樓道文化精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的樓道文化主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：樓道文化范文

近日，有游客在故宮的一個大銅缸上刻下了“梁齊齊到此一游”，此舉被世人譴責為“太缺德”。此事所暴露出部分國民“到此一游”的陋習還是值得反思反思。當下，隨便在哪個景區，都可以看到“到此一游”的丑陋“涂鴉”，有的甚至將此帶到了國外：在倫敦圣保羅大教堂頂端墻上，在美國自由女神像腳下，“某某到此一游”幾個漢字顯得那么的扎眼和難堪。有人將其歸之于國人向來所有的“揚名立萬”心態，也有人認為這是國人素質低下的表現，不管如何，要想打造一個健康的旅游休閑文化，提升國民的旅游休閑品質，首先需要摒棄的就是這個“到此一游”的陋習。

與孫悟空不同的是，現代的某些文明人將自己的大名和“到此一游”留下來以后，并沒有像孫悟空一樣撒尿一泡，要不然這些地方定是尿臭熏天、無人問津了。我想這也是現代人只所以文明的主要原因吧。但是也有孫悟空所不及的地方。如它只是將自己的壯舉寫了下來，這些字只要輕輕擦拭便可消失。即使不去擦，經過風吹雨淋，用不了多久，這些字也將不存。可是現代的某些文明人將字深深地刻了進去，不論怎樣風吹日曬，自己“到此一游”的壯舉永留世間。假如當年孫悟空也拿一把大刀在如來佛的手指上去深刻猛劃，如來佛的手一痛，說不定孫悟空的命運也將會因此改變。

文物意識的普遍性缺乏，是故宮被刻字的背景。而文物意識的缺乏則是我們自身對文化認知短淺以及文化劣根性中“過客心理”在作祟。中國人每到一個地方，仿佛都沒有打算長久住下去，只是一個過客而已。正是因為這種心理，往往就不關心所居住地方的興衰。既然不是自已的地方，自己便也無須為這個地方作什么貢獻，要做的只是這個地方有什么東西可以索取、可以利用便趕緊索取了利用了去，亦或者留下點什么東西“紀念紀念”。

第2篇：樓道文化范文

關鍵詞：歷史文化街區；排水管道；溝槽支護；設計；施工

Abstract: the groove support is the guarantee piping installation and groove surrounding environment safety of groove of the retaining wall to strengthening and protection measures. The article mainly in haikou agriculture architectural history and cultural blocks, drainage groove supporting design and construction are discussed.

Key words: the historical and cultural blocks,; Drainage pipe; Groove support; Design; construction

中圖分類號：E223文獻標識碼：A 文章編號：

前言

2007年3月，國務院將海口列為國家歷史文化名城。海口市歷史上作為連接我國內陸與東南亞地區的重要樞紐，形成了特色鮮明的文化沉淀。舊城區現存的幾條民國時期所形成的南洋風格特色騎樓街巷，是作為海口城市由古老城鎮發展為沿海繁華商業城市的歷史見證，具有很高的文化價值和藝術價值。保護歷史遺存，挖掘城市歷史文化特色，恢復歷史城區活力，是海口城市發展需要重點考慮的問題。

根據海口騎樓建筑歷史文化街區保護與綜合整治規劃，海口市人民政府適時地提出了對騎樓建筑歷史文化街區內五條老街及一些巷弄進行保護和綜合整治的工作要求，在工作目的中強調了改善區域基礎設施條件、完善市政等配套設施的要求。要達到以上工作目的，設計中采用分流制及截流式合流制相結合的排水體制，其中五條主要老街（中山路、大興西路、博愛北路、新華北路、解放東路）的街區排水均采用雨污分流制。這五條老街均具有以下特點：

第一，街道兩側均為上世紀20、30年代修建的騎樓建筑，具有很高的保護價值，同時由于使用時間較長，房屋總體質量較差。

第二，街道下各類管線密集，老管線的敷設由于沒有相應規劃控制，凌亂不堪，同時原有地下管線，地下設施的檔案資料由于涉及部門多范圍廣很難調查清楚，造成排水布設難度較大。

第三，五條老街位于海口市海甸溪南岸，區域地下水位較高，地質狀況不甚理想，給排水管道施工帶來極大的不便。

上述狀況都給排水管道的設計和施工帶來了一定的困難。如何合理地對騎樓建筑歷史文化街區排水管道溝槽進行設計，確保安全經濟是整個綜合整治項目的難點。

一、溝槽支護特點

1.溝槽支護具有不確定性

隨著城市建設的快速發展，地下各種設施管線也越來越密集，原有地下管線，地下設施的檔案資料由于涉及部門多范圍廣很難調查清楚。溝槽支護工程又受周邊建筑和地下設施的影響很大，使支護結構設計施工和基坑開挖前無法準確查明。在溝槽支護結構施工或基坑開挖過程中，有些事先不明、無法預料的周邊條件和地質條件的變化，往往給工程帶來很大的麻煩，甚至造成嚴重后果。給國家和單位造成了巨大的經濟損失和不良的社會影響。

2.技術綜合性強

溝槽支護技術是給排水專業工藝、巖土力學與結構力學的結合。工程技術人員既要有豐富的給排水工程專業設計施工知識和經驗，又要有一定的巖土力學結構專業知識和經驗；同時支護設計與施工方法選擇受地域地質條件影響很大，因此需要具有相當豐富的施工經驗和對當地地質情況的深入了解。

3.溝槽支護具有臨時性

溝槽支護結構大多為臨時性結構，其作用僅是在溝槽開挖和管道安裝施工期間，保證溝槽周邊建筑物、道路、地下管線等環境的安全和本工程管道安裝的順利進行，其有效使用期往往很短。

二、工程概述

海口市騎樓建筑歷史文化街區保護與綜合整治工程（一期）包括海口市五條老街（新華北路、解放東路、博愛北路、大興西路、中山路及中山橫路），本次建設項目的目標是：達到城市街道設施完善、空間完整有序、交通便捷順暢、環境整潔美觀、街道空間富有特色和識別性，使海口市騎樓建筑歷史文化街區的形象有較大改觀，提升歷史文化街區整體形象價值，增強歷史文化街區的對外吸引力。

由于海口市騎樓老街兩側建筑的特殊性，同時考慮到項目沿線地下水位較高，為了防止管道溝槽施工過程中對兩側騎樓建筑的影響，建設業主特委托我們進行專項溝槽支護設計。本次設計溝槽長度為1525m。

三、 支護設計原則

在確保支護結構的安全、保證溝槽周圍道路及建筑物安全的前提下，做到經濟合理，滿足國家建設工程的有關法規和規范要求，施工可行方便，盡量縮短工期，滿足土方開挖及地下管線施工的技術要求。

四、工程地質條件

1. 地形地貌

擬改建道路沿線穿過的原始地貌為南渡江三角洲沖積平原，地勢平坦。道路沿線的地面高程為2.51m～4.19m。

整個路段為海口主要商業街，道路狹小，商店林立，熱鬧非凡，人流和車流量頻繁。

地層結構及基坑支護設計采用巖土參數

經勘察查明，鉆探深度范圍內，各道路沿線地層自上而下依次為雜填土層(Qml)、第四系全新統河流沖洪積相（Q4al+pl）、下更新統海陸交互相沉積層(Q1mc)。

基坑支護設計采用巖土參數見下表。

地基土設計參數建議 （表1）

五、水文地質條件

在勘探深度范圍內道路沿線地下水有一層，主要是賦存于第①層雜填土、②粉砂、第③層粗砂層中，為第四系松散層孔隙潛水，其補給來源主要接受大氣降水和美舍河、海甸溪側向入滲，排泄途徑主要是地表蒸發和向海甸溪滲流，本次勘察期間測得地下水穩定水位為0.80m左右。根據街道居民反映的情況，地下水年變化幅度約0.5m。

六、溝槽支護設計方案比選

參照巖土工程勘察報告及相關規范規程并結合相關類似工程經驗，根據溝槽開挖至回填間隔時間短的特點，按各路段所處周邊環境及挖深的不同，有針對性的選擇適合其施工的支護方案。

由于騎樓街道間距較窄，同時道路兩側許多騎樓古建筑基礎較淺，建筑擴大基礎邊緣甚至已進入機動車道內緣，因此在本項目中采用明開槽放坡方式開挖不甚合適，本設計均采用直槽加支護方式對溝槽進行施工。

根據管線橫斷面布置，為了縮短施工工期，減少對民眾的影響，雨污水采用合槽方式進行施工。

由于本路段地下水位較高，為了防止溝槽開挖時產生沙涌，擾動騎樓基礎，導致古建筑破壞，特結合降（止）水及支護方式進行以下幾個方案比選：

第3篇：樓道文化范文

一、安全演練主題

積極防御各類災害、構建安全和諧校園

二、演練時間與地點

時間： 2011年11月17日上午10.15.

地 點：教學樓各教室（起點）、學校大操場（疏散集合點）

三、演練內容

        緊急安全疏散

四、組織領導

       （略）

五、演練現場組織

       （略）

六、疏散演練步驟

準備工作：

（一）召開班主任會，做好布置、培訓工作。

（二）第一天德育課程時間，班主任老師向學生作演練動員，講解動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。

演練實施及要求：

（一）上午10：15，緊急疏散警報。

（二）學校在教學樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協助各班老師處置疏散過程中的突況。

（三）聽到緊急疏散警報后，每個教室前面四排同學，以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從前門離開教室；后三排的同學，也以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從后門離開教室。

（四）每樓層西面五個教室（中間以正門位置為東西標準）從西面通道疏散，東面五個教室從東面通道疏散。

（五）樓道右邊教室學生出門后，靠樓道右側有序撤離；樓道左邊教室學生出門后，靠樓道左側有序撤離。

（六）在樓梯口，要按照疏散順序，在樓道老師的指揮下，由各班老師組織學生有序疏散。樓道東面進入樓梯的學生排成靠右的兩路，樓道西面進入樓梯的學生排成靠左的兩路，防止學生相互推擠、掉隊和踩踏，防止出現摔倒和踩踏事故。

（七）高年級學生要照顧低年級學生，男生要照顧女生；高樓層學生下樓時不要沖撞低樓層學生。所有師生離開教學樓之后，迅速到操場集中。

（八）在操場建立臨時疏散指揮部；各個班級學生在老師帶領下按預案規定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區域。各班主任開始清點人數，清點結果由班主任向年級組長匯報，各年級匯總向指揮部匯報。 

第4篇：樓道文化范文

工作目標：

1.做好宿舍樓道及草坪衛生的保潔工作，本學期以班級每天值日為主，學生會補充為輔，將宿舍樓道及草坪衛生能夠落實。

2.將宿舍衛生、安全檢查材料檔案化及電子化，使宿舍衛生與安全成為所有評優評先的首要條件，宿舍衛生與安全不達標，否決一切，因此，宿舍衛生與安全要做到能夠查驗、能夠提供最直接的證明。

3.美化宿舍樓道，將宿舍文化、勵志標語上墻，營造溫馨、和諧、向上的宿舍文化，本學期從一樓開始逐步實施。

二、班級考核

工作目標：

1.根據工作需要，將當前班級考核增加樓道衛生、草坪保潔的考察，作為每月班級考核匯總的一項。

2.本學期，各項考核要按照“檢查材料檔案化及電子化”的要求，做到有底可查、有案可翻。

3.早操檢查每天形成書面報告，對于班級曠操的要求班委提供名單，每天進行張貼。

4.班級考核要拉開差距，做到真正好的樹立榜樣，不好的要體現根本，不要顧忌班主任的面子，以事實為依據，特別是不得人為影響分數及班級排名。

三、學生會工作

工作目標：

1.配合大學院學生會工作，支持我院學生干部擔任的大院學生會工作部門，營造和諧環境。

2.學生會除了日檢部門，其他部門要積極參加日常檢查工作、支援日檢部門工作，學生會部門實行動態管理，好的給以表彰獎勵和提拔，差的給以通報教育和開除。

3.學生會例會每月一次，部門例會原則上每周一次，主席團例會每周一次，班長、團支書例會每月一次。學生會辦公室和紀檢部分別做好會議紀要和考核工作，每次會議后將材料整理上報。

4.學生會精神的塑造，“激情、務實、創新、和諧”融入到日常工作、學習中；對學生辦公室進行美化，添置桌椅，增加辦公用品，使學生會形象提升。

四、學生活動

工作任務：

1.舉辦籃球賽、羽毛球賽、足球邀請賽、乒乓球賽及趣味運動會，今后的學生活動要保證文體活動的場次。

2.主題活動按照學院團委、學工作的布置正常開展，每學期集中搞好兩次主題活動，每兩月集中展示一次。重點做好“我的班長我的班”的班級游園項目及現場匯報活動，通過該活動展示班級凝聚力、班級學風。

3.將志愿服務堅持開展，目標鎖定校內和周邊，設立固定崗，做好志愿服務的品牌效應，積極營造“動科心力量”的志愿文化；將獻血、捐款等志愿活動保質保量；豐富暑期實踐的內容，將赴企業鍛煉深入細化以企業文化之旅倡導企業技能鍛煉，將徒步、騎行體驗風土人情作為新的暑期實踐切入項目。

五、組織宣傳

工作任務：

1.推進博客、微博的建設工作，學生會主要干部要做好個人博客、微博的開通和維護工作，組織部做好動科青年微信公共賬號的建設和內容維護工作。

2.記者團做好百度貼吧的關注工作，要在貼吧內做好動科院學生活動的宣傳工作，注重輿論導向。

3.宣傳部負責做好學生工作簡報的編輯，要體現整體動科院學生工作的整體情況，主要在數據的體現上。

六、社團工作

工作任務：

1.以星級社團評審為契機，做好社團達標評星工作。以動科心力量志愿活動樹立品牌，贏得贊譽；以職業規劃大賽推進職業規劃協會達標建設，豐富活動內容，配合做好創業門店的經營；以系部豬場建設為機遇，豐富養殖協會活動項目。

第5篇：樓道文化范文

本分——是一種文明的體現。一個有本分的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，“本分”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富！其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的體現。

道德是做人的基本素質，我們要?I衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

第6篇：樓道文化范文

關鍵詞：幼兒教育；羌文化；校園環境

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）15-145-01

汶川縣是羌族人民聚居地，地處國家級羌族文化生態保護實驗區，羌族文化資源蘊涵豐富。然而，隨著現代化進程加快，很多優秀的民族傳統文化瀕臨消失，為弘揚文化，傳承創新。我們嘗試以羌族文化為依托，構建具有羌族文化特色的校園環境，讓孩子每天在自然而然間，受到羌族文化氣息的熏陶。

一、校園墻面設計融入羌族元素

我們提取羌族文化色的元素，在校園戶外環境中加以運用和表現，讓校園的每一面墻壁都會“說話”。如在校園進門門廳通道墻面的抽象裝飾畫設計中融入了羌碉、祥云等元素，顏色選用羌繡最常用的紅、綠、藍、黃、白、黑色等顏色，材料上利用了原木片做裝飾， 讓孩子們感受羌族文化的濃厚韻味。又如在教學樓的樓體外墻上使用羌繡常用顏色藍、黃、綠為主色進行刷漆裝飾，然后在主墻面上設計了羌味十足的標志、園徽及園名。窗戶邊框采用原木條裝飾，呈現羌樓風格，旁邊配以祥云圖案。

二、樓道構建羌族文化長廊

為了更好地讓孩子們了解、欣賞、學習羌族文化，我們在一樓的樓道內，把羌歷年、羌族婚禮、羌族轉山會（白塔會、祭祀）活動的名稱、活動形式等，均以圖片注釋的形式詳細說明，以此增強孩子對家鄉羌族風俗的了解與認知，也讓孩子們以家鄉的文化而自豪。再如在一樓各個大柱子上用手繪圖片配以文字的形式展示羌族民間游戲：推桿、啦枷、G窩、斗雞、摔跤等羌族傳統游戲，讓孩子們了解羌族傳統游戲，并感受到羌族傳統體育活動不僅可以強健人的體魄，還給人一種充滿活力的美的享受。

三、班級再現羌族文化個性美

首先，班級從傳統節日、習俗、飲食文化、羌繡為主題的環境創設，再現了羌族文化個性美。傳統節日、習俗本身就是羌族特有的一種文化，應該讓孩子們更好地體驗羌族傳統節日、習俗的風俗人情。我們利用羌歷年、祭祀等傳統活動，展現班級的主題文化特色。

其次，我們還將羌族文化滲透都各個區域活動中，創設出羌族特色區域。如學習跳鍋莊、羌族服飾表演、品嘗羌族特色飲食的“沙朗羌吧”；用各種材料畫、撕、粘貼、編出各種羌族圍腰、鞋墊、羌碉的“爾瑪創意坊”；進行羌族特產商貿買賣活動的“西羌特產超市”；用于培養幼兒社交能力，了解羌族飲食文化的“羌家小吃店”。

再次，巧用羌族文化藝術懸掛物裝飾室內環境，懸掛物的創設是調節幼兒園室內氛圍 ，配合幼兒教育的有效途徑，因此，我們用呼啦圈拉上貼有羌繡圖案的布片吊在梁上；在一次性紙盤上繪上羌繡圖案掛在活動室中央或者擺在作品架上；并利用當地豐富材料玉米皮，玉米芯 ，編成燕子，蜻蜓，蝴蝶，用碎布，樹葉粘貼出各種羌繡圖案及羌族特色圖案（羊角、祥云、羌碉等），認真遵循空間環境的原則，有層次布置，定期更換內容。充分利用室內空間，使幼兒在日常生活中耳聞目睹羌族文化藝術氣息，觀察感受羌族藝術的美。

四、活動室中操作活動發展幼兒的創造力

根據幼兒認知，情感發展的特點及審美特點，應多創造條件讓幼兒在反復感知民族文化中去體驗中國文化的博大精深，去理解，在多操作和創造活動中去創作，去表達自己的體驗和感受。以達到“弘揚民族文化，振奮民族精神的作用”，為此，我們園為幼兒創造了羌族文化活動室――爾瑪夢工場（美工室）：里面匯集了豐富的材料，深受孩子們歡迎，是他們喜愛的天地。這里有：可以利用各種材料繪畫、粘貼、編織羌繡圖案的“爾瑪美勞坊”，激發幼兒對羌族文化美的追求和強烈的觀察欲和創造欲；有自由設計制作羌族傳統游戲玩具的“爾瑪游戲材料坊”，幼兒在操作制作過程中手、口、腦的能力得到提高，同時又使思維能力，創造能力得到發展；還有讓小朋友學習了解羌繡的“爾瑪羌繡坊”，通過欣賞，開闊眼界，提高觀察力、審美力和創造能力。

五、細節中滲透羌族文化韻味

為了讓孩子們在環境中不經意間受到羌族文化的氣息熏陶。我在幼兒園各環境細節處巧妙地融入了各種羌族元素。在自然角的植物架上用麻繩、羌族花邊進行包邊裝飾，美觀大方。在鉆爬游戲器械――廢舊輪胎上用手繪羌繡圖案進行裝飾，新鮮活潑。在功能室的白色燈罩上手繪大紅色羌族角花，熱情奔放。在樓道墻面展示藍底白花的三角形角花、黑底紅花的圓形團花，多彩多姿。在樓梯展示臺上擺上畫有各種羌花的PVC管，鮮艷奪目。總之，不經意間，校園內到處都透著濃郁的羌族文化氣息。

文化是需要有心的呵護和培養，孩子的心里從小就種下希望的花朵。羌族文化環境創建，為孩子們提供了更加生動、真實的學習平臺和空間，讓民俗發揮其濃厚的文化價值，增進了孩子們對民俗文化的了解和對家鄉的熱愛之情。

參考文獻

第7篇：樓道文化范文

小區黨總支、居委會兩套領導班子將保護生態環境、塑造潔美小區放在重要議事日程上，身體力行、率先垂范。

1、帶頭創建黨員先鋒示范樓組

小區總支居委班子成員站在“創建”前列，將“墻面樓道保清潔、走廊樓道無堆物、鄰里噪音要防治、每家管道要暢通”作為“創建”主要內容貼在墻上，自覺接受廣大黨員、居民檢查和監督。兩套班子分別召開黨小組長、樓組長會議，逢會必講。到目前為止，小區77門洞，黨員3人以上是54個門洞。有39個創建黨員先鋒樓組，創建率72%，示范樓組4個。近來部分樓道內墻涂料有些脫落，兩長及廣大黨員及時清掃，確保樓道清潔。

2、帶頭參加護綠化、清垃圾、鏟積雪活動

小區兩套班子成員將每周四定為護綠日，班子全體成員傾巢而出，除雜草、撿煙蒂、掃垃圾。今年2月份是近50年來連續幾天罕見的鵝毛大雪，將小區蓋得嚴嚴實實，兩套班子成員以及小區保潔員一大早挽袖鏟積雪。古稀之年老干部田守鵬、耄耋之年老黨員陳梅生也會撬鏟雪，居民們紛紛加入鏟雪隊伍。

3、帶頭整治小區內外環境

整治小區內外環境，做到組織落實、管理到位、條塊結合，以塊為主，進行整治。做好除“四害”工作把有害生物控制在有效范圍內，保持了小區環境整潔、優美，垃圾箱房無異味，80%以上樓道的公共部位無堆物。

4、帶頭宣傳保護生態環境的重要意義

堅持“以人為本”的原則，開展環境講座。通過拉橫幅、黑板報、發放資料等多種形式旋顫保護生態環境是利國利民的基本國策，是造福子孫后代百年大計、千年大計。提高廣大居民對環保重要意義的認識，增強環保理念，使更多居民投身到愛綠護綠“小區是我家、環保靠大家”活動中去。

一、加強管理、建章立制

保護生態環境，塑造潔美小區不是權宜之計，而是一項系統工程，不僅需要領導帶頭率先垂范，而且更需要有一套行之有效的規章制度給與保證。

1、走訪制。居委衛生干部堅持每天上班后走訪六個樓道，發現問題及時整改。一次走訪到15號樓時發現有人高空拋物，她挨家挨戶地走訪，并張貼了整改告示，該居民情緒失控，到居委會大吵大鬧，指名要對衛生干部討個說法。書記、主任聞訊后進行“冷處理”，動之以情、曉之以理，消除了對立情緒，化解了矛盾。

2、巡邏制。小區環保綠色志愿者隊伍每天下午在小區內巡邏檢查。作為環保監督員隨時隨地督促廣大居民自覺遵守有關規章制度，并且及時制止居民違規行為。一次發現小區內學校忘了關上操場喇叭開關后及時地提醒，因而保證了居民的休息。

3、裝飾制。平時居民裝飾裝修房屋時要嚴格遵守《住宅內裝飾裝修管理辦法》和物業公司制訂的裝修制度，不得違章施工、禁止噪音裝修。在其他時間內作業的，應事先取得相鄰方的理解。

4、活動制。要求小區內各類群眾娛樂活動要在規定的地點、時段內進行，禁止使用超音設備。小區內居民每天7：00前，21：00后不得在家中和小區演奏鋼琴、小號、笛子等樂器。其他時間演奏應適當控制音量，禁止在夜間播放超音量電器設備，以免影響居民睡眠。

5、養犬制。小區居民飼養寵物要講文明，要進行合法登記，防止寵物夜間犬鳴和避免寵物在市內奔跑產生噪音，影響相鄰居民休息。

三、樹立三德、破陋立新

建設新文化，培養新風尚，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系，營造良好的小區環境。

1、樹立三德

（1）小區公德：愛護公物，優化環境，團結鄰里，服務居民

（2）家庭美德：尊老愛幼，互幫互學溫馨和諧，文明晾衣

（3）個人品德：光明磊落，言行一致，語言文明，舉止文明

2、破陋習、立新風

（1）破浪費水電煤陋習，立節約能源新風

（2）破隨意亂吐痰、亂晾衣、亂扔雜物陋習，立行為規范新風

（3）破說臟話、說粗話大聲喧嘩陋習，立和諧文明新風

第8篇：樓道文化范文

一、 首先我們社區組建了以黨支部書記為組長，居委干部、黨小組長、居民組長、物業經理為組員的創建工作領導小組，具體負責各項創建任務，使創建工作事事有人管，件件有著落。

二、 宣傳發動：

為了貫徹落實創建文明城區工作，我們召集轄區內各物業經理、居民組長、黨小組長、居民代表、樓道組長召開創建文明城區動員會，讓大家積極行動起來，擴大宣傳面，提高居民群眾對創建工作的知曉率、參與率、支持率。

三、 營造創建氛圍：

為營造濃厚的創建宣傳氛圍，提高群眾對創建的知曉率，增強市民的參與意識，我們利用宣傳欄、黑板報、小區樓道內張貼宣傳海報進行宣傳，包括文化樓道、和諧樓道的布置。

四、禮儀培訓：

為迎接市迎評驗收，社區組織部分居民和普通話較為流利的中小學生進行相關文明禮儀知識的培訓。

五、 落實實事好事（整治__宅地區）

__宅地區是城鄉結合部，衛生狀況非常差，違章搭建、無證攤販的非法經營，臭水溝的常年堆積成為最棘手的問題，針對此問題社區黨總支書記向相關職能部門匯報后得到了上級領導的關注，鎮相關領導到__宅實地考察后決定，對違章搭建及無證攤販進行整治，重排__宅下水道，對環境較差的地面鋪設了水泥地面，使__宅多年存在的衛生臟、亂、差現象得到了解決。

六、 開展環境整治：

為迎接文明城區及一級衛生鎮，依托三大工程：“爭先創優、檢查監督、宣傳告知”的驗收，我們__社區總支書記帶領社區二套班子干部、黨員等20余人走進小區，撿拾路邊的煙頭、紙屑等垃圾，消除衛生死角，清理亂堆亂放，亂拉亂掛，清除小區各類“牛皮癬”，使影響環境面貌的“贓、亂、差”現象得以消除。

七、 建立長效機制：

在創建市一級衛生鎮的活動中，__社區人人動手，積極投入，組建了多個隊伍和設立了多種制度，完成區鎮領導布置的各項工作，有“環境衛生檢查監督隊伍”、“保潔員工作制度”、“群眾監督機制”、“保潔員獎懲考核制度”，并每月進行評比。

八、 組織問卷測評：

社區進行了一次創建文明城區問卷測評活動，以了解群眾對于文明城區創建的知曉率、參與率和滿意度，為迎接市文明辦的調查工作打下基礎。

九、 建立一個反應機制：

我們組建了以黨員組長、居民組長為一級反應機制，志愿者、中小學生為二級反應機制，商鋪業主、新__人為三級反應機制人員，一旦發現市有關人員問詢，在第一時間內上報社區。

第9篇：樓道文化范文

【關鍵詞】本土 民間藝術 環境 辦園特色 區域游戲

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）06A-0128-01

當前，許多幼兒園在環境創設上存在諸多問題，如“重觀賞，輕教育”“重教師，輕幼兒”等，如何創設幼兒園的教育環境，彰顯辦園特色顯得尤為重要。2011年，我園成功申報了桂林市教育科學“十二五”規劃課題“本土民間藝術資源在幼兒園游戲活動中的實踐研究”，在本土民間藝術的眾多門類中篩選出最典型、最本土、最有代表性，與幼兒日常生活知識經驗相接近的、能為幼兒所接受并有助于其綜合素質發展的本土民間藝術活動內容，將其融入幼兒的一日活動中，對幼兒進行系統的民間藝術啟蒙教育，努力構建幼兒民間藝術游戲課程，從而更好地促進幼兒的發展。

一、挖掘本土民間藝術資源，創設民間藝術教育環境

1.公共區域的環境創設。我園在這方面煞費苦心，專門設計了“幼兒園廳堂文化”。為了開闊幼兒眼界，讓幼兒了解國內外民間文化藝術，我們重新設計布置了“放眼世界”主題墻，從不同側面展示從世界到亞洲、從中國到廣西的民間藝術資源，讓幼兒感受國內外民間藝術的魅力。大班M樓道以桂林彩調為主題，展示了各種彩調角色人物的臉譜，讓幼兒既感到新奇又開闊了眼界；中班組樓道兩側掛上各色剪紙、窗花、青花瓷等民間藝術作品供幼兒欣賞，增添了藝術性和童趣；小班組樓道以桂林童謠為主題，用獨具桂林特色的方言展現了“桂林米粉”“桂林地名”等桂林童謠，真正實現了“讓每一面墻壁會說話”。

2.班級教育環境的創設。我園主要通過創設班級主題墻、民間藝術區角體現教育環境與民間藝術的結合。例如，大班的民間藝術特色為青花瓷，班上為此專門設置了青花瓷藝術區角，在主題墻、區角標志牌、家園聯系欄、班級吊飾等環境創設中均以青花瓷的藍色和白色為基調，提供有序、可操作的游戲材料，采用漸進式活動區域操作法，提高幼兒的主體性。

二、創建特色藝術區域，激發幼兒藝術活力

區域活動是幼兒園一種重要的自主活動形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。我園雖然積累了一定的區域活動經驗，但還存在區域設置形式化、材料投放目的性不明確、教師對自己在區域活動中的角色把握不夠準確等問題。為給教師樹立正確的區域活動理念，將區域活動作為促進幼兒全面發展的基本活動，我們通過深研細讀《3―6歲兒童學習與發展指南》，以“心中有目標、眼里有孩子、處處有教育”為理念，挖掘本土民間藝術資源，創建了壯錦樂、扇吧、繡坊、桂林彩調、桂林童謠、瓷吧、漓江石坊等一系列民間藝術區域，以豐富的游戲材料呈現本土的民間藝術。通過班級區域游戲及跨班區域游戲，讓幼兒自由選擇、自主參與活動，有效激發幼兒的藝術活力，讓幼兒在游戲中學習，引導幼兒用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

三、開展民間游戲活動，促進幼兒健康快樂成長

我園以環境為基礎，以特色區角為依托，系統挖掘民間游戲并進行分類，與幼兒園課程和一日活動相結合，讓幼兒積極、主動參與游戲，發展身心。民間游戲主要有幾類：民間益智游戲，主要有拼圖和棋藝類；民間美術游戲，如剪紙、折紙、撕紙、編織、民間玩具及廢舊物品的合理利用等；民間體育游戲，如跳方格、跳皮筋、跳繩、踢毽子、打沙包、滾鐵環、跑壘、捉迷藏、丟手帕等；民間童謠說唱游戲。其中童謠有著很長的歷史，韻律和諧的童謠不僅強化了游戲的節奏感，更增強了游戲的情景性、生活氣息和娛樂性，幼兒特別喜歡。在開展民間游戲過程中，我們提供豐富多樣的游戲材料和玩法，激發幼兒的游戲自主性，讓幼兒全身心投入游戲中。如讓幼兒利用課間操用的小棉棒擺成各種圖形，開展跳房子的游戲；幼兒自主選擇道具開展滾鐵環、走板鞋、踩高蹺等游戲，在彰顯辦園特色的同時，促進了幼兒的健康成長。