整式教案精選(九篇)
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第1篇：整式教案范文
教學目的
1、使學生理解多項式的概念。
2、使學生會區別單項式和多項式。
3、使學生會準確地迅速地確定一個多項式的項數和次數。
教學分析
重點：理解多項式的概念，準確地找出多項式的項數和次數。
難點：多項式的次數與多項式的項的次數學生會混淆或受單項式的次數概念影響把多項式的次數誤認為是多項式各項次數的和了。
教學過程
一、復習
1、敘述單項式的意義，并回答單項式是代數式嗎？代數式是單項式嗎？
2、下列代數式4x，4x-5，a2，6x2-2x+7，a2+ab+b2，-ab，中，是單項式的，說出系數與次數。
二、新授
1、引入
上面2中有4x-5，6x2-2x+7，a2+ab+b2，它們不是單項式，但是它們是由單項式的和組成的，那么這樣的代數式，叫做什么呢？
2給出多項式的定義
我們來觀察這些式子的特點。
式子4x-5，是4x與-5的和。
式子6x2-2x+7，是6x2，-2x與7的和。
式子a2+ab+b2是a2，ab，b2的和。
由此歸納出它們都是單項式的和。
幾個單項式的和叫做多項式。
3、多項式的項數與次數
在多項式中，每個單項式叫做多項式的項。其中，不含字母的項叫常數項。如：
多項式4x-5中，4x，-5的是它的項。-5的是常數項。
多項式6x2-2x+7中，6x2，-2x，7是它的項。7是常數項。
多項式a2+ab+b2中，a2，ab，b2是它的項。
要特別注意項的符號：如這里的4x-5中，常數項是-5，不是5，多項式6x2-2x+7中，第二項是-2x而不是2x。
一個多項式含有幾項，就叫幾項式。如4x-5是二項式，6x2-2x+7，a2+ab+b2都是三項式。
多項式里，次數最高項的次數，就是這個多項式的次數。例如：4x-5是一次二項式；
6x2-2x+7是二次三項式；
a2+ab+b2是二次三項式；
三、練習
P144：1，2。
四、小結
幾個單項式的和叫做多項式，這個和指代數和，多項式比多了加減運算。次數最高的項的次數叫做多項式的次數。
五、作業
第2篇：整式教案范文
師：知道剛剛我們聽的是什么歌嗎？“豬之歌”。對于豬真是讓人歡喜讓人憂，有豬賣的人因豬而歡喜，經常要吃豬肉的人也許會因豬而憂傷。我們今天這堂課中的主人公也是因豬而憂傷，因豬而歡喜。
講授新課：
師：此人名叫葉欣，某農業大學2005年應屆畢業生，面對嚴峻的就業形勢和充滿機遇與挑戰的市場，他毅然決定回家鄉自主創業，準備辦企業。經過一定的實地走訪和調查，他初步確定了幾個意向：辦韓版服裝廠、養豬廠、電腦銷售。
假如是你，你會作何選擇？你是基于哪些因素的考慮而作這樣的選擇的？
生：回答略；教師副板書記錄要點：價格、供給、需求、競爭等。（看來大家都很有創業的天賦）。
師：英雄所見略同，葉欣的選擇跟大家一樣。通過一定的調查，他發現當時市場上養豬的人特別是較大規模養豬的人比較少，因此生豬的價格比較高，競爭也不激烈，覺得有錢可賺，因此他選擇了辦養豬廠。于是他通過銀行貸款，投入了資金、租了養豬場地、雇傭了一些勞動力、購買進了一些相關的生產資料還有5000頭豬仔。風風火火的辦起了養豬廠。也就是說葉欣是在價格、供求、競爭等市場因素的引導下辦廠的，這些資源也是在市場的引導下得到配置的。像這種資源在價格、供求、競爭等因素的引導下得到配置的方式就是市場。（板書：市場）。市場就像是一只無形的手引導的人們的經濟活動，引導著資源的配置。（板書：無形的手）
師：像這樣由市場引導資源配置有什么優點嗎？
生：略。資源優化配置。
師：萬事具備只欠東風。這個東風是什么？也就是說葉欣要辦廠還需要什么？想辦就辦嗎？
生：到工商部門注冊登記，申請營業執照等
師：剛剛我們講的那些資源要最后流到養豬這一行業還需要國家登記審核，像這種資源通過國家指令性計劃的實現配置的方式就是計劃。（板書：計劃，有形的手）
師：兩種資源配置的方式，主要的是哪個？
生：略（板書：基礎性方式，輔方式）
師：這樣葉欣通過有形的手、無形的手，手拉手辦起了風風火火的辦起了養豬廠。
師：你覺得他能成功嗎？猜猜看？
生：能，不能。
師：初次創業，葉欣非常的努力，每天起早貪黑，甚至經常半夜起來看一看這批可愛的豬。這批豬一天比一天長的好，葉欣看在眼里，美在心里，真是怎么看怎么可愛。這一切似乎都預示著葉欣的這次即將取得成功。然而市場風云變幻莫測，等這批豬即將出欄的時候，才發現一直以為是炙手可熱的豬寶貝變成的雞肋，食之無味，棄之可惜，生豬價格直線下跌，葉欣甚至面臨著血本無歸的窘竟。從此，郁悶兩個字便掛上了葉欣的心頭。
師：葉欣成功了嗎？到底怎么回事？你能猜出發生什么事情了使生豬價格直線下跌呢？
生：略
師：那我告訴你。1、市場上養豬的人越來越多；2、市場上出現了一些不正當競爭；3、市場上出現生豬“五號病”。
師：養豬的人越來越多會產生什么結果？這么多人進入養豬這個行業葉欣卻不知道，這說明葉欣當時做的決策有一定的盲目性。為什么當初那么多人進入養豬大軍他卻不知道呢？當然我們不能完全責怪葉欣，因為市場信息多變，作為單個的生產經營者很難全面掌握變化的市場信息，所以葉欣當初決策的盲目性正體現了市場調節本身具有的一個缺陷：盲目性。課件：一哄而下。
師：為什么市場上會出現那么多不正當競爭行為呢？
生：略
師：市場調節是為了實現資源優化配置，哪里有錢可賺人們往往就會把資源投入哪里，有些人為了賺錢就不擇手段，于是市場上經常出現這種情況：課件圖片。葉欣遇到的這些不正當競爭正是市場調節自發性的體現。
師：所以，市場在生豬價格高的時候才引導葉欣投資辦養豬廠，而等生豬長大可以賣的時候需要幾個月的時間，在這段時間里什么都可能發生。價格也很有可能下跌。這又說明市場的調節是種事后調節具有滯后性。
師：所以，可以說葉欣這次失敗的原因在哪里啊？
生：略（葉欣沒有充分認識到市場調節的局限性）
師：實際上市場調節的局限性不僅僅表現在自發性，盲目性和滯后性。我們來看：課件：救火。所以市場調節不是萬能的，如果僅由市場來調節往往會造成經濟波動，資源浪費，不能實現資源優化配置了。
師：對于葉欣因市場而創業，也因市場而失敗。一顆積極向上，堅持創業的心遭到當頭一棒，一切努力化成了泡影。但是葉欣很不甘心，決定東山再起，進行二次創業。這會他似乎找到了成功的秘訣，想出了兩個“高招”：一招是變賣原來應該填埋掉的病豬死豬，以降低損失；一招是給生豬喂養瘦肉精，以提高豬肉的“質量”。
你是怎么看待葉欣這兩個高招的？你覺得這樣能成功嗎？
生：略
師：課件：“沒有規矩不成方圓”。
任何活動都有他本身的規則。足球有足球的規則，籃球有籃球的規則。你知道籃球比賽中有那些規則嗎？
師：籃球比賽需要良好的秩序，如果沒有這些規則籃球賽能有良好的秩序嗎？比賽能正常進行下去嗎？沒有這些規則籃球賽也許會變成拳擊賽了。
生：略。
師：市場的正常運行也需要有良好的市場秩序，而良好的秩序依賴與市場規則。那你知道市場經濟活動又有哪些規則嗎？
生：略。市場準入、市場競爭、市場交易規則
師：葉欣的行為違背了哪些市場規則？
生：略
師：確實，如果你違背了市場規則，如果你擾亂了市場秩序，如果你不誠實信用，你必將被市場的紅牌罰下。葉欣的兩個“高招”很快被工商部門揭穿，沒收了非法收入，處于一定的罰款，并被強制停業整頓3個月。
失敗之后葉欣在抱怨，為什么受傷的總是我。請你給葉欣一個解釋，為什么受傷的總是他。
生：略違背市場規則，擾亂市場秩序，不誠信。
師：在市場經濟中我們要特別注意誠實信用，誠實信用是市場經濟必不可少的條件。它也直接關系著每人的的成敗。假如說經濟活動中人人都懷著一顆相互揣測、相互欺騙的心，市場秩序能好嗎？經濟能正常運行嗎？然而不可否認的是目前我們的市場上確實存在許多不誠信的行為。你了解市場活動中哪些不誠信的行為嗎？
生：略
師：面對這些誠信危機，加強誠信建設已經迫在眉睫。接下來給大家幾分鐘時間，談談我們該如何加強誠信建設。提示：你可以從國家、社會、企業、個人等角度來考慮。
生：討論回答。
師：總結：1、國家加強立法，加大對失信行為的懲戒；加強社會信用監督體系的建設；2、企業要提高自身的職業道德素質，自覺遵守市場規則，維護市場秩序。3、消費者應該提高維權意識，加強對市場上失信行為的監督。（板書：道德、法律、監督）
師：那么對葉欣來說，前兩次創業的失敗給他的打擊是巨大的，教訓也是深刻的。是遺憾的退出創業的舞臺還是哪里跌倒哪里爬起來。請你為他作個選擇。既然你為他做了選擇，那么你能幫助葉欣總結前兩次創業失敗的教訓嗎？并請你為他第三次養豬創業提些有益的建議。
生：討論回答。
師：在自覺維護市場秩序，遵守市場規則，城市信用的基礎上，以市場為導向，并充分了解市場調節的局限性。學習新技術、樹立良好的信譽和形象等
第3篇：整式教案范文
一、指導思想
社區矯正工作以中國特色社會理論體系和依法治國方略為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以推進中國特色的刑罰執行制度改革、增強刑罰效能、降低行刑成本，充分利用社會各方面力量，合理配置行刑資源，不斷強化基層司法行政工作職能，預防和減少重新違法犯罪，為構建“和諧”創造良好的法治環境。
二、工作原則
（一）依法規范原則。社會矯正工作要在法定權限、法定
期限內，嚴格依照法定程序開展。
（二）積極穩妥原則。社區矯正工作必須結合實際，整合
資源，挖掘潛力，重點突破，逐步規范，全面推進。
（三）密切配合原則。社區矯正工作一是項綜合性很強的工作，必須在鎮黨委、鎮政府的統一領導下進行，相關部門要各司其職、各盡其責、依法履職、密切配合。
（四）公開監督原則。社區矯正的過程必須堅持依法、透明、公開、公正原則，接受社會各界和人民群眾的監督。
三、適用范圍
我國現行法律規定社區矯正工作適用于下列五種罪犯：
(一)被判處管制的；
(二)被宣告緩刑的；
(三)被裁定假釋的；
(四)被剝奪政治權利，并在社會上服刑的；
(五)被暫予監外執行的。具體包括：有嚴重疾病需要保外就醫的；懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女；生活不能自理，適用暫予監外執行不致危害社會的。
符合上述條件的五種罪犯，作為社區矯正適用對象。對于罪行較輕、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、女犯以及罪行較輕的初犯、過失犯等，作為重點對象。
“三無”(無固定住處、無親友幫助、無就業條件)、“三假”(假身份、假戶口、假地址)和未掌控(下落不明、見檔不見人、有人無檔)人員，不列入社區矯正范圍。
四、主要任務
社區矯正是與監禁矯正相對的行刑方式，是指將符合社區矯正條件的罪犯置于社區內，由專門的國家機關在相關社會團體和民間組織以及社會志愿者的協助下，在判決、裁定或決定確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，并促使其順利回歸社會的非監禁刑罰執行活動。
（一）監督管理。按照我國刑法、刑事訴訟法等有關法律規定，依法對社區服刑人員進行監督管理，防止漏管、脫逃，確保刑罰的順利實施。
（二）教育矯正。通過多種形式對社區服刑人員進行思想教育、法制教育、社會公德教育等，矯正其不良心理和行為，使他們悔過自新，棄惡從善，成為守法公民。
（三）實施幫扶。幫助解決社區服刑人員在就業、生活、法律、心理等方面遇到的實際困難和現實問題，確保他們順利回歸社會、適應社會生活。
（四）考核獎懲。對社區服刑人員進行日常考核和實施獎懲，完成上級社區矯正組織交辦的其他工作。
五、工作步驟
(一)準備階段(2011年5月中旬)。摸清鎮轄區內符合社區矯正條件人員的底數，選定矯正對象；制定《縣鎮社區矯正工作實施方案》，成立鎮社區矯正工作領導小組并召開領導小組會議，明確各成員單位和領導小組辦公室工作職責。
(二)啟動運行(2011年9月底)。制定社區矯正工作制度和工作流程；召開工作會議，安排部署工作，著力推進全鎮社區矯正工作；健全工作機構，落實工作計劃和保障措施；組織社區矯正工作業務培訓；接收社區矯正對象，安排社區矯正警察進駐村（居），協助司法所開展社區矯正工作。
(三)規范工作(2011年10月—12月)。根據司法部、司法廳及縣社區矯正工作領導小組最新規定和具體業務要求，進一步完善規章制度，建立健全鎮村(居)社區矯正工作網絡，健全規范社區矯正工作檔案和相關臺賬。
(四)總結提高(12月以后)。根據社區矯正工作開展情況，梳理查找問題，總結經驗，提升矯正質量。
六、組織體系
社區矯正工作在縣委、縣人民政府和縣綜治委的統一領導下進行，具體由司法局牽頭組織實施，法院、檢察院、公安局等相關部門依法履行職責。我鎮在黨委、政府和綜治辦的統一領導下進行工作，具體由司法所牽頭組織實施,派出所和各村（場）、居委會及部門單位密切配合，共同參與。
（一）組織領導。成立縣鎮社區矯正工作領導小組，鎮分管負責人任組長，司法所長、派出所長任副組長。鎮綜治辦、人事勞動和社會保障辦、財政所、工商所、計生辦、民政辦、鎮團委、工會、婦聯等負責領導為成員。領導小組設辦公室，由司法所長任辦公室主任。各村（場）、居委會及部門單位等都要成立相應的組織機構，負責組織實施本單位的社區矯正工作。
（二）工作職責。開展社區矯正是一項綜合性很強的工作，有關部門要依法履行各自的職責，相互配合、相互支持，保證社區矯正工作的順利開展。
鎮綜治辦要積極協調、指導社區矯正工作，并將社區矯正工作納入社會治安防控體系建設之中，實行目標責任管理。
司法所要依法履行社區矯正工作領導小組辦公室的職責，確保領導小組決策部署的落實；牽頭組織協調有關單位開展社區矯正工作，對社區服刑人員進行教育改造和幫助；會同公安機關搞好對社區服刑人員的監督考察；建立和完善社區矯正工作規章制度。
派出所要配合司法所依法加強對社區服刑人員的監督和管理，依法履行有關法律程序。對違反監督管理規定的社區服刑人員，根據具體情況依法采取必要的措施；對重新犯罪的社區服刑人員，及時依法處理；對社區服刑人員脫管失控、去向不明的，組織追查；將人民法院裁定撤銷緩刑、假釋或暫予監外執行條件消失需要收監(所)執行的罪犯送交監獄(所)執行；解決戶口被注銷、暫時無法落戶的社區服刑人員的戶籍問題，做好管理工作。
村（場）、居委會及部門單位要密切配合司法所、派出所開展矯正工作,對本社區服刑人員進行摸底、造冊、建檔,掌握去向、保持聯糸、觀察表現、定期進行回訪，加強社會教育和心理矯正以及技能培訓、臨時救助等日常輔工作，并及時向鎮社區矯正工作領導小組報告情況。
鎮社區矯正工作領導小組，一是要配合人民法院嚴格準確地適用刑事法律和刑事司法解釋，依法充分適用非監禁刑刑罰措施和減刑、假釋等鼓勵罪犯改造自新的刑罰執行措施；在判處非監禁刑、減刑、假釋工作中，征求社區矯正組織的意見，對于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯，以及罪行較輕的初犯、過失犯等，作為適用社區矯正的重點對象；在宣判、宣告后，及時將判決書、裁定書等有關法律文書送達縣司法行政機關和公安機關。
二是要配合人民檢察院加強法律監督，完善刑罰執行監督程序，按照有關法律的規定，對社區矯正交付執行、執行變更、執行終止等各工作環節進行監督，依法維護社區服刑人員的合法權益，確保社區矯正工作依法、公正進行。
三是要配合民政辦將社區矯正納入社區建設和社區管理之中，指導村(居)民自治組織參與社區矯正，對符合最低生活保障條件的社區服刑人員給予低保救助，為家庭困難的社區服刑人員提供臨時救助和生活幫扶。
四是要配合財政所將社區矯正工作經費、業務經費以及裝備納入年度財政預算。
五是要配合人事、勞動和社會保障局組織指導和督促做好司法所工作人員的調配工作，按照核定編制有計劃地考試錄用司法所工作人員，解決人員不足問題。要依托公共職業介紹、就業培訓機構等，為有勞動能力和就業愿望的社區服刑人員提供職業培訓和就業指導，進行創業幫扶。
六是要配合工會、團委、婦聯等部門在各自職責范圍內，協助社區矯正組織為社區服刑人員提供生活、學習、工作所必需的幫助。
七是要配合工商行政管理局積極引導、鼓勵、扶持社區矯正對象，從事各種正當的個體私營生產經營活動，加強教育管理。
（三）工作隊伍。社區矯正工作隊伍主要由專門的執法人員、社會工作者(包括村（場）、居委會及部門單位等基層組織負責矯正工作人員)和社會志愿者組成。
專門執法人員是指基層司法行政機關工作人員、基層公安民警和派駐的監獄勞教人民警察，具體負責社區服刑人員接收、宣告、考核獎懲、解除矯正等執法工作。
社會工作者是指村（場）、居委會及部門單位等基層組織負責矯正工作人員和經政府公開招聘、協助基層司法行政機關對社區服刑人員進行回訪和社會教育、心理矯正、技能培訓、臨時救助等日常輔工作的人員。
社區矯正志愿者是指有一定的法律政策水平和專業知識，熱心社區矯正工作，并經司法行政機關和志愿者組織登記，自愿無償協助基層司法行政機關開展心理咨詢、法律咨詢、教育培訓等教育幫助工作的人員。
七、保障機制
社區矯正是國家刑罰執行活動，必須建立健全穩定的人員和經費保障機制。
（一）人員保障。要逐步建立由社區矯正工作者、社區矯正專職聘員和社區矯正志愿者等組成的社區矯正工作隊伍。社區矯正工作以鎮司法所工作人員為主、公安派出所社區民警和其他相關部門人員配合。各村（場）、居委會及部門單位等結合實際，聘請具有法學、心理學、社會學、管理學或教育學知識背景的人員，經過專項業務培訓后，從事社區矯正具體工作。社區矯正志愿者是指工作（居住）在社區內，熱心于社區矯正工作的社會團體人員、社區服務人員、專家學者、離退休干部、教師、律師、醫生、高校優秀學生、矯正對象的近親屬和原工作單位人員等。社區矯正工作志愿者由縣社區矯正工作領導小組批準并頒發聘書。
（二）經費保障。按照“分級管理、分級負責”的原則，要將社區矯正工作經費列年度財政預算，以構建社區矯正工作經費保障機制和動態增長機制。社區矯正經費主要用于社區矯正對象的監督管理、培訓教育、輔助人員聘請費用、業務裝備經費、外出矯正對象的調查跟蹤管理、困難救助、突發事件處置及臺賬檔案等。
八、社區矯正組織管理制度
社區矯正組織內部管理工作制度主要包括領導小組例會制度、領導小組辦公室會議制度、請示報告制度、檔案管理制度、學習培訓制度、突發事件應急處理制度、統計分析制度等。
(一)領導小組工作例會制度。各級社區矯正工作領導小組每半年召開一次全體會議，研究、貫徹上級機關有關社區矯正工作的方針、政策和上級相關部門的指示、決議，部署本轄區社區矯正工作，協調處理社區矯正工作中的重大問題。
(二)領導小組辦公室會議制度。各級社區矯正工作領導小組辦公室要每季度召開一次成員單位會議，通報社區矯正工作情況；總結各部門、各單位在推動社區矯正工作中的經驗和做法；制定本級社區矯正工作計劃或安排，協調各部門和單位落實必要的工作措施；擬定社區矯正突出問題解決方案，指導、檢查社區矯正工作。
(三)請示報告制度。各級社區矯正工作領導小組辦公室對社區矯正工作中出現的問題、工作事項、重大緊急情況要及時上報黨委、政府和上級社區矯正工作領導小組辦公室。
(四)檔案管理制度。縣社區矯正辦公室要為矯正對象建立正式檔案，一人一檔；司法所應當為矯正對象建立相應的副檔，副檔內容一般為正檔復印件。為便于工作，管理、教育、獎懲各類文書材料原件可先歸入副檔，專人管理，規范齊全。
(五)學習培訓制度。各級社區矯正工作領導小組辦公室要采取有力措施對社區矯正工作者和志愿者進行培訓教育，不斷提高社區矯正工作人員的工作能力和水平，培訓以集中為主。
(六)突發事件應急處置制度。堅持“統一領導、預防為主、協同應對、依法科學”的工作原則，制定社區矯正工作突發事件應急處置預案，建立全鎮社區矯正工作突發事件應急處置機制，及時、有效地預防和減少社區矯正工作突發事件的發生，積極、穩妥、快速地處置我鎮社區矯正工作突發事件，保護公眾的生命財產安全，維護國家安全和社區穩定。
(七)統計分析制度。強化對社區服刑人員情況的動態掌握，切實發揮動態分析工作對防范突發事件和重新犯罪的基礎作用，增強教育管控工作的針對性和實效性，提高教育矯正質量。
九、工作要求
（一）切實加強對社區矯正工作的組織領導。社區矯正工作領導小組要認真研究制定全鎮社區矯正工作意見、規劃，協調處理社區矯正工作中的重大問題，加強督促檢查。各村（場）、居委會及部門單位要把社區矯正工作列入重要議事日程，切實加強領導，精心安排，周密部署，為開展社區矯正工作提供必要的人力、物力、財力保障，確保工作順利進行。
（二）認真開展社區服刑對象的摸底排查。全面摸清轄區內依法被判處的“五種罪犯”對象的基本情況，并做好數據統計和登記建檔工作。
（三）做好社區服刑對象的首次交接工作。配合縣法院、檢查院、公安局、司法局等相關部門舉行社區服刑罪犯首次集中交接儀式，對全鎮符合“人檔齊全”條件的“五種罪犯”，司法所要接收為社區矯正對象，并依法辦理好相關手續。
第4篇：整式教案范文
1.辨析成語運用中主要會出現的錯誤類型。
2.學習基本的解題技巧和規律，提高判斷力。
教學重點：
辨析成語運用中主要會出現的錯誤類型。
教學難點：
學習基本的解題技巧和規律，提高判斷力。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入
悠悠成語，融貫千秋。它是歷史事跡的縮影，是民族文化的結晶，是前人經驗的積累，無不閃爍著祖先豐富智慧的光芒。從一定意義上來講，千古流傳的成語是中華民族人文素質的文化底蘊。
二、成語運用的錯誤類型
縱觀近幾年的高考試題，辨析成語運用時會出現下列錯誤類型：
（一）望文生義
高考中有一些不常見的成語，因為我們不理解成語的含義，命題者在設題時故意望文生義，曲解詞義。
例：在語文老師的幫助下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。
總結：很多時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的，如果按字面的意思來理解就會出錯。這樣的成語很多，如：大方之家、下里巴人、登堂入室、毫厘不爽等。
（二）張冠李戴
有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。
例：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
類似的現象還有：相敬如賓只能用于夫妻之間；青梅竹馬只能用于年幼的男女之間；豆蔻年華指十三四歲的少女；等等。
（三）搭配不當
每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。如果把握不準，就容易造成功能混亂或與中心詞搭配錯誤。
例：第十五屆北京放映推介晚會在華彬紫金劇院舉行，幾百名中外電影人濟濟一堂地重溫62部精彩的國產片。
總結：一個詞語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，比如說，有的只能用于否定句中，如“同日而語”“等量齊觀”等；有的不受數量詞修飾，如“莘莘學子”等。
（四）誤用褒貶
成語從感彩上又可以分為褒義、中性、貶義。在使用中，必須辨明色彩，否則就會誤用。
例：司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。
總結：成語的感彩分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。
（五）謙敬錯位
有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致錯位。
例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使您蓬蓽生輝。
總結：遣詞用句的時候，要注意得體有禮，對別人要敬，對自己要謙。要讓詞語的謙敬色彩與語境保持協調一致。
（六）重復贅余
有些成語在句子中的意思是準確的，但聯系整個句子看，與句中的表述重復，造成重復贅余的毛病。
例：看到黃宏表演的小品、向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了起來。
總結：成語使用重復累贅主要表現在句子中已經含有該成語的部分意思，造成整個句子疊床架屋的毛病。類似現象如：責無旁貸的責任、刻骨銘心的難忘教訓等。
（七）自相矛盾
還有一些由于我們沒有準確而全面地掌握它的意義，因而在使用過程中使它的意義與句子其他部分表達的語意相矛盾造成句子邏輯不當。
例：他對工作一向拈輕怕重。勇挑重擔。
總結：自相矛盾的誤用主要表現在成語的意思與句子其他部分表達的寓意相矛盾，造成句子邏輯不當。類似現象如：早已預料的無妄之災、找到了明顯的蛛絲馬跡等。
（八）不合語境
具體的語言環境對所用的成語有著特定的約束作用，如果不加理睬，就會出現不符合語法或邏輯的現象。
例：他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口相濡以沫。
三、小結
第5篇：整式教案范文
1.遵守國家法律法規及校紀校規和實踐教學單位的管理規章制度、勞動紀律和安全條例。
2.嚴格遵守《學院學生教育碩士專業學位研究生教育實習工作暫行辦法》、《學院學生教育碩士專業學位研究生教育見習工作暫行辦法》和學校有關規定，服從實習基地的領導和工作安排。
3.自覺遵守設備設施安全操作規程規范，使用不熟悉的設備設施前，必須仔細閱讀其使用說明書或向有關人員請教，掌握操作方法。
4.不得擅自離開實習基地，從事任何與實踐教學無關的活動。
5.嚴禁下江河、湖泊、水庫、水塘等洗澡、游泳，嚴禁攀爬危險物及帶火種上山。
6.嚴格遵守交通規則，外出乘坐交通工具時，不乘坐無牌、無證、超載的車輛、船只和非客運的車輛、船只。不無證駕駛機動車輛、船只。
7.不尋釁滋事、打架斗毆，不參與各種賭博活動。
8.女生不單獨外出，嚴禁晚間外出。
9.不私自組織有關人員外出參觀、訪問、野炊、旅游等活動。如確需組織開展集體活動，應履行書面審批手續，并做好安全措施。
10.不得去各類娛樂場所及網吧等處活動。
11.不酗酒，不陪酒。
12.注意飲食安全，防止食物中毒。
13.注意用電用氣安全，熟悉工作區和生活區的消防器材和消防通道。
14.定期向導師匯報實習情況，如遇突發事件應立即向實習基地和學院報告。
15.增強自身防盜防搶意識，注意人身財產安全。
16.嚴禁組織、參與其他各類危及人身財產安全和公共安全等方面的活動。
17.教育實踐活動結束后準時安全返校。
本人若違犯以上條款，愿意接受相應處理及承擔相應的一切后果和法律責任。
保證人(簽字)：
第6篇：整式教案范文
1、教材的地位
第一單元“塑造自我”強調了做人的基本道德原則和心理素質，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學習本課，是對前面所學知識的延續，也是對在復雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。
2、教學目標根據新課標及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學目標是：
（1）、懂得誠實的要求和重要性。
（2）、懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。
3、教學重點：誠實的要求和重要性。
八年級學生對誠實有基本的認識，能夠判斷對什么是誠實行為，什么是不誠實行為，對誠實的行為能做出肯定的評價，對不誠實的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實的重要性仍缺乏深刻的認識。因此，幫助學生進一步認識誠實、理解誠實就顯得尤為重要。
4、教學難點：謊言的危害
當今社會風氣不正，使得“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實的承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學生對認識謊言的危害產生了困難。
二、說教法
為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學方法：
1、角色扮演法。運用角色扮演，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。
2、活動法。通過活動，引發學生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。
3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。
三、說學法
誠信的品質是在日常生活中長期培養起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強化誠信意識，教師可以指導學生運用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高對誠信道德的認知，進而自覺做一名誠信的人。
四、說程序
〈導入新課〉小品表演：〈〈誠信擺渡人〉〉
小品中的做船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么？
學生：是誠信。
教師：那么，什么是誠信呢？
〈講授新課〉
請學生閱讀課本P30的圖文，思考：
你同意課本中的點評嗎？為什么？
學生回答：（略）
依據學生的回答，教師指出：誠指的是誠實、真誠，信指的是信守諾言。
（多媒體顯示）：說一說你的真心話。
①昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會________________________
因為_____________________________________________________________
②幫媽媽洗衣服，發現口袋有50元錢，你會____________________________
因為_____________________________________________________________
③你發現地上有一部手機，周圍又沒有人，你會_________________________
因為_____________________________________________________________
④這次考試不及格，回家可能會挨罵，你會_____________________________
因為_____________________________________________________________
⑤你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會_____________________________
因為_____________________________________________________________
根據學生的說的情況，教師靈活組織語言，引出“怎樣做才是誠實？”讓學生分組討論，然后由各組派代表發言。根據學生的發言，教師引導學生歸納出：
一、誠實的要求
⒈實事求是，表里如一
⒉不自欺，內心坦坦蕩蕩
⒊言行一致，踐行諾言
有的同學可能會提出疑問：在我們的生活中，不誠實的人比誠實的人得到的利益更多。這是怎么回事，我們要怎么辦呢？
請學生家長講〈〈一個關于誠實的故事〉〉，提問：這個故事告訴我們什么呢？
教師與學生共同指出：誠實對我們有著長遠的好處。
分析
二、誠實的重要性
1、只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；
2、只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；
3、只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；
4、只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能
（童話劇賞析）《狼來了》
面對牧童的哭喊，農民伯伯無動于衷，這一切都是誰造成的？
學生：是牧童自己。
分析
三、撒謊的危害
撒謊帶來的暫時利益污染了人格，造成了心靈的晦暗，謊言敗露的同時是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。
（漫畫賞析）《失去誠信》、《謊言》
這兩幅漫畫告訴我什么道理？
我們要學會誠實做人，講究信守諾言。對已經作出的承諾，就應該兌現。沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，決不能去承諾。
<課堂小結>經過大家的共同探討，我們懂得了誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。要學會誠實做人，還要講究信用。誠實是守信的基礎，守信則是誠實的外現。那么，我們是不是一個誠信的人呢？我們該怎樣提高自己的誠信度？請大家先來做一下小測試，然后討論。
根據學生的具體情況，教師做一個簡單的概括（提高誠信度10招）。
最后，請大家欣賞詩朗誦《感悟誠信》。
[板書設計]
誠信是金
一、誠實的要求
⒈實事求是，表里如一
⒉不自欺，內心坦坦蕩蕩
⒊言行一致，踐行諾言
二、誠實的重要性
1、只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；
2、只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；
3、只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；
第7篇：整式教案范文
一、自身主要存在問題有
1、理論學習較松懈。
主要原因是：思想認識不深。認為、思想、鄧--理論和江--同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、業務知識鉆研不夠。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
一方面，自認為是專業院校畢業，念了這么多年的書，用起專業知識來會措措有余，也有20來年的工作體驗，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；
另一方面在實際工作中有得過且過思想，在業務學習存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。
還一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作熱情不是很高
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種職業厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結合。
二、改進措施
1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個教師的任務和使命，落實黨的教育方針，正如鄧小同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執教，做到全心全意為學生服務，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學習，加強業務研究，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力，緊跟時代步伐，與時俱進，樹立起良好的道德風范。新晨
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
第8篇：整式教案范文
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；
工作經驗不足
由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通
由于擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
第9篇：整式教案范文
為了使自己在以后的工作中揚長避短，做一個理想遠大、關心政治、愛崗敬業、師德高尚，工作紀律強、業務能力強，具有創新意識和法律觀念的教師。結合前面所寫的分析檢查報告，我特制定以下整改方案。
一、再接再厲，為實現自己的理想而奮斗。做一名受學生、家長、社會歡迎的優秀的人民教師是我一直以來的理想。9年來，我一直以此為奮斗目標，已經成為當地口碑較好的教師，連續5年被評為優秀教師。但是，我不能只停留在這樣的基礎是，我要讓走出**，讓更多的人知道我是一名受學生、家長、社會歡迎的老學師。
二、關心政治，具備一定的政治素養。再也不能像過去一樣“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。堅持收看**新聞、**新聞、中央新聞，尤其要時刻了解**經濟發展的動態。做一個有政治素養的教習師。
三、愛崗敬業，力爭輕松而高效地工作。敬重自己的工作，將工作當成自己的事，忠于職守、盡職盡責、認真負責、一絲不茍、善始善終。學習他人的先進經驗為己所用，努力豐富自己的文化底蘊，做到輕松高效地工網作。
四、師德高尚，努力做學生言行的范本。身教重于言教，學生言行的范本。要求學生做到的，自己要帶頭做到，給學生樹立良好的榜樣。
五、腳踏實地，嚴格遵守工作紀律。工作中不敷衍塞責，堅持腳踏實地，不踩假水，不走捷徑。嚴格地按照課表上課，不占用其它課的教學時間來上語文課。
六、自動自發，做精通業務的行家里手。韓愈曾說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我們要想自己業務能力強，就得勤奮。因此，我要堅持學習，堅持向先進地區學習，堅持向先進人物學習，堅持向人民群眾學習。新晨
七、努力創新，做與時俱進的教師。創新精神是現代社會要求公民必須具備的基本能力之一。要培養學生的創新能力，教師就必須具備是創新意識。在工作中，要敢想敢干、敢為人先，做到“人無我有，人有我新，人新我奇”。