班干部個人總結精選(九篇)

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第1篇：班干部個人總結范文

在這一年里，我的工作主要是參加每月兩次的例會并完成相應的工作，發(fā)通知，參與班團活動的策劃，團結班上同學及參與、維持各項班工作的正常進行等。事情是瑣碎而繁重的，但是我努力讓自己充滿熱情地做好每一項工作，希望自己能帶個好頭，讓整個班朝著一個好的方向發(fā)展。

秘書班的情況較其他班要特殊一些，主要表現在學生居住地比較分散，37個同學29個宿舍，無論在信息交流還是管理上都有一定的難度。再加上目前課程較少，只有部分課程是小班教學，所以在課堂上通知或是加強班內同學彼此的聯系都有做的不足的地方。這些也是在下一任班干需要改進的。

本學期班里的班會開得較少，主要是考慮到同學們的社團活動較多，在開班會的時間上不容易統(tǒng)一，所以能用飛信通知的都用飛信通知了，最大限度地保證了同學們的自由支配時間。另外，我希望在班上營造的是一種內在的凝聚力，而不是過多形式上的東西。比如在需要搞活動的時候，我希望我們班的同學都能熱情、積極地參與其中，并且能體會到09秘書8班是一個溫暖的、密不可分的整體，然后真正地收獲到一些東西。而在其他的時間里，則可以專心去做一些自己喜歡的事情。

在班委方面，目前的分工較上學期要明確地多，而且所有的班干都會很認真、負責地將自己的工作完成。但是有一點需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分擔的，不要以為不是份內的事情就將某些工作完全地交給某個班委完成。比如說班團活動，這些事所有的同學都可以出主意、策劃方案。所以希望班委在工作上能更主動些，一個人的價值在于能為別人做多少貢獻，我們要盡量杜絕推卸，不然在需要發(fā)動班上同學的時候，同學們可能會因為擔心承擔過重的責任而不敢參與。

第2篇：班干部個人總結范文

在大一的上半年，很遺憾的沒有進入自律部。在大一的下半年，就暗暗下定決心要進入自律部。毅然就參加了幾十人競選，最后一路過關斬將，才進入了自律部。短暫的半年很快就過去了，給我留下許多美好回憶，還有一些寶貴的工作經驗，這些將是我人生路上珍貴的寶藏。

剛進入部門的時候，對里面的一些工作還是感到蠻有新鮮感的。對部門里面的一些常規(guī)工作還是蠻有興趣的，例如早上檢查早操，晚上檢查晚歸啊。但還包括一系列的其他工作啊，幫助信息系學生會其他部門完成一些工作，積極配合完成組織上交給我們的任務，保質保量的完成主席團交給我們的活動。

對于早上查早操，六點就得起床，而且要一個一個寢室的叫他們起床。其實回想起來還是蠻有趣的，而且也是蠻佩服陳敦偉部長，他已經是大二的人，早上完全可以休息的，但他還是依然堅持早上起來給我們帶隊。晚上查晚歸的時候，每次到了晚上9點50分就會準時的出現在我們面前，給我們做好榜樣。每次我們抱怨這些常規(guī)工作的時候，他只是用自己憨厚的笑容來回答我們。其實他在部門的一些工作中付出了蠻多的，其中的一些挫折和壓力，都是他自己默默的承受著，從來不向我們抱怨半句。使我明白，一些領導者，承擔的東西實在是太多了，而且要自己做好榜樣，下屬才會努力完成工作。

我們部門工作范圍之廣，難度系數還是蠻大的。我們不怕，我們有一位工作能力較強的王胖子部長，所以我們戲稱只有主席團的事我們沒做過，其他所以部門的事我們都做過。每次做完常規(guī)工作的時候，王部長都會總結半個小時，特佩服他的口才，而且說的句句在理，一些時候還給我們總結每次工作中存在的漏洞和失誤，并且給我們想想辦法怎樣解決這些問題的。而不是像某些領導只會指揮和挑刺，每次活動他都會身體力行的。

其實一些籃球賽，維持會場紀律的，還有一些大型的活動和晚會都有我們的身影。努力了半年，和他們共事了半年，現在的離開，還是有絲絲的不舍。在這里我學到了好多，該鍛煉的也鍛煉了，不該鍛煉的我也鍛煉了，我會繼續(xù)努力的。以下是我自己總結出來的：

一、 端正思想，提高認識，加強成員自身建設

二、 人本管理，提高效率，創(chuàng)造性開展本部工作

三、 積極配合，科學調配，各項活動順利完成

四、盤點經驗，立足現實，展望下學期工作：

開拓創(chuàng)新，努力工作，力爭在原有的工作基礎上再上一個新臺階。加強管理，力出成效。進一步明確我部人員范圍。不斷完善工作制度，如考勤、物品收發(fā)、檔案管理等。強化工作制度，完善工作流程。

努力拓展，力求起色。在原有工作的基礎上，建立更加完善的管理機制、協調能力等。根據活動情況及時做好前期準備和配合工作。建立團隊文化，使藝術系的工作更好的開展。

新生培養(yǎng)，后繼有人。發(fā)現所用人之長處，合理分配他們的工作，使其發(fā)揮長處，彌補本身之不足。鍛煉其成為可塑之才。一學期以來，在輔導員老師和主席團的幫助和支持下，通過我們的共同努力，呈現出欣欣向榮的景象。同時我們也清醒地認識到在工作上存在著許多不足。在今后的工作中，我們將始終堅持求真務實，拼搏進取，開拓創(chuàng)新，積極開展各種活動，把我系各項工作推向一個更高的水平！

在本屆系學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開系領導的指導，離不全體系學生會干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫助。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學生會干部本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經受住了各種考驗，順利完成了各項任務。當然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高。

第3篇：班干部個人總結范文

[關鍵詞]班干部；培養(yǎng)；任用

[中圖分類號] G625 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）09-0091-01

一個班級的管理除了靠班主任、任課教師以外，還得靠學生的幫助。這些學生就是我們所說的班干部。由此可見，一個班級中的班干部的選拔、培養(yǎng)與任用的問題是非常重要的。班干部選出后，必須注意對他們進行精心的培養(yǎng)，把任用與教育密切結合起來，讓他們在實踐中鍛煉成長。

一、班干部的培養(yǎng)

首先，要端正態(tài)度提高思想素質，使班干部對每項工作都有明確的認識和正確的指導思想。有些班干部存在“當班干部吃虧”的思想，盡管他們學習成績好，工作能力強，就是不愿當班干部。究其原因，一方面迫于片面追求升學率的壓力，怕當班干部影響學習，考不上好學校；另一方面還怕得罪人，怕在班上被孤立。班主任要針對不同情況，分別采取有效的教育措施，并經常進行集體主義教育和全心全意為人民服務的人生觀教育，使班集體中形成“以集體工作為榮，以逃避工作為恥”的正確導向。

其次，要不斷提高班干的工作能力。通過實踐活動鍛煉培養(yǎng)班干的工作能力，如制定班級工作計劃，組織各項活動，總結班級工作等等。在活動中，充分發(fā)揮班干的積極性、主動性，經常給他們指出正確的工作方法，幫助他們妥善安排時間。一旦發(fā)現問題，要及時解決。只有這樣，才能不嗵岣甙喔剎康墓ぷ魎平，使班集工作順利開展起來。

再次，盡量提高班干部的威信。班干在班集體中所起作用的大小，在很大程度上取決于他們在同學中的威信如何。班主任應引導班干部在各項工作中以身作則，起骨干帶頭的作用，為集體為同學任勞任怨，富有犧牲精神。這樣，威信就容易樹立起來了。

最后，還要努力提高班干部的工作效率。為此，要定期對班干部的工作進行總結評議。班干部在集體中工作，難免有這樣那樣的不足。為了幫助他們改正提高，并進一步調動工作的積極性，期中和期末在班委會內部或者組織學生對班干部進行評議。首先肯定班干部的優(yōu)點和成績，然后提出希望和要求，最后由班主任總結，對表現好的給予表揚，對表現突出的給予“優(yōu)秀班干”的榮譽稱號。

二、班干部的任用

班干部培養(yǎng)出來了，但是在任用方面，我們班主任還是得謹慎。善于任用班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，是搞好班級工作的關鍵環(huán)節(jié)。如何任用班干部？我覺得大體上有四點：

第一，明確分工，各司其職，各負其責。班主任要分解班級工作，落實任務到個人，讓他們明確各自的職責。例如，班長的任務是檢查各班干完成任務的情況，督促各組長的工作，組織班級的各種活動。當然，班長在各方面也要做好表率，要有無私奉獻的精神。

第二，大膽放手，讓學生自己管理。班主任要把握學生自我管理的契機，一旦時機成熟，就大膽放手，把學生干部推到“主角”位置，并有意識地多給他們肩上壓擔子，讓他們自己制定計劃，開展活動、解決問題，盡量讓他們獨立進行工作，在實踐中提高自己的工作能力。假如班主任自始至終事必躬親，越俎代庖，把班干部當作“雛鷹”放在翅膀之下，那他們就很難學會展翅飛翔。

第三，具體指導，做好傳、幫、帶。小學生年齡較小，辦事經驗少，略顯幼稚。班主任在放手的同時，必須給予具體的指導，交任務的同時傳遞方法，在他們遇到困難挫折時幫一把，對新的陌生的工作，要以身作則，帶一段，扶一程。班干部在工作中出現了錯誤和差錯，班主任要主動承擔責任，幫助他們查找原因，吸取教訓，從而獲得提高。

第四，理順關系，有獎有罰。一是要協調好班干部之間的關系，保證班級內部的團結和統(tǒng)一，這是班級管理的前提和基礎；二是要協調好班干部與同學之間的關系，即裙帶關系，既要樹立班干部的威信，又要培養(yǎng)班干部的群眾觀點，堅持團結群眾，依靠群眾，服務群眾，從群眾中來，到群眾中去；三是要協調好班干部與任課教師之間的關系，使他們能主動協助教師搞好教學工作。

第4篇：班干部個人總結范文

【關鍵詞】 小學教育 班級管理 干部培養(yǎng)

搞好班級工作光靠班主任的力量是不夠的，要靠多方面的幫助，但關鍵還要發(fā)揮班干部的小助手作用。班干部是班集體中享有一定威信的學生代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。如何培養(yǎng)班干部隊伍呢？

1 確定相應的選才標準

首先，重能力，主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件；其次，重品德表現，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務；最后，重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強的集體榮譽感。我就推薦她擔任班長，負責班級衛(wèi)生和紀律，結果她能獨當一面且工作相當出色。學生信于，成績良重，內秀，推薦副班長，負責同學的學習成績，結果都能獨當一面且工作出色。

2 分配工作

老師在分配班干部的工作時，要針對學生的長處來分配，如：性格活潑開朗、責任心強的學生安排為班長，負責聽廣播領取資料、主持班會課、向老師匯報學校的通知和班上的情況。頭腦反應快，學習好的安排為學習委員，負責早上的早讀。上學較早，能遵守紀律的同學安排為紀律委員，負責打考勤，并協助學習委員主持早讀。唱歌、跳舞好的安排為文藝委員，負責班上的節(jié)目排練，并兼任音樂科代表。體育好的安排為體育委員，負責班上的集合、做操，并兼任體育科代表。做事細心的人安排為勞動委員，負責清潔的監(jiān)督和檢查，并每天查看學校對班級的檢查情況。同時以座位為準，把班級分為八個小隊，選一個做事負責的學生為小隊長，負責收發(fā)各科的作業(yè)。再以座位為準，以前后的四個學生為一個小小組，選一個成績最好的學生為小小組長，負責每天的作業(yè)檢查，并匯報作業(yè)完成情況給學習委員，同時檢查小小組內的學生的聽寫、背誦、默寫、讀書情況。

3 指導鼓勵，鍛煉能力

如班級的日常工作安排、班務日記的填寫、代表值班同學上臺總結發(fā)言及班隊活動等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導，起主導作用。在班務工作中，班干部往往由于工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給他們工作方法。當班干部在學習上取得優(yōu)異成績時，我恰當地給予表揚，請他們向同學們介紹學習經驗，勉勵他們再攀高峰，激勵同學們互勉互助，共同進步，提高班干部在同學中的威信，使他們成為同學們學習的好榜樣。我還要求班干部及時將班級內的情況反饋給我，要求每周班干部給我做上周匯報、總結工作得失，提出今后的改進措施，然后再在班會上進行總結陳述，從而使班干部更好地為同學們服務。每每此時，活潑的孩子們就會愉悅地調侃：我們是班級的真正主人！我經常有意無意的和班干部聊天，了解他們近期的學習狀況，班級情況，對班級管理的個人看法。每周末，我還要求每位干部總結自己的工作，找出存在的問題。在傾聽他們的匯報和反思中，我側重表揚，重點是給予指導。

4 勤關心

勤關心就是要求班主任經常關心班干部的工作、生活、學習等。①采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導的良機，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非及時阻止同學中的不良行為。鼓勵班干部：當老師不在的情況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負責；處理問題要大公無私，要公正。班干部是班中最為優(yōu)秀的同學，所以一定起帶頭作用。班主任對班干做得好的地方進行表揚；②通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關心他們生活、學習的所需，同時有針對性地進行培養(yǎng)。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在會議上嚴厲批評，而是單獨談話時再從正面指導他們應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持積極熱情的服務班級管理的工作態(tài)度。

5 齊合作

齊合作就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部的團結協作精神。培養(yǎng)干部的團結協作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團結合作，有一定的紀律性和協作精神。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛(wèi)生的，有管紀律的，有抓學習的，有抓體育的，但這些工作不能分割。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應形成步調一致的班干部群體。如利用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響。通過活動，加強班干部之間的協作精神和團隊意識，使班干部團隊養(yǎng)成團結協作、友愛互助的習慣，從而使班級集體孕育成團結友愛的大家庭。

6 漸漸加碼

第5篇：班干部個人總結范文

1、班級建設：

首先在班級中選出班干部。在班干部集體組建前，實行競選人員的演講比賽，根據打分情況選出了班干部集體，隨后對班干部進行了明確分工，同時教育班干部在品德、學習、日常生活中等任何時候要做其他學生的榜樣，才能以理服人。在班集體的工作中，指導班干部工作，班干部在工作中學會相互協調，他們各司其責。古人說：沒有規(guī)矩不成方圓，在帶領大家學習校紀校規(guī)后，一管理辦法為依據，制定了班規(guī)，其中有早操、上課、早晚自習的考情登記，對遲到、曠到情況分別制定了相應的措施，每星期總結通報一次；為保證MHK過級率，從開學起與大家溝通，使大家明白大學里漢語學習的重要性和提高漢語的學習方法后規(guī)定實行早自習制度，有班長對遲到、曠到人員做好登記，學習委員做好領讀工作；在具體工作中，為減少班干部和同學之間的誤解，為支持班干部的管理工作和監(jiān)督班干部的工作是否到位，堅持每星期三次以上檢查早自習，又是與學生一起早讀，提高了自己也提高了大家，保證了早自習的有效、持續(xù)性，經過幾個月的努力，大家的水平有了整體提高。為加強班集體的凝聚力，學唱班歌《兄弟抱一下》；體育活動中，其他同學為參賽隊員做好拉拉隊，上下一心。

2、政治思想：

首先帶領大家學習校紀校規(guī)，使每個學生知道作為大學生該干什么，什么不能干；我們班共有三個少數民族，利用班會時間進行民族團結教育，讓所用的人知道在我們的國家、新疆民族團結的重要性，在學習、活動中互相幫助、互相團結，如一家人;對于不利于民族團結的的個人行為進行批評，使其認識自己的錯誤，利用課余與大家聊民族團結的重要性，以我們周邊國家為例，使其認識到只有團結才有問題的局面，才有我們的美好生活；同時宣傳國家為了新疆的發(fā)展實行的好政策，沒有祖國的強大，沒有兄弟省份的援建，會不會有我們的今天，新疆的發(fā)展離不開大家的共同努力。

3、課外活動：

第6篇：班干部個人總結范文

提升學生干部的工作能力和競爭意識，調動干部的積極性以及強化各項建設，使我校學生干部朝著制度化、正規(guī)化、系統(tǒng)化發(fā)展。

二、考核原則：

（一）德才兼?zhèn)?，品學兼具的原則對學生干部進行考評，必須遵循德才兼?zhèn)洌穼W兼具的原則，所謂“德”和“品”就是指學生干部的政治素質道德素質工作作風等，所謂”才”和”學”指學生干部的工作能力和學習水平。對學生干部來說，“德和品”是為人的基礎性要求，對于才能的發(fā)揮起極其重要的導向作用?！安拧焙汀皩W”使學生干部工作能力的大小和工作水平的高低，對于完成工作任務也是非常重要的。

（二）實事求是，客觀公正的原則對學生干部的考評必須堅持客觀公正實事求是的原則，這是關系到學生考評結果是否有參考性的關鍵，要做到實事求是則要按考核制度公正的進行考評，要深入學生干部的學習工作中去，真正了解他們的實際情況，以客觀事實為依據進行考評。要摒棄個人的好惡恩怨，不能用偏見私見影響考評，要確?？荚u的公正性。

（三）立體考核，全面考評制度的原則堅持立體考察，全面考評的原則，就是要對學生干部進行多層次多視角的考評，不僅是老師對學生干部的考評，還要包括學生干部相互考評，以及學生干部的自我考評，形成一個以學生干部為中心的立體考評網絡。

（四）獎懲結合，賞罰分明的原則優(yōu)化學生干部隊伍，對那些成績顯著的學生干部給予精神和物質獎勵，對那些德才兼?zhèn)淦穼W兼?zhèn)涔芾斫M織能力強辦事效率高的優(yōu)秀學生干部，根據工作需要，把他們提拔到更高的職位上去，從而為更加廣泛的同學服務，對被評為優(yōu)秀等級的干部授予“優(yōu)秀班干部”稱號，對評為良好登記的干部授予“活動積極分子”，對于那些工作能力欠佳工作態(tài)度較差工作作風敗壞沒有責任心的學生干部則要堅決的勸退撤換，不能讓他們“在其位不謀其政”或是“在其位不能謀其政”，并及時的選拔有能力的同學彌補該職位，優(yōu)化學生干部整體隊伍。

三、考核對象：

全體班干部四、考核時間：每學期考核一次，在學期末進行五、考核等級90~100分為優(yōu)秀75~90分為良好60~75分為合格60分以下為不合格六、考核標準：

（一）常規(guī)情況

l班干部例會制度要求

1、每次班干部例會必須認真完成會議記錄，以便會后更好的開展工作

2、每次班干部例會不得遲到早退和無故缺席

3、請假必須使用假條（口頭請假無效），請假必須向班主任請假

2班干部值班制度要求

1、班干部人員按照班級安排的值班表認真做好值班工作，擔負起責任

2、班干部人員必須正確登記值班情況表，以便班主任不隨時檢查值班情況

3、值班班干部無理由必須值班，請假必須使用假條（口頭請假無效），請假必須向班主任請假

3班干部工作計劃考核要求

1、班長必須要在學期開始前根據本班的實際情況制定出切實可行的工作計劃

2、必須要求嚴格按照工作計劃開展本學期的工作

3、工作計劃要合理務實

4工作總結的考核

1、每學期各班干部要總結一學期的工作情況

2、每學期末上交個人小結（述職報告）一份

3、總結報告要求簡潔務實

（二）對工作態(tài)度的考核

1、在職期間工作態(tài)度嚴肅認真，積極進取，文明禮貌的行使職責，表現良好無不良記錄

2、在工作中能發(fā)現問題并及時解決問題，以便工作能圓滿完成

3、在工作打分中，不得，弄虛作假，

（三）對行為道德規(guī)范的要求

1、帶頭熱愛祖國關心集體關愛他人

2、帶頭遵紀守法酒不吸煙不賭博不鬧事

3、帶頭講文明有禮貌尊敬師長不說臟話粗話

4、帶頭講究儀表穿戴整潔不留怪發(fā)不穿拖鞋背心進入公共場所

5、帶頭維護課堂秩序上課

6、帶頭團結同學友誼互助不拉幫結伙不欺騙他人

7、帶頭維護環(huán)境不踩草坪不摘花木不隨地吐痰亂扔垃圾

8、帶頭抵制黃賭毒的侵害

9、帶頭嚴于律己勤奮自強

10、帶頭勤奮學習不浪費時間不遲到不曠課

11、帶頭履行值日義務保持教室衛(wèi)生

12、帶頭見義勇為弘揚正氣同不良現象作斗爭

七、評分標準：

（一）加分項：

1、學習成績在期中、期末考試中名列班級前10名者給予表揚，獲得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。

2、被評為“市、區(qū)、校優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員、三好學生”等榮譽稱號者市級加5分、區(qū)級加3分、校級加1分。

3、積極向提出建議、申請并成功組織開展活動者，每人次加1分。

4、參加社會公益活動切實得到?？隙ǖ模ㄈ纾韩I愛心等）每人次加3分。

5、每學期針對工作計劃執(zhí)行的優(yōu)劣酌情加0-5分。

6、工作責任心強，態(tài)度好的加2分。

7、所有的每項工作有計劃，安排周密方法妥當的酌情加1分。

8、權衡利弊，正確處理個人與集體的關系的能力酌情加1分。

9、妥善處理同學之間發(fā)生的矛盾與各類突發(fā)事件的能力給酌情加1分。

10、協調本部門與其他部門關系的能力酌情加1分。

（二）扣分項：

1、值班及學校開展集體活動、勞動等，無故缺勤一次扣5分；遲到一次扣3分；事假一次扣一份。（注：對于連續(xù)三次無故缺勤的，進行批評、處理，取消其評優(yōu)資格。）

2、被老師、學生反映行為不檢，交往不得體，一經查實，每人次扣5分。

3、未按時完成工作任務，失職造成重大事故者，每人次扣10分。

4、學期工作、計劃工作總結欠交者，每人次扣5分。

5、工作態(tài)度不認真造成不良影響者，每人次扣5分。

6、若打架、考試作弊等嚴重違反校規(guī)校紀者，立即撤職。

八、考核結果與反饋：

1、將考核結果上報班主任。

2、班主任考核結果通知被考核人。

第7篇：班干部個人總結范文

1.選拔班干部

班干部是否選得準是一個非常重要得問題，選準了，工作起來得心應手；選不準，可能為開展班級工作帶來很大問題，甚至會影響整個班級學生。在選拔時有一定的要求：第一點是思想素質好。思想素質好，才會有是非觀念，有責任心，能關心班集體，能以身作則，才會吃苦在前，全心全意為同學服務得實干精神，這樣才能在同學中有威信，有影響力，才能成為班級得帶頭人，才能自覺開展工作。第二點是以學為主。作為班干部，首先要明確自己是一名學生，學習是每個學生得頭等任務。學生干部只有知識過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領何幫助其他同學共同完成學習任務。學習好了工作起來也無后顧之憂，幫助同學才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學生干部要努力鉆研，打下堅實得知識基礎。對于學習成績，不一定挑選最優(yōu)秀得，較好得即可。第三點是班干部必須有一定的能力素質為基礎。這包籌劃和決斷能力，一定的組織協調能力，善于把不同類型的同學合理組織起來，以發(fā)揮他們的主動性何創(chuàng)造性，與老師和同學建立良好的人際關系。

2.班干部的培養(yǎng)

2.1工作方法的指導。

對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導，教以方法。學生由于天真稚氣，習慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當地開展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預見性和指導性。我的做法如下：堅持每個星期召開班干部會議，組織他們學會根據班級中心工作提出自己的工作設想，并總結成績和經驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關系和處理方法；指導他們合理安排時間，正確處理個人學習與管理工作的關系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一起解決?；顒舆M行后要檢查效果，發(fā)現問題老師要主動承擔責任，并幫助總結。特別要一提的是，老師及時出點子十分重要。

2.2要求班干部樹立榜樣。

要使學生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴格要求自己，在班級樹起榜樣。首先在思想上要明確，班干部是以服務同學為天職的，胸中時刻要裝有集體、裝有他人；工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發(fā)揮自己的感召力，帶動學生一起進步；明確責任，以便對照標準檢查、反省自己的工作成效，并通過班委聽取意見，以求改進。就拿班里衛(wèi)生工作的開展來說，衛(wèi)生委員首先要積極參與，自己先干起來才可以帶動其他同學，但這并不代表要蠻干，當他帶起了頭后就要合理分配人手，調動同學們去共同完成而不能一手包辦。榜樣的作用往往創(chuàng)造奇跡。

2.3有意樹立威信。

班干部必須在學生中樹立威信，只有得到學生的認可，班級管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹立威信的平臺。一是要利用各種機會適時地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長的催化劑，又利于樹立他們在同學中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當他們在管理上遇到實際困難時，班主任及時給予支持，這是對他們最大的鼓勵。同時也可以用班會、談心等方式，緩解班干部的壓力，必要時給他們打氣，幫助其恢復自信，樹立威信。事實證明，有威信的班干部工作起來往往事半功倍，更有成效。

2.4要培養(yǎng)班干部的團隊意識。

要班級團結首先就要班委內部團結，各個功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部內部各有分工，但很多時候我會布置給他們一個任務，讓整個班委來協作。

2.5班主任信任與班干部自信心的培養(yǎng)。

當班主任確定了班委成員后，就應該大膽地下放權力，讓學生放手去協助管理，一顆被竹竿扶持著的樹永遠無法經受風雨而成材。在班干部的培養(yǎng)過程中，班主任要表現出對班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺到班主任始終是他們的堅強后盾，好讓他們安心開展工作。

2.6朋友式的關愛。

第8篇：班干部個人總結范文

經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。 以下是我在這學期的個人工作總結報告：

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

一、理論聯系實際，借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在**的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作，做好教學工作計劃

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

第9篇：班干部個人總結范文

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進步。

三、學生現狀分析

我班本學期共有學生88人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結合，分類施教。

(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。