高校團委副書記精選(九篇)

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第1篇：高校團委副書記范文

早上好！我是XXX，我參加競聘的崗位是校團委副書記。感謝各位領導提供機會讓我匯報個人的情況以及做好團工作的思路。

首先我想簡單談談我個人的特點：

一、有較全面的團工作經驗。讀書期間我曾擔任過市學聯主席和學校學生會主席，畢業后又在團省委和學校團組織工作過，多層面的青年工作經歷，使我加深了對共青團工作的理解，并掌握一定的工作方法。

二、有一定的政治理論素養。由于多次參與綜合材料的起草，并在大型活動中起草省市領導的講話稿，在工作中我注重不斷提高自身的政治理論素養。

三、有較強的組織協調能力。我曾參與組織過省、市和學校的大型活動，這些活動不僅磨練了意志，也使我的個人綜合素質得以不斷提高。

就如何做好學校團的工作，我的思路是：“圍繞一個和諧，深化兩大主題，培養三種意識，提高四項能力”。

一、圍繞和諧校園建設，大力服務學校的發展大局。大力實施校園文化行動，強化精品意識，以文化節、讀書周、博學論壇等品牌，營造良好的校園文化氛圍；加強學生心理健康教育，加強培訓、引導、教育，在學生中普及心理健康常識，幫助學生建立良好的心理素質；發揮廣大學生的主體意識，積極主動參與和諧校園、節約型校園的建設，使他們在參與中陶冶道德情操，增長知識能力，實現學生與校園之間的和諧發展。

二、開展立志、修身、博學、報國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強大學生思想政治工作，構造廣大學生強大的精神支柱，堅持三貼近（實際、生活、學生）的原則，引導青年學生堅定信仰、立志成才、報效國家；緊緊圍繞“八榮八恥”，廣泛深入地開展道德實踐活動，通過組織學習，在學生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，促進良好校風的形成和發展。

三、培養學生創新、實踐、創業三種意識，是全面提升大學生的綜合素質的途徑。積極開展科技創新活動，深化“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽活動，培養學生的創新意識和創新思維；廣泛開展大學生社會實踐活動，不斷豐富內容和形式，使學生在實踐中了解社會，增長知識，鍛煉成才；引導學生更新擇業觀念，深化志愿服務西部和志愿服務山區計劃，引導大學生到基層艱苦創業，從根本上改變狹隘的就業觀念。

四、提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，是團的十五大提出今后一段時間推進團的事業發展的重要任務，其歸根到底就是要堅持黨建帶團建，推進團組織的自身建設。通過增強團員意識教育活動，大力開展“標準化團支部”創建活動；充分發揮學生會和學生社團等組織廣泛聯系青年學生的作用，對團員青年實行多重覆蓋；做好推優入黨工作，把全校青年學生更加緊密地團結在黨的周圍。

第2篇：高校團委副書記范文

春來3月，記者在鄭州大學第二次見到厲勵，此時他已經轉崗，新任鄭州大學機關黨委書記，同時任團十七屆中央委員、團河南省委委員、河南省青聯常委。

這名年輕的老團干，儒雅親和，沉穩大氣，做事講究邏輯高效，做人則是敦厚踏實。談到自己轉崗前跟同行們告別，他難忍哽咽。

“15年共青團崗位歷練，鐵打的營盤流水的兵，可能對于很多人而言，覺得太長了。但是我無怨無悔！能把最寶貴的青春年華，奉獻到這個崗位上，實實在在地為廣大青年做些實事，留下好的品牌，贏得好的口碑，就是實現自己的價值了！”

訪談中，厲勵坦誠分享對共青團的難舍之情和工作心得，“在這個為青年做服務的崗位上，常修為人之德，常懷感恩之情，常保進取之心，常存敬畏之念”，不僅要注重個人的修煉，而且要將共青團工作的傳承與創新，做出新的高度。

一步一個腳印走到今天

《中國青年》：你干了15年團的工作，有人可能疲憊了，但你一直保有熱情。動力來自于哪里？

厲勵：我在大學讀書時一直都在做團學工作，對共青團的感情由來已久。15年前，新的鄭州大學合并組建公選校團委副書記。我通過筆試、演講競聘、組織考察公示等一系列環節，從一百多名競聘者中幸運入選。這15年來，我對共青團的情感不斷升華，將之視為全部身心投入的事業：希望在這個崗位上實現初心，服務學生凝聚青年，引領他們成為德才兼備之人，學會做人，真正對社會有益。

《中國青年》：你怎么理解“做人”這兩個字？

厲勵：要懂得感恩，不要覺得什么事都是非你莫屬的。其實，生活對每個人都是公平的。如果有好事降臨到身上，要清楚不僅是個人努力的結果，更多也是師長同學的幫助和支持。做人也要有所敬畏，君子有所為有所不為，任性放縱很可能突破底線，失去快樂，毀掉人生。老老實實做人，踏踏實實做事，不要耍小聰明。

《中國青年》：提到耍小聰明，想請問你從前是否也嘗試過走捷徑？這個不一定是貶義的。

厲勵：我是學工科出身，這方面比較木訥，而且父母從小教我要本分，還是一步一個腳印比較心安理得。如果真想走捷徑，也不會在一個崗位上干這么多年。我覺得只要黨團組織需要，就兢兢業業干下去。我的性格就是這樣，想法就這么簡單。

《中國青年》：大家都看得出來，這個人有能力也聰明，有理想情懷，不是被迫留在崗位上的。

厲勵：其實在共青團的崗位上工作也會“上癮”，這么多年我和同事們一直保持昂揚的精神狀態，學校也很重視團的工作，有很好的工作環境，在做校團委書記的第二年就拿到了“全國五四紅旗團委標兵”，河南省委號召全省團組織向我們學習，學校也開了隆重的表彰會，這些都是對我們工作上的肯定，也使我們更有成就感。

每每躺在床上，我回想這么多年成長為一名團中央委員的經歷，一路走來，我始終沒有忘記自己是一名基層團干部，也時刻鞭策自己不懈努力，主動作為，名副其實對得起組織給我的崇高榮譽。

以德為人，以理服人

《中國青年》：共青團工作常做常新，總會面對新的挑戰，你如何看待這個挑戰？

厲勵：首先黨對共青團的要求越來越高，共青團能否跟上形勢，與時俱進。第二，青年對于團組織的期待，對于精神文化生活的需求越來越高，以前團委辦場周末舞會就會叫好，現在這個是太平常的事了。第三，互聯網全媒體時展這么迅速，共青團如何在虛擬空間發聲，吸引青年，贏得青年？當代青年有很多新的特點新的變化，團干部也要進行知識更新，舉個小例子，如果你對一些網絡流行語不熟悉，就會接不上話，更別提與青年“對話”了。像“duang”“我伙呆”這些詞，你就得懂，還得會用。

與時俱進，任重道遠――這反而激發出我求索新知的熱情。

《中國青年》：你認為合格的團委書記，需具備哪些素質？聽說你學生時代頭頂“眾多光環”，不僅是“學霸”，一路專業第一名保研，還是“校園十大歌手”，學校排球隊隊長。

厲勵：學生階段確實興趣比較廣泛。（笑）在團委書記的崗位上干久了我也發現，技多不壓身，這個崗位要求綜合素質越全面越好。很多領域的知識還真派上了用場，像我們組建了各類文體科技興趣類的學生組織社團等，這些，你作為策劃者和組織者，怎能不懂個一二三四？

這么多年，我每天都保證學習時間，不僅是瀏覽書報熟悉共青團的動態，還有歷史人文經濟管理方面的深度閱讀。尤其作為高校的團委書記，如果一瓶子不滿半瓶子晃蕩，怎么能夠服人呢？我們得以德為人，以理服人，以情感人，以制度化建設規范人，以人格魅力征服人。

《中國青年》：多年團委工作，最忙、最難的是哪一年？

厲勵：其實做團委工作，一直都很忙碌。在學校開展各類校園文化建設、志愿實踐活動和思想引領等工作，都得等到學生的課余時間和節假日。雖然高校有寒暑假，但每年假期我們都要組織兩千多支小分隊參加社會實踐活動，再加上要開展青年者培養工程團學骨干培訓，提前籌備迎新等工作。回頭想想，這15年的寒暑假，我的休息時間加起來恐怕不足一個暑假。

每年，我校團委工作任務重、頭緒多、要求高、壓力大，組織的講座、各種報告會都要上千場最難的時期是2009年，團委人手短缺，副書記都轉崗了，副書記崗位出現了一年零三個月的空缺，就是在這段期間我累病送醫，大夫說是嚴重心率不齊，還建議我住院靜養。很感激那段時期學校領導、同事、學生對我都很照顧，慶幸自己還是挺過了那段最艱難的時期。

《中國青年》：在創新亮點活動上，你有什么經驗可以跟大家分享？

厲勵：青年作為社會思想最活躍的人群，樂于接受新鮮事物，我們的活動也得在認真調研，做好頂層設計的基礎上不斷創新。老的品牌要賦予新意，越擦越亮，以一些好活動為載體，增強吸引力，緊貼青年的學習生活、興趣愛好，滿足青年的實際要求。比如學校順應“女生節”的興起搞宿舍閃燈活動，結合“三走”搞晨跑晨讀換早餐活動，開展大學生“八個一”維權行動，星級志愿者認證，班級團支部公開承諾學校還積極發揮學生的民主管理意識，在宿舍、食堂、商店成立管理委員會，為大學生的維權“代言”。在網絡新媒體運用上，我們也是第一批加入“清朗網絡”青年網絡文明志愿者行動的，很早就構建了鄭大共青團“雙微”工作矩陣，在新浪微博上的活躍度也一直靠前，實現了共青團工作“網上網下”聯動并進的局面。

做一個有格局的共青團干部

《中國青年》：你曾獲得全校青年教師講課大賽第一名和本科教學優秀質量獎，你如果沒有做團委書記，教書應該也是好老師吧？

厲勵：事比較認真。在學校，學生們都喊我老師，或者是勵哥。我培養的學生步入社會，能是一個健康的人，能夠給社會、單位做出貢獻的人，讓周邊人覺得溫暖的人，在我們老師的眼里就是成功者。

《中國青年》：在共青團崗位上，你從26歲干到41歲，你覺得最大的成長是什么？

厲勵：全面成長，無論思想、素質、能力、閱歷、學識、視野、修養各個方面。

學會了整合資源，借力辦事。整合黨政資源，整合團內資源、整合校內資源和社會資源。

臉皮也變厚了，這個厚是什么？就是經常得化緣辦事，得去努力爭取，要有“跑斷腿，磨破嘴”的精神。為了組織和團隊的利益，個人面子無需計較。（笑）不能就團論團，一定要把團的工作放在整個黨的工作大局中考慮。有些工作可以爭取來的，不能等靠讓，不要把自己當作官，應低調謙虛，嚴謹務實。對待工作要如履薄冰，不能為了出“政績”急功近利，要多做打基礎，管長遠，固本強基的工作，做一個有格局的共青團干部。

第3篇：高校團委副書記范文

關鍵詞：高校；分團委；校園文化；思想政治教育

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）48-0238-03

高校分團委是高校共青團的基層組織，是高校實現思想政治教育功能的主體之一。隨著我國社會發展轉型期的到來，高等教育大眾化的實現以及眾多國際、國內現實因素的影響，使得目前很多高校分團委在工作中出現了功利化、世俗化的傾向，嚴重影響了其思想政治教育作用的發揮，這引起了社會的普遍關注與高度重視。

一、高校分團委的工作職責與思想政治教育功能

高校分團委作為高校共青團的基層組織，直接受學院黨委副書記的領導，接受校團委指導。一方面在校團委指導下，完成校團委安排的各項工作，另一方面，更要立足院部，在豐富大學生校園文化生活的同時，完成學生的思想政治教育工作。

1.高校分團委的工作職責。從宏觀上說，高校分團委的工作就是圍繞思想政治教育這一主題開展各項工作。但是其思想政治教育不是傳統意義上的說教式的理論教育，而是要依托各項具體工作，來達成思想政治教育的目的。具體而言，高校分團委的工作職責包括以下兩大部分：①配合、協助完成校團委的工作，主要有傳達上級團委的有關文件精神，選派學生參加校級及以上團委的各項文體活動；做好團員民主評議、團員發展、團籍注冊工作；團內推優；團費、會費的收繳等工作。②在本院部內開展各項學生活動，主要有：學生干部的選拔與培訓、黨團校活動、科學文化藝術活動、社團活動、主題教育活動、社會實踐及志愿服務活動等內容豐富、形式多樣的第二課堂活動。

2.高校分團委工作的思想政治教育功能。高校分團委作為團委各項工作的直接承接者與實施者，其所開展的各項工作的功能，毫無疑問，即是思想政治教育的功能。但是這一功能，又不能從簡單意義上闡釋為一定理論水平的提高和思想境界的升華，它必定以學生人生閱歷的增長、人際關系的改進、心理素質的加強等各方面綜合素質的提升為表現。具體說來，高校分團委工作的思想政治教育功能主要包括：①進行學生的思想政治理論教育，加強學生的政治信仰和理想信念教育。對學生的思想政治教育是高校分團委首要的也是最根本的工作。通過定期的培訓，進行理論的灌輸與傳授，確保了學生的社會主義政治追求。②培養學生的社會主義價值取向、誠信意識、團結協作和較好的心理素質等基本素養。通過各類活動的開展，給予學生以實際的感性認識與內心體驗，對學生綜合素質的養成與鍛煉起到了積極的促進與推動作用。③增強學生的社會責任感與培養艱苦奮斗的精神。通過參加社會實踐、志愿服務等公益性活動，增加學生與社會接觸的機會，豐富了社會經驗，促使其認識到大學生的社會責任與擔當，逐步養成艱苦奮斗、勇往直前的精神，為今后的就業創業打下堅實的思想基礎。

二、高校校園文化的含義與思想政治教育功能

高校校園文化是一所高校歷史文化底蘊、人文精神傳承脈絡的直接體現與反映載體，是高校實施思想政治教育的重要手段與方法。校園文化通過耳濡目染式的熏陶作用，對學生的行為方式、心理習慣等方面產生影響，進而實現思想政治教育的功能。

1.高校校園文化建設的含義。通過對相關文獻的研讀與梳理，高校校園文化的含義大致可以歸納為：高校校園文化作為一種亞文化，是社會文化的分支系統。它以大學師生為主要創作主體、以高校為載體，進行創作并進行反應與傳播，是高校開展思想政治教育的一種方法與途徑。[1]高校校園文化大致包含四個部分：物質文化、精神文化、制度文化和觀念文化。物質文化指高校的教室、實驗器材等各種硬件設施；精神文化指經過長期的歷史積淀形成的歷史傳統、觀念傳承、集體的思想意識形態、共同的價值理想等；制度文化是指長期積累下來的制度傳承及在這些制度下形成的一種日常規范；行為文化是指生活在校園里的每個人所體現出來的行為方式及精神面貌。[2]

2.高校校園文化的思想政治教育功能包括以下三點：①高校校園文化具有引領功能。大學是先進思想的產生和傳播的場所與源頭。大學生能夠將先進的思想意識吸收，作為一種正能量，在同伴群體間感染、蔓延，并將之作為一種社會思潮引領向社會大眾，從而促成社會整體的進步與發展。②高校校園文化具有熏陶功能。高校校園文化屬于精神文明建設范疇，是一種隱性因素，對于大學生思想道德的教育需要通過潤物細無聲的方式產生作用并從中收到效果。在這一過程中，校園文化通過各種活動，來陶冶學生的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，以此達到思想道德教育的目的。③高校校園文化具有凝聚功能。高校校園文化作為一所高校獨有的文化現象，具有強大的吸引力、感染力與號召力，它能夠引起學生內心極大的思想共鳴、心理上的歸屬感與認同感，從而在學生群體間形成高度的凝聚力與向心力，使大家形成相同的政治信仰與價值追求，并為實現共同的政治理想而奮斗。

三、高校分團委工作與校園文化建設的契合點

從以上分析可以看出，高校分團委工作與校園文化建設、思想政治教育工作這三者之間是相互關系的。

1.校園文化的精神文化部分，是高校分團委工作的對象之一。高校分團委的工作之一就是參與并從一定意義上說是主導著校園文化的建設。從這一層面上講，高校分團委是主體，校園文化建設是客體。

2.高校分團委工作與校園文化都有思想政治教育的功能。但是，高校分團委不能直接達成這一功能，它必須通過相關活動來實現它的功能。而校園文化建設，是高校分團委進行思想政治教育工作的媒介，通過這一具體工作的開展，來達到思想政治教育的目的。由此，我們可以理出高校分團委工作與校園文化建設的契合點：高校分團委在校園文化建設方面，主要進行精神文化方面的建設。在此過程中，高校分團委這一主體，通過校園文化建設這個顯性的形式來實現思想政治教育這一隱性的目的。通過這樣的分析，我們就找到了高校分團委進行校園文化建設的價值與意義。

四、高校分團委校園文化建設現狀分析

根據以上分析可見，高校分團委通過開展各類科學文化藝術活動進行校園文化建設，以此來完成對學生的思想政治教育。但是在具體工作中，高校分團委往往偏離了精神文化建設的軌道，在一定意義上使其本身喪失了思想政治教育的功能。具體表現在以下幾點。

1.內容上，多享樂主義，少教育成分。在活動開展過程中，部分活動仍停留在反映大學生個人感受、自娛自樂的低層次狀態，思想道德教育成分較少，未能很好地發揮其應有的教育功能。

2.形式上，多大眾化活動，少特色品牌。很多分團委的活動，常會出現與其他院校、系部雷同、相似的情況，而在發展自身院部特色，打造品牌活動，樹立精品項目方面，卻略顯不足，從而使工作特色不鮮明，發展缺乏后勁。

3.空間上，多校內活動，少校外活動。由于工作開展的局限性，院部內校內活動較多，而校外活動較少。這就減少了學生與社會接觸的機會，大學生社會責任意識的教育、服務奉獻精神的培養、交流交際能力的發展也受到影響。

4.規模上，多個體競賽，少集體合作。過多的個體競賽活動往往導致學生自私自利、不愿合作、也不會合作，不利于大學生團結協作意識的樹立與養成，最終將延長其進入社會后的適應期，耽誤人生的發展。

5.獎勵上，多物質刺激，少精神教育。獎勵的功利化、商業化的傾向侵蝕了學生的積極性與主動性，消退了學生對于長久信仰及精神追求的熱情，最終扭曲了學生的社會主義價值取向，有礙于理想、信念的教育與傳播。

五、對策分析

針對以上幾點問題，筆者提出以下三點建議，以期不斷推進工作的進步與發展。

1.勤學善思，將思想政治教育內容融匯到具體活動的開展過程之中，實現寓教于樂的目的。分團委領導者在具體工作中，應時刻不忘分團委工作的思想政治教育要求，勤于學習、善于思考，在不斷創新活動形式的同時，將思想政治教育內容融匯進具體的活動之中，完成形式與內容的契合，確保分團委工作的思想政治教育功能永葆生機，長盛不衰。

2.加強團學骨干的教育培訓，深化理論學習，提高其思想理論水平，力保分團委作為思想引領者的主體地位與角色。團學干部是分團委工作開展的直接實施者，對于他們的教育與引導，直接關系到一個院部分團委工作的前進方向與發展趨勢。因此，分團委應定期進行團學骨干的培訓教育，增強他們的理論素養，以此來保證具體活動的開展有正確的理論指導而不偏離社會主義思想政治教育的方向。

3.加強內涵建設，從本院部專業特色出發，深入思考、挖掘一批既能體現本院部專業技能特長，又富于思想政治教育功能的文化活動。分團委的服務對象首先是一個院部以及一個院部的學生，它的工作重點應該圍繞本院部自身特色開展工作。能否產生和形成一批具有本院部特色的文化活動，也是衡量一個分團委工作開展成效的顯性指標。分團委在開展常規工作過程中，應該重點思考、籌劃更多與本院部歷史、專業特色相關的科學文化藝術活動，以此來打造品牌，立典型、樹精品，實現彰顯院部特色與思想政治教育的雙重功能。

高校校園文化建設作為分團委實現思想政治教育目標的媒介，是一個具體而微的工作，需要各高校分團委在具體工作中，不斷摸索、不斷創新，以此來充實、豐富校園文化建設的理論與實踐，在實現思想政治教育目標的過程中，更好地為大家提供借鑒與示范。

參考文獻：

[1]楊松，王文奎.思想政治教育寓于高校校園文化環境建設[J].前沿，2012，（4）：47-148.

第4篇：高校團委副書記范文

“以前，我曾在‘愛心超市’領過2次物品，如牙刷、牙膏、毛巾之類的生活用品。物品雖小，卻體現了學校對家庭經濟困難學生的關愛，我們感到很溫暖。”胡軍榮說。

據了解，胡軍榮來自安陽市滑縣農村，家庭經濟困難，在校期間的學費主要靠國家助學貸款，而生活費則主要來源于學校發的獎學金和假期打工掙錢。

“愛心超市”經理、鄭州航院經貿學院大三學生韓裔告訴記者：“像胡軍榮、于婷婷這樣的家庭經濟困難的學生，‘愛心超市’在冊登記的有3800多人，大約每年有四分之一的學生從超市免費領取過生活用品和學習用品。”

“愛心”起航

4月10日中午12點30分，鄭州航院團委辦公室。

“為弘揚中華民族扶貧助困、關愛他人的優良傳統，幫助家庭經濟困難學生擺脫生活困境、順利完成學業、健康成長成才，體現人性化的資助理念，學校成立了‘愛心超市’，所有家庭經濟困難學生均可憑購物券免費領取生活用品和學習用品。”校團委書記李勝偉向記者介紹了“愛心超市”成立的初衷。

據李勝偉介紹，2010年12月21日，學校隆重舉行了“愛心超市”揭牌儀式，校黨委書記張力奎、院長施進發，校黨委副書記、“愛心超市”管理委員會主任郭秀華，副院長、“愛心超市”管理委員會副主任郝，愛心超市管理委員會成員單位及學校各職能部門、各院（系、部）負責人參加了揭牌儀式。

“為建設好‘愛心超市’，學校投入2萬元作為啟動資金，用于超市的設備購置；校工會、學生處、團委專門組織人員赴外地高校實地調研，學習借鑒創建‘愛心超市’的先進經驗；校工會組織教職工開展向‘愛心超市’獻愛心活動，短短十幾天時間里就捐款3萬多元，捐贈衣物4200件、棉被15條；學生處整理了全校在冊家庭經濟困難學生的檔案材料；校團委制定了《鄭州航院‘愛心超市’管理辦法》等規章制度；學校附屬工廠特意為‘愛心超市’設計制作了貨柜、貨架；大學生愛心協會利用周末休息時間分類清洗了教職工捐贈的3000多件舊衣物，新購買了部分生活用品。由于學校領導的高度重視和全校各部門的通力協作，才使‘愛心超市’順利成立。”李勝偉說。

記者從校團委提供的《鄭州航院“愛心超市”管理辦法》中看到，學校對“愛心超市”的機構設置、物品收集、物品發放、捐款管理、財務管理、監督機制等均作出明確規定。比如，“捐款管理”部分是這樣表述的：“我校師生、社會愛心人士捐助現金，進入指定專用賬戶，成立愛心基金，統一管理，主要用于超市購買家庭經濟困難學生所需物品。我校家庭經濟困難學生突發重大變故、疾病的，可以提出申請，由‘愛心超市’管理委員會主任核批。”

李勝偉在接受記者采訪時表示：“‘愛心超市’的成立是學校對家庭經濟困難學生人性化幫扶的一項重要舉措，是為廣大家庭經濟困難學生更好地接受社會愛心、感受學校人文關懷而搭建的一個新平臺，也是學校進行思想政治教育的一個重要載體。‘愛心超市’把原來由被動的‘我捐你受’變為互動的‘按需捐助’，由‘階段性捐助’變為‘經常性捐助’，既讓家庭經濟困難學生得到了實惠，也為自愿捐助者開辟了奉獻愛心的渠道，實現了扶貧幫困的經常化、人性化和社會化。同時，各種愛心活動也凝聚了全校師生員工的力量，有力地促進了節約型、和諧型校園建設。”

“愛心”行動

3月31日，周六。上午9點，在等待了近20分鐘后，“愛心超市”工作人員陳梅花、周進、邵榴、王亞紅、王洋終于在鄭州航院站擠上了114路公交車。40分鐘后，5人在東建材站下車。然后，他們又轉乘61路公交車前往萬客來批發市場。

“從東建材到萬客來批發市場，我們又花了一個半小時。車上的人真多啊！尤其是到周末，等公交需要有耐性，擠公交更需要本事。”陳梅花笑著說。

陳梅花是“愛心超市”財務部工作人員，每周六到批發市場采購物品幾乎成了她的一項固定工作。“經過半年多的鍛煉，我們現在買東西砍價的水平大大提高。尤其是為‘愛心超市’采購物品，我們必須貨比三家，在確保質量的前提下，購買價格最低的物品，為家庭經濟困難學生提供物美價廉、經濟實用的東西。因此，3月31日那天，我們一直到下午4點才采購完物品。”陳梅花說。

“稿紙100本，每本0.5元，合計50元；垃圾袋28件，每件1.5元，合計42元；膠帶4個，每個2.5元，合計10元；小瓶飄柔洗發水10瓶，每瓶6.5元，合計65元……”記者在3月31日“愛心超市”物品采購清單上看到，當天采購物品支出608元，加上工作人員乘坐公交車10元、吃午飯42元、出租車運貨費77元，當天總開支737元。

據“愛心超市”采購部部長楊凡同學介紹：“除了查看超市物品的庫存情況，我們還通過多種形式征求家庭經濟困難學生的意見，根據他們的實際生活需要有針對性地征集或采購物品。每次采購物品前，我們都會列出詳細的清單，有計劃地采購。”

記者在與“愛心超市”工作人員座談中了解到，除經營好超市外，工作人員以及大學生志愿者還在校園內或走出校園開展一系列愛心活動。

“去年平安夜，我們到水果市場批發了二三百個蘋果，安排大學生志愿者給家庭經濟困難學生每人送去了一個。收到蘋果后，他們都感到很驚喜，有不少學生還激動地流下了眼淚。”楊凡說。

“愛心超市”副經理李資鈺告訴記者：“去年12月3日，‘愛心超市’工作人員與學校大學生志愿者一起到鄭州市救助管理站‘救助小學’，為那里的14個孩子送去了48斤雞蛋、100斤大米、120斤面、1箱蘋果，還有一大箱文具、玩具和洗衣粉。還陪著小弟弟、小妹妹們唱歌、猜謎語、做游戲……”

“愛心”接力

4月10日上午11點50分，當記者即將離開“愛心超市”時，申通快遞鄭東新區高校園區負責人陳師傅將當天鄭州航院的130件快件搬進“愛心超市”。

中午12點，工程管理學院學生張珊拿著一本《玻璃時代》走進“愛心超市”。

“我要給鄭州大學的同學郵寄一本書。”張珊說。

“好的。先填寫單子吧。”工作人員一邊說，一邊把一張申通快遞郵寄單遞給張珊。

張珊填好郵寄單，工作人員熟練地將書裝進申通快遞專用物品郵寄袋，接著是付款、登記，前后不過2分鐘，郵寄手續就全部辦完。

張珊告訴記者：“我今天郵寄的書是鄭州大學的一個同學在他們學校圖書館幫我借的。坐公交車去送書來回需要4元錢，有時坐公交車不方便就需要打車，打車來回需要40多元。郵寄快遞只需要10元錢，況且今天郵寄明天就可以收到。以前郵寄快件時，要給快遞公司聯系，快遞公司工作人員很忙，說不定什么時候才能來取貨，等他們來取貨時我們卻在上課。來‘愛心超市’郵寄東西太方便了，隨時過來都有人值班。”

在記者與張珊交談過程中，又陸續來了十幾名學生，有接到“愛心超市”工作人員發送的短信前來領取快件的，也有來查詢郵寄的快件目前到達什么地方的。

“有朋友從遼寧給我郵寄了東西，收到‘愛心超市’工作人員給我發的短信，我知道郵件已經到了。剛一下課，我就過來取了。”前來領取快件的鄭州航院經貿學院大二學生宋肖肖說，“真是太方便了！以往快遞公司通知我們領取快件時，我們正在上課或由于其他事情不便立即去領取，等有時間領取時，快遞公司的人員早已經走了。”

韓裔告訴記者：“申通快遞陳師傅每天中午都會將學校師生的快件送到‘愛心超市’，我們一一登記后通知師生在課余時間前來領取。同時，我們還代陳師傅收取師生郵寄的物品。申通快遞每學期給我們支付1000元場地使用費，凡有我們代收的快件，陳師傅還會給我們提成，省內每件1元，省外每件2元。我們每天代收的快件有100多件，所有收入全部登記入賬，匯入愛心基金，用于充實‘愛心超市’的運轉資金。”

陳師傅則表示：“‘愛心超市’學生幫助分發、收寄快件，節約了我很多時間，大大提高了工作效率。同時，我也可以給‘愛心超市’創造一條融資渠道，以便幫助更多的家庭經濟困難學生。”

“‘愛心超市’接受捐助的資金有限，捐助的物品數量和種類也有限。這樣，在實施救助服務時，超市就遇到了‘成長中的煩惱’，那就是由于資金和物品的缺乏而導致經營困難。為改變這一局面，我們不斷拓寬融資渠道，確保超市能夠長遠發展。與快遞公司的合作就是我們延續‘愛心’的其中一項措施。”鄭州航院團委副書記吳紅兵說。

據吳紅兵介紹，從去年10月開始，“愛心超市”還根據學生的實際需求辦起了“代購”業務，凡鄭州航院學生，不管有哪一方面的購物需求，都可以到“愛心超市”進行登記，由超市工作人員采購物品時進行“代購”，物品以低于市場的價格銷售給學生，所得利潤匯入愛心基金。此外，我們還采取了其他幾項措施，比如，我們準備利用商家捐贈的20輛自行車開展“愛心租車”業務，對家庭經濟困難學生免費使用，對其他學生則收取一點租車費；我們還正在與一家網購公司洽談，準備在“愛心超市”設立一個體驗店……

第5篇：高校團委副書記范文

為了滿足高等教育發展的需要，近幾年高等院校不斷擴大招生規模，加大了學校基礎設施投入，校區大了，學生多了，而針對過多的強調學分，學生道德修養水平普遍下滑的現象，在學生的思想政治教育和素質培養上如何加大工作力度，增強思想政治工作的時效性、針對性，真正發揮大學作為社會精神文明建設的示范單位的作用，如何為社會培養高素質人才，如何不斷提高大學生的自身修養成為高校學生工作的重要課題。

10月24日下午，山東師范大學北校區舉行了校區文明建設啟動儀式，以期從基礎文明抓起，以加強大學生的文明修身為突破口，不斷強化和提高大學們的文明素質和文化修養，帶動廣大學生整體素質的提高，鑄就更加完善的人格，努力培養德、智、體、美全面發展的“四有”新人。校黨委宣傳部孔祥華部長、校學生處初樂娟處長、李效寬副處長、校團委賈海寧副書記及北校區管理處領導出席了儀式。動員大會及校區文明建設啟動儀式由北校區黨總支副書記于鐵主持，北校區學總支書記隋文慧宣讀了《山東師范大學北校區創建文明校區實施意見》，北校區管理處處長杜保國做了動員講話，儀式上，北校區大學生青年志愿者代表耿楠代表北校區青年志愿者向校區全體同學發出爭做文明大學生的倡議，北校區學生會主席王嘉廉代表全體同學宣讀了決心書，表示應對挑戰，積極投身校區文明建設，修身、成才，做合格大學生。

作為高等師范院校的山東師范大學，多年來堅持社會主義辦學方向，十分重視育人環境的建設和全面素質人才的培養，以師德、師風、校風、學風建設和校園文明建設作為突破口，大力弘揚“愛國愛校、為人師表、勤奮嚴謹、求實創新”的優良校風，努力營造了良好的學習、工作、生活環境，把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項工作相協調，有力地促進了學校的改革、建設、發展和穩定工作，學校多次榮獲高校德育工作先進單位、校園文明建設先進單位及全國畢業生就業工作先進單位的稱號。五十多年來學校培養了一批又一批擁有較高素質的畢業生，他們在各條戰線上為祖國的現代化建設和精神文明建設做出了突出的貢獻，贏得了廣泛的社會聲譽。今年，山東師范大學在北校區投入數千萬元，新建設的高標準的綜合教學樓、學生宿舍樓，改善了學生就餐條件，修建了新的校園廣場，建立了校園超市，全面更新了校園環境，優良的設備條件和較規范的管理贏得了廣大學生及家長的贊譽。但是在開學一段時間來，學校的管理者們也看到了在校園內一些同學的行為與美麗的校園環境不和諧，與我們大學生應具備的文明素養不相稱，與社會對大學生的期望不相吻合。為了強化校園管理，不斷提高廣大學生的素質水平和文明修養，他們在校區內全面啟動了校區文明創建活動，以提高大學生的文明素質為目的，從基礎文明抓起，向一切校園不文明行為亮出紅牌，要求校區內每一個成員自覺從小事做起，從身邊事做起，不斷加強自我修養，堅持文明修身，養成良好的文明衛生習慣，爭做文明大學生和高素質的祖國建設人才。山東師范大學北校區文明校區創建工作在總結學校以往經驗的基礎上，在加強制度管理與檢查督促的同時，突出建立和完善了各種學生自管組織，充分調動和發揮學生在創建文明校區中的主動性、創造性、利用各種校園文化活動、文明創建活動，培養廣大學生的多方面能力，增強他們的參與意識，強化了大學生自我修身的作用和效能。

第6篇：高校團委副書記范文

據初步統計，我校共有**個官方網站，其中與網絡思想政治教育有關系的有**個，占**％。其中較大型的網絡思想政治教育網站有黨委宣傳部的*****等欄目，校團委的****等***個欄目，校學生工作處的*****等板塊。各學院網站也都開出了諸如“學生工作”、“招生就業”、德育工作、“黨群活動”、“咨詢中心”等等欄目。我校自****年以來著力加強網絡建設，并且發展迅速，初步建立了一些網絡管理和安全制度。思想政治教育進網絡有了良好的基礎和開端。其次，我小將以本次全國高校百佳網站網絡評選活動為契機，進一步加強我校網絡思想政治教育工作。

具體流程如下：

一、學生評委選拔（6月3日—6月5日）

通知要求，由高校在中國大學生在線網站實名注冊用戶中推選或由學校組織海選一名在校學生擔任學生評委，代表本學校學生投票。

“推選”由高校實名注冊用戶利用在線網站提供的網絡平臺進行，有意向擔任學生評委的學生可以自薦，由實名注冊用戶對自薦學生提出推選建議，100人以上的實名注冊用戶對同一學生進行推薦，該名學生才有資格作為學生評委的候選人。

“海選”則由學校自行組織進行，也可以利用在線的網絡平臺組織海選。

鑒于時間比較緊張，建議在大一、大二或大三年級中以“海選”的方式產生，從翔工作室、放鶴亭網絡團隊、大學生網絡社團中以網絡為平臺選拔出一名學生作為學生評委參加此次活動的評選投票。

二、評選活動申報內容、時間及流程

1.各類獎項網站申報

（1）全國高校百佳網站

通知要求，參賽網站的所有方或運營方必須是高等院校或所屬部門、機構，而且參評“單項獎”和“特別獎”的網站必須在參評“全國高校百佳網站”的綜合網站基礎上獨立剝離的一部分網頁或子網站，建議申報學生在線網站參評“全國高校百佳網站”。

（2）單項獎（12項）

最佳廉潔文化獎

建議學生工作處廉政文化建設網站參評。

最佳新聞宣傳獎

建議學生在線校內新聞子網站參評，由黨委宣傳部協助建設學生在線新聞網。

最佳文化建設獎

建議學生在線博雅園子網站參評。

最佳心理健康教育獎

建議學生工作處心靈相約網站參評。

最佳就業服務獎

建議學生工作處就業指導網站參評。

最佳公益實踐獎

建議校團委相關社團網站參評

最佳文明網絡社區獎

建議學生在線論壇參評。

（3）特別獎（若干）

學習實踐科學發展觀活動優秀專題網站

建議我校學習實踐科學發展觀活動優秀專題網站參評。

根據要求，獲得全國高校百佳網站稱號的學校，即可推報一名優秀網絡編輯參評。

2.申報時間及流程

（1）6月7日—6月15日

學校提交所有參評網站紙質申請表，同時提交學生評委相關信息以傳真或郵寄方式至組委會。

（2）6月15日—7月20日

收到組委會發放給學校的校方帳號后，登錄全國高校百佳網站網絡評選活動官方網站，進行網上申報。

同時網上提交理事單位代表的姓名及帳號，以便參與到理事單位評審團進行投票。

三、活動推廣階段

（1）開展獲獎網站網絡巡展活動，介紹網絡文化成果，制作獲獎網站集錦，在相關社會和網絡媒體上進行宣傳。

（2）編定統一稿件及特色材料，通過媒體公布獲獎網站名單，并介紹部分優秀高校網站服務社會的事跡。

（3）為全部參評網站提供包括評比、點評、發展建議等相關資料制作的電子檔案。

（4）中國大學生在線采訪獲獎網站工作團隊，介紹網站建設、管理經驗及網站服務校園、奉獻社會案例。

（5）中國大學生在線網站繼續開設“高校網站發展討論專區”，支持促進高校網絡文化產品建設工作。

（6）在寒期舉行優秀學生評委團的冬令營，并收集和聽取學生評委對本次活動的意見。

（7）對本次活動進行各個層面的總結，為下次活動收集素材。

四、網站評選投票（7月21日—11月10日）

此次活動評選投票分為四個階段，其中經過第一階段和第二階段的投票評選出全國高校百佳網站，經過第三階段和第四階段的投票評選出單項獎、特別獎、綜合最佳、組織獎。

第一階段：分階段遞補產生150個候選網站（7月21日—10月15日）

第一輪：7月21日8時—9月21日17時，中國大學生在線網站實名注冊認證用戶投票，每個實名注冊認證用戶每天有一次機會，必須給10—100個網站投票，投票結果的前60名直接進入下一階段評選。

凡中國大學生在線網站實名注冊認證用戶對申報的網站均可網評和投票，學校應充分運用校園網絡、廣播、電視等媒介積極進行宣傳，動員并組織全校師生對我校參評的各個網站進行投票，各學院要高度重視此次評選活動，最終的投票數與年終思想政治宣傳工作單項評估掛鉤。

第二輪：9月23日8時—9月29日17時，學生評委團對未能入圍前60名的參評網站進行投票，每個學生評委有一次投票機會，必須給30—100個網站投票，投票結果的前60名直接進入下一階段評選。

第三輪：10月7日8時—10月15日17時，專家評審團對未能入圍前120名的參評網站進行評選，產生的前30名入圍下一階段評選。

第二階段：從150各候選網站中產生“全國高校百佳網站”（10月18日8時—10月25日17時）

“全國高校百佳網站”由理事單位評審團和學生評委團共同投票產生，兩個評審團投票結果各占50%權重。，每個理事單位和學生評委均只有一次投票機會，必須給30—100個網站投票。

第三階段：產生“單項獎”和“特別獎”入圍名單各10名（10月28日8時—11月30日）

理事單位在第二階段同時推選單項獎和特別獎入圍名單，每個理事單位每項推薦5個，共推薦65個網站。

學生評委于10月28日8時—11月5日1時進行投票，每個人在每個單項中推薦5個網站，共推薦65個網站。

由理事單位評審團投票結果和學生評委團投票結果共同確定每個單項的10個入圍網站名單。其中入圍的“單項獎”和“特別獎”須從“全國高校百佳網站”中產生，如未獲得“全國高校百佳網站”的網站不能參評。獲得“全國高校百佳網站”稱號的學校推薦的優秀網絡編輯人員自動獲得“優秀網絡編輯獎”稱號。

第四階段：現場評審產生所有獎項（11月15日—30日中的一天召開現場評審會）

專家評審團在“全國高校百佳網站”中評選出“全國高校最佳網站”，并確定“單項獎”和“特別獎”的最終獲獎名單，以及確定“組織獎”的獲獎名單，所有獲獎名單在頒獎晚會上揭曉

如何進一步加強我校網絡思想政治教育工作

一、建立和健全網絡思想政治教育的領導體制和運行機制。

既要改變過去單一的集中教育模式，實行宜統則統、宜分則分、統分結合、形式多樣的教育機制，又要利用網絡多媒體的技術，形成和建立加強思想交流的機制和思想政治教育的快速反應機制。

1、提高認識,加強領導，建立齊抓共管的領導體制。學校高度重視思想政治教育進網絡工作，掌握第一手材料。把思想政治教育進網絡納入校園網絡建設的總體規劃，將網絡文化納入校園文化建設的總體格局進行規劃和部署。

2、搞好網絡思想政治教育工作的隊伍建設

搞好網絡思想教育工作，隊伍建設是關鍵。主要抓好兩支隊伍的建設。一支是由校學生工作職能部門、各學院分黨委副書記、分團委書記、班主任和職能部門有關人員組成的思想政治工作隊伍，這支隊伍主要負責了解和反饋學生的思想動態，提供網絡教育的多方面的內容,現形網絡教育配合做好網下工作。一支是網絡信息員隊伍。這支隊伍由專職教師和部分學生骨干組成，受學校相關部門指導。他們的職責是：捕捉、反饋信息，了解“網民”動態，定期總結BBS(電子公告版)上的主要觀點，從中發現學生的最新思想動態和若干傾向性問題，提請有關部門注意;傳遞學校工作意向，并盡可能以適當的方式參與校園信息的制作和，發現和扶持BBS上的高手，對一些難以對付的消極信息進行平衡，共同營造網絡輿論氛圍。網絡信息員隊伍是網絡思想政治教育工作過程管理的樞鈕。以上兩支隊伍密切協作，開成全方位的網絡思想政治教育工作系統。

二、完善網絡，加大經費投入，建立一批有影響的網站

1、重點建設幾個有影響的思想政治教育主干網站

重點建設幾個有基礎、有特色、有影響的深受師生歡迎的思想政治教育網站。這類網站可包括：

（1）校主題網站。為一綜合網站，主要宣傳我校教育、教學等改革情況，報道我校重大活動。該站主要由校辦統籌管理。

（2）紅色網站。此類網站著眼于思想理論灌輸，著力于學生黨建、團建和“兩課”教學進網絡，用正確的、積極的、健康的思想文化占領網絡陣地，重點開設思想教育、政治教育、時事教育、國情教育、黨團活動等板塊、交流學習實踐體會，使之成為交流思想的園地、黨建、團建宣傳的窗口。同時鼓勵下級黨、團組織建立自己的網站或網頁，使黨建、團建工作更有生機和活力。

該網站可在我校黨委宣傳部的紅旗在線、團委的新青年等基礎之上，重點建設三大板塊：黨建、團建和“兩課”教學，各板塊分別由黨委宣傳部、校團委和馬列部統籌管理。

（3）學生工作網站。該網站以學生工作和學生社團活動為核心，以解決學生的實際問題和活躍學生校園文化生活為目標，旨在建設一個具有豐富文化底蘊又具有鮮明時代特色的校園網文化特區。包括學生工作和學生社團兩大板塊，其下根據實際工作需要可分為數個子板塊，由學生工作處統籌管理。

（4）心理健康咨詢網站。

重點在學生的心理健康教育，解決大學生在學習、生活中出現的心理問題，解決網絡時代出現的“網絡孤獨癥”“網絡饑餓癥”等心理問題，依托于網上心理教育的開展。

（5）各學院專業特色網站。

第7篇：高校團委副書記范文

而此時,和張同樣即將面臨畢業的大多數應屆畢業生,卻依舊在為工作不辭辛苦地四處探尋著。他為什么能這么快就找到工作并迅速適應工作崗位呢?是他非常優秀,還是較為幸運遇上了伯樂?顯然,以上兩種因素都有。

而實際上,張之所以有今天的成功,很大程度上得益于其輔導員郭超杰精心打造的“青年就業創業見習基地”。

始終把學生的就業視為頭等大事

郭超杰,河南科技學院資源與環境學院輔導員,河南省高校優秀輔導員,自從畢業后就從事這份工作,至今已是第10個年頭了。

如果把輔導員和就業這兩個關鍵詞聯系在一起,在河南科技學院,沒有人不會想到郭超杰。他策劃的資源與環境學院小型專場招聘會,創造了平均給每名學生提供4個工作崗位的記錄,得到了各方廣泛的贊譽。

郭超杰曾說過,對大學生開展思想政治教育就像培養孩子,是一個過程,得細水長流;而幫助大學生找到理想的工作,就像孩子長大了要了卻終身大事,是一個轉折點,得穩、準、快。

對于“青年就業創業見習基地”,公眾并不陌生。早在2009年1月,團中央辦公廳就印發了《關于建立共青團“青年就業創業見習基地”的指導意見(試行)》,要求各級團組織發揮共青團的作用,廣泛動員社會資源,幫助青年積累工作經驗、提高就業創業能力,為企業選人用人搭建平臺,在全國范圍內建立“青年就業創業見習基地”。

對各級團組織來說,利用已有的豐富資源建立“青年就業創業見習基地”是比較容易的。然而對一個輔導員來說,想通過自己有限的力量建立“青年就業創業見習基地”,其困難可想而知。

2009年4月,郭超杰從校團委得知“青年就業創業見習基地”的相關消息后就立即上網下載了相關資料。對一個始終把學生的就業視為頭等大事的輔導員來說,他敏銳地意識到這是個機會,也是一個很好的平臺。

他明白,要建立“青年就業創業見習基地”,前提是得找到一個合適的企業。

根據團中央的文件規定,“青年就業創業見習基地”的建立應充分考慮企事業單位的規模、行業分布等因素,首要條件是:合法經營、依法納稅并處于正常生產經營狀態,有提供見習崗位的意愿和接收見習人員的能力,具備國家法定安全生產條件。

建設“青年就業創業見習基地”事關大學生的切身利益,找到一個可以信賴又符合上述條件的企業談何容易?

幸好,由于幾年的積累,郭超杰擁有自己的用人單位資源庫。在其中,各用人單位的基本情況、負責人聯系方式、到該單位工作的往屆畢業生的信息等一應俱全。

眼看暑假就要到了,郭超杰根據用人單位資源庫的記錄情況,加上通過往屆畢業生了解的信息,初步確定了5家備選單位,先利用暑假的機會,分別安排學生到5家備選單位實習,然后根據實習學生反饋的情況確定最有可能入選的單位。

首個由輔導員主導的“青年就業創業見習基地”

“喂,您好!這里是海綠王綠色科技有限公司,請問有什么可以幫助您的嗎……”張燕燕已經可以熟練地為客戶提供咨詢服務了。剛開始進入公司實習的時候,她連和客戶最基本的溝通都無法進行,經過1個多月的鍛煉,她顯然已經適應了這個角色。

張燕燕就是郭超杰派到鄭州海綠王綠色科技有限公司的“探子”,和張燕燕同去的還有植物保護專業的張青,如今她們都已經是該公司的正式員工。

“只有讓學生親自到公司去感受其實力,我才能確定它是否符合要求。”郭超杰說。

通過張燕燕和張青的具體反饋,他認為鄭州海綠王綠色科技有限公司比較符合建立“青年就業創業見習基地”的要求。但是他認為,對該公司仍需要進一步了解。

2009年9月初,郭超杰聯系到了他的第一屆畢業生劉彥文,當初稚嫩的學生如今已是一家公司的老總。恰好,劉彥文的公司和鄭州海綠王綠色科技有限公司有業務上的來往,通過張彥文的介紹,郭超杰得知該公司還是河南省民營企業發展促進會的理事單位,信譽方面可以保證。

最終,郭超杰把鄭州海綠王綠色科技有限公司確定為第一備選基地。

可是,按照團中央對“青年就業創業見習基地”的基本要求,見習期間,基地須為見習學生提供人身意外傷害保險和一定的基本生活補助,并負責對見習青年進行必要的技術技能培訓和指導。

鄭州海綠王綠色科技有限公司愿意這樣做嗎?到此時,一切設想還都是郭超杰的“一相情愿”。

2009年9月25日,是郭超杰比較興奮的一天,到現在他還能準確地說出這個日子。因為,在這一天,他第一次就“青年就業創業見習基地”的事情和鄭州海綠王綠色科技有限公司總經理劉廣照進行了電話溝通,而劉廣照對此事表現出了極大的興趣。這讓郭超杰幾個月來無限近地看到了自己的夢想。

隨后的兩個月里,郭超杰和劉廣照進行過無數次的電話溝通,他在為第一個由輔導員主導的“青年就業創業見習基地”不斷努力,不厭其煩地商量著基地建設的每一個細節。

通過進一步的溝通,郭超杰也逐漸了解了劉廣照其人。如果不見面,郭超杰還一直認為劉廣照是一個年齡較大的人,因為他談吐不凡。而實際上,劉廣照是個不折不扣的“80后”,從2007年開始創業,僅僅用了3年的時間就已經擁有了到年底預計產值可達3000萬元的公司。

其實,對于參加“青年就業創業見習基地”建設的企業而言,既可以盡社會責任,緩解就業壓力,又可以優選企業員工;對于學生而言,可以增加社會工作經驗,加強對社會的了解,在就業的緩沖階段儲備能量。

“可以說,這是實現‘多方共贏’的局面,也是全社會都希望看到的最好結果。”劉廣照說。

至此,似乎郭超杰所有的擔心都已消除。但,為了確保首個基地的成功,他還是決定對鄭州海綠王綠色科技有限公司進行實地考察。

2009年12月22日,資源與環境學院黨總支副書記高、郭超杰和另外兩個輔導員一起來到鄭州海綠王綠色科技有限公司,對公司的規模和實力進行實地考察。和預想的一樣,一切如劉廣照所說,沒有任何問題。

打造大學生就業創業見習基地聯盟

2009年12月27日,在河南科技學院圖書館報告廳,資源與環境學院首個“青年就業創業見習基地”授牌儀式暨“海綠王”基金成立儀式隆重舉行。郭超杰是儀式的主持人,他知道自己終于邁出了成功的第一步。

儀式舉行得非常成功,鄭州海綠王綠色科技有限公司不僅提供了10個見習崗位,而且還為資源與環境學院的學生帶來了助學基金,首批2萬元當日就劃撥到了專用的賬戶上。

隨后,經過嚴格的初試、復試,劉等10名學生成為第一批見習生,他們將很快到鄭州海綠王綠色科技有限公司報到,在公司的統一安排下從事不同崗位的見習工作。“經過精挑細選的學生,如果在見習期間表現優秀,將很快與公司簽訂就業協議意向。”劉廣照說。

由郭超杰主導的“青年就業創業見習基地”在河南科技學院引起了不小的反響,因為它也是河南科技學院的首個“青年就業創業見習基地”。

“設立見習基地可以幫助社會緩解大學生的就業壓力,有利于促進大學生自主創業。大學生到企業參加見習,為企業提供了一個全方位了解學生的機會。同時,大學生也可以充分地了解企業,增強對企業的認同感,有利于提高雙向選擇的成功率。郭超杰為我們的工作開了個好頭。”河南科技學院團委副書記郭立說。

2010年1月18日,郭超杰再次來到鄭州海綠王綠色科技有限公司,對見習生的崗位對接情況進行定期回訪和跟蹤指導。當得知張已經獲得公司的就業意向時,郭超杰知道,當初的設想已經初步實現了。

很快,郭超杰通過校團委把鄭州海綠王綠色科技有限公司“青年就業創業見習基地”上報給共青團河南省委,希望能把這個校級基地升格為省級基地。

在別人看來,作為一名輔導員,郭超杰的所作所為似乎超出了其職能和職責范圍,但他不這樣認為:“學生上大學的目的就是找到一份好工作,只要可以為學生的就業提供點滴便利,我都會竭盡全能為之。”

在郭超杰的心中,還有一個更大的設想正在醞釀,他準備打造大學生就業創業見習基地聯盟。目前,河南金苑種業有限公司、鄭州質爾惠肥料有限公司、廣西田園生化股份有限公司和北京綠色農華植保科技有限責任公司已經和他達成了初步意向。

第8篇：高校團委副書記范文

郭一：尊敬的各位領導，各位來賓

鄭：親愛的老師，同學們大家

合：晚上好

陳：大家好，我是來自自動化學院的陳xx

張：我是來自信息與通信工程學院的張xx

郭：大家晚上好，我是來自理學院的郭xx

鄭：我是來自機電學院的鄭xx，這里是“勤音逐夢，信韻研華”北京信息科技大學XX年研究生新年晚會的現場，歡迎大家的光臨

陳：首先，請允許我為大家隆重地介紹蒞臨本次晚會的各位領導和嘉賓，他們是校黨委副書記楊xx，副校長韓xx，學生處處長郭xx，研究生院常務副院長王久和，黨委研究生工作部部長李祥貴，計算機學院黨委書記韓俊彥，校團委書記賈xx，研究生院副院長崔xx，計算機學院黨委副書記楊xx，政治理論教育學院黨總支副書記于xx。

張：同時讓我們歡迎來自北京各兄弟院校研究生會的主要學生干部代表。

郭：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位領導和嘉賓的到來

陳：下面，有請校黨委楊xx副書為晚會致詞。

郭：感謝楊xx副書記的新年賀詞。回首XX我們熱情洋溢。

鄭：展望XX我們迎風翱翔。

陳：求學的路上，是同學、好友的加油鼓勵，使我們斗志昂揚。

張：成長的路上，是領導、老師的指點迷津，是我們不再迷茫。

郭：新年的鐘聲即將敲響，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，XX年新年，如約而至。

鄭：是啊，滿程收獲的XX即將過去，充滿希望與挑戰的XX年正微笑著向我們走來。

陳：沒錯，每年這個時候，我們都會相聚一起，一同辭舊迎新，一起用心來感受真情，用愛來驅除寒意。

張：今晚，我們就齊聚一堂，回首XX，享受那段美好的時光，追憶緣分帶給我們的快樂。

鄭：今晚我們就用歡歌笑語展望XX，伴著跳動的音符，伴著四射的燈光，讓我們一同閃亮。

張：下面，我宣布：“勤音逐夢，信韻研華” 北京信息科技大學XX年研究生新年晚會

(合)：現在開始!

1 歌曲對唱 風吹麥浪

郭：下面請欣賞由鄧xx、陳xx帶來的歌曲對唱《風吹麥浪》。

2 三句半 奔跑吧，信息科大

鄭：剛才舞臺的畫面真美，聽著他們的歌聲，放佛真的有一片麥浪在一涌一涌，

陳：咱的晚會可不僅畫面美，歌聲美，還為大家準備了精美的獎品呢。只要你參與新浪微博互動，在微博墻上分享你的信韻研華，就有機會參加現場抽獎，收獲幸運。

鄭：今晚我們將會有兩輪抽獎，第一輪微博抽獎，參與方式為：手機短信(移動、聯通、電信)用戶直接發送互動內容到10690090091xxx;手機彩信用戶請發送#勤音逐夢·信韻研華#+互動內容到10668xxxx;網頁和微博客戶端直接登錄微博賬號發送#勤音逐夢·信韻研華#+互動內容。 參與我們的互動，將有機會獲得我們今晚的幸運獎。

陳：第二輪現場抽獎，相信您進場時已經把副券放到了晚會現場的抽獎箱里，待會我們將憑副券信息進行現場抽獎，三等獎為臺式空氣加濕器，二等獎為小米移動電源，一等獎為ipod shuffle一部，期待您的參與!

鄭：好的，繼續我們精彩的節目。接下來下面這個節目啊，是用三句半的形式展現了不一樣的信息科大，讓我們跟隨計算機學院張艷華等四兄弟一起《奔跑吧，信息科大》，掌聲有請!

3 薩克斯獨奏 暗香

張：愛無處不在，猶如花兒般飄香;暗香浮動，唯美的縈繞唇尖;

陳：柔情的音符競相跳躍，迸發出愛的火花;在唯美的時代，愛悄然降臨，暗香幽蕩;

張：讓我們放慢節奏，在醉人的薩克斯聲中體會這綿綿的情意，請欣賞由機電工程學院楊瑞xx帶來的薩克斯獨奏《暗香》

4 魔術

鄭：都說音樂是我們的第二種語言，因為它有一種魔力，讓人不用開口說話就能交流。

郭：我知道一個人他也有魔力，可以從無變到有，把不可能變成可能。

鄭： 你說的是魔術師吧?

郭：沒錯，今天我們邀請到來自兄弟高校中國人民大學的魔術師邵xx，帶領我們一起走進神秘的魔術世界，下面就是見證奇跡的時刻。

(小蘋果舞蹈表演) 抽獎

陳：感謝信息管理學院杜xx等同學精彩的表演。

張：現場的氣氛也是非常的火爆，大家都在線上線下積極參與互動，就讓我們一起來分享一下微博墻上關于你的“信韻研華”。

陳：來看一下微博墻……微博名為“**”的寫到……(盡可能對微博內容簡單點評)

張：激動人心的抽獎環節就要開始了，我們本輪將會產生10名幸運觀眾，有請抽獎嘉賓韓秋實副校長，究竟幸運會光顧誰家?讓我們拭目以待。

陳：我們的抽獎結果已經出來了，看一下大屏幕，他們是……，幸運觀眾可以在晚會結束后到后臺找工作人員領取我們今晚的吉祥羊一只。恭喜你們!

張：再次恭喜你們!沒有獲得獎品的同學也不要灰心，我們還有第二輪的抽獎。接下來燈光回到舞臺，精彩繼續!

5 獨唱 愛不愛我

郭：愛情是世界上永恒的謎，當愛情出現時，或羞澀，或無助，或勇敢，或直接。面對心愛的人，你到底如何選擇，是默默關注，還是勇敢表達?與其無緣錯過，倒不如直接問一句，你到底愛不愛我!下面請欣賞由我校十佳歌手冠軍金xx同學帶來的歌曲 愛不愛我

6 古典舞 六月茉莉

陳：漫步在時光的隧道里，我品出了經典的內涵;

鄭：在這優雅的瞬間，我喜歡上了古典的風范;

陳：美是多樣性的結合，最美莫過于雙眸的一剎那感動;

鄭: 接下來，請一起欣賞由校xx民舞團帶來的古典舞《六月茉莉》

7 小合唱 愛因為在心中

張：晚會的節目越來越精彩，我們主持人卻沒能坐下來好好看節目，真是覺得有些遺憾。

鄭：就是

郭： 你可以關注“信息科大研究生會”的微信平臺，晚會結束后，會有相關的報道能夠讓你領略各個節目的風采。

鄭： 我一直在關注這個微信平臺，里面有一期關于“知青，行研途路”XX年暑期涼山“布拖支教紀行”的12篇微文連載，你們有關注嗎?

張： 當然有，上面記錄了這次布拖支教活動的點點滴滴，講述了志愿者與孩子們從陌生到熟悉，從初識到分離的故事。

郭：接下來一曲合唱《愛因為在心中》，讓我們跟隨這些志愿者的歌聲，通過視頻畫面，一起走進涼山，去感悟他們的故事。

(采訪)

張：志愿者們請留步，(走到楊身旁)楊xx，你好，我知道你是咱第研究生會的主席，也是這次支教活動的隊長，我能問您幾個問題嗎?

楊：當然。

張：咱們這次支教的地點是在哪里?

楊：xx省xx州布拖縣亞河村。20xx大學新年晚會主持稿

張：我知道你說的xx州，是咱們少數民族彝族的聚集地之一，能跟我們簡單描述一下那的生活嗎?

楊：balabala~~~

主持人：是啊，能想象到當地條件的艱苦和咱們志愿者團隊的不容易。可以跟我們分享一下你們此行的收獲是什么嗎?

楊：balabala~~~

主持人：你們的故事真讓人向往，相信當地的孩子們永遠都不會忘記這個特別的暑假。 好，讓我們用掌聲感謝我們的隊長。

(張走到黃斌旁)

張：讓我給大家介紹一下這位同學，通過著裝大家也能猜到這是彝族同胞，他叫黃xx，現在是清華大學的在讀研究生，也是我們此次支教地的聯絡人，對于促成我們此次支教活動功不可沒。黃斌，請問有沒有什么話想跟我們大家一起分享的?

黃：balabala~~~

8 獨唱 帶我到山頂

張：我們知道，彝族是一個能歌善舞的民族，那其實黃xx呢，還是咱兄弟院校清華大學XX年的十佳校園歌手，黃xx，既然來到了我們晚會的現場，是不是也給我們展示一下你的才藝?

黃：給大家帶來一首彝族歌曲《帶我到山頂》，希望大家喜歡。

張：《帶我到山頂》，掌聲有請。

9 小品 試戲

郭：有句話說得好，“人生如戲，戲如人生”。

鄭：哎呦，你這感悟可是夠痛徹的!

郭：我剛在后臺碰見了一個號稱是張藝謀徒弟的大神，在那邊試戲呢，場面相當大。

鄭：那咱也趕緊一起去湊個熱鬧吧!

郭：下面請欣賞小品試戲，表演者姜xx、盧xx、殷x。

(小蘋果音樂)抽獎

鄭：又聽到熟悉的音樂了，大家知道接下來的環節是什么了吧?隨著晚會節目的進行，我們的線上工作也是非常活躍。我們再來分享一下微博墻上關于你的“信韻研華”。來看一下微博墻……微博名為“**”的寫到……(盡可能對微博內容簡單點評)

郭：看大家已經迫不及待要抽獎了，本輪將會產生6名幸運觀眾，有請抽獎嘉賓校黨委楊xx副書記，抽出我們今晚的大獎，這次幸運會光顧誰家?讓我們拭目以待。

我們的抽獎結果已經出來了，三等獎….每人獲得臺式空氣加濕器一臺，二等獎….每人獲得小米移動電源一個，一等獎…獲得ipod shuffle一臺，幸運觀眾可以在晚會結束后到后臺找工作人員領取獎品。恭喜你們!我們精彩繼續!

10. 歌曲串燒 漫步時光

張：懵懵懂懂，我們不斷長大，快樂的無憂無慮;

陳：匆匆忙忙，我們拼搏奮斗，闖下自己的藍天;

張：漫步在時光的隧道里，我們是精彩生活的導演，瘋狂卻又羞澀。

陳：那些年，我們走過，回眸一笑，路途何等精彩。

張：精彩的漫步，精彩的時刻，精彩的歌曲串燒。接下來讓我們跟隨胡xx、王xx等的腳步一起《漫步時光》

11 印度舞 印度新娘

鄭：動感的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來，讓我們領略一下熱情火辣，帶有異域風情的印度舞蹈。下面請欣賞由儀器科學與光電工程學院研1403班全體女生一起舞出的印度新娘

12 相聲 口吐蓮花

鄭：看完了剛才這段印度舞，下面咱們…誒，怎么你上來了?郭一呢?

陳：對啊，我來給郭xx替個班。他啊，跟后臺運功呢，說今天要給大家表演一手絕活。

鄭：表演絕活?什么絕活說來聽聽。

陳：這絕活啊，叫口吐蓮花!下面請欣賞相聲口吐蓮花，有請郭一，范蔭鵬。

鄭：讓我們一起拭目以待吧。

13 歌伴舞 歡天喜地

陳：今夜聲樂飄香, 我們喜笑顏開，歡樂常駐在我們的心窩;

張：今夜花好月圓, 我們歡天喜地，快樂徜徉在每一處溫馨的角落;

陳：新春的歌，新春的舞， 新春的祝福;

張：祝福神州萬象更新，祝福信息科大前程似錦;

陳：請欣賞由賈旭、王雪、呂曉茜等帶來的歌伴舞《歡天喜地》。

閉幕詞(4人)：

郭：好一首《歡天喜地》，好一派繁花似錦，

陳：這一片艷麗的花，猶如我們的追求與夢想;

張：這曲騰飛的歌，好似我們現在正奮斗與拼搏，

第9篇：高校團委副書記范文

關鍵詞：干部管理；高校輔導員；隊伍建設

中圖分類號:G451.8 文獻標識碼:A 文章編號:1006-723X(2012)07-0179-04

高校輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要組織保證和長效機制。高校黨委要加強領導，黨政群齊抓共管，形成促進輔導員隊伍建設的合力。按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》提出的輔導員具有教師和干部的雙重身份，黨委組織部作為高校干部管理部門，對具有干部身份的輔導員個體與隊伍建設具有應然的管理職責和要求。本文主要是基于輔導員具有的干部身份，從干部管理視角來審視和思考，將干部管理中關于干部選任、培養、考核、晉升等相關規定與輔導員工作的具體實際相結合，從輔導員的配備與選聘、培養與發展、管理與考核等環節著手，積極探尋促進輔導員個人良好發展，輔導員隊伍建設得到強化的工作思路和激勵措施。

一、堅持德才兼備、以德為先的干部選拔原則，做好輔導員的選拔

建立嚴格的職業準入制度，把好“入口關”，從源頭上保證輔導員隊伍的質量，是優化輔導員隊伍，推進輔導員隊伍職業化、專家化的建設進程，保證輔導員隊伍肩負起大學生思想政治教育和大學生健康成長歷史使命的重要環節。［1］(P128)黨委組織部門要本著早期介入，嚴格標準，嚴肅認真地按照干部選拔程序參與輔導員的選拔工作。

“德才兼備，以德為先”既是長期以來黨政干部選拔的重要原則，也應當是輔導員選拔必須堅持的原則。輔導員是大學生政治方向的引領者和政治品德的塑造者，在選拔過程中高度重視輔導員的政治素質是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的必然要求。教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》指出輔導員選聘應當堅持如下標準：（1）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；（2）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；（3）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。這三條選聘標準的原則性規定既強調了堅持政治素質過硬，又結合輔導員工作實際，提出了注重綜合能力考察，與干部選拔中的德才兼備原則一致。組織部門在筆試、面試中可以有意識地增加一些領導素質和領導能力的測試，將具有領導潛質的人才選，保證既能夠勝任輔導員工作，又便于輔導員后期的發展分流。

要建立科學成熟穩定的輔導員選拔機制。首先，高校應根據學校的長遠規劃、學校思想政治教育的發展規劃制定出選拔的總體數量和群體結構，堅持高標準、嚴要求，把政治素質強、工作業務精、理論修養好、紀律作風硬、樂于奉獻的人員選拔到輔導員隊伍中去。［1］(P128)目前，專職輔導員的來源主要有兩類：一是從畢業的本科學生和碩士研究生中選拔培養；二是從校內的黨員教師和黨政干部中選聘。前者學歷層次高，綜合素質好，年輕有活力；后者實踐經驗和管理能力豐富，熟悉高校情況。科學合理規劃兩類人員數量，并進行搭配使用，將更有利于輔導員隊伍結構優化，優勢互補，促進工作開展。要從“選得進，穩得住”的角度出發，堅持選拔“樂于從事高校輔導員”和“適合從事高校輔導員”的優秀人才。充分尊重本人意愿，選拔樂于從事高校輔導員工作的人無疑應當成為選拔的前提和基礎。特別是針對一些高學歷者參與輔導員競聘，要聯系實際、認真分析競聘者的主觀動機，將真正愿意立志于高校輔導員事業的人才選，避免一些人將擔任輔導員工作作為曲線就業的跳板。從內部選聘的黨員教師和黨政干部從事輔導員工作，同樣要在充分尊重干部和教師意愿的基礎上，按照勝任輔導員工作的標準和要求，選拔思想道德高尚、關心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力的年輕干部和教師到輔導員工作隊伍中來。嚴格標準，選擇適合從事高校輔導員工作的人是選拔工作的關鍵。組織部門在選拔時不僅要注重思想政治素質，也要非常重視業務素質、專業能力、組織管理能力、身心素質、文體才能等綜合素質的考察和培養。一定要避免將一些不能勝任教師工作或者行政管理工作的人作為解決“難題”的出路硬塞到輔導員隊伍里來，否則必將嚴重影響大學生思想政治教育的成效。

二、按照注重潛力、著眼長遠的干部培養原則，做好輔導員的發展規劃