發展目標，學校進入了一個全新的時期，步入了健康發展的快車道。

學校創新年級管理體制，高中每個年級和初中部，分別由一位副校長或主任負總責，分別管理一個年級，對教學、管理等負總責，重點抓好教學研究，協調各級部關系。高中各年級設3個級部，初中每年級一個級部，各設級部主任一名，重點抓管理。

學校建立健全促進教師成長的長效機制，提升教師素質，關注教師發展，改善教師待遇，關心教師健康，讓教師快樂地工作，幸福地生活。從領導到老師轉變學生管理理念，領導為師生服務，教師為學生服務，后勤為教學服務，堅持全程管理，全員育人，關心愛護每一名學生，正在形成一支品德高尚、樂于奉獻、勤于育人的教師隊伍，全面提升了學校的核心競爭力。

學校以教育教學改革為抓手，狠抓常規教學的落實，重點抓了學案的編制使用研究和高效課堂的推進。學校邀請學者專家來校舉行了高效課堂創建培訓會，使廣大教師明確了新課程改革的方向、方法和措施;組織教師多次到先進學校學習，體驗高效課堂氛圍。大力推廣“學-議-導-練”高效課堂模式，層層推進，充分展示課堂活力，全面提高教學效益。在今年的市教科院課堂教學調研和縣教研室教學工作視導中，各位領導對我校的課堂改革都給予充分肯定，一致評價我校的課堂極具高效性，學生提高快。在20__年的__縣優質課評選中，我校有20人獲得一等獎，20人獲得二等獎，6人獲得三等獎，獲獎等次人數名列全縣第一。在剛剛結束的高三期末檢測中，我校成績優異，無論優秀人數還是上線率，都有成倍增長。各類競賽，成績斐然，全國電腦制作大賽，學生__的電腦制作作品《校訊通·關愛篇》、李茜鈺的電腦制作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎，徐麗紅老師榮獲國家級優秀輔導獎。在__省第六屆體育教師教學技能大賽中，教師__、__分別奪得一等獎、二等獎;__代表__省參加全國教師教學技能大賽，名列全國第三名，榮獲一等獎。學校先后榮獲全國科研興校示范基地、__省規范化學校等80多種全國省市榮譽稱號。__教育考察團、__教育考察團等20多個教育考察團來校學習交流。

下段，我們將牢固樹立以教學為中心的思想，把教育教學質量作為生命線，切實加強教學管理，繼續抓好學案的編制使用研究和高效課堂的推進，提高教學效益;加強團隊建設，打造優秀的領導團隊和教師團隊，全面提升學校核心競爭力;加強優秀生和特長生培養，全面提高育人水平;堅持育人為本，德育為先，進一步加強和改進德育工作，全面提高學生素質。

各位家長，學校的重點工作，重要舉措，還需要你們多提出寶貴意見;有些做得不夠的地方，希望你們及時提出意見、建議，我們將努力改進，以求更大的提高。

二、本學期年級主要工作

第一重視思想教育，落實育人為本。在對學生的思想教育方面，從開學第一課----軍訓開始，我們就利用晚上的時間播放和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻，以及鄒越的《讓生命充滿愛》激情演講，對學生進行愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己教育，在每次的班會中班主任對學生進行思想教育也是班會必需內容，在年級召開的級會中，我也結合大量的事例對學生進行了責任感和愛心方面的教育，年級還借助軍訓、國慶、元旦三次放假時機，通過三封信同家長一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導師制安排與學生談話時，思想交流也是很重要的內容，在班主任組織的學情會商制度中也非常關注學生思想方面的問題探討，發現問題及時對癥下藥予以引導解決。

第二、嚴抓常規管理，培養兩個習慣。

好習慣是一個人儲存在神經系統的資本，養成一種好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞的習慣，一輩子都還不清它的債務。開學初學校組織了為期七天的軍訓。雖然軍訓是苦的、累的，孩子們曬黑了、變瘦了，但軍訓培養了孩子們吃苦耐勞、永不服輸的精神;磨煉了他們的意志力;增強了他們的團隊精神。使他們真正成為有組織有紀律，有嚴謹的生活作風和學習作風，有較強的時間觀念的高中生。在培養學生的良好生活習慣方面，我們年級開展了以鞏固軍訓成果為目的的一系列常規達標落實活動：通過落實一小時課間體育活動，強化“快靜齊”三個環節，使上操效果有了很大的提升，集合迅速，隊列整齊，呼號響亮，

        高一年級學生跑操隊伍成為學校一道亮麗的風景線;通過落實宿舍衛生天天查活動，使內務整理上了一個新臺階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明;通過嚴抓兩睡紀律，落實班主任入住學生宿舍，午休晚睡全過程檢查和學生違紀日公布制度，讓按時入睡，安靜休息成為一種生活習慣。明年我們將進行方山堅韌之旅和喬山六十公里遠足，進一步磨煉學生的意志。在培養學生良好的學習習慣方面，年級以強化安靜有序、自主高效的自習紀律為核心，通過成長記錄本督促學生養成天天有計劃，日日有收獲的學習習慣;通過學法總結簿督促學生養成一周一總結，一周一反思的學習習慣;通過典型錯題集督促學生養成有錯必糾，知錯能改的學習習慣。

年級要求每個班級依據《__中學生德育學分認定辦法》在班內征求意見的基礎上，做到了每個班級都有班規，有班訓，針對常規管理中的上操、兩睡、衛生、自習紀律、考勤、儀容儀表、校園紀律都制定了詳細的標準，在班級量化中嚴格按照標準落實，每周一公布，保證公開、公平、公正，打造了良好的班風、學風。

期中考試后，為了提高學生全員參與管理班級的積極性，激發學生的班集體主人翁責任感和集體榮譽感，年級要求實行值日班長輪流制和值周班長輪流制，值日班長每天辦好四件事，寫好黑板上的格言，填好班級日志，處理好一天的日常事務，寫好值日班長感悟，值周班長每周負責總結一周的班級常規管理情況。讓每一個學生都有機會當一天家，全員參與班級日常管理;讓每一個學生都有機會體驗班主任和班干部的艱辛勞動，提高了自我管理能力。從落實情況來看，對于班級管理和改善師生關系都收到了非常好的效果。請各位家長放心，我們一中人愿付出自己全部的努力，嚴抓常規管理，讓每一個孩子都能健康成長、學有所成。

轉眼間，您的孩子已經在一中度過了四個多月的時光。在一中，他們結識了知心的伙伴，播灑著奮斗的汗水，感受著成長的喜悅。這里已成為孩子們學習的樂園、成長的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方。

三、就學生的教育給家長提幾條建議

教育家__指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”

各位家長，為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下邊給各位家長提幾點教育建議：

1、思想重視，搞好家教。

家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師。現在的學生，特別是中學生思想活躍、可塑性強，正是其品德、習慣形成的重要時期。學生能否健康成長，除學校教育外，很大程度上取決于是否有良好的家庭教育。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最完善的教育是學校教育與家庭教育的結合。”希望每一個家長都要重視家庭教育，培養好每一個孩子。

2、密切配合，適時激勵。

進入中學，孩子已步入青年時期，已有一定的思想內涵。作為父母對孩子的關心只停留在吃得好不好，睡得香不香已遠遠不夠了。但是孩子待在家中的時間很少，再加上家長工作忙，因而與孩子的接觸時間就更少，根本談不上與孩子深談。為了更多地了解孩子，把握好孩子的思想動態，善于發現孩子的優點，多進行賞識教育，多鼓勵孩子，要利用工作的空隙時間或節假日，主動聯系老師了解孩子的情況，聽取老師的意見，對孩子進行有的放矢的教育。

首先是思想教育。培養樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使他們真正成為品學兼優，吃苦耐勞，成長為未來社會的有用之材，應是百年大計，千秋大計。作為孩子的家長，更應重視這方面的教育。

其次是心理健康的教育。當前，學生心理素質普遍較差，第一個表現是依賴性強，承受挫折的能力差。第二個表現是“富貴病”，吃不了苦。第三個表現是虛榮心，盲目攀比。人家穿什么，我就穿什么;人家吃什么，我也要吃什么。這一些都需要我們加強引導。

再次是培養孩子對學習有一個認真負責的態度。教育孩子在學習的每一個環節上都要十分認真，讓孩子懂得只有認真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長所能看得見的子女的一切學習活動，都應嚴格地督促孩子做到“認真”二字。要讓孩子懂得學習不只是個人的事，學習要對國家負責，對家庭負責，對自己負責。

同時要注意教育方法，要把握孩子思想活動的脈搏，適時幫助孩子解決面臨的困惑。說就說到點子上，說到心里，避免因無謂的說教，引起孩子的反感。要克服簡單粗暴的做法，架起信任、理想、關心的橋梁，動之以情，曉之以理。

4、家庭和睦、榜樣示范。

有的家長，對子女管教嚴，但自己要求不嚴。還有些家長不注意自己形象，比如業余時間泡酒場、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響。

“喊破嗓子，不如做出樣子。”一個有強烈的事業心，工作極端負責，品德高尚的家長，對子女肯定起著無形的榜樣作用。特別提醒各位家長，配合學校要求，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機入校。二是不要給孩子太多的零花錢，培養孩子勤儉節約的好習慣。

5、寒假需要落實的幾件具體事：

今年的寒假是從1月16日到2月7日，共計22天，為了學生能愉快的過一個充實的寒假，在此希望家長能幫助你的孩子做到以下幾點：

1、制定計劃。明天，各位家長要和孩子一起制定假期計劃，時間方面，早晨七點起床，中午要午休，晚上10點之前必須睡覺，保證孩子們的生活規律;內容上建議包括三點：

首先是學習，用心完成好老師的作業，搞好社會實踐;其次是干家務，洗衣服，每天至少干一次家務活;(3)、積極鍛煉身體。每天的計劃一旦制定，就要做到日日清，家長要督促好計劃的落實，并確認簽字。

2、帶孩子看望老人，讓孩子表達自己的愛。春節期間正是讓孩子表達對老人的愛的最好時候，讓孩子感到我們是帶著一顆真誠的心去看望老人的，讓他們看到我們對待生命、對待老人的態度，血脈相傳，尊敬老人的良好傳統會世代相傳。

3、挑選好書，共同閱讀。

一個人的閱讀史就是他的精神成長史，讀書是對心靈的滋養。我建議家長朋友們最好還是親子共閱讀，與孩子們一起閱讀。每一本書的作者都是時代的巨人，當我們孩子讀書的時候，就是與一個大師交流，就是同一個高尚的心靈進行精神的碰撞。家長與孩子共同讀書，并鼓勵孩子讀后寫出讀后感悟。

4、與孩子共同觀看全優典網絡自習室。為了讓孩子們在假期中也能充分享受到學校的優質教育資源，觀看學校老師的講課，收到好的學習效果。我校通過網絡自習室讓一部分水平高的教師通過網絡給學生上課，讓學生在假期中查漏補缺，促強補弱，得以提高。假期中安排了十八節課供學生聽課學習，其中有本次期末考試試卷的講評，假期作業的講授，希望家長和孩子共同觀看，有關網絡自習室的使用和報名，班主任還要做安排。

另外提醒各位家長春節期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全。

各位家長，孩子是祖國的未來，是父母的希望。孩子是你們的，也是我們的，要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任。學校的一切工作是為了學生，從這個角度講，學校是我們的，也是你們的，希望大家關心支持學校，及時提出你們的意見建議甚至是批評，共同改進我們的工作。讓我們攜起手來，共同努力，把我們的孩子培養成為德智體全面發展的高素質人才。

各位家長，為總結一年的工作，學校印發了十件大事，請你們多提寶貴意見，同時，也多宣傳學校。為滿足廣大學生接受優質教育的需要，20__年我校繼續面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長介紹優秀初中、小學畢業生報考我校，我校將組織自主招生考試，擇優錄取。

屆時，各位家長可和班主任老師聯系，也可直接向學校招生辦咨詢。

最后請允許我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體老師，祝各位家長新年愉快，闔家幸福，萬事如意!謝謝!

家長會教師講稿二

尊敬的各位老師、家長朋友們：

上午好!

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!向長期以來大力支持我校工作的各位家長表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬里!!

孩子從初中到高中是他人生路上的一個跨越，高二階段是高中的一個重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切希望和美好憧憬;作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，就學校的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流，和大家一同探討孩子的學習和生活上碰到的一些問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。

我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉發了省教育廳等部門的《關于進一步規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》，__市教育局也下發了《___執行“三項規定”，落實“五個嚴格”，保證一小時運動，全面提高教育質量的實施意見》的文件，倆份文件都強調了要控制學生在校時間，不準補課，又要提高教學質量于是，我們這屆學生，面臨著新的教學形勢：和上學期相比，課時大大減少;而其它地方采取了相應的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開始，每門學科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學生在家收看，共享優秀的教師資源，而且開學后的雙休日也這樣運作。

面對這些情況，我們學校從領導到老師，不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們采取相應措施。我校實行了年級分管制和領導蹲點制，層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對于教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。