環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、挖掘環(huán)保素材，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感

現(xiàn)行的初中牛津版英語(yǔ)教材具有較強(qiáng)的跨學(xué)科性、時(shí)代性，蘊(yùn)含豐富的環(huán)境教育的內(nèi)容，如果能很好地加以利用，一定能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。例如牛津版初中英語(yǔ)教材7B Unit 6 Pets； 8A Unit 4 Wild Animals； 8A Unit 5 Bird Watchers這些單元談?wù)撊撕蛣?dòng)物的相互依賴，保護(hù)物種的多樣性對(duì)人類發(fā)展的重要意義，編者還在Warming up ，Reading ， Integrated skills， Writing 中以聽說讀寫各種形式啟發(fā)學(xué)生思考：如何保護(hù)野生生物？ 中學(xué)生能為保護(hù)濕地、建立更多的自然保護(hù)區(qū)做些什么？8A Unit 6 Natural Disasters（自然災(zāi)難）； 8B Unit1 Past and Present（家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在） 介紹人類的活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)自然環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的重要性。9B Unit 1 Life on Mars 介紹地球的現(xiàn)狀：人口數(shù)量的迅速增長(zhǎng)，資源的過渡消耗等導(dǎo)致人類的家園――地球的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，生存空間越來越小；在未來，人類不得不移居到其它星球。在教材的Reading， Integrated Skills部分還讓學(xué)生討論和對(duì)比地球和火星上兩種生活方式的利弊，學(xué)生能從中清楚的認(rèn)識(shí)到：火星上的生活有許多缺點(diǎn)，地球是最適宜人類生存的地方。所以，人類必須熱愛自然，保護(hù)環(huán)境才能繼續(xù)生存。這些內(nèi)容都是激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的最好素材。

二、創(chuàng)設(shè)有效情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

1.依據(jù)課本知識(shí)，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“教師要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。”要增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在英語(yǔ)課堂上，教師可利用與課本內(nèi)容有關(guān)的圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在一定的情境中去體驗(yàn)、反思，采取探究性學(xué)習(xí)及合作性學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，就一定會(huì)得到事半功倍的效果。例如：8A Unit 4 Wild animals，8AUnit5 Birdwatchers，8A Unit 6 Natural disasters這三單元都是跟環(huán)境有關(guān)的話題。我通過幻燈片和視頻創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：大熊貓，松鼠、海豚等野生動(dòng)物在野外自由地奔跑、嬉戲的畫面；丹頂鶴等珍稀鳥類在扎龍自然保護(hù)區(qū)自由自在生活、飛翔的畫面；人類與動(dòng)物和諧相處的美好情景。接著畫面一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)的是光禿禿的樹干，干枯的河床，被破壞的濕地，殘忍地殺戮野生動(dòng)物的場(chǎng)景，又黑又有毒的工業(yè)廢水，灰蒙蒙的天空，各種自然災(zāi)害造成的滿目瘡痍的情景……在強(qiáng)烈震撼的對(duì)比后我讓學(xué)生四人一組討論這幾幅畫的變化過程及其原因。然后要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境，共同探究解決自己生活中的環(huán)境問題的措施。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生始終在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。在這個(gè)過程中既提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用能力，又增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，從而有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，真可以說是一舉兩得。

2.精選課堂練習(xí)，創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實(shí)際的情境

為了配合課堂教學(xué)，教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，可以在聽力、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及首字母填空部分，選擇一些跟環(huán)境有關(guān)的新聞報(bào)道或新的探索發(fā)現(xiàn)等，提供真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言和解決實(shí)際問題的情境。另外，初中牛津版英語(yǔ)教材每個(gè)單元的Main task部分都有寫作訓(xùn)練，在以環(huán)保為主題的單元中，教師要指導(dǎo)學(xué)生在寫作練習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際，探究解決身邊環(huán)境問題的策略。這樣，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，而且大量與環(huán)境有關(guān)的數(shù)據(jù)和信息可以刺激學(xué)生的心靈，引起他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.借助校園環(huán)境營(yíng)造環(huán)境教育的情境

通過精心布置校園，把學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)全方位的視讀環(huán)境，我們能將環(huán)保教育從課堂延伸到整個(gè)校園。我們?cè)谛@內(nèi)掛上了許多有關(guān)注重環(huán)保的中英對(duì)照的勸告語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)牌，如：在草坪邊標(biāo)上： Don’t step on me，I’m your good friend！（我是你的好朋友，不要把你的腳踩在我身上”或者Keep off the grass （勿踏草地）；在教學(xué)大樓的墻壁上標(biāo)上：No spitting（禁止吐痰）；Keep clean（保持清潔）；在廁所的洗手池邊標(biāo)上：Hand on me before you leave，don’t let me cry?。ㄏ词趾笳?qǐng)記得順手關(guān)水龍頭，不要讓我哭泣）。另外，我還和學(xué)生一起布置了教室，制作以“Only one Earth ”為主題的黑板報(bào)；在墻上貼上：Remember to turn off the lights when you leave；在飲水機(jī)旁貼上：Don’t let me cry??；在空調(diào)旁貼上：Let me rise a little！ 以此讓學(xué)生知道節(jié)約能源。這樣一來，學(xué)生自然地處于一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)和環(huán)境教育的氛圍中， 既在潛移默化中激活了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，增加了英語(yǔ)詞匯量，又突出了在校園環(huán)境中的環(huán)保教育，加強(qiáng)了師生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，起到一箭雙雕的作用。

三、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為

有效地利用英語(yǔ)課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成。如舉辦以“環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)比賽，環(huán)保時(shí)裝秀、演講和作文競(jìng)賽等。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，利用生活中的廢棄材料來制作豐富多彩的服裝、圖文并茂的手抄報(bào)。他們通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)了廢棄物品循環(huán)再利用的好處，減少資源浪費(fèi)。通過一系列以環(huán)境教育為主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)加深了對(duì)環(huán)境問題的了解，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也養(yǎng)成了關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、主動(dòng)保護(hù)和美化環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

第2篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、注意學(xué)生的智力和情感差異

每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平和性格情感特點(diǎn)都是不一樣的，所以教師在激發(fā)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中的積極性的時(shí)候要采取不同的策略，要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的培養(yǎng)方法，這樣才能取得更好的效果。教師在上課的過程中可以以表?yè)P(yáng)為主，這樣可以激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感，可以對(duì)自己認(rèn)可，進(jìn)而有一定的信心。例如，當(dāng)教師在教學(xué)蘇教版高中英語(yǔ)“New Media”的時(shí)候，就可以讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)說出所知道的媒體的方式，只要學(xué)生說出一種、兩種，教師都要對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)自己可以有一定的認(rèn)可，這樣學(xué)生就更加有信心參與到教師的教學(xué)過程中。教師雖然要以表?yè)P(yáng)為主，但是也要以一定的批評(píng)為輔，但是要注意方式和方法。例如，同樣是在教學(xué)“New Media”這一單元時(shí)，在教學(xué)的過程中，有的學(xué)生注意力不集中，教師則可以停下來讓不聽講的學(xué)生談一談自己對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，如果他說得很好，就要對(duì)他進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)，但是要提醒他注意集中精力聽老師講課，如果他不能說出來，那么則要求他利用下課的時(shí)間對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的課外知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)生在原以為會(huì)遭到教師批評(píng)的情況下，并沒有受到嚴(yán)厲的批評(píng)，一定會(huì)反思自己的問題，進(jìn)而更加愿意參與到教師的教學(xué)環(huán)節(jié)中。

此外，教師在鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生參與高中課堂教學(xué)的過程中，也要根據(jù)不同的學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行不同的鼓勵(lì)。例如，有的學(xué)生性格外向，不用教師怎么鼓勵(lì)，就會(huì)主動(dòng)參與到教學(xué)中，這種情況下，教師就要對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行參與積極性的培養(yǎng)。性格內(nèi)向的同學(xué)不愿意積極主動(dòng)參與的很大一部分原因是害怕說錯(cuò)而被老師批評(píng)或被其他學(xué)生笑話。面對(duì)這種情況，教師要鼓勵(lì)學(xué)生有信心，而且在學(xué)生回答正確后要予以一定的表?yè)P(yáng)，如果沒有回答正確，教師也要幫助學(xué)生分析哪里出現(xiàn)了問題，以及應(yīng)該如何避免問題，排除掉學(xué)生的畏懼心理。這樣，可以讓學(xué)生都愿意參與到高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)過程中來。

二、傳授知識(shí)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合

新課標(biāo)要求：課堂教學(xué)需要改變以教師作為課堂主體，單純地傳授教材當(dāng)中內(nèi)容的教學(xué)模式，而要采用任務(wù)型的教學(xué)模式。英語(yǔ)在高中的教學(xué)中是十分重要的一門課程，很多教師在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試教育的任務(wù)，但是卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)能力，這一點(diǎn)是不正確的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)是要學(xué)以致用，要將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。所以，教師在教學(xué)的過程中一定要采用任務(wù)型的教學(xué)方式。任務(wù)型的教學(xué)方式是在課堂上為學(xué)生模擬各種英語(yǔ)情境，讓學(xué)生獨(dú)自或者小組合作完成說話任務(wù)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，讓學(xué)生成為課堂的主人，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

三、營(yíng)造輕松的課堂氣氛

好的開始是成功的一半，高中生正處在比較喜歡新鮮事物和注重樂趣性的年齡段，教師在教學(xué)的過程中一定要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而提高學(xué)生愿意參與到課堂教學(xué)中來的參與積極性。教師可以在課堂上教學(xué)生演唱英文歌曲，讓學(xué)生做一些英文的小游戲，讓學(xué)生在娛樂的過程中可以參與到教學(xué)中，不僅讓課堂的氣氛更加輕松愉快，還可以讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加地像朋友一樣。身處課堂氣氛很輕松自在的條件下，學(xué)生自然愿意參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中。

四、精心組織和實(shí)施有效活動(dòng)

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中可以完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。所以，教師可以設(shè)計(jì)一些有意義的活動(dòng)讓學(xué)生參與到其中。例如，教師在教學(xué)Protect the environment這一教學(xué)單元時(shí)，就可以讓學(xué)生做一張有關(guān)保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)，讓學(xué)生在做手抄報(bào)的過程中，搜集相關(guān)的材料，從中了解一定的環(huán)保知識(shí)，通過這樣有意義的活動(dòng)可以讓學(xué)生很愿意參與到其中，當(dāng)學(xué)生參與的積極性得到提高后，教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)也更容易完成了。

第3篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的民俗文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，享受健康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節(jié)的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動(dòng)的好時(shí)期，也是我們宣傳自己，鍛煉自己綜合能力的大好時(shí)機(jī)。而作為新時(shí)代的代言人，大學(xué)生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對(duì)新奇的活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加，同時(shí)也是為了展示大學(xué)生的青春風(fēng)采,增進(jìn)思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學(xué)們的興趣愛好。

活動(dòng)目的：

1、至來臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2、通過親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。

3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動(dòng)時(shí)間：xx年12月22日晚19：00-21：00包湯圓煮湯圓、

21：00——22：00邀請(qǐng)老師品嘗湯圓。

活動(dòng)地點(diǎn)：xx大學(xué)餐廳

參加對(duì)象：xx大學(xué)大一全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：“湯圓”的制作及共慶冬至吃湯圓活動(dòng)

活動(dòng)的前期策劃準(zhǔn)備工作：

(一)宣傳：海報(bào)，led，廣播站宣傳、橫幅、報(bào)名單傳單

1、出4張海報(bào)，3張貼在膳委宣傳欄，1張南生活區(qū)宣傳欄，1張貼在①號(hào)宿舍門口的宣傳板。(18號(hào)之前海報(bào)貼完)

2、led的宣傳，主教樓(待定)

3、廣播搞3篇，于20至22號(hào)連續(xù)廣播宣傳。

4、橫幅：5條，內(nèi)容：(待定)

5、報(bào)名及組隊(duì)：13號(hào)——16號(hào)

(二)參加方式：各班通知報(bào)名

1、安排人員到各班進(jìn)行通知，選出各班的代表團(tuán)于22日晚7:00到食堂的班級(jí)定點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)員的制作。(各班選派5——8人作為代表)

2、晚自習(xí)9：00下課，各班同學(xué)到各班活動(dòng)地點(diǎn)同慶冬至，共品湯圓。

3、各班以班費(fèi)出資購(gòu)買材料(材料單膳委準(zhǔn)備一份)，材料由各班自行決定，22號(hào)晚6:00-7:00擺放到各班活動(dòng)地點(diǎn)。

(三)邀請(qǐng)主持人：4名(待定)15號(hào)確定。

(四)制作以及派發(fā)邀請(qǐng)函

(待定)

(五)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)4臺(tái)，邀請(qǐng)攝影協(xié)會(huì)。調(diào)音器兩臺(tái)、無線麥克風(fēng)4支(17號(hào)前申請(qǐng)到)。

(六)布置場(chǎng)地：

1、在主教樓宣傳欄及食堂膳委宣傳欄各貼一張海報(bào)場(chǎng)地設(shè)置指示圖。

2、嘉賓席設(shè)于食堂二樓三張圓桌

3、市營(yíng)：一班二班三班，會(huì)計(jì)：一二班，會(huì)計(jì)：七八班，會(huì)計(jì)：九十班，工管：一二班、物流：一班二班三班，在第一食堂一樓，共十四個(gè)班級(jí)

3、國(guó)貿(mào)：一班二班三班、港口：一班二班，英語(yǔ)：一二班，會(huì)計(jì)：三四班，會(huì)計(jì)：五六班，在第一食堂二樓，共十一個(gè)班級(jí)

備注：集體各班席位(20號(hào)前確定21號(hào)前通知下去)

活動(dòng)流程：

1、17:00-19:00布置會(huì)場(chǎng)、音響設(shè)備、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動(dòng)地點(diǎn)

2、19:00各班代表團(tuán)入場(chǎng)

3、19:15由經(jīng)管系學(xué)工辦主任林益彬老師致開幕辭

4、各班進(jìn)行湯圓的制作(過程中主持人、、、小游戲、、)

5、20:50邀請(qǐng)嘉賓入場(chǎng)，進(jìn)嘉賓席[1][2]冬至包湯圓活動(dòng)策劃書 相關(guān)關(guān)鍵詞:大學(xué)生徒步行活動(dòng)策劃方案“我辯故我思，我思故我在”大學(xué)生辯論賽策劃書“綠色-環(huán)保”英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽策劃書迎圣誕迎新年水果賀卡活動(dòng)策劃書“青春 獨(dú)特 文化 藝術(shù)”工藝設(shè)計(jì)大賽策劃書“益暖中華”公益愛心活動(dòng)策劃書“感恩的心”大型文藝晚會(huì)策劃書模擬導(dǎo)游大賽策劃書查看更多>> 校園活動(dòng)策劃書冬至包湯圓活動(dòng)策劃書

6、有請(qǐng)嘉賓致節(jié)日慶賀

6、21:10各班同學(xué)就席，同慶冬至、小游戲(待選)

7：由請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓致閉幕辭(待定)

活動(dòng)的后續(xù)工作

1、拍照留戀：各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，膳食委員會(huì)成員，全體人員。

2、膳食委員會(huì)全體人員留下整理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生

3、對(duì)活動(dòng)的照片進(jìn)行展示(待定)

4、全體膳食委員會(huì)成員做工作總結(jié)

注意事項(xiàng)

第4篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百兒童園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《雛鷹》的小記者的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每學(xué)年的鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1.小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三十多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3.通過國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位茶棚分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

4.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)特色學(xué)校活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

5.加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行H1N1流感，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)非典型肺炎的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼，開展隊(duì)活動(dòng)等，來使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測(cè)量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)H1N1流感的病例。

三、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

1.大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、設(shè)計(jì)電子刊物。另外，各級(jí)按照年齡特點(diǎn)來選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，如組織學(xué)生到丹灶交通中隊(duì)、西城派出所、良登花木地花場(chǎng)、紅棉兒童廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身扮演社會(huì)上不同的角色，體驗(yàn)不同工作的感受，通過實(shí)地觀察、操作，使隊(duì)員們了解各個(gè)行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

2.學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊(duì)”利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動(dòng)，如曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式，慰問老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。開展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施《自理章》、《友誼章》。二年級(jí)實(shí)施《節(jié)儉章》、《家務(wù)章》，三年級(jí)實(shí)施《禮儀章》、《愛國(guó)章》等，通過定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一年來，共有六十多名隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章一百多枚。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

四、家長(zhǎng)學(xué)校的形成初建成效

第5篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求

1、難度要符合學(xué)生的實(shí)際水平

德國(guó)教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。英語(yǔ)作業(yè)只有貼近學(xué)生的實(shí)際水平才能激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，才能收到預(yù)期的效果。例如：在剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種時(shí)態(tài)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是學(xué)生最感頭疼的語(yǔ)法，所以，在作業(yè)難度的設(shè)計(jì)上必須重視，盡量做到模凌兩可的題不出，避免適得其反。例如：用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

1.It is a fine day. The sun __________(shine) brightly.

2. They ___________(visit) the Science Museum next Sunday.

3. Mr Brown __________(live) in Beijing since he came to China.

4. Mr Wang ___________(teach) us English two years ago.

5. The Smiths _______________( watch) TV at this time last night.

6. I’ll go home as soon as I ___________(finish) my homework.

讓學(xué)生在每個(gè)句中都能夠找到依據(jù)。這樣學(xué)生的作業(yè)難度降低了，學(xué)生做練習(xí)的成功率大大提高，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。

2、內(nèi)容不要僅限于教材

英語(yǔ)作業(yè)不要僅局限于課本，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們多方位了解知識(shí)，作業(yè)材料盡量要貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近學(xué)生的興趣愛好，符合他們的年齡特征。如如閱讀訓(xùn)練的作業(yè)：閱讀文章的內(nèi)容應(yīng)有時(shí)代氣息和生活氣息或是學(xué)生感興趣的話題。要求學(xué)生看英語(yǔ)類的報(bào)刊、雜志、閱讀材料，看英文電影、電視等。使學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是英語(yǔ)閱讀理解能力得到提高。這種作業(yè)能使學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種需要，更是一種享受。

3、題型要與中考要求一致

作業(yè)的題型也要與當(dāng)?shù)氐闹锌碱}型一致，一是可以讓學(xué)生體會(huì)到他們所學(xué)的知識(shí)是與他們的前途有密切的聯(lián)系，在心里面樂意學(xué)，并且想著一定要學(xué)好，這樣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一是讓學(xué)生提前接觸中考題型，為中考做好準(zhǔn)備，為他們的升學(xué)考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

1、針對(duì)性

作業(yè)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)習(xí)方法等， 達(dá)到學(xué)用結(jié)合，以提高學(xué)生的能力。布置作業(yè)前，要多想想今天學(xué)了什么內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握什么，要布置與之相應(yīng)的作業(yè)。

2、多樣化。

作業(yè)形式應(yīng)從單一的書面形式發(fā)展到聽力、口語(yǔ)、書面、合作探究等多樣形式，讓學(xué)生嘗試各式各樣的充滿樂趣的活動(dòng)、任務(wù)。不同形式的作業(yè)能提高學(xué)生英語(yǔ)不同方面的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力。以“自我介紹”為例，在小學(xué)初學(xué)階段，我們要求學(xué)生會(huì)聽一段自我介紹的短文、會(huì)口頭介紹自己，到了七年級(jí)上學(xué)期我們要讓學(xué)生會(huì)寫“自我介紹”的短文。 轉(zhuǎn)貼于

3、層次性

差距是客觀存在的，尤其是學(xué)英語(yǔ)，因條件不一，分化較快，一個(gè)班水平參差不齊。所以我們教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行分類教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，布置作業(yè)時(shí)也要注意按上、中、下三個(gè)層次來設(shè)計(jì)。如對(duì)話式課文，可要求層次好的學(xué)生做情景角色表演，中等水平的學(xué)生可作換詞對(duì)話表演，差一點(diǎn)的學(xué)生可看書表演情景。這類作業(yè)能夠特別關(guān)注到后進(jìn)生，充分尊重學(xué)生的差異，真正體現(xiàn)了因材施教。筆試作業(yè)要相應(yīng)地增加一些附加題，讓優(yōu)生能吃飽，差生能消化。這樣，作業(yè)內(nèi)容分層、數(shù)量分層，在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，讓不同層次的學(xué)生為達(dá)到更高目標(biāo)而努力，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又能激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)注了每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4、創(chuàng)新性

作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，擺脫單調(diào)乏味的重復(fù)抄寫練習(xí)，要增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺主動(dòng)地完成作業(yè)。創(chuàng)新性的作業(yè)設(shè)計(jì)有以下幾種：以新引趣，好奇是學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，新穎的作業(yè)容易引起學(xué)生的注意。使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生逞能好強(qiáng)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，訓(xùn)練中適當(dāng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的練習(xí)。可刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有一定的進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛在能力，只有我們善于挖掘，就會(huì)有意想不到的收獲。

三、作業(yè)的形式

1、課堂作業(yè)

課堂作業(yè)主要是安排口頭作業(yè)，在每堂課前有3分鐘的Free talk，教師可以抽簽的方式或者讓每天的值日生上臺(tái)進(jìn)行口頭作文、回答老師或?qū)W生的問題。練習(xí)的內(nèi)容、形式不限，可講英文小故事、笑話，開展對(duì)話或話劇表演，唱英語(yǔ)歌等，學(xué)生可以個(gè)人或小組形式上臺(tái)表演。這樣，每位學(xué)生都能參與，達(dá)到練習(xí)口語(yǔ)的目的。

2、課外作業(yè)

課外作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和養(yǎng)成創(chuàng)造性個(gè)性的作業(yè)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)完關(guān)于環(huán)保(Protect Environments)方面的英語(yǔ)知識(shí)后， 讓學(xué)生以小組進(jìn)行研究討論應(yīng)該如何為環(huán)保做貢獻(xiàn)， 并且制作主體手抄報(bào)、黑板報(bào)等將優(yōu)秀的文章進(jìn)行張貼。

3、假期作業(yè)

第6篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

美國(guó)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，漿果等彩色水果中富含的花青素等營(yíng)養(yǎng)成分具有促進(jìn)健康、預(yù)防口腔癌的作用。

科學(xué)家利用從草莓、藍(lán)莓等漿果中獲得的提取物，對(duì)14名參試者進(jìn)行了唾液測(cè)試研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，漿果中的花青素能抑制口腔中有害細(xì)菌的繁殖，在改善口腔健康方面有明顯的效果。有關(guān)專家表示，這項(xiàng)新研究有助于進(jìn)一步研究出可以預(yù)防或治療牙周病和口腔癌的新型食品。

壽司熱量超漢堡

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，日本壽司在英國(guó)很受歡迎，在過去兩年內(nèi)銷量增加了88%。但是，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，看似清淡的壽司午餐可能會(huì)讓人攝入過量熱量。一個(gè)加州卷（壽司的一種）的熱量相當(dāng)于兩個(gè)三明治、一個(gè)鱷梨和少許蔬菜?？紤]到一份壽司午餐包含2～3個(gè)這樣的壽司卷，其熱量比一個(gè)巨無霸（一種漢堡）要多得多。

兒童過量看電視成年后易犯罪

新西蘭科學(xué)家日前的一項(xiàng)研究成果稱，兒童若觀看過量電視，成年后更有可能觸犯法律，且將擁有更具侵略性的性格特征。

科學(xué)家于20世紀(jì)70年代調(diào)查了近1000名5～15歲孩童的電視收看習(xí)慣。當(dāng)調(diào)查目標(biāo)成長(zhǎng)至26歲時(shí)，研究人員對(duì)電視收看習(xí)慣所造成的潛在影響進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期收看電視的時(shí)長(zhǎng)，與其成年初期行為聯(lián)系緊密。過多收看電視可導(dǎo)致侵略性的性格特征，同時(shí)經(jīng)歷負(fù)面情緒的可能性也會(huì)增高。另外，即使將智力水平、社會(huì)地位以及家長(zhǎng)的控制度等因素綜合在內(nèi)，兒童時(shí)期收看電視時(shí)長(zhǎng)與成年初期行為依舊聯(lián)系緊密。

樂觀能降膽固醇

一項(xiàng)新研究表明，性格開朗的人患上高膽固醇血癥的幾率大大降低。研究發(fā)現(xiàn)，樂觀中年人體內(nèi)“好膽固醇”水平更高，這類膽固醇對(duì)心臟有保護(hù)作用，有助于抵消“壞膽固醇”。同時(shí)，樂觀中年人體內(nèi)甘油三酯水平也更低?？茖W(xué)家認(rèn)為，這可能是因?yàn)闃酚^的人傾向于擁有健康體重和飲食習(xí)慣。

研究負(fù)責(zé)人表示：“這個(gè)證據(jù)表明，我們的心理健康和身體健康是相互影響、錯(cuò)綜復(fù)雜的，而以積極樂觀的心態(tài)看待世界能給健康帶來一些切實(shí)好處?！?/p>

常喝飲料易患抑郁癥

無色無味的白開水已經(jīng)逐步被人們所拋棄，很多人更愿意用各種口味的飲料來解渴。專家提醒，這種生活方式可能會(huì)給人們帶來不小的隱患，甚至讓您患上抑郁癥。

研究人員對(duì)263900名50～71歲的美國(guó)成年人進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每天喝4罐以上蘇打水飲料的人比沒有喝的人患抑郁癥的幾率要高30%左右。其中，每天喝4罐以上果汁類飲料的人患抑郁癥的幾率最高，比普通人高51%，而喝無糖型碳酸飲料的人反而低于這兩者，但也比普通人高出21%。在排除一些干擾因素后，研究人員認(rèn)為，經(jīng)常飲用含糖飲料的人抑郁癥的發(fā)病率較高。

孕婦太胖連累孩子心臟

澳大利亞的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，母親孕期體重超標(biāo)或肥胖，其孩子一出生就會(huì)出現(xiàn)血管壁增厚，日后患心臟病的危險(xiǎn)也將隨之升高。

澳大利亞悉尼大學(xué)的研究人員調(diào)查了平均年齡為35歲的一組女性，這些女性在懷孕16周內(nèi)體重指數(shù)從體重不達(dá)標(biāo)到嚴(yán)重肥胖不等。研究人員在新生兒出生后7天內(nèi)對(duì)其腹部大動(dòng)脈進(jìn)行了掃描檢查。掃描結(jié)果顯示，母親孕期肥胖或體重超標(biāo)的孩子比母親體重正常的孩子血管壁更厚。母親越重，新生兒血管壁就越厚。血管壁增厚是孩子日后患心臟病和腦卒中的一大危險(xiǎn)因素。研究還發(fā)現(xiàn)，新生兒血管壁增厚現(xiàn)象與其出生體重沒有關(guān)聯(lián)。

因此，為了自己和孩子的健康，孕婦應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制體重，避免過于肥胖。

吸煙增加老年癡呆癥風(fēng)險(xiǎn)

由安徽醫(yī)科大學(xué)以及英國(guó)、美國(guó)科學(xué)家共同完成的一項(xiàng)調(diào)查表明，60歲以上吸煙和被動(dòng)吸煙人群罹患重度老年癡呆癥的幾率達(dá)到13.6%，遠(yuǎn)高于非暴露人群的8.9%。

科研人員選擇山西、廣東、黑龍江、上海和安徽5個(gè)?。ㄊ校┑?921名60歲及以上老年人，調(diào)查他們是否有吸煙或被動(dòng)吸煙經(jīng)歷、被動(dòng)吸煙地點(diǎn)（家庭、工作單位和其他地方）及持續(xù)時(shí)間等。調(diào)查結(jié)果表明，暴露組重度老年癡呆癥發(fā)病率達(dá)到13.6%，非暴露組發(fā)病率約為8.9%。

調(diào)查結(jié)果還表明，這一風(fēng)險(xiǎn)與暴露水平和持續(xù)時(shí)間有關(guān)系。也就是說，吸煙或被動(dòng)吸煙時(shí)間越長(zhǎng)、程度越強(qiáng)，罹患老年癡呆癥的可能性就越大。吸煙或被動(dòng)吸煙時(shí)間達(dá)40年以上的人群中檢出重度老年癡呆癥121人，發(fā)病率達(dá)19.3%。

睡眠質(zhì)量影響老人記憶力

美國(guó)研究人員日前發(fā)現(xiàn)，因年紀(jì)增長(zhǎng)引起的大腦衰退，使得老年人睡眠質(zhì)量下降，從而導(dǎo)致其記憶力減弱。

據(jù)了解，人的正常睡眠可分為快波睡眠和慢波睡眠，其中慢波睡眠是人體得到最充分休息的深度睡眠，其時(shí)間長(zhǎng)短被認(rèn)為是睡眠質(zhì)量高低的決定因素。研究人員對(duì)18名平均年齡為21歲的年輕人和15名平均年齡75歲的老年人進(jìn)行睡眠和記憶測(cè)試。結(jié)果顯示，老年人的測(cè)試成績(jī)比年輕人差大約25%。而在8小時(shí)睡眠后的次日，老年人的慢波睡眠時(shí)間比年輕人平均少75%，單詞配對(duì)測(cè)試成績(jī)比年輕人差55%。研究人員認(rèn)為，通過刺激大腦適當(dāng)區(qū)域有可能會(huì)增強(qiáng)睡眠質(zhì)量，有可能減緩老年人記憶衰退。

心情差導(dǎo)致胃酸反流

奧地利一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，心情不好容易增加胃食管反流的患病幾率。

第7篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞　Authorware　小學(xué)英語(yǔ)　創(chuàng)設(shè)情景　人機(jī)交互

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Authorware是一個(gè)圖標(biāo)導(dǎo)向式的多媒體制作工具，它無需傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程，只通過對(duì)圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序走向的活動(dòng)流程圖，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯在一起，就可達(dá)到多媒體軟件制作的目的。Authorware編制的軟件具有強(qiáng)大的交互功能，除了能在其集成環(huán)境下運(yùn)行外，還可以編譯成擴(kuò)展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運(yùn)行。下面結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)凙uthorware在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。

1 運(yùn)用Authorware，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受、直接體驗(yàn)語(yǔ)言以及語(yǔ)言運(yùn)用?！背?、跳跳，說說兒歌，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來說，還具有一定的吸引力，隨著學(xué)生年齡的增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)年數(shù)的增長(zhǎng)，他們對(duì)這種教學(xué)方式已漸漸失去興趣。在教學(xué)中，運(yùn)用Authorware制作的多媒體軟件能使學(xué)生視覺聽覺并用，就可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得“有聲有色”?！芭d趣是最好的老師”，是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的催化劑。如在PEP4 Unit4 It’s warm today.教學(xué)rainy，snowy，windy，sunny，cloudy時(shí)，利用Authorware設(shè)計(jì)了小螞蟻環(huán)球游的課件：兩只小螞蟻趴在地球儀上，接著出現(xiàn)這個(gè)地方陽(yáng)光明媚的畫面，展示出sunny，小螞蟻也戴上了太陽(yáng)鏡；接著小螞蟻在地球儀上爬，到了另一個(gè)地方，出現(xiàn)狂風(fēng)大作，樹葉飄零的畫面，展示windy，小螞蟻穿上了外套；緊接著螞蟻爬到了另外一個(gè)烏云密布的地方，展示cloudy；小螞蟻繼續(xù)爬，爬到了一個(gè)電閃雷鳴，下著瓢潑大雨的地方，展示rainy，小螞蟻打起了雨傘；接著小螞蟻爬啊爬，爬到了一個(gè)白茫茫的地方，這里下著鵝毛般的大雪，展示snowy，小螞蟻穿上了厚厚的棉衣，圍上了圍脖。接著出現(xiàn)一幅地圖，上面標(biāo)注著地點(diǎn)和天氣情況，小螞蟻播報(bào)天氣預(yù)報(bào)：It’s sunny in…You can wear sunglasses.學(xué)生模仿小螞蟻來預(yù)報(bào)其他地方的天氣，并提醒要穿的衣服（復(fù)習(xí)了前一單元的內(nèi)容）。這樣利用Authorware創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的語(yǔ)言情景，學(xué)生邊看邊接受新知識(shí)，不僅記得牢固，學(xué)起來也興趣盎然，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力。

2 運(yùn)用Authorware，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互練習(xí)，增加課堂教學(xué)的信息量

Authorware具有很強(qiáng)的交互性，在制作教學(xué)軟件時(shí)可以利用它的交互功能，充分發(fā)揮課件在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，使教材內(nèi)容更加具體化，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有親切感，進(jìn)而產(chǎn)生求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如在教學(xué)PEP2 Unit6 At the zoo時(shí)，利用Authorware交互功能中的目標(biāo)區(qū)，設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：讀句子為每個(gè)句子選擇正確的圖片，并把它移到句子后面的方框里。圖片移動(dòng)正確就會(huì)出現(xiàn)快樂的音樂；移動(dòng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)“加油”的提示，圖片也會(huì)返回到原來的地方，當(dāng)所有圖片都移動(dòng)正確，出現(xiàn)掌聲。學(xué)生們急于放對(duì)圖片，會(huì)認(rèn)真閱讀相關(guān)句子，于是，單詞的認(rèn)知能力和句子的閱讀能力都得到了提高，語(yǔ)言材料被活化，教學(xué)效率自然也就高了。

又如在PEP1 Unit2 Look at me.學(xué)習(xí)完身體器官單詞，設(shè)計(jì)了“解救小天使”的練習(xí)：小天使被魔法困住了，身體已經(jīng)模糊了，只要學(xué)生能將給出的單詞讀正確，并把它放到相應(yīng)的位置，天使這個(gè)部位就會(huì)變亮，天使的整個(gè)身體變亮，即被解救成功。這個(gè)練習(xí)中出現(xiàn)了學(xué)生們喜歡的天使、魔法，學(xué)生們的熱情一下子就被激發(fā)了出來，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。利用Authorware將文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種信息集于一身，形象逼真、生動(dòng)新穎，充分刺激了學(xué)生的眼、耳、腦等多種器官，激發(fā)了學(xué)生探求新知的欲望，營(yíng)造了有趣的學(xué)習(xí)氛圍，變單純的說教為“有來有往”的互動(dòng)教學(xué)，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)表達(dá)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生英語(yǔ)水平都有不錯(cuò)的效果。

3 運(yùn)用Authorware，了解各方文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀

語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵，在英語(yǔ)教學(xué)中，文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)。因此新課標(biāo)要求教師補(bǔ)充相關(guān)的語(yǔ)言背景知識(shí)，讓學(xué)生觀察到西方的風(fēng)土人情，進(jìn)而了解中西方的文化差異，了解中西方不同的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和愛國(guó)熱情。如在講解萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，筆者利用Authorware將相關(guān)的文字、圖片信息和活動(dòng)視頻制作成一個(gè)多媒體課件，這樣不僅可以練習(xí)聽說，還可以讓學(xué)生了解國(guó)外的真實(shí)生活及東西方的文化差異，既培養(yǎng)了文化交際意識(shí)，又拓展了學(xué)生的視野。又如在教學(xué)PEP1 Unit3 Let’s paint時(shí)，設(shè)計(jì)“生活中的顏色”這樣一個(gè)知識(shí)拓展，利用Authorware中的“顯示”圖標(biāo)展示了一些美麗的圖片，當(dāng)大家興致勃勃地陶醉在其中時(shí)，美麗的圖片沒有了，取而代之的是一些環(huán)境被污染的圖片，音樂也由歡快的變?yōu)槌林氐?，學(xué)生們的情緒也被這些圖片感染了。課后，學(xué)生們成立了“環(huán)保小分隊(duì)”，課后他們會(huì)聚在一起撿塑料袋。我還讓他們根據(jù)自己收集的材料來辦一份以顏色為主題的手抄報(bào)，這樣不僅可以練習(xí)所學(xué)的新知，還可以讓學(xué)生了解我們生存的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中廣泛使用能使學(xué)生視聽并用的教學(xué)媒體，就可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。通過制作Authorware多媒體教學(xué)軟件，可以將各種不同的信息有機(jī)集成在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，使學(xué)生感覺“有滋有味”，有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平與能力。同時(shí)利用Authorware中的交互功能，進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)、厭學(xué)為樂學(xué)、喜學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，勇于探索的能力。Authorware的功能非常強(qiáng)大，還需要更靈活地運(yùn)用，充分發(fā)揮它在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]　繆亮.Authorware多媒體課件制作使用教程.清華大學(xué)出版社,2011.8.

[2]　朗加.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用.中華少年,2012(11).

第8篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、教學(xué)工作

我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué)，滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí)，針對(duì)該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，更多的傳授給學(xué)生的是為人的原則和做事的方法。他們側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和現(xiàn)代科技知識(shí)。付雷的生物課將生物專業(yè)知識(shí)、生物學(xué)史、生物科研方法和生物學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合在一起，深得學(xué)生喜歡。

石朝陽(yáng)與黃斌在西安中學(xué)主動(dòng)提出教初一年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，并將該班作為支教接力班，為此，他們?cè)谶@個(gè)班下了很大功夫，無論在平時(shí)的教學(xué)上，還是在課余的輔導(dǎo)上，他們都盡心盡力，確保教學(xué)質(zhì)量。一年下來，該班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅，該班總體素質(zhì)有明顯提高。

吳俊杰和方博在興仁中學(xué)任教高中英語(yǔ)，工作量很大，任務(wù)艱巨，他們不怕困難，通過精心備課與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，英語(yǔ)課上得有聲有色。吳俊杰認(rèn)真鉆研生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，生物課堂深得學(xué)生歡迎。

彭彬和李新煜在海原回中帶高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，工作量非常大，他們以高度的責(zé)任感投身于工作之中；而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開展心理輔導(dǎo)；高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過聽老教師的課、請(qǐng)老教師聽自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查、英語(yǔ)書法比賽、周末英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。

二、學(xué)校管理

我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽(yáng)和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國(guó)檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng)。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生活動(dòng)

按照支教隊(duì)的工作計(jì)劃，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。XX年年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開展知識(shí)講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng)；10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī)；從11月10日開始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。

2010年3月全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，支教隊(duì)員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過組織雷鋒事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、雷鋒日記書法比賽、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，有力的推動(dòng)了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。

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進(jìn)入4月份之后，支教隊(duì)員在各個(gè)學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，深得學(xué)校師生的歡迎。

吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽、英語(yǔ)書法比賽、手抄報(bào)比賽等；付雷在海原三中組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查和周末英語(yǔ)沙龍。這些活動(dòng)一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè)。

四、扶貧濟(jì)困

海原縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對(duì)這種情況，我們開展了幾項(xiàng)扶貧濟(jì)困活動(dòng)，提供各類資助達(dá)13.2萬(wàn)余元。

1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動(dòng)

這是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年是第四年在海原實(shí)施。今年我們走訪了近百戶學(xué)生家庭，并對(duì)以往資助的學(xué)生進(jìn)行了回訪調(diào)查。我們聯(lián)系中國(guó)科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)科大學(xué)生力量，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次，資助金額88000元。同時(shí)，借助一幫一活動(dòng)，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。

2.健康光明行配鏡活動(dòng)

教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困，不能及時(shí)配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí)。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費(fèi)配送眼鏡，總價(jià)值達(dá)24000元。

3.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金

我們聯(lián)系到安利公司XX0元贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生（海原三中14名，海原回中12名，西安中學(xué)24名，興仁中學(xué)12名）提供了最高每人400元的獎(jiǎng)學(xué)金。 

一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長(zhǎng)歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績(jī)。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)第九屆研究生支教隊(duì)

付雷 石朝陽(yáng) 彭彬 李新煜吳俊杰 方博 黃斌 卓桂珍

第9篇：環(huán)保英語(yǔ)手抄報(bào)范文

一、建設(shè)潛移默化的靜態(tài)文化

1.讓每一間教室都成為學(xué)生的小天地。在教室布置上要求：“精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色，讓師生感覺到‘溫馨、和諧、美觀、健康?！浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中得到鍛煉，受到教育?！币源耍诮淌业牟贾弥?，我們充分利用每塊墻面，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：把教室布置作為安排班級(jí)事務(wù)的平臺(tái)。在教室正前方黑板的一側(cè)設(shè)置“班級(jí)事務(wù)”板塊。它是宣傳班級(jí)管理的重要陣地。班級(jí)理念是“人人有事做，事事有人做”，板塊主要內(nèi)容有：學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律制度、班級(jí)日常評(píng)比制度、學(xué)生安全管理制度、衛(wèi)生值日表、中餐服務(wù)輪流表、班干部、課代表和管理員一覽表等。把教室布置作為展示學(xué)生才藝的平臺(tái)。在教室的一側(cè)墻壁設(shè)置“才藝展示”板塊，學(xué)生有被欣賞的需要，因此將學(xué)生的優(yōu)秀作文、手抄報(bào)、書寫、繪畫等方面的作品展示出來，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，激發(fā)有這方面愛好的學(xué)生投身于該方面的學(xué)習(xí)。把教室布置作為激勵(lì)學(xué)生的平臺(tái)。在教室的另一側(cè)墻壁設(shè)置“競(jìng)賽”板塊。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，因此我們?cè)谶@一板塊設(shè)置“學(xué)生個(gè)人評(píng)比”欄。賽一賽誰(shuí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的成績(jī)好，一周一評(píng)，一月一小結(jié)，比一比誰(shuí)的積分多，從而每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“紀(jì)律之星”、“禮儀之星”。并將他們的照片張貼在教室外墻，展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。在照片的旁邊還張貼有告誡同學(xué)們不管成績(jī)?cè)趺礃?，都不要放棄?duì)學(xué)習(xí)追求的班主任寄語(yǔ)。把教室布置作為宣傳教育的平臺(tái)。黑板報(bào)是學(xué)校、班級(jí)的宣傳陣地，同時(shí)也是校園文化的重要組成部分。每個(gè)班每月出好一期主題板報(bào)。要求主題明確，內(nèi)容完整，各具特色，圖文排版富有創(chuàng)意，色彩鮮艷、引人注目，字跡端正、清晰，內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈。把教室布置作為美化環(huán)境的平臺(tái)。教室的環(huán)境需要美化，不在乎物品貴重，也不在乎物品繁多，而在乎簡(jiǎn)潔，在乎德育的滲透。教室布置不僅要注重美化教室，更要注重美化學(xué)生的心靈。所有的獎(jiǎng)狀在教室的后墻上一字排開，學(xué)生課桌椅要做到統(tǒng)一、整潔，尤其橫豎都成直線，衛(wèi)生工具歸類擺放，拖把、掃把掛成直線，垃圾分類存放，貼好環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔，又美麗，還環(huán)保。另外，我們還鼓勵(lì)班級(jí)充分利用板報(bào)、墻壁等開展個(gè)性化布置，如課桌貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名、愛好、理想、喜歡的名言、班主任的寄語(yǔ)。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)還開展了以“快樂英語(yǔ)，我的天地我做主”等為主題的教室布置比賽，營(yíng)造了積極活躍的班級(jí)氛圍。2.讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，每一間辦公室都溫馨。我們利用樓道、走廊、沒一面墻，每一塊黑板，每一根柱子，張貼學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)理念、名言警句、弟子規(guī)、師生優(yōu)秀作品、楹聯(lián)等，在走廊上擺放學(xué)生自己栽種的賞心悅目的各類綠色盆栽植物，讓校園每一扇墻成為學(xué)生彰顯個(gè)性的舞臺(tái)，每一處綠蔭成為學(xué)生心靈的催化劑，每一幅對(duì)聯(lián)都成為學(xué)生人生的信條。盡管經(jīng)費(fèi)緊張，我們還是不惜花錢，給教師添置了全新的辦公桌椅。每個(gè)辦公室還統(tǒng)一了布置，統(tǒng)一了要求，統(tǒng)一了設(shè)施。讓老師們身處優(yōu)雅、舒適的環(huán)境，并發(fā)出工作熱情、展示出精神風(fēng)貌。

二、建設(shè)健康和諧的動(dòng)態(tài)文化