新教師工作匯報精選(九篇)

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第1篇：新教師工作匯報范文

一、主要工作總結(jié)

（一）全民環(huán)境教育穩(wěn)步推進，繼續(xù)保持全省排頭兵地位。

1、制訂下發(fā)了《××市全民環(huán)境教育工作實施規(guī)范》，解決了全民環(huán)境教育工作具體職責、操作方法、程序規(guī)范等實際問題。

2、部署中小學生的環(huán)境教育工作，與市教育局聯(lián)合下發(fā)《2005年中小學生、幼兒園環(huán)境教育活動計劃》，在全市中小學生中開設環(huán)境教育課程，把中小學校、幼兒園的環(huán)境教育著眼點統(tǒng)一在“環(huán)境理念入腦，環(huán)保情節(jié)入心，環(huán)境現(xiàn)實入眼，環(huán)境警示入耳”這“四入”上來。

3下發(fā)了《關于在市直接監(jiān)督管理企業(yè)開展全民環(huán)境教育工作的幾點意見》，對企業(yè)的組織機構建設，教材的征訂與學習安排，開展教育活動等工作進行了認真部署。

4、累計征訂全民環(huán)境教育教材13.8萬冊，編發(fā)10期全民環(huán)境教育情況通報。

4、確定了50個不同類別的全民環(huán)境教育試點，召開現(xiàn)場會，推廣了道外區(qū)將開展環(huán)境教育巡回講座、抓基層街道辦事處黨員領導干部環(huán)境教育工作的典型經(jīng)驗，帶動全民環(huán)境教育整體工作。

5、匯編《環(huán)保五小活動優(yōu)秀成果集》；編寫了《綠精靈幼兒環(huán)境教育輔助教材》，此書已被列為第十一個五年計劃推薦教材；匯編學生環(huán)境教育論文集，出版了《綠色教育論壇》；組織全市中小學生開展了環(huán)保歌詠比賽；開展了全市范圍的“全民環(huán)境教育知識競答”活動；舉辦一次全市全民環(huán)境教育宣傳骨干培訓交流活動。

（二）公眾參與機制已具雛形，初顯自覺主動參與的良好局面。

1、建立公眾參與組織機構，原創(chuàng)：分別成立引導綠色消費、生態(tài)旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)、法律咨詢調(diào)解、綠色裝飾等五個專業(yè)委員會，目前環(huán)保志愿者已達3萬人。召開了第二屆全市環(huán)保志愿者大會。

與××市室內(nèi)裝飾協(xié)會和××日報報業(yè)集團聯(lián)合成立“綠色裝飾專業(yè)委員會”，組建“綠色裝飾聯(lián)盟”，發(fā)展裝飾公司、裝飾材料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和裝修污染治理公司近50家。組織聯(lián)盟單位“綠色裝修團購”活動，深入社區(qū)、裝飾材料市場宣傳綠色裝修知識，引導綠色消費。

2、舉辦了兩期綠色沙龍，組織專家就“生態(tài)保護與生態(tài)旅游”、“水污染引發(fā)的反思-企業(yè)應承擔的社會責任、環(huán)保責任”問題開展專題研討。開展課題研討，撰寫的調(diào)研報告《磨盤山水源地生態(tài)保護》得到有關部門的高度重視。

3、組織志愿者開展“種下一棵樹，防治一片沙”大型環(huán)保公益活動，收到捐款9094.40元，捐贈樹苗9萬棵，在雙成韓甸鎮(zhèn)種植沙棘樹4600棵，在道外區(qū)民主壩外植樹44000棵。

4、建立了100個社區(qū)環(huán)保宣傳監(jiān)督站，對監(jiān)督站的組織機構、規(guī)章制度、能力建設、開展活動進行了系統(tǒng)規(guī)范。組織綠色裝飾聯(lián)盟單位利用雙休日深入社區(qū)，為居民提供綠色裝修知識講座、咨詢，裝修污染檢測、治理服務。

（三）環(huán)保紀念日活動日漸深入，越來越被公眾所接受。

精心策劃和組織“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要環(huán)境紀念日的公眾宣傳活動，宣傳活動呈現(xiàn)出以下特點：

一是注重提高宣傳活動的感染力，增強群眾參與的積極性。開展了評選“十名環(huán)保模范衛(wèi)士”活動，并利用“4.22”紀念大會，對獲獎的十名衛(wèi)士進行了隆重表彰。

二是注重宣傳形式的多樣化。除了繼續(xù)采用發(fā)宣傳單、環(huán)境警示教育展板、設咨詢臺等宣傳方式外，還通過事跡演講、環(huán)保歌詠比賽、環(huán)保志愿者環(huán)城宣傳自行車隊、環(huán)保攝影展、長卷簽字、幼兒環(huán)保游戲表演等各具特色的活動吸引市民參與。

（四）綠色創(chuàng)建又有新發(fā)展，參與創(chuàng)建單位已達千余家。

通過“抓重點、抓典型、抓參與”，穩(wěn)步推進綠色學校、社區(qū)綠色創(chuàng)建工作，今年創(chuàng)建單位已達362家，綠色學校、幼兒園104所。經(jīng)我們推薦的閩江社區(qū)、錦江社區(qū)榮獲國家環(huán)?？偩诸C發(fā)的國家級“綠色社區(qū)”稱號，我中心還被國家局評為十五期間環(huán)境宣教工作先進單位。印發(fā)了《關于在市監(jiān)管企業(yè)中開展創(chuàng)建“綠色單位”活動的通知》，抓好市監(jiān)管企業(yè)的綠色創(chuàng)建重點工作。目前，市監(jiān)管單位400余家已有24家市監(jiān)管企業(yè)參與到綠色創(chuàng)建活動中來。

（五）環(huán)境宣傳陣地日臻完善，其影響力輻射力有了增強。

一方面，利用專版、專欄等形式，廣泛開展環(huán)保宣傳。在××日報刊發(fā)了5個環(huán)保專版。在××交通臺、××人民電臺、××電視臺開設環(huán)保欄目。配合我局的重點工作和公益活動進行宣傳，全年刊發(fā)新聞稿件1000余篇。環(huán)境宣教基地的“拓展婚禮”宣傳片還被中央電視臺轉(zhuǎn)播。特別是在松花江水污染期間，協(xié)調(diào)溝通國內(nèi)及境外新聞媒體采訪100多次，發(fā)稿300多篇。全程跟蹤報道、拍攝我局在水污染期間的工作，在××日報刊發(fā)專版，制作了專題片《××市環(huán)保局應對松花江水污染監(jiān)控工作紀實》，在××電視臺播出。

充分發(fā)揮600個社區(qū)環(huán)保宣傳欄的作用，編制了“保護居民環(huán)境、舉報身邊污染”、“健康環(huán)保生活”為主要內(nèi)容的2幅宣傳畫，并將4000張宣傳畫張貼在宣傳欄內(nèi)。

另一方面，圍繞主題活動進行環(huán)保宣傳。制作了“我們的地球我們的家——紀念第36個世界地球日”等兩部環(huán)保專題片，原創(chuàng)：免費發(fā)放到各區(qū)、縣，并播出。創(chuàng)意制作了“地球日”、“安靜日”兩部公益廣告，在××電視臺滾動播出。

環(huán)境宣教基地對展館內(nèi)的××市環(huán)境質(zhì)量狀況、空氣質(zhì)量狀況、水資源質(zhì)量狀況等展板內(nèi)容進行更換。對教育基地糞便無害化處理廠、污水處理廠等周圍的環(huán)境進行美化。全年接待拓展訓練和素質(zhì)教育的人數(shù)已達2萬人。

第2篇：新教師工作匯報范文

1、教育工作

一直以來，本人就十分重視在課堂教學中融入思想品德教育，在實際的教學中，經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行思想教育和良好行為習慣的培養(yǎng)。對學生進行“網(wǎng)絡文明公約教育”，教育學生在網(wǎng)絡上與他人交流，要真誠，要文明用語，不瀏覽不良信息等。在教育的過程中，保持耐心與細心，注意關注學生的心理變化，提高教育的效果。

2、教學工作

本人擔任高一13——16班、高二1——7班共11個班的信息技術教學共作。

高一新生來自不同的地方，個體差異很大，由于地方差異，有的學生從小學就開始接觸計算機，一點就通；而有的學生上初中雖參加過信息技術測試，可是根本對信息技術知識一竅不通。所以在課堂教學中，要實行分層教學，提高課堂實效。讓懂的學生學到新知識；了解的學生學到課本知識；一點不懂的學生學到基本知識。讓不同層次的學生在課堂上均有收獲，提高學生對學習信息技術的興趣。

高二學生在數(shù)學課本上已學習了算法與程序設計的相關內(nèi)容。所以在信息技術課上要讓學生看到數(shù)學思想的實際應用。把一些很難解決的問題用數(shù)學思想描述出來，再用計算機程序求解。讓學生明白利用計算機這個工具可以很好地幫助人們解決學習、生活中的難題。

總之，針對不同的學生個體、學生群體，要采用不同的教學措施，使學生各有所學。

二、個人學習

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用網(wǎng)絡教育，學習教育教學理論及專業(yè)課知識，積極提升自己的業(yè)務素質(zhì)。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對學生多一些愛心、多一些耐心，使他們在對信息技術的認識上取得進步。

第3篇：新教師工作匯報范文

——三塘中心學校工作匯報材料

我校地處大將的故鄉(xiāng)——永興縣西北部油麻鎮(zhèn)，與桂陽縣、耒陽縣毗鄰，是一所海拔最高、最邊遠、冬季最冷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。近幾年來，我校在上級領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升，辦學成績顯著，學校先后被市教育局評為“合格學?！?，被縣教育局評為“平安學校”、“先進學?！钡?，并在2012年—2018年連續(xù)六年的初三質(zhì)量檢測中，我校五次摘下永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類學校桂冠，2019年中考700分以上學生有24人，其中鄧水靈同學以總分791.5分位居農(nóng)村學校榜首。

一、學?；厩闆r

我校現(xiàn)有中心校1所（分中學部和小學部），村小5所，下設教學點2個。在校學生2560名（其中中心校有教學班35個，學生1992人），學校有公辦教師128人（其中有高級教師6人，縣骨干教師4人），代課教師20人。

二、開學工作情況

（一）加強師德師風建設。一是堅決貫徹黨的教育方針和政策，依法辦學，依法治教；二是校級領導要以身作則，清正廉潔。三是不準有償家教家養(yǎng)，不準亂收費，不準征訂校服。

（二）提升教育教學質(zhì)量。一是狠抓教學常規(guī)管理，做到備課及時，作業(yè)批改認真，早晚輔導實行坐班管理，實行每月定期檢查與隨機抽檢的相結(jié)合的方式，每期評比、年終考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤。

（三）大力改善辦學條件。一是推進基礎設施建設興建了150米環(huán)形塑膠跑道、兩個硅PU籃球場，柏油校園主路；打造了校園文化，教學樓走廊、樓梯、食堂等處，文化氛圍日趨濃厚；添置了12個特色垃圾箱，校園環(huán)境清潔美觀；幼兒園附屬工程手續(xù)辦完，已經(jīng)啟動。二是利用社會力量改善學校辦學條件，臭水溝改造和安裝LED電子顯示屏。

（四）全面推進安全工作。一是通過主題家長會、學生集會、黑板報等途徑，做好防溺水、交通、食品、校園欺凌等宣傳教育工作，提高學生安全意識；二是切實做好安全隱患排查。定期對學校存在的安全隱患進行全面排查，并建立臺帳，及時協(xié)調(diào)后勤、總務整改到位，確保師生安全；三是與政府綜治辦及派出所加強聯(lián)系溝通，始終保持對開學期間干擾學校正常教學秩序人員的高壓態(tài)勢。

（五）認真做好扶貧助學、控輟保學工作。一是摸清底子，及時上報，二是查漏補缺，對未發(fā)放到位的建檔立卡四類學生，馬上核實上報局扶貧辦，三是對開學還未到校的學生，要求班主任及時與家長取得聯(lián)系，并走訪勸學復返。

（六）想方設法化解大班額。一是堅持就近入學原則，分區(qū)招生；二是多開班級，適當增加教師工作量和課時量。

三、存在困難和建議

（一）缺用水。我校幾十年來都沒有根本性解決師生用水問題，水源少，水質(zhì)差，給師生工作學習生活帶來極大不便。建議校園打井取水，并引進凈化系統(tǒng)，確保師生飲水衛(wèi)生安全。

第4篇：新教師工作匯報范文

初中教學工作會以后，古城學區(qū)于主任指出，嚴格落實教育工作會議精神，做到學校精準定位，開創(chuàng)北洛初中教育新局面。針對這一思路，針對北洛初中工作情況，群策群力，綜合分析，確定了 “三厚”教學工作思路，即教研、課堂 、常規(guī)做厚實，學校特色建設做厚重，學生培養(yǎng)上做厚德，針對這一思路，在教育教學方面進行如下探索：三個方面的改變即教學常規(guī)、課堂教學和教研方式的轉(zhuǎn)變，二項建設即課程建設和教師隊伍建設，同時關注學生閱讀與寫作、英語口語、數(shù)學計算能力的提升。就一年來的工作匯報如下：

一、三大轉(zhuǎn)變

（一）教師常規(guī)的轉(zhuǎn)變：注重內(nèi)容和過程，打造真實常規(guī)。

1、內(nèi)容轉(zhuǎn)變：由關注形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。不利于教學和教師發(fā)展的無用的常規(guī)不要，減輕教師無用的負擔，檢測與作業(yè)批改及時、認真，實效性較強，注重真實的常規(guī)。

2、過程轉(zhuǎn)變：由關注結(jié)果到過程的轉(zhuǎn)變。教學常規(guī)級部定期檢查和教導處抽查相結(jié)合，每學期教導處進行兩次大型檢查，記入教師評比量化。

3、關注教師差異、形成個性常規(guī)與特色常規(guī)。教師根據(jù)自身特點及學生的認知規(guī)律，形成自己的個性常規(guī)和特色常規(guī)，提高學生的知識達成度。錯題本、地理科的地圖繪畫、個人的業(yè)務積累等都有教師各自的特色。

（二）課堂教學的轉(zhuǎn)變：由教師為核心向以學生為核心轉(zhuǎn)變

1、注重學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。教師在授課過程中，公平對待每一位學生，加強學科育人，培養(yǎng)學科素養(yǎng)、學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，完成立德樹人的根本任務。教師認真學習《學生學科核心素養(yǎng)》，在教學過程中做到有的放矢，提高把握教材和課堂的廣度和深度。

2、注重課堂的學生的學習過程。課堂由原來注重教師的教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生的學習過程，減弱對教師的評價，注重學生學習效果的評價，讓學生成為課堂的主人，強化學生主動思維，努力打造有溫度和深度的課堂，實現(xiàn)教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。

3、注重課堂的反饋。課堂學習目標完成情況，是高效課堂的一個重要指標。古城學區(qū)倡導“標標清”，即課堂上要把每個學習目標完成，才是最有效的課堂。針對不同層次的學生，提問或設計不同的問題、檢測，反饋后糾正，再反復訓練，整體提高學生的學習質(zhì)量。

（三）、教研方式的轉(zhuǎn)變：由形式向重實效轉(zhuǎn)變

1.三級管理

學校強化教導處、級部、教研組三級管理和評價。每位教研組長定期組織教研活動,學校教導處管理, 有序進行，有力的提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。

2. 多元教研

一是學科教研，每2周進行一次教研活動，教研組長負責組織安排，研課活動，要求不拘形式，包括網(wǎng)上教研，務實開展。

二是多維度教研：聽各個層次的公開課、推門課，實施多維度評課，重點觀察學生學習活動、學生知識達成度方面，并有意識的將研課活動與專題教研結(jié)合，創(chuàng)造時機促進同學科間教師的教學研究。

三是區(qū)域性教研：由學區(qū)教研室組織，我校參與世紀東城、稻田學區(qū)、紀臺學區(qū)、洛城學區(qū)教研活動、到昌樂外國語學校學習pad教學。通過學習，不斷提高教師的教學水平和素養(yǎng)。

四是專題教研：學區(qū)組織兩初中學業(yè)水平科目復習研討會、五年中考專題研討、濰坊市教師培訓二級培訓、小學初中銜接教育教研、期中、期末考試分析研討會、中小學班主任質(zhì)量研討會，通過教研，提高教師專業(yè)的廣度和深度，讓教師既要縱向評價，又要橫向評價，可以用理科的思維方式學習文科，也可用文科的思維方式學習理科。   

總之，一年來由古城學區(qū)指導的“實效”教研活動有10次之多，校級領導親自帶領相關教師參與聽課、教研，教師參與教研的積極性逐漸增強，充分認識到教研是教育教學的第一生產(chǎn)力，是提升教學質(zhì)量的動力源泉。

二、兩大建設

（一）課程建設：努力做到四化：生活化 綜合化 學術化 系統(tǒng)化

1.全面落實省市課程方案，開足開全課程。按照省市的課程方案，配全任課教師，科學安排課時，針對音、體、美、微機課，單獨進行督查，保證課時的開設。

2.校本課程開設是對國家課程和地方課程的有益補充。根據(jù)學校實際，編寫校本教材。我校語文組編寫的《名著導讀》、《北洛初中現(xiàn)場限時寫作比賽》（語文與英語），學生每人一冊，以身邊的同學為榜樣，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。

3.開設各種社團教育。學校的社團有十幾個，特別是我校的信息學奧賽和機器人建設走在市的前列，編寫了機器人及信息學奧賽輔導特色校本課程，并投入20多萬元對信息學奧室、機器人室進行改造。

4.強化理化生實驗教學。今年我校投入50多萬元，建設理化生數(shù)字化實驗室，并進行數(shù)字化實驗培訓，按照實驗課程表上課，提高設備的利用率，收到了良好預期效果。今年師生的理化生實驗比賽成績有較大提高。

（二）教師隊伍建設（分層培養(yǎng)、有效管理，構建多元化教師團隊）

1.打造精干的中層團隊，踐行學校管理理念，提高教育教學質(zhì)量。

每周五下午召開中層例會，會上每位中層匯報一周工作、問題節(jié)點，下周工作部署。會議結(jié)束前增加了培訓環(huán)節(jié)，主講人由每位中層輪流擔任，主講內(nèi)容涉及到學校管理理論、方法、案例等。在學習與實踐中，中層隊伍不斷轉(zhuǎn)變意識，變管理者為合作者、服務者，不斷實現(xiàn)工作創(chuàng)新、優(yōu)化工作思路，提升工作執(zhí)行力。

2.打造高素質(zhì)的班主任隊伍，提升學校核心發(fā)展力。

優(yōu)化評價機制。通過加大班主任工作量在量化中的比重，擔任班主任的意向明顯增強，讓更多優(yōu)秀教師擔任班主任工作。抓好班主任培訓，促使班主任練就專業(yè)能力。加強人文管理，點燃班主任的工作熱情。加強精致管理，催生班主任的工作績效。

3.打造骨干教師團隊，帶動教師的專業(yè)發(fā)展。

一是選用骨干教師擔任學科教研組長，帶領學科組成員針對教學中的疑難問題，扎實有效地開展教學研討活動。濰坊市特級教師馬芳花任語文科教研組長，她與其他教師一塊編寫校本教材《名著導讀》，地理、物理學科帶頭人劉文義、燕秀艷分別擔任地理、物理科教研組長。二是安排骨干教師講示范課活動。燕秀艷、朱天霞、王慧、徐金萍等骨干教師為全體教師上了示范課，骨干教師的教學理論、經(jīng)驗、智慧，給廣大教師以思考和啟迪。三是開展骨干教師送課活動。劉文義、燕秀艷、朱天霞、張偉濤等教師分別到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和古城初中送課，加強了與兄弟學校的合作與交流。

4.打造青年教師生力軍，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

今年我校新教師有5人。一是用評價機制來激勵青年教師學習和工作的積極性。大力實施“青藍工程”，為青年教師組織“薪火相傳，師徒結(jié)對”活動，不斷強化師傅的角色意識，師徒捆綁在一起，形成合力，促進青年教師更快地成長。二是開展青年教師匯報課活動，為青年教師提供展示交流的平臺。三是給青年教師委以重任，其中有3名新教師擔任九年級教學。半學期以來，新教師各個方面成績表現(xiàn)突出，特別是九年級的新教師成長非常顯著。

三、工作亮點

（一）教學常規(guī)

1、錯題記錄本的應用 

（1）改掉學生馬馬虎虎的壞習慣 ；

（2）讓學生養(yǎng)成勤于思考的習慣；

（3）學生可節(jié)省復習時間。

2、課堂檢測代替學生作業(yè)

（1）教師操作方便，省時時力 ；

（2）可以及時準確掌握學生的學習效果；

（3）可以削除學生在考試中的緊張現(xiàn)象并增強時間觀念。

（4）可以讓學困生更加努力

（二）課堂評價

1、關注學習過程

課堂教學注重學生的學習過程，學生在課堂上的各種表現(xiàn)。

2、關注學習效果

提高學生課堂的知識達成度，關注學習效果。

（三）教研模式

1、多元教研

內(nèi)容的多樣性，有同科教研，班主任教研，同班任課教師的教研、網(wǎng)上教研等。

2、注重實效

淡化形式，講求實效，今年學區(qū)開展的多次教研活動，求真務實，是實效教研的典范。

（四）校本培訓

1、目標培訓

根據(jù)內(nèi)容選擇培訓教師參加上級的各種培訓，配備專題記錄本，帶任務學習，來提升教師素質(zhì)。

2、成果分享

在教研會上用ppt形式對其他任課教師進行二級培訓。

正在路上，還需努力。

學校在教育教學方面開展了許多工作，但隨著工作開展的不斷深入，遇到很多發(fā)展的瓶頸，簡單總結(jié)如下：

1.課堂教學改革雖初見成效， “問題教學法”在多數(shù)學科中也進行應用，教學過程中與原有的教育思想、方法、素質(zhì)、評價等還有些碰撞、迂回，但課堂教學改革方向不會改變，還需努力、克難和堅持。立足課堂改革，打造有溫度、有深度、有智慧的課堂，是我校課堂的方向和目標。

2.學校的教研活動已有序開展，但總體感覺各學科不夠均衡，還需有力的理論支持和專家指導，還要不斷的探索、實踐和總結(jié)，追求教研的“實效”性，才能更好地為教育教學服務。

第5篇：新教師工作匯報范文

肩上承受著學校和學生們那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學期的教育教學工作匯報如下：

我們的小學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做個受學生尊敬的和信賴的老師。

在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習教學方法、教學技能和課堂調(diào)控技能等等。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調(diào)動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計靈活多樣的游戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫評價，主動子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。

第6篇：新教師工作匯報范文

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園教研工作總結(jié)，請笑納!

幼兒園教研工作總結(jié)1新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。

一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質(zhì)。

教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓，關注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

(一)夯實基礎，鍛造新生力量。

一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應教師的崗位。

1、基礎理論培訓

其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。

2、基礎課型研討

以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學能力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學內(nèi)容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參與，共同提高。

3、一日帶班指導

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋。

(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用。

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。

二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務素質(zhì)的的重要手段。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。

學期初，我們從老師備課計劃及下班指導時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣”這一問題入手，開展了研討活動。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學習《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進行反思，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結(jié)、去提高的良好研究習慣。

(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學活動時更加有指導性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標整體性入手去探討整個教學活動價值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。

解決策略：

借助公開觀摩活動這一機會，以公開觀摩課為實例，組織教師進行教研。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導教師帶著問題看課。活動結(jié)束后，組織教師針對目標是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標服務這兩個問題進行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言，最后結(jié)合實例進行分析講解，幫助教師梳理思路，增進對評課方法的了解。集體、小組教研形式的有機結(jié)合，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。而這種通過具體事例進行的教研活動，針對性強，主旨明確突出，使教師通過實際演練，增進對評課方式的體驗和了解。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導，促教師素質(zhì)的整體提高，同時我們也看到自身的不足：主題背景下的科學活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園藝術特色以往教師更多關注的是幼兒表現(xiàn)的能力，所以幼兒對科學的操作、探索能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進行思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。

幼兒園教研工作總結(jié)2時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐.一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。

在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評課”相關的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

新《綱要》提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機 ，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。

本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。

三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

幼兒園教研工作總結(jié)3隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下

園本教研活動開展情況

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1.開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。

2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：

(1)幼兒的行為習慣

(2)幼兒的動手能力

(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大。

3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。

5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

6.全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從__年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神.也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。

7.組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

8.承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。

9.教師參加教科研論文比賽

本學期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。

幼兒園教研工作總結(jié)4一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;

(2)教材的學習和目標的確定、落實;

(3)教師技能、技巧的培訓;

(4)特色教學的經(jīng)驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研工作總結(jié)5學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。

3、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。

針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關文章，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。

二、教師隊伍素質(zhì)的提高

1、加強理論學習，定期開展業(yè)務學習，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念;

2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力;

3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力;

三、優(yōu)化日常教學管理

1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進行反饋;

2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設各類區(qū)域活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態(tài)，提高教師教學水平和能力。

四、做好家長工作，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況;

3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

五、問題與思考：

回顧本學期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。

1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設置有待提高。

3、家長工作還有待提高。

第7篇：新教師工作匯報范文

我們通過自我研修、校本研修、科研培訓等多種途徑的研修，樹立教師學會學習的理念，掌握學習策略，交流學習經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)將我們的做法與同行分享。

一、 堅持向書本學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

通過自我研修、校本研修、科研培訓等多種途徑的研修，樹立教師終身學習的意識，掌握先進的教育教學理論。在近一年的研修實踐中，我校曾多次組織教師進行培訓，先后學習了《如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂》、《教師職業(yè)道德》、《小學教師專業(yè)標準案例式導讀》、《中小學教學管理規(guī)范》、《新課標百題》、《青年教師》等教育教學理論書籍，并寫讀書筆記和心得體會。

為了踐行教師專業(yè)好習慣，我校在教師中開展“同讀一本書，共塑好習慣”活動，每周三第七節(jié)課為全校師生共讀書時間。教師們已經(jīng)讀完《今天可以這樣做老師》、《我們需要怎樣的課堂》等書籍，并進行了學習心得交流。通過一系列學習活動，使教師從中獲得新理念、新方法，來服務和提高自己的教育教學水平，成為一名善于學習、善于思考、銳意進取的學習型教師。例如，一位老師的學習體會：

讀《學習中的創(chuàng)造》心得體會

最近仔細研讀了鄭金洲老師的著作《學習中的創(chuàng)造》，本書講述了“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力……”，創(chuàng)造對于一個國家和民族的重要性不言而喻。書的第一章還提到“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，學校教育對于兒童創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。因此，教育急迫需要一場超越過去的革命，那就是教育要具有走向創(chuàng)造的視野和情懷。

讀過《學習中的創(chuàng)造》，使我想了很多，尤其在思考：我的小學數(shù)學課堂中，能有哪些創(chuàng)造？怎樣實現(xiàn)這些創(chuàng)造？創(chuàng)造為學生的學習帶來了什么？自己當了9年的老師，每一年走的路各有不同。剛參加工作時的我，拘泥于教材，拘泥于設計，尤其是在一些公開的場合，對于學生“異樣”的聲音，緊張、排斥，就怕和教學預案有出入?；厥走^往，讓我覺得對當年那些學生有一種愧疚之感。是學校讓我們成長，是書籍引領我們思考，是課堂讓我們實踐，是學生讓我們觸動。

數(shù)學課堂中的創(chuàng)造，我覺得最主要的是指向開放、個性、實踐。

開放。一節(jié)課，40分鐘，對于所有的老師都是一樣的，但課的背后，是迥異的。對于一名優(yōu)秀的教師而言，40分鐘展現(xiàn)的僅僅是冰山的一角，更多的思考、學習、準備等都沉在海面之下。只有海面下的冰山足夠大，才會撐住海面上的這一小塊。做到這些，面對課堂中的“異樣”，才會有足夠的敏感去捕捉，才會有足夠的智慧去生成，才會讓學生的思維變得靈動與舒展。

個性。曾幼稚地以為：老師的答案才是標準的答案。所以，曾很辛苦地去追求所謂的“標準答案”，曾抱怨學生好笨好笨……苦惱之中，是一本本書給了我解釋：原來笨笨的那個人正是我自己。班級授課，有很多的好處，其中之一，就是可以在這樣一個群體中，充分吸收別人的真知灼見，讓個體的認識更加豐滿與全面。所以，我們的課堂，應該承認個性，更要利用個性，努力實現(xiàn)“1+1>2”的可能，為“創(chuàng)造”提供豐富的可能。

實踐。實踐是一種科學學習的方法，在實踐的過程中，學生可以很從容地去思考一些問題，并得到啟發(fā)?，F(xiàn)在小學數(shù)學課堂中，有不少的知識都需要學生的實踐，這既說明了實踐的重要性，也說明了它的必要性。而且，實踐類的課對學生更有吸引力，學習的效果也會更好。

要使學生能在學習中有創(chuàng)造，我想，教師首先應該是一個善于思考并樂于實踐的示范者，為此，我愿意不斷學習與改進。

二、堅持向?qū)嵺`學習，提升教研水平

學校根據(jù)上級研修課題確立了主導性課題：《聚焦有效教學，構建生本課堂》，語文學科研修主題：突顯學習主體，增強語用意識；數(shù)學學科研修主題：在豐富的數(shù)學活動中構建生本課堂。以校本科研為載體，以課堂教學為主渠道，以“制度制約、活動促進，形成特色，獎懲結(jié)合”為主體戰(zhàn)略，全面提升科研服務于教育教學的質(zhì)量。

以教研組為單位組成四個團隊進行合作共研活動，每學期進行一次團隊共研展示評比，從集體備課、說課、上課、議課不同的角度交流匯報。

我校始終堅持了“以生為本、陽光教育”，教研活動的形式是組內(nèi)成員一人說課、一人授課、一人反思、一人評課，學年組成員利用周二下午集體備課的時間共研，將集體的智慧展現(xiàn)出來。此次活動給老師們提供了一次展示自我、互相學習交流的機會，促進了教師健康快速的成長，形成教師間積極進取、相互學習、交流合作、勤于反思的濃厚教研氛圍。讓老師們明確了生本課堂就是從學生的需求出發(fā)，關注學生已有認知經(jīng)驗，關注學習方式的轉(zhuǎn)變及學習方法的指導，幫助教師實現(xiàn)課堂模式的轉(zhuǎn)型。我們的教師學會了研究，學會了反思，在實踐中不斷成長。例如，下面短文：

一節(jié)年組教研課的反思

今天是我們四年組三位教師集體亮相的日子。首先由我進行《三角形的內(nèi)角和》這一教學內(nèi)容的說課，其次，是二班老師帶領學生上課，再次是三班老師組內(nèi)評課，最后各年組組長、主任、校長評課。這節(jié)課雖存在著小小的不足，大家卻給了很高的評價。

課后我對這節(jié)課進行了反思。

1. 備課反思。以往的備課都是教師單打獨斗，而這節(jié)課是說——講——評系列活動，需團隊合力，捆綁發(fā)展，打造精品。我們?nèi)唤處熇弥芏挛?集體備課時間，課下時間，在一起研究、探討。往往一個問題會有多種看法，一個環(huán)節(jié)會進行多次修改。本著以生為本的思想，教案設計改了又改。這種備課的意義不但超出了“知識本位，”而且超出了“能力本位”，因為其中有智慧的形成，有人格的塑造，有和諧的構建。

2. 效果反思。

（1）教師課前準備充分。王老師為教學目標的達成作充分準備，為學生提供豐富的動手實踐素材，如，制作精美的課件，為學生裁剪不同的三角形，設計打印學習卡片……在這一過程中，再次潛心研讀文本，解讀其深刻內(nèi)涵，也使得教學目標更加明確。

（2）學生探究時間充沛。王老師在學生輕松計算出兩個特殊直角三角形的內(nèi)角和是180°之后，讓學生大膽猜想，再給予充沛的時間，展開學生間合作，不僅讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，還激發(fā)學生多角度、多方法去解決數(shù)學問題。關注學生，以生為本，這種課堂的靈魂是一個轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的是師生的“角色”，師亦生，生亦師。

（3）豐富有效的數(shù)學活動設計，提高課堂效率。新課標指出：“要激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會。”因此，王老師設計了畫一畫、猜一猜、量一量、拼一拼、折一折、說一說、做一做等一系列活動，以問題為切入點，通過生生合作，師生合作，學生之間討論的方法，交流分享成果，從而達到提高課堂效率的目的。

以上是我對本次課堂觀察的課后反思。帕斯卡爾曾說過這樣一句話：“人不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但人也是一根有思想的葦草。”這啟示我們，要學會反思，成為有思想的教師，讀書滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來靈氣。

三、堅持向?qū)＜彝袑W習，提升專業(yè)化水平

1. 以培訓形式向同行學習。今年我校進行了新教師培訓暨捆綁發(fā)展師徒結(jié)對啟動會。我校為九位新教師安排了導師，除了我校兩位副校長和一位主任、兩名老教師，我們還聘請了捆綁發(fā)展校二十五小和九小的兩名主任和兩名骨干教師為新教師導師，同時聘請二十五小書記擔任我校教學管理導師，協(xié)助指導我校教科研管理工作。這項活動拉開了我校新教師培訓的序幕，加強了我校新教師的隊伍建設，為我校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

同時，召開全鎮(zhèn)科研研修菜單培訓活動，由兩位參加國培的老師主講。張老師《發(fā)展學生 成就自我》從如何改變心態(tài)，快樂工作這一角度將積極上進的陽光心態(tài)進行了完美的詮釋；滿老師《打響經(jīng)典誦讀的第一站》從如何提高學生的文化底蘊，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)進行了輔導，全鎮(zhèn)教師收獲頗豐。

2. 以捆綁發(fā)展形式向同行學習。為促進教育實現(xiàn)均衡發(fā)展，我校與船營二十五小學結(jié)成了捆綁發(fā)展校，在名校的幫扶與專業(yè)引領下，我校的教科研活動收獲著累累碩果。2013年9月船營二十五小學綜合團隊的教師們來到搜登站中心小學，為我校送來三節(jié)精品課。音、體、美學科一直以來都是我校的薄弱學科，今天他們的到來真是雪中送炭。三節(jié)示范課分別是一年級音樂課《小青蛙找家》；四年級體育課《輕物投遠》；四年級美術課《美麗的青花瓷》。三節(jié)課的精彩呈現(xiàn)給與會的領導和老師都留下了非常深刻的印象，新的教學理念在三節(jié)課中都得以體現(xiàn)，學生在課堂上收獲的不僅僅是知識更收獲著幸福與快樂。會后兩校的領導和教師在一起進行交流，資源共享。兄弟學校的支持成為搜登站鎮(zhèn)中心校未來發(fā)展的不竭動力。

2014年6月，搜登站中心校迎來了船營區(qū)數(shù)學名師工作室“送課下鄉(xiāng)”暨捆綁發(fā)展協(xié)作體綜合實踐領域課例研討活動，活動以課例展示與小組論壇相結(jié)合的形式進行，對數(shù)學綜合實踐這一領域展開深入而有實效的探究活動。名師工作室的成員與搜小教師在新穎而獨特的論壇活動中，展開激烈的討論，有效的交流，大家集思廣益，碰撞出智慧的火花。在活動中，工作室的成員真正發(fā)揮了示范、引領、輻射的作用。我們理解了今后的教學中應該積極探索“綜合實踐”領域，注重學科整合，拓展知識，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，為學生的發(fā)展奠基！

3. 以學科基地校形式向?qū)＜覍W習。今年我校進行了數(shù)學學科基地校開放活動，我校確立的活動主題是“在豐富的數(shù)學活動中建構生本課堂”?；顒又?，教學副校長在“為學生的學而教”——生本課堂模式的構建”工作匯報中深刻的闡述了兩年來我校以課堂教學為主渠道，開展學科研修，全面提高教師學科知識邏輯建構能力和學科教育能力。課堂教學觀摩研討展示了兩節(jié)精彩的數(shù)學課，一節(jié)是二年級《角的初步認識》；一節(jié)是四年級平行四邊形和梯形》。區(qū)里兩位數(shù)學教研員進行了點評，對這兩節(jié)課給予很高的評價，認為兩節(jié)課充分體現(xiàn)了本次活動的主題，讓我們對生本課堂的構建有了更深刻的理解與感悟，懂得了運用課標理念設計數(shù)學活動的重要性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。

四、堅持反思總結(jié)，提升科研水平

我校始終堅持行動研究，在平時學習和教學中，鼓勵教師堅持寫好周記和教學反思，隨筆、讀書感悟、教育敘事、教學論文等，及時進行檢查和評比，評選優(yōu)秀成果向上級推薦。每位教師結(jié)合自己在教育教學實踐中的經(jīng)驗、體會、感悟撰寫出相關的反思、案例、論文、敘事等。我校有多位老師撰寫的文章發(fā)表于船營教育通訊。經(jīng)過不斷地反思與總結(jié)，在實踐中探求與感悟，多數(shù)教師提高了自己的認識和教育能力，豐富和完善了自己的課堂教學，科研水平不斷得到提升。列舉如下文章：

無聲的教育

開學半個學期已經(jīng)過去了，我和42名學生從陌生到熟悉，他們對我的好奇心、探索心、以及對抗的心理也逐漸在減少。

這是一個周一的早上，我和以往一樣，6：30分我準時從家出發(fā)，6：40準時到校，可出乎意料的是，在上班的路上，遇到關同學的奶奶，聊了關同學在校和在家的表現(xiàn)，就耽誤了十幾分鐘，當我來到班級走廊的時候，原本安靜的教室像鬧市一樣吵雜。面對此景，我怒火心生，太可氣了，都六年級了還沒有自主性，我快步走進教室，正在“演講”的學生立即停止，我目視學生不同的表情，有害怕的，有自責的，有無所謂的 ，還有幸災樂禍的。面對這場面，我改變了以往的做法，沒有批評，沒有大聲斥責，我采取冷處理。“剛剛都在演講的，請起立”站起來一多半的學生，里邊有班長、學習委員。“請坐吧，今天早自習鍛煉了你們的口才。”面對我的態(tài)度，學生察覺出我在生氣，同時也在包容他們，站起來的同學都沒有坐下，并且低下了頭，已經(jīng)不是剛剛的表情了。我知道了學生們在反思，在為自己的行為后悔，但這時我還沒有說過多的話，我繼續(xù)默默地看著學生，不說話，也不批評，也不講課，要讓學生真正認識到錯誤，教育就成功了。5分鐘、10分鐘……教室里傳來了哭泣聲，一些學生說：“老師我們錯了，您原諒我們這次吧？”面對學生真正的悔悟，我原諒了這些患得患失的孩子。我相信，通過這次無聲的教育，學生們會從思想深處意識到自己的行為是不對的，會越來越好的。后來的表現(xiàn)，證明了我當初的做法是正確的，真是此時無聲勝有聲。

真正懂得愛學生的老師，應該學會寬容。正確處理師生關系，是為了更好地開展工作的需要。突發(fā)事件是高度考驗教師的駕馭能力，千萬不能操之過急，要能控制自己的情緒，要提高自己的修養(yǎng)，使自己的胸懷像大海一樣寬闊。

第8篇：新教師工作匯報范文

【關鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校 管理 創(chuàng)新

【中圖分類號】G77 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0024-02

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校是開展基層成人教育和社區(qū)教育工作的骨干，工作內(nèi)容繁雜。學校教師人數(shù)較少，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學內(nèi)容日益豐富，內(nèi)部管理的創(chuàng)新早已成為自身的迫切之需。近年來，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校的管理創(chuàng)新這一主題，芳橋成人學校做了許多有益的探索，進一步提升了辦學水平，積累了一些實踐經(jīng)驗。

一、立足社會需求，創(chuàng)新辦學模式

（一）“借雞生蛋”，聯(lián)合辦學。學校與有關大學主動協(xié)商，采用聯(lián)合辦學模式，利用大學的辦學資質(zhì)和師資力量，在學校內(nèi)設立教學點，開展成人中專、大專和本科學歷教育，滿足本地學員的需求，解決工學矛盾。學校主動出擊，加強社會宣傳，努力做好成人學歷教育的招生工作。同時，嚴格執(zhí)行《宜興市社會教育機構學歷教育班規(guī)范化管理要求》，進一步加強辦學過程管理，不斷提高教學質(zhì)量和服務質(zhì)量。

（二）依托優(yōu)勢，打造品牌。芳橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達，需要大力加強企業(yè)職工的崗位培訓。這是我們學?？梢砸劳械膮^(qū)位優(yōu)勢。為了充分發(fā)揮芳橋成校的辦學優(yōu)勢和辦學功能，開展有針對性的職工職業(yè)技能培訓，創(chuàng)建辦學特色，更好地開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展服務，學校與市教育局、技監(jiān)局及街道辦主動協(xié)商，積極打造崗位培訓品牌。

二、加強制度創(chuàng)新，實施精細管理

學校以制度創(chuàng)新為抓手，強化工作執(zhí)行力，堅持不懈推進精細化管理工程，提高工作實效，不斷提升學校內(nèi)涵建設水平。

（一）完善規(guī)章制度。學校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個特點：一是全，規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循;二是細，內(nèi)容具體明確，操作性強，便于精細化管理;三是嚴，紀律嚴明，賞罰分明。幾年來，我校積極推進精細化管理工程，根據(jù)宜興市教育局下發(fā)的“兩項規(guī)范”基本要求，結(jié)合成人學校的工作性質(zhì)和特點，創(chuàng)新工作制度。（二）創(chuàng)新過程管理。提高工作執(zhí)行力，狠抓日常過程管理，做到“四個有”。一是每周有工作匯報。學校召開每周工作例會，相互交流工作經(jīng)驗，提出疑難問題共同商討解決，督促日常工作。二是每月有工作檢查。每月組織檢查每位教師分工職責落實情況，提出改進意見，并做好記載。三是每季有階段總結(jié)。學校每季度組織一次階段性工作總結(jié)，表揚先進教師，指出工作中存在的問題并協(xié)商解決。四是年終有績效考核。對教師進行年度績效考核，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶原則。

三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升教師素質(zhì)

教師隊伍建設是學校管理與創(chuàng)新的關鍵，是保持學?？沙掷m(xù)發(fā)展的強勁動力。學校始終把師資隊伍建設作為常態(tài)性工作，在實踐中不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，做到“四個結(jié)合”。

（一）隊伍建設與系統(tǒng)培訓相結(jié)合。開展校本培訓，做到全員參與。培訓內(nèi)容結(jié)合工作需要，講求針對性和實用性。例如圍繞社區(qū)教育特色課程建設、村（居、企）業(yè)余學校示范校創(chuàng)建等內(nèi)容開展校本培訓，為實際工作提供具體操作程序。同時指派教師積極參加市級組織的集中培訓，為學校培養(yǎng)骨干教師。

（二）隊伍建設與讀書活動相結(jié)合。學校制定了讀書活動實施方案，根據(jù)市教育局要求購置讀書活動相關書籍，做到教師人手一冊。讀書征文比賽要求教師全員參與，同時做好校內(nèi)選拔，選派教師參加市級知識競賽。讀書活動已成為教師培訓的新形式和新常態(tài)。通過讀書活動著力培育學習型、研究型教師，積極構建書香校園。

（三）隊伍建設與課題研究相結(jié)合。學校積極開展課題研究，教師全員參與。采用“研訓一體”模式，將工作問題研究和教師素質(zhì)培訓緊密結(jié)合，從工作現(xiàn)狀出發(fā)，以解決問題為導向，開展研究內(nèi)容和實踐過程的培訓。圍繞實踐性問題，如學校內(nèi)部精細化管理、校園文化建設等，開展課題研究，最終實際問題，提高教師科研水平。

（四）隊伍建設與結(jié)對幫扶相結(jié)合。學校作為宜興市社區(qū)教育中心示范校，抓住與其他薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的結(jié)對幫扶工作這一契機，發(fā)揮引領作用。由本校主管業(yè)務的骨干教師具體負責教師結(jié)對工作，并以全面提高學校雙方教師業(yè)務水平為重點。一是加強教育科研合作。采用教學研討、課題研究等形式，做到相互學習，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。二是加強教學管理合作。學校雙方及時交流管理心得，共同探討學歷教育精細化管理的實踐經(jīng)驗，解決工作中遇到的實際困難。

參考文獻：

第9篇：新教師工作匯報范文

時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一月的工作，大班本月的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本月的工作匯報如下：

一、團結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1 、開展師徒結(jié)對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平。

2 、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結(jié)一致，出色完成各項任務。

3 、齊心協(xié)力、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下，團結(jié)一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結(jié)，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

1 、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本月我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

2 、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本月各班在原來的基礎上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1 .深入學習《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內(nèi)的教學研討 。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學習、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

3 .提高學歷 .

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1 、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

幼兒園大班一月工作總結(jié)二

一月,小朋友學習了“動物,我們的朋友”和“開心一刻”等主題,在“動物,我們的朋友”主題中,幼兒了解了動物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系;激發(fā)了幼兒愛護動物、保護動物的情感。在“開心一刻”這個主題活動中,我們一起吹牛,比誰吹的好笑,比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來,做成了“吹牛畫”展示,這也成了我們飯后的“開心果”呢!

我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規(guī)方面都有進步了。在禮貌方面,孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面,孩子們常規(guī)方面在這個月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活,幼兒的日常常規(guī)有很大的進步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié),這些活動雖然微不足道,但孩子也做得很認真,使我班的班級工作開展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌,這么懂事聽話,老師感到無比的欣慰。

在一月底,我班舉行了“快樂新年”家長半日活動。為了讓幼兒和家長感受節(jié)日的氛圍,我班組織戶外活動、集體教學活動和游戲三個部分。在戶外活動中,家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲,讓家長們仿佛又回到了童年。集體教學活動中,家長們看著孩子認真學習的樣子,感到無比的開心,也了解到孩子在園的學習情況。游戲活動中我們組織家長與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下,包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩,大人們的臉上露出了驕傲的笑容,有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時候,小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I上了各自的節(jié)目,孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時,孩子們給家長送上了溫馨的話:“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽,您辛苦了 ,我會在幼兒園里好好學習”;“爺爺您辛苦了,我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語,吃著孩子親手喂的餛飩,家長們都感動極了,有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水。通過親子活動不但培養(yǎng)了幼兒在語言、思維、動手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展,同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流,增進了親情,并促進了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。

幼兒園大班一月工作總結(jié)三

不經(jīng)意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結(jié)自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經(jīng)驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前5名晉級，后勤組參加人數(shù)12人，取分數(shù)高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經(jīng)過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學常規(guī)此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內(nèi)容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調(diào)研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調(diào)研，決定説課稿應給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節(jié)目的排練情況，時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。 此次教研,重點總結(jié)了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。