指導(dǎo)老師意見(jiàn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的指導(dǎo)老師意見(jiàn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

【摘要】本文以河南省商丘市道北老建筑照片為例，利用protege4.2 軟件進(jìn)行語(yǔ)義組織，從而喚起人民的城市記憶，搶救城市的歷史，留住城市記憶，實(shí)現(xiàn)城市的文化傳承，發(fā)掘出城市記憶的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞 城市記憶；照片語(yǔ)義組織；數(shù)字展覽廳；protege

一、城市記憶

（一）城市記憶的概念。城市記憶是城市形成、變遷和發(fā)展中具有保存價(jià)值的歷史記錄。在城市記憶的過(guò)程中開(kāi)展城市記憶活動(dòng)，使更多的人了解城市的歷史，并賦予城市生活以豐富的文化內(nèi)涵。搶救城市記憶，將散落于城市角落的史料及圖片聚集起來(lái)，更好地服務(wù)于民眾，也能夠填補(bǔ)城市檔案建設(shè)的空缺，有利于城市檔案的建設(shè)，使那些正在逐漸消失的歷史記憶和文化遺產(chǎn)能夠重新煥發(fā)出它們本應(yīng)具有的價(jià)值。每個(gè)城市都擁有屬于自己的歷史，具有特殊的歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特的印記。城市的記憶保留在城市的發(fā)展中，留存在城市建筑、報(bào)紙、書(shū)籍、雜志之中，保存在檔案館、新媒體之中?？傊鞘杏洃洺涑庠诔鞘械拿恳粋€(gè)角落里。如今各省、市都不斷地深入開(kāi)展“城市記憶工程”，城市記憶工程不僅僅是為檔案工作，以收集檔案為目標(biāo)，而是在城市的歷史變遷之中，找到某些連接點(diǎn)，見(jiàn)證城市發(fā)展，記住過(guò)去，把握當(dāng)下，面向更好的未來(lái)。

（二）城市記憶的目標(biāo)——建立數(shù)字展覽廳，提供檢索工具。城市發(fā)展的日新月異，數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)城市記憶提出了新目標(biāo)。在多元化形勢(shì)下，利用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，建立數(shù)字展覽廳，為用戶提供更多的檢索工具，不斷完善服務(wù)類型。城市記憶數(shù)字展覽廳是通過(guò)先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)、數(shù)字技術(shù)和便捷的檢索技術(shù)，從不同角度展現(xiàn)城市的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。建立數(shù)字展覽廳是城市記憶的目標(biāo)，也是為了實(shí)現(xiàn)城市記憶更加強(qiáng)大的功能。數(shù)字展覽廳利用多媒體技術(shù)，使數(shù)字展覽廳集宣傳、推廣、展示、展覽為一體，并且為人民群眾提供更為便捷的檢索工具，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的展示形式，加強(qiáng)人們與城市記憶之間的溝通，使人們從被動(dòng)接受宣傳到主動(dòng)搜尋信息，更好地為人民服務(wù)。

二、城市記憶照片資源本體構(gòu)建和實(shí)例分析

（一）工具描述。本文此次對(duì)照片資源進(jìn)行本體組織使用的是protege4.2 版本軟件。此軟件是基于JAVA 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的本體編輯和知識(shí)獲取軟件，其擴(kuò)展的OWL 插件是目前最為強(qiáng)大的OWL 本體構(gòu)建工具。Protege4.2 主要用于語(yǔ)義網(wǎng)中本體的構(gòu)建，是語(yǔ)義網(wǎng)中本體構(gòu)建的核心開(kāi)發(fā)工具，它提供了本體概念類，關(guān)系，屬性和實(shí)例的構(gòu)建，并且屏蔽了具體的本體描述語(yǔ)言，用戶只需在概念層次上進(jìn)行領(lǐng)域本體模型的構(gòu)建。

（二） 實(shí)例分析——以河南省商丘市道北老建筑為例。本文選取河南省商丘市具有代表性的商丘火車站的照片資源進(jìn)行描述，共選取兩張照片，建立本體關(guān)系。照片一是道北老建筑----商丘市百貨公司火車站門(mén)市部，照片二是商丘專區(qū)面粉廠，他們因商丘火車站的修建而發(fā)展和繁榮起來(lái)，也因火車站的改建而逐漸衰落。他們都是城市變遷和發(fā)展的見(jiàn)證者，如今隨著火車站的進(jìn)一步改建，這些老建筑也將隨之消失。此次選取照片是在商丘網(wǎng)上搜集的照片。

（三）河南省商丘市道北老建筑介紹。“道北”，是商丘人對(duì)市區(qū)隴海鐵路以北的習(xí)慣統(tǒng)稱。道北是建國(guó)初期商丘市的發(fā)源地，隨著商丘火車站的變遷而改變。自解放初期到上世紀(jì)80 年代，一直是全市的經(jīng)濟(jì)中心，商業(yè)發(fā)展繁榮，并且保存下來(lái)了各種老建筑和街道。百年來(lái)，商丘火車站經(jīng)過(guò)多次升級(jí)與改造，1984 年，重建的火車站由道北改為道南，道北由此衰落。如今的道北街道擁堵，環(huán)境較差，許多老建筑也開(kāi)始漸漸褪去了原來(lái)的顏色。隨著國(guó)家高鐵建設(shè)戰(zhàn)略部署的實(shí)施，歷史的機(jī)遇垂青商丘，商丘迎來(lái)了“三站合一”的高鐵建設(shè)，此次改建將再次引發(fā)商丘城市框架的延伸。未來(lái)商丘火車站的擴(kuò)建，道北也將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。但是不斷的改建拆遷，人們?cè)臼煜さ呐f街老巷、散發(fā)著傳統(tǒng)氣息的老房子等也逐漸消失在人們的視野里。

（四）利用Protege4.2 進(jìn)行照片資源語(yǔ)義組織。首先，通過(guò)protege4.2 添加類（classes），本文所選取照片包括三類，即event（事件）、photo（照片）、place（地點(diǎn)）。其次，建立好照片的類之后建立個(gè)各類的屬性。Object Properties 包括role（角色）、where（地點(diǎn)）、subject（主題）、creator（創(chuàng)建者）。Date Properties 包括Description（描述）、 When（時(shí)間）、Title（標(biāo)題）Jpg（格式）、Location（地理位置）。最后，建立各個(gè)類和屬性之間的關(guān)系，并利用protege4.2 生成關(guān)系圖，以表格的形式對(duì)照片本體進(jìn)行更為直觀、具體的描述，描述如下：

三、針對(duì)商丘火車站和道北老建筑提出搶救城市記憶的方案

（一）政府牽頭，發(fā)起搶救城市記憶潮。在搶救城市記憶活動(dòng)中，首先，廣泛征集“城市記憶”。由于城市的發(fā)展，一些珍貴的資料也會(huì)保存在見(jiàn)證著城市不斷發(fā)展的公民手中，政府可以公開(kāi)向城市各界廣泛征集城市記憶，對(duì)城市記憶資源進(jìn)行充分挖掘，有些城市記憶具有檔案的價(jià)值，因此政府一定要喚起人民群眾對(duì)城市記憶的重視，通過(guò)搶救活動(dòng)，讓人民在參與搶救城市記憶的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)城市的認(rèn)同感和歸屬感。政府還需要與多方形成良好的互動(dòng)，加強(qiáng)與檔案館、檔案部門(mén)的合作，使得能夠作為珍貴檔案的“城市記憶”資源保存起來(lái)，為城市建設(shè)發(fā)展作出規(guī)劃和努力。

（二）人民主動(dòng)承擔(dān)搶救城市記憶——成立民間城市記憶搶拍組織。城市記憶是一種“集體記憶”，它不能脫離集體而存在。搶救城市記憶也是一項(xiàng)集體的活動(dòng)，它不是政府獨(dú)立完成的，需要人民自覺(jué)地融入到搶救城市記憶活動(dòng)中去。在政府的影響下，以及自身對(duì)文化的追求和對(duì)城市記憶的理解，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)城市記憶的搶救，其中人民群眾可以取得政府的支持，主動(dòng)成立民間城市記憶搶拍組織，對(duì)城市的歷史遺留進(jìn)行搶救拍攝，并且進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，從而彌補(bǔ)城市記憶在城市建設(shè)方面的空白。

（三）建立城市記憶數(shù)字展廳。城市記憶的目標(biāo)就是建立數(shù)字展廳，為人民群眾提供更加便捷的檢索工具。商丘市政府可以將征集來(lái)的城市記憶圖片、音像等等展示在數(shù)字展廳之內(nèi)，重現(xiàn)城市歷史。同時(shí)檔案管理部門(mén)在此基礎(chǔ)上，將具有檔案價(jià)值的資料進(jìn)行編研，創(chuàng)造出城市記憶檔案新的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)文化增值。在利用需求和主題多元化的今天，我們更需要利用現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)城市記憶的重現(xiàn)，使城市與人民緊緊地聯(lián)系在一起和諧共處。

四、總結(jié)

百年來(lái)，商丘市道北老建筑見(jiàn)證著這座城市的發(fā)展與變遷，并且融入這種變化之中，這不僅僅是商丘市道北的變化，更是整個(gè)城市的變化。隨著變化的日新月異，有些城市記憶會(huì)不斷地從眼前消失，因此為了記住城市歷史，見(jiàn)證城市變遷，我們需要搶救城市記憶，讓城市記憶成為過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的連接點(diǎn)。

以商丘道北老建筑照片為例進(jìn)行本體建設(shè)，不僅僅有特殊性，也具有普遍性。首先，照片具有比語(yǔ)言文字更強(qiáng)的直觀性和更豐富的信息，且其有著區(qū)別于其它圖片的特征，因此采用照片進(jìn)行語(yǔ)義組織，可以更加直觀和豐富地表現(xiàn)出城市的變遷。照片是凝固的藝術(shù)，其存在的意義便是對(duì)過(guò)往的見(jiàn)證和記憶，并且在城市不斷發(fā)展的過(guò)程中，展現(xiàn)城市的變遷與風(fēng)貌。這些照片已經(jīng)成為珍貴的檔案史料。其次，商丘市道北老建筑的發(fā)展和變遷也能映射其他地區(qū)。隨著城市現(xiàn)代化的發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不只是商丘，各省各市的城市建設(shè)也是日新月異，城市建設(shè)是一個(gè)地區(qū)重要的標(biāo)志，城市的記憶留存在城市的建筑、街道中，它記錄了城市的昨天、今天和明天，同時(shí)也在保護(hù)和傳承城市的歷史和文化。然而隨著它們的變化或者消失，導(dǎo)致城市建設(shè)失去了本來(lái)的特色，為了城市的發(fā)展，城市歷史的傳承，我們都需要搶救城市記憶，從而實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)發(fā)展的連續(xù)性，使城市、人民共同和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn) ：

[1] 吳建華，戴晶晶等. 城市記憶工程背景下城市數(shù)字檔案中心建設(shè)研究. 檔案學(xué)研究，2009（06）.

第2篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

文/

如今，很多人認(rèn)為飲食越清淡越好，甚至有的人還認(rèn)為吃素能長(zhǎng)壽，因?yàn)樗厥晨梢詼p少胃腸負(fù)擔(dān)、容易消化，還可以防止心臟病、高血脂等病癥的發(fā)生。但事實(shí)并非如此，如果吃過(guò)分清淡的食物會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)降低，疾病反而更容易侵襲人體。即使是患有心臟病的老年人，也不可強(qiáng)求飲食必須要清淡。

事實(shí)上，我們身體健康并不在于吃葷還是吃素，而在于吃什么和吃多少，也就是人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分是不是完全、是不是適量。從食物中所攝取的營(yíng)養(yǎng)成分及其分量，正是人體生理及生活運(yùn)作中所需要的，更是正確的營(yíng)養(yǎng)攝取最基本的原則之一。人體出現(xiàn)各種衰老現(xiàn)象，如牙齒脫落、頭發(fā)變白以及各種心腦血管疾病的發(fā)生等，都與身體缺乏錳元素有關(guān)。大量研究發(fā)現(xiàn)，缺乏錳元素不僅會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育，還會(huì)導(dǎo)致駝背無(wú)力、全身乏力、骨折等疾病。雖然一些素食中含有錳元素，但卻很難被人體吸收，而肉類食物中雖然含錳元素較少，不過(guò)容易被人體吸收和利用。所以老年人還是應(yīng)該適當(dāng)吃些葷食。

另外，在素食中，除了豆類含有豐富的蛋白質(zhì)以外，其他食物中的蛋白質(zhì)含量都很少，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很低，更不易于被人體消化吸收和利用。但葷食中，如雞、鴨、魚(yú)以及其他肉類卻能夠?yàn)槿梭w的生長(zhǎng)發(fā)育和代謝過(guò)程，提供大量的優(yōu)質(zhì)蛋白和必需的脂肪酸。又如在海產(chǎn)品中，不僅含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白，還含有能夠降低血脂的多種不飽和脂肪酸、人體容易缺乏的微量元素和維他命。所以，老年人在一定程度內(nèi)適當(dāng)食用海產(chǎn)品，也是大有益處的。

[專家建議]

老年人應(yīng)該合理膳食，平衡營(yíng)養(yǎng)，最理想的飲食應(yīng)該是葷素兼?zhèn)?，這不僅可以促進(jìn)人體的新陳代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全，還可以提高抗病能力，并能延緩衰老。老年人最好以大米、面粉或雜糧為主食，每天喝豆?jié){或牛奶。菜肴不可單一，必須以瘦肉、蛋禽、鮮魚(yú)蝦等葷食以及各種蔬菜、谷類等搭配食用。

健康安全無(wú)小事（之六）——穿硬領(lǐng)衣，急回頭致昏倒

第3篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

本人計(jì)劃在 年 月 日至 年 月 日期間到 省 市實(shí)習(xí)。在請(qǐng)假期間本人作出如下承諾，并保證嚴(yán)格履行。

一、本人的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))已經(jīng)選好題目，題為：

指導(dǎo)老師為： 。由于外出實(shí)習(xí)，本人制定了詳細(xì)、可行的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的計(jì)劃。計(jì)劃附后，并有指導(dǎo)老師的簽字。指導(dǎo)老師同意我的計(jì)劃，也同意了我在外出實(shí)習(xí)的同時(shí)完成論文、設(shè)計(jì)。如果由于本人不及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系而導(dǎo)致畢業(yè)或畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))受到影響或外出后畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)跟不上進(jìn)度，其后果將由本人負(fù)責(zé)。本人實(shí)習(xí)單位名稱為:其負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式為：

二、保證每周至少與指導(dǎo)老師聯(lián)系一次，本人的家庭電話為： ; 本人的手機(jī)號(hào)碼為： 。電話如有變動(dòng)，保證及時(shí)告知班主任和指導(dǎo)老師。本人的e—mail是： qq號(hào)是：

三、本人保證家長(zhǎng)已經(jīng)知道本人承諾的詳細(xì)內(nèi)容，本人外出找工作也已經(jīng)得到家長(zhǎng)的同意。家長(zhǎng)于 年 月 日給班主任打電話，表示同意的意見(jiàn)。家長(zhǎng)的名字是 ，家長(zhǎng)的聯(lián)系方式為： 。

四、本人保證外出期間不做違法亂紀(jì)的事情，外出期間自行負(fù)責(zé)自身的生命、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。保證在 年 月 日前安全回到學(xué)校。

五、本人外出的目的是盡快就業(yè)，所以本人承諾：在畢業(yè)答辯前一定簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或者拿回單位的錄用證明。

特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，請(qǐng)批準(zhǔn)。

本請(qǐng)假條一式三份，指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生本人各一份。

本人簽名：

年 月 日

指導(dǎo)老師意見(jiàn) 班主任意見(jiàn) 系領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn) 同學(xué)的畢業(yè)論文(計(jì)劃)完成計(jì)劃切實(shí)可行，并向老師提供了聯(lián)系方式。

同意外出實(shí)習(xí)。

簽名：

日期：

同學(xué)家長(zhǎng)已經(jīng)與班主任聯(lián)系，家長(zhǎng)同意學(xué)生外出。

同意外出實(shí)習(xí)。

簽名：

日期：

第4篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

2006年，教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中提出高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。2016年，教育部在《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教職成[2015]6號(hào)）文件中進(jìn)一步明確：要積極推行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)，頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間原則上以半年為主，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。根據(jù)這些文件精神，目前大部分高職院?；旧喜捎谩?.5+0.5”的教學(xué)模式，即二年半在校學(xué)習(xí)，半年頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），較好地體現(xiàn)了高職畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的職業(yè)性和崗位性，但是由于機(jī)電行業(yè)本身的特殊性，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過(guò)程中遇到了如下一些問(wèn)題：（1）雖然在頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)要與所學(xué)專業(yè)相同或相近，但是由于就業(yè)的需要，有的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位中所從事的工種、崗位與機(jī)電專業(yè)不相適應(yīng)。（2）有的學(xué)生即使是在機(jī)電行業(yè)實(shí)習(xí)，但是其工作崗位簡(jiǎn)單，技術(shù)含量不高。（3）企業(yè)與學(xué)校不同，學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格的作息制度，但企業(yè)往往根據(jù)工作實(shí)際需要，工作時(shí)間有特殊要求，如經(jīng)常加班等，這就使得學(xué)生難以有充足的時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。（4）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，學(xué)生與企業(yè)實(shí)行雙向選擇，學(xué)生如果對(duì)實(shí)習(xí)單位或工種不滿意，經(jīng)常會(huì)發(fā)生單位變動(dòng)的情況。由此可以看出：上述這些問(wèn)題將使一些學(xué)生沒(méi)有時(shí)間完成或難以選擇合適、真實(shí)的課題完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其直接的后果將使一些學(xué)生為了應(yīng)付，從網(wǎng)上下載、拼湊，出現(xiàn)抄襲和弄虛作假現(xiàn)象，直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量。為此，探索適合高職機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)模式的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新模式，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，是高職院校面臨的重要課題。

2改革與實(shí)踐基本做法

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式的選擇。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作分為兩種形式，第一種形式是在第四學(xué)期暑假及第五學(xué)期的雙休日時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)入有關(guān)企業(yè)進(jìn)行崗前實(shí)踐，在第五學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己所從事的工作崗位確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，利用在校時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；第二種形式是在第六學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中根據(jù)工作崗位自主確定論文選題。學(xué)生可以采取這兩種形式中的任一種，其中第二種也是目前我們高職院校中大多數(shù)所采用的形式。我校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革與實(shí)踐主要針對(duì)第一種形式，即要求所有學(xué)生必須先按照第一種形式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），這樣做有兩點(diǎn)好處：一是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，一人一題，真題真做，完全體現(xiàn)了教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號(hào)）文件精神；二是利用第五學(xué)期在校時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），指導(dǎo)老師采用雙導(dǎo)師制，由于學(xué)校與企業(yè)距離相對(duì)較近，學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)老師可以真正地共同參與指導(dǎo)。表1為我校學(xué)生2013年～2016年機(jī)電類學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)安排表，學(xué)生在按照這種形式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后，可以根據(jù)所從事崗位及自身的實(shí)際情況向校內(nèi)指導(dǎo)老師提出更換課題，指導(dǎo)老師在充分了解、研究的基礎(chǔ)上確定是否允許學(xué)生更換選題，一旦確認(rèn)，學(xué)生必須按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度計(jì)劃、要求完成相應(yīng)的內(nèi)容。（2）校外指導(dǎo)老師的確定。在采用雙導(dǎo)師制時(shí)，其中一難點(diǎn)就是校外指導(dǎo)老師的確定。我們主要依托我校的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，該鑒定所可以開(kāi)展車工、鉗工、數(shù)控車工（銑工）、維修電工、汽車修理工、電子設(shè)備裝接工、電子調(diào)試工等48個(gè)工種的中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，每年為社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)10000余人，高級(jí)工以上近4000人，其中利用寒暑假、雙休日等時(shí)間培養(yǎng)機(jī)電類高級(jí)工以上高技能人才500余人，占全市培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的40%以上，我校2013年～2016年開(kāi)展機(jī)電類企業(yè)培訓(xùn)人數(shù)情況如表2所示，這些工程技術(shù)人員來(lái)自企業(yè)一線、分布在一些不同的機(jī)電行業(yè)、具有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為此我們將機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生按照其個(gè)人意愿及這些企業(yè)工程技術(shù)人員的實(shí)際情況，進(jìn)行結(jié)對(duì)安排，企業(yè)指導(dǎo)老師全過(guò)程負(fù)責(zé)第四學(xué)期暑假、第五學(xué)期周六、周日的崗前實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題與指導(dǎo)工作。（3）教學(xué)過(guò)程管理。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過(guò)程指導(dǎo)，我們采取了雙線管理的教學(xué)模式，如圖1所示，一線為“學(xué)?！?nèi)指導(dǎo)老師—學(xué)生”，另外一線為“企業(yè)—校外指導(dǎo)老師—學(xué)生”。具體實(shí)施前，學(xué)校與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，通過(guò)利用雙方在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作育人、合作發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)，有效地促進(jìn)校企雙贏發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。近幾年，我校機(jī)電專業(yè)先后與中船重工第七一六研究所、連云港鷹游紡機(jī)有限責(zé)任公司、江蘇天明機(jī)械有限公司、連云港水表有限公司、連云港黃海機(jī)械股份有限公司、連云港機(jī)床廠有限公司、連云港金麥特現(xiàn)代制造技術(shù)發(fā)展有限公司等10余家單位簽訂了校企合作協(xié)議，有效的保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，選題的確定、設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)由校內(nèi)指導(dǎo)老師與校外指導(dǎo)老師共同完成，由于學(xué)校與企業(yè)同處于一個(gè)市區(qū)，兩個(gè)指導(dǎo)老師的溝通，論文的指導(dǎo)均可方便的進(jìn)行。

3取得成效

經(jīng)過(guò)四年的實(shí)踐證明，我校實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)改革在人才培養(yǎng)和校企合作方面都取得了顯著成效：（1）推動(dòng)了專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程和形式的改革，構(gòu)建了專業(yè)課程新體系，深化了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平和質(zhì)量的整體提升。（2）促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求和企業(yè)需求接軌，學(xué)生能直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中，學(xué)有所用，良性互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)。（3）加強(qiáng)了校企合作。學(xué)校與企業(yè)通過(guò)跟崗實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的實(shí)施，共同參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程，同時(shí)還可以利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)解決企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)、工藝問(wèn)題，合作層次進(jìn)一步提升，合作領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，實(shí)現(xiàn)了校企合作的“互惠、互利、互動(dòng)”。

作者:史明亮 單位:連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部．關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)，2015，07，27．

[2]教育部．關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)，2011，08，31．

第5篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

論文撰寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)參考

一、選題

畢業(yè)生撰寫(xiě)論文首先要選題，題目的選擇可以是指導(dǎo)老師出的題目，也可以自選與老師指導(dǎo)題目相關(guān)的題目，亦可另擬題目，但要要求：

1、必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求；

2、必須選擇在校學(xué)習(xí)過(guò)的課程有關(guān)聯(lián)的題目；

3、必須理論聯(lián)系工作，實(shí)習(xí)實(shí)際；

4、應(yīng)選擇有新意，有價(jià)值意義的題目。

二、論文提綱

撰寫(xiě)論文選題后要寫(xiě)論文提綱，提綱至少應(yīng)有三部分：標(biāo)題、然后是子標(biāo)題。列出參考書(shū)目、文獻(xiàn)。請(qǐng)指導(dǎo)老師就提綱進(jìn)行指導(dǎo)。

三、論文撰寫(xiě)

首部：應(yīng)提出論點(diǎn)，也就是你要論述某個(gè)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，旗幟鮮明地提出自己的看法、意見(jiàn)。然后闡述論述此題目的價(jià)值、意義、作用。

中部：提出論據(jù)，分為幾個(gè)部分論據(jù)，用以支撐你的論點(diǎn)，論據(jù)應(yīng)在3各以上。論據(jù)必須充實(shí)，可以用某種理論、基本原理為論據(jù)；也可以依客觀實(shí)踐事實(shí)為論據(jù)；也可以依你自己工作實(shí)踐體會(huì)為論據(jù)。但必須有翔實(shí)的資料，用以證實(shí)你的論點(diǎn)。

論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)結(jié)的是論證，論證是論文的邏輯思維過(guò)程，也就是說(shuō)你怎樣用論據(jù)支持你的論點(diǎn)。論文的闡述過(guò)程是在論證過(guò)程完成

的。論證過(guò)程要層次清楚，運(yùn)用資料翔實(shí)充分，語(yǔ)言要精練，有邏輯性。

尾部：總結(jié)回顧，通過(guò)以上論證過(guò)程證明了你的觀點(diǎn)的正確性，或有什么樣的價(jià)值意義，或收獲、體會(huì)、啟示。

四、論文的格式

1、題目

2、目錄（即論文中的小標(biāo)題）

3、摘要（200-400字）

4、關(guān)鍵詞

5、正文

6、致謝（對(duì)指導(dǎo)老師）

7、參考文獻(xiàn)

其他要求參考西安交通大學(xué)論文實(shí)施細(xì)則。

五、注意事項(xiàng)

1、論文撰寫(xiě)可以互相討論，但必須獨(dú)立完成，不允許抄襲，網(wǎng)上下載，別人。

2、時(shí)間安排中要求，接到通知時(shí)，首先選好題目立即報(bào)告出題的指導(dǎo)老師，教務(wù)處進(jìn)行調(diào)節(jié)。

3、論文撰寫(xiě)中隨時(shí)同指導(dǎo)老師聯(lián)系，按時(shí)交稿。

4、四月中旬答辯。

5、論文指導(dǎo)及答辯費(fèi)每生80元，交論文時(shí)一次性收繳。

第6篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

實(shí)習(xí)自我鑒定范文：首先，在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我積極、主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

其次，在班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我組織了“勿忘國(guó)恥，振興中華”的主題班會(huì)，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時(shí)也提升了我的組織與管理能力。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己所存在一些不足。如：知識(shí)面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際結(jié)合得不夠完善，教學(xué)技能、技巧仍待加強(qiáng)等。

體育實(shí)習(xí)自我鑒定的模板二

在xxxx實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。

我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正 ,在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn) , 改了又改 , 才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽(tīng)課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評(píng)課記錄。

第7篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

自9月610號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié)，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn)，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1. 課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。

3. 講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4. 板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5. 講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

6. 聲音要再洪亮一些，有升降。

7. 對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8. 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績(jī)。

考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識(shí)，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法的思考

第8篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫(xiě)完教案的第二天，我正式開(kāi)始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1）聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

第9篇：指導(dǎo)老師意見(jiàn)范文

一、協(xié)助學(xué)生會(huì)主席做好學(xué)生會(huì)日常工作。

協(xié)助主席全面負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的工作，尤其做好分管部門(mén)的工作，對(duì)該部門(mén)主辦的活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)與監(jiān)督。

二、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部的責(zé)任和義務(wù)。

我們是為大家服務(wù)的，我們要俯下身去為大家工作，不能脫離學(xué)生，每個(gè)干部必須和同學(xué)們打到一處，做朋友，做知己。

三、明確職責(zé)分工。

我應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好所分管部門(mén)的工作,督促部長(zhǎng)做到，辦活動(dòng)準(zhǔn)備充分，并充分利用部員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將活動(dòng)的主要責(zé)任人分配給部員，不能吃大鍋飯。 分清每一個(gè)人的權(quán)限和工作范圍,合理安排每一個(gè)人的工作量和工作重心。以各盡其能、共同參與為原則。使學(xué)生成為一個(gè)有機(jī)、合理運(yùn)行的學(xué)生組織。

四、增進(jìn)民主制度，廣開(kāi)言路。

每次活動(dòng)都要先爭(zhēng)取同學(xué)們的建議，收集更多的，更好的意見(jiàn)。在這些意見(jiàn)的基礎(chǔ)上拿定活動(dòng)的方案，盡最大努力做好每次活動(dòng)。這個(gè)制度應(yīng)該傳下去，更利于學(xué)生會(huì)的建設(shè)。

五、在學(xué)生處指導(dǎo)老師及學(xué)生會(huì)主席的指導(dǎo)下，做好每次活動(dòng)的協(xié)調(diào)工作，貫徹落實(shí)上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。

六、及時(shí)向?qū)W生處指導(dǎo)老師及學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)其主管部門(mén)的工作情況，并自覺(jué)接受學(xué)生處、院團(tuán)委、主席的領(lǐng)導(dǎo)。

七、總結(jié)前幾屆“傳之夢(mèng)”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，把我們學(xué)院的特色活動(dòng)做得更好，在學(xué)校更好的樹(shù)立我們學(xué)院的形象。

八、去年“傳之夢(mèng)”宿舍文化節(jié)沒(méi)有辦，今年我們要把它做好，做出去，找兄弟學(xué)院一起做，擴(kuò)大影響力，這樣也能增進(jìn)我們與兄弟學(xué)院的了解。