考試各科總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：考試各科總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)；考試；改革
[中圖分類號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）04-0175-02
課程考試是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是測(cè)定教學(xué)效果的最基本方式?？荚嚨闹饕康囊环矫媸菫榱藴y(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)知識(shí)水平和能力，衡量大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面是檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，診斷教學(xué)問題，調(diào)控教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法。[1]隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制改革的深入，人才標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨大變化，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了很大改變，這對(duì)人才考核的模式提出了新的要求。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)體系存在諸多不足，具體表現(xiàn)在：考試形式較單一、考試范圍較狹窄、考試時(shí)間較集中、平時(shí)考核較單一、作弊現(xiàn)象較嚴(yán)重、試卷反饋不及時(shí)等等。[2]本文對(duì)動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)課程考試進(jìn)行改革的目的、思路、做法、收獲等進(jìn)行總結(jié)，提出強(qiáng)化平時(shí)考核和期末口試的新型考試評(píng)價(jià)體系，為高校其他課程教學(xué)質(zhì)量的提高起到一定的啟發(fā)和借鑒作用。
一、基本情況
在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和學(xué)院的全力支持下，課題組對(duì)2015級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)施了課程教學(xué)考試改革。該課程共32個(gè)學(xué)時(shí)，共4個(gè)班級(jí)計(jì)112名學(xué)生。
二、目的、思路、做法與收獲
（一）目的與思路
目的：以改變教學(xué)方法為主線，以改革考試方式為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，實(shí)現(xiàn)考風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
思路：在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教師通過啟發(fā)、引導(dǎo)和考核，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，改變應(yīng)試教學(xué)模式，提高學(xué)生獲得知識(shí)的能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。
（二）做法
1.O計(jì)規(guī)則，明示課程教學(xué)改革細(xì)節(jié)
學(xué)生是改革的主體和受益者，學(xué)生積極參與是課程教學(xué)改革能否取得成效的決定因素，為此，在課程開課前，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者制訂了計(jì)劃和實(shí)施方案。在第一堂課上，筆者將“動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)課程考試改革的說明”發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，并在其后的講座和課堂上反復(fù)就相關(guān)要點(diǎn)講解和具體說明。在臨近課程結(jié)束時(shí)，公布“動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)考試實(shí)施方案”和“關(guān)于實(shí)施口試和部分同學(xué)免試及自愿選擇口試的說明”，讓所有學(xué)生了解考核評(píng)價(jià)體系。
2.從嚴(yán)要求，高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化完成作業(yè)
課程考試改革的核心是提高教學(xué)質(zhì)量[3]，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生注重平時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，改變普遍存在的“平時(shí)上課、期末突擊、考試猜題”現(xiàn)象。每次課后，將課件、作業(yè)題思考題以及預(yù)習(xí)題發(fā)給學(xué)生，并規(guī)定必須以規(guī)定格式和字?jǐn)?shù)完成作業(yè)題、思考題，不按格式和互相雷同的作業(yè)判為零分。經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求，絕大多數(shù)學(xué)生確立了寫作有格式的概念。
3.把握重點(diǎn)，及時(shí)糾正專業(yè)知識(shí)誤區(qū)
課程教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，改變學(xué)生背（名詞概念）、抄（標(biāo)準(zhǔn)答案）、猜（歷屆試題）的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法。為此，抓住課前（布置預(yù)習(xí)題）、課堂（講解重點(diǎn)要點(diǎn)）、課后（完成作業(yè)題和思考題）和課堂反饋（針對(duì)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題的分析）四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和準(zhǔn)確理解課程內(nèi)容的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是15次作業(yè)的批改和課堂反饋（點(diǎn)評(píng)分析作業(yè)題思考題） 起到了及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果和糾正錯(cuò)誤的作用。
4.考核前移，注重平時(shí)，融合教學(xué)過程
教的目的是引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握知識(shí)[4]，而考試的目的則是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的水平。為此，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力作為考核重點(diǎn)。具體做法：
一是注重平時(shí)成績(jī)，占10%左右的優(yōu)秀者可以免試，15%左右良好者自愿選擇口試。平時(shí)考核分兩個(gè)層次，首先考核作業(yè)題完成情況，判明是否及格。指標(biāo)是有無端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)課堂講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)能否予以理解和表述；其次是考核完成思考題水平，判明其良好或優(yōu)秀。思考題內(nèi)容涉及拓展部分（教科書小字體或研究生教材內(nèi)容）或需要獨(dú)立思考和綜合概括，完成水平體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力。正是注重平時(shí)學(xué)習(xí)（作業(yè)題、思考題、課堂提問和考勤），使課程考核融入了整個(gè)教學(xué)過程，全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與自學(xué)能力。經(jīng)綜合考核，在112名學(xué)生中有11名學(xué)生作為免試人選，17名學(xué)生為自愿選擇人選。名單公布后，并沒有異議。
二是期終口試，占總評(píng)成績(jī)的50%。程序是：學(xué)生四人一組（非同班級(jí)或同寢室），抽題后準(zhǔn)備。主考人和監(jiān)考人是任課老師和班主任?？碱}分三個(gè)層次：基本題，源自平時(shí)作業(yè)題，考核是否掌握課程的重點(diǎn)和要點(diǎn)；良好題，源自教材和課堂講解的內(nèi)容，考核學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的廣度和理解的深度；優(yōu)秀題，源自教材中小字體或課堂上提及但未具體講解的內(nèi)容。每個(gè)基本題都備有相應(yīng)的良好題、優(yōu)秀題。學(xué)生只抽基本題，在圓滿解答基本題后教師根據(jù)情況逐步讓學(xué)生回答良好題和優(yōu)秀題。在一組完成后，老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，公布得分及說明理由。
5.創(chuàng)新形式，優(yōu)秀學(xué)生得到發(fā)展空間
在保證完成培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，通過創(chuàng)新形式，給部分優(yōu)秀學(xué)生開辟第二課堂，獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間。一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣。在布置作業(yè)題、思考題的同時(shí)，結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，提供給學(xué)生相關(guān)資料，先后13（篇）次組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究前沿知識(shí)。二是舉辦不同類型和內(nèi)容的講座。在開課時(shí)，介紹學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法（自學(xué)）；在課程中，介紹某一領(lǐng)域的最新進(jìn)展與本實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容。在課程中期，為有興趣參加大創(chuàng)的學(xué)生，舉辦由上屆大創(chuàng)實(shí)施者主講的座談會(huì)。三是開展大創(chuàng)預(yù)活動(dòng)。在學(xué)生座談會(huì)基礎(chǔ)上，每周布置相關(guān)內(nèi)容，就學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索查閱、閱讀文獻(xiàn)后的綜合歸納、撰寫綜述，以及動(dòng)物組織學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法及其原理等，進(jìn)行講座，讓學(xué)生從閱讀、撰寫到修改綜述，獲得基本訓(xùn)練。
（三）主要收獲
1.自學(xué)成為部分學(xué)生的習(xí)慣，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高
由于每次課后實(shí)行作業(yè)考核（不只停留于課堂的個(gè)別提問），特別是思考題不局限于教科書內(nèi)容，只有經(jīng)過大量查資料、動(dòng)腦筋總結(jié)才能完成，而且期末的口試內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)知識(shí)，還包括相關(guān)知識(shí)的拓展，這使學(xué)生難以“尋覓”考試重點(diǎn)或進(jìn)行猜題押題，克服了閉卷考試的死記硬背、開卷考試的埋頭抄書、撰寫論文的拼湊抄襲等現(xiàn)象。
2.杜絕了考試作弊，倡導(dǎo)平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)
師生面對(duì)面口試，消除了作弊等可能性，實(shí)現(xiàn)“不能作弊”。因?yàn)閷W(xué)生隨機(jī)抽題、答題準(zhǔn)備及口試答題均在3位教師的指導(dǎo)之下，每次只有4位同學(xué)，學(xué)生隨機(jī)分組，不同班別、性別學(xué)生相配搭，考前1-2小時(shí)用手機(jī)通知考試時(shí)間和地點(diǎn)，由于同學(xué)之間隨機(jī)抽到的題目完全不同，與教師面對(duì)面，教師很容易觀察4位同學(xué)的表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生在求知道路上的誠(chéng)實(shí)品格。
3.在本科生中引入創(chuàng)新思維
通過思考題，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料并獨(dú)立思考科學(xué)問題；通過開展大創(chuàng)系列活動(dòng)，講解文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)方法與原理。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新陣地，使科學(xué)研究不再是碩士、博士研究生的秘密。在查資料寫綜述過程中，學(xué)生的能力也不斷得以提高，完全有能力以小團(tuán)隊(duì)形式開展科研創(chuàng)新活動(dòng)。
三、存在問題與建議
（一）存在問題
由于種種原因，少數(shù)或者個(gè)別厭學(xué)學(xué)生的狀況依然存在。而且，死記硬背的死學(xué)習(xí)惡習(xí)也難以消除。這些學(xué)生需要大家更多關(guān)注，教師教書更要教“心”。而對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)積極、具有潛質(zhì)的學(xué)生，其發(fā)展空間也有待進(jìn)一步開拓和引導(dǎo)，他（她）們是我校提高碩士研究生質(zhì)量的重要生源。還有極少數(shù)不擅于口頭表達(dá)的同學(xué)，答題時(shí)緊張、手足無措不能發(fā)揮出其正常的水平，也需要教師多加關(guān)注。另外，這種考試改革對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求大大提高，題型的多層次要求教師對(duì)所教課程內(nèi)容非常熟悉，緊跟該課程領(lǐng)域的前沿研究，能把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理、特點(diǎn)等。
（二）建議
在更多專業(yè)課程實(shí)施此評(píng)價(jià)體系前必須解決以下兩大問題。一是制定政策，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)教師的付出予以認(rèn)可。因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)的修改與反饋，教學(xué)PPT及網(wǎng)上答疑，口試題目的多層次，前沿科研動(dòng)態(tài)的選取等都需要教師付出大量的精力和時(shí)間。二是制定具體的考核辦法，包括宣傳準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)程、重點(diǎn)措施、試題設(shè)計(jì)、考試實(shí)施、評(píng)分分歧與解決等，否則將流于形式，考試僅是題試變口試而已。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 胡新榮，姚運(yùn)紅，沈玉潔，謝翔天，楊永麗.五年制高等醫(yī)學(xué)院校理論課課程考試評(píng)價(jià)體系的探索[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2013（12）：81-82，137.
[2] 邢維全.美國(guó)高?？荚囋u(píng)價(jià)制度的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的啟示[J].天津電大學(xué)報(bào)，2009（3）：49-51.
第2篇：考試各科總結(jié)范文
考試期間的要求：
．認(rèn)真做好考前的準(zhǔn)備，按考試時(shí)間參加各科的考試。未到考試結(jié)束的時(shí)間，不要離開考場(chǎng)。初一初、二年級(jí)考試科目較集中，請(qǐng)同學(xué)和老師們注意各科考試時(shí)間。某些考試時(shí)間較短的科目考完后，及時(shí)回教室復(fù)習(xí)，不要影響其他年級(jí)的考試。
．嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，培養(yǎng)良好考風(fēng)，杜絕作弊行為。
．考試期間按正常的作息時(shí)間作息，遵守學(xué)校的作息制度。
第3篇：考試各科總結(jié)范文
一月
1.做好年個(gè)人工作總結(jié)及工作總結(jié)
2.組織完成對(duì)護(hù)士長(zhǎng)年終考核登錄檔案
3.制定年工作計(jì)劃（包括進(jìn)修、繼續(xù)教育、分級(jí)培養(yǎng)、?？婆嘤?xùn)、三基三嚴(yán)、質(zhì)量管理等）
4.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
5.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
6.組織護(hù)理人員理論考試
7.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
8.評(píng)選優(yōu)秀工作者
9.啟動(dòng)護(hù)士長(zhǎng)助理的計(jì)劃，安排護(hù)理本科生來護(hù)理部輪轉(zhuǎn)
10.開展以“溫馨護(hù)理站”為主題優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)的動(dòng)員工作
11.總結(jié)醫(yī)療輔助運(yùn)轉(zhuǎn)中心工作，開始雙休日值班
12.完成疾病護(hù)理常規(guī)的編寫
13.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
二月
1.節(jié)前護(hù)理安全檢查，安排節(jié)前護(hù)理人員值班
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
三月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.招聘護(hù)士的面試考核
6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第二季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：組織“5.12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)及表彰大會(huì)，舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，總結(jié)臨床帶教工作。
四月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.“5．12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，科室相關(guān)工作布置
6.婦產(chǎn)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
五月
1.組織“5.12”各種活動(dòng)及表彰大會(huì)
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班
7.門急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房
六月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
6.新分配護(hù)士的崗前教育
7.制定新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃
8.總結(jié)實(shí)習(xí)生帶教工作
9.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
10.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第三季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展情況。
七月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班
7.自考本科生的理論答辯
8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
八月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.申請(qǐng)國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目
6.加強(qiáng)護(hù)工管理和病人的基礎(chǔ)護(hù)理，降低陪伴率
7.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
九月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
7.節(jié)前安全工作布置及檢查
8.門急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第四季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：10.1期間安全，加強(qiáng)病房管理，保證醫(yī)療安全，總結(jié)“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
十月
1.節(jié)日期間工作安排
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
7.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
十一月
1.病房管理及基礎(chǔ)護(hù)理、危重病人護(hù)理質(zhì)量檢查
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.提交護(hù)理部用人計(jì)劃
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.迎接省衛(wèi)生廳質(zhì)量管理年的督導(dǎo)
9.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
十二月
1.完成護(hù)士年終考核
2.各科室提交明年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)計(jì)劃
3.年終質(zhì)控工作總結(jié)
4.總結(jié)開展“溫馨護(hù)理站”的經(jīng)驗(yàn)暨表彰大會(huì)
5.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
6.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
7.組織護(hù)理人員理論考試
8.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
9.組織年度醫(yī)療差錯(cuò)、事故及缺陷討論會(huì)
第4篇：考試各科總結(jié)范文
雖遍地荊棘
卻無法磨滅那心中的執(zhí)念
無數(shù)次夢(mèng)夢(mèng)醒醒
縱韋編三絕
亦非只獲那一紙證書江
江湖人言，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，難考也，個(gè)中艱辛，酸甜苦辣，言語難表。
歷年參加全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試者數(shù)以十萬計(jì)，能一次通過考試的考生更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。2009年，又逢擁日制度之變，新制度下加增“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理”科目，并且兩日之內(nèi)連考六門。車輪戰(zhàn)下，難度可想而知。
中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校(www,)，會(huì)計(jì)類考試培訓(xùn)素成績(jī)斐然，享譽(yù)海內(nèi)。毫無意外，2009年注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度考試，共有二十多名網(wǎng)校學(xué)員一次通過了專業(yè)階段審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法六科目的考試，誠(chéng)可謂“名門輩有人才出”。
天賦?抑或運(yùn)氣?還是勤奮?
細(xì)細(xì)探究，這些青年才俊，勤奮律己、善于規(guī)劃、信念堅(jiān)定、心態(tài)積極，他們的成功秘籍，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。小編此處不再贅言，且看CPA考試英雄志第二季。
王兆卿
畢業(yè)于北京大學(xué)阿拉伯語系，現(xiàn)任職于普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。
英雄秘籍
我主要分三輪學(xué)習(xí)，第一輪通讀整本教材，通常用2-3天時(shí)間一口氣看完單科，不要用考試和死記硬背的心態(tài)來看，期間注意對(duì)教材邏輯性的把握，掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)。第二輪是精讀教材和做習(xí)題，這個(gè)階段我一般是兩門課一起看，單科不會(huì)連續(xù)做題和學(xué)習(xí)超過兩個(gè)小時(shí)，注意勞逸結(jié)臺(tái)。第三輪是強(qiáng)化鞏固，我是通過“重”做《夢(mèng)想成真》的綜合題和簡(jiǎn)答題，以及每科后面匯總的綜合題來完成的。沖刺階段主要翻書和做模擬卷。
各科還有一些注意事項(xiàng)：會(huì)計(jì)比較強(qiáng)調(diào)做題，建議多做分錄，后期的企業(yè)合并的綜合題也需要反復(fù)練習(xí)，做題時(shí)，必須要把分錄寫下來，不能織在腦子里想，審計(jì)主要還是做題，尤其是歷年考題，最好聯(lián)系會(huì)計(jì)處理，同時(shí)從流程、風(fēng)險(xiǎn)、控制的角度自己多思考-經(jīng)濟(jì)法考點(diǎn)多，建議多思考為什么法律會(huì)這樣規(guī)定，這樣規(guī)定有什么益處，可以幫助記憶；稅法跟著葉青老師學(xué)，一般所有必要的東西就可以掌握了，財(cái)管以理解為主，需要多做題目練習(xí)，簡(jiǎn)答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰(zhàn)略考點(diǎn)其實(shí)很多，審計(jì)和財(cái)管均有所涉及，普遍預(yù)期不會(huì)難。除了經(jīng)濟(jì)法相對(duì)獨(dú)立外，單科之間均有一定的聯(lián)系，所以幾科同時(shí)準(zhǔn)備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科，還是遍地撒網(wǎng)就要視時(shí)間、精力等自身情況量力而為了。
小編煮酒
王兆卿，一名文科語言類本科生，在準(zhǔn)備考CPA之前上過一門學(xué)校會(huì)計(jì)的通選課，除此之外沒有接觸過會(huì)計(jì)相關(guān)的課程。
無疑，他是善于學(xué)習(xí)的，善于把握核心內(nèi)容，也善于有效利用時(shí)間，2月中旬開始準(zhǔn)備，5月收到教材后開始集中學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間約50小時(shí)，對(duì)于同時(shí)準(zhǔn)備六科來說，時(shí)間并不太多。然而，他首先對(duì)六科能有清晰的認(rèn)識(shí)，理解各科的邏輯聯(lián)系與特點(diǎn)，能夠迅速掌握各科的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧。他對(duì)各科實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)深入，其方法亦經(jīng)證明是行之有效的。此等備考秘籍，大家何不借鑒參考?
陳菊華
廣西師范學(xué)院會(huì)汁專業(yè)自考，現(xiàn)任職干廣州智合會(huì)計(jì)師事務(wù)所
英雄秘籍
我平均每天堅(jiān)持7小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在書房最顯眼處，每天提醒自己。學(xué)習(xí)過程中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得：
一、首先要對(duì)自己有信心，堅(jiān)信自己一定行。真正用心，專心去學(xué)習(xí)，并持之以恒。
二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于每門課程的學(xué)習(xí)一般分三個(gè)階段學(xué)習(xí)：第一階段，通讀全書，了解教材的知識(shí)體系。第二階段是精讀書本，理解透徹，全面掌握，并進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。第三階段是抓重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化記憶，做適量試題。
三、抓住重點(diǎn)，對(duì)于每年必考的章節(jié)，比如合并報(bào)表和長(zhǎng)期股權(quán)投資，類似這些重點(diǎn)的章節(jié)一定要弄懂弄透。
最后，我還想說一句就是千萬不要死讀書，多去理解，多想想為什么要這么做，當(dāng)你真的理解時(shí)，我想離考試通過就不會(huì)太遠(yuǎn)了。
小編煮酒
凡事預(yù)則立，不立則廢。陳菊華非常自律，有條理，有計(jì)劃。她為制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行之。備考CPA，或者尋找成功之路，都離不開持之以恒的執(zhí)著信念。
學(xué)習(xí)是一個(gè)富有成就感與痛苦的漫長(zhǎng)過程，我們不能奢望能一步登天，運(yùn)氣永遠(yuǎn)是眷顧有準(zhǔn)備的人。相信自己，相信天道酬覲堅(jiān)信努力就會(huì)有進(jìn)步，堅(jiān)持必定有效果。
執(zhí)著不等于蠻干。學(xué)習(xí)又是一個(gè)講究方法的過程。要多思考，多總結(jié)，多問幾個(gè)為什么，理解字面背后真正實(shí)質(zhì)后，你會(huì)發(fā)覺豁然開朗，CPA考試或許真不過爾爾。
李飛元
現(xiàn)供職于安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所上海分所
英雄秘籍
很早就聽說CPA考試很難通過，那時(shí)的我還真有些不服氣，于是從一開始就打定主意一次報(bào)六門。當(dāng)然我心里清楚，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，沒有辛勤的付出是不可能的。事務(wù)所的工作比較繁忙，我每天都在爭(zhēng)分奪秒看書，聽網(wǎng)校老師的授課。在備考CPA時(shí)，看教材是至關(guān)重要的?？磿刹皇且患?jiǎn)單的事情，也要講究方法，看書要有一定的連續(xù)性，不急不躁，看它到底要我們學(xué)什么，要多利用且善于利用網(wǎng)校資源，不懂的地方，可以多聽?zhēng)妆檎n，或者隔三差五回來聽聽那些不懂的疑難知識(shí)點(diǎn)。要詳細(xì)研讀新教材：每句話，每個(gè)字都要看到，看明白，抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以在書中作標(biāo)記，以便后來加快看書的速度，一定要注意新增或者有改動(dòng)的部分，因?yàn)檫@些新增知識(shí)點(diǎn)每年考題中基本都會(huì)涉及乳復(fù)習(xí)過程中，時(shí)間分配也要合理，一般在新教材出來時(shí)開始，我們可以邊看教材邊做練習(xí)，這樣每一章節(jié)的內(nèi)容都比較容易消化，也更容易把握住重點(diǎn)。
小編煮酒
準(zhǔn)備CPA考試，看教材至關(guān)重要，正所謂萬變不離其宗，我們只要把教材讀懂，那便是成功的基礎(chǔ)。李飛元將其讀教材的秘籍毫無保留傾囊相授，您掌握了嗎?
請(qǐng)大家一定要記住這句話：“有者事競(jìng)成”。只要你擁有了自信心，目標(biāo)就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場(chǎng)，不要忐忑不安地等待成績(jī)公布，不去承受失敗的痛苦，總的原則托是：從現(xiàn)在開始，我們必須充分利用每一分毒，一定要盡早地達(dá)到胸有成竹的程度。這樣，我們才可以輕松地走上考場(chǎng)。發(fā)揮出最好的水平，收獲自己的理想。
楊立敏
復(fù)旦大學(xué)生物化學(xué)學(xué)士，遺傳學(xué)碩士
英雄秘籍
我是一個(gè)零基礎(chǔ)學(xué)員，報(bào)名中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校注會(huì)輔導(dǎo)班之前從來沒有學(xué)過會(huì)計(jì)，更不知會(huì)計(jì)上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書本，我絕對(duì)不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)通過六科考試。我覺得對(duì)我?guī)椭畲蟮氖腔A(chǔ)班和答疑板，其次是沖刺班和模擬題。網(wǎng)校名師考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，能幫助我很快抓住每一科的重點(diǎn)和精髓，輕松突破難點(diǎn)。
個(gè)人感悟：早期學(xué)習(xí)中要以考100分為目標(biāo)，以考100分的精神來學(xué)習(xí)，注會(huì)考試難就難在既有廣度，又有深度，要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)深入練習(xí)才有希望通過；考前3天，再調(diào)整心態(tài)，想60分萬歲。不要神話任何模擬題和所
謂的重點(diǎn)，模擬題的作用是幫助你了解出題風(fēng)格套路、訓(xùn)練解題思路和檢查你對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，漏洞，如果不整體系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就算把模擬題倒背如流也別指望通過注會(huì)。
小編煮酒
楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。
首先，必須樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不急于求成，重視平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，充分利用參加網(wǎng)校輔導(dǎo)的各種資源，在基礎(chǔ)夯實(shí)的平臺(tái)上積極進(jìn)取，成功不再遙遠(yuǎn)。
其次，保持良好的考試心態(tài)。楊立敏曾說，既然報(bào)了名就要參加考試，看著空蕩蕩的考場(chǎng)，能出考就已經(jīng)說明你比那些人強(qiáng)了；考試時(shí)感覺不好也不要緊，畢竟神人很少，你不會(huì)的別人也不會(huì)，你覺得難的別人也覺得難，堅(jiān)持考完也許奇跡就會(huì)發(fā)生。
邱雷
畢業(yè)于墨爾本大學(xué)應(yīng)用金融專業(yè)，現(xiàn)就職于某基金公司從事財(cái)務(wù)工作
英雄秘籍
我主要是通過中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校相應(yīng)的講義進(jìn)行自學(xué)，不懂的地方再著重聽課件，講義十分有用老師總結(jié)概括的十分好，基本考點(diǎn)都觸及了。其實(shí)有了好的資源，關(guān)鍵是要每天抽時(shí)間看書，時(shí)間是擠出來的。我的時(shí)間安排是基本每天看書4小時(shí)以上，周末基本是排除干擾，一切以讀書為主，看完一章做一章的習(xí)題，難題做記號(hào)，下次復(fù)習(xí)時(shí)再看，應(yīng)試指南題目我基本做了2遍以上，再加上網(wǎng)上課程的每章練習(xí)題也做了2遍。8月起開始做最后六套模擬題及網(wǎng)站上的模擬題。
考前一個(gè)星期，最好能請(qǐng)假，在家調(diào)養(yǎng)身心，集中精力備考。注意一定要保持睡眠，注意飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)a在這一周，主要是查漏補(bǔ)缺，建議平時(shí)把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)寫在一張紙上，這一個(gè)星期主要看這張紙。
小編煮酒
別人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，我們都看了不少，然而，僅僅看過而已，真正能“拿來主義”堅(jiān)持長(zhǎng)期為我所用卻并不多見。我們多數(shù)人都是工作之余備考GPA，工作、生活的疲憊與壓力，總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”的借口。時(shí)間是擠出來的，就如邱雷所言。任何好的學(xué)習(xí)方法，都是建立于一定時(shí)間付出之上，從來沒有一蹴而就的捷徑。勤習(xí)內(nèi)功，方能有朝一日打通任督二脈。
張帆
我從2009年2月正式辭職在家學(xué)習(xí)，5月考完中級(jí)會(huì)計(jì)職稱后，全力學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度6門課程以及參加考試，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為早8點(diǎn)至晚9點(diǎn)，前后共進(jìn)行了六階段的復(fù)習(xí)：第一階段：在聽課的同時(shí)，將重點(diǎn)在書上劃出，以便以后的學(xué)習(xí)階段總結(jié)、復(fù)習(xí)；第二階段：將所有的重點(diǎn)分門別類的全部總結(jié)出來，以便以后的學(xué)習(xí)階段復(fù)習(xí)；第三階段：做習(xí)題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)出，以便以后再次練習(xí)；第四階段：做模擬試題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)注，以便以后再次練習(xí)；第五階段：聽沖刺串講，再次總結(jié)重點(diǎn)；第六階段：將每門課程的教材反復(fù)看3遍以上，重新做一遍所有的錯(cuò)題，最后，考試前將所有總結(jié)的重點(diǎn)以及教材再瀏覽一遍。
小編煮酒
張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，按自己的設(shè)想與計(jì)劃去追求成功，掌握其節(jié)奏，安排成功的進(jìn)度，決不急功近利，踏實(shí)前行，一步步的去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
有時(shí)，我們艷羨他們的成功，必須看到背后的付出。備考CPA，是一個(gè)枯燥的持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫?。通過一輪又一輪的細(xì)致學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，有所付出，必有所積累。
祝順陽
2008年本科統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于某會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
英雄秘籍
注會(huì)這一路走來，我發(fā)覺自己一直默默地低著頭在堅(jiān)持著。放棄的念頭不時(shí)干擾我的準(zhǔn)備，更多的是在準(zhǔn)備的后期，經(jīng)常想采取通過放棄某幾門來確保其他各門的通過，最終我還9是堅(jiān)持下來了。考試時(shí)更需要堅(jiān)持，我已不記得第一天考的是什么了，反正第一天我有兩門沒有做完就被強(qiáng)行收卷了，當(dāng)時(shí)我也很失落，但是我還是堅(jiān)持下來了，心想付出那么多，放棄能對(duì)得起誰呢?
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它們，你就擁有了通過注會(huì)考試大門的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的，它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關(guān)聯(lián)很大，所備考時(shí)應(yīng)當(dāng)將相關(guān)的內(nèi)容放在一起復(fù)習(xí)，一定要打足十二分的精神，要特別關(guān)注共同之中的不同。
小編煮酒
祝順陽的成功，我們可以歸納幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1 堅(jiān)持，堅(jiān)持，還是堅(jiān)持
2 良好的心態(tài)
3 自助者天助之
第5篇：考試各科總結(jié)范文
樹立科學(xué)發(fā)展觀,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)2011年中考取得好成績(jī),公費(fèi)上線有新突破,狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,制定切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)教研組與各功能室得管理,借鑒洋思、杜郎口教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)和措施
1、不折不扣的落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到快速有效。
2、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計(jì)劃，并配合各教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間和各處之間的關(guān)系。
3、負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。
4、對(duì)學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，各級(jí)前十名，各科前三名，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)核算工作。
6、做好每月教師量化考核工作。
7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作。
8、完成好教材征訂工作，并對(duì)存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。
9、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
10、做好學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教學(xué)模式的示范推廣工作。
三、主要工作安排
周次
日期
內(nèi)容
負(fù)責(zé)
學(xué)前周
8、24—8、31
發(fā)放教科書及備品，教師備課，寫計(jì)劃；檢查學(xué)前周備課情況，各部門例會(huì)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁。
教務(wù)
科研
1
9、1--9、4
假期作業(yè)檢查,教學(xué)常規(guī)檢查，領(lǐng)導(dǎo)聽課。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁。
教務(wù)
科研
2
9、7—9、11
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，中、小學(xué)教學(xué)銜接研討、校本教研。
教務(wù)
科研
3
9、14—9、18
常規(guī)教學(xué)，八年級(jí)學(xué)情研討、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
教務(wù)
科研
4
9、21—9、30
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討、尖子生競(jìng)賽，九月份教師常規(guī)檢查，布置十一作業(yè)。
教務(wù)
科研
5
10、1—10、8
休息
教務(wù)
6
10、9--10、16
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討，學(xué)生語文作文比賽，上課教師多媒體上課展示。
教務(wù)
科研
7
常規(guī)教學(xué)，學(xué)生英語口語比賽
教務(wù)
科研
8
10、26—10、30
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研，十月份教師常規(guī)檢查
教務(wù)
科研
9
常規(guī)教學(xué)，期中考試
教務(wù)
10
11、9—11、13
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教務(wù)
11
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教務(wù)
12
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)情研討
教務(wù)
科研
13
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討，十一月份常規(guī)檢查
教務(wù)
科研
14
12、7—12、11
常規(guī)教學(xué)、十一月份月考，學(xué)生課外閱讀比賽
教務(wù)
科研
15
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討
教務(wù)
科研
16
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，各科研課題材料建檔。
教務(wù)
科研
17
12、28—12、31
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，十二月份教師常規(guī)檢查，科研課題材料總結(jié)。
教務(wù)
科研
18
1、4—1、8
期末復(fù)習(xí)
教務(wù)
科研
19
1、11—1、15
第6篇：考試各科總結(jié)范文
有的同學(xué)學(xué)得輕松快樂，成績(jī)卻很好；有的同學(xué)學(xué)得很辛苦，收效卻一般。為什么呢？原因固然很多，但是其中的學(xué)習(xí)方法，卻是非常重要！
有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而將時(shí)間全部投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤！
問題分類
首先，將各科存在的問題放在一起，分成三類，對(duì)每一類問題制訂出不同的策略。
分類方法是：
第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來了；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：有人重點(diǎn)攻第三類問題；輕視第二類問題；忽略第一類問題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯(cuò)，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。
消滅第一類問題
許多人將第一類問題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認(rèn)定，沒有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來了。所以，辦法共有六點(diǎn)：
1.必須明確﹑具體地找出錯(cuò)誤原因所在。
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”；有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)﹑漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是字﹑詞或字母﹑符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”；等等?？傊欢ㄒx準(zhǔn)確﹑清晰﹑具體。
2.一定要定量。
就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷進(jìn)行了分析﹑講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路﹑解析過程﹑解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審題錯(cuò)誤”共七處；“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處；“涂改錯(cuò)誤”共八處……
3.定目標(biāo)。
將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，制定的目標(biāo)是七處五處三處零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，制定的目標(biāo)是五處兩處零等。
4.將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來。
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來，定了目標(biāo)還不夠，必須用書面的形式表達(dá)出來，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量?？梢詫懺诎l(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫在紙上﹑本上，如能專門準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要能力──總結(jié)能力。總結(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5.
5.改進(jìn)方法。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊?，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否？實(shí)用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
第7篇：考試各科總結(jié)范文
一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想：以提高全體干部職工政治思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，通過相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和必要的學(xué)習(xí)措施來逐步增長(zhǎng)廣電員工的科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際工作和應(yīng)變能力，振奮廣電人勇于開拓的精神面貌，從而推動(dòng)廣電事業(yè)的快速發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要圍繞時(shí)事政治、十六大精神、法律、外語、計(jì)算機(jī)、科學(xué)文化專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德方面的常識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)方法：在局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下，按照不同人員層次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分別進(jìn)行監(jiān)督實(shí)施。局里重點(diǎn)負(fù)責(zé)抓好中層干部的學(xué)習(xí)，職工的學(xué)習(xí)主要由各科室、中心負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)方法以自學(xué)為主，組織學(xué)習(xí)為輔，各科室、中心必須每季組織職工進(jìn)行一次有計(jì)劃、有重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論或輔導(dǎo)。局里每季度末組織一次學(xué)習(xí)考試。
同時(shí)，按照局制定的五年學(xué)習(xí)管理目標(biāo)繼續(xù)組織好在職干部職工的文化學(xué)歷，外語、計(jì)算機(jī)和各種專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技術(shù)職稱晉升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)要求：
1、凡綜合類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要由局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，以復(fù)習(xí)提綱的形式，每季度初印發(fā)給各科室、中心，凡專業(yè)類的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要由各科室、中心負(fù)責(zé)，同樣以復(fù)習(xí)提綱形式每季度初印發(fā)給全體職工并及時(shí)上報(bào)級(jí)局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。每科室、中心必須選派一名科長(zhǎng)或主任具體負(fù)責(zé)全年的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、各科室、中心必須每半年舉行一次業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組派員進(jìn)行監(jiān)督，業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽成績(jī)列入學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核。
第8篇：考試各科總結(jié)范文
高科研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、深化改革，端正思想，規(guī)范評(píng)估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：
（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生，（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，（3）是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。
四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。
期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍?duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jī)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。
2、多次召開部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，
思想溝通，方法交流。
4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。
第9篇：考試各科總結(jié)范文
隨著研究生考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈，考研復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備越來越早，11年準(zhǔn)備考研的同學(xué)可以根據(jù)下面的階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結(jié)束之后，新一年的考研準(zhǔn)備就該開始了，這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，政治、英語、數(shù)學(xué)都應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，首先要對(duì)xx年的各科考研試題情況有一個(gè)了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對(duì)于考研命題有個(gè)初步了解。準(zhǔn)備合適的復(fù)習(xí)參考書，進(jìn)行第一步的打基礎(chǔ)工作，把各科的參考書看過一遍。
第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應(yīng)的種目眾多的參考書也就及時(shí)的出現(xiàn)在市面上，大家應(yīng)該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復(fù)習(xí)的參考資料。參考資料的選取一定要慎重，一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容，對(duì)于那些新增的內(nèi)容要特別重視，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往成為當(dāng)年的考點(diǎn)。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，比較抽象、考的較難，可以預(yù)先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會(huì)變動(dòng)的。
拿到了參考書之后就要相應(yīng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實(shí)踐。然后，通過一定量的習(xí)題(如參考書后面的配套習(xí)題)檢驗(yàn)自己理解的水平。對(duì)于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個(gè)階段要進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將大綱所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的理解，同時(shí)加強(qiáng)記憶效果，在理解的基礎(chǔ)上，要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容，而對(duì)于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個(gè)階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內(nèi)容，所以也是至關(guān)重要的時(shí)期。同時(shí)，要做一些習(xí)題來加深理解，同時(shí)在做題的過程中總結(jié)解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個(gè)階段進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的主要任務(wù)是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。
除了分階段制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)中，考生還有一下幾個(gè)方面的問題需要注意：
第一：七月份以前，以數(shù)學(xué)、英語為重點(diǎn)，同時(shí)把以前學(xué)習(xí)過的政治各科教科書簡(jiǎn)單看一遍，要作預(yù)習(xí)。否則，輔導(dǎo)班的節(jié)奏比較快，難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)作個(gè)記號(hào)，帶著問題聽課效果會(huì)好一些。
