經典愛情短語精選(九篇)
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第1篇：經典愛情短語范文
2.天鵝一去鳥不歸，懷念昔日空費心，云破月來七成影，水流幾處又相逢，明天日落人依月，單身貴族爾相稱（我不能沒有你）
3.星星不見太陽光，永眠長逝莫悲傷，虛空極盡莫能計，每在心旁總情長，人隨水去淚汪汪，心力點點酒蒼茫，還記十月相倚伴，誰人猶在我他旁（生死無悔全為有你）
4.日出美麗立取上，殘月屋下友情長，無奈您卻無心往，白水一勺表衷腸，春雨綿綿別三笑，但已人去走下場，嫦娥無女不尋常（最愛你的人是我）
5.飛蛾撲火蟲已逝，學友無子留撇須，偶爾留得一人在，三言并沒有兩語，牛仔過河搭木筏，仕別三日在這里，原來這字在界前（我愛你一生一世）
6.原本有心花不開，偶爾有人來相伴，悔時無心已有淚，吞下口去悄無聲，來者耳邊輕輕訴，缺少左邊心相印，東風帶走一二點（愿你每天都快樂）
7.天鵝湖邊鳥飛絕，白天相約解相思，唯忘只得我關心，雙點齊把國玉移，無奈如何人歸去，寶玉不見于谷外，雙思只在內心旁，單身貴族爾相連（我的心只可容納你）
8.悔意無心空對月，大哥頭上有條疤，接受不離只作友，單身貴族爾相伴，朝夕相對盼夕陽，情人別離影孤單，二人想逢在此處（每天愛你多一些）
9.寒山寺上一顆竹，您若無心各自飛，絲絲情意來半合，天鵝池邊鳥飛絕，把盞無皿金來做（等你給我錢）
10.寒山寺上一棵竹，不能做稱有人用，此言非虛能兌現，只要有情雨下顯，天鵝一出鳥不見（等你說愛我）
11.天鵝一出鳥不見，一個人在把心牽，雙匕割月旁邊站，水流幾處又落天，一月有別心想你，單身貴族已相連，樹木靠十沖天躍，月里嫦娥口最甜（我不能沒有你杜娟）
12.淮海又見水退時，雙人換走阻礙石，月頂右手不見口，青年男女樹心旁，世上何物最懂愛（難得有情人）
13.友情雨下永相伴，人情相遇有爾時，大雁南飛非人字，方知緣了應無點，除夕過后是何天（愛你一萬年）
14.?？亢蜕形荩瑑扇颂б荒?，兩木不成林，水中鴛鴦成雙對，一心兩意記念誰，絲線穿針十一口，女氏還在日上游（特來相親想結婚）
15.古樹撐天枝難覓，懷抱可憐卻無心，趙國有妃不是女，鵝毛輕飄鳥不見，遠去不想囊羞澀，受盡苦難又換友，自稱有人伴君旁（對不起我還愛你）
16.青山寺上一叢竹，只見天鵝不見鳥，站在樹上遠眺望，白云心中有條虹，心中情意藏不住，尋尋覓覓下友情，您若無心我心碎（等我親自說愛你）
第2篇：經典愛情短語范文
情人節資料
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第3篇：經典愛情短語范文
關鍵詞：高師英語語法教學；英語師范生；創設情境
英語語法是我國高等師范院校英語專業基礎階段一門重要的主干課，對學生專業學習和未來職業發展都起著舉足輕重的作用。然而在教學中，利用肢體語言、實物實景、簡筆畫以及音樂、圖片、視頻等多媒體手段創設情境是十分重要和必要的。
一、巧妙利用肢體語言
肢體語言是指如面部表情、頭部運動、眼睛轉動和手勢等這一類非語言手段。教師利用肢體語言向學生提供信息或發出指令，有利于學生對所學知識的注意，使課堂變得生動有趣，引起他們學習的積極性（邢殿普，2005）。在辨析與look相關的一些短語時，我把一只手放在耳朵旁邊做傾聽狀，然后擬造了一句話為下文的情境
創設做鋪墊：I heard the noise of a mosquito just now.I want to find and kill it.Now I begin to look for it.我先是抬起頭往上看：First I look up at the ceiling；然后又低下頭：Then I look down at the floor；最后，我又環顧四周：Finally I look around.結果還是沒有發現，我表情沮喪做無奈狀：Unfortunately，I fail to find the damned mosquito.
I feel very depressed.在這個情境中，我綜合運用了手部動作、頭部運動、面部表情等多種肢體語言，讓學生清楚地掌握了look for，
look up at，look down at，look around這四個短語意義上的區別。
二、敏銳抓住實物實景
由于教學總是在一定的時空和場合、在教師和學生之間展開
的，因此表面看似單調的日常教學活動事實上蘊含著鮮活的情境。教師要善于發現和利用這些實物、實景，結合語法規則的特點來創設語境。有一次上課，我講解形容詞的比較級和最高級時，正講到有關比較級的一個重要句型“The more...，the better...”突然發現有個女生在偷吃零食，我心里一樂，之后不漏痕跡地請這位女生站了起來：“×××，請你用我們剛才講的這個句型翻譯一句話：你吃得越多，就會變得越胖?！蔽以捯魟偮?，周圍的同學就笑了，小聲地說出了答案：The more you eat，the fatter you will become.我笑著對她的
答案給予肯定，然后請她坐下，但這堂課接下來的時間這個女生一直聽得都很認真。敏銳抓住課堂上的實物實景，創設合理的情境為教學內容服務，有時會收到教學方面和課堂管理上的雙重效果。
三、適當運用簡筆畫
在英語課堂中，引入簡筆畫，可把抽象的語言材料和生動的現象結合起來，并圍繞提供的情境開展一系列英語教學活動，可喚起學生對英語學習的興趣。當老師展現情境之時，也就是他們解開疑團之時。這樣的一些圖片可用于英語時態的教學，它比直接展示的圖片更耐人尋味，這樣學生對語法知識的理解自然也就會更加透徹。
四、善于借助多媒體
虛擬語氣是英語語法學習中的重點和難點，很多同學都會談其色變。如何導入才能幫助學生消除心理障礙，正視虛擬語氣呢？我想來想去，想到了周星馳主演的喜劇電影《大話西游》，這部電影學生耳熟能詳，尤其是那一段經典音樂Only you和經典對白：“曾
經有一份真誠的愛情放在我面前……如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……一萬年……”思考再三，我決定這樣導入：播放相關音頻、視頻，通過幻燈片給出這段經典臺詞的英文版本：Once I let a true love slip away in front of my eyes，only to find myself regretful when it was too late.Nothing in the world can be as painful as this.If God gave me another chance，I would say three words to the girl“I love you”！If our love should be set a time limit to，I wish it were 10，000 years.緊接著讓學生在詼諧搞笑的氣氛中找
出含有虛擬語氣的臺詞。這種借助視頻創設情境的教學方法，激發了學生學習的興趣，收到了良好的教學效果。
總之，課堂教學情境的創設是多種多樣的。在高師英語語法課堂教學中，教師應充分挖掘身邊的教學資源，創設盡可能逼真的、反映知識生成和應用的學習情境，讓學生在實際的語言材料中感
知、理解、記憶，從而更有效、更牢固地掌握英語語法。
參考文獻：
[1]陳錫麟.中學英語語法手冊[M].高等教育出版社，2003.
[2]李吉林.李吉林與情境教育[M].北京師范大學出版社，2006.
[3]布魯納.布魯納教育文化觀[M].首都師范大學出版社，2011.
第4篇：經典愛情短語范文
001 深深祝福、絲絲情誼、串串思念，愿化作一份禮物，留在你的心中，祝你圣誕快樂，新年幸福！
002 圣誕之夜，請把你的愿望襪子放在床邊，我在一定會讓你夢想成真，收到我那份真摯的祝福。
003 無論我在哪里，我離你只有一個轉身的距離，讓我的心陪你在這個平安夜里的共同舞起。
004 圣誕節將至，為了地球環境與資源，請自覺減少購買傳統紙制賀卡你可在大面值人民幣上填寫上賀詞寄給我謝謝！
005 不敢對你說，雪花飄去我的思念，不能讓你知，有你才有冬日暖陽的眷戀，圣誕節會帶給你平安幸運的一年！
006 睜開你的眼睛，看見了嗎？上帝的眼中是圣誕老人，圣誕老人的眼中是我們，呵呵，我們是圣誕的使者。
007 圣誕是茫茫人海中知心的朋友在為誠摯的祝福守望愿所有的期待和夢想都能如期而至在每一刻美好的時光！
008 在這美好的日子，沒有最美的詞句；沒有多情的言語；沒有精美的禮品；有的只是朋友深深的祝福，圣誕快樂！
009 我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕......砸向你！然后說聲圣誕快樂
010 北風吹，雪花飄，雪花飄飄圣誕到。祝?；骷檎Z，愿君常歡笑。圣誕老人告訴你，別把牙笑掉。
011 或許輕輕的問候最貼心，或許淡淡的感情最迷人，圣誕的夜晚我希望能和你一起度過，對你說：“圣誕快樂”
012 我的祝福是白云飄向你,我的祝福是微風吹向你,我的祝福是鮮花送給你,祝你圣誕快樂!天天開心!
013 當圣誕的鐘聲敲起時，別忘了為賣火柴的小女孩祝福，因為在這個美麗的日子里，她最應該得到你我的關愛。
014 也許歲月將往事褪色,或許空間將彼此隔離但值得珍惜的依然是知心友誼.想再次對你說聲;圣誕節快樂!
015 我愿化作圣誕樹上飄落的雪花，為你送上溫馨的祝福！我愿化作平安夜里的鐘聲，給你帶去平安問候！情滿朝暉！
016 我有一個美好的祝愿——愿你和你的家人生活和美，萬事如意！新的一年給你們帶來幸福、健康、成功。
017 在這圣誕來臨之際，我愿你笑的像花一樣的燦爛，傷心的時候有我寬厚的肩膀讓你依靠， 我忠心的祝福你！
018 在這美好的日子里，我不想說千言萬語，只想說一句最普通的話:圣誕快樂！你永遠在我心里！
019 圣誕老人沖著我大笑，男孩女孩沖著我歡笑，爸爸媽媽沖著我微笑，看短信的人癡癡地傻笑。圣誕快樂!
020 平安夜的祈禱；圣誕節的心愿；新年的祝福；寄托給滿天的星斗，帶給你我真摯的問候：朋友，開心！快樂！
021 圣誔節到了，我打算跳進圣誔老人的襪子里，讓他把我的祝福和我一起送給你，記得簽收哦！
022 許一個美好的心愿祝你圣誕快樂連連，送一份美妙的感覺祝你圣誕萬事圓圓，給一包漂亮的禮物祝你圣誕微笑甜甜
023 天氣冷了，雪花飄了，鐘聲響了，節日到了，圣誕老人帶著我的祝福與問候來到你的身邊，快打開門看看！
024 圣誕的鐘聲就要敲響，讓我們互相問候，新的太陽是那溫情的祝福，愿期待與夢想伴著平安夜的鐘聲走近你！
025 圣誕樹上耀眼的彩燈，那是我祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，那是我祝福你快樂一生。
026 在圣誔的夜里，我為你擦亮夜空，你只需抬頭看，那每一顆星都代表我的一份祝福：幸福，快樂，如意.....
027 每一朵雪花飄下，每一個煙火燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送。都代表著我想要送你的每一個祝福！
028 紫色的雪花，白色的冬天，紅色的圣誕，暖色的季節，在這寧靜的時刻，提前衷心祝你圣誕快樂！
029 玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你，圣誕快樂！
030 老婆，風中飛吻，短語傳情，圣誕老人跨越千里，傳遞我們的愛情，圣誕老人作證，愛你一萬年。
031 merry christmas!美好的日子，愿圣誕之光普照你的每一個日子。平安夜快樂，圣誕快樂！
032 一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂！
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第5篇：經典愛情短語范文
孫思棋
尊敬的各位老師、同學們：
大家下午好！我是710揚夢未來班的孫思棋，我演講的題目《說說我們的老班》。
玫瑰因她的美麗多姿與芬芳四溢，被喻為愛情的象征；牡丹因其雍容華美與國色天香，被視為萬花之王；臘梅也因其堅忍不拔與凌寒傲雪，也成白雪皚皚的冬季里的一道亮麗的風景線。而我們的老師呢？一直以來，我覺得老師只是一個平凡的職業，就像一株普通的小草，他們守著簡陋的三尺講臺，領著微薄的工資。但是，自從他——我們的班主任兼英語教師虞老師出現后，我對老師這個職業的敬意便油然而生。
初入中學，迎面看見教室的黑板寫著"揚夢未來班歡迎您"八個漂亮的美術大字。當時，我們就覺特別新奇。隨后，虞老師鄭重地向我們介紹："從今以后，我就有了一個共同的名字——揚夢未來班，寓意我們將努力學習，全面發展，揚起夢想的風帆駛向幸福美好的未來。從今天起，我們要齊心協力，團結互助，建設一個響當當的揚夢未來班！揚揚夢夢們，我們一起加油！"在后來的日子里，我們在虞老師的帶領下，親自動手布置我們的教室，擺盆景，選字畫，出班報，我們的教室儼然是一間優雅大書房。坐在教室里，我們抬頭便能看見前面黑板上方八個紅底白字的學風——"勤學善思，致知篤行",它時時提醒著我們在學習中要做到"學思結合，知行統一".教室后面的墻上也掛著八個藍底大字——"快樂自主，文明創新",它時刻教育我們要做一個快樂、自主、文明、創新的新時代中學生。
最令我們自豪的是，我們設計出了屬于我們自己的班徽和班旗，從此我們擁有了重要標識和象征。我們班徽的主體是一朵含苞待放的花朵，象征每個同學現在努力學習、積蓄力量，為未來發展奠定基礎；同時，也暗示父母和老師，對待揚夢未來班的孩子不要急功近利，要耐心教育引導，靜待花開。
每天下午的課前十分鐘，是我們的經典誦讀時間。最近我們在讀《論語》，由我主持誦讀學習。虞老師戲稱為"孫思棋說論語".從論語的誦讀和學習中，我們明白了許多做人的道理。
虞老師上課生動幽默。他就像一位音樂家，從他嘴里蹦出來的每一個單詞，都變成了一個個跳躍的音符，彈奏出一首首動人的樂曲。記得一次英語課上，老師在將"go to cinema"這個短語，他那雙敏銳的眼睛捕捉到一位"不在狀態"的同學，只見他三步并作兩步，徑直走到了那位同學跟前，撫摸著那位男生的頭，別有深意的說"go to cinema"（"狗頭隨你摸"）。大家聽了，不禁笑得前俯后仰，那位走神的同學也跟著笑起來。我想，在經過了這件事后，大家把這個短語刻在心中，永難磨滅。
第6篇：經典愛情短語范文
[關鍵詞]《蝸居》臺詞 修辭
電視劇《蝸居》在沒有高昂的制作費、鋪張的宣傳，也沒有耀眼的明星陣容的情況下，毫無爭議地成為了2009年中國最紅的電視劇。除了內容緊扣當今社會最受關注的房價問題外劇中精彩的臺詞也為該劇增色頗多。不少臺詞迅速在網絡走紅，被奉為“經典”。
劇中的臺詞內容貼近生活充滿時尚氣息，又幽默風趣充滿智慧，犀利而深刻。散發著獨特的語言魅力。筆者在對《蝸居》臺詞的收集和整理過程中發現，在這些被熱捧得“經典”臺詞中，劇作者運用了大量的修辭格。這不能不說是蝸居臺詞的一大特點。
1、修辭與辭格
修辭，是指為了增強語用表達效果，對語言要素進行的選擇、加工和調整。在言語行為中，為了達到某種語用效果，人們常常有意識地突破常規的詞語組合或一般的句子構造等語言規則和表達原則，或者進行超常德搭配，或者運用有特殊形式標志的結構，以達到特定的修辭效果。這種在言語行為中對語言規則或語用規則進行有效偏離而形成的具有特定表達價值的固定模式就是辭格。
2、《蝸居》臺詞語言修辭分析
蝸居臺詞運用了比喻、排比、反復、仿擬等多種修辭格，大大增強了其語言表現力。本文將對其進行系統地分析。
2.1《蝸居》臺詞之比喻
比喻是用與本體(甲)本質不同但有相似性的喻體(乙)來描寫或說明本體，從而更形象、生動地表現本體的特征或作用的辭格。根據表達功能及形式特征，比喻主要可以分為明喻、暗喻和借喻。在《蝸居》臺詞的辭格運用中，比喻占了舉足輕重的地位。
2.1.1明喻
明喻是直接明白地用喻體來描寫或說明本體的比喻類型。典型結構是：甲像乙。
(1)其實大多時候，我們每個人都像這蝸牛一樣，背著重重的殼，慢慢地爬行。
(2)(男人)可現在就像撒了歡的小狗，關了半輩子的猛獸，一旦有了選擇有了條件，干嘛不成就青春時候的夢想呢。
(1)是海藻講蝸牛的故事之后宋思明說的，將人生的種種負擔和限制比作蝸牛背上的殼，也是該劇的點睛之語。(2)是宋太太得知丈夫有外遇之后對好友孫麗說的。以實喻虛，喻體生動形象，隱秘的相似點巧妙地將本不相干的人生與蝸牛、男人與小狗和猛獸聯系在了一起。
2.1.2暗喻
暗喻是直接將本體等同于喻體以描寫或說明本體的比喻類型。典型結構式是：甲是乙。
(1)“奶粉要進口的，尿布要名牌的。進出都要錢，你整個兒一雙向收費，比中國移動還狠啊!”
(2)文學?文學就是魚上的香菜。有魚香菜才好看。沒魚，一盤香菜你吃得下去嗎?
(3)男人是銅，女人就是銹，最終，銹會把銅的顏色，全部覆蓋，陣地全失啊。
(1)是海萍對剛出生的女兒冉冉說的，將孩子比作移動，抱怨費用太高，這樣的臺詞容易引起觀眾的共鳴，有“過耳不忘”的效果：(2)是海萍對還對愛情抱有美好憧憬的妹妹海藻說的，當時他們正在吃魚，海萍指著桌上的萊，就地取材，現場演示，具有很強的說服力：(3)是蘇淳跟海萍吵架以后對小貝說的，他在跟妻子海萍的斗爭中逐漸喪失戰斗力，將自己比作銅，將妻子比作銹，表達了自己的無奈和被動。由于“是”本身具有表判斷的意義，因此，當它作為暗喻的標志時，使語言更具說服力。
2.1.3借喻
借喻是直接用喻體替代本體來進行描寫或說明，不出現本體，也沒有喻詞。典型結構式為乙(代替漢語中沒有出現的甲)。
(1)怪不得要鬧洞房呢，不鬧洞房怎么行啊?不鬧洞房怎么把滿腔的怒火都發泄到這對提著燈籠明搶的強盜身上呢!
(2)在這個世界上到處都是地雷，一不小心就會踩到，和平年代更是如此。
(3)換了你，你也不離，因為你不舍得把自己蚌殼里忍半生疼痛磨出來的珍珠掛在別人脖子上炫耀。
(1)是海萍抱怨因為太多親戚朋友結婚而產生的禮金負擔時說的：(2)是蘇淳因攬私活差點從坐牢從公安局出來的時候說的：(3)是宋太太在跟好友談離婚的時候說的。將結婚要收禮金的新人當做“強盜”，將突如其來的災禍當作“地雷”，將功成名就的丈夫當作珍珠，這樣的說法略帶夸張而新奇，省去本體和喻詞，將喻體直接放在本體的位置進行描述，力道更顯，令人拍手叫絕。
2.2《蝸居》臺詞之排比
用三個或三個以上、字數大體相等、結構相似、語氣一致的短語或句子，表達相關的意義，以增強語言氣勢等表達效果，這種辭格叫排比。
(1)如果每個人的快樂這么簡單就能得到，你還會去尋覓愛情嗎?你還會努力工作嗎?你還會因為失去而感到傷心嗎?不會了。
(2)不因勝利而驕縱。不因名節而倨傲，不因失利而沉淪，不因落后而浮躁。這一點，我們很難做到。
(3)累與不累，好與不好，值與不值，別人替你做不了回答。
(1)是宋思明跟海藻談到得到快樂的方式時說的：(2)是市委書記試探的市長是說的：(3)是最后一集海萍對妹妹說的，也是自己多生活的感慨。排比的主要作用是增強語言氣勢，我們可以感覺到在上述句子中，隨著排比的運用，語氣逐漸增強，取得了很好的表達效果
2.3《蝸居》臺詞之反復
故意使用同一個詞語或句子等語言單位兩次以上，以強調、突出相關內容，以加強語氣，增強表達感染力。這種辭格叫反復。
(1)你以為我想當潑婦呀，哪個女人不想儀態萬方，美美地坐著呀，什么樣的男人決定你有什么樣的命運，嫁給什么樣的男人你就是什么命。就算我是潑婦，也是蘇淳一手培養出來的。
(2)老婆我錯了，我真的錯了，錯哪了?我哪都錯了，我不應該惹老婆大人生氣，老婆大人生氣一定是我的錯，我上上下下，里里外外，前前后后都錯了。
(3)這計劃永遠趕不上變化快，永遠只差那一點點一點點一點點。
(1)是海萍跟蘇淳吵架以后對前來的妹妹海藻大倒苦水，她對“什么”的重復，是為了突出應該對自己的不幸和缺點全權負責：(2)是蘇淳跟海萍吵架后向海萍道歉是說的，蘇淳前后將“錯”字重復了5次就是為了在妻子面前表達自己認錯的誠意。其實，電視機前的觀眾都知道，這次吵架并不全是蘇淳的錯，幾個“錨”字將蘇淳善良、平和的性格生動地表現了出來：(3)是急著存錢買房的海萍面對同事結婚要出禮金時的抱怨，連續重復“一點點”三次，極言程度之輕，卻反映了海萍心中的不滿和不愿。
2.4《蝸居》臺詞之仿擬
仿擬是一種為了滑稽嘲弄而故意仿擬特種既成形式的辭格。
(1)別說生米煮成熟飯，你現在就是生米煮成爆米花，人家要跑照樣跑掉。
(2)此處不留奶，自有留奶處。
(3)衣服有價，青春無價。
(1)是老李在李老太提議要孫子跟女朋友早點“生米煮成熟飯”。這樣對方就不會因為家庭條件太差而反悔時說的；(2)是海藻在做好被炒魷魚的思想準備后說的，仿的是熟語“此處不留爺，自有留爺處”。因為海藻自己是女性，所以將“爺”改成了“奶”：(3)是宋思明看見海藻穿著用自己給的錢買的新衣服是說的，仿的是熟語“黃金有價情義無價”。仿擬通過套用耳熟能詳的語詞典故，根據表達的需要換上新內容酒瓶換新酒，表現力陡然上升。
第7篇：經典愛情短語范文
一、1.C（A項，“閱圖”是人類的天性，不是隨著現代技術的發展而出現的。B項，不是只針對“圖”而言。D項，原文是“受者的腦中都不可能再現授者想要表達的意思”。）
2.B（“已被心理學界廣泛應用”的是“科學的記憶法就是利用圖形”。）
3.A（“從而使文字符號改變它原有的功能”文中無據。）
二、（一）4.D（處：安排，處置。）
5.A（③是學業優秀。⑥是不積資財。）
6.C（受到嚴刑拷打的不是柳公，而是他的兒子。）
7.（1）等到找到柳公并且詢問他的時候，柳公改變自己的姓名來欺騙賊寇，并且拋棄家人來把他們交付給賊寇。（2）本來就應該用榮耀的謚號來贊揚他，彰顯給后來人看。
8.（1）首聯：對戰事慘敗的悲痛。（2）頷聯：對陣亡義軍的悲悼。（3）頸聯：對群胡驕橫的悲憤。（4）尾聯：對官軍到來的悲切呼喚。
9.這首詩敘寫了戰爭的時間、地點和結果，以及陣亡將士的籍貫、身份，描寫了得勝者的猖狂、百姓的悲傷和期盼，具體真實地再現了陳陶之戰的歷史。
（三）10.（1）風飄飄而吹衣 問征夫以前路（2）君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪（3）春光融融 舞殿冷袖
三、11.（1）A、D（B項，“寫出了老人內心深處自私的一面”錯。C項，文中并沒有對老人進行心理描寫。D項，“諷刺現代生活中人心的浮躁和人們精神生活的匱乏”文中無據。）（2）①小說運用第一人稱，敘述親切自然，能真切地表達作者的思想感情，拉近讀者與作者的距離。②本文通過“我”的眼睛，讓讀者仿佛看到蓮池老人的言行舉止，音容笑貌，有很強的現場感，而有了現場感才會有親切感和真實感。（3）①看破名利祿、知足常樂：4.元錢的補助，還干額外的活，卻從不抱怨，反而在清風明月，水汽荷香的生活環境中怡然自得。
②幽默達觀、灑脫淡定：老人把粗茶淡飯的生活過得有滋有味，對買不買電視的問題見解深刻，而且言語詼諧，讓人忍俊不禁；而從他平墳頭的事件中，足見他對死亡的灑脫豁達。從容淡定。③恪守職責、毫不懈怠：文中兩次出現老人隔著池塘喝喊：“喂――不要上去，危險――”這一行為表現了他的敬業精神，文末的那一句話更是體現了這一點。④灑脫：他的生活很簡單，他不貪圖享樂，無論生活上還是心理上都不受掛礙的束縛，不被生活欲望所累。（4）①深意：蓮池老人把區區一塊山野清靜處的墳地視為心中的“掛礙”，唯恐因此失去了清靜淡泊、知足常樂的心境，進而影響自己干工作的專心態度，其敬業的精神、豁達的胸襟令人肅然起敬。只有內心清靜淡泊，不受利益等外在因素影響的人才能有所作為。②啟示：蓮池老人的這句話在現實生活中具有重要意義，看看我們身邊那些終日忙忙碌碌的現代人，他們心中有多少掛礙！青年人為了買品牌服飾而偷盜搶劫，暴發戶為了追求享受一擲千金。所謂的有錢人吃喝動輒幾十萬甚至上百萬，這無不體現了我們對物欲的極度追求已經到了扭曲的地步。讓我們向蓮池老人學習，放下掛礙，豁達生活，淡然處世，只有這樣，我們的生活才會真正輕松快意?。◤恼媾e例也可以，言之成理即可。）
四、12.（1）A、D（A項，應為“用近乎完美的消費電子作品，改變了一個時代”。D項，“這是IT界的至理名言，出自英特爾前總裁葛魯夫之口”，是作者引用葛魯夫的名言評價喬布斯而并非葛魯夫對喬布斯的直接評價。）（2）專注于簡單是喬布斯對自己的評價，他認為簡單比復雜更難，這是因為一個人如果想做成一件事情必須要專注，而復雜的思想會阻礙專注，想變得專注就得清空復雜的念想，讓自己的注意力集中，思維專注而簡單，這樣做必須付出努力，所以簡單比復雜更難。（3）①不隨波逐流，有自己的理想、主見、思想。②面對挫折，勇于堅持。
③特立獨行，充滿自信。④勇于創新，執著傾聽內心真正的聲音。（4）①成功需要自信。②看淡功名利祿才能最終超越自己。③改變世界，創造價值。
五、13.A
14.D（A項，“譜寫”缺少賓語，應在“夢想”后加“之歌”。B項，語序不當，應為“受理、查辦”。C項，中途易轍，應將“停播了”調至“大量醫藥類廣告專題片”之前。）
15.B（根據前后連貫的原則，②句應接在首句后；根據邏輯關系，“同情”與“雪中送炭”形成遞進關系，所以①③應接在②后；④與“循環”相應，⑤⑥句是遞進關系，應排在句末。）
16.（1）示例：知道梅艷芳的人越來越多了，知道梅蘭芳的人越來越少了；知道“愛情”的人越來越多了，知道“艾青”的人越來越少了；知道“景崗山”的人越來越多了，知道“井岡山”的人越來越少了。（類似均可。前一分句應突出“流行、時尚文化”；后一分句應突出“傳統、經典文化”。）（2）這反映了傳統、經典文化遭冷落而流行、時尚文化受青睞的社會文化現象，這是在商品經濟的沖擊下人們的文化價值觀逐漸失衡造成的，我們應該大力倡導人們重視傳統文化。
17.綠色食品標志圖由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為圓形，意為保護；整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機圖，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力；綠色食品標志圖還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。
六、18.略
《詞類活用之動詞活用》
1.B（死：為……而死，動詞為動用法。A項，泣：使……哭泣，動詞使動用法。C項，仆：使……倒下，動詞使動用法。D項，亡：使……滅亡，動詞使動用法。）
2.D（負：使……承擔，動詞使動用法。A項，巡徼：巡查的軍官，動詞用作名詞。B項，欲：想要的東西，動詞用作名詞。C項，交：朋友，動詞用作名詞。）
3.A（止：使……止，動詞使動用法。B項，憂：禍患，憂患，動詞用作名詞。C項，編：書，動詞用作名詞。D項，生：生者；死：死者，均為動詞用作名詞。）
4.B（與“鄭人病之”同屬意動用法，譯為“以……為病”，即“對……感到擔憂”。A項，成為病態，動詞。C項，患病，動詞。D項，使……成為病態，動詞使動用法）
5.（1），動詞使動用法，使……彎曲。（2）鳴：動詞使動用法，使……發出聲音。（3）歸：動詞使動用法，使……歸國。（4）夭：動詞使動用法，使……夭亡。（5）興，形容詞使動用法，使……興盛；亡，動詞的使動用法，使……死亡。
6.（1）哭：對著（秦國軍隊）哭泣。（2）謝：向（漢使）道歉。（3）哀：為（他們）而悲哀。（4）培：為（它）培土。（5）怪：為它（沒有征兆）而感到奇怪。
《藺芳傳》
1.C（種、植）
2.B（B項，第一個“者”相當于“那”，第二個“者”相當于“其中的”。A項，都是用于名詞或短語后組成名詞性短語，相當于“的”。C項，都是介詞，相當于“用”。D項，都是助詞，相當于“的”。）
3.C（①“舉孝廉”與“為良吏”無關。⑥是表現藺母的。）
第8篇：經典愛情短語范文
1、打著GPS都找不到像你這樣的人。
2、毫無顧忌的回應心里那些融化了的悸動，深情淡定的抽離到安靜的角落里。
3、越是試圖忘記，越是記得深刻，記憶是個折磨人的東西。
4、人再強大，也會受傷。再樂觀，也會心痛。
5、生命太短，沒留時間給我們每日帶著遺憾醒來。所以去愛那些對你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
6、既然你沒有真心地對過我，又何必說那多令我心疼的話？
7、曾經的愛，曾經的痛，曾經的迷茫，誰讓我忘不掉你的模樣，如今卻是永恒的傷。
8、不知道從什么時候開始，喜歡用文字來描述自己的心情。
9、選一種姿態，讓自己活得無可替代。
10、未經失戀，不懂愛情，未經失意，不懂人生。
11、當看破一切的時候，才知道，原來失去比擁有更踏實。
12、為什么做什么都要顧及別人的感受，我顧及別人，那誰來顧及我。
13、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。如果你擁有別人沒有的，知道別人不知道的，會做別人不會做的，請準備好：別人都會來批評你。如果想杜絕批評，
14、我做的一切都是默默的，有苦有甜更多的是自己咀嚼心痛
15、相信人，相信感情，相信善良的存在。要開朗，要堅韌，要溫暖的活著。
16、我在為誰而心醉，我在為誰而傷痛。十指在鍵盤上輕輕劃過，多少回憶凝聚指尖，我就用這樣的方式記載著對你的思念。
17、心碎了以后，才知道什么叫疼；才知道愛你有多累。我試著說服自己要學會忘記，可還是拿自己無能為力。
18、曾經以為，擁有是不容易的；后來才知道，舍棄更難。
19、工作，退一步海闊天空；愛情，退一步人去樓空…
20、記住。 不是傷心就一定要哭泣。 所以、不要那么吝嗇你的微笑。
21、趁我還愛你，你，可不可以不要錯過我？
22、我珍惜著每一個可以讓我稱做朋友的人，因為那是可以讓漂泊的心駐足的地方。
23、君子報仇，十年不晚；女子報仇，只爭朝夕。
24、大喊一聲：重頭開始，一切從新。
25、我恨自己為什么還是放不下，愛你這樣的不容易，受傷了，心痛了，我的癡情一片換來的卻是你冷漠的離去。一次次我下定決心一定要把你忘記，為什么我還是拿自己無能為力。親愛的，你曾經說過，我們今生永不分離，繁華世界里，你是我一生的牽系?，F在曾經的誓言早已灰飛煙滅，只留下我自己在這份感情里唱獨角戲。
26、所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
27、沒有經歷過愛情的人生是不完整的，沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。
28、此情可待成追憶,只是當時以惘然
29、有沒有一個地方，讓我可以不懼悲傷的躲藏。
30、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
31、花的堆積，葉的凋零，比我們想象的更為突然。
32、等你發現時間是賊了，它早已偷光你的選擇。
33、多少人希望回到以前，只是，時光不愿意。
34、我們總是在最不懂愛情的時候，遇到最美的愛情，然后錯過。名人經典語錄
35、時間，可以淡忘一切，也可以讓某些記憶加深，有些人，說好忘記，卻做不到；有些感情，走了一圈，還是會回到原點。
36、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。
37、“歸屬感”是你強烈地想和他在一起，“安全感”是你覺得他強烈地想和你在一起。
38、多少往事，凄迷了夢境，多少感傷，斑駁了歲月的蹉跎。
39、孤廖的季節，總是充滿了時光清韻的淺唱。
40、性格脾氣相似的人啊，適合在一起鬧騰，反之互補的人則適合在一起變老。
41、當你停下來思考自己是否愛著某個人的時候 那就表示你已經不愛他了。
42、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。
43、沒有把握的事，不要抱希望，那就不會失望。無法揣摩那個人，那就不要請求他替你做些什么事情，不讓他有機會拒絕你，你才不會失望。不要愛上一個看來不會愛上你的人，那就不用失望。有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。
44、愛情無須匆忙，該來的總會來，在對的時間，和對的人，因為對的理由。
45、世界上，真的會有那么一個人默默關注著你，疼愛著你，卻永遠不再靠近你。
46、聽著輕聲音樂，我心蕩漾在這優美的樂曲當中，忘記了煩惱，更忘記了我，縱使音符的錚錚鳴奏，那也只是弦外的一絲清音罷了！唯獨心聲，那才最為憂傷！
47、不是最好的時光里有你們在，而是你們在，我才有了最好的時光。
48、走過青春的夏天，誰還記得曾是哪年。
49、同一件事，想開了就是天堂，想不開就是地獄。心情短語
50、你需要忘記失去的，感激擁有的，和期待將至的。
51、不管愛情，還是友情，終極的目的不是歸宿，而是理解、默契——是要找一個可以邊走邊談的人，無論什么時候，無論怎樣的心情。
52、當我向你傾訴我的煩惱的時候，那不是抱怨，那是我對你的完全的信任。
53、孤獨和悲傷，總是在迷離的季節中上演。
54、人生要經過多少寂寞的等待，才能終將等到我們要等的人兒。我就這樣感受著，疼痛著，清醒著，因為我不知道我能有個多少這樣的時候來想念一個人。
55、沒有人可以帶走你的痛，所以也別讓任何人帶走你的幸福。
56、每個人都有他的路，每條路都是正確的。人的不幸在于他們不想走自己那條路，總想走別人的路。
57、花開終是落，花落終成空。
58、成長，帶走的不只是時光，還帶走了當初那些不害怕失去的勇氣。
59、有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。
60、人生真是諷刺，一個人竟然真的會變成自己曾經最反感的樣子。
61、那些光陰提醒我不要遺忘，只要安靜地把它們重新折回書里就可以了。
62、人一定要經得起假話，受得起敷衍，忍得住欺騙，忘得了諾言，放得下一切。
63、下雨了，烏云來了，天空灰暗起來，樹上沒有了鳥兒歡快的叫聲，只有雷聲在咆哮。
64、不求與人相比，()但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格。
65、道不盡相思的怨，撇不開相戀的憂愁，抹不掉相聚的淚。
66、我要把你捏死，捏成一團，揉成麻花，放進油里炸，在撈出來踩成粉碎。
67、相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！
68、有很多難過我不想說，因為我知道不是誰都想聽。
69、那你不妨做一個無腦無能無言無為的人。
70、我有兩個我。一個冷漠，一個熱情，你怎樣對我，我就怎樣對你。
第9篇：經典愛情短語范文
1、身在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遠方的親人，獻上最真摯的祝福，愿你們平安如意。露從今夜白，月是故鄉明。今夜月正圓，正是思鄉時。
2、明月，一閃一閃，掛天邊；思念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圓全。
3、海上明月共潮生，千里相思隨云去，遙寄祝福千萬縷，化作清風入夢里。中秋快樂！
4、三五夜中新月色，二千里外故人心。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
5、愛情是脆弱的，真情是難得的，幸福是追求的，永恒是需要堅持的！每一個人都不是完美的，每一個錯誤都需要理解的，認真對待，細心呵護才會有美好！
6、如果每年的這一天，你都能坐在我身邊看云看月出該有多好！海上生明月，天涯共此時。舉杯邀明月，共賀中秋時。
7、花好人更好，月圓人團圓，心有千千結，自有人相知。
8、月是中秋分外明，我以明月寄鐘情，你是明月照我心，我作星星永相親。
9、中秋喜事喜連綿，人月團圓兩相依，舉杯暢飲情人酒，唯有你我兩無猜。
10、今天沒有你在身邊，天上的月亮依然皎潔，因為你在我心里！
11、秋風清，秋月明，相思相見知何日？
12、月是今夜明，情是今夜切；二小今無猜，何不今相悅。
13、遠思兩鄉斷，清光千里同！
14、我對天感嘆，月啊，你能有我的眼睛圓嗎？思念之情塞滿了我的雙眼，我的雙眼隨著你……
15、月是中秋圓，人是我最好。愛你誠摯心，天地可為鑒。
16、中秋月，想的還是和你在一起。
17、潔明皓月逢佳期，摯手共享兩相依，愛深情濃甜似蜜，翱之清風何求兮。相伴月缺至月圓！共度此時至此生！
18、雖然千山將我們阻隔，萬水讓我們難聚，但想你的情難以舍
19、秋空明月懸，又是一年中秋至。
20、明月送清輝，佳節思親人。
21、中秋要到來今天的心情很空，感覺像整個人被掏空了一般。幾次徘徊在電腦前，思緒涌動，想記錄些什么，下筆卻無語。（經典語句 ）靜靜地感受黑夜，任憑深秋的微涼沁入肌膚，此刻的心情變得非常暗淡。一種說不清，道不明的惆悵，從心底緩緩升起……
22、紅落余生，染一身絕艷，襯一世悲涼。不知風雪絕塵，亦不小紅塵難斷。
23、落葉有情映，殘陽無意照晚霞。
24、夜幕空空秋風勁，斷腸咫尺天之涯。
25、找不到情感的歸處，找不到擱放心靈的港灣，有時，甚至連自己都無法把握。我無力去擁有，亦無法去捕捉，所以，只能在幻想中得到一絲安慰。也無人能懂。
26、浮躁的俗世，沒有人能夠理解，一份空城里的靜寂歡喜。而我，卻在這座空城里獨自靜寂生活。在這段看似孤獨的時光里，我一直都活得很頑強，很執著，也很自愛。我從不隨意去踐踏自己的人格與尊嚴，更不允許別人來污蔑。
27、盛夏的烈日燃燒著青春的激情，如煙似火。
28、一顧繁華，綻放著羞答答的玫瑰，含苞待放
29、花期絕，寂寥滿目。是蒼涼，更是末路的凄美。但看掌心，今日滲出的血，是驚世的紅，紅的刺目，紅的讓人不敢逼視。只怕是一眼，便沉淪，便失了魂。
30、中秋，憶兒時，可惜，如此快樂的時光已經壹去不復返了。壹個人的中秋，無所謂團圓，更不需要月餅。壹個人的中秋，月餅的餡是苦的，是澀的，里面包的是無盡的辛酸與傷感。
31、只乎乎一瞬，卻見血珠映照的眼，眸似深潭。愈探視，卻是愈深，愈是空洞。這是我的魂，亦是深錮心神的牢籠，讓人眉峰緊蹙的結。斬不斷，解不開。那一瞬回身漸遠，那一瞬碎心鎖魄。
32、親情愛情，情系佳節。家園月圓，圓滿中秋。
33、在這月圓的時刻，我送一個遲到的祝福，愿你夢圓，情圓，人更圓。
34、中秋的月兒圓又圓，我的月亮卻少半邊。千里遙寄相思苦，何年何月現歡顏？
35、明月知我心，思念與日增，總想相依訴衷情，無奈人兩地，永遠祝福你！
36、在中秋之夜，一同望著那輪明月讀一份相思，一份牽掛，還有那缺憾的美，永恒的愛，好嗎？
37、中秋來了，月光如水。想牽著你的手，一同享受月光浴，無奈——你我天各一方！
38、千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，中秋快樂！
39、春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！
40、天上一輪明月，映證兩顆冰心。
41、圓圓的月亮象面鏡，你的心思能看見。幽幽的夜色是張幕，我的星愿不可數。
42、網緣！情緣！月圓！中秋夜語寄相思，花好月圓情難圓。帶去問候和思戀，心想事成愿緣圓。
43、月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。
44、您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。
45、雖然沒能吃到你的月餅，但我們想把我們波濤般的心情傳遞給你。
46、祝福中秋佳節快樂，月圓人圓事事圓滿。
