開(kāi)工第一課精選(九篇)

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第1篇：開(kāi)工第一課范文

暑期即將結(jié)束，在新學(xué)年到來(lái)之際北京的中小學(xué)生們有了屬于自己的《開(kāi)學(xué)第一課》，北京版“開(kāi)學(xué)第一課”，將內(nèi)容定位在廣大家長(zhǎng)和師生最為關(guān)注的話題——安全。下面是小編給大家整理的關(guān)于公共安全開(kāi)學(xué)第一課2021觀后感精選，歡迎大家來(lái)閱讀。

公共安全開(kāi)學(xué)第一課觀后感1居安思危，珍愛(ài)生命趙文中安全，是令所有人傾心的問(wèn)題，而今天，為了抓好對(duì)青少年的安全教育，學(xué)校組織我們觀看了《公共安全第一課》的節(jié)目，雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但卻讓我與家長(zhǎng)感受頗深，受益匪淺。大城市——道路錯(cuò)綜復(fù)雜，街區(qū)高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護(hù)公共安全帶來(lái)了極大的困難，于是節(jié)目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過(guò)實(shí)地講解與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)相互穿插的的方式，無(wú)微不至地講述了我們?cè)诎踩矫嫘枰⒁獾氖马?xiàng)。

一開(kāi)始，上海市公安局治安總隊(duì)黃奕警官帶著幾名同學(xué)到了地鐵站，從進(jìn)站的扶梯，到安檢，再到乘車(chē)的安全與防盜，一絲不漏地給同學(xué)們講解了乘車(chē)的注意事項(xiàng)，還給讓大家認(rèn)識(shí)了地鐵中的各種標(biāo)識(shí)以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時(shí)多了許多安全保證。接著，是賈杰警官為大家介紹道路安全知識(shí)，從大客車(chē)，小型車(chē)的逃生，乘坐事項(xiàng)，再到在道路上行走時(shí)的安全注意點(diǎn)，最后，還給大家演示了一個(gè)關(guān)于剎車(chē)距離的實(shí)驗(yàn)，讓大家親身體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性。最后，趙錦禎警官介紹了消防知識(shí)，先帶大家來(lái)到了火災(zāi)演習(xí)試煉場(chǎng)，燃起了大火，讓大家近距離體會(huì)到火災(zāi)時(shí)的壓抑感受，立刻奪來(lái)了大家的目光。

接著，他帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到購(gòu)物中心，做了一次火災(zāi)逃生演習(xí)，在“逃脫”的路上，也給同學(xué)們介紹了一個(gè)個(gè)消防器具以及逃生的重點(diǎn)，與現(xiàn)場(chǎng)配合，完美的講解了火災(zāi)時(shí)的從容應(yīng)對(duì)方法。今天的一小時(shí)課堂，無(wú)論是交通還是火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)涉及到了，而課堂互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，讓我身臨其境，在觀看結(jié)束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應(yīng)急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線，時(shí)時(shí)刻刻為保護(hù)自己的生命而警惕著。這次學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到：人的生命只有一次，可能任何一個(gè)由小的疏忽而引起的差池都會(huì)導(dǎo)致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。

公共安全開(kāi)學(xué)第一課觀后感2保爾柯察金以往說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命屬于人僅有一次?！蔽覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`放出迷人的光彩。

我曾親眼目睹過(guò)一場(chǎng)事故：我走在回家的路上，老天爺變了臉，天空陰沉沉的，還刮著大風(fēng)，一個(gè)大約八、九歲的小學(xué)生，背著書(shū)包，也許前方不遠(yuǎn)處就是他的家了，他飛快地跑著，跨越護(hù)欄，忽然一輛大客車(chē)從旁邊駛來(lái)，10米，5米，2米……隨著一聲汽車(chē)?yán)鹊拈L(zhǎng)鳴，只聽(tīng)得“啊”的一聲，那位小朋友倒在了血泊中。我嚇得閉上了眼……之后聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)被撞成重傷的小學(xué)生因搶救無(wú)效而死亡了。一個(gè)好好的生命就這樣夭折了。

一個(gè)傾盆大雨的日子，一輛面包車(chē)上載著幾十個(gè)學(xué)生，因超載這輛車(chē)發(fā)出“卡卡”的響聲，正準(zhǔn)備駛過(guò)大橋時(shí)，橋下漲了水，瘋狂的大水肆無(wú)忌憚的沖上了岸，眼看大水就滿過(guò)橋了，可司機(jī)依然抱著僥幸的心理向?qū)γ鏇_了過(guò)去，結(jié)果，車(chē)剛走到橋中間，橋垮了，驚濤駭浪淹沒(méi)了大橋，淹沒(méi)了面包車(chē)，淹沒(méi)了車(chē)上的這幾十個(gè)年輕的生命……

是啊，交通安全是多么的重要，如果人們都遵守交通規(guī)則，如果人們都懂得謙讓，如果人們都明白“行人請(qǐng)走天橋”的道理，那還用紅綠燈干什么呢，還要斑馬線干什么呢，還要車(chē)行道、人行道干什么呢?在翻護(hù)欄之前，在“與車(chē)賽跑”前，在闖紅燈之前，想一想，這樣做對(duì)嗎?我們是多么期望這世上沒(méi)有交通事故啊，安全總是眷戀遵守交通規(guī)則的人，能“人車(chē)共處”那該多好啊!“愛(ài)妻愛(ài)子愛(ài)家庭，無(wú)視交規(guī)害生命”，我們必須要遵守交通規(guī)則，讓生命綻放一朵最美的青春之花!

公共安全開(kāi)學(xué)第一課觀后感3上帝是公平的，它是朋友，賜予每個(gè)人生命，所以我們必須珍惜。上帝也是吝嗇的，是敵人，無(wú)情的收回我們的生命。生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜生命。

太多太多的故事引起人們深思，生命不是兒戲。雖然你死了無(wú)所謂，可是你的逝去給你的親人多大的打擊，你有沒(méi)有想過(guò)呢?身體發(fā)膚受之父母，你以往是你喚作母親的人身體的一部分。雖然你此刻脫離了你依靠十月的母親，可是你不能脫離那濃厚的血緣親情。

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車(chē)輛都川流不息的，車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，應(yīng)對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這杯具發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。

一幅幅摻不忍睹的畫(huà)面;一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情;一句句讓人沉思的話語(yǔ)。每一齊交通事故都在間接地拆散一個(gè)完美的家庭，人們難道不應(yīng)當(dāng)反省嗎?如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，如果我們多了解了解交通規(guī)則，那么，有很多事故是能夠避免的。

人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中能夠看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!

人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，僅有人與車(chē)互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。

公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感4學(xué)校給我們的開(kāi)學(xué)第一課《全國(guó)中小學(xué)生安全教育》的視頻，讓我想起了兩年前發(fā)生在昆明的明通小學(xué)事件、上海的外灘事件，是震驚全國(guó)的重大傷亡案件。特別是昆明明通小學(xué)事件，和我們就在同一個(gè)城市，死傷的都是差不多一樣大年紀(jì)的孩子。這些重大事件的后面，有著什么樣的原因呢?凡涉及兒童的交通事故每五起就有一起兒童死亡，燙傷、跌落、溺水這些又是怎么發(fā)生、應(yīng)該如何避免呢?

開(kāi)學(xué)第一課的《全國(guó)中小學(xué)生安全教育》節(jié)目中大力士競(jìng)賽、氣球保衛(wèi)戰(zhàn)等數(shù)個(gè)模擬游戲，揭開(kāi)了各種事故中引起大量傷亡的原由;在模擬游戲的后面請(qǐng)出的安全防護(hù)專家向我們展示了遇到擁擠、踩踏的時(shí)候應(yīng)該如果進(jìn)行自我保護(hù);在預(yù)防兒童溺水、交通意外等方面，節(jié)目又通過(guò)“魯魯貝貝奇遇記”小故事，對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)如何預(yù)防交通安全的教育;而針對(duì)兒童誤食誤吞玩具、釘子這樣高發(fā)的致命意外，急救人員手把手的演示，也讓我們懂得了如何在意外出現(xiàn)的時(shí)候不至于手忙腳慌還有燙傷、高空跌落等等各種寓教于景的小故事，更讓我們了解到：對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)無(wú)處不在!作為家長(zhǎng)，我們?cè)谔岣呔?、消除不安全因素的同時(shí)，更應(yīng)教育孩子如何避免各類(lèi)危險(xiǎn)的發(fā)生以及自救。

看完這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課《全國(guó)中小學(xué)生安全教育》，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的了解，希望每個(gè)人都能夠重視和學(xué)習(xí)和這些方面相關(guān)的安全知識(shí);因?yàn)槎鄬W(xué)一次安全知識(shí)，我們就能多些機(jī)會(huì)避免安全事故的發(fā)生;平時(shí)多進(jìn)行安全知識(shí)的演練，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們就多了一次逃生的機(jī)會(huì)!這不僅是對(duì)中小學(xué)生的教育，也是對(duì)所有成年人的教育!

公共安全開(kāi)學(xué)第一課觀后感5《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

第2篇：開(kāi)工第一課范文

一、方法

根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際而設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式，往往能使學(xué)生興趣大、印象深，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高了教師的教學(xué)水平，做到教學(xué)相長(zhǎng)。正如高爾基所說(shuō)，開(kāi)頭第一句最困難，好像音樂(lè)定調(diào)一樣。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就能直接吸引學(xué)生的注意，為整體教學(xué)打響第一槍，從而提高課堂效率。因此，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種導(dǎo)入手段，為整節(jié)課開(kāi)好頭，作好鋪墊。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中常使用的導(dǎo)入方法。

1.多媒體導(dǎo)入法

現(xiàn)在我們學(xué)校教室里的講臺(tái)大都是多媒體講臺(tái)，既可以播放多媒體課件，也可以展示準(zhǔn)備好的文字或者圖片資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，然后圍繞這些提出一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生求知欲，順利導(dǎo)入新課。這種方法多用于故事題材課文的教學(xué)，它能起到良好的導(dǎo)入作用，而且值得欣慰的是，這一方法目前也已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各學(xué)科的教學(xué)中。

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

孔子說(shuō)：“溫故而知新?！币虼耍瑥?fù)習(xí)導(dǎo)入新課是最常用的方法，有利于知識(shí)間的銜接。提問(wèn)復(fù)習(xí)和新內(nèi)容密切相關(guān)的已學(xué)知識(shí)，一兩個(gè)問(wèn)題就可以引起學(xué)生的積極思考，從而自然過(guò)渡到新課。在每堂課的開(kāi)始，教師可以采用這種方法將新舊知識(shí)邏輯地聯(lián)系起來(lái)，然后循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)。此種方法是教師經(jīng)常采用的，并且也是最基本的，在此筆者也不再一一贅述。

3.談話導(dǎo)入法

交談導(dǎo)入法，顧名思義就是教師可以利用上課前幾分鐘和學(xué)生隨意交談，以求學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入新課。如，教學(xué)Friendship時(shí)，我就是采取自由交談的方法，從學(xué)生的朋友談起，談朋友的類(lèi)型。如筆友、網(wǎng)友等。教師如此引導(dǎo)下去，這種師生之間的Free Talk，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。此時(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，點(diǎn)明新課開(kāi)始。這種方法過(guò)渡自然，能把學(xué)生的注意力從無(wú)意引向有意，加深對(duì)新課的印象，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。又如，教學(xué)sports這課時(shí)，在課堂上和學(xué)生交流了一下運(yùn)動(dòng)明星的話題：T：There is a player named Yao Ming. Can you tell me something about him？S：Yes. He is very tall. He is a basketball athlete. T：So he is your favorite player. Basketball is your favorite sport. Right？通過(guò)這個(gè)問(wèn)答，學(xué)生很快掌握了My favorite sport is...用法。

4.利用時(shí)事導(dǎo)入

這指的是利用近期發(fā)生在身邊的事或國(guó)內(nèi)外大事來(lái)導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在的學(xué)生很容易吸收新的事物和信息，而且好奇感極強(qiáng)。因此，材料越新穎，大家越關(guān)心，越貼近學(xué)生生活，學(xué)生參與興趣就越濃，效果也就越好。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)若能利用時(shí)下的流行素材或時(shí)事新聞作為材料，必定能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。如，在涉及環(huán)境保護(hù)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我利用霧霾這個(gè)熱門(mén)話題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、原則

當(dāng)然如何選擇導(dǎo)入方法，用哪種方法更適合當(dāng)節(jié)課的教學(xué)，更有效地提高課堂效率，更充分高效地利用好課堂時(shí)間，這需要教師在課前反復(fù)推敲。對(duì)此筆者認(rèn)為，一般要考慮以下幾個(gè)原則。

1.導(dǎo)入目標(biāo)要明確

教師在深入鉆研教材的同時(shí)務(wù)必要明白：設(shè)計(jì)導(dǎo)入的目標(biāo)，不能游離教學(xué)內(nèi)容之外讓導(dǎo)入達(dá)不到大綱對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的要求。備課時(shí)，要盡量全面地了解學(xué)生的不同情況，明確所授新課的教學(xué)目的和要求，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入的內(nèi)容和形式，包括設(shè)想好導(dǎo)入時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，使內(nèi)容和形式兩者能夠達(dá)到完全的和諧與統(tǒng)一，順利實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目的。

2.導(dǎo)入形式要靈活新穎

好奇之心人皆有之。同樣一種導(dǎo)入形式，如果總是“老調(diào)重彈”，不久學(xué)生就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，逐漸對(duì)教師的提問(wèn)失去興趣，這樣就很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，如變換一個(gè)角度使之新穎，那么學(xué)生才會(huì)興趣盎然。研究表明，令學(xué)生耳目一新的“新異刺激”可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的感知態(tài)度，從而吸引學(xué)生的注意指向。所以，教師在導(dǎo)入的角度和方法上都要不斷地推陳出新，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用多種導(dǎo)入方法和手段，誘發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，為整堂課做好開(kāi)路先鋒。

3.導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔

就整堂的英語(yǔ)教學(xué)而言，導(dǎo)入不是也不能作為主體，它只能是一個(gè)前奏，絕不可喧賓奪主。而且有研究表明，學(xué)生的注意力分布是有規(guī)律的。學(xué)生的注意力往往在課堂的前十分鐘最集中，然后就會(huì)漸漸分散。因此，冗長(zhǎng)的導(dǎo)入必然會(huì)影響教學(xué)目的和任務(wù)的貫徹和落實(shí)。

第3篇：開(kāi)工第一課范文

安全，是一種責(zé)任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠(yuǎn)了，在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中，下面是小編精心推薦的北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文 ，僅供參考，歡迎閱讀！

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文一觀看2021北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》后知道，俗話說(shuō)水火無(wú)情。入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文二《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用。北京公共安全開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)生而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文三安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這些都說(shuō)明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。但有關(guān)專家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個(gè)特殊的日子里，根據(jù)上級(jí)通知精神及我校實(shí)際情況，特向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

一、樹(shù)立自我安全意識(shí)。

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，現(xiàn)在有的同學(xué)染發(fā)，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、女生帶首飾、等，這顯然與我們學(xué)生的身份不相稱。

三、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。

體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文四一年一度的開(kāi)學(xué)第一課又如期而至，而這次又添加了一個(gè)新的課程——公共安全。

從中我明白了在這個(gè)世上危險(xiǎn)無(wú)處不在，作為最容易受到傷害的青少年，我們應(yīng)提早培養(yǎng)安全防范意識(shí)，提早將危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

萬(wàn)事俱下，安全第一。很多普通的法則我們要牢記在心，過(guò)馬路除了要等綠燈和走斑馬線，也一定要確定左右無(wú)車(chē)，方可過(guò)去，并切記不要在馬路上追逐嬉戲。

關(guān)于消防方面的小知識(shí)也很多，但凡獨(dú)自在家時(shí)家中起火，如煙霧不大時(shí)，要趕緊走出家門(mén)，如煙稍大，便要找濕毛巾捂住口鼻，如無(wú)法出去，便使用顏色鮮明的東西開(kāi)窗求救。

人身安全也很重要。如不是熟識(shí)的人，切勿不要隨意相信，可能危險(xiǎn)就藏在一瓶飲料或者一件裝備之中。

我們平時(shí)的生活看似安全，但如不時(shí)刻帶著防范意識(shí)，危險(xiǎn)總有一天會(huì)成為與你同行的伙伴。我們要居安思危，與安全相伴。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文五安全是大事，是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，是利在當(dāng)前功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的前提，沒(méi)有安全平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教育教學(xué)秩序，就難以提升教育教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會(huì)安全的重要性，高度重視安全工作，始終堅(jiān)持把安全理念貫穿于一切工作之中，不僅大會(huì)講小會(huì)講，而且通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)和經(jīng)常性的安全大檢查，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，讓安全工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

下面根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，就我校開(kāi)展第十四個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”和第二個(gè)“學(xué)校安全教育周”活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，我代表學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一部署，希望全體師生積極參與，認(rèn)真執(zhí)行，提高能力。

一、大力營(yíng)造安全教育氛圍。利用星期一的晨會(huì)舉行安全主題教育啟動(dòng)儀式，通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、校宣傳刊、校電子屏幕等方式，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。

二、大力倡導(dǎo)安全教育進(jìn)課堂。安全教育進(jìn)校園的根本點(diǎn)應(yīng)該是安全教育進(jìn)課堂，通過(guò)第一課堂主陣地的滲透作用，讓安全教育進(jìn)學(xué)生的頭腦。同時(shí)充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育。

三、大力開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展下列活動(dòng)：學(xué)校電子屏幕滾動(dòng)播出一批安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校和班級(jí)各出一期安全教育?？?，觀看一部安全教育電視片，舉行一次以“安全教育”為主題的國(guó)旗下講話，舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座，舉行一場(chǎng)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)。

四、大力開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急避險(xiǎn)演練。根據(jù)火災(zāi)、交通事故、游泳溺水、擁擠踩踏、食物中毒等突發(fā)事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等地質(zhì)災(zāi)害的規(guī)律與特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)。為此，學(xué)校將舉行一次以防震為重點(diǎn)的應(yīng)急疏散逃生演練，舉行一次以防臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪澇為重點(diǎn)的應(yīng)急疏散逃生演練。通過(guò)積極開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育和應(yīng)急疏散逃生演練，不斷增強(qiáng)全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范自救能力。

生命無(wú)價(jià)是因?yàn)椴荒苁Ф鴱?fù)得的，因此，我們大家都應(yīng)該十分珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命的關(guān)鍵點(diǎn)是重視安全，重視安全的根本點(diǎn)是既要有強(qiáng)烈的意識(shí)，還必須具有防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力。相比較來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的意識(shí)是很容易形成的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力的培養(yǎng)卻不是那么容易的。

生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護(hù)。掌握安全知識(shí)，防止意外傷害是精心呵護(hù)生命的最重要環(huán)節(jié)。因此，我希望全體師生平時(shí)多了解學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，多參加一些安全技能實(shí)踐活動(dòng)，為自己多儲(chǔ)備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險(xiǎn)系數(shù)。

第4篇：開(kāi)工第一課范文

為切實(shí)提高師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，減少各類(lèi)安全事故發(fā)生，我校結(jié)合實(shí)際和當(dāng)前疫情情況有計(jì)劃有安排地完成了春季開(kāi)學(xué)安全第一課教育活動(dòng)，取得良好的成效?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極宣傳.

根據(jù)上級(jí)文件精神，根據(jù)教育部《中小學(xué)崗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定安全工作計(jì)劃，及時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì)議，做實(shí)做細(xì)開(kāi)學(xué)安全工作，積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣.

我校圍繞著疫情防控、預(yù)防溺水教育、交通安全教育、預(yù)防校園傷害、消防安全教育、學(xué)生心理健康教育等幾個(gè)教育專題來(lái)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。

1、各班主任按要求通過(guò)家長(zhǎng)微信群認(rèn)真上好“安全教育第一課”主題安全課。各班級(jí)結(jié)合本班實(shí)際圍繞“疫情防控”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、飲食注意事項(xiàng)”等內(nèi)容開(kāi)展教育。 

2、學(xué)校利用微信群周一升旗儀式進(jìn)行安全教育。

3、學(xué)校里用微信群和釘釘群定期播放安全知識(shí)視頻，各班舉行安全教育知識(shí)競(jìng)賽等多種形式廣泛開(kāi)展教育，增強(qiáng)了教育活動(dòng)的趣味性、參與性。

4、各班班主任組織學(xué)生觀看春季安全第一課視頻。同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)安全知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，加強(qiáng)了我校全體師生的安全觀念。

5、出一期疫情防控和防欺凌手抄報(bào)。各班辦一期有關(guān)疫情防控和預(yù)防校園欺凌的手抄報(bào)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行傳染病和校園安全常識(shí)的宣傳教育。

三、班會(huì)活動(dòng)，扎實(shí)有效.

為將行為養(yǎng)成教育與文明安全教育相結(jié)合，切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)方案，我校各班班主任紛紛利用每周班會(huì)課與本班學(xué)生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育以及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)意識(shí)。

總之，通過(guò)以上一系列扎實(shí)有效的安全教育活動(dòng)，使我校學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力得到進(jìn)一步的提高，并且全體學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為同學(xué)們新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。

第5篇：開(kāi)工第一課范文

上海《公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課》的錄制得到了應(yīng)急、教育、公安、消防、交通等多個(gè)專業(yè)部門(mén)的大力支持，大家看完之后有什么感悟呢?下面小編給大家?guī)?lái)上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文2021，希望能幫助到大家!

上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文1每當(dāng)打開(kāi)窗戶的時(shí)候，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)多么美好的世界。高大挺拔的樹(shù)木顯得郁郁蔥蔥，隨風(fēng)輕輕地?fù)u動(dòng)枝條;一排排整齊的樓房，是那么寬敞、明亮;一條條縱橫交錯(cuò)的柏油馬路上來(lái)往的車(chē)輛川流不息……隨著科技發(fā)展日新月異，我們的城市變得越來(lái)越美麗?？墒敲刻煊謺?huì)有多少人再也看不到這些變化的到來(lái)。

“紅燈停，綠燈行”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)都懂，但每天依舊有那么多美麗的生命之花凋謝在無(wú)情的車(chē)輪下。只是那么一瞬間的恍惚，脆弱的生命便消逝了，沾滿灰塵的馬路上只留下一片刺目的紅色。

電和火已經(jīng)是生命中不可缺少的一部分，但電和火卻在不知不覺(jué)中變成了無(wú)形的殺手，時(shí)時(shí)刻刻威脅著人們的生命。一不留神，它們就會(huì)變成熊熊的火焰，吞噬了渺小的人類(lèi)，似乎可以想象它是多么猖狂地在笑著。

一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)擺在眼前，讓人不能去忽視它們的存在，但還是會(huì)有如此多的生命被無(wú)情地奪去。在危險(xiǎn)面前的人類(lèi)是多么微不足道，竟連反抗的能力都沒(méi)有?？粗劳霭岩粋€(gè)又一個(gè)燦爛的生命帶走，只能帶著恐懼的表情怯生生地躲在一旁?？萍嫉陌l(fā)展帶給我們的難道不應(yīng)該是便捷嗎?可為什么便捷卻會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)觸目驚心的悲劇?我想這應(yīng)該是人類(lèi)對(duì)安全的忽視造成的吧，是人類(lèi)自己將便捷變成了危害。也許有很多人都存在僥幸心理，認(rèn)為這些事應(yīng)該不會(huì)發(fā)生在自己身上，等到真正發(fā)生時(shí)只能后悔莫及。

“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，生命能承受多少次這樣的“萬(wàn)一”?“安全”無(wú)疑是危害的天敵，但同時(shí)也是它的敗將，只有我們注意安全，才能取得勝利。把“安全”深深地刻在心上，讓平安長(zhǎng)伴我們的左右，一起迎接嶄新的明天。

上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文2安全，是令所有人傾心的問(wèn)題，而今天，為了抓好對(duì)青少年的安全教育，學(xué)校組織我們觀看了《公共安全第一課》的節(jié)目，雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但卻讓我與家長(zhǎng)感受頗深，受益匪淺。

大城市——道路錯(cuò)綜復(fù)雜，街區(qū)高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護(hù)公共安全帶來(lái)了極大的困難，于是節(jié)目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過(guò)實(shí)地講解與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)相互穿插的的方式，無(wú)微不至地講述了我們?cè)诎踩矫嫘枰⒁獾氖马?xiàng)。

一開(kāi)始，上海市公安局治安總隊(duì)黃奕警官帶著幾名同學(xué)到了地鐵站，從進(jìn)站的扶梯，到安檢，再到乘車(chē)的安全與防盜，一絲不漏地給同學(xué)們講解了乘車(chē)的注意事項(xiàng)，還給讓大家認(rèn)識(shí)了地鐵中的各種標(biāo)識(shí)以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時(shí)多了許多安全保證。

接著，是賈杰警官為大家介紹道路安全知識(shí)，從大客車(chē)，小型車(chē)的逃生，乘坐事項(xiàng)，再到在道路上行走時(shí)的安全注意點(diǎn)，最后，還給大家演示了一個(gè)關(guān)于剎車(chē)距離的實(shí)驗(yàn)，讓大家親身體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性。

最后，趙錦禎警官介紹了消防知識(shí)，先帶大家來(lái)到了火災(zāi)演習(xí)試煉場(chǎng)，燃起了大火，讓大家近距離體會(huì)到火災(zāi)時(shí)的壓抑感受，立刻奪來(lái)了大家的目光。接著，他帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到購(gòu)物中心，做了一次火災(zāi)逃生演習(xí)，在“逃脫”的路上，也給同學(xué)們介紹了一個(gè)個(gè)消防器具以及逃生的重點(diǎn)，與現(xiàn)場(chǎng)配合，完美的講解了火災(zāi)時(shí)的從容應(yīng)對(duì)方法。

今天的一小時(shí)課堂，無(wú)論是交通還是火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)涉及到了，而課堂互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，讓我身臨其境，在觀看結(jié)束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應(yīng)急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線，時(shí)時(shí)刻刻為保護(hù)自己的生命而警惕著。

這次學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到：人的生命只有一次，可能任何一個(gè)由小的疏忽而引起的差池都會(huì)導(dǎo)致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。

上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文3生命安全，一個(gè)老生常談的詞語(yǔ)，小時(shí)父母最常在耳邊“嘮叨”的詞語(yǔ)，然而，隨著我們的年齡越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng)，安全，這兩個(gè)熟悉的不能在熟悉的字眼，是否該被我們漸漸忽視?

我們一天天長(zhǎng)大，知識(shí)一天比一天積累的多，經(jīng)歷也一天比一天的豐富，然而這樣我們就應(yīng)該不重視安全么?

答案當(dāng)然是否定的，安全意識(shí)不應(yīng)該隨著年齡的增加而減少。而正相反，隨著我們年齡的增加，我們更應(yīng)該樹(shù)立和夯實(shí)安全意識(shí)。

俗話說(shuō)：“淹死的都是會(huì)游泳的”正是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大已經(jīng)懂得一些自我保護(hù)的方法，所以我們就會(huì)放松警惕心里而抱著一定程度的僥幸心理，認(rèn)為我們懂得已經(jīng)足夠多，年齡已經(jīng)足夠大，那些危險(xiǎn)我們可以辨別可以保護(hù)好自己，真的是這樣么?

據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，在世界大多數(shù)國(guó)家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘、甚至致死亡的最主要原因。而在我國(guó)，在不同年齡的青少年中，又以15-19歲意外傷害的死亡率。

而且隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更多的新奇事物進(jìn)入我們青少年的眼簾，而伴隨這些新鮮事物的，正是新的危險(xiǎn)。而青少年正缺乏對(duì)于新鮮事物的好壞的辨別能力，于是許多青少年不以為然的上了當(dāng)。

即將踏入大學(xué)的18歲山東女孩徐玉玉，8月19日接到了一通詐騙電話，結(jié)果被騙走了上大學(xué)的費(fèi)用9900元。得知被騙后，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸于21日離世。

這些文字落在紙上看似離你遙遠(yuǎn)不痛不癢，但這輕描淡寫(xiě)的文字背后卻是多少個(gè)家庭的破碎和絕望，你的一個(gè)舉動(dòng)帶來(lái)的可能就是給整個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)法估量的傷害和損失……

安全二字重于泰山，這不是一句玩笑話，安全是一個(gè)人的根本，出了危險(xiǎn)小則傷殘大則死亡，可以說(shuō)是一切事情的前提，沒(méi)有安全也就沒(méi)有一切。

而最為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該也更有義務(wù)保證自己的安全以及周?chē)说陌踩?，?duì)于此，我們不應(yīng)該抱著僥幸心理，我們應(yīng)該做到讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，一刻都不能松懈、一刻都不能丟掉安全意識(shí)。

上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文4觀看《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》，以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。

行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，自行車(chē)，人力三輪車(chē)和其他慢行車(chē)道。及行人走的人行道。

行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說(shuō)騎車(chē)安全，按照交通部門(mén)的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車(chē)，三輪車(chē)和推拉各種人力車(chē)上街，就算滿了12周歲，騎自行車(chē)上街也要走慢車(chē)道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，也不能在人行道上騎自行車(chē)。

在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車(chē)安全就不成問(wèn)題了。還有乘汽車(chē)安全，坐公共汽車(chē)時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停后，先上后下，不要擁擠，不能在車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車(chē)，摔倒或撞傷，還有乘車(chē)時(shí)不能向車(chē)外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車(chē)外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷，坐汽車(chē)特別是坐長(zhǎng)途汽車(chē)，不能攜帶鞭炮，汽油，一類(lèi)的易燃易爆的物品上車(chē)。而且下了汽車(chē)，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過(guò)。絕不能一下汽車(chē)就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走就從車(chē)前車(chē)后往馬路中間跑，那樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事。

那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬(wàn)不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)約幾分鐘，而忽視了自己的安全。

上海公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感小學(xué)生作文5今天，我看了《安全教育第一課》視頻，它讓我懂得了很多的求生知識(shí)，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識(shí)，有自然災(zāi)害：如地震，交通安全、有游泳安全、居家安全、防火安全還有很多很多。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免保證我們走到哪里都很安全，可能會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事故：如溺水，失火，交通事故等等，遇到突發(fā)事件的時(shí)候，我們應(yīng)該要怎么做呢?哈哈，猜不出來(lái)吧?答案是：這時(shí)我們應(yīng)該要冷靜地處理事情，不要慌張，平時(shí)要多看一些關(guān)于求生的書(shū)籍，并進(jìn)行實(shí)地演練。

安全教育第一課里面講了：在學(xué)校地震時(shí)要跑到操場(chǎng)，不能躲在教學(xué)樓旁邊，如果教學(xué)樓操場(chǎng)太遠(yuǎn)，應(yīng)該躲在桌子下面。如果在家里地震時(shí)，應(yīng)該盡快找到三角形的小空間，假如沒(méi)有找到，就拿枕頭等軟的東西放在頭頂上。游泳安全：如果有人掉下河里，如果旁邊有木棍，就去救他(她)，假如沒(méi)有，就應(yīng)該去找身邊的人幫助。我們做每一件事的時(shí)候都要仔細(xì)地想一想：它安全嗎?做了以后會(huì)有什么后果呢?交通安全：高高興興地上學(xué)，平平安安地回家，這是爸爸媽媽每一天的希望，但是天有不測(cè)風(fēng)云，交通安全事件占的人數(shù)最多，所以我們應(yīng)該要很重視這一點(diǎn)，讓交通安全的事故減少，甚至消失。所以我們過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，不違反交通規(guī)則。

第6篇：開(kāi)工第一課范文

2022年春節(jié)在南京打工的可以回家過(guò)年嗎

視情況而定，畢竟每個(gè)地區(qū)的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)都不一樣現(xiàn)在，由于國(guó)內(nèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾起病例，一些地區(qū)已經(jīng)被列為高危地區(qū)。在不久的將來(lái)，特別是春節(jié)和春節(jié)前后，如果這樣的高危地區(qū)還存在的話，估計(jì)這些地區(qū)的人們將很難回家過(guò)春節(jié)。有人在國(guó)外，特別是在高風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)家是很難回國(guó)在春節(jié)期間。

外地務(wù)工人員春節(jié)能不能離開(kāi)南京

低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的人應(yīng)該能夠回家，畢竟目前，有關(guān)部門(mén)和許多專家表示，現(xiàn)在的情況，不會(huì)影響即將到來(lái)的春節(jié)，我們不用擔(dān)心，火車(chē)，汽車(chē)，飛機(jī)等不會(huì)受到影響，只要戴口罩，體溫正常，從高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)可能還需要提供核酸檢測(cè)，一切正常的話，不會(huì)影響春運(yùn)回家， 想回家過(guò)年完全沒(méi)問(wèn)題。

過(guò)春節(jié)南京能出城嗎

第7篇：開(kāi)工第一課范文

關(guān)鍵詞：以生為本；小組合作；效率

一、小組建立前

1.制訂正確的小組奮斗目標(biāo)

新課程積極提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。而作為班級(jí)成員之間的互動(dòng)方式的課堂小組討論正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，它有著師生對(duì)話無(wú)法替代的作用，它能體現(xiàn)以生為本的新型教育觀，它符合以學(xué)生為主現(xiàn)代教育理念。去年接手高二（10）班的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一課我就和學(xué)生討論學(xué)好語(yǔ)文的標(biāo)準(zhǔn)：如愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)閱讀、有獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)等。進(jìn)而提出幾點(diǎn)要求：“言必行，行必果?！薄凹核挥?，勿施于人?！薄百?zèng)人玫瑰，手有余香?！薄案褂性?shī)書(shū)氣自華。”抄在自己的書(shū)上，作為自己的奮斗目標(biāo)，然后一起確立本學(xué)年的小組目標(biāo)：“實(shí)現(xiàn)組員系統(tǒng)閱讀和練筆相結(jié)合的初步習(xí)慣?！蹦繕?biāo)有了，還需要有落實(shí)與監(jiān)督的人，小組長(zhǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。

2.培養(yǎng)能干的小組長(zhǎng)

班干部是橋梁，有利于老師了解情況，更好地展開(kāi)工作；班干部是榜樣，能帶動(dòng)后進(jìn)生向前發(fā)展；小組長(zhǎng)是助手，協(xié)助老師搞好本組工作。班干的產(chǎn)生采取民主選舉與自我推薦相結(jié)合，給他們時(shí)間、機(jī)會(huì)、權(quán)利與自由。對(duì)小組長(zhǎng)的工作要經(jīng)常給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)對(duì)的，糾正錯(cuò)的，同時(shí)要樹(shù)立班干部的威信。每個(gè)組長(zhǎng)要有明確的權(quán)利和義務(wù)，要求他們能夠率先垂范，制訂詳細(xì)的本組計(jì)劃。結(jié)合本組的實(shí)際情況，給每個(gè)小組成員量身打造出一套行之有效的方法。以高二（5）班為例，課代表王××同學(xué)從上任之日起，迅速組建了以他為中心的小組長(zhǎng)隊(duì)伍，把全班30名同學(xué)按照成績(jī)的基本特點(diǎn)大致劃分為6個(gè)小組，并由其任命6位組長(zhǎng)。他們的任務(wù)大致有：定時(shí)和不定時(shí)檢查本組同學(xué)的課堂筆記，每個(gè)晚讀時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化背誦抽查或者課外閱讀檢查，負(fù)責(zé)收繳本組同學(xué)的每一次作業(yè)，間隔時(shí)段批閱本組摘抄本，負(fù)責(zé)本組一句話消息的整理與收集，幫助本組成員在每一次語(yǔ)文考試后分析并制訂對(duì)策等等。

二、小組建立后

1.建立小團(tuán)隊(duì)，管理精細(xì)化

根據(jù)事先了解到的情況，初步把學(xué)生分為五人小組團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀生一名，中間生三名，學(xué)困生一名，分別稱為一二三四五號(hào)。一號(hào)語(yǔ)文組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組事務(wù)，二號(hào)負(fù)責(zé)記錄本組一天之內(nèi)語(yǔ)文課堂成員表現(xiàn)情況，三號(hào)負(fù)責(zé)記錄本組一天之內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本情況，包括晚讀和課外交流，四號(hào)負(fù)責(zé)記錄本組兩天之內(nèi)語(yǔ)文作業(yè)的完成情況。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下確定自己組的組名、口號(hào)，進(jìn)一步加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。語(yǔ)文課代作為協(xié)調(diào)人員，總體負(fù)責(zé)各個(gè)小組的評(píng)比，每周一次小總結(jié)，每月一次大總結(jié)，并結(jié)合一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2.養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒

小組的組建初期，各項(xiàng)習(xí)慣都在形成中，語(yǔ)文老師首先要做到勤，多參與，多跟蹤，幫助學(xué)生早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，根據(jù)現(xiàn)有的情況做進(jìn)一步的調(diào)整，優(yōu)化組規(guī)。爭(zhēng)取在每一次晚讀或者語(yǔ)文課間都把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，讓每一位組員都有努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭。長(zhǎng)此以往，大家的話題也不會(huì)局限在游戲和體育或者娛樂(lè)八卦之中了，也會(huì)在潛移默化中獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成就感。

三、預(yù)期效果

1.展現(xiàn)人格魅力感染學(xué)生

語(yǔ)文老師要率先垂范，多展示自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多在課內(nèi)外有意識(shí)地拉近和學(xué)生的距離，多推薦自己讀過(guò)的書(shū)，并合理指導(dǎo)學(xué)生去有計(jì)劃地閱讀，這樣可以從內(nèi)心引發(fā)學(xué)生與自己產(chǎn)生共鳴。多和學(xué)生談?wù)撐膶W(xué)作品中的人物形象，多用文字的形式和學(xué)生做進(jìn)一步的交流。以此帶動(dòng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作。以高二（10）班為例，我多次將自己寫(xiě)在博客當(dāng)中的文章打印出來(lái)，與學(xué)生在課下做進(jìn)一步的交流，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作除了可以滌蕩心靈，還可以幫助自己減輕壓力，舒緩情緒，并收獲許多意外。假以時(shí)日，這些也可以成為歷久彌新的回憶。學(xué)生在我的帶動(dòng)之下，由被動(dòng)的每周一次的周記發(fā)展成為主動(dòng)的每天一次的日記，許多孩子也積極創(chuàng)建自己的博客，吸引同班同學(xué)的關(guān)注，并從中得到許多成就感。

2.形成教育合力，班級(jí)科任教師通力合作，與家長(zhǎng)多溝通達(dá)成共識(shí)

要把家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一股繩，發(fā)揮合力的最大作用。語(yǔ)文老師要起到更大的帶動(dòng)作用，發(fā)揮語(yǔ)文教育的情感功能，積極推動(dòng)各方面形成合力，讓大家達(dá)成共識(shí)，語(yǔ)文教育一定是對(duì)每個(gè)孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育，無(wú)論身處何時(shí)何地，都要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要意義，并且建議家長(zhǎng)盡量把家庭營(yíng)造出書(shū)香氛圍，增添和孩子交流的文化內(nèi)蘊(yùn)。各位科任老師在力所能及的情況下，不妨也在教學(xué)中增添一點(diǎn)兒語(yǔ)文味兒?？偠灾?，我們要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文無(wú)處不在?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”

參考文獻(xiàn)：

[1]郭思樂(lè).教育走向生本[M].人民教育出版社，2012.

第8篇：開(kāi)工第一課范文

一、 兩個(gè)創(chuàng)新 體現(xiàn)時(shí)代潮流

（1）思想觀念創(chuàng)新

1、 端正工作心態(tài) 創(chuàng)新工作思路

以校學(xué)生會(huì)為主，各分部分會(huì)為輔，切實(shí)將校學(xué)生會(huì)做實(shí)做大起來(lái)。在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，秉承校訓(xùn)“精醫(yī)崇德勤奮求實(shí)”的精神，堅(jiān)持要有創(chuàng)新才會(huì)有進(jìn)步，在吸收前幾屆的優(yōu)秀成果，使不足之處得到完善的同時(shí)，不斷豐富，創(chuàng)新。

2、 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神 提高合作意識(shí)

一個(gè)不謀求自身發(fā)展的民族是一個(gè)落后的民族，一個(gè)不謀求部門(mén)壯大的部門(mén)是一個(gè)失敗的部門(mén)。要以作為謀地位，做到跨部門(mén)、跨校區(qū)合作。以搶占活動(dòng)載體、活動(dòng)陣地、活動(dòng)群體為動(dòng)力，積極謀求部門(mén)在整個(gè)校學(xué)生會(huì)中的地位；以部門(mén)的工作效績(jī)來(lái)謀求部門(mén)在學(xué)生會(huì)中的影響力。

3、 擴(kuò)大活動(dòng)廣度 挖掘思想深度

在活動(dòng)中，要求努力擴(kuò)大活動(dòng)廣度，挖掘思想深度，將高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式相結(jié)合；自?shī)市浴⑿蕾p性與示范性、競(jìng)技性相結(jié)合；思想性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂(lè)性相結(jié)合，提高活動(dòng)的參與性，積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生活動(dòng)參與熱情，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4、 把握整體性 鼓勵(lì)多樣性

顧及全體，從整體著眼，以三個(gè)校區(qū)，三駕馬車(chē)的概念，船載一個(gè)校學(xué)生會(huì)的管理理念，團(tuán)結(jié)各個(gè)校區(qū)的靈魂，凝聚成一個(gè)強(qiáng)而有力的團(tuán)體，建立起一個(gè)合作、有效的戰(zhàn)斗型隊(duì)伍。但同時(shí)也要定位于多校區(qū)的格局下，鼓勵(lì)各校區(qū)根據(jù)校區(qū)特色專業(yè)特色，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，打造自己的特色品牌。

（2） 具體動(dòng)作創(chuàng)新

1、 沒(méi)有調(diào)研 就沒(méi)有發(fā)言權(quán)

在保持傳統(tǒng)活動(dòng)精神的前提下，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、運(yùn)作要有所創(chuàng)新，有所突破，很多活動(dòng)如果在這樣發(fā)展下去將毫無(wú)生命力。每個(gè)活動(dòng)都包括前、中、后三個(gè)階段：前期活動(dòng)的策劃；中期活動(dòng)的舉行；后期活動(dòng)的總結(jié)。在活動(dòng)前期一定要認(rèn)真的做好詳細(xì)的活動(dòng)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要包括校內(nèi)大學(xué)生、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和校外社會(huì)企業(yè)，并對(duì)活動(dòng)的可行性進(jìn)行評(píng)估分析。

2、細(xì)分活動(dòng)類(lèi)型 整合活動(dòng)資源

根據(jù)受眾的廣度，大致將學(xué)生會(huì)活動(dòng)劃分為精英活動(dòng)和大眾活動(dòng)。我們要將活動(dòng)類(lèi)型更細(xì)的劃分，利于整合活動(dòng)資源，不浪費(fèi)活動(dòng)資源。盡量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的預(yù)期效果。在建設(shè)“和諧饒醫(yī)”的同時(shí)，本著“節(jié)約型校園”的理念，建立起系統(tǒng)化的工作體系，規(guī)范化的工作制度，人性化的工作氛圍。

3、抓好活動(dòng)精髓 提高活動(dòng)立意

在我們本著為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、建設(shè)鍛煉平臺(tái)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)的時(shí)候，有必要在活動(dòng)精髓及活動(dòng)立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動(dòng)有意義，體現(xiàn)廣大同學(xué)的需求，體現(xiàn)實(shí)在為同學(xué)服務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)真正價(jià)值?？偠灾?，價(jià)值體現(xiàn)在需求。整合現(xiàn)有資源的同時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，使之在全省甚至全國(guó)都具有影響力。

4、把握宣傳手法 創(chuàng)造新型方式。

做活動(dòng)不是為了宣傳，但是做了活動(dòng)就一定要宣傳。在新時(shí)期的現(xiàn)代化社會(huì)里，宣傳工具的更新是與時(shí)俱進(jìn)的，電子傳媒前進(jìn)的步伐勢(shì)不可擋，因此在保障傳統(tǒng)傳媒的前提下，拓展新時(shí)期傳媒工具，要把宣傳部門(mén)作為院學(xué)生會(huì)的廣告部，弘揚(yáng)藝術(shù)魅力，流動(dòng)校園風(fēng)采，燃燒青春激情，描繪七彩生活。

二、三個(gè)任務(wù) 服務(wù)廣大青年

（1） 以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

響應(yīng)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)推出的“ 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和擴(kuò)大。專業(yè)學(xué)習(xí)之余，學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)嵺`，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，真正體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)知識(shí)。鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但更希望學(xué)生主動(dòng)做一名義工，為公益活動(dòng)投入自身的力量。第二課堂分是能力提升的證明，同學(xué)們結(jié)合自身特點(diǎn)、興趣，合理安排參加各類(lèi)活動(dòng)，也相信第二課堂學(xué)分這項(xiàng)制度還會(huì)不斷地完善。

（2） 發(fā)揮溝通與橋梁的作用

認(rèn)真做好“上情下達(dá)，下意上傳”的工作。學(xué)生會(huì)作為學(xué)生進(jìn)行“自我服務(wù)”的組織，在學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與老師、團(tuán)（黨）員與組織的溝通過(guò)程中，要積極發(fā)揮橋梁作用。通過(guò)合理的渠道向上反映問(wèn)題，積極為廣大同學(xué)服務(wù)，切實(shí)幫助同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，并協(xié)助學(xué)校做好對(duì)同學(xué)的宣傳教育和解釋工作。

（3）關(guān)心同學(xué)生活，完善勤工助學(xué)工作

學(xué)生會(huì)組織要從維護(hù)同學(xué)權(quán)益，關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的角度，從廣大同學(xué)的生活學(xué)習(xí)方面關(guān)心他們，尤其要關(guān)注困難學(xué)生的生活狀態(tài)，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益。在勤工助學(xué)對(duì)象檔案確定的環(huán)節(jié)上，要嚴(yán)格認(rèn)真把關(guān)，并樹(shù)立典型，在全校范圍內(nèi)擴(kuò)大宣傳。從社會(huì)助學(xué)、救助困難學(xué)生，開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)勤工助學(xué)服務(wù)能力建設(shè)，爭(zhēng)取社會(huì)更大地支持，豐富勤工助學(xué)崗位，完善勤工助學(xué)機(jī)制，讓受助的同學(xué)通過(guò)自己的勞動(dòng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。

第9篇：開(kāi)工第一課范文

在過(guò)去的2010年里，學(xué)校在明光市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)展順利，成為明光市小學(xué)的窗口學(xué)校，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的成績(jī)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的拼搏，在此，對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝！

下面我就2010年度本人及學(xué)校的工作，從以下五個(gè)方面，客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào)，請(qǐng)大家予以評(píng)議：

一、抓常規(guī)管理，改善辦學(xué)條件，提高教師工作積極性

1、以人為本，改善辦學(xué)辦公條件

（1）為了改善辦學(xué)條件，積極做好了教學(xué)樓續(xù)建工程的協(xié)助監(jiān)管和督促工作，使工程得以順利施工。10年?duì)幦×艘桓被@球架和一個(gè)室外乒乓球桌以及肺活量測(cè)試儀等體育器材，水泥籃球場(chǎng)工程也即將開(kāi)工興

建。更換了分部和西徐小學(xué)教師辦公桌，中心校教師辦公室裝上空調(diào)，分部也即將安裝。辦學(xué)條件的改變和教師的辦公環(huán)境改善，給教師提供了一個(gè)更加舒適的辦公環(huán)境，讓環(huán)境留人。

（2）為了關(guān)愛(ài)教師的工作與生活，實(shí)行了彈性坐班制，開(kāi)展了系列“情感暖心”工程。

活動(dòng)促和諧，共筑情感線。12月份我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動(dòng)，全體教師歡聚一堂，開(kāi)展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、1000米長(zhǎng)跑、4×200米接力、拔河等項(xiàng)目在內(nèi)的趣味活動(dòng)，全體教師在輕松愉快的活動(dòng)中得到娛樂(lè)與放松，校園里到處是歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡，充滿了和諧的氛圍。

同時(shí)，為了豐富退休退養(yǎng)教師的文化生活，關(guān)注老教師的身體健康狀況，也為了給退休退養(yǎng)教師度個(gè)快樂(lè)的晚年，突顯“以人為本”的管理理念，在新年到來(lái)之際向退休退養(yǎng)教師發(fā)出了新年慰問(wèn)信、召開(kāi)了新年茶話會(huì)，組織了體檢，和老教師共進(jìn)了午餐，表示了新年的祝福和慰問(wèn)；今年新春開(kāi)學(xué)之際又組織在職教師進(jìn)行了體檢，可以說(shuō)，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常為教師的身心健康忙碌著，每逢教師的生日送上一束鮮花，表示生日的祝福！假期、雙休閑暇之余，帶著教師外出到天目湖、桂林和韶山等地觀光度假，讓教師平時(shí)忙碌而疲憊的身心有個(gè)釋放的空間，調(diào)節(jié)了教師身心，激發(fā)了教師工作積極性，讓情感留人。

這些系列活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了校園文化，促進(jìn)了校園的和諧，又增進(jìn)了教師間的情感交流，增強(qiáng)了教師間的凝聚力，共筑了校園的情感線。

心掛支教老師，情牽教學(xué)點(diǎn)師生。在新年來(lái)臨之際，校領(lǐng)導(dǎo)班子心里牽掛著在馬崗明德小學(xué)支教的教師，12月31日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)班子部分成員到馬崗明德小學(xué)看望在那里支教的侯玲老師，隨后又到小集教學(xué)點(diǎn)看望了在那里堅(jiān)守崗位的王學(xué)連老師和僅有的10名學(xué)生，給他們送去了溫暖和問(wèn)候，情暖了教師的心。

總之，我經(jīng)常思索著，想通過(guò)各種方法與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，抓好常規(guī)管理

一個(gè)優(yōu)秀的集體必定要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，5月份召開(kāi)了學(xué)校管理效能建設(shè)大會(huì)，9月份召開(kāi)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研討會(huì)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了更高的工作要求；同時(shí)，為了加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，一年兩次對(duì)各校全體教師教學(xué)“六認(rèn)真”、學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行檢查，并能及時(shí)將檢查情況反饋給教師、寫(xiě)出總結(jié)通報(bào)全鄉(xiāng)，激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)。

3、抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化育人環(huán)境

2010年3月份和12月份，為了進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境，推動(dòng)我校的環(huán)境教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)師生良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣，我校兩次開(kāi)展了“植樹(shù)護(hù)綠，美化校園”的活動(dòng)，使我校綠色面積達(dá)到了6500平方米。分部的綠化面積達(dá)到了3000平方米，西徐小學(xué)的綠化面積達(dá)到了1200平方米。6月5日，開(kāi)展了一次“六·五”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)，全校650名師生參加了此次活動(dòng)。

通過(guò)改善這些條件，給教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松而舒適的環(huán)境，極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

二、加強(qiáng)德育工作，家校聯(lián)動(dòng)，樹(shù)立師生良好形象

1、優(yōu)化班主任工作隊(duì)伍，9月份開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)中心校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，隨即又于9月中旬舉辦了我校首屆班主任工作論壇，相互交流了管理經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了工作熱情，本學(xué)期，我們對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)。2010年度，我校林乃喜【六（1）班】班榮獲了“滁州市先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

2、家校聯(lián)動(dòng)，3月份和10月份為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，更好地形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，我們先后在兩個(gè)學(xué)期兩次召開(kāi)了以“好習(xí)慣使人終身受益”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

3、愛(ài)我校園，展我風(fēng)采，5至7月份我們開(kāi)展了“愛(ài)我校園，展我風(fēng)采”教師風(fēng)采錄系列宣傳報(bào)道活動(dòng)，把教師的事跡展示在學(xué)校網(wǎng)站上，宣傳了我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型事例和先進(jìn)事跡，挖掘了每名教師身上的示范點(diǎn)和閃亮點(diǎn)，用身邊的人和事感染激勵(lì)了大家，同時(shí)也給教師提升能力、展示風(fēng)采創(chuàng)造了條件、搭建了平臺(tái)。同時(shí)，結(jié)合這一活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)?月17日又邀請(qǐng)了深圳市禮儀培訓(xùn)師李世源專家到校舉辦“新時(shí)期教師職業(yè)形象與禮儀”專題講座。讓我們的教師以良好的職業(yè)形象和規(guī)范的校園禮儀去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，倡導(dǎo)了文明健康的禮儀行為。

4、接受革命傳統(tǒng)再教育，7月份，在建黨87周年來(lái)臨之際，我校黨支部組織26名黨員和2名發(fā)展對(duì)象到韶山接受革命傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，以特殊的方式舉行了慶?；顒?dòng)，全體黨員再次受到了革命傳統(tǒng)教育。在城西黨工委慶祝大會(huì)上，我校黨支部再次被評(píng)為“先進(jìn)黨支部”，支部副書(shū)記李丙秀等被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”！

三、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)交流合作，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、開(kāi)展了教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量再提高。為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，我們于3月份召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作暨校本培訓(xùn)會(huì)議；9月份開(kāi)展了對(duì)新上崗的教師進(jìn)行崗前課堂教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)；11月份召開(kāi)了畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量再提高動(dòng)員大會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，本學(xué)期，對(duì)畢業(yè)班教師進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，制定了畢業(yè)班管理制度，進(jìn)一步明確了“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的管理理念。

2、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)和教師基本功大賽。為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，4月份開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)美文誦讀大賽；10月份進(jìn)行了教師粉板字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽、舉行了作文教學(xué)觀摩課，同時(shí)在西徐小學(xué)舉行了英語(yǔ)教學(xué)觀摩課；11月份又舉辦了教師課件制作比賽，老教師徐中山、邸長(zhǎng)嶺等人也參加了此次活動(dòng)，影響力較大；11月份還開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用新星比賽，我校代玉軍老師榮獲明光市應(yīng)用新星稱號(hào)，后代表明光市到滁州市參賽獲得了好成績(jī)。

3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。XX年年4月，我校省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》隆重開(kāi)題，標(biāo)志著我校省級(jí)課題研究的開(kāi)始，兩年來(lái)，在校本教研活動(dòng)中，我們以課題為依托，開(kāi)展了“一人兩節(jié)課”的校本教研活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)水平。10年度課題組又吸收了分部部分教師參加，充實(shí)和加強(qiáng)了課題組的力量，通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干，我校楊甫、侯玲老師榮獲2010年度滁州市“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)；朱昌葉、代玉軍分別榮獲滁州市2010年度小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽錄像課二等獎(jiǎng)，《桂林山水》課件榮獲滁州市多媒體軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)校際之際的交流與合作，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。

（1）3月份我本人應(yīng)邀到天長(zhǎng)參加了滁州市少工委一屆二次全委會(huì)暨全市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)年會(huì)；11月份到滁州市參加了省實(shí)驗(yàn)（示范）小學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，和各位名校長(zhǎng)進(jìn)行了交流和研討，提升了管理水平。

（2）“走出去”：5月21日，我們組織教師赴合肥少兒藝術(shù)學(xué)校和定遠(yuǎn)大橋小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，參加了一場(chǎng)以“互助交流，打造高效課堂”為主題的校際教研活動(dòng)；28日又組織了部分教師到我市女山湖小學(xué)參加了英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)；10月份再次組織教師到省城參加“全國(guó)著名教育專家安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)；同時(shí)，利用在合肥學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師到合肥市和平東校參觀交流學(xué)習(xí)。

（3）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：3月份馬崗明德小學(xué)、4月份天長(zhǎng)市城南小學(xué)、第一小學(xué)、滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和紫薇小學(xué)、7月份蘇巷小學(xué)、12月份鳳陽(yáng)縣大溪河小學(xué)等學(xué)校先后到我校就學(xué)校管理、申報(bào)示范小學(xué)、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理和應(yīng)用等方面的工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

這些交流與合作，既提高了我校成為名校的知名度，又促進(jìn)了我校又好又快的發(fā)展。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們都舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作開(kāi)好頭起好步。少先隊(duì)每周一均舉行隆重的升旗儀式，重視安全工作，分批組織觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，組織開(kāi)展了一系列行的手足口病的宣傳防治教育活動(dòng)，確保了學(xué)生的身心健康。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。自全國(guó)《億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)》啟動(dòng)儀式后，我們廣泛開(kāi)展了大課間活動(dòng)，跳起了校園集體舞，并于5月份代表明光市參加“滁州市第一套全國(guó)中小學(xué)生校園集體舞（錄像）”評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，后參加省里的競(jìng)賽，32名同學(xué)受到了表彰，這是滁州市的唯一。11月份舉行了陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑起跑儀式，拉開(kāi)了我校第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的序幕。