大學生英語演講稿精選(九篇)
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第1篇：大學生英語演講稿范文
we are young. “how to spend the youth?” it is a meaningful question. to answer it, first i have to ask “what do you understand by the word youth?” youth is not a time of life, it’s a state of mind. it’s not a matter of rosy cheeks, red lips or supple knees. it’s the matter of the will. it’s the freshness of the deep spring of life.
a poet said “to see a world in a grain of sand, and a heaven in a wild flower, hold infinity in the palm of your hand, and eternity in an hour. several days ago, i had a chance to listen to a lecture. i learnt a lot there. i’d like to share it with all of you. let’s show our right palms. we can see three lines that show how our love.career and life is. i have a short line of life. what about yours? i wondered whether we could see our future in this way. well, let’s make a fist. where is our future? where is our love, career, and life? tell me.yeah, it is in our hands. it is held in ourselves.
we all want the future to be better than the past. but the future can go better itself. don’t cry because it is over, smile because it happened. from the past, we’ve learnt that the life is tough, but we are tougher. we’ve learnt that we can’t choose how we feel, but we can choose what about it. failure doesn’t mean you don’t have it, it does mean you should do it in a different way. failure doesn’t mean you should give up, it does mean you must try harder.
as what i said at the beginning, “we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite”. the past has gone. nothing we do will change it. but the future is in front of us. believe that what we give to the world, the world will give to us. and from today on, let’s be the owners of ourselves, and speak out “we are the world, we are the future.”
一些人說“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節。”我不知道誰寫了這些話，但是我一直很喜歡它，因為它提醒了我，我們能夠創造我們想要的未來。
我們都是農夫。如果我們播下好的種子，我們將會豐收。如果我們的種子很差，有很多草籽，收割的將是無用的莊稼。如果我們什么也不播種，什么收獲也沒有。
我們是年輕的。“怎樣度過青春?”這是個有意義的問題。為了去回答它，我首先要問“從‘青春’這個詞中你能理解到什么?” 青春不是人生的一個時期，而是精神的一種狀態。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，。青春是生命的深泉在涌流.
一位詩人說“從一粒沙看世界，從一朵花看天堂，把無限放在你的手掌，永恒在一剎那里收藏”。幾天前，我有了一個聽講座的機會，從中我學到了很多東西。現在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
第2篇：大學生英語演講稿范文
every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. my friends will listen to me when i want to speak, will wipe my eyes when i cry, will take care of me when i am sick, and my friends will go together with me side by side through this journey of life.
as students, we could share more time with our friends. the friendship in our young hearts is pure, fresh and simple. i often feel very lucky to have a lot of good friends. especially when i had justin as one of my best friends. justin was my english teacher from the usa. i met him in 1996 when i was a student who could only speak very little english. justin was a vivid young man with a bright smile on his face, and he always had his special way to make the class active and attractive. he taught us english by telling stories, playing games, singing songs, and even dancing. i could still remember very clearly that one afternoon when we fin-ished our class, we went to some other classes to sing songs for them, just like what people do in the states on christmas eve. it was so interesting and unforgettable. justin was an excellent teacher, because he taught us not only how to study english well, but also the way to find out the beauty of the world and the way to be angels to others' lives. i know there was friendship and pure love in our hearts. facing this valuable emotion neither nationality nor age was important, the real importance lay in faith, under-standing, and care. justin is the best friend i have ever had, and i know i will cherish those days of staying together with him as the best part of my memory.
friendship is a kind of treasure in our lives. it is actually like a bottle of wine, the longer it is kept, the sweeter it will be. it is also like a cup of tea. when we are thirsty, it will be our best choice, but when we have enough time to enjoy ourselves, it is also the most fragrant drink.
however, in this fast-developing modern society, the reality is not that. more and more people forget to enjoy the beauty of life and -the beauty of friendship. they work hard in order to gain a higher position, in the society and to earn more money for their work. of course, we don't deny that it is important to find a bet-ter place in our lives, but we wish more and more people could pay a little more attention to themselves and their friends. all of us have to spare some time for personal lives. we have to find the chance to express our emotion and love. when staying with our friends, we can release ourselves completely. we can do whatever we want, we can laugh together, talk together, and even cry to-gether. i should say that being together with our best friends is the most wonderful moment of our lives.
第3篇：大學生英語演講稿范文
i received a devastating blow to my self-confidence in the first interview of my college years. i applied to be a host in our student acting troupe and felt confident that i would be accepted. but one of the panel members told me: "you seem inadequate and you are a little vertically-challenged." my life has never been the same since. i used bigger heels to complement my height and psychological maneuvers and tricks to hide my lack of confidence. but no matter how hard i tried to look the part, there was still something missing.
as president of english club, i organized the rehearsal of snow white for an english party. unfortunately, we could not find an actor to be the last dwarf. it had to be someone who was humorous by nature and fluent in english. suddenly, all eyes turned to me, and i knew i would have to be the dwarf. to my great surprise and delight, once on stage, i was totally absorbed in the performance and my humorous nature was put to full use. as the dwarf, i was a big hit.
yes, each of us is only one among millions of others, but each of us is an individual and each of us is unique. cultivating our individuality will transform our lives, making of them a kaleidoscope of new colors and textures.
a world deprived of diversity would be a bland and boring place. the real tragedy is not being short or shy or ugly, but having your identity lost in a world in which everyone is a clone of a model cool boy or a flawless charming girl.
given a choice, i would rather be ugly than live in such a world. i'd rather be a genuine dwarf accompanying a snow white than be a snow white among nothing but snow whites. i would rather be myself. i would contribute my individual and unique colors to create a more diverse universe. please, be yourself.
譯文:我重樹信心
大學生活的幾年里，當我參加第一次面試時，我的自信心受到了沉重的打擊。我向“學生劇團”申請出演一個主角，而且我十分自信地認為我會被錄用。但是,其中有個劇團成員告訴我:“你似乎不太合適出演這個角色，因為你的身高有點問題。”我從未遇到過這種情況。我穿著高跟鞋來彌補我的身高，采用心理策略和技巧來掩蓋自己信心的缺乏。但是，不論我怎樣努力進入角色，感覺還是缺少些什么。
作為英語俱樂部的主席，我為英語晚會組織排演了《白雪公主》短劇。不幸的是，我們找不到合適的人選出演最后一個小矮人。這個角色必須生性幽默，英語流利。突然，所有人的目光都轉向了我，我知道那個小矮人就是我了。讓我極度奇怪而又高興的是，一上臺，我完全投入到演出中，而且我那幽默的天性被發揮得淋漓盡致。作為一個‘’小矮人”，我取得了巨大的成功。
的確，我們中的任何一個人都是千百萬中的一員，但我們中的每個人都是一個與眾不同的個體。發揮我們自己的個性會改變我們的生活，使它們成為美麗的萬花筒。
第4篇：大學生英語演講稿范文
good afternoon, my dear friends.
i am very happy to meet you here.it is my great honor to communicate with you at such a special occation.first of all,please allow me to express my appreciation to you all to listion to me.
i am proud of being a college student.the collegelife is fresh,new teachers, new classmates and new friends. i like the friendship, and their wide knowledge and opening mind. the grand library, school buildings and wide playground attrattde me very much.my college life is better than i expected, i can do anything i like. in the college we can not only learn the professional knowledge,but also develop our comprehensive abilities.if we can make full use of the period,we can learn many useful things.besides,we should have the active attitude to our life,do a contributionto the society.collegelife is the most precious time in our life.most of us want to become an outstanding man. but there are some students still waste their time. they get together for eating, drinking or playing cards. they're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. they completely forget their task as college students.
finally, i hope everybody can try their best to become a worthy person to our country, and make great contributions to the society!
第5篇：大學生英語演講稿范文
similarly, we left this world at the time, it will also be left with their own dreams.
call in the dream, we gradually grew up thinking of gradually mature, and have learned more and more, understand more and more. our dream is also more and more content, more and more rich.
one can not forget that book title mountain crossing the sea during the day and night; not forget that the coexistence of a bitter years of joy; not forget that a bit more earnest remainding respectable mentor taught ... ...
the face of the past, we open their minds and hearts of the door, bathed in sunlight to accept and listen to exhort the time, we dream of flying.
is to achieve the dream of the cornerstones of long-term vision; the dream is the beginning of the power savings; dream world is a necessary condition for rational; dream qijia country is the premise of the world is flat. to this end, the respect of ethics, education can be clearly responsible for, love. we will be ready at all times ...
singing rooster dawn broke through the silence, awakened the dream of youth, the old lamp that lit the lamp immortal, with the aid of a weak good care of the light heavy luggage, embark on a new journey began. eastern rising sun, leaving a string attached to their native land is the footprints of the feelings and give up. goodbye dear land, we have our dreams, we all need to face new.
the rudder has been the fate into their own hands, taking their own route. believe in yourself and you work hard, must be clear after dark. to do the masters of time, for every seconds, when the ship set sail hard, you are ready? show your style and create brilliant tomorrow. said that the sky did not leave traces of the birds, but i have been over.
is an eagle, it is necessary to fly across the sky, is a tree, it is necessary to cast a time, the courage to go flying, the courage to go into, you dream of flying, i believe you will be more brilliant tomorrow, tomorrow you will be more exciting.
第6篇：大學生英語演講稿范文
關鍵詞：英語教學；英語演講；口語；演講能力
在高校英語教育中，其主要培養學生英語聽、說、讀、寫等應用能力，其中不能忽視的還有學生英語演講能力的培養。隨著經濟全球化的不斷推進，作為國際性語言的英語，利用其進行演講的機會越來越多，學生英語演講能力的培養越來越受到各高校的重視。然而，目前在許多高校中，學生英語演講還存在許多問題，比如，比賽規則不夠嚴密、演講者心理緊張等等。因此，必須探求高校學生英語演講能力培養的有效途徑。
一、影響高校學生英語演講水平的因素
1.學生的思辨能力影響高校學生英語演講水平的發揮
學生的思辨能力主要是指學生的思維能力，學生在演講過程中肯定會伴隨著一定的思維活動，在演講過程中，演講者必須圍繞演講的方式、主題、結論、例證、觀點、內容、話題等等展開深入的思維活動。思維活動貫穿于整個演講活動中。尤其在演講結束的回答環節中，演講者必須在短時間之內對問題進行思考并組織答案。同時，在我國英語演講中，演講者還必須將所組織好的語言用英語進行表達，而且需要簡潔、生動、精辟，而要實現這種狀態，更需要演講者具備較強的思辨能力。可見，在英語演講中，思辨能力對于演講者來說非常重要，是影響學生英語演講水平的重要因素之一。
2.學生的英語應用能力影響高校學生英語演講水平的發揮
英語演講是提升學生英語應用能力的重要方式之一。但同時，英語演講的成功與否，跟學生的英語應用能力有著密切的關系。首先，演講前的稿件擬寫，需要學生進行廣泛的搜集資料和閱讀資料，需要學生進行英語寫作方面的訓練。通過演講稿的擬寫，以規范演講中所使用的口頭表達形式、語法語調形式、語音形式等等。因此，演講稿擬寫的好壞直接影響到演講的效果，而演講稿擬寫受到學生英語寫作應用能力的影響，可見，學生英語寫作應用能力對英語演講水平有著一定的影響。其次，在英語演講過程中，涉及最為直接的就是學生的英語口頭表達能力。演講水平主要就是演講者的口頭表達水平，看其口頭表達能否引起在場觀眾的共鳴，能否得到大家的掌聲，這主要在于演講者自身的表達能力。因此，英語口語能力對學生的演講水平也有著一定的影響。總之，學生英語聽、說、讀、寫等綜合應用能力對英語演講將產生重要的作用。
3.學生的心理素質影響高校學生英語演講水平的發揮
演講者的心理素質對演講水平的發揮有著重要的影響。一些學生因為沒有充足的演講經驗，并且對其英語綜合應用能力缺乏信息，一上臺便產生緊張、憂郁等心理問題，產生聲音顫抖、害怕面對觀眾、容易忘詞、語無倫次等現象。出現這些問題主要是由于部分學生心理素質不高和演講經驗缺乏等引起的。這嚴重影響到了演講水平的發揮，影響到演講的效果。因此，學生的心理素質影響高校學生英語演講水平的發揮。
4.學生的文化素質影響高校學生英語演講水平的發揮
除了心理狀態、英語水平、思辨能力，學生其他文化方面的知識水平也對演講產生一定的影響。因為學生演講的內容必須涉及某一文化知識點，其演講稿的內容并不是一味地講道理，其還必須言之有物，比如，要有論據，要有例子、引證等來支撐著演講者的觀點和主題，只有這樣方可使臺下的觀眾得以信服。所以，演講者必須具備比較廣闊的文化知識，不但要具備英語專業知識，同時還必須具備非英語專業的知識，如，時事、政治、科學、歷史、文化等知識，只有在論據充分、材料充足、知識面廣的背景下，其演講水平才能發揮到極致，才能引起臺下觀眾的共鳴。可見，學生的文化素質影響高校學生英語演講水平的發揮。
二、高校學生英語演講能力培養的途徑
1.增加專門的英語演講課程，提高學生參與英語演講的機遇
目前，大多數高校并沒有專門為學生設置英語演講課程，學生參與演講大多是在英語基礎課堂上由教師安排的，或者參與學校英語社團所組織的英語演講比賽等。高校學生參與英語演講的機會太少了，并且也不能覆蓋學校所有的學生。因此，為了解決這方面的問題，學校應該專業設置英語演講課程，讓在校學生都能參與到課程中去，都能有機會參與英語演講，并提高他們參加英語演講的幾率。或者在高校英語基礎課程計劃中，加上英語演講課程，設計一定課程時間比例作為英語演講的課程。比如，從68學時的英語基礎課程中設置四分之一的課時安排給英語演講訓練，從而使其在提升學生英語聽、說、讀、寫等應用能力的同時，提升英語演講的能力。
2.加強高校學生心理素質的培養，克服學生英語演講的心理障礙
首先，教師應該加強學生的心理輔導。學校可以定期舉辦心理輔導活動，主要以增強學生自信心、克服學生各種心理問題為目的。其次，在英語演講課程中，增加學生的演講次數，盡量做到每個人都必須上臺用英語演講，以提升他們的演講經驗，從而克服其緊張、憂郁的心理問題。再次，提升學生參與英語交流的幾率，在英語教學中實行實踐教育，讓學生在交流中學習英語、提升英語，從而提升他們的口語交際能力，這對英語演講有著重要的幫助作用，只有他們基礎牢了，底子厚了，他們才會有信心參與英語演講。最后，教師要對心理素質差的學生進行針對性的心理輔導，以一對一地解決他們的心理問題，提高他們的自信心，克服他們的心理障礙。
3.加強非英語專業文化知識的滲透，擴大學生英語演講的信息量
非英語專業文化知識包括時事、政治、科學、歷史、文化、社會等知識，對于這些知識的滲透，主要的措施如下：（1）加大學生對各種文化知識的英語資料閱讀量。在英語基礎或者英語演講課程中，教師應該時不時地為學生布置課外書目閱讀任務，讓學生充分接觸非英語專業文化知識。（2）多舉行一些英語課外活動，如，英語沙龍、聯合國理事會模擬會議、商務英語談判等等，讓學生在參與各種活動的過程中接觸和學習相關的文化知識。（3）鼓勵學生對其他專業知識的資料進行翻譯。在英語翻譯教學中，教師可以鼓勵學生對一些非英語專業的知識進行翻譯，一方面可以滿足英語翻譯能力的培養，一方面也可以積累翻譯內容的相關知識，擴大他們英語演講的信息量。
綜上所述，影響高校學生英語演講水平的因素主要有學生的思辨能力、英語綜合知識應用能力、心理素質、非英語專業文化知識掌握程度等。要想克服這些問題，提升高校學生英語演講能力，其必須增加專門的英語演講課程，增加學生參與英語演講的機會；加強高校學生心理素質的培養，克服學生英語演講的心理障礙，加強非英語專業文化知識的滲透，擴大學生英語演講的信息量。
參考文獻：
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[3]顏靜蘭，賈卉.英語演講與學生綜合能力培養教育探析[J].華東理工大學學報：社會科學版，2011（01）.
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第7篇：大學生英語演講稿范文
在21世紀一零年代的今天，英語在國際交流與對外活動中發揮著越來越大的作用，作為魯大新時代的大學生，學好英語,能說一口流暢的英語是順應社會發展所必須的素質。為了提高在校大學生的口語水平，豐富大學生的業余生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為“魯東大學食品工程學院第四屆樺林英語演講比賽“的比賽。
二．活動細則
1.活動名稱：
魯東大學食品工程學院第四屆英語口語演講比賽
2.活動目的：
為了培養我院學生的英語口語表達能力，豐富同學們的業余生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，激發我院學生對英語學習的興趣，特此舉辦這次演講比賽。
3.活動時間：
待定
4.活動對象：
魯東大學食品工程學院大一學生
5.承辦單位：
食品工程學院學生會、食品工程學院華林英語bar
6.邀請嘉賓：~~~~
7.活動宣傳：海報通知、負責人通知
8.報名方式：待定
9.報名時間：待定
10.獎項設置：
一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名、優秀獎十名、幸運觀眾十名
11.所需器材：
多媒體教室、麥克風、贊助獎品、海報制作工具、報名表、口語評委及紙筆用品
三．公民工作人員安排
1.宣傳部：
負責海報制作與張貼等活動的宣傳
2.編輯部：
負責制作和整理報名表、選手演講稿的收集、羅列上場選手名單、選手得分的整理和篩選
3.外聯部：
協助贊助企業
4.策劃部：
做好比賽的賽前策劃和賽后總結規劃工作
5.口語部：
積極參加并呼吁班級其他同學參與比賽
四．比賽具體流程
（初步預計人數為20人）
<1>. 時間地點：待定
<2>. 演講主體與內容：自定
<3>.評分標準：1.發音：30分
2.語言表達與應變能力：30分
3.內容：20分
4.總體印象：10分
5.感情表達與應用：10分
<4>. 比賽內容：
1. 賽前準備：
1. 各部門提前半小時入場準備好多媒體設備及其他工作和設備
2. 各選手至少提前一天將自己的演講稿復制一份上交給負責人
2. 賽中：
1. 開幕式表演
2. 由主持人開幕詞并宣布比賽開始
3. 各選手按順序上臺首先進行自我介紹，之后開始自己的演講時間限制在3~5分鐘以內。
4. 半場穿插節目表演
5. 主持人宣布比賽繼續
6. 節目表演中等待評委給個選手評分并選出一、二、三等獎
7. 公布評選結果有嘉賓頒發獎品獎章，并在現場抽取獲獎觀眾十名
8. 主持人總結陳詞、宣布比賽結束
3. 賽后：
1. 打掃教室衛生整理活動器材
2. 整理活動中采集的照片準備張貼公布
3. 賽后張貼喜報公布比賽結果和獲獎名單、并將活動中采集的照片張貼公布
五.活動具體要求：
1.評委公平、公正、公開。
2.參賽選手演講內容積極、健康、向上，能體現一定的思想。
3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。
4.樺林英語bar各成員積極置辦參與該比賽。
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第8篇：大學生英語演講稿范文
為了提高當代大學生的語言綜合應用能力，參加英語演講比賽活動不失為一種有效途徑，其是一項很好的社會實踐活動。它不僅能鍛煉學生的語言表達能力，還能提高學生的閱讀、寫作能力及聽力水平，同時培養大學生獨立運用專業知識的能力，有創造性地提出個人見解，通過邏輯與思辨能力的提高，在社會交際過程中不斷提高自身的文化素養。“外研社杯”全國英語演講大賽是由中央電視臺和外研社聯合舉辦的，經過多屆的成功舉辦，大量的優秀英語人才被輸送到社會各界。大賽以提高大學生的英語綜合應用能力為目的，以促進國內英語教學改革為宗旨，通過多種形式的比賽，體現當前社會在經濟發展過程中對各類人才英語能力的要求，同時展現新世紀大學生的外語水平和時代風貌。比賽形式分為即興演講、已備演講和現場問答。在大賽備戰過程中，筆者所在學校專門開設了英語演講課程，針對各參賽選手制訂了一系列培訓計劃并付諸實施，近幾年獲得的優異成績是對教學方法和質量最大的肯定。在帶領學生參加各類演講比賽的過程中，筆者作為指導老師有幸看到了學生的歷練和成長，也從中發現了英語演講比賽給高校英語教育起到的積極推動作用，從而引發了如何優化大學英語演講課程設計的新思維、新啟示。本文即為改變“填鴨式”的教學方法，打破既有的程式化教學，提出將英語演講培訓模式引入英語課堂，實施任務型語言教學模式，旨在提高教師的教學質量，提高學生的語言綜合運用能力。
二、啟示中的任務型教學模式應用
1.演講課程設計的理論
在英語演講環節的設計中，首先教師要能夠提供給學生自主獲取聽說資源的學習空間。學習者如何獨立運用資源，是自主性學習能力的培養重點。有了具體任務的目標，指導教師應盡量拓寬學生的思路，通過引導和啟發，讓學生利用已經掌握的知識及自主通過資源獲取的知識為基礎，組織演講內容。只有這樣，才能真正運用英語實現有效交流，才能充分實現語言和內容構架的完美結合。有了這種課程設計思想作指導，演講課程使用第二語言教學的計劃和任務就完成定型。
任務型教學法，不是單憑老師圈定知識內容，讓學生死記硬背；而是把一些有目的性的任務交給學生自主處理，通過解決問題，讓學生自主掌握新知識。任務型教學模式在語言教學效果上具有準確性、流暢性和復雜性，綜合了范例型模式和規則型模式的優點。提高學生的英語綜合應用能力是其教學重點，聽說能力的提高更是重中之重。任務型教學模式是充分利用學生的個性，通過調動其學習的主動性、自覺性，全面提高其英語運用能力，這樣才能夠更有效地增加語言的輸入與輸出。
2.英語的演講課程設計思路
課程大致分為三個步驟：布置任務、演講、評價。在第一階段任務布置階段，需要給出相關信息，通常有兩種信息方式：單向和共享，可以根據任務內容選定信息方式。單向信息流通在一定程度上比共享信息方式要好，因為它可以讓演講者在準確性和流暢性上更有把握；共享信息方式具有復雜性，但會讓學習者在演講內容上更具深刻性。指導教師可以根據任務內容和訓練目的，有針對性地選擇方式，上述兩種方式的好與壞并非一定之規，任務設計也應該由易到難，從簡入繁。英語演講課的初期，指導教師可以采用以往演講大賽的題目作為任務，最好采用共享信息的方式，讓學生共享布置的演講任務，目的在于訓練學生運用恰當的語言進行表達和對演講內容系統組織的能力。
雖然任務型教學模式“以任務的完成情況”為評判標準，但是在英語教學中，我們不能簡單地以任務結果為判定的唯一標準，同時應注意另一個目標，運用語言解決問題。任務型教學模式中，應該多選擇開放式任務，因為一個開放式目標的實現顯得更重要。通過各類英語演講比賽不難發現，評委和觀眾看重的是精彩的演講過程，而不僅僅是一個簡單的答案。因此，演講者在任務完成過程中語言上的及非語言上的進步和收獲，是英語演講課堂第二階段的重要匯報，演講作為任務完成情況能夠通過語言體現出來。到了最后的評估階段，指導教師要及時糾正學生的語法相關問題，包括句型選用、人稱、遣詞造句，等等，重心更要放在語言組織運用的細節紕漏指正上，對于重點、難點的相關問題要反復訓練。課堂教學還要配合適當的語法講解，以期達到“社會交際”的目的，只有這樣，才是對學生最好的幫助。
3.教學模式
（1）引導式教學取代填鴨式教學。傳統的填鴨式教學的最大不足就是機械地灌輸，學生完全是被動接受，從不主動思考問題，大多數學生反倒覺得英語課枯燥無味，久而久之，便使學生失去學習興趣，無興趣則無動力。從這一方面看，不是“學”而是“教”出了問題。教師可以用提問的方式引導，把學生當做中心，而不是以自己為中心，那么學生則會主動思考問題，無形之中就會隨著教師的思維走，學習興趣也會逐步得到提高，教學效果肯定截然不同。
（2）課前主題演講。養成習慣，提前布置任務，每次課前都請不同的學生上臺演講，時間定為10分鐘。這樣形成機制后，學生會自覺地在課前做好主題選擇、資料搜集、演講稿撰寫、PPT的制作等準備。這種訓練方式使學生在課堂以外也能接收語言的輸入，而且是自主選擇式的、可理解的、可掌握的輸入，從而無形中提高學生的信息檢索能力、口頭表達能力、語言綜合運用能力，甚至是多媒體應用能力和個人綜合素質的全面提高。
（3）加強語言練習。對話（Dialogue）、討論（Discussion）、辯論（Debate）簡稱3D。在教學活動中引入3D法，目的就是鼓勵和鍛煉學生開口大聲講英語，提升自信心。分組討論是值得提倡的好方式，不僅能使團結精神得到培養，更能充分發揮各個學生之所長。多樣化、趣味化的課堂活動讓學生們更輕易接受相關知識，也便于進行操練，吸收消化。小組討論這種教學方法，因為學生普遍喜歡，很多外國教師也常常在課堂上采用。但是在我國大學英語教學過程中，往往是大班級，人數多，分組討論是一個問題，還需思變。小組討論當成課后作業不失為一個好方法，教師甚至可以參與其中一組，適當給予幫助與指導，下次課再抽查小組討論后的結果，與全班共享。
（4）由被動變主動。教師布置作業是傳統形式，作為一些重要的知識點，教師可有針對性地布置開放式學習任務。學生根據任務主動查閱資料，既是一個有效性語言輸入增加的過程，又能解決問題。教師在下次課時作點評、更正與總結。布置作業看似傳統，但形式上是使學生的學習由被動變為主動，作業的形式與內容是關鍵點。
（5）實施學習激勵機制。激勵機制不單單體現在企業中，針對象牙塔里面的學生也是行之有效的好方法、好手段。通過平時成績獎勵積分制度考核學生的參與度，目的是鼓勵學生積極參與教學活動。新學期伊始，每個學生的成績從零分開始計算，學生通過平時的完成作業情況、參與教學活動情況、回答課堂提問情況等（每項1―5分），逐步獲得積分獎勵。學期結束，按實際積分實施具體獎勵，有效促進學生進步。
4.教學效果
英語演講比賽培訓模式――任務型教學模式在引入大學英語教學中后，學生學習英語的主觀能動性得到了有效發揮，教師的教學水平和教學質量在這樣的教學改革中更是顯著提高。
（1）學生的課堂參與度提高，主觀能動性增強。由于對分組討論感興趣，學生在學習態度上有了質的變化，從先前的被動學習逐步變為后期的主動思考提問。同時，因為采取了積分獎勵制度，學生尤為關注平時成績，課堂參與熱情空前高漲。
（2）重點知識重點把握。教師在平時授課的過程中，將重要知識點以課外作業的形式布置給學生，學生通過溫習、查閱資料得到了再次學習的機會，重要知識點也得到了鞏固。假如教師只管教，不管學，想必學生的知識接受情況教師一概不知。以學生為中心，重視學生的主動參與學習，用不同形式的作業任務引導學生學習，學生的知識定能掌握得更牢固。90%以上的學生在期末問卷調查中表示支持這樣的方法，這便是對教師教學方法的肯定。
（3）學生演講水平提高。教師的演講任務布置后，初期學生雖然也能搜集資料、自己撰寫演講稿，但是只能以讀稿形式表現。經過一段時間鍛煉后，不管是選題，還是組建團隊分工合作，制作PPT，脫稿演講，均能流暢流利地表述觀點，自信心及演講能力普遍提高幾個層次。臺下的同學也積極參與，興致高昂，躍躍欲試，對整個班級的英語學習起到了推進作用。
（4）課程滿意度提高。實行任務型教學模式一個學期后，筆者按校方要求設置了問卷調查及抽樣談話，結果是絕大多數學生對各類教學活動的課程設置、教學內容等滿意度均有大幅提高。
（5）英語考試成績普升。使用該演講模式于課堂教學中后，驗證實施結果的學生期末考試成績普遍有所提升，最值得欣慰的是不及格人數明顯減少了。為迎接新一屆的全國英語演講比賽，學期末學校舉行了校內選拔賽，各選手表現均超過了往年。
三、結語
第9篇：大學生英語演講稿范文
關鍵詞：多模態；英語演講；創新能力；Studio培訓模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0211-02
一、引言
創新是指在前人發現和發明成果的基礎上，對出現的新情況、新現象、新問題、新領域作出新的理性分析和解答，從而發現新的規律、創造新的事物或提出新的方法。而創新則包含三個層次的內容：創新意識、創新思維和創新能力。這三個要素缺一不可，相輔相成。而隨著我國對外經濟合作領域的不斷擴大、國際交流的日益頻繁，各個領域對具有創新實踐能力的英語專業的人才需求量猛增，這就使得培養英語專業學生的創新實踐能力變得尤為重要。
而通過實踐發現，英語演講比賽能有效地鍛煉學生的思維能力。大學生的英語演講比賽主要是指大學生以英語這門語言作為載體，依據某個固定的主題向觀眾傳達自己的想法、觀點或是對某一社會現象的態度，最終達到引起共鳴的效果。成功的演講富有感染力，能達到滿堂喝彩的效果。每年都有大量英語演講比賽定期舉行，雖然規格模式有略微不同，但其皆面向廣大學生群體，為莘莘學子提供了鍛煉能力的好機會。在準備演講比賽的過程中，學生不僅可以有效鍛煉口語，更可以培養思維能力和創新實踐能力。因此，英語演講比賽受到師生的普遍歡迎。同時，若在比賽中獲獎，對學生本人而言既是對自身能力的有力認證，也能激發學生對英語學習的熱情。
二、湖北理工學院大學生思辨能力研究
（一）研究對象
本研究旨在考查我院英語專業學生對自己口語表達及演講過程思辨能力的實踐的看法，為本項目的實施提供參考并提供支持數據，參加本次問卷調查的學生為外國語學院2013級和2014級英語專業共95名學生。
（二）研究問題
本研究主要探討問題如下：（1）英語口語表達存在哪些問題？（2）影響思維能力的因素有哪些？（3）英語演講訓練能否有效培養學生的思辨能力？
（三）研究活動內容
每周二的演講教學實踐內容包括課堂講解，演講分析，實踐演習以及討論反饋這四個階段。在每次正式發表演講之前，演講者都需提供完整的且符合要求的演講提綱，包括中心論點，演講目的，論據，結論等內容。目的是指出學生在那些方面存在思辨能力缺失以及造成問題的原因有那些；播放歷屆“外研社”杯全國大學生英語演講比賽視頻等資源，開展小組活動，進行微演講，其中包括命題和即興演講等。
（四）調查工具
問卷調查和英語演講課堂教學活動考查。
（五）調查結果與分析
通過此次研究發現：（1）影響學生口語表達能力主要體現在基本功訓練量不夠，基礎不夠扎實；平時積累的詞匯量較少影響口語流利度；知識面狹窄，平日閱讀訓練量不夠，言之無物等。（2）大多受測試學生在口語表達和演講過程中出現思維混亂等“思辨缺席”的現象，這主要是由于缺乏分析、綜合、判斷、推理、思考和辨析能力造成的（黃源深，1998）。如“紙質書優于電子書？”這個話題中，同學在比較紙質書與電子書的優劣時，將電子書的盜版風險同紙質書便于復習的優點結合在一起對比，卻忽視了正版電子書相對于紙質書而言可能存在的優勢，這就反映了學生可能在分析及推理方面存在一定的缺陷；（3）通過對受試同學們的問卷調查中表示同學們尤其是有過比賽經歷的同學們對演講活動及比賽這一模式廣泛認可和建議推廣，希望能經常參加演講訓練和進行不同主題的開放性思考和交流。
三、英語演講對專業學生創新思維能力培養的促進作用
（一）英語演講培訓
對英語專業學生思維能力的培養，本項目組成員主要通過“以思辨訓練、多元文化導入為特征的英語演講STUDIO培訓模式”。STUDIO一詞主要來源于Situated（情景化），Thinking（思維、思辨），Universal（全球化），Debating（q論），Improvisation（即興演講）和Optimization（最優化）的首字母組合。本訓練模式分為四個方面：（1）基本功訓練。涵蓋英語語音、語調的學習與糾正，以及對著名演講、故事和小說的朗讀。（2）即興演講訓練。主要針對當下最熱門的話題進行訓練。（3）辯論技巧的訓練。（4）心理素質的提高。包括參加各種演講辯論比賽等。
（二）英語演講比賽中學生創新思維能力的體現
STUDIO培訓模式在方法上的創新是以“思維導圖”（MINDMAP）和“PHONICS自然拼讀法”為主要標志。“思維導圖”最早是由“大腦先生”聞名國際的英國心理學家托尼?巴贊于1970年提出的。思維導圖可以改進人的學習能力和思維模式，在演講比賽過程中由于經過了思維導圖方式的培訓，學生能將自己的觀點自然的表達出來并且能夠加強記憶。在即興演講以及回答問題環節學生的邏輯以及表達方式明顯更強，思辨能力明顯提高。
四、多模態視角下的大學生英語演講訓練思路
為了更有效地提高英語專業學生的創新實踐能力，Studio英語演講培訓充分利用多模態的環境，使本項目組成員在演講培訓訓練過程中充分利用了網絡平臺進行了交互式學習，從而達到良好的效果。
（一）利用網絡資源平臺，進行個性化訓練學習
由于現有的演講比賽網絡平臺和眾多的英語學習網站能為項目組成員提供豐富的視頻和音頻資源，具備較強的交互性，通過生動有趣的視頻畫面和語音刺激學生的視聽覺器官，使學生樂于接受不斷強化的培訓訓練，激發了培訓者的競爭意識和訓練的積極性。與此同時，我院自主學習中心的雅信達等資源平臺也為本項目成員提供了學習便利，每周一次的網絡自主學習和情境化演講模擬使培養效果顯著。
（二）參加互聯網演講選拔賽，強化創新實踐意識
由于信息技術的廣泛使用和多模態環境的構建，大學生英語演講比賽模式有了創新性質變化，從2012年的外研社杯全國大學生英語演講比賽開始除了傳統的校園賽外，還增加了網絡選拔賽，這無疑鼓勵和吸引了更多的學院選手參賽和對演講培訓的推廣。本項目所有成員都將把握此契機，在多模態環境中進行了為期近一年的Studio演講培訓指導下根據2016年比賽演講進行視頻錄像，完成演講稿，模擬現場錄音，將其上傳至比賽官方網站進行比賽。團隊成員的這種參賽方式，充分體現了成員的創新實踐意識，為大學生創新能力的發展提供了新的思路。
五、結語
綜上所述，多模態視環境下的大學生英語演講訓練思路可以培養思維能力和創新實踐能力。學生通過網絡化自主學習培訓之后在參加校園內演講比賽或是互聯網絡比賽時學生的思維能力明顯得到提高，教師也應該對網絡成果信息資源進行有效整合，使學生對英語演講知識合技能進行整體性認知，從而有效大學生創新思維能力培養。
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