高校調研報告精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校調研報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：高校調研報告范文
大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高實踐能力的主要路徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數(shù)據(jù)分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
第2篇：高校調研報告范文
高校食堂視頻廣告的優(yōu)勢
筆者調查發(fā)現(xiàn)，高校食堂視頻廣告的主要內容涉及培訓、時尚用品和圖書等多個方面。相對于校園內其他廣告的傳播媒介和傳播方式（比如校報和其他校園官方媒體或學生自辦媒體、海報欄張貼的海報以及對校園的活動贊助等）來講，高校食堂視頻廣告投放的集中度高，絕大多數(shù)學生要到食堂就餐，因此，高校食堂視頻廣告憑借自身的傳播優(yōu)勢而備受商家青睞。
相對于傳統(tǒng)意義上把上班族作為受眾的樓宇廣告來講，高校食堂視頻廣告具有自身的傳播優(yōu)勢。傳統(tǒng)的樓宇廣告和食堂廣告在內容上是有所不同的。如果說傳統(tǒng)樓宇廣告是一份麥當勞快餐，那么，食堂視頻廣告就是一桌具備復雜烹飪工序的中式佳肴。樓宇廣告的傳播方式如同連珠炮，一個接一個地播放廣告；而高校食堂視頻廣告則更類似于普通的電視廣告，廣告多以插播的形式出現(xiàn)，前后各有一段相對精彩的節(jié)目。在商業(yè)場所，上班族們停留在電梯等公共空間的時間較短，廣告只能以生硬的填鴨式手段一個接一個地播放，極易讓受眾心生厭惡；而在大學食堂中，學生就餐期間心情較為輕松愉快，就餐時間較長，這就與坐在家中收看電視具有一定程度的相似性。于是，廣告公司就可以用心在節(jié)目內容上進行策劃、編排和多樣化制作，以降低節(jié)目和廣告的商業(yè)化氣息。
高校食堂視頻廣告的劣勢
目前，學生對食堂視頻廣告的關注程度依然較低。從外部原因來看主要有以下幾點：
1.就餐者數(shù)量少時起不到“廣而告之”的效果，就餐者數(shù)量多時又容易聽不清，傳播效果差；2.結伴到食堂就餐的學生說說笑笑，對視頻廣告的關注度會有所削弱；3.隨著大學生活節(jié)奏的加快，很多學生就餐較快，也削弱了對視頻廣告的關注；4.受傳統(tǒng)樓宇廣告的影響，部分學生本身對樓宇廣告具有厭惡和抵觸情緒；5.學校作為一個行政單位，其食堂的一些政策和規(guī)定也限制了節(jié)目和廣告的播放。
從內部原因來看，與電視節(jié)目相比，高校食堂視頻節(jié)目的重復率高，更換周期長。廣告公司的注意力主要集中在廣告投放上，其節(jié)目的專業(yè)制作力量相對薄弱。在此過程中，廣告投放的效果、節(jié)目質量的好壞卻顯得并不那么重要了，因為商家并沒有一個行之有效的高校食堂視頻廣告?zhèn)鞑バЧ姆答仚C制。
在調查和采訪中，筆者聽到這樣一些聲音：食堂視頻廣告使校園中的商業(yè)氣息加重，不利于保持象牙塔的純潔性，遭到了一些高校師生的反感。山東大學廣告系副教授劉悅坦在講課時曾說：“在美國，你看不到樓宇廣告這種形式的廣告。在美國人看來，人們的公共空間是不能因私人的贏利目的而被隨便地占據(jù)和進行商業(yè)性開發(fā)。樓宇廣告有強制公眾在自己的公共空間內接受廣告的嫌疑，是侵犯人權的行為，公共空間屬于公眾。”筆者通過同學的幫助，分別于北京師范大學、山東大學、蘭州大學、云南大學等四所高校的食堂中對正在就餐的各30名學生進行了現(xiàn)場的問卷調查，（如下表）調查結果顯示，有23.3%的接受調查的同學并不希望食堂在他們就餐期間播放廣告。
相對于高校食堂的平面廣告形式，高校食堂視頻廣告有以下劣勢：
1.視頻廣告的廣告費和廣告成本相對較高；2.廣告更換周期較平面廣告短，重復次數(shù)較少，長期廣告效果差；3.平面廣告可以隨時被來食堂就餐的學生看到，而視頻廣告只有在節(jié)目和廣告播出的時刻才能被恰巧抬頭的學生看到；4.液晶屏維護、保養(yǎng)、維修和管理難度大，成本大，需要專人負責，而平面廣告只要貼到相應的廣告位置即可。
在調查中還發(fā)現(xiàn)，高校食堂視頻廣告具有較強的行政性進入壁壘，進入成本較高，“在位媒介”競爭優(yōu)勢強，剛涉及到此類經(jīng)營、但資本相對強大的企業(yè)要想進入，便不得不采取并購的形式。沒有特殊原因，學校一般不愿意為改變食堂廣告的合作伙伴而承擔風險。并且，大學校園中，涉及到在食堂中播放廣告的問題，宣傳部、公安處、后勤部等各個部門都可以用各自手中的權力插一手，這就使得許多想要獲得食堂廣告經(jīng)營管理權的公司不得不承擔一筆數(shù)目相當可觀的公關成本。因此，在與“在位媒介”競爭的過程中，“進入媒介”自然而然地處于劣勢地位，要想扭轉這種地位，“進入媒介”便要付出相當高的成本。
建 議
高校食堂視頻廣告作為一種新興的廣告形式，應如何在方便學生生活、開拓學生思維、增長學生見識的同時，使其實現(xiàn)最佳傳播效果？筆者運用實地采訪、問卷調查和綜合分析等方法，對高校食堂視頻廣告進行了全面的了解和分析后得出結論：高校食堂視頻廣告擁有其自身的優(yōu)勢和劣勢，特殊性明顯。廣告公司在制作此類廣告時，應根據(jù)受眾特點，將廣告的“商業(yè)性”蘊藏于“知識性”、“趣味性”和“教化功能”之中，只有這樣，廣告才能獲得長久的生命力。筆者的具體建言如下：
1.加大公益廣告的投放比例，以此樹立自身的良好品牌和道德形象，提高自身品位，提高在受眾中的美譽度，降低部分師生對食堂視頻廣告的厭惡感；2.盡可能多地在節(jié)目中介紹對大學生切實有用的信息（如就業(yè)、考研等）；3.舉辦特色活動吸引學生觀看，如邀請名人做一些學生關注話題的講座等；4.廣告采用插播方式，或融入節(jié)目中。廣告不應占據(jù)大部分的視頻播放時間。
傳統(tǒng)意義
上的廣告商業(yè)氣息濃厚，多數(shù)廣告可以形容為“包在華美外衣里的叫賣聲”。高校食堂樓宇廣告在廣告的策劃、制作和投放過程中，應該著重提高自身的質量。廣告商在制作廣告的過程中，應該重點考慮高校師生的知識面、心態(tài)、品位以及好惡傾向等，發(fā)展兼具趣味性、知識性、導向性、指導性和教化作用的廣告模式，將廣告巧妙地嵌入到知識背景中。做這一切的前提是：用一顆真誠的心為大學生服務。當受眾群體屬于“小眾”時，廣告的制作和投放理念就應該針對“小眾”群體的特點而采取錯位式的廣告制作理念，只有這樣才能尋找到適合自身發(fā)展的方向。
第3篇：高校調研報告范文
一、學院師德師風現(xiàn)狀
1、學生對我院師德師風狀況的評價，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%；這說明學生對我院教師總體的師德師風評價還是不錯的，但是也應該看到還有二成多的學生對教師由更高的期待和希望。
2、在對本專業(yè)課堂教學的滿意度測評中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%；這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學生的需求還有一定的差距，仍然需要進一步優(yōu)化課堂教學、提高教學質量，進而發(fā)揮教師對課堂教學的主體地位。
3、從學生對學院師德建設中存在的主要問題的調查中，“育人意識淡漠”、“學術功利化嚴重”、“愛崗敬業(yè)精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別達到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；從教師自身角度來分析目前師德師風建設中存在的主要問題，“學術功利化嚴重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強”、“愛崗敬業(yè)精神不強”分別列前三位，分別達到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學生和教師對“育人意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯；教師可能還需要加強與學生的溝通，進一步了解學生的需求，真正確保在教學過程中教師和學生都處于主體地位。此外，學術功利化現(xiàn)象，不論是教師還是學生都認為是目前影響著師德師風建設的一個很負面的因素，需要學校有關部門引起一定的重視，加強學術評價方面的引導工作。
4、在加強學院師德師風建設方式的選取上，選擇“加強氛圍建設，培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達62.1%，“加強制度建設”和“獎懲結合，以獎為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，需要進行大量深入細致的工作，要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，同時要適應時代要求努力進行創(chuàng)新，以高度自覺的精神，同時輔以必要的制度建設和獎懲措施，才能扎扎實實地推進師德師風建設。
二、加強和改進師德師風建設的主要措施
1、加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局
加強對師德建設工作的全面領導。學院成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由學院領導、系主任、學科負責人、教學督導組、輔導員等組成。學院黨委書記作為學院師德師風建設的第一責任人，主體是學院領導、專業(yè)教師、實驗室人員、辦公室人員與輔導員。建立健全“師風師德信息員”制度，建立一支信息員隊伍，及時反映溝通學院師德師風情況。
2、堅持嚴格的教師準入制
要進一步規(guī)范新進教師的選拔鑒定，堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業(yè)務標準選拔新教師。每學年舉辦一次“新教師談心”活動，開展學院領導一對一聯(lián)系與指導。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作，繼續(xù)實行青年教師導師制。
3、強化師德教育與培訓
加強班主任與輔導員隊伍建設，開展專題研討與培訓，進一步提高班主任的思想政治素質、職業(yè)素質和實際工作能力。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導技能等方面的培訓。
4、開展模范教師表彰
構建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡、警示或給予處分，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會，邀請學院領導、新老教師參加。
5、加大師德師風宣傳力度
學院領導小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進典型的思想和事跡，及時總結教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗，充分利用學院網(wǎng)站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻的精神。
（1）在寢室樓道、學院教學樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進行提醒，對學生進行教育。
第4篇：高校調研報告范文
[關鍵詞] 易班 推廣 調研
“易班”（E－CLASS）是一個以高校師生為主要使用對象的網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，由市教衛(wèi)黨委、市教委依托市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡文化發(fā)展研究中心自主研發(fā)，是上海市教委在全市高校中重點推進的網(wǎng)絡文化建設項目，被昵稱為“易班”。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手機應用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應用。其中包含了新聞、通訊錄、校園應用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班。通過該網(wǎng)站，高校輔導員、教師及學生可在線互動交流、交換各種信息及資源、上傳照片、撰寫博客等。
在易班上，輔導員和老師都建立有自己的博客，輔導員們把自己在工作、生活中的種種感悟寫成博文在易班這個平臺上和大家一起分享，在輔導員的博文里我們可以看到平時所看到的輔導員的另一面。同樣是通過易班這個平臺，輔導員們可以了解到學生們的心理思想的動態(tài)，及時進行相關的引導。
可以說易班是高校輔導員等開展網(wǎng)絡思政工作的教育陣地。
一、小組成員熟悉掌握易班的使用
自項目計劃開展之初，每位成員在短時間內迅速了解易班的功能，并在課余時間經(jīng)常登錄熟悉每個功能的使用方法，在最短的時間內，完成此項目的初步計劃，易班構型繼而被每一位成員熟練掌握，為下一階段工作的開展打好了基礎，充分的準備有效的推動了易班的開展。
二、尋找易班的可完善之處，并悉心研討
伴隨著對易班的深入了解，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了一些有助于更好地推廣易班的完善措施。在易班的每一個網(wǎng)頁中，我們都用心觀察，在親身使用中更好的尋找其中的些許不足，并認真記錄，做出初步的研究報告，并且在小組討論會上交流彼此感想，分享工作經(jīng)驗。每個人都有不同視角，在對待一般的使用中自然也有彼此個人獨特的想法。我們就“何處可以完善，何處比較值得借鑒，如何設計易班的整體結構以達到更快推廣的目的”展開激烈的討論，每位成員各抒己見，在交流過程中我們達成一個比較有利于易班推廣的觀點，就是要讓易班更為實用，更為充實，能夠充分發(fā)揮它在大學生中的積極作用。
在討論中我們找到了一些較為有效的措施進行易班的推廣：
1、設計美觀而又有特色的頁面。
比如增加更多的裝扮元素，讓界面更富有魅力。
2、增加教學視頻。
可以錄制一些比較優(yōu)秀的教學視頻，并傳至易班上，供學生復習時觀看。
3、增設更多有用的信息。
如：學校的活動安排，教學通知，以及很多給班長的通知和消息提醒，國內外的重要新聞，大學城新聞，各個學院或者學生會社團的通知提醒等各種對我們極為重要的信息。
4、通過易班對所有任課老師的日常教學情況進行觀點發(fā)表，或者投票選舉優(yōu)秀老師的，從而更好促進我們學校優(yōu)秀老師的誕生，為學校添彩。
讓學生可以有更多的機會對所有任課老師的日常教學情況進行客觀公正的評價，以達到更好的教學目的，同時可以更好的提高我們的學習成績，這是很多學生都期待的，這其中更為重要的是學校可以對學生做出的評價進行有效而又合理的分析，并采取相應措施。
5、鏈接學校內部所有網(wǎng)站。
包括體育選課、英語自主學習等常用而又難以找到的校內專有網(wǎng)站，并且合理分欄，讓學生能夠更順利的登錄。
6、可以開展易班征文活動。
校內各個學院班級，都可以參與。內容可以包括校內大型活動安排策劃，校內各方面建設意見等有意義的征文活動。
7、增設匿名功能。
可以通過此匿名功能向輔導員咨詢個人的困惑，已經(jīng)很多進大學后所遇到的各方面的問題，可以匿名發(fā)表個人動態(tài)等。如果可以的話，希望也可以完善個人資料界面的設置，包括個人昵稱的修改等（現(xiàn)在的易班不可以更改易班昵稱）。
8、可以為網(wǎng)站添加背景音樂等。
多樣化的易班可以吸引更多的同學，多信息的易班可以更有效促進我們教學。
經(jīng)過小組成員分享之后，我們更進一步的深入了解到推廣易班的詳細策略，并且每位成員開始撰寫個人對易班全面了解以及推廣計劃的詳細報告。
三、設計調查問卷并對全校各個年級同學進行抽樣調查統(tǒng)計。
調查問卷中涉及到的問題包括：
1、通過使用易班，您期待達成哪些愿望？
2、相比其他網(wǎng)絡平臺，您覺得易班有哪些不足之處？
3、關于易班功能板塊，您認為比較吸引你的是？
4、您如何看待易班評選評優(yōu)活動，及易班獎金的發(fā)放？
5、你認為應該如何宣傳易班的效果更好？
6、你覺得易班的更新頻率怎樣？
7、您覺得怎樣才能提高易班的人氣，或者您怎樣才會喜歡上易班？
通過調查統(tǒng)計得出以下結論（僅統(tǒng)計收回的有效問卷，以下列出了每題中較多同學選擇的選項所占整體的比例）：
1、多數(shù)同學希望通過易班結識更多的朋友（約占被調查人數(shù)的36.6%），并可以及時有效地獲得有用的信息資源（約占被調查人數(shù)的55.9%）。
2、很大一部分同學認為易班娛樂性不強、界面單一、創(chuàng)意不足等。（約占被調查人數(shù)的90%以上）
3、較多同學希望通過易班增強班級間互動以及班級凝聚力和“戰(zhàn)斗力”。（約占被調查人數(shù)的37.5%）
4、幾乎所有同學都愿意經(jīng)常登錄易班，如果易班及時有效信息，并且合理開展評獎評優(yōu)活動。（90%以上）
5、較多同學希望通過舉辦優(yōu)質講座來推廣易班。（將近50%）
6、約73.3%的同學認為易班更新速度一般。
其中調查問卷所得結果中出現(xiàn)比較多的觀點為：
1、實用而且貼近生活（提供對全校各年級切實有用的信息）。
2、充分調動同學們的互動性。
3、加速更新，通過海報、講座、校廣播宣傳，增加覆蓋面。
4、增進校內外的聯(lián)系，增強友誼。
5、把關于學生的工作在易班通知，不僅僅是通知給班長。
8、在校內舉辦活動。
9、做成學校的官方論壇。
10、通過易班舉辦班級聯(lián)誼等。
第5篇：高校調研報告范文
關鍵詞：學術導師制 本科生 民辦高校
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）07-147-03
此次調研采取問卷調查形式，調研人員在廣泛收集有關意見的基礎上設計了“三化”教育下高校實行高品質本科生學術導師制的調查問卷，采取抽樣調查方法。調查范圍和對象為北京城市學院在校的本科生和專接本。問卷的發(fā)放和回收情況如表1所示。
一、民辦高校實行本科生學術導師制的現(xiàn)狀分析
筆者主要從不同性別、不同年級、不同專業(yè)、不同層次學習能力這四個面，分析民辦高校實行本科生學術導師制的現(xiàn)狀。
1.學生對建立學術導師制愿望程度及了解程度的比較。本次調查男生人數(shù)有124人，占總人數(shù)的35%；女生有234人，占總人數(shù)的65%。女生的人數(shù)將近男生人數(shù)的2倍。但是，大多數(shù)同學對學術導師制的了解程度遠遠不夠，只有47%的學生相對了解，剩余53%的學生當中，有27%的學生對此基本上不了解。
如表2所示，男生中53%的人對此較為了解，非常了解的只有10人。女生對此了解的只有44%，非常了解的有14人。可見，男生對于學術導師制的了解程度略高于女生，但男女生對此非常了解的人數(shù)都很少，只有總人數(shù)的7%。超過90%的學生都希望學校建立學術導師制，可見，學生對學術導師制是比較認可的。
在調查的人群中主要為大一和大二學生，占到了81%，這對于開展學術導師制很有幫助。45%的學生對于導師制很有興趣，非常希望建立這一制度。愿望程度和了解程度并不是呈相關性的，愿望程度不高的了解程度也不高，愿望程度很高的，非常了解的人也很少，只有14%。總之，人們對于建立學術導師制的愿望程度是很高的，但是了解程度遠遠不夠。表2說明愿望程度和年級沒有多大關系，各年級都有超過90%的學生希望建立這一制度。本次調查中的各個年級都有接近一半的學生希望建立學術導師制。不太希望建立的只有20人，在這20人中，有17人對于學術導師制基本上不了解。所以，如果通過宣傳使他們了解了，那么希望建立的人數(shù)將會更多。
無論是自然科學還是社會科學，都有超過45%的學生非常愿意建立學術導師制。愿望很強烈（9分）的是自然科學，有33%的學生。而社會科學只有14%的學生。不同專業(yè)對于導師制的了解程度不同，表2反映社會科學對于學術導師制非常了解的高于自然科學，將近2倍。
1/3的學生干部中，成績優(yōu)良的達96%，93%的人較希望建立學術導師制，61%的人比較了解。2/3的非學生干部中，成績優(yōu)良的達93%，95%的人較希望建立學術導師制，50%的人比較了解。由此表明非干部對于學術導師制的了解程度低于學生干部，但愿望程度與學習能力關系不大。
2.導師制收益和能力預期。學術導師制是一個老師帶2～3個學生，學生有問題可以隨時去請教老師。92%的學生認為這對自己有好處，如圖1所示，5%的學生認為收獲不大，35%的學生認為一般，60%的學生覺得很有幫助。學術導師更加關注的是每一位學生的個體智力和志趣愛好，并按照個人的能力和水平有的放矢地因材施教。學生認為這樣做對自己的能力提高很有幫助，圖1表明能力預期成效和導師制收益呈完全正相關。
調查數(shù)據(jù)所示，55%的男生覺得導師制對自己的幫助很明顯，62%的女生覺得導師制對自己的幫助很明顯，說明導師制的收益對女生的影響要高于男生。52%的男生認為因材施教對個人能力提高很有幫助，64%的女生認為因材施教對個人能力提高很有幫助。以上表明導師制的收益對男女生的影響和因材施教對男女生個人能力的提高是呈正相關的。
有60%的人認為學術導師制對自己很有幫助，63%的大一學生和64%的大三學生認為學導制對自己的幫助高于大二和專接本。不同年級的能力預期都大于50%，差別不太大，大一和大三的因材施教對個人能力的提高是一樣的，而大二低于其他年級，只有55%。65%專接本認為因材施教對個人能力的提高很大。
自然科學認為導師制收益和能力預期明顯高于社會科學。 65%的學生干部認為學術導師制對自己的幫助很大，68%的學生干部認為因材施教對自己的幫助很大。56%的非學生干部認為學導制對自己的幫助明顯，55%的非學生干部認為因材施教對自己的提高很大，表明學術導師制對于學生干部的影響明顯大于非學生干部。
3.專注傾向學術。對于學術導師制的傾向問題，88%的學生更期望它傾向于學術水平。高達93%的女生更期望傾向于學術水平，84%的男生希望傾向于學術水平，表明女生傾向學術水平的程度高于男生。
大三比較傾向學術水平的人數(shù)多達98%，位列第一，專接本比較傾向學術水平的最少，只有87%。33%的社會科學專業(yè)傾向于學術水平，40%的自然科學專業(yè)傾向于學術水平。學生干部和非學生干部都有超過90%的人傾向于學術導師專注于學生學術水平。
4.非專業(yè)預期。90%的學生認為學術導師在非專業(yè)領域進行學術指導會對今后的學習成長有較大幫助。其中，5%的學生認為幫助不大，51%的學生認為一般，44%的學生認為很有幫助。僅6%的男生認為學術導師在非專業(yè)領域進行學術指導會對今后的學習成長幫助不大，52%的人認為幫助一般。5%的女生認為在非專業(yè)領域的幫助不大，51%的人認為幫助一般。男女生都有43%的人認為幫助明顯。以上表明性別對于非專業(yè)領域幫助影響不大。
55%的大一學生認為學術導師制在非專業(yè)領域幫助一般，10%的大二學生認為對自己的幫助不大，57%的大三學生認為對自己幫助很大。大一和專接本都有3%的人認為幫助不大。自然科學專業(yè)中73%的人認為在非專業(yè)領域對自己的幫助一般，27%的人認為幫助很大。社會科學專業(yè)中5%的人認為在非專業(yè)領域對自己的幫助不大，52%的人認為幫助一般，44%的人認為幫助很大。55%的非學生干部認為非專業(yè)與其幫助一般，46%的學生干部非專業(yè)預期幫助一般，低于非學生干部。但是，49%的學生干部認為非專業(yè)預期幫助明顯，略高于非學生干部。
5.可行性。學術導師制度以人為本，關注學生的個體，依賴師生雙方的合作以及對待知識的獨特態(tài)度，學生認為這樣的制度在我校的可行度是83%。其中，9%的學生認為不太可行，37%的學生認為非常可行，54%的學生認為較為可行。
調查數(shù)據(jù)顯示，50%的男生認為比較可行，41%的男生認為非常可行，56%的女生認為比較可行，34%的女生認為非常可行。以上表明男生認為學術導師制的可行性明顯高于女生。
通過分析3個系列的最值，可以看出，8%的大一學生認為學術導師制不太可行，13%的專接本認為學術導師制不太可行。61%的專接本認為學術導師制比較可行，43%的大三學生認為學術導師制比較可行。48%的大三學生認為學術導師制非常可行，25%的轉接本認為非常可行。數(shù)據(jù)說明年級對于可行性的影響不太大，但本科生和專接本略有差距。73%的自然科學專業(yè)認為學術導師制的比較可行，27%的人認為非常可行。10%的社會科學認為不太可行，53%的認為比較可行，37%的認為非常可行。表明自然科學專業(yè)認為學術導師制的可行度高于社會科學。44%的學生干部認為學術導師制可行性很高，32%的非學生干部認為可行性很高。可見學生干部認為學術導師制實施的可行度高于非學生干部。
6.優(yōu)勢。學術導師制的優(yōu)點有很多，它不僅可以提高學生的自主學習能力、合作學習能力、獨立思考能力、關注學生的個體，還能夠加強師生雙方的合作和交流。調查數(shù)據(jù)顯示，對于每一個優(yōu)點，都有超過50%的學生贊同。18%的學生認為每個優(yōu)點都有。從學生的角度出發(fā)，有27人認為，它可以提高學生的自主學習、合作學習、獨立思考的能力。從師生雙方的角度看，有17人認為這一制度有利于加強師生間的討論、交流和合作。由此可見，學術導師制的優(yōu)點很多，而且很明確，學生對于這一制度比較肯定，從而有利于其實行。
二、民辦高校實行學術導師制，應揚長避短
1.根據(jù)性別比例，合理分配。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)女生比例明顯高于男生。我們都知道男女生在思維方式和性格特點都有很大的差距，如果一位導師帶的都是男生或者女生的話，那么在有些問題討論上可能比較局限。所以，導師在選擇的時候根據(jù)男女生比例及指導的學術特點進行合理分配，給學生提供參考意見。學生在選擇的時候不要盲從，既要考慮到自己的興趣，也要考慮到學術要求。
2.按照專業(yè)設置，開展特色指導。導師制對自然科學專業(yè)的學生的影響明顯大于社會科學專業(yè)。由于每個專業(yè)都有各自的特色，導師制不能一視同仁，而應當分開，根據(jù)不同的專業(yè)，制定不同的特色指導方案。比如，自然科學領域在對待學術領域上需要精確的指導，而社會科學專業(yè)需要廣泛的指導，思維要開闊。當然，并不意味著把二者隔離開來，只是說在指導的過程中發(fā)揮出各自的特色。在本門學科上掌握較堅實的理論基礎和寬廣的專業(yè)知識，具有綜合運用所學知識分析和解決專業(yè)領域實際問題的能力，具有創(chuàng)新意識與獨立擔負專門技術工作的能力，比較熟練地閱讀所從事專業(yè)領域的外文資料。
3.實行全方位、早指導、早提高的策略。為了使學生早提高，全面綜合的發(fā)展。學校應該盡早實行學術導師制，從大一開始，采取循序漸進的，給學生提供指導。入學之后，除了上課之外，很多同學處于迷茫狀態(tài)，不知究竟該讀哪些書，向哪一方面努力。有些同學由于長期受到中學應試教育的影響，將專業(yè)水平簡單等同于考試分數(shù)，在學習上十分迷惘。這時，前期導師就發(fā)揮了至關重要的作用。導師指導大家該讀哪些方面的書，通過閱讀和小組討論，大家會被激發(fā)起濃厚的學術興趣，初步接觸了思考學術問題的門徑。經(jīng)過2年的學習，同學們有了比較扎實的基礎和嚴謹?shù)乃悸罚搅舜笕龠M行學術論文的訓練，有了學術上的這一番嚴格的訓練，就能比較自覺地遵循學術規(guī)范。到了大四，在做畢業(yè)論文的時候，就會游刃有余，對自己日后的深造幫助更大。對于專接本的學生，要適當?shù)恼{整指導方案。不要急于速成，要注重質的提高，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。
4.開展層次輔導，小班互助。由于同學們的學習能力有一定的懸殊，在開展輔導時候，不能填鴨式的采取同樣的方法。可以開展層次輔導，每位導師可以采取自己的考核方式，進行篩選，按照學生當前的能力歸為一個層次，當然，每個層次的學生如果表現(xiàn)優(yōu)秀，通過考核能升級到上一個層次。這樣，學生的能力就會不斷提高。調查發(fā)現(xiàn)，學術導師制對于學生干部的影響要高于非學生干部，所以應當發(fā)揮學生干部的帶頭作用，單獨開展小班，輪流對其他需要幫助的同學提供幫助。大家互幫互助，積極討論學術問題，形成良好的學習氛圍。
三、關于學術導師制的幾點建議
無論作為一種教學制度還是一種管理機制， 實行本科生學術導師制都是一個系統(tǒng)工程。面對本科生學術導師制，實施過程中具體定位、運行機制等問題， 我們的對策主要從以下幾方面思考。
（一）因材施教，明確定位，讓本科生從意識上對學術導師制有明確的了解
通過調查，我們發(fā)現(xiàn)學生對于建立學術導師制的愿望是迫切的。但是，大家對于學術導師制的了解程度是遠遠不夠的，甚至只是停留在相對抽象的概念層次上，明確定位是實施本科生學術導師制的重要前提，本科生學術導師制強調因材施教，關注學生個體發(fā)展，這從根本上吻合了我國高等教育的需求。我們應該把握好人才培養(yǎng)目標，提高學生素質，合理利用師資條件以及人財物的資源配置，使得學術導師制與當下廣泛實行的學分制相得益彰、優(yōu)勢互補。準確的定位應包括正確處理學分制和導師制的關系，導師與班主任、輔導員的關系，合理界定導師的工作職責等。導師應側重于對學生學術領域、專業(yè)技能、理想抱負、人生追求等方面的引導和培養(yǎng)。立足學校實際的（下轉第150頁）（上接第148頁）本科生學術導師制必須摒棄導師全員、全過程、全方位指導的狀態(tài)，清楚明白地回答導師應該在什么時候、以什么方式、面向哪些學生進行哪幾方面的指導的問題，構建出本科生學術導師制指導方向的主體框架{1}。
（二）發(fā)揮優(yōu)勢，健全運行機制，展現(xiàn)學術導師制的優(yōu)越性
健全運行機制是實施本科生學術導師制的有力保障。本科生學術導師制的實施必須充分考慮導師的產生， 指導關系的確立，指導過程、指導結果認定等環(huán)節(jié)可能存在的問題， 建立起相應的制度。
1.強化硬件和軟件設施。導師的能力、水平的高低直接影響學生的視野和水平。因此，有必要建立導師培訓制度，定期為新增選的本科生導師進行有關專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程結構體系、指導方法和溝通技巧等方面的培訓，組織學習本科生學術導師制實施的相關制度、規(guī)定， 以提高導師的教學管理水平和指導能力。導師隊伍整體水平有賴于通過長期實踐不斷總結、提高，有限的培訓并不能夠馬上提升年輕導師們的水平。但是，作為不同年齡、性格、職稱、學歷的教師，在指導學生的工作中往往表現(xiàn)出各自不同的特點。年輕教師更富親和力、貼近學生的生活和思想，年長的教師熟悉高校教育規(guī)律，在專業(yè)水平上更勝一籌。如果能夠通過資源整合的方式，充分發(fā)揮不同年齡、不同經(jīng)歷、不同職稱等級導師的優(yōu)勢來指導學生將不失為一種創(chuàng)新。就資源整合的方式而言，可以充分發(fā)揮現(xiàn)有科研團隊或教學團隊的作用，也可將研究生和高年級本科生納入導師隊伍，充當導師助手，對同一團隊下的本科生進行管理和指導，或者重新建立導師組，共同指導本科生{2}。
2.指導關系的確立。導師和學生作為導師制實施過程中的兩個主體，本科生導師制的實行有賴于師生雙方的合作。導師學生之間容易通過頻繁的接觸建立起親密的師徒關系，也會因為性格志趣等方面的差異導致師生間的不和。在確定導師與學生之間的指導關系前， 有必要建立導師和學生之間信息渠道，并在此基礎上建立雙向選擇機制。比如，學生在選擇導師的時候可以根據(jù)自己的興趣及能力合理選擇，調整自己的興趣點，發(fā)掘自我潛能，提高自己的自主學習能力、合作學習能力及獨立思考能力。導師更應關注學生的個體，加強師生雙方的討論、合作和交流，可以給學生提供合理的建議，避免學生不必要的盲從。
3.指導過程的管理。對過程的控制是確保效果的有效途徑。本科生導師制的過程管理一方面是為了確保指導的效果，另一方面也是為評價導師工作的質與量提供依據(jù)。為此，建議規(guī)定導師指導工作時數(shù)、建立制作面向學生個體的指導方案和導師工作手冊， 通過聽取工作匯報、提交工作總結、跟蹤學生表現(xiàn)等環(huán)節(jié)定期檢查導師工作成效， 總結導師工作經(jīng)驗。對于導師帶領的每位學生，定期提交學習成果或者學習心得，不斷提高自身素質。
[本文是北京市財政專項“北京城市學院經(jīng)濟管理類專業(yè)群綜合改革”（PXM2012_014202_000196）的階段性研究成果。]
注釋：
{1}彭廷紅，秦寶榮.本科導師制實施過程中的問題與對策[J].高教與經(jīng)濟，2010（6）
{2}張慧典.對本科院校實行專業(yè)導師制的思考[N].內蒙古師范大學學報，2008（7）
第6篇：高校調研報告范文
自閉癥，一般指兒童孤獨癥（Autistic Disorder），是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，自閉癥兒童被稱為“星星的孩子”，他們主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯癥狀，部分患兒一般性智力落后，卻在某方面具有較好的能力。
目前，我國自閉癥患兒數(shù)量逐年攀升，由于社會認知不普及，制度保障不健全，公益途徑不暢通等諸多因素導致，與之相匹配的關愛志愿服務體系發(fā)展較為緩慢，進而導致作為志愿服務主力軍的當代大學生并沒有廣泛參與其中。本文旨在通過對沈陽市部分高校大學生參與關愛“自閉癥”兒童志愿活動現(xiàn)狀的摸排調研，尋求到如何更好開展志愿服務活動的方法和舉措。
二、調研數(shù)據(jù)分析
本次調研覆蓋了沈陽市內7個區(qū)域，10所高校，28個學生公益團體組織，線上線下共計一千余名大學生，重點考察了沈陽同澤雨人早期干預機構和小海龜自閉癥兒童學校兩所康復機構。累計發(fā)放調查問卷1700份，回收1648份，有效問卷1510份，合格率為88.82%，其中256份為線上問卷，1254份為線下問卷。通過對問卷樣本的數(shù)據(jù)分析，得出以下結論：
1.對自閉癥的了解程度
調查數(shù)據(jù)顯示，只有12%的受訪者了解“世界自閉癥日”的具體日期，14%的大學生能夠說出有關自閉癥題材的電影，5%的受訪者表示非常了解自閉癥兒童的行為表現(xiàn)，只有17%的受訪者表示參加過關愛自閉癥兒童的活動，但頻次不是很高。由此可見，以沈陽大學生為主體的被調查人群普遍對自閉癥兒童的相關癥狀及表現(xiàn)了解程度不足，關注度不夠。
2.對于開展關愛自閉癥兒童志愿活動的看法
76.8%的受訪者表示沒有參加過關愛自閉癥兒童的志愿服務，絕大部分受訪者對于大學生開展關愛自閉癥兒童的志愿活動持樂觀贊同的看法，在一定程度上大學生確實可以通過自身努力在關愛自閉癥兒童的道路上更多的奉獻自己的力量，但是也有人認為大學生團體開展的志愿活動在專業(yè)程度、公益熱情等方面存在很多問題，有待進一步提高。
3.對自閉癥關愛幫扶方面的調查
73.2%的受訪者表示會參加志愿者組織，28%的受訪者表示會向慈善組織進行物質捐贈，60.44%的受訪者表示會主動學習了解自閉癥，78.4%的受訪者表示會用正常的心態(tài)對待身邊的自閉癥患者，23.6%的受訪者表示會學習相關知識，去康復中心就職，說明大學生參與志愿服務的方式較多、可參與度高、參與門檻低。此外，67.6%的受訪者希望政府能為自閉癥兒童提供專項救助資金，發(fā)放補助，88.4%的受訪者希望能夠提高社會對自閉癥的關注度，48.4%的受訪者希望能提高自閉癥兒童的醫(yī)療報銷比例，75.2%的受訪者希望能設立專門的自閉癥兒童救助醫(yī)療機構。
三、關愛自閉癥兒童志愿服務活動存在的問題
1.大學生專業(yè)志愿服務技能欠缺、專業(yè)培訓不到位
由于自閉癥兒童是一個相對特殊的群體，在開展志愿服務活動時需要更高的專業(yè)技能水平及服務能力，但大學生志愿者培訓機制并不完善，使得大學生志愿者在輔助課堂教學的過程中，也只能旁觀老師對孩子進行訓練，并沒有真正起到輔助教學的作用，使得志愿服務預期效果大打折扣，制約了自閉癥志愿服務水平的發(fā)展，而志愿者專業(yè)技能與服務能力的高低，恰恰決定了志愿服務質量的好壞。
2.志愿服務平臺局限，內容形式單一
一方面是高校為大學生提供志愿服務的機會與平臺有限，另一方面是所提供的志愿服務內容比較單一，創(chuàng)新性不足。 “一對一”的陪伴方式照看自閉癥兒童的志愿者占到52.8%，只有39.8%的志愿者實地輔助特教老師參與過自閉癥兒童的康復訓練，另有少部分志愿團體能夠結合“4?2世界自閉癥日”、“六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展關愛活動，能夠體現(xiàn)大學生群體優(yōu)勢和主體能動性的創(chuàng)新志愿活動并不是很多。
3.志愿者團體服務管理缺位，不利于可持續(xù)發(fā)展
從調研結果看，28個沈陽高校志愿者團隊在隊伍管理方面均存在不同程度的問題，高校大學生關于自閉癥志愿服務尚未形成一套科學、嚴謹?shù)墓芾眢w制。普遍存在管理主體不明確、管理效率低下、管理缺乏時效性等問題，成員的招募與培訓、志愿活動參與、志愿活動評估、獎懲評價體系等機制都不是十分規(guī)范，志愿活動普遍缺乏嚴格的秩序性和嚴明的組織紀律性的約束，不利于志愿服務團隊的建設與持續(xù)性發(fā)展。
四、關愛自閉癥兒童志愿服務活動的改進措施
1.創(chuàng)新志愿服務內容形式，充分發(fā)揮專業(yè)學科所長
志愿者們在自閉癥兒童康復機構的服務形式和內容較為單一，大學生志愿者應該充分發(fā)揮主動性，可以利用網(wǎng)絡等新媒體，提高大眾對于自閉癥的認知水平，幫助康復機構和自閉癥兒童家長爭取更多的社會資源，創(chuàng)新服務形式和內容，緩解志愿服務壓力。
同時關愛自閉癥兒童的志愿服務分為醫(yī)療方面、物質方面、直接陪伴、照顧自閉癥兒童等，大學生應使自身專業(yè)優(yōu)勢在志愿服務中得到充分發(fā)揮。例如：以沈陽市為例，中國醫(yī)科大學的學生們在沈陽小海龜自閉癥訓練中心利用所學醫(yī)學專業(yè)知識，對自閉癥兒童的康復起到了顯著的作用。
2.提供良好的志愿服務環(huán)境，重視專業(yè)化培訓
大學生志愿者在進入機構服務之前，應進行一定專業(yè)化培訓，要對服務對象、自我能力、專業(yè)水平等有一定的了解，培訓方式應更加多樣化。同時應充分發(fā)揚人文精神，關心和關愛志愿者，增強志愿者們對志愿組織的歸屬感和認同感，營造和諧，團結的氛圍。
第7篇：高校調研報告范文
關鍵詞：市場營銷人才供需比專業(yè)建設社會需求
1 我國市場營銷從業(yè)人員現(xiàn)狀
目前，我國市場營銷從業(yè)人員主要由三部分組成：一是企業(yè)原供銷人員，他們往往有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但營銷理念缺乏，甚至有些還存在計劃經(jīng)濟體制下的思維方式；二是掌握一定社會關系和社會資源的營銷人員，他們往往缺少現(xiàn)代市場營銷理念的武裝，又缺乏營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累；三是專業(yè)市場營銷人員，他們畢業(yè)于國內外各類大專院校市場營銷專業(yè)，既掌握系統(tǒng)、扎實的營銷理論，又爭取各類營銷實踐機會，專業(yè)性較強。當前，企業(yè)原供銷人員和掌握一定社會關系及社會資源的營銷人員占從業(yè)人員的絕大多數(shù)，營銷隊伍的職業(yè)化建設任重道遠。
現(xiàn)代企業(yè)對市場營銷人才的要求已不只是看重專業(yè)知識，對人才綜合素質與能力的要求也相當高。目前，國內企業(yè)整體的市場營銷水平還不高，市場營銷人員隊伍專業(yè)性不強，甚至一些高級營銷管理人員也憑感覺和經(jīng)驗做決策，缺乏理論基礎，因此營銷策劃與市場運作的科學性、系統(tǒng)性不強。這種狀況已經(jīng)難以適應國內、國際不斷提高的市場競爭水平。因此，企業(yè)急需那種具備系統(tǒng)營銷知識和技能的人才，特別是高級市場策劃和管理人員――珠三角地區(qū)企業(yè)對高職市場營銷專業(yè)人才需求調研報告。
2 市場營銷專業(yè)人才需求分析
2.1 數(shù)量需求
據(jù)估計，在全國各類企業(yè)、個體工商戶、農民專業(yè)合作社中，約有 8，000 萬營銷人員。在人才市場上，營銷專業(yè)人才的需求量長期保持在第一位的位置。據(jù)人力資源和社會保障部中國人力資源市場網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，近年來全國各地人才市場對市場營銷專業(yè)的招聘職位數(shù)量常穩(wěn)定在所有職位總數(shù)的20%左右，長期保持在第一的位置，并遠遠領先于排名第二的職位需求。從各地區(qū)情況看，用人單位需求職位排名第一位的也都是市場營銷/公關/銷售類職位。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長，對營銷人才的需求量將長期保持旺盛。
2.2 學歷需求
據(jù)調查，用人單位對營銷人才學歷上的要求，大專及以下與本科及以上基本上平分秋色。筆者對 107 家用人單位的調查顯示，用人單位對營銷人員學歷的需求為：專科 35%、高中29%、本科及以上為 36%。用人單位對市場營銷人員學歷有多樣化的需求，這主要是因為營銷工作本身有不同的崗位，從事市場分析、營銷策劃、廣告等崗位對人才的學歷要求較高，而企業(yè)大量需要的銷售、推銷人員，對學歷的要求則相對較低。此外，一些大型企業(yè)，合資及外資企業(yè)對人才的學歷要求比較高。
從各崗位學歷供求情況看，供求比最高的大多集中在本科以上學歷。其中，東北地區(qū)博士學歷供求比最高，達到了
6.36，西南、華中地區(qū)供求比最高的也是博士學歷，分別達到
5.60 和 4.51。由此看來，在人才市場內，本科以上學歷求職者供過于求的狀況持續(xù)存在，另一方面部分地區(qū)人才市場內博士學歷的求職人員與崗位需求不太匹配。
3 高校市場營銷專業(yè)發(fā)展建議
市場營銷專業(yè)的實踐性特別強，是一個較為龐雜的系統(tǒng)，涉及多個學科，高校在課程設置上應加強商務談判、禮儀、市場調研、市場營銷、商務、網(wǎng)上營銷、普通話等系列課程的理論與實踐教學，促進專業(yè)知識與實踐操作的相互銜接。此外，通過開設課程實驗室、建立實習基地等有效形式，有意識地把實踐技能有機融入各教學環(huán)節(jié)，強化學生實際動手能力訓練。
為了使學生適應不斷發(fā)展的社會需求，知識結構不斷優(yōu)化，高校應及時調整市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案，合理設置專業(yè)基礎課、專業(yè)課，提供豐富有益的選修課。廣泛開展各種活動，吸引學生參與，以培養(yǎng)其溝通協(xié)調能力、表達能力等。
探索產學研結合的有效途徑，圍繞專業(yè)建設、課程建設，鼓勵教師積極申報開展教學研究活動，選拔和培養(yǎng)部分學生
參與研究性學習，全方位培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學生，以適應社會需求。
4 結束語
無論是知識經(jīng)濟時代的發(fā)展態(tài)勢， 還是市場營銷專業(yè)內在的學科發(fā)展特性， 都迫使作為市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)和輸出機構的高等學校不得不積極探索科學有效的教學模式，以適應時代變遷之需求， 盡可能多地培養(yǎng)出符合市場需求的人才。因此， 對市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的研究不僅是時代的要求， 也是高校求生存和可持續(xù)發(fā)展的必須考慮的問題。
參考文獻
第8篇：高校調研報告范文
火鍋行業(yè)市場調查報告是運用科學的方法，有目的地、有系統(tǒng)地搜集、記錄、整理有關火鍋行業(yè)市場信息和資料，分析火鍋行業(yè)市場情況，了解火鍋行業(yè)市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為火鍋行業(yè)投資決策或營銷決策提供客觀的、正確的資料。
火鍋行業(yè)市場調查報告包含的內容有：火鍋行業(yè)市場環(huán)境調查，包括政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境的調查；火鍋行業(yè)市場基本狀況的調查，主要包括市場規(guī)范，總體需求量，市場的動向，同行業(yè)的市場分布占有率等；有銷售可能性調查，包括現(xiàn)有和潛在用戶的人數(shù)及需求量，市場需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產品在市場上的占有率，擴大銷售的可能性和具體途徑等；還包括對火鍋行業(yè)消費者及消費需求、企業(yè)產品、產品價格、影響銷售的社會和自然因素、銷售渠道等開展調查。
火鍋行業(yè)市場調查報告采用直接調查與間接調查兩種研究方法：
1）直接調查法。通過對主要區(qū)域的火鍋行業(yè)國內外主要廠商、貿易商、下游需求廠商以及相關機構進行直接的電話交流與深度訪談，獲取火鍋行業(yè)相關產品市場中的原始數(shù)據(jù)與資料。
2）間接調查法。充分利用各種資源以及所掌握歷史數(shù)據(jù)與二手資料，及時獲取關于中國火鍋行業(yè)的相關信息與動態(tài)數(shù)據(jù)。
《小火鍋市場現(xiàn)狀調研及發(fā)展前景分析報告》通過對小火鍋市場的供需情況、進出口情況、重點生產企業(yè)等方面的深入調研，對小火鍋市場的規(guī)模、競爭、區(qū)域、走勢及吸引范圍等調查資料進行了全面深入的剖析，全面深入地梳理了小火鍋市場現(xiàn)狀，審慎嚴謹?shù)胤治隽诵』疱伿袌霭l(fā)展前景。
本報告將幫助小火鍋企業(yè)、學術科研單位、投資企業(yè)準確了解小火鍋行業(yè)最新發(fā)展動向，及早發(fā)現(xiàn)小火鍋行業(yè)市場的空白點，機會點，增長點和盈利點，把握小火鍋行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避小火鍋市場投資風險，更有效率地鞏固或者拓展相應的戰(zhàn)略性目標市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權。
杭州先略投資咨詢有限公司是國內領先的研究與咨詢服務機構。經(jīng)歷十余年發(fā)展積累，公司目前擁有三百多名專業(yè)的行業(yè)分析師和咨詢顧問，與國家統(tǒng)計局、工信部、發(fā)改委、商務部、海關總署、國家信息中心、國家稅務總局、國家工商總局、國務院發(fā)展研究中心、國家圖書館、全國200多個行業(yè)協(xié)會、行業(yè)研究所建立了緊密的業(yè)務聯(lián)系，保證了報告數(shù)據(jù)的權威性與及時性。
十余年來，公司已經(jīng)為數(shù)萬家包括政府機構、銀行、研究所、行業(yè)協(xié)會、咨詢公司、集團公司和各類投資公司在內的單位提供了專業(yè)咨詢、市場調研及研究報告服務，并得到客戶的廣泛認可。
《小火鍋市場現(xiàn)狀調研及發(fā)展前景分析報告》根據(jù)小火鍋市場發(fā)展軌跡及多年的實踐經(jīng)驗，對行業(yè)發(fā)展存在的問題及未來趨勢做出審慎分析與預測；揭示了小火鍋市場潛在需求與潛在機會，探討了國內傳統(tǒng)小火鍋企業(yè)在新形勢下面臨的新機遇與挑戰(zhàn)，帶來新形勢下小火鍋產業(yè)的新思考。
為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機,為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)；是小火鍋企業(yè)、學術科研單位、投資企業(yè)準確了解小火鍋行業(yè)當前最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機會，做出正確經(jīng)營決策和明確企業(yè)發(fā)展方向的最佳選擇。
小火鍋市場研究要點
1、市場消費規(guī)模
研究報告里的消費規(guī)模，指的是一個行業(yè)的產品或服務的消費量或消費金額；主要有兩個規(guī)模：一是國內市場的消費規(guī)模，（包括各個區(qū)域分布規(guī)模）二是國外市場的消費規(guī)模。
2、消費結構
消費結構是指被消費的產品或服務的構成成份，主要從三個角度來研究消費結構，即：產品結構、用戶結構、區(qū)域結構。
3、市場份額
市場份額又叫市場占有率，指一個企業(yè)的銷售量（或銷售額）在市場同類產品中所占的比重或份額，它在很大程度上反映了企業(yè)的競爭地位和盈利能力，是企業(yè)非常重視的一個指標。對重點企業(yè)市場份額的分析，最終展現(xiàn)的是行業(yè)內主流企業(yè)的一種競爭格局。
4、市場集中度
市場集中度（Market Concentration Rate）是對整個行業(yè)的市場結構集中程度的測量指標。市場集中度是決定市場結構最基本、最重要的因素，集中體現(xiàn)了市場的競爭和壟斷程度。
5、行業(yè)供給
行業(yè)供給研究主要研究中國市場的供給狀況：一是境內企業(yè)直接對中國市場的供給，二是進口產品的供給。
6、重點企業(yè)案例分析
詳細分析標桿企業(yè)的主要產品/服務市場表現(xiàn)、企業(yè)主要產品產銷量統(tǒng)計、企業(yè)財務狀況、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
第9篇：高校調研報告范文
加強內部專賣監(jiān)督管理工作，是煙草企業(yè)應有的責任和義務。近年來，*卷煙廠為了嚴格落實內部專賣管理監(jiān)督的各項措施，切實增強自律意識，健全監(jiān)督機制，促使企業(yè)內部專賣管理工作的制度化、規(guī)范化、日常化，做到“三個圍繞”：
1、圍繞企業(yè)生產的中心點，開展內部專賣管理監(jiān)督。開展內部專賣管理監(jiān)督的目的在于加強企業(yè)自律，規(guī)范企業(yè)的生產經(jīng)營行為。而要有效地開展企業(yè)內部專賣管理監(jiān)督工作，使內部監(jiān)督工作落實處，取得應有的效果，就必須把內部監(jiān)管和企業(yè)生產經(jīng)營活動緊密結合起來，著力和著眼于企業(yè)生產和經(jīng)營的整個流程，嚴格依據(jù)煙草專賣法規(guī)，對煙草企業(yè)生產經(jīng)營的各個方面、各個環(huán)節(jié)，開展積極、有效的監(jiān)督與控制，從而嚴格執(zhí)法，規(guī)范生產，達到杜絕生產與經(jīng)營中違反專賣法律法規(guī)、利用煙草行業(yè)國家壟斷地位謀取個人或小團體利益事件的發(fā)生。正是緊緊圍繞生產經(jīng)營的中心點，使內部監(jiān)管發(fā)揮了真正的指導作用，監(jiān)督效能。
2、圍繞企業(yè)經(jīng)營的支出點，開展內部專賣管理監(jiān)督。內部監(jiān)管的核心就是規(guī)范企業(yè)生產經(jīng)營行為。而企業(yè)各種支出行為，既是企業(yè)經(jīng)營行為的一部分，更是內部專賣管理監(jiān)督重要的方面。支出中，既有企業(yè)廣告宣傳等費用支出，更有成品卷煙的計劃外支出，廢棄卷煙專賣品的支出等多種形式。這些支出，往往是專賣管理不到位的高發(fā)區(qū)，是容易滋生腐敗的敏感區(qū)域，加強這些方面的內部監(jiān)管，對于堵塞不合理支出、減少企業(yè)不規(guī)范行為發(fā)生有著十分重要的作用。經(jīng)過審查，發(fā)現(xiàn)在廢煙灰棒處理上存在直接對外銷售情況，廢棄卷煙紙、廢棄濾嘴棒、廢棄過濾嘴處理審批手續(xù)不健全等問題。我們積極整改，提高有關人員的專賣意識，經(jīng)書面請示*市煙草專賣局，按照市局專賣管理的要求，健全處理審批手續(xù)，接受市局監(jiān)管，在市局的監(jiān)管下，簽定協(xié)議，完善廢棄物的處理程序，從而堵塞了管理上的一大漏洞。
3、圍繞企業(yè)管理的薄弱點，開展內部專賣管理監(jiān)督。企業(yè)管理中，存在一些管理的死角，或者因為制度不健全，執(zhí)行不到位，還會存在一些管理的薄弱點，而這些薄弱點就是各種問題發(fā)生的隱患。通過加強對這些薄弱環(huán)節(jié)的管理，嚴格管理制度，強化審查審計，就可以減少執(zhí)行過程中的隨意性，規(guī)范經(jīng)營行為，達到內部專賣管理約束作用。通過審查，發(fā)現(xiàn)合同管理是我廠薄弱環(huán)節(jié)。而且在合同中，存在實際簽訂合同數(shù)與卷煙實際銷售數(shù)不一致現(xiàn)象。經(jīng)過認真排查，尋找原因，我們要求相關人員增強合同執(zhí)行與管理意識；由專人負責銷售臺帳登記，定期自查并匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按照交易周期，認真核對合同執(zhí)行情況，確保各地區(qū)合同執(zhí)行的合理性與準確性，對卷煙購銷合同與銷售數(shù)據(jù)填報，要做到有臺帳、報表支撐，確保數(shù)據(jù)來源與出處的準確性和一致性。
二、瞄準關鍵點，確保內部專賣管理監(jiān)督的針對性
為使內部監(jiān)管取得預期實效，達到預期目的，*卷煙廠大力提高內部監(jiān)管的針對性：
1、對重點環(huán)節(jié)強化內部監(jiān)管。加強對重點環(huán)節(jié)的內部監(jiān)管，是提高內部監(jiān)管效能的必要措施。卷煙生產計劃執(zhí)行、卷煙打掃碼、煙草專賣品采購和報廢管理、卷煙銷售專賣管理、準運證管理、試制煙促銷煙管理、廢棄煙草專賣品管理等，是專賣管理的重點環(huán)節(jié)。我們在以專賣管理制度為依據(jù)，指定專人負責，開展了多層次，多角度的自查的基礎上，邀請專賣局上門審查。在審查中，發(fā)現(xiàn)了卷煙打碼差異問題。我們高度重視，指定專人負責管理卷煙打碼工作，每日統(tǒng)計打碼數(shù)據(jù)，及時核對打碼情況，定期進行分析，準確掌握卷煙生產打碼信息。每月匯總打碼數(shù)據(jù)報送廠監(jiān)管辦和市局駐廠組，做到打碼數(shù)據(jù)的及時監(jiān)管，實現(xiàn)了打碼差異率遠小于“一號工程”系統(tǒng)的要求。針對部分人員專賣管理意識不強、同城運輸未開具準運證、準運證開具和使用管理不規(guī)范等一系列問題，我們強化專賣法規(guī)的教育培訓，提高準運證管理水平，增強主動性和規(guī)范意識，建立臺帳，嚴格管理，確保準運證管理符合要求。
2、對重點人員進行內部監(jiān)管。內部專賣管理監(jiān)督工作規(guī)范的是生產經(jīng)營過程的所有方面，企業(yè)中所有員工的工作都是內部專賣管理監(jiān)督工作所要規(guī)范的范疇。小到倉庫的發(fā)貨員，甚至生產車間的門衛(wèi)所從事的工作，都涉及到要遵守煙草專賣管理制度。對重點人物開展內部監(jiān)管，是確保內部監(jiān)管工作取得實效的關鍵。在監(jiān)管審查中，我們發(fā)現(xiàn)在生產經(jīng)營中，部分重點崗位監(jiān)督職能存在缺失現(xiàn)象，特別是采購人員，質量檢驗人員、設備管理人員等，這些人員往往是供應商眼中的重點人物。加強對這一部分人員以及重要部門中層干部的教育，進一步提高他們的專賣意識和知法守法的主動性，嚴格制度，使執(zhí)行與檢驗職能分離，是內部監(jiān)管的一項重要內容。通過健全制度，職能分離、嚴格審批，加強檢查，最大程度的維護了國企利益，減少不規(guī)范行為。
3、對重點崗位進行內部監(jiān)管。在企業(yè)內，管錢、管物、管設備、管工程的崗位都是人們眼中的熱門崗位，也是直接和內部監(jiān)管有對應關系的崗位。堅強對這些崗位的內部監(jiān)管，對深化監(jiān)管工作，建立長效機制，關系重大。我們先后組織多次重點崗位的專賣法學習考試，使大家充分了解專賣法的相關規(guī)定，同時組織自查，針對重點崗位人員的管理，建立起考核機制，把重點崗位工作人員的業(yè)績與考核結合起來，提高他們的執(zhí)法意識。
三、抓好“四條線”，確保內部管理監(jiān)督取得實效
內管工作不是一項獨立的工作，它貫穿于企業(yè)的整個生產經(jīng)營過程之中。實踐證明，要確保企業(yè)內管工作取得實際效果，要找準兩個基本點之外，還要抓好“四條線”：
一是抓好宣傳教育。我們積極抓好宣傳教育活動，組織學習有關專賣法知識，貫徹有關加強內部專賣管理制度的規(guī)定，讓企業(yè)員工從上到下全員了解加強內部專賣管理的意義，減少理解誤區(qū)，消除思想盲區(qū)，進而提高企業(yè)規(guī)范運作的水平。利用報紙、電子屏幕、網(wǎng)絡開辟宣傳專欄，對內部監(jiān)管工作進行專題報道，在企業(yè)內部形成了輿論氛圍。組織開展內部專賣管理監(jiān)督大討論活動，通過活動，鼓勵職工聯(lián)系實際，暢所欲言，使職工樹立起“國家利益至上、消費者利益至上”的共同價值觀，在思想上筑起防線，增強自我識別與免疫能力。
二是抓好組織協(xié)調。內部監(jiān)管工作牽涉到整個企業(yè)各個生產經(jīng)營環(huán)節(jié)，部門多、范圍廣。要確保內部監(jiān)管工作的落實力度，必須切實做好組織協(xié)調工作。我們成立了由廠長任組長的內部專賣管理監(jiān)督工作領導小組，下設“內部專賣管理監(jiān)督辦公室”，具體負責內部監(jiān)管工作的實施。依據(jù)職能分工，成立生產運行、煙葉管理、銷售管理、廢品處理、物資供應、煙機設備、宣傳報道、督查考核八個內部監(jiān)管專業(yè)化工作小組。除專職內管信息員負責日常內部專賣管理監(jiān)督工作之外，還根據(jù)內部監(jiān)管工作需要，抽調多名人員成立內部監(jiān)管臨時工作小組協(xié)同內管辦開展工作。對內部專賣管理監(jiān)督員履行職責情況實施嚴格的考核與責任追究，使大家思想上高度重視，行為上高度負責，為做好內部專賣管理監(jiān)督工作提供了組織與紀律保障。先后組織召開內部專賣管理監(jiān)督工作會議20多次。臨時召開的、個別部門參加的、小型的內部監(jiān)管工作協(xié)調會議更是不計其數(shù)。省煙草專賣局、省中煙工業(yè)公司2006年7月、2007年4月聯(lián)合組織的兩次大規(guī)模的檢查指導，有力的促進了我廠內部專賣管理監(jiān)督水平的提高。
三是抓好制度建設。在制度建設方面，我廠先后制定了《內部專賣管理監(jiān)督制度》、《內部專賣管理監(jiān)督崗位職責》、《內部專賣信息管理崗位職責》、《內部專賣管理監(jiān)督考核制度》等一系列規(guī)章制度，對各項制度進行細化、量化，形成強有力的管理鏈，把各項制度落到實處，使專賣工作形成“可用、可控、可操作”的制度管理體系。建立了內部專賣管理監(jiān)督經(jīng)濟責任監(jiān)督考核機制，層層分解落實到人。廠長與內部監(jiān)管工作小組負責人簽定了《內部專賣管理監(jiān)督責任書》，明確相關部門負責人為內部專賣管理監(jiān)督工作直接責任人。《自查方案》中規(guī)定了嚴格的獎懲措施，監(jiān)督考核工作小組負責對內部專賣管理監(jiān)督工作進行監(jiān)督與考核。
