入團申請書怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的入團申請書怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：入團申請書怎么寫范文

申請書要求一事一議，內容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書、入黨申請書等。申請書的使用范圍廣泛，也是一種專用書信，下面是小編為大家整理的2021個人因私辭職申請書范本，希望能幫助到大家!

2021個人因私辭職申請書1尊敬的公司經理：

您好!因為結婚的個人原因，我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。辭職報告已經遞交給人力資源部;

來到___公司工作生活這段時間讓我知道很多自己不足之處，正是這些不足讓我感覺到自己完全不能勝任這份工作，還有我國內女朋友要我回去結婚實在沒辦法才請求離職。對于辭職我心里也想了很久，其實，公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能很好的工作，很好的學習。然而總會發生點生活中不愿意抉擇的事情，人總是要面對現實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。

本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的工作失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想提前這么久給公司安排人力，公司在安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧.能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作，盡力讓職務做到平衡過渡。希望我的辭職沒有給公司帶來損失。

離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021個人因私辭職申請書2尊敬的公司領導：

您好!

首先感謝領導在百忙之中抽出時間閱讀我的離職信。我是懷著十分不舍的心情寫這下封離職信的。自我進入公司以來，由于各位領導和同事對我的關心、指導和信任，使我學到了不少知識和處事道理。經過這段時間在公司的工作，我在這里學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。基于個人原因、市場環境和職業規劃等因素，經過我這段時間進行了認真的思考后，我做了離職決定。

我知道這個過程會給公司帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我會在近期完成工作交接工作。為了盡量減少對現有工作造成的影響，在我離開公司初期，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復協助解決。

在此，我非常感謝領導在這段時間里對我的教導和關懷，在公司的這段經歷對于我而言是非常珍貴的。將來無論何時，無論何地，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個人生中相當重要的一部分。

最后，祝公司領導和同事們身體健康、工作順利!再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021個人因私辭職申請書3尊敬的公司領導：

您好!

我因為個人原因以及要在__月返校這樣的情況，不能再為公司的發展出自己的一份力了，深表歉意，特此向公司提出個人辭職申請，還望公司領導可以見諒并予以批準。

我從進入公司幾個月以來，對大道的公司文化精神耳濡目染，深深地感受到達到大道家庭的溫暖，也從不間歇地得到營業部負責人的培養與信任，因此由衷地感謝大道物流，同時也感謝所有的大道家人們!

“知難而進，永創新高”這一大道精神必將伴隨我走過未來的職業生涯，“懂得感恩，成就他人，積極進取，成就大業”定將使我的價值觀得以升華!因此，我非常感謝大道物流公司給我提供了在這樣的良好環境下工作和學習的機會，也要感謝我所在營業部畢主管及同事們的熱心指導與悉心幫助，感謝他們對我的器重與信任，使我的社會經歷不斷地豐富與更新!

離職在即，我真心地祝愿___公司的業績蒸蒸日上，永創新高，更早更完美地實現“成為中國物流第一”的大道愿景!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021個人因私辭職申請書4尊敬的公司領導：

感謝您在百忙之余閱讀我的辭職申請書!經過幾度的慎重考慮，和內心的掙扎.我決定上交這封無奈的辭職申請書，重新定位我的生活狀態。

首先要感謝的是這一個多月工作以及來培養我、幫助我，支持我的各級領導和兄弟姐妹們，這份感情是無法用言語來表達的。經過一個多月工作的磨練，這段美好的歡樂時光深深地印入了我的心里，暫且不談成敗得失，起碼和兄弟姐妹們相處是真誠，沒有任何戒心的。

忙完了當自己靜下來的時候，常常會想這樣一個問題自己到世上走這一遭，自己能做什么?自己是什么?又能帶走什么?你為什么活著?你活著有意思嗎?這也許就是我的人生態度：雖不盡如人意，但求無愧于我心。

每當獨自伴著燭燈深埋在寂靜的深夜，自己就會回顧自己這一生的點滴，然后是長長的失眠相伴，但愿伴著落葉隕落時，希望自己不會后悔。或許可笑、或許可悲，或許無知、或許無聊，但這是我作出辭職的依據。

該如何正確定位我的人生目標呢?至剛進入學校的時候就開始考慮這個問題了，隨著時間的推移，問題迎刃而解。首先是家人的支持，其次是兄弟姐妹們的鼓勵，再次是選對反向。然后心中應有一個自己向往的岸。不經歷風雨，怎么見彩虹?年輕是需要付出代價的，年輕是有希望的，年輕是銳氣的，希望當我老的時候還能笑看這一切!

昨日，成安之蘇州機構招聘講師助理，我經面試后以被成功錄用，_年6月23日將赴蘇州任職，人不怕辛苦，就怕找不到方向，我覺得哪里更適合我，因為從小就有個夢想成為一個演講家，以前雖然想但是總找不到機會，現在有這么好的一次機會我不想放棄，同時也希望公司給以我這次機會。

至__年5月5日到今在一個多月的學習時間公司教會了我好多東西，由于我自身有很多不足的地方需要改進，我想要成為一名合格的服務員我自身存在很大的缺陷。加之我對酒吧的夜生活很不適應，所以想出來外面學習一段時間后在重返公司，初進公司時，你們也曾說過有一個月的試用期，若不適應便可批準退出，誠信應是一個公司之魂，還望您能實現。

若您給以批準，望1月10日可退出離開公司。感謝所有培養我、支持我的人，感謝所有愛我、恨我的人!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021個人因私辭職申請書5尊敬和親愛的溫總：

首先致以我深深地歉意，懷著及其復雜而愧疚的心情我艱難寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的原因，不能再和公司的一起發展!

其實我已經很幸福，很幸運能在廣纜工作了近二十年多的時間，在這近二十年中我們一起工作，一起成長，一起為廣纜的發展添磚加瓦。

特別在這六年中，領導給予了我人生中最重要的機會--做部長，并在過往我工作過程中給予的幫助和支持深表感謝。能夠得到大家的幫助和認同深感幸福。

在這年六年中，一起進步，一起成長，一起把我們的工作做好，汗水終得到回報，我們的廣纜越來越壯大，和市場客戶的實際越來越緊密的結合，我很高興六年來時間的付出和努力得到了歷史印證。

在這年六年中雖然有這樣問題、那樣的困難，但和諧愉快的工作是這一生一段很難忘的幸福的經歷，我為曾經有過這樣的open的思想和心態的工作環境和人際環境感到無比的榮興和驕傲，我想這一定是我人生歷程中的一段很美好很美好的經歷和回憶。

感謝領導在這六年中對我的培養和寵愛，感謝大家在這段時間對我工作中的支持和幫助，無言以表，再次感謝!

因個人的原因和身體健康原因，向公司提出辭職。

離開這個曾經是我這一生最愛的工作崗位，離開這些曾經同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是出于個人的原因我還是要作出這個最痛苦的決定，我懇請領導原諒我。

大恩不言謝謝(鞠躬)!

我相信，我有新的開始。

此致

敬禮!

第2篇：入團申請書怎么寫范文

關鍵詞：活力教育；語文閱讀；微創；為教學；為學生

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）05-025-1

一、微創：從追求“表面繁榮”走向“實際價值”

（一）“為教學而變”的微創――追求“表面繁榮”

在上公開課的時候，我們通常會以上課氣氛活躍為目標，而使教材開發有變化。例如蘇教版教材七年級下冊第三單元的寫作主題是《觀察和描寫事物的特點》，習作訓練中有這么一道題：仔細觀看下面的圖畫，根據圖畫，編寫故事，說明寓意，題目自擬。

教學中，我對這個要求進行了“偷工”、“加料”，將之改造成：

仔細觀察圖畫，根據圖畫，編寫一個“有意思”的故事，說明寓意，題目自擬。不難發現，我加入了“有意思”一詞，更能松綁孩子的心靈，放飛孩子自由的思緒，學生們就會為把故事編的有意思而竭盡全力。不少學生當堂就描寫了“大鳥如何健美”，“小鳥怎么弱小可憐”，“山林生活怎么快樂有趣”的內容，推動課堂氣氛到。

每次上公開課，我們慢慢地形成一種慣性的思維模式：上課要有耳目一新的創新，就要對教材進行二度的“微”開發。“怎樣變”首要成為開課的核心因素。教師站在自己的立場上，刻意“微創”教材，卻顛倒了“教育為學生”的本質。

（二）追求“實際價值”：“為學生而變”的微創

1.“二變題目”的微創：拓展學生豐富的寫作空間

從課堂氛圍看，學生對于看圖編故事的題目比較感興趣，這種題目符合了初一學生的身心發展特點，有助于激發學生的學習興趣和創新精神。但是初一學生會犯生活片面的毛病，說林中生活方式好，就不敢寫林中生活的危險等等。

于是，我再次把題目改為“仔細觀察圖畫，根據圖畫，進行充分想象，編寫一個有意思的故事，說明寓意，題目自擬”，增加了“充分想象”一詞。再次呈現課堂時，學生積極地展開“充分想象”，有人寫風雨霜雪帶來的痛苦，也有人寫失去自由的痛苦，還有人寫忍受饑餓病痛的折磨，更有人寫到在籠中的鳥兒享受主人的寵愛、曠日的悠閑等。可見經過題目的再度小開發，學生也認識到生活本身就是豐富多彩的，都是有苦有樂，有悲有喜，有得有失的。

2.“整合教材”的微創：培養學生咬文嚼字的能力

在上《國寶――大熊貓》的公開課，同學們積極回答大熊貓的有關知識，讓不少老師都稱贊不已。在賞析語言的環節中，為了能讓學生深入理解“形象生動的說明”，我再重新設計了“賞析語言”的板塊：

（1）比較課文和《辭海》對大熊貓形體的不同說明。

（2）比較課內不同段落文字對于“體色”的說明。

（3）比較賞析“修改后的第4節”和“原第4節”。

整節課學生都是圍繞運用多種修辭手法、準確運用修飾語來展開思考的。通過這樣的比較，學生真正理解了要使語言生動形象，就要善于運用動詞、形容詞來修飾和運用排比的手法。學生在積極舉手、暢所欲言的快樂中對于知識的掌握有了更進一步的提高。

二、“為學生而變”的微創策略

（一）把握課程標準――“微創”的度量尺

初中語文閱讀教材的二度“微創”應遵循《語文課程標準》的課程目標和內容、實施建議，以此衡量二度“微”開發教材是否“適度”。如七年紀下冊的語文課本中多次出現讓學生學寫應用文的題目。若教師認為書寫應用文這類題型不經常考試，很有可能就“刪除”此題，不作為練習對象。但是新課標在“寫作”這一“課程目標與內容”中明確提出“根據生活需要，寫常見應用文”的目標。況且“應用文”在現實生活中頗具實用性，且比較貼切學生生活實際。學生經常會接觸到《入團申請書》、《請假條》、《證明》等。因此“會寫常見應用文”也成為生活中學生交往、交流的書面工具。

（二）立足學生立場――“微創”的奠基石

對初中語文閱讀教材的“微創”，還應符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，密切聯系學生的經驗世界和想象世界。例如在上《我們家的男子漢》時，談到“他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。”時，請學生思考“潦草”和“沮喪”這兩個詞的妙處。有部分學生不能馬上回答出來。我就說那么“潦草”換成“隨意”，“沮喪”換成“難受”，哪個效果更好？問題就迎刃而解了，課文中的詞語更好，更能突出他失敗后沮喪的心情和失望的神態。可見二度開發并非都要大動作，雖然有時只是幾個詞語的替換，卻能體現出教師的理念，以及教師對教材、對學生的深入理解。

（三）正確處理教材――“微創”的催化劑

二度“微創”并不表示只要對單節課做一些改變就可以了，要能做出實質性的變化，仍然要以教材的系統為基礎。例如上文中《觀察和描寫事物的特點》中所展示的，這道習作訓練正是在學習了第三單元的說明文《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》、《黃鶴樓》、《于園》、《誦讀欣賞》后要讓學生“懂得描寫事物要抓住特點，在觀察時注意觀察事物的特點”而安排的。學生明白了“寫景狀物要抓住特點”，以此推彼，“寫人記事”也要抓住人物的特點。因此教會學生“觀察和描寫事物特點”的方法將對學生的閱讀能力和寫作思維產生深遠的影響。