帶龍字成語精選(九篇)

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第1篇：帶龍字成語范文

對答如流 流傳千古 古往今來 來日方長 長治久安 安邦治國

國計民生 生死攸關(guān) 關(guān)懷備至 至高無上 上善若水 水火無情

情投意合 合二為一 一語驚人 人山人海 海闊天空 空穴來風(fēng)

風(fēng)調(diào)雨順 順?biāo)饲?情竇初開 開門見山 山高路遠 遠走高飛

飛檐走壁 壁壘分明 明明白白 白頭偕老 老氣橫秋 秋高氣爽

爽心悅目 目瞪口呆 呆頭呆腦 腦滿腸肥 肥冬瘦年 年輕貌美

美好生活 活法可愛 愛莫能助 助人為樂 樂極生悲 悲歡離合

合情合理 理所當(dāng)然 然荻讀書 書香世家 家喻戶曉 曉之以理

理直氣壯 壯氣吞牛 牛鬼蛇神 神兵天將 將功補過 過眼云煙

煙消云散 散兵游勇 勇往直前 前程似錦 錦上添花 花好月圓

圓滿完成 成千上萬 萬事如意 意猶未盡 盡心盡力 力不從心

心甘情愿 愿望成真 真才實學(xué) 學(xué)業(yè)有成 成人之美 美好時光

光明正大 大功告成 成功在望 望穿秋水 水落石出 出其不意

意味深長 長話短說 說一不二 二話不說 說三道四 四通八達

達官顯貴 桂子飄香 相敬如賓 賓至如歸 歸心似箭 箭在弦上

第2篇：帶龍字成語范文

【用法分析】：兔起鶻落聯(lián)合式；作狀語；含褒義，用于書面語。

【成語來源】：宋 蘇軾《文與可畫蒷筜谷偃竹記》：“急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱即逝矣?！?/p>

【褒貶解析】：中性成語

【成語結(jié)構(gòu)】：聯(lián)合式成語

【使用程度】：常用成語

【成語年代】：古代成語

【成語字數(shù)】：四字成語

【成語拼音】：tù qǐ gǔ lu

【英語翻譯】：quick flow of writer’s thoughts and imagination

【成語聲母】：TQHL

【兔起鶻落的近義詞】：兔起鳧舉

【兔起鶻落的反義詞】：拖泥帶水、蝸行牛步

【近似成語】：

落月屋梁：比喻對朋友的懷念。

落湯螃蟹：湯：熱水。如同落在熱水里的螃蟹一般。形容手忙腳亂的狼狽樣子。

落落大方：落落：坦率開朗；舉止瀟灑自然。形容言談舉止自然大方；不拘謹。

落阱下石：比喻乘人有危難時加以陷害。同“落井下石”。

落井投石：比喻趁人有危難時加以陷害

【成語造句】：

1、一連串的出手，兔起鶻落，整個過程，不過就是幾息的時間，快到讓人根本來不及反應(yīng)過來。

2、這幾招兔起鶻落，恰如電光石火，待眾人反應(yīng)過來，打斗已經(jīng)停息。

3、這幾下兔起鶻落，變化之快讓人目不暇接。

4、一場捕獵正在進行著，兔起鶻落一切都顯得那么的原始與自然。

5、他這一下兔起鶻落，當(dāng)真迅捷無比，朱雨馨一愣，竟沒想到她竟沖著自己過來。

6、他提起毛筆，蘸飽墨汁，只見兔起鶻落，一個蒼勁有力的“龍”字即刻出現(xiàn)在筆端。

7、你方才前后使了‘鷹摯狼食’‘鷹撮霆擊’兩招，最后躍起應(yīng)該接一招‘兔起鶻落’，卻被我叫住。

8、就這兔起鶻落，電光石火的彈指之間，一代魔帝就被白素心打得灰飛煙滅了。

9、落起墨來，卻是”兔起鶻落”費不了多少工夫。

10、她身形敏捷，兔起鶻落，待我想起阻攔，卻見她幾個起落已隔數(shù)米，伸手不可及。

【成語接龍】：

兔起鶻落 落月屋梁 梁上君子 子虛烏有 有備無患 患難之交 交頸并頭

頭稍自領(lǐng) 領(lǐng)異標(biāo)新 新人新事 事與心違 違天悖理 理之當(dāng)然 然糠自照

照人肝膽 膽戰(zhàn)心慌 慌作一團 團頭聚面 面面相看 看菜吃飯 飯囊酒甕

第3篇：帶龍字成語范文

規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)

2、心有靈犀猜成語

規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片A4、成語)

3、占領(lǐng)陣地

規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)

4、三人抱成團

規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

5、真假難辯

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。公司年會游戲節(jié)目6、吸啤酒游戲

游戲道具：啤酒數(shù)瓶 每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷

游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內(nèi)連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。

7、泡泡糖

主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

8、踩汽球

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。8、兩人拔河 每兩人一組，背對背騎馬樁的姿勢站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對方相握，用力量在保持自己不動的前提下讓對方先移動。此游戲只限于男性，由于姿勢并不優(yōu)美，再加上

參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動。

9、傳呼啦圈

這個游戲要較大的場地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。

10、吸管運輸

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

11、夾氣球跑

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準(zhǔn)備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。

12、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

13、夾波珠

規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)

14、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!

15、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

16、集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

17、雙龍戲珠接力賽

規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)

18、搶板凳

規(guī)則：大家都玩爛了就不說了。

19、一反常態(tài)

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!

20、猜大小游戲

游戲道具：帶磁性的20*25規(guī)格的牌21張，大白板一塊，紅包若干

游戲規(guī)則：將牌按照金字塔的樣子排列于大白板上(即最高層一張第二層二張以此類推)，十點以上是大十點以下為小，員工可以來猜大小，由最底層猜起，猜中最底層可得十元，也可以繼續(xù)往上猜猜中第二層可得二十元，但若沒有猜中則不能拿到錢。但若第二層猜中則有二個選擇，第一介是放棄往上猜，拿二十元獎金;另一個就是繼續(xù)往上猜，但是在上一層如果猜錯則不能得到紅包。以此類推則如果一直猜到最高層可得60元。此游戲活躍氣氛相當(dāng)不錯。

21、成語接龍

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結(jié)婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結(jié)婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。(有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。)

第4篇：帶龍字成語范文

老師把規(guī)則說了一遍，同學(xué)們分成四大組，讓同學(xué)們說貶義詞的語前面說過的不能重復(fù)，只能站著，站的多的那組也算輸

開始比賽了，我的心緊張的砰砰砰地跳，千萬不要想不出成語！我自言自語的說。我正托著下巴思考著要說什么詞呢！想著想著我抬起頭看了看，呀！我一望馬上就要輪到我說了！那是候我的心快跳到了喉嚨口了輪到我了，我急的像熱鍋上的螞蟻！我想：可能要冷靜才想的出吧。于是我立刻說忘恩負義，??！我終于說完了！太危險了！你看他們個個愁眉苦臉的說出來的同學(xué)則在下面掩蓋自己嬉皮笑臉的表情！我覺得他們太驕傲了，弄不好是你沒說出來，別人笑你呢！的那是候你可能還會落金豆豆呢！

第二輪比賽開始了老師又先說了一下規(guī)則：男女同學(xué)分成兩組比成語接龍。

第5篇：帶龍字成語范文

帶蛇的成語

撥草尋蛇 ：比喻招惹惡人，自找麻煩。

春蚓秋蛇 ：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。

打草驚蛇 ：原比喻懲甲菟乙。后多比喻做法不謹慎，反使對方有所戒備。

斗折蛇行 ：斗折：像北斗星的排列一樣曲折。像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進。形容道路曲折蜿蜒。

飛鳥驚蛇 ：像飛鳥入林，受驚的蛇竄入草叢一樣。形容草書自然流暢。

佛口蛇心 ：比喻話雖說得好聽，心腸卻極狠毒。

虎頭蛇尾 ：頭大如虎，尾細如蛇。比喻開始時聲勢很大，到后來勁頭很小，有始無終。

畫蛇添足 ：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

驚蛇入草 ：形容草書寫得矯健而活潑。

靈蛇之珠 ：即隋珠。原比喻無價之寶。后也比喻非凡的才能。

龍蛇飛動 ：仿佛龍飛騰，蛇游動。形容書法氣勢奔放，筆力勁健。

龍蛇混雜 ：比喻好人和壞人混在一起。

牛鬼蛇神 ：牛頭的鬼，蛇身的神。原形容虛幻怪誕。后比喻社會上形形的壞人。

強龍不壓地頭蛇 ：比喻有能耐的人也難對付盤踞當(dāng)?shù)氐膼簞萘Α?/p>

人心不足蛇吞象 ：比喻人貪心不足，就象蛇想吞食大象一樣。

一龍一蛇 ：比喻人的處藏或出或處，或顯或隱，隨著情況的不同而變更。

一年被蛇咬，十年怕井繩 ：比喻在某件事情上吃過苦頭，以后一碰到類似的事情就害怕。

帶行的成語

1)安行疾斗

2)按轡徐行

3)按行自抑

4)按章行事

5)霸道橫行

6)敗德辱行

7)班功行賞

8)班行秀出

9)半路修行

10)苞苴公行

11)背道而行

12)倍道而行

13)倍道兼行

14)倍日并行

15)被繡晝行

16)秕者先行

17)便宜施行

18)便宜行事

19)變服詭行

20)兵行詭道

21)并行不悖

22)薄志弱行

23)跛行千里

24)不護細行

25)不矜細行

26)不拘細行

27)不虛此行

28)步線行針

29)猜枚行令

30)猜拳行令

31)才高行厚

32)才高行潔

33)才人行短

34)材茂行潔

35)材茂行絜

36)材朽行穢

37)操身行世

38)草率行事

39)草靡風(fēng)行

40)草行露宿

41)草偃風(fēng)行

42)察言觀行

43)攙行奪市

44)暢行無礙

45)暢行無阻

46)朝行夕改

47)乘偽行詐

48)乘云行泥

49)遲遲吾行

50)寸步難行

51)大行大市

52)代拆代行

53)當(dāng)行本色

54)當(dāng)行出色

55)倒行逆施

56)得君行道

57)德淺行薄

58)砥節(jié)厲行

59)砥節(jié)勵行

60)砥節(jié)礪行

61)砥身礪行

62)砥行立名

63)砥行磨名

64)電照風(fēng)行

65)東行西步

66)斗折蛇行

67)獨斷獨行

68)獨斷專行

69)獨行獨斷

70)獨行踽踽

71)獨行其道

72)獨行其是

73)斷而敢行

74)遁天妄行

75)鵝行鴨步

76)蛾度虵行

77)恩威并行

78)兒女成行

79)法貴必行

80)反經(jīng)行權(quán)

81)方言矩行

82)防心攝行

83)非錢不行

84)菲言厚行

85)風(fēng)掣雷行

86)風(fēng)行草從

87)風(fēng)行草靡

88)風(fēng)行草偃

89)風(fēng)行電掣

90)風(fēng)行電擊

91)風(fēng)行電掃

92)風(fēng)行電照

93)風(fēng)行革偃

94)風(fēng)行雷厲

95)風(fēng)行水上

96)風(fēng)行一時

97)風(fēng)行一世

98)風(fēng)行雨散

第6篇：帶龍字成語范文

【摘要】成語是我國傳統(tǒng)文化的智慧結(jié)晶。語文教學(xué)中，教師可采用生動形象的方法幫助學(xué)生理解成語，組織活潑有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生記憶成語，運用個性展示的方法激勵學(xué)生活用成語，不斷提高學(xué)生正確運用成語的能力。

關(guān)鍵詞 成語；品析；記憶；活用

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2015）21-0121-02

成語是中華文明的瑰寶，是漢語言的精華。它簡要、凝練、傳神，用精煉的語言詮釋了豐富的內(nèi)容，用簡潔的文字展示了生動的畫面，是小學(xué)生學(xué)習(xí)語言豐富而寶貴的詞匯寶庫。因此，活用成語對于提高小學(xué)生的語言文字運用能力有很大的幫助，說話用成語則妙語連珠，寫作用成語則妙筆生花。小學(xué)語文教師應(yīng)怎樣帶領(lǐng)學(xué)生走進成語的花園、感悟成語的精髓、發(fā)揮成語的作用呢？

一、字正腔圓，熟讀成語

古人云：“句讀之不知，學(xué)之不解?！睂W(xué)習(xí)成語同樣是這個道理。熟讀成語是成語教學(xué)的第一步，熟讀成語既可以進一步感悟成語的語音、語調(diào)和語氣，領(lǐng)略漢語的語言美，又可以透過文字，初識成語的情感色彩，從整體上對成語有初步的接觸。

1.抑揚頓挫，讀出節(jié)奏。成語以四字為主，朗讀一般以兩字一停頓（“二二”式）居多，但也有“一三”式和“三一”式兩種特殊的朗讀節(jié)奏?！耙蝗笔酵ｎD節(jié)奏的成語，如“川流不息”的意思是“像河水那樣流個不?！?，應(yīng)讀成“川／流不息”?！澳坎晦D(zhuǎn)睛”的意思是“看東西時，不轉(zhuǎn)動眼珠，形容注意力非常集中地看”，應(yīng)讀成“目／不轉(zhuǎn)睛”。還有“情／不自禁”、“自／不量力”、“面／不改色”、“奮／不顧身”等；“三一”式停頓節(jié)奏，如“自以為／是”（總認為自己是對的），“一衣帶／水”（只有一條衣帶那樣窄的水面，往來很方便），“出人頭／地”（達到高出別人一頭的地步）等。

2.聲情并茂，讀出意境。葉圣陶說：“令學(xué)生吟誦，要使他們看作一種享受，而不是看作一種負擔(dān)。一遍比一遍讀得入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不是希望早一點背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這種享受是最容易得益的途徑。”每個成語都是精辟的短語，古人用簡練的語言傳達豐富的內(nèi)容。因此，在練讀成語的過程中，絕不能停留在讀準(zhǔn)成語，而是要在表面打開一道口子，要做到入情入境，有感情朗讀成語，感受成語。它或喜或悲，你或洪亮或低沉；它或贊頌或鞭撻，你或高亢或激憤……

二、圖文結(jié)合，品析成語

成語是我國古代長期以來形成的形式簡潔而意思精辟的固定詞組或短語。成語多是由四個字組成，但也有三個字或四個字以上的。成語的來源有以下幾種：神話寓言、歷史故事、詩文語句、口頭俗語。根據(jù)來源可從以下兩種途徑幫助學(xué)生理解成語的意思：

1.欣賞圖畫，初識成語。成語二字之所以常常令許多學(xué)生望而生畏，原因在于其語言的凝練性。通常簡短的四個字就能夠表達一個深厚的道理，這讓學(xué)生在心理情感上本能地排斥成語，離成語的距離越來越遠。如果要拉近學(xué)生與成語的距離，首先就應(yīng)該從興趣入手，打消學(xué)生的距離感，推翻心靈的防線。為此，在成語教學(xué)中，采用圖片激趣，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片初步感知成語的內(nèi)涵。對于基礎(chǔ)教育的學(xué)生而言，圖片在輔助認知上具有較為突出的作用。圖片與文字相比，有著藝術(shù)形象的直觀性，更加容易取得學(xué)生的認同，從而激發(fā)學(xué)生在欣賞圖片的過程中不由自主地思考圖片所呈現(xiàn)的成語所要表達的內(nèi)容。

2.品讀故事，感悟成語。如果說“欣賞圖畫，初識成語”是教師在帶領(lǐng)學(xué)生走近成語的大花園之中，那么“品讀故事，感悟成語”則是教師在引領(lǐng)學(xué)生走進成語，細細品讀成語，感受這簡短的幾個文字所表現(xiàn)出的深刻的內(nèi)涵。成語，如畫家的點睛之筆，只言片語，情趣無限。每一則成語背后都有一個精彩的故事。這些成語故事大多出自歷史事件、寓言故事、民間傳說、文學(xué)典籍，體現(xiàn)了古代人民的生活、精神和智慧。其中蘊涵的精髓，有對事物發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)，也有為人處世的金科玉律，還有應(yīng)對問題時睿智的思維方式，品咂其中，能讓人變得更聰明?！靶蕾p圖片”、“品讀故事”就好比是理解成語詞義的二部曲，由圖片帶入，由故事剖析，逐層遞進，讓學(xué)生一步一步靠近成語、理解成語，從而為記憶成語打下扎實的基礎(chǔ)。

三、游戲激趣，記憶成語

古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”在語文學(xué)習(xí)中，尤其在成語教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生注重積累，提高記憶的有效性。為此，教學(xué)成語時，可以采用游戲形式，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)到知識，讓成語教學(xué)做到寓教于樂。

1.奇思妙想，搶猜成語。猜字謎是學(xué)生喜聞樂見的一種游戲形式，在成語教學(xué)中不但可以引入這個活動，還能夠?qū)⒉伦种i的游戲變成競賽機制，用游戲和比賽的形式激發(fā)學(xué)生積極參與活動的熱情。例如：

a.（）到成功畫（）添足對（）彈琴畫（）點睛

b.（）暖花開（）日炎炎寒（）臘月（）高氣爽

2.火眼金睛，巧改成語。在日常的成語教學(xué)過程中，往往學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出成語，但是落實在筆頭就或多或少有些問題，至此，成語教學(xué)只做到了“口到”，而離“心到”還差一步。為此，可以展開“巧改成語”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)成語的意思找出錯別字再進行修改。例如：

頭頭是到——（）草牧皆兵——（）

東山在起——（）黔驢計窮——（）

面面具到——（）為虎作帳——（）

3.眼疾口快，速接成語。成語接龍是一項普通但要求高的游戲。它要求學(xué)生能夠快速地在腦海中反映出對方所說的成語，并分析其最后一個字的書寫方法，再將上一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字展開思考。這個游戲?qū)W(xué)生成語詞匯的掌握量及靈活應(yīng)變的能力有很高的要求。例如，聞名天下——下里巴人——人山人?！＜{百川——川流不息——息息相關(guān)……

四、學(xué)以致用，活用成語

朱熹說：“為學(xué)之實，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學(xué)無異。”教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生在理解和識記的基礎(chǔ)上，能夠進一步地在實踐中運用，成語教學(xué)亦是如此。

1.填詞成句，表情達意。不同的詞語可能表示相同的含義，而相同的詞語卻可以由于所處語境的不同傳達出不同的意義。語境對于話語的理解產(chǎn)生重要影響，使得原本就博大精深的漢語表達起來更加豐富多彩。例如：

恍然大悟栩栩如生一無是處持之以恒

（1）每一個人都有可能犯錯，但是不要因為犯了錯就認為自己（）。

（2）敦煌莫高窟墻上的壁畫，個個都是（）。

（3）做任何事情都要（）才能成功。

（4）聽了老師的教誨，小明（）。

2.遣詞造句，各顯神通。造句，即在一定的語境中理解和運用詞語，是學(xué)習(xí)和掌握規(guī)范化語言的重要途徑，對鞏固所學(xué)詞語、發(fā)展思維有著很重要的作用。寫好句子是在完成識字任務(wù)的基礎(chǔ)上進行的，又是獨立閱讀的基礎(chǔ)，所以句子是學(xué)習(xí)語文中連接字與段的紐帶。寫文章就像造房子一樣，每一段都由句子累積而成，所以造句是為寫文章踏出了第一步。成語呈現(xiàn)了中華文化的精髓，而文化的傳承則仰賴智慧的語文教育。在全球化的趨勢下，更應(yīng)弘揚中華文化。語文教師在成語教學(xué)中，實踐“熟讀—理解—識記—鞏固”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的思考智慧。讓成語在學(xué)生口中朗朗上口，讓成語在學(xué)生腦中深入淺出，更讓成語在學(xué)生生活中得到運用。

參考文獻：

[1]劉興策.關(guān)于成語的學(xué)習(xí)和運用[J].語文教學(xué)與研究，1999，（8）.

第7篇：帶龍字成語范文

2、佰濤，佰——屬火，讀：bǎi，為上聲，咬字讀音很清晰有力；用作人名指男孩子心胸廣大，財源廣進，有義氣。濤字，是男孩名字常用字，代表著不懼危險，勇于奮斗，勇敢拼搏的男子漢氣概，是男孩取名字一個內(nèi)涵非常好的字。

3、泰安，泰——五行八字屬火，能讓人瞬間聯(lián)想到五岳之首泰山，表示男孩有一定的威望，且胸有大志。安字寄托了父母希望男孩一生平安富貴的心愿，寓指吉祥如意、幸福安樂。

4、毅皚，皚——五行屬性為火，是一個寓意吉祥的字，意指高潔，單純，明亮，善良。毅，指意志堅定、行事果斷，是男孩所必須具有的一種品德，蘊含著家長希望男孩性格堅強，自信堅韌的愿望。

5、辰臻，臻——八字屬火，本義指達到、來到，后引申為事業(yè)成功，十全十美，功成名就的寓意。辰字，指日月星辰，指清晨，除此之外它還是地支的第五位，屬龍，用這個取名字寓意再好不過了。還可以諧音用作母親姓氏為“陳”的男孩名字。

6、爍楓，爍：部首為“火”，9畫，意指耀眼，活潑開朗，善良大方，做人名表示光彩照人、成績出眾。楓：左右結(jié)構(gòu)，字型結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，寓指男孩子溫文爾雅、成熟穩(wěn)重、事業(yè)成功、才華出眾。

7、繼琰，繼：有繼承、努力、敏捷之義，取自成語“夜以繼日”，用以形容男孩子非常努力，愛學(xué)習(xí)，肯進步，善于學(xué)習(xí)他人。琰：字形帶“火”字，筆畫為12畫，有美玉之稱，作為人名表示純潔、高尚、高潔、雅致。

8、煜杰，煜：偏旁是火字旁，筆畫適中，是13畫，是男孩名字的常用字，有光宗耀祖的寓意。杰：很容易讓人聯(lián)想成語：識時務(wù)者為俊杰，表示男孩能力出眾，懂得審時度勢，把握成功的機遇和機會。

9、子炳，子：出自成語“天之驕子”，比喻男孩是父母家長們的驕傲和希望，寓指人中龍鳳、品德高尚。炳：其偏旁部首為“火”，用作人名意指光明磊落，熱情洋溢，指男孩在某個領(lǐng)域有一定的威望，受人敬仰。

第8篇：帶龍字成語范文

1.望文主義

成語的特點之一是意義的整體性,其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和,因此不能從字面上理解其意義。如 ：

(1)我們上車時,他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可,真是大方之家。

“大方之家”指專家學(xué)者或內(nèi)行人,屬書面語。在此，顯然是望文主義。

(2)家用電器降價刺激了市民消費欲的增長,原來趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下成了炙手可熱的商品。

“炙手可熱”意思是手一接近就感到熱,用來比喻氣焰很盛、權(quán)勢很大;而此誤用,將其理解成了“熱門”“搶手”的意思。

2?郾感彩不當(dāng)

成語也有感彩,運用時如不注意與全句以至全文的內(nèi)容和諧一致,就會造成誤用。如：

(1)幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子,拉上幾個人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來。

“雨后春筍”是指好的事物大量出現(xiàn),這里褒義詞貶用。

(2)陜西剪紙粗獷樸實,簡練夸張,同江南一帶細致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩,各有千秋。

“半斤八兩”比喻彼此一樣,不相上下,多含貶義。

3.詞義輕重失當(dāng)

詞義在表達程度上有輕有重,運用不當(dāng)也會造成誤用。如：

人世間,對言必信，行必果的人是贊美的,對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。

句中,“語無倫次”指講話或?qū)懳恼骂嵢顾?沒有條理,這樣的人顯然不會讓人“深惡痛絕”,顯然該詞用錯了。

4.不適合對象

很多成語,有具體的適用對象,或人或事,不能張冠李戴。如：

近些年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，用在句中，顯然超范圍了。

5.搭配不當(dāng)

成語在運用中相當(dāng)于一個詞，就要和句中其他詞語相搭配，不能矛盾，不能重復(fù)。如：

（1）初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中。

“春意闌珊”指春天即將過去，與開頭“初春”顯然矛盾。

（2）某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽。

“貽笑大方”指讓內(nèi)行人見笑。該詞本身含有被動義，句中“被人”屬多余。

6.不含慣用句式

有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。如“望其向背、善罷甘休、同日而語、無時無刻、一概而論、等量齊觀”等不能用于肯定句。

7.敬謙誤用

某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代的印跡，有的用于自稱（謙稱），如雕蟲小技，東涂西抹，千慮一得等；有的則用于稱對方（敬稱），如鼎力相助，如坐春風(fēng)等。如將其混淆，就可能造成誤會。如：

（1）王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。

“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好的，更成熟的意見，是謙辭，句中誤用為敬辭。

（2）你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。

“鼎力相助”即大力相助，是敬辭。句中誤用為謙辭。

8.詞性誤用

成語其實是一種結(jié)構(gòu)固定的短語，有的是名詞性短語，有的是動詞性短語，有的是形容詞性的短語，因而各自有其特定的語法功能，不能亂用。如：

（1）包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了翁中捉鱉。

“翁中捉鱉”是個動詞性短語，此句中把它當(dāng)做名詞短語而誤做“成了”的賓語，應(yīng)改為“甕中之鱉”。

（2）折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)采各異的簽名。

第9篇：帶龍字成語范文

1.上能澆禾苗，下能長禾苗，

上下相結(jié)合，響聲震山河。 （打一字）

2.天廣，地大，

天安門上紅燈掛，

十月一日來到啦。 （打一字）

3.一邊河中玩，一邊上山坡；

愛河的怕上山，愛山的怕下河；

兩邊在一起，回味香又美。（打一字）

二、詞謎

豆豆突發(fā)奇想，想到千里戈壁去旅游。嘟嘟說：“大沙漠太荒涼了，我們不如到海上綠洲去?！倍苟箞?zhí)意要去戈壁，嘟嘟只好祝他一路平安。豆豆到了才知道，這里和嘟嘟說的相差無幾。太陽下山了，躺在戈壁灘上，他想念起了嘟嘟。正在這時，嘟嘟打來電話，說：“我已到達海上綠洲，這里四季花開，八月飄香香滿園。海面風(fēng)平浪靜，真是個藍色之洋。美極了！”豆豆聽了，真想插上翅膀飛到嘟嘟那里。

你能根據(jù)畫線的詞句，猜出我國八座城市與一個省的名稱嗎？

三、啞謎

1.道具：桌上放一只盤子， 盤里盛著大棗。

動作：揀起一顆大棗放進嘴里， 也不嚼就吞了下去。

要求： 猜一個成語。

2.道具：在一根鐵絲上粘著寫有“一、二、三、四、五、六、七、八、

九、 十”的十張紙條。

動作：走上前去， 把寫有“四、五、六、八、九”的五張紙條撕掉，

扭頭便走。

要求： 猜一句日常俗語。

3.道具：桌子上放著七八本大小不同的日記本。

動作：把所有的日記本摞成一摞， 然后從中拿出最大的一本。

要求： 猜兩個國名。

四、漏字謎

下列每條成語都漏了一個字，請你將兩條成語所漏的字搭配在一起，猜出一條新的成語。例如：“奉公守 作之合”，謎底為“無法無天”。

1.龍馬精 迷心竅

2.一往無 來居上

3.一衣帶 沉大海

4.成千上 見鐘情

5.言為心 厲內(nèi)荏

6.天壤之 猿意馬

7.火樹銀 到渠成

8.正本清 芳百世

9.一盤散 破天驚

10.年年有 大物博

五、詩謎

1.黃河之水天上來 （ ）

2.千里江陵一日還 （ ）

3.不識廬山真面目 （ ）

4.卷我屋上三重茅 （ ）

5.剪不斷，理還亂 （ ）

六、物謎

有三個商販，各帶著一批貨物，同住在一家旅店里。店老板問：“三位賣的都是些什么貨呀？”

三個商販?zhǔn)沁@么說的――

甲：遠看像座亭，近看沒窗欞，上面直流水，下邊有人行。

乙：又圓又扁肚子空，有面鏡子在當(dāng)中，老板用它要低頭，揉臉搓手人鞠躬。