好句好段摘抄精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的好句好段摘抄主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：好句好段摘抄范文

關于雪的好句：

1）雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。

2）空中，晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

3）一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。

4）公路旁、人行道上的積雪已經融化，只有背陽的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白色的小帽子。

5）空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

6）輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。

7）一團團、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

8）窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。

9）晶瑩的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

10）下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然后越下越大，一陣緊似一陣。

11）雪終于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了銀裝。

關于雪的好段：

“下雪了！”孩子們把下雪作為好消息來報告。大人們也會忍不住放下手中的活，走到窗前，觀賞大自然的恩賜物——雪。尤其是南方，雪景難以攝取，不少家庭不顧天寒地凍，抓住下雪的時機，在雪地里拍張合家歡，留個雪景紀念。孩子們則忙于堆雪人，捏雪球，打雪仗。可見，許多人都喜歡雪。比起人們遇到暴雨成災、陰雨連綿、狂風大作、驕陽似火時的愁苦心情來，雪景是令人歡欣。

初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什么也看不見了[/b]。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。

山上的雪被風吹著，像要埋蔽這傍山的小房似的。大樹號叫，風雪向小房遮蒙下來。一株山邊斜歪著的大樹，倒折下來。寒月怕被一切聲音撲碎似的，退縮到天邊去了！

風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

第2篇：好句好段摘抄范文

甘居人后、隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有

好句摘抄：

錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。

好段摘抄：

最初，他似乎記得兵們是往妙峰山一帶退卻。及至到了后山，他只顧得爬山了，而時時想到不定哪時他會一交跌到山澗里，把骨肉被野鷹們啄盡，不顧得別的。在山中繞了許多天，忽然有一天山路越來越少，當太陽在他背后的時候，他遠遠的看見了平地。晚飯的號聲把出營的兵丁喚回，有幾個扛著槍的牽來幾匹駱駝。

賞析：

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。

第3篇：好句好段摘抄范文

1、春風仿佛是一種生命的動力，它可以喚醒萬物，也可以成為人的力量。春風撲面而來，使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標……一陣春風吹來，我的頭腦頓時清醒了，明白了人不僅要學，還要懂得運用。用春風來喚醒自己心中的渴望，讓它告訴自己應該努力發奮，為自己的渴望而發奮實現這美好的愿望。所以我們要珍惜這種源之動力之風。

4、當陽光透過云層照射在大地時，你可曾想到，這是太陽給予人類的恩惠；當清風拂過水面蕩漾在林間時，你可曾問過，這是自然奉獻人類的見證？

5、母親河長10多公里，寬40多米。河水是蔚藍色的，遠遠望去母親河就像一張藍色的地毯。樹木非常茂盛。很多喜歡釣魚的人常常在樹陰下垂釣母親河的中央有一條長長的小橋，橋的倆旁雕刻著各種各樣的圖案，如：雙龍戲珠，神龍擺尾。母親河兩岸有花，有草，還有不同葉的樹。

7、下了車，撐著傘，我們來到了中山公園的大門。匾上寫著四個龍飛鳳舞的字：中山公園。雨還在淅淅瀝瀝的下著，我眺望著周圍，沒發現幾個人，四周一片寂靜。平常的中山公園人山人海，喧鬧極了。但今天，中山公園特別安靜，人也寥寥無幾。

8、腳踩一方水土，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢，似乎每一個倒影都述說著不一樣的故事。

10、心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜

11、當蟬鳴劃破夏日的寧靜，揮手吿別的步履已悄然可尋，當時光列車甩下我們遠遠離去，當一切即將成為青春最美的風景，我們才懂得回憶，我們才知道珍惜。

12、一進大峽谷的景區，我們就看見了一大片一望無的湖水。陽光照耀在波光粼粼的水面上，金燦燦的，像無數面小鏡子。湖面上漂浮著一艘艘劃艇，加上空中一只只翱翔的小鳥，構成了一幅瑰麗的畫卷。

13、日積月累 勤學苦練 不求甚解 一知半解 囫圇吞棗 三天打魚，兩天曬網

16、愛就是在你遇難是給你溫暖，愛就是在你冷的時候給你一杯暖茶，愛就是把你緊緊擁抱，愛就是親吻你的臉頰；愛就是呵護你，愛就是扶起你，愛就是擁抱你，愛就是親吻你……

17、路旁那一棵棵高大的菁桃樹引人注目，上邊開滿了潔白如雪的小花，每一根枝上都有幾十上百朵小花，它們挨挨擠擠的，你不讓我我不讓你的競相開放著；真是滿樹菁桃花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。榆葉梅也不甘示弱，被園林工人修剪的像一個個大饅頭、大蘑菇、花雨傘，它們也打起了粉如霞的小花苞，也是擠滿了花枝，有的已經張開了嘴，從里邊吐出來一個帶著小黑帽的花蕊，特別有趣。

18、聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 專心一志

19、容光煥發 落落大方 弱不禁風 大腹便便 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚

20、雷陣雨過后，天空變得更藍了，空氣更清新了，天空中劃出了一道五顏六色的彩虹。一會兒，閃電向天邊劃去，風跑向了遠方，雨悄悄地走了。可這雨卻給了小草一顆晶瑩的珍珠，給了花兒一顆透亮的鉆石，給了人們留下一段美好的回憶。

21、開始懂得放棄該放棄的是無悔，而不放棄該放棄的是一種無知。放下鍵盤沉思，我究竟該或是不該放棄。老師的三令五申，家長的苦口婆心無一不證明著它是該被放棄的。于是我不再害怕放棄不該放棄的無奈。同時我也開始懂得一時的犧牲是為以后的永生，開始懂得一時的沉默是為日后的爆發，一時的放棄是為日后的重拾。

22、一下車，我們便飛快地往觀景臺攀爬去。站在觀景臺上放眼遠眺，再沒有比秋雨洗浴后的銅鼓嶺更迷人了。整座銅鼓嶺，都是蒼翠欲滴的濃綠，風一吹，林濤四起，像群山深深的呼吸，給人一種神秘幽遠的感覺。收眼近瞧，茂密的灌木叢里，鮮艷的野花在山風的輕撫下翩翩起舞。山上還有一座風吹能動、但卻不會倒的大石頭，叫“風動石”。風動石屹立在那，就像一位長者在眺望著美景。天上的云朵飛快地移動著，就像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來，顯得分外壯美。西邊山腳下的月亮灣猶如一面巨大的明鏡，無數雨點落進水里，就像一顆顆跳躍的珍珠。真是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，讓人仿佛走進了連綿不斷的畫卷中。

23、威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 寬宏大量 光明磊落 持之以恒 如狼似虎

24、我向遠處望去，看見了各種各樣形態各異的巨石，橫臥在大峽谷內。這就是有名的“萬石布陣”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，這是石蛙陣；有的像一群大象在湖邊戲水，這就是四象陣。不遠處，還有一個玄關陣。

26、夏天，太陽公公仿佛一個大火球烤著大地，讓人感到悶熱極了。天地間仿佛是一個大蒸籠，熱得讓人喘不過氣來。小草、花兒、樹木……都被太陽公公曬得無精打采的。樹上的知了“知了，知了”地叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”突然一陣大風刮來，“好涼快的風呀！”這風吹掉了大家頭上的汗。風越刮越大，樹枝被狠命地搖曳著，發出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時都會脫離樹干，被甩向遠方。不一會兒，雷聲就吼叫著沖了過來，緊接著，一道道銀蛇般的閃電劃破了天空，雷聲伴隨閃電，這聲音山崩地裂、地動山搖。

27、忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚

28、神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發 龍馬精神 興高采烈

29、爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 全神貫注 聚精會神 目不轉睛 取長補短

30、班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大

31、心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風 落落大方 驚慌失措

32、堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業精于勤 不學無術 不恥下問

33、沒有理想很可怕，就想氣球沒了氣，就像小狗沒了骨頭，就像人們沒了空氣。我才不會那樣傻，小小的我，有大大的決心。蔣方舟7歲出書，我11歲了，雖沒有什么作為，可我有決心，有理想，有前進的動力。

34、冰清玉潔 拾金不昧 表里如一 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥

35、班里同學之間的友誼像磁鐵一樣，使我們增強了團結，我們班就能在各項活動中取得優異的成績，正如一首歌的名字一樣：團結就是力量！

37、決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動作卻需永恒。雖然這種永恒只需一年半，但的確考驗著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調，但恰好為將來的重拾奠定了堅實的基礎。但愿在眾說紛紜的彷徨之后，在理想與現實沖突過后，在信念與行動沖突過后，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時經過的路，尋找即將行走的路。“吾已往之不諫，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。

38、欣賞自己，就要把自己想象成一支歌。這種歌聲具有穿透力，能讓你在春天感受鮮綠的生機，能讓你在夏天體驗火紅的激情，能讓你在秋天觀賞金黃的美景，能讓你在冬天觸摸雪白的詩意……世界上，沒有誰能拒絕快樂的歌曲，你如果真的把自己當成這樣一種聲音，那么你的存在，也會讓這世界多了一分叫人難忘的美麗。

39、鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 老態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 瘦骨嶙峋

40、忘乎所以 唯我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事

41、奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二

42、口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談

45、欣賞自己，就要把自己涂抹成一首詩。怎么解讀你，那是別人的事情：有人喜歡，那是因為他的心靈可以與你共鳴；有人厭惡，那也正常，那是因為他還缺乏品味你的知識素養……只要你充滿真誠，相信越來越多的讀者能看見你語言里包涵的雋永。

46、如果沒有人提示，即使你到了那里，站在它上面，也認不出它是一座水塔，因為它不是普通的水塔，它分明是一個十分龐大的樹樁，這個樹樁奇形怪壯的樹根仿佛是幾條巨龍蟄伏在那里，樹樁的直徑將近三米，站在它上面，仿佛進了一個由巨大的樹樁雕琢的的亭子里，這個亭子有四個方形柱子，柱子的木紋和整個木樁十分吻合，除了邊沿的樹皮自然地保留作為護欄外，中心部分雕琢成一個平面，從它的年輪和四周風吹雨打留下的痕跡看，它足有上千年的歷史。這座由鋼筋水泥等材料制成的水塔，你根本認不出它是一座水塔。

48、傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進尺 斤斤計較

49、學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食

50、人生中，每個人都經歷過不少的風風雨雨，而不會風調雨順。偶然面對這些，幼時，我只會不知所措地紅著臉不知怎么辦才好，但漸漸的，我已經傷痕累累，再次遇到時，也只會微微一笑，掩蓋而過。

51、陳舊的鐘擺來回蕩動著，每一次重復，都記錄著逝去的從前。我想回去，但卻無能為力……又是一片楓葉落下，又是一簇黃花凋零。記憶中的午后已不復存在，人海的身影也逐漸模糊。只能從“懷念”這個字眼中感受生活。

54、每一滴可愛的雨點就像一個個“小傘點”，落到了葉子上，像清晨的露珠，給葉子洗了一個雨水澡。濺到花上，彷佛是為蜜蜂儲存的水；落在地上像一個個普通而有特色的噴泉。()

55、閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香

56、愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調 悠然自得

57、春雨如絲，細雨濛濛。在這讓我如癡如醉的景象中，我仿佛也變成了一滴雨。這時，我富有感情的朗誦了那首膾炙人口的詩篇：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

60、克己奉公 一塵不染 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業

61、學習是永無止境的！在此，本人送給各位喜愛學習的朋友幾句話！“書山有路勤為進，學海無涯苦做舟”！“想要抬頭做人，務必埋頭讀書”！大家想古人為了讀書是多么努力！為什么我們這些后輩卻在丟棄中國人的臉呢！大家如果學過歷史的話！都知道古代的知名人物為了自己的國家可以而把生命都可以不要！

62、頑皮的雨水飛到我們身上，帶傘的人立刻撐起了一把把美麗的花傘，而沒帶傘的人急的滿頭大汗，但卻是啞巴吃黃蓮——有苦說不出，只能“坐以待斃”，享受著雨水給他們帶來的“服務”。

第4篇：好句好段摘抄范文

2、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

3、不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

4、不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。

5、第一個青春是上帝給的，第二個的青春是靠自己努力的。

第5篇：好句好段摘抄范文

1、好詞：諛詞、謙卑、良師益友、刻骨銘心、氣吞斗牛、憑吊庸碌。

2、好句：辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿；最折磨人的不是腦力勞動和體力勞動，而是操心；個人消滅了，茫茫宇宙照樣進行，個人算什么呢；得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無愧于心；這樣下去，少年變了老年。與社會脫節，真正要不得。我說少年變了老年，還侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很積極，頭腦開通；要把這些事情當作心靈的灰燼來看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷；赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱。不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心；一個人發泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶；關于感情問題。無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。

3、好段：中國哲學的理想，佛教的思想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界。

（來源：文章屋網 ）

第6篇：好句好段摘抄范文

在全新的環境中，我有了一些新的打算。

在學校，上課時我要做到認真聽講，勤做筆記，記錄重要的、有用的知識。多讀一些有助與學習的書。

語文方面，我要做到多積累，多運用，多摘抄。多積累一些對自己有用的知識，同時也要把一些好的書整理出來。多運用一些自己看過的好詞好句在作文中。多摘抄問問中的好句好段，整理成冊，以備不時之需。

數學方面，也要勤加練習，注意計算方面不要失誤。平時可以將自己不會的、不懂的整理出來再做一遍加深印象。

第7篇：好句好段摘抄范文

《湯姆·索亞歷險記》好詞摘抄：

幸災樂禍、無影無蹤、一哄而散、千方百計、魂牽夢繞、博才多學、美中不足、貨真價實、大呼上當、有氣無力、不可告人、一文不值、諄諄教導、哄堂大笑、浴血奮戰、無動于衷、輕舉妄動、不失時機、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經風霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數、忘乎所以、心生一計、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實實、千方百計、不可救藥、夜深人靜、蒼白無力

《湯姆·索亞歷險記》好句摘抄：

1、微風柔和地吹，柔和地我的面孔。

2、夜深了，整個鎮子的人都進入了夢鄉，只有哈克貝利還沒有睡，他正在小旅店情況。

3、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

4、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！

5、遠處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥兒在天空自由飛翔，幾頭牛兒正安詳地躺在草地上睡覺。

6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

7、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

8、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

10、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

11、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

12、湯姆的英勇行為被當地的報紙做了極為詳細的報道，()他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對他刮目相看。

13、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

16、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

17、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

18、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹林里靜悄悄的，連鳥兒都停止了唱歌。

19、晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

20、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

21、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

22、落葉隨著風高低起舞。

23、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

24、太陽升起來了，照耀著安靜的村莊。

25、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

26、哈克貝利趴在地上，開始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

27、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

《湯姆·索亞歷險記》好段摘抄：

第8篇：好句好段摘抄范文

學生要學習，少不了做作業。但如果長時間用相同的方式做同一種作業，不要說會滋長學生學習的厭倦感，至少作業的效果不會太理想。那么，能不能將作業的方式改一改呢？對此，筆者做了一些嘗試。

一、改預習為搜索，變機械為靈動

上新課文之前，我常讓學生做這樣的預習：用心朗讀一下課文；搜索與課文有關的信息；篩選與整合搜集到的信息；把選擇和整理好的信息摘抄或打印下來，用心讀一讀。搜索時，要注意以下三點。

1.搜索的內容、形式要有變化，要因文、因人而定。要提醒學生根據課文內容的不同，搜索相關的重要信息，可以搜索作者，搜索原著，搜索圖片，搜索視頻，搜索與課文有關的故事，也可以搜索其他與課文相關的信息。有時我也讓學生小組合作，根據每個人的特長搜索不同的信息。

2.搜索到的信息一定要整合，擇優選用。信息搜索到了，并不是簡單地打印或抄寫就完事了，而是要求學生認真讀信息，然后進行篩選與整合，將真正有價值的信息打印或摘抄下來，并認真朗讀，看看是否文通字順或內容有缺漏。

3.課上一定要安排時間對搜索的信息進行交流。交流的目的有二：一是通過交流，讓學生感到搜索到的信息是有用的；二是通過交流，讓學生有個比較，誰的信息搜索得優，誰的信息搜索得劣，以便在下一次搜索時有所改進。

二、改背誦為朗讀，變枯燥為有趣

許多學生都不喜歡背誦，視背誦為險途。于是，背誦的作業多數時候形同虛設。為了改變這種狀況，我將背誦作業改為3~5遍的朗讀，即只要教師布置背誦的作業，學生可以選擇不背，以朗讀3~5遍代替。為了保證朗讀的效果，有兩點要特別提醒學生注意。

1.要堅持有感情地朗讀。“選擇朗讀的同學一定要堅持帶著感情朗讀，否則就只能背誦。”這是我布置作業時經常說的一句話。在實踐了一段時間以后，我發現，原來的“小和尚念經”，都變成了有聲有色的誦讀了；課堂上，原本很少舉手朗讀的學生，現在也敢舉手了。

2.堅持有聽眾的朗讀。我發現，有沒有聽眾，直接影響朗讀的態度，而態度決定一切。因此，在布置朗讀作業時，我一般都會與學生家長取得聯系，希望他們能做孩子的忠實聽眾。有了聽眾，就保證了學生的朗讀效果。

時間長了，我和學生都發現，有感情朗讀課文3~5遍后，不但課文內容清楚了，課文也差不多會背了，真是一舉兩得，“形同虛設”自然變成了“喜聞樂見”。

三、改日記為片斷，變繁瑣為精致

每次布置日記時，總能看到許多學生皺眉的樣子，聽到他們嘆息的聲音。于是，我將日記改為片斷描寫，即每天用一兩百個字用心描寫一個片斷，第二天在上課的前三分鐘抽取三個學生進行片斷朗讀。這一舉措，激發了學生的寫作熱情。我經常讓學生寫如下片斷。

1.人物片斷描寫。比如教師、同學、身邊的親人等，寫他們與眾不同的外貌、慣有的動作和神態，還可以寫自己，如自己喜歡的衣著、自己的興趣愛好，甚至包括特別日子的特別心情等。

2.活動片斷描寫。如班級和學校組織的競賽活動、出游活動、排練活動等，將印象最深的一點寫下來。

3.意外片斷描寫。生活中會有許多意外，意外遲到、意外摔倒、下雨沒帶傘、作業本忘在家了等。這些意外很適合進行心理活動的片斷描寫。

4.課文片斷仿寫。實在沒材料寫的時候，我會建議學生仿寫課文的某一個片斷。因為課文大部分都是經典，而且學生有了參照物，難度降低，寫起來也順手。

長期的片段描寫使學生養成了反復修改、反復斟酌的習慣，而上講臺時的那一陣陣掌聲更增強了他們寫作的樂趣和信心。

四、改摘抄為編報，變積累為創造

摘抄好詞、好句是語文教師很喜歡布置的一個作業。因為語文重在積累。但長期機械、重復地摘抄，學生會厭倦，甚至會因要摘抄而討厭看書。于是，我把每天摘抄的作業，改為每周編制一張手抄小報，并提出編制的要求。

1.報頭要自創。報頭在小報中最醒目，特別是小報的名稱最吸引人。每次我都建議學生根據所看書目的不同，取不同的名稱。學生們是聰慧的，“白云悠悠報”“過目留言報”“書香漫漫報”出來了，什么“海貝”“花開了”“藍精晨”“楓葉飄”“棒棒糖的世界”亮相了。

2.內容要翻新。小報的具體內容也是摘抄好詞佳句，但我要求學生變花樣。比如，好詞可以分分類，好句可以組合成新段，好段可以仿寫，最后還可以寫寫自己的讀后感等。

3.排版要創新。一張A4紙，可以橫排，可以豎排，可以剪成圓形、菱形、三角形，也可以是葉子狀、糖葫蘆狀，甚至是一把雨傘，一只鞋子，再配上五彩的顏色，美麗的圖畫……因此，小報也經常給我帶來意外的驚喜。

手抄報是學生綜合素質的體現：寫字、繪畫、構思、創意。精美的小報可以美化教室墻面，也可以成為學生永久的記憶。

第9篇：好句好段摘抄范文

聽說這學期我們班新換了個語文老師，大家都議論紛紛，因為不知道新老師會不會像以前的語文老師那樣，每天都布置七八項作業，還是只是象征性地布置一點兒作業呢？

這個話題一直議論到新老師走進教室才停止。老師一進教室門就好像看透了我們的心思一樣，對我們說：“我布置作業，一般只有三項。但是如果哪個調皮鬼搗蛋、開小差或者不寫作業，那我可能會給你單獨加作業了。”一聽這話，我心上的石頭落地了，可卻有人歡喜有人憂。

才沒過幾天，就有一部分“小淘氣”違反了約定，不寫作業，上課不認真，結果受到了老師的單獨“優待”——罰抄課文。這邊老師剛宣布了處理決定，下邊那些沒被抓到的“幸運兒”就開始竊竊私語了：“你說老師是不是太嚴了？”“就是，昨天張靜儀明明是預習了課文，不就是家長忘記簽字了，怎么也要罰呢？”聽到下面一陣躁動，老師又說了：“有些同學可能覺得一部分作業是不需要做的。好，那現在你們來說說哪些作業是不需要做的。如果說得有道理，以后就可以取消不做了。”

要知道，我們班可是全校有名的“大膽班”。教室里只是沉默了一分鐘，就有人舉手了。這位“膽大第一人”站起來說：“老師，我們六年級了，不要抄生字了。這些是一年級小朋友的作業。”聽到有人開了頭，其他“小懶蟲”就再也坐不住了，紛紛舉手發言。還有一些同學干脆手也不舉，在下面叫叫嚷嚷地說哪些哪些作業不需要，哪些哪些作業不合理。整個教室熱鬧得像菜市場一樣。老師邊聽邊在黑板上寫著：“抄寫生字并組詞、抄寫詞語盤點、背誦課文、預習課文、看書、摘抄好詞好句……”

看到大家說得差不多了，老師也寫得差不多了，熱鬧的教室終于安靜了下來，輪到老師講了。

“抄寫生字詞，每課也不多。”聽老師這么一說，我們翻開語文書一看，全冊一共才120個要寫的字，要認的字沒有一個。每課約八九個要寫的字，最多也只有十二個。看到這里，我們也不好再說什么了。

“背書，會讓你牢牢記住重點；預習，使你學新課文更輕松；看書、摘抄好詞、好句、好段可以豐富你的課外知識……”聽老師這么逐一跟我們解釋，我們這才恍然大悟。原來，老師布置的這些作業并不是沒用，而是我們沒有領悟到它們的用處，進而不喜歡、嫌麻煩才“要求”取消的。看到大家鴉雀無聲，老師接著又說：“作業在精不在多。周一至周四我每天只會布置三項作業，周五我也不會布置太多的作業。大家放心好了！”

聽老師這么一說，大家紛紛表示：“如果這一點作業都做不完，那我們還是六年級的小學生嗎？”從此以后，我們班再也沒有不做作業的“小懶蟲”了。

（指導老師：鐘華奇）

【小編討論室】

討論議題：小學生的作業問題

夏夢：我先發言。我覺得現在的小學生的作業太多了，每天回家稚嫩的肩膀上都要背負沉重的書包，真是太可憐了。

劉歌：從老師的角度來說，給學生布置適量的家庭作業是必要的，讓學生回家后溫習一天里學到的知識，打好基礎，第二天學習起來就會省勁多了。俗話說“溫故而知新”嘛！

小雪：可說實話，我小時候也很煩寫作業的呢。

清揚：對啊，我和小雪姐姐一樣，特別害怕寫作業。有時候寫作業，寫著寫著還會睡著了呢。