入學(xué)思想?yún)R報(bào)精選(九篇)

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第1篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

總書(shū)記同志提出的“八榮八恥”，著眼當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的全局，面向中華民族的未來(lái)，緊密聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣中存在的突出問(wèn)題，汲取了我國(guó)傳統(tǒng)榮辱觀的精華，具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性，輿論稱“八榮八恥”為我國(guó)公民道德建設(shè)樹(shù)起了新的標(biāo)桿。

這些年來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，有些人亂了方寸，奉行拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義，道德缺失，混淆了是非、善惡、美丑。一些人兜里有了錢，就有恃無(wú)恐，為所欲為，作威作福，恃富欺貧，總之是以為有錢就能把一切搞定。一些人為了弄到錢，蠅營(yíng)狗茍，坑蒙欺詐，損人利已，損公肥私，總之是利令智昏，不擇手段。這些現(xiàn)象，猶如滋生在社會(huì)機(jī)制上的牛皮癬，影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。

沉渣的泛起，損害了社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)社會(huì)道德體系造成了沖擊。這個(gè)沖擊最明顯的危害之一，就是使人們的道德觀念從當(dāng)初的嫉惡如仇而漸次麻木，潛移默化由量變而質(zhì)變，猶如那只在溫水中被慢慢煮熟的的青蛙。今天社會(huì)上一些丑惡現(xiàn)象，當(dāng)初出現(xiàn)時(shí)哪一個(gè)不像過(guò)街老鼠，引起人人喊打的同仇敵愾。但是在老鼠一次又一次的過(guò)街中，終于不再有大驚小怪而只剩下見(jiàn)怪不怪了——這老鼠登堂入室的過(guò)程，和人們道德觀滑落的軌跡其實(shí)不正是同步的嗎？

當(dāng)然，與其說(shuō)這是人們的姑息養(yǎng)奸容忍了老鼠上街，不如說(shuō)是老鼠用上街完成了對(duì)人們道德觀的演變。然而不管怎么說(shuō)，倘若能認(rèn)真審視問(wèn)題的來(lái)龍去脈，是足以讓我們出一身冷汗的。前不久杭州警方查獲一起**案，10名**女中，有半數(shù)竟是在杭各高校的在讀大學(xué)生。這些女大學(xué)生并不缺錢，家中每月給她們的生活費(fèi)都在千元左右，有的甚至更多。她們要操皮肉生意賺錢，只是為了滿足奢侈的消費(fèi)。這些女大學(xué)生的墮落，再一次給我們敲響了警鐘。

社會(huì)風(fēng)氣是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)。沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。在道德領(lǐng)域，無(wú)論是堅(jiān)持什么、提倡什么，反對(duì)什么、抵制什么，都要旗幟鮮明。總書(shū)記同志說(shuō)，在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆。我們有理由相信，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，大力弘揚(yáng)“八榮”，從善如流；對(duì)“八恥”堅(jiān)決說(shuō)“不”，針?shù)h相對(duì)，寸步不讓，我們的精神家園就一定會(huì)有美麗的風(fēng)景。

第2篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

敬愛(ài)的黨支部:

這次能夠參加在桂子山上的第44期入黨積極分子培訓(xùn)班，我感到非常的榮幸。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)***的性質(zhì);更加了解全心全意為人民服務(wù)的深刻內(nèi)涵;體會(huì)到為何中國(guó)***得到了廣大群眾的支持;認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)黨員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：做思想和行動(dòng)的巨人。

通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的課程，我們對(duì)黨的理論、思想已經(jīng)有了一定能夠的認(rèn)識(shí)，但是我們應(yīng)該把這些理論知識(shí)深化到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中體會(huì)中國(guó)***是中國(guó)人們和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的黨的性質(zhì);體會(huì)中國(guó)***全心全意為人民服務(wù)的宗旨;體會(huì)如何堅(jiān)定****信念，擁護(hù)社會(huì)主義中國(guó)的決心，即我們不僅要做思想上的巨人，更要用我們的實(shí)際行動(dòng)去踐行黨的思想、路線、方針及政策，成為行動(dòng)上的旗幟。

短暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束兩課，然而黨的思想和具體的實(shí)踐卻永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完，我認(rèn)為接下來(lái)作為入黨積極分子的我們應(yīng)當(dāng)身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為同學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國(guó)***，成為其中一員的決心。要想在行動(dòng)上成為旗幟，在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用自己的實(shí)際言行踐行黨的理論以及思想。作為入黨積極分子的我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

首先，在思想上，我們將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉。盡管我們?cè)诟咧腥晗到y(tǒng)的學(xué)習(xí)了很多黨的理論知識(shí)，但到了大學(xué)，我們也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使我們?cè)谯`行黨的思想、理論時(shí)有更大的精神動(dòng)力，做到學(xué)以致用。使我們能夠在改革開(kāi)放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

其次，在學(xué)習(xí)上，我們認(rèn)為要做到邊工作邊學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代，誰(shuí)掌握的知識(shí)，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯。因此，我們覺(jué)得到了大學(xué)，要從頭開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)知識(shí)，盡早融入大學(xué)生的集體中。除此之外，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，保證高效率地完成校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我們還將愛(ài)護(hù)母校華師，她是國(guó)內(nèi)一流高等學(xué)府，擁有迅速更新的知識(shí)、尖端新興的科技，同時(shí)她也是我們每個(gè)華師人的精神家園，我們將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍，以便在工作中發(fā)揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質(zhì)，以更加順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第三，在生活中，我們將以實(shí)現(xiàn)****理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)社會(huì)活動(dòng)始終保持信心和干勁，我們不會(huì)灰心或氣餒，而是充分利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真揣摩。凡事預(yù)則立，因此，能否實(shí)現(xiàn)自己的理想，關(guān)鍵就在于我們個(gè)人是否能夠始終如一地堅(jiān)持信念，是否能夠滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。以上是我進(jìn)行入黨積極分子黨課培訓(xùn)的一些心得及體會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)努力提高自己的思想境界，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第3篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

我從地方大學(xué)生到武警部隊(duì)基層排長(zhǎng)“角色”的轉(zhuǎn)變歷程，是段向往、失落、理解、融合、熱愛(ài)的心路歷程。

到部隊(duì)沒(méi)多久，躊躇滿志的我就被失落所代替。作為支隊(duì)惟一一名“學(xué)生官”，戰(zhàn)友們一提起我都夸“年輕又有文化，大有前途”，但后面往往跟著一句：“跟我們這些土生土長(zhǎng)的干部不一樣”。這句話像一堵無(wú)形的墻橫在我和戰(zhàn)友們之間。如何贏得戰(zhàn)友的信任，如何融入到他們當(dāng)中去，成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

2003年6月下旬，皖南地區(qū)暴發(fā)山洪，我所在中隊(duì)受領(lǐng)了搶險(xiǎn)任務(wù)。我想，作為排長(zhǎng)，這不正是與戰(zhàn)友打成一片的好機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)天抵達(dá)抗洪一線已是晚上9點(diǎn)多鐘，來(lái)不及休整，我們就上了大堤。暴雨如注，天黑路滑，我和戰(zhàn)友們扛著幾十公斤的沙包，奔跑在圩堤上。背磨破了，腳扭傷了，手劃破了，我都咬牙堅(jiān)持，并不斷提醒戰(zhàn)友們注意安全，為他們加油鼓勁。就這么堅(jiān)持干了6個(gè)多小時(shí)。在返回駐地的路上，又累又困的戰(zhàn)友們，有的走著走著就打起了瞌睡，稍不注意就可能掉進(jìn)滾滾洪水中，但誰(shuí)也沒(méi)有叫苦叫累。10多天的抗洪戰(zhàn)斗，我和戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)在安徽省的宣城、蕪湖兩個(gè)城市。抗洪中，我既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員、宣傳員，每天和戰(zhàn)友們一起制管涌、固大堤，苦在一起，累在一起，笑在一起。“沒(méi)想到大學(xué)生干部也能吃苦！”這是抗洪期間領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給我的一句評(píng)價(jià)。在他們的目光里，我看到了贊美和敬佩。這次搶險(xiǎn)救災(zāi)，讓我更深切地體會(huì)到軍人擔(dān)負(fù)的神圣使命，感受到了戰(zhàn)友們的可愛(ài)和偉大，也懂得了理解才能融入，融入才會(huì)懂得熱愛(ài)的道理。

在這里我想告誡剛剛步入軍營(yíng)的大學(xué)生戰(zhàn)友們，初入軍營(yíng)，你們有著許多先天不足。俗話說(shuō)：開(kāi)好頭，起好步，踢好頭三腳。但如果自以為是，一邁進(jìn)部隊(duì)就想著如何“燒火”，如何體現(xiàn)與眾不同，往往會(huì)陷入被動(dòng)。“踢好前三腳”的關(guān)鍵在于適應(yīng)環(huán)境，融入集體。因此，你們既要調(diào)整心態(tài)，擺正位置，與官兵們打成一片，融入到他們的生活中去，又要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，在艱苦環(huán)境中磨練自己，敢于在關(guān)鍵時(shí)刻施展自身的才華。這樣，你就能成功！

把特長(zhǎng)放在最合適你的支點(diǎn)上發(fā)揮

2002年7月，我取得上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位后，到武警上海總隊(duì)一個(gè)基層中隊(duì)任排長(zhǎng)。剛到中隊(duì)，我有一種找不著北的感覺(jué)，心里十分著急。我是總隊(duì)惟一的心理學(xué)碩士研究生，大家的眼睛都在盯著我，看我怎么干呢。

我怎樣才能融入這個(gè)集體？該如何開(kāi)展工作？心理學(xué)是我的主要特長(zhǎng)，可我又該如何施展？直到“楊陽(yáng)事件”的發(fā)生，我才找到施展才華的舞臺(tái)，驗(yàn)證了“把特長(zhǎng)放在最適合你的支點(diǎn)上發(fā)揮”這句話的內(nèi)涵。

戰(zhàn)士楊陽(yáng)，性格急，脾氣爆，凡事總以自我為中心，且急功近利，常常控制不了自己的情緒，和戰(zhàn)友關(guān)系不融洽，經(jīng)常與班長(zhǎng)頂撞。中隊(duì)干部多次找他做思想工作，但效果不佳。對(duì)此，有人主張給他處分，也有人提出作為“個(gè)別人”處理。

我憑著專業(yè)的敏感，私下對(duì)楊陽(yáng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他不是思想上的問(wèn)題，而是心理上的問(wèn)題：他性格急躁兼暴躁，是典型的躁狂癥。楊陽(yáng)家在村里是個(gè)外姓，從小就遭人歧視，導(dǎo)致他性格暴躁怪僻。楊陽(yáng)的癥狀只有從心理上進(jìn)行矯治才能取得效果。我毛遂自薦，向中隊(duì)要求為楊陽(yáng)做心理疏導(dǎo)。我運(yùn)用“氣質(zhì)遮蔽”原理為他制訂了“治療方案”。楊陽(yáng)對(duì)烹調(diào)技術(shù)感興趣，我為他買了食品雕刻書(shū)籍和專用刀具，送他到地方飯店培訓(xùn)，讓他學(xué)食品雕刻、練手工剪紙等慢工細(xì)活，培養(yǎng)他的耐性，磨練自控能力。楊陽(yáng)學(xué)成之后我又向中隊(duì)建議將他調(diào)到炊事班工作。時(shí)逢老兵退伍會(huì)餐，楊陽(yáng)主勺的“鳳凰展翅”、“水上行舟”等一件件栩栩如生的食品雕刻作品，贏得了大家的稱贊。楊陽(yáng)第一次聽(tīng)到這么多人稱贊，心里充滿了喜悅和自豪。通過(guò)疏導(dǎo)治療，小楊心理障礙得到排除，就像換了一個(gè)人，處理問(wèn)題冷靜多了，從此再也沒(méi)有和別人吵過(guò)架、動(dòng)過(guò)手。

楊陽(yáng)的轉(zhuǎn)變讓我找到了體現(xiàn)自己價(jià)值的支點(diǎn)。隨后，我又先后利用心理學(xué)的“轉(zhuǎn)移代償”、“認(rèn)知治療”、“潛意識(shí)釋放”等原理，對(duì)有心理疾病的官兵進(jìn)行了治療，都有收效。

現(xiàn)在，我在支隊(duì)開(kāi)辟了心理咨詢室，開(kāi)設(shè)了心理熱線、心理網(wǎng)站，并開(kāi)展書(shū)信咨詢，先后收到戰(zhàn)士來(lái)信1000多封。我還注重吸收部隊(duì)思想政治工作的精華，比如談心、“三互”、“雙四一”等活動(dòng)，不斷豐富心理工作的內(nèi)容。

“三把火”“燒”到了自己

從華東政法學(xué)院畢業(yè)后入伍，我在武警上海總隊(duì)二支隊(duì)四中隊(duì)當(dāng)排長(zhǎng)。我認(rèn)為，新官上任自然少不了“燒”上“三把火”。可沒(méi)想到，這火竟“燒”到了自己。

那是我任職的第3天，酷暑難耐。我查勤時(shí)，心想戰(zhàn)士們太辛苦了，便拿毛巾為哨兵擦汗，買冷飲和哨兵一起消暑。中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，搬出《執(zhí)勤規(guī)定》讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，看錯(cuò)在哪里。我當(dāng)時(shí)一下懵了，百思不解：全社會(huì)都在倡導(dǎo)人文關(guān)懷，自己對(duì)戰(zhàn)士多有人情味呀，哪兒犯錯(cuò)了？

一波未平，一波又起。沒(méi)幾天，我又被中隊(duì)長(zhǎng)“說(shuō)”了一頓。那是一個(gè)假日，我?guī)е嘘?duì)團(tuán)員青年外出看戲。我只告訴大家放松地欣賞節(jié)目，沒(méi)提什么要求。不料，嚴(yán)慣了的戰(zhàn)士一放松就失控，竟然有人躲到一旁抽煙，往返的隊(duì)伍也是松松垮垮。群眾見(jiàn)了指指點(diǎn)點(diǎn)，頗有微詞。消息傳到中隊(duì)，中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大動(dòng)肝火，說(shuō)我“不會(huì)管兵”。

說(shuō)真的，經(jīng)歷了這兩件事，我有些心灰意冷，甚至懷疑自己邁錯(cuò)了門。正當(dāng)我迷茫之際，支隊(duì)政委到了中隊(duì)，找我談心。當(dāng)著政委的面，我把自己的滿腹委屈倒了出來(lái)。政委聽(tīng)完后，一句安慰的話也沒(méi)說(shuō)，而是給我講部隊(duì)的傳統(tǒng)、紀(jì)律，帶兵的藝術(shù)，管理的方法，最后還把中隊(duì)長(zhǎng)叫來(lái)，讓我倆交換思想。臨走前，政委送了我一句話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”

政委送我的那句話讓我感到了他的良苦用心，他是期盼我盡快適應(yīng)軍旅這片沃土，從有志青年轉(zhuǎn)變成合格的警官啊！

第4篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

但爭(zhēng)論不休的就是，舍己來(lái)救人這是不是一種價(jià)值交換，更確切的說(shuō)，是不是等值或值得。這種觀點(diǎn)雖有一定的道理，但從出發(fā)點(diǎn)說(shuō)來(lái)確實(shí)有點(diǎn)自私功力的成分在內(nèi)，它反應(yīng)的不是在衡量這種光輝事跡的本身的精神價(jià)值而是在簡(jiǎn)單的物質(zhì)學(xué)層習(xí)次網(wǎng)上。

他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命，更是拯救了民間關(guān)于舍身為人的猜疑。三張青澀的臉龐讓我們更加記得他們的身影。cctv新聞?lì)l道主播長(zhǎng)嘯播報(bào)新聞時(shí)說(shuō)到：“這兩天有這樣三張面孔揪動(dòng)著大家的心，他們是湖北長(zhǎng)江大學(xué)三名大一新生。24日下午，為了營(yíng)救兩名落水少年，這三名年輕的男孩獻(xiàn)出了自己的生命。在這里，我想再次重復(fù)下他們的名字和身份，想讓大家再來(lái)看一看他們那年輕而青澀的面孔。”作為大學(xué)新生，本有如花的大學(xué)生活卻撒手人寰，其大愛(ài)無(wú)私的生命至上的價(jià)值觀足以“驚天地，泣鬼神”，足以感動(dòng)中國(guó)。匡扶正義、見(jiàn)義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來(lái)，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭(zhēng)的精神支柱。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。

我們不用考量大學(xué)生救人值不值，其精神可嘉，本著生命至上的為人精神。誰(shuí)也沒(méi)意料到前一刻還活生生的生命卻會(huì)離我們而去，挽救了別人的生命，有去無(wú)回。有言：有的人不在了，卻永遠(yuǎn)活在我們心中。他們永遠(yuǎn)是英雄，活在我們心中。

第5篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

堅(jiān)持解放思想是深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要指導(dǎo)原則，也是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要目標(biāo)要求。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。實(shí)踐充分證明，解放思想是掃除障礙、引領(lǐng)發(fā)展的法寶。解放思想，要求密切聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、聯(lián)系本單位工作實(shí)際、聯(lián)系黨員干部思想實(shí)際，要深刻審視所處的環(huán)境變化、深刻分析優(yōu)勢(shì)與不足、深刻反思思想精神狀態(tài)，把思想認(rèn)識(shí)從違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來(lái)；要開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思想、開(kāi)闊胸襟，努力轉(zhuǎn)變影響和制約科學(xué)發(fā)展的思想觀念、方式方法和體制機(jī)制，繼而轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的辦法和措施，做到認(rèn)識(shí)不斷提高、實(shí)踐不斷有新創(chuàng)造、工作不斷有新成效。

科學(xué)發(fā)展觀是一把理論“鑰匙”。學(xué)習(xí)和實(shí)踐好這一理論，說(shuō)到底就是要掌握和運(yùn)用這把“鑰匙”來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)展中的問(wèn)題。樹(shù)立“重在解決問(wèn)題”的活動(dòng)觀，我們就找到了著力點(diǎn)，對(duì)于達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期效果至關(guān)重要。“重在解決問(wèn)題”，要求我們具備發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的理論素養(yǎng)，必須先學(xué)深學(xué)透科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻把握其科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，才能有效地運(yùn)用這一“鑰匙”來(lái)分析和化解現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。“重在解決問(wèn)題”，要求我們必須以對(duì)黨和人民事業(yè)、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，且要以科學(xué)態(tài)度、理性的精神、堅(jiān)韌的毅力去解決面臨的問(wèn)題。人民群眾是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主體。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程、各個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)請(qǐng)群眾參與進(jìn)來(lái)。請(qǐng)群眾參與，須得誠(chéng)懇、虛心、細(xì)致，這樣就能對(duì)群眾提出的合理意見(jiàn)和建議充分吸收，就能對(duì)人民群眾的要求和期待把握得準(zhǔn)確，就能得到人民群眾的擁護(hù)和支持。落實(shí)科學(xué)發(fā)展任務(wù)時(shí)要靠人民群眾一道努力，必須請(qǐng)群眾全程參與。

我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要結(jié)合自身思想實(shí)際，不斷豐富，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)中，結(jié)合自身思想實(shí)際，要認(rèn)真反思“我的思想認(rèn)識(shí)在哪些方面是不符合科學(xué)發(fā)觀的”、“哪些認(rèn)識(shí)影響著科學(xué)發(fā)展”，通過(guò)對(duì)自己思想的審視，把不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想清除掉，這樣才能讓科學(xué)發(fā)展觀的新理論、新理念、新主張、新知識(shí)入腦、入心。我們還要勇于不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。只要有利于改革開(kāi)放、發(fā)展創(chuàng)新、推動(dòng)工作就放手去干，大膽去創(chuàng)，對(duì)待問(wèn)題要積極化解。

第6篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

在黨課上，老師還講到了我們作為新時(shí)期的大學(xué)生，要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。并且讓我們思考，如何正確的理解為人民服務(wù)。我想作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)入社會(huì)后將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作之中，創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值。在工作崗位上，要時(shí)刻以人民的利益為先，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。即使是在現(xiàn)在，我們也可以多多關(guān)心身邊的同學(xué)，在他們需要幫助的時(shí)候，熱心地伸出我們的援助之手，做到同學(xué)所想。在平時(shí)的生活中，嚴(yán)格的要求自己，提高為人民服務(wù)的意識(shí)。

[1]

老師在課堂上就如何樹(shù)立正確的人生觀進(jìn)行了詳盡的講解。我更加明確了自己的方向。老師的話對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有很大的影響。我的思想覺(jué)悟也得到了提高。今后，我將以滿腔的熱情投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力提高自己的學(xué)習(xí)水平和思想政治素養(yǎng)。努力奮斗、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)。不斷的充實(shí)自己，提高自己。把申請(qǐng)入黨的過(guò)程看做是督促自己努力奮斗的加油站，在生活中不斷要求自己，將強(qiáng)提高。

在上黨課之前，我對(duì)黨課的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的，通過(guò)幾次的黨課培訓(xùn)，我的思想上有了很大的進(jìn)步。除了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更為全面、深刻，我更加的確定以共 產(chǎn)主義事業(yè)奮斗為終身的政治信念。要在組織上入黨，要先從思想上入黨。我希望到了畢業(yè)，參加工作之后，能夠以一個(gè)黨員的身份投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，這是一個(gè)青年偉大的理想。我要經(jīng)受得住考研，磨練自己的意志力，緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共 產(chǎn) 黨的周圍。

第7篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

首先分析自身不足之處：

一、學(xué)習(xí)不夠。一是雖然參加了中心的一些集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定了、學(xué)習(xí)內(nèi)容，也采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，但學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠嚴(yán)，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性不夠高，缺乏一貫性，有時(shí)緊時(shí)松、斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象，大大削弱了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的作用和效果，存在著以平時(shí)工作忙而沖淡學(xué)習(xí)的問(wèn)題;二是有時(shí)學(xué)習(xí)精力不集中，工作總結(jié)存在著不深、不透、不細(xì)的問(wèn)題，沒(méi)有真正用心去學(xué)，有一種應(yīng)付完成學(xué)習(xí)任務(wù)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);三是抓學(xué)習(xí)不夠，主要是思想上存在著模糊認(rèn)識(shí)，想到平時(shí)業(yè)務(wù)工作比較碎、比較多，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)引起足夠的重視，放松了學(xué)習(xí)，造成在實(shí)際工作中知識(shí)面窄，影響了工作質(zhì)量。

二、思想退坡，工作熱情下降。到中心工作已經(jīng)工作六年多了，因?yàn)殚L(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作尤其是每天重復(fù)同樣的工作，很難避免會(huì)從心理上產(chǎn)生疲勞感和厭煩情緒。所以工作熱情不高。雖然平時(shí)還算得上任勞任怨，有時(shí)為了趕任務(wù)，加班加點(diǎn)，犧牲節(jié)假日和星期天，但都是任務(wù)所迫，并非自覺(jué)自愿，完全失去了剛參加工作時(shí)的那種熱情，那股干勁和那份執(zhí)著。倒至工作中只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。在這樣的情況下，如果不能及時(shí)很好的調(diào)整心態(tài)，就很難做好你的工作。

三、紀(jì)律松馳，要求不嚴(yán)。在窗口工作閑暇之余，偶有上班時(shí)間串崗的現(xiàn)象發(fā)生。二是到單位辦事時(shí)，有時(shí)會(huì)結(jié)束后就順便辦點(diǎn)私事。這些事看起來(lái)是小事，但細(xì)想起來(lái)不是小事。論文參考常言說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”，作為一名窗口工作人員，如果連起碼的組織紀(jì)律都不能自覺(jué)遵守，長(zhǎng)此下去，小節(jié)不保，遇到大事必然糊涂。

四、請(qǐng)示匯報(bào)少，宣傳力度不夠。由于長(zhǎng)期一個(gè)人在窗口工作，不便經(jīng)常性地與后方單位多溝通多聯(lián)系;加之又懶于“中心和單位”兩邊跑的麻煩。所以向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)比較少，能不到單位的就在電話里來(lái)匯報(bào)工作。這樣的工作方式和工作狀態(tài)并不有利于窗口工作的深入開(kāi)展。

針對(duì)以上四點(diǎn)不足，將作出如下措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。在工作上面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新問(wèn)題越來(lái)越多。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)形勢(shì)需要，跟上社會(huì)發(fā)展步伐。一是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是社會(huì)發(fā)展和形勢(shì)變化的需要，也是事業(yè)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的需要。作為一名窗口工作人員，必須自加壓力，努力形成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和豐富自己，提高業(yè)務(wù)水平和能力，提升工作的質(zhì)量和成效。二是要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。以“政治理論常學(xué)，業(yè)務(wù)知識(shí)精學(xué)，急需知識(shí)先學(xué)”的原則，免費(fèi)范文不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)和能力。三是要堅(jiān)持學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，理論的價(jià)值在于實(shí)踐。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，針對(duì)工作中存在的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心研究，深入思考，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法和途徑，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、精通本職工作的本領(lǐng)，不斷涵養(yǎng)自己、豐富自己、提升自己，真正將掌握的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)用于解決工作的實(shí)際，用于為辦事群眾辦實(shí)事、解難事、求實(shí)效。

二、善于總結(jié)，提升自己。

緊抓思想這根弦，并且始終以飽滿的熱情積極地投入到每一天工作中去，視辦事群眾為親人，把他們的事當(dāng)自己的事情來(lái)辦理。不要認(rèn)為每天都在重復(fù)同一樣的工作，就提不起精神、敷衍了事。其實(shí)每一天的工作中都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的新問(wèn)題、新情況，這就要求我們要做好日常的總結(jié)工作，把實(shí)踐中零散的東西系統(tǒng)化，把感性的東西理性化，從中找出規(guī)律性的東西。對(duì)窗口工作人員來(lái)說(shuō)，無(wú)論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理清思路，還是解決問(wèn)題、推進(jìn)工作都離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是在反思中溫習(xí)、在總結(jié)中提升的。每走一步，都要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)的就堅(jiān)持，錯(cuò)的就改正，思想?yún)R報(bào)新的問(wèn)題出來(lái)了就抓緊解決。要做好總結(jié)首先是做好記錄，勤于動(dòng)筆。好記性不如爛筆頭，多記錄，多摘抄是一種非常良好的習(xí)慣，使我們今后的工作受益匪淺。其次是要認(rèn)真思考，整理和調(diào)節(jié)思想，包括對(duì)工作的設(shè)想和自己的處理方式，在頭腦中形成一個(gè)系統(tǒng)的東西，來(lái)指導(dǎo)工作，從而使自己的工作能力大大提高，工作做得更為出色。

三、善于講落實(shí)，工作負(fù)責(zé)任。

落實(shí)，首先是一種觀念。一個(gè)人如果沒(méi)有強(qiáng)烈的“落實(shí)”觀念，在工作中，就會(huì)只唱高調(diào)，不重實(shí)效;見(jiàn)到風(fēng)險(xiǎn)躲著走，見(jiàn)到矛盾繞著走，見(jiàn)到困難往回走;落實(shí)自然也就成了一句空話。落實(shí)，又是一種責(zé)任。責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)該做的事。我們每一位窗口工作人員都應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。有了這種責(zé)任意識(shí)，我們才能不折不扣地貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，才能任勞任怨地做好分配的每一項(xiàng)工作。落實(shí)，更是一種能力。怎樣把領(lǐng)導(dǎo)交給自己的工作按時(shí)保質(zhì)保量地做好?這既是一個(gè)人的工作能力問(wèn)題，也是落實(shí)的問(wèn)題。落實(shí)就是能力，實(shí)干就是水平。凡事踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍任勞任怨地做，這就是能力。要抓落實(shí)，必須要克服怕苦畏難、半途而廢的心理，防止走過(guò)場(chǎng)、做樣子，入黨申請(qǐng)書(shū)不折不扣地完成任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作。

四、多溝通、勤匯報(bào)。

第8篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

一、10月26日至28日，社區(qū)黨委分別對(duì)158名社區(qū)黨員進(jìn)行了《關(guān)于認(rèn)真貫徹十七屆四中全會(huì)的精神》通知的內(nèi)容宣傳，并針對(duì)全會(huì)所做出的八項(xiàng)決定，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和貫徹，使大家深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神的重要意義。

二、10月28日下午，召開(kāi)了社區(qū)黨員及非公企業(yè)黨小組以上的黨員擴(kuò)大會(huì)議，學(xué)習(xí)討論了十七屆四中全會(huì)的精神，共有38名黨員參加。社區(qū)黨委根據(jù)實(shí)際情況將11支部劃分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，黨員們對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式很滿意。

三、結(jié)合社區(qū)的工作安排，組織社區(qū)廣大黨員學(xué)習(xí)貫徹街工委《關(guān)于認(rèn)真貫徹十七屆四中全會(huì)的精神》的通知，利用報(bào)紙等學(xué)習(xí)材料將會(huì)議精神傳達(dá)給社區(qū)的黨員，使黨員們能及時(shí)了解黨的政策和精神。

四、黨委充分利用現(xiàn)有的宣傳教育陣地，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，積極探索政治學(xué)習(xí)新途徑，充分調(diào)動(dòng)了廣大黨員和入黨積極分子的學(xué)習(xí)積極性。

（1）觀看視頻。為了提高大家的學(xué)習(xí)熱情，組織黨員觀看了十七屆四中全會(huì)在線視頻，使大家充分了解十七屆四中全的內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)社論。并在專題學(xué)習(xí)會(huì)上向黨支部分發(fā)了黨的十七屆四中全會(huì)《決議》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀讀本，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)報(bào)告、社論大討論活動(dòng)，幫助黨員與入黨積極分子更加深入、更加全面地理解全會(huì)精神。

（3）宣傳競(jìng)賽。在內(nèi)部宣傳學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效的同時(shí)，社區(qū)黨委發(fā)動(dòng)全體黨員積極投身到“三個(gè)一”的宣傳競(jìng)賽活動(dòng)中，即出好一期專題宣傳欄、辦好一場(chǎng)文藝匯演。搞好一次演講。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了宣傳覆蓋面，提高了普通群眾的知曉率，也發(fā)揮了黨員的宣傳特長(zhǎng)，拓寬了大家的學(xué)習(xí)渠道。

（4）參觀學(xué)習(xí)。十七屆四中全會(huì)全面總結(jié)了黨的建設(shè)的偉大成就，10月27日下午，我社區(qū)黨支部組織轄區(qū)黨員群眾共30人前往政治部俱樂(lè)部。觀看“恭喜發(fā)財(cái)粗糧館”為群眾展現(xiàn)民歷史與現(xiàn)代的時(shí)空交錯(cuò)，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)所取得的輝煌成就，大家都仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，紛紛表示不枉此行，令人鼓舞，倍感振奮。通過(guò)這次活動(dòng)，使黨員更加堅(jiān)定了跟黨走“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”親民愛(ài)民之路的信念、跟黨走“始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益”先進(jìn)之路的決心，也更加堅(jiān)定了跟黨走“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”科學(xué)發(fā)展之路的信心，同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了黨員干部積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的激情和干勁。

第9篇：入學(xué)思想?yún)R報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校；實(shí)習(xí)生；分類管理

為了更加詳細(xì)的了解醫(yī)學(xué)生的就業(yè)去向，我們?cè)O(shè)計(jì)了醫(yī)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查表，對(duì)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了訪談以及問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷486份，有效問(wèn)卷回收率97.2%，各就業(yè)意向的人數(shù)比例見(jiàn)表1。對(duì)影響臨床實(shí)習(xí)的因素進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1.就業(yè)意向人數(shù)分布

表1 就業(yè)意向統(tǒng)計(jì)表

從表1顯示，選擇考研的人數(shù)占總?cè)藬?shù)58.23%，選擇醫(yī)療單位的人數(shù)占總?cè)藬?shù)29.01%。從表1中的數(shù)據(jù)不難得出，該調(diào)查群體未來(lái)的就業(yè)去向主要集中在考研和醫(yī)療單位，其中以考研者最多。調(diào)查結(jié)果表明，畢業(yè)后希望從事醫(yī)學(xué)工作的學(xué)生達(dá)87.24%，但僅有20%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后可以解決就業(yè)問(wèn)題。在準(zhǔn)備考研的58.23%學(xué)生中，其中脫離實(shí)習(xí)醫(yī)院的考研者占68%，偶爾去科室者占17%，實(shí)習(xí)與考研兼顧者占15%。在準(zhǔn)備就業(yè)醫(yī)療單位的29.01%學(xué)生中，超過(guò)95%的學(xué)生可以為了找工作而耽擱實(shí)習(xí)。從中可以得出結(jié)論：考研與找工作嚴(yán)重影響著臨床實(shí)習(xí)。

1.1目前造成學(xué)生重視考研和輕視臨床實(shí)習(xí)的主要原因是，市級(jí)醫(yī)院正逐步趨向于聘用具有碩士研究生以上學(xué)歷，并已通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)考試的畢業(yè)生，這迫使許多學(xué)生擠向考研這條“獨(dú)木橋”，競(jìng)爭(zhēng)的日趨白熱化，使學(xué)生不得不打“提前仗”。所以剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段，他們的主要精力就放在了考研的準(zhǔn)備上，忙于復(fù)習(xí)考研，而對(duì)臨床實(shí)踐積極性不高，缺乏主動(dòng)性和進(jìn)取心[2]。

1.2就業(yè)雙向選擇對(duì)臨床實(shí)習(xí)的嚴(yán)重沖擊。隨著人事制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)實(shí)行用人單位與學(xué)生的雙向選擇，學(xué)生為了找到一個(gè)理想的工作單位，經(jīng)常忙于準(zhǔn)備推薦材料和面試等。因此，他們?nèi)鄙僮銐虻臅r(shí)間和精力培養(yǎng)自己的臨床技能，包括臨床實(shí)際工作能力和動(dòng)手能力。按照五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排，雙向選擇就業(yè)的時(shí)間正處于臨床實(shí)習(xí)期中階段[3]。過(guò)早、過(guò)長(zhǎng)的擇業(yè)時(shí)間嚴(yán)重影響學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2.對(duì)策以及解決辦法

加強(qiáng)臨床教學(xué)管理，開(kāi)展臨床教學(xué)研究與實(shí)踐，深化教學(xué)環(huán)節(jié)改革，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義[4]。同時(shí)針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行分類管理。

2.1引進(jìn)先進(jìn)理念，改變培養(yǎng)模式

2.1.1我國(guó)大部分醫(yī)學(xué)院校采用“4+1”的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)周期僅為1年，這一年期間要面對(duì)臨床技能實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)三大任務(wù)，嚴(yán)重影響了臨床技能實(shí)踐。為適應(yīng)國(guó)際醫(yī)學(xué)教育及軍隊(duì)軍醫(yī)培養(yǎng)的需要，從2002年起第二軍醫(yī)大學(xué)轉(zhuǎn)變以往五年制本科生“4+1”醫(yī)學(xué)教育模式為“3+2”模式，延長(zhǎng)臨床實(shí)習(xí)的培訓(xùn)周期，加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，是實(shí)習(xí)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、臨床思維、操作技能、信息利用和解決問(wèn)題能力等指標(biāo)的優(yōu)良率都在95%以上，取得了良好成效[5]。在美國(guó)的醫(yī)學(xué)教育中，將第三、四兩年的臨床課程、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)結(jié)合在一起。 在這些醫(yī)學(xué)教育模式下，臨床實(shí)習(xí)生早期進(jìn)入臨床，同時(shí)可以克服我們目前模式時(shí)間的不足，有效緩解考研、就業(yè)和臨床實(shí)踐的矛盾。

2.1.2加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)模擬教學(xué)。由于模擬技術(shù)的快速發(fā)展，Simman綜合模擬人等醫(yī)學(xué)模擬技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育中，尤其是臨床見(jiàn)習(xí)教育中，從而形成了新的臨床見(jiàn)習(xí)模式，即臨床實(shí)踐和模擬操作相結(jié)合。高端模擬人可進(jìn)行分析與評(píng)估，以提高學(xué)生的臨床思維能力、臨床動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此模式的建立，可以為實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床實(shí)踐打下很好的基礎(chǔ)，使得臨床實(shí)踐的效果更好。

2.2 定期監(jiān)督、加強(qiáng)醫(yī)院聯(lián)系，做好“實(shí)時(shí)監(jiān)控”

實(shí)習(xí)階段是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的關(guān)鍵階段，經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，他們已具備一定的判斷是非的能力，但進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)突然增加，一些社會(huì)不良習(xí)氣容易乘虛而入。這時(shí)又是學(xué)校、醫(yī)院管理交替階段，更要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，嚴(yán)格考勤、考核，提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視。

2.2.1嚴(yán)格實(shí)習(xí)生考勤制度：學(xué)生的出勤情況直接影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，因此實(shí)習(xí)生管理按照技能考核與平時(shí)出勤相結(jié)合的原則試行改革，考核成績(jī)記入學(xué)籍檔案，本科、專科實(shí)習(xí)生考核不合格均不得畢業(yè)，延長(zhǎng)3個(gè)月實(shí)習(xí)后進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后方能畢業(yè)。

2.2.2定期簽到：按照實(shí)習(xí)生名單建立每周一次的簽到制度，由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)實(shí)施，讓學(xué)生進(jìn)行定期簽到，各教學(xué)單位實(shí)習(xí)管理部門按照簽到考勤進(jìn)行記錄考核，期末匯總后記入學(xué)生考核成績(jī)。

2.2.3建立分片包干檢查制度：由于實(shí)習(xí)醫(yī)院事情多，管理相對(duì)混亂，實(shí)行學(xué)校派專人分片包干管理制度。實(shí)行包干式管理，建立片區(qū)負(fù)責(zé)制度，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案，片區(qū)負(fù)責(zé)人要不定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行抽查。

2.3 加強(qiáng)對(duì)自聯(lián)實(shí)習(xí)學(xué)生管理

2.3.1規(guī)定自聯(lián)實(shí)習(xí)學(xué)生每周書(shū)寫(xiě)一份大病歷，由帶教老師、科主任簽字并加蓋科室公章、實(shí)習(xí)管理部門公章，且每出科時(shí)書(shū)寫(xiě)一份學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)，思想?yún)R報(bào)要寫(xiě)明科室聯(lián)系電話以備核查，并于月底以郵件方式交學(xué)校備查。

2.3.2由學(xué)校各部門組成抽查小組，不定期采取電話抽查或者實(shí)地檢查的方式對(duì)自聯(lián)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考勤，考勤與病歷積分合計(jì)進(jìn)行，記入技能考核成績(jī)。

2.4.避免從眾心理，針對(duì)不同需要的學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)待

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，實(shí)習(xí)期間的輪科出科考核，由實(shí)習(xí)基地醫(yī)院統(tǒng)一組織和實(shí)施。建立輪科三聯(lián)單制度，執(zhí)行下科三定 ：定時(shí)、定點(diǎn)、定帶教。每個(gè)實(shí)習(xí)生均有一本實(shí)習(xí)登記手冊(cè)，內(nèi)容包括科室講座（查房）記錄、出科考核、考勤登記、綜合評(píng)價(jià)、反饋意見(jiàn)等。日常成績(jī)記入畢業(yè)考試總分，且作為是否就業(yè)推薦、留作住院醫(yī)師、同意考研等的依據(jù)。

2.4.1針對(duì)有強(qiáng)烈考研意愿并綜合能力較強(qiáng)的實(shí)習(xí)生，在每年的11月份進(jìn)行考研假期預(yù)選，根據(jù)暑期見(jiàn)習(xí)以及學(xué)校安排的見(jiàn)習(xí)成績(jī)，并由所在實(shí)習(xí)單位各個(gè)科室?guī)Ы汤蠋熗扑]，結(jié)合醫(yī)院醫(yī)務(wù)科考勤情況以及實(shí)習(xí)表現(xiàn)參加學(xué)校的考研假期預(yù)選。學(xué)校嚴(yán)格按照臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的筆試成績(jī)和臨床技能操作的綜合成績(jī)，考慮是否給予考研假期，獲得考研假期的實(shí)習(xí)生必須延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期，以保障實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

2.4.2針對(duì)就業(yè)意愿比較強(qiáng)烈的實(shí)習(xí)生的具體情況。首先要改變學(xué)生和教師的態(tài)度，重視臨床實(shí)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件，施加一定的壓力和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生以病人為中心的意識(shí)，對(duì)于教師可以施行“導(dǎo)師制”。把培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力、臨床操作能力作為目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行管理和帶教。其次培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)患關(guān)系也發(fā)生了根本性的變化，醫(yī)療糾紛明顯增多，如何處理好醫(yī)患關(guān)系，使醫(yī)療活動(dòng)順利進(jìn)行，人際溝通的技巧是醫(yī)學(xué)生必須掌握的一個(gè)基本能力。最后，學(xué)校的就業(yè)推薦工作層面上，建立優(yōu)秀實(shí)習(xí)生檔案庫(kù)，根據(jù)不同用人單位人才需求的不同，推薦不同的實(shí)習(xí)生到用人單位，做到能力與崗位匹配。從而更好的促進(jìn)實(shí)習(xí)生的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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