活動策劃方案格式精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的活動策劃方案格式主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：活動策劃方案格式范文

2022女生節活動主題名稱十個字

1、青春主旋律，女生你最棒。

2、男生更紳士，女生更自強。

3、繽紛女生節，緣飛天使夢。

女生節主題活動策劃方案2022

豐富我校大學生的校園生活，為廣大女生提供展示自我的舞臺；提倡女性生活新概念，提倡自尊、自信、自強、自立；關愛女生，在校園里形成尊重女生，關愛女生的良好風氣；給每位在校女生送上節日的祝福。

一、活動主題

秀靚麗風采展青春舞姿

二、策劃主辦單位

經管院分團委學生會

三、活動時間

2022年3月7號中午12：30

四、活動地點

3號教學樓前

五、活動對象

全院學生

六、活動內容

（一）“精雕細琢”之水果拼盤大賽

1、活動內容：選手用水果刀將蘋果切片，依蘋果片的均勻程度為評判標準，相對勻稱為勝，然后挑選3名選手參加4月8號校學生會舉辦的復賽，（3人為一組，男生僅限1名）。

2、活動意義：培養同學們的飲食情趣，使健康飲食、特色飲食深入人心，傳播時代美食新風尚，展現女生賢淑靚風采。

（二）“躍動高跟”之趣味運動會

1、活動內容：選手穿高跟鞋（鞋跟須在3cm以上）10秒內快速走完20m的路程，且形色從容，不崴腳。較為出色的選手參加下一輪比試，在崎嶇的路面上平穩的走，不左晃右晃，從中選出10名選手參加4月8號校學生會的復賽。

第2篇：活動策劃方案格式范文

教師節活動策劃方案（一）

一、活動形式

各市場召開茶話會，聯誼會，座談會等慶祝教師節活動;

二、活動主題說明

活動主題：桃李滿天下，恩情似海深——一珍教師節主題聯誼會(或茶話會、座談會)

活動目的：

1、借助節日機會，把握合理主題，促進銷量，聯絡感情;

2、企業形象塑造，提升企業形象，推動顧客升級。

三、活動重點環節

1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;

2、教師顧客發言，員工獻花;

3、員工代表老師的學生獻禮：舞蹈《感恩的心》;

4、凡教師憑教師證在現場購貨可享受x折優惠政策。

四、相關道具

1、到會的每位顧客贈送精美的小禮品一份;

2、在原開會條幅的基礎上，會場懸掛教師節條幅

“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和一珍公司的優良傳統!”

五、營造氣氛

1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;

2、會場條幅配合。

六、活動注意事項

1、工作人員統一工裝。

2、會議過程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會場兩側，積極鼓掌，制造場效。

3、帶掌由各店長和各地區經理負責。

4、會議期間，員工不得隨意出入會場及在會場內不得隨意走動。

5、會議期間，不得在會場內接、打電話和收、發短信。

教師節活動策劃方案（二）　　一、活動主題

歲月如歌，感念師恩

二、活動目的

在一年一度的教師節即將來臨之際，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

三、主辦部門

院文學社

四、活動對象

某大學所有在校學生

五、活動時間

xx年9月10日教師節

六、活動內容：

1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福

2、祝福傳遞：

讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。

3、征集寫關于老師的文章，評選出最美的文字，頒發證書。

4、宣傳號召：

a、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

c、見到老師時送上一聲親切的問候;

d、讓老師看到祝教師節快樂的話;

e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花

f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。

七、活動安排：

9月7日，文學社社長團擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學社組織部負責活動所需要的物資;編輯部負責整理、書寫及校對相關材料工作

9月10日，文學社宣傳部推出了“歡慶教師節”的大型海報，其海報內容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。

對文學社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現場和祝福墻現場。

此外，由文學社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導教師節的具體活動。

八、所需物品及安排：

祝福墻海報一張(文學社組織部安排)

簽名條幅(提交院經費審批)

第3篇：活動策劃方案格式范文

一、比賽背景

“Legend Star”商業挑戰賽是極具導向性和示范性的與企業緊密聯系的活動，是全國大學生商業策劃及商業案例分領域中層次最高、規模最大、參賽范圍最廣的賽事，是當代大學生展現職業能力和綜合素質，并與企業聯動的重要舞臺，是大學生鍛煉職業能力和培養職業能力的重要窗口。大賽已經由一項地區賽事轉變成為覆蓋全國北京、上海等知名院校在內的中國大學生職業能力教育界與企業界交流的年度盛會。我們必將更加充分地整合中國頂級院校、知名企業以及頂尖傳媒的力量，使該項賽事的水平不斷提高，影響力進一步擴大，成為中國大學生商業比賽和商業實踐的第一舞臺。

二、大賽目的

組委會旨在通過舉辦“Legend Star”商業挑戰賽，為在校大學生搭建認知企業的平臺，實現在校大學生深度認知企業職能，提升在校大學生的綜合分析能力、溝通技巧和團隊協作能力，培養就業創業能力;為學校和企業之間搭建一個橋梁，達到人才、高校、企業的相互依賴和提高，實現“三贏”。

三、大賽組委會

騰訊教育 鳳凰教育 萬學教育

華興資本 鳳凰網 紅杉資本

聯想投資 美國DCM投資 新加坡鳳凰基金

四、參賽項目背景

根據本次比賽的賽制安排(詳見賽制規程說明)，只在決賽階段增設商業案例分析大賽。為了確保大賽整體的可操作性、評價標準的統一性，以及后期策劃方案的可實施性，同時保證參賽選手能自主發揮，本次大賽商業策劃比賽階段采取參賽選手自主選題的形式，但必須在組委會給出的選題范圍之內，而決賽階段的商業案例分析競賽將由組委會統一命題。

五、參賽要求

大賽要求參賽者自行組隊(每隊最多8人)參加，小組成員必須有明確的分工。

六、作品要求

商業策劃比賽部分

參賽者需提交一份具有市場前景并可操作的方案，在廣泛調查和深入研究的基礎上，完成一份系統、全面、深入且可執行強的商業策劃方案。

(一)核心內容(不局限于以下五方面)：

1、策劃項目的獨特性

2、詳盡的市場分析和競爭分析

3、具體的策略、計劃與措施

4、現實的財務分析

5、準確的風險分析

(二)評選標準：

1、主題相關性

2、方案可行性

(1)市場調研分析部分：資料詳實、可信度高，對潛在需求及競爭性分析客觀全面

(2)營銷策略：明確具體、可操作性強

(3)財務效益部分：性價比高，回收期短

(4)風險評價：客觀、可解決

3、方案創意性

(三)策劃書具體格式要求如下

2.封面：參賽團隊可自行設計

3.目錄：單獨起頁3號黑體，內容(要標明頁碼)為小4號仿宋，1.5倍行距。

4.摘要：3號黑體，居中上下各空一行，內容為小4號楷體，1.5倍行距;關鍵詞4號黑體，內容為小4號黑體。

5.正文：有頁眉、頁腳，文字為小4號宋體，段首空2個字符，1.5倍行距。

6.標題順序：一、(一)、1、(1);一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;參考文獻，宋體小四號;注釋內容，宋體五號。

(四)參賽作品不得抄襲或做假，如發現存在該現象，組委會將取消違規團隊的參賽資格。

(五)文檔中除封面由組委會統一提供隊伍信息表以外，不要在頁眉頁腳等部位出現學校及隊伍的名稱及Logo等標識。

商業案例分析競賽

參加決賽的隊伍需對組委會提供案例中的問題及其產生原因進行分析，并提出具體解決方案，方案及實施步驟有效，具有針對性、可行性、創新性。

案例文本格式要求

(一)每支參賽隊伍提交的案例分析報告以Word文檔(.doc或.docx格式)形式提交。

(二)對Word文檔的具體要求如下：

1.通過簡要標題(加黑)突出文章重點，一級標題前后空一行間距，二級及以下標題可不空行;

2.圖片和表格的標識請用“圖一、圖二……”和“表一、表二……”按順序排列;

3.使用 Word 2003 及以上版本，A4 紙，頁邊距上/下 2.54cm，左/右 3.17cm，單倍行距，段前段后均設置為“0行/磅”;

4.中英文標題請用小四號字體，其余正文(包括圖標標識、參考文獻等)均采用五號字體;所有中文均采用宋體，英文均采用 Times New Roman或Calibri;

5.文章標題、作者、圖表標識均居中，正文段落的首行需縮進兩個字符，圖片標識置于圖片下方，表格標識置于表格上方，加入圖表時需與正文內容上下各空一行;

6.腳注與尾注：文中所有注釋尾注符號統一用“①，②，③……”;

7.參考文獻先列中文文獻，再列英文文獻;

8.案例正文部分(除概述和附錄以外的所有內容)采用單一行距，頁數不限，圖表可置于正文之后的附錄中，附錄字數不限。

(三)文檔中除封面由組委會統一提供隊伍信息表以外，不要在頁眉頁腳等部位出現學校及隊伍的名稱及Logo等標識。

(四)案例作品需提交電子版和紙質版。

七、比賽進程

? 報名階段

參賽隊伍于2012年11月13日前將項目申報表、團隊情況登記表和團隊成員基本情況表(電子版)發送至大賽組委會郵箱。

? 初賽——商業策劃報告撰寫

注：初賽作品規范及要求詳見“六、作品要求”。

大賽組委會將直接與入圍省級決賽的參賽隊伍隊長電話聯系，并說明決賽日程及細則;對于未入圍決賽的參賽隊，組委會將以電子郵件形式通知。

決賽—最終案例策劃比賽展示+現場答辯+決賽商業案例分析

在決賽第二輪，各隊伍將對評審委員會提供的案例進行深入、全面的剖析，并于現場進行案例分析陳述以及評委答辯。

決賽評定：決賽評委會將對參賽選手第一輪的商業策劃報告和第二輪的商業案例分析報告水平及現場表現進行全面考核并打分，

各隊伍依據決賽現場得分情況決定最終獲獎名次。

九、獎項設計：

1. 校級、省級、國家級各設一等獎、二等獎、三等獎、優勝獎若干。

2. 冠軍團隊有機會優先獲得組委會推薦進入優秀企業實習、工作。

注：所有獲獎隊伍的獎狀和證書將在年度頒獎典禮上予以頒發

十、大賽公約

請參賽隊伍認真閱讀本公約，您報名參加第二屆“Legend Star”商業挑戰賽，即表示您同意遵守以下大賽公約，在比賽過程中任何違反本公約行為組委會有權取消其參賽資格并通報批評。

(一)參賽隊伍和參賽隊員在參賽期間不得將該參賽作品參加其他比賽或發表于其他媒體;

(二)參賽團隊的所有成員對參賽作品負責，如不具備所有權，因剽竊、抄襲他人作品而引起的一切后果及責任由參賽團隊的成員自行承擔，大賽組委會不承擔任何責任;（大學生秋游燒烤活動策劃書）

(三)大賽組委會對所有稿件擁有非商業目的的新聞報道權及集結出版權;

(四)參賽者一經提交作品參賽即代表完全接受大賽活動所有條款;

(五)大賽組委會對本活動擁有最終解釋權。

十、本次大賽的最終解釋權歸“Legend Star”商業挑戰競賽組委會所有。

第4篇：活動策劃方案格式范文

20xx大學中秋節活動策劃書范文一一、活動背景：

新學校，新同學，來自五湖四海的13級心理班的同學構成了一個新的集體。中秋在即，為了消解部分同學的思鄉之情，也為了增進大家相互了解，挺高班級凝聚力，同時在中秋佳節讓大家感受心理學院這個大家庭互相關心愛護的溫暖氛圍，13級心理班特意為大家創造了一個交流溝通，展示才藝能力的活動，即中秋聯誼活動。

二、活動目的：

增進13級同學間的了解，培養大家合作團隊精神與班級凝聚力。

三、活動時間：

20xx年9月20日(農歷十六)晚

(具體時間另行通知)

四、活動地點：

桃李鼎

五、活動對象：

13級心理學院學生

六、活動準備：

(一)人員準備：班委提前統計參加活動的同學人數

(二)物品準備：糖果、零食、熒光棒、孔明燈、游戲道具等必需品。

七、活動流程：

(一)主持人拉開活動序幕并引入第一個環節——方言猜解環節介紹：在此環節中主持人耳語隨意向主動上臺的同學說一句話，該同學用方言大聲復述出來，臺下的同學可以起來猜測說的內容。猜對的給予獎品獎勵。隨后講方言的同學及同省份的同學們一起上臺介紹自己與自己的家鄉。盡量把每個省份都介紹到，不要重復。

(二)組織大家圍坐在一起進行第二個環節——擊鼓傳花才藝表演

環節介紹：此環節中大家可以在敲擊中輪流傳遞熒光棒，待敲擊聲結束后熒光棒在誰手中，誰就要接受考驗。首先這位被選同學需要起來告訴大家身邊排座兩位同學的名字，隨后為大家表演節目(節目類型自定)。表演節目的同學將會得到獎品的獎勵。這個環節依據時間來決定傳遞的輪數。

(三)進行第三個環節——誰是臥底

環節介紹：

游戲人數：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者，(玩家由主持人隨機說學號來定。)

游戲規則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，兩個人一樣多的話，待定(就是保留)，進行兩人PK。

若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

(PS):選擇詞語的話要選擇有關的詞語好，比如胡子和眉毛，豬肉和牛肉等等

大部隊獲勝者有獎品獎勵，如果臥底獲勝就獎勵孔明燈。

(四)備選游戲：抱成團，心有靈犀。

(五)最后環節——總結

大家一起唱一首歌曲。最后由沈老師總結活動，然后有意愿的同學可以參加集體放飛孔明燈活動(活動注意安全)。

八、活動結束，全體撤離、清理場地

心理學院13級心理班

二〇一七年九月十八日

20xx大學中秋節活動策劃書范文二關于節日起源有很多種說法，也有很多關于這天的傳說和傳統。中秋節與春節、清明節、端午節并稱為中國漢族的四大傳統節日。每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。在夏末秋初這么一個富有詩意的季節里，我們結束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。校園里的同學們也在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著一個新的開始新的征程，以及怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。

二.活動主題

“歡度中秋，情濃意濃。”

三.活動目的

讓學生充分了解我中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生在校學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗暑假后來學校體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會學校就是一個大家庭，每個人都是學校大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

四.參與對象

主要面向大一大二新生。

五.活動地點與活動時間

20xx年9月12日19：00---21：00籃球場，風雨操場和二食堂門口

前期準備與宣傳工作：

活動準備

1.搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

2.調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

宣傳工作

用大量的海報，宣傳板，對此次活動進行宣傳，以用有限資源對活動進行最大的宣傳效果。<將海報宣傳板放置于人流量較大的各宣傳欄內>另外還利用網絡通知，主要用校園BBS和人人網。

活動流程與安排：

前期活動

感興趣同學可以設計別致、精美的月餅圖案，將設計發送至郵箱，詳情評比見附錄。

正式活動

1.主持人主持活動：

主持人準備幾個有意思的關于中秋節的活動?；顒舆^程中可以邀請大二或者大三大四同學來講講這一年來的收獲，也可以啊哦請大一同學來講講對于大學生活的憧憬，加強同學與同學之間的友誼。

2.中秋燈謎活動：

燈謎由每個部門出25個，寫好后匯總，每個部門上交15張，學校籃球場與二食堂周邊布置好燈謎和熒光棒。同學有好奇燈謎不解的可以問URHA工作人員。

3.中秋祝福卡(許愿卡)。

所有在URHA擔任干部的同學，每人寫8張許愿卡,全部許愿卡寫滿以后，再進行編號(抽獎環節用)，關于許愿卡的發放：來領許愿卡的同學，每人領取一張，然后由該名同學在寫下祝福放到祝福箱之中。

4.中秋節抽獎環節

由主持人宣布抽獎(20：30---21：00)抽獎結束尋找幸運者，主持人宣布活動結束

后期活動

可以在學校內自由拍攝中秋月亮的圖片，進行自由PS，將PS后圖片發送至郵箱，評比見附錄。

七.資源需要和經費預算

晚會用品:

宣傳板白紙6張30元

廣告色顏料6甁18元

宣傳黃紙(做海報用)12張24元

許愿卡75+152+100=327張109元

氣球60個12元

彩帶30元

銀光棒2盒40元

礦泉水一箱12元

祝福箱子3個

桌子10張

凳子20張

音響設備1套

活動獎勵：

1.手機座2元到15元不等《=100元

手機鏈2元到15元不等《=100元

月餅一盒《=200元

糖果30元

果凍30元

中國結30個60元

總計：795元

八.活動中應該注意的問題和細節

1.各部門人員應提前半小時到場

2.活動會場提前2小時布置好

3.活動中途防止人員離開

4.活動中保持場地安靜

5.負責后勤部門做好所需準備，積極配合工作

6.結束后立即開展清理工作

7.工作人員必須佩戴工作證

8.結束后將對各項工作進行全面細致的總結

應急方案：如果下雨，改為風雨操場內進行。

九.附錄

一、參賽作品要求：

①參賽作品必須是原創作品，參賽者保證有該作品完整的著作權，每人作品數不多于兩張。(圖片應配有圖注，并盡量附使用的相機、鏡頭、曝光參數等說明)

②參賽作品可以用照相機或手機拍攝，圖片須為JPEG格式，照片可利用相關軟件進行圖片尺寸、對比、色彩的調整(接受進行PS合成的照片)。作品不得低于500W像素，尺寸不得小于14寸。

③要求參賽作品內容緊扣主題，健康、活潑。

二、投稿方式：

有意參加的同學請于5月4日之前將照片電子文件發送至指定的郵箱，(每人可最多兩幅作品，注明姓名、學院、專業)如有疑問，可向以下聯系人咨詢。

郵箱地址：

聯系人：

短號：

三、評選規則：

由URHA部長作為評委，根據參賽作品的選材、攝影技術及創新能力，評出優秀作品。

20xx大學中秋節活動策劃書范文三一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會想起誰?海日生明月，天涯共此時。今日的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會忘記的記憶。

也許本日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國最睿智的文學，怎么能讓人不懷念。

現在百草園文學社再現當時猜謎的樂趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。

一、活動主題：濃情中秋，情系城職

二、活動意義：豐富學生的校園文化生活，通過大眾參加活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節日沖擊中國文化節日的今天，繼續和發揚中國的傳統文化。

三、活動目的：在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動性，增進友誼，賜與感染。

四、活動對象;院全體師生

五、活動時間：XX-XX

六、活動流程：

(1)前期預備：XX了解獎品所需資金，確定題量和獎品數目。

XX收集燈謎及安排工作職員。

(2)前期宣傳：XX張貼海報宣傳，利用微博、微信、QQ等網絡手段加大宣傳力度。

(3)活動布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯一起，對每個燈謎編號，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對每個燈謎編號)安排社員負責看燈籠，活動參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案，若答案正確，則可當場獲取獎品。若答案錯誤，工作人員收回迷題，交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。

(4)每條繩子安排數名工作人員負責維持秩序和補充空缺的謎題。

(5)活動結束階段，落實好場地的清理工作。

七、活動人員安排

(1)2名負責繩子處的秩序及補充謎題

(2)2名負責校對答案

(3)2名負責兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處

(4)收集燈謎：

(5)書寫燈謎：

八、活動道具：

1、兩至三張桌子

2、繩子兩條

3、書寫燈謎的紙

4、獎品

九、活動地點：A9宿舍樓樓下

十、中秋節燈謎策劃方案注意事項：

1、注意當場的活動秩序，安排工作人員定點的進行監督;

第5篇：活動策劃方案格式范文

影視文化公司實習報告

一、實習單位介紹：太原市美麗家族文化傳媒有限公司

太原美麗家族是一支具有專業水準、營運規范化的綜合性演藝團隊機構，公司自xxxx年9月1日成立至今，主要從事: 大型賽事承接承辦，展覽展示服務;市場信息調研;設計、制作、、各類廣告;企業文化發展、營銷策劃;企業管理及形象策劃等。

xxxx年，美麗家族正式走向市場，憑借超前的經營理念，先進的市場運作機制,利用自己獨特的資源配置，開放進取的市場營銷觀念，雄厚的人才積累，旨在每個項目的運作都要為顧客創造價值，并充分發揮團隊中每個人的才智和能力，以專業、優良的服務贏得客戶的信賴。成為太原演繹文化行業的后起之秀。

美麗家族秉承品味高雅、制作精良的優秀品質，并率先在當地實行簽約制,此舉對整個演藝文化行業今后的發展奠定了結實的基礎。公司主創團隊均為業內各個領域資深人士，同時擁有各類表演精英、專業模特、禮儀小姐在內的上千名優秀藝員，是山西演藝行業最具發展潛力的專業演藝傳媒機構之一。

在社會各界的關心支持下，美麗家族在各個領域優秀人才的引領下整理出一套科學有效的管理營銷體系，該公司始終秉承和不斷追求卓越的經營理念，踏實有效的實戰經驗和廣泛的演藝經紀資源成為山西演藝新文化的締造者。

二、實習過程：

從xxxx年11月21日到xxxx年12月30日我在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部進行了將近六周的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝太原市美麗家族文化傳媒有限公司給我提供這次寶貴的實習機會，感謝我們部門的韓經理給我的指導和幫助?，F在，我把實習情況簡單的總結一下。

第一周：剛進公司的前三天韓經理給我安排的工作是希望我結合之前的工作經驗再花些時間細致深入的領悟廣告、公關、傳播、媒介、會展這些活動的真正意義和策劃重點。接下來的三天公司給我們這六位實習生安排了豐富多彩的理論、實踐和禮儀的培訓以及系統的考核，這段時間雖然枯燥，但是對我的專業知識的增長有了很大的提高。

第二周：作為新員工的我這周還是在走著新員工要走的路。了解企業的發展，學習企業文化，熟悉文化傳媒行業的規則，領悟有關文化傳媒行業的發展之道，掌握公關活動策劃文案展開工作所需要的理論指導，這段時間我也確實學習到了不少東西，我明白了看似簡單的活動背后需要很多環節的支持，每一個步驟想不到都會影響到活動的順利進行。接著韓經理在這周末給我安排參與了為期五天的“太原市首屆現代國際家具博覽會”大型活動的策劃。因為是較為簡單的開篇之作，所以我完成的還算圓滿。

第三周：這一周剛開始韓經理就找到我說這次博覽會的文藝演出方面演員出了很大的問題，他希望我可以接手這個部分。說實話，我倒是很喜歡做這方面的策劃，做起來也是非常的得心應手的。于是我先參照了一下之前商家共同研討出來的關于本次博覽會所要突出的主流理念，然后策劃了一場包含很多藝術表現形式的文藝表演。之后還做了一些善后的工作。這場活動做得還算精彩，得到了領導的很多贊揚。本周末我接手了自己的第二個活動的策劃，這是一個關于太原市小店區塢城南路的青年國際公館進行活動宣傳的活動。

第四周：這周我幾乎都是在忙青年國際公館的策劃。和該家公司的周經理細致洽談了活動的細節后，又考慮到漫天而飛的房地產公司廣告和圣誕節活動的多樣性，我就結合了當前最流行的相親聯誼活動策劃了在25日下午三點在青年國際公館售樓部舉辦圣誕聯誼的活動，已達到讓準業主們提前認識，同時也讓更多的人深入的了解項目，了解公司的目的。期間還參與了公司安排的我們所有的實習員工去做關于大眾對于文化傳媒認知和喜愛程度的市場調查。

第五周：因為身體不舒服，第一天我幾乎沒有做什么工作。等到恢復好的時候韓經理又給我安排了幫助同事補充策劃大家耳熟能詳的上島咖啡(解放店)的小型圣誕節活動，我結合了林領班的建議設計了兩個既不影響客人而又對他們有益的活動。接著公司給我安排了讓我整理公司內部文件存檔的工作?？此魄彘e，其實工作量真的很大，幸好有兩位同事主動幫忙，為我減輕了不少壓力，特別感謝我的同事。本周末韓經理安排我再做一個關于元旦節活動的策劃，為自己的實習交一份滿意的答卷。這次要做的是王府井百貨太原店xxxx元旦節推廣方案的初稿，這次韓經理要求我獨立完成，希望我四天之內可以完成，這可是個大項目，我深感壓力。

第六周：這周一開始我就結合了公司之前的正規活動策劃方案的格式，從活動的主題、活動主旨、活動時間、活動內容等方面著手寫自己的策劃書初稿。實習工作也正式進入尾聲。

在整個實習過程中，我得到了很大程度的鍛煉，在這段時間我學會了不少東西。無論是在理論還是實踐上，我得到了很多在學校里得不到的寶貴經驗，我想這對我以后的正式工作所起到的作用是很大的。

三、實踐結果：

在這短暫的六周實習生活中，我深深感受到了太原市美麗家族文化傳媒有限公司的文化氛圍，從中也領悟到了許多東西。我發現公司里很多人不是傳媒專業出身，很多理工科的畢業生做這一行比文科生甚至都要優秀，公司的高層領導也很少是專業出身。這說明了做這一行不一定非得傳媒專業或者文科專業的人才能做好。

同時，太原市美麗家族文化傳媒有限公司作為一個市場運營單位，這就需要使部門劃分明確，人員職責到位，要有管理部門、服務部門與營運部門。公關活動策劃文案只是生產部門中的成員，需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在公司做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要文化傳媒的專業知識，又要會管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應手。

在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部里我學到了很多東西，知道了怎樣做好一個活動的策劃。最重要的就是策劃書必須有質量的保證。這可以分為三個方面：第一，就是其內容必須符合文化傳媒活動的定義，即要努力做一件有意義的活動。面對一個新的活動首先要考慮他是要做一個什么樣性質的活動。第二，必須從大局出發寫活動的策劃書。即這樣的活動做出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和不積極的。第三，必須要有所創新?，F在的文化傳媒無論從形式上還是內容上需要全新的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。還是有很多突破點的。

四、實踐總結：

四十天的實習生活很快就結束了，在這段時間，我的感慨還是很多的。身為一名在校大學生，當你走進社會時你才會發現你大學里所學的知識對于你工作的應用還是很重要的，最起碼起到了理論鋪墊。但是我們也必須意識到，就算理論學習的再好，而實際應用中卻有太多的可變因素，工商管理并不是只是完全的依靠理論，還有很多人情、技術、經驗的元素摻雜在其中。做好管理是一門很深的學問，所以，我們還需要時間和社會更多的磨練。

實習期間我還擴大了交際圈，結識了很多朋友，也漸漸地發現了自己的哪些性格特征對于自己開展工作時的劣勢，并予以了很好的修正。這短時間里我認識了一些良師益友，不管是從領導還是同事那里，我都學習到了很多東西。領導多次的表揚和同事的鼓勵都讓我覺得有所獲得。我想，我會好好珍惜這段時間里的一切的。很高興，我在實習期間表現得還算是正常，我已經可以很好地調整自己的位置，擺脫以前自己支配隊員的習慣，適應他人的派遣。

我還認為自己的心態也得到了歷練。從校園走進社會的日子，我已經學會如何處理自己在全新環境的應變?？梢哉f，我學會了如何讓自己在新的環境中生存。眾所周知，現在的生活壓力很大，工作壓力帶來很多負面影響，但是這是每個人都要面對的，該躲也躲不了的。因此，我們要積極面對工作、生活給我們的改變。工作時要有工作的狀態，生活中要有生活狀態，但愿畢業后的我可以積極面對自己的工作生活。

第6篇：活動策劃方案格式范文

一、清楚認識影響高職應用文寫作教學效果的主要因素

1. 過于龐雜的教學內容。應用文是一個外延十分寬泛的概念，它既包括個人生活中處理日常事務的文書，也包括黨政機關和企事業單位處理公務的文書，還包括生活與工作中的各種信函與禮儀文書等等，每一類別又包括若干具體文種。據統計，應用文現已有上千個文種，通用和常用的文種也有近兩百個，而對應用文的分類至今也沒有統一的標準。如此龐雜的應用文系統，卻只有短短的幾十個教學課時，這就給教學內容與教學重點的確定帶來了巨大困難。

2. 純理論化的寫作教材。應用文寫作教材可謂琳瑯滿目，若干專業應用文寫作教材、高職高專應用文寫作教材相繼出版。但這些教材都過于追求內容體系的系統性，重點在于介紹理論知識，幾乎每一種應用文體都有性質、特點、作用、寫法、寫作要求等，選取的范文也是諸如“商品房買賣合同”、“非典型肺炎防治預案”等權威性極強的文章，脫離學生生活實際。這樣，一方面導致教師教學時偏重于理論，另一方面范文缺乏生活氣息，學生閱讀教材的興趣不大，使應用文寫作教材沒有發揮應有的作用。

3. 淺嘗輒止而且枯燥的教學過程。不少教師教學時貪大求全，講授的應用文類型過多，每種類型只能作簡單介紹和訓練。財經、建筑、法律等專業應用文，中文專業畢業的教師和處于低年級階段的學生對許多專有名詞、專業理論都不清楚，而且不少教師缺乏相應文體的寫作實踐?？上攵?，這樣的應用文寫作教學無論是理論講授還是實踐訓練都只能是淺嘗輒止。具體教學中，囿于“理論講授――寫作實踐”的教學模式，教師抓篇范文，給學生弄幾個條條框框，學生記記筆記，寫作時依葫蘆畫瓢，教學過程枯燥單一，課堂氣氛沉悶，使應用文寫作教學陷于教師教得沒勁、學生學得沒趣的不良循環。

4.缺乏有效的寫作訓練。要切實提高學生的寫作能力，必須有一定的寫作實踐作基礎，不少教師和教材都意識到這一點，有意識地安排學生進行寫作訓練。但寫作訓練受到諸多因素的限制，從時間上主要利用學生課余時間，缺乏有效的過程督促與指導；從內容上講，寫作依賴一定的生活積累，學生生活經驗和理論基礎欠缺，使訓練成為簡單的格式模仿，建筑合同、審計報告等專業應用文根本無法訓練。因此，應用文寫作訓練往往流于形式，寫作題材學生不熟悉，訓練效果不理想。

二、準確把握應用文寫作的幾個特點

任何事物都有其獨特的特點，只有準確把握了特點，才能摸清其規律，產生正確的方法。應用文寫作也是如此，教師只有準確把握了應用文寫作的特點，才能在教學中有意識地去突出教學重點，突破教學難點，才能取得良好的教學效果。

1. 偏重邏輯思維的特點。應用文寫作必須在接觸感性信息資料的基礎上，經過推理、判斷、分析、綜合和歸納，提煉出抽象、概括的主旨和結論。這里選材立意的過程依靠邏輯思維來完成。同樣，在謀篇布局時，要符合事物的內在發展規律和人們的認識規律，遵循一定的邏輯順序。顯然，學生的邏輯思維能力、分析問題與認識事物的能力，限制和影響著應用文的結構與文章深度。這告訴我們，教學中要教給學生一定的邏輯思維方法，要幫助學生透過現象發現事物本質，培養學生從諸多材料中歸納觀點、從多方面客觀分析問題的能力，我們要把理清思路、編制提綱、錘煉標題等作為思維訓練的重點。

2. 觸類旁通的特點。事實上，高職學生應用文寫作能力不強不能完全歸責于高職應用文寫作教學，因為應用文寫作不只是技巧的問題，更多地依賴于學生良好的語文修養和駕馭語言文字的能力。高職學生由于語文基礎較差，使應用文內容的組織成為其最大的困難，短短的幾十個學時要見到明顯的教學成效，我們必須認識到語文能力的相通性，有針對性地在幾種文體上下功夫，重點讓學生揣摩和體會結構應用文內容的方法，強化學生對關聯詞語的運用，培養提高學生的語言鑒別與分析的能力。在此基礎上，讓學生掌握應用文的思維模式與寫作規律，幫助學生借助文種之間的類似點，參照一定的格式完成相關應用文的寫作。

3. 依賴充足材料的特點。材料是構建文章的基石，寫任何文章都離不開豐富的材料。尤其是應用文寫作，它必須實事求是地反映客觀事物的真實面貌，準確無誤地傳遞信息，不允許虛構和編造。另一方面，只有熟悉情況、占有材料，才能從中總結出規律，提煉出有深度和依據的觀點與主旨。這里的材料不僅指業務知識，即本行業、本部門、本系統的專業知識，而且還包括政策法規和理論水平?？梢?，應用文寫作與一個人的閱歷、知識視野密不可分，我們在教學中要教會學生占有材料、分析材料的方法，培養學生運用信息的能力。

三、強力突破應用文寫作的幾個關鍵點

1. 精益求精的責任意識。做任何工作除了要具備一定的能力，還需要有一定的動力。良好的責任感、精益求精的責任意識是做好工作十分重要的動力，應用文寫作就十分需要這種動力。然而，許多人把文章寫作當成任務，提交的文章思維紊亂、語句不通、錯字連篇，這不能不說與寫作的責任意識有關。我們如果以“應付”、“完成任務”的態度來進行應用文寫作訓練是很難奏效的。因此，我們要通過案例分析、學生的文章分析等反復強化學生對應用文的認識，使他們充分認識到應用文寫作的重大意義，以及自己文章將產生的后果與承擔的責任；要讓學生認識到“文章不厭百回改”，促使學生通過“深加工”把文章寫得“精致”。長此以往，學生的寫作能力必將發生質的飛躍。

2.動筆寫作的信心與樂趣。寫作可以說是一項工程，通過設計、制作、修繕而完工，會讓我們感受成功的喜悅。我們在應用文教學中一定要讓學生動筆，讓學生意識到“只要下筆，一切都會變得簡單”、“越是經常動筆寫作越容易”，從而克服寫作的惰性與畏難情緒。教師一定要學會欣賞學生文章的成功之處，哪怕只是一個詞語、一句話，讓學生體會到寫作成功的喜悅，增強學生的寫作信心。教學中要創造條件讓學生分享體驗思想的快樂，分享運用應用文與他人交流的樂趣。我們不能讓課堂講評、批改作業緊緊盯在查找文章的不足上，那樣會讓學生喪失寫作的信心與勇氣，更不要說堅持不懈的寫作訓練了。

3. 收集處理信息的能力。我們經常見到這樣的情況，要么文章空洞無物，要么成為材料的堆砌，這反映出應用文寫作材料的缺乏和材料處理能力的薄弱。我們要通過教學活動，使學生認識到應用文作為交流的重要方式，在寫作中必須清楚讀者需要獲得什么樣的信息，如何通過材料準確傳達信息。這就要培養學生收集、處理信息的能力，教學中不能讓學生接到命題就下筆寫作，而應該先去關心、了解、收集相關的信息，從中獲得啟發與感悟，然后師生一起對信息進行甄別和篩選，選取有用的信息加工成文。

四、在應用文寫作的幾個教學環節上下功夫

1. 研究專業培養目標，準確確定教學內容。香港學者陳志誠在第三屆現代應用文國際研討會上指出：“傳統應用文比較偏重‘文’，現代應用文比較偏重‘應用’?！苯Y合現代應用文專業化的特點與發展趨勢，我們在確定應用文教學內容時必須緊密結合學生專業實際，這也符合高職教育“應用性”的培養目標和應用文“實用性”的特點。因此，應用文寫作課必須認真研究專業培養目標，根據專業和學生就業方向確定重點教學內容。如營銷專業學生側重于銷售、廣告策劃書制作，文秘專業學生側重于公務文書訓練，財經專業側重于經濟應用文寫作，理工科學生必須掌握設計說明的寫法，軟件開發專業學生必須學會寫作軟件開發報告。當然，在確定重點教學內容時，對生活中經常使用的事務性文書，也必須讓學生掌握并能較好地運用。這樣，點面結合，能更好地適應今后學生工作與生活的需要，收到事半功倍的效果。

2. 創設寫作情景，增強訓練的實戰性。從認知規律的角度來說，直接傳授的理論學生很難真正領會，而從實踐中得出的經驗或者教訓他們印象更深，但實踐訓練必須生動豐富、貼近生活實際。為此我們可以設計并組織應用寫作的情景模擬訓練。如招標書與投標書的寫作，可分為不同的小組，有的小組招標公告，有的小組制作投標書，進行模擬競標活動。調查報告的寫作可將學生分成不同小組，以“網絡與大學生活”、“學生課外閱讀情況”等為題，認真組織學生制作調查計劃、開展調查活動、撰寫調查報告、修改成文等一系列活動。我們還可以組織學生擬寫租房合同、新產品廣告、干部任用公示、會議通知等，教師參與全過程指導。這樣，讓學生切實感受信息的選擇、加工、利用和新信息的產生、組織、傳輸的全過程，讓學生在寫作訓練中有話可說，有材料可寫，過程豐富實在，可有效激發學生寫作積極性。

3. 交流寫作思路，注重寫作思維啟迪。美國的寫作教學都是“車間”型的，每次由教師確定題目，學生利用課余時間寫作，課堂上師生一起交流，相互評判學生的文章。這給我們十分有益的啟示，筆者在寫作實踐中也感受到，無論是構思還是用語，都是需要相互討論交流、需要思維啟發的。教學中，教師要加強示范作用，寫作前與學生一道探討文章構思與角度選擇，然后動筆成文并與學生一道交流修改，讓學生體會和揣摩應用文的結構方法與用語特點，發現自己文章與教師文章之間的差距，這會給學生留下深刻的印象。課堂上可借助多媒體呈現部分學生的文章供討論交流，相互啟發，增強訓練效果。同時，在寫作訓練中可充分發揮學習小組的作用，由小組在討論中完成一定的寫作訓練，小組代表進行交流，變教師講授為學生主動思考，互相影響、引導和啟迪，激發學生的興趣和求知欲望。